發(fā)現式學(xué)習法
所謂發(fā)現法, 就是通過(guò)學(xué)習者的獨立學(xué)習, 獨立思考, 自行發(fā)現知識, 掌握原理原則．發(fā)現, 并不局限於尋求人類(lèi)尚未知曉的事物．譬如, 在化學(xué)實(shí)驗室里, 你可能＂發(fā)現＂一條職業(yè)化學(xué)家早已熟知的原理, 但由於事先沒(méi)有人告訴過(guò)你, 也沒(méi)有從自己手頭的書(shū)看到（盡管它早已寫(xiě)在有關(guān)的書(shū)上）, 這就是你自己的發(fā)現, 是千真萬(wàn)確的發(fā)現．這一條你自己發(fā)現的原理, 要比你通過(guò)學(xué)習別人的發(fā)現理解深刻得多, 記憶牢固得多．
直接知識的獲得, 無(wú)疑是＂發(fā)現＂；而間接知識的獲得, 也應當很好地運用發(fā)現法．后者對於學(xué)生更為重要, 因為他們的學(xué)習, 主要是間接知識的獲�。�
運用發(fā)現, 學(xué)員必須進(jìn)入＂角色＂, 要像科學(xué)定理、定義的`創(chuàng )始人一樣去思考, 去演算, 去實(shí)驗, 去經(jīng)歷失敗, 去嘗試成功, 就是說(shuō), 不要指望坐享其成．
發(fā)現式學(xué)習法有利於提高智慧的潛力．發(fā)現本身包含著(zhù)已知觀(guān)念的改組, 這種改組可以使已知觀(guān)念與新學(xué)得的知識更好地聯(lián)系起來(lái)；或者說(shuō)使正在進(jìn)行的工作同他早已熟知的模式配合起來(lái), 從而起到提高智慧潛力的作用．
發(fā)現式學(xué)習法, 還有助於對所學(xué)材料的牢固記憶．因為通過(guò)發(fā)現法獲取的知識, 一般來(lái)說(shuō)是與自己的興趣和已有知識結構結合得最緊密的．
發(fā)現式學(xué)習法的根本價(jià)值在於, 能幫助學(xué)生學(xué)會(huì )如何學(xué)習, 如何在沒(méi)有依靠的情況下獨自捕獲所需要的知識, 如何及時(shí)地更新自己的知識結構．這一點(diǎn), 在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展, 知識陳舊周期日益縮短的今天, 是最為重要的．
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