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成人高考英語(yǔ)學(xué)習方法
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，學(xué)習對大家來(lái)說(shuō)都非常重要，想要高效的學(xué)習，就一定要掌握正確的學(xué)習方法！那么，怎樣學(xué)習才能更高效呢？以下是小編為大家整理的成人高考英語(yǔ)學(xué)習方法，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成人高考英語(yǔ)學(xué)習方法 1
一、興趣是學(xué)習動(dòng)力
成考生學(xué)習英語(yǔ)首先就要培養對英語(yǔ)的興趣。如果沒(méi)有興趣，考生就會(huì )對這門(mén)課程失去信心。
考生在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，可以與自己的興趣結合起來(lái)，從而激發(fā)自己對于英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
例如，考生喜歡閱讀的話(huà)，可以選擇英語(yǔ)讀物，在書(shū)中不僅能掌握大量的詞匯，各種的語(yǔ)法規則，而且也能從文章中體會(huì )到更多的內容。
二、單詞記憶是第一步
各種詞匯、詞組、文章都是由單詞組成，因此建議考生可以多背一些單詞。
詞匯是英語(yǔ)復習中最耗時(shí)的一項工作，考生可以使用電子詞典等具有發(fā)音功能的工具輔助記憶，背單詞時(shí)也要大聲朗讀，幫助記憶。
每天利用空閑時(shí)間集中記憶，通過(guò)動(dòng)筆、多說(shuō)多聽(tīng)等動(dòng)用多感官的方式進(jìn)行記憶，幫助考生加強記憶，讓考生掌握詞形、詞義、詞性、詞音、詞用等英語(yǔ)知識。
三、提高英語(yǔ)閱讀能力
在做英語(yǔ)閱讀的時(shí)候，考生一定要通讀整篇文章，對文章的大致內容有一個(gè)了解，尤其是文章的主旨需要把握好。
因為每一個(gè)考題都會(huì )和主旨緊緊相連，不管是手法、技巧或者其他的問(wèn)題，都和主旨分不開(kāi)。
了解通篇英語(yǔ)文章的主旨之后，根據自己理解的大意，把文章分割為幾個(gè)部分，可以更快地找到對應的答案。
四、提高英語(yǔ)作文寫(xiě)作能力
考生平時(shí)可以多背英語(yǔ)范文，或者好的英語(yǔ)句子，學(xué)習其他優(yōu)秀學(xué)生的寫(xiě)作方法與寫(xiě)作意識。
建議成考考生在最后的復習階段保持每天寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文的習慣，在寫(xiě)作的過(guò)程中發(fā)現不足，不斷改進(jìn)。
成人高考英語(yǔ)學(xué)習方法 2
一、收聽(tīng)英語(yǔ)氣象報告
有些教學(xué)錄音帶為配合初學(xué)者的學(xué)習，故意放慢語(yǔ)速，這對英語(yǔ)聽(tīng)力的訓練是不夠的。如果聽(tīng)語(yǔ)速正常的英語(yǔ)，初學(xué)者又會(huì )感到力不從心。英語(yǔ)氣象報告的速度雖快，但詞匯簡(jiǎn)單固定，內容單純，重復的可能性大，而且在生活中隨時(shí)都可以印證，是聽(tīng)力入門(mén)的好教材。
二、收聽(tīng)中國國際廣播電臺的英語(yǔ)廣播
中國國際廣播電臺（China Radio International）每天早上7：00—8：00，中午11：00—12：00各有一小時(shí)的英語(yǔ)節目。內容包括國內外新聞剪報集錦和各類(lèi)系列的專(zhuān)題報道。除了英語(yǔ)標準流利的國內播音員擔任廣播之外，也有向外僑或訪(fǎng)客就某一話(huà)題而做的錄音訪(fǎng)問(wèn)。內容廣泛，但詞匯較簡(jiǎn)單，語(yǔ)速亦適中，可以藉此訓練或增進(jìn)英語(yǔ)的聽(tīng)力。
三、善用錄音帶鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力
有些學(xué)習者總是習慣于一邊看書(shū)一邊聽(tīng)磁帶，把磁帶當成閱讀的輔助工具，這樣打不到鍛煉聽(tīng)力的目的。錄音帶應該是以聽(tīng)說(shuō)能力的訓練為主。學(xué)習者要選用與自己能力相適應的聽(tīng)力磁帶，不要急于求成，以免產(chǎn)生受挫心理。先反復聆聽(tīng)磁帶內容，起先只要抓住梗概，多聽(tīng)幾次后，對細節的了解便越來(lái)越多。聽(tīng)力較差的人，可先閱讀課文，然后再集中精力領(lǐng)會(huì )每段每句的意思。這樣練習有助于培養傾聽(tīng)時(shí)注意力的集中，使您的聽(tīng)力迅速進(jìn)步。
四、聽(tīng)正常語(yǔ)速的英語(yǔ)，才能加速聽(tīng)力的進(jìn)步
很多廣播教學(xué)和聽(tīng)力教材總是為了配合聽(tīng)眾或學(xué)習者的程度而故意放慢語(yǔ)速，這雖是無(wú)可厚非的變通方法，但也會(huì )產(chǎn)生一些不良的副作用。例如：
1、聽(tīng)慣了語(yǔ)速放慢的英語(yǔ)，在與外國人的實(shí)際交往中，就很難適應，甚至聽(tīng)不懂他們用正常語(yǔ)速講的英語(yǔ)。
2、故意放慢語(yǔ)速時(shí)，通常會(huì )把一句中每個(gè)詞都清楚的讀出來(lái)，但在正常的會(huì )話(huà)中會(huì )出現很多同化（assimilation），減弱（reduction），連音（liaision）的現象。所以，聽(tīng)語(yǔ)速正常的英語(yǔ)對于聽(tīng)力和會(huì )話(huà)極為重要。
六、和朋友表演影片情節
在英語(yǔ)學(xué)習中，我們經(jīng)常會(huì )與朋友或同學(xué)相約用英語(yǔ)交談來(lái)提高英語(yǔ)會(huì )話(huà)能力，但經(jīng)常感到自己的語(yǔ)言貧乏，所談內容有限�，F在不妨試試這種方法：配合前節所講的“從電視，電影中學(xué)習英語(yǔ)”，先依據電影情節節選一個(gè)或多個(gè)片段，個(gè)人選定一個(gè)角色，然后在影片看熟之后試著(zhù)把臺詞謄錄成文字并背下來(lái)，最后進(jìn)行排練表演。經(jīng)常做這種練習，不僅對英語(yǔ)會(huì )話(huà)和聽(tīng)力大有好處，而且對語(yǔ)法和寫(xiě)作也是很好的鍛煉。
七、朗誦英文詩(shī)
英語(yǔ)是否流利取決于對節奏的正確掌握。英語(yǔ)是按單詞和句子的重音來(lái)分節奏的。英文詩(shī)是練習英語(yǔ)節奏的最好材料之一。例如Worsworth著(zhù)名的的“The Daffodils”（水仙花）：“I wandered lonely as a cloud/That floats on high o”er vales and hills……”（我象一片白云孤獨的游蕩，飄越過(guò)溪谷和群山……）便是典型的弱強節奏。讀熟之后，大聲朗誦，一定獲益匪淺。
八、唱歌學(xué)英語(yǔ)
比朗誦英文詩(shī)更有效的是唱英文歌曲。唱英文歌可以幫您練習發(fā)音（pronunciation），語(yǔ)調（intonation）和節奏（rhythm），又可以讓您在很愉快的心情下背會(huì )很多單詞和句型，真是一舉數得。所選的英文歌曲最好語(yǔ)言?xún)?yōu)美，語(yǔ)法正規。起先可以從童謠入手，再漸漸的學(xué)唱抒情歌曲。學(xué)唱之前先要將歌詞朗讀幾遍再跟著(zhù)磁帶學(xué)唱，唱熟后能背更好。
九、特別注意中文沒(méi)有的發(fā)音
英語(yǔ)中有些讀音是中文中沒(méi)有的，這些也是我們英語(yǔ)學(xué)習者最困惑的讀音，例如“th”的發(fā)音，發(fā)這種音時(shí)要特別注意口型的正確。
十、背誦名人演說(shuō)詞，找機會(huì )復誦出來(lái)
好的演說(shuō)在用字遣辭上不但求其優(yōu)美而且特別注重溝通力和說(shuō)服力，是練習英語(yǔ)表達的最佳教材。學(xué)習者不必將演說(shuō)詞從頭到尾的背誦，只要選擇自己喜歡的段落或句子來(lái)背即可。例如：肯尼迪總統的名言“Ask not what your country can do for you，ask what you can do for your country�！保ú灰獑�(wèn)你的國家能為你做什么，要問(wèn)你能為你的國家做什么。）這類(lèi)的妙言嘉句背多了之后，對于說(shuō)話(huà)，寫(xiě)作都會(huì )有不少的幫助。
第十一要訣：用英語(yǔ)繞口令克服發(fā)音的缺點(diǎn)
繞口令（tongue twisters）常把容易混淆或念錯的音放在一起。但因他們常以歌謠或押韻的形式出現，因此讀熟之后也會(huì )覺(jué)得順口好聽(tīng)。所以英語(yǔ)繞口令可以作為練習英語(yǔ)發(fā)音和會(huì )話(huà)的輔助教材。
成人高考英語(yǔ)學(xué)習技巧
一、進(jìn)行大量的閱讀。
在傳統的英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生不喜歡“死記硬背”這種記憶方法，但講究技巧的記憶方法是行之有效的，方法之一就是在大量閱讀和交際中學(xué)習詞匯。
大量閱讀不但在詞匯記憶方面起到了溫故知新的作用，還可對語(yǔ)言所屬?lài)业奈幕兴私�，懂得何時(shí)、何地、何種場(chǎng)合、對誰(shuí)，該用何種方式和態(tài)度說(shuō)什么話(huà)，并為英語(yǔ)的交際打下良好的基礎。
二、掌握利用語(yǔ)境猜測詞義的技巧。
狹義語(yǔ)境是指上下文中詞、短語(yǔ)、語(yǔ)句或篇章的前后關(guān)系。由于在閱讀過(guò)程中不可避免地要遇到生詞，而一遇到生詞就查詞典不能使學(xué)習者掌握通過(guò)上下文猜測詞義的技能。
利用這種方法可通過(guò)定義、舉例、重述、同義詞、反義詞或某些連詞、副詞所給出的線(xiàn)索或根據文章的綜合信息來(lái)猜測生詞的意義。如文章內容涉及因果關(guān)系的句子，可通過(guò)這種關(guān)系，結合自身的生活經(jīng)驗或一般常識進(jìn)行推測。如：
�、貯ll the houses in the city collapsed during the earthquake。
�、赥he tree will have to be cut down for it obstructs the view of coming traffic。
第一句中，我們可以通過(guò)分析句子的原因earthquake，推出collapsed的意思為“倒塌”。
第二句中，結果是這棵樹(shù)要砍掉，原因是它與迎面駛來(lái)的車(chē)輛的視線(xiàn)有關(guān)，可以推測出obstructs的意思為“阻礙”。
三、掌握構詞法和詞根詞綴的含義。
一般地說(shuō)，詞根字面的含義等于單詞的實(shí)用詞義，只要記住詞根字面的含義，從單詞中辨認出詞根的形體，再通過(guò)詞綴的意思，就能理解并記憶這個(gè)單詞。如：記住了fortune這個(gè)詞根應能記住fortunate（幸運的），fortunately（幸運地），unfortunate（不幸的），unfortunately（不幸地）等詞匯。記住了care應能掌握careless （粗心的），careful （細心的），carelessly（粗心地），carefully（細心地），carelessness（粗心），carefulness（細心）等詞匯。因此，牢記一定的詞根和詞綴，對于理解詞義和擴大詞匯量有極大的幫助。
四、注意歸納總結和辨析同義詞、反義詞和同形異義詞。
大家在英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程中經(jīng)常會(huì )遇到某些同義詞、近義詞和同形異義詞。而不少人對同義詞的理解和使用常常只是一知半解，他們往往只著(zhù)眼于“詞義”，而忽視了它們之間的差異，對文章中經(jīng)再三斟酌的措詞認識不到其中的奧妙。同義詞的辨析可從三方面著(zhù)手。
1、從概念意義著(zhù)手，把表達同一邏輯概念的詞歸納在一起。
如in future和in the future都有“將來(lái)”的意思，但語(yǔ)義上有細小差別。前者表示“從今以后”，等同于from now on。后者表示“將來(lái)，今后的時(shí)期”，但不一定就是從今立即開(kāi)始，而是將來(lái)的時(shí)間，等同于in time yet to come。如In future you must be more careful with your one can know what will happen in the future。
2、從感情色彩和語(yǔ)體色彩的差異著(zhù)手。
英語(yǔ)中有的詞字面意義相同，但感情意義有明顯的區別。如It‘s rather cold today和It’s fairly warm today，句中的rather與fairly都表示“相當”，但前者含抱怨之意，后者含高興之意。
3、從詞的搭配和位置的差異著(zhù)手。
有一部分同義詞由于其固定的搭配關(guān)系而具有不同的含義。如job和work都有“工作”的意思，但“失業(yè)”只能說(shuō)out of work而不說(shuō)out of job。又如spend和cost都有“花費”的意思，但和介詞on搭配時(shí)只能用spend。有時(shí)同義詞的差異還體現為在句子中的位置區別，如living和alive均表示“活著(zhù)的”，但在修飾名詞時(shí)位置不同，如：
Who is the greatest poet alive？
Who is the greatest living poet？
五、運用輻射聯(lián)想法記憶常用的動(dòng)詞詞組。
英語(yǔ)中有些動(dòng)詞和不同的介詞或副詞等連用便會(huì )產(chǎn)生不同的含義。有時(shí)，我們便可利用輻射聯(lián)想法記憶某些常用動(dòng)詞詞組。如call與介詞at、on搭配有“拜訪(fǎng)”的意思，與for搭配有“要求，號召”等意思，而與up連用時(shí)，意思卻是“給某人打電話(huà)�！�
詞匯的掌握是提高學(xué)習和運用英語(yǔ)能力的關(guān)鍵，因此，應不斷總結摸索適合自己的詞匯學(xué)習方法，豐富自己的詞匯量。
成人高考英語(yǔ)學(xué)習方法 3
1、零碎時(shí)間學(xué)
首先英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科相較于其他的的科目來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的，也不用花大量的時(shí)間，因為英語(yǔ)可以隨時(shí)隨地的學(xué)，所以同學(xué)們可以在一些零碎的時(shí)間來(lái)學(xué)英語(yǔ)，還可以在其他科目學(xué)累了以后在學(xué)英語(yǔ)，休息的同時(shí)不會(huì )浪費時(shí)間。
2、讀課文
學(xué)習語(yǔ)文的時(shí)候需要讀課文背古詩(shī)詞，英語(yǔ)也是一樣，多讀課文可以提高自己的閱讀能力、培養語(yǔ)感。讀課文的時(shí)候也多用零碎時(shí)間，要堅持每天朗讀一兩篇，時(shí)間久了做題的時(shí)候就會(huì )感覺(jué)比之前輕松。
3、做簡(jiǎn)單的題
同學(xué)們都覺(jué)得高考題很難，所以很多同學(xué)在做題的時(shí)候都會(huì )選擇一些難度比較大的題來(lái)做，結果每次做題不僅浪費時(shí)間，做完了題應該掌握的知識點(diǎn)還是不會(huì )。因此大家在做題的時(shí)候，先做一些簡(jiǎn)單的題，提高分析題目的能力，然后血虛漸進(jìn)，再做一些難一點(diǎn)的，或者做近幾年的高考真題，熟悉一下高考思路。
4、堅持背單詞、詞組
英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)是很重要的，不管是平時(shí)學(xué)習還是考試，做題都得認識單詞，清楚意思和用法。所以同學(xué)們在平時(shí)一定要多背單詞，積累詞匯量，背單詞的同時(shí)也看一下單詞的用法。
5、跟著(zhù)老師
高三的復習主要以學(xué)生本身為主，老師起的是領(lǐng)路的作用。高三復習時(shí)間緊、任務(wù)重，所以復習的時(shí)候多聽(tīng)老師建議，避免走彎路浪費復習時(shí)間。
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