初三化學(xué)的學(xué)習方法
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都在努力，勤奮的學(xué)習，有效的學(xué)習方法，能夠幫助大家在更短的時(shí)間內掌握學(xué)習內容。你知道都有哪些學(xué)方法嗎？下面是小編為大家整理的初三化學(xué)的學(xué)習方法，歡迎閱讀與收藏。
初三化學(xué)的學(xué)習方法 篇1
熟練記憶規律是應用的前提
酸堿鹽部分雖然題型眾多，如：鑒別、推斷、除雜……，但是這些應用離不開(kāi)最基礎的知識點(diǎn)：即：對酸堿鹽化學(xué)性質(zhì)的熟練記憶。
通過(guò)學(xué)習可知：酸的通性有五點(diǎn)、堿和鹽的通性各有四點(diǎn)。對于這些化學(xué)性質(zhì)必須加以強化記憶和靈活記憶�？刹捎脠D表記憶法以及變式記憶法等。
在此基礎上，再做變式練習，增加對化學(xué)性質(zhì)的多角度記憶（變式記憶法）。如：
生成鹽和水的規律，一定是中和反應嗎？
記憶住以上規律就可以熟練應用了嗎？當然不能。在大量練習中同學(xué)們發(fā)現以上規律中有很多是有 “規矩” 有條件的。因此在記住規律的前提下，還要記住規律應用的條件，這樣才能做到有的放矢的`應用。比如：可根據不同反應類(lèi)型來(lái)靈活記憶有關(guān)反應的條件。
抓重點(diǎn)題型，學(xué)會(huì )以點(diǎn)帶面
在復習中經(jīng)常見(jiàn)到不少同學(xué)埋頭于題海之中，耗時(shí)長(cháng)收效甚微。酸堿鹽部分的題型雖形式多樣，但萬(wàn)變不離其宗。綜合之下，可以說(shuō)鑒別、除雜、推斷這三類(lèi)題型是很具代表性的，它們的正確理解和掌握，對于提高其他相關(guān)題型的應變能力，必將起到很好的輻射作用。
初三化學(xué)的學(xué)習方法 篇2
一、勤于預習，善于聽(tīng)課做筆記
課前一定要預習，預習時(shí)，除了要把新課內容仔細讀一遍外，還應在不懂處作上記號，并試著(zhù)做一做課本上的練習。這樣帶著(zhù)疑問(wèn)、難點(diǎn)，聽(tīng)課的效率就會(huì )大大地提高。初中化學(xué)內容比較多，知識比較零散，老師在講課時(shí)，著(zhù)重圍繞重點(diǎn)內容進(jìn)行講授。因此要仔細聽(tīng)課，認真做筆記，這不僅有利于進(jìn)行課后復習，掌握重點(diǎn)，而且還可以有效地預防上課時(shí)走神。
二、常復習，多記憶
課后應及時(shí)復習，認真做好作業(yè)，這是學(xué)好化學(xué)的重要環(huán)節。復習可采用課后復習、單元復習、章節復習、綜合復習等。復習的方法有復述、默寫(xiě)、做聯(lián)系等。只有通過(guò)多次復習才能牢固地掌握知識�，F行初中化學(xué)課本中有多個(gè)基本概念和原理，要求掌握的元素符號二十多個(gè)，還有許多的化學(xué)式和化學(xué)方程式以及其他一些知識。要牢記化學(xué)的各個(gè)名詞，定義，并且要仔細加以區分，比如化合物，純凈物，單質(zhì)，混合物，它們的定義不但牢記，還要加以區分，比較，要扣定義里面字眼，誰(shuí)包括誰(shuí)都要搞清。常見(jiàn)的化學(xué)反應是必須牢記的，要會(huì )默寫(xiě)，條件(加熱、光照、催化劑)，箭頭(可逆，不可逆)都需要注意，化學(xué)中的公式，就像記數學(xué)公式那樣把它理解，記住，融會(huì )貫通，靈活運用。
三、吃透課本，聯(lián)系實(shí)際
以課本為主線(xiàn)，認真吃透課本，這是學(xué)好化學(xué)的根本。為此，必須善于閱讀課本，做到課前預讀、課后細讀、經(jīng)常選讀等，既重視主要內容，也不忽視小字部分、一些圖表、資料及選學(xué)內容。中學(xué)化學(xué)內容與生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密。這就要求我們在學(xué)習化學(xué)的同時(shí)，應盡量聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，從身邊的生活中發(fā)現化學(xué)，體味化學(xué)，這樣就能越學(xué)越有興趣，越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。
四、重視實(shí)驗，培養興趣
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，要認真、細致地觀(guān)察老師的演示實(shí)驗，認真做好每一次分組實(shí)驗，對實(shí)驗所用的儀器、藥品、裝置以及實(shí)驗原理、步驟、現象和注意事項，都必須弄清、記熟。
五、注意記憶，準備兩本
化學(xué)有其特殊的語(yǔ)言系統，對化學(xué)用語(yǔ)及其他知識點(diǎn)，好學(xué)易忘，要注意運用一些有效的記憶方法如：韻語(yǔ)記憶、諧音記憶、歌訣記憶等方法把要求記住的內容，輕松記住，如學(xué)習氫氣還原氧化銅實(shí)驗時(shí)，我們用歌訣幫助記憶：
先鋪黑粉氧化銅，固定試管稍下傾;再通氫氣半分鐘，然后點(diǎn)燃酒精燈;
粉末變紅停加熱，試管冷卻再停氫;若先點(diǎn)燈易爆炸，若先停氫易氧化。
這樣既記住了實(shí)驗步驟，又指出了易錯點(diǎn)。
經(jīng)常溫故知新
在初三上學(xué)期，基本概念和基礎理論等化學(xué)的基礎知識比較多，這部分知識的特點(diǎn)是記憶容量大，比較抽象，較難理解。其中的化學(xué)用語(yǔ)是初三化學(xué)學(xué)習的第一個(gè)分化點(diǎn)，一些同學(xué)會(huì )由于這部分內容掌握不好而失去學(xué)習化學(xué)的信心�？墒鞘聦�(shí)上，就像我們學(xué)英語(yǔ)要學(xué)abc和音標一樣，化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)學(xué)科的入門(mén)工具。在這學(xué)期和以后的學(xué)習中，都一直要用它來(lái)表達學(xué)習內容，用得多了，就會(huì )消除陌生感并熟練起來(lái)。在本學(xué)期的學(xué)習過(guò)程中，要經(jīng)�；剡^(guò)頭去重新讀讀書(shū)上已經(jīng)學(xué)過(guò)的'相關(guān)概念，這既可以加深對這些概念的記憶和理解，又對新課的學(xué)習有幫助。
形成知識網(wǎng)絡(luò )
本學(xué)期的學(xué)習內容以元素化合物知識為主，它的特點(diǎn)是量大面廣。初中化學(xué)共介紹了五種混合物、四種單質(zhì)、十六種化合物。學(xué)習時(shí)要把分散繁雜的知識進(jìn)行分類(lèi)歸納，找出其中內在的聯(lián)系和規律，形成知識網(wǎng)絡(luò )。老師和教輔書(shū)籍都會(huì )給出現成的小結圖表,同學(xué)在記這些圖表的同時(shí)，要嘗試著(zhù)仿照這些圖表，根據自己的思考、理解，進(jìn)行概括和總結，自己制作圖表，這樣做的效果比一味地背現成的圖表要好得多。
充分重視實(shí)驗
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。近年來(lái)的中考突出了對學(xué)生實(shí)驗能力，諸如實(shí)驗操作、實(shí)驗設計和評價(jià)、實(shí)驗報告的書(shū)寫(xiě)等方面的內容的考查。中考實(shí)驗題的比例由15%升至25%，難度也逐年上升。因此在平時(shí)的學(xué)習中要充分重視實(shí)驗，爭取多動(dòng)手做實(shí)驗。對于實(shí)驗手冊要求的學(xué)生實(shí)驗和課本上的演示實(shí)驗，要注意對實(shí)驗目的、原理、操作、現象和結論的理解和掌握。在總復習階段，可以對各種試卷中的實(shí)驗題進(jìn)行分類(lèi)歸納，以領(lǐng)會(huì )近幾年實(shí)驗題的要求和趨勢。
增強表達能力
近年來(lái)中考的另一個(gè)特點(diǎn)是閱讀量和簡(jiǎn)答題分量增大。對于閱讀量大的題目，一些同學(xué)由于題目看不懂而失分。因此首先要加強閱讀能力的培養。閱讀課本就是一個(gè)很好的途徑，既加深了對知識的理解，又提高了閱讀能力;其次，閱讀量大的題目中需要閱讀的信息大部分都是聯(lián)系生產(chǎn)、生活和時(shí)事的內容，這類(lèi)題的特點(diǎn)是起點(diǎn)高、落點(diǎn)低，能力要求并不高，只要通過(guò)閱讀看清題意，一般就能解決。關(guān)鍵是心理上不要先入為主地覺(jué)得它難。最后還可以對時(shí)事新聞中與化學(xué)有關(guān)的內容多作了解，因為如果一個(gè)信息是你所熟悉的，閱讀的難度就會(huì )降低，同時(shí)還可以減輕因陌生而導致的緊張。
對于簡(jiǎn)答題，一些同學(xué)會(huì )做卻表達不清楚，這與同學(xué)的年齡特征和平時(shí)不重視簡(jiǎn)答題有關(guān)。其實(shí)課本上就有較多的簡(jiǎn)答題，我們要經(jīng)常練習用文字將答案寫(xiě)出來(lái)。
提高復習效率
到了復習階段，同學(xué)都會(huì )拿到一本《化學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求》，它是中考命題的依據，也是同學(xué)進(jìn)行總復習的依據�；疽笾械挠行﹥热萑羝綍r(shí)的教學(xué)中落實(shí)不夠，如畫(huà)實(shí)驗儀器示意圖，要在復習時(shí)補上。另外，基本要求上的習題都是專(zhuān)家精心設計的，有一定的導向作用，同學(xué)要將這些題目小題大做，在做題的過(guò)程中盡量多考慮一下與本題相關(guān)的其他內容，多聯(lián)系，真正地掌握并能舉一反三。至于平時(shí)的教學(xué)中介紹過(guò)而基本要求中不作要求的內容，特別是提高要求的內容，如方程式計算中的過(guò)量問(wèn)題，復習時(shí)就不要再在上面花費太多時(shí)間。
初中化學(xué)是從初三開(kāi)始學(xué)習的，與其他學(xué)科相比，學(xué)習時(shí)間較短，知識容量較少，難度也不是很大(近幾年中考化學(xué)的全市平均分都在40分左右)。因此只要有信心，講究學(xué)習方法，就可以學(xué)好。在新學(xué)期里，為了更好地學(xué)好化學(xué)，同學(xué)可以從以下五個(gè)方面著(zhù)手。
審題是做出一道題的基礎，是敲門(mén)磚。仔細地審題，用筆勾畫(huà)出重點(diǎn)詞，有助于解題，能夠擺脫粗心
1.計算題一定要看準題中有沒(méi)有明確注明保留約數的問(wèn)題，對于百分數的保留要更加注意。有時(shí)會(huì )在第四大題后面，或者在34、35題后面有提示。
2.對亞要敏感一些(最經(jīng)常的是亞鐵)，因為這個(gè)字關(guān)系到化合價(jià)和化學(xué)式的改變。在金屬與酸和金屬與鹽溶液發(fā)生反應時(shí)，鐵就是正二價(jià)，為亞鐵離子。在復分解反應中，鐵多為正三價(jià)，為鐵離子。
3.關(guān)心藥品的過(guò)量問(wèn)題。第一次實(shí)驗中過(guò)量的藥品有可能參與第二次的實(shí)驗。還要關(guān)心藥品的少量問(wèn)題，因為如果其中一種反應物少量，那么其他的反應物就一定是過(guò)量了。如果題目中給明的是一定量，則有可能過(guò)量，也有可能不夠。
4.選擇題看清正確與錯誤，而且要貫穿全題。填空、實(shí)驗題中的選擇題為不定項選擇，所有的選項都要分析到位。
5.有些填空題在題干部分會(huì )寫(xiě)出：以下各物質(zhì)均由H、O、Cl等元素組成要注意，下面的問(wèn)題中所出現的物質(zhì)所包含的元素種類(lèi)。
6.在計算題中提到的物質(zhì)的質(zhì)量分數要看清究竟是雜質(zhì)的質(zhì)量分數還是主要成分的質(zhì)量分數。
7.陌生化學(xué)方程式從題目中獲取信息，審清反應物和生成物的狀態(tài)從而確定用不用加箭頭。審清反應條件。若反應條件是高溫，則反應物與生成物中的水是以水蒸氣的形式存在的，注意箭頭。若題中有這個(gè)方程式與我們學(xué)過(guò)的方程式類(lèi)似，請你寫(xiě)出的語(yǔ)言，則要注意反應類(lèi)型、反應條件、元素的化合價(jià)等相似處。如果出現不能配平的情況，則根據題中信息適當的加上水或氧氣等物質(zhì)。
8.排序問(wèn)題中的由到;填空或實(shí)驗題中究竟是寫(xiě)物質(zhì)名稱(chēng)還是化學(xué)式;是填寫(xiě)序號還是填寫(xiě)內容。在金屬與酸發(fā)生反應的題目中，要看清題中給定的是鹽酸還是硫酸，避免不劃算的失分。制取氣體時(shí)題干中是發(fā)生裝置還是收集裝置，是制取氧氣還是二氧化碳。
9.在圖像問(wèn)題中，要看清橫軸和縱軸所表示的內容，不能思維定勢。還要注意起點(diǎn)、終點(diǎn)、轉折點(diǎn)和趨勢，以及圖像所給的附加文字信息，及誰(shuí)是過(guò)量，誰(shuí)是少量，誰(shuí)是一定量，誰(shuí)是無(wú)限量。
初三化學(xué)的學(xué)習方法 篇3
初三化學(xué)怎樣學(xué)才能學(xué)好
一、 認真聽(tīng)課，做好筆記。
好的筆記是教科書(shū)知識的濃縮、補充和深化，是思維過(guò)程的展現與提煉。
由于化學(xué)學(xué)科知識點(diǎn)既多又零碎、分散，所以，課堂上除了認真聽(tīng)課，積極思考外，還要在理解的基礎上，用自己的語(yǔ)言記下老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識，以及思路和疑難點(diǎn)，便于今后復習。
二、 及時(shí)復習。
復習并不僅僅是對知識的簡(jiǎn)單回顧，而是在自己的大腦中考慮新舊知識的相互聯(lián)系，并進(jìn)行重整，形成新的知識體系。所以，課后要及時(shí)對聽(tīng)課內容進(jìn)行復習，做好知識的整理和歸納，這樣才能使知識融會(huì )貫通，避免出現越學(xué)越亂的現象。比如學(xué)習了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性進(jìn)行比較，找出兩者的不同之處。
三、 學(xué)會(huì )巧記
由于要記的化學(xué)知識點(diǎn)比較多，如果靠死記硬背是難以記牢的，所以應學(xué)會(huì )巧記�；瘜W(xué)上常用的記憶方法有：比較法（常用于容易混淆、相互干擾的知識。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構體四個(gè)相似的概念，可以通過(guò)比較，使理解加深，記憶牢固。）、歸納法、歌訣記憶法、理解記憶法和實(shí)驗記憶法。
四、 勤練
練習是理解消化鞏固課堂知識的重要途徑。但練習要有針對性，不能搞題海戰術(shù)，應以掌握基本方法和解題規律為目標。在解題過(guò)程中，要注意一題多解和歸納總結，這樣才能達到做一題會(huì )一類(lèi)的.效果。如化學(xué)計算中常用的技巧法有：守恒法、關(guān)系式法、極值法、平均值法、估算法、差量法等。
五、 備好“錯題本”
做題的目的是培養能力、尋找自己的弱點(diǎn)和不足的有效途徑。所以，對平時(shí)出現的錯題，應做好修正并記錄下來(lái)。記錄時(shí)應詳細分析出錯的原因及正確的解題思路，不要簡(jiǎn)單寫(xiě)上一個(gè)答案了事。同時(shí)，要經(jīng)常翻閱復習，這樣就可以避免以后出現類(lèi)似的錯誤。
六、 重視化學(xué)實(shí)驗
化學(xué)實(shí)驗不但能培養學(xué)生觀(guān)察、思維、動(dòng)手等能力，還能加深對相關(guān)知識的認識和理解，所以必須重視化學(xué)實(shí)驗。平時(shí)做實(shí)驗，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，思考如何做，為什么要這樣做，還可以怎樣做，從而達到“知其然，也知其所以然”的目的。
此外，要把化學(xué)學(xué)好，還要多關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題和生活問(wèn)題，善于把書(shū)本知識與實(shí)際結合起來(lái)。
總之，只要學(xué)習方法正確，相信同學(xué)們會(huì )輕松地把化學(xué)學(xué)好的
一. 理解雙基，掌握化學(xué)用語(yǔ)
所謂“雙基”即指化學(xué)基本概念和基本理論，是化學(xué)基礎知識的重要組成部分，也是學(xué)好化學(xué)的基礎。它們一般都是用簡(jiǎn)明精煉的詞句表達出來(lái)，具有一定的科學(xué)性、嚴密性和邏輯性。學(xué)習時(shí)不要只局限于熟記，要善于抓住其中的關(guān)鍵“字”、“詞”，準確無(wú)誤地去理解。如催化劑概念的關(guān)鍵詞為“能改變”、“反應前后”“質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)”、“不變”；質(zhì)量守恒定律重點(diǎn)理解“參加反應”、“質(zhì)量總和”、“相等”，抓住“三個(gè)守恒”（元素、原子、質(zhì)量）。對雙基不僅要正確理解，更重要的是應用。所謂“化學(xué)用語(yǔ)”是指化學(xué)科學(xué)在交流、描述及表達物質(zhì)變化過(guò)程中常用到的一些化學(xué)術(shù)語(yǔ)，如元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，要能熟練掌握，靈活運用。
二. 立足結構，了解物質(zhì)性質(zhì)
化學(xué)研究的對象是物質(zhì)，物質(zhì)的組成和結構決定了物質(zhì)的性質(zhì)，而物質(zhì)的性質(zhì)又制約了物質(zhì)的存在方式、制法和用途。因此在學(xué)習元素化合物性質(zhì)時(shí)，應抓住其結構來(lái)了解物質(zhì)性質(zhì)。如學(xué)習氧氣時(shí)，須思考：氧氣是由許多氧分子組成的，而一個(gè)氧分子又是由二個(gè)氧原子構成的，氧原子最外層6個(gè)電子，易得電子，所以氧氣的化學(xué)性質(zhì)較活潑，許多物質(zhì)在常溫、點(diǎn)燃或加熱時(shí)均能與氧氣發(fā)生化學(xué)變化且放出大量的熱。在學(xué)習了許多物質(zhì)后，要善于將相關(guān)物質(zhì)構建成知識網(wǎng)絡(luò )，使知識條理化，以便于牢固掌握。
三. 重視實(shí)驗，培養動(dòng)手能力
化學(xué)是以實(shí)驗為基礎的自然學(xué)科。在研究元素化合物的有關(guān)化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行物質(zhì)的分離與提純、鑒別與鑒定等定性定量分析時(shí)，一般都要以實(shí)驗為手段加以驗證或探究完成而得出結論，因此要學(xué)好化學(xué)必須重視實(shí)驗。從簡(jiǎn)單的常用儀器的使用、基本操作的訓練到復雜實(shí)驗的設計都要認真操作、大膽試驗。在設計實(shí)驗時(shí)要做到科學(xué)合理，即裝置簡(jiǎn)單、操作方便、程序合理、現象明顯。對老師在課堂上的演示實(shí)驗要細心觀(guān)察積極思考，掌握實(shí)驗的原理、步驟、現象和要領(lǐng)，課本中安排的學(xué)生實(shí)驗和家庭實(shí)驗是培養動(dòng)手能力的最好機會(huì )，要積極參與認真去做。
四. 注重學(xué)法，提高學(xué)習效果
初三化學(xué)是啟蒙化學(xué)，基礎知識點(diǎn)多而雜，隨著(zhù)知識的積累，有些學(xué)生會(huì )因學(xué)習方法不當而導致化學(xué)成績(jì)下滑甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此學(xué)好化學(xué)必須注重學(xué)法，提高學(xué)習效果。常見(jiàn)的有效學(xué)法有：
�。�1）對偶知識對比記。如化合與分解、氧化與還原等。
�。�2）物質(zhì)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò )記。如對含碳元素的相關(guān)物質(zhì)可構建碳鏈知識網(wǎng)絡(luò )系統記憶。
�。�3）類(lèi)似知識歸類(lèi)記。如H2和CO的性質(zhì)，H2和CO2的制備裝置等。
�。�4）化學(xué)用語(yǔ)分散記。如元素、原子、分子、化合價(jià)、化學(xué)式及化學(xué)方程式等按知識階梯分散到各章節記憶。
�。�5）交叉知識切點(diǎn)記。如物化知識切入點(diǎn)為密度、壓強、浮力、重力、杠桿原理、電學(xué)等；生化知識切入點(diǎn)為光合作用、呼吸作用、溫室效應、臭氧空洞、赤潮現象等。
五. 及時(shí)反饋，精練習題
學(xué)完每一章節要及時(shí)鞏固所學(xué)知識，檢查學(xué)習上的薄弱環(huán)節，適當選做一些經(jīng)典習題，但必須克服盲目做題而陷入題海。在做題時(shí)不要只就題論題，要盡量拓展思維。如在做計算題時(shí)，注意精選一些與日常生活相聯(lián)系、與探究性學(xué)習相結合的好題。在解法上盡量一題多解、一題多變或尋求一解多題規律，培養分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和創(chuàng )造性學(xué)習的能力。
六. 拓展知識，閱讀課外讀物
為了拓展知識視野、歸納知識內容、提高解題技巧和掌握解題方法，訂一份質(zhì)量高、導向性準、實(shí)用性強的同步輔導材料很有必要。如《中學(xué)生理化報》設有學(xué)法指導、知識歸納、概念辨析、解題技巧、章節訓練、競賽輔導、趣味化學(xué)、生 活化學(xué)及科技動(dòng)態(tài)等欄目，是教與學(xué)的良師益友，值得一讀。
初三化學(xué)的學(xué)習方法 篇4
學(xué)化學(xué)的方法和技巧
課堂筆記。
課堂筆記是認真聽(tīng)講的一種表現形式。課堂筆記適宜記錄要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，記相關(guān)內容的推理過(guò)程，也可記袁席的幽默語(yǔ)言，以加深對某個(gè)知識的理解與運用，記自己不明白的某些知識點(diǎn)，以便在短時(shí)問(wèn)內盡量解決。課堂筆記宜詳略得當，不宜簡(jiǎn)、不宜繁，只有這樣才能達到記課堂筆記的效果。
課后筆記。
我這里所說(shuō)的課后筆記是指在課堂記筆記不可能充實(shí)完整，因此在課堂筆記中應留的空白處，以便在課后補充相應的內容的解釋及某些原理的進(jìn)一步應用，或是一些典型習題的分析及解法。
總結性筆記。
每一節或是某一章內容，老師都可能總結相應的知識點(diǎn)或歸納或找異同或總結知識系統或總結某一類(lèi)問(wèn)題的解決，涉及這些內容的課時(shí)，筆記一定要記概要及題目，后補充知識系統，解題方法，這樣使筆記發(fā)揮其總結完善的功能，你的學(xué)習成績(jì)才能穩步提高。例如：“鐵和鐵的化合物”一節除了記好課本的一些重要知識點(diǎn)之外，還要記相應知識點(diǎn)的整理和補充：
�、僮⒁饫斫�+2和+3鐵離子的穩定性：
�、谧⒁饫斫釬e元素的變價(jià)性及與不同氧化劑所得Fe元素的價(jià)態(tài)高低的成因;
�、郾容^鐵與H2O(氣)及活潑金屬與H2O(液)反應的差別及成因;
�、蹻e與不同酸的反應差別，等等。
學(xué)化學(xué)的反思
一、要重視基礎知識
化學(xué)知識的結構和英語(yǔ)有某些類(lèi)似之處。我們在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中知道，要懂得句子的意思就要掌握單詞，要掌握單詞就要掌握好字母和音標。打個(gè)不太貼切的比喻：化學(xué)知識中的“句子”就是“化學(xué)式”：“字母”就是“元素符號”：“音標”就是“化合價(jià)”。這些就是我們學(xué)好化學(xué)必須熟練掌握的基礎知識，掌握了它們，就為以后學(xué)習元素化合物及酸堿鹽知識打下良好的基礎。
二、要講究方法記憶
俗話(huà)說(shuō)“得法者事半而功倍”。初學(xué)化學(xué)時(shí)需要記憶的知識較多，因此，只有掌握了良好的記憶方法，才能使我們的`化學(xué)學(xué)習事半功倍，才能提高學(xué)習效率。下面介紹幾種記憶方法。
1. 重復是記憶的基本方法
對一些化學(xué)概念，如元素符號、化學(xué)式、某些定義等反復記憶，多次加深印象，是有效記憶最基本的方法。
2. 理解是記憶的前提
所謂理解，就是對某一問(wèn)題不但能回答“是什么”，而且能回答“為什么”。例如，知道某物質(zhì)的結構后，還應理解這種結構的意義。這就容易記清該物質(zhì)的性質(zhì)，進(jìn)而記憶該物質(zhì)的制法與用途。所以，對任何問(wèn)題都要力求在理解的基礎上進(jìn)行記憶。
3. 以舊帶新記憶
不要孤立地去記憶新學(xué)的知識，而應將新舊知識有機地聯(lián)系起來(lái)記憶。如學(xué)習氧化還原反應，要聯(lián)系前面所學(xué)化合價(jià)的知識來(lái)記憶，這樣既鞏固了舊知識，又加深了對新知識的理解。
4. 諧音記憶法
對有些知識，我們可以用諧音法來(lái)加以記憶。例如，元素在地殼中的含量順序：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂、氫可以編成這樣的諧音：一個(gè)姓楊(氧)的姑(硅)娘，買(mǎi)了一個(gè)(鋁)(鐵)合金的鍋蓋(鈣)，拿(鈉)回家(鉀)，又美(鎂)又輕(氫)。
5. 歌訣記憶法
對必須熟記的知識，如能濃縮成歌訣，朗朗上口，則十分好記。如對元素化合價(jià)可編成：“一價(jià)鉀鈉氫氯銀，二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅，鋁三硅四硫二四六，三五價(jià)上有氮磷，鐵二三來(lái)碳二四，銅汞一二價(jià)上尋”。又如對氫氣還原氧化銅的實(shí)驗要點(diǎn)可編成：先通氫，后點(diǎn)燈，停止加熱再停氫。
初三化學(xué)的學(xué)習方法 篇5
1、積極預習
化學(xué)是同學(xué)們以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的學(xué)科，而且是初三5門(mén)課程中最接近生活的一門(mén)課程，因此建議大家在學(xué)習過(guò)程中一定要積極的預習，如果出現和生活息息相關(guān)的知識，走進(jìn)廚房、走進(jìn)洗手間去觀(guān)察一下，相信我你一定會(huì )愛(ài)上化學(xué)的。而且課前預習既是一種科學(xué)的學(xué)習方法，同時(shí)也是一種良好的學(xué)習習慣。充分的預習、明確知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以有效的提高聽(tīng)課的效率同時(shí)可以提高自學(xué)能力。
2、有效把握課堂
初中化學(xué)前三單元的知識并不是特別難，是我們養成學(xué)習習慣非常重要的.時(shí)間段，很多同學(xué)上過(guò)暑假班，已經(jīng)對初中化學(xué)進(jìn)行了預習，所以開(kāi)始不重視課堂的教學(xué)，但是如果此時(shí)不能養成良好的學(xué)習習慣，隨著(zhù)學(xué)習的內容增加、知識難度加大，這門(mén)課程將成為我們無(wú)法駕馭的一門(mén)課。預習的重要性已經(jīng)在上面仔細和大家進(jìn)行說(shuō)明，我們預習的最主要的目的就是為了我們可以更有效的把握課堂時(shí)間，有效的幫助我們在課堂上把握重點(diǎn)難點(diǎn)，在最初的不是特別難的三個(gè)單元中養成良好的學(xué)習習慣，用良好的學(xué)習習慣迎接更難的知識點(diǎn)。
3、注重實(shí)驗學(xué)習思維養成
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，整個(gè)初中過(guò)程中的所有知識都是由實(shí)驗引出的，初中過(guò)程共有69個(gè)實(shí)驗，在20xx年中考試卷中考察了25分，所以學(xué)好化學(xué)的特別重要的環(huán)節就是學(xué)好實(shí)驗，在做實(shí)驗的過(guò)程中同學(xué)們一定要注意以下幾個(gè)點(diǎn)：
第一，在實(shí)驗課以前要明確實(shí)驗目的，預習實(shí)驗儀器的使用；第二，在實(shí)驗過(guò)程中，要自主去描述實(shí)驗現象，一定要把實(shí)驗現象和實(shí)驗結論落實(shí)到筆記上；第三，在化學(xué)中的抽象概念都是通過(guò)實(shí)驗得到的，抽象概念是我們學(xué)習過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，因此抽象概念一定要反復記憶；第四，學(xué)以致用才能記住知識的90%，所以一定要在初三上學(xué)期就要加大實(shí)驗部分的習題練習。
初三化學(xué)的學(xué)習方法 篇6
一、要重視基礎知識
化學(xué)知識的結構和英語(yǔ)有某些類(lèi)似之處。我們在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中知道，要懂得句子的意思就要掌握單詞，要掌握單詞就要掌握好字母和音標。打個(gè)不太貼切的比喻：化學(xué)知識中的“句子”就是“化學(xué)式”：“字母”就是“元素符號”：“音標”就是“化合價(jià)”。這些就是我們學(xué)好化學(xué)必須熟練掌握的基礎知識，掌握了它們，就為以后學(xué)習元素化合物及酸堿鹽知識打下良好的基礎。
二、要講究方法記憶
俗話(huà)說(shuō)“得法者事半而功倍”。初學(xué)化學(xué)時(shí)需要記憶的知識較多，因此，只有掌握了良好的記憶方法，才能使我們的化學(xué)學(xué)習事半功倍，才能提高學(xué)習效率。下面介紹幾種記憶方法。
1. 重復是記憶的基本方法
對一些化學(xué)概念，如元素符號、化學(xué)式、某些定義等反復記憶，多次加深印象，是有效記憶最基本的方法。
2. 理解是記憶的前提
所謂理解，就是對某一問(wèn)題不但能回答“是什么”，而且能回答“為什么”。例如，知道某物質(zhì)的結構后，還應理解這種結構的意義。這就容易記清該物質(zhì)的性質(zhì)，進(jìn)而記憶該物質(zhì)的制法與用途。所以，對任何問(wèn)題都要力求在理解的基礎上進(jìn)行記憶。
3. 以舊帶新記憶
不要孤立地去記憶新學(xué)的知識，而應將新舊知識有機地聯(lián)系起來(lái)記憶。如學(xué)習氧化還原反應，要聯(lián)系前面所學(xué)化合價(jià)的知識來(lái)記憶，這樣既鞏固了舊知識，又加深了對新知識的理解。
4. 諧音記憶法
對有些知識，我們可以用諧音法來(lái)加以記憶。例如，元素在地殼中的'含量順序：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂、氫可以編成這樣的諧音：一個(gè)姓楊(氧)的姑(硅)娘，買(mǎi)了一個(gè)(鋁)(鐵)合金的鍋蓋(鈣)，拿(鈉)回家(鉀)，又美(鎂)又輕(氫)。
5. 歌訣記憶法
對必須熟記的知識，如能濃縮成歌訣，朗朗上口，則十分好記。如對元素化合價(jià)可編成：“一價(jià)鉀鈉氫氯銀，二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅，鋁三硅四硫二四六，三五價(jià)上有氮磷，鐵二三來(lái)碳二四，銅汞一二價(jià)上尋”。又如對氫氣還原氧化銅的實(shí)驗要點(diǎn)可編成：先通氫，后點(diǎn)燈，停止加熱再停氫。
三、要重視實(shí)驗
做好實(shí)驗是學(xué)好化學(xué)的基礎，因此要認真對待。每次實(shí)驗前首先要明確該次實(shí)驗的目的是什么，然后牢記實(shí)驗裝置的要點(diǎn)，按照操作步驟，細致認真地操作。其次要學(xué)會(huì )觀(guān)察實(shí)驗，留心觀(guān)察反應物的狀態(tài)、生成物的顏色狀態(tài)、反應的條件、反應過(guò)程中出現的現象……才能作出正確的結論。如做鎂的燃燒實(shí)驗時(shí)，不但要注意觀(guān)察發(fā)生耀眼的白光和放出大量熱等現象，更要注意觀(guān)察鎂燃燒后生成的白色固體。因為這白色固體是氧化鎂，是不同于鎂的物質(zhì)，因此鎂的燃燒是化學(xué)變化。此外，做好實(shí)驗記錄，實(shí)驗完畢寫(xiě)好實(shí)驗報告，都是不可忽視的。
四、要注重小結定期復習
“化學(xué)易學(xué)，易懂，易忘”，很多初學(xué)化學(xué)的同學(xué)都有此體會(huì )。要想牢固掌握所學(xué)的知識，每學(xué)完一章或一個(gè)單元后要及時(shí)小結，系統復習。
做小結時(shí)，首先要把課堂筆記整理好，然后進(jìn)行歸類(lèi)，列出總結提綱或表格。例如，初中化學(xué)第一章小結提綱如下：1. 基本概念；2. 重要的化學(xué)反應；3. 重要的反應類(lèi)型；4. 重要的實(shí)驗；5. 化學(xué)的基本定律；6. 重要的化學(xué)計算。
在做好小結的同時(shí)要注意定期復習。復習是防止遺忘的最有效的手段，最好趁熱打鐵。也就是說(shuō)，當天的功課當天復習，這樣遺忘的程度小，學(xué)習效果好。對于前面學(xué)過(guò)的知識，也要不時(shí)抽空瀏覽一遍，“學(xué)而時(shí)習之”，這樣才能使知識掌握得牢固.
初三化學(xué)的學(xué)習方法 篇7
初三化學(xué)的學(xué)習方法
層次一：物質(zhì)的再認識
由于專(zhuān)題“初識酸堿鹽”的內容主要是學(xué)習置換反應、復分解反應及條件和物質(zhì)間相互轉化關(guān)系，其涉及的物質(zhì)種類(lèi)多，且顏色狀態(tài)不一。因而認識初中化學(xué)中常見(jiàn)的、重要的物質(zhì)是最關(guān)鍵的。
建議學(xué)生進(jìn)行歸納、再認識二指示劑：紫色石蕊溶液、無(wú)色酚酞溶液;三酸：稀硫酸、鹽酸、硝酸;五氧化物：氧化銅、氧化鐵、氧化鈣、二氧化碳、二氧化硫;七堿：氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鈣、氫氧化鋇、氫氧化銅、氫氧化鐵、氫氧化鎂;十三鹽：氯化鈉、碳酸鈉、碳酸鉀、碳酸氫鈉、氯化鐵、硫酸銅、硝酸銨、硫酸銨、碳酸氫銨、碳酸鈣、碳酸鋇、氯化銀、硫酸鋇。歸納、認識以上物質(zhì)時(shí)注意它們的顏色、狀態(tài)、溶解性及其對應水溶液的.顏色，掌握物質(zhì)分類(lèi)的知識和技能。
層次二：物質(zhì)間的反應關(guān)系
以一種酸或堿或鹽歸納其物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，然后拓展到其他同類(lèi)物質(zhì)，最后總結出酸的性質(zhì)、堿的性質(zhì)和鹽的性質(zhì)，進(jìn)而總結出物質(zhì)間相互轉化的關(guān)系，并進(jìn)一步認識物質(zhì)的用途。這個(gè)層次的復習主要以書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式為主，借以輕松地掌握重要的酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)。
層次三：概念的認識及反應規律
1、認識概念：一個(gè)條件：復分解反應條件;兩種反應類(lèi)型：置換反應、復分解反應;三種干燥劑：氫氧化鈉、濃硫酸、生石灰;四個(gè)概念的理解：酸(堿)性溶液、溶液的酸堿度、中和反應、潮解;五類(lèi)復分解反應：酸與金屬氧化物反應、酸與堿反應、酸與鹽反應、堿與鹽反應、鹽與鹽反應。
2、反應規律：復分解反應的生成物中至少有氣體、沉淀、水中的一種;堿與鹽反應、鹽與鹽反應，反應物都必須溶于水;在復分解反應中生成的氣體是二氧化碳和氨氣(常見(jiàn)的是二氧化碳);復分解反應中生成物是碳酸時(shí)要寫(xiě)出二氧化碳和水，是氫氧化銨時(shí)要寫(xiě)出氨氣和水;硫酸鹽能轉化成鹽酸鹽和硝酸鹽，鹽酸鹽能轉化成硝酸鹽，反之則不可以;金屬與鹽反應前置后鹽必溶、單質(zhì)鐵、變二價(jià)、鉀鈣鈉都不行;金屬和鹽溶液混合充分反應后，過(guò)濾，得到的固體和濾液，金屬活動(dòng)性由不活潑的到活潑的在固體中依次出現，而濾液中則是由活潑到不活潑的依次出現(金屬包括金屬單質(zhì)和鹽中的金屬元素)，以上的內容需要很好地理解并特殊記憶。
層次四：物質(zhì)的應用
通過(guò)前三個(gè)層次的復習，學(xué)生對酸、堿、鹽的認識已較為深刻了。此時(shí)應該將內化的知識轉化為外化的實(shí)踐，即對物質(zhì)的性進(jìn)行應用，如進(jìn)行物質(zhì)的鑒別、物質(zhì)除雜、物質(zhì)的推斷等實(shí)踐應用，并在實(shí)踐中尋找規律、把握技巧和方法，也可讓自己做一些具有創(chuàng )造性的工作，如探尋一些物質(zhì)的制備方法等。通過(guò)這一復習途徑，可以進(jìn)一步挖掘自己的潛能，培養自己的創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力。
初三化學(xué)的學(xué)習方法 篇8
１．認識清楚化學(xué)并明確學(xué)習化學(xué)的目的
化學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)，是中學(xué)階段的一門(mén)必修課，但是它卻是九年義務(wù)教育的最后一年才開(kāi)設的一門(mén)科學(xué)，所以我們首先應該知道什么事化學(xué)，它是古往今來(lái)無(wú)數中外化學(xué)家的化學(xué)科學(xué)研究和實(shí)踐的成就，它編入了一些化學(xué)基本概念、基礎理論、元素化合物知識、化學(xué)反應的基本類(lèi)型、無(wú)機物的分類(lèi)及相互間的關(guān)系等知識；它充滿(mǎn)了唯物辯證法原理和內容，它介紹了許多科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)和他們對事業(yè)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴謹的學(xué)風(fēng)�；瘜W(xué)對工農業(yè)生產(chǎn)、國防和科學(xué)技術(shù)現代化具有重要的作用，人們的衣、食、注行樣樣離不開(kāi)化學(xué)。 化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習，要掌握一些化學(xué)實(shí)驗的基本技能，學(xué)會(huì )動(dòng)手做實(shí)驗的能力，為今后搞科學(xué)實(shí)驗打下基礎。 通過(guò)初中化學(xué)課的學(xué)習，初三學(xué)生還應受到辯證唯物主義思想、中外化學(xué)家的愛(ài)國主義思想、行為和對科學(xué)的不斷進(jìn)取、不斷探索、不斷創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度及嚴謹學(xué)風(fēng)的教育，并且還能提高自己的觀(guān)察能力、思維能力、實(shí)驗能力和自學(xué)能力，為今后學(xué)習高中化學(xué)及其他科學(xué)技術(shù)打下良好的基礎。
２．勤于預習，善于聽(tīng)課做筆記
上課前一天，一定要抽出時(shí)間自覺(jué)地預習老師第二天要講的內容。學(xué)會(huì )先預習，后聽(tīng)課這種良好的學(xué)習方法。方法是：（１）通過(guò)閱讀課文，了解新課的基本內容與重點(diǎn)，要把自己看不懂的問(wèn)題記下來(lái)或用鉛筆在書(shū)上作一些記號，有意識、有目的地聽(tīng)老師講自己不懂的問(wèn)題。（２）確定重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。在對新知識有所了解的基礎上，思考課文后的習題，試著(zhù)解答，在此過(guò)程中找出新課的`重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。
要學(xué)好化學(xué)，記筆記也是重要的一環(huán)。記筆記除了能集中自己的注意力，提高聽(tīng)課的效率外，對課后復習也有很大的幫助。所以，要學(xué)會(huì )記筆記，養成記筆記的好習慣。因此，在認真聽(tīng)講的同時(shí)，還應該記好筆記。
３．吃透課本，聯(lián)系實(shí)際
同學(xué)們必須善于閱讀課本，做到課前預讀、課后細讀、經(jīng)常選讀等，既重視主要內容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學(xué)內容，因為這些內容有助于加深對主要內容的理解及拓寬知識面。課后細讀時(shí)要邊讀邊記邊思考，爭取能將預習、聽(tīng)課中未解決的問(wèn)題全部解決。
4．聽(tīng)好每堂課
聽(tīng)課是學(xué)習過(guò)程的核心環(huán)節，是學(xué)會(huì )和掌握知識的主要途徑。課堂上能不能掌握好所學(xué)的知識，是決定學(xué)習效果的關(guān)鍵。功在課堂，利在課后，如果在課堂上能基本掌握所學(xué)的基礎知識和技能，課后復習和做作業(yè)都不會(huì )發(fā)生困難；如果上課時(shí)不注意聽(tīng)講，當堂沒(méi)聽(tīng)懂，在課堂上幾分鐘就能解決的問(wèn)題，課后可能要花費幾倍的時(shí)間才能補上。所以，學(xué)生在課堂上集中精力聽(tīng)好每一堂課，是學(xué)習好功課的關(guān)鍵。要跟著(zhù)老師的講述和所做的演示實(shí)驗，積極地思考，仔細地觀(guān)察，踴躍發(fā)言，及時(shí)記憶，抓緊課堂上老師所給的時(shí)間認真做好課堂練習，努力把所學(xué)內容當堂消化，當堂記住。
５．重視實(shí)驗，培養興趣
在義務(wù)教育化學(xué)教科書(shū)中編入了８１個(gè)演示實(shí)驗、１０個(gè)必做的學(xué)生實(shí)驗和９個(gè)學(xué)生選做實(shí)驗，還安排了１３個(gè)家庭小實(shí)驗。因此，通過(guò)這些演示和學(xué)生實(shí)驗，學(xué)會(huì )觀(guān)察老師演示實(shí)驗的操作、現象，獨立地做好學(xué)生實(shí)驗，上好實(shí)驗課，是學(xué)好化學(xué)的基礎。 首先，在課堂上要認真觀(guān)察老師所做的每一個(gè)演示實(shí)驗的操作和實(shí)驗現象。觀(guān)察要有明確的目的。觀(guān)察實(shí)驗前，要明確觀(guān)察的內容是什么？范圍是什么？解決什么問(wèn)題？這就叫做明確觀(guān)察的目的，目的明確了才能抓住觀(guān)察的重點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察。觀(guān)察時(shí)還要仔細、全面。例如，氫氣還原氧化銅的演示實(shí)驗，實(shí)驗目的是驗證氧化還原反應，氧化銅被氫氣還原成銅。觀(guān)察時(shí)先看清反應物是無(wú)色的氫氣和黑色的氧化銅粉末，反應的條件是加熱，生成物是水和亮紅色的銅。 其次，要上好實(shí)驗課，要在明確實(shí)驗目的、實(shí)驗原理和操作步驟后，自己要親自動(dòng)手，不做旁觀(guān)者，認真做好實(shí)驗內容里所安排的每一個(gè)實(shí)驗，在實(shí)驗過(guò)程中要集中注意力，嚴格按實(shí)驗要求操作，對基本操作要反復進(jìn)行練習，對實(shí)驗過(guò)程中出現的各種現象，要耐心細致地觀(guān)察，認真思考，準確如實(shí)地記錄。
６．課后及時(shí)復習與練習
一堂課的內容，十多分鐘就可以復習完，有時(shí)也可以像過(guò)“電影”一樣地過(guò)一遍。復習能加深理解，復習能鞏固知識。 復習要及時(shí)，不能拖。復習中不懂的問(wèn)題要及時(shí)請教老師，。然后就是要勤于練習，做作業(yè)要在復習好了以后做，才能事半功倍。一定要主動(dòng)地、獨立地完成每次作業(yè)，多思多問(wèn)，不留疑點(diǎn)，并盡可能地把做過(guò)的作業(yè)都記在腦子里，因為沒(méi)有記憶就沒(méi)有牢固的知識，只有用心記憶才會(huì )熟能生巧，才能在勤練的基礎上“巧”起來(lái)。
7．讀化學(xué)課外讀物與利用網(wǎng)絡(luò )化學(xué)
學(xué)好化學(xué)，要重視閱讀課外讀物，并且利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)學(xué)習，例如：《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)生數理化》、《課堂內外》等雜志和科普讀物，它們的內容緊扣化學(xué)教學(xué)大綱和教材，其針對性和適用性很強，配合教學(xué)進(jìn)度，指導解析疑難，注意智力開(kāi)發(fā)，重視能力培養；它們的題材廣泛新穎，內容豐富多彩，文章短小精悍，通俗易懂，形式生動(dòng)活潑，圖文并茂。它能幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，擴大知識面，激發(fā)學(xué)習興趣，掌握學(xué)習方法，透徹理解教材，靈活運用知識，培養探索精神，它們是學(xué)生的好朋友。
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