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小學(xué)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習方法及竅門(mén)
小學(xué)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習方法及竅門(mén)1
一、利用let's do學(xué)單詞，對于單詞的學(xué)習讓學(xué)生有一個(gè)初步印象以后，融入let's do中學(xué)習，可避免簡(jiǎn)單機械的.重復操練。除了書(shū)上的let's do加以利用以外，也可自編。如學(xué)習人體部位單詞時(shí)，突出操練部位單詞，自編以下let's do：
Head，head，touch yourhead。 Face，face，touch your face。
Nose，nose，touch yournose。 Mouth，mouth，touch your mouth。
學(xué)習水果單詞時(shí)，自編以下let's do：
Appll，apple，draw anapple。Pear，pear，draw a pear。 ......
二、利用歌謠記單詞。這里指英漢對照記憶。老師們都有同感，有很多同學(xué)會(huì )模仿而不會(huì )應用英語(yǔ)，這是因為他們沒(méi)有積累詞匯，因此對應用造成了障礙。在學(xué)習英語(yǔ)之初同學(xué)們積累詞匯，這對于他們來(lái)說(shuō)既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，朗朗上口的歌謠會(huì )讓同學(xué)們易記難忘，如學(xué)習了家庭成員以后自編歌謠：
我有一個(gè)大家庭，familly，familly是家庭。
爺爺外公grandfather，還可叫他grandpa。
奶奶外婆grandmother，還可叫她grandma。
父親爸爸叫father，還可叫他dad，daddy。
母親媽媽叫mother，還可叫她mum，mummy。
daddy，mummy工作忙，咱們去見(jiàn)sister。
姐姐妹妹sister，哥哥弟弟brother。
還有一個(gè)小小的我，me，me就是我
日子過(guò)得so happy。
又如自編人體部位歌謠：
look at me，看看我，
做個(gè)操，表個(gè)演：
搖搖身體body，body，body，點(diǎn)點(diǎn)頭head head head
摸摸臉face，face，face，摸摸鼻子nose，nose，nose
張張嘴mouth，mouth，mouth，股股眼eye，eye，eye
拉拉耳朵ear，ear，ear，揮揮手臂arm，arm，arm
拍拍手hand，hand，hand，打打響指finger，finger，finger
踢踢腿leg，leg，leg，跺跺腳foot，foot，foot
三、巧用chant和同學(xué)們熟悉的歌曲，將句子難為易，容易上口，例如三年級下冊的句子Where are you from？I am from America。同學(xué)們學(xué)起來(lái)總是不易上口。如果讓他們巧用“兩只老虎”的調就容易得多了。在以后學(xué)習Where is my pencil？Under the desk。同學(xué)們就自己會(huì )變調上口了。又如在學(xué)習do you like？Yes，I do。No，I don't時(shí)，同學(xué)們總是愛(ài)犯錯說(shuō)成，Yes，I don't。No，I do。如果編成chant：yes，yes，yes Ido，no，no，no I don't就不會(huì )出錯了。
四、循環(huán)重復，熟能生巧，溫故而知新。不管是let's do，children'ssong，let's chant，let's sing，時(shí)間久了，就會(huì )遺忘，需要節節練習，單元復習，這樣才能達到熟能生巧，張口就來(lái)的程度。
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理解而后能。
對于一篇課文，首要問(wèn)題是要非常清楚它的意思。只有在這個(gè)基礎上才能開(kāi)始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒(méi)有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時(shí)間、地點(diǎn)等等，說(shuō)明文要明白主要解說(shuō)的對象和不同方面和性質(zhì)，而議論文則要弄清所討論的問(wèn)題和主要的論點(diǎn)、論據、論證的關(guān)系。
要以文章內容為線(xiàn)索進(jìn)行記憶。要弄懂上下句之間的內容和邏輯上的`關(guān)系，而后才是語(yǔ)言上的起承轉合。這樣背課文就是因事而語(yǔ)，有意義地背，言之有物，背之有理。
所背的文章要典型而純。
文章一旦背下就會(huì )記住很長(cháng)時(shí)間甚至永遠不忘，對今后的英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生深遠影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語(yǔ)言資料。在這里我推薦《新概念英語(yǔ)》特別是第二冊。非常好
原則先聽(tīng)后。
既然背課文是練習英語(yǔ)口語(yǔ)行之有效的方法，那在背的時(shí)候就要特別注意。學(xué)語(yǔ)言模仿是關(guān)鍵，所以在背之前要先聽(tīng)，聽(tīng)要聽(tīng)原裝正版的錄音，當然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠學(xué)到非常地道的發(fā)音。而且要反復聽(tīng)，直到能夠模仿得很像為止。這一個(gè)階段是比較枯燥的，但非常有效。
從易到難、從短到長(cháng)、循序漸進(jìn)
背課文比較艱苦，特別是一開(kāi)始，最是要避免產(chǎn)生抵觸心理。所以開(kāi)始的時(shí)候哪怕就只是幾句話(huà)也好，先要建立信心和興趣。不要貪多，想一口吃個(gè)胖子的想法是極端錯誤的。急不得，慢慢增長(cháng)，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語(yǔ)中常用的關(guān)聯(lián)詞，能夠越來(lái)越容易。
背課文一天之際在于晨
早晨是練習口語(yǔ)和背課文的黃金時(shí)間，要充分利用。每天早起半個(gè)小時(shí)，大聲朗讀背誦，不但對英語(yǔ)，對自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。
注意重點(diǎn)句型和單詞
背課文不只是注重整體，對于單個(gè)重點(diǎn)的語(yǔ)言現象應該給予同等的重視，畢竟背課文最重要的任務(wù)就是要在課文中學(xué)習英語(yǔ)。所以，在背誦前應該認真得學(xué)習掌握課文中的重點(diǎn)單詞，不僅注重他的發(fā)音和拼寫(xiě)，還要注意它的前后搭配。要全面了解重點(diǎn)得語(yǔ)法現象，注意各種實(shí)際使用中的變化以及具體的含義。
及時(shí)復習，多多重復。
背誦的東西要及時(shí)重復，一般要重復到28遍才可能比較牢固地記祝當然我們并不是要求要記住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一樣，隨背隨忘也就沒(méi)有意義了。而記憶最有效的方法就是多重復，及時(shí)復習。把一篇背得爛熟比十篇結結巴巴要好得多。所以，重復和復習不是減慢而是必要得手段。
同一篇背誦的課文要盡量多以不同語(yǔ)調，在不同環(huán)境和條件下重復。
這樣不僅可以增強記憶，更可以使得所背的課文活起來(lái)，真正成為召之即來(lái)的如意工具。比如一篇記敘文既可以以朗誦的語(yǔ)調高聲朗誦，也要以講故事的方式娓娓到來(lái)，這樣才會(huì )逐漸的從語(yǔ)言的習慣中解脫出來(lái)，轉而更為重視語(yǔ)言所表達的內容，這樣在相似情況出現的時(shí)候，語(yǔ)言自然而然地脫口而出。
每天回到家，應該已經(jīng)會(huì )讀課文新授內容。
第一步，跟著(zhù)磁帶熟讀后，看黃頁(yè)指讀。
第二步，用單詞卡片來(lái)鞏固認知。
一般每天新授不會(huì )超過(guò)三句話(huà)或者四個(gè)生詞，因此不會(huì )占用很多時(shí)間。
日積月累，貴在堅。
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背課文聽(tīng)起來(lái)很可怕，每個(gè)人似乎都經(jīng)歷過(guò)。不過(guò)不能否認，背課文是學(xué)英語(yǔ)的方法之一。特別是對于少年兒童更是如此。作為最有效的學(xué)英語(yǔ)的方法，筆者認為有必要提倡孩子多背些課文以增強學(xué)習的效果。其實(shí)，背課文是一項雖然艱苦卻其樂(lè )無(wú)窮的學(xué)習方式。只要把握的好，就能夠使學(xué)生在快樂(lè )和成就感中學(xué)習。下面，就這個(gè)方法體一些具體的建議。
先說(shuō)說(shuō)背課文的好處。背課文能夠使學(xué)生全面學(xué)習單詞和語(yǔ)法，不僅學(xué)會(huì )每個(gè)單詞和句法現象的本身，還能夠了解它們在實(shí)際使用的時(shí)候的用法，搭配和其它的語(yǔ)氣特征，更好的做到學(xué)用結合；并且由于是整個(gè)文章或是句子一起理解和接受，所以對于單個(gè)語(yǔ)言單位，象單詞、語(yǔ)法要點(diǎn)、搭配等的記憶更加牢固。
其次，背課文能夠促使孩子多讀，而且是大聲朗讀，這樣對于孩子形成良好的語(yǔ)感至關(guān)重要。背一篇課文能幫助孩子強化練習的語(yǔ)流、語(yǔ)速，迅速提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。
另外一點(diǎn)也非常重要日常生活中我們都很難給孩子提供很好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，很難接觸到純正的英語(yǔ)；并且如果想實(shí)踐英語(yǔ)的交流，必須具備一定的水平和交流對象，這些都不太容易具備。而背一篇課文能夠為孩子提供一個(gè)相對封閉的語(yǔ)言環(huán)境、純正豐富的語(yǔ)言資料，彌補以上的不足。一篇課文流利背誦出來(lái)，更會(huì )讓孩子得到英語(yǔ)學(xué)習的巨大樂(lè )趣和巨大的成就感，增強自信心。
既然背課文有這樣諸多的好處，那么在背誦的過(guò)程中要注意什么問(wèn)題呢？下面我就這個(gè)問(wèn)題談一下個(gè)人的看法。
第一條原則理解而后能。
對于一篇課文，首要問(wèn)題是要非常清楚它的意思。只有在這個(gè)基礎上才能開(kāi)始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒(méi)有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時(shí)間、地點(diǎn)等等，說(shuō)明文要明白主要解說(shuō)的對象和不同方面和性質(zhì)，而議論文則要弄清所討論的問(wèn)題和主要的論點(diǎn)、論據、論證的關(guān)系。
要以文章內容為線(xiàn)索進(jìn)行記憶。要弄懂上下句之間的內容和邏輯上的關(guān)系，而后才是語(yǔ)言上的`起承轉合。這樣背課文就是因事而語(yǔ)，有意義地背，言之有物，背之有理。
第二條原則所背的文章要典型而純。
文章一旦背下就會(huì )記住很長(cháng)時(shí)間甚至永遠不忘，對今后的英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生深遠影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語(yǔ)言資料。在這里我推薦《新概念英語(yǔ)》特別是第二冊。非常好
第三條原則先聽(tīng)后。
既然背課文是練習英語(yǔ)口語(yǔ)行之有效的方法，那在背的時(shí)候就要特別注意。學(xué)語(yǔ)言模仿是關(guān)鍵，所以在背之前要先聽(tīng)，聽(tīng)要聽(tīng)原裝正版的錄音，當然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠學(xué)到非常地道的發(fā)音。而且要反復聽(tīng)，直到能夠模仿得很像為止。這一個(gè)階段是比較枯燥的，但非常有效。
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