調整自己的學(xué)習方法九年級作文
學(xué)習本身并沒(méi)想象的那樣難，只是孩子們學(xué)習時(shí)被強加的外在東西太多了，在學(xué)習的過(guò)程中迷失了方法和方向。上學(xué)時(shí)學(xué)習成績(jì)波動(dòng)很大，但想學(xué)時(shí)成績(jì)很快就上去了，上次考試可以考五、六十分，下次考試我就能考八、九十多分。剛入高中時(shí)我的成績(jì)在學(xué)校名列前茅，但那時(shí)感覺(jué)學(xué)習沒(méi)意義，天天看課外書(shū)，成績(jì)一直倒退，高二上學(xué)期期末考試成績(jì)全校倒數，想學(xué)了，只用了一個(gè)學(xué)期。因為已經(jīng)落下了很多課程，能聽(tīng)懂的課就跟著(zhù)老師學(xué)，聽(tīng)不懂的課程就自學(xué)，期末考試的時(shí)候，考回了全校第八名，一直高中畢業(yè)成績(jì)都是全校前幾名。那時(shí)候沒(méi)感覺(jué)學(xué)習有什么累的，也沒(méi)有什么大的壓力，我不管別人怎么拼命的學(xué)，我有空還是看課外書(shū)，每個(gè)周末都去登山。
學(xué)習時(shí)以平和的心態(tài)面對，并沒(méi)有什么固定的方法，但一定不能刻板，一定不能一味死學(xué)苦學(xué)。只要你學(xué)習時(shí)有興趣學(xué)，在輕松的氛圍中學(xué)習，你能學(xué)會(huì )就好。學(xué)習方法好不好，需要從每個(gè)人的具體情況進(jìn)行衡量，適合你的，對你來(lái)說(shuō)就是好的。
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