初二語(yǔ)文學(xué)習方法大全
初二語(yǔ)文學(xué)習方法：說(shuō)明文介紹的方式
1．概述式
開(kāi)頭用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹事物的概況，給人以總體形象。如《故宮博物院》是這樣開(kāi)頭的：
在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城�，F在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。紫禁城是明清兩代的皇宮。是我國現存的最大最完整的古代宮殿建筑群，有五百多年了。
開(kāi)頭介紹了故宮博物院的位置、名稱(chēng)、性質(zhì)和年代。通過(guò)概述的介紹，我們可以大致了解故宮博物院的概況。
2．描述式
開(kāi)頭描寫(xiě)事物的特征或狀態(tài)，讓讀者有一個(gè)直觀(guān)的總體認識。如《中國石拱橋》開(kāi)頭是這樣描述的：
石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話(huà)里說(shuō)，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過(guò)彩虹就能上天。我國的詩(shī)人把拱橋比作虹，說(shuō)拱橋是“臥虹”“飛虹&rdquo 初中歷史;把水上拱橋形容為“長(cháng)虹臥波”。
開(kāi)頭描述石拱橋的重要部位“橋洞”的狀態(tài)特征，然后用神話(huà)傳說(shuō)和詩(shī)人對石拱橋的描述補充說(shuō)明這一特征。
3．設問(wèn)式
開(kāi)頭設問(wèn)，能激發(fā)讀者了解的欲望和，急切了解事物或事理。如《花兒為什么這樣紅》的第一段。由描述紅花的鮮艷和美麗，自然提出“花兒為什么這樣紅”的問(wèn)題，讓人們隨作者的具體解說(shuō)了解其原因，探尋其。
4．定義式
開(kāi)始對事物下定義，提示事物內涵（本質(zhì)特征）和外延（包含的.范圍），讓人了解事物的本質(zhì)。如《統籌》開(kāi)篇是這樣定義事物的：“統籌，是一種安排進(jìn)程的，它的實(shí)用范圍極其廣泛�！�
初二語(yǔ)文：突破基礎 注重積累
一、 突破基礎知識
要想學(xué)好言語(yǔ)文，提高自己的語(yǔ)言能力，就要有扎實(shí)的文字基礎，基礎知識的學(xué)習最注重平時(shí)的積累和記憶，如果我們能夠在日常的學(xué)習中注意積累基礎知識，并善于記憶它們，那么在語(yǔ)文考試中，就會(huì )感到得心應手，成績(jì)自然也會(huì )提高。
(一)、平常的學(xué)習中，注重積累知識
在日常的學(xué)習中，除了課堂筆記本之外，最好在準備一個(gè)隨身記錄的筆記本，它能在積累基礎知識方面發(fā)發(fā)揮重要的作用。一般來(lái)說(shuō)，在預習、復習或是考前的總結中，你可以把這些歸納好的知識記錄在隨身筆記本上，這樣即便于總結，又能方便你平時(shí)的復習。
另外，除了要在預習、復習和考前作總結，在考試之后，也有必要對試卷進(jìn)行仔細的歸納，把其中你認為有用的知識或是自己出錯的地方記下來(lái)。對試卷進(jìn)行歸納和細致的分析，實(shí)際上是一次非常難得的提高的機會(huì )。因為考試本身就是對你的檢查和總結，它可以告訴你平時(shí)學(xué)習中的漏洞，讓你正確認識自已。每隔一段時(shí)間我們就要對其進(jìn)行整理和總結，把它們分門(mén)別類(lèi)歸納在一起，并根據語(yǔ)文課本上的思路對其進(jìn)行梳理，這樣做有助于對積累起來(lái)的知識進(jìn)行消化吸收，使它們真正成為你自己的知識。另處，筆記做得工整、有條理，自己才喜歡看、才賞心悅目，這也能有效地提高學(xué)習效率。
(二)、注重基礎知識的記憶
僅僅把基礎知識做了歸納和總結，它們還不能在你的語(yǔ)文學(xué)習中發(fā)揮其應有的作用。你必須將它們完整的背誦下來(lái)、永久地記住，這些知識才會(huì )變成你自己知識、能力和修養，才是學(xué)習基礎知識的最終目的。
第一、線(xiàn)索法。如果是一篇敘文，我們可以利用文章的線(xiàn)索來(lái)記憶。在背誦之前，先把這段文章分析一下，理清文章的結構層次，明確它的內在在邏輯關(guān)系，然后把結構層次提取出來(lái)作為記憶線(xiàn)索，形成記憶網(wǎng)絡(luò )。
第二、串連法。如果文章太長(cháng)，讀一遍需要很長(cháng)的時(shí)間，你千萬(wàn)不要一下子就從頭到尾地讀和記，我們的大腦不可能一下子記住那么多內容，最后再把各部分串連起來(lái)。如背《春》這篇課文，可先背熟“春草圖”。再背熟“春花圖”，然后是“春風(fēng)圖”、“春雨圖”、“迎春圖”。最后把這幾幅畫(huà)串連起來(lái)，使背誦一氣呵成。
第三、支點(diǎn)法。支點(diǎn)法就是把文章中或段落中的重點(diǎn)詞、句作為記憶支點(diǎn) 初中英語(yǔ)，記住這些也就記住了文章的筋骨，然后你再補充其他的內容。
第四、欣賞想象法。有的文章文筆優(yōu)美，使人常常為之陶醉。如《愛(ài)蓮說(shuō)》、《春》等，從這些優(yōu)美的描寫(xiě)中，我們可以體會(huì )荷花高貴的氣質(zhì)、春天誘人的風(fēng)景。在背誦這些文章時(shí)，不訪(fǎng)發(fā)揮自己的想象力，在頭腦中勾畫(huà)一幅荷花圖或是春天的場(chǎng)景，幫助自己體會(huì )文章的意境，從而輔助記憶。
二、提高閱讀能力
閱讀是語(yǔ)文學(xué)習中的重點(diǎn)，是對基礎知識的應用和提高。一方面，我們要通過(guò)閱讀更好地了解語(yǔ)言習慣，掌握文章大義;另一方面，通過(guò)閱讀可以檢驗我們基礎知識的學(xué)習成果，是查漏補缺、積累知識的過(guò)程。語(yǔ)文學(xué)習中的閱讀包括兩大部分，一是現代文的閱讀，它能陶冶我們的情趣、培養我們的文字能力;二是文言文的閱讀，主要是鞏固我們的中文基礎，傳授民族傳統文化的精髓。
(一)、學(xué)習現代文閱讀，主要還是通過(guò)閱讀課文。
第一，做好預習。預習的時(shí)候，可以先看一下預習提示，然后掃除文字障礙，并盡量做到合上書(shū)，也能夠把這篇文章的主要意思說(shuō)出來(lái)的程度。最后看課后練習，試著(zhù)回答這些問(wèn)題。
第二，抓住課堂時(shí)間。學(xué)習的主要形式還是上課聽(tīng)講，所以我們一定要把握好上課的這段時(shí)間。這需要做好兩件事，一是記筆記。你并不需要把老師說(shuō)的每一句話(huà)都記下來(lái)，筆記一定要合理、科學(xué)，要把老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)記下來(lái)，簡(jiǎn)捷明白以方便復習。二是要緊跟老師的思路。我們要做一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習者，學(xué)習老師是如何來(lái)分析的，下次碰到這類(lèi)的文章你就可以自己分析出來(lái)。
第三，課后復習整理。你可以在做作業(yè)之前，認真地回顧一下今天學(xué)到的內容、自己的感受以及掌握的程度。然后，根據自己的情況，整理筆記或是通過(guò)筆記進(jìn)行復習，最后再去認真地完成作業(yè)。
【初二語(yǔ)文學(xué)習方法大全】相關(guān)文章：
初二語(yǔ)文學(xué)習方法3篇01-13
初二語(yǔ)文學(xué)習方法4篇12-28
亞偉速錄學(xué)習方法大全08-09
奧數學(xué)習方法大全11-10
語(yǔ)文常用學(xué)習方法08-03
小學(xué)實(shí)用五年級語(yǔ)文學(xué)習方法大全12-07
小提琴學(xué)習方法大全10-04
超強的韓語(yǔ)學(xué)習方法大全09-10