關(guān)于幼兒更快學(xué)習的方法
有實(shí)物照片的書(shū)籍不僅在給幼兒提供娛樂(lè )方面十分有效，更重要的是，還可以幫助他們理解世界運作的方式。據一項與閱讀有關(guān)的最新研究，蹣跚學(xué)步的幼兒看有彩色照片的書(shū)比看彩色圖畫(huà)書(shū)學(xué)東西更快。
照片與實(shí)物關(guān)聯(lián)度更大
這一研究顯示，那些有彩色插圖或者有漫畫(huà)風(fēng)格插圖的書(shū)，對大人或者大一點(diǎn)的兒童的吸引力強過(guò)對幼兒。
這一研究是由來(lái)自美國和澳大利亞的心理學(xué)家在一歲半左右的幼兒中進(jìn)行的，研究結果發(fā)表在隸屬美國心理學(xué)會(huì )的學(xué)術(shù)刊物《發(fā)展心理學(xué)》上。
參與研究的心理學(xué)家稱(chēng)，有實(shí)物照片的書(shū)籍不僅在給幼兒提供娛樂(lè )方面十分有效，更重要的是，還可以幫助他們理解世界運作的方式。
不過(guò)，研究者同時(shí)表示，眾所周知，圖畫(huà)書(shū)可以幫助四五歲的孩子學(xué)習，但直到現在也很難評估蹣跚學(xué)步的嬰幼兒能真正學(xué)到什么東西。在這個(gè)實(shí)驗中，研究者先是給36名一歲半的兒童講解一本圖片書(shū)，書(shū)中描述的是如何讓一個(gè)玩具發(fā)聲，然后讓孩子們模仿書(shū)中的動(dòng)作，工具是一只木球、一條連在塑料蓋上的棒棒和一個(gè)塑料瓶。結果發(fā)現，那些看彩色照片書(shū)的孩子的得分是那些看彩色鉛筆畫(huà)的孩子的兩倍。
研究者說(shuō)：“兒童年紀越小，就越難以理解實(shí)物與圖片之間的關(guān)系�！�
所以，如果圖片中的物體與實(shí)物有出入，他們就很難看出兩者之間的關(guān)聯(lián)。而繪畫(huà)跟實(shí)物之間的.關(guān)聯(lián)度低于照片跟實(shí)物之間的關(guān)聯(lián)度。
研究者斷定，兒童圖書(shū)中的圖片性質(zhì)在兒童的學(xué)習中扮演著(zhù)重要的角色。
插圖比照片更能傳達深度
如今，許多兒童書(shū)籍的出版商都開(kāi)始面向幼兒出版有照片的圖書(shū)，而且圖書(shū)中的故事往往是在電視上已經(jīng)播放過(guò)的電視劇里的故事。
不過(guò)，英國全國讀寫(xiě)素養信托機構對該研究提出質(zhì)疑。他們認為，照片或許可以幫孩子學(xué)習一個(gè)具體的動(dòng)作，但是無(wú)法傳達插圖所能傳達的深度。成立于1993年的英國全國讀寫(xiě)素養信托機構是一個(gè)旨在提高英國國民讀寫(xiě)素養的慈善機構。
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