機能心理學(xué)
機能心理學(xué)是19世紀末20世紀初出現于美國的心理學(xué)派，它代表了當時(shí)美國心理學(xué)的主流。這個(gè)學(xué)派受達爾文進(jìn)化論的影響和詹姆斯實(shí)用主義思想的推動(dòng)，主張心理學(xué)的研究對象是具有適應性的心理活動(dòng)，強調意識活動(dòng)在人類(lèi)的需要與環(huán)境之間起重要的中介作用。
機能心理學(xué)是在反對構造心理學(xué)的過(guò)程中產(chǎn)生的，它反對把意識分析為感覺(jué)、感情等元素，主張意識是一個(gè)連續的整體;反對把心理看作一種不起作用的副現象，強調心理的適應功能;反對把心理學(xué)只看作一門(mén)純科學(xué)，重視心理學(xué)的實(shí)際應用;反對把心理學(xué)局限于正常人的一般心理規律，主張把心理學(xué)的研究范圍擴大到動(dòng)物心理、兒童心理、教育心理、變態(tài)心理、差異心理等領(lǐng)域。
美國機能心理學(xué)的先驅是詹姆斯。1890年，詹姆斯在《心理學(xué)原理》一書(shū)中指出：“心理學(xué)是研究心理生活的科學(xué)，研究心理生恬的現象及其條件。”他還主張意識的功用是指引用機體適應環(huán)境，強調意識是流動(dòng)的東西，稱(chēng)為意識流。意識流這個(gè)詞含有意識是不可分析的整體之意。他的這些主張成為后來(lái)美國機能心理學(xué)的基本信條。但是詹姆斯本人沒(méi)有建立一個(gè)學(xué)派。機能心理學(xué)作為一個(gè)自覺(jué)的學(xué)派創(chuàng )始于杜威。其他重要代表有安吉爾和卡爾。這個(gè)學(xué)派的活動(dòng)中心是芝加哥大學(xué)。
1894年，杜威和安吉爾來(lái)到芝加哥。1896年，杜威在《心理學(xué)評論》上發(fā)表一篇文章，題目是《在心理學(xué)中的反射弧概念》。他在這篇文章中認為反射弧是一個(gè)連續的整合活動(dòng)，不能把反射弧簡(jiǎn)單地還原為感覺(jué)和運動(dòng)元素。他還認為一個(gè)反射與它前后的反射是相連的，不能孤立開(kāi)來(lái)理解。他雖沒(méi)有指名反對構造心理學(xué)在美國的代表鐵欽納，卻以反射弧概念為題。反對構造心理學(xué)的'元素主義，并闡明了心理學(xué)是研究心理功能的主張，為美國機能心理學(xué)提供了理論基礎。
1904年，安吉爾出版了《心理學(xué)》教科書(shū)，更加系統地提出了機能心理學(xué)的主張。他認為心理學(xué)應研究心理事實(shí)和意識事實(shí)，意識是有機體適應環(huán)境的工具。他還闡述了意識的功能以及意識是怎樣在人的進(jìn)化過(guò)程中為應付新環(huán)境、解抉新問(wèn)題而發(fā)展起來(lái)的。他主張心理學(xué)屬于自然科學(xué)中的生物科學(xué)，心理學(xué)的方法應包括內省法和客觀(guān)觀(guān)察法。他特別強調心理現象應把意義包括在內。他在書(shū)中表現的生物學(xué)傾向，與構造心理學(xué)的生理學(xué)傾向形成了鮮明的對比。
1906年，安吉爾在美國心理學(xué)會(huì )上發(fā)表演說(shuō)，題為《機能心理學(xué)的領(lǐng)域》，第二年這篇演說(shuō)詞刊于《心理學(xué)評論》雜志上。他進(jìn)一步主張意識是適應環(huán)境的功能，并列舉了機能心理學(xué)與構造心理學(xué)的三點(diǎn)區別，指出：機能心理學(xué)不僅研究意識內容，還研究意識是怎樣進(jìn)行和為什么進(jìn)行;機能心理學(xué)把心理過(guò)程看作是有機體適應環(huán)境以滿(mǎn)足自身生物學(xué)需要的過(guò)程，因此它具有功利和實(shí)用的精神;機能心理學(xué)關(guān)心心物關(guān)系，它既研究與意識過(guò)程相伴隨的機體對應，也研究整個(gè)心一身功能以及有機體與環(huán)境的整個(gè)關(guān)系。
1919～1938年，卡爾繼安吉爾之后擔任芝加哥大學(xué)心理學(xué)系主任。在他的領(lǐng)導下，芝加哥機能心理學(xué)達到成熟階段�？栍�1925年出版的《心理學(xué)—對心理活動(dòng)的研究》是機能心理學(xué)完成形式的代表著(zhù)作。
卡爾在該書(shū)中主張心理學(xué)的研究對象是心理活動(dòng)，如記憶、知覺(jué)、感情、想象、判斷和意志等。他認為心理活動(dòng)的功能是獲得、確定、組織和估價(jià)有關(guān)的經(jīng)驗，以及隨后利用這些經(jīng)驗來(lái)指導行為。他認為每種心理活動(dòng)都可以從以下三方面來(lái)研究：它的適應意義;它對過(guò)去經(jīng)驗的依賴(lài);它對有機體未來(lái)活動(dòng)的潛在影響。他強調在感覺(jué)刺激和運動(dòng)反應之間有一種相互作用的連續過(guò)程，并把動(dòng)機的問(wèn)題引進(jìn)機能心理學(xué)，用以說(shuō)明適應行為。
卡爾主張心理學(xué)應同時(shí)采用內省法和客觀(guān)觀(guān)察法。他同意實(shí)驗法是一種最理想的方法，但承認適當地使用實(shí)驗法來(lái)研究心理學(xué)是不容易的。他也同意采用文化產(chǎn)物分析法，主張用日常生活的觀(guān)察資料來(lái)補充科學(xué)觀(guān)察之不足。
由于機能心理學(xué)對心理的研究已從單純主觀(guān)方面擴大到心理的客觀(guān)方面(外部行為)，因此，這個(gè)學(xué)派為行為主義心理學(xué)開(kāi)拓了道路。在機能心理學(xué)的影響下，個(gè)別差異心理學(xué)、各種心理測驗、學(xué)習心理學(xué)、知覺(jué)心理學(xué)等在美國有了明顯的發(fā)展。
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