兒童恐怖癥治療方法

　　兒童恐怖癥治療方法一：

　　首先應明確引起恐懼的誘因。

　　1 災難性事件。比如7.23事故。這類(lèi)的恐懼是正常的心理反應，但確實(shí)需要心理疏導：催眠;聽(tīng)輕音樂(lè );圖畫(huà)療法;多帶孩子參加快樂(lè )的集體活動(dòng)，做游戲。多給孩子愛(ài)心、耐心，假以時(shí)日，就會(huì )好的;

　　2 過(guò)度關(guān)注、過(guò)度保護引起。對孩子過(guò)度關(guān)注、過(guò)度保護往往容易讓孩子沉溺于不良的心理狀態(tài)。當孩子發(fā)現恐懼是吸引父母關(guān)注的有效途徑，就會(huì )常常出現這類(lèi)問(wèn)題。

　　1)在孩子偶然出現此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，如果是小孩子，直接用忽視的方法效果最好。對大孩子，可以鼓勵他交流，用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度理性地一帶而過(guò);

　　2)對已經(jīng)形成習慣的情況，最有效的方法是脫敏。

　　3)重視孩子日常的心理環(huán)境，多和父親在一起運動(dòng)，樹(shù)立自信心。

　　兒童恐怖癥治療方法二：

　　兒童恐懼癥的治療方法有哪些?多采用心理療法(主要有系統脫敏療法、操作性學(xué)習療法、暗示治療等)，這些方法如果掌握得當，兒童恐懼癥患者的癥狀就能得到較好的緩解。本文將重點(diǎn)介紹這些療法是怎么治療兒童恐懼癥的。

　　兒童恐懼癥有哪些癥狀?

　　兒童學(xué)�？謶职Y是孩子心理適應不良的一種表現，常常是由于教師過(guò)分嚴厲、孩子本身學(xué)習成績(jì)差、與同學(xué)關(guān)系緊張(或遭同學(xué)欺負)等原因造成。一聽(tīng)到上學(xué)，孩子就會(huì )說(shuō)頭痛、肚子痛等不適反應，并對上學(xué)有焦慮或抑郁的情緒。比如，前段時(shí)間日本皇室愛(ài)子公主拒絕上學(xué)的例子就屬于兒童恐懼癥這類(lèi)情況。

　　兒童恐懼癥的治療方法有哪些?

　　臨床上多采用心理療法(主要有系統脫敏療法、操作性學(xué)習療法、暗示治療等)治療兒童恐懼癥，以下做詳細介紹。

　　兒童恐懼癥可在醫生的幫助下運用系統脫敏療法、操作性學(xué)習療法、暗示治療等均可達到滿(mǎn)意療效。醫生在詳細了解發(fā)病經(jīng)過(guò)、發(fā)病誘因、患兒客觀(guān)存在的困難和問(wèn)題、學(xué)校及家庭中的不利因素之后要幫助家長(cháng)和學(xué)校設計返校計劃。一些重點(diǎn)介紹系統脫敏療法。

　　系統脫敏，是指通過(guò)循序漸進(jìn)的過(guò)程逐步消除焦慮、恐怖狀態(tài)及其他不適反應的一種行為療法，發(fā)明初期也稱(chēng)為“交互抑制療法”或“對抗性條件反射”。最早這種療法是根據條件反射學(xué)說(shuō)中關(guān)于刺激的泛化、增強與消退等機制建立的。這種療法認為恐懼及其由恐懼產(chǎn)生的焦慮反應其核心都是由于早期的某種刺激造成的習慣反應。也就是說(shuō)，這種恐懼本身是一種條件反射，這種條件反射的形成可能要追溯到個(gè)體成長(cháng)早期的比如某次意外、某?種經(jīng)歷之類(lèi)，但當時(shí)的刺激在個(gè)體潛意識中留下了印象，并形成了條件反射，一旦類(lèi)似的場(chǎng)景再現，個(gè)體就不由自主的作出不適當的焦慮及恐懼反應。系統脫敏法中應用的“刺激的泛化”，我們可以簡(jiǎn)單理解為分散注意力。通過(guò)轉移注意力使其緊張的情緒放松，也就達到了消除恐懼感的目的。

　　兒童恐懼癥的治療離不開(kāi)良好的家庭和學(xué)校環(huán)境

　　在治療過(guò)程中需要父母共同參與，調整家庭教養方式，改善家庭氣氛和環(huán)境，幫助家長(cháng)分析自己的個(gè)性特征、行為方式和情緒反應對患兒可能產(chǎn)生的影響及程度，促進(jìn)家長(cháng)與學(xué)校增加溝通，讓孩子盡快重返校園，適應學(xué)校環(huán)境。學(xué)�？梢詭椭�患兒改變學(xué)校環(huán)境，詳細了解患兒在校學(xué)習時(shí)的困難是學(xué)習負擔過(guò)重還是人際關(guān)系緊張，然后根據具體情況做適當的改進(jìn)和調整，也可以考慮換班和轉學(xué)，使患兒盡快建立自信心，較容易地接受返校學(xué)習。對伴有明顯焦慮、恐懼的患兒可給予抗焦慮藥(如阿普唑侖)或抗抑郁藥物(如SSRI)，以減輕患兒的癥狀，達到綜合治療的目的。

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