努力吃苦的我們成功幾率有多大
現在正在努力吃苦奮斗的你們，是否有想過(guò)自己會(huì )不會(huì )成功的問(wèn)題呢?努力吃苦的我們成功幾率有多大是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
一直以來(lái)，我都堅信成功就必須要付出汗水，努力就一定要克服艱辛。在自己努力的路上，我一遍遍用那些成功人士的苦難經(jīng)歷來(lái)激勵自己。果然，我還是做不了成功的人。每晚我都在焦慮和拖延的糾纏中對著(zhù)鍵盤(pán)和書(shū)本發(fā)呆。我知道，這是因為自己不夠努力，不肯付出的結果。
其實(shí)道理我都懂，可是真做起來(lái)的話(huà)就有太多的不方便了。
每天早晨在忙碌中忘記前一天的承諾，而在晚上悔恨整日的虛度。唯一讓我慰藉的是，我不孤單，在社會(huì )上如我一樣拖延和懶惰的人比比皆是。
然而，這不是我想要的生活。我想要取得更多的成就，實(shí)現更好的成長(cháng)。那么問(wèn)題來(lái)了，以我現在態(tài)度肯定不行。
我試著(zhù)整理一下自己所學(xué)的知識。我為什么不肯把努力付之行動(dòng)呢?汗水、疲憊、痛苦……就像前面提到的，任何成功都離不開(kāi)這些難受的事兒。真的是這樣嗎?
56年前，斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授沃爾特·米歇爾無(wú)意的一個(gè)實(shí)驗，成為了人們談?wù)撆统晒ΤＳ玫囊粋�(gè)實(shí)驗依據。實(shí)驗內容很簡(jiǎn)單，從幼兒園找了一群可愛(ài)的小孩子，讓他們坐在一個(gè)誘人的糖果面前，然后實(shí)驗者會(huì )許諾，如果孩子在他離開(kāi)后，能一直忍住不吃這個(gè)糖果，就會(huì )在回來(lái)的時(shí)候再多獎勵他們一個(gè)糖果。結果可想而知，大多數孩子沒(méi)有忍受住糖果的.誘惑。但是若干年后，當實(shí)驗者回訪(fǎng)那些參與實(shí)驗的孩子，結果驚訝地發(fā)現，當初那些可以忍住誘惑得到兩顆糖果的孩子，不僅學(xué)習成績(jì)更好，而且在應對壓力、自控方面也表現的非常棒。
啊哈!多么有寓意的實(shí)驗啊，我們都知道和美食、打游、逛街戲相比，更健康的體型、更好的學(xué)習成績(jì)、更高的工作業(yè)績(jì)是更有價(jià)值的東西，就像兩個(gè)糖果比一個(gè)糖果更好一樣顯而易見(jiàn)。但是我們卻像那些只得到一個(gè)糖果的孩子一樣，沒(méi)有忍住眼下的誘惑。
為什么不去選擇更多的兩個(gè)糖果呢?
如果按照我們以往的經(jīng)驗解釋?zhuān)@是因為要獲得兩個(gè)糖果，要更辛苦、更難受。學(xué)習的過(guò)程枯燥而乏味，節食的過(guò)程煎熬而痛苦。所以我們放棄了兩個(gè)糖果的機會(huì )。用朋友安喬的話(huà)說(shuō)，就是“所有稱(chēng)得上努力的事情都是反本能的”。所以我沒(méi)努力，一定是因為我沒(méi)拗過(guò)自己的本能。
你們能想象到我在寫(xiě)這篇文字之前，已經(jīng)拿著(zhù)手機辛辛苦苦敲打了兩個(gè)小時(shí)嗎?現在的我眼睛和手指頭還酸痛呢。不過(guò)，我不是在碼字，我是玩了兩個(gè)小時(shí)手機游戲。等等，不是說(shuō)努力的事情都是反本能的嗎?游戲放松怎么可能是辛苦的呢?
問(wèn)題來(lái)了，我們習慣用痛苦和快樂(lè )區分努力和貪玩兒。
可是這個(gè)標準的配對似乎出了問(wèn)題。如果你換個(gè)角度去看，貪吃、游戲、追劇、旅游，都可能具備痛苦的一面：貪吃對腸胃造成的負擔、電子游戲對眼睛和手指手腕的折磨、熬夜追劇對眼睛和睡眠的影響，景區跋涉的辛苦與危險。
既然長(cháng)遠利益和短期利益，都有痛苦的一面，單純用反本能、辛苦這些字眼區分它們顯然是不公平的，而且也是誤導性的。想一想，多少次我們在努力了半天，放棄前對自己說(shuō)過(guò)什么?“這太難了。”、“這太辛苦了。”當然，這些話(huà)有時(shí)候在我們開(kāi)始努力前就說(shuō)了。
相比于尋找我們失敗放棄的原因，為什么不去想一下讓我們堅持的理由呢?
只有班主任和道學(xué)家才愛(ài)用刻苦、要強，這些蠱惑人心的字眼去解釋。真正的答案絕對不應該是這么空洞洞和虛幻的東西。就像我在大街上多看了一個(gè)陌生女孩兒兩眼，八成是因為她穿了一條性感的超短裙，只有騙子才會(huì )說(shuō)是因為看出了她有高尚的情操。能給行為帶來(lái)巨大驅力的，一定是那些最接近本能等底層欲望的東西。
同樣都有痛苦的一面，游戲和學(xué)歷，我們放棄后者而選擇前者，除了后者看上去更痛苦一點(diǎn)以外，在我們內心深處肯定還找到了讓我們更喜歡前者的理由。它們能帶給我們一些快樂(lè )的東西，無(wú)論是游戲中循序漸進(jìn)的獎勵設置，還是電視小說(shuō)中引人入勝的情節，他們都在不斷刺激我們頭骨中那團灰白色物質(zhì)的G點(diǎn)。這才是真正讓我們忘記兩個(gè)糖果的理由。
為什么我們能不知疲倦地看半天小說(shuō)和游戲屏幕，可卻會(huì )為一兩個(gè)小時(shí)的教科書(shū)或寫(xiě)作而叫苦連天呢?
因為游戲、小說(shuō)的的套路，迎合了我們的喜好，準確說(shuō)是大腦的喜好。大腦在套路的誘惑下，不斷分泌著(zhù)讓我們感到快樂(lè )的神經(jīng)遞質(zhì)，同時(shí)讓我們 忘記了身體上承受的種種痛苦。那么，如果我們的學(xué)習、工作、創(chuàng )作中也設置了類(lèi)似大腦喜歡的套路，不就會(huì )讓我們樂(lè )此不疲嗎?大腦喜歡的套路有，即時(shí)的獎勵、動(dòng)態(tài)的東西、新鮮的東西、未完成的情節等。一些粗制濫造的游戲和小說(shuō)電影，不就是利用這些套路俘獲了一批粉絲嗎?
最夸張的是，你杜撰出來(lái)的G點(diǎn)也會(huì )讓大腦甘之如飴。
在馬克·吐溫的小說(shuō)中，湯姆·索亞就是靠哄騙同伴，讓其他人開(kāi)開(kāi)心心幫自己完成了刷墻的任務(wù)。但如果湯姆苦著(zhù)臉在那里刷墻，肯定誰(shuí)都不會(huì )搶他手里刷子。這就好比我們還沒(méi)有開(kāi)始學(xué)習和工作前，就已經(jīng)被告知這是一個(gè)苦差事一樣。要想放開(kāi)手腳去行動(dòng)，我們必須讓自己的大腦明白，眼下的任務(wù)里面有數不清的獎勵刺激。這聽(tīng)起來(lái)似乎有些自欺欺人的味道，但是總比在沒(méi)行動(dòng)前就把自己嚇跑要強的多吧?況且，我們這樣做下去就有機會(huì )獲得兩個(gè)糖果。
你每寫(xiě)下一個(gè)字，你的寫(xiě)作經(jīng)驗條就會(huì )積累一點(diǎn)經(jīng)驗，你每多閱讀一段課本的內容，就多一個(gè)機會(huì )發(fā)現自己之前忽略的知識點(diǎn)寶箱。雖然我們不是職業(yè)的游戲制作人或者小說(shuō)家，但是我們都可以借鑒他們創(chuàng )作使用的套路，發(fā)揮自己的想象設計能力，賦予努力以趣味，讓自己的努力由枯燥變得生動(dòng)。
我們生活在一個(gè)相對太平的社會(huì )環(huán)境中，不大可能像那些古代的大賢大哲一樣，在經(jīng)歷大起大落后突然頓悟;但我們生活在的的社會(huì )也充滿(mǎn)了很多殘酷的真相，讓我們不能整日沉湎于安逸之中，所以我們還是要努力去些什么。
當然，說(shuō)了這么多，并不是要否認成長(cháng)和女里的陰暗殘酷面。
真的以為生活處處都能找到陽(yáng)光和快樂(lè )，這才是真正的自欺欺人。但提前預見(jiàn)生活痛苦面的目的，不應該是我們畏懼努力的借口，而是讓我們在遭遇真正的苦痛時(shí)，能夠有膽識承受他們，并在傷害中有力量恢復過(guò)來(lái)。就像羅曼羅蘭所說(shuō)“世上只有一種英雄主義,就是在認清生活真相之后依然熱愛(ài)生活。”
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