嫉妒心理
嫉妒有如下幾種表現：嫉慕、嫉怨、嫉恨。
嫉慕。對別人的成功或成就產(chǎn)生羨慕之情，心理體驗表現為自我羞愧、心里很不是滋味。嫉慕是嫉妒心理的第一步，中學(xué)生往往表現為：言談話(huà)語(yǔ)中流露出對某同學(xué)的佩服、欣賞;自己成績(jì)平平覺(jué)得很慚愧，感覺(jué)到父母也為自己在校的狀況感到難為情，不愿到校開(kāi)家長(cháng)會(huì );集體文娛活動(dòng)時(shí)，羨慕別人能歌善舞，討厭自己五音不全，因而逃避班集體的活動(dòng)等。嫉慕會(huì )產(chǎn)生兩種可能性，積極的可能性是，善于理性思考和自我調節的學(xué)生會(huì )很快轉化注意力，把嫉慕變?yōu)樽约呵斑M(jìn)的動(dòng)力，把別人的成功和優(yōu)點(diǎn)變?yōu)樽约号Φ姆较蚝蛯W(xué)習的榜樣，“臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)”，走向成功的彼岸。消極的可能性是，自我調節能力差的學(xué)生會(huì )死鉆牛角尖，認為別人的成功阻礙了自己風(fēng)采的展示，懷恨在心，采取敵對手段對他人或集體造成傷害。
嫉怨。面對自己的失敗和別人的成功，滿(mǎn)懷怨氣，認為自己的不成功來(lái)自對方的存在和威脅，“既生瑜何生亮”。于是采取冷淡對方、疏遠對方的做法，希望看到別人的失敗，并感到幸災樂(lè )禍。中學(xué)生常表現為：成績(jì)好的同學(xué)間相互不借給對方自己的資料，怕“肥水流到外人田”，損害自己的`利益;成績(jì)不好的同學(xué)，不去積極地尋找解決辦法，卻拉攏一幫人孤立學(xué)習比自己好的同學(xué)，在課堂教學(xué)中，故意接下茬，嘩眾取寵，博得淺薄的笑聲，干擾正常的課堂教學(xué)秩序，或在自己嫉怨的對象回答問(wèn)題出錯時(shí)起哄嘲笑。嫉怨過(guò)深，如不善自我調節，會(huì )演變?yōu)榧岛�，甚至產(chǎn)生變態(tài)的暴力行為。
嫉恨。指嫉妒心極度膨脹而采取報復性的侵害嫉妒對象的變態(tài)行為。中學(xué)生的嫉恨行為表現為兩種形式：一種為他虐，一種為自虐。他虐是對嫉妒的對象采取造謠、誹謗、誣陷等形式來(lái)達到破壞性的目的，如造謠某人成績(jì)好是作弊所得，誹謗某同學(xué)雖然成績(jì)好但是個(gè)馬屁精，鼓動(dòng)大家在評優(yōu)時(shí)一致不選他等;個(gè)別性情粗魯的同學(xué)雖明知要受處分，還故意找碴打自己的嫉妒對象;某些心胸狹窄的同學(xué)把其他同學(xué)的錢(qián)塞到嫉妒對象的書(shū)包里，造成偷錢(qián)的假象以進(jìn)行報復等。自虐指因痛恨自己的無(wú)能和不爭氣，自己虐待自己，一般為成績(jì)較好、性格文靜、內向的學(xué)生。如每次考試未達到自己定的超過(guò)某同學(xué)的目標，就處罰性地抽自己的耳光;成績(jì)考得不及嫉妒對象，就處罰自己每天復習到12點(diǎn)，弄得身心疲憊，學(xué)習效率低下。自虐過(guò)頭會(huì )造成精神壓力加重，心理失衡，導致精神郁抑、錯亂。
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