兒童多動(dòng)癥全解析心理健康
“多動(dòng)癥”的突出表現
多動(dòng)癥兒童智力正�；蚪咏�，活動(dòng)過(guò)多(部分病例無(wú)活動(dòng)過(guò)多的表現)，注意力不集中，情緒不穩定，沖動(dòng)任性，動(dòng)作的精細與協(xié)調困難，常伴有不同程度的學(xué)習困難。調查顯示，男孩的發(fā)病率明顯高于女孩。
多動(dòng)的孩子從小就有比較明顯的特征，通常比較難帶，喂養困難，甚至在吃奶的時(shí)候也不安靜；難以入睡，睡著(zhù)以后很容易醒；手腳亂動(dòng)，經(jīng)常弄壞或打翻東西；注意力很容易分散，停留在一個(gè)事物上的時(shí)間極短，而且這種注意力分散是不自覺(jué)的，不能控制的；行為沖動(dòng)，做游戲時(shí)，經(jīng)常會(huì )突然搞破壞；情緒不穩定，會(huì )突然大聲哭鬧，但一會(huì )兒就感覺(jué)像沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。
造成“多動(dòng)癥”的原因多種多樣
專(zhuān)家研究表明， 造成兒童多動(dòng)癥的原因有很多，既有生理的原因，也有心理的原因。
生理的原因
遺傳、飲食不當、營(yíng)養不均衡或是不良生活習慣所造成的大腦發(fā)育滯后和腦組織器質(zhì)性損害。
有害物質(zhì)中毒，如攝入含鉛量過(guò)高的飲食(不一定達到鉛中毒)可能導致多動(dòng)。
加工食品中的防腐劑、染色劑等添加劑若食入過(guò)量，也可能導致多動(dòng)。
心理的原因
許多家長(cháng)“望子成龍”心切，加上幼兒園、學(xué)校的教學(xué)壓力造成早期智力開(kāi)發(fā)過(guò)度或教育方法不當，因而給予孩子的壓力遠遠超過(guò)了孩子所能承受的程度，也會(huì )造成兒童多動(dòng)癥(注意力渙散、多動(dòng))。此外，多動(dòng)癥也與家庭氣氛不和諧、父母生活習慣不良、對孩子關(guān)注不夠等有關(guān)。而家長(cháng)和老師對多動(dòng)癥兒童漠不關(guān)心、放任自流、過(guò)于溺愛(ài)或過(guò)分嚴格等，都可能促使孩子已有癥狀加重。
國內資料表明，在多動(dòng)癥患兒的不良家庭教育方式中，家長(cháng)中所謂的“嚴格管教育”占61.7%，放任不管者占3.5%，過(guò)分溺愛(ài)者占7.05%。國外亦有學(xué)者認為，暴力式管教會(huì )使患兒增加新的癥狀，如口吃、擠眉、眨眼等。
區別“多動(dòng)”和“好動(dòng)”
注意力與興趣的關(guān)系
多動(dòng)癥兒童沒(méi)有明顯的興趣愛(ài)好，注意力無(wú)論什么時(shí)候都很難集中。而好動(dòng)的孩子遇到自己感興趣的事情時(shí)，可以全神貫注，只有當他覺(jué)得所從事的事情枯燥乏味時(shí)，才會(huì )動(dòng)來(lái)動(dòng)去，或故意搗亂。
行動(dòng)的目的性
好動(dòng)的孩子行動(dòng)目的性明確，并有計劃和安排。多動(dòng)的孩子行為具有較強的沖動(dòng)性，雜亂無(wú)章，缺乏明確的目的。
自制能力
好動(dòng)的孩子在嚴肅、陌生的.場(chǎng)合，會(huì )有自我控制能力，規規矩矩不吵鬧。而多動(dòng)的孩子卻不能分清場(chǎng)合，不能控制自己的行為。
早期診斷治療至關(guān)重要
多動(dòng)癥對孩子的身心健康發(fā)展和將來(lái)的發(fā)展危害都很大。部分多動(dòng)癥兒童隨著(zhù)年齡增長(cháng)，其癥狀會(huì )逐漸減輕乃至消失，但有一半以上患兒在成年后仍會(huì )表現出一些多動(dòng)癥狀。其學(xué)業(yè)、職業(yè)、人際關(guān)系等均會(huì )受到不同程度的不良影響，且會(huì )影響心理健康。而且，多動(dòng)癥的治與不治，早治與晚治，在療效和愈后方面都有顯著(zhù)的差異。家長(cháng)如果發(fā)現自己的孩子有多動(dòng)的一些癥狀，應盡早帶孩子到醫院就診。
有些“多動(dòng)癥”并沒(méi)有多動(dòng)表現
多動(dòng)癥研究專(zhuān)家最初是從異常多動(dòng)的孩子中發(fā)現并認識這組癥狀的。經(jīng)過(guò)大量的臨床觀(guān)察與分析，發(fā)現確實(shí)有10%-15%的多動(dòng)癥兒童沒(méi)有明顯的多動(dòng)表現，卻表現出其他癥狀，其中以注意力不集中最為突出，而且以女孩為多見(jiàn)。
因此，較多專(zhuān)家認為，對多動(dòng)癥比較合理的描述應是：在需要自我控制的場(chǎng)合不能克制自己的行動(dòng)，注意力不集中，目的多變，易給人一種活動(dòng)過(guò)多的印象。
父母不要因為孩子沒(méi)有明顯的多動(dòng)癥狀表現就不求醫，對存在學(xué)習困難、注意力不集中等不良癥狀的孩子，應該及時(shí)找醫生診斷、治療。
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