七歲兒童的心理特點(diǎn)
一、七歲兒童心理特點(diǎn)
7歲對于一個(gè)兒童來(lái)說(shuō)，具有劃時(shí)代的成長(cháng)意義。這時(shí)如果我們仔細去觀(guān)察孩子，會(huì )發(fā)現孩子已經(jīng)成了一個(gè)鬼怪的小精靈了。
通常，大人對于6歲兒的評語(yǔ)多是“他愈來(lái)愈壞了！”而對到了7歲的兒童就會(huì )改變以前的看法，而成“他最近乖多了�！�7歲兒比較不像以前那般處處需要別人的照顧；雖然不是完全可以靠自己，但是比較不會(huì )麻煩人，而且也慢慢懂得自己去處理身邊的事情。
無(wú)論他做什么事，都希望得到大人的贊賞，所以此時(shí)期的兒童也特別喜歡討人歡心。從這現象看來(lái)似乎是一種道德觀(guān)的成長(cháng)，不過(guò)以一個(gè)7歲兒的心理發(fā)展狀況而言，目前還沒(méi)有成形的道德觀(guān)念。我們可以說(shuō)這是因為他的感受性較強的關(guān)系。他慢慢懂得尊重父母、老師等大人的權威；當然，其中也許會(huì )碰到因為喜歡某位老師，而認為老師說(shuō)的話(huà)就是代表了絕對，這也就是為什么7歲兒通常開(kāi)口閉口都會(huì )說(shuō)：“這是老師說(shuō)的！”另一方面，對于兄弟姐妹和朋友之間的關(guān)系，也會(huì )較少出問(wèn)題，這主要是因為他們不想去惹麻煩，反而會(huì )以逃避的方式來(lái)應對。此現象代表他們懂得以善意的態(tài)度來(lái)達到良好的人際關(guān)系，而且他們無(wú)論對方是善意或惡意，都會(huì )因怕受傷便自然而然地采取逃避的.態(tài)度。也因此，7歲兒較喜歡有自己獨處的時(shí)間，無(wú)論是在運動(dòng)、游戲或是讀書(shū)的時(shí)候，都會(huì )以較長(cháng)的時(shí)間來(lái)完成一件事情。對于這種現象，有些大人或許認為不好，反而會(huì )說(shuō)：“你又在做這個(gè)了！”此時(shí)，即使是很文靜乖巧的7歲小孩，也會(huì )產(chǎn)生強烈的抵抗反應。他們將漸漸會(huì )有自己的主張。反而，大人的行為有時(shí)會(huì )壓抑了他們的想法。這時(shí)候，孩子的主張是不應該壓抑的，因為這讓他們慢慢學(xué)會(huì )獨立。比如，我們不要罵他：“你又在頂嘴了！”反而應該聽(tīng)聽(tīng)他們的觀(guān)念與想法，如此更能教導他們如何傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。7歲兒慢慢會(huì )有自己的個(gè)性，大人的指導也需要更加細心的觀(guān)察與應對。
二、兒童心理健康的7個(gè)標準
1、能按成人的要求去觀(guān)察事物，記得快、記得住、記得對。能就具體直觀(guān)的事物進(jìn)行概括�？蟿�(dòng)腦筋，想像力豐富，善于對周?chē)挛锖同F象提出各種問(wèn)題，并能解決一些日常生活和學(xué)習中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
2、愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)小朋友。能恰當地表達自己的喜怒哀樂(lè )。對人有禮貌，會(huì )用禮貌用語(yǔ)，有同情心，適度怕羞。
3、跌跤或受點(diǎn)輕傷都不哭，游戲輸了不胡鬧。不懼怕黑暗和某些形象怪異的小動(dòng)物。
4、不以滿(mǎn)足自己的需要而提出過(guò)分的要求。熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)惜物品。喜歡種花和飼養小動(dòng)物，喜歡聽(tīng)音樂(lè )、看圖冊、唱歌、跳舞、繪畫(huà)和參加各種智力游戲，并能從中感到快樂(lè )。
5、能對自己的行為作具體、簡(jiǎn)單的評價(jià)，能分清自己的和他人的東西。服從約束。接受別人的批評和建議。
6、與大家在一起時(shí)比一個(gè)人獨處時(shí)愉快，能遵守游戲規則和順序，在玩法上服從大家的意見(jiàn)，懂得同伴的感情和需要，不故意找別人的麻煩，肯幫助其他小朋友，能為小朋友取得成績(jì)而高興。
7、在新環(huán)境或不熟悉的人面前，不過(guò)份的拘束害怕。不向小朋友、客人要東西吃。能自己到商店去買(mǎi)一些簡(jiǎn)單的生活日用品，能在車(chē)輛較多的馬路旁的人行道上獨自行走。
三、7歲兒童如何教育
作為家長(cháng)，幫助孩子克服自卑，樹(shù)立自信對孩子的健康成長(cháng)至關(guān)重要。
1、應培養兒童獨立自主的能力，讓孩子學(xué)會(huì )自己管理自己。想念孩子的力量和能力，培養孩子的勇敢精神，讓孩子甩開(kāi)處處依賴(lài)別人的“心理拐仗”，獨立行走。
2、鼓勵孩子參加各種社會(huì )活動(dòng)，多方創(chuàng )造條件，使孩子能和其他小朋友一起玩耍，一起做游戲，并多陪兒童一起參加社交活動(dòng)，讓兒童適應公共場(chǎng)所的活動(dòng)。對已經(jīng)出現退縮行為的兒童，父母和教師應幫助他們克服孤獨感，適應外界環(huán)境，在小伙伴之間建立和和睦的人際關(guān)系。
3、家長(cháng)對孩子不要溺愛(ài)，以免養成過(guò)分的依賴(lài)性，也不可粗暴，以免使孩子恐懼不安，害怕與人接觸。要鼓勵孩子從小熱愛(ài)集體，主動(dòng)與其他小朋友一起活動(dòng)，培養開(kāi)朗的性格。家長(cháng)和教師的親切和信心，有利于孩子克服性格上的缺陷，塑造其開(kāi)朗的性格。
4、應對兒童在社交中出現的合群現象，給予獎勵，逐漸增加他們的社會(huì )活動(dòng)，克服退縮行為，經(jīng)過(guò)多次社交實(shí)踐和家長(cháng)的正確心理誘導，絕大多數有退縮行為的兒童，都可成為性格開(kāi)朗的人。
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