學(xué)會(huì )鼓勵的藝術(shù)

　　關(guān)于學(xué)會(huì )鼓勵的藝術(shù)，身為家長(cháng)的你學(xué)會(huì )了嗎?下面是小編推薦給大家的學(xué)會(huì )鼓勵的藝術(shù)，希望能帶給大家幫助。

　　天語(yǔ)是個(gè)聰明但不踏實(shí)的孩子，貪玩浮躁，想顯示自己但又不自信;他也是個(gè)有思想的孩子，知道應該怎么做，但就是管不住自己。接手班級不到3個(gè)月的宋老師卻讓天語(yǔ)漸漸改變了這些不良習慣。天語(yǔ)的媽媽給宋老師發(fā)去郵件表示感謝，宋老師真誠地回復了天語(yǔ)媽媽?zhuān)�告訴家長(cháng)，雙方要藝術(shù)地鼓勵天語(yǔ)，來(lái)滋潤孩子的心。

　　天語(yǔ)是一個(gè)很有思想的孩子，有表現的欲望，可是缺少信心，所以他渴望被關(guān)注，渴望被了解，我也希望走進(jìn)孩子的心里，和他建立互信關(guān)系。

　　經(jīng)過(guò)我們的努力，我也很高興地看到了天語(yǔ)的進(jìn)步，現在的作業(yè)干凈整潔，認真細致，已不像以前那個(gè)孩子寫(xiě)的了，課堂上也能積極發(fā)言，但有的時(shí)候我還是能感覺(jué)到他的自信心不是很足。

　　我們都不必為此著(zhù)急，我們需要時(shí)間，孩子也需要時(shí)間。請給予孩子一個(gè)空間，讓他去發(fā)展!給孩子一段時(shí)間讓他自己成長(cháng)。在這段時(shí)間里，我們需要給予孩子的就是真正的愛(ài)，從這份愛(ài)里發(fā)出鼓勵，滋潤孩子的心田，讓孩子更健康、更快樂(lè )，他以后就能穩定地保持這一份積極向上的心態(tài)、一份自信和樂(lè )觀(guān)。這一段時(shí)間，我們就是等待，用滿(mǎn)懷希望的眼神告訴他：你真棒!孩子，你要是再認真一些，你將會(huì )更棒啊!最近幾天，孩子課堂上也很少走神了，能積極思考問(wèn)題、回答問(wèn)題，孩子整體還是在進(jìn)步，我們一定要給予肯定。

　　另外，您提到的困惑不只是你一個(gè)人的困惑。在經(jīng)濟轉型期，我們所面臨的不是一個(gè)確定的發(fā)展空間。處在這樣不確定空間里的教育者，也在徘徊和迷茫當中。因此，您所面臨的是一個(gè)孩子的教育問(wèn)題，而我面臨的是72個(gè)孩子的前途和未來(lái)。

　　在現實(shí)面前，我的憂(yōu)愁不是冬天的枯枝而是春天的嫩芽，在肆無(wú)忌憚的伸張，問(wèn)我能有幾多愁，何止一江春水向東流?

　　用什么樣的教育方式面對這72個(gè)孩子和72個(gè)家庭呢?我也深刻地思考過(guò)。我不在乎名利，不會(huì )為了贏(yíng)得名利而對孩子實(shí)行高壓政策，不會(huì )為了贏(yíng)得表?yè)P而對孩子色厲內荏。

　　他們是一個(gè)個(gè)活生生的生命，是一群有思想的孩子，我能做的只有去鼓勵孩子，建立孩子對我的信任，讓孩子親其師、信其道，培養孩子的學(xué)習興趣，培養孩子良好的學(xué)習和生活習慣。這是一個(gè)艱巨的任務(wù)，過(guò)程或許會(huì )長(cháng)一些，卻也不能急功近利。

　　我希望孩子能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)，等到他們長(cháng)大成人的時(shí)候，當他們回首往事，回憶自己童年的時(shí)候能夠說(shuō)，宋老師是一個(gè)不錯的老師，他是一個(gè)很有思想的老師就夠了。

　　天語(yǔ)有自己的思想，當他做自己想做的事情的時(shí)候，我們不能妄加指責或是批評，或是阻擋，我們應該站到他的立場(chǎng)上想想，否則他心里會(huì )不痛快。有時(shí)候叫他吃一些虧，不是壞事，而是一種財富。重要的'是，在孩子失敗后我們對孩子的鼓勵，讓他從中受到教訓，教他學(xué)會(huì )愈挫愈勇，學(xué)會(huì )很快從陰影中走出來(lái)，學(xué)得更加堅強、更加勇敢、更有斗志。

　　在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，讓孩子學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合作，這是香港中文大學(xué)校長(cháng)對教育的終極要求，也是根據社會(huì )的發(fā)展和社會(huì )的需求而提出的人們的學(xué)習目的。

　　磨刀不誤砍柴工，孩子從心理上是健全的，從體質(zhì)上是健康的，那就是一個(gè)優(yōu)秀的孩子。我們現在的努力就是使孩子養成好的習慣，學(xué)習是一生的事情，一個(gè)人的學(xué)歷代表他的過(guò)去，一個(gè)人的能力代表他的現在，只有一個(gè)人的學(xué)習力才代表他將來(lái)，培養孩子的學(xué)習興趣和良好的學(xué)習習慣才是明智的選擇。

　　當然，孩子現在的學(xué)習也不能太差，但我相信如果我們的心態(tài)和教育理念是對的，孩子也不會(huì )差。 給予孩子鼓勵，看到孩子天天的進(jìn)步，看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，日久天長(cháng)，量的積累達到質(zhì)的變化。

　　鼓勵，也是一種藝術(shù)，不要讓孩子變得放縱，要一張一弛，有文武之道。

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