- 相關(guān)推薦
寫(xiě)作教學(xué)培訓心得體會(huì )（通用22篇）
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編收集整理的寫(xiě)作教學(xué)培訓心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)作教學(xué)培訓心得體會(huì ) 1
20xx年8月24日，在興隆一中的大禮堂，學(xué)習了“關(guān)于小學(xué)習作教學(xué)和低年級的識字和寫(xiě)字教學(xué)”，收獲頗豐�，F將具體的心得交流如下：
這次培訓通深入解讀義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準關(guān)于習作教學(xué)的具體內容，讓我明確新課標修訂稿在小學(xué)語(yǔ)文習作教學(xué)實(shí)施過(guò)程之中的具體路徑，這對于任何一個(gè)語(yǔ)文教師而言，都擁有十分重要的意義。
首先我們要認真鉆研課程標準，找準教學(xué)重心。
深入解讀新課標修訂稿具體內容，不僅要知道新課標修訂稿與原來(lái)新課標之間“刪去、加上、修改”的三個(gè)區別，而且更應該明了新課標修訂稿的精神實(shí)質(zhì)，明了新課標修訂稿從“時(shí)代發(fā)展、語(yǔ)句條理、追求變化”三個(gè)方面所體現的`精神實(shí)質(zhì)
課程標準不但是教材編寫(xiě)的依據，也是我們教學(xué)的指南針，每一位教師都要認真地研讀。要緊密聯(lián)系自己小學(xué)語(yǔ)文習作教學(xué)實(shí)際，不能空對空。
語(yǔ)文習作教學(xué)在不同的年段有不同的要求，這些涉及作文興趣、個(gè)性表達、作文內容、觀(guān)察能力訓練、語(yǔ)言表達訓練、修改能力訓練、標點(diǎn)符號運用以及練習量等諸多方面，這些要求又是螺旋式漸進(jìn)上升的。例如關(guān)于“個(gè)性表達”的漸進(jìn)要求是這樣的：第一學(xué)段要求“寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)”，第二學(xué)段要求“能不拘形式地寫(xiě)”，第三學(xué)段要求“珍視個(gè)人的獨特感受”，第四學(xué)段要求“力求表達自己的獨特感受”。因
此，我們研讀課標一定要拉通來(lái)有對比地讀，教學(xué)才找得到漸進(jìn)目標，不同的年段才找得到各自的教學(xué)重心。
其次我們要回歸生活本質(zhì)，落實(shí)習作訓練。作文是什么？就是用心觀(guān)察生活，一切心之所得，均源于生活。
因此，我們要訓練的，便是學(xué)生留心觀(guān)察生活的敏銳。指導學(xué)生觀(guān)察生活，不能留于“要留心觀(guān)察生活”一句話(huà)的要求，依照“找準學(xué)生缺什么、想清自己教什么、落實(shí)課上怎么教”三個(gè)維度思考而是要在每一次習作教學(xué)中，在平時(shí)的學(xué)習生活中，教給學(xué)生觀(guān)察些什么，怎樣去觀(guān)察，以及記筆記、寫(xiě)日記等留住觀(guān)察所得的方法。明確新課標修訂稿在小學(xué)語(yǔ)文習作教學(xué)實(shí)施過(guò)程之中的具體路徑，教師需要從本質(zhì)上入手，從整體入手。只有從“找準學(xué)生缺什么、想清自己教什么、落實(shí)課上怎么教”三個(gè)角度逐一思考，新課標修訂稿中所提出的“主動(dòng)性、創(chuàng )造性；實(shí)踐性、綜合性；及其正確的思想導向、和創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力的培養”或許才能成為現實(shí)。
另外，在低年級的識字教學(xué)和寫(xiě)字教學(xué)中，知道了，培養學(xué)生識字的愿望和獨立識字的能力，多認少寫(xiě)，先認先寫(xiě)，降低了寫(xiě)字量，關(guān)注了寫(xiě)字過(guò)程，注重了基本功的培養。還解析了識字教學(xué)中存在的問(wèn)題：枯燥單一、面面俱到、學(xué)用分離、識和寫(xiě)分離。這些在教是應該注意的問(wèn)題。只有注意了，才會(huì )讓低年級的識字教學(xué)淺顯易懂，很好的服務(wù)于教學(xué)。
寫(xiě)作教學(xué)培訓心得體會(huì ) 2
作為一名經(jīng)驗不足，執教小學(xué)語(yǔ)文的教師，9月20—23日，我很榮幸參加了成都市教研室組織的新課改下小學(xué)作文教學(xué)的研討會(huì )，感覺(jué)真是受益匪淺。從74歲的支玉恒老師和賈志敏、林莘老師等不同風(fēng)格的精彩展示課中，我更進(jìn)一步了解了小學(xué)語(yǔ)文習作教學(xué)的發(fā)展方向和目標，反思了自己教學(xué)工作中的不足。特別是林莘老師的闡述，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。作為語(yǔ)文教師，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養，培養自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養，只有這樣我們才能引導學(xué)生發(fā)現教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創(chuàng )造美。通過(guò)這次的學(xué)習，我有以下幾點(diǎn)感悟：
一、教師要多讀書(shū)，不斷豐富自己的知識。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。在兩位老師的展示課上都顯示了他們深厚的語(yǔ)文功底和豐富的語(yǔ)言積累，讓我深受啟發(fā)。在工作中，我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這使我更體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。加強學(xué)習不僅僅只專(zhuān)業(yè)方面，要擴充到各個(gè)領(lǐng)域，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應教學(xué)的需要，還要充分利用現代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習資源和學(xué)習空間，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
二、提高思想認識，凈化靈魂。
學(xué)習其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過(guò)程，這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種謀生的職業(yè)�？赏ㄟ^(guò)這次走進(jìn)名師的課堂，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的`風(fēng)趣豐滿(mǎn)，獨特的教育視角，健康樂(lè )觀(guān)的人生觀(guān)，豐富的教育經(jīng)驗？激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處，這次學(xué)習，對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )。
三、作文來(lái)源于生活，生活是寫(xiě)作的源泉。
著(zhù)名教育家葉圣陶老先生曾說(shuō)過(guò)：“生活是寫(xiě)作的源泉，源頭盛而文不竭�！边@番話(huà)道出了作文來(lái)源于生活，生活是寫(xiě)作的源泉。因此，作為語(yǔ)文教師要引導學(xué)生走進(jìn)大自然，了解社會(huì )，了解生活，了解國家大事，做到“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心�！币龑W(xué)生做生活中的有心人，使他們感受生活的充實(shí)�？梢詫彝ブ械姆N種瑣事，校園內的樁樁小事，鄰里之間的不同爭執，乃至街頭巷尾的見(jiàn)聞，去體驗生活，領(lǐng)悟人生。生活是取之不盡的源泉，只要把學(xué)生引向生活，讓他們在生活的廣闊天地里，以飽滿(mǎn)的熱情去體驗生活，歌頌生活，贊美生活，才會(huì )寫(xiě)出真情實(shí)感的文章來(lái)。因為自然界中的花草樹(shù)木，學(xué)校家庭、社會(huì )生活中的人、事、物等，都是學(xué)生在日常生活中隨時(shí)可以接觸的。
教師應組織學(xué)生經(jīng)常開(kāi)展有趣的班隊活動(dòng)，帶學(xué)生參觀(guān)游覽，領(lǐng)略大自然無(wú)限的風(fēng)光；走進(jìn)社會(huì )，認識社會(huì )的真、善美；參加有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生用心體驗生活，感受生活，做生活的有心人，引導他們在活動(dòng)中體驗并關(guān)注他人在活動(dòng)中的表現。只有將生活和作文聯(lián)系起來(lái)，讓作文素材開(kāi)發(fā)成為無(wú)盡的源頭活水，學(xué)生習作時(shí)才會(huì )左右逢源，運用自如。沒(méi)有了材料，習作就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。生活是學(xué)生習作的主要源泉，學(xué)生只要做生活中的有心人，留心觀(guān)察，用心思考，寫(xiě)作之源就會(huì )取之不盡，用之不竭。
四、作文離不開(kāi)閱讀，閱讀是寫(xiě)作的基石。
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”。所以要讓學(xué)生廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)現，有所創(chuàng )新。正如羅丹所說(shuō)：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現�！币虼�，教師應積極引導學(xué)生到生活的大課堂中學(xué)習生活的語(yǔ)言。把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來(lái)，學(xué)校中老師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間、班級和班級之間發(fā)生的事積累下來(lái)�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！苯處熯�要讓學(xué)生隨時(shí)摘錄，寫(xiě)感受，有意識地背誦，并隨時(shí)評獎。因為小學(xué)生正是發(fā)展記憶力的黃金時(shí)段，記憶是智慧的倉庫，小學(xué)階段讓學(xué)生多記住一些東西，對他們的一生都大有益處。學(xué)生頭腦中儲存的材料就會(huì )與日俱增，再也沒(méi)有學(xué)生對作文“望而卻步”，“無(wú)米下鍋”，從而也激發(fā)了學(xué)生對作文產(chǎn)生了濃厚興趣，也就不再怕寫(xiě)作文了。我在教學(xué)中還很注重運用多種方法來(lái)激勵學(xué)生多讀書(shū)。我常利用積累時(shí)間來(lái)開(kāi)展讀書(shū)比賽，優(yōu)秀詩(shī)文朗誦及背誦比賽。激發(fā)閱讀興趣，鼓勵他們多看一些有趣的故事、寓言，多讀一些詞句優(yōu)美、情節感人的詩(shī)詞文章。我們規定每個(gè)學(xué)生必須準備一本讀書(shū)筆記，把自己在閱讀中學(xué)到的佳詞美句抄錄下來(lái)。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)�！薄昂糜浶圆蝗鐮�筆頭”，指導學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記、日記、觀(guān)后感、評論人物時(shí)事等。這樣既豐富了學(xué)生的寫(xiě)作素材，也激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作興趣，提高了學(xué)生寫(xiě)作水平。
五、創(chuàng )設寫(xiě)作情境，激發(fā)寫(xiě)作興趣。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師�！睂W(xué)習興趣是學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性和積極性的核心因素，學(xué)生一旦對學(xué)習產(chǎn)生興趣，學(xué)習便不再是一種負擔，而是勤奮的探索，執著(zhù)的追求。
常言道：“情動(dòng)于中而行于外”。情感是思維的翅膀，認知的催化劑。作文一定要有感而發(fā)，不能無(wú)病呻吟，這就要求學(xué)生要善于抒發(fā)自己的思想感情。在寫(xiě)作時(shí)找“動(dòng)情點(diǎn)”，要細心地感受生活的喜怒哀樂(lè )，嘗試生活的酸甜苦辣，反思學(xué)習中的成敗得失，回味經(jīng)歷過(guò)的美好時(shí)光�？傊�，要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。學(xué)生只有在真情涌動(dòng)、激情蕩漾、熱情似火的融情狀態(tài)下，才會(huì )煥發(fā)出忘我的探索精神，實(shí)現知識的超越和理性的升華。因此，創(chuàng )設一定的情境，可以激發(fā)學(xué)生情感的共鳴。這樣的學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的文章，才有生活氣息，有真情實(shí)感，才能避免寫(xiě)空話(huà)、假話(huà)的抄襲的弊端。
通過(guò)學(xué)習，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時(shí)代同步，才能培養出符合社會(huì )發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重擔。
寫(xiě)作教學(xué)培訓心得體會(huì ) 3
新聞宣傳是一個(gè)企業(yè)與外界交流的紐帶，是樹(shù)立單位形象的重要平臺，為了進(jìn)一步提高新聞寫(xiě)作能力，促進(jìn)xxxx的宣傳工作，11月15日，xxxx舉辦了新聞寫(xiě)作培訓班。還專(zhuān)門(mén)邀請了xxxx新聞中心的主任與主要編輯人員授課，他們授課幽默風(fēng)趣，散發(fā)著(zhù)智慧的光芒，向我們講解了新聞寫(xiě)作基礎及新聞寫(xiě)作等方面的知識，并把自己多年的寫(xiě)作經(jīng)歷和成功的經(jīng)驗毫無(wú)保留的和盤(pán)托出，讓我們對新聞寫(xiě)作有了較為系統地認識。
這次培訓主要對新聞寫(xiě)作知識與寫(xiě)作技巧、公文寫(xiě)作與處理，最重要的是對寫(xiě)作的創(chuàng )新。宣傳教育培訓講座通過(guò)三次講座，使我受益匪淺，頗有感觸。而且由此在xxxx各片區及單位還設立了專(zhuān)職記者與通訊員。本次培訓班的創(chuàng )辦對宣傳產(chǎn)生了更濃厚的興趣。本次培訓講座主要強調了以下幾點(diǎn)：
一、 要有新聞敏感性和主動(dòng)性
通過(guò)這次新聞寫(xiě)作培訓講座，使我認識到新聞絕不是你想什么就寫(xiě)什么的，而是要客觀(guān)地描述事實(shí)。我們在日常的工作生活和學(xué)習中，要不斷提高對工作的理解力、生活的執行力和學(xué)習的創(chuàng )新力，對發(fā)生在自己身邊的事件要有敏銳的洞察力。另外，要站在不同的角度，不同的方位去觀(guān)察研究，這樣才能寫(xiě)出最真實(shí)的新聞。這樣才能寫(xiě)出更好的一篇新聞。
二、 要善于思考，善于積累
新聞就是要對最近發(fā)生的，有報道意義的事件及時(shí)報道，這就需要我們要有一顆善于思考的'心。寫(xiě)好一篇新聞，僅有發(fā)現和思考是不夠的，還需要不斷提高自己的文化知識水平，鍛煉自己的日常寫(xiě)作能力，不斷豐富自己的生活。
三、 要有一顆善于發(fā)現的眼睛
要寫(xiě)好新聞，閉門(mén)造車(chē)是不行的，我們要用敏銳的雙眼去觀(guān)察世界，去留心生活中的點(diǎn)滴，這樣寫(xiě)出的東西有特色。如果想作為一名優(yōu)秀新聞工作者，就應該用眼睛多觀(guān)察身邊的人和事，多看，多問(wèn)，多學(xué)，善于去發(fā)現新聞點(diǎn)。有了身邊的人和事做素材，我們的寫(xiě)作才會(huì )更貼近生活，貼近讀者的心。
四、 注重新聞寫(xiě)作的創(chuàng )新
新聞的寫(xiě)作在于不斷的創(chuàng )新，不斷的積累。生活中要多注意觀(guān)察，從中得到靈感，創(chuàng )新新聞。
寫(xiě)作，需要持之以恒。文字工作靠日積月累，干工作也要持之以恒。必須有謙虛謹慎的心態(tài)，學(xué)習各方面的知識充實(shí)自己，學(xué)習先進(jìn)人物以增長(cháng)自己的才干，細心觀(guān)察周?chē)囊磺腥グl(fā)現問(wèn)題和契機，并一直堅持下去。寫(xiě)新聞稿件是“苦差事”，但熱愛(ài)與追求，是搞好通訊報道的動(dòng)力和精神支柱，因為愛(ài)可以創(chuàng )造一切。因為有熱愛(ài)，可以變枯燥為有趣，便無(wú)聊為鮮活，當你熱愛(ài)職業(yè)并發(fā)現從事這樣工作的時(shí)候充滿(mǎn)活力、生機的時(shí)候，你就會(huì )覺(jué)得從事所從事的工作是件趣味無(wú)窮的事情，這樣的時(shí)候，就能鼓起勇氣，戰勝困難，時(shí)間緊，可以擠；水平低，勤學(xué)習，持之以恒，從愛(ài)好到入門(mén)，從入門(mén)到精深，持之以恒。其次就是駕馭文字的能力，無(wú)論文章立意如何好，沒(méi)有與之匹配的表現形式和表現語(yǔ)言，都將會(huì )功虧一簣，所以，重視并切實(shí)將文字駕馭能力的提升鍛煉當是新聞通訊員的一項重要技能。
通過(guò)本次學(xué)習培訓，不僅提高了自己對新聞寫(xiě)作技巧的理解，更激發(fā)了寫(xiě)好新聞的信心和決心。是一個(gè)展示英雄風(fēng)采的好平臺。我們身邊有那么多可歌的動(dòng)人事跡，我們周?chē)心敲炊嗟南冗M(jìn)經(jīng)驗，都值得更需要我們去發(fā)現、寫(xiě)作、報道。
寫(xiě)作教學(xué)培訓心得體會(huì ) 4
今午學(xué)習了由辦公室同志講解了公文寫(xiě)作技巧這節課，使我受益匪淺，內容豐富，開(kāi)闊了我的視野，了我的思路，提升了我的寫(xiě)作能力。
培訓期間分別學(xué)習了《公文寫(xiě)作格式規范》、《常用法定公文寫(xiě)作》、《公文規范化處理》、《文書(shū)立卷歸檔》、《公務(wù)》以及領(lǐng)導和的寫(xiě)作等11個(gè)方面的內容。這節課，通過(guò)精心、深入的講解和具體實(shí)例指導，我對公文的概念、作用有了進(jìn)一步的了解，尤其對公文寫(xiě)作需要注意的事項有了更深層次的理解和把握，重點(diǎn)就是在確保公文內容符合國家方針政策的同時(shí)，必須注重公文寫(xiě)作格式和語(yǔ)言表達的簡(jiǎn)樸流暢。通過(guò)學(xué)習，認真自己在公文寫(xiě)作方面的現狀，個(gè)人有如下幾點(diǎn)心得體會(huì )：
首先，作為一名合格的公文寫(xiě)作者，要從“四勤”做起。一是做到眼勤。就局里各方面工作而言，每個(gè)人的業(yè)務(wù)工作都不一樣，而且工作的方式方法也不盡相同，各有各的特點(diǎn)，需要學(xué)習、借鑒的地方很多。那么，我就要通過(guò)平時(shí)細心的觀(guān)察才能在平凡工作中尋找方法、了解情況、掌握更多的知識和技能，從而更快、更好的適應當前工作需求。二是做到手勤。動(dòng)筆是一個(gè)綜合性的練習過(guò)程，平時(shí)盡量要多寫(xiě)多練，力爭將工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、條條塊塊以文字形式寫(xiě)出來(lái)，在搜集各類(lèi)信息的基礎上，大膽嘗試撰寫(xiě)一些調研報告、工作、評論性的綜合性文章，時(shí)間長(cháng)了，就能積累一些經(jīng)驗，掌握寫(xiě)作技能，進(jìn)而達到熟能生巧、下筆自如的效果。三是做到腳勤。要寫(xiě)出高質(zhì)量的綜合性材料，應盡量找機會(huì )多深入一線(xiàn)，第一手資料，積累大量素材，不斷拓寬自己的視野，為寫(xiě)出高質(zhì)量的材料打好鋪墊。四是做到耳勤。就是要多傾聽(tīng)各方面的和建議。準備寫(xiě)一篇大的綜合性材料時(shí)，要刻傾聽(tīng)領(lǐng)導、同事的`指導和建議，材料寫(xiě)完之后，還要認真聽(tīng)取領(lǐng)導和有關(guān)部門(mén)的意見(jiàn)，進(jìn)行修改和完善，在不斷的意見(jiàn)交換中提高自己的寫(xiě)作技能和水平。
其次，要不斷提升自身理論素質(zhì)。重點(diǎn)是側重加強對涉及工作的法規、規章制度、發(fā)展規劃等依據性理論知識的學(xué)習，確保寫(xiě)出的任何一篇公文有出處、有依據、立得住，經(jīng)得起推敲。
通過(guò)學(xué)習，不僅對我們年輕一代的公文寫(xiě)作能力、經(jīng)驗、技巧等方面進(jìn)行了針對性的必要補充，滿(mǎn)足了我們的迫切需求，更是體現了各級領(lǐng)導縱觀(guān)全局，高瞻遠矚的大局觀(guān)。
寫(xiě)作教學(xué)培訓心得體會(huì ) 5
公文寫(xiě)作是一種古老的文化，迄今為止，實(shí)際上我們在三國以后，文件就出現公文的痕跡，再往后，清末、明國初年那時(shí)候，我們就有文件，就這樣形成“公文”。近日，我有幸參加了中國公文理論研究會(huì )舉辦的xx年度公文寫(xiě)作培訓班。作為一名對公文理解不深的我來(lái)說(shuō)，是一次難得可貴的學(xué)習機會(huì )。經(jīng)過(guò)培訓我有以下幾點(diǎn)感受。
(一)要提高公文寫(xiě)作水平，必須提高政策理論水平。公文是法定機關(guān)與組織在實(shí)施領(lǐng)導、履行職能、處理公務(wù)過(guò)程中，按照一定程序制成的、具有特定效力和規范體式的文書(shū)，起到傳達方針政策，公布，指導、布置和商洽工作，請求和答復問(wèn)題，、和交流情況等作用。
公文與其他文體不同，受影響和政策影響最為明顯，它既表現在政策上，也體現在表述形式和諸多表達手法上。因此，政策理論水平對于一個(gè)公文寫(xiě)作人員來(lái)說(shuō)是非常重要的，它著(zhù)寫(xiě)作人員洞察事物、分析事物、明辨是非的能力，且直接關(guān)系到寫(xiě)作人員的思想水平和政策水平，有較強的政治思想素質(zhì)才能保持正確的政治方向。
(二)要提高公文寫(xiě)作水平，平時(shí)多讀經(jīng)典公文，在工作、學(xué)習當中要做“有心人”：沒(méi)有豐富、詳實(shí)的各方面資料和信息，我們寫(xiě)出來(lái)的材料只能是空洞無(wú)物，缺乏生命力的。為了積累素材，掌握大量的第一手資料，不斷充實(shí)“信息庫”，學(xué)習的渠道很多，除讀書(shū)、看報、上網(wǎng)外，要特別注重研讀范文，厚積薄發(fā)，先模仿，再趕上，后超越。正所謂“事事留心皆學(xué)問(wèn)，生活無(wú)處不文章”。
(三)要提高公文寫(xiě)作水平，要正確的公文處理方法：新工作確定的公文種類(lèi)有十五類(lèi)，明辨相近易混淆的文類(lèi)區分，弄清其各自的功能和適用范圍。在實(shí)際工作中學(xué)用結合，銘記心中從而使我們不斷得以提高。
(四)要提高公文寫(xiě)作水平，要注意格式規范，還原“真實(shí)”文風(fēng)：公文寫(xiě)作要直來(lái)直往，不能給人一種“像霧像雨又像風(fēng)”的`假象，公文并不是要追求華美、韻味，它只是一種應用文體，文風(fēng)相對來(lái)說(shuō)要樸實(shí)一些，反映和表達的內容是與人們的生活緊密結合，是為實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息的一種工具，并弄清楚各種公文的格式，避免張冠李戴現象使公文寫(xiě)作規范化。
“學(xué)而后知不足”，短暫的培訓學(xué)習已經(jīng)結束了，但我知道更加繁重的學(xué)習和工作任務(wù)還在后面。我將在今后的工作中把所學(xué)到的理論知識與公文寫(xiě)作實(shí)踐相結合，在干中學(xué)，邊干邊學(xué)，不斷提高自己的公文寫(xiě)作水平，更好地履行工作的職責，為本單位的工作作出更大貢獻。
寫(xiě)作教學(xué)培訓心得體會(huì ) 6
“林老師，你成了我心中的男神喲！”“聽(tīng)林老師的課好享受呀！”“李老師你那壯士般的激情好帥呀！”……大家你一言我一語(yǔ)，所有的老師臉上都洋溢著(zhù)幸福的笑容。xxxx年12月10日，江甌小學(xué)會(huì )議室里熱鬧非常，語(yǔ)文組全體教師在原鹿城區教師培訓中心語(yǔ)文資深教研員顧書(shū)華老師的帶領(lǐng)下正在開(kāi)展“高效閱讀快樂(lè )寫(xiě)作”主題教研活動(dòng)。
上午8點(diǎn)10分，省教壇新秀林文彬老師帶來(lái)了一節作文指導課“搶糖果”。林老師在課堂中所散發(fā)出來(lái)的魅力猶如一個(gè)碩大的磁場(chǎng)，讓現場(chǎng)所有的學(xué)生和老師都融入在一起。他智慧儒雅，幽默風(fēng)趣，整堂課在“猜糖果—想糖果—吃糖果—搶糖果—品糖果—說(shuō)糖果—寫(xiě)糖果”的線(xiàn)索牽引下有序地進(jìn)行。林老師以他扎實(shí)的教學(xué)功底向大家展示他無(wú)盡的作文教學(xué)魅力。在他的引領(lǐng)下，孩子們的笑聲充滿(mǎn)著(zhù)整節課，在輕松愉悅的.氛圍中完成了習作片段�？粗�(zhù)孩子們如此輕松、快樂(lè )地度過(guò)一堂50分鐘的習作課，我們每個(gè)人的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了幸福，不由自主地感嘆：做林老師的學(xué)生真幸福！
接下來(lái)是由李忠瓊老師帶來(lái)的閱讀教學(xué)課《狼牙山五壯士》，李老師以飽滿(mǎn)的精神，激情洋溢的講解，點(diǎn)燃大家對五壯士的崇敬之情。李老師準確地把握教材，變教教材為用教材教，切實(shí)體現新課標理念，通過(guò)讀文、感受語(yǔ)言、形象表達等方法引導學(xué)生理解文本。李老師用他壯士般的激情將我們帶入到一個(gè)心靈升華的境界。隨著(zhù)下課鈴聲的響起，教室里響起一片熱烈的掌聲……
兩節課后，顧老師帶領(lǐng)語(yǔ)文組全體教師進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的研討。與會(huì )老師對林老師的儒雅、智慧拍手叫絕，同時(shí)也對李老師充滿(mǎn)激情的課堂教學(xué)藝術(shù)鼓掌叫好。最后，顧老師對兩位執教者給予了高度的評價(jià)和中肯的建議。顧老師還真誠地指出，五年級教研組是溫州最強大的教研組，真是打著(zhù)燈籠也找不到，名師就在我們身邊。
是��！五年級教研組確實(shí)是一個(gè)智慧的團體！這里云集全國優(yōu)秀教師，省、市各級優(yōu)秀教師。我們在江甌是幸福的，因為我們擁有別的學(xué)校所不具備的名師資源；在江甌我們是幸福的，我們可以近距離的與名師交流；在江甌我們是幸福的，我們有名師的引領(lǐng)與陪伴。
這不僅僅是一次教研交流會(huì )，更是一次智慧與智慧的碰撞，心靈與心靈的交融。林老師用他的智慧啟迪著(zhù)我們的智慧，李老師用滿(mǎn)懷的激情溫暖我們的心靈。
讓我們手拉手、心連心，在江甌小學(xué)這個(gè)大家庭里幸福而快樂(lè )地工作。我們堅信江甌的明天會(huì )更加美好！
寫(xiě)作教學(xué)培訓心得體會(huì ) 7
1月21日至23日，我有幸參加了學(xué)校舉辦的公文寫(xiě)作培訓班。此次培訓使我受益匪淺。以下是我此次培訓班的一些心得體會(huì )。
一、要有明晰的效果意識
公文是一種應用性文章，是讓人看、讓人聽(tīng)，要對實(shí)際工作起指導、推動(dòng)作用的。在起草公文時(shí)，寫(xiě)作目的至關(guān)重要，它決定著(zhù)公文的行文方向、結構設置、內容組織和語(yǔ)言表述。起草公文，必須有明晰的效果意識，就是說(shuō)你按領(lǐng)導指示起草一篇公文，對這篇公文要達到一個(gè)什么樣的整體效果，主標題給人留下什么印象，分標題給人留下什么印象，每段內容給人留下什么印象，都要有明晰的效果預期。我的體會(huì )是，有明晰的效果預期未必能寫(xiě)成好公文，因為寫(xiě)好公文還需要其他重要條件，但沒(méi)有明晰的效果預期，必然寫(xiě)不出好公文。
在起草公文時(shí)，根據所要達到的效果，去決定是否需要設置主標題，設置什么樣的主標題;去決定是否需要開(kāi)場(chǎng)白，需要什么樣的開(kāi)場(chǎng)白;去決定是否需要分標題，確定什么樣的分標題;去決定每一段落寫(xiě)什么，寫(xiě)到什么程度;去決定敘述風(fēng)格、用語(yǔ)習慣，從而讓公文管用而不是無(wú)用，讓受眾愛(ài)聽(tīng)而不是反感。要根據"需要寫(xiě)什么"去寫(xiě)，而不能根據"會(huì )寫(xiě)什么"去寫(xiě)，尤其不能由著(zhù)自己的性子想到哪寫(xiě)到哪。起草一篇公文，總得給人留下一點(diǎn)什么，或者主題選定上有特色，或者工作舉措上有創(chuàng )意，或者理論闡釋上有新高度，或者用詞用語(yǔ)上有新亮色。全部達到上述目標當然很難，而且有時(shí)時(shí)間也不允許，但至少要達到其中的一兩個(gè)，否則，所起草的公文味同嚼蠟，寫(xiě)了等于沒(méi)寫(xiě)。
二、要有深厚的思維修煉意識
寫(xiě)公文、抓工作，關(guān)鍵靠思維。我認為，一篇好的公文必須做到"與眾不同"，而不能"與眾雷同"。從一定意義上說(shuō)，成功就是"與眾不同"。你想的、說(shuō)的，跟別人完全一樣，說(shuō)不說(shuō)、講不講還有什么意義?公文作品是智慧的`結晶，要做到與眾不同，必須以深厚的思維能力作支撐。
三、要有明確的材料積累和組織意識
起草公文還有一個(gè)材料組織的問(wèn)題。有的人認為組織材料是臨到用時(shí)才需要做的工作，其實(shí)不然，臨時(shí)抱佛腳是難于成就一篇好公文的，材料組織工作既需要平時(shí)的積累，又需要臨時(shí)的"創(chuàng )造性"運用。
寫(xiě)作教學(xué)培訓心得體會(huì ) 8
很榮幸局領(lǐng)導選派我參加了中國公文寫(xiě)作研究會(huì )舉辦為期五天的xx第三期秘書(shū)公文寫(xiě)作培訓班，通過(guò)這次培訓學(xué)習使我受益匪淺，下面是我參加公文寫(xiě)作培訓的幾點(diǎn)心得體會(huì )。
一、應用寫(xiě)作時(shí)的“忘我”心態(tài)
所謂公文就是辦理公務(wù)文書(shū)，是公務(wù)文書(shū)的簡(jiǎn)稱(chēng)，它是黨政機關(guān)、社會(huì )團體、企事業(yè)單位在行使管理職權、處理日常工作時(shí)，按規定格式制作的書(shū)面材料，一般文體的寫(xiě)作往往都是站在自我的角度，表達自己，或者抒發(fā)自己的感想心結，或者闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，也往往是以作者自己的視野理解、所思、所感去說(shuō)明。
聽(tīng)了老師的講課使我茅塞頓開(kāi)，首先公文寫(xiě)作要講究政策性、實(shí)用性、可靠性、定向性、時(shí)間性、規范性，是要站在某一群體、某一組織的位置上，他所傳達的是被代表的單位發(fā)處的信息。所以在寫(xiě)作時(shí)不要總想著(zhù)自己，而要多考慮文中所代表的事件的立場(chǎng)，因為表達的是"忘我"，而非"自我"。
二、應用寫(xiě)作的“真實(shí)”文風(fēng)
我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因為這些作品往往能給我們帶來(lái)極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應用寫(xiě)作不太追求辭藻的華麗，它的文風(fēng)相對來(lái)說(shuō)就要樸實(shí)無(wú)華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。應用寫(xiě)作追求一個(gè)"實(shí)"字，應用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會(huì )生活結合得非常緊密，它是一種應用文體，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問(wèn)題的一種工具。因此，寫(xiě)應用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。
三、應用寫(xiě)作“死板”而不乏“靈活”的'寫(xiě)作
無(wú)論是公文、專(zhuān)用文件、規章制度和日常應用文，人們在長(cháng)期的寫(xiě)作過(guò)程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門(mén)有明確的規定，因此，我們應用寫(xiě)作時(shí)往往不能亂來(lái)，必須遵守規則。這不同于文學(xué)創(chuàng )作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，無(wú)論在形式還是內容上，都可以打破陳規，不斷創(chuàng )新。且不可對規則置若罔聞，否則會(huì )造成寫(xiě)作上的失敗。
通過(guò)這次培訓我充分認識到了，應用文寫(xiě)作的重要性。當然。也意識到了自己還有很多的不足，需要繼續練習。在平時(shí)的練習中我們犯了很多的錯誤，也從問(wèn)題中學(xué)到了很多。但是現在想想，要想真正掌握，熟練應用文的寫(xiě)作，那些練習是遠遠不夠的，還需要我們繼續朝著(zhù)這個(gè)方向去練習，去努力。
寫(xiě)作教學(xué)培訓心得體會(huì ) 9
大學(xué)校園生活即將成為過(guò)去，作為應屆畢業(yè)生的我在實(shí)習的這段時(shí)間里想的最多是大學(xué)畢業(yè)生常說(shuō)的一句話(huà)"早知道在大學(xué)里多學(xué)點(diǎn)東西!"，以前聽(tīng)的時(shí)候沒(méi)什么感覺(jué)，可我現在也"不幸"要說(shuō)這句話(huà)了。雖然在青農部實(shí)習已有半個(gè)多月時(shí)間，但是自己還沒(méi)很好的融入到部門(mén)的工作，沒(méi)有能試著(zhù)從整體上的把握好部門(mén)的工作動(dòng)態(tài)，特別是在公文 方面更能反映出自己的不足。公文 對于團省委的機關(guān)來(lái)說(shuō)是不可缺少的一項技能，而對于自己公文 方面認識，我認為有以下幾點(diǎn)不足之處：一是缺乏創(chuàng )新。在寫(xiě)公文的時(shí)候，很多都是在以前相關(guān)或相同內容的基礎上改進(jìn)或者按照領(lǐng)導的要求修改，有時(shí)連領(lǐng)導需要表達的意思自己都沒(méi)把握好，自己的創(chuàng )新和創(chuàng )造能力還是相對低下;二是缺少積累。
寫(xiě)公文要求自己平時(shí)的積累，自己平時(shí)公文的 還是相對較少，而且看文章時(shí)候缺乏專(zhuān)注、沒(méi)有深入的體會(huì )，深刻理解其內容，只是"知其然，不知其所然";三是欠缺思考。沒(méi)有打開(kāi)自己的思維窗口，很容易在別人設計的框架中限定思維，很多時(shí)候自己都沒(méi)有認真的`去思考而是去尋求別人的幫助，這樣不利于個(gè)人能力的提高;四是定位不準。自己寫(xiě)公文的時(shí)候很容易將本應簡(jiǎn)潔的事情復雜累贅地表達，本應要詳細表述的反而成了簡(jiǎn)單直接，而且邏輯思維和文章的布局還是比較凌亂，這個(gè)是自己寫(xiě)文章的大局意思不強和定位不好的結果。
自己需要加強的方面有：一是多看資料。充分利用團省委的文件資料優(yōu)勢，在不違反保密制度的前提下，多收集、多整理、多歸納，多總結公文 資料，加強自己對公文 的了解，培養自己對公文 的興趣;二是多聽(tīng)教導。在 的過(guò)程中，通過(guò)領(lǐng)導和同事的修改或建議，加強自身的思維能力，快速成長(cháng);三是多問(wèn)意見(jiàn)。通過(guò)多問(wèn)一些公文 比較好，某一方面擅長(cháng)的同事請教 經(jīng)驗，完善自己的經(jīng)驗不足之處;四是多學(xué) 。通過(guò)閱讀有關(guān)的公文 書(shū)籍，加強公文 的合"法"、求實(shí)、合體、簡(jiǎn)明、嚴謹、準確、規范、完整、清晰和耐久;五是多寫(xiě)文章。做到不為寫(xiě)而寫(xiě)，通過(guò)以寫(xiě)改寫(xiě)，以寫(xiě)促寫(xiě)，以寫(xiě)提寫(xiě)來(lái)升華公文 能力，進(jìn)一步推動(dòng)自身的成長(cháng)。
古語(yǔ)有云："于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。"我覺(jué)得自己的公文 就要像古人那樣"，浴火重生"，讓自己有一個(gè)新的改變和成長(cháng)，fighting，fighting!
寫(xiě)作教學(xué)培訓心得體會(huì ) 10
9月5日到8號，《中國石化報》的編輯們在國家教育行政學(xué)院精心準備了一場(chǎng)關(guān)于的學(xué)習盛宴。
這次培訓邀請到了許多學(xué)術(shù)界的權威老師和學(xué)業(yè)界的大咖作為培訓講師，從紙媒到新，從外到行業(yè)內，深入淺出地講述了如何寫(xiě)新聞、如何適應新媒體、如何做人物報道、如何做好新聞策劃等關(guān)注度較高的熱點(diǎn)問(wèn)題。
內容兼顧深度與廣度，起到了開(kāi)闊視野、強化技能、指明方向、解惑釋疑的作用，使我對新聞寫(xiě)作有了新的認識和見(jiàn)解。
第一，新聞寫(xiě)作要寫(xiě)什么？
新聞本身具有真實(shí)性和時(shí)效性的特點(diǎn)，中石化本身是央企、國企，故行業(yè)內的新聞宣傳應結合國企使命，多圍繞企業(yè)、集團公司大主題和階段性中心任務(wù)做宣傳，同時(shí)應弘揚正氣，積極宣傳典型，又要接好地氣，利用好基層這一鮮活的“新聞產(chǎn)地”，多挖掘一線(xiàn)員工的故事，做出我們石化人的好新聞。
第二，新聞寫(xiě)作要怎么寫(xiě)？
從新聞寫(xiě)作的專(zhuān)業(yè)角度來(lái)看，新聞寫(xiě)作即是“怎樣講好故事”。在此應抓住三個(gè)關(guān)鍵詞：細節、呈現和高度。
新聞都具有真實(shí)性，而真實(shí)性依托于細節。當報道中的所有細節都準確時(shí)，真實(shí)性也就得到了體現。同時(shí)，細節刻畫(huà)得愈好，新聞也愈是鮮活生動(dòng)。細節的刻畫(huà)可以是描述人物的動(dòng)作神態(tài)、事情發(fā)展的經(jīng)過(guò)等，但要注意詳略得當，其中應拿捏的尺度只有勤于練筆才能掌握。
新聞應具有可讀性，吸引到讀者的新聞才是好新聞。這就要說(shuō)到新聞的呈現手法了，所謂故事就是與人的感官相通，通過(guò)感受把故事再呈現出來(lái)。把自己對要報道的事的感覺(jué)告訴讀者，而不是將自己的思考告訴讀者。這樣可以使讀者在閱讀時(shí)能夠具體地、形象地看到作者所報道事實(shí)的`真面貌，有代入感的新聞往往能吸引到讀者的閱讀。
新聞的高度就是“行業(yè)新聞，全局意識；國家大政，行業(yè)視角�！币皇侵糜趪液痛缶值谋尘跋滤伎�、挖掘其深層意義，一是在全局背景下，認識行業(yè)內的獨特意義、作用和價(jià)值。舉個(gè)例子，送油是件小事，如果和“三夏惠農，送油到田間地頭”相結合，高度就上升了不少。當然，這需要作者對時(shí)政熱點(diǎn)動(dòng)態(tài)具有良好的敏銳性。
第三，要適應新媒體發(fā)展的潮流。
新媒體發(fā)展是大勢所趨，我們要做時(shí)代的弄潮兒，應結合新媒體的新形式、新內容、新媒介，強化學(xué)習傳統新聞的寫(xiě)作方法，學(xué)習新媒體新聞的制作方法和傳播規律，做出石化人自己的新媒體。
以上是我參加完培訓后的感悟，在以后的工作中，我會(huì )積極加入到新聞寫(xiě)作的練習中，將所學(xué)、所思、所悟在實(shí)踐中運用，使自己的新聞寫(xiě)作水平得到進(jìn)一步的提高。
寫(xiě)作教學(xué)培訓心得體會(huì ) 11
人才有高下，知物由學(xué)。非常榮幸，我于3月26日參加了廣宗縣第一屆公文寫(xiě)作和新聞采編培訓班。這次培訓機會(huì )來(lái)之不易，也讓我受益匪淺，增強了對公文寫(xiě)作的認識，充實(shí)了相關(guān)知識�，F就此次培訓，談一點(diǎn)自己的體會(huì )。
一、增強了對公文寫(xiě)作的認識和理解
牽牛要牽牛鼻子。政黨公文寫(xiě)作要緊緊樹(shù)牢“工具性意識"。"公文不是擺楞字，而是研究事”，老師課上的這句話(huà)，讓我茅塞頓開(kāi)。公文是黨政機關(guān)，社會(huì )團體，企事業(yè)單位在行使管理職權、處理日常工作事務(wù)的文字材料，是為了實(shí)際工作，傳遞交流信息，商洽處理問(wèn)題的一種工具。在寫(xiě)作時(shí)要切忌空洞浮華，應該立足實(shí)際，以實(shí)為名，領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導意圖，同時(shí)考慮受眾，注重可行性，以提高機關(guān)事務(wù)效率為公文寫(xiě)作的`本質(zhì)目的。
二、學(xué)無(wú)止境，不斷豐富自己的知識儲備
積跬步，以至千里；積小流，方能成就江河。公文寫(xiě)作素材的積累是根基，對此我們要做到細心，留心，耐心，既要注重寫(xiě)前相關(guān)材料搜集，更要注重日常積累。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆才如有神。首先學(xué)習要內外結合。向內部學(xué)，查找學(xué)習本單位本縣優(yōu)秀的公文，進(jìn)行摘抄記憶。向外部學(xué)，跟主流媒體要方向。關(guān)注各大主流媒體材料編寫(xiě)的邏輯思維和常用詞匯，關(guān)注國家大政方針，關(guān)注時(shí)政和熱點(diǎn)，隨時(shí)整理。其次要縱橫交錯。橫向學(xué)，要把材料分成不同種類(lèi)。例如政治，文化，經(jīng)濟，環(huán)境等。遇到不同的素材，放入不同的籃子，進(jìn)行分類(lèi)歸納�？v向學(xué)，要把同一類(lèi)材料建立縱向軸，進(jìn)行擴展，及時(shí)用自己的語(yǔ)言進(jìn)行重新編寫(xiě)，只有轉化為自己的才可以?xún)然谛�，外化為力�?/p>
三、業(yè)廣惟勤，功崇惟志。自身寫(xiě)作實(shí)踐是提高公文寫(xiě)作能力的重要因素。
實(shí)踐出真知，只有多寫(xiě)才能不斷提高。在以后的工作中，我要以更加勤奮的態(tài)度、更加敬業(yè)的精神投入到工作中。在實(shí)際工作中，要做到多看、多聽(tīng)、多想、多寫(xiě)。要積累各種信息和材料，善于傾聽(tīng)領(lǐng)導和同事的意見(jiàn)和建議，取長(cháng)補短，對所寫(xiě)材料進(jìn)行認真修改和完善，在不斷的意見(jiàn)交換中提高自己的公文寫(xiě)作技巧和水平。要從材料立意、謀篇布局、譴詞造句等方面進(jìn)行細心揣摩推敲，力求新意，把文字工作做得更好。萬(wàn)事開(kāi)頭難，不下筆永遠不知道差距和距離，要不斷從實(shí)踐中總結經(jīng)驗，在總結中完善工作，在完善中不斷提高自身工作能力。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在本次培訓學(xué)習中，我看到了自身的差距，在今后的工作中我要踐行終身學(xué)習的承諾，把所學(xué)的知識應用到今后的公文寫(xiě)作中。不斷加強語(yǔ)言修養，勤于思考問(wèn)題，熟悉和掌握公文寫(xiě)作的規律，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，在工作中做出新的成績(jì)和貢獻。
寫(xiě)作教學(xué)培訓心得體會(huì ) 12
為了提高集團各分子公司辦公室人員公文寫(xiě)作本領(lǐng)，集團行政人力資源部于2023年11月18日下午14：00—17：00在集團公司會(huì )議室組織了公文寫(xiě)作培訓。集團各分子公司辦公室人員參加了這次培訓，此次培訓由集團法務(wù)部負責人李保生為培訓講師。李總對公文寫(xiě)作有很深的討論及見(jiàn)解，理論學(xué)問(wèn)和實(shí)踐閱歷都很豐富。作為一名辦公室行政文員，我倍加珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )。
李總首先給我們講解了做好公文寫(xiě)作需要解決的幾個(gè)問(wèn)題:我們在工作中確定不能小看公文制作，公文制作不僅反映我們自身的文學(xué)素養，更反映了一個(gè)公司對外的企業(yè)形象；辦公室工作人員每天要處理不同格式不同類(lèi)型的公文，我們更應當明確本身的角色定位，時(shí)刻清楚作為辦公室人員的我們應當怎么做、怎么學(xué)；養成自發(fā)學(xué)習的習慣，要做到干一行愛(ài)一行，認真處理好每一件辦公室行政工作，做到越干越熟、越干越愛(ài)。
其次，他簡(jiǎn)明扼要地介紹了15種通用公文的種類(lèi)、格式及用途，側重強調了企業(yè)常用的幾種公文的文種選擇方面的注意事項。在講解過(guò)程中指出了我們常犯的寫(xiě)作錯誤，還選擇了幾篇錯誤特例進(jìn)行分析講解，加深了我們學(xué)習的印象。
“機關(guān)工作無(wú)小事，一字一句總關(guān)情”，作為辦公室工作人員，確保各類(lèi)文稿的撰寫(xiě)起草能夠定時(shí)、認真、高質(zhì)量完成、傳達或上報，不僅關(guān)系到部門(mén)的工作效率和質(zhì)量，也關(guān)系到單位的形象。
就行政工作而言，大家沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統的學(xué)習與訓練。盡管工作中常常在寫(xiě)，但是都沒(méi)有多大的提高，基于這一層面，李總重點(diǎn)給我們講了公文寫(xiě)作的格式及排版方面，這也是令我印象最為深刻的內容，通過(guò)李總的講解，我們才意識到原來(lái)公文寫(xiě)作有那么多的講究，一個(gè)標點(diǎn)符號、裝訂的要求及需要注意的細節、平常最簡(jiǎn)單被我們忽視的印章加蓋的位置及距離這些問(wèn)題。
很多細小的方面讓我們看到了一則完整的公文應具備多少規范，而恰恰這些細節就是我們平常最缺少的部分，或許我們自身很難看出多少問(wèn)題，但透過(guò)專(zhuān)業(yè)的眼光一眼就能看出問(wèn)題所在。所以在今后的工作中，在每一篇公文報出之前要學(xué)會(huì )和身邊的人學(xué)習，包含寫(xiě)好一篇文章要學(xué)會(huì )去聽(tīng)取別人的看法，爭取把每一個(gè)用詞校準，每一句話(huà)的'表述盡量做到無(wú)誤。
以往，我們在公文寫(xiě)作方面，只重視公文的實(shí)際內容，但對文種選擇及格式方面強調不嚴格，總覺(jué)得只要把事情交代清楚了，使用什么文種以及什么格式都是小事，無(wú)傷大雅的。但是，公文是一個(gè)公司的臉面，我們必需把公文寫(xiě)作落到實(shí)處，在平常的生活學(xué)習中多學(xué)、多看、多聽(tīng)，不絕積累，不絕鞏固和提升本身的寫(xiě)作本領(lǐng)。
通過(guò)這次培訓，我對公文寫(xiě)作有了更全面的認得，大大豐富了本身的公文寫(xiě)作理論學(xué)問(wèn)，感覺(jué)受益良多，收獲頗豐�！皩W(xué)而后知不足”，此次培訓時(shí)間雖然很短暫，但受益匪淺，希望大家都能把所學(xué)習培訓的內容都運用到今后的行政工作中，不絕提高本身的公文寫(xiě)作水平。
寫(xiě)作教學(xué)培訓心得體會(huì ) 13
5月13日縣局開(kāi)展公文寫(xiě)作培訓，就常見(jiàn)公文寫(xiě)作基礎知識、公文規范格式、信息撰寫(xiě)技巧等方面進(jìn)行培訓，使我受益匪淺，內容豐富，開(kāi)闊了我的視野，拓展了我的思路，提升了我的寫(xiě)作能力�，F將自己在公文寫(xiě)作方面一些不成熟的心得體會(huì )總結如下：
一、注重材料積累，奠定寫(xiě)作基礎
正所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”，寫(xiě)公文材料，除了需要具備一定的寫(xiě)作功底和語(yǔ)言駕馭能力之外，還要注意材料的積累，只有積累了豐富的材料，才能做到“有米下鍋”，駕馭材料游刃有余。積累材料，要從以下幾個(gè)方面入手：
要認真學(xué)習材料。我始終告誡自己，只有不斷加強學(xué)習，才能提高寫(xiě)作水平。在平時(shí)工作的時(shí)候，認真學(xué)習國家局、省局、市局領(lǐng)導講話(huà)和會(huì )議精神，結合工作實(shí)際，注意知識積累，為寫(xiě)作奠定基礎。在沒(méi)有工作任務(wù)的時(shí)候，也要自加壓力，多學(xué)習領(lǐng)導講話(huà)、工作報告、匯報、工作總結和計劃等材料，從中加深對煙草行業(yè)深化改革的了解。
要搞好文字綜合。加強信息收集整理工作，平時(shí)注意收集相關(guān)信息，積累寫(xiě)作素材;加強業(yè)務(wù)學(xué)習，及時(shí)向專(zhuān)業(yè)部門(mén)請教，掌握經(jīng)濟學(xué)、社會(huì )學(xué)等相關(guān)知識并及時(shí)歸納整理。
二、學(xué)習行業(yè)發(fā)展方向，理清寫(xiě)作思路
要在增強大局意識上下功夫。圍繞謀劃“三大課題”、提升“五個(gè)形象”和建設“五個(gè)一流”工作目標，推動(dòng)“煙葉生產(chǎn)轉型升級、現代煙草農業(yè)建設、卷煙營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新發(fā)展、企業(yè)管理進(jìn)步、技術(shù)進(jìn)步和創(chuàng )新”的高度思考問(wèn)題，努力提升思想高度。
要在行業(yè)發(fā)展上下功夫。通過(guò)多聽(tīng)、多寫(xiě)、多看、多問(wèn)、多記等方式獲取信息，收集行業(yè)動(dòng)態(tài)，及時(shí)學(xué)習行業(yè)發(fā)展趨勢，明晰寫(xiě)作思路，“參”到點(diǎn)子上，“謀”到關(guān)鍵處，切實(shí)反映行業(yè)發(fā)展。
三、加強實(shí)踐練習，提高寫(xiě)作能力
所謂“熟能生巧”，只有勤耕不輟，加強練習，才能熟悉掌握公文寫(xiě)作方法。公文材料寫(xiě)作，要從簡(jiǎn)入繁，逐步提高。
要從會(huì )議紀要等材料寫(xiě)作中入手。會(huì )議紀要是用于記載、傳達會(huì )議情況和議定事項的公文，具有很強的指導性和操作性。會(huì )議紀要主要是將會(huì )議內容、議定事項等內容寫(xiě)全面，將領(lǐng)導的口語(yǔ)轉化為書(shū)面語(yǔ)言。寫(xiě)會(huì )議紀要一般都有藍本，只要客觀(guān)反映事實(shí)就可以。但要特別注意的是，不要把自己的`主觀(guān)臆斷寫(xiě)入會(huì )議紀要，誤解領(lǐng)導意圖，扭曲客觀(guān)事實(shí)。
要從工作匯報等材料寫(xiě)作中提高。工作匯報是指向上級部門(mén)匯報本部門(mén)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問(wèn)題的一種公文。寫(xiě)這樣材料時(shí)，需要將全站各項工作的重點(diǎn)和亮點(diǎn)寫(xiě)足，問(wèn)題要有針對性。這就要求寫(xiě)作者要全面掌握烤煙生產(chǎn)情況，并能準確地找出工作重點(diǎn)和亮點(diǎn)。
要從領(lǐng)導講話(huà)等材料寫(xiě)作中升華。這些材料經(jīng)過(guò)了層層把關(guān)，反復修改，高度提煉，領(lǐng)導審閱，凝聚了多人的心血、汗水、智慧和共識，具有相當的理論高度和思想深度，思想深刻，結構嚴謹，語(yǔ)言精練，文風(fēng)鮮活，規劃合理，剖析到位，緊扣實(shí)際，是必不可少的學(xué)習內容之一。要把這些高質(zhì)量的活化石，高標準的范文，與自己的思維成功對接，融為一體，快速高效地轉化為自己的能力和水平。
四、認真學(xué)習思考，力求精益求精
文字工作不僅清苦，而且涉及到的知識面很廣，要全面掌握政策、法律、專(zhuān)業(yè)等諸多領(lǐng)域的知識。因此，要不斷加強學(xué)習，努力在學(xué)習中思考，在思考中完善，在完善中提高�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，只有加強學(xué)習，才能掌握寫(xiě)作方法;“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨”，只有深入思考，才能增加材料深度;“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只有做到“學(xué)思結合”，才能不斷提高自身寫(xiě)作能力和水平。
通過(guò)這次培訓我充分認識到了公文寫(xiě)作的重要性。當然，也意識到自己還有很多的不足，需要繼續學(xué)習。在今后工作中，唯有不斷充知識之電，苦練寫(xiě)作之功，永存曠達情懷，才能更好地提高文字處理能力和公文寫(xiě)作質(zhì)量，才能不斷提高工作效率。
寫(xiě)作教學(xué)培訓心得體會(huì ) 14
打從畢業(yè)后，就沒(méi)有認真的系統的學(xué)習過(guò)寫(xiě)作，畢竟寫(xiě)作能力有限，只是偶爾寫(xiě)寫(xiě)文章。正好趕上單位組織學(xué)習寫(xiě)作的培訓，于是學(xué)習了一番，為自己充充電。通過(guò)培訓了解了自己的不足之處，心里也有一點(diǎn)小小的感悟。
第一，要在生活中注重知識的積累。寫(xiě)作的素材都來(lái)自于生活，只有在了解你想表達的內容的實(shí)質(zhì)，才能去更直面的寫(xiě)出來(lái)，讓別人去看懂。積累知識是文字工作的重要基礎，沒(méi)有豐富的、真實(shí)的各種方面的資料信息，寫(xiě)出來(lái)的文章，只能是空洞無(wú)物的'，缺乏文字的生命力。
第二，在寫(xiě)作中要理清思路，要抓住寫(xiě)作的方向，否則不能按照需求，理解上級要求寫(xiě)作的意圖，就無(wú)法形成一個(gè)良好的寫(xiě)作思路。要在大局意識上下功夫，只有做到了大事了然于胸，才能寫(xiě)出具有較高戰略意義的文章來(lái)。
第三，在勤奮中提高自己的寫(xiě)作水平。業(yè)精于勤荒于嬉，如果只是看別人寫(xiě)，一味的去想，不親自動(dòng)筆，那就成了紙上談兵，不會(huì )有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。實(shí)踐出真理，只要你從不斷的模仿別人走出去，用自己的文字去表達自己的內心，形成自己獨特的風(fēng)格，才能不斷的提高，讓別人認可。
通過(guò)此次學(xué)習，我感到十分的欣喜。著(zhù)實(shí)為自己的業(yè)余生活尋找了一個(gè)新的興趣愛(ài)好，有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。我會(huì )努力提升，不白白浪費這次寶貴的培訓機會(huì )。
寫(xiě)作教學(xué)培訓心得體會(huì ) 15
3月26日，兩辦聘請市政府辦綜合科暢滿(mǎn)增主任，對全縣各鄉鎮、各部門(mén)全部從事文字工作的人員進(jìn)行了一次培訓。通過(guò)培訓，感受頗深，收獲很多。作為秘書(shū)組的一名成員，經(jīng)過(guò)暢主任輔導，心情豁然開(kāi)朗，相像濃重的天幕拉開(kāi)了一道縫隙，透出了一絲光亮。緊要體會(huì )是，要提高公文寫(xiě)作的本領(lǐng)和水平，必需燒旺勤學(xué)、苦練兩把火，切實(shí)做到兩手抓、兩手硬，兩提高、兩促進(jìn)。
一、捉住關(guān)鍵，重點(diǎn)突破，全力以赴燒旺勤于學(xué)習這把火。
加強學(xué)習，擅長(cháng)學(xué)習，不絕充電，是工作性質(zhì)的客觀(guān)需要，是形勢進(jìn)展的必定要求。秘書(shū)人員緊要從事文字工作，為領(lǐng)導起草會(huì )議講話(huà)、工作總結、年度計劃等材料，就必需站在全縣的高度，做到心中有大局、腦中有全局、手中有全局，要成為行家里手，統攬全局，獨挑大梁，真正提高單兵作戰的本領(lǐng)，必需圍繞學(xué)習這條紅線(xiàn)，重點(diǎn)解決好學(xué)什么、怎么學(xué)的問(wèn)題。
一是諳習上情，吃透下情。學(xué)習各級政府的文件、會(huì )議、領(lǐng)導講話(huà)，對上級的路線(xiàn)、方針、政策了然于胸、熟記于心，對全縣工作情況了如指掌、如數家珍，才能將上級的路線(xiàn)、方針、政策和本縣的工作聯(lián)系好、嫁接好，找準上情下情的結合點(diǎn)、切入點(diǎn)，把上級的精神變成本縣的工作措施和要求。只有真正做好上下結合，把本縣的工作任務(wù)擺進(jìn)去、放進(jìn)來(lái)，文章才有可操作性，才有高度和深度。
二是領(lǐng)悟意圖，把握動(dòng)態(tài)。形勢千變萬(wàn)化，工作日趨推動(dòng)，領(lǐng)導的決策部署也會(huì )因勢調整，快步跟進(jìn)，以便更好地駕馭全局，推動(dòng)工作。黨政報刊雜志是領(lǐng)導工作動(dòng)態(tài)的傳話(huà)筒、宣揚員，因此，學(xué)習黨政報刊雜志就成為把握上級工作動(dòng)態(tài)的主渠道，也應當成為秘書(shū)人員每天的必修課。通過(guò)認真學(xué)習黨政報刊雜志，適時(shí)把握上級領(lǐng)導的工作動(dòng)態(tài)、指揮方向，做到該瀏覽的瀏覽，該精讀的精讀，該摘抄的摘抄。要了解全縣進(jìn)展概況，勤于參加部門(mén)會(huì )議，把握各部門(mén)工作動(dòng)態(tài)和進(jìn)展情況，做到既要窺一斑，又要見(jiàn)全豹。要適時(shí)領(lǐng)悟領(lǐng)導意圖，調整工作思路，把握全縣大局，洞察全縣情況，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，緊跟形勢，訂立出切實(shí)可行的規劃，撰寫(xiě)出切合實(shí)際的總結。
三是學(xué)習身邊現有材料。包含講話(huà)總結、計劃、匯報、體會(huì )、祝酒詞、主持詞、歡迎詞等等。這些材料經(jīng)過(guò)了層層把關(guān)，反復修改，高度提煉，領(lǐng)導批閱，凝集了多人的心血、汗水、智慧和共識，具有相當的理論高度和思想深度，思想深刻，結構嚴謹，語(yǔ)言精練，文風(fēng)鮮活，規劃合理，剖析到位，緊扣實(shí)際，是必不可少的學(xué)習內容之一。要把這些高質(zhì)量的活化石，高標準的范文，與本身的`思維成功對接，融為一體，快速高效地轉化為本身的本領(lǐng)和水平。
二、堅決不移，苦練內功，盡心盡力燒旺刻苦練習這把火。
實(shí)干是方法，干實(shí)是關(guān)鍵。任何事都是干出來(lái)的，而不是看出來(lái)、說(shuō)出來(lái)的。只有干，才能打開(kāi)局面，積累閱歷，提高水平。公文寫(xiě)作就是要在勤于學(xué)習的基礎上，堅持常�！皾櫣P”，真正把學(xué)來(lái)的東西寫(xiě)出來(lái)、用到位、講清楚，在夯底功、強內功的過(guò)程中，切實(shí)提高公文寫(xiě)作的本領(lǐng)和水平。
首先，要做到持之以恒，樣樣精通。公文的體裁種類(lèi)繁多，寫(xiě)作時(shí)要想胸有成竹，信手拈來(lái)，必需做到兩個(gè)務(wù)必。一是務(wù)必堅持每天寫(xiě)日記，常常寫(xiě)體會(huì )，自動(dòng)寫(xiě)簡(jiǎn)報、信息、總結等，在堅持不懈地練筆中，夯實(shí)基礎，提高水平，開(kāi)拓創(chuàng )新。二是務(wù)必樹(shù)立循序漸進(jìn)，螺旋上升的意識。冰凍三尺非一日之寒，公文寫(xiě)作更不是一日之功。練筆要克服心浮氣躁、眼高手低、急功近利的思想和做法，以甘于吃苦的精神，愚公移山的信念，踏踏實(shí)實(shí)抓練筆，勤勤懇懇強基礎。通過(guò)始終如一的練筆，達到量的積累，實(shí)現質(zhì)的飛躍，在不知不覺(jué)中完成由跟班“小工”向寫(xiě)作“大工”的美麗轉身。
其次，要做到捉住關(guān)鍵，深挖細嚼。常言道，會(huì )看的看門(mén)道，不會(huì )看的看熱鬧。練筆也要明確目標、有的放矢，才會(huì )事半功倍、穩步提高，否則只能是事倍功半，甚至南轅北轍。實(shí)在說(shuō)要從四個(gè)方面下苦功夫、真功夫、硬功夫。一是結構的嚴謹性。寫(xiě)文章相像蓋房子，要先把握大框架、大方向、大目標。譬如，一片文章可以先定為幾大塊，每大塊又各分幾小點(diǎn)，每小點(diǎn)又分幾個(gè)層次，然后把要寫(xiě)的內容分門(mén)別類(lèi)逐一裝入，切忌張冠李戴。這樣既可以做到脈絡(luò )清楚，又不會(huì )眉毛胡子一把抓。二是文風(fēng)的鮮活性。通過(guò)平常的讀書(shū)看報，把握時(shí)代性語(yǔ)言，用時(shí)代性語(yǔ)言表述文章的內容，切忌幼語(yǔ)、舊語(yǔ)。譬如暢滿(mǎn)增主任列舉的例子，“火車(chē)跑得快，全憑車(chē)頭帶”這句話(huà)已成為過(guò)去，現在的表述是“龍頭怎么擺，龍尾怎么甩”，就很有代表性。三是語(yǔ)言的流暢性。尤其是會(huì )議講話(huà)，更要做到鏗鏘有力、瑯瑯上口，讀來(lái)如行云流水、一瀉千里。這樣讀的人順口，聽(tīng)的人也簡(jiǎn)單受到感染。因此，學(xué)習中要積累摘抄、熟記于心，練習中要反復推敲、多次錘煉，寫(xiě)作時(shí)就會(huì )唾手可得、一揮而就。四是思想的深刻性。公文寫(xiě)作既要與上級保持高度一致，又要符合實(shí)際，嚴格貫徹落實(shí)上級的方針、政策，用以引導實(shí)踐，開(kāi)展工作。平常練筆就要注意把握好上情下情的結合點(diǎn)，將上情下情無(wú)縫對接，這樣才能體現高度和深度。
總之，要盡快提高公文寫(xiě)作的本領(lǐng)和水平，必需把勤學(xué)苦練作為方法常用常新，作為關(guān)鍵扭住不放，作為根本堅決不移，在勤學(xué)苦練的過(guò)程中，加強感性、提升理性、提高水平。
寫(xiě)作教學(xué)培訓心得體會(huì ) 16
“六心五能勤鍛造，登高望遠爭強者”，是的，龔老師這兩句詩(shī)念得擲地有聲，朗朗上口，同時(shí)也打開(kāi)了公文培訓寫(xiě)作的第二節課。
本周四下午，集團公司組織安排了一節關(guān)于公文寫(xiě)作培訓的“微課堂”，本人有幸參加了，現在想想，覺(jué)得受益匪淺，醍醐灌頂。
這堂課，楊老師先上來(lái)給我們講了公文寫(xiě)作的基本概念和相關(guān)事項，在此不一一贅述，聽(tīng)完后，我基本了解了公文寫(xiě)作的定義、格式和一些技巧。
第二節課是由來(lái)自市藥監局的龔局長(cháng)講述的。龔老師除了公文寫(xiě)作之外，給我們講了很多寫(xiě)作以外的事情，包括他個(gè)人的經(jīng)歷和體會(huì )。下面就停課感受，寫(xiě)一寫(xiě)本人的幾點(diǎn)心得。
第一點(diǎn)，我們青年員工，無(wú)論是不是黨員，都應該加強政治理論學(xué)習，這是作為當代青年所必須的。因為有了正確的政治立場(chǎng)，和健康的三觀(guān)，我們才能更好的完成工作和學(xué)習。從小父輩們就告訴我一個(gè)道理，先成人，再成才。優(yōu)秀的人必須得先是善良的。
第二點(diǎn)，時(shí)不時(shí)總結自我的工作完成情況，并寫(xiě)出來(lái)。作為一名職場(chǎng)人，已參加工作，走上工作崗位，為了更好的改正不足，為了更好地提升自己，就應該定期寫(xiě)一寫(xiě)工作完成情況。這不僅是對領(lǐng)導的交代，也是對自我的鞭策。
第三點(diǎn)，從個(gè)人性格和德行來(lái)說(shuō)的，首先應該廉潔，我們大部分是員工，不是官，何來(lái)廉潔之說(shuō)，這里的廉潔是指一種自我修養和內涵，我們因為還年輕，所以不免時(shí)而輕浮，顯得不夠沉穩，浮躁會(huì )帶來(lái)過(guò)失，為了避免這種過(guò)失，所以應該修身養性，戒驕戒躁。
其次，有兩顆心，虛心和耐心，虛心就是我們應該時(shí)刻牢記，三人行必有吾師，程門(mén)立雪不恥下問(wèn)，要多加學(xué)習，多觀(guān)察先進(jìn)工作者的做法和經(jīng)驗，只有虛心，才能換來(lái)尊敬和進(jìn)步。耐心就是要戒驕戒躁，學(xué)會(huì )等待和隱忍。等待不是說(shuō)拖拉，不積極工作，而是說(shuō)做事情要踏實(shí)，腳踏實(shí)地，就事論事，不要想入非非。隱忍不是說(shuō)年輕人不該張揚個(gè)性，放飛理想，而是說(shuō)，正是因為年輕有活力，所以學(xué)會(huì )禮貌謙卑，才更顯得難能可貴。
一個(gè)下午的`時(shí)間就這么過(guò)去了，時(shí)間在有意義的事情中總是過(guò)得很快。最后說(shuō)一點(diǎn)個(gè)人的私人夾帶，我很喜歡看愛(ài)奇藝的一檔娛樂(lè )節目--奇葩說(shuō)，有一期一個(gè)叫做陳銘的辯手說(shuō)了一席話(huà)：
做人要像水，做事要像山；水利萬(wàn)物而不爭，后來(lái)我知道這句來(lái)自老子的《道德經(jīng)》，我們做人要像水一樣，利于他人，利于社會(huì )，但是沒(méi)有好爭好斗的思想，也沒(méi)有強烈的功利心；
我們做事要像山一樣，做事要積極一些，盡量促成，我做了這件事，做成了這件事，它就像一座山一樣立在那里，誰(shuí)也搬不走。
或許陳銘這段話(huà)翻譯成八個(gè)字，就是“低調做人，高調做事”。今天聽(tīng)了龔老師的授課，再次在內心溫習了一遍這段話(huà)語(yǔ)。
學(xué)到很多，感謝老師。
寫(xiě)作教學(xué)培訓心得體會(huì ) 17
20xx年5月15日下午，學(xué)校邀請了胡小勇教授給我們做《言不成文，行之不遠》的論文寫(xiě)作講座，下面就聽(tīng)課過(guò)程中一些零碎的所得做一個(gè)整理。
一、論文選題
找準點(diǎn)，特別是熱點(diǎn)問(wèn)題。
可以是體現與時(shí)俱進(jìn)的把學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合，我想這是一個(gè)大趨勢。在信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的今天和未來(lái)，如何為學(xué)生減負，減輕書(shū)包的重量，實(shí)現無(wú)紙化教學(xué)，已經(jīng)在個(gè)別有條件的學(xué)校進(jìn)行嘗試。但對于我們教師來(lái)說(shuō)，既要備課程又要備技術(shù)，很是吃不消。課程與技術(shù)如何整合能得到雙贏(yíng)，這是一個(gè)值得研究的問(wèn)題，但不是我有能力去研究的問(wèn)題。作為一名普通的教師，我能研究的'內容傾向于案例類(lèi)的問(wèn)題。案例，有據；與理論相結合，才是有理。
也可以是教學(xué)中的難點(diǎn)，熱點(diǎn)。研究的人多了，可佐證的、利用的材料也會(huì )比較多，寫(xiě)出來(lái)的文章也不會(huì )空洞無(wú)物。不過(guò)，要在前人的基礎上推陳出新，確實(shí)要花費一番心力，吸取借鑒更多的經(jīng)驗。因此，就有了外出交流，無(wú)論是國內省市之間的交流還是出國交流，都是在尋找可借鑒之處。借鑒無(wú)可厚非，只怕“東施效顰”而已。但是，閉門(mén)造車(chē)絕對悟不出真理。
二、案例寫(xiě)法
記得我曾經(jīng)也寫(xiě)過(guò)教學(xué)案例，但那都是不系統不規范的，可讀性有待考證，可操作性就不好說(shuō)了。其實(shí)，案例跟我們教學(xué)設計一樣，也有自己規范的環(huán)節，如：目標、過(guò)程、資源、環(huán)境、評價(jià)、表現形式等，需要具體地進(jìn)行描述，以達到“例”的效果。
教學(xué)中的真實(shí)情景每天都在發(fā)生，但是如何把這些碎片組織起來(lái)，成為具有特色，可推廣性的東西，還真不容易。
想起大四寫(xiě)的畢業(yè)論文，那是花了半年時(shí)間，天天泡圖書(shū)館，揣摩原著(zhù)，看電影，看影評，再運用一些名家理論整合而成。如何在當下各種雜事、瑣事充斥的情況下整理自己的思維碎片，確實(shí)需要耐心和恒心。
最近新聞看多了，滿(mǎn)眼都是高考，才想起高考已經(jīng)離我9年之遙，還記得當時(shí)我最喜歡《游褒禪山記》里的一句話(huà)： “盡吾力也而不能至者，可以無(wú)悔矣�！辈⒊３Ｒ赃@句話(huà)勉勵自己，現在，我還是要把這一句話(huà)送給自己。
論文寫(xiě)作之路漫漫，沒(méi)有積淀，怎得升華？
寫(xiě)作教學(xué)培訓心得體會(huì ) 18
本區組織為提高全區干部職工的公文寫(xiě)作能力，特邀請資深專(zhuān)家進(jìn)行《系統思維的五項修煉——公文寫(xiě)作與思維方式》專(zhuān)題培訓。老師詳細介紹了公文撰寫(xiě)技巧、思維方式等方面的內容，并結合實(shí)際案例進(jìn)行了系統專(zhuān)業(yè)的培訓。通過(guò)此次培訓，干部職工們不僅掌握了公文寫(xiě)作的基本原則和方法，還全面提升了自己的思維方式和表達能力。
在本次公文寫(xiě)作培訓中，我深刻認識到了信息綜合工作在文字工作中的重要性。如同沒(méi)有鮮米的廚娘難以烹制美食一樣，缺乏豐富、準確的各類(lèi)資料和信息，我們所寫(xiě)的文件就只能是空洞無(wú)物、毫無(wú)生氣。因此，要想積累素材，掌握第一手資料，不斷充實(shí)信息庫，就必須付出很多努力。
文字工作不僅清苦，而且涉及的知識面很廣，比如時(shí)事、政策、法律、禮儀、專(zhuān)業(yè)等諸多領(lǐng)域，考驗的是我們的綜合素質(zhì)和能力。然而，文字工作在很大程度上代表了一個(gè)單位或一個(gè)領(lǐng)導的經(jīng)營(yíng)管理水平或領(lǐng)導能力和風(fēng)格，其重要性不言而喻，要求文字工作更加嚴謹。所以，我們在學(xué)習公文寫(xiě)作的同時(shí)，還必須不斷地加強各方面知識的學(xué)習，并學(xué)會(huì )在學(xué)習中思考，在思考中完善，在完善中進(jìn)步。
學(xué)習要有思考，只有思考才能真正掌握知識。但僅有思考還不夠，還需要實(shí)際運用。為了提高綜合文字能力，我認為必須注重思考和實(shí)踐。在寫(xiě)公文時(shí)，應該發(fā)散聯(lián)想，拓展自己的思維能力，并結合實(shí)際工作情況，探究如何將理論知識轉化為實(shí)際運用。在實(shí)踐中，我們需要深入思考如何安排文章結構、精煉用詞等技巧，同時(shí)也要注意如何自然而然地將搜集到的.信息點(diǎn)或知識點(diǎn)融入文章中，使文章更加豐富多彩。
每一篇文章都需要反復打磨和修改，才能寫(xiě)出精彩的作品。不要害怕被領(lǐng)導修改，這是你進(jìn)步的基礎。就像薛貴輝所說(shuō)，“既把陳醋當成墨寫(xiě)近半生不忌酸！”優(yōu)秀的作者都是不斷自我加壓、不斷練習才能成為寫(xiě)作能手。他們沉下心來(lái)、從小到大、從繁到簡(jiǎn)、從少到多、從粗到細地不斷練習，這需要穩住心神，下更大的決心，花更多的心思，用更苦的功夫。他們不斷自我否定，反復錘煉修改，持之以恒總結升華，才能品味到收獲的果實(shí)�；叵肫鹱约旱膶�(xiě)作歷程，覺(jué)得還需要更加努力，吃得更苦，才能不斷進(jìn)步。
通過(guò)學(xué)習后，經(jīng)過(guò)薛貴輝處長(cháng)的講解，我對寫(xiě)作有了更深刻、更系統的認識。之前，在寫(xiě)稿任務(wù)時(shí)總是感到迷茫，不知道如何著(zhù)手，缺少一種正確的思維模式。但是，通過(guò)學(xué)習后，我恍然大悟，就像遇到了甘霖，收獲頗豐。
在此次培訓學(xué)習中，我深刻認識到自己在公文寫(xiě)作方面的不足之處。為了提高自己的工作能力，我將堅定信念，積極實(shí)踐終身學(xué)習的理念，在今后的工作中不斷探索和應用所學(xué)知識。同時(shí)，我要注重思維修煉，加強對公文寫(xiě)作規范的理解和運用，提升自身的綜合素質(zhì)，為工作創(chuàng )造更多的價(jià)值和成果。路漫漫其修遠兮，但我會(huì )努力上下求索，為個(gè)人和公司的發(fā)展做出積極的貢獻。
寫(xiě)作教學(xué)培訓心得體會(huì ) 19
新聞宣傳作為樹(shù)立和推廣企業(yè)、單位、部門(mén)形象的重要途徑，為促進(jìn)單位新聞宣傳工作的健康發(fā)展，近期，有色集團公司舉辦了20xx年第一期為期三天的通訊員培訓班，作為一名一線(xiàn)職工的我有幸參加此次培訓成為其中的一員。本次培訓共涵蓋了學(xué)習全國及自治區宣傳思想工作會(huì )議精神、新聞宣傳工作存在的問(wèn)題及整改意見(jiàn)、融媒體實(shí)踐、工業(yè)攝影知識、貫徹落實(shí)十九大精神，開(kāi)創(chuàng )新疆社會(huì )穩定和長(cháng)治久安新局面、新聞采訪(fǎng)寫(xiě)作與攝影等七方面內容，其培訓課程內容豐富、授課方式生動(dòng)有趣，讓我獲益匪淺、感觸頗深，每次想起都是意猶未盡、心潮起伏，現將每位老師的精彩講解及我的所思、所想、所學(xué)、梳理于三方面與大家共享、共勉。
一、唱響時(shí)代主旋律壯大宣傳正能量
在本次培訓中，集團公司黨委委員、地勘局黨委書(shū)記徐采工對新形勢、新任務(wù)、新要求下宣傳工作面臨情況進(jìn)行傳達;宣傳工作作為培養人才的重要陣地，要加強對宣傳工作的正確引導，做好宣傳工作的暖心工程，才能切實(shí)發(fā)揮出宣傳工作者的重要作用，其次并對來(lái)自四面八方的84名有色通訊員提出新期望與要求;新聞宣傳作為實(shí)現新時(shí)代黨的基本要求的重要隊伍、基層通訊員作為代表單位輿論發(fā)展方向的掌舵人，必須以提高政治站位為根本，學(xué)會(huì )獲取有價(jià)值信息;更要有身在兵位心在帥的超前思想，以此為領(lǐng)導的決策提供必要的方向判斷依據力;發(fā)揚好工匠精神，本著(zhù)好文章是改出來(lái)的心態(tài)，要有千錘百煉的耐心和意志力，最后并對20xx年宣傳思想工作提出要求;確保好三審三校的重要性與必要性，做到審稿有責、審稿負責、審稿盡責。集團公司黨群部主任饒文天在傳達《全國自治區文化宣傳思想工作會(huì )議精神》時(shí)則提出;舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象作為宣傳思想工作中的五項重要使命任務(wù)，各基層通訊員要嚴把使命觀(guān)，在宣傳工作中做到統一思想、凝聚力量、強信心、聚民心、暖人心、筑同心。還有自治區黨校教研部副主任祝輝老師在對講解中就進(jìn)入新時(shí)代這一階段中多次強調的三大規律、八個(gè)明確、十四堅持、五大特點(diǎn)等，他們都在表達一個(gè)共同的觀(guān)點(diǎn);作為國家的一份子、企業(yè)的一份子，我們每個(gè)人都應該緊跟時(shí)代主旋律，深刻認識到新形勢下自身肩負的重大使命，以此提高自我凈化能力、做到自我完善、自我革新、自我提高，同時(shí)樹(shù)立起學(xué)習的緊迫感、創(chuàng )新的價(jià)值觀(guān)，將學(xué)習和創(chuàng )新緊密結合、達到學(xué)以致用，共同投身于壯大企業(yè)宣傳正能量隊伍，對外弘揚有色精神、傳播好有色聲音，對內講好來(lái)自一線(xiàn)的亮點(diǎn)、凝聚人心，擔起企業(yè)興盛、國家復興的重擔。
二、善抓新聞?wù)伊咙c(diǎn)喜聞樂(lè )見(jiàn)博眼球
作為一名非專(zhuān)業(yè)性的通訊員，日常在做宣傳工作時(shí)難免會(huì )因為用詞、寫(xiě)作方式、圖片拍攝角度模糊及使用不當等觸犯一些原則性常識錯誤，更不懂的創(chuàng )新、挖掘亮點(diǎn)，總是閉門(mén)造車(chē)，導致寫(xiě)作模式千篇一律，無(wú)質(zhì)量可言、無(wú)特色可觀(guān)，但在認真聆聽(tīng)了班主任涂艷霞老師、肖北西老師、張允老師及王守中等四位專(zhuān)業(yè)位老師的精彩講解后，讓我對新聞宣傳工作的定義、新聞素材的帥選、新聞視角的把握、新聞題目的斟酌等方面有了更深的認知和了解，他們以接地氣而又緊密結合實(shí)際的形式分別就《新聞宣傳工作存在的問(wèn)題及整改意見(jiàn)》《工業(yè)攝影知識》《融媒體實(shí)踐》《新聞采訪(fǎng)寫(xiě)作與攝影》等從新聞的內涵、分類(lèi)、視角、選材及新聞的實(shí)效性、新聞圖片的構圖及新聞圖片的處理等多層次、多角度、多方面性對新聞采訪(fǎng)寫(xiě)作做了系統而又清晰的講解，并以一個(gè)專(zhuān)業(yè)人員的敏感力、洞察力對如何善于發(fā)現好新聞、寫(xiě)出好稿件為大家“傳經(jīng)授寶”。通過(guò)聆聽(tīng)，他讓我明白平實(shí)之處見(jiàn)真情、創(chuàng )新之處顯升華，新聞作為我們生活的縮影，我們在挖掘新聞亮點(diǎn)時(shí)要懂得用眼睛發(fā)現美麗、用文字傳遞感動(dòng)、用鏡頭記錄美好，透過(guò)現象看本質(zhì)才能寫(xiě)出一篇好稿件，而在寫(xiě)好一篇稿件的同時(shí)更要懂得用喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式去吸引到廣大職工群眾的眼球得到認可，這才是一篇好稿件的力量所在。
三、民族團結一家親攜手并進(jìn)謀發(fā)展
本次培訓包含了來(lái)自四面八方的有色通訊員共84名。由漢、回、維、哈薩克等各個(gè)少數民族共同組成，而早在培訓前班主任便要求各少數民族需攜帶民族服飾一套用于“民族團結一家親”聯(lián)誼晚會(huì )，本以為在僅有的三天時(shí)間內，且課程安排有如此緊張情況下肯定會(huì )被取消，但在培訓的第二天，各組組員便配合各小組長(cháng)開(kāi)始利用業(yè)余時(shí)間排練節目，成員之間更像是相識已久的`老朋友，大家相互之間出謀劃策、齊心協(xié)力，都在為本次聯(lián)誼會(huì )的成功舉辦共同努力。在聯(lián)誼會(huì )當晚各小組節目更是讓人耳目一新，有充滿(mǎn)愛(ài)國之心的大合唱、有飽含深情的詩(shī)朗誦、還有那富有節奏的快板及活力四射的廣場(chǎng)舞等，在這你中有我、我中有你的美好畫(huà)面中各民族同胞一起唱響了民族團結的贊歌、跳起了彰顯民族特色的黑走馬，搭起了民族溝通的“連心橋”。其中每個(gè)節目也都是由來(lái)自不同民族的朋友共同組合，他們配合默契、相互鼓勵。節目中間還穿插了有獎知識競答與小游戲，兩個(gè)小時(shí)的聯(lián)誼會(huì )在這民族團結之花的盡情綻放中、在主持人那風(fēng)趣而又幽默的帶動(dòng)下，會(huì )場(chǎng)掌聲不斷、高潮迭起，聯(lián)誼會(huì )結束時(shí)依然聽(tīng)到好多人發(fā)出意猶未盡的感嘆聲�！疤焐窖┧筛B根、各族人民心連心”，我想這一切都不開(kāi)民族團結的力量、也離不開(kāi)各個(gè)單位對民族團結工作的大力開(kāi)展，本次活動(dòng)更讓我深刻感受到民族一家親活動(dòng)的重大意義，讓我們一起攜手并進(jìn)，共同為民族團結貢獻自己的力量!
寫(xiě)作教學(xué)培訓心得體會(huì ) 20
隨著(zhù)講座的深入，我們學(xué)習了什么是公文，即公文的概念，公文的特點(diǎn)、功能；公文的種類(lèi)，黨的機關(guān)公文有14種，國家行政機關(guān)的公文共有13種；公文的格式；包括眉首、主體、版記；公文的印刷格式要求；公文的寫(xiě)作。其文的格式部分是我記憶最深，也是最重要的部分。
在學(xué)習公文的格式這個(gè)具體內容的時(shí)候，老師告訴我們在公文書(shū)寫(xiě)時(shí)的各個(gè)注意事項，包括字體、間距、一頁(yè)的行數、每行的字數等等的內容。因為公文是用于正式場(chǎng)合的一個(gè)具有相當嚴肅性的文本形式，因此這些細節方面就成問(wèn)尤為重要的、體現一個(gè)部門(mén)的整體素質(zhì)的關(guān)鍵部分。這時(shí)突然意識到了，無(wú)論是我們現在處于學(xué)生這個(gè)位置，還是將來(lái)進(jìn)入社會(huì )從事各種各樣的工作，細節都是我們成功與否的關(guān)鍵。就好像一份簡(jiǎn)單的公文，僅僅只是一些格式、字體的要求就可以看出一個(gè)機關(guān)、一個(gè)部門(mén)的整體素質(zhì)。
總之，細節決定成敗，這是這次公文寫(xiě)作學(xué)習的最大收獲。
今年5月，我有幸到成都參加了公文寫(xiě)作與規范處理專(zhuān)題進(jìn)修班學(xué)習。在短短的幾天時(shí)間里，認真聆聽(tīng)了老師的授課，其內容緊扣公文寫(xiě)作與處理知識，深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際，給我很大的啟發(fā)�，F就此次培訓談一點(diǎn)自己的體會(huì )。
主講老師從公文的種類(lèi)及寫(xiě)作基本知識著(zhù)手，做了深入淺出的講解，并通過(guò)自己的寫(xiě)作經(jīng)歷，以其通俗易懂的語(yǔ)言、輕松的方式告誡大家在實(shí)踐中應注意的問(wèn)題，把成功的經(jīng)驗毫無(wú)保留的和盤(pán)托出，使我們深受啟發(fā)、受益匪淺。
一、應用寫(xiě)作時(shí)的“非我”心態(tài)
一般文體的寫(xiě)作往往是站在“自我”的角度，表達自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，或者按照自己的理解去說(shuō)明，即使新聞、紀實(shí)文學(xué)之類(lèi)的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀(guān)、所思、所感，再進(jìn)而付諸筆端。
應用文寫(xiě)作一般（除了個(gè)人總結、書(shū)信）是要站在某一群體、某一組織、某一集團的位置上，它所傳達的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團性質(zhì)的或者眾多個(gè)體的。所以在寫(xiě)作時(shí)不要總想著(zhù)自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場(chǎng)，因為表達的是“非我”，而非“自我”。比如：給領(lǐng)導草擬文件，一定弄清楚他的.意圖，不然急急忙忙去寫(xiě)，接著(zhù)恐怕要經(jīng)歷多次“返工”的痛苦經(jīng)歷。因為你是給領(lǐng)導寫(xiě)的，領(lǐng)導又是從單位和自己的行政思想出發(fā)來(lái)共同完成這份文件。
再比如寫(xiě)請示、公函、報告、簡(jiǎn)報等，一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等，據此才能采取合適的文體，在文中使用相應的語(yǔ)氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個(gè)細小的疏忽，可能會(huì )釀成大錯。在課上老師舉了很多例子，正說(shuō)明了這一點(diǎn)，應用寫(xiě)作所站的角度的重要性。
二、應用寫(xiě)作的“樸實(shí)”文風(fēng)
我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因為這些作品往往能另一個(gè)角度盡觀(guān)自己的不足，對我來(lái)說(shuō)是一種進(jìn)步。我將在以后的工作中，多寫(xiě)勤練。我相信，就這樣在循序漸進(jìn)、日積月累的過(guò)程中，自己的寫(xiě)作水平和綜合素質(zhì)會(huì )有很大提高！
寫(xiě)作教學(xué)培訓心得體會(huì ) 21
今年xx月xx日到x月x日，我有幸參加了單位組織的政法公文寫(xiě)作實(shí)務(wù)培訓課程，在這短短的x天時(shí)間里，我認真傾聽(tīng)了老師們的講課，收獲良多。這次培訓課上的內容緊要是政法方面的公文寫(xiě)作學(xué)問(wèn)，由淺入深，理論聯(lián)系實(shí)際，讓我深受啟發(fā)，下面我談一點(diǎn)培訓后的心得體會(huì )。
一、對公文的理解
公文簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是對公務(wù)文書(shū)的簡(jiǎn)稱(chēng)，一般來(lái)說(shuō)，寫(xiě)都是站在本身的角度，客觀(guān)公正的表達本身的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)明本身的理解與感悟。經(jīng)過(guò)此次培訓，我深刻認得到在政法公文在寫(xiě)作中，必需講究政策性、時(shí)效性和規范性，要站在單位或部門(mén)的位置上，傳達本單位或部門(mén)的一些信息，譬如工作總結、調研報告等。因此，在寫(xiě)作過(guò)程中，不能弄虛作假，必需實(shí)事求是，站在事件的真實(shí)立場(chǎng)上，公文的寫(xiě)作也不應刻意的努力探求辭藻華麗和韻味，而是要讓文風(fēng)相對樸實(shí)簡(jiǎn)單，語(yǔ)言要精煉，表達要深刻，能夠一針見(jiàn)血的指出問(wèn)題。公文的結構也必需緊湊，緊密聯(lián)系平常的工作和生活，由于公文就是公用文體，必需從實(shí)際啟程，為實(shí)際所用。
二、培訓后的收獲
在培訓課堂中，授課老師給我們講解了政法新聞報道寫(xiě)作的基本學(xué)問(wèn)，他從新聞報道的標題、導語(yǔ)、正文、結尾等重點(diǎn)部分入手，每一個(gè)方面都給我們做出了認真的講解，并用通俗易懂的語(yǔ)言，輕松的授課方式告知我們在實(shí)際寫(xiě)作中，應當注意的問(wèn)題，同時(shí)通過(guò)談到本身的寫(xiě)作經(jīng)過(guò)，把以往成功的閱歷都介紹給我們，讓我受益匪淺�，F在我也知道了，做好平常的學(xué)問(wèn)積累工作，是寫(xiě)好公文的關(guān)鍵，假如在寫(xiě)作中沒(méi)有各個(gè)方面豐富詳實(shí)的資料和信息，那么寫(xiě)出來(lái)的公文難免顯空洞無(wú)物，缺乏生命力。所以，要想寫(xiě)好一篇政法公文，平常應重視多去積累一些素材，把握大量的第一手資料，寫(xiě)之前多做課前工作，深入到實(shí)在的業(yè)務(wù)中去了解，加強對各類(lèi)資料和信息的收集，這樣便成功了一半。
其實(shí)這次培訓課程給我的最大感受是，寫(xiě)公文首先要有明確的目標，明白本身緊要寫(xiě)什么，該朝哪個(gè)方面寫(xiě)。其次是寫(xiě)作必需要把握最基本的學(xué)問(wèn)，清楚本身寫(xiě)的文章的結構，并能夠捉住寫(xiě)作中的重點(diǎn)。最后是寫(xiě)好的公文需要經(jīng)過(guò)反復修改和斟酌，不絕完善，俗話(huà)說(shuō)：“文章不厭百回改”，就是這個(gè)道理，好的公文是修改出來(lái)，而本身在修改的過(guò)程中，也能夠找出所寫(xiě)文章存在的一些不足之處，或者一些遺漏的地方，只有通過(guò)不絕的修改，文章的質(zhì)量才有保證。
譬如在撰寫(xiě)領(lǐng)導報告時(shí)，首先需要清楚領(lǐng)導講話(huà)的類(lèi)型，到底是匯報工作呢，還是會(huì )議交流等等，要做到心中有數，其次便是緊扣領(lǐng)導講話(huà)的主題列出提綱，并反復思考，細心琢磨，要把領(lǐng)導需要講的內容都概括到提綱里面，最后便是把領(lǐng)導講話(huà)的實(shí)在內容，如部署的任務(wù)、工作的計劃、改進(jìn)的措施等寫(xiě)出來(lái)，并做到語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，不能拖泥帶水。在寫(xiě)完之后，要細心修改，看看起草的領(lǐng)導講話(huà)稿是否符合領(lǐng)導的意圖，是否符合領(lǐng)導的風(fēng)格，內容是否緊扣主題等。在有些場(chǎng)景下，還需要看領(lǐng)導講話(huà)稿是否有激情，是否富有感染力，這些都是需要漸漸的.修改斟酌才能完成的。
三、今后努力的方向
這次培訓課程不僅讓我把握了一些政法公文的寫(xiě)作技巧，更拓寬了我的思路，讓我認得到在本身的工作中，每一件細小之事都可以反映出問(wèn)題，讓我更加留意于本身的平凡工作崗位上的一些閃光點(diǎn)，讓我能夠發(fā)覺(jué)更多的寫(xiě)作素材。寫(xiě)作本領(lǐng)并非朝夕之功，寫(xiě)作水平的提高靠的是日積月累，要持之以恒，同時(shí)要保持虛心謹慎的心態(tài)，努力學(xué)習各方面的學(xué)問(wèn)，不絕充實(shí)本身，做到取人之長(cháng)，補己之短。雖然這次培訓課程的時(shí)間很短，但是讓我對政法公文的寫(xiě)作有了新的認得，我特別感謝單位給我供應的這次寶貴的學(xué)習機會(huì )，讓我看到了本身的不足，在今后的工作中，我將會(huì )多寫(xiě)勤練，寫(xiě)好每一篇政法公文。
寫(xiě)作教學(xué)培訓心得體會(huì ) 22
打從我進(jìn)公司以來(lái)，參加了不同形式的文秘人員培訓班共有三次，我認為這一次培訓是三次中最成功也是最有收獲的一次。
我在文秘工作崗位上干了好幾年，但是一提到仍然是一件頭痛的事情。就其原因，沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統的學(xué)習與訓練。盡管工作中常常在寫(xiě)，但是都沒(méi)有多大的提高，寫(xiě)作也成為我工作中的一件難事。雖然有許多模式供我們參考，但關(guān)鍵水平，怎樣能夠在短時(shí)間內，完成符合領(lǐng)導意圖的，還不是一件很容易的事情，也不是一兩天的功夫所能達到的。
公司李副總經(jīng)理高瞻遠矚，深刻意識到現代企業(yè)中的重要意義。我們企業(yè)的臉面，也代表一個(gè)企業(yè)的品質(zhì)。他說(shuō)：我們不僅要能做好酒，而且還要能寫(xiě)好文。作為領(lǐng)導的他，為了能使我們企業(yè)文書(shū)的整體素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，他率先帶頭，還從四川大學(xué)請來(lái)了文秘專(zhuān)業(yè)的.知名教授干天全來(lái)公司為我們做了為期三天半的培訓，在這三天半的學(xué)習期間，李總一課也沒(méi)拉下，自始至終跟大家一起聽(tīng)課，做練習，他那種謙虛謹慎，精益求精的敬業(yè)精神最具有感染力，最值得我們學(xué)習，也是我這次參加學(xué)習感受最深刻的一點(diǎn)。
在三天的學(xué)習中，干天全教授根據他多年從事教學(xué)的經(jīng)驗，以及無(wú)數次在行政、企業(yè)授課的感悟，從實(shí)際操作出了一些寫(xiě)作經(jīng)驗和寫(xiě)作方法，突破傳統的公文寫(xiě)作模式，應用大量的企業(yè)實(shí)戰案例分析、企業(yè)公文寫(xiě)作實(shí)用模式，以課堂案例分析演練法、課堂提問(wèn)法、相互討論法、實(shí)戰寫(xiě)作學(xué)習法等多種互動(dòng)體驗的方式，帶給我們最具實(shí)用的公文寫(xiě)作培訓體驗。
干教授從公文的文種混淆不清、缺乏規范性、不知道如何下筆、公文寫(xiě)作語(yǔ)言的煩惱等幾方面進(jìn)行傳教、授益、解惑，使我從中體會(huì )很深：
一、他簡(jiǎn)明額要地介紹了13種通用公文的種類(lèi)、格式及用途，著(zhù)重強調了企業(yè)常用的幾種公文的文種選擇及格式方面的注意事項。
以往，我們在公文寫(xiě)作方面，只注重公文的實(shí)際內容，但對文種選擇及格式方面強調不嚴格，總覺(jué)得只要把事情交代清楚了，使用什么文種以及什么格式都是小事，無(wú)傷大雅的。然而干教授講：我們的企業(yè)屬?lài)写笮推髽I(yè)，產(chǎn)品在全國乃至于全世界都有名，如果在公文寫(xiě)作上還要犯點(diǎn)格式上的小錯誤，那就太不應該了，那就好比一個(gè)很漂亮的、很體面的人吃了飯不擦嘴，嘴上還有米粒一樣。這個(gè)比喻很生動(dòng)形象，它告誡我們做事要講求整潔、諧調、完美。
所以，通過(guò)這次的學(xué)習，在以后的公文寫(xiě)作中我相信不會(huì )犯類(lèi)似于文種選擇及格式使用不當等低級錯誤了。
二、他詳細講解了企業(yè)中常用公文的種類(lèi)及用途。如：決定、通知、請示、報告、函等。講解了決定、通知（通報）、請示、報告幾種文種的特點(diǎn)及寫(xiě)作方法，特別是我們用得最多的請示與報告，就二者的區別進(jìn)行了較為詳細的講解，在講解過(guò)程中指出了我們常犯的寫(xiě)作錯誤。還從企業(yè)中挑選了幾篇錯誤特例進(jìn)行分析講解，加深了我們學(xué)習的印象。
三、他還介紹常用公文的寫(xiě)作特性，公文的行文方向和行文方式。
�。ㄒ唬┕奶赜械膶�(xiě)作特性，區別于其它文種的寫(xiě)作：注重寫(xiě)作的真實(shí)性，語(yǔ)言的準確性，從實(shí)際出發(fā)，按照客觀(guān)規律行文，事實(shí)確鑿可信，不夸大其詞，統計數據準確無(wú)誤，有根有據等特性。
�。ǘ┕乃季S的邏輯性較強，體現在文章的結構上：條理清楚，段落之間具有明顯的邏輯關(guān)系；陳述的事項界限清晰，不交叉，內容前后講究因果，材料能夠證明觀(guān)點(diǎn)等。
�。ㄈ┕母袷较鄬τ趧e的文種格式穩定一些，使不同的文種清晰醒目，一旦被大家接受，約定俗成，就成為慣用格式；若一旦被法定固化，就稱(chēng)為規范格式，即國標；應用型文書(shū)多數有慣用格式，其中，國家行政機關(guān)的公文具有規范格式。格式穩定后，便于寫(xiě)作、閱讀、承辦、歸檔、查詢(xún)，達到行文自如，歸檔醒目，查詢(xún)方便快捷等目的。
�。ㄋ模┕膶�(xiě)作方面的靈活運用。雖然公文上強調慣用格式，但也不是一層不變。只要文種選擇、行文方向、格式上符合國標，使用何種模式可據企業(yè)實(shí)際情況來(lái)定。比如，我們企業(yè)用得最多的《工作聯(lián)絡(luò )單》，其實(shí)質(zhì)它就叫函。這是在我們公司用得最好的，也是最具特色的一個(gè)文種。所以，我們企業(yè)把它固定下來(lái)形成一種固定格式，使其具有穩定性，并使之更加趨于規范化。
總之，這次的學(xué)習使人受益匪淺，也夠我消化一陣子的了。
【寫(xiě)作教學(xué)培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：
寫(xiě)作培訓心得體會(huì )04-26