（集合）教師培訓心得體會(huì )范文
有了一些收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編精心整理的教師培訓心得體會(huì )范文，希望對大家有所幫助。
教師培訓心得體會(huì )范文1
為了提高教學(xué)質(zhì)量，增強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強對新教師的培養，根據我校師徒結對子協(xié)議，我校制定了《新教師培養方案》，對青年教師提出了明確而具體的要求。幾年下來(lái)，《新教師培養方案》得到了認真貫徹和執行，青年教師培養取得了明顯的實(shí)效。
一、青年教師培養的執行狀況
為了把青年教師的培養工作真正做到實(shí)處，我校為每一位青年教師確定了一名老教師擔當其師傅，由師傅具體負責其培養工作。按照我校要求，青年教師務(wù)必完成必須數量的教學(xué)工作量，務(wù)必完成必須數量的教學(xué)論文或教學(xué)、科研課題等。一般狀況下，青年教師務(wù)必在每學(xué)期末對自己的工作和學(xué)習狀況寫(xiě)出書(shū)面總結，然后理解師傅和學(xué)校的共同考核。對于培養過(guò)程中出現的問(wèn)題，及時(shí)給予指正。幾年來(lái)，由于師傅負責，方法得當，措施到位，其效果良好。近幾年來(lái)，幾位青年教師在各自指導教師的培養下，透過(guò)個(gè)人的學(xué)習和努力，都有了較大的進(jìn)步，在工作中也都取得了較大的成績(jì)。
二、加強學(xué)習教育，提高了道德修養和法律素質(zhì)
近年來(lái)，幾位青年教師能夠認真學(xué)習黨的路線(xiàn)方針政策，積極參加我校組織的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)活動(dòng)；能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表。在個(gè)人工作和事業(yè)上，有追求、有理想，積極進(jìn)取，腳踏實(shí)地，能夠按時(shí)完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。指導青年教師認真學(xué)習“教育法”、“教師法”，透過(guò)群眾和分散學(xué)習等多形式多渠道的指導方式，讓各位教師熟悉并嚴格按照教學(xué)工作的有關(guān)規定要求規范自己的行為，深刻認識到自身在提高教學(xué)質(zhì)量中所擔負的使命和職責；提高了思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準和依法辦學(xué)、依法治教的意識，杜絕教學(xué)活動(dòng)中的違規行為。同時(shí)指導青年教師學(xué)習關(guān)于加強師德建設的有關(guān)文件，學(xué)習媒體報導的師德高尚教師的典型事跡，要求教師要不斷加強自身的道德修養，以高尚的人格潛移默化地影響學(xué)生，從而做到依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴謹治學(xué)，團結協(xié)作，廉潔從教，為人師表。
三、鼓勵青年教師群眾備課，迅速提高整體素質(zhì)
群眾備課也是提高青年教師整體素質(zhì)的重要途徑，不僅僅能夠挖掘青年教師個(gè)人的潛能，又能充分發(fā)揮群體的作用。所以我要求青年教師用心參與群眾備課，大家群眾研究，在資源共享和智慧碰撞中，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，以到達共同提高。
1、要求青年教師在群眾備課前獨立備課，認真鉆研新課標、教學(xué)大綱、教材，研究教法學(xué)法，以現代教學(xué)觀(guān)念為指導，對授課資料進(jìn)行科學(xué)地分析，從而確定授課資料的教學(xué)目標，重難點(diǎn)及教學(xué)方法等。并在此基礎上總結出學(xué)習目標，以及實(shí)現這些目標的學(xué)習任務(wù)和鞏固練習。
2、每次群眾備課時(shí)，師傅確定青年教師輪流作為中心發(fā)言人進(jìn)行說(shuō)課。其他青年教師參與，就中心發(fā)言人設計的群眾備課方案的各項資料發(fā)表各自的獨到見(jiàn)解，決不當“聽(tīng)客”和“看客”。鼓勵大家見(jiàn)仁見(jiàn)智，知無(wú)不言，言無(wú)不盡。教學(xué)設計是否體現了由淺入深的循序漸進(jìn)的教學(xué)原則；是否每個(gè)學(xué)習目標都有具體的操作活動(dòng)；是否體現了“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教學(xué)理念；是否落實(shí)了新課標所倡導的自主學(xué)習、合作學(xué)習、體驗學(xué)習、探究學(xué)習、建構學(xué)習等的學(xué)習方式；是否體現了開(kāi)放性思維訓練和創(chuàng )新意識的培養等。課堂練習的設計是否有針對性；是否有基礎題和潛力題；是否關(guān)注了重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)等。
四、轉變教育教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
讓青年教師認識到老師講、學(xué)生聽(tīng)；老師說(shuō)、學(xué)生記；老師寫(xiě)、學(xué)生抄；老師做、學(xué)生看的傳統教學(xué)方法已經(jīng)不適應當前新的教育形式的需要了。要求他們務(wù)必轉換教師主角，從教材知識傳播者和學(xué)生的管理者，轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的合作者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。為此，要他們做到以下幾個(gè)方面：
1、教師就應離開(kāi)講桌，到學(xué)生群體中來(lái)，和學(xué)生的距離更近一些、態(tài)度溫和一些、融洽一些，個(gè)性是班級的后進(jìn)生，要他們在學(xué)生身邊多看一些，多關(guān)注一點(diǎn)、多指導一點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)習情緒都會(huì )得到鼓勵。應對面來(lái)了解他們，和他們一齊研究，探討合作學(xué)習，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，給他們以良好的學(xué)習心理支持和思維上的點(diǎn)播。
2、學(xué)生是課堂的中心，學(xué)生是學(xué)習的主人。為此，師傅要求青年教師把課堂的學(xué)習時(shí)間和空間更多的還給學(xué)生，放手讓學(xué)生去自主學(xué)習、合作、討論、探究。讓他們引導學(xué)生更多的參與學(xué)習、體驗學(xué)習、探究學(xué)習，透過(guò)師生和學(xué)生的互動(dòng)、交流、討論，來(lái)經(jīng)歷求知的探究和潛力全鍛煉的過(guò)程。
3、青年教師要歡迎學(xué)生個(gè)性的張揚，充分調動(dòng)學(xué)生展示學(xué)習的個(gè)性，鼓勵學(xué)生敢于講話(huà)，敢于提問(wèn)，敢于向老師質(zhì)疑，敢于表達個(gè)人的見(jiàn)解，敢于評價(jià)教材資料和評價(jià)別人，敢于把自己獲得的有關(guān)信息應用于學(xué)習之中。這樣調動(dòng)學(xué)生是開(kāi)發(fā)學(xué)生個(gè)性資源的基本表現，是教學(xué)方式轉變的一種表現。這全在于教師主角的轉換，從學(xué)生學(xué)習的管理者轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的引導者。從而，引導學(xué)生在求知的過(guò)程中將知識轉化為潛力。
4、青年教師要注意喚起學(xué)生自主學(xué)習的意識，讓學(xué)生產(chǎn)生自己能學(xué)的意識并體會(huì )到資料和樂(lè )趣，讓學(xué)生在同伙伴們的討論、交流中，自己體會(huì )大家在一起研究學(xué)習的樂(lè )趣和收獲，要讓學(xué)生在玩樂(lè )中學(xué)習。因而，青年教師要創(chuàng )設學(xué)生自主學(xué)習的思維支點(diǎn)。第一個(gè)支點(diǎn)是解疑，給學(xué)生設疑點(diǎn)，且要求學(xué)生自我設疑點(diǎn)，并引導學(xué)生解決；第二個(gè)支點(diǎn)就應是目標點(diǎn)。要引導學(xué)生按教材的資料目標學(xué)習，也要求學(xué)生自己設立學(xué)習目標，讓學(xué)生自己選取要完成哪些學(xué)習任務(wù)。第三個(gè)支點(diǎn)是找推敲點(diǎn)、爭論點(diǎn)。第四個(gè)支點(diǎn)是找興奮點(diǎn)。只有這樣學(xué)生才會(huì )養成自主學(xué)習的習慣。
五、群眾聽(tīng)課和互相聽(tīng)課
為了使青年教師盡快勝任教學(xué)工作，師傅要求他們每周至少群眾聽(tīng)老教師（包括我）的課兩次和互相聽(tīng)課若干次。對青年教師來(lái)說(shuō)，堅持聽(tīng)課，可使自己盡快成長(cháng)，同時(shí)我還在以下方面指導他們：
聽(tīng)一節課，應有一個(gè)明確的目的，對于青年教師來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課時(shí)需要關(guān)注如下幾點(diǎn)：
1、課的結構課的結構是指課的組成部分及各部分的.順序和時(shí)間分配。課型不同，課的結構也不同。新教師在聽(tīng)課時(shí)，要看指導教師是怎樣安排課堂結構的。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)的突破一節課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破，標志著(zhù)這節課的成功與否。聽(tīng)課時(shí)要聽(tīng)教師是怎樣化難為易，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)的，這些往往是他們積累多年教學(xué)經(jīng)驗的所得。
3、板書(shū)及教學(xué)媒體運用一般說(shuō)來(lái)，板書(shū)要詳略得當，重點(diǎn)突出，能起到提綱挈領(lǐng)的作用；層次分明、脈絡(luò )清晰；增強直觀(guān)效果，同時(shí)也有利于引導學(xué)生由形象思維向抽象思維過(guò)渡。教學(xué)媒體是對教學(xué)起輔助作用的。聽(tīng)課時(shí)要注意結合教學(xué)資料，看教師媒體的選取、運用是否行之有效。
4、課堂氣氛課堂氣氛是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍。這種氛圍如果是和諧融洽、平等民主的，就能激發(fā)學(xué)生的潛能，樹(shù)立學(xué)習的信心，培養學(xué)生的創(chuàng )新潛力。所以在聽(tīng)課時(shí)青年教師要關(guān)注授課教師是透過(guò)何種方式讓學(xué)生用心參與教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位的。是以激情感染學(xué)生還是用親切的語(yǔ)言鼓舞學(xué)生，這些都是新教師聽(tīng)課時(shí)需要個(gè)性注意的。
5、關(guān)注學(xué)生的學(xué)對于學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，青年教師就應關(guān)注：學(xué)生是否在教師的引導下用心參與到學(xué)習活動(dòng)中；學(xué)習活動(dòng)中學(xué)生經(jīng)常做出怎樣的情緒反應；學(xué)生是否樂(lè )于參與思考、討論、爭辯、動(dòng)手操作；學(xué)生是否經(jīng)常積極主動(dòng)地提出問(wèn)題；學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間是否充裕得當；學(xué)生自學(xué)習慣、讀書(shū)習慣、書(shū)寫(xiě)習慣是否養成；學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題潛力如何等。
另外，要求他們在聽(tīng)課之后就這節課展開(kāi)討論，必須要做到各抒己見(jiàn)，直言不諱，肯定優(yōu)點(diǎn)，并誠懇地提出不足之處和提出自己的推薦。之后要他們寫(xiě)出反思和體會(huì )。這樣，他們透過(guò)群眾聽(tīng)課和互相聽(tīng)課能夠互相取長(cháng)補短、互相促進(jìn)，大大提高了他們的教學(xué)水平。
近年來(lái)，幾位青年教師在學(xué)習基本理論及專(zhuān)業(yè)知識方面，一向能夠嚴格要求自己，始終沒(méi)有放松。例如：史運紅老師一向鉆研本學(xué)科教材，能獨立主講語(yǔ)文課程，并在師傅的帶領(lǐng)下指導學(xué)生學(xué)習。韓春香老師前兩年在師傅的指導下，參加全縣舉行的點(diǎn)名聽(tīng)課活動(dòng)中獲得了良好的成績(jì)。
所有這一切，都說(shuō)明了我校的青年教師培養取得了明顯成效，標志著(zhù)幾位年輕教師已經(jīng)成長(cháng)起來(lái)，正在成為我校教學(xué)和科研方面的骨干力量。當然，這也與學(xué)校的人才政策、各級領(lǐng)導部門(mén)的大力支持是分不開(kāi)的。今后，我們將一如既往，不驕不躁，繼續加倍努力，為我校的建設與發(fā)展作出新的貢獻。
教師培訓心得體會(huì )范文2
今年我非常榮幸的成為了唐山市骨干教師培訓班中的一員，因為機會(huì )難得，所以我非常珍惜這次的學(xué)習機會(huì )，始終以認真、嚴謹的標準嚴格要求自己，積極參加培訓班的活動(dòng)，認真做筆記。 這次培訓內容非常豐富，形式多樣，有集中培訓、自主研修、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，各級教育專(zhuān)家進(jìn)行講座。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。專(zhuān)家們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理輪上的提高；既有知識的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)，這對我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著(zhù)引領(lǐng)和導向作用。 這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓中的幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、 增強師德修養
作為一名人民教師，要努力做到師德高尚、師能全面、教藝精湛、教技突出。這將成為每一位教師畢生的追求。那么怎樣才能具有高尚的師德呢？王淑娟老師的《教師職業(yè)道德與學(xué)生發(fā)展》給我們做了深入細致的講解。王老師用自己獨特的人格魅力真正讓我體會(huì )到了什么叫做“學(xué)為人師，行為世范”。
二、 轉變教學(xué)觀(guān)念
作為一名人民教師，要與時(shí)俱進(jìn)，隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展的步伐不斷的
轉變教學(xué)觀(guān)念。本次培訓班的學(xué)習中，黎加厚教授的《微課設計》講座不僅讓我們學(xué)習到了微課制作和應用的相關(guān)知識，更重要的是讓我們認識到教學(xué)方法要與時(shí)俱進(jìn)，在信息網(wǎng)絡(luò )發(fā)展如此之快的今天，學(xué)生的學(xué)習方式已經(jīng)完全轉變。
鄭素玲教授的《開(kāi)放課程和MOOCs介紹》讓我們再次認識到教學(xué)方式的轉變已經(jīng)刻不容緩，《翻轉課堂》更是對老師們提出了更高的`要求。
三、 提高教學(xué)技能
本次培訓的課程安排非常實(shí)用有效，張淑偉老師的《初中生物疑難問(wèn)題辨析》，專(zhuān)門(mén)性的針對教學(xué)過(guò)程中老師們存在的問(wèn)題給予一一解答，這對我們以后的教學(xué)無(wú)疑有非常大的幫助作用。
王亞亞教授講授的《初中生物優(yōu)秀課例的比較分析》、《初中生物高效課堂教學(xué)設計研討》，讓我們觀(guān)摩了很多優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課例，通過(guò)研討比較分析各自的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，找出自己平時(shí)教學(xué)中的不足。然后又學(xué)以致用，在《初中生物優(yōu)質(zhì)課設計實(shí)施》中讓我們每人都親自上陣講課，理論聯(lián)系實(shí)際，這讓我們的教學(xué)技能有了很大層次的提高。
張玉海老師的《初中生物課程標準（20xx版）解讀》將新版教材的生物課程標準完整準確的呈現給了我們，這讓我們以后能夠更精準的把握教材�！睹}技術(shù)》的講座讓我們對于試題的選擇和把握有了更深入的認識。
所有這些都為提高我們的專(zhuān)業(yè)技能給予了指導和引領(lǐng)。在今后
的教學(xué)中，我相信我會(huì )將老師的理論付諸實(shí)踐，在這些專(zhuān)家的指導下，我相信我會(huì )有更大的進(jìn)步，會(huì )取得更大的成績(jì)。
四、 致力終身學(xué)習
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο�，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)科知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。迎接知識挑戰，不懂就學(xué)，沒(méi)有就補，學(xué)習是我自身提高政治思想素質(zhì)、補充更新專(zhuān)業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學(xué)習來(lái)引領(lǐng)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師培訓心得體會(huì )范文3
通過(guò)這次暑假的師德培訓，使我更深的認識了和諧教育，它的內涵包括：與社會(huì )和諧；與教師職業(yè)的和諧；與教育對象的和諧；與職業(yè)同伴的和諧；自我和諧。我們的工作區分于其他勞動(dòng)的一個(gè)突出特點(diǎn)是，我們的工作對象是“人”。在班主任培訓時(shí)，資深的周紅五博士也闡述了“把學(xué)生當人看”的教育實(shí)質(zhì)。它們不僅使我認識到生活中充滿(mǎn)愛(ài)，更使我懂得如何成為一個(gè)高尚的人，一個(gè)懂得關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師。
一、教師如何愛(ài)學(xué)生
我想教師應該正確把握好“愛(ài)”的藝術(shù)，用好自己神圣的愛(ài)。前面都做好了，為什么不一如既往，有始有終呢？愛(ài)是細膩的，愛(ài)是細致的，我們要用心的讓他們體會(huì )到在自己最需要的時(shí)候去愛(ài)他們。
二、用心、真誠地賞識學(xué)生，努力去發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)
不斷以學(xué)生好的一面來(lái)激勵學(xué)生，使學(xué)生對自己有信心。
三、樹(shù)立以生為本的班主任工作理念
我們知道有什么樣的班主任就會(huì )有什么樣的學(xué)生。傳統的教育是更多地體現教師的作用，教師要求學(xué)生做什么，學(xué)生就做什么，是強帶有強制和強迫性的，這樣就抑制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，忽視了學(xué)生是活生生的.人，是個(gè)有自己思想的人。而現代教育觀(guān)則著(zhù)重強調必須以學(xué)生為中心，把學(xué)生也看作是學(xué)校的主人，而且要求班主任的工作處處以學(xué)生為中心，在選擇教育方法時(shí)必須考慮到學(xué)生的特點(diǎn)，弄清學(xué)生想什么，關(guān)心什么，要有針對性的開(kāi)展工作。因材施教，嚴格管理，正確引導是以生為本教育觀(guān)念的主線(xiàn)。
認識到這些以后，我堅信，在今后任職班主任管理班級的工作中我一定多會(huì )從學(xué)生的角度出發(fā)考慮，樹(shù)立以生為本的班主任工作理念，還學(xué)生一個(gè)屬于學(xué)生自己的天地。
教師培訓心得體會(huì )范文4
短短的幾天的培訓學(xué)習，令我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)是我近年來(lái)教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習中受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。
我想，作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應該是一個(gè)研究者，在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內人的身份進(jìn)入生活本身，入乎其內，根據教學(xué)現場(chǎng)當時(shí)的內在真實(shí)，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，踏上了三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過(guò)培訓，我認為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養。經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習，我更堅定了自己教書(shū)育人的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做：
(一)做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲。
這是我的.教育觀(guān)和思想觀(guān)。我不會(huì )有當一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無(wú)怨，這是師德的首要條件。
(二)要鼓勵自己學(xué)無(wú)止境
我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習他人的新經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的活水。如果不強化自育意識，力學(xué)苦練，做到問(wèn)道在先術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻恐非易事。
(三)要熱愛(ài)自己的學(xué)生
教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛(ài)，首先應該是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師，應該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對學(xué)生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系，變成我們的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過(guò)培訓，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的閃光點(diǎn)，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們在教育過(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。
愛(ài)要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行;愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎;愛(ài)要一視同仁，持之以恒;愛(ài)要面向所有學(xué)生。在教育這個(gè)舞臺上每天發(fā)生著(zhù)許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現、遭遇、處理過(guò)的各種事件，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重，淡無(wú)痕跡的，它會(huì )長(cháng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠學(xué)到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至會(huì )產(chǎn)生心靈的震撼。
走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應該熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。愛(ài)，是教育的基礎;沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(cháng)補己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。
教師培訓心得體會(huì )范文5
轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的幼兒園教師暑期培訓就這樣結束了。很榮幸自己能夠參加這次的培訓學(xué)習，這次的培訓充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實(shí)例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)三天的學(xué)習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )。
7月3號幼兒園的暑期培訓上午8：30正式拉開(kāi)序幕，第一天的學(xué)習就讓我震撼到了。x園長(cháng)從我園的辦園理念、園所文化、園風(fēng)一直到講到作為一名幼兒教師應該所具備的良好師德，這節培訓課讓我對師德又有了新的認識。我園的辦園理念“童樂(lè )同樂(lè )”一直是圍繞著(zhù)十六個(gè)字展開(kāi)“童心童真、樂(lè )潤童年”，“同心同行、樂(lè )澤人生”，“童樂(lè )”的意思是什么?就是讓孩子們有一個(gè)快樂(lè )的童年，如何讓孩子們擁有一個(gè)快樂(lè )的童年呢?這一直是我園老師們共同努力的方向，園長(cháng)隨機采訪(fǎng)了幾位老師和一位“大朋友”，在老師們童年記憶里最開(kāi)心最快樂(lè )就是和家人在一起，在田野里玩耍游戲，園長(cháng)家的大朋友說(shuō)，“在他的記憶里幼兒園生活就是無(wú)拘無(wú)束吃、喝、玩，有爸爸媽媽的陪伴、有小伙伴的陪伴還有各種還玩的游戲、玩具，怎么開(kāi)心就怎么玩”。原來(lái)不管是老師還是“大朋友”對于童年都有一個(gè)共同的記憶“游戲”，園長(cháng)說(shuō)，“你們看簡(jiǎn)單的游戲兩個(gè)字就可以讓孩子學(xué)到很多東西，如：可以讓孩子們在游戲中學(xué)習分工、想象、合作、討論、協(xié)商等等都可以在游戲中體現出來(lái)，只有讓孩子們高興了、快樂(lè )了，童年記憶里留下了美好，這樣才是童樂(lè )”�！巴瑯�(lè )”是可以從我園的園風(fēng)看的出來(lái)，“溫暖、團結、嚴謹、好學(xué)”，溫暖是你給予他人的，就像對待孩子一樣，你每天在孩子入園時(shí)給他們一個(gè)大大的擁抱、摸摸小臉讓他們感受到你的溫暖，同樣他們也會(huì )回報你溫暖。團結只有從班級到大集體老師們的心在一起，還怕有什么事情做不好的嗎?嚴謹、好學(xué)，在每天學(xué)習管理好自己的情緒、學(xué)會(huì )主動(dòng)、自信勇敢的面對自己、嚴格要求自己、堅持原則、懂得自律，這不正是作為一名幼兒教師所應該遵守的'師德嗎?原來(lái)看是簡(jiǎn)單的四個(gè)字蘊藏著(zhù)園長(cháng)對孩子們對老師們無(wú)盡的期盼和無(wú)盡的愛(ài)，同時(shí)作為一名幼兒教師要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神，牢記師德，尊重孩子讓孩子體驗真快樂(lè )、真教育，跟隨童心，走進(jìn)童心。
下午xxx老師的幼兒教育安全工作講的非常細致，從幼兒園的工作內涵、幼兒教師的義務(wù)、幼兒發(fā)生事故的原因、幼兒園一日各環(huán)節安全防范、一直到安全教育的內容。作為一名幼兒教師的義務(wù)主要涉及幼兒園的各種教育教學(xué)活動(dòng)，它以教育幼兒、保護、管理幼兒，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)為主要目的。同時(shí)老師在教育孩子時(shí)只有懲戒權不能體罰，所有的體罰都是違法的，陳老師用PPT向我們展示了有些不良教師違法事件，給老師們敲響了師德的警鐘。在幼兒園小朋友意外受傷事故時(shí)有發(fā)生，如何避免事故發(fā)生?就要從幼兒園的一日生活各環(huán)節中進(jìn)行防范，幼兒來(lái)園接待、晨檢、早操、早餐、午餐、午檢、盥洗、午睡、餐點(diǎn)、教學(xué)、戶(hù)外游戲、離園，這要老師在一日生活中細致、細致再細致，這樣可以避免意外受傷，幼兒傷害可以減到最低。幼兒教師就是超人，眼觀(guān)六路耳聽(tīng)八方眼中有孩子、中有孩子。緊接著(zhù)保健醫x老師教給我們幼兒意外傷害的處理，在幼兒園最常見(jiàn)的就是意外跌傷、異物入體，為了防止幼兒意外跌傷，首先要在孩子進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)之前選著(zhù)適合幼兒的活動(dòng)場(chǎng)地，如有意外不要隨意移動(dòng)給幼兒，首先要一名老師帶其他幼兒離開(kāi)危險地方，一名老師安撫受傷幼兒一名老師進(jìn)行檢查，如沒(méi)有太大傷害可以抱到x老師呢進(jìn)行處理同時(shí)也要告知家長(cháng)不用擔心說(shuō)請事情的原因。對于異物入體作為班級老師一定要要做好二次晨檢，在有幼兒午睡時(shí)注意巡視時(shí)間、關(guān)注幼兒睡姿、有無(wú)服藥幼兒、關(guān)注幼兒的個(gè)體差異。雖然簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的處理，就可以在第一時(shí)間保障幼兒的生命的安全，才能讓家長(cháng)放心的把孩子交給我們。
x老師又帶領(lǐng)我們進(jìn)行了小課題的探究“如何用兒歌培養幼兒的衛生習慣和幼兒園輪胎器械的玩法”，從幼兒的洗手、擦嘴、如廁、刷牙入手，用最容易接受的方法“兒歌”進(jìn)行討論。從培養幼兒的衛生意識一直到方法習得都是根據幼兒發(fā)展的年齡特點(diǎn)，以及孩子們喜歡的方式討論出來(lái)的。所有的兒歌朗朗上口，看著(zhù)老師們自己和自己比賽，都愿意貢獻自己的一份力量，真希望時(shí)間停留在這一刻。隨后x老師對幼兒園輪胎的玩法進(jìn)行了園本教研，老師們根據每個(gè)班級幼兒的特點(diǎn)，絞盡腦汁想出來(lái)許多玩法，老師們親自示范動(dòng)作，講解動(dòng)作的技能，看著(zhù)老師們?yōu)楣餐哪繕藠^斗，我就在知道這就是我存在于研幼的意義。11：40x老師給我們培訓了教師禮儀，x老師一直是我學(xué)習的對象，不管是學(xué)習還是待人接物她都能獨當一面。每次的主持、公開(kāi)課、晨會(huì )都能看到她英姿颯爽、沉著(zhù)冷靜面對一切。什么時(shí)禮儀?禮儀看著(zhù)簡(jiǎn)單實(shí)際小到一個(gè)眼神都能看出你是否尊重他人，我不禁在想自己平時(shí)是如何做的。x老師講解晨會(huì )禮儀從微笑、站姿、服裝、語(yǔ)言、動(dòng)作、眼神、上下臺一定要大方得體，上臺了就要隨意走動(dòng)、眼神里要充滿(mǎn)自信，從你們自己的一日生活中注意。園長(cháng)也根據老師們平時(shí)晨會(huì )的表現進(jìn)行了二十四個(gè)字的總結，挺胸走、側臉望，站穩了、在講話(huà)，說(shuō)的脆、手打開(kāi)，向左轉、在下臺。最后x老師請老師們上臺根據指出的禮儀注意事項進(jìn)行走臺，原來(lái)臺上十分鐘，臺下十年功。雖然我們不能馬上就像x老師那樣，可根據指點(diǎn)后效果有了明顯的改善。相信只要我可努力改正缺點(diǎn)，以后我也可以像x老師一樣獨當一面。隨后x老師還開(kāi)展對這一學(xué)期的主題墻進(jìn)行評選并且還講了如何創(chuàng )設主題墻，在評選和講解中指出了老師們優(yōu)秀的地方和不足。通過(guò)x老師的講解對主題墻有了新的認識，在主題墻創(chuàng )設的過(guò)程中，幼兒的發(fā)展體現的還不夠，沒(méi)有利用好家長(cháng)資源和社區資源，不過(guò)主題墻的創(chuàng )設有了很大的進(jìn)步，孩子參與的多了，形式比之前豐富了。其實(shí)主題墻也要滲透了五大領(lǐng)域特點(diǎn)，展示幼兒在園的學(xué)習成果，讓家長(cháng)們看看自己寶貝的學(xué)習成果。
xxx老師為大家帶來(lái)的舞蹈課，這節課和以往的不同，是以百家姓的音樂(lè )為主，舞蹈里融入了扇子、武術(shù)。這是一套幼兒課間操的舞蹈，老師們在學(xué)習舞蹈時(shí)個(gè)個(gè)精神抖擻，跳出了扇子的柔美和武術(shù)的氣勢。在不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，一套完整的舞蹈老師們全都跳會(huì )了。原來(lái)老師和孩子們一樣，只要遇到自己感興趣的東西，學(xué)起來(lái)也特別認真，特別快。在今后一定要學(xué)會(huì )反問(wèn)自己，孩子們?yōu)槭裁次璧笇W(xué)不好，是不是方向錯了，不要一味的去找孩子的錯，要懂得反思自己。下午園長(cháng)為我們講解學(xué)《綱要》樹(shù)立正確的兒童觀(guān)，同時(shí)還和我們分想了她自己外出學(xué)習的“精彩”。園長(cháng)沒(méi)有直接進(jìn)行講解如何樹(shù)立正確兒童觀(guān)，而是從她外出學(xué)習一步步引導我們自己找尋什么是正確的兒童觀(guān)。從一張張環(huán)創(chuàng )PPT中，看到老師們的智慧，如：給小蜜蜂做的家，是用樹(shù)枝、棉花、稻草做的，用夾子和蒲扇的葉子做的帆船等等這些廢舊材料體現了老師們的真智慧。在孩子們真發(fā)展中讓孩子的聲音聽(tīng)的見(jiàn)，讓孩子知道你時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著(zhù)她，讓他的意見(jiàn)得到尊重。在戶(hù)外活動(dòng)中讓孩子體驗到真真的快樂(lè )，就要學(xué)會(huì )放手不要你覺(jué)得危險就禁錮孩子，這樣孩子的安全意識會(huì )越來(lái)越淡薄，不懂得保護自己。不要把你覺(jué)得，你認為都留給孩子，把你認為的好來(lái)否定孩子的成長(cháng)，只有真教育是跟隨童心走進(jìn)童心。我特別佩服xx一所幼兒園實(shí)驗班的老師，她充分尊重了幼兒的發(fā)展。從不直接指出幼兒的不足，只是通過(guò)輕聲的引導讓幼兒找出自己的不足以及解決事情的方法�？此坪�(jiǎn)單的問(wèn)題，老師把孩子的一切都在孩子的眼里，看到問(wèn)題及時(shí)引導，從不包辦代替，所有的一切以幼兒為主，難道這不正是正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)?樹(shù)立了正確的兒童觀(guān)和教育觀(guān)，就要從根本上改變傳統教育觀(guān)念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身的素質(zhì)，尊重幼兒人格，了解幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，這樣才能更好地引導孩子，讓孩子在幼兒園快樂(lè )健康的成長(cháng)!
緊張而又充實(shí)的暑期培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。在這里我謝謝每位授課老師辛苦的為我們制作精美的PPT講課解惑，老師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深打動(dòng)著(zhù)我、感染著(zhù)我。這是一次難忘的學(xué)習交流會(huì )，我從中受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。我想作為教師，不僅僅是一個(gè)學(xué)者，更是一個(gè)觀(guān)察者。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，踏上了講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。所以我決定：做一天蠟燭，就要發(fā)一天光。要鼓勵自我學(xué)無(wú)止境。從這天起，讓優(yōu)秀成為我的習慣!!!
教師培訓心得體會(huì )范文6
最近，聽(tīng)了張老師的英語(yǔ)課，給我提供了一次學(xué)習機會(huì )。通過(guò)聽(tīng)課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到張老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，有很多值得我學(xué)習借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。通過(guò)這次聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習借鑒的東西。
一、情意
我們不僅是一位英語(yǔ)老師，還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發(fā)展情意和激勵學(xué)生積極的學(xué)習動(dòng)機、態(tài)度、興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項學(xué)習活動(dòng)中去。使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養運用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力。課堂上郭老師常用英語(yǔ)OK，Very good、Wonderful、excellent等表?yè)P、鼓勵學(xué)生積極學(xué)習，使他們懷著(zhù)輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習英語(yǔ)的活動(dòng)中去，收到良好的教學(xué)效果。
二、情景
在課堂上采用多種形式創(chuàng )設情景和充分利用英語(yǔ)教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。本節課以王寶強生日為線(xiàn)索展開(kāi)詞匯，句子的學(xué)習，環(huán)環(huán)相扣。采用實(shí)物錄音、投影、身體語(yǔ)言、電腦、多媒體以及利用英語(yǔ)本身和上下文創(chuàng )設情景傳授英語(yǔ)基礎知識，進(jìn)行基本技能訓練和交際活動(dòng)。在情景中理解語(yǔ)言知識和內容能使難點(diǎn)化易，在情景中講解語(yǔ)言知識能突出重點(diǎn)難點(diǎn);在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì)。課文內容通過(guò)導讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進(jìn)程。在情景中對話(huà)交際能促進(jìn)思維的條理化、邏輯順序化，有利于提高口頭理解和表達的'正確性和流利性。
三、知識
張老師重視在操練中講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識，在情景中進(jìn)行精講多練，練習方式多樣，表盤(pán)游戲最為有創(chuàng )意，培養學(xué)生扎實(shí)地掌握和運用語(yǔ)言知識。語(yǔ)言知識是指英語(yǔ)語(yǔ)言的音、詞、句、篇的結構和意義以及詞形變化和選詞造句的語(yǔ)法規則。利用各種直觀(guān)手段講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識，能突出重點(diǎn)難點(diǎn)，注意難點(diǎn)化易。采用matchwords方式講解新詞語(yǔ)，既精煉精確、省時(shí)、易于理解詞語(yǔ)意義，又可避免單詞開(kāi)花，形成教師一言堂的弊端。教師利用圖片、投影，采用問(wèn)答式的方式邊練邊講知識，生動(dòng)有趣，能加速理解的過(guò)程，教師重視通過(guò)板書(shū)和在多媒體投影等創(chuàng )設的情景中對語(yǔ)法知識進(jìn)行點(diǎn)破和歸納。
四、交際
培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)交際的能力作為目的要求．教師都能運用已學(xué)英語(yǔ)知識，特別是剛學(xué)習的新的語(yǔ)言材料，使新舊語(yǔ)言知識相互整合，并聯(lián)系學(xué)生實(shí)際或通過(guò)想象創(chuàng )設的情景，完整地進(jìn)行語(yǔ)篇的思想交流。這樣既交流了信息，拓寬了思路，解決了問(wèn)題，又培養了用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng )新的交際的能力。
五、教師
教師都具備以下良好的素質(zhì)：
1．正確的語(yǔ)音語(yǔ)調;
2．具有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎知識，能熟練地運用英語(yǔ)組織課堂;
3．英語(yǔ)詞語(yǔ)豐富、語(yǔ)言流暢;
4．教態(tài)自然，和藹可親，表情豐富，儀態(tài)整潔、瀟灑、輕松、愉快、活潑、穩重、振奮、激昂、情意交融。
5．有靈活駕馭課堂教學(xué)的能力，遇驚不亂，應變能力強，富有教學(xué)藝術(shù)性。
6．善于利用多媒體和演畫(huà)唱等教學(xué)手段創(chuàng )設生動(dòng)活潑的語(yǔ)言情景。板書(shū)設計整潔美觀(guān)，主題突出，形式多樣，設計合理。
總之，作為老師不僅僅要認真地上好每一堂課，還要在這個(gè)“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課?怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡?怎樣才能培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，要多琢磨，要多學(xué)習，要走出自我這個(gè)狹窄的區域，走到藍藍的天空下面，那么我們所看到的必然是明媚的藍天。
教師培訓心得體會(huì )范文7
暑期的遠程研修平臺于我而言像一架天梯，助我不斷地向上攀登，又似一扇窗口，讓我的眼界更為寬廣，教學(xué)思路更加清晰。遠程培訓開(kāi)始后，我如饑似渴地學(xué)習教育專(zhuān)家的講座，從中汲取了很多先進(jìn)的教育學(xué)理論方面的知識，對新課改后的高中化學(xué)教學(xué)工作有了更深一層的感悟�，F將研修期間學(xué)得的知識和體會(huì )概括為如下幾點(diǎn)：
一、我們既要更新教學(xué)觀(guān)念更應推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變。先進(jìn)的教學(xué)理念要通過(guò)先進(jìn)的教學(xué)方式體現出來(lái)，先進(jìn)的教學(xué)方式可以激發(fā)更先進(jìn)的教學(xué)理念。兩者相輔相成。培訓課程里介紹了幸福課堂、幸福班級的先進(jìn)教學(xué)理念以及建設途徑。幸福課堂為我們指出了“一個(gè)中心，兩腦互動(dòng)，三大定律，四大要素，五加二環(huán)節，六三一原則”的行動(dòng)指南，幸福班級則要求我們在建設和管理班級時(shí)以“像家，有愛(ài)，有共同愿景，各得其所，各盡其能，無(wú)為而治”為準則。
二、有效備課的新思維和新行動(dòng)。首先我們要構建核心思維，由原來(lái)的“先教后學(xué)”變?yōu)椤跋葘W(xué)后導”，同時(shí)教師也應對自己的角色作準確定位，真正做到備課生活化，知識問(wèn)題化，問(wèn)題能力化，訓練課堂化，過(guò)程體驗化，具體落實(shí)到行動(dòng)中即備課要備學(xué)生、備課程、備情境、備自己、備設計。
三、對新課程改革后高中化學(xué)教學(xué)中的主要問(wèn)題及對策的研討使我能更好地把握高中化學(xué)課堂教學(xué)。高中化學(xué)教學(xué)的突出問(wèn)題“如何在課時(shí)少的情況下完成教學(xué)任務(wù)，集眾師之見(jiàn)，大致可以概括為三點(diǎn)。首先認真研讀課程標準，準確把握教學(xué)的深廣度，哪些知識點(diǎn)需要延拓，哪些點(diǎn)到即可，做到心中有數。再者教師要通讀整本教材，把握知識的整體脈絡(luò )，學(xué)會(huì )加工整合內容，實(shí)施單元整體教學(xué)，以彌補課時(shí)的不足。最后精心挑選習題，做到習題與教學(xué)內容匹配，不搞題海戰術(shù)。備課組集體應分工協(xié)作，這也是校本課程開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要方面。
四、通過(guò)一些名師的'課堂案例學(xué)習，專(zhuān)家的經(jīng)典點(diǎn)評，使我認識到應該怎樣突破教材的重難點(diǎn)，如何深入淺出，怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道，掌握一定的學(xué)習要領(lǐng)，形成一定的化學(xué)素養，而不是單純的傳授知識。
這次培訓不僅使我的專(zhuān)業(yè)知識和技能有了重大的突破，更多的是思想上的震撼�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”，接下來(lái)我定將上述心得體會(huì )運用于教學(xué)實(shí)踐，真正做到學(xué)有所得。
教師培訓心得體會(huì )范文8
20xx年5月12日，我非常榮幸的參加了教育局舉辦的20xx年新教師培訓，雖然只有短短的三天，但對于初出茅廬的我來(lái)說(shuō)，卻是一次很值得珍惜的學(xué)習機會(huì )。
俗話(huà)說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上了三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。但是，怎樣才能做一合格的教師呢？又怎樣才能做一名好教師呢？學(xué)校期間短暫的實(shí)習并不能給我一個(gè)明確的答案。帶著(zhù)這兩個(gè)問(wèn)題，我認真聆聽(tīng)了各位老師精心為我們準備的課程內容，收獲真的非常大。
第一節課我們學(xué)習的是教師職業(yè)道德的內容。稅曉菊老師為我們做了精彩的演講。通過(guò)稅老師的講解，我深刻的意識到了自己之前對教師教育理解的狹隘性。雖然之前也通過(guò)新聞等媒體了解過(guò)最近幾年來(lái)發(fā)生在校園的安全事故，但卻并沒(méi)有引起自己的警覺(jué)，我想，或許正是這種不重視的態(tài)度才是釀成校園各種慘劇的根源吧。
要做一名優(yōu)秀的教師，第一要務(wù)就是要確保學(xué)生的安全。好在我們威海環(huán)翠區非常重視學(xué)校學(xué)生的人身安全，上放學(xué)期間安排了警察巡邏等等保障措施，但是我們教師依然不能有絲毫松懈。一方面，我們要加強自身的思想道德以及業(yè)務(wù)水平，對上課以及各種組織活動(dòng)中有可能出現的安全問(wèn)題有所預見(jiàn)，并制定相應的防范措施；另一方面，要加強對學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識，自我保護意識。因此，教師平時(shí)就應該把學(xué)生身心的健康發(fā)展放在心上，教導學(xué)生遵紀守法，注重自身修養，慎重交友，愛(ài)護自己，并且要鼓勵學(xué)生積極參加各種校園活動(dòng)。
接下來(lái)是趙麗君老師的《區域整體推進(jìn)素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐》課。在這節課上，我了解到環(huán)翠區的素質(zhì)教育已將走在了國家教育的前沿，這使我深刻的感受到能在威海擔任一名老師是多么的幸運，能在這樣的教研環(huán)境下教學(xué)，對自身的成長(cháng)是毋庸置疑的。但是，另一方面，這也是對自己的挑戰。能否跟上時(shí)代的節奏，能否融入這個(gè)團隊，這都是對自己的考驗。這就使我必須不斷地學(xué)習新的教學(xué)方法，了解新的教學(xué)理念，時(shí)刻關(guān)注教育的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。逆水行舟，不進(jìn)則退，當上教師，并不是學(xué)習的終點(diǎn)，而是另一個(gè)起點(diǎn)。
在這三天中，雖然只有短短的三天，但是我受益匪淺。實(shí)習時(shí)講課只是按照自己的感覺(jué)走，并沒(méi)有什么教法，自己雖然感覺(jué)不對，但卻不知如何改正。而通過(guò)各位老師的講解，我才真正意識到自己在教學(xué)過(guò)程中應該加強知識的.形成過(guò)程；在教法上，應該注意新授課、講評課、復習課之間的區別與流程；適當運用激勵機制鼓勵學(xué)生自我學(xué)習；因材施教，作業(yè)類(lèi)型多樣化，人性化；要注重反思，通過(guò)不斷的反思，從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法。
新課程改革強調，教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，教師的教學(xué)要從重結論轉變?yōu)楦剡^(guò)程，因為過(guò)程比結果更重要。因此，對學(xué)生的培養不能再循規蹈矩，必須通過(guò)教師創(chuàng )造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我應該在模仿、學(xué)習其他老師經(jīng)驗的基礎上，總結、思考自己的經(jīng)驗，結合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢，加以創(chuàng )造性運用，逐步形成自己獨特的風(fēng)格。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
教師培訓心得體會(huì )范文9
暑期培訓已結束，短短的十大膽嘗試。這次培訓有三塊內容，學(xué)習課標；多媒體操作；xx二校教學(xué)模式。
作為一名從教多年的老教師，或許有點(diǎn)經(jīng)驗和教訓，但我覺(jué)得有太多的地方需要我去學(xué)習。在這幾天里有關(guān)口片的領(lǐng)導宣讀材料，有專(zhuān)家的視頻講座，有優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課件，這對我們今后如何成為一名優(yōu)秀的人民教師以及如何正確對待學(xué)生做了深刻的指導，讓我們受益匪淺。這幾天所看到的、所聽(tīng)到的對我這位老教師來(lái)說(shuō)是非常有價(jià)值的，這些都是我們平所接觸不到的。從他們的言語(yǔ)之間無(wú)不感到他們對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。我深深感到：老師應具有傾聽(tīng)和欣賞的教育慧心；教學(xué)的藝術(shù)在于激勵、鼓舞；在學(xué)生學(xué)習中，應該采用激勵評價(jià)的方式。必須清楚，我們面對的是小學(xué)生，小學(xué)生各方面的能力都比較薄弱，特別是低年級的學(xué)生，需要教師從生活和學(xué)習的各個(gè)方面去關(guān)心他們，幫助他們，及從生活和學(xué)習中發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并以微笑來(lái)鼓勵他們繼續發(fā)展，提高他們對學(xué)習的興趣。
教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在德、智、體、美、勞等方面都得到發(fā)展。我們應多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對學(xué)生傾注相當的熱情，對其各方面給予關(guān)注。愛(ài)要一視同仁，持之以恒；愛(ài)要面向全體學(xué)生。金鳳凰固然可愛(ài)，而丑小鴨更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找后進(jìn)的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習和生活細節上關(guān)心他們。老師對學(xué)生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該像一些經(jīng)驗豐富的老教師那樣，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴謹的人，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為楷模的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當的，就是一種激勵；不恰當的，就會(huì )成為一種傷害，甚至還會(huì )導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應把握批評的度，變忠言逆耳為忠言悅耳。
教育家和教書(shū)匠的一個(gè)最大區別，就是教育家有一種追求卓越的.精神和創(chuàng )新精神。在實(shí)際生活中要給予學(xué)生獨立思考的機會(huì )，刻意培養學(xué)生的創(chuàng )造性和批判性思維。更重要的是，要誠心誠意地歡迎學(xué)生的質(zhì)疑和挑戰。中國傳統文化具有推崇權威、崇尚特權的行為傾向，使得人們缺乏對先輩和權威的懷疑、批判精神。創(chuàng )新思維的核心特征是求異，是打破常規，調整視角，突破思維慣性。才能培養出全面發(fā)展的人才，而不是只知道讀書(shū)本知識的書(shū)呆子。
當然，教學(xué)過(guò)程不僅僅是學(xué)生學(xué)習的過(guò)程，也是一位老師學(xué)習的過(guò)程。教師要不斷學(xué)習，更新充實(shí)自己的學(xué)識，博學(xué)多才對一位教師來(lái)說(shuō)自然很重要。我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往打破沙鍋問(wèn)到底。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之惑，傳為人之道。知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每每刻都在日新月異地發(fā)生著(zhù)量和質(zhì)的變化，特別是被稱(chēng)作知識爆炸代、數字代、互聯(lián)網(wǎng)代的今天。因而，我們這些為師者只有讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，才能跟上代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)內容和方法。望我們這些小鳥(niǎo)能像雄鷹一樣在遼闊的太空展翅翱翔。
教師培訓心得體會(huì )范文10
一、興趣是學(xué)習美術(shù)的根本動(dòng)力之一。
在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
二、用真心、真情的去教美術(shù)。
在教學(xué)中，教師要有好奇心，專(zhuān)業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開(kāi)，注重師生互動(dòng)，大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應用，充分調動(dòng)孩子的積極性。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育，要做到既教書(shū)又育人。
三、在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習。
教學(xué)以學(xué)生為主體，通過(guò)欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創(chuàng )作、評價(jià)的過(guò)程，引導學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng )作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松的學(xué)習空間，使整節課沉浸在藝術(shù)的氣氛中。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開(kāi)展，活動(dòng)是否有收獲，即活動(dòng)要為教學(xué)目標效勞。設計的活動(dòng)要呈現一個(gè)知識點(diǎn)。
四、在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生。
以學(xué)生開(kāi)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面開(kāi)展奠定良好的根底。使學(xué)生形成根本的美術(shù)素養。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)也要自然的表達。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路。世界上最復雜的物體，都可以歸納成簡(jiǎn)單的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物，會(huì )有意想不到的效果。
五、在教孩子的過(guò)程中，一定要考慮到學(xué)生的能力，給學(xué)生的思想要保持一致。
一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的.一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線(xiàn)條等美術(shù)知識，如：頭發(fā)、樹(shù)〔年輪〕等。培養孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養自學(xué)的能力。提問(wèn)學(xué)生其實(shí)也是引導學(xué)生的一個(gè)重要過(guò)程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。
六、在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì )欣賞，還要學(xué)會(huì )評述。
美術(shù)語(yǔ)言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。
七、生活中一些常見(jiàn)的東西，經(jīng)過(guò)高度概括、提煉，用最簡(jiǎn)潔的點(diǎn)線(xiàn)面來(lái)表現。
點(diǎn)線(xiàn)面的聯(lián)系，是美術(shù)語(yǔ)言中最根本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng )作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。
八、在對待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣。
即，與同學(xué)畫(huà)的不一樣；與欣賞的畫(huà)的不一樣；與過(guò)去畫(huà)的不一樣。學(xué)生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。
九、教學(xué)中強調綜合性評價(jià)的鼓勵功能。
在評價(jià)方式上以自評、同伴評為主，結合老師的評價(jià)，使評價(jià)進(jìn)一步民主化，多樣化，充分表達了評價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗到成功的樂(lè )趣。同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高。
通過(guò)本次學(xué)習培訓，在今后工作中，我將會(huì )不斷的學(xué)習，多體會(huì )感受所學(xué)的知識，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的效勞。
教師培訓心得體會(huì )范文11
通過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習，我受益匪淺，特別是對教育教學(xué)理論的內涵有了較為深刻的理解和認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進(jìn)一步增強了自己戰勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì )：
一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學(xué)改革工作的需要
xxx老師的從教經(jīng)歷和對教育的執著(zhù)追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻。
二、要謙虛謹慎，不要傲氣
這是宋老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì )關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀(guān)臆斷。一定要有很強的平等、共同學(xué)習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn)，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì )使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛(ài)自己的教育對象——學(xué)生
教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素，都會(huì )嚴重束縛學(xué)生內在潛能的發(fā)揮，都會(huì )成為學(xué)生健康成長(cháng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)
要做到這一點(diǎn)，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè)�，F代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的`競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去。
五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”
要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
教師培訓心得體會(huì )范文12
我們新疆雙語(yǔ)老師根據新疆教育廳的安排，從新疆各地選派為了參加新疆雙語(yǔ)骨干教師培訓來(lái)到了南京。我們到南京時(shí)在火車(chē)站出口南京師范大學(xué)領(lǐng)導和教師們等待著(zhù)我們，還為我們安排車(chē)接我們。他們對我們很熱情，很溫柔。首次感受讓我們充滿(mǎn)了信心。參加此次高級別的培訓我克服了許多困難，這樣的學(xué)習我堅持了下來(lái)，讓我的意志品質(zhì)得到一次很好的歷練，使我在這次學(xué)習中獲得了一筆精神財富！不僅如此，培訓學(xué)習所獲得的更是一筆精神財富！ 下面我簡(jiǎn)單的總結一年的培訓，學(xué)習，實(shí)習生活：
一、思想觀(guān)點(diǎn)方面：通過(guò)培訓，提高了自己的思想認識。 教師不能只顧趕車(chē)而忘了吃草。一方面是教師自己，要有“活到老，學(xué)到老”的意識，要能在繁重的工作之余經(jīng)常性地充充電，積少成多，從而緊跟時(shí)代潮流，適應社會(huì )的需要，永不落伍。教師要自覺(jué)做研究型、反思型老師。從反思中研究，從研究中提高。作為一個(gè)人民教師，而且享受?chē)掖�，肩負�?zhù)培養雙語(yǔ)教育神圣使命的責任，我不僅珍惜這樣來(lái)之不易的好機會(huì )。而且在十團中學(xué)學(xué)習中獲得了師德師風(fēng)方面、漢語(yǔ)授課方法方面、教育學(xué)生方面、培養學(xué)生力方面不少的經(jīng)驗，對于促進(jìn)我今后教育教學(xué)工作的提高，奠定了良好的基礎 首先，當我接到一年學(xué)習的消息，我心里很高興，我認為這樣的學(xué)習我實(shí)在很需要。學(xué)習過(guò)程中，我可以驗證自己所學(xué)的知識，又可以深入實(shí)踐，提高雙語(yǔ)教學(xué)能力。而且學(xué)習地就在漢族聚居地。學(xué)習語(yǔ)言的條件比任何地方好，在這里，我們可以找到良好的學(xué)習環(huán)境。 我來(lái)到培訓學(xué)校后，學(xué)校對我很熱情的對待。
二、學(xué)習態(tài)度方面： 我在學(xué)習過(guò)程中，更端正自己的學(xué)習態(tài)度，抓緊機會(huì )，認真開(kāi)始了學(xué)習。樹(shù)立良好的學(xué)習觀(guān)念，激發(fā)自身的努力和熱心全心全意投入到學(xué)習中。學(xué)習學(xué)校的規章制度，自覺(jué)遵守校規校紀，認真配合學(xué)校的安排勝利完成了學(xué)習任務(wù)。學(xué)習期間不怕苦，不怕累，樂(lè )意接受學(xué)校和指導教師交待的任務(wù)并認真
完成了。
三、教學(xué)方面：培訓過(guò)程中我又反省自己，回顧課堂教學(xué)，找出存在的問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)。發(fā)揮了優(yōu)點(diǎn)，補充了不足點(diǎn)，為提高學(xué)習質(zhì)量不斷的努力了。時(shí)時(shí)刻刻記住自己的學(xué)習任務(wù)。
這學(xué)期按學(xué)校的要求到南京市赤壁路小學(xué)進(jìn)行兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)習。實(shí)習中配合指導教師的工作，謙虛學(xué)習指導教師和其他教師，認真參與教學(xué)教育研討活動(dòng)，認真學(xué)習指導教師和其他教師的教學(xué)實(shí)踐，并應用自己的教學(xué)，提高了教學(xué)能力。注重學(xué)習語(yǔ)言，提高了漢語(yǔ)授課能力，我面對的學(xué)生是純粹的漢語(yǔ)授課的學(xué)生，光靠一般的語(yǔ)言是不可行的，要有豐富的語(yǔ)言能力。我在實(shí)習中，一邊聽(tīng)課一邊努力學(xué)習語(yǔ)言，廣泛接觸其他漢族教師和學(xué)生，擴大了語(yǔ)言環(huán)境。學(xué)習教材時(shí)，掌握專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言的同時(shí)，掌握了一套課堂用語(yǔ)，靈活運用各種各樣的教學(xué)方法。為了不斷提高自身的漢語(yǔ)授課能力，學(xué)習很多老師的教學(xué)經(jīng)驗，也聽(tīng)了很多老師的課，提高了自身的教育教學(xué)觀(guān)念和理論知識，為未來(lái)的工作打好了基礎。
四、遵守紀律和生活方面：來(lái)到這所學(xué)校后，首先理解這里的環(huán)境和條件，理解學(xué)校的各項規章制度并認真學(xué)習，加強自身的紀律意識，自覺(jué)遵守學(xué)校的校規校紀，按時(shí)到校，按時(shí)上課，及時(shí)完成各項工作任務(wù)，確保了教學(xué)的正常運行。準時(shí)參加學(xué)校的各種活動(dòng)，并積極發(fā)揮，取得了好的心理驅動(dòng)力、留下了良好的影響。 、 實(shí)習中，雖然附近沒(méi)有我能吃的飯，有的也沒(méi)什么好吃的`，但是我認為條件是這樣，不能再好了，應該克服困難。所以我在生活中沒(méi)給學(xué)校提出任何要求，因為學(xué)校也出了很大的努力，為我們安排了學(xué)校里最好的條件。這樣我也要團結合作，保持良好的關(guān)系。
五、努力方向：這學(xué)期的學(xué)習時(shí)間快要結束了，我知道，這是我一生中最重要的最有效果的一次學(xué)習活動(dòng)，我也學(xué)習了不少東西，樹(shù)立更正確的教育思想，更好地轉變了教育觀(guān)念，以后的雙語(yǔ)教育教學(xué)工作，更好地具備了條件，我相信，漢語(yǔ)授課任務(wù)，我能行�；厝ズ�，更要嚴格要求自己，謙虛學(xué)習，不停地學(xué)習，努力教研，進(jìn)一步提高自己的漢語(yǔ)表達和漢語(yǔ)授課、備課能力，發(fā)揮自己、
展現自己。堅持一切為了孩子的基本目的，關(guān)心學(xué)生、教好學(xué)生為教育的發(fā)展做出貢獻。
培訓只是一個(gè)手段，培訓只是一個(gè)開(kāi)端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長(cháng)流。我明白，“骨干”這一稱(chēng)謂帶給人的不會(huì )有太多的榮譽(yù)，卻有無(wú)盡的責任。骨干教師培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無(wú)限生機。真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。在分散學(xué)習期間，我每天反思，和很多老師溝通交流，聽(tīng)取多方面的意見(jiàn)和建議，慢慢地我發(fā)現自己真的很有收獲！今后我會(huì )學(xué)以致用，我會(huì )將在這里學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時(shí)的學(xué)習、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院
“新疆雙語(yǔ)骨干教師”小學(xué)語(yǔ)文班 ：
教師培訓心得體會(huì )范文13
我有幸參加了xx暑期遠程教師培訓，由衷感謝教育部門(mén)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
本次培訓按照遠程研討與課程資源等培訓相結合的方式，在學(xué)科課程專(zhuān)家和指導教師引領(lǐng)下，積極展開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討，實(shí)現了教師與課程專(zhuān)家的面對面交流，既利于課程專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，更利于調動(dòng)廣大教師參與培訓的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮其培訓主體的作用，將理論指導與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，通過(guò)專(zhuān)家與教師的互動(dòng)交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強了培訓的針對性和實(shí)效性。
培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò )交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強了培訓的實(shí)效性。課程內容實(shí)在，培訓檔次高，具有很強的指導意義，培訓內容對教學(xué)第一線(xiàn)的教師特別有針對性，各位專(zhuān)家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節又有了新的感悟和提高，感覺(jué)這次培訓比以往的培訓都好，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節上都得到了不同程度的提高。
本次培訓大大拓寬了我的視野。通過(guò)這十天的培訓，我發(fā)現了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的.事情！我們培養的學(xué)生是完整的社會(huì )人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長(cháng)需求，創(chuàng )造各種有利于學(xué)生成長(cháng)的條件。培訓是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
通過(guò)學(xué)習，讓我茅塞頓開(kāi)。我深深感覺(jué)到，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì )變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現時(shí)代性和社會(huì )性。
教師培訓心得體會(huì )范文14
參加了縣里組織為期兩天的骨干教師培訓活動(dòng)，聆聽(tīng)了講師的講座，每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名小學(xué)教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習，我相信自己是有所收獲的。使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受學(xué)益習非淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：
一、沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。
新課程倡導的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著(zhù)課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎？專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)是：“應該說(shuō)，站起來(lái)發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題，是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì )引起其他學(xué)生的思考；要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的'狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿(mǎn)足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨立的思考�！焙�(jiǎn)單的問(wèn)答式，一問(wèn)一答，學(xué)生好像忙得不亦樂(lè )乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準確地回答教師提出的問(wèn)題，但很少有學(xué)生提出自己的見(jiàn)解；表面上看是師生互動(dòng)，實(shí)際上是用提問(wèn)的方式“灌”，直到讓學(xué)生認同教師事先設計好的答案。師生、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái)，是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題。
那么，怎樣調動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？專(zhuān)家認為，應當創(chuàng )設情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放權給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機會(huì )，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應當給學(xué)生時(shí)間和權利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達自己思維的機會(huì )，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì )興奮，參與的積極性就會(huì )高起來(lái)，參與度也會(huì )大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習過(guò)程，個(gè)體才能得到發(fā)展。
二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當好組織者。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習的能力。把機會(huì )交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會(huì )交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習的過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習活動(dòng)，還不習慣參與學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，觀(guān)察和探究學(xué)生的學(xué)習方式，及時(shí)了解他們的認知情況，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。
三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人
一堂新課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導入的設計、學(xué)習氛圍的創(chuàng )設，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素、課堂內外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現的方法，讓學(xué)生會(huì )探索、會(huì )發(fā)現。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設計每一次自學(xué)的目標、內容，同時(shí)加強自學(xué)方法的指導。
總之，通過(guò)這兩天的培訓，我開(kāi)闊了視野，學(xué)習了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο�，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。
教師培訓心得體會(huì )范文15
20xx年7月30日，我有幸參加了汕尾市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓。此次培訓學(xué)習雖然只有短短的三天，但對我來(lái)說(shuō)卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習機會(huì )。
這次培訓由線(xiàn)上學(xué)習和線(xiàn)下學(xué)習兩個(gè)部分組成。線(xiàn)上學(xué)習也叫網(wǎng)絡(luò )研修，主要圍繞師德建設、學(xué)科教學(xué)能力、教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應用能力等課程。本文主要談?wù)劸�(xiàn)下集中培訓的心得體會(huì )。
這次集中培訓從7月30日開(kāi)始到8月1日結束，為期三天，主題是圍繞著(zhù)多媒體課件的理論與實(shí)操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學(xué)中應用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實(shí)踐演練。
通過(guò)這次培訓，我了解到了信息時(shí)代下新的教學(xué)要求，一些網(wǎng)絡(luò )名詞比如：翻轉課堂，微課教學(xué)，慕課(MOOC)等闖入了我的視野，讓我深刻體會(huì )到：作為新時(shí)代的一名高中英語(yǔ)一線(xiàn)教師，面對信息技術(shù)日新月異的當今時(shí)代，必須提高多方面的知識和能力，并創(chuàng )造性的運用到我們的日常教學(xué)工作中去。通過(guò)這次培訓，我提升了對PPT的使用技能，了解用Camtasia Studio(簡(jiǎn)稱(chēng)CS)制作微課的基本方法等。這次培訓讓我深深體會(huì )到提高自身的專(zhuān)業(yè)素養的重要性，促使我有滿(mǎn)腔熱情的動(dòng)力去不斷學(xué)習。
特別感謝這次為我們培訓的.三位專(zhuān)家以及所有工作人員的辛勤付出。來(lái)自廣州市越秀區的李宏貞老師和德誠科教有限公司的熊虎飛老師的講座讓我們更深刻地認識到作為21世紀信息時(shí)代下的一線(xiàn)教師，必須適應新的教學(xué)要求;汕尾市中小學(xué)名教師工作室主持人林建深老師主要給我們分享了教師提升專(zhuān)業(yè)素養的途徑，重點(diǎn)強調教師讀書(shū)的重要性。這次培訓讓我深深體會(huì )到，現代教師要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(cháng)，就要從各個(gè)方面都有所加強，多方面的知識和能力對現在教師的要求是必要的。
三天的培訓學(xué)習時(shí)間雖短，卻收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，理論知識和實(shí)踐操作相結合。通過(guò)這種學(xué)習方式，我學(xué)到了很多知識，因此非常珍惜這一次的培訓機會(huì )，對自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)更是一次質(zhì)的提升。
培訓返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實(shí)踐指導自己的課堂，學(xué)習借鑒先進(jìn)的微課視頻幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，自己也積極嘗試制作微課并計劃參加老師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。
通過(guò)這次培訓，我看到了主講老師們嚴謹的教學(xué)態(tài)度，授課的專(zhuān)注，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習勁頭，同時(shí)也看到了自己的不足之處。在今后的教與學(xué)中，我要改變自己以往傳統的教學(xué)思想，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng )新，創(chuàng )造性地使用教材，讓教材內容更加符合教學(xué)實(shí)際，增強英語(yǔ)課堂的有效性，把課堂還給學(xué)生，挖掘學(xué)生潛能，開(kāi)展探究性、合作式的學(xué)習課堂。
總之，經(jīng)過(guò)這次培訓，我從觀(guān)念上，理論知識水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認識與提高。
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