(經(jīng)典)教師培訓心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的教師培訓心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師培訓心得體會(huì )1
在浙大教師培訓的過(guò)程中，我深深地認識到了教學(xué)設計在教學(xué)過(guò)程中的重要性。教學(xué)設計能夠幫助教師合理安排教學(xué)內容和時(shí)間，確保教學(xué)的有序進(jìn)行。通過(guò)有計劃地設計教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)，我能夠更好地把握學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度，并及時(shí)調整教學(xué)策略。
教學(xué)設計能夠幫助教師提前預期學(xué)生的學(xué)習困難和問(wèn)題，從而有針對性地準備和選擇教學(xué)資源。在培訓中，我學(xué)到了一些有效的教學(xué)設計方法，如前瞻性調研和分析學(xué)生需求，這些方法能夠讓我更好地理解學(xué)生的特點(diǎn)和背景，為他們提供更有針對性的學(xué)習支持。
教學(xué)設計能夠幫助教師更好地衡量學(xué)生的學(xué)習成果和教學(xué)效果。通過(guò)合理設計評估方式和評價(jià)標準，我能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習情況，并及時(shí)反饋和調整教學(xué)策略。這種反饋機制使得教學(xué)設計不僅是一種工具，更是一種不斷優(yōu)化教學(xué)的方法和思維。
總的'來(lái)說(shuō)，教學(xué)設計對于教師的教學(xué)工作具有重要的指導和支持作用。在浙大教師培訓中，通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐教學(xué)設計相關(guān)的理論和方法，我對教學(xué)設計的意義和方法有了更深入的認識，并將這些知識運用到我的教學(xué)實(shí)踐中。
教師培訓心得體會(huì )2
從小就喜歡古詩(shī)詞。古詩(shī)詞語(yǔ)言?xún)?yōu)美精煉、想象豐富新奇、韻律朗朗上口、情感動(dòng)人心魄、哲理深刻入微，我不僅喜歡讀，偶爾也會(huì )寫(xiě)寫(xiě)。然而，中華歷史悠久，其讀音的變化使現代在創(chuàng )作方面有了難度。在寫(xiě)作的時(shí)候，經(jīng)常因為為合轍而改得面目全非。從事語(yǔ)試教、磨課，就是非常有效的途徑，能使一個(gè)新教師不斷地進(jìn)步，不斷地成長(cháng)。
經(jīng)過(guò)這一年的'新教師培訓，我深深地領(lǐng)悟到，身為一名人民教師，要不斷提高自身的文化素養和教學(xué)水平，夯實(shí)教學(xué)基本功。時(shí)代的腳步永遠都不會(huì )停留，我們必須不斷地學(xué)習，活到老，學(xué)到老。培訓還在繼續，我會(huì )盡力汲取培訓中所得到的知識和經(jīng)驗，努力地做好教師這一角色，教書(shū)育人，在數學(xué)課堂中，盡力做到最好，讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習，學(xué)習得快樂(lè )。
教師培訓心得體會(huì )3
3月28日至4月4日，我有幸參加了隆陽(yáng)區教師進(jìn)修學(xué)校組織的小學(xué)中老年教師教學(xué)技能培訓，培訓時(shí)間雖短，但我卻受益匪淺。這次培訓，我把它當作教學(xué)生涯中的一個(gè)加油站，它不僅增強了我的終身學(xué)習意識，還提高了我的綜合素養和基本技能�，F將幾天來(lái)的學(xué)習總結如下。
一、明確培訓目標，提高思想認識
振興教育的希望在教師，教育大計，人才為本；科教興國，關(guān)鍵在人。當前國內教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰略資源。
一個(gè)國家、一個(gè)地方、一所學(xué)校要想實(shí)現跨越發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、持續發(fā)展，關(guān)鍵在于人才的培養，新課程理念為教學(xué)提供了嶄新的平臺，給教師提供了自由伸展的空間，《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》指出：“學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體。
語(yǔ)文課程必須根據學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體養異和不同的學(xué)習需求，愛(ài)護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣，倡導自主、合作、探索的學(xué)習方式�！边^(guò)去我們常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，教師就必須要有一桶水。
通過(guò)這次技能培訓，使我深深的認識到課改不僅是給學(xué)生一杯水的問(wèn)題，而是學(xué)生如何得到這一杯水的問(wèn)題。如果老師總本著(zhù)師道尊嚴，自己的工作，就是傳道授業(yè)解惑，勢必造成學(xué)生就是被動(dòng)的接受者。這樣的教學(xué)必然是“填鴨式”式的。
新的課程標準將學(xué)生放到了主體地位，學(xué)生所得的知識多數情況下應該是自己主動(dòng)探索結果。葉圣陶先生早就說(shuō)過(guò)，教就是為了達到不教，假如教師完全采用滿(mǎn)堂灌的方式來(lái)教學(xué)的話(huà)，那么，學(xué)生就會(huì )變成讀死書(shū)、死讀書(shū)機器。
新課改理念告訴我們，一定要把課堂還給學(xué)生，給學(xué)生以尊嚴，以鼓勵，以方法，以膽量，以熱情，以成功，才能真正體現學(xué)生在課堂中的主體地位。在一周的學(xué)習中，上課教師所講的內容與播放的案例無(wú)疑證實(shí)了這一點(diǎn)。
作為一名中老年教師，要以這次培訓為契機，努力提高自己的教育教學(xué)創(chuàng )新能力。在知識更新日益加快的今天，如果不及時(shí)補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢。我知道形勢迫切需要我們每一位教師要不斷更新專(zhuān)業(yè)知識，更新知識結構，拓寬知識視野，提高專(zhuān)業(yè)素養和技能。
二、堅持理論聯(lián)系實(shí)際，在工作中不斷探索新的教學(xué)方法
重視學(xué)習、善于學(xué)習是一個(gè)人事業(yè)成功的重要法寶。多讀一些書(shū)，多思考一些問(wèn)題，多增長(cháng)一些知識，從而提高新形勢下做好教育教學(xué)工作的能力。平時(shí)，要虛心學(xué)習他人，海納百川、有容乃大，我要敞開(kāi)心胸
向他人學(xué)習、借鑒，善于和敢于向與觀(guān)點(diǎn)不一致的人學(xué)習，取長(cháng)補短，為我所用，營(yíng)造一個(gè)有利于自身進(jìn)步的良好環(huán)境。學(xué)習重在應用，通過(guò)這次技能培訓，通過(guò)到實(shí)驗小學(xué)聽(tīng)課，我認識到了自己所上
的課與進(jìn)修學(xué)校和實(shí)驗小學(xué)教師的課還是有一定差距的。今后，我要把學(xué)到的理論知識應用到教學(xué)實(shí)踐中去，這是更重要的一步，我們只能從轉變教育理念開(kāi)始，從每一節課開(kāi)始，堅持以人為本，做到課前充分準備，課堂突出學(xué)生的主導地位，把各項工作做實(shí)，努力提高自己教書(shū)育人本領(lǐng)。
目前，日新月異的形勢發(fā)展，向教育提出了新的、更大的要求，新課程的語(yǔ)文教學(xué)中又出現了許多值得思考的問(wèn)題，在新理念下如何體現語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，語(yǔ)文課堂實(shí)踐活動(dòng)如何開(kāi)展才有實(shí)效性等
在課堂教學(xué)中如何做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，是擺在每位教師面前的嶄新課題，這些都需要在教學(xué)中不斷認識，不斷探索，不斷積累，只有做到這樣，才能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
教師培訓心得體會(huì )篇我非常有幸參加了國培計劃----中學(xué)體育骨干教師的培訓，通過(guò)這次培訓使我收獲很大,同時(shí)也感到自己的理論知識和教學(xué)實(shí)踐的差距。作為一名體育教師，參加培訓的機會(huì )少之又少。我非常珍惜這次培訓機會(huì )，希望通過(guò)這次培訓能在教學(xué)能力、理論水平上一個(gè)新臺階。我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。體育骨干教師培訓班的學(xué)習，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、終身學(xué)習能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，下面談點(diǎn)心得體會(huì )：
這次培訓以課程改革與體育教學(xué)為主線(xiàn)，以聚焦課堂、更新知識、提高質(zhì)量為核心，以專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐拓教學(xué)研究為主體，達到闊視野、創(chuàng )教學(xué)、拓技能的目的，實(shí)現中學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。培訓內容分為四個(gè)模塊：體育教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、教學(xué)技能提高拓展、專(zhuān)題研究小組強化和體育教學(xué)pk論壇，共計100學(xué)時(shí)。學(xué)習都是專(zhuān)家講授，內容豐富、實(shí)用性強，讓我在有限的時(shí)間里得到了豐富的內容。
北京教育學(xué)院體育與藝術(shù)學(xué)院院長(cháng)陳雁飛教授講的《中學(xué)體育教師教學(xué)若干問(wèn)題的碰撞與解答指導》，非常準確的'指出了體育教師的不足，使我認清了自我，了解了自己的缺點(diǎn)，在今后的教學(xué)中，彌補不足，促進(jìn)體育教師的教學(xué)技能、專(zhuān)業(yè)素養和綜合能力的提升，有效提高駕馭新課程教學(xué)的能力，提高學(xué)生的體質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。教育部全國中小學(xué)體育教學(xué)指導委員會(huì )副主任、北京師范大學(xué)體育與運動(dòng)學(xué)院院長(cháng)毛振明教授講的《如何上好一堂體育課》，通俗易懂，深入淺出，饒有特色，首先指出了當今體育課存在的問(wèn)題、以及如何對待這些問(wèn)題，如何把理想的課程變?yōu)楝F實(shí)的課程，必須要符合教學(xué)規律；符合新課程標準的要求；課的內容符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)；同時(shí)教學(xué)內容要有創(chuàng )新，教學(xué)設計要有科學(xué)性。不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
陳飛星教授講解的《體能素質(zhì)拓展訓練》，非常有趣，不但能鍛煉學(xué)生的身體，而且對學(xué)生的團結協(xié)作和責任心有很好的作用，讓我明白了團隊精神的重要性,特別是習慣的養成，無(wú)論做什么事都要以個(gè)人利益服從集體利益，考慮問(wèn)題要注重細節和科學(xué)性，有時(shí)靠經(jīng)驗也不是很好的，要發(fā)揮自己思維想象力，教會(huì )我們在教學(xué)中如何培養學(xué)生的養成教育，拓展游戲在今后的教學(xué)中有非常大的作用。胡凌燕教授講的田徑類(lèi)教材教法與案例分析很實(shí)用，通過(guò)觀(guān)看《田徑教材教法分析》我的心中豁然開(kāi)朗，培訓使我認識到：教師是課堂的主人，教育方法、教學(xué)手段如何運用，全在教師本人。
李江泰老師講的籃球課也非常有用，對我們上好體育課和帶好籃球隊有很大的幫助。球類(lèi)運動(dòng)教學(xué)應該教什么，怎么教，都講的非常清楚，操作性很強，同時(shí)不能把體育課上成訓練課，要牢記球類(lèi)課的樂(lè )趣性。
還有陳振勇、李建、王子撲、馬凌、蘭勇等教師講解的內容都非常好，我的視野更加開(kāi)闊了。我深刻地意識到通過(guò)學(xué)習，深感自己在教育理論方面的不足，我更清醒地認識到自己的缺點(diǎn)，也看清了過(guò)去的自己；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少。雖然我也看一些教育理論方面的書(shū)籍，但總覺(jué)得那些理論比較空，不能有效地與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，看了用處也不大，于是也就放棄了。而作為一名教師，應該不斷的充實(shí)自己，只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書(shū)，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科，教學(xué)需要教師不斷創(chuàng )新，而不是復制。對于骨干教師來(lái)說(shuō)，就是要帶著(zhù)新課程理念、新課程方法率先走進(jìn)課堂，也要帶著(zhù)新課程理念、新課程方法率先宣傳和帶動(dòng)周?chē)钠渌處�，努力提高學(xué)校的體育教學(xué)效果。學(xué)習是為了更好地工作，所以我要把這些天學(xué)習的理論帶到工作當中,牢固樹(shù)立要面向全體學(xué)生的觀(guān)念，促進(jìn)學(xué)生全面身心發(fā)展，科學(xué)合理地運用各種教學(xué)方法，使用現代化教學(xué)手段、器材，讓學(xué)生用體育的專(zhuān)業(yè)知識去掌握體育鍛煉方法，提高運動(dòng)能力，并使之在終身體育鍛煉中起到積極的作用。
通過(guò)這次培訓我對體育又有了新的認識，對體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡(jiǎn)單的技能教學(xué)，而應該是在身體練習的基礎上輕松地學(xué)、快樂(lè )地練。只有多反思、多總結，不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過(guò)學(xué)習不斷提高自身的素質(zhì),以適應社會(huì )對體育教師的要求。
教師培訓心得體會(huì )4
我非常高興能夠獲得這次寶貴的提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )。通過(guò)參與這段時(shí)間的聽(tīng)課學(xué)習以及與其他老師的交流，我學(xué)到了許多有價(jià)值的教學(xué)方法，這些方法將對我的課堂教學(xué)產(chǎn)生重要影響。同時(shí)，我也意識到了自己存在的不足之處，并認識到今后需要努力改進(jìn)的方面。以下是我對這次培訓學(xué)習的一些心得體會(huì )：
一、校內及班級內注重英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設
英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境的重要性在于學(xué)生能夠接觸到盡可能多的英語(yǔ)輸入和輸出。在我所就讀的學(xué)校里，我們采取了一系列措施來(lái)創(chuàng )造良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境。首先，學(xué)校的內部臺階上都貼著(zhù)英語(yǔ)單詞和句子，班級的門(mén)牌、走廊窗戶(hù)以及黑板的左上角都是用英漢雙語(yǔ)標注的格言。此外，每個(gè)教室的墻報上都展示著(zhù)豐富多彩的英語(yǔ)內容，例如介紹西方節日等。上下課時(shí)的廣播指令也都是用英語(yǔ)進(jìn)行。在課堂上，英語(yǔ)教師基本上都使用英語(yǔ)進(jìn)行授課，即使是一年級的學(xué)生也會(huì )通過(guò)手勢和肢體語(yǔ)言幫助他們理解。同時(shí)，學(xué)生們在上下課時(shí)也會(huì )用英語(yǔ)互相問(wèn)候和告別�？梢哉f(shuō)，在校園的每個(gè)角落，學(xué)生們都能隨時(shí)感受到英語(yǔ)的存在，這激發(fā)了他們在學(xué)校學(xué)習中積極主動(dòng)地學(xué)習英語(yǔ)的熱情，形成了良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。最讓我印象深刻的是教室內設立的英語(yǔ)角，我們會(huì )將新學(xué)的單詞或句型板書(shū)到英語(yǔ)角上。即使英語(yǔ)課結束后，學(xué)生們抬頭一看就能復習當天所學(xué)內容，這在潛移默化中提高了他們的認讀能力。
二、教具的充分利用及開(kāi)發(fā)
我注意到，我們學(xué)校的教師不僅注重使用學(xué)校提供的教具，還積極地自己動(dòng)手制作一些簡(jiǎn)單的教具來(lái)輔助課堂教學(xué)。通過(guò)制作和使用教具，可以將抽象的教科書(shū)知識變得形象、具體，增強學(xué)生對教學(xué)內容的感知。讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解教材知識，這樣不僅能提高學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)他們的.學(xué)習積極性，還能使教學(xué)效果更加出色。最后，小學(xué)英語(yǔ)教材的一個(gè)重要特點(diǎn)是與生活貼近，其中課文圖片豐富多樣。然而，隨著(zhù)時(shí)間的推移，學(xué)生們對這些圖片已經(jīng)產(chǎn)生了一定的“審美疲勞”。為了給教學(xué)帶來(lái)新的創(chuàng )意和變化，教師們想出了一些新的點(diǎn)子和方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，其中多媒體教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)手段。通過(guò)精美的課件，能夠吸引學(xué)生的注意力，將抽象的內容具體化，提出開(kāi)放性問(wèn)題，并設計巧妙的教學(xué)內容。同時(shí)，多媒體教學(xué)還能激發(fā)學(xué)生更強烈的參與意識，為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習提供積極的環(huán)境，從而提高課堂效率。
三、課外布置朗讀任務(wù)
我注意到他們學(xué)校的學(xué)生口語(yǔ)水平整體較高，大多數學(xué)生能夠流利地朗讀課文，甚至可以背誦課文。通過(guò)與老師們私下交流后得知，學(xué)校非常注重課外朗讀作業(yè)的布置，并定期檢查學(xué)生的朗讀情況。他們在課堂上專(zhuān)注于聽(tīng)力和朗讀訓練，讓學(xué)生注意模仿正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調，培養語(yǔ)感。教師會(huì )安排學(xué)生分層次進(jìn)行朗讀，首先由英語(yǔ)小組長(cháng)向老師朗讀，然后讓大部分學(xué)生以組為單位進(jìn)行朗讀。當然，對于一些進(jìn)步較慢的學(xué)生，老師會(huì )親自監督指導。同時(shí)，在課外還采用了不同的獎勵方式來(lái)鼓勵學(xué)生每天堅持聽(tīng)、讀、說(shuō)英語(yǔ)，并要求家長(cháng)簽字確認。長(cháng)期堅持下去，學(xué)生的朗讀能力和語(yǔ)感就會(huì )得到增強，對英語(yǔ)也不再感到害怕。
四、創(chuàng )設“表演情境”
為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性并保持他們的興趣，我們可以結合語(yǔ)言作為交際工具的特點(diǎn)，在教學(xué)中采取一種“為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用”的原則。這意味著(zhù)我們應該創(chuàng )造生活化的教學(xué)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習和使用語(yǔ)言。為了實(shí)現這一目標，我們可以經(jīng)常安排各種不同的表演情境。通過(guò)參與表演，學(xué)生不僅有機會(huì )展示自己的才能，還可以更好地練習課堂所學(xué)的知識點(diǎn)。同時(shí)，我們可以簡(jiǎn)化難點(diǎn)，并將其與日常生活相結合，以便學(xué)生更好地記憶和應用所學(xué)內容。通過(guò)這種教學(xué)方法，學(xué)生將在真實(shí)的情境中學(xué)習和使用英語(yǔ)，從而增強他們的語(yǔ)言技能。他們將會(huì )更加主動(dòng)地參與學(xué)習過(guò)程，并感受到語(yǔ)言學(xué)習的樂(lè )趣。
五、注重小組競賽
小組競賽是一種促進(jìn)合作學(xué)習和培養合作精神的方式，在這個(gè)過(guò)程中，組員們可以相互幫助、共同進(jìn)步。學(xué)校的分組標準有多種多樣，比如男女生進(jìn)行PK，按照座位分組進(jìn)行PK，還有根據“組內異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則進(jìn)行分組PK。在我看來(lái)，第三種分組方式效果最好，因為這樣的分組形式可以在小組之間形成制約力和互助力。優(yōu)秀的學(xué)生可以幫助和監督進(jìn)步較慢的同學(xué)，而小組間的差異性不大，這也使得競賽變得更加有競爭力。
為了讓每位學(xué)生都積極參與課堂競賽，我們將競賽融入到英語(yǔ)教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中。在每節課中，我們會(huì )安排幾個(gè)競賽項目，并根據難易程度，讓不同水平的學(xué)生都能參與其中，以促進(jìn)全班同學(xué)的均衡發(fā)展。競賽評判和記分方法固定化。課前老師在黑板上寫(xiě)上各組名稱(chēng)。執行過(guò)程為：在每節課的小組pk中，由老師和全班學(xué)生共同充當裁判，回答正確就會(huì )為本組得到一份，課程結束后統計宣布獲勝組。這樣提高了學(xué)生的學(xué)習積極性�？偠灾�，作為小學(xué)英語(yǔ)教師，我們需要具備堅實(shí)的基礎知識和有效管理課堂的能力，雖然聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作起來(lái)并不容易。因此，我們必須持續不斷地學(xué)習和提升自身素質(zhì)。這次培訓給予了我一個(gè)難得的機會(huì )，讓我認識到自己的不足之處。通過(guò)觀(guān)摩其他老師精彩的課堂，我深刻意識到自己還有很多需要學(xué)習和鉆研的地方。我將在今后的教學(xué)中更加努力，認真備課并上好每一節課。同時(shí)，我會(huì )在課后進(jìn)行反思，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
教師培訓心得體會(huì )5
從九月二日受邀前往公司，至今日為止，這些天明明每天都因為種種原因而累得不可開(kāi)交，卻感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別的快，而且還有種說(shuō)不出來(lái)的激動(dòng)的心情，我回顧了下這些天里所經(jīng)歷的一切，才逐漸領(lǐng)悟到了類(lèi)似“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)。
在之前被告知自己通過(guò)了詞源教育的電話(huà)面試時(shí)，我難以掩飾心中的激動(dòng)，不敢想象這是真的，之后我得意洋洋地荒度來(lái)之前的日子，總以為自己好像很厲害，但是在到這的第一天開(kāi)始，我就發(fā)現，現實(shí)遠遠比我所想的要殘酷得多。
在這里，我遇到了幾位和我一樣通過(guò)了面試而到此接受培訓的準老師，在交流與培訓的過(guò)程中，我慢慢發(fā)現一個(gè)嚴重的事實(shí)，那就是在我們這群人里，我好像是最不行的那一個(gè)，明明身處在那么空曠的房間里，我卻能從身邊感覺(jué)得到源源不斷的'壓力。與此同時(shí)，不僅僅是單方面的日語(yǔ)能力的欠缺，在作為講課的教師的這一方面，我也是做得極其糟糕。由于以往并沒(méi)有過(guò)教師的經(jīng)歷，而且在這之前也并沒(méi)有對講課方面做更多的了解，所以在被告知要第一次講課時(shí)，有點(diǎn)手足無(wú)措，不過(guò)多虧了幫助我們耐心和溫柔的培訓老師的不斷講解，以及詞源教育制作的極為細致的助講資料，我決定要努力嘗試一下。而既然要做，我就想把它做得，所以在自己房間休息時(shí)，我一直在重復不斷地記憶相關(guān)內容，以及練習講課。當然事實(shí)也并沒(méi)有那么美好，并不是有了努力就會(huì )有相對等的回報，在第一次講課之后，我被培訓老師揪出了不少問(wèn)題，然而這對我來(lái)說(shuō)僅僅是刺激著(zhù)我的挑戰。
在之后的幾天里，我白天傾聽(tīng)其他老師的試講，從中尋找出自己仍然不足的地方，晚上繼續自己的試講練習，終于，在最后的一次試講后，被培訓老師給予了極大的表?yè)P，盡管仍然存在著(zhù)一些問(wèn)題，但是當老師夸到我進(jìn)步之大時(shí)，著(zhù)實(shí)是讓我難掩心中的愉悅之情，我開(kāi)心地笑了。
雖然培訓的時(shí)間不是很長(cháng)很長(cháng)，但我感覺(jué)我學(xué)到了太多東西了，比如教師的職業(yè)素養，上課時(shí)的必要手勢，對學(xué)生的柔中帶嚴，等等等等，實(shí)在是讓才疏學(xué)淺的我受益匪淺，我非常非常感謝詞源教育能給予我這么大的幫助，也同時(shí)真誠地感激細心又盡職盡責地培養我們的那幾位老師。
這些日子里實(shí)在是承蒙關(guān)照了，這段時(shí)光對我來(lái)說(shuō)將是難以忘卻的記憶，雖累，但快樂(lè )著(zhù)。
忙碌的日子總會(huì )有收獲，就像春天的播種在秋天一定會(huì )結果，希望新老師在詞源能夠得到自己的追求與目標，而我們的目標與追求就是收獲更多優(yōu)秀的人吶!
教師培訓心得體會(huì )6
我是一名20xx年新招錄的基層民警，今日，我有幸站在這里，很興奮能與各位老前輩、好戰友一起溝通，學(xué)習。高山偉岸，因為它選擇了堅毅；太陽(yáng)燃燒，因為它選擇了輝煌。為實(shí)現人生的志向和價(jià)值我走進(jìn)了人民警察隊伍，xx的熠熠光彩照我走上演講臺，今日我演講的題目是《藏青藍的無(wú)悔青春》。
我在通過(guò)為期三個(gè)月的初任民警培訓后，由縣局支配到有“云南第一女子派出所”之稱(chēng)的豆沙派出所實(shí)習。在沒(méi)有進(jìn)入人民警察隊伍之前，每每有著(zhù)警服的同齡女子從眼前經(jīng)過(guò)，總免不了在心里艷羨一番，覺(jué)得穿著(zhù)警服的女孩子最是英姿颯爽、英氣逼人。自到派出所工作，我對這身警服的真正含義才有了了解，才深刻相識到穿上這身警服的同時(shí)也是把“一心一意為人民服務(wù)”、“ 立警為公，執法為民”這份沉甸甸的責任扛上了肩頭。
派出所作為基層單位，是干脆與老百姓打交道，為人民服務(wù)的窗口單位。工作性質(zhì)當然平凡和瑣碎，但每一位基層民警，為人民服務(wù)的熱忱卻是昂揚的！多少個(gè)本應在家休息的夜晚，我們在街面上巡邏；多少個(gè)萬(wàn)家團聚的節日，我們堅守在工作崗位上；當老父老母病臥在床的時(shí)候，我們不能在床前端水送藥；當孩子在睡夢(mèng)中哭喊著(zhù)找媽媽的時(shí)候，我們不能給他一個(gè)平常得不能再平常的擁抱。然而，為了整個(gè)社會(huì )的和平與安靜，為了每個(gè)家庭的華蜜和溫馨，我們無(wú)怨無(wú)悔，我們甘于在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，靜默付出，為“大家”，舍“小家”我們是值得的、欣慰的、驕傲的！
進(jìn)入公安隊伍雖然只有半年時(shí)間，但我發(fā)覺(jué)在我的身邊，有許很多多的老前輩、好戰友，他們以自己一言一行的'實(shí)際行動(dòng)生動(dòng)詮釋著(zhù)一心一意為人民服務(wù)的宗旨。他們?yōu)槿罕姺⻊?wù)時(shí)，無(wú)私奉獻；面對邪惡勢力的威逼時(shí)，正氣凜然；勇斗歹徒，將生死置之度外。他們一個(gè)個(gè)鐵骨錚錚，嫉惡如仇，他們一個(gè)個(gè)立足崗位，愛(ài)民奉獻，組成了一個(gè)團結奮進(jìn)、勤政愛(ài)民的優(yōu)秀戰斗隊伍。我為成為這支隊伍中的一員而傲慢，也必將以昂揚的斗志、飽滿(mǎn)的熱忱、謙遜的看法向實(shí)際工作學(xué)習，向身邊的老前輩、好戰友學(xué)習，必將無(wú)愧于人民和平衛士的光榮稱(chēng)號！讓無(wú)悔青春在奉獻中閃光！
教師培訓心得體會(huì )7
3月31日，我踏上了新教師培訓的路程。第一次來(lái)到華僑中學(xué)，我就感受到了濃濃的學(xué)術(shù)氛圍。在陳維堅老師的工作室里，我感受到了優(yōu)秀歷史教師身上的氣魄和專(zhuān)研的精神。作為新教師，我們教學(xué)經(jīng)驗低、理論水平也低。通過(guò)培訓，感覺(jué)以前所學(xué)的知識太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。學(xué)然后知不足，我真正認識到了繼續教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習的思想。
學(xué)校書(shū)記給我們新教師指明了新道路。新教師是指我們有新的思想的老師，想法新、立足點(diǎn)新，這是給教師行業(yè)融入新的血液，充滿(mǎn)生機活力。所以我們要多思考、多培訓，才能夠把我們的長(cháng)處發(fā)揮。新教師定位要準確，我們要做到敬業(yè)、勤業(yè)。同時(shí)我們也要轉變角色：從學(xué)生到教師，從同學(xué)到同事。處理好這個(gè)角色轉變，可以讓我們事半功倍。因為做老師并不能夠帶給我們太大的收益，所以我們格局更要廣大，我們是辛勤的園丁，我們是教書(shū)育人的匠人，我們是培育新時(shí)代杰出少年的`老師。
而陳維堅老師更多的是給我們指明在提升專(zhuān)業(yè)水平的道路。在課堂上，他說(shuō)到，在復習課中，方向比努力重要，規范比成績(jì)重要。所以我們要改變理念，讓學(xué)生成為課堂的主人。如果學(xué)生在考試中心做對了題目，他需要把解題思路講述給老師聽(tīng)，這樣才能使學(xué)生更加快速的提升能力。如果想讓學(xué)生更有動(dòng)力學(xué)習，應該制定獎勵規則。比如，考到全校歷史單科前10名的可以有50塊的現金獎勵。這樣可以激發(fā)學(xué)生的動(dòng)力。因為初中學(xué)生需要老師的認同、關(guān)愛(ài)和鼓勵。老師應該少講，不能滿(mǎn)堂灌。學(xué)生應該多講，合作共贏(yíng)。而關(guān)于新教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的路徑，陳老師提出了他的見(jiàn)解。第一步：學(xué)習模仿，模仿優(yōu)秀的教案、優(yōu)秀的老師、優(yōu)秀的模式。第二步：聽(tīng)課。多聽(tīng)取優(yōu)秀教師的課堂，學(xué)習他們的語(yǔ)言、問(wèn)題設置和控場(chǎng)能力。第三步：實(shí)踐探索，探索出屬于自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。第四步：反思創(chuàng )新。寫(xiě)三年教案不一定能夠成為好老師，但寫(xiě)三年反思一定能夠成為好老師。第五步：交流助推。多出去交流，你可以收獲更多的知識。
下午，順德北滘一中的羅老師給我們開(kāi)展了一堂講座：做一個(gè)多心的教師。他從三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行導入，由淺入深，層層引進(jìn)。如何做一名多心的教師？首先，第一個(gè)，要有教育思想：情、趣、意。高一要注重趣味情感，高二培養思辨價(jià)值觀(guān)，高三需要應試理想。學(xué)生應該可以感受到學(xué)習的層層遞進(jìn)。第二個(gè)，要站穩站好講臺，講臺是一個(gè)教師的舞臺，是展示一個(gè)老師專(zhuān)業(yè)水平的地方。一節好課，應該要有三種聲音：掌聲、笑聲和辯論聲。第三個(gè)，要拜好師。拜師，不只是一個(gè)儀式，而是一個(gè)過(guò)程。你需要虛心向你的師父學(xué)習，吸取經(jīng)驗。同時(shí)，也要多多邀請你的師父、同事去聽(tīng)你的課。這樣你才可以快速提升，而不是做井底之蛙。第四個(gè)，要多讀書(shū)，如《歷史學(xué)什么》、《中國歷史十五講》、《怎樣學(xué)歷史》等。第五個(gè)，勤于筆耕，做到領(lǐng)悟、體悟和頓悟。而作為班主任，應該是有靈魂的教育：有人、有情、有神、有血、有肉、有筋、有骨的教育。要有教育情懷教育成功的根；要有教育智慧教育成功的核；善于借力教育成功的力；要永不滿(mǎn)足教育成功的源。
最后，陳老師總結，我們新教師應該是五步走戰略：目標計劃行動(dòng)修改計劃堅持到底。教師，一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)。我認識到，作為一個(gè)人民教師，要有強烈的工作職責心，務(wù)必堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì )主義方向，要以教書(shū)育人為己任。要做好身份角色的轉變，為了他人，也為了自己，更為了學(xué)生。我要好好思考我三年以后的道路應該怎么走，應該成為什么樣的老師，做好目標，并且執行計劃。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了揚帆起航的作用，值得我們好好地吸收和采納。
教師培訓心得體會(huì )8
這次的培訓內容豐富，形式多樣。既有專(zhuān)家的講座，有視頻可以觀(guān)看，又有學(xué)員要完成的作業(yè)，還有在線(xiàn)研討等學(xué)習方式。國培教化，給我既有觀(guān)念又是一個(gè)很強的沖擊，使我在理論上也得到了提高；在教學(xué)技藝得到了增長(cháng)。我會(huì )將所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行整理，再漸漸消化，進(jìn)而將我所學(xué)到學(xué)問(wèn)轉化成為對我有用的教學(xué)手段；進(jìn)而也將這些“高養分”的學(xué)問(wèn)“大餐”內化為我學(xué)習的動(dòng)力，教學(xué)的資本。
兩個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò )培訓即將結束，通過(guò)此次的培訓，真是受益匪淺，下面我談一下此次培訓中的感受。 首先，更新了教化理念、提高了思想相識。
在此次網(wǎng)上學(xué)習中，我有幸相識了很多國內知名教化專(zhuān)家，從他們的講課和探討中，使我學(xué)到了很多新的教化學(xué)問(wèn)和理念，不僅增加了我對教化工作的相識和理解，更激勵我?jiàn)^勉向前。對于我的教化理念和思想相識來(lái)說(shuō)，這次培訓無(wú)疑是一場(chǎng)“剛好雨”，不僅使我理清爽課改中的`各條脈絡(luò )，同時(shí)對突破教化中一些難點(diǎn)問(wèn)題供應新的解決思路與方法，真是茅塞頓開(kāi)，豁然開(kāi)朗。
其次，理清了教學(xué)思路，完善了學(xué)問(wèn)體系。
過(guò)這次學(xué)習，讓我深化理解新教材的脈絡(luò )，明白了新教材的“新”主要指學(xué)問(wèn)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新，也是學(xué)問(wèn)體系的更新教化理念的更新。通過(guò)這次培訓，讓我不僅在學(xué)科學(xué)問(wèn)方面得到一次全面的梳理。同時(shí)讓我對初中數學(xué)學(xué)問(wèn)體系有了全新的相識與了解，從一個(gè)嶄新的角度對課程進(jìn)行了解讀，開(kāi)闊視野。
第三，轉變了師生關(guān)系，改進(jìn)了教化方法
通過(guò)此次網(wǎng)絡(luò )國培學(xué)習，讓我學(xué)會(huì )了怎樣和學(xué)生溝通，如何讓自己的課堂更加生動(dòng)好玩，更加吸引學(xué)生的留意力，提高學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，以及如何做一名讓學(xué)生滿(mǎn)足、家長(cháng)放心、同事欽佩的好老師，真是收獲太多了。 第四，開(kāi)拓了學(xué)習渠道，廣結了教學(xué)摯友。
通過(guò)此次培訓的平臺，讓我結識了全國教學(xué)一線(xiàn)優(yōu)秀的老師，通過(guò)他們的教學(xué)和指導不僅增加了我的教學(xué)學(xué)問(wèn)和理念，更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力，更增加了我投身教化的信念和志氣。另外通過(guò)這個(gè)平臺，我也看到了廣闊同行們的投身教化熱忱和酷愛(ài)學(xué)習的精神，更加激勵我要好好地學(xué)習，主動(dòng)地同大家溝通探討，不斷地提高自己各方面實(shí)力和水平。
教師培訓心得體會(huì )9
近日，我參加了為期一周的初中教師培訓，收獲頗豐。這次培訓不僅讓我對教育有了更深的理解，也為我提供了許多實(shí)用的教學(xué)方法和策略。
我深刻體會(huì )到，作為一名教師，不僅要傳授知識，更要關(guān)注學(xué)生的.全面發(fā)展。教師的責任重大，我們要用心去理解每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)去溫暖他們的心靈。同時(shí)，我也意識到，教師也要不斷學(xué)習和進(jìn)步，才能跟上時(shí)代的步伐，滿(mǎn)足學(xué)生的需求。
這次培訓讓我更加堅定了從教的信念，也讓我對未來(lái)充滿(mǎn)了期待。我相信，只要我們用心去做，每一個(gè)學(xué)生都能在我們的引導下茁壯成長(cháng)。未來(lái)，我將繼續努力，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
教師培訓心得體會(huì )10
x年xx月xx日，在這個(gè)特殊的時(shí)期，我非常榮幸的參加了x版高中英語(yǔ)教材線(xiàn)上培訓的課程。此次課程圍繞英語(yǔ)基礎教育展開(kāi)培訓，就老師們感到困惑和關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了解答，給作為一線(xiàn)教師的我們提供了很多實(shí)用而又有效的建議，為我們以后的教學(xué)提供了很多幫助。此次培訓使我受益匪淺。
首先，x教授就在主題意義探究中，促進(jìn)學(xué)生“得意與得語(yǔ)”協(xié)同發(fā)展這個(gè)話(huà)題進(jìn)行解讀。x教授指出，在新課程改革中，我們要防止鐘擺現象，既不能“重意輕語(yǔ)”，也不能“重語(yǔ)輕意”，我們要敢于邁出自己教學(xué)的舒適區。接著(zhù)x教授提出了新課程教師的教學(xué)困惑及實(shí)踐中存在的問(wèn)題，并對新課程的'語(yǔ)言知識教學(xué)進(jìn)行了詳細的解讀，對我們在實(shí)際教學(xué)中如何進(jìn)行詞匯知識、語(yǔ)法知識、語(yǔ)篇知識和語(yǔ)用知識教學(xué)提出了詳細的指導，并促使我們思考得意與得語(yǔ)的關(guān)系，這對我們以后的教學(xué)有著(zhù)實(shí)際的指導意義。最后的案例分析讓我們更加清醒的認識到，在教學(xué)中如何做到兩者的結合。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我們也要不斷的創(chuàng )新，力求做到得意與得語(yǔ)兼得。
x教授就依托文本分析，做好新教材教學(xué)設計展開(kāi)培訓。提出教師在做文本分析時(shí)所存在的問(wèn)題和對應的解決方案。錢(qián)教授指出，在做文本分析時(shí)，要關(guān)注教學(xué)內容，要關(guān)注話(huà)題，圍繞主題進(jìn)行教學(xué)，要引導學(xué)生理解或歸納提煉主題，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，將老師讀得轉化為學(xué)生所得。x教授則就如何進(jìn)行有效的課堂提問(wèn)以及如何優(yōu)化課堂提問(wèn)提出了具體的、有針對性的建議。這讓我們開(kāi)始反思原來(lái)的課堂效率低下的原因，同時(shí)也讓我們深刻意識到，有效的課堂提問(wèn)才能激發(fā)學(xué)生的深度學(xué)習。
本次培訓，讓我感觸頗深，也讓我開(kāi)始反思自己教學(xué)中存在的問(wèn)題以及以后要努力的方向。作為一線(xiàn)教師，我們要不斷的學(xué)習，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，更好地優(yōu)化自己的課堂，從而提高教學(xué)效果。
教師培訓心得體會(huì )11
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。只有一流的教師隊伍才能創(chuàng )造一流的教育業(yè)績(jì)，學(xué)院才能真正辦人民滿(mǎn)意的教育。高校師資隊伍建設是高等教育發(fā)展的基石，它關(guān)系著(zhù)高校教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。狠抓教師隊伍的建設，才能促進(jìn)學(xué)校的飛躍發(fā)展。
本次教師培訓的第一講就是《如何提高教師素質(zhì)》。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的高素質(zhì)人才的關(guān)鍵，在于建立一支勤奮、扎實(shí)、嚴謹、創(chuàng )新的高素質(zhì)的教師隊伍。那么如何做一名民辦高職教師？米院長(cháng)從三方面進(jìn)行講解：
首先是民辦高校的特點(diǎn)。我國教育層次分為基礎教育、中等教育、高等教育。
2、高職教育特點(diǎn)：
�。�1）適應社會(huì )需要為目標、以培養技術(shù)應用能力為主線(xiàn)設計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結構和培養方案，畢業(yè)生應具有基礎理論知識適度、技術(shù)應用能力強、知識面較寬、素質(zhì)高等特點(diǎn)；
�。�2）以“應用”為主旨和特征構建課程和教學(xué)內容體系；
�。�3）實(shí)踐教學(xué)的主要目的是培養學(xué)生的技術(shù)應用能力，并在教學(xué)計劃中占有較大比重；
�。�4）“雙師型”（既是教師，又是工程師、會(huì )計師等）教師隊伍建設是提高高職高專(zhuān)教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵；
�。�5）學(xué)校與社會(huì )用人部門(mén)結合、師生與實(shí)際勞動(dòng)者結合、理論與實(shí)踐結合是人才培養的基本途徑；
�。�6）以人為本。
3、民辦特點(diǎn)：中國民辦高校已經(jīng)有30年歷史，民辦高校作為新型的社會(huì )辦學(xué)力量，其基本辦學(xué)設施、財務(wù)、管理獨立，人才培養模式等方面較公辦高校更具靈活性。民辦院校所開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)具有應用性、職業(yè)性特點(diǎn)，適應社會(huì )對各種專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)門(mén)人才和實(shí)用型職業(yè)人才的需求，以培養立體型、復合型的“社會(huì )職業(yè)人”為目的。并且在人才培養過(guò)程中，從專(zhuān)業(yè)設置、課程開(kāi)發(fā)、教材設計、教學(xué)過(guò)程等方面注重與社會(huì )相關(guān)職業(yè)或職業(yè)群的緊密結合，保持動(dòng)態(tài)的銜接，圍繞所需的綜合素質(zhì)來(lái)培養人才。
其次是民辦高職院校對教師的要求。作為一名教師首先解決兩證問(wèn)題，即高校教師資格證及職稱(chēng)證。教師面對的是學(xué)生，所以作為教師要為人師表，心理、思想健康，分辨是非對錯，并且注意自己的形態(tài)儀表，給學(xué)生樹(shù)立榜樣。要具備一般專(zhuān)業(yè)技術(shù)，包括：課堂教學(xué)、教案書(shū)寫(xiě)、課下輔導、教學(xué)考核、批判試卷等。能應用學(xué)科實(shí)際教學(xué)，教學(xué)要求的內容要符合實(shí)際。還要能夠適應與學(xué)生之間的溝通，抓住學(xué)生的心理。
我院教師的現狀是：年齡普遍偏小，大多都是剛畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗不足；專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)少，實(shí)踐操作能力不足，自身學(xué)習動(dòng)力不夠。所以我們要及時(shí)認識到自己的不足，通過(guò)適合自己的方式去提升自己各方面的能力。學(xué)習學(xué)院、集團各種規章制度對教師所要求的；學(xué)習國家對高職教育的要求；要通過(guò)各種學(xué)習提升自身的教學(xué)技術(shù)，教學(xué)水平；學(xué)習本專(zhuān)業(yè)的應用技術(shù)；提升自身的教育教學(xué)研究能力。比如做一些相關(guān)專(zhuān)業(yè)的研究課題。向一名合格的人民教師目標奮進(jìn)。
課題研究是運用科學(xué)的研究方法去探索教育的客觀(guān)規律的過(guò)程，也是通過(guò)認識教育規律來(lái)提升教師素質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程。那么如何申報教學(xué)研究課題呢？教學(xué)研究課題的申報適用于所有教學(xué)管理人員，比如任課教師、教學(xué)秘書(shū)、班級輔導員等與教學(xué)相關(guān)人員。申報課題有三方面的必要性：首先是國家政策的要求：
1、所有民辦高校由省教育廳直接管理，不受屬地影響。
2、作為對高校技術(shù)人才選拔的條件之一。
3、適應高職高專(zhuān)教學(xué)改革。
4、教學(xué)改革的進(jìn)一步升華，要求教師具有雙師型。
社會(huì )地位的高低與科研水平的高低是決定關(guān)系。制作科研課題對提高自身素質(zhì)也具有極大的推動(dòng)作用。教師在參與教育科研的過(guò)程中，不僅達到自我學(xué)習，自我提高，自我教育目的，還能提高職業(yè)道德，找到自己的長(cháng)處和不足，看到與時(shí)代要求、與優(yōu)秀同行的差距，促進(jìn)自己站在更高層次上思考問(wèn)題，增強參與教育科研的緊迫感、危機感、壓力感，實(shí)現自己教育歷程中的根本改變。所以申報教學(xué)科研課題對每一個(gè)教學(xué)工作者都是有重要作用的。
研究課題的選擇是至關(guān)重要的。選題是教育科研的第一步。課題的選擇是做好一個(gè)課題研究的先決條件，一個(gè)好的選題就意味著(zhù)這個(gè)課題研究成功了的一半。所以說(shuō)選題至關(guān)重要。要明確自己的研究方向，從實(shí)踐性、操作性、管理性方向選擇研究。研究課題的問(wèn)題也必須具有四方面的特征：屬于教育科學(xué)領(lǐng)域的問(wèn)題；必須具有一定的'普遍意義。課題的提出不能只針對具體的、個(gè)別的、偶然的現象，而應體現一定的廣度、深度和高度，能夠通過(guò)研究獲得較大的應用價(jià)值和推廣價(jià)值；必須有明確而集中的研究范圍和任務(wù)；問(wèn)題通過(guò)研究有解決的可能性。只有具備了這些特征，提出的問(wèn)題才能稱(chēng)之為研究問(wèn)題。
教育科研的課題主要來(lái)源于教育實(shí)踐和理論文獻兩大方面。從教育教學(xué)本職工作過(guò)程中的問(wèn)題去發(fā)掘課題；從教育改革與教育建設遇到的新情況中去發(fā)掘課題；從各種信息交流中去發(fā)掘課題；從成功的教育教學(xué)經(jīng)驗總結或失敗的教訓中去發(fā)掘課題；從各種文獻資料中發(fā)掘問(wèn)題。
課題的選擇并不存在固定的模式。選題一般應遵循四項基本原則：價(jià)值性原則、創(chuàng )新性原則、科學(xué)性原則、可行性原則。
科研課題研究工作的過(guò)程都會(huì )經(jīng)歷課題的選擇、撰寫(xiě)課題申請表、申請立項、結項�？此扑牟酵瓿�，其實(shí)中間的研究過(guò)程是相當漫長(cháng)的，需要我們每一步都實(shí)際考察鉆研。
作為教師我們如何上好一堂課呢？就這一話(huà)題張處長(cháng)給我們做了進(jìn)一步的講解。
高校教師在上好一節課的關(guān)鍵就是做好備課工作。備課過(guò)程當中，要緊密?chē)@教學(xué)計劃；了解大學(xué)生學(xué)習需求；科學(xué)使用教材（多看不同版本教材）；做好課前備課與溫習工作；學(xué)習與創(chuàng )新相結合，向前輩們學(xué)習優(yōu)秀教學(xué)方法，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性。
其次是教學(xué)內容要與時(shí)俱進(jìn)。了解最新科研成果，多閱讀與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的雜志、讀物。抓好個(gè)人科研工作，努力成為科研型教師，不要成為教授型教師。要發(fā)揮學(xué)生的科研能力，有助于教學(xué)改進(jìn)和學(xué)生的創(chuàng )新。發(fā)揮團隊作用，教研團隊要起到一定作用，積極組織教研研討會(huì )，提出教學(xué)上的不足與改進(jìn)方案，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
上課期間要保持良好的狀態(tài)。教師與學(xué)生都要保持精神好、心態(tài)好，老師還要做到嗓子好，課堂節奏掌握好，語(yǔ)速要適中。只有自己精神狀態(tài)要飽滿(mǎn)，上課有激情，這樣才能調動(dòng)學(xué)生上課積極性，保持良好的課堂氛圍，達到好的課堂效果的目的。
重視課后反思，這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。反思教學(xué)中的不足，包括引入、教學(xué)中的重難點(diǎn)及學(xué)生課上反映情況是否好。反思教學(xué)中的亮點(diǎn)，學(xué)會(huì )分析總結歸納課堂亮點(diǎn)。捕捉教學(xué)思維的火花，學(xué)會(huì )整理分析、研究有利于提高教學(xué)質(zhì)量。重視學(xué)生聽(tīng)課體會(huì )，在課上多觀(guān)察學(xué)生們的表現，把學(xué)生有疑問(wèn)的未掌握的知識，重新講解直到他們聽(tīng)懂掌握。多與學(xué)生進(jìn)行思想溝通，重視課堂教學(xué)體會(huì )。我們在平時(shí)的教學(xué)中要從點(diǎn)滴做起，從“改變一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)改變”做起，讓我們的教學(xué)水平不斷提高，讓我們的課堂漸漸精彩起來(lái)、魅力起來(lái)，在不知不覺(jué)中駛向理想的彼岸。
教案的書(shū)寫(xiě)與設計規范也是教學(xué)工作中的重要組成部分。要清楚什么是教案，什么樣的教案適合學(xué)生，編寫(xiě)教案的作用是什么，以及編寫(xiě)教案的六項基本原則，教案中的主要內容等等。
教案是教師根據教學(xué)大綱和教材，經(jīng)過(guò)教學(xué)設計，以授課單元或章節為單位編寫(xiě)的具體教學(xué)方案，是授課的思路、教學(xué)內容和教學(xué)技巧的客觀(guān)反映。教案必須體現出教學(xué)法的要求，要能反映教師的授課目的和意圖，同時(shí)也反映教師的授課風(fēng)格和特色。教師還應根據學(xué)科發(fā)展，教學(xué)要求的變化，以及學(xué)生的實(shí)際水平，及時(shí)補充、修改或重寫(xiě)自己的教案，以保持教學(xué)內容的先進(jìn)性和適用性。
編寫(xiě)教案要有科學(xué)性、創(chuàng )新性、差異性、藝術(shù)性、可操作性、考慮變化性。從實(shí)際出發(fā)繁簡(jiǎn)適當，不能死扣教案，要靈活運用。編寫(xiě)教案的主要內容包括教學(xué)目的、課型、課時(shí)數、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計、黑板合理利用、教具充分利用、教學(xué)反思。其中教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程設計是教案書(shū)寫(xiě)的關(guān)鍵。
對于教案的檢查也是教學(xué)工作之一，要統計教案數量、教學(xué)環(huán)節是否完整、是否有教學(xué)反思、書(shū)寫(xiě)是否整齊等。每次檢查后教研組會(huì )對教案的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評，評出優(yōu)秀教案，本次優(yōu)秀教案評出三名教師并進(jìn)行教案的分享。希望各位教師可以按要求修改完善自己的教案。
本次教師培訓內容十分豐富，通過(guò)此次培訓，使我對“教師”這一職業(yè)有了更清楚的認識，也為實(shí)際工作提供了許多方法和策略，使我對未來(lái)工作充滿(mǎn)動(dòng)力。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，在今后的工作中，我將以本次培訓為指導，以自己實(shí)際行動(dòng)，實(shí)現自身價(jià)值，做一名合格教師。
教師培訓心得體會(huì )12
xxxx年暑假我有幸參加了前往重慶西南大學(xué)的“海南省高中物理骨干教師的培訓班”。在美麗的西南大學(xué)校園里，我開(kāi)始了為期13天的培訓，每一天都很充實(shí)，每一節課都受益匪淺�，F將本次培訓從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結：
第一，專(zhuān)業(yè)知識得到提升
通過(guò)聆聽(tīng)西南大學(xué)趙寶鋼老師的《基于認知學(xué)習理論的中學(xué)物理教學(xué)設計》這節課，我知道了教師應如何進(jìn)行教學(xué)設計會(huì )更好，從“物理學(xué)什么？”“學(xué)生怎么學(xué)？”以及“教師如何教？”這三個(gè)基本問(wèn)題來(lái)把握教學(xué)設計各個(gè)環(huán)節，也讓我明白了教學(xué)設計應以學(xué)生為主體，從學(xué)生的角度找出學(xué)習物理的困惑。
第二，要多思、多想才能進(jìn)步
通過(guò)張修文老師的《例談物理教師的“善思”》這節課讓我知道在平常的教學(xué)工作中多想想“為什么？”想想學(xué)生對某些概念或某個(gè)知識點(diǎn)為什么一直分不清，例如：加速度、速度變化大小和變化快慢、向心力、下滑力一直分不清等等。對于課前如何引入新課，如何提高學(xué)生興趣要多思考為什么要采用這個(gè)游戲，這個(gè)游戲能不能達到預定的目的。.。.�？傊�，發(fā)現的每一個(gè)問(wèn)題，采用的每一種方式方法都應該想想“為什么會(huì )出現這樣的問(wèn)題？我應該如何更好的解決這個(gè)問(wèn)題？”
重慶市教科院教研員周智良老師的《例說(shuō)物理教育教學(xué)的幾個(gè)方面》教學(xué)了我可以通過(guò)多種教學(xué)方法生動(dòng)而有趣的幫助學(xué)生理解高中物理概念、眾多規律，降低學(xué)生的厭學(xué)心理。例如：可以讓學(xué)生自己動(dòng)手做學(xué)具。也可以讓學(xué)生完成課后的小實(shí)驗等。
第三，管理班級需要用心
在本次培訓中西南大學(xué)附屬中學(xué)向顥老師講授的《班級文化建設的策略》
通過(guò)幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言向我們傳授了自己多年的班主任經(jīng)驗。班級文化建設就好比一個(gè)家，一個(gè)國。每一個(gè)成員都是必不可少，每一個(gè)成員都有其職責與權力。按照管理國家的基本模式組織班干機構，既有權力管理人，同時(shí)也被人所監督。無(wú)規矩不成方圓，學(xué)生自己制定規則，自己主動(dòng)遵守。學(xué)生自己設計班級LOGO，編寫(xiě)班歌，記錄班史，制作班旗。.。.。.。讓學(xué)生參與到班級活動(dòng)中，為班級奉獻自己一點(diǎn)力量是營(yíng)造溫馨，團結的班級文化所不可或缺的。
第四，一名合格的全面發(fā)展的新時(shí)代教師需要“會(huì )教書(shū)”，“會(huì )做科研”
重慶市教育科學(xué)研究院的張曉斌老師的《中學(xué)教師科研成果意識》讓我明白隨著(zhù)新課程的改革不斷推進(jìn)，對教師的要求不再單純的`是“教書(shū)匠”，而是做“專(zhuān)家型”教師。教師只有不斷的進(jìn)行課題研究，才能專(zhuān)注于教育教學(xué)，才能不斷發(fā)現教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能不斷思考解決問(wèn)題的方法，并在實(shí)踐中檢驗自己的辦法是否可行。
總之，通過(guò)這次培訓我知道自己要學(xué)習的知識還有很多很多，未來(lái)物理教學(xué)的發(fā)展對物理教師的能力有更高的要求，要想順應時(shí)代的發(fā)展就應該不斷的充實(shí)自己，不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，不斷反思再實(shí)踐。.。.。.爭做一名優(yōu)秀的物理教師。
教師培訓心得體會(huì )13
這次的培訓內容豐富，各位領(lǐng)導專(zhuān)家的演講精彩絕倫，是我受益匪淺，下面是我在培訓中的幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、樂(lè )觀(guān)對待教育事業(yè)
回首此次的教師培訓，真是內容豐富，形式多樣。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。專(zhuān)題講座讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著(zhù)來(lái)自自身、學(xué)校、家庭、家長(cháng)等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會(huì )愛(ài)自己，要學(xué)會(huì )調節自己的心態(tài)。因為一個(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會(huì )調試自己的心理，同時(shí)還要學(xué)會(huì )與學(xué)生溝通，用陽(yáng)光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果。
二、堅持讀書(shū)，豐富自己的內涵。
任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)的邊界就是人生的邊界。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話(huà)。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。不讀書(shū)，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話(huà)？如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧？在培訓中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書(shū)，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無(wú)味。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復制。特別是現在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時(shí)也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng )新的思想創(chuàng )新的理論。因此，以后要堅持讀書(shū)，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
三、要做創(chuàng )新型、研究型的教師
通過(guò)此次培訓，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離。教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學(xué)生好的引導者？平時(shí)我們疲于應付日常教學(xué)，很多問(wèn)題都沒(méi)有認真去探究和思考，我覺(jué)得自己還有很多不足：
1、教研分離。
“教師在行動(dòng)研究中成長(cháng)”，要想成為一名教育科研專(zhuān)長(cháng)骨干教師，光會(huì )教還不行，還得研。要朝著(zhù)教育特長(cháng)型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規范的基礎上，將自身調節機制放在教育活動(dòng)的控制執行環(huán)節上。在平時(shí)的.教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng )新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過(guò)此次培訓使我認識到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，還應該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉變，教育科研是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢。
2、缺乏激情和創(chuàng )新。
通過(guò)此次培訓，通過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的精彩講座，通過(guò)與各學(xué)員的相互交流，我更清醒地認識到自己的貧乏。我覺(jué)得自己太安于現狀、自滿(mǎn)自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會(huì )少。通過(guò)培訓，我清醒地認識到：激情和創(chuàng )新是成就你走向名師的必要因素。
教師的成長(cháng)離不開(kāi)自身的素養，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的知識，離不開(kāi)先進(jìn)的現代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過(guò)學(xué)習我的思想有了極大的轉變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統。本次專(zhuān)家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應掌握現代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓學(xué)到的新理念，新方法，運用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養。在這次培訓活動(dòng)中，我們鍛煉、培養了各方面的能力，也取得了一定的成績(jì)。培訓只是一種形式，它只告訴我們如何才能做得更好，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力！培訓時(shí)間里，我能夠認真聽(tīng)、觀(guān)看視頻講座，做好筆記，寫(xiě)好心得，培訓后收獲很大，看到了自己的不足，增強了緊迫感和危機感。我個(gè)人希望多參加這樣的培訓，向更多的名家同行老師們學(xué)習，同時(shí)也要加強自身學(xué)習，不斷的充實(shí)自己，提高自己，爭取做一名真正適應時(shí)代發(fā)展要求的合格教師。
四、轉變思想觀(guān)念，讓學(xué)生成為課堂的主人。
新課改的要求就是把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習。培訓之后，我們要繼續推進(jìn)學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育改革，形成自己的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格，向專(zhuān)家型和學(xué)者型老師轉換。教學(xué)中更要要尊重學(xué)生，形成良好的師生關(guān)系；要給學(xué)生以充分的信任、鼓勵，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性張揚。
五、提高自身修養，真正做到終身學(xué)習。
科技是不斷向前發(fā)展的，我們要及時(shí)審視自己的知識結構，將終身學(xué)習內化為自覺(jué)行動(dòng)，時(shí)刻保持研究的態(tài)度，力求成為一個(gè)學(xué)識淵博、具有扎實(shí)的基礎知識和現代化信息素質(zhì)的教育工作者。
六、積極創(chuàng )建探究性課堂，培養學(xué)生多方面能力。
新課程強調過(guò)程，重在培養學(xué)生的觀(guān)察、思考、動(dòng)手、合作能力。教師在課堂教學(xué)中就應該充分地考慮和展現知識的形成過(guò)程，把開(kāi)展探究性學(xué)習作為課堂教學(xué)的主線(xiàn)。讓學(xué)生親自參與，提高興趣，發(fā)展能力。同時(shí)，教師要做出合理的“表現性評價(jià)”。
總之，在這次培訓活動(dòng)中，我們鍛煉、培養了各方面的能力，也取得了一定的成績(jì)。培訓只是一種形式，它只告訴我們如何才能做得更好，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力！培訓時(shí)間里，我能夠認真聽(tīng)、觀(guān)看視頻講座，做好筆記，寫(xiě)好心得，培訓后收獲很大，看到了自己的不足，增強了緊迫感和危機感。我個(gè)人希望多參加這樣的培訓，向更多的名家同行老師們學(xué)習，同時(shí)也要加強自身學(xué)習，不斷的充實(shí)自己，提高自己，爭取做一名真正適應時(shí)代發(fā)展要求的合格教師。
教師培訓心得體會(huì )14
在參與浙大教師培訓的過(guò)程中，我對自己的專(zhuān)業(yè)素養有了更全面的認知，并通過(guò)培訓方案中的各項內容得到了有效的培養。在教育學(xué)理論的學(xué)習中，我了解到了教育的本質(zhì)和原則，以及不同教育方法的優(yōu)缺點(diǎn)。這讓我更加明白自己在課堂中的角色，明確了教育目標和方法選取的依據。
通過(guò)與其他教師的交流和合作，我深刻體會(huì )到了團隊合作對于教師工作的重要性。在培訓中，我們通過(guò)小組討論和集體研討的方式進(jìn)行了多次合作，這讓我認識到了與他人合作的益處，并且學(xué)會(huì )了通過(guò)協(xié)商、溝通與他人達成共識。
在教育技術(shù)的學(xué)習中，我學(xué)到了很多關(guān)于技術(shù)應用于教學(xué)的方法和理念。通過(guò)實(shí)際操作和練習，我更加熟練地掌握了一些教育軟件和工具的使用，提高了教學(xué)效果。另外，培訓中也強調了教育技術(shù)的合理應用，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使得技術(shù)成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的.有力工具。
總的來(lái)說(shuō)，浙大教師培訓的教師素養培養方案使我受益匪淺。我不僅增強了教育學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)素養，還提高了自己的團隊合作能力和教育技術(shù)運用能力。這些培訓經(jīng)歷將對我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。
教師培訓心得體會(huì )15
暑假的中職教師培訓對于已經(jīng)進(jìn)入職場(chǎng)多時(shí)的年輕的教師是個(gè)絕佳的學(xué)習的機會(huì )。我想每一位年輕的老師都有這樣的感覺(jué)，我們擁有的知識在一點(diǎn)點(diǎn)的流失。我們在大學(xué)里系統的學(xué)習的專(zhuān)業(yè)課，而在我們教學(xué)的過(guò)程中僅僅用到了其中的兩三門(mén)，而對于在教學(xué)的過(guò)程用不到的課程，我們則會(huì )暫時(shí)的放一邊，用則進(jìn)不用則退，我們擁有的知識將會(huì )越來(lái)越少；即使我們正在教學(xué)的課程，如果不時(shí)刻的關(guān)注它的發(fā)展，就會(huì )變成非常狹隘的“舊知識”。因此，我們要不斷的學(xué)習，努力的提升自己，而參加培訓班是一個(gè)快速的行之有效的途徑。因此，很感謝學(xué)校給我這次學(xué)習的機會(huì )。
我參加的培訓是由××承辦的，院方很重視，課程結構的安排得也很合理。經(jīng)過(guò)這20天的學(xué)習，學(xué)員們開(kāi)闊思路，感覺(jué)受益良多�，F將其中一些覺(jué)得有必要的感想匯成文字，以作匯報交流。
一，學(xué)校的發(fā)展與機遇和自強密不可分
開(kāi)課的第一天該院的××院長(cháng)做了一場(chǎng)“職業(yè)教育現狀和發(fā)展的經(jīng)驗”講座，介紹了該院的發(fā)展史，短短的十年時(shí)間學(xué)校不僅有了量的變化也有質(zhì)的飛躍。在校生從20xx/3000人，上升到目前的1萬(wàn)7千人左右，校園占地達1160畝，教學(xué)儀器總值6550多萬(wàn)，藏書(shū)70萬(wàn)冊，擁有各類(lèi)實(shí)驗室160多個(gè)，與134家知名企業(yè)建立校外實(shí)習基地，師資力量雄厚。
該校2次校園搬遷，置地賣(mài)地為該校的發(fā)展做了資金的積累，同時(shí)抓住了職業(yè)教育發(fā)展的幾個(gè)重要契機。發(fā)展速度使人望之項背。頓感，我們學(xué)校目前的.水平可能就像該校的十年前，正處于發(fā)展的裂變點(diǎn)�；厥孜覀儗W(xué)校，20xx年我進(jìn)入進(jìn)校工作，當時(shí)是中等技校，隨后晉級高級技校，目前正向技師學(xué)院跨越，發(fā)展也很飛速。我相信職業(yè)技術(shù)學(xué)院的今天，就是我們學(xué)校美好的明天！甚至更美好！
技術(shù)學(xué)院在機遇面前沒(méi)有錯失，把握機遇后并沒(méi)有松懈，內強機制，開(kāi)拓創(chuàng )新，狠抓教學(xué)質(zhì)量，有以下3點(diǎn)我覺(jué)得我們學(xué)�？梢越梃b學(xué)習。
獨特的專(zhuān)業(yè)設置：很靈活，及時(shí)根據市場(chǎng)需要的變化，地方社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展點(diǎn)在哪里，專(zhuān)業(yè)辦學(xué)點(diǎn)就在哪里，并且有一定的前瞻性。
獨特的實(shí)質(zhì)的師資隊伍建設思路：建設雙師結構的教師隊伍。該校老師定期進(jìn)知名企業(yè)培訓；外聘老師比較注重有企業(yè)工作經(jīng)驗，或者直接進(jìn)企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺。同時(shí)鼓勵教師學(xué)歷進(jìn)修，或者考取相關(guān)職業(yè)證書(shū)。
獨特的教學(xué)質(zhì)量評估觀(guān)：給教師的教學(xué)打分。
聽(tīng)課——————成立專(zhuān)門(mén)的教學(xué)督導組去聽(tīng)教師的課評分，分值30%。
評教——————學(xué)生網(wǎng)上評教，分值50%。學(xué)生每周反饋教師的“差點(diǎn)”。學(xué)情可以及時(shí)上達教務(wù)部門(mén)。
互評——————系內同行教師互評，分值20%。
按上述比例打分后，分等級評價(jià)教師，評上優(yōu)秀的教師增加課酬。即使教同樣課的教師也可能拿不同的課酬。這樣的競爭機制，督促教師講好課，把課講得更好。
課時(shí)費————既有數量的獎勵又有質(zhì)量的獎勵。
這樣的教學(xué)評估觀(guān)，學(xué)�？梢约皶r(shí)掌握教師的講課質(zhì)量，而教師處于這樣一個(gè)三方監督的機制下，會(huì )更加注意教學(xué)......
我有幸參加了東北財經(jīng)大學(xué)20xx年中等職業(yè)學(xué)校會(huì )計專(zhuān)業(yè)骨干教師國家級培訓，現將自己在教學(xué)理論與教學(xué)方法方面的學(xué)習情況總結如下：
一、聆聽(tīng)名師講座，更新職教理念在這次中等職業(yè)學(xué)校會(huì )計專(zhuān)業(yè)骨干教師國家級培訓中，經(jīng)常聆聽(tīng)知名教授和職教專(zhuān)家為我們做的報告，他們以大量的教學(xué)經(jīng)驗與前沿信息，生動(dòng)豐富的實(shí)例向我們講授了現代職業(yè)教育教學(xué)理論、職教政策和職教動(dòng)態(tài)、職教體系及現代化教育教學(xué)方法、中職專(zhuān)業(yè)課程改革方向等內容。
通過(guò)學(xué)習，我深刻認識到職業(yè)教育在我國現代化建設和市場(chǎng)經(jīng)濟建設中的重要戰略地位，是我國正在進(jìn)行的工業(yè)化和城鎮化轉型的基礎，具有非常廣闊的發(fā)展前景；把握了“多元化教育”、“理實(shí)一體化”、“模塊化教學(xué)”、“校企合作”等現代中職教育理論和方法的精髓；通過(guò)學(xué)習，提高了我的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步明確了職業(yè)教育必需堅持以“能力為本位，以學(xué)生為中心，以就業(yè)為導向”的指導思想。
在今后的教學(xué)過(guò)程中，我們必須更新教學(xué)方法、教學(xué)理念及育人觀(guān)念，把發(fā)展學(xué)生能力作為我們教育的目標。作為中等職業(yè)學(xué)校，我們要注重基礎教育的同時(shí)，狠抓技能訓練，要進(jìn)一步加強校企合作。作為教師，我要在技能教學(xué)中大力推廣“以行動(dòng)導向”的教學(xué)指導思想，更新傳統的教學(xué)方法，推廣使用模塊化教學(xué)法及仿真教學(xué)法等適合職教特點(diǎn)的教學(xué)方法，使學(xué)生真正學(xué)到一技之長(cháng)，使教學(xué)更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境，培養學(xué)生適應企業(yè)的能力，培養企業(yè)需要的人才。
在會(huì )計專(zhuān)業(yè)公共理論模塊的學(xué)習階段，我們每天聆聽(tīng)國內有名的專(zhuān)家和學(xué)者講座。尤其是中國注冊稅務(wù)師，中國注冊稅務(wù)師協(xié)會(huì )特聘授課專(zhuān)家，東北財經(jīng)大學(xué)趙恒群教授所做的《稅法與會(huì )計準則差異分析及納稅調整》使我深受啟發(fā)。
每一場(chǎng)報告，每一堂課都是思想的洗禮，舊思想的刪除。內容涉及中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生觀(guān)、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)設計理念與有效教學(xué)實(shí)踐、教育研究項目設計與實(shí)施、學(xué)習方式的變革與教學(xué)模式的創(chuàng )新等。老師們新穎的職教觀(guān)點(diǎn)和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解，使長(cháng)期困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問(wèn)題，茅塞頓開(kāi)，更新了職教理念中。學(xué)員們課堂上忙著(zhù)做筆記，下課后，圍著(zhù)授課老師提問(wèn)、拷貝課件，那情景真讓人難忘。
二、教學(xué)方法
1、行動(dòng)導向教學(xué)培訓在教學(xué)理念培訓方面，東財安排王覺(jué)教授給我們作了行動(dòng)導向教學(xué)的講座，講座中，王覺(jué)教授給我們介紹了行動(dòng)導向的基本原理、基于行動(dòng)理論基礎上的教學(xué)的特征、基于行動(dòng)導向的主要教學(xué)方法（包括頭腦風(fēng)暴法、卡片展示法、思維導圖法、角色扮演法、模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法、項目教學(xué)法、四階段教學(xué)法、引導文教學(xué)法、實(shí)驗教學(xué)法、考查教學(xué)法）、應用行動(dòng)導向教學(xué)法的條件，即創(chuàng )造適合的教學(xué)和學(xué)習環(huán)境，比如構建行動(dòng)學(xué)習情境、實(shí)施個(gè)性化教學(xué)形式、完成教師角色轉變。
2、重難點(diǎn)教學(xué)解析在學(xué)習完行動(dòng)導向教學(xué)理念后，東財培訓基地安排劉雪清、陳巖、楊潔幾位教授給我們作了審計、基礎會(huì )計、成本會(huì )計、財務(wù)會(huì )計、財務(wù)管理重難點(diǎn)解析講座。其中劉雪清教授解決了審計過(guò)程中的疑難問(wèn)題給我們以很大的啟發(fā)。
陳巖教授給我們細致分析了成本會(huì )計的重難點(diǎn)，并給我們提供了行之有效的解決方案。楊潔教授給我們帶來(lái)了財務(wù)會(huì )計的新知識，比如借款費用資本化的最新變化，以及現金流量表編制的個(gè)人體會(huì )，這些都使我受益匪淺。同時(shí)楊潔教授與我們分享了青島啤酒集團成長(cháng)案例，分析了其成長(cháng)過(guò)程中財務(wù)戰略和經(jīng)營(yíng)戰略的成功與失敗，讓我們體驗到了案例教學(xué)在財務(wù)管理這門(mén)學(xué)科中的魅力。
3、辦公軟件與財務(wù)軟件的應用培訓除了專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)方法的培訓外，我們接受了辦公軟件應用的培訓。計算機輔助教學(xué)是我們實(shí)際教學(xué)的好助手，辦公軟件的應用提高了我們對教學(xué)輔助手段的應用能力。在辦公軟件的培訓中，我們主要學(xué)習了WORD、PPT、PHO—TOSHOP、EXCEL、FOXTABLE等軟件的應用技巧。其中PHOTOSHOP的技術(shù)對我們在授課課件的制作中幫助最大，可以對圖片進(jìn)行加工處理，以滿(mǎn)足課堂教學(xué)的需要。
財務(wù)軟件也就是會(huì )計電算化的培訓，而財務(wù)軟件是我們現階段所有會(huì )計人員必須要掌握的技術(shù)，所以通過(guò)本次牛彥秀老師的培訓我們不僅僅是理論上的提高在實(shí)踐方面的提高也是很多。
三、教育心理學(xué)我們都知道教育不僅是傳道教知識，還要給學(xué)生解惑，做學(xué)生的思想工作，做好溝通交流工作，因此基地還特別給我們學(xué)員安排了一次教育心理學(xué)講座。這次講座由于江老師給我們培訓，他從激發(fā)中職生的學(xué)習興趣、有效的師生溝通、教師壓力應對三個(gè)方面給我們作了精彩的講座。
于江老師強調，激發(fā)中職生的學(xué)習動(dòng)機要做四方面的工作：1、要對學(xué)生積極關(guān)注，用真誠和愛(ài)心澆灌干渴的心田2、調整學(xué)生關(guān)于能力的認知，燃起心中的希望之火3、對學(xué)生進(jìn)行歸因訓練，改變歸因傾向4、激發(fā)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習興趣。我們都覺(jué)得這些措施對中職學(xué)生很適用。
于老師還給我們交流了師生有效溝通的心理學(xué)原則，主要有三個(gè)要點(diǎn)：同理心——————與學(xué)生溝通的前提、真誠——————用真誠喚起學(xué)生的信任感、接納與尊重學(xué)生，這三個(gè)方面給我們打開(kāi)了師生有效溝通的大門(mén)。最后，我們還學(xué)到了教師有效應對壓力的一些方法，這些對我們在實(shí)際的教學(xué)和學(xué)生溝通方面將會(huì )有很大的幫助。
四、企業(yè)實(shí)習培訓能去企業(yè)實(shí)習，對于我這個(gè)年輕教師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)難得的機會(huì )，因為我的實(shí)際賬務(wù)或稅收經(jīng)驗很少。我的實(shí)習地點(diǎn)是方圓會(huì )計師事物所和新華稅務(wù)事務(wù)所。
在方圓事務(wù)所和新華稅務(wù)事務(wù)所實(shí)習期間，由指導老師和事務(wù)所協(xié)商安排了以下實(shí)習工作任務(wù)：
1、了解事務(wù)所。
2、熟悉事務(wù)所會(huì )計業(yè)務(wù)的操作，報稅流程，并在老師的指導下進(jìn)行實(shí)際練習。
3、熟悉事務(wù)所的審計業(yè)務(wù)流程，下企業(yè)進(jìn)行實(shí)務(wù)觀(guān)摩，并在事務(wù)所審計部的指導下完成審計工作底稿的編制。
4、以講座的形式學(xué)習了會(huì )計人員或稅務(wù)人員基本素質(zhì)的培養。
在實(shí)習的過(guò)程中我發(fā)現會(huì )計和審計更加注重實(shí)際應用。在此過(guò)程中，我們得到的于部長(cháng)的耐心指導，大家獲益良多。這些都是比較簡(jiǎn)單的工作，但是我們卻學(xué)到了不少東西，很多看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題有時(shí)自己都會(huì )遇到麻煩，在問(wèn)題的解決過(guò)程中也積累了不少經(jīng)驗。
我在大連方圓會(huì )計師事務(wù)所與新華稅務(wù)事務(wù)所為期三周的實(shí)習就結束了，時(shí)間雖短，但內容豐富，讓我受益很深。通過(guò)這次在兩個(gè)師事務(wù)所的實(shí)習，使我了解了審計業(yè)務(wù)流程，學(xué)到了一定的稅務(wù)知識，這些新的知識會(huì )對我們的實(shí)踐教學(xué)有很大的幫助。在實(shí)習的過(guò)程中我們得到了事務(wù)所各位領(lǐng)導和員工的熱情接待和細心指導，使我們拓展了知識，開(kāi)闊了視野。
通過(guò)參加這次全國中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓，不僅拓寬了專(zhuān)業(yè)知識，開(kāi)闊了視野，同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的中職骨干教師，從他們身上我也學(xué)到了很多新的理念。最后感謝國家和學(xué)校給了我這次學(xué)習的機會(huì )，使我收獲良多，受益匪淺。
這次的培訓給我的另一個(gè)啟示是：一定要重視多媒體的使用和課件的開(kāi)發(fā)，課件的好處除了圖文并茂以外，最重要的是可以大量引入新知識，職業(yè)類(lèi)學(xué)生必須以職業(yè)發(fā)展為導向，在處于新信息革命的今天，職業(yè)發(fā)展運用的知識瞬息萬(wàn)變，因此作為教師的我們必須要快速地了解到職業(yè)發(fā)展的新趨勢，要迅速地領(lǐng)會(huì )職業(yè)教學(xué)的新方法，要敏銳地搜集職業(yè)發(fā)展所需的新知識。
多媒體可以提高我們的速度，快速地更新教師的知識，改善我們的教學(xué)效果。教師的任務(wù)不僅僅是把知識原封不動(dòng)地傳遞給學(xué)生，更重要的是研究學(xué)生、理解消化知識，所以我們先應該加強自身學(xué)習，其次才是組織學(xué)生學(xué)習。我們的學(xué)習重點(diǎn)不應該是教科書(shū)，教科書(shū)只是我們了解基本知識的參考書(shū)，我們更應該向實(shí)踐學(xué)習，利用好網(wǎng)絡(luò )，利用好課件。
最后我只能說(shuō)：接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中我會(huì )進(jìn)一步消化和體會(huì )，更好地為學(xué)生服務(wù)。
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