教師參加培訓活動(dòng)的心得體會(huì )
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編收集整理的教師參加培訓活動(dòng)的心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師參加培訓活動(dòng)的心得體會(huì )1
暑假里我參加了在市影劇院舉行的“20xx年北師大入區暑期教師專(zhuān)題培訓”活動(dòng)，有幸聆聽(tīng)了國家教育部教師綜合素質(zhì)培訓項目辦副主任萬(wàn)福院長(cháng)關(guān)于《教會(huì )學(xué)生學(xué)習、全面提高質(zhì)量—改進(jìn)教學(xué)設計的實(shí)證研究》的專(zhuān)題講座。講座主要包括以下幾個(gè)方面的內容：
一、開(kāi)展校本研究、全面提高質(zhì)量
新課程推進(jìn)的十年，形成了教育理論大普及、教育理念大提升，教育研究大發(fā)展的可喜局面。當前學(xué)校的發(fā)展面臨很多的挑戰，學(xué)校要減輕中小學(xué)生的課業(yè)負擔，提高教育的質(zhì)量。學(xué)生需要學(xué)會(huì )知識，更需要培養能力，而教師要注重學(xué)思結合，倡導多樣化的學(xué)習方式，啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。通過(guò)聽(tīng)講座我進(jìn)一步認識到：有效的教學(xué)是師生雙方融洽和諧交融，不斷提升教學(xué)效能，教會(huì )學(xué)生學(xué)習，促進(jìn)師生共同發(fā)展的教學(xué)。今后我們要避免低效甚至是無(wú)效的教學(xué)，要在課程結構整體架構下發(fā)展有效教學(xué)。萬(wàn)教授還給我們介紹了現如今的企業(yè)對人才的需要，讓我們了解了企業(yè)對學(xué)生全面素質(zhì)的需要，也是自己的眼光更加長(cháng)遠，更加關(guān)注學(xué)生的可持續發(fā)展。
二、學(xué)習借鑒我國課堂教學(xué)改革的優(yōu)秀經(jīng)驗
萬(wàn)教授給我們列舉了一些名家的`研究成果、名校的成功經(jīng)驗，其中有“邱學(xué)華老師的中小學(xué)數學(xué)嘗試教學(xué)”、“李吉林老師的情景教學(xué)”、“魏書(shū)生老師的六環(huán)節模式”等成功的教學(xué)模式，也有“黃岡中學(xué)的精講巧練、以練引講”、“汨羅中學(xué)的剛性管理、學(xué)案學(xué)習”、“棗莊紅旗的先學(xué)后導、問(wèn)題評價(jià)”等多個(gè)重點(diǎn)名校的比較成功的做法，還有“對校本課堂改革經(jīng)驗的分析”。萬(wàn)教授用大量翔實(shí)的事例和恰如其分的分析，拓寬了我們的視野，也為我們打開(kāi)了一扇充滿(mǎn)陽(yáng)光和智慧的天窗。
三、改進(jìn)導學(xué)設計，推進(jìn)有效教學(xué)
實(shí)踐表明，能夠實(shí)現有效教學(xué)的往往不是教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)，因為教學(xué)技術(shù)和方法具有的機械性往往要扼殺教師的創(chuàng )造性，難以應對復雜多變的教育對象。具體而復雜的教學(xué)情景需要教學(xué)方法和技術(shù)的靈活運用，而教學(xué)策略具有很強的創(chuàng )造性、直覺(jué)性和綜合性特征，可以更好地實(shí)現有效教學(xué)。萬(wàn)教授為我們具體介紹了推進(jìn)有效教學(xué)的一些策略，其中有一些很值得我們在今后的教學(xué)工作學(xué)習和借鑒。
總之，這次的培訓讓我們進(jìn)一步在新課標理念下轉變教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為，有助于提高我們的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，假期的“充電”也讓我的暑假生活變得更加充實(shí)、更有意義。
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很榮幸能夠參與第三期的網(wǎng)絡(luò )遠程教育培訓，那一個(gè)月的時(shí)間里，我與眾多教師們一同度過(guò)了非常難忘的時(shí)光。通過(guò)這次培訓學(xué)習，我受益匪淺，不僅提升了自己的教育技術(shù)能力，還取得了長(cháng)足的知識進(jìn)步。下面是我對此的幾點(diǎn)感受：
1、拓寬了視野，開(kāi)發(fā)了智力
每個(gè)模塊設置了大量的學(xué)習內容，每個(gè)學(xué)習內容都有相關(guān)的視頻、圖片等相關(guān)素材，每個(gè)模塊我都按要求認真學(xué)習幾遍，順利的'完成了老師布置的作業(yè)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)通過(guò)了測試。通過(guò)學(xué)習，既拓寬了我的知識面，又開(kāi)發(fā)了我的思維。
2、更新了我的教學(xué)觀(guān)念
網(wǎng)絡(luò )教育技術(shù)能力培訓是一門(mén)全新的課程，里面包括的都是最新的教學(xué)理念。如：課堂教學(xué)評價(jià)中的“表現性評價(jià)”等。通過(guò)學(xué)習，更新了我的教學(xué)觀(guān)念。模塊三中媒體與教學(xué)方法的選擇和模塊五中信息化教學(xué)資源的加工是我在本次培訓過(guò)程中最為感興趣的培訓內容，感到學(xué)完后受益匪淺，對我平時(shí)的教學(xué)有很大的幫助。
3、增強了我跟指導老師及其他同學(xué)之間的交流
網(wǎng)絡(luò )教師培訓開(kāi)通了班級討論區和小組學(xué)習討論區。在小組學(xué)習討論區，我對每個(gè)模塊的問(wèn)題都認真發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)我也積極參與其他同學(xué)的討論話(huà)題。通過(guò)學(xué)習，認識了很多同行，主動(dòng)與老師們展開(kāi)討論，常常學(xué)到晚上十一點(diǎn)過(guò)才下線(xiàn)，為此結識了各地老師，增強了我跟指導老師及其他同學(xué)之間的交流，有問(wèn)題就向老師請教，老師對我們也是耐心的輔導，從中獲得很多方面的收獲。
這一月下來(lái)，我們的綜合素質(zhì)可以說(shuō)有了一個(gè)較大的提升，在這里要感謝組織，感謝學(xué)校，感謝老師和同行們，我相信在今后的歲月里，教育會(huì )因我們本次的學(xué)習而變得更加精彩。
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通過(guò)這次遠程網(wǎng)絡(luò )培訓，我深刻認識到了自身的不足并理清了思路。在這次培訓中，我接觸到了新的教學(xué)理念，并且有幸傾聽(tīng)到了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，這使得我對教學(xué)有了更為深入的認識。通過(guò)學(xué)習，我不僅獲得了很多新的知識，而且也發(fā)現了自己的一些差距。整個(gè)培訓過(guò)程令我深受感動(dòng)，下面將分享一下我的一些感受：
這次遠程網(wǎng)絡(luò )培訓讓我深思，意識到我有很多東西需要學(xué)習。我一直在思考如何成為一個(gè)受歡迎的數學(xué)老師，如何在教學(xué)過(guò)程中營(yíng)造良好的氛圍，建立平等、民主、信任的師生關(guān)系。我還需要解決許多問(wèn)題，這需要我不斷積累和學(xué)習。我相信不僅需要探究教學(xué)方法，更重要的是要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和知識。
首先，教育學(xué)生，以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這是教師愛(ài)的真諦。不論在生活還是學(xué)習中，我們都應給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，采取合適的方法，并與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，學(xué)生就會(huì )對你產(chǎn)生信任和喜歡之情。對學(xué)生的愛(ài)還表現在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，但同時(shí)也要注意個(gè)體差異，因材施教。對成績(jì)較差的學(xué)生，我們應采用不同的教育方法。教師的愛(ài)應該全面而公平。
其次，如何讓我們的數學(xué)課堂更真實(shí)、自然、豐富又充滿(mǎn)人情味？作為一名數學(xué)老師，我更關(guān)注于數學(xué)課堂中那些無(wú)法言傳而只能體驗的事物。我關(guān)心那些隨著(zhù)師生共同探究和交流而產(chǎn)生的積極情感體驗。我們不僅要傳授知識，還要善于用我們的智慧去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，引導他們發(fā)展自己的學(xué)習方法，豐富他們的學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)啟他們的學(xué)習智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，成為一個(gè)有心思的“烹飪師”，讓每一節數學(xué)課都成為孩子們既美妙又有益的“數學(xué)盛宴”！
最后，我認識到：一堂優(yōu)質(zhì)的數學(xué)課需要有創(chuàng )新的理念、巧妙的設計、實(shí)踐的成功和后續的成果。一堂好的數學(xué)課應該關(guān)注兩個(gè)方面：首先是關(guān)注學(xué)生，從他們的實(shí)際情況出發(fā)，重視他們的情感需求和認知需求，了解他們已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……這些是成功課堂的必要基礎。其次是關(guān)注數學(xué)本身：抓住數學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，強調數學(xué)思維方法的貫穿，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作、推理和驗證的過(guò)程來(lái)體驗數學(xué)化的學(xué)習，使他們真正感受到數學(xué)的'魅力，激發(fā)對數學(xué)的興趣和熱愛(ài)。此外，我認識到一堂好的數學(xué)課不應該追求華麗的表演，而是倡導簡(jiǎn)潔而深入、清新而扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，展現思維的深度，重視數學(xué)的方法，彰顯數學(xué)課的核心，讓數學(xué)課堂充滿(mǎn)數學(xué)的氛圍！同時(shí)，教師的裝糊涂和留白也是一種智慧和教學(xué)方法。
通過(guò)這些日子的學(xué)習，我從中受益良多。不僅擴展了我的知識面，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，提升了我的思維水平。這讓我對數學(xué)教學(xué)有了更新的認識，并且更加熱衷于從事教育事業(yè)。未來(lái)，我將更加努力地學(xué)習，為教育事業(yè)貢獻自己的力量，迎接充滿(mǎn)挑戰的工作。在講座中，專(zhuān)家也強調了教師需要關(guān)注創(chuàng )設與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的教學(xué)情境，通過(guò)情境引入所需學(xué)習的內容，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。這樣可以讓學(xué)生意識到數學(xué)知識就在我們身邊，理解數學(xué)與生活的聯(lián)系，從而促使學(xué)生主動(dòng)參與觀(guān)察、實(shí)踐、猜測、驗證、推理和交流等數學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我們也要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，體現他們的主導性，重視學(xué)生動(dòng)手操作和實(shí)踐活動(dòng)的應用。
盡管培訓活動(dòng)的時(shí)間很短暫，但對我來(lái)說(shuō)，無(wú)論是在思維上還是專(zhuān)業(yè)方面，都帶來(lái)了巨大的提升。在未來(lái)的工作中，我將努力學(xué)習，并積極參與后續的培訓課程，不斷在實(shí)踐和學(xué)習中進(jìn)步。
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參加這次網(wǎng)上培訓最想說(shuō)的話(huà)是：受益匪淺！感觸頗深！有這樣的培訓機會(huì )對我來(lái)說(shuō)太需要了，所以在這次培訓中我十分投入，學(xué)到了很多的知識和方法。通過(guò)這次學(xué)習不但讓我開(kāi)闊了眼界，更讓我對教學(xué)理論的內涵有了更深刻的理解和認識，從而提高了自己的認識水平和理論水平，進(jìn)一步增強了自己抓好教學(xué)和提高自己本身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。以下我談幾點(diǎn)自己的學(xué)習體會(huì )。
1、培訓讓我更新了教學(xué)理念
教師是新課改的具體執行者，他們在教學(xué)過(guò)程中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。為了勝任這一角色，教師需要具備較高的專(zhuān)業(yè)水平，并且應該自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思。同時(shí)，教師還需要傳承并發(fā)揚優(yōu)秀的教學(xué)傳統，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，勇于實(shí)踐和探索，以提高自己的課堂教學(xué)水平。在培訓中，我反思到不能再采用老一套的教學(xué)方式了。在課堂上，教師應該更多地引導學(xué)生參與到由教師設計的課堂活動(dòng)和問(wèn)題探究中。
在視頻講座中我領(lǐng)悟到，作為一名教師，我們要懷有無(wú)限的愛(ài)心來(lái)對待我們的學(xué)生。教師對學(xué)生的“愛(ài)”必須是真誠、無(wú)私、廣泛和公平的。盡管每個(gè)孩子的情況各不相同，但我們應該相信每個(gè)學(xué)生都能在老師關(guān)愛(ài)的教育下茁壯成長(cháng)。我們應該毫無(wú)保留地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不論他們是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是頑皮、學(xué)習成績(jì)不理想或需要心理疏導的學(xué)生。教師應主動(dòng)親近并關(guān)懷他們，讓學(xué)生感到我們是值得信賴(lài)、尊敬和親近的人。
2、積極學(xué)習，深刻感悟。
作為教師，我深刻認識到終身學(xué)習的重要性，我們平時(shí)要勤于閱讀、思考和寫(xiě)作。只有不斷充實(shí)自己，提升自己，我們才能從容面對競爭和壓力，避免被社會(huì )淘汰。同時(shí)，我們還應該學(xué)會(huì )以誠待人。良好的師生關(guān)系需要靠自己用心經(jīng)營(yíng)，與家長(cháng)真誠溝通，顧及他們的感受，保持責任心和公平心，這樣家長(cháng)才會(huì )逐漸信任我們。對待學(xué)生要公正平等，不高高在上，要有威嚴，言出必行，做孩子們的榜樣。此外，我們還要學(xué)會(huì )包容一切，比如學(xué)生的表現、成績(jì)和背景等。我認為這是作為教師應該非常重視的一點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己獨特的成長(cháng)環(huán)境和個(gè)性，這是成為優(yōu)秀教師必須了解的基礎。我們永遠不應僅憑一面之詞對學(xué)生評價(jià)，而應多關(guān)心他們，以實(shí)現更全面的了解。有些孩子在學(xué)校內向，但在家里活潑開(kāi)朗，老師應耐心引導他們在學(xué)校也展示自己的活潑一面。同時(shí)，我們也要充滿(mǎn)愛(ài)心，懂得寬容，用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P而少批評。
3、課后及時(shí)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗。
教學(xué)反思不簡(jiǎn)單是教學(xué)經(jīng)驗的總結，它是伴隨整個(gè)教學(xué)過(guò)程的觀(guān)察、發(fā)現、分析和解決問(wèn)題的活動(dòng)。簡(jiǎn)單的說(shuō)，反思，是一個(gè)認知的過(guò)程，是對教學(xué)結果的總結和探究過(guò)程，是對出現的問(wèn)題的進(jìn)一步解決的活動(dòng)。有效反思是有效教學(xué)的保證，有效教學(xué)是通過(guò)有效的反思來(lái)實(shí)現的，以反思教學(xué)促進(jìn)有效教學(xué)的進(jìn)行。由于課堂教學(xué)的許多臨時(shí)生成性因素，致使事先設計好的教學(xué)同實(shí)施之間有一定的落差，所以每一堂課后要及時(shí)反思，及時(shí)寫(xiě)下心得體會(huì )，總結“成功亮點(diǎn)”，考慮“失誤不足”，思考“創(chuàng )意閃光點(diǎn)”，不僅要善待“生成的問(wèn)題”，還要會(huì )鼓勵、期待甚至幫助學(xué)生去“生成”問(wèn)題，不要害怕自己解決不好這些問(wèn)題，只要培養自己有足夠的教學(xué)機智，就可能將這些問(wèn)題變成新的教學(xué)資源，把原先可能成為難點(diǎn)的問(wèn)題轉化成教學(xué)的亮點(diǎn)。
這樣的培訓當然更讓我發(fā)現了自己的許多不足，我體會(huì )到新課程教學(xué)應該是：學(xué)生在老師的'指導下，通過(guò)自己親自去體驗、嘗試，來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習的基礎，從各個(gè)方面來(lái)培養學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量起到指導的作用，以培養學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強，對于學(xué)生錯誤性的認識，教師能夠及時(shí)予以講解、糾正。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問(wèn)題時(shí)要有針對性，讓學(xué)生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究能力的培養，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機會(huì )等等。
繼續教育遠程培訓這個(gè)無(wú)形的課堂給我們更廣闊的學(xué)習天地，大家有很多的話(huà)題在一起探討，有很多的觀(guān)點(diǎn)在一起交流。通過(guò)交流和探討，我們互相了解了各個(gè)學(xué)校發(fā)展的狀況，獲得了教學(xué)改革、課程設置等許多方面很多好的成功經(jīng)驗。
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通過(guò)緊張有序的學(xué)習，交流、研討、評論等對這次課程培訓我有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫也有了深刻的答案。在聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座和視頻學(xué)習后，不但豐富了我的理論知識，而且讓我對新課程改革后的初中生物教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”�，F將我學(xué)習所獲得的感想與心得體會(huì )概括如下：
一、更新教師觀(guān)念。
教育改革的最高目標是教師意識的提升。作為教育改革的實(shí)施者，教師的行動(dòng)決定了這場(chǎng)變革的'成敗。隨著(zhù)新課程標準的引入，教師需要調整自己的角色，并且改變傳統的教學(xué)方式。在新課程的實(shí)施中，教師有機會(huì )實(shí)現個(gè)人的發(fā)展，而教師的發(fā)展又將為新課程的實(shí)施創(chuàng )造條件。
二、經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的講解，使我清晰地認識到初中生物新課標的大致內容。
通過(guò)接受培訓學(xué)習，我深刻認識到初中生物課程的新內容增加和知識分布的變化。同時(shí)，我也了解到如何準確把握知識的深度和廣度，也就是專(zhuān)家們在給學(xué)生講解時(shí)所提醒的要掌握的標準。此外，我還熟悉了新的課程標準對我們的要求。因此，我不僅從思想上認識到了初中生物課程改革的重要性和必要性，更從自身的知識儲備方面做好了充分的準備。
三、通過(guò)學(xué)習，使我清楚地認識到初中生物新課程的內容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點(diǎn)組成的，以及各知識點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區別。專(zhuān)家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著(zhù)非常重要而又深遠的意義。對于必講內容，必須講深講透，對于部分選學(xué)內容，應視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。
四、通過(guò)參加培訓學(xué)習，我深刻理解到全面掌握初中生物新課標的重要性和常用方法。全面掌握初中生物新課標不僅幫助我們清晰把握初中生物的主要內容，還能夠站在更高的層次上，以一種全局的視角來(lái)應對初中生物新課標。這對提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著(zhù)現實(shí)而深遠的意義。
五、經(jīng)過(guò)培訓，我深刻認識到作為一名教師所需要具備的基本素質(zhì)：不僅要善于積累知識和經(jīng)驗，還要善于觀(guān)察并不斷學(xué)習；要懂得靈活調整教學(xué)方式和內容，以適應不同學(xué)生的需求；要善于控制自己的情緒，保持良好的教學(xué)氛圍；同時(shí)要善于有效地利用教學(xué)資源，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。此外，我也對生物教學(xué)中的原則如培養學(xué)生的興趣、啟發(fā)學(xué)生思考等有了更加深入的理解，并重視這些原則在教學(xué)中的重要性。
這次培訓讓我難忘，不僅使我更系統的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專(zhuān)題學(xué)習，互相評論，互相討論，集眾師之見(jiàn)，使我的眼界得以開(kāi)闊，并且對于專(zhuān)業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認識，當然對我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，體會(huì )到老師一絲不茍、認真負責的工作態(tài)度和團隊合作的力量。這無(wú)疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。
教師參加培訓活動(dòng)的心得體會(huì )6
參加了河北省中小學(xué)幼兒教師遠程培訓，這其中有專(zhuān)家老師對課程的精確講解，有典型課例視頻觀(guān)看，有專(zhuān)家老師對視頻課例的精彩點(diǎn)評和課例評析，有供我們學(xué)習課程后的思考練習題，結合培訓學(xué)習過(guò)程，同步限時(shí)安排設計了供學(xué)員思考和完成的作業(yè)、教學(xué)設計與反思、研修日志等，這些培訓活動(dòng)的設計安排，使我受益頗多，下面我談一談此次培訓的體會(huì )。
這次培訓真是非常豐富多樣，取得了明顯的效果。在培訓中，我們不僅聽(tīng)取了各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，還參加了一線(xiàn)教師的專(zhuān)題講座，以及學(xué)員圍繞專(zhuān)題展開(kāi)的各種討論學(xué)習活動(dòng)。信息網(wǎng)絡(luò )教研就如同清風(fēng)和活水一樣，給予了教育注入新的活力，也讓我們教師看到了提高教育教學(xué)質(zhì)量的機會(huì )，并為我們的個(gè)人成長(cháng)提供了一條全新的路徑。雖然培訓時(shí)間短暫，但收獲卻是非常充實(shí)的。通過(guò)這次培訓，我站在一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)方式，對今后的工作有了更明確的方向。同時(shí)，研修使我更加明確了現代教育的本質(zhì)。
我通過(guò)深入學(xué)習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強了自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式也有了根本性的改變。我將把所學(xué)到的教學(xué)理念，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫(xiě)研修日記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。這次培訓學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次培訓。
“學(xué)高為師，身正為范”第一天的'遠程教育培訓就讓我感覺(jué)到：作為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究。同時(shí)，我們也認識到教師的成長(cháng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題，特別是年輕教師。信息技術(shù)使老師面臨著(zhù)如何成長(cháng)，如何應對的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓，讓我認識到，學(xué)會(huì )把信息技術(shù)應用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思德與社會(huì )的教育讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。
這次給我們培訓的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專(zhuān)業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細致的講解，讓我認識到學(xué)無(wú)止境，自己的專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是在培訓中所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和思品教育整合，融會(huì )貫通。
通過(guò)理論與實(shí)踐的學(xué)習，使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)現了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
通過(guò)這次培訓，使我對遠程教育教學(xué)的理論與方法及品德與社會(huì )教育掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。短暫的學(xué)習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
教師參加培訓活動(dòng)的心得體會(huì )7
通過(guò)參加遠程培訓，我受益匪淺。無(wú)論是在思維認識方面，還是在知識體系建設、教學(xué)方法和技巧方面，我都有了不同程度的提升和增強。這對于我的教學(xué)工作起到了積極的推動(dòng)作用。
通過(guò)最近的培訓學(xué)習，我們從內心深處認識到了"終身學(xué)習"的重要性。如今，人類(lèi)已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，科技日新月異，新事物不斷涌現，社會(huì )信息急劇增長(cháng)，知識更新周期不斷縮短。我們不可能僅憑借過(guò)去的知識來(lái)解決所有新問(wèn)題。因此，我們需要全心投入地深入學(xué)習，不斷充實(shí)自己，才能跟上信息知識的前沿，才能在教育教學(xué)工作中游刃有余。幸運的是，遠程培訓為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習、交流、提升和應用的平臺。
遠程培訓為我們提供了豐富多樣的專(zhuān)題講座、優(yōu)秀案例和專(zhuān)家評析等資源，使得本來(lái)枯燥的'學(xué)習過(guò)程變得生動(dòng)有趣，抽象的知識也變得易于理解。優(yōu)秀案例的引入讓我們仿佛身臨其境地感受到了課堂上的氛圍，大大提高了學(xué)習效果。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺，我們不僅可以簡(jiǎn)單便捷地學(xué)習，還能參與評論并從中獲得樂(lè )趣。同學(xué)們之間的互動(dòng)交流和討論更是讓學(xué)習過(guò)程變得更加豐富和有意義。此外，導師們對我們進(jìn)行的指導和幫助更是我們學(xué)習中必不可少的支持。
"學(xué)習的目的是為了應用。通過(guò)學(xué)習，我意識到我的教學(xué)水平與優(yōu)秀教師之間存在很大差距。與過(guò)去的教學(xué)經(jīng)驗對比，我認識到對所教教材只是表面了解，還缺乏深入體會(huì )。因此，在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，我要重點(diǎn)加強對教材的分析，運用所學(xué)理論進(jìn)行備課和教學(xué)準備，認真講課，并深入研究不同的教學(xué)模式，逐步取得更好的教學(xué)效果。這樣，學(xué)生才能充分吸收新知識，有更多時(shí)間去思考和發(fā)展其他方面的素養。為了將來(lái)能夠成功地融入社會(huì )，為社會(huì )服務(wù)，我要在基礎教育中打下堅實(shí)而豐厚的基礎。"
培訓是短暫的，但好處是深遠的，教師教書(shū)育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程。因此，我們要認清自己肩負的歷史使命，樹(shù)立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國培養出全面素質(zhì)的創(chuàng )新人材。
教師參加培訓活動(dòng)的心得體會(huì )8
在這次遠程研修學(xué)習中，我按照課程要求認真參與了每個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習。我準時(shí)觀(guān)看了每一場(chǎng)專(zhuān)題講座，并認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家們對初中數學(xué)教學(xué)的指導和解讀。每個(gè)專(zhuān)題結束后，我都積極發(fā)帖請教問(wèn)題并與大家交流探討。我廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)和發(fā)表的文章，并及時(shí)給予評論。我也認真閱讀了每一期班級簡(jiǎn)報，了解班級最新動(dòng)態(tài)。為了更好地學(xué)習，我投入了很多額外時(shí)間超出課程要求，并按時(shí)完成了所有作業(yè)。通過(guò)這次學(xué)習，我有以下一些體會(huì )：
一、主動(dòng)才能得到收獲
要想做好教師工作，我們必須不斷學(xué)習、充實(shí)自己，讓自己更加完善。而參加研修就是一個(gè)非常好的途徑，通過(guò)這種方式我們可以一邊工作，一邊學(xué)習。這次培訓給了我們一個(gè)很好的機會(huì )和平臺，我們應該好好利用。雖然遠程教育只是一種學(xué)習形式，但只有我們主動(dòng)參與其中，才能取得好的學(xué)習效果。主動(dòng)學(xué)習就包括觀(guān)看課程視頻和閱讀相關(guān)資料，積極參與在線(xiàn)研討和班級研討，主動(dòng)學(xué)習并整理平臺上發(fā)布的優(yōu)秀資料，同時(shí)也要勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，接受專(zhuān)家的指導，并與同行進(jìn)行交流等等。我相信只有這樣，我們才能成為優(yōu)秀的教師！
二、交流才能常進(jìn)步
學(xué)習，需要耐得住寂寞，關(guān)起門(mén)來(lái)用心鉆研是必要的。但不能永遠關(guān)起門(mén)來(lái)閉門(mén)造車(chē)，交流是我們學(xué)習成長(cháng)的手段之一，很多平時(shí)百思不得其解的問(wèn)題，可能因為對方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗。
三、遠程研修打破了我原有的思維方式
新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地，傳統的教學(xué)模式已遠不能跟上時(shí)代的步伐，面對新課改，我們教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué)，能行嗎？學(xué)生如果能探究出結論，要我們教師何用？通過(guò)這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強調學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習的興趣。同樣的知識，不同的老師教，學(xué)生樂(lè )學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來(lái)，數學(xué)的教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”，同樣的知識要有針對性的'考慮不同學(xué)生的求知要求，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問(wèn)題。
四、遠程研修引領(lǐng)我前進(jìn)，給我指明了學(xué)習的方向。
遠程研修改變了我的生活，給了我前行的動(dòng)力。每天打開(kāi)電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話(huà)題中汲取我需要的營(yíng)養。從網(wǎng)上的專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習的效果是實(shí)實(shí)在在的。
五、收獲。
通過(guò)參與此次遠程培訓活動(dòng)，我們在理論的形成方面有大幅度的提高，更新了自我陳舊的教育、教學(xué)觀(guān)念，拓寬了思路，對新課程的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
一份耕耘，通過(guò)此次培訓，我收獲頗多。它讓我重新審視了自己的教學(xué)行為，并對過(guò)去的教學(xué)進(jìn)行了深入反思。在這個(gè)培訓中，我不僅學(xué)到了新知識，更重要的是要將所學(xué)的知識應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。為此，我必須確保所學(xué)有所用，實(shí)實(shí)在在地提升我的教學(xué)水平。
教師參加培訓活動(dòng)的心得體會(huì )9
我很幸運能夠參加暑期遠程教師培訓，我由衷感謝教育部門(mén)為我們提供了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習和進(jìn)步的平臺。每位教師都以生動(dòng)的實(shí)例、豐富的知識內涵和深入的理論闡述打動(dòng)了我，重新激發(fā)了我的思想，點(diǎn)燃了我的斗志，我確實(shí)從中受益匪淺。
本次培訓采用了遠程研討和課程資源相結合的方式，由學(xué)科課程專(zhuān)家和指導教師引領(lǐng)，積極展開(kāi)學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討。通過(guò)面對面交流，既能得到課程專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，又能激發(fā)廣大教師的積極性和主動(dòng)性，更好地發(fā)揮了教師在培訓中的.主體作用，并將理論指導與教學(xué)實(shí)踐有機結合起來(lái)。通過(guò)專(zhuān)家與教師互動(dòng)交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強了培訓的針對性和實(shí)效性。
培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò )交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等創(chuàng )新且多樣化的形式，為參與培訓的教師們帶來(lái)了一扇開(kāi)啟學(xué)科理念、理論和實(shí)踐活動(dòng)之窗的機會(huì )，有效地增強了培訓的實(shí)用性。培訓課程內容實(shí)質(zhì)且高標準，具有明確的指導意義。對于從事教學(xué)工作的教師而言，培訓內容尤其切合實(shí)際，專(zhuān)家們的講解引起了我對教育教學(xué)中重要環(huán)節的新思考和提升。我覺(jué)得這次培訓遠勝以往，我們在教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節上都取得了不同程度的進(jìn)步。
在這次培訓中，我受益匪淺。通過(guò)十天的學(xué)習，我深刻意識到自己視野的狹窄，就像井底之蛙一樣。這讓我開(kāi)始思考自己在教育教學(xué)工作中的角色。如果孩子們堅持著(zhù)陳舊僵化的觀(guān)念，那將是多么可怕的事情！我們所培養的學(xué)生不僅僅是知識獲取者，更需要我們了解他們成長(cháng)的需求，為他們創(chuàng )造適宜的成長(cháng)環(huán)境。這次培訓讓我更加明白，作為新課程下的教師，我們不能再僅僅充當"傳道、授業(yè)、解惑"的角色，而應該扮演多個(gè)角色，如"組織者"、"指導者"、"促進(jìn)者"、"研究者"、"開(kāi)發(fā)者"、"協(xié)作者"、"參與者"和"學(xué)習者"等。為了不斷提高自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力水平，以適應新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應主動(dòng)成為教學(xué)的研究者、終身的學(xué)習者，同時(shí)也要反思自己的教學(xué)實(shí)踐。
通過(guò)學(xué)習，讓我感到茅塞頓開(kāi)。身為一名教師，我深刻意識到必須與時(shí)俱進(jìn)。我們的課堂改革和學(xué)校改革緊密關(guān)聯(lián)著(zhù)社會(huì )的變革。我的思維方式和理念也得到了轉變。我希望今后能夠以課堂為基礎，超越時(shí)間和空間的限制，使我的教學(xué)更加貼合時(shí)代和社會(huì )的需求。
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