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師德專(zhuān)題教育培訓心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編整理的師德專(zhuān)題教育培訓心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師德專(zhuān)題教育培訓心得體會(huì )1
作為一名人民教師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng )新施教，即以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。通過(guò)此次師德師風(fēng)教育學(xué)習，我有以下幾點(diǎn)體會(huì ):
一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
二、做好教育要有愛(ài)心。愛(ài)是教育的基礎，沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì )是成功的教育，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。作為教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(cháng)，要做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。
三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
四、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現代教育發(fā)展的需要。隨著(zhù)信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀(guān)念、模式、內容、方法要有更深的造詣，必須掌握現代教育技術(shù)。大膽運用現代教育技術(shù)，做到師生互動(dòng)，把原來(lái)傳統式的“教”轉變?yōu)椤皩А�，推�?dòng)新課改的健康發(fā)展。要精心設計每一節課，要認真開(kāi)展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過(guò)程中不斷總結、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應時(shí)代對我們提出的要求。
總之，作為一名人民教師，要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本�！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)，這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì )依法執教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)；才會(huì )愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì )自覺(jué)自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。
如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜愛(ài)前者。
每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的.。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(cháng)豎起人格的參天大樹(shù)。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠勝于說(shuō)教。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著(zhù)師德師風(fēng)的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天
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通過(guò)對《愛(ài)國守法是師德修養的基礎》的學(xué)習，我進(jìn)一步的認識到，身為一個(gè)教師并不僅僅是備課，上課，批改作業(yè)那么簡(jiǎn)單。
因為我們身上還肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，孩子的未來(lái)。只有時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)孩子，想著(zhù)國家，我們才不會(huì )只是碌碌無(wú)為、忙于抱怨，才會(huì )將更多的精力、更的熱情投身到自己的工作中，像陶行知先生說(shuō)的那樣把教育當成一件事來(lái)做，一件有利于國家、有利于人民的事情，而不僅僅是一個(gè)鐵飯碗。
也只有這樣，我們才能努力地提高自身的'業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力，用真心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，再苦再累也不抱怨，把孩子的成長(cháng)當做頭等事，把個(gè)人的得失置之身外。
今后我會(huì )更加的從思想上認識到教師的意義，教育的意義，更加的熱愛(ài)我們的祖國，喜愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生，將他們的成長(cháng)作為我成長(cháng)、進(jìn)步的動(dòng)力。
師德專(zhuān)題教育培訓心得體會(huì )3
我有幸參加了由謝教授主講的師德師風(fēng)講座，真是讓我獲益良多。無(wú)論是從教師的職業(yè)素養還是從個(gè)人生活的心態(tài)，面對壓力時(shí)應該怎樣面對等等，感覺(jué)自己豁然開(kāi)朗。
尤其是在教師的職業(yè)心態(tài)上上，她告訴了我們作為一名教師要有四心，積極心，感恩的心，愛(ài)人心，樂(lè )觀(guān)心。是的，作為教師的我們，愛(ài)人心事不可或缺的。只有愛(ài)孩子，才能去了解他們，了解他們的興趣愛(ài)好，了解他們的年齡特點(diǎn)，理解他們?yōu)槭裁磿?huì )經(jīng)常有那么多的問(wèn)題，為什么會(huì )害怕，恐懼等等，才從他們的角度思考問(wèn)題，從他們出發(fā)設計孩子喜歡的教學(xué)活動(dòng)。只有愛(ài)才會(huì )讓你投入其中。積極的心，每一個(gè)人都需要，更何況我們?yōu)槿藥煴�，謝老師有一句話(huà)，一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中那個(gè)人——以空杯心態(tài)，不斷超越。我們要把自己的水分給孩子，那么首先自己就要不斷的.去打水，才能把自己桶里的水裝滿(mǎn)。所以我們需要積極的學(xué)習，思考，只有有了更多的知識，我們才能教給孩子。感恩的心，感恩的心獲得好心情，感恩提升心里的品質(zhì)。我們的工作有很累的時(shí)候，每一天都要給孩子們斷是非，每一天都要安慰哭鬧的孩子。每一天都要面對不同類(lèi)型的家長(cháng)，或許會(huì )很累，但是當我們覺(jué)得自己很累的時(shí)候，何不以一顆感恩的心去想呢!感謝這些孩子給我帶來(lái)充足的一天，感謝這些孩子給我帶來(lái)的歡聲笑語(yǔ)，感謝那些家長(cháng)讓我變得口才越來(lái)越好了，呵呵!感恩真的讓人獲得好心情。樂(lè )觀(guān)心，我們的工作面對時(shí)無(wú)形的壓力，這種壓力不是誰(shuí)賦予的，而是自身給予的�！鞍�，孩子又摔跤了!…哎喲，孩子們又打破頭了!那個(gè)家長(cháng)真是太啰嗦了，她會(huì )不會(huì )去投訴我啊!真倒霉等等!”相信這些話(huà)語(yǔ)都會(huì )常常出現在我們腦海里，可是我會(huì )樂(lè )觀(guān)，沒(méi)關(guān)系，我們下次注意一些，改進(jìn)改進(jìn)不是就好了!以平常的心態(tài)去看待這些事，不是想這些事多倒霉，而是發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，完善工作，積累經(jīng)驗。等到有一天我們會(huì )發(fā)現自己是一個(gè)多么“富有”的人!四心缺一不可，相輔相成。
還有謝教授提到的美國心理學(xué)家彼得說(shuō)過(guò)的一個(gè)木桶效應，也就是我們俗稱(chēng)的短板效應，一個(gè)木桶，有一塊木板較短，而其他的都一樣高，那么這個(gè)桶能裝多少水呢?只能到短板的位置，而我們能做什么?把短板加長(cháng)，這樣才能裝更多的水。這無(wú)疑是給我指出了一盞明燈，我找出自己的短板，將它加長(cháng)，和其他木板一樣長(cháng)，裝更多的水!這引起了我的深思，恍然發(fā)現我有很多的短板，在今后的生活，工作中我要去改善這些短板，改良這個(gè)木桶。
還有對當今社會(huì )的現狀剖析，也是很客觀(guān)的。讓我們重新認識了這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)。競合時(shí)代——競爭與合作并存。它的特點(diǎn)是協(xié)作和螞蟻軍團。
人生不可能沒(méi)有目標，然而人卻永遠不可能超越自己的目標。這是一個(gè)容易產(chǎn)生夢(mèng)想，并能夠讓夢(mèng)想變成現實(shí)的時(shí)代。人在不同時(shí)期都會(huì )有不同的目標，目標一天一天在變，然而我們就要完成一個(gè)又一個(gè)的目標。朝著(zhù)自己的夢(mèng)想努力，夢(mèng)想就一定會(huì )成為現實(shí)。我的目標是一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師，我的目標是一名優(yōu)秀的班主任，現階段的目標就是這樣，我會(huì )繼續努力，以空杯心態(tài)，不斷超越的。一顆感恩的心，感謝這次學(xué)習的機會(huì )，讓我的心成熟了，讓我的心安定了!讓我的人生有了方向！
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教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,也就決定了教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛(ài)和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執著(zhù)的追求和人格的高尚，師德直接影響著(zhù)學(xué)生們的成長(cháng)；教師的夢(mèng)想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養成。
正是因為我校領(lǐng)導以及全體師生認識到了師德建設的必要性以及影響力，才舉辦了這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)。而在聽(tīng)完校長(cháng)對于優(yōu)秀教師案例和反面案例的講說(shuō)之后，我更加清楚的.意識到，關(guān)于教師在學(xué)校期間請假手續不規范、尋找他人代崗以及脫崗吃空餉等行為，在社會(huì )產(chǎn)生的不良影響。不管是領(lǐng)導還是普通教師，都應該互相監督，及時(shí)發(fā)現，及時(shí)糾正，這也是我們應盡的義務(wù)。
總之，經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習，讓我更加清醒的認識到，作為一名教師，首先應該堅定政治方向，堅決維護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導；自覺(jué)愛(ài)國守法，遵守法律法規；傳播優(yōu)秀文化，創(chuàng )建文明校園；潛心教書(shū)育人，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)；關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，并與嚴格要求學(xué)生相結合；加強安全防范，增強安全意識，不得擅離職守；堅持言行雅正，以身作則；秉承公平誠信，不得有舞弊行為；堅持廉潔自律，嚴于律己，不收他人財物。我們這些青年教師作為學(xué)校的新鮮血液不僅要教好課，更要辦好相應的行政業(yè)務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻，創(chuàng )造出一個(gè)蓬勃向上、團結一致的教師團隊。
高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是潛移默化的、是耳濡目染的、受益終生的，我將不斷向身邊的的優(yōu)秀教師學(xué)習，提升自己的師德修養，為學(xué)校建設和學(xué)生發(fā)展貢獻出自己的力量。
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教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(cháng)的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(cháng)，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來(lái)。所以，夸美紐斯說(shuō)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！倍鴰煹聞t是其中最為耀眼的光輝。要使師德能發(fā)揮的作用，我們就必須做到依法執教，那才能成為一名合格的人民教師。
暑假時(shí)，網(wǎng)絡(luò )上出現了不少令人嘆惜的新聞，其中就有與教師職業(yè)道德有關(guān)的，有個(gè)別教師因一己私欲而為所欲為，不僅是抹黑教師行業(yè)，更是給教師的教育行為實(shí)施增加了攔路虎——家長(cháng)、學(xué)生對教師的不信任將使得教育的育人功能難以被接受。恰逢此時(shí)，學(xué)校為了增強我們的師德觀(guān)念，把與師德相關(guān)的法律法規發(fā)給我們，讓我們認真學(xué)習。我把所有文件閱讀后，深深地覺(jué)得，不管我們在工作中遇到多難的問(wèn)題，作為教師，首要做到依法執教，才能正常地開(kāi)展其他工作，才能成為學(xué)生身心健康成長(cháng)的引路人。
首先，我們的學(xué)生年齡都偏小，或許有人會(huì )覺(jué)得這是為學(xué)生找借口，可是，這個(gè)年齡段的孩子正處于自我意識成長(cháng)的關(guān)鍵期，他們貌似獨立其實(shí)對很多事都是一知半解，對是非判斷更是模模糊糊。所以，教師本身要熟悉我國的法律知識，尤其是與教育相關(guān)的，與未成年相關(guān)的，我們不能信口開(kāi)河，不懂裝懂，起碼要讓學(xué)生明白法律的常識，明確哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。這點(diǎn)對小學(xué)生的健康成長(cháng)非常重要。
我記得讀小學(xué)時(shí)，升旗儀式是非常嚴肅的儀式，國旗每天都會(huì )在校園上空飄揚，而學(xué)校也管理很?chē)栏�，要求我們在上學(xué)或放學(xué)時(shí)遇到升旗，一定要肅立。我不記得我有沒(méi)有因為違反規定被罰過(guò)，我只記得，每天早上上學(xué)時(shí)遇到升旗時(shí)，所有在場(chǎng)的同學(xué)、老師都會(huì )自覺(jué)肅立，小聲唱著(zhù)國歌，看著(zhù)國旗冉冉升起�？墒�，當我成為老師后，我看到的現象是，學(xué)生對國旗的不尊重，對國歌的不尊重，不管?chē)焓呛螘r(shí)升起，不管?chē)枰呀?jīng)響起，都會(huì )有學(xué)生做著(zhù)自己的事，仿佛一切與他無(wú)關(guān)，甚至有些學(xué)生以篡改國歌的歌詞為游戲，只為了取得別人的歡笑。遇到這種情況我都會(huì )嚴肅地教育學(xué)生，可是，除了愛(ài)國兩字，教育起來(lái)實(shí)屬軟弱無(wú)力。幸好，20_年，國歌法、國旗法通過(guò)并實(shí)施，此時(shí)，教育學(xué)生就有理可依，也可以明確告知學(xué)生，如果不尊重國旗國歌是要受到法律的懲罰，我們還要愛(ài)護作為國旗一角的紅領(lǐng)巾。于是，依法執教下，僅僅是三年級的學(xué)生而已，已經(jīng)能管理好自己，參加升旗儀式時(shí)嚴肅認真，愛(ài)護紅領(lǐng)巾的現象也明顯好轉，很多學(xué)生都不再用紅領(lǐng)巾來(lái)玩游戲。有次我在課室時(shí)還聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生在教育另一個(gè)學(xué)生：“紅領(lǐng)巾是國旗的一角，是革命先烈的鮮血象征，不能隨便亂放的�！蔽以隗@訝之余也感到欣慰，有法可依的情況下，學(xué)生對教師的信任是毫無(wú)保留的，大是大非的觀(guān)念也是正確的。
其次，教書(shū)育人是要遵循教育規律的，實(shí)施素質(zhì)教育也是要遵循教育規律的。循循善誘，誨人不倦，因材施教是教師的本職。培養學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是教師的.目的。不以分數作為評價(jià)學(xué)生的標準是教師應有的公平。而所有的這些要求都是有法可依的，如《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《中華人民共和國教師法》等。
在教育過(guò)程中，我們總是會(huì )遇到一兩個(gè)非常調皮，非常難教育的學(xué)生，此時(shí)，總會(huì )有人提出“體罰”的說(shuō)法，網(wǎng)絡(luò )上還出現了合理體罰的相關(guān)新聞。針對這一現象，番禺教育局出了一份文件《廣州市番禺區教育局關(guān)于堅持正面教育嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生的通知》。在通知里，明確說(shuō)明，體罰、變相體罰，“以罰代教”、以罰代管的教育方式是違背黨的教育方針，是妨礙少年兒童身心發(fā)展的行為。
是的，學(xué)生不懂事，不懂法，難道我們作為成年人，要和他們一樣嗎？作為教師，面對學(xué)生不學(xué)習、不完成作業(yè)、不尊重他人、過(guò)于調皮等等的行為，有時(shí)真的是非常氣憤的，然而，體罰后學(xué)生一定會(huì )變好嗎？曾有不少家長(cháng)和我說(shuō)：“老師，你太不兇了，都不罰他們，他們不怕你的�！泵慨敶藭r(shí)，我都會(huì )想：為什么學(xué)生怕的老師才是好老師？為什么老師就一定要兇？為什么老師一定要罰學(xué)生，做壞人？不是說(shuō)親其師，信其道嗎？怕老師還會(huì )親其師嗎？還會(huì )信其道嗎？如果我真的打罵學(xué)生，體罰學(xué)生，我都違反教師法，違反教師道德了，還能是老師嗎？深思熟慮后，我還是堅持做我自己，做一個(gè)守法的公民，做一個(gè)守法的教師，即使學(xué)生很過(guò)分，我生氣后還是要心平氣和地去教育他，不管學(xué)生是否能記得，是否有很大的改變，我也只能盡職，我不愿意在他們的成長(cháng)中留下任何一點(diǎn)與我有關(guān)的陰影。
最后，通知上還提出，作為教師，對學(xué)生堅持正面教育，既要管教管導，嚴格要求，又要循循善誘，誨人不倦。對于極個(gè)別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴重的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細致的說(shuō)服教育工作，以理服人，不能采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰。這也是我最堅持的。不管熊學(xué)生還是乖學(xué)生，他們都只是十來(lái)歲的孩子，正面引導他們總比留下可以以暴制暴的教育要好吧？
我遇到過(guò)很多熊學(xué)生，從教初中到教小學(xué)，有些學(xué)生的名字到現在我都無(wú)法忘記，而這些寶貴的教育經(jīng)歷也在不斷地提醒我，作為教師，心平氣和有多重要，依法執教有多重要。學(xué)生正因為不懂不會(huì )才成為學(xué)生，作為成年人的我們，是不應該與他們同一水平去做些不理智的事情，而是應該引導學(xué)生去理解自己的職責，去學(xué)會(huì )承擔自己行為的結果，這才是真正意義上的成長(cháng)。
綜上所述，我認為，教師的師德很重要，教師的正能量很重要，而最重要的是教師要依法執教，在教育過(guò)程中還要有顆好學(xué)之心，不管是學(xué)習新的法律知識還是學(xué)習新的科技知識，做學(xué)生的好榜樣，這樣，應該能成為一名合格的教師，引導自己所喜愛(ài)的學(xué)生健康而快樂(lè )的成長(cháng)吧！
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