（通用）學(xué)習培訓心得體會(huì )15篇
有了一些收獲以后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的 學(xué)習培訓心得體會(huì ) ，希望對大家有所幫助。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 1
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為家整理的人芥小學(xué)一年級數學(xué)新課標教材培訓心得體會(huì )范文，歡迎閱讀，希望家能夠喜歡。
本次教材培訓是一次很好的學(xué)習機會(huì )，可以和專(zhuān)家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )在想交流，同時(shí)也可以和其他學(xué)校教一年枷師進(jìn)行交流。會(huì )議由周川主持，主要分為三部分。
一、劉麗老師對一年級下冊的教材進(jìn)行詳細的解讀，主要是新教材和老教材的區別。內容的更改主要有以下方面：
1、增加了“整理和復習”內容的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)要注重培養學(xué)生整理和復習的意識和方法，讓學(xué)生會(huì )用自己的方法對本單元的學(xué)習內容進(jìn)行整理，并通過(guò)小組和全班交流的方式進(jìn)行復習。
2、增加了“數學(xué)背景知識”的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)可以搜集更多的資料進(jìn)行展示，從而對學(xué)生進(jìn)行數學(xué)文化的滲透。
3、新教材著(zhù)重強調了數學(xué)要注重情境的設置，數學(xué)要與現實(shí)生活相結合來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、“認識圖形二”主要是認識平面圖形，把以前老教材中的內容進(jìn)行了劃分，立體圖形的教學(xué)安排在一年級上冊，平面圖形安排在一年級下冊，主要是平面圖形更加抽象。在教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生經(jīng)歷從具體到抽象的過(guò)程，不能只關(guān)注學(xué)生結果，更要關(guān)注學(xué)生的表述。
5、“20以?xún)鹊募訙p法”的主題圖進(jìn)行了更改，更有層次性，也更加符合一年級學(xué)生的認知特性。在教學(xué)時(shí)要經(jīng)歷擺小棒的過(guò)程，讓學(xué)生去表述計算的過(guò)程，在表述中理解算法。對于算法多樣化的.教學(xué)，允許算法多樣化，教師可以進(jìn)行擇優(yōu)。
6、課后練習要有趣味性，練習的形式要多樣。
7、“解決問(wèn)題”的教學(xué)讓學(xué)生經(jīng)歷畫(huà)圖分析問(wèn)題的過(guò)程。同時(shí)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中要培養學(xué)生檢驗的好習慣。
8、“100以?xún)取睌档恼J識，要從分利用好100以?xún)葦当�，讓學(xué)生發(fā)現表中的規律，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
9、教學(xué)用書(shū)后面的光盤(pán)和以前相比質(zhì)量和內容有了的升級。教師在教學(xué)時(shí)要利用好光盤(pán)進(jìn)行教學(xué)，可以充分的調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習興趣，起到很好的輔助教學(xué)的作用。
二、劉教授對新的課程標準里面的關(guān)鍵詞進(jìn)行了解讀。
劉教授對于十個(gè)核心概念的里面的“模型思想”“幾何直觀(guān)”的分析，使我對新課標的內涵有了更加深入的理解。
三、王永春和盧江對網(wǎng)絡(luò )培訓中的問(wèn)題進(jìn)行答疑。
在一天的網(wǎng)絡(luò )培訓中，全國各地的老師提出了很多有價(jià)值的問(wèn)題，王永春和盧江對這些有價(jià)值的、關(guān)注的比較多的問(wèn)題進(jìn)行了解答，解除了老師的疑惑，為老師更好的使用教材起到了很好的指導作用。
在今后的教學(xué)中應做到：
一、努力留給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，鼓勵學(xué)生創(chuàng )新、發(fā)現，同時(shí)鼓勵學(xué)生膽質(zhì)疑，在實(shí)踐中體驗數學(xué)的奧秘，努力培養學(xué)生熱愛(ài)數學(xué)的良好品質(zhì)。
二、加強對學(xué)生口算的練習。課程標準對與一學(xué)生的要求是一分鐘能正確計算8至10題，對于對數學(xué)生來(lái)說(shuō)，應該能達到這一標準，但讓全體學(xué)生都達到這一標準應該還有難度。在教學(xué)中，要多進(jìn)行多種形式的口算訓練，在算對的基礎上提高學(xué)生的口算速度。
三、培養學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。
在解決問(wèn)題的教學(xué)中，要留給學(xué)生充足的自己分析問(wèn)題的時(shí)間，讓學(xué)生能自己找出解決問(wèn)題需要的信息，并能用正確的方法進(jìn)行解答。
一年級的學(xué)生年齡小，在教學(xué)中需要注意的還有很多、很多，不僅要關(guān)注數學(xué)知識，更重要的還是對學(xué)生數學(xué)思想的引領(lǐng)。在今后的教學(xué)中，我將努力盡自己的所能，爭取讓每個(gè)學(xué)生能在更方面有所發(fā)展。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 2
時(shí)間過(guò)的可真快��！四個(gè)月的美容生活也將要結束了，我才更加的懂得，“轉瞬即逝“含義7月在這要離別的日子，才真正的更加明白“回眸“的意義，感謝你，我的美容學(xué)習生活，是你給了我目標，使我更加能確定我人生的方向，是你讓我看到了未來(lái)，看到了新的希望，走過(guò)歲月，走過(guò)季節，走過(guò)我們美容學(xué)習的生涯，想想以前走過(guò)的路，想想現在走過(guò)的路，再想想未來(lái)的路，不能不說(shuō)是自己的一個(gè)重新的新認識，“一分耕耘，一分收獲'把這句話(huà)送給關(guān)心的人，和我關(guān)心的人
四個(gè)月的學(xué)習中有好多的事，讓我瀝瀝在目，還記得我剛來(lái)的時(shí)候，是你劉娟老師是你的真誠，你的熱情，你那甜美的聲音，燦爛的微笑，熱情的介紹老師謝謝你，不是你我可能就錯過(guò)了這么好的學(xué)校了，這么好的一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，是你讓我有了一個(gè)正確的決定，那就是留下來(lái)，真的謝謝你老師在這里我還想真心的感謝一個(gè)人，那就是我的老師，xx，鄭老師是你讓我們的羽翼更加的`豐滿(mǎn)是你的耐心，讓我們成長(cháng)，是你不厭其煩的講解，讓我們全班同學(xué)專(zhuān)業(yè)知識及手法都是優(yōu)秀的，老師謝謝你
鄭老師你還記得嗎？我開(kāi)始來(lái)到你的班上的時(shí)候最起碼的毛巾都包不好，連面膜，都敷不好，是你不厭其煩的講解，手把手的教我，包括毛巾從哪里往哪邊包，手應該怎么放，怎么轉灣都是你親手教我的，看到你那閑熟的動(dòng)作，是那么的優(yōu)美，我在心里說(shuō)，老師你真的很優(yōu)秀，還有敷膜要怎樣，注意事項，以及那個(gè)面膜要怎樣做，從哪里往哪里敷，那個(gè)面膜棒要怎樣滑動(dòng)你都是那么認真的和我們講解，正是你的不放棄，（不放棄每個(gè)同學(xué)的認何一不規范的動(dòng)作，任何一個(gè)小細節，正是有你這樣的老師我們的方向才更加的明確，我們才更有自信出去面對每一次的工作挑戰）
總之是你的耐心，使我，還有所有的同學(xué)們都很受用，老師做你的學(xué)生真的是太幸福了，我真的好幸運謝謝你老師，學(xué)習上，你是從課上到課下，甚至到教我們如何整理筆記，您的每次課上課下以及對我們的課下輔導都是那么的認真耐心老師您不光是從學(xué)習上感到幸運，感到來(lái)xx是對的，更讓我們覺(jué)得有您這樣的老師是幸運的。
老師您還記得我拉肚子的那幾天嗎，您每次都問(wèn)候，關(guān)心，還記得有一天早晨跳早操，由于沒(méi)勁，我怕影響不好，我站在后邊了，感覺(jué)好軟，無(wú)力，這時(shí)您來(lái)了，您的慧眼看了我的無(wú)力，您當時(shí)笑著(zhù)和我說(shuō)，“玲玲，你別跳了，不舒服就坐
那休息一會(huì )吧，”老師，您知道嗎？您當時(shí)這句話(huà)，讓我感覺(jué)渾身充滿(mǎn)了力量，一股暖流直往我心頭竄，我在心里無(wú)數次的說(shuō)著(zhù)：“老師，謝謝您，”那時(shí)我想無(wú)論我是多么的不舒服，多么的想休息，老師就憑您的這份的關(guān)愛(ài)，我一定不能請假，不能離開(kāi)，錯過(guò)您的課堂，你知道你的每一堂課對我們來(lái)講是多么的珍貴。
老師您就是我的目標，您知道嗎，您就像一本好書(shū)，一本永遠都翻不完的好書(shū)。
老師你對我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深的印在我們每個(gè)人的心里，我，我的同學(xué)都會(huì )好好珍惜和你相處的這些日子，因為我感覺(jué)它是我以后生活中的一個(gè)重要組成部分。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 3
今年我能夠作為鎮行動(dòng)學(xué)習組的一員參與八步區行動(dòng)學(xué)習促進(jìn)師培訓是幸運的，通過(guò)培訓進(jìn)一步了解了行動(dòng)學(xué)習，掌握行動(dòng)學(xué)習方法，也開(kāi)始慢慢改變行動(dòng)學(xué)習是一種流于形式的學(xué)習方法的看法。這對于我而言是一次學(xué)習的機會(huì )、是一種成長(cháng)的體驗、也是一個(gè)不斷反思進(jìn)步的過(guò)程。
一、行動(dòng)學(xué)習是一次學(xué)習的機會(huì )
行動(dòng)學(xué)習理念的推行，要義之一在于全面提升干部隊伍的學(xué)習力，強調要以解決問(wèn)題為導向，從解決問(wèn)題中獲取知識、分享知識、使用知識和創(chuàng )造知識。只有正確處理好工作與學(xué)習的矛盾，樹(shù)立科學(xué)的學(xué)習觀(guān)念，我們才能想得更深，看得更遠，才能快速地感知變化的環(huán)境，全面地掌握最新的科學(xué)文化知識，最終形成自覺(jué)學(xué)習、團隊學(xué)習、終身學(xué)習、學(xué)用結合的良好風(fēng)氣。
行動(dòng)學(xué)習理念的'運用是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。在行動(dòng)學(xué)習過(guò)程中會(huì )遇到一些新的名詞，比如促進(jìn)師、召集人、小組長(cháng)、頭腦風(fēng)暴法、六頂思考帽法等等，這些詞在我們平常的工作中很少提到，就更別說(shuō)當好這些角色、用好這些方法了，因此，行動(dòng)學(xué)習理念的運用也是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。在課堂練習活動(dòng)中，我們組在李紅波老師的指導下，現場(chǎng)實(shí)踐團隊列名法，在短時(shí)間內搜集到大家提出的制約老干部工作消極的問(wèn)題，這種高效的團隊工作方法得到大家的認可，在往后的小組座談中，學(xué)員們開(kāi)始摸索適合自己小組的方法，因時(shí)、因地、因事、因人開(kāi)展行動(dòng)學(xué)習，活用行動(dòng)學(xué)習理念。
二、行動(dòng)學(xué)習是一次成長(cháng)的體驗
行動(dòng)學(xué)習培訓對于我來(lái)說(shuō)是一次難得的成長(cháng)體驗，從以一個(gè)學(xué)徒的心態(tài)參與行動(dòng)學(xué)習、學(xué)習行動(dòng)學(xué)習，到以一個(gè)實(shí)踐者的心態(tài)去貫徹行動(dòng)學(xué)習理念、推廣行動(dòng)學(xué)習理念，并從行動(dòng)學(xué)習中鍛煉自己的組織能力、語(yǔ)言表達能力、思考能力，這一路的體驗正是與行動(dòng)學(xué)習理念所倡導的注重成長(cháng)過(guò)程相契合，我珍惜這樣的成長(cháng)經(jīng)歷。
三、行動(dòng)學(xué)習是一個(gè)不斷反思進(jìn)步的過(guò)程
行動(dòng)學(xué)習不是單一部門(mén)的活動(dòng)，而是上下聯(lián)動(dòng)、共同開(kāi)展的活動(dòng)，因此，在協(xié)調各方人員、資源的過(guò)程中需要不斷總結反思，需要在實(shí)踐中學(xué)習，不斷提高“服務(wù)”意識和“協(xié)調”的能力。對于在鎮黨政辦工作的我而言，能夠有機會(huì )通過(guò)行動(dòng)學(xué)習來(lái)鍛煉自己的組織協(xié)調、語(yǔ)言表達、待人接物的能力是幸運的，使我能在了解鎮黨委政府的總體情況的同時(shí)，幫助我熟悉和適應工作環(huán)境，進(jìn)一步提升工作能力和領(lǐng)導能力。
行動(dòng)學(xué)習是知行合一的過(guò)程，在學(xué)習中感悟，在行動(dòng)中成長(cháng)，最終實(shí)現個(gè)人和組織的共同進(jìn)步。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 4
公司組織了一次全體員工的拓展培訓，第一次參加這樣的集體培訓，心里很緊張也很興奮，拓展培訓對于我來(lái)說(shuō)還是很陌生的,經(jīng)過(guò)一天的培訓下來(lái)，也使我受益匪淺，感觸頗深。
經(jīng)過(guò)一小時(shí)的長(cháng)途跋涉，我們終于到達了訓練基地，教官首先給我們作了簡(jiǎn)短的介紹之后，把我們一行人分成了兩個(gè)隊伍。教官要求我們兩隊在十五分鐘之內選出各隊的隊長(cháng)，想好隊名，口號，隊形，隊歌。一開(kāi)始大家都還摸不著(zhù)頭腦，慢慢的你一言我一語(yǔ)的就進(jìn)入到了角色，并很快地完成了任務(wù)。
教練帶著(zhù)我們來(lái)到了訓練場(chǎng)地，看著(zhù)那一排排的高架子，讓人心里多了幾分害怕。果不其實(shí)，第一個(gè)項目就是高空走鋼絲，也叫做“相依”，就是需要兩個(gè)人爬到高空的鐵絲上，相互依靠，支撐著(zhù)走鋼絲，看著(zhù)同事們一個(gè)個(gè)都上去了，有興奮的，也有害怕的，輪到我時(shí)我卻膽怯了，最終這個(gè)項目我沒(méi)有做，后來(lái)想想，真應該上去嘗試一下，挑戰一下自我，不能心里害怕就放棄了。在我們的工作中，生活中也會(huì )遇到很多的困難，在面對困難時(shí)是選擇挑戰還是退縮，關(guān)鍵在于自己的.態(tài)度，只要相信自己，走出第一步，也許就能抓住屬于自己的機會(huì )，實(shí)現人生一大步的跨越。
第二個(gè)項目是“背摔”要求團隊中的一名隊員背對大家站在一米多高的平臺上，其他隊友在平臺下兩兩搭檔雙手交叉搭在對方肩膀上依次排開(kāi)，形成一個(gè)人墊，而后平臺上的隊員詢(xún)問(wèn)大家是否準備好了，待一切就緒之后，由頭至腳向后倒下去，由下面的隊友接住。這個(gè)項目看似不難，實(shí)則需要隊友之間百分百的信任，因為信任，背摔的隊員才會(huì )放心的倒下去，面對身軀碩大的隊友，從高高的平臺上倒下來(lái)，沖擊力可想而知，臺下每一個(gè)人的手臂已經(jīng)酸痛，但為了隊友的安全，沒(méi)有一個(gè)人撤退。就是這種責任感的支撐，這個(gè)項目才能順利完成。其實(shí)聯(lián)系到實(shí)際工作中，信任是我們開(kāi)展工作的基礎，我們在工作中離不開(kāi)同事的協(xié)助，只有互相信任，才能在需要的時(shí)候得到別人的幫助。
之后我們兩隊還玩了個(gè)比賽的小游戲，叫做“有軌電車(chē)”，八個(gè)人一組腳踏在兩塊木板上，大家一起齊心協(xié)力向前挪動(dòng)木板，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)只要其中一個(gè)人的動(dòng)作不協(xié)條，都會(huì )連累到其他人停下來(lái)，而使整個(gè)隊的前進(jìn)速度慢下來(lái)，在工作中也一樣，大家都是一個(gè)集體，要心往一處想，勁往一處使，才能使整個(gè)團隊走向成功。
讓我最感動(dòng)、印象最深刻的一個(gè)項目是“畢業(yè)墻”一座四米多高的平面墻，表面光滑，沒(méi)有任何依托，項目要求在規定的時(shí)間內將全部人員不借助任何工具爬過(guò)一個(gè)四米高的墻。所有隊員需要全部跨越!面對4米高的墻，絞盡腦汁都想不出一個(gè)人如何翻越，大家積極商量出如何跨越、第一個(gè)讓誰(shuí)跨越、在最后一人的時(shí)候如何上去等關(guān)鍵性問(wèn)題。
目的明確、計劃可行，于是身強力壯的男生們毫不猶豫的壘出兩層人墻，先讓一個(gè)男生上去，而后一個(gè)個(gè)女生踩著(zhù)男孩們的肩膀被送到墻上再由上面的人拉上去，這中間沒(méi)有一個(gè)人抱怨被踩踏的多么疼痛，沒(méi)有一個(gè)人氣餒不可能完成任務(wù)，有的只是加油聲、吶喊聲。只剩下最后一名隊員時(shí)，由于沒(méi)有了其他人的協(xié)助，跳上去又抓不到手，大家都特著(zhù)急，積極地想到各種辦法，沒(méi)有一個(gè)人想到要放棄，最后由他們上面拉著(zhù)另一個(gè)男孩垂下手來(lái)，終于夠到了下面人的手，終于通過(guò)全體隊員的努力協(xié)作我們越過(guò)了這堵畢業(yè)墻，完成了不可能完成的任務(wù)。大家一起興奮的鼓起掌來(lái)。這個(gè)原本以為根本做不到的事情，在集體的努力下，竟然完成了，可見(jiàn)集體的力量之大。我們每個(gè)人都激動(dòng)不已，畢業(yè)墻讓我們化為一個(gè)整體，在困難面前，決不退縮，決不放棄。在工作中也是如此，遇到難題時(shí)，我們首先要有計劃，有目的的去突破道道難關(guān)，各司其職，有利于明確責任，才能取得最后的勝利。
感謝公司給了我們大家這么好的一次培訓體驗，這不是一次普通的郊游或者娛樂(lè )活動(dòng)，而是一次非常有教育和紀念意義的體驗式培訓。我也為我能處于這樣一個(gè)有默契的團隊而感到榮幸，我相信，在我們這個(gè)大家庭中，不論我們接下來(lái)會(huì )面臨怎樣的困難，我們都能夠手牽著(zhù)手共同去克服，因為我堅信：團結就是力量!
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 5
在我校發(fā)展的新形勢下，學(xué)校黨委積極培養年青干部，我也積極參加了五次有針對性的干部能力提升講座，講座范圍從國家的大政方針的解讀，到干部能力素質(zhì)的提高，應有盡有，是一次十分難得的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)認真參加這一系列培訓活動(dòng)，有很多收獲，我的心得體會(huì )主要有以下幾點(diǎn)：
一、加強學(xué)習、提升理論素養
作為一名二級學(xué)院管理者要有一定的思想理論水平和教育教學(xué)理論水平作支撐，努力提高政治素質(zhì)，增強理性思維。當前我校的發(fā)展已進(jìn)入一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，學(xué)校與社會(huì )的各種聯(lián)系日益緊密，社會(huì )的發(fā)展日新月異，對高等教育，尤其是高等醫學(xué)教育要求也與時(shí)俱進(jìn)，需要我們教育工作者作出準確的判斷，順應社會(huì )發(fā)展的新形勢和新要求。這些都需要我們必須積極學(xué)習，虛心向領(lǐng)導學(xué)，向專(zhuān)家學(xué)，向老師們學(xué)，向同行學(xué)，向同學(xué)學(xué)習，學(xué)習工作方法、學(xué)管理經(jīng)驗、反思和改善自己的工作作風(fēng)和方法。因此。我將每一次會(huì )議、報告、聽(tīng)課都當作學(xué)習的機會(huì )，拓寬學(xué)習領(lǐng)域，努力提高學(xué)習、研究和實(shí)踐的能力。也在此過(guò)程中充分體會(huì )到有效管理者的自我發(fā)展是個(gè)人和集體發(fā)展的關(guān)鍵。
二、加強修養，做教師和學(xué)生的良好榜樣
正人先正己，作為管理者首先要具備良好的素質(zhì)，包括為人正直、思維敏捷、務(wù)實(shí)肯干、治學(xué)嚴謹、思想先進(jìn)、情趣健康和舉止得體等，還有良好的組織能力、協(xié)調能力、良好的口才，善于做思想政治工作等。只有具備了這些良好的素質(zhì)水平，在履行公教學(xué)院副院長(cháng)職責時(shí)才能有實(shí)力說(shuō)話(huà)，有能力去承擔責任。這些話(huà)說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難，良好的素質(zhì)要靠日常的積累，靠工作中的體會(huì )，學(xué)習，特別是思想道德素質(zhì)是尤為重要的，有健康良好的心態(tài)，做好人梯，這都是我作為管理干部應該思索和應對的問(wèn)題。
三、增強服務(wù)意識，積極為人才培養工作奮斗
一名管理干部首先必須要有良好的服務(wù)意識，能耐得住清貧，忍得住寂寞，正確處理好二級學(xué)院班子間的工作、生活關(guān)系。處理問(wèn)題不從主觀(guān)出發(fā)，處事要求果斷而不武斷，充分聽(tīng)取師生的意見(jiàn)和建議，與師生一同做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。從各方面關(guān)心好每一位教師，建立好友誼。也要求自己要不斷更新教育觀(guān)念，樹(shù)立現代教書(shū)育人觀(guān)、人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。以教書(shū)育人為先導，把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，倡導教師積極實(shí)踐社會(huì )主義育人觀(guān)，在創(chuàng )新出教書(shū)育人的新效益。
20xx年8月份，我分別參加了一場(chǎng)是安全生產(chǎn)協(xié)會(huì )組辦的特種安全技術(shù)電工取證的培訓學(xué)習。感觸很深，受益匪淺。通過(guò)培訓學(xué)習使我掌握了很多專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論知識，在原有的綜合理論水平上有了進(jìn)一步的提高。我就參加這次培訓學(xué)習結合自身工作實(shí)際，談點(diǎn)自己粗淺的體會(huì )。
我作為一個(gè)動(dòng)力車(chē)間工管理人員，首先應該不斷的去努力學(xué)習，這樣才會(huì )不斷的提高各項業(yè)務(wù)技術(shù)管理水平，才會(huì )有進(jìn)步�！坝癫蛔�，不成器。人不學(xué)，不知道�！惫湃肆攘葦嫡Z(yǔ)就將學(xué)習的重要性高度地概括出來(lái)了。學(xué)習的過(guò)程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過(guò)一番精雕細刻之后，呈現出一具“婀娜”的工藝品應具有的高貴與典雅。通過(guò)這次培訓學(xué)習，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。
培訓中，專(zhuān)家老師的講座，教師的授課的目的是“安全第一、預防為主、綜合治理”，它是我國安全生產(chǎn)的安全方針。也使我認識到安全對于一個(gè)電力管理者來(lái)說(shuō)是多么地重要。電力安全涉及到各行各業(yè)千家萬(wàn)戶(hù)，安全工作不能掉以輕心�！安粋λ�，不傷害自己，不被別人傷害，使他人不受傷害”，作為一個(gè)電力管理人員更應該提高安全防范意識，嚴格執行安全生產(chǎn)法律、法規，確保電力設備安全運行。這次學(xué)習還使我懂得了電器火災如何去面對，如何去預防，如何去自救互救等相關(guān)知識。通過(guò)學(xué)習初步認識和了解了電工的基礎知識、觸電危害和互救、電器安全工作與措施、電氣安全用具與安全標志、什么是直接接觸電擊防護、間接接觸電擊防護、電氣防火防爆、防雷與防靜電等方面的安全隱患和防治等，讓我從不懂到初步了解的過(guò)程中，學(xué)到了很多對我以后的工作很有幫助的.知識和理論，為我今后的工作奠定了良好的基礎。更重要的是我學(xué)會(huì )了在工作中如何去安全操作和自我保護的能力等
在實(shí)際操作學(xué)習中，認識了電工常用的基本工具，怎么樣來(lái)操作安裝工具；還學(xué)會(huì )了如何檢查和使用絕緣手套等絕緣用具。尤其是一些模擬活動(dòng)使人身臨其境，培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風(fēng)。知道操作的時(shí)候要心細、謹慎，避免觸電及意外受傷等危險事故的發(fā)生。通過(guò)實(shí)操，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識，拓展了自己的的視野，增強了我的動(dòng)手操作的能力，和實(shí)際運用能力。
最后，我衷心的感謝領(lǐng)導給予我這次培訓學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)這次學(xué)習，我一定把所學(xué)的知識融入到我的工作中不負領(lǐng)導所望，在新的一年里再接再厲，努力工作，再創(chuàng )輝煌！
作為一名最基層，能夠參加這次全國培訓班，我感到非常榮幸，雖然在基層工作這么多年，但參加這樣高層次、高規格、高水平的集中學(xué)習，這還是第一次，因此，自己倍加珍惜，全心投入，嚴格要求，緊緊把握，力求學(xué)有所得，學(xué)有所獲。這次集中學(xué)習，雖然時(shí)間比較短，但安排的學(xué)習內容非常豐富，學(xué)習期間，各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家、各位學(xué)者的授課，都給我們留下了深刻難忘的印象，對我們更好地把握當前社會(huì )形勢、掌握工作理論、提升工作能力、全面做好基層司法行政工作具有很強的現實(shí)指導意義。一是進(jìn)一步明確了工作方向。各位領(lǐng)導的講話(huà)，高屋建瓴，站在全國和全局的高度，為我們基層工作的改革和發(fā)展，理清了思路，指明了方向，明確了目標，使我們對基層行政工作的改革發(fā)展堅定了信心，進(jìn)一步增強了自覺(jué)做好基層司法行政工作的積極性、主動(dòng)性。二是進(jìn)一步開(kāi)闊了工作視野。這次培訓班，在加強理論和業(yè)務(wù)工作指導的同時(shí)，也為我們縣級行政工作提供了廣闊的交流平臺,結識了許多來(lái)自全國基層工作一線(xiàn)的同行，并通過(guò)加強相互間的交流，學(xué)到了各地先進(jìn)的工作理念、工作經(jīng)驗和工作方法，也讓我們在交流中,開(kāi)闊了思路，達成了共識，對進(jìn)一步提升工作能力，全面改進(jìn)各項業(yè)務(wù)工作必將產(chǎn)生積極的推動(dòng)促進(jìn)作用。三是進(jìn)一步增強了責任意識。通過(guò)學(xué)習和交流，使我對基層工作重要性有了更為深刻的認識�；鶎庸ぷ魈幱诨饷�、推進(jìn)社會(huì )管理、維護社會(huì )穩定的第一線(xiàn)，在構建社會(huì )主義和諧社會(huì )中的地位和作用不可替代。特別是在當前矛盾凸顯期和社會(huì )問(wèn)題高發(fā)期的新形勢下，做好基層工作，使命光榮，任務(wù)艱巨，責任重大。作為一名最基層局長(cháng)，一定要切實(shí)增強責任感，牢記使命，恪盡職守，為推進(jìn)和諧穩定社會(huì )建設努力工作，作出應有的貢獻。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 6
根據縣委組織部的統一安排，我參加了這次“荔波縣領(lǐng)導干部公共管理高級研修班”的學(xué)習，與全體學(xué)員一到，懷著(zhù)從未有過(guò)的激動(dòng)心情，走進(jìn)了令多少人魂牽夢(mèng)繞的中國最高學(xué)府——清華大學(xué)。清華大學(xué)作為全國首席學(xué)府，令無(wú)數學(xué)子心馳神往，此次學(xué)習經(jīng)歷也算是圓了自己多年的清華夢(mèng)。在此由衷地感謝組織上和委局領(lǐng)導能夠給我這次難得的學(xué)習機會(huì )�；仡�5天的培訓歷程，我沉浸在老師們精彩的講解中，精神上受到了強烈的震憾，觀(guān)念上有了全面的更新，知識上得到了充實(shí)和提高。清華園的日子令人難忘，雖然只有短短的五天時(shí)間，但通過(guò)體驗“自強不息、厚德載物”的清華校訓和名校豐富的知識營(yíng)養。通過(guò)聆聽(tīng)清華大師的生動(dòng)授課和名家深奧的理論成果，使我體會(huì )深刻、受益匪淺。
一、對理論知識有了新的認識
這次學(xué)習培訓的授課老師，分別是來(lái)自清華大學(xué)、中央黨校等國內外知名高校具有豐富專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗的資深博導教授和國內名家大師，他們個(gè)個(gè)博古通今、學(xué)貫中西、學(xué)富五車(chē)、滿(mǎn)腹經(jīng)綸、知識淵博、觀(guān)念超前，見(jiàn)解獨特；授課幽默風(fēng)趣，或妙語(yǔ)連珠；能深入淺出，通俗易懂。每位教師對自己從事的研究都有獨到的分析和精辟的見(jiàn)解，他們精彩的講解不時(shí)閃爍出智慧的火花，使我的精神深處不斷地受到新的沖擊，從而進(jìn)一步理清了思想認識上的誤區，解開(kāi)了許多工作學(xué)習生活中的迷茫和疑惑，時(shí)時(shí)讓我有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，有了豁然開(kāi)朗的喜悅。我認真參加了全部課程的學(xué)習，學(xué)校安排講授了《十二五時(shí)期經(jīng)濟發(fā)展趨勢》、《清華大學(xué)人文精神講解》、《領(lǐng)導科學(xué)與藝術(shù)》、《國學(xué)智慧與領(lǐng)導素質(zhì)》《領(lǐng)導者語(yǔ)言與藝術(shù)》《新時(shí)期群眾工作方法》《管理溝通與協(xié)調》等十門(mén)課程，應該說(shuō)每一節課都非常精彩，收獲很大，我真正體會(huì )到學(xué)海無(wú)邊其樂(lè )無(wú)窮感覺(jué)。給我們授課的大多是全國知名的專(zhuān)家學(xué)者，思維敏捷、思路清晰、理論精深。講國情民情如數家珍，話(huà)民情民生貼近百姓。每一堂課，都讓所有人聽(tīng)得津津有味。使大家開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識，更感到身心愉悅，如春風(fēng)浴雨。通過(guò)五天的學(xué)習使我從心靈深處更加重視了學(xué)習，真正將學(xué)習成為一種人生樂(lè )趣，當成一種生活方式。
二、加強學(xué)習也是領(lǐng)導干部能力的一個(gè)重要體現
在幾天的學(xué)習生活中，清華人的學(xué)習奮斗精神給我留下了深刻印象。有人說(shuō)：“八小時(shí)之外不學(xué)習的人將是未來(lái)優(yōu)先淘汰的對象”，清華的學(xué)習氛圍生動(dòng)地詮釋了這一斷言。學(xué)習，是人的生存能力、競爭能力和創(chuàng )造能力的基礎，也是人不斷發(fā)展自我、完善自我的一種最基本的能力，更是領(lǐng)導干部履職盡責的第一能力。在新生事物不斷涌現的時(shí)代，領(lǐng)導干部要做到能力不減、觀(guān)念不老、思想不僵，就必須提高自身能力增強過(guò)硬素質(zhì)，以過(guò)硬的素質(zhì)，而過(guò)硬素質(zhì)只有加強學(xué)習才能得到有效提高，只有加強學(xué)習并聯(lián)系工作實(shí)際，勤于思考，不斷總結經(jīng)驗教訓，開(kāi)拓創(chuàng )新。
這次學(xué)習的內容比較多，也比較適用。我將把這次所學(xué)習的知識與本職工作有機結合起來(lái)，把理論學(xué)習與實(shí)際工作有機結合起來(lái)，用所學(xué)到的知識去指導實(shí)踐，不斷提高自己的知識水平，增強駕馭本職工作的能力。如通過(guò)學(xué)習《領(lǐng)導者語(yǔ)言與藝術(shù)》，了解演講能力是一名領(lǐng)導者必須具備的一項重要的能力，是開(kāi)展工作有效的工具，掌握了演講的一些方式方法和技能技巧，對于今后工作的開(kāi)展、調動(dòng)干部職工的積極性是非常有利的等等。通過(guò)學(xué)習《領(lǐng)導科學(xué)與藝術(shù)》讓我進(jìn)一步掌握了怎樣運用科學(xué)方法和領(lǐng)導藝術(shù)，既有利于調動(dòng)下屬工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，又有利于增強干部的執行力提高工作效率；學(xué)習了《管理溝通與協(xié)調》，明白了溝通與協(xié)調的意義，知道在今后工作和生活中要帶頭要注意溝通談心達到相互理解和支持等等。
作為縣紀委領(lǐng)導班子成員之一，除了自己帶頭加強學(xué)外，更要把在清華期間培養起來(lái)的`學(xué)習興趣和求知熱情，進(jìn)一步地放大起來(lái)，帶領(lǐng)大家經(jīng)常性開(kāi)展知識更新，將學(xué)習融入到工作生活中去，所以說(shuō)加強學(xué)習也是一個(gè)領(lǐng)導干部的重要能力。
三、領(lǐng)導干部能力得到了有效提升
清華大學(xué)給我們培訓班安排的課程，具有較強的實(shí)用性和針對性，從不同的學(xué)科領(lǐng)域，不同的觀(guān)察角度出發(fā)，從時(shí)代發(fā)展的最前沿，給我們帶來(lái)了一場(chǎng)提升領(lǐng)導綜合能力的盛宴。特別是那些學(xué)富五車(chē)、知識淵博、博古通今的專(zhuān)家教授，他們的講解生動(dòng)有趣、既有加強的理論指導，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗；他們能抓住重點(diǎn)，幽默風(fēng)趣，或妙語(yǔ)連珠；層層剝開(kāi)，讓人豁然開(kāi)朗、茅塞頓開(kāi)。他們的授課使我掌握了更多的領(lǐng)導技能，從而使正確認識問(wèn)題、果斷應對問(wèn)題、科學(xué)分析問(wèn)題的能力得到顯著(zhù)的提高。
四、通過(guò)學(xué)習使我懂得只有創(chuàng )新觀(guān)念才能開(kāi)創(chuàng )工作新局面
這次學(xué)習培訓，專(zhuān)家、教授們的授課結合實(shí)際且推陳出新，既有引人深思的深厚學(xué)理，又有催人奮進(jìn)的人生智慧，使我拓寬了視野，更新了觀(guān)念，提高了認識能力，使自己能以新的、全面的理念去看待問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題。這就要求今后要用所學(xué)、所想、所思，進(jìn)一步以開(kāi)拓的思維和創(chuàng )新的勇氣做好工作，開(kāi)拓創(chuàng )新聯(lián)系工作實(shí)際，我認識到，要開(kāi)創(chuàng )工作的新局面，必須堅持創(chuàng )新的理念，打造一支創(chuàng )新的團隊，形成一套創(chuàng )新的機制，才能增添工作新活力，推動(dòng)事業(yè)的新發(fā)展。
總之這次來(lái)清華學(xué)習體會(huì )很多，收獲很大。我將把在清華的學(xué)習當作新的起點(diǎn)，以嶄新的精神面貌和高尚的人格魅力努力工作、學(xué)習，并把清華精神帶到今后的工作中，求真務(wù)實(shí)，崇尚實(shí)干，立足本職，勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng )新，為實(shí)現荔波經(jīng)濟社會(huì )又好又快更好健康發(fā)展作出自己應有的貢獻。
20xx年xx月xx日
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 7
都說(shuō)愛(ài)美是女人的天分，現代女人關(guān)于自身形象的關(guān)注比以往任何一個(gè)年代都要更多。女人用愈加漂亮的形象詮釋著(zhù)自信。為了滿(mǎn)意女人關(guān)于漂亮的渴望，許多工作和行業(yè)都應運而生，如漫山遍野般的美發(fā)店也成了許多女人常常蒞臨的漂亮場(chǎng)合。
美發(fā)學(xué)習技巧介紹！
設計的組合：
�。�1）混合形：四個(gè)根本型的組合，發(fā)生的.設計能夠滿(mǎn)意任何人，在一個(gè)單一的發(fā)行型修剪中兩個(gè)或兩個(gè)以上的構造混合起來(lái)稱(chēng)作混合形。
�。�2）份額：物體之間或物體各有些之間所占的份額，不一樣紋路構造之間的份額。（1/3：2/3～2/3：3/1～1/3：1/3：1/3）A、平等+漸增：豐滿(mǎn)圓、活動(dòng)、脹大+伸長(cháng)、活動(dòng)、脹大感
1、全部的活動(dòng)文理
2、頭上部疏松豐滿(mǎn)
3、周邊地區有伸長(cháng)感B、漸增+固體：伸長(cháng)、活動(dòng)、脹大+停止、線(xiàn)條感厚重
1、全部的活動(dòng)紋路
2、最大程度保存周界分量
3、不一樣的份額可改動(dòng)分量程度C、漸增+邊際：伸長(cháng)感、活動(dòng)、脹大+分量、活動(dòng)停止、加寬加厚。
美發(fā)的就業(yè)前景，你值得擁有！
我國美容工業(yè)實(shí)踐上已經(jīng)構成包含美容、美發(fā)、化妝品、美容器械、教學(xué)訓練、專(zhuān)業(yè)媒體、專(zhuān)業(yè)會(huì )議和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等八大范疇的歸納效勞流轉工業(yè)。根據對設計以上單位的查詢(xún)，20xx年美容效勞業(yè)產(chǎn)量為2600億元人民幣，在過(guò)去三年中，年均增長(cháng)率為31。91%，高于同期國民生產(chǎn)總值9。5%的增長(cháng)率，別的從業(yè)人員達到1600多萬(wàn)員，展現了良好的職業(yè)開(kāi)展前景和開(kāi)展空間。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 8
4月7日——14日參加了教育局組織的中小學(xué)校長(cháng)華東師大培訓班的學(xué)習，雖然時(shí)間只有七天，但令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，這次學(xué)習開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(cháng)應有的新理念、新思想、新方法。下面結合學(xué)�，F狀，就我的學(xué)習和認識談幾點(diǎn)心得體會(huì )。
一、學(xué)校目前發(fā)展現狀分析
今年1月，我調到東亭小學(xué)任校長(cháng)，來(lái)之前，學(xué)校剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)“風(fēng)波”，從到校報到的那一天起，在我同師生以及家長(cháng)的頻繁接觸中，深深地感受到：這場(chǎng)“風(fēng)波”對學(xué)校是一個(gè)不小的創(chuàng )傷，不但社會(huì )對學(xué)校存在不夠全面、不夠客觀(guān)，甚至有失公正地評價(jià)，而且學(xué)校教師由于不明真相也普遍存在一些猜疑，班子成員與教師之間關(guān)系對立，用一盤(pán)散沙來(lái)形容一點(diǎn)不為過(guò)，許多家長(cháng)用挑剔的眼光看我們做事，挑我們的不是，說(shuō)話(huà)的態(tài)度很蠻橫……我知道，抱怨是無(wú)濟于事的，克服困難最有效的辦法就是敢于面對現實(shí)。通過(guò)調查發(fā)現學(xué)校屬于典型的“三差一弱”類(lèi)型，即：生源差、硬件差、經(jīng)濟狀況差，師資力量弱。
1、學(xué)生整體素質(zhì)低，行為習慣差。由于學(xué)校近幾年沒(méi)有發(fā)展，生源流失嚴重，有300多名學(xué)生在外就讀。由于常規管理不到位，學(xué)生沒(méi)有養成良好的行為習慣，學(xué)校環(huán)境衛生狀況糟糕。
2、學(xué)校教師整體學(xué)歷層次低，教學(xué)水平低。學(xué)校教師老齡化嚴重，59名教師中民師轉正的占68%，且年齡都在45周歲以上。除了2名專(zhuān)職英語(yǔ)教師外，其余專(zhuān)職教師為零。由于學(xué)校教研活動(dòng)沒(méi)能正常開(kāi)展，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)沒(méi)有多少提升，大部分教師沒(méi)上過(guò)公開(kāi)課，駕馭課堂能力差，教學(xué)水平低。
3、學(xué)校教學(xué)設施陳舊，校園狹小。學(xué)校占地僅6000多平方米，800多名學(xué)生，18個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人均活動(dòng)空間嚴重不足。學(xué)校沒(méi)有綠化，缺少文化底蘊，走進(jìn)校園給人的感覺(jué)像一個(gè)老式的工廠(chǎng)。
4、管理方式落后，規范程度低。學(xué)校制定了一些制度，但執行力不夠，很多方面缺乏規范。
二、學(xué)校發(fā)展的思考
思考一、校長(cháng)如何凝聚人心
1、用科學(xué)的辦學(xué)理念引領(lǐng)人心。我們常講，辦學(xué)理念是學(xué)校之魂，是立校之本。作為一名校長(cháng)，首先必須樹(shù)立科學(xué)的辦學(xué)理念，這樣才能引領(lǐng)學(xué)校沿著(zhù)正確的辦學(xué)方向健康發(fā)展。針對我校目前的現狀，提出了“健康、安全、和諧、進(jìn)步”的辦學(xué)理念。健康，指校園環(huán)境（工作環(huán)境、學(xué)習環(huán)境、生活環(huán)境）健康，教師、學(xué)生心理健康；安全，指校園及周邊的安全；和諧，指校園人際關(guān)系的和諧（管理者與教師、教師與教師、教師與學(xué)生）以及學(xué)校、家庭、社會(huì )三方面的和諧；進(jìn)步，指以教師的進(jìn)步促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，以師生的共同進(jìn)步促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。應該說(shuō)，當前校長(cháng)們確實(shí)不缺少科學(xué)的辦學(xué)理念，關(guān)鍵是堅定落實(shí)的問(wèn)題。作為校長(cháng)要使科學(xué)的辦學(xué)理念成為學(xué)校全體教師的自覺(jué)行動(dòng)，通過(guò)教育引導、組織實(shí)施、檢查督促等方式，使科學(xué)的理念牢固植根于全體教師心中，落實(shí)到教育教學(xué)各項工作之中，使其成為學(xué)校的一致行動(dòng)。
2、用良好的人文環(huán)境熏陶人心。對學(xué)生，側重抓好養成教育：每周一國旗下講話(huà)有針對性、有專(zhuān)題；通過(guò)豐富多彩的主題班隊活動(dòng)、校內活動(dòng)課，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)；開(kāi)設學(xué)校廣播站，創(chuàng )建平臺，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立自信……學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品上墻了，學(xué)生的生活經(jīng)驗、喜歡的歌曲通過(guò)廣播播出來(lái)了……濃濃的文化氛圍，讓孩子們對學(xué)校生活越來(lái)越喜歡，時(shí)刻注重學(xué)生心理熏陶，時(shí)時(shí)用愛(ài)心和真情打動(dòng)學(xué)生，處處用事實(shí)擺道理教導學(xué)生。抓反復，反復抓，讓養成教育貫穿于每天的學(xué)習生活中。對老師，則利用每周一的政治學(xué)習時(shí)間，每次會(huì )議都有不同的切入點(diǎn)，做到有的放矢，讓老師們自覺(jué)放下思想包袱，視校如家。讓校園充滿(mǎn)了“人文精神”，讓師生覺(jué)得生活在一個(gè)文明有序、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的和諧溫暖的環(huán)境中，這樣才能更加愉悅地投入工作和學(xué)習。
3、用科學(xué)的制度規范人心。
在創(chuàng )建輕松愉悅的氛圍的同時(shí)，我們也懂得“沒(méi)有規矩不成方圓”，要讓學(xué)校更具可持續發(fā)展，必須建章立制，通過(guò)制度規范人心。具體做法是：
�。�1）建立健全制度。強調“向管理要效率”，為使學(xué)校工作能正常有序高效發(fā)展，結合學(xué)校實(shí)際，建立自己的學(xué)校章程，明確教師崗位制度，年終考評制度，班主任工作考核制度，班主任工作考核制度，財務(wù)管理制度，文明班評選制度，后進(jìn)生轉化工作制度，升降國旗及國旗下講話(huà)制度，行政、教師、學(xué)生值日制度等。一系列的規章制度先后出臺，從而把學(xué)校逐步推向制度化、規范化，提高依法治校的能力。有效地提高了學(xué)校管理的針對性和實(shí)效性。
�。�2）堅持“以人為本”，實(shí)行“四大管理”。我們以科學(xué)管理為宗旨、制度管理為骨架、民主管理為基點(diǎn)、情感管理為紐帶逐步培養嚴、勤、實(shí)的作風(fēng)。強有力的教學(xué)管理保證了教學(xué)氣氛活躍、教學(xué)秩序井然。如《教師獎勵績(jì)效工資分配方案》便是經(jīng)過(guò)教工代表反復討論，行政班子再三斟酌修改才出臺的。象這樣體現“四大管理”精神的規章自然能被教師接受，并成為規范自身工作的自覺(jué)行動(dòng)。
4、用校長(cháng)的人格魅力激勵人，做一名校長(cháng)，必須具有強大的影響力。影響力決定控制力。作為一名校長(cháng)，如果沒(méi)有積極的影響力，就很難有效組織引領(lǐng)廣大教職工瞄準目標，凝心聚力，推動(dòng)教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。因此，如何增強個(gè)人影響力，是一名校長(cháng)需要研究的重要問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習培訓，我體會(huì )在構成校長(cháng)影響力的職權、威信、信息三個(gè)要素中，威信最重要，因為有威才能政令暢通，有信才能令人心服。校長(cháng)樹(shù)立威信，必須著(zhù)力把握好三個(gè)方面：一要努力增強人格魅力。校長(cháng)的人格魅力，不僅在于率先垂范干工作，更在于有正直無(wú)私的品格、良好的道德修養、嚴格的自律意識等二要不斷提高才能和學(xué)識。一名校長(cháng)只有具備較高的才能和學(xué)識，才能對各項工作統籌有方，指導有力。增強才能和學(xué)識，校長(cháng)一定要加強學(xué)習，做到多讀書(shū)、多實(shí)踐、多反思，尤其要努力爭作專(zhuān)家型領(lǐng)導，懂業(yè)務(wù)善管理，能夠團結帶領(lǐng)教職工一道抓好教育教學(xué)各項工作。三要注重情感投入。從某種意義上講，積極的情感激發(fā)是調動(dòng)教師工作積極性的源動(dòng)力。我體會(huì )，這種動(dòng)力比外在制度約束的力量更強大、更持久。因此，講究情感投入也是增強校長(cháng)威信的一個(gè)重要方面。校長(cháng)要牢固堅持以人為本思想，經(jīng)常走進(jìn)師生，交流思想，了解情況，關(guān)心師生工作學(xué)習，特別要走進(jìn)師生的心中，知道大家的所思、所盼和所求，做到關(guān)心得其事、幫助得其時(shí)，實(shí)現密切感情與推動(dòng)工作的雙贏(yíng)。
思考二、校長(cháng)如何謀求發(fā)展
1、校長(cháng)要有一定的境界。
校長(cháng)的境界決定學(xué)校發(fā)展的境界，陶行知先生很早就說(shuō)過(guò)“校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要想評論一個(gè)學(xué)校，先要評論他的校長(cháng)”。有什么樣的`校長(cháng)就有什么樣的學(xué)校，有什么樣境界的校長(cháng)，就有什么樣境界的學(xué)校，學(xué)校之間的差距實(shí)質(zhì)上是校長(cháng)素質(zhì)與水平的差距，是校長(cháng)境界的差距，校長(cháng)可以興旺一所學(xué)校，也可能毀壞一所學(xué)校。校長(cháng)的境界直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展能力。有寬廣的境界，校長(cháng)就能站得高，看得遠，對學(xué)校發(fā)展做戰略性、前瞻性、長(cháng)遠性、全局性的思考和策劃，從而對學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生強有力乃至浣的影響。借喜人的成績(jì)激勵人心。
2、校長(cháng)必須勇于和善于決策。
決策是校長(cháng)的基本職能，也是工作取得成效的關(guān)鍵。決策正確，就會(huì )促進(jìn)工作順利開(kāi)展，收到事半功倍的效果；決策失誤，就會(huì )導致工作忙亂，出現偏差。因此，作為一名校長(cháng)必須提高自身的決策水平和能力，把“多謀善斷”作為決策的關(guān)鍵，平時(shí)養成深謀遠慮的習慣，并能及時(shí)決策各種問(wèn)題。我體會(huì )，校長(cháng)提高決策能力，要做到九個(gè)字：即講政治、重實(shí)際、善統籌�！爸v政治”，就是要嚴格依據上級的方針政策和法律法規來(lái)決策。比如，安全教育是學(xué)校頭等大事，《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》等都有明確的規定，是學(xué)校決策每一學(xué)期工作中必須要嚴格落實(shí)的重要內容。重實(shí)際”，就是要把學(xué)校的實(shí)際情況作為重要依據，存在的問(wèn)題、老師的呼聲、家長(cháng)的意見(jiàn)都是我們決策時(shí)要參考的重要內容。以作為校長(cháng)，我們要深入一線(xiàn)，深入老師，深入學(xué)生，傾聽(tīng)呼聲，發(fā)現問(wèn)題，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，做出正確的工作決策�！吧平y籌”，就是決策時(shí)要統籌兼顧各種情況，傾聽(tīng)不同的聲音。既要著(zhù)眼于當前，又要著(zhù)眼于長(cháng)遠；既要強調效果，又要注重方式方法；既要強調集中，又要發(fā)揚民主。特別在重大問(wèn)題決策面前，更要廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，其建議和意見(jiàn)可能是直言，也可能是怨言和讒言。對此校長(cháng)必須去粗取精、去偽存真，科學(xué)決策。
3、校長(cháng)必須不斷增強推動(dòng)工作的執行力。
推動(dòng)一項工作，決策是前提，執行是保證。沒(méi)有強有力的執行，再好的決策也只能是一紙空文。具體到學(xué)校，校長(cháng)既是決策者，又是組織推動(dòng)者，必須努力提高自身的執行能力。要堅持身體力行。俗話(huà)說(shuō)：“喊破嗓子，不如做出樣子”。我們都有這樣的體會(huì )，對于學(xué)校開(kāi)展的某一項工作，常常是學(xué)生看老師，老師看校長(cháng)，校長(cháng)督促得緊了，就抓一抓做一做；督促的松了，就得過(guò)且過(guò)，不管不顧。所以，在推動(dòng)執行上，校長(cháng)必須要發(fā)揮模范帶頭作用，對工作親歷親為，以身作則，率先垂范，給師生們做出榜樣。要嚴格目標責任。責任不清，任務(wù)不明，常常是落實(shí)不力的一個(gè)重要原因。因此，確保學(xué)校各項工作的有力執行，必須實(shí)行嚴格的目標管理責任制，對每一項工作都層層細化量化，分解落實(shí)到每一名干部教師，并做到明確目標、明確標準、明確要求、明確時(shí)限、明確獎懲，一級抓一級、層層抓落實(shí)，努力形成人人頭上有指標、件件工作有著(zhù)落的責任氛圍。同時(shí)，要建立健全落實(shí)責任的工作機制，真正建立起從學(xué)校領(lǐng)導干部、到中層干部、到廣大教師自上而下的責任傳遞鏈條，實(shí)現工作責任的無(wú)縫隙傳遞。要把握工作細節。我曾經(jīng)讀過(guò)《細節決定成敗》一書(shū)，感想也很深刻。在學(xué)校工作中，確實(shí)常常因細節注意不夠而出現問(wèn)題。這其中有教師抓落實(shí)不到位的原因，但更主要的是校長(cháng)在組織推動(dòng)工作之初，謀劃不細、考慮不周，對細小問(wèn)題強調不夠等原因。對此，校長(cháng)在謀劃和推動(dòng)工作時(shí)，必須養成細心細致、關(guān)注細節的習慣，以做任何工作都嚴謹細致，精益求精的態(tài)度，努力把小事做細，把細事做透。
以上幾點(diǎn)，是自己在本次學(xué)習期間的一些心得體會(huì )，思考得還不夠深、不夠細。今后，我將結合自身工作，進(jìn)一步加強對所學(xué)知識的理解和運用，積極探索，認真實(shí)踐，努力把所學(xué)理論運用到學(xué)校管理之中，爭做一名適應教育發(fā)展要求的合格校長(cháng)。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 9
今年的這個(gè)寒假，我們豐臺鄉小學(xué)足夠喧鬧了。有涇川縣學(xué)習社區中心服務(wù)團組織的基礎領(lǐng)袖學(xué)習班，我們的20名老師參加，主講的是來(lái)自香港活知識立群社的社長(cháng)許國輝博士和來(lái)自我縣城區小學(xué)、兄弟學(xué)校的學(xué)習型服務(wù)型老師；有西北師范大學(xué)信息技術(shù)和傳媒學(xué)院的沙景榮博士及研究生擔當主講的兩期計算機教課基礎應用培訓班，我們有56名老師參加；有來(lái)自西安各個(gè)大學(xué)26名、西北師范大學(xué)的8名、安徽大學(xué)1名、北京梁漱溟文化中心2名大學(xué)生志愿者分別進(jìn)入我們鄉中心小學(xué)時(shí)組織我們的十名英語(yǔ)老師進(jìn)行英語(yǔ)交流交流能力的提高培訓；有我們豐臺鄉教育辦組織的和以上培訓穿插進(jìn)行的新課程培訓班；有涇川縣學(xué)習社區中心組織的為期三天師生冬令營(yíng)活動(dòng)，我們將有十名老師和80名學(xué)生參加，大學(xué)生們也同期參加；還有這個(gè)冬季，上帝給我們的.特別培訓，飄飛揚揚的雪花任意、熱忱的親吻著(zhù)我們的臉頰，十多年來(lái)最冷的一段冬的寒冷歪傾斜斜在我們的腳下，寫(xiě)在我們的思想里！對這么多的貴賓我們第一表達我們熱忱的歡迎，再表達我們由衷的感謝！感謝他們的義務(wù)幫助和支持，進(jìn)行知識扶貧，感謝他們自己出錢(qián)賣(mài)力對我們的仔細執著(zhù)的培訓！愿他們的思想能飄香豐臺大地！愿他們的行動(dòng)在豐臺塬結出累累碩果！我祝福我們2016年的合作更為快樂(lè )、更為出色！愿更多的老師們在2016年有更多實(shí)效性的成長(cháng)和變化！
我有三個(gè)詞語(yǔ)“獵人、士兵、運動(dòng)員”來(lái)表達我對本次培訓的見(jiàn)解，每日清晨從巨家小學(xué)出發(fā)要去參加今日的培訓，一個(gè)人很孤獨孤單的行走在荒野的雪地上，有獵人的感覺(jué)；每日要準時(shí)抵達，聽(tīng)講、作業(yè)，準時(shí)歇息吃飯、參加活動(dòng)，有士兵同樣的感覺(jué)；當感覺(jué)要遲到了的時(shí)候，還要跑步行進(jìn)，踏進(jìn)教室時(shí)，出了一身透汗，像運動(dòng)員同樣。
這樣的生活，的確鍛煉了自己，就像自己當年在軍營(yíng)的生活同樣。記得培訓之初柳杰老師說(shuō)，讓培訓成為我的一段生活，一段經(jīng)歷，固然此中有難過(guò)，但我更能領(lǐng)會(huì )到此中的快樂(lè )，希望我們在歡樂(lè )中共同走過(guò)這幾日。感謝教育辦組織這樣的培訓，這一段生活是難忘的！因為眾多老師的參加交流，因為互相的固守和精神的感化，因為遮天蔽日的雪花，因為走出原有的學(xué)校生活圈子、走出自我的圈子，我感覺(jué)我又一次經(jīng)歷了生活，感覺(jué)了生命！
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 10
感謝公司給我這次培訓學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)參加《西點(diǎn)·執行力》為期三天的培訓學(xué)習，應該說(shuō)使我受益匪淺，感觸也很多。特別是讓我明白了做一個(gè)負責任且敢于承擔責任的人和有執行力的人對一個(gè)公司的發(fā)展和員工個(gè)人職業(yè)化的成長(cháng)的重要性。
執行就是有結果的行動(dòng)。而提供的結果必須是一個(gè)有時(shí)間底線(xiàn)，對公司和他人具有明確的價(jià)值，并且完成后能夠拿出來(lái)可供他人檢查衡量的東西。只要缺其中任何一個(gè)要素，就等于你沒(méi)有提供結果，就說(shuō)明你沒(méi)有完成你的本職工作。
第一，態(tài)度不等于結果。做為一個(gè)員工，可能會(huì )經(jīng)常說(shuō)這句話(huà)：“我沒(méi)功勞也有苦勞，為什么對我這么不公平？”或“我已經(jīng)盡最大努力了�！庇X(jué)行自己很委屈。試問(wèn)：有一個(gè)企業(yè)的人事主管工作態(tài)度非常好，每天上班都是第一個(gè)到，每天下班都是最后一個(gè)走，而且每天上班都是埋頭苦干，但企業(yè)的人力資源配置卻時(shí)時(shí)跟不上來(lái)，那么你覺(jué)得這個(gè)人事主管合格嗎？他有沒(méi)有給公司和他人提供具有明確價(jià)值的結果呢？答案是墾定的，沒(méi)有。如果每一個(gè)員工都是只求苦勞，不求功勞，試問(wèn)：這個(gè)企業(yè)還能長(cháng)期發(fā)展下去嗎？
因此，態(tài)度和結果是兩個(gè)獨立的系統，態(tài)度好固然重要，但同時(shí)也要注重結果。做為一個(gè)企業(yè)，對態(tài)度好的員工要表?yè)P，同時(shí)也要處罰達不到結果的.員工。
第二，職責不等于結果。所謂職責就是對工作范圍和邊界的抽象概括。我們會(huì )經(jīng)常說(shuō)“我該做的都做了”。有這樣一則故事：有一個(gè)人到俄羅斯去旅游，他發(fā)現一個(gè)很奇怪的現象。他看到一個(gè)人在前面拼命地挖坑，又看到一個(gè)人在后面拼命地向坑里填土。他感到很納悶，就上前去問(wèn)這個(gè)挖坑的人：“你們是不是在慶祝什么節日呀？”挖坑的人回答說(shuō)：“沒(méi)有呀，我們在種樹(shù)�！彼透{悶了，“可樹(shù)在哪里呢？”這個(gè)挖坑的人很輕松地解釋說(shuō)：“是這樣的，我的職責是挖坑，他的職責是填土，而把樹(shù)苗放到坑里的那個(gè)人今天生病了沒(méi)來(lái)�！痹噯�(wèn)：他們種樹(shù)的結果達到了嗎？他們有沒(méi)有完成他們各自的職責呢？答案也是墾定的，沒(méi)有。
因此，沒(méi)有結果意識，職責就是一紙空文。該做的都做了，有沒(méi)有結果呢？完成職責固然重要，但同時(shí)也要有結果意識。做為一個(gè)企業(yè)的員工，完成職責的結果是讓客戶(hù)滿(mǎn)意。只有讓客戶(hù)滿(mǎn)意，才能說(shuō)我們完成了職責，做好了工作。
第三，任務(wù)不等于結果。我們會(huì )經(jīng)常說(shuō)：“我已經(jīng)按照您說(shuō)的做了”。比如上司讓你給客戶(hù)發(fā)傳真，你很快就發(fā)了，然后就認為任務(wù)完成了。試想：上司交待你這項任務(wù)的結果、目的是什么呢？上司要的結果是必須讓這份傳真達到客戶(hù)手中。而你有沒(méi)有達到這個(gè)結果呢？顯然沒(méi)有落實(shí)。記得一次何總交待我通知主管級以上干部開(kāi)會(huì )，我立即用電話(huà)通知了各個(gè)主管，讓他們五分鐘后到會(huì )議室開(kāi)會(huì )。我自以為這樣就完成任務(wù)了，工作就做好了�？傻搅碎_(kāi)會(huì )時(shí)間，還有兩個(gè)主管沒(méi)來(lái)。何總問(wèn)我：“怎么他們沒(méi)來(lái)？什么原因？”我很自然的說(shuō)：“我已通知他們了，不知道什么原因沒(méi)來(lái)�！蔽易砸詾樽约旱慕忉尯芡昝�，可是何總要的是這個(gè)結果嗎？何總要的是讓這些主管來(lái)參加會(huì )議，不能來(lái)參加會(huì )議的原因是什么。我完成通知任務(wù)了，但是我有達到何總要的結果嗎？顯然沒(méi)有。
因此，完成任務(wù)不等于拿到結果，完成任務(wù)只是對程序、過(guò)程負責，只有收獲結果才是對價(jià)值、目的負責。
只有做出結果的員工才是好員工，做出完美結果的員工才是優(yōu)秀的員工。作為員工要切記：上班不是拿工資的理由，為企業(yè)提供結果才是得到報酬的原因。只有這樣，才能讓自己更快的成長(cháng)，才能實(shí)現公司的長(cháng)期發(fā)展。
通過(guò)這次培訓，我要把學(xué)到的知識運用到工作之中，切實(shí)改變工作作風(fēng)，踏實(shí)履行職責，一切以結果為導向，做到企業(yè)主人翁精神，為完成公司的年度目標而奮斗。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 11
這次培訓，對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺，每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
通過(guò)學(xué)習，使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì )來(lái)臨對教育提出又一次挑戰，課程改革為教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)提供了一個(gè)平臺，特別是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專(zhuān)業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變。
新課程強調，教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，教師的教學(xué)要從重結論轉變?yōu)楦剡^(guò)程，因為過(guò)程比結果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛(ài)去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應和變化，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習習慣。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)陽(yáng)光。
理解教師職業(yè)，提升自我素養。教師代表著(zhù)“學(xué)生的老師”，也代表著(zhù)“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下：
首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的`引路人。
第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎指引自己的工作。培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位有豐富教學(xué)經(jīng)驗的同志根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了在《新課程標準》理念下一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。
在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，他們都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；手機版在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，還提出了如何加強教師之間合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過(guò)說(shuō)課的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精；通過(guò)班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心、動(dòng)力和熱情。在本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 12
為了切實(shí)提高油田作業(yè)效率，進(jìn)一步促進(jìn)基層干部和作業(yè)人員相互協(xié)作，提高基層干部組織隊伍建設，6月25日我____全面展開(kāi)基層干部統一培訓學(xué)習。對于這次培訓，我個(gè)人感覺(jué)內容充實(shí)、意義深遠，體現在提升干部隊伍思想素質(zhì)，大家都能求真務(wù)實(shí)，沉下身子，認認真真學(xué)習;學(xué)習內容實(shí)用，所安排的授課內容和所學(xué)的知識點(diǎn)都是我們當前急需實(shí)用的。通過(guò)學(xué)習，受益匪淺、感受頗豐，觸動(dòng)很大，總結起來(lái)主要有以下幾兩點(diǎn)體會(huì )：
一、注重人文關(guān)懷，增進(jìn)干群關(guān)系。
中共十七大報告第一次提出“加強和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導�！蓖ㄟ^(guò)對我黨政治工作學(xué)習，基層干部應加強對基層群眾的關(guān)懷。____井下作業(yè)一部，干部隊伍和基層員工根本利益是一致的——即為我油田創(chuàng )造最大經(jīng)濟利益。全部人員眾志成城、齊心協(xié)力，奮戰在工作前線(xiàn)，創(chuàng )造下一個(gè)個(gè)驚人的成績(jì)。然而，工作環(huán)境惡劣和作業(yè)難度是顯而易見(jiàn)的，冬天冰天雪地，寒風(fēng)凜冽，一線(xiàn)作業(yè)員工和堅硬冰冷的鐵疙瘩打交道，同時(shí)提高警惕預防突發(fā)事故的發(fā)生，此時(shí)，甩開(kāi)膀子干，揮汗如雨，似乎還是不錯的體力運動(dòng)。當每年的7-9月份到了，酷暑炎熱難當，每天頂著(zhù)驕陽(yáng)，在三十多攝氏度的高溫天氣干活就顯得不可思議了，但我們的員工為了生產(chǎn)繼續奮斗在作業(yè)崗位。所以，對于基層干部，我們要體恤員工，加強對員工的關(guān)心，盡力疏通工人在工作中遇到的困難，把員工提出的困難放在工作的首要位置。首先，在這樣惡劣的天氣，通過(guò)發(fā)放避暑物資，調節作業(yè)時(shí)間，配合輪換交替作業(yè)，盡量為員工創(chuàng )造舒適的作業(yè)環(huán)境。同時(shí)，深入基層，關(guān)心員工心理聽(tīng)取員工建議，容得下不同的意見(jiàn)。對于員工個(gè)人生活中遇到的問(wèn)題設法解決，這樣才能使黨員保持正常的心態(tài)。其次，要健全干部激勵機制。堅持以人為本，讓能干事、會(huì )干事的員工受到激勵。
二、深入基層群眾，樹(shù)立干部隊伍形象。
會(huì )上，引經(jīng)據典，深入淺出的告訴我們深入基層隊伍的重要性。他說(shuō)，“私下里我們就中國共產(chǎn)黨和國民黨為什么從一開(kāi)始的實(shí)力懸殊到最后的反敗為勝，并建立起偉大的中華人民共和國的問(wèn)題進(jìn)行議論，其實(shí)原因就在于：國民黨領(lǐng)導說(shuō)‘給我上’，而共產(chǎn)黨卻說(shuō)‘跟我上’�！弊鳛榛鶎痈刹�，我們不要以干部的身份自居，而是積極投入到基層員工中去，以身作則，奮戰在前線(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)周?chē)娜�，從而�?shù)立起良好的自身形象。樹(shù)立干部隊伍形象，涉及思想品質(zhì)、工作作風(fēng)和領(lǐng)導行為等方方面面。樹(shù)立好的領(lǐng)導形象，必須從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，在刻苦的學(xué)習和實(shí)踐過(guò)程中，不斷完善和提高。始終保持艱苦奮斗的政治本色，做到“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”。
一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導干部要同時(shí)具備一些必須的能力。
1、堅毅的學(xué)習力，要樹(shù)立終生學(xué)習的理念，使自己善學(xué)習、能學(xué)習、會(huì )學(xué)習、肯學(xué)習，不斷學(xué)習新知識、新技能、新方法，學(xué)習業(yè)務(wù)知識和政策理論。
2、敏銳的判斷力，要能夠在復雜的形勢和考驗面前，認清哪些是重要的，哪些是次要的;哪些是有利的，哪些是不利的;哪些應當緊急應對，哪些需要長(cháng)期關(guān)注。要能夠在綜合權衡、反復比較后，確定一個(gè)最理想的目標和最恰當的定位。
3、果斷的決策力，要以科學(xué)和理性為工具，以快速擬定意見(jiàn)方案為體現�！皢�(wèn)題”要有明確“歸口”，要有解決問(wèn)題的`具體步驟、方法;要考慮解決問(wèn)題的時(shí)效性和必備條件。
4、活躍的創(chuàng )新力，要在保持常規工作狀態(tài)、常規生活狀態(tài)的基礎上，努力追求一些新創(chuàng )意、新思路、新舉措。
三、講求細節，做創(chuàng )新型人才。
現在，我油田處于開(kāi)發(fā)中后期，各種問(wèn)題不斷出現，如何進(jìn)一步探索開(kāi)發(fā)資源和利用先進(jìn)技術(shù)提高采收率是擺在所有人面前的難題。落實(shí)在井下作業(yè)處，當務(wù)之急是，如何采取最佳措施增產(chǎn)和高效解決井下問(wèn)題，同時(shí)降低因低產(chǎn)停產(chǎn)造成的巨大損失。落實(shí)到基層干部，我們應把握細節，隨時(shí)創(chuàng )新。
細節無(wú)處不在，要充分發(fā)揮自身的主觀(guān)能動(dòng)性，養成注重細節的良好習慣。要增強對細節發(fā)現的敏銳性和洞察力。細節講求方法。要學(xué)會(huì )創(chuàng )新、正確處理工作中的細節問(wèn)題。一方面要樹(shù)立創(chuàng )新意識。要探索一切有利于工作開(kāi)展的創(chuàng )新方式，不斷提高作業(yè)現場(chǎng)工作的效能水平。在工作中，要注意研究新情況，發(fā)現新問(wèn)題，琢磨新辦法，不斷拓展工作空間，創(chuàng )新工作思路和工作方法，把小事做細，做精益求精的執行者。另一方面要講究方式方法。在工作中，要找出關(guān)鍵細節問(wèn)題，改進(jìn)工作內容、方式和方法，使之更趨完美。要善于學(xué)習，注重與同事、領(lǐng)導之間的溝通協(xié)調，形成正確的工作思路。創(chuàng )新工作舉措，增強對細節的把握能力，不斷提升自己的細節意識、責任意識和服務(wù)意識。各基層干部在做好自身本職工作的同時(shí)加強相互協(xié)作。共同努力，搞好工作中的生產(chǎn)、安全、技術(shù)等各個(gè)方面，為我油田奮斗不息。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 13
時(shí)光飛逝，轉眼間，我所在的武隆社會(huì )主義學(xué)校第二期黨外干部培訓班全體學(xué)習任務(wù)完成，在黨校學(xué)習的的二十一天里，面對新的學(xué)習、生活環(huán)境，我受益匪淺，感觸良深。學(xué)習期間，我積極適應由工作人員向學(xué)生的角色轉變，以及由鄉鎮工作向校園與課堂學(xué)習的重心轉移。通過(guò)二十多天的學(xué)習，我在理論知識上得到了極大豐富，團隊精神得到了極大提高，現將些許心得體會(huì )總結如下：
理論素養在高水平的課程講解中得到了進(jìn)一步提高。此次學(xué)習，黨校上下作出了充分準備，特別是在學(xué)習安排上。黨校通過(guò)深入分析了解當前黨外干部的學(xué)習要求，科學(xué)設置課程，大力氣邀請了市、縣兩級專(zhuān)家親自授課，還以多種學(xué)習形式來(lái)提高學(xué)員們的理論水平。通過(guò)深入學(xué)習，使得我們不但對社會(huì )主義核心價(jià)值體系、統戰理論知識和改革開(kāi)放以來(lái)的偉大歷程和寶貴經(jīng)驗以及當前干部選拔任用與監督制度等知識加深了理解，還進(jìn)一步熟悉我縣在十二屆八次全委會(huì )精神和民生以及萬(wàn)元增收等工作的具體情況。種種學(xué)習內容讓我們在知識儲備上得到了豐富，在理論素養上得到了提高。
團隊精神在豐富多彩的班組活動(dòng)得到了進(jìn)一步提高。學(xué)習期間，我班在黨校的安排下組織了眾多的集體活動(dòng)。通過(guò)集體唱紅歌增強大家的愛(ài)國意識，弘揚了民族精神，激發(fā)了黨外干部的愛(ài)國主義情懷；通過(guò)學(xué)習考察新區建設增進(jìn)了對我縣飛速發(fā)展狀況的了解；通過(guò)籃球比賽和組織文藝晚會(huì )更是進(jìn)一步增強了黨外干部的凝聚力和榮譽(yù)感。這些活動(dòng)地開(kāi)展，極大地鍛煉了作為黨外干部這個(gè)團體的團隊精神。
社交能力在學(xué)員間的密切交往中得到了進(jìn)一步提高。學(xué)習的過(guò)程也就是人與人交往的過(guò)程，也就是社交能力的.鍛煉過(guò)程。通過(guò)學(xué)習，結識了更多新朋友，從紅歌比賽中的聲聲傳唱，從籃球比賽中的互相信任，從晚會(huì )節目中的群策群力，從集體出游時(shí)的相互關(guān)心，大家通過(guò)以心換心的交往，在二十一天的學(xué)習過(guò)程中鍛煉了自身的社交能力，建立起受益終生的朋友關(guān)系。
總而言之，在這三周的學(xué)習生活里，我收獲了許多。此次學(xué)習，不但豐富了我的知識，鍛煉了我的能力，拓展了我的人脈，還讓我對以后的工作、生活更具信心，讓我能以更加自信的姿態(tài)面對未來(lái)的種種挑戰，迎向燦爛的明天。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 14
12月1日至5日，我作為高級工程師參加了度綜合工程系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育為期五天的培訓。作為一名學(xué)員，五天時(shí)間學(xué)完了五門(mén)課程，每天安排培訓學(xué)習一門(mén)課，都是上午8：30-11：30和下午2：30-4：30學(xué)習，學(xué)完一門(mén)考一門(mén)。我作為一名企業(yè)工作的中層，除了中途請假兼顧單位上的工作以外，能堅持在課堂或利用業(yè)余補充學(xué)完全部課程，并順利通過(guò)了各門(mén)考試。在此，我要特別感謝承辦方吉安技校為本次培訓班邀請了眾多知名校外教育專(zhuān)家，為我們準備生動(dòng)精彩的講座。雖然培訓老師大多是我大學(xué)的小學(xué)弟，甚至是小學(xué)侄，但我能擺正心態(tài)，在課堂上堅持聽(tīng)完各位教師的授課內容。參加本年度繼續教育培訓，我談?wù)勔恍┬牡皿w會(huì )。
一是學(xué)有所得，對今后的工作有所幫助。與老師專(zhuān)家們零距離、面對面交流，學(xué)習接受到了一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)拓了視野，感受到一些創(chuàng )新了思路。
此次培訓課程主要涉及《以太網(wǎng)技術(shù)》、《綠色設計與制造》、《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員權譽(yù)》、《技術(shù)工藝管理》和《當代高新技術(shù)》五門(mén)課程。從井岡山大學(xué)和吉安技校抽調的老師專(zhuān)家陣容強大，內容豐富，針對性強，專(zhuān)業(yè)技術(shù)含量高，結合實(shí)際教學(xué)，通過(guò)一系列專(zhuān)題講座，為我們綜合工程系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員提供教育學(xué)習大餐，幫助我們學(xué)習新理論、新政策，提升專(zhuān)業(yè)技能，培養創(chuàng )新思維能力，團體協(xié)作能力、組織策劃能力。老師專(zhuān)家們深邃的思想，淵博的知識，高尚的人格品質(zhì)，嚴謹的研究精神，風(fēng)趣幽默的演講風(fēng)格，認真負責的工作態(tài)度，都給我們留下深刻的印象，讓我們佩服萬(wàn)分，驚嘆不已，并學(xué)有所獲，受益無(wú)窮。
短短的五天時(shí)間給我們留下太多太珍貴的記憶，這些都要感謝這次培訓的主辦方、承辦方以及協(xié)辦單位，感謝給我們帶來(lái)這次機遇，提升自身素質(zhì)，我們堅信培訓班的每一個(gè)學(xué)員都將猶如點(diǎn)點(diǎn)嫩芽在得到培訓班老師給予的甘露后破土而出!
二是感受到了承辦方吉安技校培訓管理效率。特別是在組織、準備與課堂管理方面體現了較強的組織協(xié)調和管理能力。這次為搞好我們這期培訓班，吉安技校上下非常重視，校領(lǐng)導認真籌劃，周密安排教學(xué)計劃和保障工作。在培訓前期精心挑選老師專(zhuān)家，精心照料設計課程，不辭辛勞，全程參與班級管理，并經(jīng)常與我們交流溝通，傳授知識，交友談心，指導我們的學(xué)習實(shí)踐，了解我們的困難，幫助我們解決培訓學(xué)習生活等問(wèn)題，讓我們學(xué)得專(zhuān)心，學(xué)得舒心。
培訓現場(chǎng)，我們目睹班主任劉祥彩老師身先士卒，總是第一個(gè)到達培訓現場(chǎng)。在準備培訓前，親自安裝和測試培訓投影系統，與各科任課老師的銜接與溝通，組織培訓與考試，事事仔細，各項工作井然有序。培訓期間，負責我們培訓工作的校方李科長(cháng)和班主任肖助理，也親臨培訓培訓現場(chǎng)，督促檢查。為抓好課堂效率，班主任劉祥彩老師認真做好調查研究，廣泛傾聽(tīng)學(xué)員意見(jiàn)，多方協(xié)調，解決多年難以解決的遺留問(wèn)題，既考慮學(xué)員工作思想狀況及愿望，又充分實(shí)現吉安技校承辦本次培訓的工作要求，對具體問(wèn)題有具體的解決方案，并逐一落實(shí)。課余也經(jīng)常與我們交流溝通，交友談心，征求意見(jiàn)。
吉安技校工作人員任勞任怨，切實(shí)以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)員為根本，作風(fēng)嚴謹扎實(shí)、組織活動(dòng)周密，展現了很高的業(yè)務(wù)水平和很強的工作責任心，做了大量教學(xué)和服務(wù)保障工作，確保了教學(xué)活動(dòng)全程順利、有條不紊，得到大家的一致好評。
在此，我也向承辦方吉安技校提了兩點(diǎn)建議，希望能向上轉呈基層心聲：第一：培訓時(shí)間能否縮短，課時(shí)不夠，可以利用晚上上課。因為我們專(zhuān)技人員大部份屬單位技術(shù)骨干，特別是我們作為企業(yè)，難度更大。第二：培訓陣容大，可否增派工作人員，以使秩序更加井然。
最后，再次表示感謝吉安技校為本次培訓付出的辛勤努力，并祝愿技校越辦越好!
我們也將把這火種傳播，在各自的崗位上繼續努力，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答，辛勤耕耘校外教育這塊沃土，為企業(yè)的發(fā)展壯大、吉安的騰飛奉獻我們的光和熱!
學(xué)習培訓心得體會(huì )篇學(xué)習，應該成為一種壓力，但更應該成為一種自覺(jué)。按照學(xué)習新理念，學(xué)習與工作是辯證統一的。工作的過(guò)程就是學(xué)習的過(guò)程，學(xué)習的過(guò)程也是工作的`過(guò)程，兩者相互滲透，相互促進(jìn)，相得益彰。一個(gè)人要想不落伍，就只有終生勤奮學(xué)習，主動(dòng)去掌握具有時(shí)代特色的人文、社會(huì )科學(xué)知識，吐故納新，讓自己的大腦時(shí)刻閃爍著(zhù)智慧的光芒。毛澤東同志的功績(jì)、思想和__，世人已經(jīng)有目共睹，但就他這樣一位世人景仰的偉人，即使晚年臥病在床，仍然對《容齋隨筆》愛(ài)不釋手，真正做到了“生命不息，學(xué)習不止”。
學(xué)習是一個(gè)人永葆生命活力的法寶�！盎畹嚼�，學(xué)到老”，“學(xué)無(wú)止境”。我國是一個(gè)文明歷史悠久的國家，有著(zhù)崇尚教育的傳統美德。在迎接知識經(jīng)濟和信息技術(shù)挑戰的今天，人們更蘊藏著(zhù)旺盛的學(xué)習積極性，迫切希望在不同的人生階段都能獲得相應的學(xué)習機會(huì )。青年階段是人生中的黃金階段，面對挑戰，青年人更應該認清形勢，看準方向，積極響應時(shí)代召喚，緊緊依靠組織，迅速行動(dòng)起來(lái)，做爭創(chuàng )學(xué)習型組織的衷心擁護者、積極倡導者和身體力行者。
學(xué)習要耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑。如果今天看到這個(gè)新潮就學(xué)這個(gè)，明天感覺(jué)那個(gè)熱門(mén)又學(xué)那個(gè)，蜻蜓點(diǎn)水一帶而過(guò)，那么我們就可能始終停留在一知半解的水平上而難以具備真知灼見(jiàn)。古人說(shuō)：“世事洞明皆學(xué)問(wèn)�！币龅绞朗露疵�，就必須下一番苦功，認真去學(xué)習鉆研，從而獲得真諦。另外，學(xué)習還要結合自己的工作特點(diǎn)和個(gè)人興趣，把某一方面的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)深學(xué)透，“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”，這樣才會(huì )產(chǎn)生更加強大的學(xué)習動(dòng)力，工作起來(lái)才會(huì )更加得心應手。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 15
最近參加縣主題學(xué)習研討，聽(tīng)了專(zhuān)家及骨干教師的發(fā)言及示范課，這次近距離真實(shí)地感受主題單元教學(xué)的魅力，確實(shí)很過(guò)癮，讓人耳目一新，回味無(wú)窮。
開(kāi)學(xué)之前，我瀏覽了一下新書(shū)，根據教材及我班學(xué)生情況制定了相應的教學(xué)計劃，盡可能的體現編者意圖。在備課時(shí)，認真研究課文，根據大綱、編者意圖以及本單元的訓練重點(diǎn)，去追蹤作者的思路，與作者產(chǎn)生共鳴。上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依賴(lài)于“教參”，要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文，教師先要反復研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、弄清重點(diǎn)詞語(yǔ)與所表達的思想感情;要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想。
同時(shí)針對新的語(yǔ)文課程標準提出了“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”“正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)”“積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式”“努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程”的新理念，要求我們的語(yǔ)文教學(xué)必須把握語(yǔ)文學(xué)科的工具性、人文性、實(shí)踐性、規律性特點(diǎn)，創(chuàng )立一種自主性的教學(xué)模式，使學(xué)生在學(xué)習中自主嘗試、發(fā)現、探究、評價(jià)和提高，形成知識的自主建構，并不斷探索新的學(xué)習領(lǐng)域和研究?jì)热�，不斷嘗試使用新的方法、新的工具，以使學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力不斷發(fā)展，語(yǔ)文素養得到全面提高。因此，我們進(jìn)行了“語(yǔ)文主題”學(xué)習實(shí)驗。
主題單元教學(xué)必須吃透教材，整合教材，找出單元課文的相通點(diǎn)，找出學(xué)習方法的共性，制定出適合學(xué)生高效學(xué)習的學(xué)案。在精讀課文中教師引導學(xué)生摸索出學(xué)習方法，然后在略讀課文中運用這種學(xué)習方法，學(xué)生自主高效地學(xué)習、交流。比如畢英春老師在《威尼斯的小艇》中，引導學(xué)生總結了學(xué)習寫(xiě)景狀物文章的方法及寫(xiě)景狀物的方法：(1)連接事物幾個(gè)方面，概括內容;(2)扣住語(yǔ)言，多種方法，體會(huì )特點(diǎn);(3)抓住特點(diǎn)，把握結構，學(xué)習表達。在讀《與象共舞》之前，回顧方法步驟，然后學(xué)生自學(xué)，自己主持交流，教師點(diǎn)撥。最后，學(xué)習作者的'表達方法，選自己喜歡的景或物加以描繪，練習表達。
“語(yǔ)文主題”學(xué)習的閱讀內容不僅面廣量多，而且貼近了學(xué)生的生活經(jīng)驗和理解水平。除生活氣息濃的普通文外，更多地選擇文學(xué)作品，與學(xué)生的內心世界相合，以便更大范圍的理解和吸收。增加閱讀量，讓學(xué)生在大范圍、豐富的信息量中提取于自己有用的東西。董老師大量補充課外閱讀，拓寬知識面。
通過(guò)“語(yǔ)文主題”的學(xué)習，學(xué)生的閱讀能力大大的提高了。..閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑�！罢Z(yǔ)文主題”學(xué)習激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，提高了學(xué)生的閱讀速度。在閱讀過(guò)程中，學(xué)生不但學(xué)會(huì )了默讀課文還學(xué)會(huì )了快速閱讀文章。同時(shí)也讓一些平時(shí)不喜歡讀書(shū)的同學(xué)對閱讀產(chǎn)生了興趣，他們不但讀了大量的文章，還做了很多的讀書(shū)筆記，寫(xiě)出了自己的收獲與感受，真正做到了的“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”�！罢Z(yǔ)文主題”學(xué)習還擴大了學(xué)生的知識面，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增長(cháng)了學(xué)生的知識。提高了學(xué)生認識世界的能力，發(fā)展了學(xué)生的思維，培養了學(xué)生的審美能力。
總之，在以后的教學(xué)工作中，我要認真學(xué)習這幾位名師的先進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習中掌握更多的知識。創(chuàng )新地運用主題學(xué)習的方法，將語(yǔ)文學(xué)習與學(xué)生生活體驗緊密結合，真正提高學(xué)生的人文素養。
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