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教師入職培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2023-12-12 14:00:25 培訓心得體會(huì ) 我要投稿

教師入職培訓心得體會(huì )

  當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì )中,這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì ),以下是小編為大家收集的教師入職培訓心得體會(huì ),僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師入職培訓心得體會(huì )

教師入職培訓心得體會(huì )1

  為了使我們這些新教師們能盡快適應教學(xué)工作,阜新市教師進(jìn)修學(xué)院特地為我們安排了為期三天培訓。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導。通這幾門(mén)課程的學(xué)習,收獲很大,以前一些認識模糊的問(wèn)題,現在搞清楚了,從前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會(huì )到,教育確是一門(mén)藝術(shù),一門(mén)大學(xué)問(wèn),值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓,我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會(huì )如下:

  首先,培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

  1、教師是文化的傳遞者。

  “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

  2、教師是榜樣。

  學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

  3、教師是管理者。

  教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  4、教師是父母。

  作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

  5,教師是朋友。

  所謂良師益友,就是強調教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  其次,培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

  在培訓中,幾位老師根據他們自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的'印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過(guò)這次課,我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外,眾多培訓指導老師一再強調,在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中,各位老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

  再次,培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

  對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話(huà),從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。

  其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等。

  其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì ),認識自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。

  其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型教師,做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。

  其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。

  這些鼓勵,使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現自己的意志!币苍S,對于我們新教師來(lái)說(shuō),只有具備克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半,F在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化,因此學(xué)習至關(guān)重要,而且非常迫切,個(gè)人必須在不斷學(xué)習的過(guò)程中重塑自我,提升自我,更新觀(guān)念,不斷創(chuàng )新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習型的組織,只有不斷學(xué)習,全面普及知識,只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì ),抓住機遇,迎接挑戰。

  人類(lèi)已步入21世紀,教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應更好地擔負起提高全民族素質(zhì),增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前,能否有效的建設一只充滿(mǎn)活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過(guò)硬,具備終身學(xué)習意識的教師隊伍,是教育現代化能否成功的關(guān)鍵,青年教師更應成為這只隊伍的生力軍!凹埳系脕(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用,把責任心體現到工作中去。在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以自己的實(shí)際行動(dòng),來(lái)實(shí)現自身價(jià)值。高標準嚴格要求自己,盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉變,真正做到為人師表、教書(shū)育人,努力加強學(xué)習和實(shí)踐鍛煉,不斷提高自身素質(zhì),豐富和完善自己。熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育工作,向老教師學(xué)習,為學(xué)校的發(fā)展做出應有的貢獻。作為新時(shí)代的教師,我想我們也許不會(huì )再信奉“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。既然身處新時(shí)代,就得與時(shí)俱進(jìn),應當有新的信念,新的做法,也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液,才能讓自己不落后!

  新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的旗幟,不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個(gè)新臺階,對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規定,也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導。通過(guò)參加培訓,不僅豐富了自己的教育理論知識,提高了應用現代教育技術(shù)手段的能力,而且增強了政治思想覺(jué)悟,提高了投身于教育教學(xué)工作的責任感和事業(yè)心。

  總之,通過(guò)參加這次短期培訓,讓我開(kāi)了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命,更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺。

教師入職培訓心得體會(huì )2

  本次崗前培訓為各位新進(jìn)教師未來(lái)的教師工作道路打下了堅實(shí)的基礎,也為他們今后的教育事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊。同時(shí)本次崗前培訓也為各位新進(jìn)教師搭建了一個(gè)互相了解、加強交流、增進(jìn)感情的平臺。培訓結束后,17名新教師將走上教學(xué)、科研及管理崗位,為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展增添新動(dòng)力。

  總體回顧思考這次教師培訓,各位新進(jìn)教師感受最深的是以下三個(gè)方面:

  一、教師的知識結構

  教師的主要任務(wù)是“教書(shū)育人”,教育是用已知的知識去為未來(lái)培養人才的過(guò)程。在知識逐漸信息化的今天,作為一個(gè)教師,我們不僅要具備所教學(xué)科的知識,同時(shí)還應具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識,“水之積也不厚,負大舟也無(wú)力!贝蜩F先須身板硬,這就要求做一名好教師,必須同時(shí)擁有深厚的學(xué)術(shù)功底,豐富的文化底蘊和深遂獨到的教育學(xué)思想。

  二、教師的個(gè)人行為

  作為一個(gè)教師,一個(gè)“傳道授業(yè)解惑”的.人民教師,要想“教書(shū)育人”,要想你的理論在講臺上有說(shuō)服力,我們應該從小處著(zhù)眼,處處注意一下個(gè)人行為,做到真正為人師表,以身作則,作為一個(gè)學(xué)識淵博的教師,作為一名好教師,優(yōu)秀教師,我們必須具備道德高尚,品格優(yōu)秀,謙虛、好學(xué)、熱情、開(kāi)朗,更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì),做到對教育“捧得一顆心來(lái),不帶半根草去!

  三、能夠設身處地為學(xué)生著(zhù)想

  作為一個(gè)教師,今天能夠站在講臺稱(chēng)作教師,那么他必定是從昨天的學(xué)生時(shí)代走過(guò),從學(xué)生轉換到老師,只是一個(gè)身份的轉變,同樣經(jīng)歷了學(xué)生時(shí)代,那么我想對于學(xué)生在這時(shí)期和階段的思想和行為,我們應該是很能了解和體會(huì )的,所以對于學(xué)生的所作所為我們不應該感到不可思議,很稀奇,而是應該抱著(zhù)一顆理解的心去接受、包容,去處理和解決。

教師入職培訓心得體會(huì )3

  為了順利取得高校教師職業(yè)資格,具備高校教師除專(zhuān)業(yè)知識外的其他基本素養,我參加了市第二十屆高校教師崗前培訓。個(gè)人認為此次培訓內容系統完整:不僅包含了《高等教育教師職業(yè)道德修養》、《高等教育法規》、《高等教育心理學(xué)》、《高等教育學(xué)》四門(mén)傳統課程,還引進(jìn)了很多列前沿、實(shí)用的課程,如"如何做一個(gè)立德樹(shù)人的好教師"、"教師溝通能力與師生互動(dòng)技能"、"中外高等職業(yè)教育改革與發(fā)展"、"高職發(fā)展與教師職業(yè)規劃"、"芬蘭專(zhuān)家的教師培訓"等等。

  通過(guò)認真參加此次培訓,我對優(yōu)秀教師的素養有了一定的理解和掌握、對國內外職業(yè)教育及其發(fā)展有了一定的了解和認識,這對我成為一名優(yōu)秀的人民教師有很大的幫助作用。培訓中,每位老師各有特點(diǎn),他們每個(gè)人身上都有很多值得我學(xué)習的閃光點(diǎn)。由于篇幅有限,這里就不一一描述了,我主要講幾個(gè)讓我印象深刻的老師以及他們帶給我的收獲吧。

  在老師的講授中,這個(gè)觀(guān)點(diǎn)讓我覺(jué)得頗為新穎:他認為世界上的人和物質(zhì)一樣,可以分為"可燃型"、"不然型"和"自燃型"三種。"可燃型"是點(diǎn)火就著(zhù)的,"不然型"是點(diǎn)火也燃不起來(lái)的,"自燃型"是自己就能熊熊燃燒的`。因此,我們教師就是點(diǎn)燃"可燃型"人的人。這就要求我們在教學(xué)過(guò)程中善于觀(guān)察和發(fā)現學(xué)生特點(diǎn),盡量幫助那些"可燃型"的人,好鋼用在刀刃上。同時(shí),他也提出高校教師要有"七度":溫度、精度、廣度、深度、高度、純度、氣度,我將把它們作為自我要求的標準。

  在老師的講授中,他提到"男女關(guān)系"和"學(xué)術(shù)不端"已成為目前高等教育的兩大問(wèn)題。這讓我深刻意識到:在今后的工作中,要嚴格要求自己,杜絕以上兩類(lèi)高頻問(wèn)題的發(fā)生。

  老師給我的印象非常深刻,他風(fēng)趣幽默又治學(xué)嚴謹、實(shí)事求是又滿(mǎn)懷激情。他特別強調老師對學(xué)生的尊重,也注重課堂的互動(dòng)。讓我深深明白:一堂好課不是老師一個(gè)人的獨角戲,而是師生的合奏曲。我希望自己可以通過(guò)努力,用人格魅力和學(xué)識去征服學(xué)生而并非威嚴,成為一名他贊賞的"有水平、有作為、有境界"的好老師。

  老師的初入職場(chǎng)三必知讓我十分贊同:①注重首因效應;②善于自我暴露;③敢于自我推銷(xiāo)。首因效應強調了第一印象的重要性,作為高校教師,我們應該用良好的道德、良好的儀表舉止、適度的待人接物來(lái)給學(xué)生們留下良好的第一印象。此外,我們要勇敢地在職場(chǎng)中表現和推銷(xiāo)自己,但應把握時(shí)間場(chǎng)合、方式以及數量等。

  老師們的課程,我認為是此次培訓的亮點(diǎn)。這也是我本人第一次現場(chǎng)經(jīng)歷會(huì )議交傳,覺(jué)得十分寶貴和興奮。老師們對芬蘭教育現狀的介紹讓我看到了國內教育和世界先進(jìn)教育的差距,讓我深刻感受到作為青年高校教師的任重和道遠!芬蘭教師的團隊精神、對批判性思維的贊賞、對學(xué)生學(xué)習積極性的調動(dòng)、敢于挑戰自我的精神等,也讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。

教師入職培訓心得體會(huì )4

  記得實(shí)習的時(shí)候,一下課經(jīng)常和孩子們打成一片,陪著(zhù)他們玩游戲,陪著(zhù)他們一起吃飯,這種看似親密的關(guān)系,結果卻并不如意。有一天,班主任出去培訓,班級需要我管理一天,從早讀到午休最后到放學(xué),我從一開(kāi)始的溫柔細語(yǔ)到后來(lái)的大聲喊叫,都無(wú)濟于事。在講臺上,我如同虛設般,對他們毫無(wú)威力。于是,師生相處改是一種什么樣的模式,這個(gè)問(wèn)題便縈繞在我心頭。章老師的話(huà)語(yǔ)如當頭棒喝,“敬而不畏,親而不隨”。老師要用自己的德行讓學(xué)生來(lái)敬佩自己,用自己的專(zhuān)業(yè)來(lái)親近自己。這樣才是一種良好的師生關(guān)系。

  我作為一名新教師,各個(gè)方面還需要不斷去學(xué)習,將所學(xué)到的理論轉為實(shí)踐。希望自己能夠快速成長(cháng)為一名合格的教師。對于未來(lái),我充滿(mǎn)了信心。

  同時(shí),繼續做一名好學(xué)生。在這次培訓中,我受益匪淺,學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗,更對老師們講的一些案例深有感觸。其中最讓我印象深刻的是18號下午陳鐵剛副校長(cháng)所講的《為了學(xué)生——教師的職業(yè)境界與社會(huì )責任》,下面談幾點(diǎn)我對教師職業(yè)的認識。

  一、教育既要培養才,更要培養人

  在應試教育盛行的.階段,唯分是圖、高考定終身的現象普遍存在,這也曾是評價(jià)學(xué)生的唯一標準。在素質(zhì)教育推行之后,教育的目的不僅是為了高分,更應該是人的全面發(fā)展。學(xué)校既要教授學(xué)生基本的知識和技能,更要有健全的人格和精神追求,培養人正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),促進(jìn)其全面發(fā)展。

  陳校長(cháng)說(shuō):“教師應該從關(guān)注一個(gè)個(gè)學(xué)生到關(guān)注一個(gè)個(gè)鮮活的生命”。教師首先應是教育工作者,其次才是學(xué)科教學(xué)工作者,育人比教學(xué)更為重要。特別是在小學(xué)階段,學(xué)生懵懂地走入校園,融入到班集體之中,其世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)都尚未形成,學(xué)校的育人功能就在這里體現。教師必須在生活學(xué)習的一點(diǎn)一滴中關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,了解其生活習慣、興趣愛(ài)好,同時(shí)也要清楚其缺點(diǎn)與不足,以便更好地培養其成為一個(gè)正直善良、樂(lè )觀(guān)向上、德智體美勞全面發(fā)展的共產(chǎn)主義接班人。

  二、細節形成人的教育記憶

  細節決定成敗,這是我們耳熟能詳的一句真理。在這次培訓中,不止一位老師提到細節的重要性。陳鐵剛老師說(shuō):“細節形成人的教育記憶”,這句話(huà)讓我感觸頗深。如今我也成為了一名教師,回忘過(guò)去,學(xué)生階段老師的一些細微的關(guān)懷我仍記憶猶新。小學(xué)三年級班主任吳老師給我削的鉛筆,初中三年級英語(yǔ)張老師送我的錄音磁帶,高中三年級聶老師在生日時(shí)為我做的紅燒排骨……這些經(jīng)歷到現在仍然影響著(zhù)我,讓我立志要成為像他們一樣用心對待學(xué)生的老師。

  “睜開(kāi)你的眼,觀(guān)察你的孩子,這是一種教育。拿起你的筆,記錄下他們的成長(cháng),也是一種教育!边@是學(xué)者周增文在其著(zhù)作《細節決定教育成敗》中所說(shuō),這句話(huà)與陳鐵剛老師說(shuō)的有異曲同工之處,無(wú)聲的細節可以帶給學(xué)生有聲的教育成果,甚至比說(shuō)教更來(lái)得有意義。

  作為一名小學(xué)老師,我們需要注意的細節涵蓋了孩子生活、學(xué)習的方方面面,小到餐桌禮儀,大到積極心態(tài)的培養。不管是家長(cháng)還是學(xué)校老師都需謹記一句話(huà),每一個(gè)孩子都有其獨特的天賦和可塑性,只要我們善于引導和培養,他們都是有出息的好孩子。

  三、讓學(xué)生跟真正的讀書(shū)人在一起

  我們本是讀書(shū)人,都有一定的文化學(xué)術(shù)背景,在這個(gè)倡導終身學(xué)習的社會(huì )中,伴隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、社會(huì )的進(jìn)步,教師原有的知識會(huì )逐漸變得陳舊,能力和方法也不一定適應新的形勢,所以教師必須要比學(xué)生更擅于學(xué)習、更勤于學(xué)習。

  就拿小學(xué)音樂(lè )課來(lái)說(shuō),傳統形式的口口相傳已不適應現在科技的發(fā)展,更不適用于現在的學(xué)生,多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)、游戲教學(xué)才更能使學(xué)生感興趣。近年來(lái),全國各大城市相繼出現音樂(lè )教學(xué)培訓班,主要面向的就是幼兒以及小學(xué)音樂(lè )教師,教授大家科學(xué)有效的音樂(lè )教學(xué)法。我曾有幸參加了西方三大音樂(lè )教學(xué)法之一的柯達伊音樂(lè )教學(xué)法培訓班,在那里,我學(xué)到了在學(xué)校、在書(shū)本里學(xué)不到的教學(xué)經(jīng)驗,用柯?tīng)栁氖謩萁淌趯W(xué)生音高、唱名,讓學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。

  除了要會(huì )學(xué)習之外,我們要更樂(lè )于研究,及時(shí)課堂反思,總結教學(xué)經(jīng)驗,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,最終得出自己的教學(xué)思想。久而久之,我們才能在教師這個(gè)職業(yè)中如魚(yú)得水,讓學(xué)生認可、讓家長(cháng)放心、讓學(xué)校滿(mǎn)意。

  真心地希望以后能夠更多類(lèi)似的機會(huì )向名師學(xué)習,博采眾長(cháng)為己所用,爭取讓自己更快地成長(cháng)起來(lái),為華師海南附小的壯大貢獻自己的一份力量。

教師入職培訓心得體會(huì )5

  記得有很多人說(shuō)過(guò),教師是天底下最光輝的職業(yè),之前記得,如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員!笆暧龢(shù),百年育人”踏上了三尺講臺,也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。

  懷著(zhù)期待與欣喜,我參加了為期兩天的“新入職教師培訓”!捌诖笔且驗椴饺胄碌墓ぷ鲘徫,對新的環(huán)境和美好的未來(lái)充滿(mǎn)期待;“欣喜”是因為我感受著(zhù)各級領(lǐng)導對新老師的深切關(guān)懷。入職培訓的課程豐富而實(shí)用,包括北京教育學(xué)院遲教授的專(zhuān)題講座《一線(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展路向》。黃驊進(jìn)校張老師的專(zhuān)題講座《教師心理健康教育》,黃驊進(jìn)校李老師的信息技術(shù)培訓《網(wǎng)絡(luò )資源的.收集與處理》,特級教師呂老師的專(zhuān)題講座《在教育教學(xué)中修煉》。

  短短兩天的培訓學(xué)習,讓我受益匪淺,培訓的這些老師的發(fā)言中沒(méi)有太多華麗的詞匯,卻流露出一種樸實(shí)真誠,勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的值得自己去細細體會(huì )與“消化”,下面就遲教授和呂老師的專(zhuān)題講座談一下自己的心得體會(huì )。

  遲教授的講座內容是《一線(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展路向》,談到這個(gè)內容,他總結了四大方面,一是教師緣何關(guān)注自己身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展:二是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內涵和特征;三是教師的角色定位與專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑;四是設計最好的自己,成就幸福的自己。遲教授的每一句話(huà)都發(fā)人警醒,耐人尋味,就自己的理解,談一下感受。在另一個(gè)方面我認為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問(wèn)題”,這對我們新老師來(lái)說(shuō)是提前打了預防針,讓自己能夠正確的對待工作。在提到專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內涵和特征的問(wèn)題上,遲教授總結的“教師”——1把握教育規律,通曉教學(xué)原則2了解學(xué)生心理發(fā)展和年齡特征3擁有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,我認為給自己定了航標,沿著(zhù)這個(gè)路向去前行,實(shí)現自身價(jià)值。在第三個(gè)方面專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑中,讓我學(xué)習的是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的幾個(gè)“一點(diǎn)”——多讀一點(diǎn)書(shū),多寫(xiě)一點(diǎn)東西,多參加一點(diǎn)競賽,為外語(yǔ)學(xué)習投入一點(diǎn)時(shí)間,多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思考,這幾個(gè)“一點(diǎn)”為新教師提出了要求,要做一名終身學(xué)習型教師,做一名能夠不斷適應新知識,新問(wèn)題,新挑戰的老師。

  呂維智老師的講座內容是《在教育教學(xué)中修煉——教學(xué)成果是這樣煉成的》,這里面涉及了十六講,呂老師的話(huà)語(yǔ)樸實(shí),又很風(fēng)趣,他注意了和新教師們的互動(dòng),每談到一個(gè)問(wèn)題時(shí),都會(huì )找老師們發(fā)言,談?wù)勛约旱睦斫,這樣充分調動(dòng)了老師們的學(xué)習積極性。在他的講座中值得我們學(xué)習的知識很多,如上好課的前提,上好課的基礎,上好課的關(guān)鍵,上好課的保證,處理課堂突發(fā)事件的智慧等。我自己認為他總結的衡量好課的標準很重要:1課堂健康知識無(wú)誤2教學(xué)基本的扎實(shí)3教學(xué)目標明確4教材處理合理5媒體使用恰當6教學(xué)結構巧妙7教學(xué)策略高超8作業(yè)布置適量9教學(xué)效果達標_教學(xué)特色鮮明

  通過(guò)本次培訓,我明白了,作為一個(gè)教師,不僅是個(gè)教書(shū)育人的老師,更應該成為一個(gè)研究者,我們要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。

教師入職培訓心得體會(huì )6

  20xx年9月14,15日,我有幸參加了20xx年黃驊市入職教師培訓,這兩天的培訓時(shí)間緊湊,課程量大,不免感覺(jué)身體勞頓,單著(zhù)實(shí)充實(shí)了頭腦,受益頗多。

  作為教師,傳到授業(yè)解惑早已深入人心自不必說(shuō),可是做一個(gè)新時(shí)期的教師,不但要學(xué)會(huì )教書(shū)育人,還要不斷深造自己,提升自己,以最大的熱情,最飽滿(mǎn)的活力,最激昂的斗志為教育事業(yè)添磚增瓦。

  在我來(lái)黃驊的兩個(gè)多月里,不管是在路上還是在公交車(chē)上總能聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生或者老師談?wù),稱(chēng)贊一位叫呂維智的老師,大家都說(shuō)他上課精彩,深刻,我一直都很渴望能聽(tīng)到呂老師的課,15日恰好有呂老師的《在教育教學(xué)中修煉》的培訓課,我很激動(dòng)也很專(zhuān)注的聽(tīng)了這次課。

  本次課程的題目叫做《教學(xué)成果是這樣煉成的》,一共十六講,以下是我對呂老師這次課結合我的實(shí)際教學(xué)中的一些認識:

  1、激情澎湃的老師永不老,我是20xx年南京特教學(xué)院特教系的畢業(yè)生,在畢業(yè)一年之際,我趕上了黃驊事業(yè)編制招聘考試并成功考取了黃驊市特殊教育學(xué)校教師一職,成為一名真正的人民教師,從那時(shí)起我就是特教一線(xiàn)崗位上的一員了,終于可以施展自己的實(shí)力對特教做出貢獻。我想這一條我已經(jīng)做了一個(gè)很好的開(kāi)始,我也一定會(huì )將這份熱情堅持下去,為殘疾人為特殊兒童振臂一呼!作為一個(gè)教師,要學(xué)會(huì )尋找激情感染源,在實(shí)干中出成果,在善思中出成果,童心常駐出成果。

  2、陽(yáng)光心態(tài)溶化職業(yè)倦怠,我在內蒙古赤峰市紅山區特殊教育學(xué)校代課近兩年,一直從事特殊兒童的學(xué)前康復工作,主要是自閉癥,二十一三體異常,發(fā)育遲緩等兒童的行為干預,言語(yǔ)訓練的醫教結合的康復訓練,和學(xué)生相處久了,親身經(jīng)歷了很多老師和家長(cháng)對學(xué)生對工作的失望,退縮,厭倦甚至放棄學(xué)生的康復,我很痛心。我代課近兩年,每天上6,7節康復課,晚上學(xué)生放學(xué)后還要給學(xué)校里的老師們做培訓,我依然對我的學(xué)生和家長(cháng)信心滿(mǎn)滿(mǎn),其實(shí)我不是不累,而是覺(jué)得特教事業(yè)空白還是很多,前途廣闊,每一個(gè)學(xué)生都應該有受教育,發(fā)展自己,讓自己變得更好的權利,我們特教人就是學(xué)生們的天,學(xué)生們的地,我們要始終充滿(mǎn)愛(ài)心充滿(mǎn)溫暖,堅持,堅強,一定要相信自己的能力方可做大事,敬業(yè)樂(lè )業(yè),不圖回報,以海納百川的心態(tài)面對煩惱。

  3、優(yōu)化課堂結構是上好課的關(guān)鍵,優(yōu)化教學(xué)細節是上好課的保證在我的教育教學(xué)過(guò)程中,以往的可以借鑒,但是不同殘疾類(lèi)別不同殘疾程度不同年齡不同個(gè)性的學(xué)生不可以編成一個(gè)班級同時(shí)授課,所以針對性訓練是比較適用于我的學(xué)前教育康復課程中,這也是個(gè)別化教育計劃的'原則和標準之一。了解每一個(gè)學(xué)生的心理,多站在學(xué)生的角度考慮,在課堂上把握大局,靈活處理細節問(wèn)題,師生關(guān)系良好發(fā)展的同時(shí),老師的教學(xué)水平得以提高,學(xué)生的個(gè)人能力得以發(fā)展。

  4、處理課堂突發(fā)事件的智慧作為特教老師,不分新老,很多都是頂著(zhù)學(xué)生各種各樣的突發(fā)情況一步一步走到今天的,幾乎沒(méi)有一個(gè)特教老師沒(méi)見(jiàn)過(guò)上課時(shí)有學(xué)生突發(fā)癲癇的,有學(xué)生拉在教室里的,有學(xué)生弄壞班級教學(xué)設備的情況,什么哭鬧,自傷的那就更不勝枚舉了,每一個(gè)特教老師都是多重身份的,有時(shí)像醫生,有時(shí)像保姆,有時(shí)像警察,有時(shí)像魔術(shù)師,更多的像媽媽?zhuān)腋艺f(shuō)特教老師都不是保家衛國的大英雄,但確實(shí)是一個(gè)一個(gè)人格上光芒萬(wàn)射的天使。

  呂老師的培訓課給了我萬(wàn)千的鼓舞,作為一個(gè)新的老師,我會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情,全部的精力和專(zhuān)業(yè)能力貢獻給我最?lèi)?ài)的特教事業(yè),為之奮斗終身!

教師入職培訓心得體會(huì )7

  一、這次培訓讓我重新認識了自己

  我們要在今后的教學(xué)中繼續徹底改變自己。這次學(xué)習使我的思想有了更深層次的轉變。作為一名小學(xué)數學(xué)教師,務(wù)必具有淵博的知識,良好的思維品質(zhì),這些還遠遠不夠。我們要在數學(xué)學(xué)習探究過(guò)程中,不再把數學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是要成為學(xué)習群眾中的成員,在問(wèn)題面前教師和學(xué)生們一齊尋找答案,在探究數學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和朋友。

  二、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎

  面向全體學(xué)生我們應做到:

  1、創(chuàng )設各種情景,鼓勵學(xué)生大膽地實(shí)踐,對他們在學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度;

  2、為學(xué)生帶給自主學(xué)習和直接交流的機會(huì ),以及充分表現和自我發(fā)展的一個(gè)空間;

  3、鼓勵學(xué)生透過(guò)體驗、實(shí)踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合潛力;

  4、創(chuàng )造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題,并自主解決問(wèn)題。

  三、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng )造民主、和諧的教學(xué)氣氛

  學(xué)生只有對自己、對學(xué)科及其文化有積極的情態(tài),才能持續學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì),刻板的情態(tài),不僅僅會(huì )影響學(xué)習的.效果,還會(huì )影響其它發(fā)展,因此我們要努力創(chuàng )造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應做到:

  1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性;

  2、把教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái),創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習,互相幫忙,體驗成就感,發(fā)展合作精神;

  3、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)習,盡可能地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言的機會(huì );

  4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果,互相鼓勵和幫忙,做到教學(xué)相關(guān)。

  四、在數學(xué)教學(xué)中體現情感態(tài)度

  新課程強調“數學(xué)教育要從以獲取知識為首要目標轉變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展”、“轉變?yōu)槭紫汝P(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般潛力的發(fā)展”。在此,個(gè)性需要指出的是:數學(xué)教育中學(xué)生“情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”的發(fā)展應是與其數學(xué)知識與技能方面的學(xué)習直接相聯(lián)系的,也即在兩者之間存在內存的、必然的聯(lián)系,而不是某種外在的、牽強附會(huì )的、偶然的成分。因此,我們無(wú)疑應當強調透過(guò)數學(xué)教學(xué)幫忙學(xué)生樹(shù)立在數學(xué)學(xué)習上的自信心,但是這絕不是指數學(xué)學(xué)習應當成為一種毫不費勁的“愉快學(xué)習”,我們應當努力增強學(xué)生對于數學(xué)學(xué)習過(guò)程中艱苦困難的承受潛力,從而也就能夠透過(guò)刻苦學(xué)習真切地體會(huì )到更高層次上的快樂(lè )。這也是中國數學(xué)教育優(yōu)良傳統的一個(gè)重要組成成分。

  五、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導

  對學(xué)生學(xué)習策略進(jìn)行指導,即讓他們在學(xué)習和使用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習。那么,指導學(xué)生學(xué)習策略我們應做到:

  1、積極創(chuàng )造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習目標,以及實(shí)現目標的方法;

  2、引導學(xué)生采用推測、查閱和協(xié)調的方法進(jìn)行學(xué)習;

  3、引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中,進(jìn)行,并根據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。

  新課程改革不是說(shuō)說(shuō)而已,務(wù)必要與實(shí)踐相結合,即將努力學(xué)習,積極進(jìn)取,積極參與課程改革,在課堂實(shí)踐教學(xué)中不斷摸索,不斷學(xué)習,不斷實(shí)踐,不斷反思。我樂(lè )于參與遠程研修,我也樂(lè )于與廣大同仁們共同成長(cháng),我也更樂(lè )于實(shí)踐課堂教學(xué)。

  六、我也從班級成員的提問(wèn)、評論、作業(yè)中汲取了豐富的營(yíng)養

  “三人行,必有我師焉”,在培訓中,各位老師都能積極提出自己遇見(jiàn)的問(wèn)題,也能毫不保留地講出自己對某一問(wèn)題的看法認識。對班里成員提出的問(wèn)題能認真討論,各抒己見(jiàn),有利于改善我們的教學(xué),提高我們的業(yè)務(wù)水平。

  時(shí)代要求我們務(wù)必進(jìn)步,相信在以后的工作中,我會(huì )更努力地在先進(jìn)理論的指引下大力改善我的工作。

教師入職培訓心得體會(huì )8

  不知不覺(jué)我作為長(cháng)安區教師隊伍中的一員已經(jīng)一年了,但是對于教學(xué)工作還是有著(zhù)很大的缺陷。幸好區教育局為我們近五年新入職的教師安排了為期兩天的培訓學(xué)習,雖然時(shí)間不長(cháng),但是學(xué)習內容非常豐富。本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,人際關(guān)系等;鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì ),認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型的老師,做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾說(shuō)過(guò):“只有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,讓自信充滿(mǎn)生活,并實(shí)現自己的意志。也許,對于我來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,就能取得好的開(kāi)始,而好的開(kāi)始,便是成功的一半”。通過(guò)這次培訓,使我獲益良多,F將自己的心得體會(huì )總結如下:

  第一,培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加深入的認識。

  在培訓中,幾位前輩都談到了當代教師身肩重任,角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師:“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,“教師應是真善美的代身”??可見(jiàn),“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著(zhù)。作為一各新教師,我要向那些長(cháng)年在教育戰線(xiàn)上辛勤工作的老教師學(xué)習,學(xué)習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次,教師是榜樣!皩W(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的.,教師要真正成為學(xué)生的引路人。最后,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  第二,培訓為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

  在培訓中,幾位從事教育多年,教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,幾位前輩都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上,提出了如何加強教師之間團結合體的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,談到了基本的一些具體做法:第一,用一點(diǎn)情感;多一點(diǎn)善意;講一點(diǎn)差異;來(lái)一點(diǎn)商量;搞一點(diǎn)幽默。第二,把眼光放遠一點(diǎn);把工作做實(shí)一點(diǎn);把金錢(qián)看輕一點(diǎn);把名譽(yù)看淡一點(diǎn)。第三,教育方式要改變;教師角色的變化;學(xué)習方式的變化。使我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。

  第三,培訓使我了解了如何做一個(gè)好教師。

  一、要學(xué)會(huì )學(xué)習,我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識,還要學(xué)習其它的,要做到多而廣。詞時(shí)我們也要學(xué)會(huì )對事的學(xué)習。教師從事的畢竟是和人打交道的工作,如果能善于觀(guān)察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(cháng)、詞事之間的關(guān)系。那么相對來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì )方便些。二、要學(xué)會(huì )公平,對待學(xué)生要講究原則,應一視同仁,不能歧視后進(jìn)生。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。三、要學(xué)會(huì )愛(ài)學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是受他們的。四、要定教學(xué)反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節;不斷的反思、改進(jìn)。除此之外,教師還應該有開(kāi)闊的胸懷,勇于接受各種批評與自我批評,充滿(mǎn)耐心、寬容心與責任感。

  作為一名新教師,在日后工作中要學(xué)習的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長(cháng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要懷著(zhù)一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻的心,帶著(zhù)對學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(cháng)的內在動(dòng)力,更是作為一名教師應當時(shí)刻謹記不能丟棄的精神支柱。我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習充實(shí)自己,沿著(zhù)新教師培訓為我們指引的方向前進(jìn)。

教師入職培訓心得體會(huì )9

  兩個(gè)月前,我還是一名學(xué)生,匆匆告別自己的學(xué)生時(shí)代,轉眼間已化為人師,教書(shū)育人。在這個(gè)對職業(yè)選擇充滿(mǎn)無(wú)奈的時(shí)代,我是幸運的那一個(gè),在我的記憶中,當老師,是我唯一的向往和期盼。懷揣激動(dòng),我來(lái)到涿州實(shí)驗中學(xué);赝^(guò)去的幾個(gè)月,所有的努力和期待,在我踏進(jìn)實(shí)驗中學(xué)校門(mén)的那一刻,有了結果,也有了我人生中非常重要的一個(gè)新的開(kāi)始。

  入職以來(lái)參加的每一次培訓都讓我受益匪淺,讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認知,每一次教學(xué)實(shí)踐的檢驗,都使我體會(huì )到學(xué)習的重要性,同時(shí)發(fā)現自的不足之處。這一次參加青年教師培訓會(huì ),同樣是收獲良多,領(lǐng)導和前輩的經(jīng)驗分享讓我逐漸明確了方向,學(xué)習了方法,同時(shí)更加堅定了理想與信念。作為班主任,我希望我的學(xué)生成為什么樣的人,我就要先努力去做那樣的人。教育不是簡(jiǎn)單的知識傳授,也不是一味的說(shuō)教,而是用身體力行去影響,用人格去感化,用發(fā)自?xún)刃牡纳屏既パ,是用生命去影響生命的偉大行?dòng)。

  本次培訓,幾位前輩的交流分享,內容非常貼近實(shí)際,從講好一節課出發(fā),涉及到教學(xué)流程和上課的藝術(shù)等方面。其中有幾點(diǎn)內容讓我印象深刻,醍醐灌頂。

  首先,作為一名老師,首先自身要做到有扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識。在當今信息化的社會(huì ),學(xué)生的知識來(lái)源絕不會(huì )僅僅局限于老師和教科書(shū),信息資源應有盡有,甚至很多學(xué)生知識的廣度和深度超過(guò)老師,這就要求每一位老師,尤其是我們青年教師注重自身的學(xué)習和提高,要讓自己的能力可以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需要,才能真正盡到一名教師的職責。

  第二,在教學(xué)藝術(shù)上宋校長(cháng)的一句話(huà)讓我豁然開(kāi)朗:“別讓學(xué)生沮喪的坐下”。這是我們每一個(gè)老師在課堂上都難免會(huì )遇到的問(wèn)題,不論出于何種原因,學(xué)生站起來(lái)說(shuō)不出問(wèn)題的答案,是給他一個(gè)犀利的眼神和一句冷漠的“坐下”,還是藝術(shù)性的化解尷尬,既讓孩子掌握知識,又不會(huì )受到傷害。讓孩子每一次的起立又坐下都充滿(mǎn)獲得感,是我們應該探究的重要課題之一。我想,要做到這一點(diǎn),除了要保證自己的教學(xué)質(zhì)量,最重要的一點(diǎn)在于要有這樣一種意識:承認不同學(xué)生之間的個(gè)體差異性,明白不能用一種標準去衡量所有的學(xué)生。有的學(xué)生接受和理解的能力差一些,這就需要我們給他多一些時(shí)間去掌握知識;有的學(xué)生剛升入中學(xué),規則意識差一些,課堂上可能會(huì )不遵守課堂紀律,試想,如果簡(jiǎn)單粗暴的提醒學(xué)生上課要注意聽(tīng)講,甚至用不尊重學(xué)生的表達方式,不僅不能從根本上改變這種情況,還會(huì )傷害學(xué)生的自尊心,同時(shí)產(chǎn)生其他的消極影響。所以,“別讓學(xué)生沮喪的坐下”,看似是一件小事,卻不容忽視。

  最后,代主任的發(fā)言和給青年教師的幾點(diǎn)建議讓我深有同感,十分認同!芭d趣是教學(xué)的.第一生產(chǎn)力”提醒我們要讓課堂抓住學(xué)生的心,就要先讓興趣充滿(mǎn)我們的課堂!白屆缹W(xué)融入教學(xué)活動(dòng)之中”,教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),而美學(xué)是藝術(shù)的第一特征,引導學(xué)生向真、向善、向美,才是教育的真諦!按蟮乐梁(jiǎn)”,讓課堂簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單,需要我們不斷提高教學(xué)水平,用簡(jiǎn)單的方式引導學(xué)生去理解不簡(jiǎn)單的知識和道理,做到這一點(diǎn),需要我們更多的去實(shí)踐總結,探索適合自己的教學(xué)方式,自簡(jiǎn)而繁,在化繁為簡(jiǎn),這是一個(gè)過(guò)程,是成長(cháng)的必由之路。

  真正的收獲永遠比想象中的更多,教育事業(yè)任重而道遠,作為一名青年教師,更是需要不斷地學(xué)習和成長(cháng),感謝各位領(lǐng)導和前輩用寶貴的經(jīng)驗引導我們進(jìn)步,同時(shí)我也會(huì )盡快的轉變和適應角色,認真學(xué)習,不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),堅定理想信念,為教育事業(yè)奉獻一生。對于我的教育理念,雖然還不太成熟,但也基本確定,“聰明是一種天賦,善良是一種選擇”,許多人聽(tīng)過(guò)讀過(guò)這句話(huà),用來(lái)表達我的教育理念也剛剛好。善良從來(lái)都是對人最高的褒獎,要求每個(gè)孩子都考第一上名校是不可能的,但是一個(gè)善良的人不論將來(lái)走到那里,都不會(huì )太差。我把這句話(huà)在開(kāi)學(xué)第一天就送給我的學(xué)生,我希望每一個(gè)從我的班里走出去的孩子,不一定是成績(jì)最好的,但一定是為人善良的,一身正氣,坦坦蕩蕩,方能無(wú)愧與心,方能談及民族與國家的使命和擔當。

教師入職培訓心得體會(huì )10

  后面為你推薦更多新入職教師培訓心得體會(huì )!

  九天的培訓轉瞬即逝,雖然只有短短的九天,但是在這九天里,我們每一個(gè)人都仿佛受到心靈的洗禮,感受頗深,現將自己的體會(huì )總結如下幾點(diǎn):

  一、經(jīng)過(guò)此次培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

  首先,教師是文化的傳播者,正如韓愈所說(shuō):“師者,傳道授業(yè)解惑也!边@是從知識傳播的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,“學(xué)高為師,身正為范”正是這個(gè)意思,同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,才能使課堂教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四,教師是父母!皭(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神!倍鳛橐幻陆處煾挥袗(ài)心,教師對學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子。第五,教師是朋友,“良師益友”就強調了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,師生之間相處要融洽,親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心里輔導者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等,作為教師應了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等,并給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心里品質(zhì)。

  二、對教師工作的基本內涵也有了比較明確的'認識

  認識到了教師責任的重大,要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻精神,創(chuàng )新精神,拼博精神,這使我深深的體會(huì )到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,更要“愛(ài)生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應具備高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì)和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和專(zhuān)業(yè)水平,有敏捷的思維,較強的語(yǔ)言表達能力和感染力。對待學(xué)生要多問(wèn)“為什么?”還要多鼓勵、多安慰、經(jīng)常開(kāi)導,說(shuō)實(shí)話(huà),少說(shuō)諷刺的話(huà),冷淡的話(huà),傷人的話(huà)、威脅的話(huà)。這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。

  三、培訓為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

  在培訓中,聽(tīng)了幾位老師為我們總結的工作方法,我認為當好一名老師要做到以下幾點(diǎn)。第一,用一點(diǎn)情感;多一點(diǎn)善意;講一點(diǎn)差異。第二,把眼光放遠一點(diǎn);把工作做實(shí)一點(diǎn);把金錢(qián)看輕一點(diǎn);把名譽(yù)看淡一點(diǎn)。第三,教育方式要改變;教師角色的變化;學(xué)習方式的變化。更使我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。

  四、培訓使我了解了如何做一個(gè)好教師。

  1、要學(xué)會(huì )學(xué)習,我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識,還要學(xué)習其它的,要做到多而廣。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )處事。教師從事的畢竟是和人打交道的工作,如果能善于觀(guān)察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系。那么相對來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì )方便些。

  2、要學(xué)會(huì )公平,對待學(xué)生要講究原則,應一視同仁,不能歧視后進(jìn)生。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。

  3、要學(xué)會(huì )愛(ài)學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,體貼理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。

  4、要定教學(xué)反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節;不斷的反思、改進(jìn)。

  五、培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

  在本次培訓中,教育局領(lǐng)導、和參加講座的老師,他們的講話(huà),從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應自己所處的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )。認識自己的角色,改變以往的工作生活態(tài)度。

  作為一名新入職的小學(xué)教師,在日后工作中要學(xué)習的東西有很多很多,只有通過(guò)反復地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長(cháng)為一名合格的人民教師。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要懷著(zhù)一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻的心,帶著(zhù)對學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺。

教師入職培訓心得體會(huì )11

  作為一名入職時(shí)間不長(cháng)的年輕教師,我很感激學(xué)校為我們安排的入職培訓。這次培訓的內容非常全面、緊湊,既有教學(xué)常規、班級管理、教學(xué)媒體與技術(shù)、教師職業(yè)道德,也有教案書(shū)寫(xiě)、教學(xué)科研等。培訓期間,我除了準時(shí)聽(tīng)講座、看視頻、聽(tīng)公開(kāi)課、參與評課外,還進(jìn)行了深刻的培訓反思,F將自己的心得體會(huì )總結如下:

  首先,培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓中,于愛(ài)萍老師談到教師的職業(yè)神圣在自我上,即自我的幸福感、自我的自信心。仔細體會(huì )和琢磨她的話(huà),覺(jué)得很有分量、很有道理。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識:教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教師是榜樣,學(xué)高為師、身正為范所強調的就是這個(gè)意思。作為一名教師,還應該富有愛(ài)心,并且這份愛(ài)應該是無(wú)私的、平等的,教師要善于發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)和心理變化。

  其次,就自身的更新優(yōu)化而言,聽(tīng)取賀榮老師的報告后我樹(shù)立了終身學(xué)習的目標,并且真正認識到了在工作中再學(xué)習、再教育的重要性。古語(yǔ)有云:“學(xué),然后知不足;教,然后知困!苯滩、教法每時(shí)每刻都在更新、都在變化,而我自己現有的知識卻是有限的,倘若不主動(dòng)學(xué)習,就很難把教材上的'知識完整地、全面地傳授給學(xué)生。因此,我認為教師只有樹(shù)立“活到老、學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復雜而又富有挑戰性的教育工作。我們常說(shuō):“要給學(xué)生一碗水,教師就要有一桶水!钡,我認為教師還不僅僅是一桶水那么簡(jiǎn)單,教師應該有源頭的活水,“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)!敝挥胁粩鄬W(xué)習,不斷充實(shí)自己的知識,不斷更新自己的教育觀(guān)念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步,擁有的知識才能像泉水般汩汩流出。

  再次,是教學(xué)技能和方法上的收獲。對于年輕教師,悉心備課、上好每一節課是必須要抓住的主線(xiàn)與核心。備課時(shí),不僅要備教材,還要備學(xué)生、備教法,注重學(xué)生的個(gè)別差異。只有在這些方面下功夫,做到有的放矢,教學(xué)才會(huì )有成效。

  最后,常懷一顆謙卑的心。一方面,一定要多利用閑暇時(shí)間聽(tīng)本學(xué)科教師的課,向崔老師學(xué)習信息技術(shù),學(xué)習他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗,主動(dòng)向他們學(xué)習、請教教學(xué)中的問(wèn)題;另一方面,要真誠的向學(xué)生學(xué)習,傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議,幫助他們克服學(xué)習中的困難,做到“從學(xué)生中來(lái),到學(xué)生中去”,和學(xué)生一起成長(cháng)。

  我想說(shuō),培訓讓我成長(cháng)了很多,提高了很多,同時(shí)這次培訓也吹響了我教師生涯新起點(diǎn)的號角。新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐上給我以切實(shí)的引導和鼓勵!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索!痹诮窈蟮墓ぷ髦,我將以本次培訓精神作為指導,以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量。

教師入職培訓心得體會(huì )12

  本次教師崗前培訓的內容十分豐富,形式也多種多樣,包括師德師風(fēng)教育,教育新理念,教師職業(yè)道德規范,教育政策法規,基礎課程改革綱要,教師心理健康教育,現代教育技術(shù),班主任工作方法和技能,學(xué)科專(zhuān)業(yè)課等等諸多方面的系統學(xué)習,雖然時(shí)間只有十二天,但內容卻是充實(shí)的,對我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益,通過(guò)培訓,我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會(huì )總結如下:

  一、培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識

  在本次培訓中,聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報告后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識,使我深刻地認識到:

  首先,教師是文化的傳遞者,"師者,所以傳道,授業(yè),解惑也",這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

  其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人,第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導,管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的,平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母,并且,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達到知心朋友一樣,最后,教師是學(xué)生的.心理輔導者,教師必須要懂教育學(xué),心理學(xué),健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),心理困惑,心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì),同時(shí),對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻精神,創(chuàng )新精神,拼搏精神;我深深體會(huì )到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,"要愛(ài)生如子",時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生,新時(shí)代的教師應具有高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì),和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強的語(yǔ)言表達能力和感召力,對學(xué)生要多說(shuō)鼓勵的話(huà),安慰的話(huà),開(kāi)導的話(huà),實(shí)在的話(huà);少說(shuō)諷刺的話(huà),冷淡的話(huà),傷人的話(huà),威脅的話(huà),這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)

  二、培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略

  在本次培訓中,通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課培訓,使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的"六認真"要求,即認真備課,認真上課,認真布置批改作業(yè),認真輔導,認真組織考試和認真組織課外活動(dòng),備課是一項重要的組成部分,備課中要準備三方面,即備教材,備學(xué)生,備教法,要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西,不僅要求老師課時(shí)備課,還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累,只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平,在教學(xué)上,應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習,改變傳統的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法,教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性,特別是在新課程改革的背景下,一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰,如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課,使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課,努力地鍛煉,努力地學(xué)習……

  三、培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力

  在本次培訓中,還貫穿一個(gè)中心,那就是對新教師的鼓勵,一是鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì ),認識自己的角色;三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師;四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,這些鼓勵,使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力,高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"只有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現自己的意志,"也許,對于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,就能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。

教師入職培訓心得體會(huì )13

  本次參加淮濱高中的教師入職培訓,雖只有三天,但設計之巧妙、銜接之自然、層次之分明,當屬少有。以今日之我再審視初到的我,當真可用一個(gè)成語(yǔ)概括"士別三日,當刮目相待"。此時(shí)提筆,感悟良多。

  一、君子豹變——當立正確自由觀(guān)

  自八月二號公告發(fā)布至九月十八號體檢結果公示,歷時(shí)四十余天。這段時(shí)間里相信所有新同事都和我一樣,日夜提筆懸心,不敢有絲毫松懈。而后為了交材料,也是四處奔波。培訓前一天晚上,我已經(jīng)在路上顛簸了三十六個(gè)小時(shí)。應該說(shuō),坐在三號會(huì )議室的同仁們,大多是身體極為疲倦,而在心里則覺(jué)得終于可以松一口氣。

  但是當各位領(lǐng)導坐好,氣場(chǎng)一出來(lái),三言?xún)烧Z(yǔ)便讓我們剛想放松一下的心再次緊繃。我們并沒(méi)有"解放",而恰如剛經(jīng)過(guò)高考踏入大學(xué)校園的大一新生,鄭俊老師非常及時(shí)地攔住了我們要暢飲的類(lèi)如"考上大學(xué)就輕松了"這碗雞湯。

  事雖小,然而于我來(lái)說(shuō)意義重大,"自由"這個(gè)概念因破碎而被重新審視,自由觀(guān)的樹(shù)立應當是第一位的。前輩們?yōu)槲覀冎v述了作為一名老師需要經(jīng)歷的成長(cháng)路程,由三年到五年,再到十年,二十年,由"合格"到"優(yōu)秀"的漫漫長(cháng)路。孫鳳琴老師更是用自己的親身經(jīng)歷激勵大家不要倦怠,而是要迅速接受新工作的挑戰。另一個(gè)觸動(dòng),是22號下午的素拓活動(dòng),我們隊連輸四場(chǎng),屢敗屢戰,雖不斷超越自我,但因相對成績(jì)不佳,仍受到懲罰;顒(dòng)剛開(kāi)始,看到任務(wù)書(shū)上標明的"隊長(cháng)一人承擔責任",我還慶幸自己不是隊長(cháng),不必擔責。但看到隊長(cháng)屢次被罰,體力難支。我心中沒(méi)有自由,只有愧疚。直到最后王教練允許隊里我們兩個(gè)男生陪同隊長(cháng)一起受罰,我的心里才好受一點(diǎn)點(diǎn)。其他女生則十分難過(guò),甚至有淚水在眼眶里打轉。

  游戲的主題是卓越與責任。我想當時(shí),所有人都意識到自由與責任也是不可分割的。

  此番經(jīng)歷超乎我的意料,正如世上沒(méi)有永動(dòng)機,人生亦不存在一勞永逸。我以為這輩子大概只有我罰學(xué)生做俯臥撐,沒(méi)想到,剛來(lái)淮高第二天,學(xué)生沒(méi)臥倒,我先趴下了。因此我們必須時(shí)刻不停地改變、適應、日新。所謂唯有敬畏,方能勇敢;惟有擔當,方能自由!

  二、特色化前提——獨立意識的形成

  認真來(lái)講,我之前對淮濱一無(wú)所知,對淮高同樣頭腦中沒(méi)有任何概念。只在面試后,搜索"淮濱在線(xiàn)",發(fā)現了淮濱高中。粗讀幾篇文章,覺(jué)得這個(gè)學(xué)校不簡(jiǎn)單。正式邁入淮高的大門(mén)以后,各處的標語(yǔ),各位領(lǐng)導的發(fā)言,都讓我覺(jué)得這個(gè)學(xué)校具有強烈的個(gè)性。這種感覺(jué)在后來(lái)的"學(xué)習前置、問(wèn)題驅動(dòng)"課堂教學(xué)模式學(xué)習以及獨特的素質(zhì)拓展訓練中,伴隨著(zhù)對"教育:生命對生命的影響"思想的深入了解而逐漸加強。最終給我一種感覺(jué),或者說(shuō)結論:淮高不是一架零件精良、齒輪嵌合無(wú)暇的'機械式教育機構。"她"是活的,是有機體,"她"培養出來(lái)的學(xué)生一定有棱角、有自我。因此,我認為,我們作為老師,也應有著(zhù)自我的獨立意識。

  或許是巧合,但更可能是一種必然。第一天上午由李明校長(cháng)主持的自我介紹成為淮高給我的第一印象,也是我心中淮高獨特性的第一次精彩展現。談話(huà)前,校長(cháng)首先強調自信是人的第二生命,然后由此直接引出自我介紹。聽(tīng)得出有些同事顯然有經(jīng)驗,或者有備而來(lái)。但是這場(chǎng)富有創(chuàng )新性的自我介紹還是讓許多人措手不及。我個(gè)人認為,其創(chuàng )新點(diǎn)可體現在三個(gè)方面:其一,要求大家在半分鐘內說(shuō)出自己的獨特的東西,以讓最多的人記住自己為目標。這里點(diǎn)明,并不是僅僅記住姓名,而是徹底記住一個(gè)人,能認其人,能呼其名。其二,后面的人在進(jìn)行自我介紹之前,需要先介紹之前發(fā)言過(guò)的同事。其三,順序是自由的。每個(gè)人決定自己何時(shí)起立進(jìn)行自我介紹。

  剛開(kāi)始大家是非常緊張的,我記得到場(chǎng)的共37位同仁,怎么可能自我介紹一遍就記住呢?不過(guò)后來(lái)又做了調整,要求說(shuō)出前五個(gè)人的姓名、學(xué)科。而且很重要的是李校長(cháng)對每一位同事的介紹都能夠找到切入點(diǎn)暢談,并且語(yǔ)言幽默,學(xué)識淵博,極具親和力。在不知不覺(jué)中,我們成為了主體,慢慢放松,越來(lái)越敢于向大家展示自己。

  這就非常像一節課堂,這種互動(dòng)中的主體轉化,細微的心情變化讓我感觸良多。因為以前都是站在老師的立場(chǎng),但現在成了"學(xué)生",在理解"教師主導、學(xué)生主體"的思想歷程中,這種體驗是從前沒(méi)有過(guò),今后也很難有的。李校長(cháng)在用自己的獨立人格魅力去激發(fā)我們的自信獨立精神。

  百年前,蔡元培就任北大校長(cháng)時(shí),便是提倡獨立自由,百年后,淮高讓我看到另一種對自由獨立截然不同的解讀,同樣獲得各界認可。

  三、淮高風(fēng)度——吾輩心之所往

  再說(shuō)劉溪副校長(cháng),用生動(dòng)的語(yǔ)言為我們全方位展現了淮高的輪廓。負責組織培訓鄭老師,培訓期間時(shí)刻們的成長(cháng)變化,并且總是在關(guān)鍵的時(shí)候點(diǎn)醒我們。還有張帆主任百忙之中嚴格要求我們(第一天夜晚大多數同事都回去了,我偶然碰到楊磊老師仍在認真按照張主任的要求備課)。還有王湘軍教練在素拓后充滿(mǎn)人生智慧的點(diǎn)評……這些給我們所帶來(lái)的觸動(dòng),不恰恰就是生命對生命的影響?我們正當謹記校長(cháng)所言"以為師,繼其志"。

  說(shuō)起"學(xué)習前置,問(wèn)題驅動(dòng)"課堂教學(xué)模式,據鄭老師說(shuō),這是學(xué)校十幾年不斷探索的成果。我認為這種模式的核心在于喚醒學(xué)生的自我意識。不過(guò)思其然,更要思其所以然——為何淮高能在教育教學(xué)上取得如此成績(jì)?

  李校長(cháng)當場(chǎng)就記住了一大半同事的姓名,張主任從頭到尾都在觀(guān)察,以給我們定合適的崗位,給予我們鍛煉的機會(huì )……這代表著(zhù)學(xué)校對我們的重視、用心,以及信任。從這一件事就可以感受到淮高做事的風(fēng)格。所謂十年磨一劍,由此觀(guān)之,淮高定是一步一個(gè)腳印,堅定不移,多次探索,然后才有此碩果。兵法云:其徐如林。蓋如是也。此由小而知大,反過(guò)來(lái)看,我輩欲成為淮高一員,這種精神毫無(wú)疑問(wèn)必須繼承下去,身體力行,并揚之于學(xué)生。

  最后,我想以一個(gè)即將從事語(yǔ)文教學(xué)工作的人的身份談一下自己對"教育:生命對生命的影響"思想的淺薄認識。生命對生命的影響,應該是包含了師師之間、師生之間、生生之間的影響,而以教師對學(xué)生的影響為根本,可能是一對多,也可能是一對一,多對一,多對多。它包含了教學(xué)相長(cháng)的指導思想,集體效應的規律等等。但用在語(yǔ)文學(xué)科領(lǐng)域,這個(gè)生命,更可以是大自然。一粒種子的破土而出,一朵花開(kāi)的世界,一棵樹(shù)的輪回;還有魚(yú)翔淺底的自在,鷹擊長(cháng)空的遠圖,一只小小的螞蟻的力量。自然生命對學(xué)生的影響是學(xué)校進(jìn)行美育的重要基礎,而這些都是語(yǔ)文學(xué)科的觸角所及。

  孔子曰:三人行,必有我師。我們應該變被動(dòng)為主動(dòng),不能局限于被影響,而應該主動(dòng)接受影響。能如此,那么我想,淮高之地,雖不過(guò)萬(wàn)人之體量,而淮高人之精神,則足以終身受用。

教師入職培訓心得體會(huì )14

  不知不覺(jué)我作為長(cháng)安區教師隊伍中的一員已經(jīng)一年了,但是對于教學(xué)工作還是有著(zhù)很大的缺陷。幸好區教育局為我們近五年新入職的教師安排了為期兩天的培訓學(xué)習,雖然時(shí)間不長(cháng),但是學(xué)習內容非常豐富。本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,人際關(guān)系等;鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì ),認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型的老師,做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾說(shuō)過(guò):“只有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,讓自信充滿(mǎn)生活,并實(shí)現自己的意志。也許,對于我來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,就能取得好的開(kāi)始,而好的開(kāi)始,便是成功的一半”。通過(guò)這次培訓,使我獲益良多,F將自己的心得體會(huì )總結如下:

  第一,培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加深入的認識。

  在培訓中,幾位前輩都談到了當代教師身肩重任,角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師:“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,“教師應是真善美的`代身”可見(jiàn),“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著(zhù)。作為一各新教師,我要向那些長(cháng)年在教育戰線(xiàn)上辛勤工作的老教師學(xué)習,學(xué)習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次,教師是榜樣!皩W(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。最后,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  第二,培訓為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

  在培訓中,幾位從事教育多年,教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,幾位前輩都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上,提出了如何加強教師之間團結合體的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,談到了基本的一些具體做法:第一,用一點(diǎn)情感;多一點(diǎn)善意;講一點(diǎn)差異;來(lái)一點(diǎn)商量;搞一點(diǎn)幽默。第二,把眼光放遠一點(diǎn);把工作做實(shí)一點(diǎn);把金錢(qián)看輕一點(diǎn);把名譽(yù)看淡一點(diǎn)。第三,教育方式要改變;教師角色的變化;學(xué)習方式的變化。使我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。

  第三,培訓使我了解了如何做一個(gè)好教師。

  一、要學(xué)會(huì )學(xué)習,我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識,還要學(xué)習其它的,要做到多而廣。詞時(shí)我們也要學(xué)會(huì )對事的學(xué)習。教師從事的畢竟是和人打交道的工作,如果能善于觀(guān)察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(cháng)、詞事之間的關(guān)系。那么相對來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì )方便些。二、要學(xué)會(huì )公平,對待學(xué)生要講究原則,應一視同仁,不能歧視后進(jìn)生。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。三、要學(xué)會(huì )愛(ài)學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是受他們的。四、要定教學(xué)反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節;不斷的反思、改進(jìn)。除此之外,教師還應該有開(kāi)闊的胸懷,勇于接受各種批評與自我批評,充滿(mǎn)耐心、寬容心與責任感。

  作為一名新教師,在日后工作中要學(xué)習的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長(cháng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要懷著(zhù)一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻的心,帶著(zhù)對學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(cháng)的內在動(dòng)力,更是作為一名教師應當時(shí)刻謹記不能丟棄的精神支柱。我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習充實(shí)自己,沿著(zhù)新教師培訓為我們指引的方向前進(jìn)。

教師入職培訓心得體會(huì )15

  本次教師崗前培訓的內容十分豐富,形式也多種多樣,包括師德師風(fēng)教育,教育新理念,教師職業(yè)道德規范,教育政策法規,基礎課程改革綱要,教師心理健康教育,現代教育技術(shù),班主任工作方法和技能,學(xué)科專(zhuān)業(yè)課等等諸多方面的系統學(xué)習,雖然時(shí)間只有十二天,但內容卻是充實(shí)的,對我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益,通過(guò)培訓,我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會(huì )總結如下:

  一培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識

  在本次培訓中,聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報告后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識,使我深刻地認識到:首先,教師是文化的傳遞者,"師者,所以傳道,授業(yè),解惑也",這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人,

  第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導,管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的,平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母,并且,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達到知心朋友一樣,最后,教師是學(xué)生的心理輔導者,教師必須要懂教育學(xué),心理學(xué),健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),心理困惑,心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì),

  同時(shí),對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻精神,創(chuàng )新精神,拼搏精神;我深深體會(huì )到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,"要愛(ài)生如子",時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生,新時(shí)代的教師應具有高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì),和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強的'語(yǔ)言表達能力和感召力,對學(xué)生要多說(shuō)鼓勵的話(huà),安慰的話(huà),開(kāi)導的話(huà),實(shí)在的話(huà);少說(shuō)諷刺的話(huà),冷淡的話(huà),傷人的話(huà),威脅的話(huà),這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)

  二培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略

  在本次培訓中,通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課培訓,使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的"六認真"要求,即認真備課,認真上課,認真布置批改作業(yè),認真輔導,認真組織考試和認真組織課外活動(dòng),備課是一項重要的組成部分,備課中要準備三方面,即備教材,備學(xué)生,備教法,要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西,不僅要求老師課時(shí)備課,還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累,只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平,在教學(xué)上,應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習,改變傳統的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法,教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性,特別是在新課程改革的背景下,一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰,如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課,使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課,努力地鍛煉,努力地學(xué)習……

  三培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力

  在本次培訓中,還貫穿一個(gè)中心,那就是對新教師的鼓勵,一是鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì ),認識自己的角色;三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師;四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,這些鼓勵,使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力,高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"只有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現自己的意志,"也許,對于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,就能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。

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