培訓心得體會(huì )【范例15篇】
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編整理的培訓心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
培訓心得體會(huì )1
IT運維工作直接關(guān)系到應用系統運行的正常穩定，但運維工作紛繁復雜，正規化、系統化相對比較弱，如何改變這種現狀？從眾多的運維工作者的成功失敗中進(jìn)行經(jīng)驗總結，并提升為運維規則，是提高運維水平，保障應用系統正常穩定運行的有效途徑。
通過(guò)自己的多年運維經(jīng)驗，總結出以下必須遵守的基本運維規則，可以大大減少缺乏經(jīng)驗的運維人員因為自身失誤導致系統出故障的可能性。
一、系統變更、升級應先在同樣的環(huán)境測試通過(guò)，執行前應有經(jīng)過(guò)驗證的回退預案
運維是一門(mén)經(jīng)驗的學(xué)科、是一門(mén)試錯的學(xué)科。沒(méi)有做過(guò)的東西、總是會(huì )給你出意想不到的難題，因此變更前，一定要在相同或者相似運行環(huán)境下進(jìn)行測試，通過(guò)后才能在正式環(huán)境下執行變更。同時(shí)應準備好變更失敗的回退預案，比如，做好系統備份、數據庫備份、配置備份，固化變更前的運行現場(chǎng)，讓變更有回頭的機會(huì )。
二、對破壞性的操作要先確認符合預定方案，然后謹慎執行 什么是破壞性的操作？
比如：
對MSSQLServer，執行update操作，因為不需要commit，所以特別容易忽視也特別危險，還有、drop等操作更不用說(shuō)。
對 Oracle 而言：truncate table_name、 table_name、_name，這些語(yǔ)句執行起來(lái)輕松簡(jiǎn)單也愜意極了、但記��！即便數據可被回滾、代價(jià)也是非常大！
對 Linux 而言，rm —r 所有當前及其子目錄的所有數據都將被刪除。經(jīng)歷過(guò)這種故障的人、大多會(huì )給 rm 上個(gè)別名
A liasrm='rm —i'
同理、cp 和 mv 也可以有同樣的選項：
aliascp='cp —i'
alias mv='mv —i'
對window而言，shift+del文件或者目錄 對任何系統而言，無(wú)備份直接修改文件等
三、備份并驗證備份的有效性
不管是硬件還是軟件總有意外崩潰的時(shí)候，怎么辦？備份�。�！備份的.學(xué)問(wèn)很大、按照不同的維度可以分：冷備和熱備、實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)、物理和邏輯、全備增量備。
備份有了、可以高忱無(wú)憂(yōu)了嗎？不行！尚須驗證備份的有效性。一個(gè)總有那么幾次、備份無(wú)法保證 100% 恢復，簡(jiǎn)單的驗證就是找個(gè)空庫恢復出來(lái)。
四、對生產(chǎn)環(huán)境永保敬畏之心
這是避免應用系統發(fā)生故障的一條鐵規，也是被開(kāi)發(fā)、運維人員容易忽視的地方。要堅決杜絕直接在生產(chǎn)環(huán)境做開(kāi)發(fā)、測試和bug修復，這些操作只能在開(kāi)發(fā)和測試環(huán)境做，否則一旦出事，將欲哭無(wú)淚。
五、交接和休假最容易出故障
接手別人的工作要一而再，再而三的確認變更方案，請教人并不見(jiàn)得就是能力不行的表現;休假前最好各種可以做好的事情，最好能夠準備一份文檔，指明在什么情況下怎么做和聯(lián)系哪些人;在別人放假的時(shí)候接手工作，“能拖則拖”，實(shí)在需要執行：必須不厭其煩的跟原系統管理人員確認各個(gè)操作細節。
六、一定要有監控手段和報警措施
運維人員賴(lài)于生存的工具就是報警和監控。
報警可以讓你及時(shí)知道系統出現了什么異常、以便及時(shí)跟進(jìn)、把故障扼殺于搖籃;監控可以讓你了解系統的歷史性能信息、以歷為鑒、可以知興替、早做優(yōu)化。
報警和監控是衣寬帶水的好兄弟、相鋪相成、互相促進(jìn)。
七、使用自動(dòng)切換技術(shù)需謹慎
為了保障數據庫安全，往往會(huì )使用HA或者RAC之類(lèi)的技術(shù)，但是這類(lèi)技術(shù)能否真正在關(guān)鍵時(shí)刻起作用，則是需要經(jīng)過(guò)反復驗證和確認的。并不是按照文檔要求做好了就夠的，很多意外因素或者系統因素會(huì )導致自動(dòng)切換技術(shù)并不能如期發(fā)揮作用。如果到事后才發(fā)現這一點(diǎn)，將悔之晚矣。
培訓心得體會(huì )2
XX月X日，我參加了由我國著(zhù)名的安全專(zhuān)家、中國地質(zhì)大學(xué)羅云教授進(jìn)行的安全知識專(zhuān)題培訓。安全培訓內容豐富，系統介紹了國家安全生產(chǎn)法，先進(jìn)的安全管理理念，并列舉了大量國內外安全案例，作為一名安全員受到很大教育，感受很深。對自己的職責有了更深刻的理解和感悟。
通過(guò)羅云教授的安全知識培訓，對于安全生產(chǎn)有了更深的理解：為了加強安全生產(chǎn)監督管理，防止和減少生產(chǎn)安全事故，保障人民群眾生命和財產(chǎn)安全，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展，應遵守安全生產(chǎn)法。安全生產(chǎn)管理，始終堅持安全第一、預防為主的方針。在正常生產(chǎn)組織過(guò)程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規，加強安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)責任制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)。獲得安全生產(chǎn)保障的權利，并應當依法履行安全生產(chǎn)方面的義務(wù)。靈活應用安全管理的五種手段；督促，檢查，落實(shí)本單位的安全生產(chǎn)工作，及時(shí)消除生產(chǎn)安全事故隱患；組織制定并實(shí)施本單位的生產(chǎn)安全事故應急救援預案；及時(shí)、如實(shí)報告生產(chǎn)安全事故。
對從業(yè)人員的要求：
進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓，嚴格執行四級安全教育，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規章**度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。在采用新工藝、新技術(shù)、新材料或者使用新設備，必須了解、掌握其安全技術(shù)特性，采取有效的安全防護措施，并對從業(yè)人員進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的安全生產(chǎn)教育和培訓。
對本單位的特種作業(yè)人員必須按照國家有關(guān)規定經(jīng)專(zhuān)門(mén)的安全作業(yè)培訓，取得特種作業(yè)操作資格****，方可上崗作業(yè)。對于新建、改建、擴建工程項目的安全設施，必須與主體工程同時(shí)設計、同時(shí)施工、同時(shí)投入生產(chǎn)和使用。要求從業(yè)人員嚴格執行本單位的安全生產(chǎn)規章**度和安全操作規程；并向從業(yè)人員如實(shí)告知作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在的危險因素、防范措施以及事故應急措施。
作為安全員應當根據本車(chē)間生產(chǎn)特點(diǎn)，對安全生產(chǎn)現場(chǎng)進(jìn)行經(jīng)常性檢查，每天的工作應在現場(chǎng)，對檢查中發(fā)現的安全隱患，應當立即處理；不能處理的，應當及時(shí)報告本單位有關(guān)負責人。檢查及處理情況應當記錄在案。通過(guò)安全培訓教育，運用心理學(xué)，使員工提高安全技能，安全意識，消除僥幸心理，杜絕違章行為。
新的安全管理理念：
羅云教授介紹了一些新的安全管理理念，從歷史學(xué)角度闡述了安全哲學(xué)的概念；系統化安全；本質(zhì)化安全；安全系統理論；控**論原理；信息論原理；行為科學(xué)原理；激勵理論；事故系統要素；影響人的安全行為的'因素；人的安全素質(zhì)分析；事故心理學(xué)；事故損失分析；現代安全管理技術(shù)；安全管理的科學(xué)手段；安全評價(jià)等方面的內容。這些新的安全管理理念給人耳目一新的感覺(jué)，我作為安全員更要迅速提高自身的安全技能，把這些新的管理技術(shù)和方法，在實(shí)際工作中進(jìn)行靈活運用。堅持以人為本，強化管理，盡可能地提高本質(zhì)化安全，提高全員安全意識，規范人的不安全行為，杜絕各種習慣性違章行為，消除安全隱患，盡自己最大的努力為員工提供一個(gè)良好文明，安全的生產(chǎn)環(huán)境。做好單位安全生產(chǎn)的安全保障工作。
培訓心得體會(huì )3
通過(guò)這兩個(gè)半月的培訓，我深感學(xué)習的必要性。記得有句話(huà)說(shuō)“延緩速度就是落后，而落后是要挨打的”。的確，醫療護理本身就是發(fā)展的學(xué)科，我們只有不斷的學(xué)習，才能跟上快速發(fā)展的科學(xué)。與此同時(shí)，學(xué)以致用也是很重要的`。在今后的工作中我將運用所學(xué)知識、先進(jìn)理念，把臨床帶教工作做好。在自己不斷的學(xué)習的同時(shí)，將所學(xué)知識以及學(xué)習方法傳遞給護理姐妹們，使大家共同進(jìn)步；在工作中以身作則，不辜負領(lǐng)導給我的這個(gè)職位以及同事們對我“老師”的稱(chēng)呼。
最后，再次感謝領(lǐng)導給予我這次學(xué)習的機會(huì )，讓我增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊眼界，這將是我人生中最寶貴的經(jīng)歷，也將是我的一個(gè)新的起點(diǎn)。
此次培訓主要內容為：國內外經(jīng)濟金融形勢及其發(fā)展預測、我國農村信用社改革與業(yè)務(wù)發(fā)展、會(huì )計及出納管理、金融寫(xiě)作知識、新聞寫(xiě)作知識、銀行信貸管理、信貸風(fēng)險防范、銀行從業(yè)操守及職業(yè)道德、銀行職務(wù)犯罪預防、銀行服務(wù)禮儀等。
培訓教師能夠抓住重點(diǎn)，講得通俗易懂，輔導老師認真負責，熱情耐心，學(xué)員能夠認真聽(tīng)講，積極實(shí)踐，培訓工作取得了良好效果。通過(guò)十天左右有針對性的業(yè)務(wù)培訓，不僅提高了新員工的業(yè)務(wù)技能，促使他們快速適應工作崗位，同時(shí)又充分讓新員工認識了解信用社信息化建設這一核心競爭力的發(fā)展現狀及速度，激發(fā)新員工愛(ài)崗敬業(yè)的工作熱情。
學(xué)習培訓的時(shí)間忙碌而充實(shí)，短暫但難忘，感謝省校外聯(lián)給予的這次學(xué)習機會(huì )，更要感謝這幾天西安文理學(xué)院見(jiàn)到的每一位老師和領(lǐng)導，你們忙前忙后為我們提供了良好的平臺。沒(méi)有你們我們學(xué)習培訓沒(méi)有這么好的效果�，F在回到自己地方工作教學(xué)崗位了，更有信心把學(xué)習到的先進(jìn)的美術(shù)教育思想和技能帶到我們課堂上，讓我們的孩子都能更好的去發(fā)現美，描繪美，分享美！
培訓心得體會(huì )4
短短半月的培訓已結束，回想自己半月的培訓，我深受其影響，我所學(xué)到的東西是以前的幾倍，我也有了許多意想不到的收獲，對培訓也有了我的一些感想。
一、我的收獲
進(jìn)入企業(yè)有幾年了，也參加過(guò)多次培訓，但是這次培訓讓我印象最深刻。這次培訓之前的我，在工作上已經(jīng)有些力不從心了，真的就遇到了很大的瓶頸，很難再有提高能力的'地方，一度都要放棄了。剛好企業(yè)舉行了這次培訓，在本次的培訓上，我又重新學(xué)到了不少的好東西，更讓我打開(kāi)眼界，也了解了當前這一行工作的艱難。培訓里我得到的收獲是關(guān)于工作上的交流能力。我在工作上交流不是很好，只要面對領(lǐng)導，我就很容易產(chǎn)生緊張等心理，這導致我無(wú)法與對方進(jìn)行好的溝通，很多的工作就是由于我交流不到位，所以最后是沒(méi)有做好的。這個(gè)方面我一直都知道自己是不行的，但是又苦與無(wú)法有辦法去改正。那么這次培訓，老師就教給了我這方面的知識，他說(shuō)讓我去多對著(zhù)鏡子練習，對著(zhù)自己說(shuō)話(huà)，學(xué)習各種表情，盡可能去表達自己的觀(guān)點(diǎn)，把重點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。雖然交流還是有些不太好，但是經(jīng)過(guò)培訓，我覺(jué)得有些進(jìn)步，讓我能夠先走出一步，就已經(jīng)很好了。培訓還教了我一些工作技能，也能在我工作時(shí)起到幫助作用。
二、我的感想
參加培訓，讓我感受到很大的樂(lè )趣，平常大家都工作忙，沒(méi)有時(shí)間去認識彼此。雖然已經(jīng)進(jìn)入企業(yè)很久了，可是我還是沒(méi)有認全企業(yè)的人，那么這次培訓，我們在學(xué)習的過(guò)程中會(huì )去介紹自己，相處的時(shí)間也有半月，那自然也就互相認識了。再有一起參加培訓，還有助于大家團結起來(lái)，在學(xué)習中可以互相討論，所以氛圍也還不錯�？傮w上，我覺(jué)得這次參加的培訓，是我最喜歡的一次，學(xué)到的東西多，與大家的關(guān)系也變得親密些了。本次培訓，也讓我明白步入工作學(xué)習也是不能斷的，畢竟一斷，對后面的發(fā)展也不好，很容易讓自己陷入絕境，沒(méi)有辦法前進(jìn)。希望這種培訓能多些，可以讓我們大家之間的團聚力更加強，也能幫助我們學(xué)習一些新知識，在工作上去幫助我們。很高興能夠參加企業(yè)培訓，讓我對自己的能力開(kāi)始變得自信，對未來(lái)的路也更加的清晰。
培訓心得體會(huì )5
很榮幸能參加由江蘇省特教師資培訓中心組織的省聾教育語(yǔ)文教師培訓活動(dòng)。這次培訓內容豐富、形式多樣。有專(zhuān)家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動(dòng)交流??回眸這一星期的培訓，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。
一、專(zhuān)家講座，精彩紛呈
我有幸聆聽(tīng)了盛永進(jìn)、談秀菁、趙慶等專(zhuān)家的講座，得到了前衛的理論熏陶。感受最深的是南京特教學(xué)院的盛永進(jìn)教授的講座——《融合背景下特殊教育課程改革的思考》。盛教授幽默的語(yǔ)言深深吸引了我，講座的內容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了世界前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象。
趙慶校長(cháng)先總結了聾校語(yǔ)文教學(xué)的.現狀：學(xué)校的語(yǔ)言教育是促進(jìn)語(yǔ)言能力發(fā)展的最好形式。但事實(shí)看來(lái)聾生語(yǔ)言的掌握效果并不好，這是因為學(xué)校相對忽視語(yǔ)言能力的培養，對聾生語(yǔ)言的培養目標要求過(guò)低，或陷入空談；放松對高年級聾生的口語(yǔ)訓練；書(shū)面語(yǔ)訓練與生活脫節；教學(xué)方式更強調對語(yǔ)言知識的識記，不利于發(fā)展聾生獨立遷移、類(lèi)化所學(xué)語(yǔ)言知識的能力。接下分析了聾校語(yǔ)文課堂的卻失，一是要求模糊，缺失目標。二是單調枯燥，缺失情感。三是機械訓練，缺失積累。最后推薦了五個(gè)給我們語(yǔ)文教學(xué)有啟示的例子。
第一位是韓軍老師《新語(yǔ)文教育給聾校語(yǔ)文教學(xué)的啟示》，舉三反一，“語(yǔ)文的學(xué)習首先必須‘舉三’才行，然后才能‘反一’”�！芭e三”就是大量閱讀、大量積累，這是學(xué)習語(yǔ)言的前提�！胺匆弧本褪菍W(xué)生自己的讀寫(xiě)能力。沒(méi)有舉三，難有反一。這是學(xué)習語(yǔ)言、形成言語(yǔ)能力的根本規律。聽(tīng)障學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習，我們就更應該確立“舉三反一”的理念：不僅在“舉一”上指導到位，更應該在“反三”上大有作為：將語(yǔ)文教材當作例子精讀精悟，并以教材為港灣，將學(xué)生引入到課外閱讀的浩瀚大海中去，教給學(xué)生在那里搏擊風(fēng)浪的本領(lǐng)，見(jiàn)識知識天地的美麗開(kāi)闊，領(lǐng)略精神天地的無(wú)限風(fēng)光，以達到舉三反一、自求博取的目的。雅各布·布洛諾夫斯基在《科學(xué)與人的價(jià)值》中說(shuō)的那樣：一個(gè)孩子讀書(shū)就如同化工廠(chǎng)從海水里提取鎂，幾十億加侖的海水在這個(gè)大化工廠(chǎng)進(jìn)出著(zhù)、被處理著(zhù)。從每一加侖海水里并不能提煉到多少鎂，但是從數量龐大的海水里，情形就不一樣了?
第二位是孫雙金《重構小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)體系的思考給聾校語(yǔ)文教學(xué)的啟示》，遵循規律，他認為現在的教材基本上是有一篇篇白話(huà)文組成，教一篇白話(huà)文，一般可先讓學(xué)生通讀全文，然后提一兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題理解課文，接著(zhù)可背誦文中精彩的成語(yǔ)、句子或片段即可，沒(méi)有必要在內容上挖過(guò)來(lái)挖過(guò)去。這樣一來(lái)，大塊的時(shí)間就可以節省下來(lái)，為校本教材的學(xué)習贏(yíng)得時(shí)間、贏(yíng)得教學(xué)的主動(dòng)權。聾生雖有聽(tīng)力障礙，但他們還是遵循著(zhù)一般兒童的智力發(fā)展規律。聾校語(yǔ)文教學(xué)的第一塊“大石塊”應該是——語(yǔ)言信息的大量而高效地輸入。第二塊“大石塊”應該是——在儲備一定量的語(yǔ)言信息后引導孩子步入階梯式的閱讀教程，可以嘗試從“兒歌、童謠、繪
本賞讀”起步，然后慢慢進(jìn)入美文美詩(shī)、寓言小品、蒙學(xué)故事的閱讀、理解和積累階段；第三塊“石塊”應該是——大量短小精悍的優(yōu)秀兒童或少年文學(xué)作品。課內，以教材文本為例子，吸納并積累語(yǔ)言信息；課外，以海量閱讀為載體，在豐富多彩的語(yǔ)文世界中沉潛往復，在讀寫(xiě)熏陶中不斷提高語(yǔ)文素養。
第三位是薛瑞萍老師《語(yǔ)文學(xué)習之道給我們聾校語(yǔ)文教學(xué)的啟示》，厚積薄發(fā)，其一、“讀書(shū)，寫(xiě)作，對話(huà)，思考。這就是語(yǔ)文�！逼涠�、“我愛(ài)讀，帶學(xué)生讀；我愛(ài)寫(xiě)，帶學(xué)生寫(xiě)；我愛(ài)思考，帶學(xué)生思考。老師臺上口若懸河，燦若蓮花，學(xué)生下面對答如流，滔滔不絕。這就是語(yǔ)文！”其三、“語(yǔ)文教學(xué)，教師能做的和最該做的，乃是激發(fā)、提升孩子的閱讀興趣和品位�！�
第四位是韓興娥老師《課內海量閱讀給聾校語(yǔ)文教學(xué)的啟示》，融會(huì )貫通。
�、俳處熞幸庾R地幫助學(xué)生建構語(yǔ)言認知結構，使新獲得的漢語(yǔ)信息在大腦皮層構建新的鏈接，產(chǎn)生新的系統，從而融會(huì )貫通，牢固掌握。
�、谶@個(gè)語(yǔ)言系統就只能在閱讀中才可能被高效地建構起來(lái)，學(xué)生們在海讀中不斷接觸并熟悉漢語(yǔ)語(yǔ)言，而這樣的語(yǔ)言復現又不孤立、不枯燥，且是富有意義的，是富于理解性的。
�、蹖W(xué)語(yǔ)文就像“捂柿子”一樣，通過(guò)大量的課外閱讀慢慢把“柿子”捂熟了。
第五位是領(lǐng)蘭祖軍的《價(jià)值教育觀(guān)給聾校語(yǔ)文教學(xué)的啟示》，價(jià)值引領(lǐng)。
�、僬Z(yǔ)文應成為對學(xué)生進(jìn)行價(jià)值教育的重要學(xué)科；
�、谡Z(yǔ)文教師應該用經(jīng)典傳承價(jià)值；
�、壅Z(yǔ)文教師應致力于將語(yǔ)文課堂變成充盈價(jià)值關(guān)懷的“場(chǎng)”；
�、苷Z(yǔ)文教師應將價(jià)值之“鹽”融化到閱讀之“湯”。
讀書(shū)就是要——讀明一點(diǎn)理，讀懂一顆心，讀做一個(gè)人。
二、教學(xué)研討，共同成長(cháng)
培訓活動(dòng)中，我們欣賞了溧水特殊教育學(xué)校兩節語(yǔ)文課——《將相和》和《哥哥傻嗎》，兩位教師給我們呈現了精彩的聾教育語(yǔ)文課堂，使我們從中感悟很多。同時(shí)，我們團隊中的三位學(xué)員教師的實(shí)踐課也非常精彩，通過(guò)集體討論、備課、制作課件，使我們對聾校語(yǔ)文課堂教學(xué)中的低、中、高年級課堂有了更深刻的認識。他們的膽量、睿智、鉆研精神，給了我無(wú)窮的榜樣力量。培訓活動(dòng)中的每一次研討、每一次交流都是那么真誠、樸實(shí)，大家在一起討論教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫(xiě)的一曲值得回味的篇章。
三、消化培訓，為我所用
培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的語(yǔ)文教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)后記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動(dòng)。
感謝學(xué)校領(lǐng)導與同事給我提供了一個(gè)外出學(xué)習交流的機會(huì )，通過(guò)這次培訓，我的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力都有了很大的提高。對于培訓給予的清泉，我要讓它長(cháng)流，并將振奮精神、激勵自己，在特教語(yǔ)文教育天地中走得更寬，更遠。
培訓心得體會(huì )6
轉眼間，我進(jìn)入__酒店培訓已經(jīng)一個(gè)星期了，在這一周里，公司領(lǐng)導，同事對我十分關(guān)心，同事給予了我莫大的幫助，在這里我表示由衷地表示感謝！雖然培訓才經(jīng)歷了短短的一個(gè)星期，接下來(lái)還有一段很長(cháng)的時(shí)間，這幾天的培訓，讓我了解到公司的規模和制度非常完善，也比較人性化。我想這是一個(gè)企業(yè)成功的先決條件。這幾天熊總監給我們講了很多，做人做事的道理，給我的第一印象就是：課程講授涵蓋面廣，切合實(shí)際，同事熊總監謹慎的作風(fēng)和幽默的談吐新意的授課方式也深深的打動(dòng)了我，人們常說(shuō)聽(tīng)君一席話(huà)勝讀十年書(shū)。我相信這是讓我受益終身的在服務(wù)行業(yè)。
雖然培訓才剛開(kāi)始其實(shí)我時(shí)常在問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：“你為企業(yè)的發(fā)展做好準備了嗎？”也許有人會(huì )說(shuō)我只是一名普通的'職員，在平凡的不能再平凡的崗位上工作，能做出什么事情？在這里我要說(shuō)：“你錯了！”公司的發(fā)展需要大家團結起來(lái)共同奮斗，企業(yè)的壯大離不開(kāi)你我的共同努力。也許你我都在平凡的崗位上，猶如大海里的一滴水，而正是這無(wú)數水珠聚集在一起才匯集成浩瀚的大海。你我的實(shí)際行動(dòng)必將成為企業(yè)發(fā)展壯大的堅實(shí)基礎。商湯盤(pán)銘有曰：“茍日新，日日新，又日新�！本褪求w現一個(gè)“變”的精神，而怎樣才能變？就是學(xué)習。所以從今往后我會(huì )無(wú)時(shí)不刻督促自己多學(xué)新的知識和技能，每天都讓自己有變化，讓我們?yōu)開(kāi)_酒店的發(fā)展壯大而不懈努力吧！
培訓心得體會(huì )7
20xx年xx月xx日至12日，感謝廣西黃金公司所給的機會(huì )，很榮幸我參加了廣西區域20xx年度企業(yè)中層及業(yè)務(wù)骨干培訓班，人生處處和時(shí)時(shí)都是課堂，人人也都可以是教師，然而在這4天時(shí)間里，我卻獲益良多。
4天時(shí)間能做什么？我不知道，每個(gè)人都有不同答案，相比于大學(xué)4年的學(xué)習時(shí)間，我初窺管理領(lǐng)域的大門(mén)，為什么不是學(xué)會(huì )，因為我們的頭腦是需要點(diǎn)明的火把，不是需要填滿(mǎn)的容器。知識是永遠也學(xué)不完的，點(diǎn)燃了知識的引子，剩下的就是需要自己提供能量來(lái)燃燒，至于燒得多旺，欠缺的是自己的努力。
在這幾天的學(xué)習時(shí)間里，授課老師為我們講解了管人與理事的七項能力和精益思維與精細化運用。首先提出的是“何謂管理”，管理的“管”就是管人，管理的“理”就是理事，作為一名管理者，除了需要具備基礎的職業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)能力之外，更為重要的事需要具備適應職位要求的管理能力。如何更好地實(shí)現管理者的角色改變，提升管理者的'核心管理能力，需要我從本次學(xué)科課程中老師所講授的七項能力出發(fā)——選人、用人、育人、計劃、組織、領(lǐng)導、實(shí)施。在課程模型當中，根據人的性格特質(zhì)旋律，可以將人分為四種類(lèi)型的性格特質(zhì)，不同的人不同性格特質(zhì)，以此知人善任，達到知己知彼好管理，打造優(yōu)配團隊，同時(shí)我也會(huì )根據屬于我自己的性格特質(zhì)，揚長(cháng)避短，做出
作為一個(gè)管理者的角色改變。
而在接下來(lái)的學(xué)習當中，如何實(shí)現效益最大化，就需要管理者發(fā)揮積極的效用，管理的職能和過(guò)程中，更好的計劃、組織、領(lǐng)導和控制就顯得尤為重要。通過(guò)項目體驗：龍族密藏，為了使效益最大化，樹(shù)立一個(gè)目標，制定一個(gè)完善的計劃顯得尤為重要，任何一個(gè)資源信息的分析和利用都足以影響到最終的成果。而我所在的項目體驗小組卻存在著(zhù)一個(gè)致命的錯誤，沒(méi)有設立一個(gè)目標就盲目地計劃，現實(shí)生活當中，計劃是為了目標服務(wù)的，當一個(gè)目標沒(méi)有明確是，所有完美的計劃也都顯得沒(méi)有指向性，也就談不上效益最大化。首先計劃的作用就是目標管理、提升績(jì)效；科學(xué)管理、合理配置；柔性管理、優(yōu)化方案；精益管理、減少浪費。
當管理者要打造激情團隊時(shí)，管人就需要因人而異，所謂的領(lǐng)導就是指導、激勵和與員工個(gè)人或群體的溝通，激勵人們稱(chēng)為績(jì)效的杰出者，更好的控制達到目的。而如何因人而異，激發(fā)不同個(gè)性特質(zhì)下屬員工的工作熱情，激勵員工的三個(gè)要素：以被激勵者為中心，以個(gè)性化激勵為基本點(diǎn)，以員工內心需求為基本點(diǎn)。除了管理者需要管理員工之外，重要的是還要自我管理，也就是自我修煉，當然這也需要根據自身性格特質(zhì)修煉，就我而言，總的來(lái)說(shuō)就是舉大體而不論小事，務(wù)實(shí)效而不求虛名。
下一課程精益思維與精細化運用當中，主要是通過(guò)運營(yíng)沙盤(pán)類(lèi)的模擬課程，運用企業(yè)運行管理與財務(wù)的關(guān)聯(lián)，建立全盤(pán)理解，是我充分理解了各種財務(wù)概念和術(shù)語(yǔ)在實(shí)際經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的真正含義。一個(gè)企
業(yè)如何達到精細化運營(yíng)，需要的并不是如何重大轟動(dòng)的決策，而是在細節上如何更精細的運用，降本增效最主要的就是降本，減少浪費表現。浪費主要就是體現在四個(gè)方面：人：無(wú)功動(dòng)作，等待；機：等待（空載）、生產(chǎn)力低、成本高；料：耗材、成本高；法：不增值、過(guò)度。就像老師所說(shuō)，寧可慢點(diǎn)生產(chǎn)也不要停止，任何一個(gè)小細節的改善都體現著(zhù)精細化運營(yíng)，小環(huán)節改善的積累都是一個(gè)質(zhì)變的結果。通過(guò)沙盤(pán)模擬運營(yíng)，能讓我建立大局觀(guān)，在細節處理的過(guò)程中，細節的計算和運用影響著(zhù)整個(gè)結果。
總的而言，本次的培訓學(xué)習中，首先讓我對管人和理事有個(gè)更深層次的認識，從選人、用人、育人、計劃、組織、領(lǐng)導、控制的七項能力實(shí)現作為一個(gè)管理者自我的角色改變。運用個(gè)人不同的性格特質(zhì)來(lái)達到管理的目的，也就是“知己知彼好管理，未雨綢繆事洞悉，揮鞭策馬提業(yè)績(jì)，積沙筑塔成大器”。同時(shí)樹(shù)立精細化管理的概念，建立全局觀(guān)，運用所學(xué)知識為企業(yè)增添一份動(dòng)力。
培訓心得體會(huì )8
緊張的一周省級首期校本研修“引領(lǐng)者”培訓已經(jīng)結束，通過(guò)這次不同以往的培訓，使自己的綜合素質(zhì)又一次得到了提高，更深層次的理解了校本研修的重要性和深刻內涵，現將培訓感悟小結如下：
一、心得與體會(huì )
1、校本研修是提高教師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的根本途徑。在校本研修中，要認真制定明確的研修目標和完善的研修制度，開(kāi)發(fā)研修資源，打造研修團隊。配合學(xué)校組織的一系列研修活動(dòng)，集中力量解決學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展要解決的全局問(wèn)題和共性問(wèn)題，不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生的學(xué)習效果。
2、從問(wèn)題出發(fā)，讓問(wèn)題引導學(xué)習，帶動(dòng)研修。
在課堂里，學(xué)與教是整體不能割裂，學(xué)生是學(xué)習的主體，按照“以學(xué)論教”的思路。學(xué)生該讀的讀了沒(méi)有？學(xué)生該聽(tīng)的聽(tīng)了沒(méi)有？該做的做了沒(méi)有？該想的想了沒(méi)有？該說(shuō)的說(shuō)了沒(méi)有？哪些是學(xué)生該讀、該聽(tīng)、該做、該想、該說(shuō)的內容，教師應是明白人。特別在教學(xué)中及時(shí)發(fā)現自己存在的問(wèn)題，進(jìn)而把問(wèn)題當課題進(jìn)行研修，這是課堂改進(jìn)的瓶頸和關(guān)鍵。
3、提高了對校本研修的三種基本要素的再認識。
實(shí)踐反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是校本研修的基本要素，它闡明了校本研修的實(shí)現方式，同時(shí)也提示了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的三股主要力量，即教師個(gè)人、教師群體、給予專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的專(zhuān)家。其中實(shí)踐反思是教師的自我對話(huà)；同伴互助是教師與同行的對話(huà)；專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是實(shí)踐與理
論的對話(huà)。實(shí)踐反思是同伴互助與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的最終目的，又是實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的根本和基礎。同伴互助既是學(xué)校建設合作文化的手段和目標，又是促進(jìn)實(shí)踐反思的動(dòng)力，它有利于突破教師個(gè)體實(shí)踐反思的自我局限，在同伴交流分享中提升實(shí)踐反思的質(zhì)量。專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)則是提升實(shí)踐反思和同伴互助質(zhì)量的關(guān)鍵。
二、思考與做法
1、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
認真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和評價(jià)的研究，嚴格要求自己，在每次聽(tīng)節課程之后，及時(shí)和大家共同討論分析，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，取長(cháng)補短，互相幫助，共同提高。
2、為教師提供最合適的培訓管理模式，調動(dòng)教師的學(xué)習積極性。改革培訓管理模式，提高培訓的針對性。教師繼續教育要在每一個(gè)教師需要的時(shí)候、方便的.地點(diǎn)，以最好的方式方法提供必要的知識和技能，以幫助教師不失時(shí)機地獲得所需要的東西，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、強化自我反思，不斷自我提升。
反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己及時(shí)掌握“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂教學(xué)，最大限度的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。
4、參加多種研修模式，全面了解各地教改的動(dòng)態(tài)。
積極參與各種校本研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行交流，對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論，及時(shí)與同行們溝通交流，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界，及時(shí)捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀(guān)念。
5、加強師德修養，做教書(shū)育人的楷模。
教書(shū)育人，師德為本�！皩W(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節，處處樹(shù)師德�！卑褞煹陆逃蛯W(xué)校的各項活動(dòng)結合起來(lái)，做到遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，做教書(shū)育人的楷模，是自己成為學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的好教師。
培訓心得體會(huì )9
幼兒園的安全工作任重道遠，提高全體教職工的安全意識，是確保幼兒園各項安全的基礎，幼兒園的安全管理、安全教育事關(guān)每個(gè)孩子的健康和生命。所以我們不能掉以輕心，時(shí)時(shí)刻刻用心去做、用高度的自任感去對待。本周對教師和生活教師進(jìn)行了各種事故處理的培訓，在培訓中我們深知自身責任的重大，有效地增強了我的安全意識和法制觀(guān)念為此我們積極采取各種安全措施，把安全工作納入班級會(huì )議日程。同時(shí)，我認為要把幼兒園安全管理作為當前一項重點(diǎn)工作來(lái)抓，科學(xué)、合理安排學(xué)習時(shí)間，不斷提高認識，更新觀(guān)念，用知識理論指導實(shí)踐，將安全工作落到實(shí)處，牢固樹(shù)立安全責任重于泰山的思想，有效建立安全管理長(cháng)效機制，全力抓好幼兒園安全工作，確保全園師生生命財產(chǎn)安全。
保障好幼兒的安全是做好一切工作的開(kāi)端。為幼兒提供安全的活動(dòng)場(chǎng)所、學(xué)習場(chǎng)所和娛樂(lè )場(chǎng)所是每個(gè)老師和家長(cháng)的責任。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心�！卑寻踩ぷ髫熑蔚饺�，盡我們的一切能力保護好幼兒的'安全。作為幼兒安全工作的第一責任人。我班現有幼兒38名，其中男小朋友居多，女小朋友較少�，F在都市孩子生活經(jīng)驗貧乏、自我保護能力有限，缺乏防范的基本意識。家長(cháng)在此方面的意識教育比較薄弱而且容易忽視小細節，且幼兒期是人一生中最容易出現事故和危險的時(shí)期，孩子們的細節安全意識薄弱需要不斷培養訓練。所以要努力提高幼兒安全意識和自我保護能力。防止幼兒意外事故的發(fā)生。
根據以上情況我班級教師安全教育希望能做到無(wú)處不在，每個(gè)細小微弱的環(huán)節都不落下，創(chuàng )設一個(gè)安全、健康的發(fā)展環(huán)境、安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。
1、堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現即時(shí)教育幼兒并與其家長(cháng)溝通。上課時(shí)，必須讓幼兒進(jìn)教室聽(tīng)課。下課時(shí)，不得離開(kāi)教室。下課時(shí)間如有幼兒離園，教師要及時(shí)尋找，加強管理。
2、午飯時(shí)注意，預防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。
3、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現象發(fā)生。中午無(wú)論誰(shuí)值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。
4、把好幼兒離園關(guān)，一定要看卡放人，不認識的人有即使有接送卡，也要問(wèn)清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無(wú)誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發(fā)生。
5、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)謹慎選擇活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)之前認真而全面檢查活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)器械，及時(shí)排除不安全因素。
培訓心得體會(huì )10
20xx年，金川礦業(yè)認真貫徹兵團、農二師安全生產(chǎn)教育培訓工作有關(guān)精神，按照繼續深入開(kāi)展“安全生產(chǎn)年”活動(dòng)要求，扎實(shí)推進(jìn)安全生產(chǎn)宣傳教育行動(dòng)，以全市經(jīng)濟發(fā)展為首要，努力拓展培訓空間；
以全方位服務(wù)企業(yè)為宗旨，不斷提升培訓質(zhì)量；
以誠信和諧為基礎，積極開(kāi)展安全生產(chǎn)教育培訓各項工作，為促進(jìn)我市安全生產(chǎn)形勢穩定好轉起到了積極作用�，F將全年安全生產(chǎn)培訓工作情況匯報如下：
金川礦業(yè)牢固把握發(fā)展第一要務(wù)，安全第一責任理念，在思想上更加重視安全培訓，在行動(dòng)上更加自覺(jué)地抓好安全培訓。把安全教育培訓工作作為“安全生產(chǎn)年”的重要內容，將其列入全年重點(diǎn)工作計劃，明確工作任務(wù)、明確工作責任、明確推進(jìn)時(shí)間，切實(shí)抓落實(shí)。全市安全教育培訓工作與安全生產(chǎn)其它工作已形成了“相互借助、相互配合、相互協(xié)調、相互支撐”的關(guān)系，建立了“互助共贏(yíng)”的工作機制。
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)安全生產(chǎn)培訓責任，建立健全培訓工作機制
加強組織領(lǐng)導。對安全培訓工作領(lǐng)導機構進(jìn)行了調整，明確了責任部門(mén)、職責分工和工作措施，做到“四個(gè)到位”：即，領(lǐng)導到位、人員到位、責任到位、宣傳教育到位，努力形成政府統一領(lǐng)導、部門(mén)依法監督、企業(yè)和培訓機構全面負責、群眾廣泛參與、輿論媒體監督的安全培訓工作格局。
�。ǘ┩苿�(dòng)全員教育培訓，提高全民安全意識
1、加強安全監管人員教育培訓。20xx年，組織全礦工作人員、安委會(huì )成員單位安管人員和各區隊安全管理人員50余人，累計參加上級各種業(yè)務(wù)培訓60余人次。采取“走出去”的形式部門(mén)安全監管人員。學(xué)習外地安全監管的先進(jìn)經(jīng)驗。
2、抓好“三項崗位人員”的安全教育培訓。對本礦的三類(lèi)人員，形成了全方位的安全培訓網(wǎng)絡(luò )。20xx年，全礦培訓安全生產(chǎn)管理人員30人，完成全年計劃的117%；
培訓特種作業(yè)人員150人，完成全年計劃的113%。其中：電工人20，焊工20人，危險物品作業(yè)15人、礦山救護作業(yè)25人、礦山提升作業(yè)30人，其他作業(yè)40人。
3、有效開(kāi)展安全生產(chǎn)知識普及工作。20xx年，我們以“安全生產(chǎn)月”、“宣傳咨詢(xún)日”活動(dòng)為契機，通過(guò)電臺、電視臺、報紙、網(wǎng)絡(luò )等媒體的新聞報道、專(zhuān)題采訪(fǎng)、署名文章、開(kāi)設專(zhuān)欄、專(zhuān)題講座等形式，緊緊圍繞“安全責任、重在落實(shí)”的主題，開(kāi)展了形式多樣、內容新穎、貼近實(shí)際、富有成效的活動(dòng)，進(jìn)一步普及了安全常識和基本技能，達到了提高安全生產(chǎn)的意識，強化安全生產(chǎn)基礎工作的.目的。在“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)期間全市共開(kāi)展多次宣傳活動(dòng)，展出安全展牌掛橫幅、貼標語(yǔ)，發(fā)放宣傳資料，使全礦員工受到各種形式的安全教育。
�。ㄈ﹦�(chuàng )新培訓體系，不斷提升培訓質(zhì)量
1、規范培訓內容。今年在課程設置上，我們更加側重五個(gè)方面內容的教學(xué)：安全法規、專(zhuān)業(yè)技術(shù)、職業(yè)病防治、礦山救護（人體急救）和實(shí)際操作技能。按照學(xué)用結合、因材施教的要求，各培訓機構積極深入企業(yè)調研，結合不同類(lèi)型、不同層次的崗位特點(diǎn)和培訓需求，緊緊圍繞安全生產(chǎn)工作實(shí)際精編教案，更新培訓內容，做到培訓內容規范化。
2、改進(jìn)培訓方式。在培訓方式上，靈活多樣。有集中（學(xué)習、食宿）培訓，；
既有白天學(xué)習，有晚培訓；
有集中授課，又有分散自學(xué)。根據企業(yè)實(shí)際，充分尊重和考慮企業(yè)的工學(xué)矛盾，合理安排培訓時(shí)間，既保證了培訓計劃的落實(shí)，又保證了企業(yè)的正常生產(chǎn)，從而提升了培訓質(zhì)量。通過(guò)生動(dòng)的案例、精辟的講解，提升了安全管理能力，對全礦基層監察人員、企業(yè)負責人、安全管理人員進(jìn)行了培訓教育。
培訓心得體會(huì )11
假期學(xué)校對全體教師進(jìn)行了一次培訓，培訓的內容主要有高校課堂實(shí)施中出現的問(wèn)題以及解決方法，圣賢教育改變命運，李強老師的職場(chǎng)生存以及如何擁有良好的人際關(guān)系。通過(guò)假期的培訓，我收獲頗多，也了解了很多我不知道的東西。下面就我假期培訓談?wù)劚救说囊恍w會(huì )：
一、學(xué)高效感悟。
此次培訓主要是響應分局的號召，對高效課堂進(jìn)行學(xué)習。所以一開(kāi)始我們就看了崔其升、樂(lè )金才等老師的演講，看過(guò)之后我很有感觸，對高效課堂的一些誤解和不懂也有了新的認識。崔其升老師說(shuō)：“個(gè)性是成功的奠基石，而我們的孩子恰恰缺少自己的個(gè)性、自信、陽(yáng)光、勇敢�！蹦敲慈绾渭ぐl(fā)孩子的個(gè)性呢？高效課堂就提供了這樣的一個(gè)方法和平臺。高效課堂上學(xué)生有自學(xué)、有個(gè)體展示，有組員之間的互動(dòng)，有自省自覺(jué)，這是一個(gè)學(xué)生拿主意，思索的課堂，是激發(fā)學(xué)生個(gè)性的課堂，也就是學(xué)生獲得成功的捷徑。這就更加堅定了我開(kāi)展搞好高效課堂的決心。樂(lè )老師主要講了三個(gè)方面：傳統課堂面面觀(guān)、高效課堂層層析、學(xué)案導學(xué)環(huán)環(huán)扣。剖析了傳統課堂與高效課堂的不同之處，高效課堂的優(yōu)勢以及如何利用學(xué)案和導學(xué)案更好的開(kāi)展高效課堂。傳統課堂上，老師指手畫(huà)腳，口干舌燥，學(xué)生無(wú)所事事，云里霧里。高效課堂上，老師點(diǎn)撥，學(xué)生自學(xué)，老師樂(lè )教學(xué)生樂(lè )學(xué)。傳統教育下師生關(guān)系冷淡，高效課堂上師生其樂(lè )融融。傳統課堂學(xué)生被動(dòng)接受，高效課堂上老師指導，學(xué)生自主探究。傳統課堂上老師一本書(shū)、一支筆、一口氣講到底，不分層次，高效課堂上同學(xué)動(dòng)手、交流、實(shí)踐。通過(guò)對比，高效課堂的優(yōu)勢顯而易見(jiàn)，高效課堂也就成為了一種必然趨勢，高效課堂勢在必行。最后又學(xué)習了如何設計導學(xué)案，如何分組，這都是我今后教學(xué)的一個(gè)依據。
二、學(xué)圣賢教育感悟。
我們學(xué)習的第二大主要內容就是圣賢教育改變命運，主要學(xué)習傳統教育對人的影響。其中江本勝博士的水試驗對我觸動(dòng)非常大。實(shí)驗表明:思維可以對水有影響，而人類(lèi)身體里90%都是水，所以思維對身體也會(huì )有影響。
人的意念可以改變人的命運，極善的意念，就會(huì )得到和諧的社會(huì )。人類(lèi)的想法和做法時(shí)時(shí)刻刻影響世界，所以人類(lèi)必須說(shuō)好話(huà)、行好事、做好人，人心一定要美好善良。圣賢教育還教育我們，要注重人格，不被物欲左右。要學(xué)會(huì )柔順、謙卑、安靜，仁者才是無(wú)敵的`。在女人必看的一堂課中提到：青年人不宜過(guò)順境，中年人不宜過(guò)閑境。因次我們時(shí)時(shí)刻刻都要居安思危，為自己的事業(yè)、理想拼搏。人一切的痛苦之源就是貪，貪心不足，痛苦不盡。人不要有嫉妒心，要懂得感恩，要感激父母的養育之情。孝有很多種，養父母之身是小孝，養父母之心是中孝，養父母之志是大孝，養父母之慧是至孝，我們又能做到哪孝呢？
三、聽(tīng)李強演講的感悟。
李強老師指出：我們都是為自己工作。如何在職場(chǎng)發(fā)光發(fā)熱，如何在職場(chǎng)有所作為，我們首要想的是：我想從職場(chǎng)得到什么？有良好的薪酬福利、廣泛的人脈、豐富的工作經(jīng)驗。其中李強老師對人脈的分析對我觸動(dòng)最大。成功是靠別人和自己的努力，成功不是一個(gè)人來(lái)完成的。在感恩孝道中李老師提到，愛(ài)是一切源動(dòng)力，愛(ài)能產(chǎn)生使命感和責任感。對父母的愛(ài)就是孝道，孝道的行為就是感恩。感恩父母的生，感恩父母的養，感恩父母的教。同樣在工作中，批評你的人才是你生命中的貴人。不要埋怨，不要怨恨，別人對你所有的方式和方法都是你教給他的。李強老師講解了如何擁有良好的人際關(guān)系，與人方便自己方便。人與人相處的根本之道是信任，君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為友，人到無(wú)求身自剛，人要想有真正的朋友，那你必須首先真誠的對待你的朋友。
通過(guò)假期的培訓，我收獲了很多，在我以后的生活和工作中，這些都是我的指示燈，他們將伴我在我工作之路上走的更遠。
培訓心得體會(huì )12
如今，社會(huì )日益開(kāi)放和現代化，女性人力資源在組織中的數量越來(lái)越龐大，不僅如此女性自身更是擁有一些男性無(wú)法比擬的優(yōu)勢特征，對于女性員工的優(yōu)勢的探討，將有利于我們進(jìn)一步認識到女性人力資源的價(jià)值所在，并更好的開(kāi)發(fā)和管理女性員工，挖掘她們的優(yōu)勢潛能。
首先，女性相對于男性，擁有更強的語(yǔ)言能力、更細致的觀(guān)察能力以及更好的記憶能力。其次，女性擁有良好的人際交往的能力，可以促進(jìn)其余同事、上下級的合作和溝通，并有利于企業(yè)信息的暢通和知識的共享，增強企業(yè)的凝聚力和員工的歸屬感。同時(shí)女性在管理上也有自身的顯著(zhù)優(yōu)勢，英國利茲大學(xué)女教授梅特卡夫主持的一項調查顯示：與男性相比，女性管理者的職業(yè)素質(zhì)有十大優(yōu)勢，即堅決果斷、耐力持久、善于引導、敢于創(chuàng )新、富有靈感、開(kāi)放納新、決策清晰、長(cháng)于合作、腳踏實(shí)地、善解人意。最后女性更渴望穩定也更懂得感恩，所有她們對企業(yè)的忠誠度也相對較高。
女性人力資源所擁有的這些優(yōu)勢自身不僅可以促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展和成功，同時(shí)可以與男性人力資源形成互補，從而使人力資源的配置更加合理，人盡其才、物盡其用，實(shí)現組織資源的最優(yōu)化配置。既然如此，組織就應該把握女性員工的特征，對其進(jìn)行充分有效的管理。
一、女性員工的特點(diǎn)
�。ㄒ唬┡愿释穗H交往和歸屬感
相關(guān)研究顯示，女性更需要人際關(guān)系，她們希望受到別人的歡迎，得到別人的贊賞。也很在意自己在別人眼中的地位，希望被社會(huì )接納和贊同。同時(shí)女性更害怕孤獨和寂寞，希望自己歸屬于某個(gè)群體，并在群體中得到支持。
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“科學(xué)研究發(fā)現，女性比男性更易患抑郁癥。美國哈佛大學(xué)的著(zhù)名流行病學(xué)家Kessler教授調查發(fā)現，女性抑郁癥的終身患病率是25%，而男性終身患病率則為12%。女性遭受抑郁病癥困擾的危險性是男性的兩倍�！睆纳飳W(xué)角度來(lái)說(shuō)，女性是抑郁癥的易感人群。由于女性的激素在月經(jīng)周期、妊娠期、更年期都會(huì )發(fā)生劇烈變化，這種特殊的生理過(guò)程和變化會(huì )間接導致神經(jīng)遞質(zhì)代謝異常，最終導致抑郁癥。從社會(huì )心理角度來(lái)說(shuō)，女性承受著(zhù)來(lái)自工作和家庭的雙重壓力，與男性相比，她們更為敏感和脆弱，更容易感受到工作中的挫折和人際交往沖突，從而帶來(lái)情緒上的不良反應和焦慮。
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當今社會(huì )，一方面，對女性員工的社會(huì )角色的期待是要她們勝任職業(yè)，跟上社會(huì )潮流，順利出色的完成工作任務(wù);另一方面，在家庭中，又期待女性成為賢妻良母，期待女性能夠更好地履行相夫教子的職責。所以女性不僅要按時(shí)順利的完成工作任務(wù)，同時(shí)要操持大部分家務(wù)，更多的承擔教育孩子，照顧老人的責任，讓男人安心的外出打拼。而因為時(shí)間和精力的限制，女性員工就不可避免的陷入了工作家庭沖突。女性員工面臨的工作家庭沖突會(huì )不可避免的造成女性員工的心理壓力和疲憊，而長(cháng)期處于壓力和疲憊狀態(tài)下，會(huì )影響她們的工作生活質(zhì)量，降低她們的工作績(jì)效。
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女性需要經(jīng)歷獨特的生理階段：懷孕期、生育期和哺乳期，以及更年期。在這三個(gè)時(shí)期，女性往往要面對很多來(lái)自工作和家庭的矛盾，以及工作時(shí)間和精力的限制。同時(shí)有研究表明，在女性這些特殊的生理時(shí)期，對壓力更為敏感，工作或生活中一些細微的變化也可能給她們帶來(lái)壓力。而且尤其是在“準媽媽”階段的女性員工往往很難在組織中繼續待下去，經(jīng)常會(huì )被辭退或主動(dòng)請辭。
二、女性員工管理的相關(guān)建議
針對女性員工獨有的生理和心理特點(diǎn)，以及她們所面對的社會(huì )性別文化所帶來(lái)的一系列心理障礙和工作家庭沖突�，F就組織中的女性人力資源管理提出以下建議：
�。ㄒ唬┙嬆信降鹊慕M織制度和組織文化
傳統的性別文化給女性員工帶來(lái)了一定的心理障礙和心理壓力，盡管社會(huì )上關(guān)于女性的文化意識不是一朝一夕可以改變的事情。但是組織可以在組織內部采取種種措施建立男女平等的組織制度，營(yíng)造平等的組織文化氛圍。這樣既可以?xún)?yōu)化組織環(huán)境，也?為員工樹(shù)立一個(gè)榜樣，并對員工進(jìn)行潛移默化的影響，逐漸灌輸科學(xué)的性別意識。具體可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
1、招聘中的男女平等，除體力原因外，組織不應在招聘中排斥女性，或是對女性的年齡和婚姻狀況進(jìn)行不合理的限制；
2、績(jì)效考核中客觀(guān)評估女性員工的能力和貢獻，在薪酬和福利方面也應該男女一視同仁；
3、在工作安排、晉升上應給予男女相同的機會(huì )，打破女性職業(yè)發(fā)展的“玻璃天花板”現象；
4、對不同性別的員工的人力資本投資機會(huì )的分配均等也是有效管理女性員工的重要措施，這里主要指在選擇培訓對象上，不應該存在性別歧視。如果不給或限制女性員工的`培訓機會(huì )，就不能很大程度的開(kāi)發(fā)女性的潛能，也限制了女性的職業(yè)發(fā)展；
5、為女性員工提供與其他杰出成功女性接觸和學(xué)習的機會(huì )，共同分享如何處理工作家庭沖突，如何更好的實(shí)現自我價(jià)值。
�。ǘ┡詥T工的彈性工作設計
由于女性員工所面對的工作家庭沖突，針對女性員工的彈性工作設計顯得尤其重要。首先在工作計劃和時(shí)間安排上給予女性員工更多的自主權，關(guān)注任務(wù)的完成和工作的產(chǎn)出，而不是硬性規定員工工作的時(shí)間和精力的投入。其次在工作方式上，可以采取工作分擔和工作輪換的方式。由兩人或多人組成小組，自主安排工作任務(wù)并輪流承擔不同任務(wù)，這樣也可以加強組織內員工的交流，并使工作內容豐富化。最后，隨著(zhù)信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)上工作，網(wǎng)上會(huì )議都已成為現實(shí)。這樣既可以為員工提供彈性的工作地點(diǎn)，讓員工不管是在辦公室，家里，或者是一間咖啡館都可以進(jìn)行工作，同時(shí)也為組織節約了空間和金錢(qián)成本。
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首先，在關(guān)于如何對待“準媽媽”女性員工的問(wèn)題上，人力資源管理者應該經(jīng)常與女性員工進(jìn)行溝通交流，及時(shí)了解她們的婚育情況，提前做好人才儲備，同時(shí)還應該為處于懷孕期的女性員工提供更為安全和舒適的工作環(huán)境，避免讓她們進(jìn)行加班和超負荷工作。這樣既可以避免由于人手短缺帶給組織的負面影響，還可以增加員工的歸屬感和忠誠度。
其次，女性員工會(huì )因為生育、哺乳子女等原因暫時(shí)的退出工作崗位，等到她們再次返回工作中，可能會(huì )因為原有知識和技能的陳舊，而不能勝任工作，跟上企業(yè)的發(fā)展。針對這種情況，首先，在離崗期間，組織應隨時(shí)與員工保持聯(lián)系，為她們提供工作知識和技術(shù)變革的信息以及企業(yè)的發(fā)展近況，同時(shí)還可以在到崗之后加強對女性員工的培訓。
最后，在女性特殊的生理時(shí)期，可能會(huì )不自覺(jué)的產(chǎn)生一些情緒，并將其帶入工作中。組織管理者應該盡量設身處地的為女性員工著(zhù)想，多給予一些寬容和體諒。
�。ㄋ模└嗟尼槍ε詥T工的員工援助計劃
員工援助計劃是組織為了幫助組織員工更好更快的處理個(gè)人所碰到的危機和壓力，同時(shí)促進(jìn)組織更好更健康的發(fā)展而采取的一系列幫助措施。女性作為一個(gè)特殊群體，會(huì )面臨一些獨特的心理障礙和現實(shí)沖突，所以組織應考慮在實(shí)施一般員工援助計劃的基礎上，針對女性采取一些相應的員工援助計劃。
1、設立專(zhuān)門(mén)的女性組織
在組織內部設立專(zhuān)門(mén)的女性組織，不僅為女性員工在公司的發(fā)展提供一個(gè)良好的平臺，也更好的滿(mǎn)足了女性強烈的歸屬需求。專(zhuān)門(mén)的女性組織還可以推進(jìn)員工的個(gè)人發(fā)展、職業(yè)發(fā)展和工作家庭的平衡，積極組織女性參與各類(lèi)有益活動(dòng)，并倡導和鼓勵性別平等和多元文化的傳播。如摩托羅拉在這方面就做的非常好，他們建立了摩托羅拉麗人商會(huì )，為女性員工開(kāi)設“父母俱樂(lè )部”，教授育兒經(jīng)；組織女性員工進(jìn)行“職業(yè)形象管理培訓”，滿(mǎn)足女性的愛(ài)美需求，在事業(yè)出色的基礎上，形象更出眾；舉辦“導師”活動(dòng)，幫助女性員工解決工作生活上的困難，讓她們的壓力和煩惱得以釋放。
2、做好女性員工的職業(yè)生涯規劃
可以為她們做好職業(yè)生涯規劃，為她們的職業(yè)發(fā)展找尋方向，有助于她們明確自己的工作前景和目標，有了目標才會(huì )更有動(dòng)力。同時(shí)還可以幫助女性進(jìn)行正確的自我定位，了解自己的優(yōu)勢，同時(shí)也看到本身的不足之處。為她們在工作、生活中正確的評價(jià)自己提供依據。在面對多重角色時(shí)，幫助她們適應這些角色的轉換，正確處理好家庭與工作關(guān)系。
3、必要的心理健康培訓和咨詢(xún)
可以定期請心理咨詢(xún)師為女性員工提供心理健康培訓和相關(guān)咨詢(xún)，讓她們認識心理問(wèn)題、學(xué)會(huì )預防和解決心理壓力和問(wèn)題。同時(shí)也可面向員工家屬，必要時(shí)進(jìn)行家庭干預，對于女性員工來(lái)說(shuō)可以增強她們的社會(huì )支持感。
4、其他援助措施
多組織家庭式的聚餐、體育活動(dòng)和舞會(huì )，鼓勵女性員工和家人一起參加組織活動(dòng)，這樣就有助于使女性員工的家人更理解和支持她們的工作。
同時(shí)，還可以設立日托中心，日托中心可以緊鄰辦公室，方便母親照顧孩子。甚至可以允許女性出差時(shí)攜帶孩子、家人等。
培訓心得體會(huì )13
一、教學(xué)理念的更新。新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育有這樣一些特征：
首先，美術(shù)學(xué)習不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學(xué)習，更注重培養人文素養與美術(shù)素養。
因為在整個(gè)人類(lèi)社會(huì )歷史中，美術(shù)本來(lái)就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達、交流中產(chǎn)生發(fā)展的；其次小學(xué)美術(shù)教育不同于專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現力等方面的能力，注重培養創(chuàng )新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強調培養學(xué)生學(xué)習興趣，強調學(xué)生自主探究學(xué)習，合作互動(dòng)學(xué)習，強調情感體驗，注重學(xué)習的過(guò)程，注重跨學(xué)科學(xué)習，通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，終身受益。這種教育要求美術(shù)教師在教學(xué)中重新定位自己的角色。教師不再是知識的傳授者，而是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者、合作者、輔助者，以學(xué)習者的平等的心態(tài)參與到學(xué)生的自主學(xué)習活動(dòng)中去，協(xié)同合作，師生互動(dòng)，因材施教，教學(xué)相長(cháng)。
二、教學(xué)內容的有效性，可以利用微課進(jìn)行教學(xué)。
教師要善于靈活地運用教材，創(chuàng )造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內容進(jìn)行刪減，也可以把自己的經(jīng)驗和見(jiàn)解結合進(jìn)來(lái)。
三、教學(xué)結構的有效性。
以往的教學(xué)模式都是教師先講，學(xué)生后畫(huà)，所占時(shí)間偏長(cháng)，比較枯燥。應采取以下方法：一是采用邊講解邊示范、邊練習、邊輔導的分段教學(xué)法，這樣有利于教師發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決糾正，提高學(xué)生的興趣。二是改課前回顧評議上次作業(yè)為課尾當堂總結，減少學(xué)生的遺忘。三是改課下批改作業(yè)為課上當面批改與課下批改相結合。課上批改可以面對面地糾正、示范，很直觀(guān)形象。但由于時(shí)間有限，教師不可能當堂全部批改，因此必須以課下批改來(lái)補充。
四、教學(xué)方法的有效性。
中小學(xué)生繪畫(huà)教學(xué)要盡量避免枯燥，這就要求教師必須潛下心來(lái)認真研究教材。根據學(xué)生的特點(diǎn)，用新穎、實(shí)用和科學(xué)的教學(xué)手段來(lái)授課。五、學(xué)生作業(yè)評價(jià)的有效性隨著(zhù)新課程改革的深入，新的教學(xué)評價(jià)改變了以往只重結果不重過(guò)程，只重教師不重學(xué)生的教育觀(guān)念。美術(shù)課堂評價(jià)經(jīng)常會(huì )出現只有個(gè)別學(xué)生作品得以展示作品、參與評價(jià)，評價(jià)還存在教師一言談的情況，展示、評價(jià)的全體性、全面性不夠，不利于學(xué)生的興趣的培養和全面發(fā)展。
因此，有效的評價(jià)觀(guān)也是美術(shù)課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵。兒童之間在心理和生理上存有極為相似之外，有一種與生俱來(lái)的東西——豐富的想象力和大膽的表現能力。學(xué)生與學(xué)生之間更了解彼此的興趣、愛(ài)好，更容易溝通情感，更能讀懂其美術(shù)作品的內涵。因此，在兒童繪畫(huà)評價(jià)中我們可以在學(xué)生自我評價(jià)的基礎上，充分調動(dòng)其他學(xué)生共同評價(jià)，讓同學(xué)之間互相學(xué)習，取長(cháng)補短，對作業(yè)中存在的問(wèn)題，可以得到及時(shí)的解決。讓學(xué)生相互評價(jià)，用學(xué)生的眼光欣賞學(xué)生的作品，是美術(shù)老師不可替代的。對學(xué)生的情感進(jìn)行培養，也是我們美術(shù)教育的目標之一。有些教師誤認為學(xué)生的作業(yè)漂亮美觀(guān)，教學(xué)就算成功了。其實(shí)不然，他們只看到了作業(yè)完成后的效果，忽視了兒童的作畫(huà)過(guò)程。在教小朋友畫(huà)《下雨了》一課時(shí)，其中有個(gè)小朋友的畫(huà)面中除畫(huà)上了雨中撐傘的人外，還畫(huà)了許多條又黑又粗的短曲線(xiàn)。這些黑曲線(xiàn)使得本來(lái)挺漂亮的畫(huà)面變得一點(diǎn)兒也不美觀(guān)。問(wèn)他為什么要畫(huà)這些黑曲線(xiàn)�！袄蠋�，這是在打雷。我沒(méi)有亂畫(huà)。因為雷的聲音很響，聽(tīng)上去很害怕，所以我就用黑顏色畫(huà)打雷了，”他認真地解釋道。這幅看上去并不怎么樣的.畫(huà)，如果沒(méi)有孩子精彩的介紹，畫(huà)中展現出來(lái)的豐富想象力就不會(huì )被發(fā)現。因此在教小朋友繪畫(huà)時(shí)，不能要求學(xué)生“依葫蘆畫(huà)瓢”，應當給孩子想象的空間，讓他們在畫(huà)中完全自由地流露自己的思想感情，表達自己的意愿。教師在幫助、指導、評價(jià)時(shí)，要理解孩子的繪畫(huà)語(yǔ)言，尊重兒童創(chuàng )作自主性，切莫過(guò)分注重畫(huà)面效果而輕創(chuàng )作過(guò)程，使得一些極富想象而畫(huà)的不像的孩子，由于得不到理解和肯定而失去信心。應讓每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)評價(jià)活動(dòng)，找到自己身上的“閃光點(diǎn)”，增強學(xué)習自信心，更好地激發(fā)他們的創(chuàng )造熱情。美術(shù)教育的最終目的是使學(xué)生掌握發(fā)現美、創(chuàng )造美的方法和能力，成為一個(gè)從外表到心靈都懂得美的人。
而上述所列有效教學(xué)的內容正是為了實(shí)現這一目的。在具體的培養方法上，應掌握因材施教的原則，具體情況具體分析，具體教學(xué)中常是多種方法結合使用。真誠的希望能通過(guò)自己的努力，使學(xué)生的美術(shù)素養有所提升。
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20xx年xx月xx日—— xx月xx日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓，聽(tīng)了xxx等幾位專(zhuān)家的講課讓我對傳統教育觀(guān)念有了很大的突破轉變。我認真觀(guān)看了專(zhuān)家引領(lǐng)光碟，感受很深。專(zhuān)家們熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見(jiàn)解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？通過(guò)學(xué)習專(zhuān)家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我參加了全省中學(xué)教師培訓。通過(guò)xxx天的培訓，我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓的內容十分豐富，理論上包括對“教學(xué)規章制度、教學(xué)常規、師德、中學(xué)教育的常識和特點(diǎn)”等諸多方面的系統學(xué)習，實(shí)踐上包括觀(guān)摩有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現場(chǎng)教學(xué)示范課。通過(guò)認真的培訓和自己的學(xué)習，獲得了很大的`收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下： 通過(guò)對幾種教育法規的學(xué)習，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應無(wú)私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向學(xué)生灌輸書(shū)本知識只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內”，根據教學(xué)現場(chǎng)當時(shí)的“內在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。 在培訓中，幾位老師根據他們自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。并且高校教師應該與時(shí)俱進(jìn)，自身就應該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應社會(huì )的發(fā)展。
最后，本次的培訓讓我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)信心。
培訓心得體會(huì )15
6月21日，參加了市環(huán)保局局組織了黨風(fēng)廉政建設培訓。上午參觀(guān)了渭南監獄服刑人員在獄中生產(chǎn)生活的場(chǎng)所，聽(tīng)了3位服刑人員的現身說(shuō)法;下午市檢察院預防職務(wù)犯罪處李關(guān)斌處長(cháng)做預防職務(wù)犯罪講座;最后認真聆聽(tīng)了張局長(cháng)有關(guān)黨風(fēng)廉政建設的重要講話(huà)。這是一次非常有意義的廉政思想教育，也是對心靈的一次凈化，同時(shí)也是我局預防職務(wù)犯罪，加強黨風(fēng)廉政建設的一項重要內容。培訓以反面教材和真實(shí)案例使自己加深了對職務(wù)犯罪危害性的認識，進(jìn)一步打牢反腐倡廉、預防職務(wù)犯罪的思想防線(xiàn)。下面我談?wù)勥@次培訓的幾點(diǎn)心得：
一、不斷加強學(xué)習，嚴以修身養德。
要始終把加強政治理論學(xué)習，提高黨性修養作為必修課，堅持通過(guò)集中學(xué)習與自我學(xué)習相結合的方式，認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針、政策及各種業(yè)務(wù)知識，增強思想上的"防腐性"和政治上的"免疫力".按照市縣的工作要求，深入開(kāi)展"兩學(xué)一做"學(xué)習常態(tài)化教育，嚴于律己、履職盡責，自覺(jué)做政治上的"明白人",實(shí)實(shí)在在為群眾辦實(shí)事辦好事。
二、進(jìn)一步加強對干部職工的黨風(fēng)廉政教育。
以嚴明黨的紀律、加強黨風(fēng)廉政警示教育工作力度為著(zhù)力點(diǎn)，采取多種形式、經(jīng)常性的開(kāi)展警示教育、職業(yè)道德、崗位職責和社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育，把守政治紀律、講政治規矩作為一項重要內容列入日常教育內容。定期組織全體干部職工觀(guān)看廉政警示教育專(zhuān)題片，始終堅持把黨風(fēng)廉政建設作為環(huán)保工作發(fā)展的主線(xiàn)，把廉政風(fēng)險防控管理作為源頭防腐的重要抓手，細化工作任務(wù)，創(chuàng )新工作方法，狠抓責任制的落實(shí)，不斷推動(dòng)我局黨風(fēng)廉政建設工作取得新成效。
三、嚴明黨紀政紀，守住法紀紅線(xiàn)。
嚴格執行領(lǐng)導干部廉潔從政"五條紀律",對其中的違紀違規行為予以嚴肅查處。堅定政治立場(chǎng)，遵守黨的`各項紀律，嚴格按照黨章和各項制度辦事，認真落實(shí)各級決策部署，時(shí)刻站在黨和人民的立場(chǎng)上想問(wèn)題、辦事情，自覺(jué)做到不踩"紅線(xiàn)"、不闖"禁區".
四、堅持懲防并舉，加大預防腐敗的工作力度。
繼續在加強教育上下功夫，使領(lǐng)導干部自覺(jué)拒腐防變，帶頭廉潔自律;繼續在完善制度上下功夫，推進(jìn)反腐倡廉工作的制度化、法制化，發(fā)揮法規制度的規范和保障作用。通過(guò)集中學(xué)習，廉政文化陣地建設、廉政讀書(shū)柜、參觀(guān)廉政教育基地、觀(guān)看廉政警示教育片等形式，使中省市縣有關(guān)廉政精神人人皆知，自覺(jué)落實(shí)。
五、強化機關(guān)管理，轉變工作作風(fēng)。
進(jìn)一步加強機關(guān)規范化、制度化建設，不斷完善機關(guān)管理、重點(diǎn)工作督查督辦等制度，并嚴格執行落實(shí)。堅持用制度管人，用制度辦事，用制度推動(dòng)工作，切實(shí)轉變干部作風(fēng)，努力打造一支"有責任、勇創(chuàng )新、敢擔當"的干部隊伍。
六、加強組織領(lǐng)導，自覺(jué)接受監督。
要進(jìn)一步加強對反腐倡廉工作的領(lǐng)導，充分發(fā)揮紀檢組的組織協(xié)調作用，進(jìn)一步加強反腐倡廉的理論建設，堅持黨的宗旨，增強黨的觀(guān)念，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，努力提高黨的紀律檢查工作能力，自覺(jué)接受黨組織、黨員和人民群眾的監督。
我將會(huì )以狀態(tài)投身于護理工作中，做一名讓每一位病人認可、滿(mǎn)意的白衣戰士。
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