教師培訓心得體會(huì )15篇(薦)
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編精心整理的教師培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
教師培訓心得體會(huì )1
20xx年7月25日，我有幸參加市級小學(xué)數學(xué)骨干教師培訓。為期十天的培訓雖然很短暫，但是每天的感覺(jué)是很充實(shí)的。在這里有走在新課程前沿的專(zhuān)家和一線(xiàn)教師，能聽(tīng)到他們不同風(fēng)格的講座，不同風(fēng)味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著(zhù)引領(lǐng)和導向作用。具體體會(huì )匯報如下：
一、提高認識，轉變觀(guān)念
理念是行動(dòng)的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動(dòng)。新課程是以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。對于教師而言，首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念。要該掉傳統的“重教有余，重學(xué)不足；灌輸有余，啟發(fā)不足；復制有余，創(chuàng )新不足”觀(guān)念。通過(guò)培訓，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng )新，讓我的課堂充滿(mǎn)激情。我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現：人人都能獲得良好的數學(xué)教育，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。良好的數學(xué)教育就是不僅懂得了知識，還懂得了基本思想，在學(xué)習過(guò)程中得到磨練。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉變。尊重學(xué)生的主體性，學(xué)生是學(xué)習的.主人，教學(xué)不是看教師“教得怎么樣”，而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣”。
教師在教學(xué)中要大膽“放手”，讓學(xué)生學(xué)會(huì )“做中學(xué)”，在實(shí)踐中學(xué)習，在活動(dòng)中學(xué)習，在交往中學(xué)習。要關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗。在行動(dòng)上教師要賦予學(xué)生真實(shí)的“愛(ài)”，這種愛(ài)是一種對全體學(xué)生的關(guān)注，是一種對每位學(xué)生的信任，是一種平等的尊重，是一種深刻的理解，是一種“容錯”的悅納，是一種精神的激勵。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸�，教師由控制者、評判者轉向參與者、引導者，學(xué)生由接受型轉向探究型與接受型相結合。培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新精神，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中，認真研究學(xué)生，學(xué)生在面對一個(gè)問(wèn)題時(shí)他們是如何思考的，其中是否存在著(zhù)經(jīng)驗。同時(shí)要給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而培養他們的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新精神。
二、結合實(shí)踐，提高效率
課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習思維過(guò)程，在單位時(shí)間內高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數學(xué)教學(xué)過(guò)程不但是知識傳授的過(guò)程，也是師生情感交流的過(guò)程。轉化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習的能力。注重課堂實(shí)踐和資源整合，運用專(zhuān)家的教育智慧補己之短，通過(guò)運用信息技術(shù)整合教育內容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為變化。教師應把學(xué)習貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。
在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應教學(xué)的需要，通過(guò)總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。要想成為一名合格的骨干教師，就必須要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。專(zhuān)家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我帶來(lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光。今后教學(xué)，我要努力實(shí)施新課程改革，把培訓學(xué)習到的新的理念、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)評價(jià)方式用于教學(xué)過(guò)程的始終，不斷加強新課程理論的學(xué)習，課堂上設計利于學(xué)生能力發(fā)展的活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習主動(dòng)性，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)，使課堂氛圍活躍，提高教學(xué)效率，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
三、 內容豐富，博采眾長(cháng)
無(wú)論日常生活，還是教學(xué)過(guò)程，教師自身素質(zhì)作用不可低估。這就要求教師努力學(xué)習，積極進(jìn)取，不斷提高自己的自身素質(zhì)。市師訓辦組織的小學(xué)數學(xué)骨干教師培訓，給了我一次全面提升自我的機會(huì )，使我在知識的海洋里盡情地遨游著(zhù)。閱讀“培訓”的學(xué)習材料，將會(huì )使我在今后的備課，授課中得到了很多啟示。譬如，教學(xué)目標的實(shí)現，教學(xué)設計流程的精心設計，多媒體教學(xué)的使用，授課方式的選擇，各門(mén)學(xué)科知識的學(xué)習和融匯貫通，讓我感覺(jué)自己就像一個(gè)懵懂的孩子站起來(lái)學(xué)會(huì )了走路一般。猶在教學(xué)過(guò)程這一環(huán)節上，無(wú)論是課前的精心備課，課堂上的教學(xué)流程，還是課后的作業(yè)檢查與教學(xué)反思，一系列流程均將得到進(jìn)一步提升。
聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，如沐春風(fēng)，通體舒暢，讓我學(xué)會(huì )了如何對學(xué)生進(jìn)行數學(xué)思維的評價(jià)；如何激發(fā)每一位學(xué)生的自我潛能；如何提高課堂教學(xué)的有效性。拜讀同行創(chuàng )意，參加班級討論，亦有“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”，“三人行，必有我師”之感。在相互切磋，交流和討論中，日常教學(xué)中存在的細微之處，也將會(huì )得到了良好的改正。班級日常事務(wù)處理的能力，也將會(huì )有明顯的改善和提高。
總之，專(zhuān)家和一線(xiàn)教師以他們的親身體驗和豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做指導，讓我在短暫的數天時(shí)間里更好地了解新課程實(shí)施中會(huì )面臨和需要解決的困難，通過(guò)緊張有序的學(xué)習，交流、研討、評論等對這次骨干教師培訓有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。通過(guò)這次培訓我不僅收獲了專(zhuān)家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務(wù)水平，而且，今后將會(huì )使我的教學(xué)世界更豐富多彩，讓我在教學(xué)修養上也得到提升。
教師培訓心得體會(huì )2
“十年樹(shù)木百年樹(shù)人”，踏上了三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了光榮且艱巨的育人之旅。之前有許多的迷惑和疑問(wèn)，要怎樣才算是對學(xué)生負責，平時(shí)該怎么和學(xué)生相處，該有什么樣的姿態(tài)，怎樣才算做了一名真正的好教師呢？通過(guò)培訓，我才認識到知皮毛容易，而知內涵無(wú)論從理論還是實(shí)踐都要付出艱辛的。我想只要有熱愛(ài)教育事業(yè)這顆心，熱愛(ài)學(xué)生，理解和尊重他們，再加強自我修養，我堅信一定會(huì )干好的。
經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習，我也一點(diǎn)點(diǎn)解開(kāi)了自己的疑惑，對自身的教師職業(yè)規劃有了一定的想法，并且也對自己所從事的教師這個(gè)職業(yè)信心倍增，更堅定了自己“教書(shū)育人”的思想。
首先，培訓中我學(xué)到了作為班主任應當做到擁有積極的心態(tài)、站得高看得遠以及嚴厲與慈愛(ài)同行。班主任是一個(gè)知識傳授者、終身學(xué)習者、主動(dòng)探究者、有效溝通者、積極助人者以及健康人格的塑造者。班級管理應當做到有目標、有規則、有情理。雖然我目前并沒(méi)有擔任班主任的`職務(wù)，但我堅信這些標準同時(shí)也是作為普通教師應當做到的。
其次，良好師德師風(fēng)是作為教師應當具備的必要條件。良好的師德師風(fēng)表現在四個(gè)方面。第一，要以自己的職業(yè)為榮，忠誠和熱愛(ài)教育事業(yè)；第二，要有明確的工作目標，努力提高教學(xué)能力；第三，要做好管理工作，對學(xué)生做到嚴而有愛(ài)；第四，要做好吃苦的準備，工作中少抱怨多實(shí)干。作為一名教師要充分備課，因為這是一堂好課的根本；同時(shí)也要靈活授課，營(yíng)造寬松的學(xué)習環(huán)境，更要因材施教，發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。
通過(guò)這次培訓，我覺(jué)得自己受益匪淺，對自己的職業(yè)生涯規劃有了更加清晰的認識。
教師培訓心得體會(huì )3
記得有很多人說(shuō)過(guò)，教師是天底下最光輝的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員�！笆暧龢�(shù)，百年育人”踏上了三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。懷著(zhù)期待與欣喜，我參加了為期兩天的“新入職教師培訓”�！捌诖笔且驗椴饺胄碌墓ぷ鲘徫�，對新的環(huán)境和美好的未來(lái)充滿(mǎn)期待；“欣喜”是因為我感受著(zhù)各級領(lǐng)導對新老師的深切關(guān)懷。
短短兩天的培訓學(xué)習，讓我受益匪淺，培訓的這些老師的.發(fā)言中沒(méi)有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實(shí)真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的值得自己去細細體會(huì )與“消化”，下面就這次培訓談一下自己的心得體會(huì )。
xx教授的講座內容是一線(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展路向，談到這個(gè)內容，他讓我明白了教師緣何關(guān)注自己身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的和特征；教師的角色定位與專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑；設計最好的自己，成就幸福的自己。xx教授的每一句話(huà)都發(fā)人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個(gè)方面我認為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問(wèn)題”，這對我們新老師來(lái)說(shuō)是提前打了預防針，讓自己能夠正確的對待工作。
在提到專(zhuān)業(yè)發(fā)展的和特征的問(wèn)題上，我認為給自己定了航標，沿著(zhù)這個(gè)路向去前行，實(shí)現自身價(jià)值。在第三個(gè)方面專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑中，讓我學(xué)習的是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的幾個(gè)“一點(diǎn)”，多讀一點(diǎn)書(shū)，多寫(xiě)一點(diǎn)東西，多參加一點(diǎn)競賽，為外語(yǔ)學(xué)習投入一點(diǎn)時(shí)間，多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思考，這幾個(gè)“一點(diǎn)”為新教師提出了要求，要做一名終身學(xué)習型教師，做一名能夠不斷適應新知識，新問(wèn)題，新挑戰的老師。
xx老師的講座內容話(huà)語(yǔ)樸實(shí)，又很風(fēng)趣，他注意了和新教師們的互動(dòng)，每談到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，都會(huì )找老師們發(fā)言，談?wù)勛约旱睦斫�，這樣充分調動(dòng)了老師們的學(xué)習積極性。在他的講座中值得我們學(xué)習的知識很多，如上好課的前提，上好課的基礎，上好課的關(guān)鍵，上好課的保證，處理課堂突發(fā)事件的智慧等。我自己認為他總結的衡量好課的標準很重要。
通過(guò)本次培訓，我明白了，作為一個(gè)教師，不僅是個(gè)教書(shū)育人的老師，更應該成為一個(gè)研究者，我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
教師培訓心得體會(huì )4
這次培訓即將給我留下深刻的印象。在這里，我更進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，提高了教育教學(xué)的理論水平。通過(guò)培訓使我對今后的教育教學(xué)工作充滿(mǎn)信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學(xué)的方法的掌握，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高。下面就本次培訓談一些自己的體會(huì )與心得。
一、更新觀(guān)念，以新的觀(guān)念做為指導思想
1、轉變教師觀(guān)，隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應時(shí)代的需要了，必須具有現代教育觀(guān)念，并將其運用于教育工作實(shí)踐。
2、轉變學(xué)生觀(guān)在信息時(shí)代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，因此必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習的伙伴朋友關(guān)系，教學(xué)相長(cháng)、共同進(jìn)步。
3、轉變教學(xué)觀(guān)，教學(xué)不能為了教書(shū)而教書(shū)，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個(gè)目標，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì )學(xué)習，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”，學(xué)生掌握了方法，終身受用。
二、大膽嘗試，積極實(shí)踐要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，及時(shí)把學(xué)到的觀(guān)念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中。
工作中要幫助學(xué)生確定適當的學(xué)習目標，指導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，掌握學(xué)習策略和發(fā)展能力，創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。
三、提高教育教學(xué)能力：新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會(huì )發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，確立培養目標，把握學(xué)生年齡個(gè)性特點(diǎn)。
教師必須提高育人能力、教學(xué)能力、課后反思能力和科研能力。育人能力指教師要善于觀(guān)察、勤于了解、樂(lè )于交流、善于溝通。能夠細心培養，精心塑造，耐心轉換、愛(ài)心評價(jià)。教學(xué)能力主要指課前設計能力，要能夠領(lǐng)會(huì )課程標準、激活教材內容。
四、今后的工作目標首先我要將在這里學(xué)到的`新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀劃策。
同時(shí)要努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，另外我要加強平時(shí)的學(xué)習、充電，將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，在教學(xué)中不斷反思，應用現代的教育教學(xué)技術(shù)，尋求科學(xué)的評價(jià)機制，探索初中生物教學(xué)的新途徑，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教師培訓心得體會(huì )5
20xx年歲末，我很榮幸成為高新教育系統的一員。為了新教師盡快適應職業(yè)發(fā)展要求，西安市高新第一學(xué)校響應教育局號召對新聘教師進(jìn)行為期四十多天的跟崗實(shí)習培訓。培訓內容既有深度又有廣度，涉及高新教育發(fā)展史；師德修養、教育政策法規培訓；教學(xué)常規、教學(xué)技能、專(zhuān)業(yè)提升培訓等多個(gè)方面�？傊�，既有理論又不乏實(shí)踐，四十多天可謂收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
首先，了解其校必先了解其史，古人曰“讀史使人明智”。在了解高新教育的基本情況后，我對自己能夠在高新教育系統工作更是充滿(mǎn)了信心。
其次，作為教師，既是教育者又是學(xué)習者。在教書(shū)育人時(shí)應該貫徹“終身學(xué)習”理念。尤其是歷史教育者，更應該不斷學(xué)習、不斷創(chuàng )新、不斷科研，做一名研究型的中學(xué)歷史教育者，以期實(shí)現自身的教育價(jià)值。
最后，作為一名即將在教壇燃起的星星之火，我決定以“愛(ài)”為基礎，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)工作，愛(ài)教育事業(yè)。愛(ài)也是一份責任，對學(xué)生負責、對工作負責、對自身負責，這就要求我們提升自身專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素養。
總之，此次培訓對我的`教師職業(yè)生涯影響頗深。我已然深刻體會(huì )到了教育是什么？而教育應該怎么做以及教育將帶來(lái)什么會(huì )一直成為我應該深入思考的問(wèn)題。
教師培訓心得體會(huì )6
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，渴望求知的人是越來(lái)越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自我。為更貼近自我的工作，時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)本事提升培訓就要過(guò)去了。在短短的一個(gè)多月的學(xué)習時(shí)間中，我收獲良多，以下是我的一些學(xué)習心得體會(huì )：
一、拓寬了知識面，有了危機感
網(wǎng)絡(luò )培訓中每個(gè)模塊設置了很多的學(xué)習資料，每個(gè)學(xué)習資料有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材，我都認真學(xué)習。經(jīng)過(guò)學(xué)習，即拓寬了我的知識面，又開(kāi)發(fā)了我的思維，也讓我有了危機意識。網(wǎng)絡(luò )信息知識更新迅速，教師不僅僅是教育者還應是一名終身學(xué)習者，僅有不斷學(xué)習才能與進(jìn)俱進(jìn)，使自我的.知識儲備永遠鮮活。而網(wǎng)絡(luò )培訓為教師的終身學(xué)習供給了新的渠道。
二、更新了我的教學(xué)觀(guān)念
網(wǎng)絡(luò )培訓是一門(mén)全新的方式，里面包含的都是最新的教學(xué)資料、方式、理念。經(jīng)過(guò)學(xué)習，更新了我的教育觀(guān)念豐富了我所教學(xué)科的知識資料。培訓中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)資料的詳細解讀是我在培訓中最為感興趣的培訓資料，感到學(xué)完后受益匪淺。
三、重視交流與溝通
除了自我學(xué)習之外，盡可能地與同學(xué)、教師進(jìn)行交流溝通，探討與學(xué)習生活有關(guān)的各種問(wèn)題。當遇到自我難以解決的困難和問(wèn)題時(shí)，多與同學(xué)交流學(xué)習心得和體會(huì )，并從網(wǎng)絡(luò )上尋找相應的解決方法。
四、這次培訓的實(shí)用性，也是最重要的
讓我們學(xué)員確確實(shí)實(shí)有收獲，并將之應用到教學(xué)當中。
以上是我在本次網(wǎng)絡(luò )培訓的一些心得，在今后的學(xué)習中，我會(huì )以理飽滿(mǎn)的熱情參與到學(xué)習中，以收獲更多的成果。
教師培訓心得體會(huì )7
20xx年x月，xx區級骨干教師培訓班開(kāi)班，我有幸成為了小學(xué)語(yǔ)文組的一員。這一次區級骨干教師培訓班的學(xué)習，給我帶來(lái)了思想上的洗禮，心靈上的震撼，理念上的革新。培訓即將結束，在感嘆時(shí)間過(guò)得太快，想學(xué)的東西太多的同時(shí)，所幸的是每一次的活動(dòng)都過(guò)得很充實(shí)：聆聽(tīng)專(zhuān)家的教誨，親歷名師的風(fēng)采，參與同伴的探究……所思太多，想說(shuō)太多。
一、對“教師”的再認識。
在培訓期間，我深深地明白作為一名教師，一言一行都是學(xué)生的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是崇高的，因而教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)品格的發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德。我們的地位仿佛一直都很高，“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”“春蠶”“紅燭”，事實(shí)真的如此嗎？教師待遇之低下，而責任卻如此之巨大�！肮廨x”算不上，“春蠶”“紅燭”更是一種無(wú)奈的悲哀！教師也是人呀！生老病死，贍養老人，撫養子女，我們自身也在社會(huì )的.底層匍匐前行��！在這樣一種環(huán)境中，用什么來(lái)?yè)嵛�，用什么�?lái)激勵？良心，責任感，用心來(lái)做教育呀�！暗疵髦�，寧靜致遠�！边h離世間誘惑，靜下心來(lái)，在工作中尋找快樂(lè )，在工作中尋求幸福。
二、學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習。
教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)習，不學(xué)習就跟不上社會(huì )前進(jìn)的步伐，就不能適應教育改革的形式，就適應不了學(xué)生內在的需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅持鉆研教材，閱讀參考書(shū)，讀專(zhuān)業(yè)報刊雜志，名家教育著(zhù)作，讓學(xué)習成為一種內需。唯有厚積才能薄發(fā)，學(xué)習不僅知識在更新，教育觀(guān)念和教學(xué)方法也在更新，只有不斷的學(xué)習，才能用更新的觀(guān)念更好的方法，指導我們的教學(xué)。
三、實(shí)踐，實(shí)踐，再實(shí)踐。
身處農村，走出去的機會(huì )并不多。通過(guò)參加培訓，通過(guò)學(xué)習，用學(xué)到的新理念新方法在課堂教學(xué)中不斷地去實(shí)踐。教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)靠實(shí)踐去探索總結，課堂就是老師實(shí)踐的最好舞臺。認認真真上好每一節課和每期的教學(xué)研討課，在教學(xué)實(shí)踐中檢驗所學(xué)到的新東西，然后再錘煉，因地制宜，取其精華，再作用于教學(xué)實(shí)踐，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、反思，反思，再反思。
沒(méi)有思考的教師必定不是一位發(fā)展性的教師。教學(xué)反思是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素�！眻猿址此伎梢钥偨Y教學(xué)實(shí)踐，升華教學(xué)經(jīng)驗；可以發(fā)現不足，渴求新知；可以擺脫匠氣，增長(cháng)悟性，使我們的教學(xué)愈教愈新。教學(xué)的反思要和教學(xué)研究緊密結合起來(lái)。我們不是教育專(zhuān)家，只是教育家思想的踐行者。反思就能夠發(fā)現問(wèn)題，就需要我們去研究解決問(wèn)題的方法，這其實(shí)就是教學(xué)研究了。
總而言之，此次的骨干教師培訓，是洗禮，是震撼，更是無(wú)盡的思考。老師的教育是有限的，我們總在不斷的實(shí)踐中逐步成長(cháng)。未來(lái)的路很長(cháng)，要潛心學(xué)習的東西很多很多，肩頭的責任真的很大。無(wú)論怎樣，我將以更高的標準要求自己，堅持學(xué)習，勇于實(shí)踐，勤于思考，用心做教育。
教師培訓心得體會(huì )8
在九月二十八日我參加了薛家灣第四小學(xué)的“落實(shí)學(xué)科素養，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”的培訓,讓我學(xué)到了很多,真是受益匪淺。下面就來(lái)具體談?wù)劊?/p>
1.具備必要的語(yǔ)文知識
當人一旦離開(kāi)知識的懷抱后果是不敢想象的。在小學(xué)階段，教學(xué)主要以漢字的字音字形和字義、基本的語(yǔ)法知識和修辭方法、常用的段落和文章的整體結構、基本的閱讀寫(xiě)作方法等知識為內容進(jìn)行。教師要對以上內容進(jìn)行適時(shí)恰當的引導，讓學(xué)生主動(dòng)自學(xué)、樂(lè )學(xué)、研學(xué)，要以學(xué)生為課堂的主體，準確合理的培養學(xué)生小學(xué)語(yǔ)文知識能力的素養。
2.積累語(yǔ)言能力
教師在幫助學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累能力培養時(shí)，可以讓學(xué)生了解文章中的具體內容，摘抄出自己喜歡的好詞、好句、好段等，使學(xué)生在長(cháng)期積累和生活經(jīng)驗中收獲許多新的詞和句子，從而能夠使學(xué)生擁有自己的“小題庫”。這樣不僅能夠培養學(xué)生對漢字的認知程度和背誦能力，而且還可以使學(xué)生對閱讀課外讀物有興趣，最終促使學(xué)生的語(yǔ)文素養得到提高。
3.培養學(xué)生的學(xué)習習慣
陶行知老先生曾經(jīng)講過(guò)這樣一句話(huà)：“教是為了不教”，這就說(shuō)明教師在教學(xué)的過(guò)程中，要做到“授人以魚(yú)不如授人以漁”的精神，培養學(xué)生語(yǔ)文知識的同時(shí)，更重要的就是要培養學(xué)生能夠掌握基本學(xué)習語(yǔ)文的.學(xué)習方法，使學(xué)生養成對語(yǔ)文學(xué)習的自信心和好習慣。
4.學(xué)生才是教學(xué)中真正的主人
語(yǔ)文素養的教學(xué)有時(shí)也可以被看作是體驗式的教學(xué)模式，使學(xué)生和教師對外界事物采取探索的教學(xué)方式，從而能夠使學(xué)生更加直觀(guān)的感知到語(yǔ)文教學(xué)的魅力所在。例如：在講解《春天來(lái)了》時(shí)，可將此課改為課外活動(dòng)課，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，讓孩子們零距離的與自然觸摸，從而使學(xué)生能夠更加直觀(guān)地感受大自然的變化。此時(shí)教師引導學(xué)生對發(fā)現進(jìn)行探討，最終得出呵護、保護大自然的建議。使學(xué)生在觸摸、觀(guān)察、發(fā)現中學(xué)會(huì )語(yǔ)文知識，最終形成語(yǔ)文的素養。
教師培訓心得體會(huì )9
20xx年7月22日晚12點(diǎn)40分教育局門(mén)口坐大巴，20xx年7月23日凌晨2點(diǎn)32分乘火車(chē)，縣中小學(xué)校長(cháng)赴東北師范大學(xué)學(xué)習一行，終于出發(fā)了！
此行一共62人，教育局楊連珍書(shū)記親自帶隊，彭濤主任、楊傳坤科長(cháng)隨行。
我們乘坐的車(chē)次是k20xx次，到長(cháng)春站的時(shí)間大約是24日凌晨5點(diǎn)40分，整個(gè)行程大約1800多公里，時(shí)長(cháng)27個(gè)多小時(shí)。
夜深人乏，同行的人大概都睡了吧，而我卻難以入眠，火車(chē)奔馳著(zhù)，我在思索著(zhù)??。 今年，在教育局的正確領(lǐng)導下，我縣教育態(tài)勢呈現良好發(fā)展趨勢，各方面工作都上了一個(gè)臺階，尤其是通過(guò)各項規章制度的落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)的狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提升，得到了全縣人民的一致認可。有好的過(guò)程，必定有好的結果，今年，我縣中考，高考雙豐收，一個(gè)縣，一年考取4個(gè)清華北大，全省前50名2個(gè)，前100名4個(gè)，這在皖北都是首屈一指的成績(jì)，難能可貴的是，教育局領(lǐng)導深刻認識到我縣教育離教育強縣還有一定的距離，局領(lǐng)導，站得高，看得遠，認識到我縣要想成為教育強縣，校長(cháng)是關(guān)鍵。 這幾年，我縣校長(cháng)南下上海，北上北京，西到西安，今年又安排我們到東北師范大學(xué)學(xué)習。這樣的安排就是讓我縣校長(cháng)緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升校長(cháng)的業(yè)務(wù)知識和管理水平。我想，我縣有教育局領(lǐng)導的高瞻遠矚，有這樣一批始終站在教育最前沿的校長(cháng)隊伍，我縣一定能成為皖北乃至全國的教育強縣。
這次東北行，和前幾次相比，單就行程而言，這次是最長(cháng)的，總路程1800多公里，時(shí)長(cháng)27個(gè)多小時(shí)。在一些同行埋怨旅途太長(cháng)，太勞累時(shí)，我卻認為這給了我們在學(xué)習之前已足夠時(shí)間的思考，如我們如何能夠在有限的學(xué)習時(shí)間內來(lái)無(wú)限的提高自己的綜合水平，回去后并如何運用之等。
火車(chē)在奔馳，我睡在鋪上，夜深，困了，睡了??。
凌晨醒來(lái)，7點(diǎn)多了，幾個(gè)校長(cháng)在餐車(chē)吃早餐，我們談?wù)摰?話(huà)題仍然是教育問(wèn)題，這也許與我們的職業(yè)有關(guān)吧。
我校今年在教育局正確領(lǐng)導下，全體師生共同努力下，社會(huì )各界大力支持下，我校中考成績(jì)創(chuàng )歷史新高，其中許致遠同學(xué)以753.1分的好成績(jì)勇奪全縣第二名，中考平均分全縣第15名。我校在肯定成績(jì)的同時(shí)，更是冷靜的在成績(jì)中尋找著(zhù)不足和差距。我校英語(yǔ)科目平均分名列全縣前茅，而其它科目很不理想，我深知，一枝獨秀不是春的道理。我校文化課裸分平均分偏后，而報考率偏前，這就要求今后我校在落實(shí)“防輟堵流”措施的前提下，要努力提高我校文化課裸分的平均分，從而帶動(dòng)我�？傮w水平的大幅度提高。
這次東北行，課程安排的很多、很滿(mǎn)，時(shí)間安排的也很緊，中午沒(méi)有午休，13點(diǎn)準時(shí)上課，晚上18點(diǎn)到20點(diǎn)30分。我想這樣的安排是對的，我們是來(lái)學(xué)習的，不是來(lái)休閑的，教育局的心，我們校長(cháng)懂!
高校的先進(jìn)教育理論知識和我們教育第一線(xiàn)的豐富的教育實(shí)踐知識相結合，一定會(huì )碰撞出教育思想的火花，而這星星之火必定能燃起教育的燎原之火。
經(jīng)過(guò)1800多公里的路程，27個(gè)多小時(shí)的顛簸，我們終于在20xx年24日凌晨5點(diǎn)40分到達長(cháng)春站，7點(diǎn)到東北師范大學(xué)餐廳就餐，8點(diǎn)30分開(kāi)始上課。天哪！第一天上課前連一點(diǎn)休息的時(shí)間都沒(méi)有！非常緊張而充實(shí)的學(xué)習生活就這樣在匆匆忙忙中開(kāi)始了！(待續)
教師培訓心得體會(huì )10
為期三天的培訓，在一堂又一堂容量巨大的課程中結束了。教授們講得行云流水，臺下的我們聽(tīng)得更是意猶未盡。從前，教師培訓大多是思考如何教學(xué)生。而這一次與以往不同，老師們重復最多的一句話(huà)——教師該如何尋求個(gè)人發(fā)展。過(guò)去，我們強調培養“德智體美勞”健全的學(xué)生�？蓲行淖詥�(wèn)，作為教師的自己真正具備了這些素養嗎？孩子就像是向日葵，教師只有讓自己變成太陽(yáng)綻放熱量和光芒，才能讓他們向陽(yáng)而生。教師只有堅持“知行合一”，從樣子到里子都以師者要求自己，才能培養出來(lái)優(yōu)秀的孩子。
育人者，先育己
教育是一項任重而道遠的事業(yè)，不僅要多學(xué)習科學(xué)的教育理念，還要嚴格要求自己，為學(xué)生做出榜樣�！坝苏�，必先律己；教人者，必先強己”。湯賽南廳長(cháng)課上一直強調：何為仁師，適宜教育，自定格局，自抓落實(shí)。的確，教師是個(gè)良心活，真正的教育一定是心心相映。
中央新文件中，強調全面育人，立德樹(shù)人，培養有擔當的新人。這就意味著(zhù)教師首先要全面發(fā)展，脫離庸常，擔負對生命教育的責任。除了注重必備日常學(xué)科核心素養積累，落實(shí)踐行“學(xué)思行省”，還要更深刻地理解思考如何去做一個(gè)有生命質(zhì)量的老師。作為新老師，我接觸到實(shí)際教學(xué)經(jīng)歷并不多。但在僅有的教學(xué)經(jīng)歷里，我看到的是教師“言傳而鮮身教”，學(xué)生“假領(lǐng)悟少踐行”。仿佛一張高分的試卷，就是作為教師的最高標準。然而，越來(lái)越多的校園問(wèn)題，層出不窮的問(wèn)題少年。雖有外界環(huán)境影響，但無(wú)疑也與教育有莫大的關(guān)聯(lián)。尤其是立人的小學(xué)教育階段。教育從來(lái)不是一項體力活，而是藝術(shù)創(chuàng )造，是對生命的塑造。當下時(shí)代瞬息萬(wàn)變，一味跟風(fēng)效仿無(wú)法幫助孩子們適應新時(shí)代。要嘗試把握育人方向，讓孩子多元發(fā)展個(gè)性成長(cháng)，也許才是現今課堂尋求的創(chuàng )新。因此，教師在踐行個(gè)人發(fā)展之后，該思考要培養什么樣的孩子，這孩子該具備怎樣的能力才能適應當下的`社會(huì )。
“知”為何，如何“行”
王陽(yáng)明的“知行合一”歷經(jīng)千年而歷久彌新，足以證明這思想的價(jià)值。在教師行業(yè)里，“知”為何，哪些是需要教育者明白知曉的？首先是知曉自我，也就上述的個(gè)人境界和發(fā)展。而后則是了解我們的教育對象，了解教育要培養什么人。就我個(gè)人理解，是要培養出三個(gè)人：能獨立生活的人，能獨立解決問(wèn)題的人，能獨立創(chuàng )造未來(lái)的人。我所處的是小學(xué)階段，只要是解決獨立生活以及獨立解決問(wèn)題，并為以后創(chuàng )造打下基礎。所有的這些，核心都是孩子必須靠自己去做。
如今社會(huì )對孩子的培養是全方位的，可也是全方位的虛擬。孩子有時(shí)候無(wú)法親身接觸到實(shí)際的世界。學(xué)來(lái)的是無(wú)法實(shí)踐的知識和脫離現實(shí)的思想觀(guān)念。過(guò)于完美的教學(xué)，讓學(xué)生們從書(shū)本脫離出來(lái)后，無(wú)法還原到生活中。久而久之，孩子們也放棄了實(shí)踐，讓學(xué)習成了無(wú)根之木無(wú)源之水。
小學(xué)階段的孩子，對世界充滿(mǎn)好奇。教師要充分發(fā)揮這一點(diǎn)，讓孩子學(xué)做結合，慢慢從幼兒時(shí)期靠身體器官體驗，到通過(guò)科學(xué)的視角去感受世界理解世界。讓他們樂(lè )于把所接收到的知識，去實(shí)踐去檢驗。教育者為孩子培育基礎知識，引導自主探索，適時(shí)針對問(wèn)題及時(shí)糾正偏差。讓孩子可以逐漸養成有效學(xué)習習慣——自主學(xué)習。這也是老師能夠給予孩子的最好禮物。
知行合一
培訓的老師們如點(diǎn)燈人一般，將初出茅廬新教師的育人夢(mèng)點(diǎn)亮。接下來(lái)，就是我們自己揚帆起航，開(kāi)始教師修煉的征程了。常聽(tīng)到有人說(shuō)：聽(tīng)了很多道理，依然過(guò)不好這一生。聽(tīng)懂了前輩們傳授的經(jīng)驗和建議，不等于就會(huì )是一位好老師。開(kāi)學(xué)在即，我將努力一點(diǎn)點(diǎn)內化這些經(jīng)驗和建議，在自己實(shí)際教學(xué)中不斷構建完整自己的教育理念，在實(shí)際課堂里充實(shí)教學(xué)技能，讓自己變成羽翼豐滿(mǎn)的老師。未來(lái)，是一段漫而又兼具挑戰的路，愿自己能在廣闊的教育天空展示高飛。
教師培訓心得體會(huì )11
時(shí)光匆匆，第一階段的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習已經(jīng)結束了。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，這種嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著(zhù)我們每位教師的心靈，因為是它讓我們的暑期過(guò)得充實(shí)而有意義，也因為是它讓我們找到了教育教學(xué)的新航標�，F將此階段的學(xué)習體會(huì )總結如下：
一、總體感悟
網(wǎng)上與同仁互動(dòng)式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn)，大家的觀(guān)點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂(lè )。在這樣的學(xué)習中我獲得了一筆精神財富。同時(shí)，也讓我深感不足；教師的精彩評論讓我受益匪淺；專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)，讓我豁然開(kāi)朗，真正有了壓力感和緊迫感。使我對教育教學(xué)的認識和定位有了一個(gè)新的飛躍；對自己的工作有了新的認識和新的目標；真正找到了自己的差距，明確了今后奮斗的方向和目標。
二、具體收獲
1、提高了教師學(xué)習的主動(dòng)性。這種學(xué)習方式為我們教師節省了很多時(shí)間。比如，我們現在的培訓就可以通過(guò)回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，從一個(gè)地方轉向另一個(gè)地方�？梢耘c老師交流互動(dòng)，可以汲取教學(xué)思想的精華，體現了網(wǎng)絡(luò )培訓的魅力。
2、深刻領(lǐng)悟有效教學(xué)的真諦。我認真學(xué)習著(zhù)專(zhuān)家在講座中的每一句話(huà)，思考著(zhù)每一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。從學(xué)習中使我懂得了：在教學(xué)中應不斷探索運用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)這三維目標之間的關(guān)系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關(guān)系。
3、要在實(shí)際教學(xué)中得以運用。學(xué)習的過(guò)程是一次知識積累與運用、創(chuàng )造的過(guò)程，因此要會(huì )學(xué)、善用。我每次聽(tīng)專(zhuān)家講座和觀(guān)看課堂實(shí)錄后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的`教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果。通過(guò)實(shí)踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開(kāi)闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。
4、提高自己，不忘終身學(xué)習。新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的目標，實(shí)現自身的可持續發(fā)展。把不斷學(xué)習作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應學(xué)生對知識的需要。利用現代信息技術(shù)平臺，不斷擴大學(xué)習資源和學(xué)習空間，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，提高教研水平。
最后，我要感謝這一階段的網(wǎng)絡(luò )培訓，它給了我陽(yáng)光、空氣、甘泉的滋養，我將以百倍的熱忱做好我的教學(xué)工作。永遠用“愛(ài)心鑄師魂，真誠育桃李”的心態(tài)回報我們的教育事業(yè)。
教師培訓心得體會(huì )12
七月流火，八月未央，九月授衣。在秋日初立之時(shí)，我佇立在武漢街頭幻想著(zhù)未來(lái)的種種美好。上班高峰擁擠的路段理著(zhù)我簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愁和明明白白的樂(lè )，帶著(zhù)這樣的心情，楚河漢街到了。盡管在此之前我已經(jīng)擁有過(guò)半年的職業(yè)生涯，但對新的平臺我依舊充滿(mǎn)了憧憬，凜然的神色下是我熱烈的心。那么接下來(lái)就談?wù)勎覀�(gè)人的一些心得體會(huì )吧。
整個(gè)培訓過(guò)程是在每一天的努力中度過(guò)的，聽(tīng)課備課試講等一系列的培訓不僅打開(kāi)了自己以往所思所學(xué)的盒子，更多還有新鮮的氣息和久違的感動(dòng)。兩位培訓老師恰到好處的指點(diǎn)使我認識到作為一名教師，臺上的氣息需要有自己學(xué)識和魅力才能夠平穩，是腹有詩(shī)書(shū)氣自華;我認識到作為一名教師，時(shí)刻保持對教學(xué)的感動(dòng)才是保持課堂活躍的法寶，是情感的渲染。
說(shuō)到教師的氣息，“當教師的視野比教學(xué)大綱寬廣的無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育進(jìn)程的真正推手、藝術(shù)家和詩(shī)人�！眱�(yōu)秀的課堂，需要教師自身的綜合素質(zhì)，特別是自身散發(fā)的魅力。我在這次培訓中結合自己的實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。認識到教學(xué)不僅是一項工作，更是一門(mén)創(chuàng )造藝術(shù)，還需要長(cháng)時(shí)間的探索。從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。如今教學(xué)觀(guān)念的轉換使我有了更明確的認識，我現在首先要讓自己的課堂變得美味。
說(shuō)到教師的感動(dòng)，“有激情的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶著(zhù)一種高漲的激動(dòng)的情緒從事學(xué)習和思考�！备咝У恼n堂，需要師生彼此的感情互動(dòng)，首先教師自己要對自己的課感動(dòng)，只有心靈的'激蕩，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣并撥動(dòng)金色的琴弦。一次課堂，就是一次吟唱，和著(zhù)動(dòng)人樂(lè )曲的是教師的吟誦，這是吟游詩(shī)人的課堂，讓學(xué)生陷入對知識本身的感動(dòng)。我自身在培訓中感受到自己感情不足、缺少幽默感，通過(guò)聽(tīng)講和自己的認真體會(huì )，使我對如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情有了新的理解。教學(xué)教師和學(xué)生互相感動(dòng)的過(guò)程，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。
這次培訓是我的職業(yè)道路上的寶藏，無(wú)論是對于職業(yè)還是自己我都有了更深刻的認識。為了營(yíng)造更美味氛圍，為了給大家傳遞更多的感動(dòng)，把這份團子這份驚喜贈送給你!
教師培訓心得體會(huì )13
期三天的新教師崗前培訓結束了這次培訓的內容主要有市情教育、師德教育、政策法規、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等，轉眼間。聽(tīng)了市領(lǐng)導、華東師大張華博士、進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)和老師的講課后，受益匪淺，現將我心得體會(huì )和大家分享一下。
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
市領(lǐng)導和教育局吳局長(cháng)就對我給予美好的寄托，開(kāi)班第一天。作為新教師，一定要保持開(kāi)拓者的勇氣，探索者的精神，成功者的信念，要勇敢承擔起為祖國培養創(chuàng )新型人才的重任。作為新教師：
一要學(xué)會(huì )感恩。報著(zhù)一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長(cháng)的人；
二要學(xué)會(huì )謙卑。要保持謙卑之心，學(xué)會(huì )認識自己，養成謙遜、上進(jìn)的良好習慣；
三要學(xué)會(huì )立志。志存高遠，腳踏實(shí)地，將自己的奮斗目標同國家民族的'發(fā)展相連，銘記父母的囑托和老師的期望，新的崗位上發(fā)揮你聰明才智；
四要學(xué)會(huì )創(chuàng )新。要在學(xué)習方法上、思維方式上、教學(xué)方法上創(chuàng )新，不斷提高自身的創(chuàng )新創(chuàng )造能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)；
五要學(xué)會(huì )健身。注意愛(ài)護和鍛煉身體，鍛造強健的體魄，迎接未來(lái)的挑戰；
六要擁有“三氣”發(fā)揚和樹(shù)立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，不斷走向成功。
其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
幾位老師結合自己的經(jīng)驗，培訓中。并講述了一些鮮活的案例，對我有很大的啟發(fā)，更加清楚如何處理師生關(guān)系，如何有技巧地管理班級？尤其是華東師大張博士對“新課改”講課，讓我對新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要體現“三位目標”科學(xué)知識和技能、科學(xué)過(guò)程和方法、科學(xué)情感態(tài)度，三位目標”走向“四個(gè)基本”包括“基本知識、基本技能、基本活動(dòng)經(jīng)驗和基本思想，作為幼教工作者，工作中，除了傳授幼兒基本的知識技能，還要培養幼兒的思想。
最后，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
而本次培訓中，對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦。培訓指導老師也十分注意我這種心理的變化，講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。每個(gè)指導老師都給初為人師的提了很多建議和忠告，教育局局長(cháng)反復強調我要以“學(xué)高為師，身正為范”嚴格要求自己。華東師大張華博士希望我不要隨波逐流，要過(guò)一種有反思的日子，有求知欲、愛(ài)思考、能堅持、有規劃？黃僑明校長(cháng)希望我以教育為己任，以愛(ài)為根本？要給學(xué)生一碗水，要有一桶水”所以，教師要不忘學(xué)習，提高自己的水平，拓寬自己知識的廣度和深度？諸位老師的指導下，對自己未來(lái)的教師工作有了一定的方向，明白自己該從何做起。
教師培訓心得體會(huì )14
三天的專(zhuān)題講座，給我的感受頗多，好多東西都是我迫切需要學(xué)習的，特別是他們的工作氛圍、團隊合作意識、良好的讀書(shū)氛圍、以及對學(xué)生和家長(cháng)的耐心細心，深深的感染了我們在座的所有老師，會(huì )場(chǎng)安靜，大家都聆聽(tīng)著(zhù)他們的教育經(jīng)歷，即使坐了很久也不覺(jué)得累，完全沉浸在老師們講座的內容中。
在x，做一名腳踏實(shí)地工作的教師。從講座中感受到每位教師對待教學(xué)工作的認真，做到備好每一堂課，不備課不上課，尤其是十幾人的集體備課，大家集思廣益，潛心研究文本，把團隊的能力發(fā)揮最大化，在相互交流中取長(cháng)補短、推陳出新。而后還要再次整理出適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方法，這不但有利于學(xué)生的學(xué)習，也有利于教師自身素質(zhì)的提高。
在x，做一名讀書(shū)的教師。名師們條理清晰的表達，富有幽默的語(yǔ)言令人欽佩，這樣的積累不是一朝一夕的，源于他們多年堅持閱讀的習慣。學(xué)校是傳播知識的地方，尤其是繼紅這所名校讀書(shū)氛圍必是濃厚的.，教師一定是帶頭讀書(shū)學(xué)習的，才會(huì )感染學(xué)生。一個(gè)有讀書(shū)習慣的教師，他的氣質(zhì)、性情都會(huì )有所提升，自然會(huì )贏(yíng)得別人的尊重。
在x，做一名不斷學(xué)習的教師。對于剛剛由外校調入的教師，我是一名新人，一切都要從新開(kāi)始，要盡快適應并融入繼紅的工作，熟悉周?chē)耐�，盡早融入這個(gè)大家庭中，為繼紅的明天奉獻自己微薄之力。
教師培訓心得體會(huì )15
在實(shí)習期間我積極參加紹興市越城區組織的各種新教師培訓活動(dòng)。培訓的內容十分豐富，包括對教育法規、師德師風(fēng)、教學(xué)工作，教師本身素質(zhì)等諸多方面。教師培訓的開(kāi)設與參與學(xué)習是我能更穩健地踏上神圣的三尺講臺的起始點(diǎn)。通過(guò)培訓，我們慢慢的適應了環(huán)境、適應了工作。因此，我們也由初來(lái)時(shí)的浮躁，在經(jīng)過(guò)領(lǐng)導的教導和同事的溝通交流，慢慢變的求實(shí)、務(wù)實(shí)起來(lái)。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺(jué)中得以加強。
在培訓中，許多有經(jīng)驗的前輩的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思。各位前輩老師的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會(huì )：
1、教師職業(yè)與事業(yè)的體會(huì )
首先，我認為教師之所以為教師，不管你承認與否，不管別人是否對你看得上眼，不管是成年人還是小孩，都有一個(gè)共同的認識。學(xué)生肯定在乎教師，即使隨著(zhù)年齡的增加對老師的依賴(lài)減少，無(wú)論如何在他們心中有你的位置。成人也在乎教師，是因為他們的子女需要老師，至少通過(guò)這樣那樣的方式和途徑與老師產(chǎn)生了一定的聯(lián)系。從這個(gè)意義上來(lái)講教師可以說(shuō)是一種身份。
教師的行為對象是人，是需要通過(guò)教師工作不斷去完善他們的不健全的人，需要對他們不健全的.人格不斷塑造的人。這個(gè)活動(dòng)過(guò)程比其他任何活動(dòng)過(guò)程都要引人注目。說(shuō)教師崇高也許就基于這個(gè)理由。從這個(gè)角度理解，教師應該是事業(yè)。你努力的去完善你的工作對象，是必須非常用心的，不光是用技能而更多的是用心去完成的工作應該上升為對事業(yè)的強烈追求
2、要學(xué)會(huì )反思
作為教育工作者尤其要學(xué)會(huì )反思，上過(guò)一節課后的反思，一天工作之后的反思，對學(xué)生作業(yè)的反思等等，從反思中得出結論，可以知道存在什么教育問(wèn)題，從而得以改進(jìn)。作為一名教師，如果不會(huì )反思，就不會(huì )工作，就不可能成為優(yōu)秀的教師�？紶柕孪５抡f(shuō)過(guò)：“成功的有效率的教師傾向于主動(dòng)的創(chuàng )造性地反思他們教學(xué)中的重要事情，包括他們的教學(xué)目的，課堂環(huán)境，以及他們的職業(yè)能力�！泵绹男睦韺W(xué)家波斯納也提出教師成長(cháng)的公式是“成長(cháng)=經(jīng)驗+反思”。由此可見(jiàn)，反思在教師的發(fā)展和成長(cháng)中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。俗話(huà)說(shuō)“靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人非”。作為一名教師，在日常的教育教學(xué)過(guò)程中或“問(wèn)題”學(xué)生處理過(guò)程中的得失，經(jīng)常要反思。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
3、多聽(tīng)課，聽(tīng)課，能發(fā)現教學(xué)中的不足
有比較才有鑒別。同別人比較，對照檢查，就會(huì )發(fā)現自己教學(xué)中需要彌補和改進(jìn)的地方。能使人戒驕戒躁：
4、教師自身要具備良好的素質(zhì)
好口才，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，文化素養等
其實(shí)好教師也是一個(gè)出色的演講家，能夠把他的聽(tīng)眾深深地吸引，讓聽(tīng)眾隨著(zhù)你而高興，傷心。好口才不是天生的，而是要靠平時(shí)鍛煉的，自身具有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也會(huì )在無(wú)形之中提高你的威信，增加學(xué)生對你這門(mén)課程的興趣，提高自信心，從而也為提高教學(xué)質(zhì)量奠定一個(gè)基礎。教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現代教育觀(guān)念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現及獲得成功體驗的機會(huì )。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì )欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì )喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì )在課堂上積極表現，快樂(lè )愉快地去學(xué)習。教師這個(gè)職業(yè)又決定我們應該具有良好的文化底蘊，“身正為范”。教師就是一面很好的鏡子。
因為自己擔當一年級學(xué)生的班主任，剛開(kāi)始的時(shí)候，缺乏經(jīng)驗和目標，經(jīng)常對于班級事務(wù)無(wú)從下手，通過(guò)培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據著(zhù)非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長(cháng)給我們組織的分小組設計班級班徽、班歌、班名的活動(dòng)，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級團結凝聚的力量是無(wú)窮的。優(yōu)秀的班主任也給我們講了許多她們曾經(jīng)遇到過(guò)的辦法，并且講述了一些基本處理的經(jīng)驗，這對于我們而言是時(shí)候受益匪淺的。
新的歷史階段，新的形式對我們小學(xué)教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養出適應21世紀需要的社會(huì )主義新人。通過(guò)新時(shí)期師德行為規范培訓，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認識和堅定信念。
作為一名新教師，還有一段距離要我們自己去摸索，發(fā)現，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
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