信息技術(shù)應用能力提升培訓心得體會(huì )范文（精選23篇）
有了一些收獲以后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的信息技術(shù)應用能力提升培訓心得體會(huì )范文（精選23篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
信息技術(shù)應用能力提升培訓心得體會(huì ) 1
參加20xx年福州信息技術(shù)應用能力提升工程的培訓學(xué)習，覺(jué)得受益匪淺，對于現代信息技術(shù)與體育學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的體育教育教學(xué)過(guò)程中積極運用。以下是本次培訓的體會(huì )。
培訓不但全面，而且細致，有信息技術(shù)應用能力提升工程的精彩解讀和分析；有各個(gè)區域教師現場(chǎng)示范，有課堂實(shí)錄，更有各種軟件培訓實(shí)踐，為我們這些在職一線(xiàn)教師提供了良好的學(xué)習信息技術(shù)應用于教學(xué)的機會(huì )，同時(shí)也向我們提出了新的挑戰。
學(xué)習期間，專(zhuān)家們精彩的講座一次次激起了我內心的`感應，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話(huà)中，我收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓，理論的精華。聽(tīng)了教授的講座，我進(jìn)一步體會(huì )到了信息技術(shù)應用于課堂教學(xué)的重要性。知道信息技術(shù)應用能力的提升對于課堂教學(xué)的意義，在教學(xué)中，利用電子白板多創(chuàng )造互動(dòng)機會(huì )，為學(xué)生的學(xué)習提供更多的學(xué)習資源，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習；要為學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習創(chuàng )造更多的條件和機會(huì )。使他們能夠通過(guò)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì )學(xué)習、得到發(fā)展。培訓期間，聽(tīng)了許多的案例課，更加直觀(guān)地讓我們了解到這次培訓的作用與意義。
總之，在信息技術(shù)應用能力提升工程培訓學(xué)習，使我充分了解了信息技術(shù)應用能力提升對課堂教學(xué)的意義；充分提高了信息技術(shù)知識水平，在各方面都有很大的提升。今后的工作中，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
信息技術(shù)應用能力提升培訓心得體會(huì ) 2
非常感謝領(lǐng)導能給予我參加培訓的機會(huì )。雖然時(shí)間很短暫，但是在這當中，我學(xué)到了很多在平時(shí)課堂中甚至生活中都沒(méi)有運用過(guò)的信息技術(shù)。
一、深刻的認識了信息技術(shù)
在這之前，我所理解的信息技術(shù)就是電腦的操作運用，懂得瀏覽網(wǎng)頁(yè)，懂得播放視頻、懂得鑒賞音樂(lè )，懂得用Word進(jìn)行文章的編寫(xiě)，懂得PPT的課件制作，這些就是信息技術(shù)。但是經(jīng)過(guò)陳展虹教授的介紹，我才發(fā)覺(jué)原來(lái)智能手機的操作、平板電腦的使用、甚至是VR技術(shù)的探索這些都是信息技術(shù)。而且這些信息技術(shù)，如果使用得當，能大大提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量，也能提升學(xué)生學(xué)習的興趣。
二、進(jìn)一步探索微課制作方法以及PPT課件應用技巧
現代科技技術(shù)急速發(fā)展，在這被科技滲透生活的今天，我們的教學(xué)課堂也應該改變傳統的教學(xué)模式，融入更多的科技技術(shù)手段，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。
在阮高峰教授和黃林昊教授的2天培訓中，兩位教授手把手的教了我們很多制作微課的方法，例如錄屏式、攝像式、交互式等等，這些操作都非常簡(jiǎn)單，很方便、實(shí)用，而且2位教授還把他們發(fā)現的一些好的教學(xué)APP和軟件分享給我們，例如CamtasiaStudio、皮影客、字幕通等，這些都讓我們收獲多多。陳展虹教授著(zhù)力講解了office2016中的PPT制作技巧，通過(guò)學(xué)習，我發(fā)現以前我制作的PPT非常粗糙，存在著(zhù)非常多的'問(wèn)題，例如太過(guò)于閱讀型，一個(gè)頁(yè)面中文字太多，沒(méi)有突出重點(diǎn)；文字顏色的搭配不協(xié)調；背景顏色太跳躍，反客為主，容易轉移注意力……在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續向3位教授取經(jīng)，爭取將自己的PPT課件制作技術(shù)更進(jìn)一步，也爭取能在微課的制作上有所收獲。
三、承擔坊主責任，做好平臺培訓工作
黃順英老師非常詳細的講解了本次信息技術(shù)應用能力培訓平臺的一些步驟和操作方法，也讓我們對自己的坊主工作有了更多的了解，坊主責任重大，在之后的研修3個(gè)月時(shí)間中我也會(huì )繼續向黃老師請教，盡力將坊主的工作做好做細做全。
本次學(xué)習，讓我們大開(kāi)眼界，受益良多，同時(shí)也認識到自身在運用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)的不足，我會(huì )把這此培訓作為我學(xué)習新技術(shù)的起點(diǎn)，在以后的工作中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好，讓每個(gè)孩子都在音樂(lè )的海洋中遨游。
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隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的一種主要手段。隨著(zhù)以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用，教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)展教學(xué)；信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的重要工具。
作為一名教師要適應現代教育事業(yè)的發(fā)展，就應該具備現代教育技術(shù)的素質(zhì)，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習工具。
在過(guò)去的教學(xué)過(guò)程中，教師是知識的傳播者，而在未來(lái)教育中教師的主要作用是教學(xué)的設計者、組織者、幫助者和品德的示范者等。教師既是學(xué)生的長(cháng)者、引路人，又是朋友、伙伴。由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，知識不斷更新，學(xué)生在學(xué)校獲取的知識、技能不可能滿(mǎn)足學(xué)生終生的需要，因此我們必須樹(shù)立終身教育思想，認識到學(xué)校教育的任務(wù)不只是傳授一些現有的.知識，更要教會(huì )學(xué)生學(xué)習，掌握不斷獲取知識、加工信息的能力，使學(xué)生終身受益。教師的眼光不僅限于課堂，更要放眼社會(huì )。
信息技術(shù)對提高學(xué)生學(xué)習的興趣、發(fā)展學(xué)生個(gè)性、拓展學(xué)生思維、培養學(xué)生創(chuàng )造能力等方面都起著(zhù)至關(guān)重要作用。通過(guò)近一段的學(xué)習，我更加清晰的認識到掌握嫻熟的信息技術(shù)應用能力是一個(gè)現代教師必須具備的業(yè)務(wù)能力，將信息技術(shù)用于教學(xué)中，教師能省時(shí)省力，學(xué)生能根據直觀(guān)演示輕松地獲取知識，從而提高教學(xué)效益。因此，我們應適應社會(huì )發(fā)展的趨勢，把握現代化信息教育技術(shù)，跟上時(shí)代的發(fā)展步伐、適應社會(huì )發(fā)展的需要。
本次網(wǎng)絡(luò )培訓，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨；同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高；特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。把信息技術(shù)和語(yǔ)文教學(xué)有機整合，可以切實(shí)提高語(yǔ)文課堂的實(shí)效性，運用多媒體輔助教學(xué)可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；有利于創(chuàng )設情境，升華拓展教學(xué)；能夠增大教學(xué)容量，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力等等。
在講授為主的語(yǔ)文教學(xué)中，應用電子白板的資源庫，可以創(chuàng )設情境，增加興趣；應用書(shū)寫(xiě)功能，可以自主互動(dòng)，注重生成；應用探照燈放大鏡功能，可以突出重點(diǎn)，關(guān)注難點(diǎn)；應用繪圖功能，可以理清思路，把握文脈；應用記憶回放功能，可以回顧重溫，課堂小結。
通過(guò)這次學(xué)習，還使我認識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)——微課程的設計與制作，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中。我們一定會(huì )在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結合，真正讓教育技術(shù)為提高教育質(zhì)量服務(wù)。
信息技術(shù)應用能力提升培訓心得體會(huì ) 4
通過(guò)課程的學(xué)習使我更加充分的認識到了信息技術(shù)的重要作用，也更加深刻的理解到信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的重要性。下面我談?wù)勎业膶W(xué)習體會(huì )。
信息技術(shù)與學(xué)科的整合，就是要以學(xué)科知識的學(xué)習作為載體，把信息技術(shù)作為工具和載體融合、滲透到學(xué)科教學(xué)中去，使學(xué)生在學(xué)習學(xué)科知識的同時(shí)，也能培養學(xué)生解決學(xué)科問(wèn)題的綜合能力。從教學(xué)整體上看，信息技術(shù)豐富了教學(xué)的內容，提高了教學(xué)的效果，從教學(xué)系統上看，信息技術(shù)在教學(xué)中的應用引起了教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式等一系列的變化，導致了教學(xué)思想、教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)行為等的一系列變化。
作為一名初中英語(yǔ)教師，我能將信息技術(shù)運用到平時(shí)的教學(xué)中，在教學(xué)中盡可能的使信息技術(shù)的數字化、網(wǎng)絡(luò )化、智能化和多媒體化的優(yōu)勢得以發(fā)揮，以計算機為工具，以網(wǎng)絡(luò )為資源，以課堂活動(dòng)為載體，以語(yǔ)言交際為主線(xiàn)，豐富教學(xué)形式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，我已經(jīng)充分感受到了信息技術(shù)在教學(xué)中的魅力。
信息技術(shù)下的英語(yǔ)教學(xué)，要充分利用信息技術(shù)的情境性、真實(shí)性，創(chuàng )設與主題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的教學(xué)情境，激活學(xué)生的先前經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)習興趣的高低決定了學(xué)習效果的好壞，一旦學(xué)生的學(xué)習興趣被激發(fā)，他們的注意力就會(huì )被提高，同時(shí)他們學(xué)習的探索精神和求知欲望也會(huì )被喚起。而信息技術(shù)就是將各種不同的信息，如文字、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音等有機地結合在一起，使抽象的圖形、數字，死板的文字、圖片，變成賞心悅目的畫(huà)面，對學(xué)生進(jìn)行多重感官的刺激。從而達到了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的目的。
在英語(yǔ)教學(xué)中要合理的運用多媒體，傳統的英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)無(wú)法營(yíng)造一種真實(shí)的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，學(xué)習內容枯燥，學(xué)生學(xué)習效率低下。但信息技術(shù)教學(xué)能給學(xué)生提供聲音、畫(huà)面、人物、情景，使學(xué)生置身于真實(shí)語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境之中，為學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習提供了合作與展示的平，縮短了教學(xué)和現實(shí)的距離，營(yíng)造了真實(shí)、輕松、愉快的情境，給學(xué)生提供了更多的'語(yǔ)言實(shí)踐機會(huì )，而且也滿(mǎn)足了學(xué)生的好奇、好動(dòng)心理，學(xué)生處于真實(shí)語(yǔ)境之中，表達的欲望得以激發(fā)。這種情景性學(xué)習和交流無(wú)疑讓學(xué)生在一定程度上接觸、體驗、理解、運用語(yǔ)言，體現了語(yǔ)言學(xué)習的實(shí)踐性，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力。
運用現代信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)是教育發(fā)展的必然趨勢。教學(xué)中要通過(guò)信息技術(shù)的應用，使我們的教學(xué)方法大大豐富，不再局限于一本書(shū)、一支粉筆的枯燥方式。我們在英語(yǔ)課堂教學(xué)中應用信息技術(shù)創(chuàng )設真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng )造性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習動(dòng)機，使學(xué)生通過(guò)多種感官去感知，在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內提高效率，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力。
信息技術(shù)應用能力提升培訓心得體會(huì ) 5
本月，我進(jìn)行了“教師信息技術(shù)應用能力提升工程”的學(xué)習，學(xué)習過(guò)程中的每一天我都過(guò)得非常充實(shí)。這次的培訓我學(xué)習到了很多，每一個(gè)視頻的內容都非常有意義、有價(jià)值。所以，這段時(shí)間，我很認真的學(xué)習了此次的培訓內容，總結下來(lái)受益匪淺。
經(jīng)過(guò)培訓，我發(fā)現，我所掌握的信息技術(shù)能力還遠遠不夠。所以，有這樣的機會(huì )，學(xué)習借鑒到這么多的優(yōu)秀案例，我感到很幸運。
通過(guò)此次培訓，我感悟到，我們的社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了非常發(fā)達的信息時(shí)代，飛速發(fā)展的信息技術(shù)也廣泛應用到了教育事業(yè)。信息技術(shù)使得學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，有了新的突破和發(fā)展；信息技術(shù)也將成為輔助學(xué)生學(xué)習的重要學(xué)習手段。它使得知識的傳遞形式不再僅僅局限于教師的單方面傳授，學(xué)生硬性的學(xué)習；其表現形式也不僅僅局限于教科書(shū)上，學(xué)習形式更不再是單調硬性的被動(dòng)接受，而是憑借信息技術(shù)這一現代技術(shù)，多元化的獲取學(xué)習知識。
信息環(huán)境下的教學(xué)模式不但要突破傳統的教育模式還要契合新課標的教學(xué)觀(guān)念，體現“以學(xué)生為主體”，培養學(xué)生的學(xué)習興趣和能力，將學(xué)生的學(xué)習心態(tài)由“因任務(wù)而學(xué)習”轉變?yōu)椤耙蛳矚g而學(xué)習”。體現學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主導地位，加強學(xué)生在學(xué)習中的主動(dòng)性；同時(shí)也豐富了學(xué)生的學(xué)習途徑和學(xué)習內容。
學(xué)生的學(xué)習能力培養是需要多方面共同努力的，這其中不僅僅是學(xué)生自己需要努力，老師和學(xué)校的環(huán)境都要全力的配合。
我認為這其中學(xué)校應該盡量為學(xué)生提供一個(gè)現代的、先進(jìn)的、數字化的學(xué)習環(huán)境，在學(xué)校條件允許的情況下，盡可能的建設多媒體教室，將學(xué)校的學(xué)習系統（例如：圖書(shū)館系統、成績(jì)查詢(xún)系統等）盡可能的數字化，智能化，從基礎上打造信息環(huán)境，培養學(xué)生信息素養。在文化方面：開(kāi)設穩定的信息技術(shù)課程（這里的穩定指：按計劃的，分階段的教授信息技術(shù)相關(guān)課程，而不是用自習課或其他學(xué)科的`課程占用、時(shí)而上時(shí)而不上。）安排教師進(jìn)行信息技術(shù)課程培訓，因為教師是學(xué)習過(guò)程的引導者，教師的信息素養是否達到標準，關(guān)系著(zhù)全體學(xué)生的信息技能培養的質(zhì)量。
教師應該積極參與到信息技術(shù)相關(guān)內容的課程培訓，或者說(shuō)是教師自己在精神上和心態(tài)上意識到信息技術(shù)教育的必要性，從而主動(dòng)的，多接觸、多學(xué)習現代信息技術(shù)、多媒體技術(shù)等；做到可以輕松地將信息技術(shù)融合到教學(xué)當中；在教學(xué)過(guò)程中，大力滲透信息技術(shù)的必要性，為學(xué)生的建立自主學(xué)習的心境。
學(xué)生應該做到：認真學(xué)習。從學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習心態(tài)上建立主動(dòng)探索的求知欲，主動(dòng)了解和研究現代信息技術(shù)，自身尋找信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)習方法。在出學(xué)校環(huán)境以外的場(chǎng)所，挖掘和發(fā)現信息技術(shù)相關(guān)的能力。當然，這些是離不開(kāi)學(xué)校和老師的引導和傳授，所以是否能利用好信息技術(shù)提升學(xué)生的自主學(xué)習能力，學(xué)校和教師占據著(zhù)至關(guān)重要的位置。所以作為學(xué)校，我們要充分了解和利用教育技術(shù)，據學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)共同進(jìn)步的學(xué)習環(huán)境：
�。ㄒ唬┚哂忻繒r(shí)每刻運用信息技術(shù)的概念
教學(xué)過(guò)程中應時(shí)刻想著(zhù)將信息技術(shù)應用在各個(gè)教學(xué)階段。教學(xué)過(guò)程是否全面優(yōu)化，關(guān)系著(zhù)教學(xué)結果的質(zhì)量。在傳統教學(xué)中，由于課堂的教學(xué)媒體單調，無(wú)法完全吸引學(xué)生的注意力，容易導致學(xué)習效率降低。而現代信息技術(shù)則可打破這些局限，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)多樣的、豐富的、生動(dòng)的學(xué)習環(huán)境，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，提高了學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的興趣。
�。ǘ├矛F代信息技術(shù)，輔助學(xué)生提高自身的學(xué)習水平
信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境為我們提供了生動(dòng)形象展示知識內容的平臺，使學(xué)生們接受更加具象的知識內容，擺脫了以往口述知識或板書(shū)描述的抽象知識概念，加深了學(xué)生的理解，使學(xué)生學(xué)的有興趣，直觀(guān)易懂，從而，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習欲望，大幅度提升了學(xué)生的學(xué)習效率。
�。ㄈ├眯畔⒓夹g(shù)的優(yōu)勢挖掘學(xué)生的求知欲，是學(xué)生感興趣而主動(dòng)學(xué)習
信息技術(shù)是社會(huì )進(jìn)步的產(chǎn)物，它將先進(jìn)的科學(xué)知識融入了教育中，彌補了傳統教育的諸多不足，對于成長(cháng)在新世紀的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，現代信息技術(shù)給他們帶來(lái)的新鮮感和認知感相較于傳統教育都是無(wú)法比擬的，這也給了學(xué)生更多的學(xué)習樂(lè )趣，使學(xué)生擺脫了枯燥的課堂，幫助學(xué)生將自己的注意力高度集中，從內心愛(ài)好學(xué)習、快樂(lè )學(xué)習、享受學(xué)習。
�。ㄋ模┲匾晫W(xué)生信息技術(shù)方面的技能培養
想要利用信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境提升學(xué)生的自主學(xué)習能力，學(xué)生應該從一開(kāi)始就培養準確掌握、提取、使用、處理信息的能力。這能使學(xué)生最大限度的使用信息技術(shù)處理問(wèn)題。所以，我們應從最開(kāi)始就積極培養學(xué)生的處理信息的能力，這可以使學(xué)生避免走很多彎路，浪費不必要的時(shí)間，幫助學(xué)生更有效率的學(xué)習。
�。ㄎ澹┳⒅貙W(xué)校以外的其它細節灌輸信息技術(shù)學(xué)習環(huán)境建設概念
學(xué)生的學(xué)習環(huán)境不應該只是學(xué)校，他們的家庭和休息環(huán)境亦是學(xué)習的環(huán)境，知識是無(wú)處不在的。所以，使各個(gè)場(chǎng)所都都成為有效的信息技術(shù)學(xué)習環(huán)境是一種能力，也是一種習慣，這個(gè)習慣需要很多的外在因素幫助養成，所以，我們必須幫助學(xué)生建立這樣一個(gè)無(wú)形的環(huán)境，那么學(xué)生所能接觸到的一切因素，都應在我們的研究范圍內。
�。┲敢龑W(xué)生學(xué)會(huì )應用信息技能改善和形成一生受用的學(xué)習方法
我們應在教授知識的過(guò)程中，要不斷告訴學(xué)生信息技術(shù)在學(xué)習過(guò)程中的無(wú)限價(jià)值，鍛煉學(xué)習者對現代信息技術(shù)的興趣和利用信息技術(shù)學(xué)習的能力，并學(xué)會(huì )對自主學(xué)習結果進(jìn)行評價(jià)等，形成一套適合自身的，終身有效的學(xué)習方法。還要培養學(xué)生在學(xué)習以外的情境下，利用信息技術(shù)，豐富自身知識層面，拓展思維能力，提高學(xué)習能力，鍛煉學(xué)生自己的思維能力、創(chuàng )新能力及探索能力。
經(jīng)過(guò)此次的學(xué)習，我看到了自己作為一名教師的諸多不足之處，我會(huì )在日后的生活中繼續學(xué)習，不斷加強自己的教學(xué)能力，做一名合格的教師。
信息技術(shù)應用能力提升培訓心得體會(huì ) 6
美好的時(shí)間總是過(guò)得很快，信息技術(shù)應用能力的提升活動(dòng)已經(jīng)結束。在這段時(shí)間里，我克服了工作和學(xué)習之間的時(shí)間沖突，合理安排時(shí)間，按時(shí)登錄平臺學(xué)習，積極參加YY的答疑活動(dòng)，感受省管老師工作的真誠，感受授課教師的風(fēng)采，聆聽(tīng)他們耐心的解惑和真誠的傳授，使我特別的感動(dòng)。
這次國培給我的感覺(jué)是全新的：足不出戶(hù)，就能聆聽(tīng)專(zhuān)家的講授，與同行交流討論。這段研修的'歷程，有壓力，更有收獲。同時(shí)也深深地體會(huì )到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計算機工具性能、利用網(wǎng)絡(luò )資源、搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。另外我體會(huì )到教育對教師在專(zhuān)業(yè)知識方面的要求越來(lái)越高，本次國培中學(xué)習的都是現在信息技術(shù)發(fā)展的前沿技術(shù)，如翻轉課堂，交互式電子白板的使用，微課的設計和應用，以及office2010的技術(shù)等等。培訓內容既充滿(mǎn)新鮮和實(shí)用感，又有一種挑戰性。因此我在學(xué)習的過(guò)程中自始至終都是充滿(mǎn)了樂(lè )趣，充滿(mǎn)了興趣。所以當這些課程留下讓自己動(dòng)手操作實(shí)踐的作業(yè)的時(shí)候，我都感到很興奮。我每次都認認真真的完成作業(yè)，有時(shí)作業(yè)做的不好，就一次次的回看視頻教學(xué)以及專(zhuān)家的講座，爭取保質(zhì)保量的完成作業(yè)。
在培訓微課時(shí)，老師講解非常明了、清晰，只要培訓者有時(shí)間去觀(guān)看，就能掌握其中的知識點(diǎn)，即使一下了看不明白，可以反復地去看，直至自己學(xué)會(huì )為止，這符合了微課的設計理念。在國培中我是李xx老師坊的學(xué)員，能夠在這個(gè)坊里的學(xué)員都是幸運的，我們可可以通過(guò)QQ群平臺以及QQ好友等方式與李教師進(jìn)行互動(dòng)，李老師又不厭其煩進(jìn)行一一地解答，在李老師的精心指導下我們都順利的完成了任務(wù)，而且也產(chǎn)生了學(xué)員與老師互動(dòng)，學(xué)員與學(xué)員互動(dòng)的培訓模式。這樣的培訓方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習邊實(shí)踐，讓我們做到學(xué)習工作兩不誤，真是兩全其美。
培訓時(shí)間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，要不斷地更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。
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隨著(zhù)信息技術(shù)逐漸在保教活動(dòng)中得以廣泛應用，我越來(lái)越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名幼教戰線(xiàn)的青年教師，在培訓過(guò)程中，我一直懷著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情，認真學(xué)習，大膽實(shí)踐，在學(xué)習之余和同事姐妹們交流學(xué)習體會(huì )，所以彼此的信息技術(shù)能力進(jìn)步很快。
通過(guò)這次信息技術(shù)遠程培訓，我深有體會(huì )：
1、提高了我們幼教的教育信息技術(shù)素養。
“學(xué)高為師，身正為范”，第一周的遠程教育培訓，對本人現有信息技術(shù)狀況的測評就讓我感覺(jué)到：作為一名教師要做的還遠遠不止這些，教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí)，我們也認識到教師的成長(cháng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，特別是我們青年教師。通過(guò)此次培訓，讓我認識到，學(xué)會(huì )把信息技術(shù)應用在保教活動(dòng)中能使自己的'教學(xué)過(guò)程條理清晰，幼兒興趣濃厚、明白易懂，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。
2、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平。
這次給我們培訓的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專(zhuān)業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細致的講解，讓我認識到學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。要在今后的教學(xué)生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把保教活動(dòng)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì )貫通。
3、教育理念不斷得到更新。
通過(guò)這次培訓理論與實(shí)踐的學(xué)習，使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調整自身的角色和教學(xué)方式、方法。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)現了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統。
通過(guò)這次培訓，使我對遠程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。這個(gè)培訓，我是得益最多的，是老師們讓我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入一日保教活動(dòng)中，提高保教活動(dòng)的質(zhì)量。
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我有幸參加了湘西州信息技術(shù)應用能力提升工程的培訓。通過(guò)這次培訓，給了我深深地震撼�，F在的我們生活在信息化時(shí)代，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，已不只停留在課本知識課件的制作上。讓我認識到作為一名教師，更應該更新陳舊的教學(xué)觀(guān)念，積極主動(dòng)吸納當今新科技，并致力于把它們應用于課堂的教與學(xué)活動(dòng)中。這幾天的培訓時(shí)間雖短，但我的收獲頗多。
1、通過(guò)培訓對信息技術(shù)的運用有了一個(gè)全新的認識。
一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想，我們需要積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合，特別是現在班班通的安裝，可以說(shuō)信息化教學(xué)已經(jīng)正式啟動(dòng)。相信這對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。當然在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，改變我們的教學(xué)策略，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
2、通過(guò)培訓學(xué)會(huì )了許多的信息技術(shù)實(shí)踐操作知識。
老師給我們上了一些學(xué)以致用的信息化教程。比如ps軟件，它可以對一些圖片進(jìn)行處理，scienceword操作起來(lái)更加地方便，還介紹了一些軟件可以進(jìn)行微課錄制，例如class6.0、goldwave，還有Adobepremiere對微課錄制的聲音和視頻可以進(jìn)行匯合。也讓我知道了微課錄制是以學(xué)生為主體，真正做到了一對一教學(xué)的模式。
3、通過(guò)培訓領(lǐng)略到優(yōu)秀教師上展示課的風(fēng)采。
這些上展示課的教師都進(jìn)行了精心的準備，教學(xué)方法讓我耳目一新。精美的.課件，活躍地課堂教學(xué)氣氛，教師扎實(shí)地基本功，讓教學(xué)和信息技術(shù)融合演繹得有聲有色。特別是有一位來(lái)自二小的彭老師上的《天凈沙秋思》這一課，讓我有身臨其境的感覺(jué)。教師鏗鏘有力地語(yǔ)言深深感染了我，聽(tīng)她的課簡(jiǎn)直就是一種美妙的享受。
培訓時(shí)間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，提高課堂教學(xué)效率，做一名讓學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師。
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通過(guò)參加江西省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應用能力提升遠程培訓的學(xué)習及完成作業(yè)的實(shí)戰，我對本次研修深有感觸，總結我的心得為以下幾個(gè)方面：
一、加強教師自身的專(zhuān)業(yè)素養。
要給學(xué)生一杯水，教師首先自己要有一桶水，這句話(huà)很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外，能給學(xué)生最直接、最有用的東西就是知識和獲取知識的方法了。我們只有不斷學(xué)習，加強自身的專(zhuān)業(yè)素養，提高教學(xué)技巧和技能，才能教給學(xué)生全面、系統、有用的知識。新形勢下的新課程改革的確對教師提出了很大的挑戰，對我們而言，在教學(xué)海洋里，自身的學(xué)習也如逆水行舟，不進(jìn)則退，只有不斷進(jìn)行自我完善才能更好地完成教書(shū)育人的任務(wù)。
二、注重課堂角色的轉變。
在研修過(guò)程中，我清楚地意識到教師角色的轉變對課堂效果乃至教學(xué)效果的影響�！疤铠喪健钡慕虒W(xué)方式不僅禁錮了學(xué)生的思維發(fā)展，也限制了教師自身的教學(xué)技能的.提高。只有讓學(xué)生最大限度地參與到課堂教學(xué)中來(lái)，從實(shí)際出發(fā)，加以合理的引導，教與學(xué)才能互長(cháng)，達到良性循環(huán)。雖然由于諸多客觀(guān)因素如大班教學(xué)、學(xué)生水平不一等因素在具體操作中存在很大的難度和挑戰，但是這是我們必須努力的目標
三、培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣和方法。
通過(guò)此次學(xué)習，我的理論基礎更扎實(shí)了，與此同時(shí)我更加深刻地意識到有理論基礎作為指導是不夠的，我們要更多地做的是把理論知識與教學(xué)實(shí)踐緊密地結合起來(lái)。紙上談兵不可能打勝仗，而我們所做的那么多教學(xué)思考和研究如果不轉化為具體的實(shí)踐，也只能是停留在表面，不可能做到真正意義上的改革。所以，今后我一定會(huì )努力把在這段時(shí)間里學(xué)到的教育理論和教學(xué)技能運用到自己的教學(xué)實(shí)際中，爭取提高課堂效率，取得更好的教學(xué)效果。
本次的網(wǎng)絡(luò )研修，使得我充分認識到，在課堂教學(xué)中要讓每個(gè)學(xué)生在課堂上充分的參與到教學(xué)活動(dòng)中去，發(fā)揮團隊精神。因此，我們在教學(xué)過(guò)程中，要十分重視通過(guò)師生合作、生生合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )分享，培養和發(fā)展學(xué)生的合作意識、合作精神，進(jìn)而達到教學(xué)的目標。我們必須向四十分鐘要效益。良好的課堂學(xué)習習慣是產(chǎn)生高效益的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。
四、增強師生情感溝通，建立和諧的師生關(guān)系
親其師，才能信其道。教師要善于表達積極情感，多給予熱情鼓勵，引導他們在學(xué)習中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。在日常生活中要多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，教師一個(gè)默許的眼神、一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一份由衷的贊許，都會(huì )使學(xué)生感覺(jué)到教師的關(guān)心、賞識和可敬。這些都促進(jìn)學(xué)生積極的上進(jìn)心，激發(fā)他們的求知欲，增加他們學(xué)習的勇氣和信心。達到以情促知、以情促教的目的。
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20xx年10月12日至10月16日，我參加了株洲市中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力提升培訓。這次培訓，我感觸很深。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張學(xué)習，在傾聽(tīng)專(zhuān)家的經(jīng)驗傳授的同時(shí)與小組學(xué)員一起學(xué)習、交流，對現代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運用。我深深地體會(huì )到利用教育技術(shù)設計教學(xué)方案的特點(diǎn)和作用，認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò )資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
本次培訓，資源豐富，信息量大。在學(xué)習中，讓我感受到：
1、壓力大，高密度的培訓任務(wù)及大量的培訓作業(yè)，全新的培訓平臺感受至深，以前從沒(méi)有過(guò)的這種培訓模式，以“任務(wù)驅動(dòng)、強調活動(dòng)，強調參與”為原則，要求每個(gè)學(xué)員都必須參與，而且必須按時(shí)完成作業(yè)，使我們拿出十分的精力來(lái)學(xué)習這門(mén)適應未來(lái)教育的必須掌握的技術(shù)能力，并且從中受益匪淺。
2、在學(xué)習中，我最大的體會(huì )是我在教學(xué)思想上的轉變。雖然在平時(shí)的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習讓我們更加重視對學(xué)生的培養，只有把我們的學(xué)生培養成為具有獨立學(xué)習能力的人，他們才能在將來(lái)的生活和學(xué)習中適應激烈的競爭。
3、學(xué)習內容非常實(shí)用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現今的現代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習和使用，又為教師深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
4、本次的學(xué)習給我感受最深的是，我覺(jué)得本次學(xué)習重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習為主的思想，一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓更加注重用未來(lái)教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，從而達到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機整合，培養學(xué)生探索精神和創(chuàng )造能力的目的。
5、培訓過(guò)程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例，通過(guò)和小組老師們一起“現場(chǎng)說(shuō)課式”的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識。
6、認識了新的課程——微課
通過(guò)本次培訓，我初步認識了“微課”這一門(mén)新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節而開(kāi)展的`精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程�！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。對教師而言，微課將革新傳統的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統的聽(tīng)評課模式，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要途徑之一。對于學(xué)生而言，微課能更好的滿(mǎn)足學(xué)生對不同學(xué)科知識點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習、按需選擇學(xué)習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統課堂學(xué)習的一種重要補充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，隨著(zhù)信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著(zhù)移動(dòng)數碼產(chǎn)品和無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習、遠程學(xué)習、在線(xiàn)學(xué)習將會(huì )越來(lái)越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習方式。
培訓時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。最后我要感謝培訓老師，他們的講解令人信服，一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我所學(xué)到的知識一定會(huì )有用武之地，并肩負起主講教師的責任，引領(lǐng)我的同事走向教育技術(shù)培訓提高自己能力的大潮中。
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我是一名新進(jìn)的小學(xué)語(yǔ)文教師，非常幸運能夠參加這次信息技術(shù)應用能力培訓。通過(guò)這次培訓，我得到了許多前輩教師的專(zhuān)業(yè)指點(diǎn)和技術(shù)指導，同時(shí)也有了和同行交流學(xué)習的機會(huì )。我從事教師工作時(shí)間較短、經(jīng)驗不足，教學(xué)中總存在許多困惑與不懂之處，利用這次培訓正好給我一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。雖然只有短短五天的時(shí)間，但過(guò)得十分充實(shí)，讓我受益匪淺。同時(shí)，這次培訓讓我充分感受了信息技術(shù)的多樣性，在學(xué)習體驗中感悟到了融入了多媒體教學(xué)之后的現代化課堂的魅力。
這次培訓根據學(xué)習階段和學(xué)科的不同進(jìn)行了班級劃分，使學(xué)習更具針對性，與我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強。在本次培訓中，我們共觀(guān)看了五節語(yǔ)文案例課。舜德小學(xué)的新課改模式已經(jīng)非常成熟，無(wú)論是老師還是學(xué)生都能很好地融入這種新型課堂模式。老師們精心制作的精品課件對課堂氣氛起到了推動(dòng)作用，學(xué)生始終對知識保持著(zhù)極高的興趣，并且能夠在老師的指導下進(jìn)行閱讀、思考，然后迅速投入到小組合作學(xué)習中。整堂課下來(lái)，我深切感受到自己需要學(xué)習的內容還有很多，從課改理念到實(shí)際運用，從專(zhuān)業(yè)知識到課堂駕馭能力，我還不能被稱(chēng)為一位“合格”的老師。因此，我以一個(gè)學(xué)生的身份坐在課堂里學(xué)習并領(lǐng)會(huì )了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。對比自己的說(shuō)教式的傳統教學(xué)模式，我在思考是否可以逐步將這樣的課堂情景滲透到自己的教學(xué)課堂中。
另外，對于信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應用，以前我只是停留在最簡(jiǎn)單、最基礎的應用上，通過(guò)這次培訓，我意識到自己在信息技術(shù)這一塊還有許多需要補充、增強的地方。比如，觀(guān)念需要更新：信息技術(shù)在課堂上的應用不只是出示ppt，視頻、動(dòng)畫(huà)、音頻等各種元素都可以加入我們的課堂教學(xué)，而且多樣化的展示會(huì )讓我們的課堂變得豐富多彩、氣氛熱烈。還有自己以前制作的ppt過(guò)于簡(jiǎn)單、單調，這樣的.ppt并不能時(shí)時(shí)刻刻吸引住學(xué)生。在這次培訓中，我最大的收獲就是對ppt制作有了全新的認識，而且也產(chǎn)生了很多以前沒(méi)有過(guò)的想法。但是要將這些收獲完全變成自己的能力，還需要長(cháng)期的練習和研究，將自己的創(chuàng )意想法毫無(wú)保留的展現在課件上，與學(xué)生一起分享。我想，這也是絕大多數參加培訓的老師共同的心聲。
作為一名教師，我深知“活到老，學(xué)到老”的重要性。因此，我非常重視每一次參加培訓學(xué)習的機會(huì )。我堅信，不斷修煉和提升自己是必要的。每一次短暫的培訓都能給我帶來(lái)長(cháng)期的收益，并為我未來(lái)的教育教學(xué)事業(yè)提供巨大的幫助。
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科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為中心的現代技術(shù)，越來(lái)越深刻地改變了我們的工作、學(xué)習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力，經(jīng)成為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。素質(zhì)教育的深化，對教師的要求也在提高，只有高素質(zhì)的教師才能培養高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應工作需求，教師必須不斷學(xué)習，不斷提高，才能適應當今教育的發(fā)展需求。從小培養學(xué)生掌握和應用現代信息技術(shù)是信息社會(huì )對人才的基本要求，也是提高綜合國力的重要組成部分，對現代教師來(lái)說(shuō)，利用現代教育技術(shù)進(jìn)行多媒體教育是現代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育訓練給我帶來(lái)了與現代技術(shù)接觸的機會(huì )。
通過(guò)學(xué)習我的最大收獲是：
1、通過(guò)培訓，結合了老師應掌握的大部分內容（powerpoint多媒體展示、教學(xué)設計、個(gè)人博客創(chuàng )建、文字處理軟件、電子郵件）。這種任務(wù)驅動(dòng)學(xué)習創(chuàng )造了學(xué)習氛圍。沒(méi)有大而空的理論。師生平等，讓我更容易理解和接受。讓我識到如何從學(xué)生的角度，設計自己的'課程，大大彌補了我計算機知識的缺陷。
2、通過(guò)培訓讓我收獲最大的是更新教學(xué)觀(guān)念。
訓練前對計算機、信息技術(shù)、計算機教師和信息技術(shù)教師的認識相當模糊，通過(guò)訓練發(fā)現計算機只是處理信息的工具。課程的關(guān)鍵在于幫助和培養學(xué)好的采集、加工、處理信息的意識、方法和能力等。要成功上信息技術(shù)課，信息技術(shù)教師必須有清晰的認識。
3、相互幫助，合作學(xué)習，在學(xué)習過(guò)程中，取長(cháng)補短，集思廣益，共同進(jìn)步。在學(xué)習的過(guò)程中學(xué)員們能夠就學(xué)習方法、內容、資源等進(jìn)行積極交流、認真切磋、熱情幫助。
培訓后的打算：
1、將本次培訓所學(xué)到的知識運用于日常教育教學(xué)工作，力爭取得更好的教學(xué)效果。
2、為鞏固并擴大培訓成果，我將做好校本培訓工作，讓更多的教師掌握信息技術(shù)，并能充分利用。
3、利用本次培訓成果，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
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在面對時(shí)代的進(jìn)步和技術(shù)的發(fā)展時(shí)，信息技術(shù)的綜合運用能力已經(jīng)超越了課件制作的范疇。我們迫切地需要學(xué)習和提高自己，以適應這個(gè)變化迅速的時(shí)代。我很幸運地參加了湖北省中小學(xué)教師信息應用能力提升工程的“國培計劃（20xx）”培訓。通過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習，我對教育現代化的發(fā)展有了全新的認識，并且意識到作為一名教師，我應該積極主動(dòng)地吸納最新的技術(shù)，以提高課堂教學(xué)的效率。
首先，我們要與時(shí)俱進(jìn)，更新觀(guān)念。
1、參加此次信息技術(shù)應用能力提升培訓，讓我對自己的認知產(chǎn)生了更新。平時(shí)我只停留在基本應用層面，然而通過(guò)這次培訓，我才真正意識到在信息技術(shù)運用方面還存在許多不足之處。未來(lái)要提升業(yè)務(wù)水平，需要學(xué)習大量的專(zhuān)業(yè)知識，只有不斷更新自己的觀(guān)念，補充新知識，才能從根本上提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
2、隨著(zhù)信息化的飛速發(fā)展，教師必須具備良好的信息素養，這是終身學(xué)習和不斷完善自己的必要條件。教師需要擁有現代化的教育思想和教學(xué)觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，并能熟練運用信息工具（如網(wǎng)絡(luò )和電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織和運用。只有不斷學(xué)習，才能培養這些素質(zhì)，以滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需求。信息素養已成為終身學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果教師缺乏良好的信息素養，將無(wú)法成為一名具備高素質(zhì)、滿(mǎn)足現代教學(xué)需求的教師。
其次，我們要運用技術(shù)，有效的輔助課堂教學(xué)。
1、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家老師對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培養”和“信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設計”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習，使我充認識到作為一名老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用。
2、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源應用”、“ppt20xx高級應用”、“學(xué)科教師的.媒體素養培養”、“電子白板的創(chuàng )新應用”、“中小學(xué)微課設計與制作”，等等的解析，才真正的意識到自己在專(zhuān)業(yè)知識方面還要繼續學(xué)習，不斷提高。如對“微視頻的加工與編輯”的解析和對“ppt20xx高級應用”深入仔細的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時(shí)我只會(huì )對辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應用，沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習，聽(tīng)了老師們的解析與演示操作，使我開(kāi)拓了視野，能力得到了提升。另外，我還有一個(gè)大的收獲就是學(xué)會(huì )了微視頻的制作，下一步我要自己制作微課，在今后的工作中我將不斷學(xué)習來(lái)豐富自我專(zhuān)業(yè)知識。
總之，通過(guò)這次培訓學(xué)習，我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。
這段內容經(jīng)過(guò)修改后如下：在我今后的工作中，這將起到至關(guān)重要的作用。我立志扎實(shí)工作、努力學(xué)習，并將所學(xué)到的教育技術(shù)知識應用于現代化的教育教學(xué)中。作為一名優(yōu)秀的教師，我將對學(xué)生、學(xué)校和社會(huì )負責。我會(huì )不斷學(xué)習各種與信息技術(shù)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，并堅持不懈地努力提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，以更好地適應現代化社會(huì )的發(fā)展需求，培養新時(shí)代所需的高素質(zhì)信息技能人才。
信息技術(shù)應用能力提升培訓心得體會(huì ) 14
一、認識了新的課程——微課
在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下，我初步認識了“微課”這一門(mén)新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程�！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。對教師而言，微課將革新傳統的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統的聽(tīng)評課模式，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要途徑之一。對于學(xué)生而言，微課能更好的滿(mǎn)足學(xué)生對不同學(xué)科知識點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習、按需選擇學(xué)習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統課堂學(xué)習的一種重要補充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，隨著(zhù)信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著(zhù)移動(dòng)數碼產(chǎn)品和無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習、遠程學(xué)習、在線(xiàn)學(xué)習將會(huì )越來(lái)越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習方式。
二、如何根據本學(xué)科的特點(diǎn)設計微課
通過(guò)這一階段的學(xué)習，本人從別人的身上學(xué)習到一些有關(guān)微課設計的知識。一節微課能否設計得好、教學(xué)效果佳，知識點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設計每一節微課時(shí)，我首先慎重選擇知識點(diǎn)，并對相關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認知規律，學(xué)習起來(lái)能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：
1、知識點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、知識點(diǎn)的選擇要細，十分鐘內能夠講解透徹。
3、知識點(diǎn)要準確無(wú)誤，不允許有文字、語(yǔ)言、圖片上的知識性錯誤或誤導性的描述。
4、要將知識點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識點(diǎn)。
例如：在這次培訓中，我根據本學(xué)科小學(xué)四年級語(yǔ)文的教學(xué)，我選擇了“習作”指導作為一個(gè)知識點(diǎn)設計一節微課，讓學(xué)生在短暫的10分鐘內對習作審題、習作方法等內容進(jìn)行微課的設計。這節微課在前一節課“口語(yǔ)交際”的基礎上進(jìn)行微課的設計，突破了本節習作課中幫助學(xué)生審題和習作方法教學(xué)的兩個(gè)重難點(diǎn)。
三、培訓模式微課化
培訓時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的`教育技術(shù)知識更好地應用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。
xx月14日至xx月21日，我有幸在華東師范大學(xué)參加了全國中小學(xué)教師信息技術(shù)運用能力提升工程培訓，通過(guò)這8天的培訓，感覺(jué)獲益匪淺。
這八天時(shí)間，先后聆聽(tīng)了蔣xx、閆xx、顧xx、朱x、鄭xx、李xx、祝xx、蔣xx、吳x9位專(zhuān)家有關(guān)教師信息技術(shù)運用能力提升工程的講座，圍繞教師信息技術(shù)運用能力提升工程項目的實(shí)施，通過(guò)9位專(zhuān)家深入淺出、生動(dòng)形象的講解，使我比較全面地學(xué)習了有關(guān)創(chuàng )新教學(xué)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全國中小學(xué)教師信息技術(shù)運用能力提升工程標準及實(shí)施方案，教育信息化規劃的內容、方法和策略，區域信息化套餐課程建設，信息技術(shù)下的校本研修，遠程培訓的質(zhì)量管理，培訓管理中的信息技術(shù)應用，項目管理與方案設計等內容；初步了解和學(xué)習了有關(guān)“翻轉課堂”、“微視頻”、“可汗學(xué)院”等一些世界頂級的教育模式，以及國內對這種教育模式的嘗試應用和取得的一些效果；了解了目前世界或是國內在教學(xué)上應用的一些先進(jìn)信息技術(shù)。上海是中國科學(xué)技術(shù)最發(fā)達的區域，到上海參加這次培訓，并且能與各位專(zhuān)家面對面、座談式、討論式的交流學(xué)習一些引領(lǐng)中國乃至世界的一些教育教學(xué)情況，真的是開(kāi)闊了我的眼界，使我進(jìn)一步對現階段的教學(xué)，對教學(xué)改革有了新的認識和理解。
總體上，通過(guò)這次培訓，我有以下幾點(diǎn)感悟：
1、當今我們正處在一個(gè)教育大變革時(shí)代。
我國的教育發(fā)展到如今的地步，可以說(shuō)是到了一個(gè)比較高的水平，但還要繼續發(fā)展，教育必須要向世界看齊，必須減負增效，必須同時(shí)代同步，必須同現有的信息科學(xué)技術(shù)同步，用先進(jìn)的信息科學(xué)技術(shù)引領(lǐng)教育，促進(jìn)教育，這樣才能使教育不斷發(fā)展和超越，傳統教育在我國已有多年，我國的教育要長(cháng)足發(fā)展，提高質(zhì)量，必須應用現代先進(jìn)的信息技術(shù)，先進(jìn)的信息技術(shù)將推動(dòng)教育的時(shí)代變革。
2、先進(jìn)的信息技術(shù)對促進(jìn)和提升教學(xué)質(zhì)量有不可估量的作用。
3、對教師信息技術(shù)教育應用能力的培訓和提高迫在眉睫，任務(wù)艱巨。
4、應該珍惜這次培訓機會(huì )，回去之后再認真梳理、學(xué)習、提高，把學(xué)到的知識用到自己的實(shí)際工作中，并且要發(fā)揮骨干作用，發(fā)揮自己的培訓作用，培訓、引領(lǐng)我校教師認真學(xué)習教育信息技術(shù)，并且能盡力用到教學(xué)實(shí)際中，提高教學(xué)質(zhì)量。
信息技術(shù)應用能力提升培訓心得體會(huì ) 15
我參加了教師信息技術(shù)應用能力培訓，感觸很深。
在焦芬老師講解下，我初步認識了“微課”這一門(mén)新的課程。學(xué)習到一些有關(guān)微課設計的知識。懂得一節微課能否設計得好、效果佳，知識點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。
聽(tīng)了譚艷紅老師對教育資源網(wǎng)的建設后，發(fā)現以前我對空間的認識還不足，只停留在空間美化、上交作業(yè)、完成課堂任務(wù)的階段，沒(méi)有真正的將空間的學(xué)習功能利用起來(lái)。教育資源網(wǎng)空間給了我們一個(gè)很好的學(xué)習環(huán)境，在里面也讓我認識了更多人，學(xué)到一些以前沒(méi)有學(xué)習到的知識，大家也可以一起討論學(xué)習、生活方面的知識。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張學(xué)習，傾聽(tīng)專(zhuān)家的經(jīng)驗傳授的同時(shí)與小組學(xué)員一起學(xué)習、交流，對現代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的.認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運用。我深深地體會(huì )到利用教育技術(shù)設計教學(xué)方案的特點(diǎn)和作用我，認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò )資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)集中的理論學(xué)習，更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育理論，現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，在教學(xué)活動(dòng)中遵循教育規律、調整自身的角色定位和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫徹到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中對我來(lái)說(shuō)通過(guò)學(xué)習探討、交流，收獲頗大。平時(shí)也愛(ài)好上網(wǎng)的我對計算機的應用也是慢慢積累了很多，實(shí)踐是關(guān)鍵。到現在我對教學(xué)技術(shù)方面的知識知道的可以說(shuō)是少之甚少。我希望接下來(lái)的實(shí)踐中要把所學(xué)到的知識，牢牢掌握并運用到教學(xué)中和生活中，對以后的教學(xué)有所啟迪，教給學(xué)生有用的知識，開(kāi)拓學(xué)生的視野，充實(shí)自己的教學(xué)。
信息技術(shù)應用能力提升培訓心得體會(huì ) 16
參加20xx年福州信息技術(shù)應用能力提升工程的培訓學(xué)習，我深感受益匪淺。通過(guò)這次培訓，我對現代信息技術(shù)與體育學(xué)科整合的理念有了更深刻的認識和理解，并且在以后的體育教育教學(xué)中積極運用起來(lái)。以下是我對本次培訓的心得體會(huì )：
首先，本次培訓拓寬了我的視野。在培訓過(guò)程中，我了解到了許多新的信息技術(shù)應用于體育教育的方法和手段。例如，通過(guò)使用虛擬現實(shí)技術(shù)，可以讓學(xué)生身臨其境地參與到各種體育運動(dòng)中，激發(fā)他們的興趣和熱情；通過(guò)運用大數據分析，可以對學(xué)生的運動(dòng)能力進(jìn)行全面評估和跟蹤，為個(gè)性化教學(xué)提供有效支持。這些新穎的應用方式讓我眼前一亮，也讓我意識到了信息技術(shù)在體育教學(xué)中的巨大潛力。
其次，本次培訓讓我學(xué)到了許多實(shí)用的技能和知識。在培訓課程中，我們系統學(xué)習了信息技術(shù)在體育教學(xué)中的基本原理和應用方法，并進(jìn)行了大量的實(shí)際操作。通過(guò)親自動(dòng)手，我掌握了許多常用的體育教學(xué)軟件和設備的使用技巧，比如體育動(dòng)作捕捉系統、運動(dòng)數據采集儀等。這些技能和知識的學(xué)習，不僅提升了我在信息技術(shù)方面的能力，也為我今后的體育教學(xué)工作提供了強有力的支持。
最后，本次培訓讓我與其他同行進(jìn)行了深入的交流和合作。在培訓班上，我有幸結識了許多來(lái)自不同學(xué)校和地區的優(yōu)秀體育教師。我們一起研討問(wèn)題，交流心得，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。
通過(guò)與他們的交流，我受益匪淺，拓寬了自己的思路，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。綜上所述，參加20xx年福州信息技術(shù)應用能力提升工程的培訓學(xué)習是一次非常寶貴的經(jīng)歷。我深刻認識到現代信息技術(shù)與體育學(xué)科整合的重要性，并將積極運用所學(xué)知識和技能來(lái)提升自己的體育教育教學(xué)水平。感謝這次培訓，讓我有機會(huì )與各位優(yōu)秀的體育教師共同成長(cháng)，為學(xué)生的身心健康發(fā)展貢獻自己的力量。
培訓不僅內容全面，而且注重細節，提供了對信息技術(shù)應用能力提升工程的精彩解讀和分析；現場(chǎng)有各個(gè)區域教師進(jìn)行示范，課堂實(shí)錄也有記錄，還提供了各種軟件培訓實(shí)踐。這為我們這些在職一線(xiàn)教師提供了很好的學(xué)習信息技術(shù)應用于教學(xué)的機會(huì )，同時(shí)也給我們帶來(lái)了新的挑戰。
學(xué)習期間，專(zhuān)家們高水平的演講一次次觸動(dòng)了我的內心，也引發(fā)了我對自身的.反思。在參與這次理論和實(shí)踐的交流中，我領(lǐng)悟到了專(zhuān)家們思想的核心要義和理論的精髓。通過(guò)聆聽(tīng)教授的講座，我進(jìn)一步認識到信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要性。我明白了提升信息技術(shù)應用能力對于教學(xué)的意義，希望利用電子白板創(chuàng )造更多互動(dòng)機會(huì )，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習資源，以促進(jìn)他們的學(xué)習；同時(shí)，我也要為學(xué)生積極參與學(xué)習創(chuàng )造更多條件和機會(huì )，使他們能夠通過(guò)積極主動(dòng)的參與，學(xué)會(huì )學(xué)習并得到全面發(fā)展。在培訓期間，我們還借助很多案例課程，更加直觀(guān)地了解到這次培訓的價(jià)值和意義。
總之，通過(guò)參加信息技術(shù)應用能力提升工程培訓學(xué)習，我深刻認識到了信息技術(shù)應用能力提升對于課堂教學(xué)的重要性。我在培訓中不僅提高了自己的信息技術(shù)知識水平，而且在各個(gè)方面都取得了顯著(zhù)進(jìn)步。在今后的工作中，我將繼續學(xué)習和積累信息技術(shù)輔助教學(xué)的技巧和方法，以不斷發(fā)展和利用教育信息化的優(yōu)勢來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。
信息技術(shù)應用能力提升培訓心得體會(huì ) 17
隨著(zhù)信息技術(shù)的廣泛應用于保教活動(dòng)中，我越來(lái)越意識到自己的知識儲備還不夠充分。作為一位年輕的幼教教師，我在培訓過(guò)程中始終懷著(zhù)激情認真學(xué)習，并勇于實(shí)踐。在學(xué)習之余，我積極與同事和姐妹們交流學(xué)習心得，從而使我們的信息技術(shù)能力得到快速提升。
通過(guò)這次信息技術(shù)遠程培訓，我深有體會(huì )：
1、提高了我們幼教的教育信息技術(shù)素養。學(xué)高為師，身正為范，第一周的遠程教育培訓，對本人現有信息技術(shù)狀況的測評就讓我感覺(jué)到：作為一名教師要做的還遠遠不止這些，教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí)，我們也認識到教師的成長(cháng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，特別是我們青年教師。
通過(guò)參加此次培訓，我深刻認識到將信息技術(shù)應用于保教活動(dòng)中對我的教學(xué)起到了很大的幫助。借助信息技術(shù)，我能夠將教學(xué)過(guò)程變得更加條理清晰，使幼兒對課程產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)易于理解和掌握。這次培訓也讓我對課程發(fā)展和教育信息技術(shù)有了全新的認識。
2、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平。這次給我們培訓的'老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專(zhuān)業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細致的講解，讓我認識到學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。要在今后的教學(xué)生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把保教活動(dòng)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì )貫通。
3、教育理念不斷演變與更新。通過(guò)參與這次培訓，我逐漸更新了對遠程教育教學(xué)的觀(guān)念，并深入了解了最先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論。在教學(xué)活動(dòng)中，我能夠更自如地調整自己的角色、教學(xué)方式和方法。在培訓期間，老師們組織了小組研討，讓我們一起研究?jì)?yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設計和課題研究，這使我們得以把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，真正提高了我們的教育教學(xué)能力和水平。
也使我們發(fā)現了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)現了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、通過(guò)這次培訓，我對教育教學(xué)的理論和方法有了更系統的掌握。我感到自己站得更高了，眼界也變得更加開(kāi)闊，仿佛天空更蔚藍，大地更翠綠，水更清澈。這次培訓對我來(lái)說(shuō)是最有益的，老師們使我對一些教育觀(guān)念有了更深入的理解；教學(xué)理論也更加清晰；開(kāi)展教研活動(dòng)的方式也更明確；而且我對參與教育改革的熱情也更加充沛。
前方的道路漫長(cháng)而崎嶇，但我決心不斷修行并探索。我將把這些領(lǐng)悟融入到未來(lái)的教育教學(xué)中，并不斷改進(jìn)它。將教育技術(shù)這一新的教學(xué)模式合理地融入日常保教活動(dòng)，提升保教質(zhì)量。
信息技術(shù)應用能力提升培訓心得體會(huì ) 18
隨著(zhù)信息技術(shù)的廣泛應用于保育教育活動(dòng)中，我漸漸認識到自己所掌握的知識仍然太過(guò)有限。作為一名年輕的幼教教師，在培訓過(guò)程中，我懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，努力學(xué)習，并積極嘗試實(shí)踐。我還會(huì )與同事和伙伴們交流我們的學(xué)習心得，這樣我們的信息技術(shù)能力也可以迅速提升。
通過(guò)這次信息技術(shù)遠程培訓，我深有體會(huì )：
1、我們的幼教教育信息技術(shù)素養得到了提升。作為一名教師，要以身作則，成為學(xué)生的榜樣。第一周的遠程教育培訓讓我意識到，作為教師，我們所需要做的遠遠超出了現有的情況。教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索和研究。同樣地，教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更需要我們深入研究。作為教師，我們應該成為研究者，探索教育教學(xué)規律和教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí)，我們也認識到教師的成長(cháng)離不開(kāi)教育信息技術(shù)的支持，特別是對于我們這些年輕教師來(lái)說(shuō)。
通過(guò)本次培訓，我深刻意識到將信息技術(shù)運用于保教活動(dòng)中對我的教學(xué)過(guò)程具有積極的影響。通過(guò)運用信息技術(shù)，我能夠更好地組織教學(xué)內容，使幼兒對課程產(chǎn)生濃厚的興趣，并且易于理解。這次培訓讓我對課程發(fā)展和教育信息技術(shù)有了全新的認識和理解。
2、我對我的專(zhuān)業(yè)知識水平有了顯著(zhù)的提升。這次給我們進(jìn)行培訓的老師們非常出色，他們擁有豐富的`教學(xué)經(jīng)驗和高水平的專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)還展現了敬業(yè)精神。在他們耐心細致的講解下，我意識到學(xué)習永無(wú)止境，自己的專(zhuān)業(yè)知識和學(xué)科理論水平仍有待不斷提高。未來(lái)，我會(huì )持續復習、鞏固并運用所學(xué)知識于教學(xué)實(shí)踐中。我真正希望能夠將保教活動(dòng)與教育信息技術(shù)相結合，使其互相融合并貫穿于我的教學(xué)工作中。
3、教育理念在不斷更新。通過(guò)參與這次培訓，我學(xué)到了新的理論和實(shí)踐方法，逐步更新了遠程教育的教學(xué)觀(guān)念。我現在更加了解先進(jìn)的教育科學(xué)理論，并且能夠在教學(xué)活動(dòng)中更加自如地調整我的角色、教學(xué)方式和方法。在培訓期間，老師們組織了小組研討，我們討論了優(yōu)秀的教育教學(xué)案例、教學(xué)設計和課題研究等。這讓我能夠將理論與實(shí)踐相結合，真正提升了我的教育教學(xué)能力和水平。
同時(shí)，我們也發(fā)現了自身在教育教學(xué)中需要解決的根本問(wèn)題，并且意識到了自己在教育教學(xué)方面存在的差距和不足之處。
4、通過(guò)這次培訓，我對教育教學(xué)理論的系統掌握有了更深入的了解。在這個(gè)培訓過(guò)程中，我對遠程教育教學(xué)的原理和方法進(jìn)行了系統學(xué)習，感覺(jué)自己站得更高、看得更遠了，仿佛天空更藍、大地更綠、水更清澈。這次培訓讓我受益匪淺，老師們讓我對一些教育觀(guān)念有了更深刻的理解，對教學(xué)理論也更加明確，同時(shí)也清晰了開(kāi)展教研活動(dòng)的方式，并且激發(fā)起我投身教育改革的熱情。
長(cháng)路漫漫，追求不止。我將不斷探索，上下求索。我堅信，這些領(lǐng)悟一定能夠應用在未來(lái)的教育教學(xué)中，并不斷進(jìn)行改進(jìn)。將教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式有機地融入日常保教活動(dòng)中，提升保教質(zhì)量。
信息技術(shù)應用能力提升培訓心得體會(huì ) 19
我懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到長(cháng)春市東北師范大學(xué)參加20xx年農村中小學(xué)教師 教育技術(shù)應用能力省級培訓，培訓時(shí)間是7月4日至7月13日，為期10天。七月的天氣格外悶熱，一百多人坐在一起聽(tīng)講座，上機練習，可想而知，每天都是大汗淋漓，但沒(méi)有一個(gè)人中途退卻。為什么？因為本次培訓內容的安排非常豐富，都是我們在實(shí)際教學(xué)工作中能夠運用，并能指導我們實(shí)際工作的一些知識與理論，真的是給我們補充了能量，也開(kāi)了眼界，也讓我們感觸頗深。同時(shí)也是因為這些扎根在農村學(xué)校的老師們都非常珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，每個(gè)人都爭分奪秒地努力地學(xué)習。經(jīng)過(guò)10天的緊張學(xué)習，在傾聽(tīng)教授、老師們的經(jīng)驗傳授的同時(shí)與全省各學(xué)校眾位老師在一起學(xué)習、交流，對現代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運用。在幾天學(xué)習中，讓我深深地感受到自己的轉變：
1、在學(xué)習中，我最大的體會(huì )是我在教學(xué)思想上的轉變教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓十分注重用未來(lái)教育的先進(jìn)思想武裝每一位老師的頭腦，從而達到使老師們的思想和技術(shù)融為一體。說(shuō)實(shí)話(huà)，參加本次培訓的老師們絕大多數是來(lái)自比較偏遠的農村，有的老師甚至連什么是郵箱、怎么制作幻燈片等極其基本的信息技術(shù)知識都不懂，很難想象那里的孩子們將比生活在大城市的孩子們失掉多少開(kāi)闊眼界的機會(huì )呀！培訓使我更深刻地認識到了語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)整合的重要性，深深地感悟到在語(yǔ)文教學(xué)中適當地使用信息技術(shù)可以激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習興趣，充分地調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習熱情，使學(xué)生積極、主動(dòng)投入學(xué)習，幫助學(xué)生理解學(xué)習內容，強化學(xué)習效果，起到事半功倍的作用。
2、學(xué)習讓我認識到了繼續教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習的目標。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)，作為一名教師，尤其是一名來(lái)自農村的教師，本次的學(xué)習讓我在思想上深刻地認識到只有不斷學(xué)習，不斷地充實(shí)自己，才能適應時(shí)代與教育的需要。在現如今這個(gè)信息化的'時(shí)代里，只有樹(shù)立了終身學(xué)習的目標與觀(guān)念，才會(huì )激勵自己去努力學(xué)習，不斷進(jìn)步。
3、學(xué)習讓我認識到，雖身處農村，但思想不能落后，不能每天只坐在那慨嘆技術(shù)的落后，應努力有效地利用好學(xué)校的現有資源，讓它服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教育，努力縮短我們的孩子與城市孩子的距離！
總之，在學(xué)習中我克服了天熱、想家、身體不適等很多困難，每天都積極、按時(shí)參加培訓中的各種活動(dòng)。學(xué)習中我時(shí)刻牢記，我不僅僅是我自己，還是十小和琿春市的代表，我為能夠參加這次學(xué)習我感到非常的榮幸。十天的努力學(xué)習我不僅順利結業(yè)，還被評為了優(yōu)秀學(xué)員。在最后的成果匯報交流種，我代表小組進(jìn)行交流，把我們琿春市的信息技術(shù)水平與以學(xué)為主，當堂達標的教學(xué)模式介紹給了來(lái)自全省各地的老師們，收到了極好的評價(jià)，尤其是我們培訓班班主任 東北師大鄭燕林老師的贊揚。
新的學(xué)期開(kāi)始了，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我要真正將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使之轉化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引學(xué)生、激勵學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng )造力的同時(shí)培養和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造力。努力將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)之中，培養學(xué)生創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。
信息技術(shù)應用能力提升培訓心得體會(huì ) 20
科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)，越來(lái)越深刻的改變著(zhù)我們的工作、學(xué)習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力，已成為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師，才能培養出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學(xué)習、不斷的提高，才能適應當今教育發(fā)展的需要。從小培養學(xué)生掌握和應用現代信息技術(shù)，是信息社會(huì )對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個(gè)重要組成部分，對于現代教師而言，運用現代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育2.0學(xué)習給我又一次帶來(lái)了與現代技術(shù)接觸的機會(huì )。
1、通過(guò)學(xué)習提升了我的教育觀(guān)念
在培訓中，我明白了信息技術(shù)2.0在教育教學(xué)中的應用更廣泛，更省時(shí)高效。信息技術(shù)與跨學(xué)科教學(xué)的融合，更要求教師必須提高職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性，才能適應現代化的教學(xué)需求。信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來(lái)教育應溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用。而信息技術(shù)2.0的學(xué)習為我們教師提供了這樣的平臺。不僅教師要掌握這門(mén)技術(shù)，學(xué)生也要通過(guò)掌握計算機的基本操作，讓學(xué)生利用各種渠道收集數據，并對所收集的數據進(jìn)行整理、分析。充分發(fā)揮學(xué)生自主探？究、合作學(xué)習的能力，通過(guò)對所收集的數據加以綜合分析達到學(xué)習的目的。使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習水平。
2、在學(xué)習中收獲到了滿(mǎn)滿(mǎn)的知識
本次學(xué)習的內容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強。比如ppt的.制作，跨學(xué)科教學(xué)的深度融合，畫(huà)思維導圖，項目式學(xué)習等，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程深度融合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎。
在學(xué)習內容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內涵，更深入理解了項目學(xué)習的一般過(guò)程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過(guò)案例的學(xué)習，掌握了畫(huà)思維導圖的設計方法及評價(jià)方法，對信息技術(shù)與課程整合的內涵也有了進(jìn)一步的認識，提升了信息技術(shù)2.0的應用水平等等，可以用“收獲頗豐”來(lái)概括。
在學(xué)習方式上，雖然是網(wǎng)絡(luò )授課，但我們感受最多的是教師精彩的授課和課例演示的新穎。課堂開(kāi)放式互動(dòng)，氣氛活躍輕松。各學(xué)員可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)。打破了傳統課堂的教學(xué)規律。對于我們來(lái)說(shuō)，雖然每次只有短短1小時(shí)學(xué)習，但開(kāi)闊了眼界增長(cháng)了知識。這樣的學(xué)習，能充分調動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習積極性，各展所長(cháng)，始終保持旺盛的學(xué)習熱情和熱烈的學(xué)習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提高。
3、學(xué)習后有了新的打算
此次學(xué)習使我受益匪淺，真正領(lǐng)會(huì )到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現了自己身上許許多多欠缺的地方，其感觸頗多一言難盡。我一定要借此次學(xué)習的東風(fēng)，將本次所學(xué)到的知識運用于日常教育教學(xué)工作，扎實(shí)工作，努力學(xué)習，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。最后，我想說(shuō)，在愉快而繁忙的假日里緊張的學(xué)習有收獲著(zhù)快樂(lè )著(zhù)！我仍會(huì )繼續學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標！
信息技術(shù)應用能力提升培訓心得體會(huì ) 21
信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。面對時(shí)代的進(jìn)步，技術(shù)的發(fā)展，我們的學(xué)習和提高已迫在眉睫。非常有幸，我參加了“國培計劃”湖北省中小學(xué)教師信息應用能力提升工程的培訓，通過(guò)一個(gè)多月的培訓學(xué)習，讓我對教育現代化的發(fā)展有了新的認識，使我認識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。
首先，我們要與時(shí)俱進(jìn)，更新觀(guān)念。
1、可以說(shuō)，此次信息技術(shù)應用能力提升培訓使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應用上，然而通過(guò)此培訓，才真正的認識到自我在信息技術(shù)的運用方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補充新識，更新觀(guān)念，從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養。
2、隨著(zhù)信息化快速發(fā)展，教師必須具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要，要具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò )、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要；信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
其次，我們要運用技術(shù)，有效的輔助課堂教學(xué)。
1、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家老師對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培養”和“信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設計”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習，使我充認識到作為一名老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用。
2、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源應用”、“PPT高級應用”、“學(xué)科教師的媒體素養培養”、“電子白板的創(chuàng )新應用”、“中小學(xué)微課設計與制作”，等等的解析，才真正的意識到自己在專(zhuān)業(yè)知識方面還要繼續學(xué)習，不斷提高。如對“微視頻的加工與編輯”的解析和對“PPT高級應用”深入仔細的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時(shí)我只會(huì )對辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的`應用，沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習，聽(tīng)了老師們的解析與演示操作，使我開(kāi)拓了視野，能力得到了提升。另外，我還有一個(gè)大的收獲就是學(xué)會(huì )了微視頻的制作，下一步我要自己制作微課，在今后的工作中我將不斷學(xué)習來(lái)豐富自我專(zhuān)業(yè)知識。
總之，通過(guò)這次培訓學(xué)習，我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。
這將在我今后的工作中有著(zhù)非常重要的作用，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用到現代化的教育教學(xué)中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。我會(huì )一如既往的學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專(zhuān)業(yè)技能，更好的適應現代化社會(huì )的發(fā)展需求，培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。
信息技術(shù)應用能力提升培訓心得體會(huì ) 22
時(shí)代需要高質(zhì)量的教育，隨著(zhù)教育競爭和知識競爭的日益激烈，教師面臨的挑戰也越來(lái)越大。只有與時(shí)俱進(jìn)，才能站在知識的前沿。持續學(xué)習是提升自身職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)水平的關(guān)鍵，成為具備扎實(shí)基本功和較強能力的骨干教師，這是現代教師對自己素質(zhì)的基本要求。去年，我報名參加了市小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓班。在過(guò)去的半年里，我有幸與各位教師一同參加了這次市級小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓。雖然培訓使我過(guò)去半年的工作更加緊張和忙碌，但同時(shí)也更加充實(shí)和有意義。還記得當初開(kāi)學(xué)典禮上各位領(lǐng)導激勵人心的講話(huà)，催人奮進(jìn)；每位參加培訓的教師斗志昂揚，滿(mǎn)懷豪情。我仿佛重溫了純真率直的學(xué)生時(shí)代，充滿(mǎn)著(zhù)熱情，追求進(jìn)步，充滿(mǎn)活力。
培訓伊始，參加培訓的領(lǐng)導先就紀律做出了要求：每天按時(shí)上下課，不準早退、遲到！每天要點(diǎn)名，如果真的有事情，也一定要履行請假手續。培訓中，班長(cháng)果然每天都點(diǎn)名記錄。紀律嚴謹，這是今年培訓給我的第一個(gè)感覺(jué)。
本次培訓的暑期集中學(xué)習階段主要涵蓋了小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)、學(xué)校軟硬件建設以及ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)等方面的內容。
對于小學(xué)信息技術(shù)老師來(lái)說(shuō)，掌握熟練的計算機操作知識固然是重要的，但我們的角色始終是一個(gè)教師，所以，我們除了要有熟練的計算機操作知識以外，還必須掌握好的教學(xué)方法。這次培訓中杭巧老師的《教育科學(xué)研究的一般方法》、市電教館的劉衛平館長(cháng)的《信息技術(shù)與課程整合中的若干思考》、陳平老師的《熟悉綱要了解教材加強研究提升質(zhì)量》、韓孟江老師的《小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設計》、丁玉祥老師的《教研論文教學(xué)案例撰寫(xiě)的方法與技巧》、潘艷老師的《小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)導入的方法和技巧》、楊峰老師的《信息技術(shù)課堂教學(xué)評價(jià)》、虞繼文老師的《說(shuō)課的`藝術(shù)》等講座，系統地闡述了小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)的方方面面，讓我們這些擔任小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)的老師對小學(xué)信息技術(shù)課程有了一個(gè)清晰的認識，對我們今后從事這門(mén)學(xué)科的教學(xué)有很大的幫助。
作為小學(xué)信息技術(shù)老師來(lái)講，往往還擔任著(zhù)學(xué)校機房的管理和網(wǎng)絡(luò )管理員的職責。而我在這方面的知識比較欠缺，這次培訓當中張元寧老師的《軟硬件規劃建設與使用》講座和蔣立春老師的asp動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的教學(xué)使我對這些方面有了一定的了解，并在工作實(shí)踐中有所運用。
可以說(shuō)，這次培訓的教師授課井然有序，概念解釋清晰明了，展現出非常專(zhuān)業(yè)的能力。我對本次培訓印象深刻，感受到了今年培訓活動(dòng)給我的第二波正能量。
這次培訓也給了與其他各位同行交流的機會(huì )，在課余和晚上在宿舍休息的時(shí)間里也和舍友們交流交流每天的學(xué)習情況。研討氛圍濃厚，這是今年培訓給我的第三個(gè)感覺(jué)。
在這次培訓的分散研修階段，培訓學(xué)校在市內的力學(xué)小學(xué)、瑞金路小學(xué)、五老村小學(xué)等知名學(xué)校給我們安排了多次的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我們在培訓中獲得的理論知識有了實(shí)際操作。在這個(gè)過(guò)程中，我認真地做好聽(tīng)課筆記，認真地聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，有許多收獲和感觸。
總的來(lái)說(shuō)，這為期半年的培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，有學(xué)員進(jìn)行的各種實(shí)踐課，也有學(xué)員的互動(dòng)討論�；厥装肽陙�(lái)的學(xué)習，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的半年，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的半年。
學(xué)以致用，才是根本。這次培訓結束后，我一定要把培訓中獲得的知識運用于我的工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續學(xué)習，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養，多學(xué)習相關(guān)的知識，同時(shí)有意涉足網(wǎng)站的建設，從而努力創(chuàng )造現代教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，同時(shí)多向同行們學(xué)習。爭取在新的課程改革工作中貢獻出自己的微薄之力，做一名名副其實(shí)的骨干教師。
信息技術(shù)應用能力提升培訓心得體會(huì ) 23
我是湖南省古丈縣默戎鎮的一名小學(xué)教師，非常感謝福建州教育部門(mén)給予我們這次培訓學(xué)習的機會(huì )，讓我們有機會(huì )學(xué)習到名師們傳授的教學(xué)經(jīng)驗和技術(shù)指導。自從開(kāi)始從教以來(lái)，我就一直在接觸教育技術(shù)，并且面臨著(zhù)很多困惑。這次培訓正好給了我一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，雖然只有短短的五天時(shí)間，但我過(guò)得很充實(shí)，也收獲頗豐。通過(guò)這次學(xué)習體驗，我深刻地感受到了教育技術(shù)應用的多樣性，也更加理解了現代教育理念與信息技術(shù)在教學(xué)創(chuàng )新中的重要作用。
“信息技術(shù)能力提升工程”的核心內容是提高教育者的技術(shù)能力，與我們日常的教學(xué)工作密切相關(guān)，并具有實(shí)際應用價(jià)值。例如，它幫助我們制定教學(xué)設計方案、規劃主題單元等一系列學(xué)習活動(dòng)，對我們的教學(xué)思路進(jìn)行梳理，促使我們整合各種資源，更好地理解信息技術(shù)與課程整合的意義。這為我們今后將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了堅實(shí)的理論基礎。同時(shí)，在老師的.有效指導下，我們進(jìn)一步領(lǐng)悟到信息技術(shù)對現代教學(xué)產(chǎn)生的重要意義，并了解了優(yōu)化信息技術(shù)和課程整合的方法。
各位專(zhuān)家，各位同仁的一堂堂授課，雖然略感生澀，卻使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：
1、教育技術(shù)是一個(gè)新興的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，近年來(lái)受到了廣泛關(guān)注�，F代教育技術(shù)主要關(guān)注對教學(xué)過(guò)程的科學(xué)觀(guān)察，并通過(guò)系統方法分析教學(xué)問(wèn)題和設計教學(xué)策略，以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程并獲得最佳的教學(xué)效果。它致力于發(fā)揮教學(xué)系統的整體功能，以達到最理想的教學(xué)效益。
2、通過(guò)深入了解教育過(guò)程的各個(gè)環(huán)節，我對以往的教學(xué)方式有了更深入的認識。以前我們更加注重傳授知識，而對培養學(xué)生能力、關(guān)注學(xué)習過(guò)程、發(fā)展思維等方面較為輕視。然而，在這次培訓中，我明白了要想真正上好一堂課，課前的思考、備課和課后評價(jià)、反思與課堂組織、教學(xué)等環(huán)節同等重要。
3、學(xué)習領(lǐng)會(huì )了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。在這里，我是作為一個(gè)學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習、探究學(xué)習，對比自己的學(xué)生灌輸式的傳統教學(xué)模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習興致的思考。
4、經(jīng)過(guò)反思，我糾正了一些思維上的偏差。以前，每當我們提出更新教育教學(xué)方法的時(shí)候，常常會(huì )以條件有限為借口。然而，現在我更加清晰地認識到，除了利用信息技術(shù)外，只要我們合理、科學(xué)地運用教育技術(shù)，傳統媒體同樣可以呈現出高質(zhì)量的課堂教學(xué)。
總之，在未來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識與能力，更好地應用到教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。我會(huì )不停地學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、提升應用能力，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人��！
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