java培訓的心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編精心整理的java培訓的心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
java培訓的心得體會(huì )1
暑期在和一個(gè)老師做項目，前期老師教學(xué)，做java web方面的，類(lèi)似于當當購物系統這種...突然發(fā)現，原來(lái)之前看的《think in java》等書(shū)并不夠，很多面向開(kāi)發(fā)的技術(shù)和模塊包括工具從知識到技術(shù)上都很欠缺。
現在有幾個(gè)疑惑，想在小組向各位求助，希望幫忙。
1.首先我想知道是不是做java一般都是web掛鉤，例如現在的jsp，ssh和html語(yǔ)句和應用都很好的結合，除了web方面，軟件項目方面有沒(méi)有一個(gè)比較明確的'方向，如果有，可以告之小弟么~
2.我聽(tīng)說(shuō)做web方面，應該先學(xué)jsp，html，再學(xué)mvc，不然很容易本末倒置，那ssh這樣的技術(shù)學(xué)習，有沒(méi)有一個(gè)比較明確的先后順序。
3.java ee這樣的一個(gè)學(xué)習過(guò)程，能不能有一個(gè)比較好學(xué)習心得可以推薦。我有一定的java基礎，可以編寫(xiě)一些java小程序，但是到了web這些方面，思維總是不夠清晰，很容易混亂，對象方法和類(lèi)之間總是不能很好的去擴展。希望各位幫幫忙，介紹一些學(xué)習心得，包括學(xué)習java技術(shù)的順序，并推薦一些書(shū)吧。
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從學(xué)習java以來(lái)，已經(jīng)進(jìn)行過(guò)三次pta作業(yè)的訓練。雖然每次作業(yè)的完成都遇到了些許困難和障礙，不是一帆風(fēng)順的，但通過(guò)自己的摸索，實(shí)踐，總能完成作業(yè)要求，每次作業(yè)之后都有不同的收獲。這些新的收獲告訴我，實(shí)踐出真知，動(dòng)手會(huì )學(xué)習到更多東西�？偨Y前面的三次作業(yè)，我發(fā)現面向對象程序設計這種語(yǔ)言不再那么神秘，我相信馬上就能看到揭開(kāi)神秘面紗后的的它。
(1).總結三次作業(yè)的知識迭代關(guān)系
第一次作業(yè)是練習java類(lèi)型的使用，以及一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法。主要目的是讓我們熟練運用java的基本操作，為后面的練習打下堅實(shí)基礎。通過(guò)第一次作業(yè)，主要掌握了java類(lèi)型的使用，及輸入輸出操作，起初輸入操作是不太熟悉的。第二次作業(yè)比第一次作業(yè)難度肯定加大了，最直觀(guān)的感受就是代碼量增多了，題型也是求解某一類(lèi)問(wèn)題，開(kāi)始要求用方法，而不是所有東西都沒(méi)有章法地寫(xiě)在main里面。方法的使用是java的一大特色，所以必須要求掌握。第三次作業(yè)顯然難度又加大了，作業(yè)的難度系數總是在上升狀態(tài)的，這樣才能得到有效的提高。這次作業(yè)的要求是另寫(xiě)一個(gè)類(lèi)并實(shí)現多種方法。確實(shí)難住我了，不過(guò)通過(guò)摸索還是實(shí)現了。類(lèi)的使用是java入門(mén)，因為java程序就是用類(lèi)組成的。這三次作業(yè)是有java知識迭代關(guān)系的：第一次作業(yè)：掌握java的基本語(yǔ)法及類(lèi)型，以及輸入輸出操作——>第二次作業(yè)：掌握java的方法使用，以及稍復雜的計算——>第三次作業(yè)：掌握java的類(lèi)的使用及多種方法的使用，用new操作來(lái)創(chuàng )建一個(gè)類(lèi)的對象，從而用對象去調用類(lèi)的功能方法。這些都是一次一次遞進(jìn)的，每次作業(yè)完成后都會(huì )離真正的java更近一步，也能慢慢體會(huì )面向對象程序設計的特點(diǎn)。
(2).如何通過(guò)作業(yè)逐步從面向過(guò)程過(guò)渡到面向對象
作業(yè)通過(guò)一些具體要求，讓我們學(xué)習java的用法。第一次作業(yè)，就從輸入輸出感受到了面向過(guò)程與面向對象的差別，第二次作業(yè)就學(xué)習到了方法的`用法，第三次作業(yè)，就了解到了java里的類(lèi)與方法，這些都是作業(yè)提供的從面向過(guò)程到面向對象的過(guò)渡。
(3).作業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方法
問(wèn)題1：作業(yè)一中的判斷三角形類(lèi)型中的判斷等腰直角三角形測試點(diǎn)過(guò)不去
解決方法：試了很多組數據，發(fā)現有的數據與預想的不一樣，原來(lái)計算機有精度要求，而等腰直角三角形的兩直角邊都是無(wú)理數，不能輕易用勾股定理判斷，要用精度去規范判斷等腰直角三角形。
java編程是極其嚴謹的，不容一絲差錯，寧可犧牲其靈活性也要保證其穩定性。有一次我在java編譯器里將類(lèi)的名字命名為T(mén)est，結果一直報錯，而程序又找不出錯誤，想破腦袋也想不明白，后來(lái)請教別人，被某位碰到過(guò)相似問(wèn)題的仁兄一語(yǔ)道破，原來(lái)java類(lèi)里面已經(jīng)隱含定義了Test類(lèi)，我們又定義一次會(huì )讓編譯器錯亂，最后我把類(lèi)名改了，果然可以運行了。真是一招不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸。失之毫厘，差之千里，任何標點(diǎn)符號都不能出錯。
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此次只培訓了短短的三周。雖說(shuō)時(shí)間很短，但其中的每一天都使我收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我對一些理論知識的理解，不僅使我在理論上對Java有了全新的認識，在實(shí)踐能力上也得到了提高，真正地做到了學(xué)以致用，更學(xué)到了很多做人的道理，對我來(lái)說(shuō)受益匪淺。除此以外，我知道了什么叫團隊，怎樣和團隊分工合作；同時(shí)我還學(xué)會(huì )了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認同自己的觀(guān)點(diǎn)。這也是第一次讓我親身感受到理論與實(shí)際的相結合，讓我大開(kāi)眼界。也是對以前所學(xué)知識的一個(gè)初審吧！這次培訓對于我以后學(xué)習、找工作也是受益匪淺的，在短短的三周中相信這些寶貴的經(jīng)驗會(huì )成為我今后成功的重要的基石；這對于我的學(xué)業(yè)，乃至我以后人生的影響無(wú)疑是極其深遠的。
這次培訓雖然是我們的第一次，不過(guò)同學(xué)們表現不錯，由此看來(lái)，我們在進(jìn)入大學(xué)的這幾個(gè)月里學(xué)到了不少的專(zhuān)業(yè)知識，只是自己感覺(jué)不到而已。對于所學(xué)專(zhuān)業(yè)，我們不能過(guò)于自卑和擔憂(yōu)，否則會(huì )妨礙自己學(xué)習。培訓是學(xué)習Java的重要環(huán)節，有利于我們鞏固專(zhuān)業(yè)知識、掌握工作技能，提高就業(yè)籌碼。
我把本次為期三周的培訓看作是“理論與實(shí)踐相結合的橋梁”。通過(guò)這周的培訓和學(xué)習，我知道了此次培訓的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相應的知識與經(jīng)驗，對所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識不能夠很好地運用于實(shí)踐操作。正所謂“百聞不如一見(jiàn)”，經(jīng)過(guò)這次自身的切身實(shí)踐，我才深切地理會(huì )到了“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性。平時(shí)，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認識基本上只是局限于課本的范圍之內，也許就是這個(gè)原因就導致我們對專(zhuān)業(yè)知識認識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然！限制了我們網(wǎng)絡(luò )知識水平的提高。但是課本上所學(xué)到的理論知識是為我們的實(shí)際操作指明了方向、提供相應的方法，真正的職業(yè)技巧是要我們從以后的實(shí)際工作中慢慢汲取的。而針對實(shí)際操作中遇到的一些特殊的問(wèn)題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地“以本為本”。
在這次培訓中我得到了許多收獲，我第一次體會(huì )到Java工程師的工作是什么樣子的，也發(fā)現了很多不曾注意到的細節，在培訓的演示過(guò)程中，我對作為一名Java工程師注意的事項應該從小事做起、從基本做起。把職業(yè)能力訓練與職業(yè)素質(zhì)有機的結合起來(lái)。相信這對我接下來(lái)學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識會(huì )起到很有效的幫助，在接下來(lái)的幾個(gè)月里，我會(huì )以作為一名職業(yè)人的身份在這幾個(gè)方面要求自己，嚴格自我，向Java工程師靠近。
而經(jīng)過(guò)這次培訓，讓我明白如果是一個(gè)完整項目的開(kāi)發(fā)，必須由團隊來(lái)分工合作，否則，即費力又費時(shí)還做不好這個(gè)項目。因此不管在工作中還是在生活中要和老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會(huì )的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學(xué)習很多知識、道理。
培訓結束了感覺(jué)雖然辛苦，但很充實(shí)。我想這就是Java工程師的工作。我也體會(huì )到Java工程師成功地完成一個(gè)任務(wù)的那種興奮，那種小有成就的感覺(jué)是只有置身其中的人才能體會(huì )的.。
總之，這次培訓為我提供了與眾不同的學(xué)習方法和學(xué)習體會(huì )，從書(shū)本中面對現實(shí)，為我將來(lái)走上社會(huì )打下了扎實(shí)的基礎。作為在校計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，現在我能做的就是吸取知識，提高自身的綜合素質(zhì)，提高自己的職業(yè)技能，自己有了能力，到時(shí)候才會(huì )是“車(chē)到山前必有路”。我相信在不久的未來(lái)，會(huì )有屬于我自己的一片天空。
我希望計算機專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在以后的學(xué)習或工作中以務(wù)實(shí)的態(tài)度給提供更多的機會(huì )鍛煉自己，為大家的成才與就業(yè)奠定堅實(shí)的基礎；并希望同學(xué)們要做好角色定位，將自己所學(xué)的知識，學(xué)熟、學(xué)精。
多學(xué)習和收集與項目有關(guān)的資料，來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)多請教經(jīng)驗豐富的老師，使他們好的經(jīng)驗能夠對自己起到借鑒作用，在他們的幫助下，能夠很快的培養自己的管理技能及節省時(shí)間，避免做無(wú)用功，也可以讓自己了解很多項目管理上的捷徑，從而減少自己會(huì )遇到的挫折和錯誤。
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一開(kāi)始想做計算器那個(gè)課題，原因很簡(jiǎn)單，就是因為我感覺(jué)那個(gè)課題很簡(jiǎn)單，在百度里一搜就搜到了一模一樣的源程序。只是感覺(jué)沒(méi)什么意思，那個(gè)界面也不是很好看，又不好玩。所以就做了現在這個(gè)猜數游戲。一直想編個(gè)游戲程序，于是就到網(wǎng)上去搜代碼，一下子就搜到了，而且代碼很少，簡(jiǎn)單易懂。程序是弄好了，那么簡(jiǎn)短的程序寫(xiě)起報告就犯難了！不得不把程序再添加些模塊，充實(shí)充實(shí)。
這也讓我感覺(jué)實(shí)訓遠比想像的難度大，不是網(wǎng)上隨便搜一下就可以交差的！不僅需要自己看懂代碼，還需要根據自己的需要添加模塊，充實(shí)代碼。
從網(wǎng)上搜的代碼都是字符界面的，老師說(shuō)既然字符界面的沒(méi)挑戰性，那就做圖形界面的好了。做圖形界面就有點(diǎn)犯難了，首先沒(méi)有什么程序可以參照了，必須自己充分理解字符界面的源代碼，然后逐步修改完善。
我依據課本上的GUI章節設計了此次的java簡(jiǎn)單程序，基本實(shí)現了課題的要求，還添加了圖片以增加視覺(jué)效果，以及確定按鈕方便用戶(hù)確定輸入數字。
通過(guò)這次實(shí)訓我的體會(huì )歸納為以下4點(diǎn)：
1。態(tài)度第一擺正自己的心態(tài)，不要以為什么東西上網(wǎng)搜搜就可以了，一定要有自己的東西。只有自己付出過(guò)，當程序運行成功時(shí)的那種喜悅才會(huì )令自己有一種莫名的自豪感。態(tài)度決定一切！
2。興趣是關(guān)鍵我的學(xué)習完全是興趣導向的，所以壓力并不大。因為有興趣，所以我會(huì )很想充分理解一切細節。又因為理解，所以許多原本片片斷斷的知識都可以漸漸互相融會(huì )貫通，累積技術(shù)能量，理論和實(shí)務(wù)之間的藩籬被打破了，學(xué)習效率倍增。學(xué)習并快樂(lè )著(zhù)！
3。敢于挑戰不安于現成的程序，要敢于用多種方法實(shí)現一個(gè)目的�，F在的網(wǎng)絡(luò )科技很發(fā)達，想要一個(gè)源程序的確很簡(jiǎn)單，所以很多人都是在自己都不明白題目要求時(shí)，就可以在網(wǎng)上搜到一模一樣的代碼，根本沒(méi)有自己的東西。挑戰自我是項艱巨的`任務(wù)。只有堅持自己多看代碼多寫(xiě)程序才會(huì )有更多的收獲。
4。不懈追求要對源代碼進(jìn)行不斷地完善，要盡可能地實(shí)現課題所要求的功能。對初學(xué)者來(lái)說(shuō)，大量地寫(xiě)程序是必要的，但過(guò)了某個(gè)階段之后，寫(xiě)程序所帶來(lái)的技術(shù)能力成長(cháng)已經(jīng)到了極限，還不如多花一點(diǎn)時(shí)間看書(shū)，學(xué)新技術(shù)和新觀(guān)念�？梢詮膶�(shí)現源程序功能著(zhù)手，比如添加寫(xiě)模塊啊什么的，實(shí)現更多功能�？粗�(zhù)自己編的程序能成功運行，這樣自己會(huì )更感興趣，也就會(huì )樂(lè )此不疲。
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轉眼間，幾個(gè)月的培訓已經(jīng)將近尾聲了�；叵胱约哼@幾個(gè)月的經(jīng)歷，自己收獲頗豐，覺(jué)得自己來(lái)到這培訓是非常正確的。想想自己剛剛考慮打算來(lái)這培訓的時(shí)候那忐忑的心情，現在我已經(jīng)有了答案：“我很慶幸自己選擇了這條路”。
在這，我收獲了碩果累累的知識果實(shí)。我的培訓方向是主攻Java方向，后期還學(xué)習了當下比較流行的Android技術(shù)。在培訓期間，我們主要是通過(guò)實(shí)際操作具體的項目來(lái)學(xué)習并溫顧所學(xué)知識。這正是我們所需要的鍛煉。在學(xué)校里，我們雖然學(xué)習了很多專(zhuān)業(yè)的知識，但是我們并沒(méi)有自己所擅長(cháng)的方面，并且我們學(xué)的都是理論上的'知識，實(shí)際動(dòng)手能力是很差的。所以，我們需要培養自己的動(dòng)手能力。同時(shí)，我們的老師都是操作過(guò)實(shí)際項目的，都有一定的工作經(jīng)驗，他們不僅給我們講專(zhuān)業(yè)知識，還給我們傳授職場(chǎng)上的技能。培訓就給我們提供了一個(gè)培養我們踏入職場(chǎng)所需要的東西的平臺。
在這里，瘋狂軟件的老師們給了我一份詳盡而合理的課程安排，在學(xué)習期間，我在這里學(xué)到了許多以前不會(huì )的知識，完善和補充了我已有的知識，使我從最初對Java開(kāi)發(fā)懵懂、茫然變成有自己的知識體系，能夠熟練而自信的開(kāi)發(fā)互聯(lián)網(wǎng)項目。瘋狂軟件Java培訓擁有良好的學(xué)習氛圍，我在這里慢慢的踏實(shí)了下來(lái)，為自己將來(lái)更好的發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。
在這四個(gè)月的學(xué)習中，每個(gè)人都有一臺自己的電腦，可以隨時(shí)上機實(shí)踐，驗證和實(shí)踐自己的想法和所學(xué)知識，再有知識淵博的老師無(wú)私的解惑答疑，使每天的生活都很充實(shí)，知識在層面上也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，雖然很累但是也很開(kāi)心。我了解到Java就業(yè)工資都很不錯，所以我要努力奮斗，達到自己心中的目標。
總之，通過(guò)這次培訓，我找到了自己的奮斗目標，找準了自己的職業(yè)道路。畢業(yè)后，我入職了越川網(wǎng)絡(luò )科技有限公司，職位是Java工程師。我今后會(huì )先從一個(gè)能吃苦耐勞的碼農開(kāi)始，經(jīng)過(guò)兩三年的奮斗，累積了一定的業(yè)務(wù)知識之后，再慢慢往上爬。
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時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，學(xué)習Accp 5.0課程已經(jīng)一個(gè)月有余了。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我學(xué)習了計算機基礎、進(jìn)入軟件編程世界和使用Java語(yǔ)言理解程序邏輯三門(mén)課程。其中最重點(diǎn)的就是使用Java語(yǔ)言理解程序邏輯這門(mén)課程，這可以說(shuō)是我第一門(mén)正式接觸的編程語(yǔ)言，雖然以前學(xué)過(guò)CC++，但這僅限于淺嘗輒止而已，根本就沒(méi)有去深層次的了解過(guò)，連一個(gè)簡(jiǎn)單的程序背著(zhù)書(shū)都不會(huì )編寫(xiě)。Java這門(mén)課程是我進(jìn)入軟件編程世界的第一道坎，因此我必須要發(fā)揚笨鳥(niǎo)先飛，持之以恒的'精神來(lái)學(xué)習它，爭取把第一只攔路虎給消滅了。
為了學(xué)好Java語(yǔ)言，我自認為還是比較刻苦的，基本上每天九點(diǎn)之前就來(lái)到了中心機房上機，把書(shū)上的代碼反復地練習，書(shū)上的代碼看似簡(jiǎn)單，但是有時(shí)候照著(zhù)書(shū)敲上去一編譯運行卻不是這里出錯就是那里有問(wèn)題，高的焦頭爛額的；更令人郁悶的是，有時(shí)候編譯沒(méi)有問(wèn)題，但是運行的時(shí)候卻報錯了，這種情況十有八九是因為一些情況沒(méi)有考慮清楚：有時(shí)候我們定義的是整型變量，輸入卻輸入了非整型變量；有時(shí)候是因為數組的下標越界；有時(shí)候是什么空指針異�！@些情況使得初學(xué)編程的我痛不欲生，有好幾次一沖動(dòng)差點(diǎn)把機器給砸了，但是一想到把電腦砸壞了還得賠償就忍住了，所以大家有時(shí)候遇到問(wèn)題不能解決的時(shí)候千萬(wàn)不要沖動(dòng)。
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一、學(xué)習JAVA說(shuō)難也不難，說(shuō)易也不易，代碼不是重點(diǎn)，思維才是首要的;
二、學(xué)習JAVA要多看看別人的代碼，多多練習，有時(shí)候你覺(jué)得很難的問(wèn)題，其實(shí)是你的思維短路了，看了一下別人的代碼，我擦原來(lái)這么簡(jiǎn)單。
三、JAVA里面面向對象這章很重要，為后面的課程打基礎的，多線(xiàn)程，IO流是難點(diǎn);
隨著(zhù)項目的一步步深入，clientlogin和chatserver的建立已經(jīng)告一段落，在這幾節課的學(xué)習過(guò)程中，越來(lái)越多的新概念不停出現，感覺(jué)自己學(xué)習起來(lái)已經(jīng)有了吃力感。唐大仕老師的慕課也開(kāi)始了第一章的學(xué)習，相信結合理論與實(shí)踐的學(xué)習方式可以讓我的Java學(xué)習越來(lái)越好..
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去，在我們還沒(méi)覺(jué)得什么的時(shí)候，歲月的車(chē)輪無(wú)情的.從我們的身上碾了過(guò)去，留給我們的只是無(wú)盡的回憶�；叵胛易x大學(xué)的時(shí)候，是多么的消遣自在，只要完成作業(yè)，準備好考試就行了。然而真正走上了社會(huì )，才發(fā)現整個(gè)社會(huì )是一個(gè)競爭激烈的社會(huì )，不努力就沒(méi)有存活的希望。
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在現在這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，計算機已經(jīng)悄然走進(jìn)我們的生活，并且占據了不可動(dòng)搖與替代的地位，無(wú)論是在工作還是生活，學(xué)習還是娛樂(lè )中，當我們意識到的時(shí)候，卻突然發(fā)現我們已經(jīng)離不開(kāi)這個(gè)叫做“電腦”的機器了，java培訓心得體會(huì )。
既然我們要時(shí)刻與電腦打交道，那就像人際交往一樣，交流是必不可少的，所以計算機語(yǔ)言應運而生，而java作為一種簡(jiǎn)單、安全、容易使用、面向兌現、可移植、高性能、多線(xiàn)程的計算機高級語(yǔ)言，受到人們的青睞也是理所當然的了。
在很多人看來(lái)，計算機很復雜，有數不清的代碼和程序，可以完成各種各樣的任務(wù)，功能千變萬(wàn)化，要掌握它是一件難比登天的任務(wù)，其實(shí)不然。計算機這種復雜性，完全是人賦予的，計算機只是單純的按照人的指令去完成我們想要完成的事情，從這方面看，計算機是簡(jiǎn)單的，復雜的只是人們要對它說(shuō)的話(huà)而已。其實(shí)計算機正像吳老師所說(shuō)：“相比與人，我更喜歡和計算機打交道，因為它必須要完成人的指令，而不能有絲毫抗拒�！�
在參加java培訓的過(guò)程中，我感覺(jué)其實(shí)生活中很多時(shí)候與java編程是存在相似點(diǎn)。比如說(shuō)我們想做一件什么事情，總是要先考慮下這件事的目的，做這件事需要先準備些什么，中間需要哪些步驟，最后怎樣實(shí)現等等，這與計算機編程思想驚人的相似，所以說(shuō)，任何事物發(fā)展到極致，必然還是在自然的這個(gè)圈子中，受自然規律的束縛，計算機就算功能再強大，也是人們賦予的，必然還是會(huì )局限再人們自身的'思想當中，用人們固有的解決問(wèn)題的方法來(lái)解決問(wèn)題，所以就這方面來(lái)說(shuō)，其實(shí)計算機語(yǔ)言是簡(jiǎn)單的，心得體會(huì )《java培訓心得體會(huì )》。
在這段時(shí)間的學(xué)習生活中，我也認識了很多朋友，大家都對未來(lái)懷著(zhù)美好的憧憬，所以學(xué)習時(shí)也加倍努力，每天十幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習讓我們平時(shí)的生活過(guò)的無(wú)比充實(shí)，每個(gè)人對幸福的定義不同，就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，能每天學(xué)習一些新知識，認識一些新朋友，吃得飽，睡的香，這就是幸福。在我們前行的道路上，或許有些許坎坷，但其實(shí)人生的快樂(lè )正是在起起落落間，只要堅信我們前進(jìn)的方向正確，總會(huì )觸摸到天堂。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
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在甲骨文盈佳科技學(xué)習JAVA軟件開(kāi)發(fā)也有一段時(shí)間了，現在java面向對象的學(xué)習結束了，我對java有了初步的認識了。面向對象是個(gè)很?chē)烂C的問(wèn)題，就向上下級關(guān)系一樣，下級在有的方面就得遵守上級的指令做事，這樣就便于管理，更是提高了生產(chǎn)的效率。
面向對象和面向過(guò)程最大的區別在與，面向對象大大降低了程序的難度。開(kāi)始是面向過(guò)程的編程設計，常常是一個(gè)文件就包含了所有的功能，看起來(lái)實(shí)現還是蠻簡(jiǎn)單，很是方便，但是隨著(zhù)后面的程序的運用越來(lái)越廣，這就大大的加大了程序的難度，提高的編程成本。不過(guò)在有的時(shí)候，對小的問(wèn)題還是可以使用面向過(guò)程來(lái)編程的。
面向對象是按照哲學(xué)層面上設計的.。它按照事物的本來(lái)面目的一些屬性和方法，所以在后面規模越來(lái)越大的時(shí)候，更合理。面向對象的三大主要特征：繼承、封裝、多態(tài)。繼承就是子類(lèi)對父類(lèi)的擴展和延續。封裝就是類(lèi)內部對類(lèi)外部的屏蔽。多態(tài)就是對借口的使用，借口的使用就是更好的實(shí)現了程序的設計。
因為我現在只是學(xué)到了面向對象這塊的內容，現在結束了，寫(xiě)了一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人體會(huì )。
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作為海職院第二期赴新加坡南洋理工學(xué)院(NYP)學(xué)習培訓的學(xué)員之一，我于10月5日—10日參加了由南洋理工學(xué)院國際(NYPi)舉辦的NYP辦學(xué)理念與教學(xué)管理研修班的學(xué)習，在教授們的傳授下，系統學(xué)習了“新加坡發(fā)展局人力開(kāi)發(fā)經(jīng)驗”、“NYP++：教學(xué)工廠(chǎng)理念及南洋理工學(xué)院卓越辦學(xué)經(jīng)驗”、“教與學(xué)之有效途徑”、“學(xué)術(shù)管理系統與課程開(kāi)發(fā)”、“學(xué)生發(fā)展與管理”、“學(xué)院行政系統”、“通過(guò)項目開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能”等課程，同時(shí)，還分別對NYP的工程系、工商管理系、信息科技系、化學(xué)與生命科學(xué)系、設計系、數碼與互動(dòng)媒體系、保健護理科學(xué)系等七個(gè)系進(jìn)行了實(shí)地研習。通過(guò)學(xué)習和研習，感受很深，體會(huì )頗多。
我在NYP所感受的改革與創(chuàng )新可以概括為十個(gè)方面：決策超前化、發(fā)展優(yōu)先化、工作創(chuàng )新化、管理智能化、制度人本化、執行絕對化、組織靈活化、教學(xué)工廠(chǎng)化、合作無(wú)界化、學(xué)習終身化。
(一)南洋理工學(xué)院(NYP)超前的辦學(xué)思想和先進(jìn)的管理理念，是我們這次參加培訓的所有學(xué)員印象最深和感觸最大的一點(diǎn)，他們具有始終超前的意識、敢為先驅的精神、專(zhuān)注發(fā)展的理念、處處創(chuàng )新的思維、精益求精的態(tài)度、合作無(wú)界的組織，這些集中表現和體現在四個(gè)C上，即組織文化(culture)、創(chuàng )新理念(concept)、能力開(kāi)發(fā)(capability)、校企合作(collaboration)，因此也造就了南洋理工學(xué)院(NYP)獨特的“教學(xué)工廠(chǎng)”教學(xué)模式，即在教學(xué)環(huán)境內營(yíng)造企業(yè)實(shí)踐環(huán)境，通過(guò)項目將兩者緊密結合，使學(xué)校在企業(yè)的項目研發(fā)過(guò)程中完成實(shí)踐教學(xué)。教學(xué)工廠(chǎng)為學(xué)生提供了一個(gè)更加完善和有效的學(xué)習環(huán)境和過(guò)程，鼓勵和開(kāi)發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )新能力和團隊精神，提高了他們解決問(wèn)題的實(shí)際能力，確保了有關(guān)培訓課程與企業(yè)需求掛鉤，也是學(xué)院能力開(kāi)發(fā)和教師專(zhuān)業(yè)培訓的重要途徑，促進(jìn)了學(xué)院和企業(yè)的緊密聯(lián)系。這比我國提出的“產(chǎn)學(xué)研結合”、“教學(xué)做合一”的教學(xué)模式更加具體和實(shí)際，也更具有可操作性和應用性。
NYP在決策上創(chuàng )新了一個(gè)“發(fā)展專(zhuān)注指數”的概念，他們認為，如果將一個(gè)人或者一個(gè)團隊的專(zhuān)注時(shí)間和精力分為六等份的話(huà)，那么，二分之一的時(shí)間和精力應該用于未來(lái)的規劃，三分之一的時(shí)間和精力用于考慮下一步的工作，六分之一的時(shí)間和精力才用來(lái)處理現在的事務(wù)。即：
這個(gè)發(fā)展專(zhuān)注指數充分說(shuō)明了“發(fā)展是第一要務(wù)”，NYP的超前和應變理念已經(jīng)形成共識，也正是因為NYP所具有的這種超前意識，才使他們的教學(xué)和科研始終處于前列。
基于“發(fā)展專(zhuān)注指數”的理念，NYP始終把發(fā)展放在優(yōu)先的地位，在他們的組織架構中，有一個(gè)部門(mén)叫“策劃與發(fā)展部”，專(zhuān)門(mén)負責跟蹤國內外高校最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)，研究對自己的借鑒和幫助，真正的與世俱進(jìn)、與時(shí)俱進(jìn)。
(二)南洋理工學(xué)院(NYP)給我的另一個(gè)較深的感受就是其組織的無(wú)界化和學(xué)習的終身化。
NYP組織無(wú)界化的概念是：現實(shí)中的'問(wèn)題是不分界線(xiàn)的，因此，工程之間的界線(xiàn)或學(xué)科之間的界線(xiàn)也是無(wú)法看到的�；谶@個(gè)原則，NYP把團隊協(xié)作精神發(fā)揮到了極致，不同部門(mén)、不同學(xué)系之間有求必應，反應迅速，在實(shí)踐教學(xué)和項目研發(fā)中的密切合作，使不同學(xué)系的教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)得到充分交流，促進(jìn)了資源與人才的共享，在效率上、效果上、效益上取得了多贏(yíng)。
學(xué)習的終身化指的是NYP不斷地對教師專(zhuān)業(yè)能力的提高培訓和拓展延伸，最大程度地保證教師希望能力提高和能力轉向的訴求，及時(shí)或提前滿(mǎn)足了學(xué)院對專(zhuān)業(yè)教師能力的要求。這是NYP面對日新月異、瞬息萬(wàn)變以創(chuàng )新為主導的知識型時(shí)代的挑戰所作出的富有戰略性和變革性的重要舉措，使學(xué)院專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和轉向與師資隊伍的培養實(shí)現無(wú)縫對接。
(三)NYP的行政管理組織架構、學(xué)術(shù)管理架構、校企合作平臺與模式、教職工評估體系、學(xué)生的發(fā)展與管理、學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)等先進(jìn)的教學(xué)與管理經(jīng)驗，也使我們這期學(xué)員感受頗深。
三、NYP給我的啟發(fā)
在南洋理工學(xué)院(NYP)短短5天的學(xué)習培訓中，通過(guò)自己的所見(jiàn)所聞和切身感受，對我以前的思維和觀(guān)念有一個(gè)較大的顛覆，使我的理念得到全面的刷新，認識得到了較大的提升和拓展，啟發(fā)較大，體會(huì )頗深�？偨Y起來(lái)，主要有以下幾個(gè)方面。
(一)著(zhù)眼未來(lái)，著(zhù)力發(fā)展。古人說(shuō)：“自古不謀萬(wàn)世者，不足謀一時(shí);不謀全局者，不足謀一域”。作為一個(gè)團隊或一個(gè)單位的領(lǐng)導者，如果想讓自己的團隊或單位永遠保持旺盛的活力和絕對的競爭優(yōu)勢，首先必須著(zhù)眼于未來(lái)，著(zhù)眼于全局，著(zhù)眼于世界和市場(chǎng)未來(lái)潮流的走向和發(fā)展趨勢，將主要的精力放在本單位未來(lái)的設計和規劃上，思考將來(lái)的發(fā)展途徑，制定將來(lái)發(fā)展的步驟和措施，同時(shí)，還必須有獨特創(chuàng )新的意識，要創(chuàng )造自己的特色和品牌，要具備“同行不可模仿，市場(chǎng)不可替代”的核心競爭力，時(shí)刻讓自己走在世界的前列，時(shí)刻使自己保持領(lǐng)先的地位。
(二)組織無(wú)界，協(xié)作無(wú)間。組織之間的團結協(xié)作是不少中國團隊所缺乏的一種精神，日本在幾十年前對中國就有了“一個(gè)中國人是條龍，幾個(gè)中國人是條蟲(chóng)”的看法，這一方面說(shuō)明中國人的獨立精神，另一方面也說(shuō)明中國人團隊里普遍存在相互猜忌的內訌現象。而在科技日新月異的今天，任何一個(gè)個(gè)人是不可能獨立完成一項科技創(chuàng )新的，任何一項創(chuàng )新上的團隊協(xié)作顯得尤其重要，因此，構建一個(gè)團結協(xié)作的團隊，建立團隊中各個(gè)部門(mén)之間無(wú)界化的協(xié)作機制，是一個(gè)優(yōu)秀團隊必須具備的起碼素質(zhì)。
(三)學(xué)無(wú)定時(shí)，學(xué)無(wú)定式。所謂“活到老，學(xué)到老”，一個(gè)人對社會(huì )的貢獻大小，在于本身所具備的知識和能力，一個(gè)人的知識隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展要不斷充實(shí)和更新，一個(gè)人的能力也要在不同的環(huán)境中得到鍛煉和提高，一個(gè)人學(xué)習的時(shí)間和形式也不是一成不變的。因此，為本單位員工提供終身學(xué)習、終身提高、終身受益的學(xué)習機會(huì )，是增強員工凝聚力和向心力，提高員工成就感和歸屬感，提升單位活力和競爭力的重要且有效的捷徑。
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參加拓勝java培訓班有一段時(shí)間了，今天偶爾有點(diǎn)時(shí)間，來(lái)分享下這段時(shí)間在拓勝學(xué)java培訓心的體會(huì )。學(xué)java編程很枯燥也很乏味，每天就是對著(zhù)電腦敲寫(xiě)著(zhù)代碼，一行行代碼在電腦鍵盤(pán)的敲擊下就如同壘城堡一般，必須很專(zhuān)注很認真仔細，因為稍不留神一個(gè)標點(diǎn)符號，或者大小寫(xiě)一點(diǎn)點(diǎn)小錯誤，就可能辛辛苦苦寫(xiě)幾天的代碼就付諸東流，得重新再來(lái)。所以寫(xiě)代碼要有嚴謹的態(tài)度，要反復不斷的測試，檢查。否則辛辛苦苦壘的高樓也會(huì )因為自己的疏忽一個(gè)小小的錯誤，轟然倒地。而在我看來(lái)枯燥無(wú)趣的代碼就像有生命跳動(dòng)的音符一樣，只要你認真細心的完成，總會(huì )演奏出令人陶醉的樂(lè )章。
自從參加拓勝java培訓班，最讓我感覺(jué)深刻的是時(shí)間不夠用，每天過(guò)得很充實(shí)。忙到?jīng)]時(shí)間拍拖，忙到?jīng)]時(shí)間休閑娛樂(lè )，忙到廢寢忘食還在寫(xiě)著(zhù)代碼，就連吃飯睡覺(jué)同學(xué)們都在談?wù)撝?zhù)如何寫(xiě)代碼才能實(shí)現某種功能。在拓勝聽(tīng)董旭源老師java編程的課程讓我受益匪淺，董旭源老師幽默風(fēng)趣，由淺入深，循序漸進(jìn)教學(xué)方式讓我們更快掌握代碼，而且他還讓我們參與軟件開(kāi)發(fā)項目，理論結合實(shí)踐，讓我們在工作中發(fā)現問(wèn)題，在實(shí)踐中成長(cháng)。這種浸入式的`java培訓教學(xué)我覺(jué)得很好，實(shí)踐出真知，只有在實(shí)踐中才能真正學(xué)到東西，發(fā)現問(wèn)題，才能更好提升自己。
在這段時(shí)間的學(xué)習生活中，我也認識了很多同學(xué)，我們來(lái)自不同的學(xué)校，我們因為共同的理想而走在一起，其間我們有過(guò)迷茫和彷徨，有過(guò)艱辛還有歡笑，但不管怎樣，我們微笑著(zhù)面對，因為我們是一個(gè)有理想的碼農。雖然我們在我們前行的道路上，或許有些許坎坷，但其實(shí)人生的快樂(lè )正是在起起落落間，只要堅信我們前進(jìn)的方向正確，我深信，終有一天總會(huì )觸摸到天堂。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。共勉！
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1、我感覺(jué)學(xué)習java應該是循環(huán)漸進(jìn)，有始有終，按部就班，腳踏實(shí)地。java是一門(mén)有著(zhù)階梯性的一們語(yǔ)言，如果要學(xué)習它。我覺(jué)得最好還是按照java的學(xué)習體系，先學(xué)習什么，在學(xué)習什么，只有這樣，我們在學(xué)習中才會(huì )遇到更少的麻煩。java是一門(mén)更傾向于網(wǎng)絡(luò )的語(yǔ)言。不要上來(lái)就學(xué)習jsp，這樣不好，因為這沒(méi)有基礎。在以后的學(xué)習中很可能遇到很多的麻煩，這就不好了。
2、信心，恒心，毅力是最重要的。這是我們必須具備的心理素質(zhì)。要是學(xué)習這門(mén)語(yǔ)言開(kāi)始的時(shí)候很有興趣，遇到苦難就退縮，這樣最終會(huì )放棄學(xué)習java，沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。編程就是有的時(shí)候就是那么這么人。會(huì )遇到很多的.困惑。但是一旦你弄懂了，或者是你把問(wèn)題解決了，你會(huì )感到很興奮，編程的快樂(lè )就在此 了。呵呵^^
3、多看看一些資料，多多的向高手請教，這樣才好。要學(xué)會(huì )總結和領(lǐng)會(huì )，當然，學(xué)習java一個(gè)人有一個(gè)人的想法，也有自己的獨特學(xué)習方法�？傊m合自己的就是最好的。
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首先我是一個(gè)女孩，學(xué)軟件開(kāi)發(fā)的女孩相對于男孩來(lái)說(shuō)并不是太多，但是因為我自己對編程比較感興趣，所以就從事了這個(gè)行業(yè)。
我們學(xué)校的學(xué)生從20xx年的下半年就已經(jīng)開(kāi)始出來(lái)實(shí)習了，據我所知我們計算機系的學(xué)生大都從事別的行業(yè)去了，從事計算機行業(yè)的人數非常少，我想大部分是沒(méi)有過(guò)硬的技術(shù)知識的原故，不敢去應聘本行業(yè)的工作吧。
我一直是一個(gè)有上進(jìn)心的女孩，對軟件編程有很大的興趣，總想著(zhù)自己也要像男孩一樣，做一番屬于自己的事業(yè)，不能白白的虛度自己的青春，但我又不想從事與計算機沾邊的初級職位，比如文員之類(lèi)的。因為如果自己的第一份工作從做文員開(kāi)始，以后自己的職業(yè)生涯就不好規劃，肯定會(huì )離軟件編程越來(lái)越遠的。
說(shuō)實(shí)話(huà)我的家庭條件并不富裕，但是我有一個(gè)非常支持我上學(xué)的父母，他們狠狠心在我上了幾年大學(xué)之后又給我交了幾千元的培訓費。從那時(shí)候起我就想著(zhù)我一定要好好學(xué)習，對得起父母。
就這樣開(kāi)始了我的培訓旅程，其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)在培訓的過(guò)程中我是時(shí)而感到特別迷茫，時(shí)而又有了奮斗的激情，這不免有個(gè)人的因素，也有培訓環(huán)境的影響。
在這里我想提醒一下那些想參加軟件培訓的學(xué)生，在你們選培訓班的時(shí)候一定要看清這個(gè)學(xué)校以前培訓學(xué)員的就業(yè)情況，特別重要的是培訓老師有沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗，一些培訓機構總是以賺錢(qián)為目的，鼓吹著(zhù)自己的培訓老師擁有幾年幾年的項目經(jīng)驗，其實(shí)我感覺(jué)沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗的老師還不如項目經(jīng)驗少一些的老師。
我們培訓部就是一個(gè)例子，我有時(shí)候就感覺(jué)聽(tīng)我們老師講課簡(jiǎn)直是一件非常痛苦的`事情，他講課從來(lái)就不備課，只是根據自己的工作經(jīng)驗，想到哪個(gè)知識點(diǎn)就講哪個(gè)，我們聽(tīng)課的學(xué)生一點(diǎn)思想準備都沒(méi)有，而他常常在課堂上為了調試一個(gè)程序的一個(gè)小小的錯誤耽誤一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，而這期間往往也是我們最煎熬的時(shí)候，因為我們要坐在那個(gè)地方陪著(zhù)他找錯誤，這種情況下的我們非常受折磨，并且感覺(jué)時(shí)間都白白浪費掉了，以至于根本沒(méi)有什么收獲。
再來(lái)談?wù)勎易约旱那闆r吧，我在大學(xué)期間編程語(yǔ)言學(xué)的還算不錯，當時(shí)我們只開(kāi)了c++、java兩門(mén)編程語(yǔ)言課，還有軟件開(kāi)發(fā)相關(guān)的SQLServer20xx數據庫，我的這三門(mén)主修課程每次考試都很優(yōu)秀，參加培訓時(shí)也有老師勸我學(xué)軟件前臺，網(wǎng)頁(yè)設計什么的，說(shuō)是女孩比較適合學(xué)這個(gè)，好就業(yè)，而軟件開(kāi)發(fā)大都是男孩子，女孩幾乎是學(xué)不通的。我當時(shí)就是為了證明自己的能力，根據大學(xué)期間自己的學(xué)習情況，我相信自己能學(xué)好。
但是也因為我們老師講課的無(wú)計劃性，課程拖到現在還沒(méi)有結束掉，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去6個(gè)月了，我開(kāi)始思索我自己的人生了。
經(jīng)過(guò)四個(gè)月的培訓，我不能說(shuō)我沒(méi)有學(xué)到什么東西，但我還要說(shuō)一點(diǎn)，我雖然每一樣技術(shù)都知道了，但是我學(xué)的僅僅還只是一個(gè)皮毛而已。軟件開(kāi)發(fā)最重要的就是編程思想，可我現在的水平只是編寫(xiě)代碼達到非常熟練的程度罷了，對于編程思想感覺(jué)還是沒(méi)有踏入軟件開(kāi)發(fā)的門(mén)檻。而編程思想主要來(lái)自于你所做過(guò)的實(shí)際項目獲得的經(jīng)驗。而我們培訓部的項目不僅少而且不怎么實(shí)用。所以要想參加培訓還要看清這個(gè)培訓部的項目是不是夠份量，沒(méi)有實(shí)際的項目經(jīng)驗去應聘軟件開(kāi)發(fā)的工作還是不行的。
經(jīng)過(guò)仔細的思索，我已經(jīng)決定去找工作了，現在正是找工作的好時(shí)候，雖然我沒(méi)有多少項目經(jīng)驗，但我相對于應屆畢業(yè)生自信多了，也許這就是培訓的力量。不過(guò)哪怕找到一份小小程序員的工作干著(zhù)也行，因為現在對自己的職業(yè)定位還有點(diǎn)迷茫，我自己的性格屬于那種做事情非常認真、踏實(shí)、細心，感覺(jué)更適合做軟件測試方面的工作，對于軟件開(kāi)發(fā)我還是抱著(zhù)先試試工作的態(tài)度，主要源自于我自己頭腦反應太慢，估計一直做軟件開(kāi)發(fā)對職業(yè)發(fā)展前景是有礙的。
最后告誡那些還在上大學(xué)的朋友們，如果你們想在軟件行業(yè)發(fā)展，那你們一定要在上學(xué)期間多上網(wǎng)看一些編程方面的視頻，自已嘗試著(zhù)把企業(yè)要求的知識點(diǎn)自學(xué)一下，跟著(zhù)視頻做一些小型的項目。其實(shí)自學(xué)知識點(diǎn)是不難的，只有你有恒心。因為我培訓的感覺(jué)就是公司要求的一些東西很多并不是我們不懂，而是我們在學(xué)校其實(shí)是連聽(tīng)說(shuō)過(guò)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這樣的話(huà)哪個(gè)公司會(huì )愿意。
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大學(xué)生java在上學(xué)期的最后一周和本學(xué)期的第一周，我和同組的學(xué)員在學(xué)校機房進(jìn)行了JAVA暑期實(shí)訓，現在已經(jīng)結束了。
回首上學(xué)期的java學(xué)習，重點(diǎn)還是在學(xué)習概念等一些常識性的東西，Application應用程序和Applet小程序，它的開(kāi)發(fā)工具、數據類(lèi)型、變量、接口、輸入輸出流等。學(xué)會(huì )分析異常，拋出異常，后期主要是小程序運用，Gui界面設計和事件。我覺(jué)得這兩種程序結構有很大的不同，不管是體系結構還是運行方式，都有很大的區別，而我主要偏向于小程序的學(xué)習。因為我感覺(jué)它實(shí)用性比較大，可以做出很多不錯的游戲、運用程序等，而且它比較靈活。當然學(xué)知識不能僅憑自己的愛(ài)好和一時(shí)興趣，要一步一個(gè)腳印、認認真真、踏踏實(shí)實(shí)，理論與實(shí)踐相結合。在掌握課本實(shí)例和內容之后，要有一定的擴展閱讀和課外學(xué)習，充分全面的了解JAVA的應用和擴展運用。在我所學(xué)的語(yǔ)言當中，我自認為JAVA是一門(mén)比較強大的面向對象編程語(yǔ)言。不僅僅因為它的跨平臺性，更多的是因為它的靈活多變和實(shí)用性，而且它比較的經(jīng)典和強悍。
這次實(shí)訓，面對老師布置的任務(wù)，一開(kāi)始有些慌張和無(wú)措。不過(guò)，事后我首先想到這和課本上的某些知識具有結合點(diǎn)，回憶和分析了老師教過(guò)的算法和具體實(shí)施方法，并綜合考慮了其他的方面。在編寫(xiě)時(shí)，一個(gè)小小的符號、一個(gè)常量變量的設定，這都無(wú)不考量著(zhù)我的細心和嚴謹。所以學(xué)習JAVA，不僅對我們以后學(xué)習其他語(yǔ)言有很大的好處，而且也讓我們知道了和理解了作為一個(gè)編程人員首先應具有的'良好心理素質(zhì)，那就是冷靜思考和專(zhuān)心致志。在此次實(shí)訓中，我意識到一個(gè)好的編程人員要善于溝通和團結拼搏。實(shí)訓結束后，我覺(jué)得要學(xué)好一門(mén)計算機語(yǔ)言必須牢記以下幾點(diǎn)：
1、態(tài)度第一；2、興趣是關(guān)鍵；3、敢于挑戰；4、不懈追求
實(shí)訓結束了，大家都有一種解脫的感覺(jué)。當然我想自己更多的是興奮和一點(diǎn)點(diǎn)的成就感�，F在我覺(jué)得，學(xué)習JAVA要不斷的復習和運用，做到舉一反三，將所學(xué)知識充分融入到平時(shí)的學(xué)習生活中去，從而為以后的工作打好堅實(shí)的基礎。感謝學(xué)校和老師能夠為我們提供這次機會(huì )，讓我們更好的掌握和了解JAVA這門(mén)語(yǔ)言。通過(guò)這次實(shí)訓，我真的從中學(xué)到了很多東西。我對這個(gè)介于人類(lèi)與非人類(lèi)之間的計算機編程語(yǔ)言有了較上學(xué)期更進(jìn)一步的認識。其間開(kāi)心過(guò)、郁悶過(guò)、無(wú)奈過(guò)、彷徨過(guò)……隨著(zhù)實(shí)訓的圓滿(mǎn)成功與實(shí)驗報告的順利完成，有點(diǎn)微微的自豪感使人難忘。至于我做的程序，還不是很完善，所以我將一直去完善它，不斷地學(xué)習下去。伴隨著(zhù)學(xué)習的深入，我發(fā)現高深的東西還有很多很多，等待著(zhù)我自己去發(fā)掘。對于JAVA語(yǔ)言，我會(huì )更加努力。
java培訓的心得體會(huì )15
Java學(xué)起來(lái)很有趣，通過(guò)學(xué)習Java可以提高自己的邏輯思維能力。在學(xué)習Java期間我們做了一些程序，我們班的同學(xué)也都積極準備，完成的還不錯！在做程序時(shí)，我遇到了一些難題，有時(shí)也會(huì )出現錯誤，耐心的調試解決問(wèn)題，我知道只有堅持下去才會(huì )成功。
因為Java是一種面向對象的編程語(yǔ)言，剛接觸Java的人可能會(huì )感覺(jué)比較抽象，不過(guò)沒(méi)關(guān)系不用著(zhù)急，上課的時(shí)候認真聽(tīng)老師講解，一些概念知識慢慢去理解，課后多做練習，熟能生巧，哪怕是你的記性再好，課后不去強化練習也沒(méi)用，只有多練了，當你在做項目時(shí)你才能很熟練的寫(xiě)出你想要代碼。平日在練習時(shí)若遇到不會(huì )的題目或是在項目中遇到解決不了的'問(wèn)題，首先不要急著(zhù)去問(wèn)老師，或是急著(zhù)上百度搜答案，那樣即使你得到了正確答案，以后在其它地方遇到同樣的問(wèn)題，你還是不知道怎么解決！
我覺(jué)得把Java學(xué)會(huì )的關(guān)鍵一點(diǎn)就是堅持練習。學(xué)習Java時(shí)每天必須保證一定量的練習，我們老師也說(shuō)學(xué)習編程語(yǔ)言沒(méi)有捷徑可走。真的，只有每天反復操作了，經(jīng)常寫(xiě)代碼了，我們在遇到問(wèn)題時(shí)才有一定的思路。欲速則不達，學(xué)習編程語(yǔ)言需要一個(gè)比較漫長(cháng)的階段，不能一步登天，這需要一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中慢慢積累經(jīng)驗，扎實(shí)基礎。不要以為寫(xiě)出了一個(gè)簡(jiǎn)單的小程序，就認為自己已經(jīng)學(xué)的很好了，這只不過(guò)是在你學(xué)習編程過(guò)程中一個(gè)小小的實(shí)踐。不要滿(mǎn)足于現狀，要不斷完善自己的知識體系，善于總結實(shí)踐經(jīng)驗。要端正自己的學(xué)習態(tài)度，是主動(dòng)去學(xué)，而不是被動(dòng)！提高自學(xué)能力。學(xué)習編程的秘訣是：編程、編程、再編程。不僅要多實(shí)踐，而且要快實(shí)踐。另外好多軟件需要到英文網(wǎng)站下載，你要能夠找到它們，這些是最基本的要求。英語(yǔ)好對你學(xué)習有很大的幫助。
學(xué)習Java這段時(shí)間，有時(shí)候會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)苦，但是我覺(jué)得正是有了你奮斗時(shí)的苦，才能換來(lái)學(xué)成后的甜。當你經(jīng)過(guò)認真寫(xiě)代碼做完一個(gè)項目時(shí)，你會(huì )有一種成就感。心里有一種說(shuō)不出的喜悅之情。
學(xué)習Java靠得是韌勁，靠得是拼勁，靠得是堅持不懈。如果做好了這幾點(diǎn)，我想Java對你來(lái)說(shuō)不會(huì )太難。還有，你自己要有信心，相信自己能學(xué)會(huì )。
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