新學(xué)期培訓心得體會(huì )（精選20篇）
當我們備受啟迪時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的新學(xué)期培訓心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
新學(xué)期培訓心得體會(huì ) 1
老師是學(xué)生思想領(lǐng)域的拓荒者，而班主任是學(xué)生心靈世界的播種者、耕耘者。班主任教育學(xué)生，其實(shí)質(zhì)是師生兩顆心愉快地碰撞，在碰撞中實(shí)現感情的交流、融洽、升華。在這過(guò)程中，班主任的語(yǔ)言便是溝通學(xué)生心靈，激發(fā)心靈火花的重要工具。幾年的班主任工作實(shí)踐使我深深體會(huì )到，要讓學(xué)生心悅誠服地接受教育，必須講究語(yǔ)言的藝術(shù)，注重情感的交融。在平時(shí)的工作中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)體現：
首先對學(xué)生，寬容相待。學(xué)生的自尊心尤如一株含羞草，一觸即收，因此需要細心照料、精心呵護。在日常工作中，常遇到學(xué)生有意無(wú)意地犯些小錯誤，或在老師面前揭發(fā)同學(xué)的短處。遇到這樣的情況，我常常是寬容相處、淡然處之。
一次廣播操結束回到教室，一名學(xué)生站起來(lái)告訴我：“老師，xxx今天廣播操做得很不認真�！蹦俏槐恢该膶W(xué)生頓時(shí)羞得滿(mǎn)面通紅，我深深地望了他一眼，語(yǔ)氣平和地說(shuō)：“可能他今天身體不太舒服，所以做是不好，不過(guò)老師相信，他明天一定能做好�！蹦俏粚W(xué)生慢慢抬起了頭，向我投來(lái)感激的目光。果然，第二天做廣播操時(shí)，他做得格外地認真。遇到類(lèi)似的情況，有時(shí)，學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )理解，并巧妙地給學(xué)生臺階下，維護他們的自尊，會(huì )收到意想不到的效果。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比處罰更強烈�！�
注重智慧教育，孔凡哲教授的“房卡”故事給我留下了深刻的印象。中國教師用10秒教給學(xué)生一種開(kāi)房門(mén)的技能，而美國教師用1分鐘讓學(xué)生嘗試開(kāi)房門(mén)，教會(huì )孩子的是一種思考方法。而這種方法，正是學(xué)生需要的點(diǎn)金術(shù)，是一生發(fā)展所需要的。教會(huì )學(xué)生思考的方法，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，教會(huì )他們蓋1棟大樓，就要使他們會(huì )蓋10棟大樓，這是當前教師的任務(wù)。
其次做班主任工作要做好鋪墊。我們批評教育的對象是活生生的人，人是有思想、有感情、有自尊的。在批評教育時(shí)，我較注意選擇最佳的教育時(shí)機，使用最恰當的語(yǔ)言。曾經(jīng)有些任課老師向我告狀：“xx真是不聽(tīng)話(huà)，批評他還犟頭倔腦，又哭又鬧�！睂@樣的學(xué)生，我通常采取置之不理，冷眼旁觀(guān)的態(tài)度，因為此時(shí)任何的批評教育，都只會(huì )引起他更對立的情緒。等到他哭累了，鬧夠了，安靜下來(lái)了，這時(shí)時(shí)機成熟，再對他曉之以理、動(dòng)之以情，往往會(huì )取得事半功倍的效果。
通過(guò)學(xué)習使我認識到班主任的職責就是培養健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂(lè )無(wú)窮的。這源于一份強烈的責任心，對班級負責，對學(xué)生負責，更是對自己良心負責。任小艾說(shuō)過(guò)“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)！不允許失敗。對每一個(gè)老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的.班級里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們必須要責任心，認真工作，為每一個(gè)學(xué)生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實(shí)做好班主任的本職工作。
再次，要因材施教。深入淺出，因勢引導，常常是班主任開(kāi)展德育工作時(shí)可采取的語(yǔ)言策略。一次學(xué)校組織拔河比賽，我決定抓住這個(gè)契機，對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育。在我認為，拔河比賽雖是一項體育運動(dòng)，卻蘊涵了心與力的較量。我給學(xué)生做了個(gè)實(shí)驗：一要絲線(xiàn)一拉就斷，而幾根絲線(xiàn)擰在一起拉起來(lái)就不易了。我告訴學(xué)生：“集體就好比擰在一起的絲線(xiàn)，任憑怎么拉也不會(huì )斷，這就是團結起來(lái)力量大的道理。
在會(huì )議的最后，王書(shū)記跟我們交流了班主任現在所面臨的問(wèn)題。并給我們提出了建議。豐富自己的素養，培養自己的各項能力。并且要學(xué)會(huì )學(xué)習，不要讓自己處于電量低的狀態(tài)。在管理班級時(shí)，要學(xué)會(huì )組織各種戰役。并且學(xué)會(huì )利用各種資源。教會(huì )了我們如何做一個(gè)快樂(lè )的教師。
拔河比賽時(shí)，參賽同學(xué)要齊心協(xié)力，堅持到底，啦啦隊同學(xué)要吶喊助威，為參賽同學(xué)增添力量。只要大家團結在一起，就一定會(huì )取得勝利�！币环钊霚\出的教育、引導，使學(xué)生更深刻地領(lǐng)悟到了集體的內涵。比賽那天，場(chǎng)上的運動(dòng)員心往一處想，力往一處使，場(chǎng)下的啦啦隊員奮力吶喊，揚臂助威。經(jīng)過(guò)幾個(gè)激烈的回合，我班取得了年級組第一，同學(xué)們歡呼雀躍，共同慶祝這集體的榮譽(yù)。
最后，通過(guò)了解學(xué)生做到掌握第一手，也是全部的信息，讓我們應對千變萬(wàn)化的孩子是時(shí)，針對每個(gè)孩子各自各字的特點(diǎn)來(lái)開(kāi)導。因此班主任也要根據孩子不同的心理特點(diǎn)和個(gè)性特征，設計出符合孩子個(gè)性的語(yǔ)言。如：對性格內向，有自卑心理的學(xué)生，我通常采取平等對話(huà)，逐漸深入的語(yǔ)言方式，使他們感到老師的平易近人，和藹可親；對自尊心強，有逆反心理的學(xué)生，我往往采用平等商討的語(yǔ)言，以不卑不亢的態(tài)度使他們心服口服；對思維敏捷，口頭表達力強的學(xué)生，我力求做到掌握事實(shí)根據，以理服人；對自我防衛心理強烈，不肯輕易認錯的學(xué)生，我常常以突擊式的語(yǔ)言攻破他們的心理防線(xiàn)等等。只有做到知己知彼，師生的心才能貼近、融洽，才能碰撞出教育的火花。
班主任教育是人和人心靈的的接觸，語(yǔ)言是溝通師生心靈途徑橋梁。班主任工作方法和語(yǔ)言藝術(shù)需要不斷地積累，不斷地創(chuàng )造，不斷的完善。在平時(shí)的教育活動(dòng)中，更要言教配合身教，把有聲語(yǔ)言和無(wú)聲行動(dòng)結合起來(lái)，切實(shí)提高自己的語(yǔ)言藝術(shù)和教育藝術(shù)，真正做到教學(xué)相長(cháng)。
——別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶惰、不思進(jìn)取，就會(huì )落后；不傾聽(tīng)意見(jiàn)，就會(huì )抱殘守缺；班主任“護短”，就會(huì )產(chǎn)生亂班……所以一個(gè)人要發(fā)展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”。
新學(xué)期培訓心得體會(huì ) 2
為期兩天的培訓已經(jīng)落下帷幕，這次培訓讓我受益匪淺，我敬佩臺上每一位老師精湛的發(fā)言，一個(gè)個(gè)鮮活的理念，一句句深入淺出的教材解讀，他們獨到的見(jiàn)解讓人耳目一新，引發(fā)深思。
感悟一：通過(guò)培訓，讓我對歷史學(xué)科教學(xué)有了更深入的認識。教育教學(xué)理念要與時(shí)俱進(jìn)，思維方式不同，思考問(wèn)題、處理問(wèn)題的方式也就不同，最終得出迥然有別的結果，因此，轉變思維方式就會(huì )別有洞天。作為一名教師，不僅要不斷學(xué)習豐富自己的教學(xué)理論知識并使之系統化，在教學(xué)中不斷拓寬學(xué)生思路，還要在教學(xué)中進(jìn)行反思，在反思中感知學(xué)生的學(xué)，在反思中修正自己的教育，在反思中提高自己的教學(xué)水平，使課堂真正變的優(yōu)質(zhì)、高效。
感悟二：歷史課堂應該教給學(xué)生什么？對于這個(gè)問(wèn)題，相信很多人第一時(shí)間給出的答案一定是：歷史知識。不錯，中學(xué)歷史教育的首要任務(wù)就是教授歷史知識。但是很長(cháng)一段時(shí)間以來(lái)，中學(xué)的'歷史教育僅重視歷史知識的傳授而忽略了其他，這無(wú)疑是陷入了誤區。任何一種教育，其終極目標都應該指向人的發(fā)展，指向以能力和個(gè)性為中心的人的全面發(fā)展，歷史教育也不應例外。我們傳授歷史知識的根本目的不在于應付考試，而是要培養學(xué)生的人文素養，讓學(xué)生在學(xué)習知識的過(guò)程中收獲情感和能力。
感悟三：通過(guò)聆聽(tīng)這些報告讓我意識到自己與優(yōu)秀教學(xué)名師之間的差距，讓我深刻的體會(huì )到不斷學(xué)習的重要性與迫切性。在現代社會(huì )知識飛速更新?lián)Q代的背景下，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識、保持學(xué)習的熱情，在教學(xué)中不僅成為學(xué)生學(xué)習的組織者，更要成為學(xué)生學(xué)習的合作者。
總之，兩天的培訓既有觀(guān)念的洗禮，也有理論的提高，既有知識的積淀，也有教學(xué)技能的增長(cháng)。感謝這次培訓，讓我深刻思考自己的教學(xué)工作、反思自己的行為，使自己對教育教學(xué)工作有了一個(gè)更全面、更深刻的理解。
新學(xué)期培訓心得體會(huì ) 3
今天是從石家莊到盧龍的第二天，主要任務(wù)是去盧龍一中參加新任教師培訓。大家一同步行來(lái)到了盧龍一中，走進(jìn)階梯教室才知道原來(lái)還有今年新入編的教師，三百多人在一起培訓。讓我頓時(shí)感覺(jué)到從學(xué)生時(shí)代轉換到了一名教師。教師一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)。
上午第一科培訓的是中小學(xué)教師職業(yè)道德規范。從中讓我知道了作為一名教師在今后的我崗位上應該愛(ài)國守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習。教師身上的責任和愛(ài)的體現。在學(xué)校注重加強對學(xué)生價(jià)值觀(guān)的引導，激發(fā)學(xué)生的內在動(dòng)力，培養學(xué)生將強的體魄，把學(xué)生的生命安全放在首位，公平的對待每一位學(xué)生，循循善誘，實(shí)習啟發(fā)式教學(xué)，保持教育的耐心和恒心。在學(xué)校里，自己是一名老師從衣著(zhù)上語(yǔ)言上都應該有所改變，衣著(zhù)得體，語(yǔ)言規范，舉止文明。作為一名教師，要不斷提高自身素養和教育教學(xué)水平，不斷學(xué)習，豐富自身的知識庫，形成自己的教育風(fēng)格。
下午學(xué)的`講的是教師與法，作為一名教師對于法律應該有必要的了解，主要是教師與學(xué)生之間的關(guān)系，以及在校園傷害事故中的法律解決等。通過(guò)老師的舉例，讓我知道法律保障教師從事教育工作中的各項權利，同時(shí)也為教師設定了相應的義務(wù)，但教師不能逾越法律，要依法支教。
經(jīng)過(guò)一天的培訓，這一田充實(shí)而又意義，讓我知道老師身上的重大使命，在工作上要有強烈的責任心，要以教書(shū)育人為己任，教學(xué)時(shí)一門(mén)藝術(shù)，教師神圣的職業(yè)，需要我們在今后的教學(xué)路上慢慢去探索，作為一名新教師，應該以老教師為榜樣，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
新學(xué)期培訓心得體會(huì ) 4
這次的教師培訓，尤其是優(yōu)秀教師和班主任的經(jīng)驗介紹讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識到作為一名優(yōu)秀教師和班主任工作的內涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺(jué)運用學(xué)到的知識和方法，來(lái)指導工作，不斷學(xué)習、反思、總結，努力做好老師和班主任工作。通過(guò)這次學(xué)習，使我認識到作為一個(gè)優(yōu)秀的教師和班主任要不斷地努力，不斷的學(xué)習。
教師要善于因材施教，因勢利導。教育必須有愛(ài)，教育也需要技術(shù)。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險的，而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛(ài)心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的.原則就是既能處理好問(wèn)題，又不能傷害學(xué)生的自尊。
通過(guò)各位優(yōu)秀老師的經(jīng)驗介紹，使我認識到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時(shí)缺乏教育機智。在班級管理上，有時(shí)缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說(shuō)，又收不到理想的教育效果。大愛(ài)無(wú)邊，師愛(ài)無(wú)痕，也許只有無(wú)痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機智，工作方法從何而來(lái)呢?通過(guò)學(xué)習，使我認識到只有從讀書(shū)學(xué)習和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思、善于總結中得來(lái)。
我要不斷學(xué)習，在工作中積累經(jīng)驗。我們都是普通教師，學(xué)識不夠高，方法也不夠靈活，要多向優(yōu)秀班主任和專(zhuān)家學(xué)習好的管理班級的方法，并根據自身的條件去進(jìn)行變通應用，只有這樣才會(huì )不斷進(jìn)步。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)："教師把學(xué)生造成什么人，自己就應當是這種人。"要想自己的學(xué)生好學(xué)，教師必須先好學(xué)，只有學(xué)而不厭的教師才會(huì )教出學(xué)而不厭的學(xué)生。讀書(shū)是進(jìn)步的階梯。
從這些優(yōu)秀教師身上，我看到他們共同的特點(diǎn)就是愛(ài)好讀書(shū)，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時(shí)總結。我打算繼續多讀書(shū)，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習，努力提高自己的教育技巧。
教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng )新、藝術(shù)，才能培養出適應社會(huì )需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學(xué)習，研究學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的新情況，具體問(wèn)題具體分析，調整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高。多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的教學(xué)工作不斷提高。
新學(xué)期培訓心得體會(huì ) 5
在新學(xué)期的開(kāi)學(xué)之際，我參加了學(xué)校組織的教師培訓活動(dòng)。在這次培訓活動(dòng)中讓我開(kāi)闊了視野，充實(shí)了知識結構，豐富了大腦思維，受益頗深。在眾多的培訓題目中，我印象最為深刻的是李莊老師的，關(guān)于課堂教學(xué)的有效性研究。
如何提高課堂教學(xué)效率，這是一個(gè)時(shí)常被關(guān)注的話(huà)題。學(xué)生學(xué)習效果如何，教學(xué)成功與否，在很大程度上取決于教師如何更加科學(xué)地利用課堂時(shí)間，提高課堂效率。以下幾點(diǎn)是造成課堂教學(xué)效益不高的原因：
1。目標空泛，隨意游走
2。面面俱到，串講到底
3。照本宣科，索然無(wú)味
4。糾纏情節，事倍功半
5。注重結果，忽略過(guò)程
既然知道了問(wèn)題的所在，我們就要根據問(wèn)題來(lái)找出解決的辦法。如何來(lái)提高課堂效率，有以下幾點(diǎn)值得我們認真學(xué)習。
一、要樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)。
不同的質(zhì)量觀(guān)會(huì )有不同的效率觀(guān)。什么樣的課堂是高質(zhì)量的課堂？我們應該明確，好的課堂不僅有質(zhì)而且要有量。高質(zhì)量的課堂要求教師既有既定教學(xué)目標，又能根據課堂實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)；教師要優(yōu)化課堂時(shí)間，讓不同層次的學(xué)生都能在自主探究的學(xué)習氛圍中有所提高。
二、要功夫用在課外，精心備課。
我們應在備課時(shí)除備常規的內容外，更重要的是要備“學(xué)生”，多思考如何才能用更精煉的語(yǔ)言，更準確的語(yǔ)氣調動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生成為課堂大多數時(shí)間的主人，讓他們有更多、更充足的時(shí)間去思考、交流與探討，促進(jìn)其主動(dòng)發(fā)展，有意識地培養他們的自主學(xué)習能力。
三、要珍惜課堂每一分鐘，善于把握最佳時(shí)間。
據專(zhuān)家研究，一節課學(xué)生思維的最佳時(shí)間是上課后的前5分鐘到20xx年一度的開(kāi)學(xué)前培訓結束了，本次培訓除了學(xué)習學(xué)校的工作、德育、教研計劃外，我們科學(xué)組組織本組教師觀(guān)看了八節科學(xué)教學(xué)錄像。通過(guò)觀(guān)看這八節課，讓我受到了許多啟發(fā)，現在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì )。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現。
1、備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。在聽(tīng)課中時(shí) �？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W(xué)設計，精美的課件制作讓我心動(dòng)！使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)科學(xué)的教學(xué)。
2、注重學(xué)生的主體地位， 注重讓學(xué)生成為課堂的主人， 老師僅僅起到穿針引線(xiàn)的作用， 讓學(xué)生自由暢談， 談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見(jiàn)， 積極性很高！
3、就是老師所特有的魅力，比如說(shuō)教師的語(yǔ)言。人們常說(shuō)：教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評價(jià)的語(yǔ)言，對學(xué)生回答問(wèn)題或對其課堂表現進(jìn)行評價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節。評價(jià)是否科學(xué)直接影響著(zhù)課堂教學(xué)效果。
新課改提倡多鼓勵、多表?yè)P和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹(shù)立深入學(xué)習和科學(xué)研究的信心。老師和學(xué)生都是評價(jià)的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的'行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認識自我、發(fā)展自我的過(guò)程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語(yǔ)言，尤其是對學(xué)生的評價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價(jià)：“雖然你說(shuō)得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說(shuō)的觀(guān)點(diǎn)很有創(chuàng )見(jiàn)，非�？少F，老師想請你再響亮地說(shuō)一遍”，以上這些評價(jià)，激勵的效果是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話(huà)語(yǔ)去激勵學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
總之，本次觀(guān)課學(xué)習，讓我對自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地學(xué)習，博采眾長(cháng)，充分利用一切學(xué)習機會(huì )，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂(lè )”。
新學(xué)期培訓心得體會(huì ) 6
12月21日 我有幸參加了常州“有效落實(shí)德育目標，提高班主任工作技能”研修班。雖然天氣很冷還起了個(gè)大早，雖然放棄了一天的休息時(shí)間，但是參加完一天的培訓之后，我感覺(jué)受益良多，再辛苦也是值得的。培訓中，我們聆聽(tīng)了來(lái)自北京中關(guān)村第一小學(xué)班主任全藝和上海虹口區第三中心小學(xué)班主任李麗的講座，這兩位資深的老班主任用他們的工作經(jīng)驗和工作理念，向我們講述了作為班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我聽(tīng)完之后感受頗深，也聯(lián)想到這幾年我自己班上的孩子和我的一些做法。下面就來(lái)談?wù)勎业囊恍w會(huì )：
一、 不要等到“書(shū)到用時(shí)方恨少”
作為一名老師，應該有一定的文化底蘊和生活常識，尤其是班主任。整天和孩子打交道，小孩子有這天生好奇的特質(zhì)，他們對一切事物充滿(mǎn)著(zhù)好奇和想象，如果你沒(méi)有一定的知識和常識，怎么能滿(mǎn)足他們對知識的需求。來(lái)自北京全藝老師講了她的感受，她說(shuō)北京的小學(xué)生，尤其是重點(diǎn)小學(xué)的學(xué)生家長(cháng)都是高學(xué)歷高文化的代表，有的是研究生，有的碩士博士，甚至還有中科院的院士，他們會(huì )覺(jué)得如果你老師的知識不淵博，怎么放心把小孩子交給你。
她還講了這么一個(gè)小故事：有一次她去班上上課，已經(jīng)打了上課鈴，但是有一個(gè)小男生還沒(méi)有坐到位置上去，在跟后面的女生交流著(zhù)什么。當時(shí)她就提醒了那個(gè)男生，男生可能是因為被冤枉了或者受了委屈，想向老師解釋?zhuān)恢?zhù)急說(shuō)了一段英文（這個(gè)男生從小被英語(yǔ)環(huán)境熏陶，英文比中文好），這下可把她難住了，因為她聽(tīng)不懂。
最后這位老師還是用她的教育機智解決了這個(gè)問(wèn)題，讓其他同學(xué)幫忙翻譯了，但是課后她也反思了自己，在大城市這樣的孩子很多，除了英語(yǔ)方面的問(wèn)題，其他方面也會(huì )遇到問(wèn)題，說(shuō)到底還是自己的知識缺乏。所以她立刻去參加了英語(yǔ)方面的培訓，及時(shí)讓自己充電，跟上學(xué)生的步伐。
其實(shí)在農村不會(huì )像在大城市，遇到這么多高學(xué)歷的家長(cháng)，也會(huì )少一些這方面的.麻煩。但是不管在哪，作為一名老師你的個(gè)人素質(zhì)和文化底蘊還是很重要的，如果學(xué)生問(wèn)了一個(gè)你完全不懂得問(wèn)題，你該怎么處理呢？不要用一句“不知道”或者“自己去查資料”之類(lèi)敷衍了事的話(huà)來(lái)?yè)羲楹⒆拥那笾�。所以我覺(jué)得有空我們一定要多給自己充充電，不管是文化知識還是生活常識，又或者是社會(huì )新聞、國家大事，我們都可以去了解，去學(xué)習，做到有備無(wú)患。
二、 不要覺(jué)得“小事無(wú)關(guān)緊要”
以前就知道，班主任工作要做的細致，但是細到什么程度我還真沒(méi)有思考過(guò)。聽(tīng)了上海李老師的事跡，讓我大為吃驚。李老師也是一位非常有經(jīng)驗的老班主任，她喜歡從事低年級的班主任工作。她介紹說(shuō)，低年級的孩子剛進(jìn)入學(xué)校，缺乏基本的生活經(jīng)驗，這就需要老師手把手的教，她細到什么程度，連洗手，上廁所，她都會(huì )親自教學(xué)生。她們班學(xué)生因身體不適吐了，她突然覺(jué)得這樣的突發(fā)問(wèn)題學(xué)生不會(huì )處理，她甚至教學(xué)生怎么嘔吐。
我覺(jué)得這些是無(wú)法想象的，當時(shí)我在想：這些生活經(jīng)驗學(xué)生大了自然就會(huì )了，干嘛花時(shí)間，花精力去教這些東西。但是后來(lái)她講的一個(gè)故事讓我覺(jué)得教會(huì )學(xué)生基本的生活經(jīng)驗是有必要的。她講了這樣一個(gè)真實(shí)的事情：有一年的小學(xué)畢業(yè)考試，因為天氣夢(mèng)熱，剛好又有幾位學(xué)生身體不適，所以考試時(shí)有三名學(xué)生都吐了。
其中有一個(gè)是她們班的，因為她從低年級開(kāi)始就教過(guò)他們怎么處理，所以那個(gè)學(xué)生很鎮定的捂住嘴巴，去廁所處理了，然后順利的完成了考試。但是另外兩個(gè)學(xué)生沒(méi)有訓練過(guò)，再加上考試的氣氛緊張，一下子吐在了考卷上，自己和同學(xué)的身上，自己的考試沒(méi)能繼續，還讓同學(xué)也無(wú)法完成考試。雖然這件事可能不常發(fā)生，我們也不會(huì )太在意。但是通過(guò)這件事，我覺(jué)得一些看似無(wú)關(guān)緊要的小事，我們還真不能忽略它。班主任工作應該細致到學(xué)習和生活中的每一處。
做一名班主任是辛苦的，但同時(shí)也是幸福的;做好一名班主任很有成就感，同時(shí)也責任重大，我會(huì )不斷提升自己的文化素養和個(gè)人魅力，爭取做一名優(yōu)秀的班主任。
新學(xué)期培訓心得體會(huì ) 7
為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，為了讓我們這些新教師更快地成長(cháng)，為了讓我們能夠很快的融入到新學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校在開(kāi)學(xué)前一個(gè)星期對我們進(jìn)行了多方面的培訓，我受益匪淺。
一、師德師風(fēng)培訓。
師德是從教的首要前提，晉城七中的李老師聲情并茂地通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐給我們講了怎樣能夠做一名合格的老師。從李老師的講課中，我深刻地感悟到作為老師，尤其是一名語(yǔ)文老師，在師德師風(fēng)方面必須要做到言傳身教�！皩W(xué)高為師，身正為范”我們必須用自己的實(shí)際行動(dòng)做到真正的為人師表。
1.我們要把熱愛(ài)學(xué)生、尊重家長(cháng)、愛(ài)崗敬業(yè)落到實(shí)處。
“愛(ài)”是教育的前提，熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)是當好教師的關(guān)鍵。作為教師，我們不能靠體罰學(xué)生來(lái)贏(yíng)得學(xué)生的“尊重”，我們要用心去引導學(xué)生，真正地走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，讓他們打心底去尊重你，喜歡你。我們在教學(xué)過(guò)程中一定要學(xué)會(huì )“公正待生、和氣教生、育人為先、以情引人、以理引人”。
對于家長(cháng)，我們要理解他們“望子成龍，望女成鳳”的心情，我們要重視家訪(fǎng)，通過(guò)家訪(fǎng)來(lái)了解學(xué)生的具體情況；我們還可以召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子們在校的表現。
作為老師，我們必須做到愛(ài)崗敬業(yè)，并且要真正把愛(ài)崗敬業(yè)落到實(shí)處。對待工作要認真仔細，平時(shí)不遲到，不早退，要對自己的工作充滿(mǎn)激情。真正把教師這一職業(yè)當做事業(yè)。
2.依法執教，保護自己和學(xué)生的合法權益。
通過(guò)聽(tīng)李老師的課，我深刻意識到自己對教育相關(guān)法律法規的知識的'欠缺。所以，在以后的學(xué)習中，我應該加大對法律知識的學(xué)習，比如：《教育法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等。
依法執教師教師的護身符。作為教師，我們也應該“知法、學(xué)法、懂法、用法”站在法律的高度從教。
二、致力課題研究，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
學(xué)校教研室的武老師給我們介紹了有關(guān)課題研究的相關(guān)知識，讓我們對課題研究的相關(guān)知識進(jìn)行了了解。武老師從“為什么要進(jìn)行課題研究？”“怎樣進(jìn)行課題研究？”“研究選題”“課題論證”“課題答辯”等方面給我們進(jìn)行了講解。
進(jìn)行課題研究，不僅是時(shí)代的需要，新課改的需要，也是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)以及提升教學(xué)管理水平的需要。所以，在以后的教學(xué)實(shí)踐中我們要積極進(jìn)行反思和總結，對教學(xué)中出現的問(wèn)題要及時(shí)地記錄。
1. 注重日常教育教學(xué)過(guò)程中面臨的實(shí)際問(wèn)題。
2. 及時(shí)記錄在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生們的意見(jiàn)及反饋。
3. 在教學(xué)實(shí)踐中要善于發(fā)現問(wèn)題和總結經(jīng)驗。
4. 教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的重點(diǎn)難點(diǎn)的突破。
以上這些都需要我們在平時(shí)的教學(xué)中及時(shí)地記錄和總結，只有通過(guò)這些細節的積累，我們才能發(fā)現課題，才能研究課題，才能通過(guò)課題研究提升自己的教學(xué)水平。
三、教學(xué)案例及教學(xué)反思的學(xué)習。
韓校長(cháng)對我們進(jìn)行了有關(guān)教學(xué)案例及教學(xué)反思的學(xué)習。他主要從教學(xué)案例和教學(xué)反思的編寫(xiě)及注意事項等方面給我們進(jìn)行了講解。
教學(xué)案例和教學(xué)反思的編寫(xiě)是教師成果的一個(gè)總結。我們在平時(shí)的教學(xué)中要通過(guò)不斷地積累知識，通過(guò)不斷地反思來(lái)促進(jìn)自己的成長(cháng)！
總之，通過(guò)這一星期的培訓，我對有關(guān)教師方面的知識有了更多的了解。我喜歡當教師，我喜歡和學(xué)生們在一起，所以，我會(huì )努力做一名優(yōu)秀的教師！
新學(xué)期培訓心得體會(huì ) 8
新學(xué)期我又將擔任新一年的教學(xué)任務(wù)，區教研室又一次組織我們進(jìn)行網(wǎng)上教材培訓，下面我就談?wù)勎业母形颉?/p>
教研室組織的數學(xué)教材培訓對我的教學(xué)幫助很大，使我在教學(xué)中知道了應注重什么，應注意什么和這冊書(shū)的教學(xué)編排。
這冊書(shū)的內容主要有：“解決問(wèn)題”、“表內除法（一）”、“圖形與變換”、“表內除法（二）”、“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”、“克和千克”、“萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一）”、“統計”和“找規律”。
在學(xué)習的過(guò)程中，我對新課標教材有了一定的認識。通過(guò)學(xué)習，我深刻地認識到新教材不但對知識的呈現是有條理的，而且每個(gè)年級的知識銜接很緊湊。在二年級（上冊），學(xué)生已經(jīng)完成了100以?xún)鹊募訙p法和表內乘法的`學(xué)習，從二年級（下冊）開(kāi)始將陸續學(xué)習表內除法以及千以?xún)群腿f(wàn)以?xún)鹊募訙p法。通過(guò)除法的學(xué)習，一方面可以拓展對表內乘、除法的理解；另一方面可以為繼續學(xué)習除法的筆算打好基礎。同時(shí)，也能進(jìn)一步拓寬用除法計算解決的實(shí)際問(wèn)題的范圍。萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法是在萬(wàn)以?xún)葦档恼J識以及100以?xún)鹊募�、減法基礎上教學(xué)的，起著(zhù)承上啟下的作用。一方面通過(guò)口算和筆算，復習了數和計算的有關(guān)知識，另一方面也為進(jìn)一步學(xué)習萬(wàn)以?xún)鹊臄蹬c計算起了鋪墊作用。
知識來(lái)源于生活而又服務(wù)生活。學(xué)知識是為了長(cháng)本領(lǐng)。新教材及其注重讓孩子們體驗成功的樂(lè )趣。孩子們的最大樂(lè )趣是他們能用自己剛學(xué)會(huì )的知識去解決一個(gè)生活問(wèn)題了，那便是他們最大的喜悅。使學(xué)生體會(huì )到所學(xué)的數學(xué)內容與自己每天接觸的問(wèn)題息息相關(guān)，并運用已有的生活經(jīng)驗去解決數學(xué)問(wèn)題。從孩子們的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓他們感受到的是一個(gè)親切的數學(xué)問(wèn)題，使他們樂(lè )于接收。
通過(guò)這次教材培訓，我更深刻的認識到，誰(shuí)也不能超越過(guò)程收獲結果。教師在教學(xué)過(guò)程中不是日復一日不斷的教給學(xué)生新知識，而是為了教給學(xué)生學(xué)習的方法，使學(xué)生懂得用已學(xué)的方法去學(xué)習新知識、解決新問(wèn)題。例如“統計”這一單元教師主要教會(huì )學(xué)生用不同的標準對收集的數據進(jìn)行分類(lèi)整理的方法，提高收集和整理數據的能力，發(fā)展統計觀(guān)念，增強數學(xué)思維的邏輯性。一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西�！蔽覀兊慕逃�，要給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問(wèn)題的能力。
眼中有教參，心中有學(xué)生。有些時(shí)候，我們總愛(ài)把學(xué)生成績(jì)差歸結為學(xué)生素質(zhì)低，家長(cháng)不配合等等。其實(shí)我們自己對教育、對教材、甚至對教學(xué)還缺乏必要地了解和正確地認識。培訓的時(shí)間是短暫的，但培訓給我帶來(lái)的思考卻是長(cháng)久的。我想，在今后的教育教學(xué)工作中，我一定要在吃透教材的基礎上，把學(xué)生的需求作為具體的載體，創(chuàng )造性的把握教材，爭取在教育教學(xué)方面有一個(gè)新的突破。
新學(xué)期培訓心得體會(huì ) 9
聽(tīng)了 XXX老師的“教育是一種情懷”深受啟發(fā)。尤其是其中所說(shuō)的畢淑敏的散文《我很重要》：對于年邁的雙親，我們永遠是不可重復的孤本，是他們可以依靠的厚墻; 俯對我們的孩童，我們是至高至尊的惟一，是為他們撐起藍天的大柱; 對于工作，我們是不可或缺的主宰。文中寫(xiě)到 “沒(méi)有人能替代我，就像我不能替代別人。我很重要。 我們每一個(gè)人都應該有勇氣這樣說(shuō)。我們的地位可能很卑微，我們的身分可能很渺小，但這絲毫不意味著(zhù)我們不重要。 ”
這也正是我想對我的學(xué)生說(shuō)的，尤其是一些學(xué)困生。孩子你很重要，盡管你現在遇到了困難，可這并不意味著(zhù)將來(lái)你不優(yōu)秀，盡管你的付出并沒(méi)有讓你得到你心中夢(mèng)寐以求的分數，可是孩子，你收獲了認真面對一切的態(tài)度，你收獲了鍥而不舍，這和高分同樣重要，不，應該說(shuō)更重要，因為它將影響你的一生，是你永遠的財富。所以，無(wú)論任何時(shí)候，都要學(xué)會(huì )善待自己，永不放棄，永遠都做一個(gè)給自己機會(huì )收獲的人。
通過(guò)聽(tīng)講座，我學(xué)會(huì )了“教育是一種等待”。急脾氣的我總是很多次的讓自己辛苦經(jīng)營(yíng)的愉快的師生關(guān)系毀于一時(shí)的'沖動(dòng)，說(shuō)穿了，我不會(huì )等待。今后的我在教育中會(huì )試圖放棄所謂的完美，更多的學(xué)會(huì )包容，學(xué)會(huì )等待，讓一朵朵五顏六色的花在我的等待中競相開(kāi)放。
講座，讓我在班主任的生涯中又前進(jìn)了一步。
新學(xué)期培訓心得體會(huì ) 10
雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽液芟矚g。20xx年10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng )新與班主任隊伍建設高級研修班，更覺(jué)得這句話(huà)有道理。雖然會(huì )議只有短短的兩天時(shí)間，但收獲頗豐。各位教育專(zhuān)家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！
6月2日我來(lái)到了美麗的杭州，有幸參加了為期四天的，由浙江教育學(xué)院主辦的浙江省小學(xué)骨干班主任培訓，接受了一次專(zhuān)業(yè)化培訓。這次培訓一共聽(tīng)取了七位教育專(zhuān)家的講座，講座中既有專(zhuān)家們睿智的教育思想，前沿的教育理念，又有專(zhuān)家們親身而歷的典型案例，還有來(lái)自同行們精彩而寶貴的經(jīng)驗交流，一個(gè)個(gè)鮮活的例子，讓我不但掌握了心理學(xué)知識和心育技能、班級管理技能，更給我以思考和啟迪，讓我重新審視了自己，發(fā)現了自己教育工作上的盲點(diǎn)，理清了內心的迷茫與困惑，感受到教育的美妙，領(lǐng)悟到教育的真諦。
這次骨干班主任培訓對我個(gè)人來(lái)說(shuō)，不僅是理論的學(xué)習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。使我深刻地認識到班主任工作的重要性，明白班主任工作不僅需要認真負責的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。
——別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶惰、不思進(jìn)取，就會(huì )落后；不傾聽(tīng)意見(jiàn)，就會(huì )抱殘守缺；班主任“護短”，就會(huì )產(chǎn)生亂班……所以一個(gè)人要發(fā)展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”。
杭州市育才教育集團校長(cháng)胡愛(ài)玉以一則企業(yè)中的.小故事開(kāi)始了她的講座——讓班集體煥發(fā)出生命的活力，在展示他們學(xué)校班級文化建設的實(shí)例中，讓我們懂得煥發(fā)班集體的生命活力，全方位整合構建創(chuàng )新思路，全面推進(jìn)建設個(gè)性化班集體，讓班集體成為師生共同的精神家園，成為師生學(xué)習的共同體，成為展示生命價(jià)值的平臺是多么的重要。浙江教育學(xué)院教師教育與教育管理學(xué)院副院長(cháng)、教授高亞兵高院長(cháng)為我們解讀了一個(gè)教育教學(xué)中全新的概念——師源性心理障礙：即教師由于對學(xué)生采取了不當的教育行為，從而導致學(xué)生產(chǎn)生的心理問(wèn)題和心理疾病。這使我清晰地認識到加強自身心理素質(zhì)，學(xué)習心理疏通的知識技巧，全面了解學(xué)生的身心特征的迫切需要。南京行知小學(xué)校長(cháng)楊瑞清給我們帶來(lái)了講座——走在行知路上，創(chuàng )造精彩人生。
在講座中楊校長(cháng)用樸實(shí)凝練、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，豐富感人的事跡把我們帶進(jìn)了他睿智而精彩的教育世界中，傾聽(tīng)他那動(dòng)人的教育故事，體味他對教育那份真摯的感情，觸摸著(zhù)他從事教育工作的酸甜苦辣……我的內心被深深地被感動(dòng)著(zhù)。在27年的從教生涯中，他對教育事業(yè)的一種堅持，對陶行知教育教學(xué)理念的不斷研究，讓他從一名最不起眼的鄉村教師成長(cháng)為全國知名的校長(cháng)、教育專(zhuān)家，讓我們在坐的所有班主任無(wú)不佩服，他的學(xué)會(huì )聯(lián)合、學(xué)會(huì )賞識、學(xué)會(huì )自信的教育理念更是給我們所有的班主任老師都上了很好的一課。
短暫的四天，豐富的四天，快樂(lè )的四天，難忘的四天。領(lǐng)導的熱情關(guān)懷、專(zhuān)家的悉心輔導，使我學(xué)有所獲，學(xué)有所用。我深知班主任的地位在孩子的心目中是至高無(wú)上的，班主任的話(huà)對孩子們是最具號召力的，在新的教育背景下班主任要和他們做好溝通工作，要具備這三個(gè)重要的前提：理解、尊重、真誠。
班主任應該平等地對待班里的每個(gè)孩子，尊重他們，珍視他們的價(jià)值潛能，要深信我們教育的每個(gè)孩子都有改變自己的美好愿望，要從積極的方面來(lái)看待這些孩子，認識到他們的獨特性和差異性。要叩開(kāi)孩子的心扉，站在孩子的立場(chǎng)上，設身處地地考慮問(wèn)題，用孩子的眼睛來(lái)觀(guān)察，用孩子的心靈來(lái)感受，以一顆全無(wú)偏見(jiàn)的心來(lái)包容孩子，這樣才能真正走進(jìn)孩子們的內心世界，讓孩子感受到班主任是具有人格魅力的鮮活的老師，是一個(gè)可以信賴(lài)的真心朋友。
通過(guò)這次培訓，讓我深刻地體會(huì )到班主任的工作是容不得半點(diǎn)偏見(jiàn)的，我們的每個(gè)孩子都有積極向上的愿望與動(dòng)力，我們應該放下架子，巧妙地孩子溝通交流，了解他們的興趣愛(ài)好，并且多渠道地完善自己的知識體系，加強對孩子精神世界的理解能力。
如果我們跟不上時(shí)代的步伐，走不進(jìn)他們感興趣的領(lǐng)域，那將永遠無(wú)法理解孩子們的經(jīng)驗與感受。一個(gè)強有力的班級，本身就有巨大的教育功能。班主任要利用集體的合力，教會(huì )孩子們學(xué)會(huì )正確處理個(gè)人與集體，變他律為自律，調適行為的偏差，從而達到自主管理。讓他們在班集體里學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )交往、學(xué)會(huì )合作。孩子的心，好比是一團火，又好似一灣水。我們班主任的工作，就是利用班主任、班集體、家庭和孩子自身的力量來(lái)精心點(diǎn)燃這團火，來(lái)耐心引導這灣水，讓它順利流向未來(lái)。
這次培訓，真的讓我受益匪淺，每一位班主任都希望成功，我也不例外，我要用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈，我想在今后的班主任工作中我一定會(huì )不斷的反思總結，不斷地提升自己的能力，做一名讓學(xué)校滿(mǎn)意、學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意的優(yōu)秀班主任。
新學(xué)期培訓心得體會(huì ) 11
隨著(zhù)暑假的結束，我們迎來(lái)了第二年的新教師培訓。對于我一個(gè)剛工作一年的新教師而言，今年的新教師培訓顯得格外重要。一年的工作，我只是大致的熟悉了教學(xué)流程和一些處理課堂的膚淺的方法而已，遠遠難以達到高效課堂的效果，甚至有時(shí)未能達到有效課堂的標準。今天我校骨干教師龍主任精彩且實(shí)用的培訓使我受益匪淺。
上午的培訓主要是圍繞“如何打造高效課堂”這一主題展開(kāi)的。龍主任很巧妙地結合了實(shí)例告訴我們他是如何打造高效課堂的：第一，要有充分的課前準備。知己知彼方可百戰百勝。對于這一點(diǎn)，我回想了自己上學(xué)年的教學(xué)工作，平時(shí)備課只是備個(gè)大概，總是著(zhù)眼于將課本內容講完，而并未多去思考如何備課能讓課堂更高效，使學(xué)生更容易接受新知識。第二，要有較強的.課堂駕馭能力。這一點(diǎn)，我覺(jué)得開(kāi)學(xué)初自己做的不大好，不過(guò)后來(lái)在老教師的建議和幫助下有了一定的進(jìn)步。我個(gè)人覺(jué)得這一點(diǎn)和第一點(diǎn)是緊密相連的。因為如果老師充分地備好了課，課堂的每一個(gè)環(huán)節都緊緊相扣，學(xué)生就很難找機會(huì )搗亂了。因此，充分備好課真的十分重要。第三，要有責任心。這是作為教師的最基本條件。如果老師沒(méi)有責任心，隨隨便便上課，不管學(xué)生是否認真學(xué)習，不僅得不到學(xué)生們的尊重而且自己也不能體會(huì )到工作所帶來(lái)的樂(lè )趣和成就感。第四，高效課堂的四要素。
1.這堂課讓學(xué)生掌握什么；
2.如何掌握？
3.這堂課要用多長(cháng)時(shí)間？
4. 是否能夠達成教學(xué)目標。這就要求我們需要在上課前就設計好上課的流程，這樣才能突出重難點(diǎn)，更順利地使學(xué)生掌握新的知識。
另外，對于新的學(xué)期新的開(kāi)始，第一節課該給新的學(xué)生們什么樣的第一印象也是非常重要的。如何去組織課堂語(yǔ)言及如何穿著(zhù)打扮才能得到學(xué)生的尊重和肯定將會(huì )直接影響接下來(lái)一整學(xué)年的工作情況開(kāi)學(xué)初，盡快記住所有學(xué)生的名字及盡快了解學(xué)生們各自的性格特點(diǎn)。上課時(shí)要有自己的原則，并多真誠的贊揚學(xué)生，課后多找學(xué)困生，多鼓勵他們學(xué)會(huì )學(xué)習。
通過(guò)一年的工作，我看到了自己取得了一定的進(jìn)步，也發(fā)現了自己許多的不足。我會(huì )在新學(xué)年的教育教學(xué)工作中，做到嚴格要求自己，多實(shí)踐多總結與反思，不斷提升自己的工作能力，實(shí)現今年的教學(xué)目標，在教學(xué)路上能邁出更大的一步。
新學(xué)期培訓心得體會(huì ) 12
一年一度的開(kāi)學(xué)前培訓結束了，本次培訓除了學(xué)習學(xué)校的工作、德育、教研計劃外，我們科學(xué)組組織本組教師觀(guān)看了八節科學(xué)教學(xué)錄像。通過(guò)觀(guān)看這八節課，讓我受到了許多啟發(fā)，現在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì )。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現。
一、備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。
在聽(tīng)課中時(shí)�？吹嚼蠋焸儶毺氐腵教學(xué)設計，精美的課件制作讓我心動(dòng)！使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)科學(xué)的教學(xué)。
二、注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線(xiàn)的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )。
讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見(jiàn)，積極性很高！
三、就是老師所特有的魅力，比如說(shuō)教師的語(yǔ)言。
人們常說(shuō)：教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評價(jià)的語(yǔ)言，對學(xué)生回答問(wèn)題或對其課堂表現進(jìn)行評價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節。評價(jià)是否科學(xué)直接影響著(zhù)課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵、多表?yè)P和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹(shù)立深入學(xué)習和科學(xué)研究的信心。老師和學(xué)生都是評價(jià)的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認識自我、發(fā)展自我的過(guò)程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語(yǔ)言，尤其是對學(xué)生的評價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價(jià)：“雖然你說(shuō)得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說(shuō)的觀(guān)點(diǎn)很有創(chuàng )見(jiàn)，非�？少F，老師想請你再響亮地說(shuō)一遍”，以上這些評價(jià)，激勵的效果是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話(huà)語(yǔ)去激勵學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
總之，本次觀(guān)課學(xué)習，讓我對自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地學(xué)習，博采眾長(cháng)，充分利用一切學(xué)習機會(huì )，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂(lè )”。
新學(xué)期培訓心得體會(huì ) 13
本月25號開(kāi)始學(xué)校組織了為期三天的師德師風(fēng)培訓會(huì )，通過(guò)一系列的活動(dòng)，如，校長(cháng)親自主講師德師風(fēng)四點(diǎn)體會(huì )，先進(jìn)教師經(jīng)驗分享會(huì )，及其最后的家訪(fǎng)活動(dòng)，自己有所觸動(dòng)，有所思考。下面說(shuō)說(shuō)自己的一些心得體會(huì )：
首先，要熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)自己的學(xué)生。惟有熱愛(ài)，方能耐得住寂寞，守得住清貧，幾十年如一日地不懈努力。培育出一批批優(yōu)秀學(xué)生。惟有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才能讓他們親其師，信其道，追其行。
其次，光有一腔熱情遠遠不夠，我們還需要有科學(xué)的方法，這就要求我們要在專(zhuān)業(yè)素養上不斷嚴格要求自己，知識更新?lián)Q代日趨加速，而知識的遺忘速度又遠遠快于我們老去的速度，這就要求我們堅持學(xué)習本身的專(zhuān)業(yè)知識，通過(guò)各類(lèi)培訓提升工程，通過(guò)自身的學(xué)習等。除了在專(zhuān)業(yè)素養上繼續學(xué)習提高外，在班級管理方面每位教師尤其是班主任更須花時(shí)間努力提高自身，學(xué)習掌握一些事半功倍的好方法。
最后，走出大學(xué)校門(mén)時(shí)，意氣風(fēng)發(fā)，壯志酬酬，歲月打磨后，少了銳氣，沒(méi)了想法，多了些做一天和尚撞一天鐘的`懈怠想法。愛(ài)默生提出，一心向著(zhù)自己目標前進(jìn)的人，整個(gè)世界都給他讓路。在開(kāi)學(xué)之初，經(jīng)歷了為期三天的培訓會(huì )，是時(shí)候規劃一下自己的事業(yè)，做一個(gè)不打無(wú)準備之戰的人，作一個(gè)有目標的人。
在目標的感召下，腳踏實(shí)地地一步步前行！
新學(xué)期培訓心得體會(huì ) 14
脫離了“學(xué)生”這一軀殼，我們過(guò)五關(guān)斬六將，終于成為一名真正的新教師。
從學(xué)生要轉換成一名教師，使我無(wú)從下手。但是，現在我很感激教育局給我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習的平臺和講師無(wú)私的分享他們的經(jīng)驗。在這一個(gè)星期里我覺(jué)得學(xué)習的內容很豐富，各個(gè)老師把他們所經(jīng)歷的經(jīng)驗都無(wú)私奉獻的呈現給我們。
以前當孩子來(lái)尋求我的幫助時(shí)，我卻無(wú)從下手，根本不知道怎樣去幫助他、引導他，因為我不知道解決問(wèn)題的重點(diǎn)是什么，當時(shí)我就下定決心，一定要好好學(xué)習經(jīng)驗知識，但我覺(jué)得這些遠遠不夠，要把所有學(xué)到的東西分享給我周?chē)磉叺娜�，傳授給天真可愛(ài)的孩子們。在培訓期間每個(gè)人都認真地記筆記，惟恐遺漏過(guò)程中的每一句。課前的準備、課后的評析、幼兒的.心里特點(diǎn)怎樣把握對我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)難點(diǎn)。在實(shí)踐中的困惑和問(wèn)題，使我早就期盼有這樣一次進(jìn)階培訓。使我收獲太多的專(zhuān)業(yè)知識及靈活的教學(xué)方法。 馬上就要上崗了，我將在以下幾個(gè)方面不斷的完善自己。 、讀書(shū)：活到老學(xué)到老
在培訓過(guò)程中，老師們扎實(shí)的話(huà)語(yǔ)基礎令我欽佩，這些與讀書(shū)是
密不可分的，所以，我要我要繼續讀書(shū)，特別是一些經(jīng)典書(shū)籍，還有學(xué)前教育的文章，寫(xiě)好讀書(shū)筆記、心得體會(huì )、課后評析，從而提高字自己的寫(xiě)作水平。 、教育教學(xué)工
選擇幼師這一職業(yè)是我喜歡的，所以我就要更用心去做好它�，F在的幼兒會(huì )提出各種奇奇怪怪的問(wèn)題，有時(shí)教師還不能一一解決，所以我想在今后的工作中做到一下幾點(diǎn)：新學(xué)期我將抓好幼兒日�；顒�(dòng)常規培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活習慣。形成有序的生活，學(xué)習，游戲的氛圍。不斷地提高自己完善自己。 、幼兒第一
認真分析本班幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，因勢利導，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大提高。時(shí)時(shí)刻刻把幼兒的安全放在第一位，結合教育開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，讓幼兒受到教育。 在我的人生中不需要轟轟烈烈，只要能將作為教師的美德繼續下去，在不斷的自我剖析、自我發(fā)展、自我完善實(shí)現我的人生價(jià)值。
新學(xué)期培訓心得體會(huì ) 15
20xx年8月，我很榮幸的成為龍泉驛區xx小學(xué)教師隊伍中的一員。雖然我的崗位是校醫，但仍為能在神圣的校園里和天真爛漫的孩子一起而倍感興奮。由于工作安排，我教授科學(xué)及體育。在學(xué)校領(lǐng)導的安排部署下，進(jìn)行了為期一周的教師崗前培訓，遺憾的是，我報到那天已錯過(guò)了第一天的培訓。之后，雖然從其他前輩那借來(lái)筆記抄錄認真的看了，但仍遠不及身臨其境聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導的重要講話(huà)。
面對新環(huán)境、作為非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師，我應加快新教師角色轉變。良好的開(kāi)端是成功的一半，與師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師相比，主要差距首先表現為專(zhuān)業(yè)教育背景不同，普遍缺乏教育基礎理論修養。我們在學(xué)校所學(xué)的'專(zhuān)業(yè)知識與即將從事的教育教學(xué)工作不能有效對接。其次表現為教學(xué)基本技能空白。我們在學(xué)校就讀期間，沒(méi)有接受教育教學(xué)實(shí)習環(huán)節的鍛煉，在備課、說(shuō)課、上課、評課以及現代教學(xué)手段的運用等諸多方面可以說(shuō)極其欠缺。
因此通過(guò)必要的崗前培訓，能夠在一定程度上縮短與其他教師的差距。通過(guò)盡快熟悉和掌握教育基礎理論和教學(xué)基本技能，有利于大家加快角色轉變，由一個(gè)非師范類(lèi)學(xué)生成長(cháng)為一名合格的人民教師，進(jìn)而為由合格教師轉變?yōu)閮?yōu)秀教師奠定堅實(shí)的基礎，并且，熟練掌握頂層設計理論及新課標要求，盡快的適應教學(xué)工作，以學(xué)生為本，帶動(dòng)學(xué)生的自主性學(xué)習以提高學(xué)習效率。
經(jīng)過(guò)培訓，我對xx小學(xué)有了深刻的了解，對學(xué)校常規要求及教學(xué)特色也有清醒的認識，這里有濃厚的文化氛圍和嚴謹的治學(xué)精神，這里有多才多藝、誨人不倦的老師，為莘莘學(xué)子打起通向知識殿堂的道路和成才的橋梁;這里有秉承“愛(ài)、真、活、新”的辦學(xué)理念，聰慧活潑、積極向上的學(xué)生。因此，能成為其中的一員，我感到無(wú)比自豪之余對未來(lái)的路也是充滿(mǎn)希望的。相信在以后的工作中，我會(huì )用我的努力和奉獻為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。
同時(shí)，校醫工作仍不能掉以輕心，衛生管理工作與教育教學(xué)工作對于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要，它同樣是教師與學(xué)生共同成長(cháng)的過(guò)程。作為校醫不僅要有高尚的職業(yè)道德，富有同情心、耐心、責任心，還要不斷進(jìn)步，做好一個(gè)校醫應做的一切。只有健康成長(cháng)的學(xué)生和教師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展，才適應新時(shí)代學(xué)校的發(fā)展，有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作，滿(mǎn)足學(xué)校素質(zhì)教育的需要。
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我很榮幸參加了禹城教育大講堂第五期的班主任專(zhuān)題培訓。這是一次難得的學(xué)習機會(huì )，兩位老師的分享交流，使我對班級治理有了更多的策略引導，對班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解。培訓時(shí)間短暫，但我的內心卻是沉甸甸的收獲。
一、 從王xx老師那里重新認識“愛(ài)心”與“責任”
自踏進(jìn)工作崗位之日起便接手了班主任工作。盡管有將近四年的工作經(jīng)驗，我經(jīng)常陷入日�，嵥�，“拼拼拼干干干，只有經(jīng)歷沒(méi)經(jīng)驗”，從未想過(guò)將班級各方面的'治理上升理論層次。但王老師的講座使我明白了作為一位班主任是應該有理論和信念支撐的。
聆聽(tīng)王老師的分享，感動(dòng)的同時(shí)，我更意識到之前的自己是多么淺薄，多么不稱(chēng)職，多么的“非專(zhuān)業(yè)”……管好學(xué)生，應對家長(cháng)，由于自己在這之前全都是“摸石頭過(guò)河”，從來(lái)未做深入思考和總結，所以很多時(shí)候焦頭爛額，疲于應付，常常事倍功半。
最后，吳老師還對如何做一名好老師提供了一些策略，這些收獲都是我的珍寶�！皳斬熑尉褪前盐諜C會(huì )�！痹谝院蟮陌嗉壒芾碇形乙矔�(huì )因有了王老師給的這些指點(diǎn)而更有底氣。
二、 從李xx老師那里學(xué)習班主任素質(zhì)及治班方略
李老師是齊魯中學(xué)的優(yōu)秀老師。四年前打過(guò)一點(diǎn)交道，卻并無(wú)深入了解。有意思的是，見(jiàn)面之前，一直誤以為李老師是位男老師;現在倒覺(jué)得，李老師的樂(lè )觀(guān)剛強、活力四射，更像是現在流行的“女漢子”。
“愛(ài)學(xué)生就是愛(ài)自己，成就學(xué)生就是成就自己�！焙芘宸罾蠋熃虒W(xué)中的聰明智慧，她的聰明無(wú)一不是“多讀書(shū)，勤思考”的結果。她從班級的點(diǎn)滴小事引發(fā)的大教育讓我著(zhù)實(shí)看到了校園里處處皆是教育的素材，只是大多數班主任“視而不見(jiàn)”罷了。李老師是站在許多魏書(shū)生、李鎮西等巨人肩上的人，因此她可以高瞻遠矚，他可以洞悉前沿，他可以聰明無(wú)窮，可以隨機應變，可以點(diǎn)石成金。
“工作改變生活，生活改變生命�！蔽乙矔�(huì )以本次培訓作為新的出發(fā)點(diǎn)，吸納各位老師的聰明才智，繼續努力學(xué)習，更好地投進(jìn)到工作中，為實(shí)現成為一名優(yōu)秀班主任的目標我愿意一直在路上。
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本月25號開(kāi)始學(xué)校組織了為期三天的師德師風(fēng)培訓會(huì )，通過(guò)一系列的活動(dòng)，如，校長(cháng)親自主講師德師風(fēng)四點(diǎn)體會(huì )，先進(jìn)教師經(jīng)驗分享會(huì )，及其最后的家訪(fǎng)活動(dòng)，自己有所觸動(dòng)，有所思考。下面說(shuō)說(shuō)自己的一些心得體會(huì )：
首先，要熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)自己的學(xué)生。惟有熱愛(ài)，方能耐得住寂寞，守得住清貧，幾十年如一日地不懈努力。培育出一批批優(yōu)秀學(xué)生。惟有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才能讓他們親其師，信其道，追其行。
其次，光有一腔熱情遠遠不夠，我們還需要有科學(xué)的方法，這就要求我們要在專(zhuān)業(yè)素養上不斷嚴格要求自己，知識更新?lián)Q代日趨加速，而知識的遺忘速度又遠遠快于我們老去的速度，這就要求我們堅持學(xué)習本身的專(zhuān)業(yè)知識，通過(guò)各類(lèi)培訓提升工程，通過(guò)自身的`學(xué)習等。除了在專(zhuān)業(yè)素養上繼續學(xué)習提高外，在班級管理方面每位教師尤其是班主任更須花時(shí)間努力提高自身，學(xué)習掌握一些事半功倍的好方法。
最后，走出大學(xué)校門(mén)時(shí)，意氣風(fēng)發(fā)，壯志酬酬，歲月打磨后，少了銳氣，沒(méi)了想法，多了些做一天和尚撞一天鐘的懈怠想法。愛(ài)默生提出，一心向著(zhù)自己目標前進(jìn)的人，整個(gè)世界都給他讓路。在開(kāi)學(xué)之初，經(jīng)歷了為期三天的培訓會(huì )，是時(shí)候規劃一下自己的事業(yè)，做一個(gè)不打無(wú)準備之戰的人，作一個(gè)有目標的人。
在目標的感召下，腳踏實(shí)地地一步步前行！
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通過(guò)這次培訓，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題更全面了，許多疑問(wèn)得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學(xué)習心得跟大家分享一下。
一、林老師的奧爾夫音樂(lè )教育讓我們輕松愉快。在音樂(lè )互動(dòng)活動(dòng)中，使用集體傳遞聲音，節奏的方式很吸引人，通過(guò)這種游戲感受音樂(lè )，欣賞音樂(lè )，融入音樂(lè )，培養幼兒的節奏感，提高幼兒思維能力，想象力，提高幼兒的合作能力，人際關(guān)系交往能力，反應能力，手眼口協(xié)調能力，音樂(lè )游戲使人身心愉悅。
二、羅老師以熱情、精彩的演講講訴了教師師德。她先從自身的從幼經(jīng)歷，還有兩位老師的感人事跡，使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到教師的人生價(jià)值。教師要付出實(shí)際行動(dòng)以獲得家長(cháng)的認可，走入家長(cháng)的內心才能使家長(cháng)放心把孩子交托于你。然后從教師對自身的形象，合適的地方穿合適的著(zhù)裝，合適的時(shí)間說(shuō)合適的話(huà)，以及新生家訪(fǎng)“七合一”行動(dòng)策略和教師的'專(zhuān)業(yè)形象來(lái)講述一個(gè)幼師工作者的責任。
三、周老師與老師們一起回顧了近年來(lái)媒體曝光的關(guān)于體罰、心罰、工作懈怠等典型案例，并結合實(shí)際共同分析了由于愛(ài)的缺失對幼兒所造成的危害與影響，讓大家明白一個(gè)有幸福感的老師必須是一個(gè)有愛(ài)的老師。在教育工作過(guò)程中用自己的愛(ài)去追求幸福，做一個(gè)摯愛(ài)、求知、尚美、合作、樂(lè )觀(guān)、勵能、創(chuàng )新之人！鼓勵大家要保持積極向上的心態(tài)去面對工作中的困難，去嘗試自己沒(méi)有做過(guò)的事，去做自己曾經(jīng)不愿意做的事，去做自己不敢做的事情，讓自己不斷地成長(cháng)、改變、突破，時(shí)刻保持幸福感。
總體而言，師德教育活動(dòng)的學(xué)習中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書(shū)育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì )到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂(lè )的，奉獻是幸福的！
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本學(xué)期初我校開(kāi)展了題為"新學(xué)期、新思路、新展望"的班主任培訓。培訓中，兩位班主任在班級管理中的感悟及工作經(jīng)驗讓我受益匪淺。在兩位優(yōu)秀的班主任的工作交流中都不約而同的提到了一個(gè)共同的話(huà)題，那就是與"問(wèn)題學(xué)生"的交流方法。作為一名新班主任，在工作過(guò)的半學(xué)期中，我也深深的感受到，這的確是一個(gè)值得我們關(guān)注的問(wèn)題。
培訓中交流的老師講了這樣一個(gè)故事：有一扇門(mén)是鎖著(zhù)的，磚頭、木棍使盡渾身解數怎么也打不開(kāi)，這時(shí)鑰匙來(lái)了，它輕而易舉地打開(kāi)了門(mén)，磚頭木棍很羨慕鑰匙，鑰匙輕輕地說(shuō)："因為我最了解他的心。"這個(gè)小故事，給我帶來(lái)了很大的啟發(fā)。
它讓我想起了一句名言：身子低一點(diǎn)，聲音小一點(diǎn)。是的，當我們蹲下身子，和學(xué)生對話(huà)，蹲下的不僅僅是高度，更多的是角度。如果我們擁有一顆童心，喜歡孩子的喜歡，興趣孩子的興趣，討厭孩子的討厭，和學(xué)生零距離溝通，學(xué)生自然而然地親其師，信其道。這有點(diǎn)像孫子兵法的"美人計和苦肉計"，也可說(shuō)是收買(mǎi)人心計，投其所好，以其好為餌，誘其學(xué)習，促其反省，修正自已人生坐標。
作為班主任，如何用一個(gè)教育者的良知對待問(wèn)題學(xué)生，用愛(ài)心感化、用耐心轉化、用細心激勵，最終使"問(wèn)題學(xué)生"不再成為問(wèn)題。培訓過(guò)程中，聽(tīng)著(zhù)臺上老師的工作經(jīng)驗交流，我不禁想起了我班的一個(gè)小男孩，那個(gè)在我的`班主任敘事中出現的小男孩。
他智力較好，但行為很差。室內戴帽子，校服拉鏈不拉，走路的時(shí)候雙手插兜，整天一副散散漫漫的樣子，數次提醒后都沒(méi)有明顯效果。終于有一次我不耐煩了，這一次我剝奪了他戴帽子的權利--我沒(méi)收了那頂小帽子。原以為他會(huì )再買(mǎi)一頂新的戴上，但從此以后我發(fā)現他再也沒(méi)戴過(guò)帽子。事后我反思自己，這個(gè)孩子看來(lái)并不是刻意和老師作對，也許真的是以前沒(méi)有養成良好的行為習慣。于是在處理"校服拉鏈"事件上，我對他更多了一份寬容，更多了一份耐心。我告訴他，老師允許你犯不同的錯誤，但不允許也不喜歡你犯同樣的錯誤。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的教育，經(jīng)過(guò)數十次的提醒，終于有了明顯的教育效果。到后來(lái)只要我看他一眼，他就低頭檢查自己的拉鏈。
從這個(gè)教育案例中我深刻地認識到班主任工作其實(shí)也是一種藝術(shù)--愛(ài)的藝術(shù)！是的，沒(méi)有一個(gè)字能像"愛(ài)"那樣，如此豐盈地占據我們教育者心靈的空間。是愛(ài)，開(kāi)啟了孩子心靈的大門(mén)；是愛(ài)，喚醒了孩子沉睡的靈魂。只有當班主任給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì )對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開(kāi)內心世界。
有句名言是這樣說(shuō)的："不犯錯誤，那是天使的夢(mèng)想；少犯錯誤，這是為人的準則。"對待"問(wèn)題學(xué)生"，我們更要懷著(zhù)一顆寬容的心，做耐心細致的思想教育工作，只有這樣我們才能"對癥下藥"，收到良好德育教育效果。
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經(jīng)過(guò)學(xué)期前全面而詳細培訓，不僅在思想上端正了態(tài)度，而且在教師專(zhuān)業(yè)和教育方法、方向上有了很大提高和洗禮。進(jìn)行本次培訓是有效和勢在必行的，針對于這一天的收獲，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結分析。
對于備課，重點(diǎn)設置課程的目標，課程的要求，及年級詳解，要求每堂課都要認真仔細，關(guān)注年級銜接，每堂課都重難點(diǎn)細化，關(guān)注學(xué)困生。對完善小組合作機制，認真板書(shū)富有總結啟發(fā)性的考慮，考慮不同層次的學(xué)生評價(jià)方式，激勵挖掘為主。集體備課，要做到周前備課，導學(xué)案存在的要素有目標、評價(jià)、方法、方式、反思、作業(yè)、教后記。
上課，要提前兩分鐘進(jìn)教室，不上無(wú)備之課，課內發(fā)生問(wèn)題解決，補差不擠占其他學(xué)科的時(shí)間做好課后的教學(xué)工作。聽(tīng)評課，一周至少聽(tīng)兩節，頭兩節辦公室不留人，多聽(tīng)同級教師的'。
作業(yè)，要分類(lèi)、分層次控制作業(yè)的數量，設計綜合作業(yè)為主，一二年級多布置動(dòng)手動(dòng)腦的作業(yè)。作業(yè)層次可以分為，基礎題，培優(yōu)題，開(kāi)放題。作業(yè)的批改要及時(shí)，旁批總體結合，及時(shí)反饋和獎勵，進(jìn)行正面強化，不要進(jìn)行負面強化。
創(chuàng )設特色活動(dòng)方面，寫(xiě)字比賽語(yǔ)文交流活動(dòng)，隨筆每周兩篇，鋼筆字教師社團活動(dòng)。關(guān)于閱讀寫(xiě)字課，每周一節書(shū)法課，每個(gè)班一本不同的書(shū)，進(jìn)行圖書(shū)漂流活動(dòng)，以讀書(shū)促興趣。師生同讀一本書(shū)讀書(shū)，要及時(shí)對于讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行小結。
提高課堂的效率，作為教材內容之間的前后聯(lián)系，課堂留時(shí)間反饋。教學(xué)的有效性要提高，提高效率的途徑，例如說(shuō)教材，同課異構，案例分析等等。教學(xué)無(wú)方法貴在得法，逐人過(guò)關(guān)人人通過(guò)。
即將開(kāi)學(xué)，教師要有充分的準備，做到心中有數，無(wú)論對于學(xué)生還是自己都是一種負責的態(tài)度和方式�？v觀(guān)上學(xué)期的不足，經(jīng)過(guò)思考和提取經(jīng)驗，再加上科學(xué)的培訓和指導，相信在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，定能不斷提高，更能靈活自如。
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