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美術(shù)教師培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2023-02-04 16:24:35 培訓心得體會(huì ) 我要投稿

美術(shù)教師培訓心得體會(huì )通用15篇

  當我們有一些感想時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì )中,這樣有利于我們不斷提升自我。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎?下面是小編精心整理的美術(shù)教師培訓心得體會(huì ),僅供參考,歡迎大家閱讀。

美術(shù)教師培訓心得體會(huì )通用15篇

美術(shù)教師培訓心得體會(huì )1

  美術(shù)教師培訓結束了,通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習,使我從中受益匪淺。

  首先是授課的幾位專(zhuān)業(yè)教師以淵博的學(xué)識和高尚的人格藝術(shù)魅力感染了我,給我留下了深刻的印象。幾位授課教師都有著(zhù)深厚的文化底蘊,高超的教學(xué)技巧,他們教學(xué)作風(fēng)嚴謹求實(shí),輔導學(xué)員耐心細致,使我認識到作為一名教師要隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展不斷地豐富自己的文化知識,提高自己的教學(xué)水平,嚴謹求實(shí),關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。其中給我印象最深的就是在學(xué)習《裝飾藝術(shù)與陶藝制作》這為期兩天的課程中,使我感受深刻:首先是程老師那股滿(mǎn)懷熱情的講解和平易近人的作風(fēng)給我留下了深刻的印象。

  其次,通過(guò)學(xué)習,我從理論到實(shí)踐學(xué)到了不少的美術(shù)知識。這期間,我從《美術(shù)理論與批評》、《中國畫(huà)發(fā)展專(zhuān)題》、《民間美術(shù)賞析與教學(xué)研究》等這些課中,了解了中國傳統繪畫(huà)的發(fā)展歷程、民間美術(shù)的發(fā)展與教學(xué)的關(guān)系、如何認識和理解美術(shù)這一藝術(shù)領(lǐng)域,我感覺(jué)到我對美術(shù)的理解又有了更深一步的思索,特別是這期間的作業(yè)練習,如素描人像、色彩景物、中國畫(huà),能有這樣的機會(huì )坐下來(lái) 和各位老師一起交流繪畫(huà),對我來(lái)說(shuō)是一次最難得的經(jīng)歷。

  再次,通過(guò)學(xué)習,特別是聽(tīng)了趙廣和老師講授的.《中學(xué)美術(shù)新課標及教材分析》、《中學(xué)美術(shù)教學(xué)創(chuàng )新與典型課例解析》后,我逐漸領(lǐng)會(huì )并掌握了美術(shù)課的課堂教學(xué)模式,知道如何在課堂上去操作和應用。

  作為一名美術(shù)老師,這就要求我們更應該多鍛煉自身的能力,去適應新形勢下的教育要求。在這次學(xué)習中我知道了不要抱怨沒(méi)有條件,沒(méi)條件可以自己去創(chuàng )造,去挖掘已有的資源,可以根據辦學(xué)條件和學(xué)生的能力出發(fā)實(shí)事求是去上好這門(mén)課。

  “溫故而知新”這不僅要求學(xué)生做到,我們自己更應該做到這些。要經(jīng)?偨Y、反思。常變常新可以知道以后上課應注意什么,下節課應該怎么上。充分利用資源,使美術(shù)課的課堂不僅是畫(huà)畫(huà)。讓學(xué)生從“玩”中長(cháng)知道,利用美術(shù)課來(lái)陶冶學(xué)生情操,激發(fā)他們的聯(lián)想,張揚他們的個(gè)性。

  總之,通過(guò)一周的學(xué)習,使我從人格和文化知識上都有了巨大的提升,希望在今后能有幸多參加這樣的學(xué)習,不斷地豐富充實(shí)自我,爭做一名合格的人民教師。

美術(shù)教師培訓心得體會(huì )2

  這次培訓只是短短的幾天,我感悟到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步;深深地體會(huì )到培訓的時(shí)間太倉促了,如果再長(cháng)些,我的收獲會(huì )更多!

  培訓期間,我們用眼細細觀(guān)察課堂流程,側耳傾聽(tīng)名師講解,用手摘記筆錄,而后用心體驗感悟;以討論的形式表達自己的心得。培訓側重理論聯(lián)系實(shí)際,促進(jìn)了我的成長(cháng)。

  理論的淀積,提高業(yè)務(wù)素養!皩W(xué)生要有一杯水,教師得有一桶水”是說(shuō)教師本身的功底得扎實(shí)。我相信,這點(diǎn)素質(zhì)每位教師都有;而擺在我面前的困難則是,如何使學(xué)生的“空杯子”變成“一杯水”的問(wèn)題,這就需要教師的教育素養。為此,在此期間我通讀了《美術(shù)新課程標準》,還摘錄了萬(wàn)余字的筆記。

  我相信,只要堅持不懈地學(xué)習理論及教育文章,達到一定的數量,就會(huì )產(chǎn)生質(zhì)變,從而提高自身的業(yè)務(wù)素養。理論的支撐,指導教學(xué)行為。培訓中,我們聽(tīng)了幾位老師的說(shuō)課。這些說(shuō)課都建立在理論的基礎上,無(wú)一例外地體現著(zhù)新課改的要求、趨勢;課堂生動(dòng),預設生成與動(dòng)態(tài)生成相結合;目標達成度高,無(wú)一不滲透著(zhù)美術(shù)素養和美術(shù)方法。用心品味或聽(tīng)他們的說(shuō)課,他們的設計都有根有據、有板有眼;匚蹲约旱腵教學(xué),真的問(wèn)題不小。

  理論運用于課堂教學(xué),課堂教學(xué)體現理論的運用,將是我提高課堂質(zhì)量的動(dòng)力,提升教學(xué)能力的途徑。理論的鋪墊,認識教育科研。聽(tīng)講座令人深思,很受啟發(fā)。上課老師所講的內容,無(wú)一不體現著(zhù)他們經(jīng)驗的精華。而這些“精華”的產(chǎn)生都是由問(wèn)題引起,通過(guò)教科研的途徑形成。

  作為一名美術(shù)骨干教師,能力當然要好;但參加了培訓,我真的感到難為情。今后,我有信心去學(xué)習教材,并落實(shí)到行動(dòng)中,從而提升自己的科研能力。

  培訓結束了,我清醒的認識到:只有在遵循理論——實(shí)踐——反思——認識——再理論——再實(shí)踐——再反思——再認識不斷循環(huán)的過(guò)程中,才能獲取進(jìn)步。

  我堅信:努力奮發(fā)、不斷進(jìn)取,我會(huì )成為平關(guān)小學(xué)真正的骨干教師,至少成為自己認可的“骨干”!

美術(shù)教師培訓心得體會(huì )3

  20xx年9月9日,我在xx學(xué)院初等教育學(xué)院參加了xxx省級小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓,感到十分榮幸。雖然僅有一個(gè)月的培訓時(shí)間,但每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個(gè)月的培訓期間,我始終熱情高漲,積極學(xué)習,聆聽(tīng)專(zhuān)家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀(guān)點(diǎn),吸取精華,真心探討。帶著(zhù)累累的碩果,踏上新的教育征程之際,回首培訓歷程的足跡,發(fā)現自己不僅在美術(shù)專(zhuān)業(yè)方面得到了很大的提高,而且教育觀(guān)念也得到了洗禮,

  教育科學(xué)理論的學(xué)習得到了升華?傊@次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺,只字片語(yǔ)難以盡述,以下是我的一些此次培訓心得體會(huì ):

  一、轉變角色,認真進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。

  這次的培訓內容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧,人物畫(huà)的創(chuàng )作,書(shū)法欣賞與創(chuàng )作,寫(xiě)意山水創(chuàng )作,寫(xiě)意花鳥(niǎo)創(chuàng )作,美術(shù)史論與欣賞,小學(xué)美術(shù)教育理論,兒童教育學(xué)和心理學(xué),信息技術(shù),電腦藝術(shù)設計,班主任的工作專(zhuān)題,教學(xué)的測量與評價(jià),外出寫(xiě)生等。在開(kāi)班儀式上,省繼續教育處仇惠龍處長(cháng)對全體學(xué)員寄予了“樹(shù)大氣,立大志,做實(shí)踐家,理論家,教育家”的殷切希望。xx市教育學(xué)院劉院長(cháng)對學(xué)員提出了要轉換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員),認真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著(zhù)我要做一個(gè)認真的學(xué)員,把握機遇,努力學(xué)習。

  在培訓期間,我嚴格遵守培訓時(shí)間,認真聽(tīng)課,做了大量學(xué)習筆記。我

  們與專(zhuān)家對話(huà),與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識,只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了,而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”,已成為杯水車(chē)薪,滿(mǎn)足不了學(xué)生的需求。因此,要想真正提高自己的教育水平,就要持之以恒地學(xué)習,不斷的給自己的知識海洋注入新的生命,不斷的提升自己的文化素養。

  二、聆聽(tīng)講座,提升自己。

  在培訓中,我聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀(guān)點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的`語(yǔ)言,無(wú)不透露出大家風(fēng)范。他們結合自身的心得體會(huì ),以豐富的知識內涵對現代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述,撥開(kāi)了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,使我的眼前豁然開(kāi)朗。

  河北師范大學(xué)碩士生導師宮六朝教授利用兩天時(shí)間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧,畫(huà)色彩要先重后淺,先色后粉,先濕后干,先整體后局部,先暗后明,先主體后空間,后邊虛主體實(shí),表現主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn),短短幾句話(huà)說(shuō)明了色彩畫(huà)的技法技巧,宮教授以生動(dòng)的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我對于繪畫(huà)的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他的講座折射出一種責任,表現出了一種大師的風(fēng)范。另外宮教授還近距離地和參加培訓的教師進(jìn)行交流,了解一線(xiàn)教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津,他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神著(zhù)實(shí)令我敬佩。

  河北師范大學(xué)美術(shù)系主任——王順興教授給我們系統的講授了中國畫(huà)——寫(xiě)意山水創(chuàng )作,也讓我學(xué)到了許多新的知識。王教授講到“藝術(shù)創(chuàng )作離不開(kāi)自我,它是自然課題的基礎,是自身素質(zhì)的體現”這讓我深深的感覺(jué)到了自己需要學(xué)習的內容還有很多,要“活到老,學(xué)到老”,不斷給自己充電,加強自身的素質(zhì),以期創(chuàng )作出更多好的作品。

  xx學(xué)院的肖平安教授講授了寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng )作,肖教授邊講邊示范,他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式靈活應用的基礎上,率性而為,隨時(shí)而動(dòng)。他對色彩的把握及畫(huà)面整體的掌握游刃有余,暢盡胸中逸氣,具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學(xué)員們盡情作畫(huà),現場(chǎng)一對一的指導,讓我們在佩服肖教授繪畫(huà)技法的同時(shí),更被他平易近人、認真教學(xué)的態(tài)度所折服。

  xx教育學(xué)院的陳秀英副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”,xx學(xué)院講師韓雪榮講授了“教師心理健康”,使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時(shí),也明白了教師應該了解自己的心理是否健康,否則會(huì )嚴重影響師生關(guān)系,直接導致學(xué)生的心理障礙。所以教師學(xué)會(huì )心理調控很重要,要“知足長(cháng)樂(lè )”,要“換一個(gè)角度看問(wèn)題”,要“心理?yè)Q位”,要“合理宣泄”。借用韓教授的一句話(huà)吧“我們無(wú)法改變生命的長(cháng)度,但可以拓展它的寬度;我們無(wú)法改變自己的容貌,但可以顯示自己的微笑;我們無(wú)法樣樣順利,但可以無(wú)怨無(wú)悔!边@兩位教授用生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的實(shí)例博得了我們所有聽(tīng)課老師的陣陣掌聲。她們的講座時(shí)而緊張嚴肅,時(shí)而詼諧幽默,逗的我們哈哈大笑。聽(tīng)了兩位專(zhuān)家的講座,真有種“聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū)”的感覺(jué),對我而言,不僅是教學(xué)知識的擴充、教學(xué)理念的提升,更是一次心靈的洗滌。

  xx學(xué)院教務(wù)處的周廣臣主任給我們講授了“班主任工作專(zhuān)題(做個(gè)智慧快樂(lè )守法的小學(xué)班主任),不僅讓我了解到了關(guān)于教師的法律法規,還知道了班主任需要達到以下三個(gè)目標,即“做個(gè)富于智慧的班主任”“做個(gè)快樂(lè )幸福的班主任”“做個(gè)知法守法的班主任”。其實(shí)不僅僅是班主任應該做到這三點(diǎn),做為美術(shù)教師的我又何嘗不應該做到這幾點(diǎn)呢?

  河北師范大學(xué)的史曉燕教授講授了“教學(xué)測量與評價(jià)”,她以很多生動(dòng)有趣的實(shí)例講解了這本來(lái)有些枯燥的內容。史教授有這么一句話(huà)讓我心情久久不能平靜,“你的教鞭下可能有瓦特,你的冷眼里可能有牛頓,你的譏笑中可能有愛(ài)迪生,你的罵聲中可能有愛(ài)因斯坦!闭f(shuō)句心理話(huà),我偶爾也會(huì )因為學(xué)生表現不好或學(xué)得不好而譏諷嘲笑學(xué)生,在不經(jīng)意間傷害了學(xué)生的自尊心。聽(tīng)了史教授的講座我認識到:如果你放棄了一個(gè)學(xué)生,就全班而言是幾十分之一,就全校而言更是幾千分之一,但是對一個(gè)家庭而言,你的放棄卻是百分之百。在課堂上教師應該真誠,恰如其分地給學(xué)生激勵,認真傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),給犯錯的學(xué)生一個(gè)臺階,防止傷害學(xué)生的自尊。所以,在今后的教學(xué)中我將會(huì )對學(xué)生多一些寬容,少一些訓斥;多一些關(guān)愛(ài),少一些冷漠;多一些欣賞,少一些打擊。

  xxx著(zhù)名畫(huà)家楊作文給我們講授了人物畫(huà)創(chuàng )作,系統講解了人物畫(huà)的概念、特點(diǎn)、基本的造型規律和基礎技法。講到畫(huà)人物畫(huà)必須兼能花鳥(niǎo)山水;要有文學(xué)修養;要有社會(huì )功能;必須有嚴謹的造型能力;要有民族傳統的藝術(shù)理念。人物畫(huà)上色技法上要染結構,染高處,注意亮部,注意固有色;筆墨技法上要有墨還要有筆。xx學(xué)院孔永軍講師給我們講授了速寫(xiě)的技法以及如何為西畫(huà)、中國畫(huà)服務(wù)。他們的講授使我收益非淺。

  xx學(xué)院藝術(shù)教研室主任李印旺講授了小學(xué)美術(shù)教育理論,使我更加明白了做一個(gè)什么樣的美術(shù)教師,美術(shù)教學(xué)能否順利進(jìn)行最為關(guān)鍵的環(huán)節在于教師,我們的社會(huì )和教育正在走向一個(gè)全面的開(kāi)放的情景,“開(kāi)放”是我們必須樹(shù)立一個(gè)新的美術(shù)教學(xué)理念以及相適應的教學(xué)方式。要營(yíng)造交往互動(dòng),共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程,一切為了每位學(xué)生的發(fā)展,要樹(shù)立終身學(xué)習的意識。李老師不僅講授了教學(xué)能力和研究能力,還重點(diǎn)講了小學(xué)美術(shù)學(xué)科價(jià)值的基本取向,以及美術(shù)教師的知識結構。精彩的講授博得老師們陣陣掌聲,更使我明白了教師在教學(xué)中要“樂(lè )教”學(xué)生才能“樂(lè )學(xué)”,正如朱熹說(shuō)的“教人未見(jiàn)易趣,必不樂(lè )學(xué)”。

  xx學(xué)院的李印華教授講授了書(shū)法的創(chuàng )作與欣賞,使我不僅欣賞了優(yōu)秀的書(shū)法作品還了解了書(shū)法的各種書(shū)體,傳統的繼承與發(fā)揚,現代書(shū)者的風(fēng)格風(fēng)范。

  xx教育學(xué)院的資深教授馮春暉和趙振羽分別給我們講授了關(guān)于信息技術(shù)和電腦藝術(shù)方面的知識,雖然只是接觸了一些初步的知識,但是我仍然覺(jué)得受益匪淺,機會(huì )難得,F代社會(huì )是信息技術(shù)的社會(huì ),做為一名教師,尤其是一名美術(shù)教師,我覺(jué)得學(xué)好信息技術(shù)更是當務(wù)之急,只有掌握了更多的信息技術(shù),才能成為一名更加合格的教育工作者。通過(guò)這兩位教授為期四天的講座,使我更進(jìn)一步地掌握了關(guān)于信息技術(shù)的知識,知道了博客的制作,網(wǎng)頁(yè)的制作和ppt的簡(jiǎn)單制作,以及photoshop的繪畫(huà)作圖技法。掌握了初級多媒體技術(shù)的使用,為以后豐富的教學(xué)形式打下了基礎。此次培訓中,老師認真的輔導,使我的理論水平和操作水平得到了顯著(zhù)的提高。

  另外,我們還有機會(huì )重拾畫(huà)筆,進(jìn)行了寫(xiě)意畫(huà),速寫(xiě)等寫(xiě)生練習。其中由xx教育學(xué)院孔永軍老師帶隊到xx市九龍峽進(jìn)行了一天的外出速寫(xiě)寫(xiě)生練習,雖然山路很難走,山很高,但我們的繪畫(huà)激情不減,看到哪里的景色很美,就在哪里畫(huà)一張即興速寫(xiě)。最后,我們每位學(xué)員交了作業(yè),有了很大的收獲,做到了真正的“在畫(huà)中玩,在玩中畫(huà)”。在寫(xiě)生期間,雖然感覺(jué)筆觸生疏,但是在xx學(xué)院幾位教授和講師的指導下,在學(xué)員相互的交流中,我的繪畫(huà)技法得到了很大程度的提高。

  三、拓寬視野,更新觀(guān)念。

  我常想:能參加這樣的培訓學(xué)習,是領(lǐng)導和老師們對自己以前工作的肯定和認定,大家對我寄予了厚望。想著(zhù)想著(zhù),我就有些汗顏,因為自己實(shí)在積累的很少,很淺薄。這次能有這樣一個(gè)學(xué)習交流的機會(huì ),我真的很珍惜。通過(guò)學(xué)習,拓寬了視野,使我耳目一新,教學(xué)理念也發(fā)生了翻天覆地的變化。我不僅要改變那種傳統的教育觀(guān)念,樹(shù)立正確的師生觀(guān),而且要增強熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。只有從觀(guān)念上更新,允許學(xué)生提出獨到的見(jiàn)解,為學(xué)生創(chuàng )設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng )造出師生平等,其樂(lè )融融的教學(xué)民主的氣氛。

  在培訓將要結束時(shí),xx教育學(xué)院的周廣臣主任給我們留了一些作業(yè),要寫(xiě)四篇關(guān)于學(xué)習讀書(shū)筆記和心得體會(huì ),寫(xiě)一篇結業(yè)論文,要在新浪或搜狐網(wǎng)站上建立自己的一個(gè)博客,要畫(huà)一張創(chuàng )作畫(huà),12月10日前郵寄過(guò)去。我一定竭盡所能去完成作業(yè),把培訓任務(wù)圓滿(mǎn)結束。

  一個(gè)月的培訓結束了,我滿(mǎn)載收獲回到了工作崗位。培訓,是一次專(zhuān)業(yè)的引導,一次經(jīng)驗的分享,一次難忘的充電機會(huì );培訓是一份榮譽(yù),也是一份責任,更是一份激勵。我深知,在現如今的教育形式下,新型的教師還需要各方面素質(zhì)的提高。要想成為一名真正的骨干教師,還需要努力提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教育。

美術(shù)教師培訓心得體會(huì )4

  在教師專(zhuān)業(yè)化高速發(fā)展的今天,我有幸于7月10日至18日,在華中科技大學(xué)參加了為期一周的省初中美術(shù)教師培訓。在這短暫的一周里,我們不僅體驗了大學(xué)的校園生活,感受了大學(xué)的人文氣息,回味了自己的讀書(shū)時(shí)光,還結識了一群優(yōu)秀的同行;仡欉@一周的學(xué)習生活,感觸很多,收獲頗豐!

  1.省教育廳、華中科技大學(xué)把握工作時(shí)間,為我們創(chuàng )造了寶貴的學(xué)習機會(huì )。尤其在安排授課教師方面,更是精挑細選,良苦用心!為我們授課的教師,都是我國美術(shù)學(xué)科方面赫赫有名的專(zhuān)家教授、國家重量級的人物。他們有來(lái)自首都師范大學(xué)的博士生導師,有來(lái)自中國美術(shù)教育雜志社的編輯,有來(lái)自美術(shù)學(xué)院的知名教授,以及美術(shù)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)教研員等等。他們對理論的教學(xué)深入淺出,對實(shí)踐的教學(xué)言傳身教;他們不僅具有良好的美術(shù)素養,而且談吐不凡、氣質(zhì)儒雅、博學(xué)多才。令人敬佩不已,備受感染與熏陶!

  2. 授課教師們的講課、細節的演示、事例的列舉都成為我筆記中的寶貴內容,且使我對美術(shù)學(xué)科有了更深刻的認識和再提高。如:教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,不僅是社會(huì )教育發(fā)展的必然趨勢,還是教師自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需要,更是適應教育對象求知發(fā)展的必然結果;輕松有效的美術(shù)教學(xué),不僅要體現在教材的解讀上,還要體現在教師對教學(xué)設計的關(guān)注層面上;美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能的傳播者,還要做美術(shù)文化的傳播者;美術(shù)教師應立于本地區的自然風(fēng)光,民間文化特色深入生活,開(kāi)展具有地方特色,民間特色的`校本美術(shù)課程資源,等等。

  3. 本次培訓還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習交流、相互探討之余,我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗,分享了各自的教育心得,為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應用資源。二十一世紀是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰對話(huà)的時(shí)代,擁有知識才能搶占先機,不斷更新知識,更新觀(guān)念,才能緊跟社會(huì )發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中,我將努力把本次所學(xué)的理論知識,認真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹(shù)立終生學(xué)習的決心,不斷堅持學(xué)習與探索,不斷豐厚自己的教學(xué)技能,竭力使自己的教學(xué)設想和教學(xué)策略出奇制勝,靈活多樣。

  總之,此次培訓不僅是繼續教育的一種重要形式,也是我們在職人員學(xué)習,充電提高的有效途徑。時(shí)間雖短,教學(xué)內容雖不能包羅萬(wàn)象,但卻能讓每位學(xué)員終生受益。

  與其說(shuō),此次學(xué)習是我個(gè)人成長(cháng)的加油站,不如說(shuō)是我作為教師職業(yè)生涯規劃的一個(gè)新起點(diǎn)!

  首先是授課的幾位師院教師以淵博的學(xué)識和高尚的人格藝術(shù)魅力感染了我,給我留下了深刻的印象。幾位授課教師都有著(zhù)深厚的文化底蘊,高超的教學(xué)技巧,他們教學(xué)作風(fēng)嚴謹求實(shí),輔導學(xué)員耐心細致,使我認識到作為一名教師要隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展不斷地豐富自己的文化知識,提高自己的教學(xué)水平,嚴謹求實(shí),關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。其中給我印象最深的就是在學(xué)習《裝飾藝術(shù)與陶藝制作》這為期兩天的課程中,使我感受深刻:首先是程老師那股滿(mǎn)懷熱情的講解和平易近人的作風(fēng)給我留下了深刻的印象,程老師帶領(lǐng)我們參觀(guān)了他的陶藝工作室,還親自教我們制作陶藝的技巧,第二天又帶領(lǐng)我們到亞洲最大的骨質(zhì)瓷生產(chǎn)基地——唐山隆達骨質(zhì)瓷生產(chǎn)基地進(jìn)行了參觀(guān)學(xué)習,這次活動(dòng)帶給我很多的收獲,但更多的是滿(mǎn)懷對老師的感激之情。

  其次,通過(guò)學(xué)習,我從理論到實(shí)踐學(xué)到了不少的美術(shù)知識。這期間,我從《美術(shù)理論與批評》、《中國畫(huà)發(fā)展專(zhuān)題》、《民間美術(shù)賞析與教學(xué)研究》等這些課中,了解了中國傳統繪畫(huà)的發(fā)展歷程、民間美術(shù)的發(fā)展與教學(xué)的關(guān)系、如何認識和理解美術(shù)這一藝術(shù)領(lǐng)域,我感覺(jué)到我對美術(shù)的理解又有了更深一步的思索,特別是這期間的作業(yè)練習,如素描人像、色彩景物、中國畫(huà),能有這樣的機會(huì )坐下來(lái) 和各位老師一起交流繪畫(huà),對我來(lái)說(shuō)是一次最難得的經(jīng)歷。

  再次,通過(guò)學(xué)習,特別是聽(tīng)了趙廣和老師講授的《中學(xué)美術(shù)新課標及教材分析》、《中學(xué)美術(shù)教學(xué)創(chuàng )新與典型課例解析》后,我逐漸領(lǐng)會(huì )并掌握了美術(shù)課的課堂教學(xué)模式,知道如何在課堂上去操作和應用。

  還有合班課上遠道而來(lái)的東北師范大學(xué)的于偉院長(cháng)為我們帶來(lái)的生動(dòng)而深刻的講座《愛(ài)與責任》,使我認識到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”從學(xué)生經(jīng)驗出發(fā),教學(xué)要向少年兒童的生活世界回歸。在我們的教學(xué)中往往忽略了這一點(diǎn),很少去注重學(xué)生的生活世界,總是以我們的眼光去評價(jià)他們的作品,使很多學(xué)生失去了對美術(shù)課的興趣。在以后的教學(xué)中我會(huì )注意這些,讓學(xué)生自由發(fā)展自己的特長(cháng),從而達到培育全面發(fā)展的學(xué)生。

  作為一名農村老師,這就要求我們更應該多鍛煉自身的能力,去適應新形勢下的教育要求。在這次學(xué)習中我知道了不要抱怨沒(méi)有條件,沒(méi)條件可以自己去創(chuàng )造,去挖掘已有的資源,可以根據辦學(xué)條件和學(xué)生的能力出發(fā)實(shí)事求是去上好這門(mén)課。

  “溫故而知新”這不僅要求學(xué)生做到,我們自己更應該做到這些。要經(jīng)?偨Y、反思。常變常新可以知道以后上課應注意什么,下節課應該怎么上。充分利用資源,使美術(shù)課的課堂不僅是畫(huà)畫(huà)。讓學(xué)生從“玩”中長(cháng)知道,利用美術(shù)課來(lái)陶冶學(xué)生情操,激發(fā)他們的聯(lián)想,張揚他們的個(gè)性。

  愛(ài)美術(shù)學(xué)美術(shù)形成美術(shù)素養

  愛(ài)學(xué)生教美術(shù)培育審美心智

  愛(ài)生活用美術(shù)創(chuàng )造美妙情境

  總之,通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習,使我從人格和文化知識上都有了巨大的提升,感謝唐山市教育局、唐山師范學(xué)院我們創(chuàng )造了這樣難得的學(xué)習機會(huì ),希望在今后能有幸多參加這樣的學(xué)習,不斷地豐富充實(shí)自我,爭做一名合格的人民教師。

美術(shù)教師培訓心得體會(huì )5

  20xx年5月7日,我參加了上海新紀元教育集團組織的納雍縣小學(xué)美術(shù)教師培訓學(xué)習。通過(guò)專(zhuān)家的生動(dòng)講解,我深刻的理解了美術(shù)新課標和新課改理念,更好的、準確的把握新教材,都有很大的幫助;也讓我知道了怎樣上美術(shù)課,感受很多,受益匪淺。下面來(lái)談?wù)勎业膸c(diǎn)心得:

  第一,學(xué)習后,我知道了新教材的特色,以便更好的把握新教材大的方向。低年級:從玩的過(guò)程中,獲得一種樂(lè )趣(玩材料),在玩的過(guò)程中體驗材料的特性。中年級:通過(guò)觀(guān)察思考,體驗生活中的一種美感。高年級:通過(guò)學(xué)習美術(shù)的要素(美術(shù)語(yǔ)言),來(lái)大膽的表現創(chuàng )新。

  第二,興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,努力使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。(激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣)

  第三,用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中,教師要有好奇心,專(zhuān)業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開(kāi),注重師生互動(dòng),大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應用,充分調動(dòng)孩子的積極性。還要嚴格按照美術(shù)新課程標準,在新課改理念的指導下,精心組織、精心準備,努力做到了上好每一節課,上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育,要做到既教書(shū)又育人。

  第四,在教學(xué)中,盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習,教學(xué)以學(xué)生為主體,通過(guò)欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創(chuàng )作、評價(jià)的過(guò)程,引導學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,使學(xué)生的創(chuàng )作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松的學(xué)習空間(優(yōu)美的畫(huà)面,輕柔的`音樂(lè )),使整節課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí),要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),學(xué)生運用多種形式,設計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫(xiě)體現了以學(xué)生為本的思想,是把活動(dòng)作為顯線(xiàn),而知識作為隱線(xiàn)。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開(kāi)展,活動(dòng)是否有收獲,即活動(dòng)要為教學(xué)目標服務(wù)。設計的活動(dòng)要呈現一個(gè)知識點(diǎn)。

  通過(guò)本次學(xué)習培訓,在今后工作中,我將會(huì )不斷的學(xué)習,多體會(huì )感受所學(xué)的知識,并用于實(shí)踐中,全面提高自身的綜合素質(zhì),為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

美術(shù)教師培訓心得體會(huì )6

  山東省20xx年農村義務(wù)教育(薄弱學(xué)科)小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓項目于20xx年11月2日-11月12日在濱州學(xué)院進(jìn)行,我有幸成為本次培訓班的一員。通過(guò)本次培訓,結識了來(lái)自全省各地的中小學(xué)美術(shù)骨干教師,聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家學(xué)者的講座,經(jīng)過(guò)十天緊張的學(xué)習交流,我忽然有了與這次培訓相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。從前的自己總是在忙忙碌碌中從事美術(shù)教育工作,何曾像這樣停下腳步,靜靜地反思、回眸一下走過(guò)的道路。今天,當我清空一下自己的思緒,把他人的真知灼見(jiàn)裝進(jìn)行囊,然后背起鼓鼓的行囊時(shí),我不禁在心中高聲呼喚:我將要在美術(shù)教育的道路上,揚起風(fēng)帆幸福起航了!

  一、研修的內容與形式

  本次研修的時(shí)間正好跟山東省小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽撞車(chē)了,由于要參加比賽,所以我比其他的學(xué)員晚報到了幾天。待到馬不停蹄來(lái)到濱州,我錯過(guò)了幾場(chǎng)專(zhuān)家講座,心里涌動(dòng)無(wú)限遺憾。來(lái)到之后,聆聽(tīng)了幾場(chǎng)精彩的報告。比如:濱州實(shí)驗學(xué)校孫波老師《美術(shù)校本課程的開(kāi)發(fā)和利用》、濱州學(xué)院趙紅軍老師《小學(xué)美術(shù)教學(xué)評價(jià)的理念與方法》、中央民族大學(xué)藝術(shù)學(xué)博士趙盼超老師的《美術(shù)教研課題的選題與研究策略》、濱州學(xué)院劉思智老師的《美術(shù)教學(xué)研究的程序與方法》、濱州學(xué)院教師教育學(xué)院張道祥老師關(guān)于《對話(huà)、反思、教師發(fā)展》。以及鄒平縣第二實(shí)驗小學(xué)吳紅嶺老師結合自己的工作實(shí)際做出《小學(xué)美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)素養與個(gè)性發(fā)展》的報告、濱州濱城區實(shí)驗小學(xué)李曉璐老師的《小學(xué)有效課堂的設計與實(shí)施》。期間還前去參觀(guān)了美麗的濱州第六中學(xué)和濱州實(shí)驗學(xué)校,這兩所學(xué)校的美術(shù)特色比較突出,藝術(shù)工作成績(jì)斐然,琳瑯滿(mǎn)目的師生作品讓我不時(shí)駐足觀(guān)望。

  二、研修的主要收獲。

  幾天的功夫,密集的專(zhuān)家報告,像無(wú)數的小蜜蜂一樣扎進(jìn)我的心臟,每一次與專(zhuān)家報告里的觀(guān)點(diǎn)有強烈共鳴時(shí),我會(huì )心跳加速,熱血沸騰。自己就像在大海里航行即將迷失方向的人一樣,看到了不遠處高高的燈塔。讓自己清零,然后沐浴新的理念與舊日的自己說(shuō)聲再見(jiàn)。說(shuō)起主要收獲,那還得沿著(zhù)聽(tīng)報告的路線(xiàn)讓我們逆行走回去。張道祥教授的報告里讓我陷入深深的反思:我是誰(shuí)?要到哪里去?要干什么?我想再給他加上一條:怎么干?如何回答四個(gè)看似很深刻的問(wèn)題,這就不得不把前幾天的學(xué)習融合在一起,結合自己到來(lái)前不成熟的工作經(jīng)驗,來(lái)淺顯的分析解決這幾個(gè)問(wèn)題。

  1、我是誰(shuí)?

  首先我是教師,一位小學(xué)美術(shù)教師,一位追求幸福的小學(xué)美術(shù)教師。雅斯貝爾斯在《什么是教育》中闡釋?zhuān)逃谋举|(zhì)意味著(zhù):一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我要具備怎樣的條件才能不愧于教師這個(gè)職業(yè)?思量再三我認為,首先要有高尚的情操,正如楊絳所描述的:簡(jiǎn)樸的生活,高貴的靈魂是人生的至高境界。有了純潔高尚的靈魂才會(huì )讓你時(shí)時(shí)處處保持對生命的敬畏之心,才會(huì )設身處地的為他人著(zhù)想。其次,心里盛著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。愛(ài)自己的一群又一群學(xué)生,與學(xué)生分享生命成長(cháng)的快樂(lè ),探求未知之樂(lè )。正所謂以學(xué)定教,以人為本,處處為學(xué)生,事事想著(zhù)他人。用滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)懷他們,堅守住自己的責任。最后,要博覽群書(shū)。古人云“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”講座中,趙盼超老師和劉思智老師也都提到這個(gè)問(wèn)題。我在他們的旁征博引的妙語(yǔ)連珠中也切切實(shí)實(shí)感受到來(lái)自知識的力量,一個(gè)學(xué)識修養高深的老師,其人格魅力令人敬仰。做一名老師不難,難在做一名好老師。好老師的標準千條萬(wàn)條,但是通過(guò)學(xué)習,我認為這三點(diǎn)是最根本的,也是我們的.職業(yè)操守,必須遵從。

  2、要到哪里去?

  回答這個(gè)問(wèn)題,似乎非常簡(jiǎn)單。因為人生在世殊途同歸。但是,不一樣的地方在哪里?為什么,學(xué)習當中你是坐在會(huì )場(chǎng)聽(tīng)報告的人,而不是做報告的老師。原因很簡(jiǎn)單,可能你還沒(méi)有為自己尋找到要走的路。換言之,你不知道自己要到哪里去。學(xué)習的幾天里,邀請了幾位和我們一樣的一線(xiàn)教師,他們怎么也能在面對大家侃侃而談自己的教學(xué)經(jīng)。原因更簡(jiǎn)單,他們在自己平凡的工作中找對了路子,并且用熱情、激情、執著(zhù)的信念一路走來(lái)。積累了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗,做出了令同行矚目的成績(jì)。像孫波老師就能抓牢民間泥塑這個(gè)點(diǎn)做文章,結果呈現在大家面前的就是實(shí)實(shí)在在的鮮活作品,讓我們眼前一亮。參觀(guān)時(shí)爭相在他的工作室動(dòng)手操作一把。其實(shí),在孫老師的話(huà)語(yǔ)中我們也不難聽(tīng)到,他為了解決一些泥塑的小問(wèn)題也花費了大心思,也走過(guò)彎路。但是現在的成功就能證明他選擇的道路是正確的。吳紅嶺老師在激發(fā)學(xué)生想象力方面的深厚語(yǔ)言功底,以及巧妙地課堂設計,還有“小老師”培訓計劃等等,都值得我們去學(xué)習。大家都是美術(shù)教師,我們也有自己感興趣的專(zhuān)項,未來(lái)的路子怎么走,在孫老師和吳老師那里,是不是就已經(jīng)找到答案了呢?

  3、要干什么?

  看到這個(gè)問(wèn)題,我又要向前穿越那么一小下。十六年前,我中專(zhuān)畢業(yè)分配到鄉鎮高中,工作五年后調入縣城小學(xué)教語(yǔ)文。又一個(gè)五年后,我轉行教上了美術(shù)。還記得剛剛改教美術(shù)的那段時(shí)間,我興奮地晚上睡不著(zhù)覺(jué),夢(mèng)里都是在美術(shù)課堂上,我激動(dòng)地抱抱學(xué)生,摸摸他們的小臉,毫無(wú)夸張地說(shuō)那時(shí)睡夢(mèng)里都能笑醒了?墒,隨著(zhù)時(shí)間的推移,當新鮮感退色的時(shí)候,我的激情也消失了,取而代之的就是機械的應付和對職業(yè)的倦怠心理。雖然,轉行后我也取得點(diǎn)滴成績(jì),但是總也找不到最初的那種熱情。今天的學(xué)習,又一次燃起了理想的小火苗。我不能用這樣的心態(tài)工作下去,我也要向老師們學(xué)習,潛下心來(lái)認真鉆研。找到一個(gè)適合自己的點(diǎn),努力研究下去。讓自己的學(xué)生受益,同時(shí)也能使自己從中獲取專(zhuān)業(yè)成長(cháng),何樂(lè )而不為呢?

  4、怎么干?

  光有計劃和目標顯然只能停留在膚淺的表面上,我自己提出的“怎么干?”這個(gè)問(wèn)題。目的就想解決不能因為這次學(xué)習,滿(mǎn)懷激情的返校了,回去沒(méi)有幾天又開(kāi)始周而復始的走回自己的老路,把現在的種種美好設想統統拋到腦后。首先,我要靜下心來(lái)多讀點(diǎn)書(shū),正如趙老師的建議先閱讀一些有關(guān)美學(xué)的基礎書(shū),像《美學(xué)》、《美學(xué)散步》、《美學(xué)三書(shū)》等等,再閱讀一部分美術(shù)史類(lèi)的書(shū)籍、美術(shù)教育教學(xué)方面的書(shū)籍。用知識武裝自己的頭腦,讓讀書(shū)成為自己的生活底色。其次,要做做調研,觀(guān)察我們平陰地區的民間藝術(shù),看一看在這一方面是否能找到突破口,與自己的校本課程開(kāi)發(fā)有機的結合起來(lái)。如果有幸找到了,就必須聯(lián)合我的同事們認真探討可行性,并作出翔實(shí)的計劃,然后踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展工作。這里,我不得不提到課題研究的問(wèn)題。我個(gè)人認為,課題研究應該是在我們實(shí)實(shí)在在搞研究的基礎上得來(lái)的,而且還有個(gè)小小的心愿,那就是希望在課題研究的同時(shí),能夠和高校的專(zhuān)家一起聯(lián)手。我們一線(xiàn)教師有實(shí)戰經(jīng)驗,缺乏的是理論高度的引領(lǐng)。反過(guò)來(lái)高校的專(zhuān)家沒(méi)有時(shí)間深入一線(xiàn),去拿到一手的資料。如果在此能進(jìn)行互補,那樣就解決一個(gè)斷層的問(wèn)題,或許還能達到兩全齊美的效果。最后,就是要保持一種謙卑的態(tài)度,它山之石可以攻玉,虛心向他人學(xué)習,不驕傲不自滿(mǎn)。不整天去想著(zhù)怎樣能早一點(diǎn)拿出成績(jì),讓學(xué)習成為自己的生活常態(tài),這樣的話(huà)我認為就能基本解決我提出的怎么干這一問(wèn)題。

  當然,本次學(xué)習我的收獲還遠遠不止在此。結識了濱州學(xué)院的領(lǐng)導和老師,還有百余名的全省骨干教師,那是一座怎樣的人脈寶庫?真是難以估量。今天我們歡聚一堂,在思想交流碰撞中,不斷有火花生成。相信即使我們奔赴自己的家鄉,也會(huì )不斷地加強交流,以期共同進(jìn)步提高。

  三、下一步研修的打算

  下一步,我準備將這幾天的收獲帶回去,與我的同事朋友分享。然后按照自己的自己開(kāi)展扎實(shí)有效的美術(shù)教育教研工作。按照老師們布置的分散研修學(xué)習計劃,認真完成各項任務(wù),并且保證一定要高質(zhì)量的完成。

  四、對本次培訓情況的評價(jià)

  本次培訓,給我最大的感動(dòng)就是濱州學(xué)院的領(lǐng)導和老師們高度負責的態(tài)度。第一次來(lái)到這里,我們感到一點(diǎn)也不陌生,班主任老師親切的話(huà)語(yǔ)和臉上的笑容,一下子拉近了我們的距離。他們沒(méi)有因為培訓時(shí)間短應付了事,而是想盡千方百計為了學(xué)員得到提高周密安排講座、訪(fǎng)問(wèn)、參觀(guān)等等。生活上的照顧更是無(wú)微不至,我為能來(lái)到濱州學(xué)院感到慶幸,也由衷感謝這么多負責的領(lǐng)導老師。你們辛苦了!借此向他們表示衷心的感謝!

  五、對下一次培訓的建議

  如果有下一次培訓的話(huà),我認為,可以以小組為單位開(kāi)展同課異構活動(dòng)。在聆聽(tīng)專(zhuān)家闡述先進(jìn)的教育教學(xué)理念之后,大家就趕緊趁熱打鐵,實(shí)際操練一把。專(zhuān)家和學(xué)員融到一起,共同反過(guò)來(lái)通過(guò)聽(tīng)評課形式來(lái)驗證理論。這樣的互動(dòng),能加深學(xué)員之間以及學(xué)員與專(zhuān)家彼此間的了解,也產(chǎn)生更強烈的共鳴。其他的研究課題也是如此,加強互動(dòng)學(xué)習效果或許會(huì )更明顯。

美術(shù)教師培訓心得體會(huì )7

  我非常榮幸參加了國培計劃z省中小學(xué)50名美術(shù)教師培訓學(xué)習。首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我這個(gè)普通的教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì ),這次培訓給我留下了深刻的印象。俗話(huà)說(shuō)“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知禮!边@次培訓收獲最大的是全省中小學(xué)美術(shù)教師和省電教館領(lǐng)導對我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次培訓學(xué)習猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。

  在國培計劃的開(kāi)班典禮上,省電教館主任,十一中校長(cháng),培訓部主任給我們提出學(xué)習要求和學(xué)習的意義。其中提到了一個(gè)問(wèn)題,就是怎樣把信息技術(shù)成為每個(gè)教師應必備的一種能力。雖然學(xué)習的時(shí)間比較短,但課程安排非常緊湊!觀(guān)摩——解讀——研討——實(shí)踐。安排的課程對于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展非常的實(shí)用,極大的提升了教師的現代教育理念和學(xué)科教育理論水平,極大的提升了我們美術(shù)教師運用現代教育技術(shù)的能力及創(chuàng )造性解決教育教學(xué)實(shí)踐中問(wèn)題的能力,使我對教育教學(xué)的內涵有了新的理解,領(lǐng)會(huì )到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念,教師的職能和學(xué)生的權利和義務(wù)。

  雖然只有短短的7天學(xué)習,但讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺。省電教館在我們學(xué)習之前就把住宿吃飯生活等上的需要安排得井井有條,學(xué)習班的班主任早來(lái)遲走天天陪伴者我們,為我們解決生活和學(xué)習上的困難。培訓部的李湘主任在學(xué)習期間常來(lái)指導我們的學(xué)習。每天上午都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,下午共聽(tīng)兩節名師給我們上展示課,課后與我們相互切磋學(xué)習。7天里聽(tīng)12節講座,8節展示課。 下面就我的心得體會(huì )談以下兩點(diǎn):

  一、樹(shù)立現代教育思想

  現今教育的目標,必須立足于當前,著(zhù)眼于未來(lái),預測社會(huì )發(fā)展對人才要求的變化,適應未來(lái)社會(huì )的要求。培養學(xué)生的'動(dòng)手能力,鍛煉學(xué)生的意志,使學(xué)生能適應未來(lái),適應新世紀,成為適合社會(huì )發(fā)展的合格人才。因此,我美術(shù)教學(xué)有了新的認識,幫我樹(shù)立了全新的理念,激發(fā)了我認真運用信息技術(shù)手段上好美術(shù)課的決心。每位專(zhuān)家、學(xué)者從自己的研究方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā),暢談了他們對新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。我認識到新課程倡導的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習,都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒(méi)有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習。同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。

  二、提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平

  加強自身美術(shù)素養和修養,加強對美術(shù)知識的學(xué)習,學(xué)習十一中名師的教學(xué)風(fēng)格。感受最深的是,他們都有較強的美術(shù)功底,他們都有共同特點(diǎn):理解學(xué)生,寬容學(xué)生,在課堂中有機的進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的同時(shí)還要求學(xué)生做有責任心敢于擔當,建設美好家園的教育。他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn),重視基礎,為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā),做到以人為本,為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機會(huì ),讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功,健康成長(cháng)。

  在這次學(xué)習中,共有兩節學(xué)員匯報課,我上了其中的一節。在50多名美術(shù)教學(xué)能手的指導下展示自己的教學(xué)水平和能力感到非常的榮幸和高興。通過(guò)這節課的匯報,更了解學(xué)生對美術(shù)課的興趣和愛(ài)好,更了解怎樣才能讓學(xué)生在短的時(shí)間里學(xué)到美術(shù)技能技巧并運用到生活中去。課后老師們對我的課進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)和贊賞,肯定了在課堂中信息技術(shù)在美術(shù)課中極好的解決課中的重點(diǎn)難點(diǎn),輕松較好的達到了本課的教學(xué)目標。

  這次學(xué)習我們還建立了qq群,把我們美術(shù)教師之間平時(shí)學(xué)習工作中運用到的資料素材進(jìn)行共享,為今后更好的工作打下基礎,為我們建立了感情的紐帶,我們帶著(zhù)依依不舍的心情離開(kāi)學(xué)習班,每個(gè)學(xué)員都希望能再次相聚學(xué)習!

  希望培訓學(xué)習的機會(huì )再多幾次,“學(xué)到老,活到老”認真學(xué)習是我一生的座右銘!

美術(shù)教師培訓心得體會(huì )8

  10月9日,我在邢臺市初等教育學(xué)院參加了河北省省級小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓,感到十分榮幸。雖然僅有一個(gè)月的培訓時(shí)間,但每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個(gè)月的培訓期間,我始終熱情高漲,積極學(xué)習,聆聽(tīng)專(zhuān)家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀(guān)點(diǎn),吸取精華,真心探討。帶著(zhù)累累的碩果,踏上新的教育征程之際,回首培訓歷程的足跡,發(fā)現自己不僅在美術(shù)專(zhuān)業(yè)方面得到了很大的提高,而且教育觀(guān)念也得到了洗禮,教育科學(xué)理論的學(xué)習得到了升華?傊@次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺,只字片語(yǔ)難以盡述,以下是我的一些培訓體會(huì ):

  一、轉變角色,認真進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。

  這次的培訓內容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧,中國畫(huà)的欣賞與創(chuàng )作,兒童教育學(xué)和心理學(xué),信息技術(shù),班主任的工作專(zhuān)題,教學(xué)的測量與評價(jià),外出寫(xiě)生等。在開(kāi)班儀式上,省繼續教育處仇惠龍處長(cháng)對全體學(xué)員寄予了樹(shù)大氣,立大志,做實(shí)踐家,理論家,教育家,的殷切希望。邢臺市教育學(xué)院院長(cháng)柳秋華對學(xué)員提出了要轉換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員),認真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著(zhù)我要做一個(gè)認真的學(xué)員,把握機遇,努力學(xué)習。

  在培訓期間,我嚴格遵守培訓時(shí)間,認真聽(tīng)課,做了大量學(xué)習筆記。我們與專(zhuān)家對話(huà),與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識,只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了,而自己知道的東西又太少。教師的那桶水,已成為杯水車(chē)薪,滿(mǎn)足不了學(xué)生的需求。因此,要想真正提高自己的教育水平,就要持之以恒地學(xué)習,不斷的給自己的知識海洋注入新的生命,不斷的提升自己的文化素養。

  二、聆聽(tīng)講座,提升自己。

  在培訓中,我聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀(guān)點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言,無(wú)不透露出大家風(fēng)范。他們結合自身的心得體會(huì ),以豐富的知識內涵對現代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述,撥開(kāi)了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,使我的`眼前豁然開(kāi)朗。

  河北師范大學(xué)碩士生導師宮六朝教授利用兩天時(shí)間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧,宮教授以生動(dòng)的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我對于繪畫(huà)的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他的講座折射出一種責任,表現出了一種大師的風(fēng)范。另外宮教授還近距離地和參加培訓的教師進(jìn)行交流,了解一線(xiàn)教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津,他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神著(zhù)實(shí)令我敬佩。

  河北師范大學(xué)的王順義教授給我們系統的講授了中國畫(huà)寫(xiě)意山水創(chuàng )作,也讓我學(xué)到了許多新的知識。王教授講到藝術(shù)創(chuàng )作離不開(kāi)自我,它是自然課題的基礎,是自身素質(zhì)的體現這讓我深深的感覺(jué)到了自己需要學(xué)習的內容還有很多,要活到老,學(xué)到老,不斷給自己充電,加強自身的素質(zhì),以期創(chuàng )作出更多好的作品。

  河北師范大學(xué)的肖平安教授講授了寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà),肖教授邊講邊示范,他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式靈活應用的基礎上,率性而為,隨時(shí)而動(dòng)。他對色彩的把握及畫(huà)面整體的掌握游刃有余,暢盡胸中逸氣,具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學(xué)員們盡情作畫(huà),現場(chǎng)一對一的指導,讓我們在佩服肖教授繪畫(huà)技法的同時(shí),更被他平易近人、認真教學(xué)的態(tài)度所折服。

  邢臺教育學(xué)院的譚怡鈞教授講授了兒童教育心理學(xué),韓雪榮教授講授了教師心理健康,使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時(shí),也明白了教師應該了解自己的心理是否健康,否則會(huì )嚴重影響師生關(guān)系,直接導致學(xué)生的心理障礙。所以教師學(xué)會(huì )心理調控很重要,要知足長(cháng)樂(lè ),要換一個(gè)角度看問(wèn)題,要心理?yè)Q位,要合理宣泄。借用韓教授的一句話(huà)吧我們無(wú)法改變生命的長(cháng)度,但可以拓展它的寬度;我們無(wú)法改變自己的容貌,但可以顯示自己的微笑;我們無(wú)法樣樣順利,但可以無(wú)怨無(wú)悔。

  這兩位教授用生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的實(shí)例博得了我們所有聽(tīng)課老師的陣陣掌聲。她們的講座時(shí)而緊張嚴肅,還不經(jīng)意間來(lái)個(gè)點(diǎn)名發(fā)言;時(shí)而詼諧幽默,逗的我們哈哈大笑。聽(tīng)了兩位專(zhuān)家的講座,真有種聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū)的感覺(jué),對我而言,不僅是教學(xué)知識的擴充、教學(xué)理念的提升,更是一次心靈的洗滌。

  邢臺教育學(xué)院教務(wù)處的周廣臣主任給我們講授了班主任工作專(zhuān)題(基本規范與法律法規),不僅讓我了解到了關(guān)于教師的法律法規,還知道了班主任需要達到以下三個(gè)目標,即做個(gè)富于智慧的班主任做個(gè)快樂(lè )幸福的班主任做個(gè)知法守法的班主任。其實(shí)不僅僅是班主任應該做到這三點(diǎn),做為美術(shù)教師的我又何嘗不應該做到這幾點(diǎn)呢?

  河北師范大學(xué)的史曉燕教授教授講授了教學(xué)測量與評價(jià),她以很多生動(dòng)有趣的實(shí)例講解了這本來(lái)有些枯燥的內容。史教授有這么一句話(huà)讓我心情久久不能平靜,你的教鞭下可能有瓦特,你的冷眼里可能有牛頓,你的譏笑中可能有愛(ài)迪生,你的罵聲中可能有愛(ài)因斯坦。

  說(shuō)句心理話(huà),我偶爾也會(huì )因為學(xué)生表現不好或學(xué)得不好而譏諷嘲笑學(xué)生,在不經(jīng)意進(jìn)傷害了學(xué)生的自尊心。聽(tīng)了史教授的講座我認識到:如果你放棄了一個(gè)學(xué)生,就全班而言是幾十分之一,就全校而言更是幾千分之一,但是對一個(gè)家庭而言,你的放棄卻是百分之百。在課堂上教師應該真誠,恰如其分地給學(xué)生激勵,認真傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),給犯錯的學(xué)生一個(gè)臺階,防止傷害學(xué)生的自尊。所以,在今后的教學(xué)中我將會(huì )對學(xué)生多一些寬容,少一些訓斥;多一些關(guān)愛(ài),少一些冷漠;多一些欣賞,少一些打擊。

  邢臺市著(zhù)名畫(huà)家牛之問(wèn)給我們講授了和美術(shù)教學(xué)聯(lián)系最緊密的簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)技巧,系統講解了簡(jiǎn)筆畫(huà)的概念、特點(diǎn)、基本的造型規律和基礎技法,以及如何運用到教學(xué)中去。讓我知道了成人的簡(jiǎn)筆畫(huà)很理性,而兒童卻很感性,他們的畫(huà)是靠直覺(jué);所以教師在教授的同時(shí)要有一顆童心,用兒童的眼睛去看事物,了解兒童的心理。因此我要在今后的簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)中,彌補不足,發(fā)展長(cháng)處。

  邢臺教育學(xué)院的資深教授馮春暉和趙振羽分別給我們講授了關(guān)于信息技術(shù)和電腦藝術(shù)方面的知識,雖然只是接觸了一些初步的知識,但是我仍然覺(jué)得受益匪淺,機會(huì )難得,F代社會(huì )是信息技術(shù)的社會(huì ),做為一名教師,尤其是一名美術(shù)教師,我覺(jué)得學(xué)好信息技術(shù)更是當務(wù)之急,只有掌握了更多的信息技術(shù),才能成為一名更加合格的教育工作者。通過(guò)這兩位教授為期四天的講座,使我更進(jìn)一步地掌握了關(guān)于信息技術(shù)的知識,知道了博客的制作,網(wǎng)頁(yè)的制作和PPT的簡(jiǎn)單制作,掌握了初級多媒體技術(shù)的使用,為以后豐富的教學(xué)形式打下了基礎。此次培訓中,老師認真的輔導,使我的理論水平和操作水平得到了顯著(zhù)的提高。

  另外,我們還有機會(huì )重拾畫(huà)筆,進(jìn)行了寫(xiě)意畫(huà),水彩畫(huà),速寫(xiě)等寫(xiě)生練習。其中由邢臺教育學(xué)院孔永軍老師帶隊到邢臺市九龍峽進(jìn)行了一天的外出速寫(xiě)寫(xiě)生練習,雖然山路很難走,山很高,但我們的繪畫(huà)激情不減,看到哪里的景色很美,就在哪里畫(huà)一張即興速寫(xiě)。最后,我們每位學(xué)員每人交了5張風(fēng)景速寫(xiě),有了很大的收獲,做到了真正的在畫(huà)中玩,在玩中畫(huà)。在寫(xiě)生期間,雖然感覺(jué)筆觸生疏,但是在邢臺學(xué)院幾位教授和講師的指導下,我的繪畫(huà)技法得到了很大程度的提高。

美術(shù)教師培訓心得體會(huì )9

  在短短的一個(gè)月里,我由衷感謝上級教育部門(mén)為我們搭建了這么好的“加油站”,它把教育培訓從實(shí)際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò )空間里,通過(guò)網(wǎng)絡(luò ),為我們創(chuàng )造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習環(huán)境。在這樣的學(xué)習環(huán)境里,我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片、資料外,還可以觀(guān)看一些名師授課的視頻,領(lǐng)略名師風(fēng)采,以及觀(guān)摩各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,可以學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)。我認為 ,這種培訓的最大優(yōu)點(diǎn)在于它科學(xué)合理地利用時(shí)空,濃縮、高效。另外,我們還可以通過(guò)論壇跟自己同專(zhuān)業(yè)的教師學(xué)員進(jìn)行交流,共同學(xué)習,資源共享,這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機會(huì )。我有幸參加了這次培訓。我認為這種培訓很有必要,因為資源應用的關(guān)鍵是教師,教研員的發(fā)展是教學(xué)發(fā)展的基礎,教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的`前提。通過(guò)模式二這種培訓,使教師能夠自如的操作電腦,能夠熟練運用多媒體技術(shù),并能充分運用國家提供的遠程教育資源。。因此,通過(guò)這次培訓活動(dòng),進(jìn)一步提升教研員的教育教學(xué)管理、指導等教科研水平,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平的提高,進(jìn)一步培植健康、和諧的教育文化氛圍,有著(zhù)重要的意義。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì ):

  1、更新了觀(guān)念

  通過(guò)這次遠程培訓,本人的教育理念得到了更新,對新課程的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,從而也拓寬了教研工作思路,并將提高自身的教研員素質(zhì)。

  2、開(kāi)闊了視野

  培訓讓我獲得了很多的信息,開(kāi)闊了視野,同時(shí)為今后的工作打下了堅實(shí)的基礎,許多教師都表示培訓學(xué)習不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,對把學(xué)到的知識如何應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,體會(huì )頗深。

  3、拓展了平臺 這次“國培”雖然時(shí)間短,自己也只有3年工作實(shí)踐了,但經(jīng)過(guò)努力我終于完成了學(xué)習的任務(wù),特別的是有在這一方空間里,智慧與思想發(fā)生頻繁的碰撞,實(shí)踐與探索實(shí)也發(fā)生和諧地交融,教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得以提升;這里是交流的平臺,是學(xué)術(shù)的天堂,更是展示各位教師個(gè)性的舞臺。雖然在今后的時(shí)期自己要回去要根據本學(xué)科制定計劃、組織培訓、實(shí)施課堂實(shí)驗,但我還將會(huì )與廣大的教師朋友在博客這個(gè)大舞臺上盡情地交流、學(xué)習,為教育質(zhì)量的提高堅持不懈。

  最可貴的是:通過(guò)這次培訓,學(xué)到一些有關(guān)新概念,新理念教學(xué)的理論知識我重新審視自己的教研工作,發(fā)現了自身視野之局限,猶如井底之蛙;我深深體會(huì )到,作為一名教研員,我們要與時(shí)代同行,我們的課堂變革與學(xué)校變革,都與社會(huì )變革血脈相連;通過(guò)學(xué)習,我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠在教研員崗位,跨越時(shí)空,讓我的教研員工作更能體現時(shí)代性和社會(huì )性;作為教師,我還體會(huì )到要終身學(xué)習,平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會(huì )被社會(huì )所淘汰————堅持到3014年退休。

  作為一名美術(shù)教研員,我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折,不斷努力學(xué)習、充實(shí)自己。雖然我們是小學(xué)科,但我有最大的耐心與熱心,我有充足的信心,只要我肯努力,相信以后再大的困難我都能克服的,愛(ài)我的職業(yè),愛(ài)我的師生,這是我最大的目標。至此之后,我將努力向名師們學(xué)習,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情,一步一個(gè)腳印的走好以后的路,盡快地成長(cháng)為一名優(yōu)秀的人民教師,實(shí)現自己的人生價(jià)值。相信通過(guò)自己不懈的努力,用自己的真誠和愛(ài)心去對待每一個(gè)美術(shù)教師,在教育事業(yè)中盡量做出成績(jì)。

美術(shù)教師培訓心得體會(huì )10

  20xx年11月,我有幸成為教育局組織的中小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓班的一員。本次培訓內容豐富,形式多樣,組織了學(xué)員與專(zhuān)家交流互動(dòng),美術(shù)課堂教學(xué)觀(guān)摩等活動(dòng)。我感到,此次培訓準備充分,教學(xué)理念新穎,對教師教學(xué)實(shí)際有很大幫助。以下是本次培訓的心得體會(huì ):

  一、更新教學(xué)理念,解讀新課程標準。

  本次培訓旨在為一線(xiàn)中小學(xué)美術(shù)教師解讀美術(shù)新課程標準,提高美術(shù)教師對美術(shù)新課程標準的正確把握的能力。這一主題主要浙江湖州吳興實(shí)驗中學(xué)徐軍教授講解。徐教授是博士生導師,教育部基礎教育課程改革美術(shù)課程標準研制課題組組長(cháng),教育部中小學(xué)美術(shù)教材審查委員,中國美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事。他在報告中從學(xué)習與思考兩種層面指向展開(kāi),深入剖析了美術(shù)新課程標準修訂的教育背景與思考,美術(shù)課程方案與美術(shù)課程的位置,中小學(xué)階段學(xué)生核心素養指標體系中的人文審美細化,美術(shù)課程的結構,幾個(gè)值得大家思考的問(wèn)題等多個(gè)方面為在場(chǎng)學(xué)員們做了翔實(shí)生動(dòng)的講解。

  二、加強教師研究、總結意識與能力。

  本次培訓著(zhù)重加強教師自我完善,自我提高,總結教學(xué)經(jīng)驗與反思的能力的培養,專(zhuān)家講座中尤其印象深刻的是《美術(shù)教師教育研究與成果呈現的方法與技巧》講座。講述了論文撰寫(xiě)的注意事項,什么樣的文章最受歡迎?認為編輯在評審教育論文的標準是:

  1、有觀(guān)點(diǎn),有靈魂。

  2、內容充實(shí),不空洞。

  3、思路清晰,結構明確。

  4、文字流暢,表達到位。

  專(zhuān)家還講到,藝術(shù)貴在創(chuàng )新,藝術(shù)教育研究也需要創(chuàng )新,而目前我國的絕大部分美術(shù)教師教育研究的課題缺乏創(chuàng )意,基本呈現一哄而上的態(tài)勢。大部分研究都屬于重復研究,資源被大量浪費,指導價(jià)值反而被重復。

  我感到,許多一線(xiàn)的美術(shù)教師,教學(xué)經(jīng)驗豐富,一直是認真執著(zhù)的追求者,努力在自己的本職工作中做出自己的貢獻,但是,我們還缺乏先進(jìn)的教育理念,缺乏理論總結的能力,在本次培訓中能與崔老師這樣近距離接觸,了解教育研究與成果呈現的方法與技巧,確實(shí)對美術(shù)教師教學(xué)水平,教育研究,有很大幫助。

  三、聯(lián)系課堂實(shí)際教學(xué),提高教師教學(xué)能力。

  本次培訓中注重提升美術(shù)教師課堂教學(xué)能力,使美術(shù)教師從思想上認識到提升課堂教學(xué)能力的重要性。蔡士靜專(zhuān)家做了《國內外美術(shù)教育案例與比較》的報告。在報告中她為學(xué)員們介紹了一位美國教師的教學(xué)設計,解讀了影響課堂的幾個(gè)因素,教與學(xué)的條件,制作微視頻的方法步驟,來(lái)自英國的案例。南京師范大學(xué)的秦華老師的《反思的力量》講座中建議學(xué)員們做電子筆記并推薦了基本書(shū),在講座中還播放了吳興中學(xué)徐軍老師制作的微視頻《寂寞的繁華》等內容。我感到,只有提升課堂教學(xué)能力,才能提高課堂教學(xué)效率,才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)本次培訓,教師開(kāi)闊了視野,教育觀(guān)念得到轉變,課堂教學(xué)能力也有較大提升。

  四、完善自我、提升個(gè)人素養。

  本次培訓中李榮華教授為我們做的《美術(shù)教育研究的踐行者-----漫談名師具備的素養》中旨在提高美術(shù)教師科研實(shí)踐能力,主要從課題研究、論文撰寫(xiě)、案例研究,反思的內容等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。美術(shù)教師應不斷完善自我,提升個(gè)人素養。我感到,作為一線(xiàn)的美術(shù)教師,每天忙于自己的工作,雖然積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗,但不注重總結與反思,尤其是有些老教師職稱(chēng)評完了,教科研工作就停止不前了,認為把課上好了就行了。一位優(yōu)秀的教師,應不斷提高自己的教學(xué)水平,不斷將自己的教學(xué)經(jīng)驗論文的形式展現,進(jìn)一步推廣新教學(xué)理念,為美術(shù)教育的發(fā)展貢獻自己的力量。

  印象特別深的是李洪波老師的報告《新時(shí)期中小學(xué)美術(shù)教育特點(diǎn)及策略》中,提到教師教學(xué)中需要轉變觀(guān)念的問(wèn)題,以前感覺(jué)這些理念很空洞,但在劉老師的報告中,覺(jué)得是那樣的觸手可及。他說(shuō)要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子,每一個(gè)人都是不同的,不是所有的孩子都能成為畫(huà)家,而是畫(huà)家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養成畫(huà)家,社會(huì )需要各種各樣的人才。他提出美術(shù)教育重點(diǎn)是教育,以知識為載體,促進(jìn)人的全面發(fā)展。從李老師的報告中,我了解到學(xué)生的美術(shù)學(xué)習態(tài)度的變化規律:在繪畫(huà)發(fā)展階級,從小學(xué)到高中是學(xué)生身心發(fā)展變化最大的時(shí)期,即小學(xué)一到四年級學(xué)生對美術(shù)普遍保持興趣,五到六年級對美術(shù)興趣開(kāi)始下降,因而學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的態(tài)度也極不穩定,對我們的教學(xué)工作形成極大地挑戰,從而作為美術(shù)教師的我應該想辦法如何讓學(xué)生對美術(shù)保持一定的興趣。興趣是學(xué)習美術(shù)的'基本動(dòng)力。我想首先在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,努力使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。其次要用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中,教師要有好奇心,專(zhuān)業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開(kāi),注重師生互動(dòng),大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應用,充分調動(dòng)孩子的積極性。還要嚴格按照美術(shù)新課程標準,在新課改理念的指導下,精心組織、精心準備,上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育,要做到既教書(shū)又育人。

  本次培訓還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習交流、相互探討之余,我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗,分享了各自的教育心得,為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應用資源。二十一世紀是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰對話(huà)的時(shí)代,擁有知識才能搶占先機,不斷更新知識,更新觀(guān)念,才能緊跟社會(huì )發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中,我將努力把本次所學(xué)的理論知識,認真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹(shù)立終生學(xué)習的決心,不斷堅持學(xué)習與探索,不斷豐厚自己的教學(xué)技能,竭力使自己的教學(xué)設想和教學(xué)策略出奇制勝,靈活多樣。 通過(guò)培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。相信在今后的工作中我會(huì )帶著(zhù)收獲,帶著(zhù)感悟,帶著(zhù)新的教學(xué)理念,不斷前行,開(kāi)拓出自己的一片新天地。

美術(shù)教師培訓心得體會(huì )11

  這是我第一次參加市小學(xué)美術(shù)教師的培訓,這次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺。雖然僅五天的時(shí)間,讓我對美術(shù)這門(mén)學(xué)科有了新的認識,美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫(huà),學(xué)生在臺下照畫(huà)了,現在的美術(shù)是一門(mén)了不起的藝術(shù),生活中處處充滿(mǎn)了美術(shù)。對美術(shù)的知識也得到了提高,教育觀(guān)念也得到了冼禮?傊蛔制Z(yǔ)難以盡述,以下是我的一些此次培訓心得體會(huì ):

  興趣是學(xué)習美術(shù)的`基本動(dòng)力。在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,努力使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。

美術(shù)教師培訓心得體會(huì )12

  回首這兩天的學(xué)習,是充實(shí)的、但與此同時(shí)我們也收獲著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。本次美術(shù)教師培訓即將結束了,我由衷覺(jué)得時(shí)間沒(méi)白花,而且我感受到本次培訓聽(tīng)課研討活動(dòng)是我急需要的,我受益匪淺。在此次專(zhuān)家教授講授的每一節課,每一個(gè)講座都很精彩,在專(zhuān)業(yè)教師提高專(zhuān)業(yè)水平同時(shí),我更關(guān)注其授課方法。

  專(zhuān)業(yè)講座課中值得我學(xué)習的東西很多很多,總結起來(lái)有以下四點(diǎn):

  一、在專(zhuān)業(yè)教師的課堂中,我領(lǐng)悟到:

  不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習為前提的。我個(gè)人很喜歡美術(shù)教學(xué),當教學(xué)遇到困難的時(shí)候,需要有較高專(zhuān)業(yè)水平的教師給我指導,助我突破瓶頸。專(zhuān)業(yè)教師的示范課滿(mǎn)足了我的需求。兩天的聽(tīng)課研討培訓結束了,但我的學(xué)習并未結束,相反,以此為契機,它才剛剛開(kāi)始。

  二、轉變思想觀(guān)念:

  隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,人們的意識也逐步提高,過(guò)去把音體美科目當成專(zhuān)科觀(guān)念已經(jīng)過(guò)時(shí),學(xué)生及家長(cháng)已逐漸意識到了音體美教育的重要性,為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育,不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上,已經(jīng)成為了絕大多數家長(cháng)的共識。教師的我們必須要轉變思想觀(guān)念,轉變教育觀(guān)念,改變教學(xué)方式,跟上時(shí)代的發(fā)展,做一個(gè)能適應社會(huì )并受到學(xué)生喜歡的合格教師。

  三、加強學(xué)習:

  過(guò)去不代表未來(lái),要轉變觀(guān)念靠的是學(xué)習,不斷地學(xué)習,以學(xué)習來(lái)改變自己,以學(xué)習來(lái)充實(shí)自己。本次校本培訓,我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專(zhuān)業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙,每個(gè)教學(xué)環(huán)節我都覺(jué)得很新鮮,走進(jìn)他們的課堂給我美的享受,藝術(shù)的熏陶,跟我無(wú)所事事,對學(xué)生缺乏指導的課堂相比,我有了一種很強的危機感,所以學(xué)習迫在眉睫!只有這樣才能使危機有轉機,所謂“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)!毕嘈抛约耗軋猿。

  四、學(xué)會(huì )反思:

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的'有經(jīng)驗的教師!辈ㄋ辜{也說(shuō)過(guò):“沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡!痹谝郧暗墓ぷ髦,我雖然有過(guò)反思,但從來(lái)沒(méi)有很認真地正規地把它當成一項工作去執行,只是在頭腦里想想就過(guò)了。

  在以后的工作中,我一定而且必須要學(xué)會(huì )總結反思,以逐步提高自己的教學(xué)水平。

美術(shù)教師培訓心得體會(huì )13

  短短十天的培訓結束了,在這十天里我的收獲頗多,在這次培訓里,我找到了以后上美術(shù)的方法,在這次培訓里,解開(kāi)了許多困惑我很久的難題。

  “一切為了學(xué)生的發(fā)展”從學(xué)生經(jīng)驗出發(fā),教學(xué)要向少年兒童的生活世界回歸。在我們的教學(xué)中往往忽略了這一點(diǎn),很少去注重學(xué)生的生活世界,總是以我們的.眼光去評價(jià)他們的作品,使很多學(xué)生失去了對美術(shù)課的興趣。在以后的教學(xué)中我會(huì )注意這些,讓學(xué)生自由發(fā)展自己的特長(cháng),從而達到培育全面發(fā)展的學(xué)生。

  作為一名農村老師,除了要上好語(yǔ)文,數學(xué)外,對于其他學(xué)科會(huì )做到一專(zhuān)多能,這就要求我們應多鍛煉自身的能力,去適應新形勢下的教育要求。在這次學(xué)習中我知道了不要抱怨沒(méi)有條件,沒(méi)條件可以自己去創(chuàng )造,去挖掘已有的資源,可以根據辦學(xué)條件和學(xué)生的能力出發(fā)實(shí)事求是去上好這門(mén)課。

  “溫故而知新”這不僅要求學(xué)生做到,我們自己更應該做到這些。雖然只是上一個(gè)班的課,人中也可以總結、反思。常變常新可以知道以后上課應注意什么,下節課應該怎么上。充分利用資源,使美術(shù)課的課堂不僅是畫(huà)畫(huà)。讓學(xué)生從“玩”中長(cháng)知道,利用美術(shù)課來(lái)陶冶學(xué)生情操,激發(fā)他們的聯(lián)想,張揚他們的個(gè)性。

  愛(ài)美術(shù)學(xué)美術(shù)形成美術(shù)素養,愛(ài)學(xué)生教美術(shù)培育審美心智,愛(ài)生活用美術(shù)創(chuàng )造美妙情境

  我覺(jué)得這幾句話(huà)就是我以后上好美術(shù)課的路標。雖然不能做一名專(zhuān)職的美術(shù)教師,但是我會(huì )利用好課堂,利用好課外活動(dòng)去培養我的學(xué)會(huì ),創(chuàng )造美妙情境。

美術(shù)教師培訓心得體會(huì )14

  20xx年xx月帶著(zhù)幾分激動(dòng)、幾絲憧憬,我參加了由齊魯師范學(xué)院主辦的“全省小學(xué)骨干美術(shù)教師培訓”,這次活動(dòng)為期十天,培訓內容豐富,形式多樣。我非常珍惜這樣一次完善自己和提升自己的機會(huì ),收益很大。 通過(guò)培訓,使我充分享受到了自身充電帶來(lái)的精神上的富足和愉悅,親身體驗了在專(zhuān)家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習過(guò)程是多么的豐富多彩,作為一名美術(shù)教師,必須具有淵博的學(xué)科知識,良好的思想品質(zhì),更應當掌握現代教育教學(xué)理論。教育理念要提升,理念的更新隨之帶來(lái)的是教育教學(xué)方式的變革,以下是我對自己參加骨干教師培訓學(xué)習的幾點(diǎn)心得:

  一、轉變思想,提高認識。

  作為一名教師,既沒(méi)錢(qián),也沒(méi)有權。并且現在的孩子大都是獨生子女,在家都是小皇帝,作為老師既不能打也不能罵,有的孩子家長(cháng)還會(huì )投訴老師……這使我感覺(jué),現如今的教師難當,現在的孩子不好教育。齊魯師范學(xué)院文學(xué)院李雁院長(cháng)的國學(xué)素養課《中國傳統文化與國學(xué)要義》深入淺出,妙語(yǔ)連珠,生動(dòng)闡述了老子和孔子的思想。通過(guò)學(xué)習,我對教師這一職業(yè)有了更深的認識,并且明白要有人生追求和理想信念,立志高遠,超越功利。我們既然選擇了教師這一職業(yè),就應該甘于清貧。

  錢(qián)教授的《美術(shù)教育的國際視野與本土思考》,特別強調了美術(shù)的社會(huì )價(jià)值,提倡美術(shù)教育應走向社會(huì ),美術(shù)應該為社會(huì )服務(wù)。美術(shù)教師和藝術(shù)家可以用自己獨特的方式為社會(huì )做事情。例如宣傳環(huán)保、倡導和平等。反思我們的美術(shù)教育,我們作為美術(shù)教師都沒(méi)有真正理解美術(shù)教育的目的,怎么能教育出有美術(shù)素養的學(xué)生呢?美術(shù)教育并不是讓學(xué)生都成為畫(huà)家,而是提高學(xué)生的美術(shù)素養,提高整個(gè)社會(huì )的美術(shù)素養,讓學(xué)生將美術(shù)知識應用于生活,提高我們的生活質(zhì)量與生活情趣。要想很好地實(shí)現這一目標首先要讓我們的孩子和家長(cháng)喜歡美術(shù),更重要的是讓他們認識美術(shù)的重要性,這可能是一個(gè)漫長(cháng)而艱辛的過(guò)程,只要我們有目的、有目標堅持下去,相信我們的美術(shù)教育一定會(huì )有翻天覆地的變化。

  二、拓寬視野,提升自己。

  教師是一個(gè)永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。通過(guò)學(xué)習,我從理論到實(shí)踐學(xué)到了不少的美術(shù)知識,王始鈞教授的《書(shū)法藝術(shù)概論》為大家精彩演繹了一場(chǎng)書(shū)法知識大餐。王老師先講了中國書(shū)法發(fā)展的基本脈絡(luò ),思路清晰,圖文結合,顯示了非凡的理論功底。接著(zhù)又講了當代人寫(xiě)好書(shū)法的意義。最后對現代書(shū)法進(jìn)行了賞析,結合自己的作品,談了自己書(shū)法創(chuàng )作的心路歷程。并且王老師深入課堂為大家指導書(shū)法作品,讓我們又看到王老師平易近人的一面;錢(qián)初熹教授的《美術(shù)教育的國際視野與本土思考》讓我認識到既然選擇了教師職業(yè),我們就要選擇終身學(xué)習的生活方式。

  在錢(qián)教授的講座中,我們看到一些西方國家和我國美術(shù)教育的差異;法國“藝術(shù)無(wú)處不在”項目,讓法國成為世界最大的畫(huà)廊;韓國的書(shū)法教育與應用美術(shù)相結合的方法;加拿大的小鎮壁畫(huà)村;提前退休的監獄長(cháng)發(fā)起的壁畫(huà)運動(dòng)等等,這都是源于他們有一套很好的美術(shù)教育。錢(qián)教授的講座是開(kāi)放性的,講座內容圖文并茂,講座形式有問(wèn)有答互動(dòng)較多,還為我們帶來(lái)大量的不同形式的學(xué)生作品,如陶泥與繪畫(huà)的結合展示上海的建筑、版畫(huà)形式的上海的味道、學(xué)生成長(cháng)檔案袋的制作、變廢為寶系列、教學(xué)生將作品制作成動(dòng)畫(huà)片等等,讓我感受到美術(shù)作業(yè)的多元化,美術(shù)作業(yè)的呈現方式更是多種多樣的,我們應該根據自己當地的特色,發(fā)覺(jué)身邊的美術(shù)素材,運用各種工具、媒材進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作,利用于我們的美術(shù)教學(xué);楊三軍教授的《中國傳統繪畫(huà)與西方繪畫(huà)的影響》為我們講授了“西方現代繪畫(huà)”,逐個(gè)分析了二十個(gè)西方現代畫(huà)派的特點(diǎn)和代表人物。接著(zhù)講授了“中國傳統繪畫(huà)元素在當前的發(fā)展”,梳理了自唐宋到現代的中國繪畫(huà)名家的繪畫(huà)特點(diǎn)。楊教授結合大量圖片,給大家娓娓道來(lái),如數家珍。

  讓我聽(tīng)得如醉如癡,大呼過(guò)癮;李廣平院長(cháng)的《中國畫(huà)書(shū)法、瓷器、紫砂 國畫(huà)小品》利用大量圖例,先講了吳昌碩、齊白石的藝術(shù)人生和作品特點(diǎn),然后結合自己的作品,談了國畫(huà)小品創(chuàng )作的感想。李院長(cháng)給我正能量便是勤奮堅持。在藝術(shù)的道路上一個(gè)人最難能可貴的就是堅持。這次的學(xué)習更是激發(fā)了我的學(xué)習欲望;劉芳副教授的《民間美術(shù)資源的開(kāi)發(fā)與利用》詳細闡述了“為什么要進(jìn)行課程資源開(kāi)發(fā)”“教師如何開(kāi)發(fā)與利用資源”“民間美術(shù)的開(kāi)發(fā)與利用”等問(wèn)題。特別是劉老師帶來(lái)了大量的實(shí)物資料,讓我收獲很大,開(kāi)闊了眼界,增強了民族自豪感,提高了課程開(kāi)發(fā)的自覺(jué)性和實(shí)際開(kāi)發(fā)能力。知識是無(wú)窮無(wú)盡的,作為一名小學(xué)美術(shù)教師,不僅要有較強的專(zhuān)業(yè)知識,還應有一顆童心、一顆愛(ài)心。正如著(zhù)名教育專(zhuān)家畢詩(shī)文的《心智成長(cháng)的'路徑選擇——青少年健全人格教育的理念與啟示》,著(zhù)重分析了當代社會(huì )的精神困境,論述了中國當前基礎教育改的理論基礎和核心理念。通過(guò)大量的案例分析,指明了青少年心智成長(cháng)的路徑和教育理念。使我認識到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”從學(xué)生經(jīng)驗出發(fā),教學(xué)要向少年兒童的生活世界回歸。在我們的教學(xué)中往往忽略了這一點(diǎn),很少去注重學(xué)生的生活世界,總是以我們的眼光去評價(jià)他們的作品,使很多學(xué)生失去了對美術(shù)課的興趣。在以后的教學(xué)中我會(huì )注意這些,讓學(xué)生自由發(fā)展自己的特長(cháng),從而達到培育全面發(fā)展的學(xué)生。

  參觀(guān)山東省美術(shù)館讓我們走進(jìn)名家,近距離觀(guān)賞一幅幅生動(dòng)大氣的繪畫(huà)作品,感受畫(huà)家的創(chuàng )作歷程:中國畫(huà)的丹青墨香、油畫(huà)的形象逼真、版畫(huà)的獨特韻味等都給我留下了深刻的印象。走進(jìn)山東省博物館,館中大氣的設計讓人震撼,這一件件文物讓我看到了古人聰明的智慧和藝術(shù)之光。通過(guò)一個(gè)個(gè)展館的參觀(guān),我仿佛穿越了幾千年的時(shí)光,從華夏誕生時(shí)的古老文明到兩漢先秦的隋唐盛世,一同感受齊魯大地上那厚重的歷史積淀與濃郁的人文情懷。青島采風(fēng)、寫(xiě)生,天氣寒冷,但是阻擋不住老師們學(xué)習的熱情,一幅幅漂亮的圖片、一張張優(yōu)秀的作品,無(wú)不展示了老師們對這難得機會(huì )的把握。雖然我沒(méi)有參加過(guò)寫(xiě)生訓練,這幾天我也是認真向他人學(xué)習方法、努力練習,盡可能多的掌握寫(xiě)生知識。

  三、應用所學(xué),完善自我。

  在學(xué)員交流時(shí),向我們展示了各地老師們成功的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,值得我好好學(xué)習。在今后的教學(xué)中,我不僅要學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗,還要大膽創(chuàng )新,根據當地特點(diǎn),設計有自己特色的地方課程和校本課程。

  一節好的美術(shù)課,新在理念、巧在設計、贏(yíng)在實(shí)踐、成在后續。在這次培訓中山東省教研室美術(shù)教研員肖鋼老師的《在課例研究中求解美術(shù)教學(xué)之法》運用了大量的全國美術(shù)示范課教學(xué)實(shí)錄,從正反兩個(gè)例證,強調情境導入對美術(shù)教學(xué)的重要作用。接著(zhù),肖老師為大家講解的有效的教學(xué)方法——以學(xué)生為本,從做中學(xué),從活動(dòng)中學(xué),從經(jīng)驗中學(xué)。讓我逐漸領(lǐng)會(huì )并掌握了美術(shù)課的課堂教學(xué)模式,知道如何在課堂上去操作和應用,努力打造讓學(xué)生滿(mǎn)意的高效課堂。在今后的課堂教學(xué)中,不僅要有美術(shù)元素在里面,情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)也要自然的體現。不光要教孩子的技巧,還要教孩子的思維。對待學(xué)生眼光要放高些,學(xué)生掌握的技巧放的低一些,給學(xué)生更寬、更廣的天地。

  世界上最復雜的物體,都可以歸納成簡(jiǎn)單的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物,會(huì )有意想不到的效果。在教孩子的過(guò)程中,一定要考慮到學(xué)生的能力,跟學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中,理解線(xiàn)條等美術(shù)知識,如:頭發(fā)、樹(shù)(年輪)等。培養孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養自學(xué)的能力。提問(wèn)學(xué)生其實(shí)也是引導學(xué)生的一個(gè)重要過(guò)程。還要處理好示范的關(guān)系,教師要作為學(xué)生的樓梯,孩子要借助于老師向上爬。在教學(xué)中不僅要關(guān)注學(xué)生還要關(guān)注美術(shù):抓住美術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重美術(shù)理論的滲透,讓學(xué)生把觀(guān)察、思考與實(shí)踐相結合進(jìn)行練習,使學(xué)生真正體驗到美術(shù)的樂(lè )趣,樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)美術(shù)。注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。

  十天的學(xué)習已經(jīng)結束,但是人生的學(xué)習還在繼續,我意識到自己不單單是學(xué)習更重要的是消化、反思,把學(xué)習到的知識活學(xué)活用,使教育科學(xué)理論的學(xué)習得到了升華,全面提高自身的綜合素質(zhì),為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

美術(shù)教師培訓心得體會(huì )15

  20xx年7月16日-7月18日,我在西京學(xué)院參加了西安市長(cháng)安區鄉村學(xué)校體音美骨干教師的培訓,聽(tīng)取了來(lái)自陜師大的乜勇老師、余海龍老師、羅新兵老師、邵媛老師和高新三小魯鳳華老師、西安市教科所蘆梓老師精彩的講座,使我受益匪淺。

  雖然僅有三天的培訓時(shí)間,但每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這三天的培訓期間,我始終熱情高漲,積極學(xué)習,聆聽(tīng)專(zhuān)家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀(guān)點(diǎn),吸取精華,真心探討。帶著(zhù)累累的碩果,踏上新的教育征程之際,回首培訓歷程的足跡,發(fā)現自己不僅在美術(shù)專(zhuān)業(yè)方面得到了很大的`提高,而且教育觀(guān)念也得到了洗禮,教育科學(xué)理論的學(xué)習得到了升華。

  在培訓中,我聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀(guān)點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言,無(wú)不透露出大家風(fēng)范。他們結合自身的心得體會(huì ),以豐富的知識內涵對現代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述,撥開(kāi)了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,使我的眼前豁然開(kāi)朗。

  在教學(xué)中,教師要有好奇心,專(zhuān)業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開(kāi),注重師生互動(dòng),大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應用,充分調動(dòng)孩子的積極性。還要嚴格按照美術(shù)新課程標準,在新課改理念的指導下,精心組織、精心準備,上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育,要做到既教書(shū)又育人。這次培訓的主要目標是提高受訓教師的美術(shù)專(zhuān)業(yè)水平和理論素養,更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法。

  在此次培訓中學(xué)員與西安市美術(shù)教研員蘆梓老師深入交流,蘆老師為我們講解的專(zhuān)題是《聚焦美術(shù)教育,提升教學(xué)能力》解讀了核心素養和課程標準,并讓我們了解了美育的發(fā)展方向。我們美術(shù)教師應靜下心來(lái),深入生活,潛心研究,拿出有地方特色,有個(gè)人風(fēng)格的課出來(lái)。

  在培訓期間,我嚴格遵守培訓時(shí)間,認真聽(tīng)課,做了大量學(xué)習筆記。我們與專(zhuān)家對話(huà),與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識,只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了,而自己知道的東西又太少。教師的那桶水,已成為杯水車(chē)薪,滿(mǎn)足不了學(xué)生的需求。因此,要想真正提高自己的教育水平,就要持之以恒地學(xué)習,不斷的給自己的知識海洋注入新的生命,不斷的提升自己的文化素養。本次培訓還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習交流、相互探討之余,我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗,分享了各自的教育心得,為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應用資源。在今后的教學(xué)生涯中,我將努力把本次所學(xué)的理論知識,認真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹(shù)立終生學(xué)習的決心,不斷堅持學(xué)習與探索,不斷豐厚自己的教學(xué)技能,竭力使自己的教學(xué)設想和教學(xué)策略出奇制勝,靈活多樣。

  培訓是一個(gè)進(jìn)步反思的過(guò)程。三天的培訓學(xué)習是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的,我要努力。

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