【推薦】培訓工作心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編為大家整理的培訓工作心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我參加了市教研室組織的小學(xué)語(yǔ)文教育培訓活動(dòng)。在培訓進(jìn)程中，不但觀(guān)摩了四位優(yōu)秀教師的課，而且有幸聽(tīng)取了公民教育出版社兩位專(zhuān)家的報告，感覺(jué)收獲很多。幫助我處理了許多教育中的困惑，并且指明了以后閱覽教育的方向。
一、更加明確了一堂好課的規范
從幾位特邀專(zhuān)家評委教師給四位優(yōu)秀教師的評課中，我更加明確了一堂好課的規范。那就是：
1、看教育方針的制定。首先是語(yǔ)文課的教育方針，并且是小學(xué)語(yǔ)文課的教育方針。要體現年段教育方針。
2、看教育資料。是不是僅僅把課文當成了教育資料，要憑仗課文這個(gè)例子找好三個(gè)點(diǎn)來(lái)培育孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的潛力。
3、看教與學(xué)的進(jìn)程�？磳W(xué)生課堂上是否生動(dòng)活潑的學(xué)，包括恰當有效的協(xié)作學(xué)習;教師的效果就是導學(xué)，看輔導是否真實(shí)落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上。
4、看教育功率。是否做到省時(shí)高效。
如果在課堂教育中做到了以上幾點(diǎn)，那么就具備了一堂好課的條件。
二、指明了閱覽教育的方向
1、小學(xué)語(yǔ)文教育中存在的一些問(wèn)題。
1)在東西性與人文性之間，出現偏向人文性的傾向。
2)教育方針階段性不明，都在剖析資料上用力，方針越位和不到位現象嚴峻。存在低年級向中年級靠、中年級向高年級靠、高年級向初中靠的現象，部分教師把語(yǔ)文課上成文學(xué)賞析課。對教育資料進(jìn)行繁瑣剖析，沒(méi)有深刻掌握年段方針。
3)字詞教育遍及有所忽視，應做到該識的識、該寫(xiě)的寫(xiě)、該堆集的堆集、該解說(shuō)的解說(shuō)。
4)閱覽教育找禁絕起點(diǎn)，抓不住要點(diǎn)，糟蹋在過(guò)于細摳深挖課文資料上，往往低估學(xué)生的學(xué)習潛力。
5)口號提的太多。小學(xué)語(yǔ)文要主要掌握語(yǔ)言文字的教育，發(fā)起百家爭鳴。
6)兒童閱覽還沒(méi)說(shuō)到日程上來(lái)。
結合自己平時(shí)的語(yǔ)文教育，我發(fā)現這些問(wèn)題的確存在于咱們的閱覽教育工作中，應真實(shí)的引起咱們語(yǔ)文教師的考慮。
2、閱覽教育該怎樣進(jìn)行
1)繼續仔細研讀課程規范�？偟母爬榈湍昙墝W(xué)段方針是：字識得鞏固、寫(xiě)得端正;能正確朗誦;在背誦中堆集詞句;敢于說(shuō)、樂(lè )于寫(xiě)。中年級學(xué)段方針是：有開(kāi)始識字潛力、把字寫(xiě)好;加強朗誦學(xué)習;繼續加強詞句練習，加強段的練習，向篇過(guò)渡;多讀書(shū)、重堆集;自由表達、有資料、有真情;在白話(huà)交際中要聽(tīng)得懂、說(shuō)得通。高年級學(xué)段方針是有較強識字學(xué)詞潛力，吧字寫(xiě)美觀(guān);會(huì )朗誦、默讀、略讀、閱覽;在詞句段練習基礎上加強篇的練習;會(huì )寫(xiě)記事作文、想象作文、應用文;在評論中有較強的表達和應對潛力。
2)掌握好對教育資料的了解。小學(xué)講義不是全部的教育資料，學(xué)生閱覽數量要添加，且要經(jīng)典;憑借課文這個(gè)例子進(jìn)行語(yǔ)文練習。要從課文帶給的語(yǔ)文資料動(dòng)身找準三個(gè)點(diǎn)。既語(yǔ)言練習點(diǎn)、潛力培育點(diǎn)、方法習得點(diǎn)。
3)不斷激起學(xué)生學(xué)習母語(yǔ)的愛(ài)好。
4)小學(xué)語(yǔ)文方針要明確恰當。
5)牢記語(yǔ)文學(xué)習實(shí)質(zhì)是學(xué)習語(yǔ)言文字。閱覽教育，是前進(jìn)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)潛力必不可少的一個(gè)重要環(huán)節。但是過(guò)分地依托課內閱覽，把培育閱覽潛力的全部希望都寄托在剖析講義閱覽上，因為量小，則不能發(fā)生突變，即引發(fā)學(xué)生的閱覽愛(ài)好和培育學(xué)生杰出的閱覽習氣。更重要地是讓學(xué)生到生活中去學(xué)習語(yǔ)文知識，獲得對自然、社會(huì )、人生的有利啟示。
6)教師要時(shí)刻學(xué)好反思。伴隨著(zhù)反思才干前進(jìn)，才會(huì )有發(fā)展，才干前進(jìn)教育水平和潛力。
總之，在語(yǔ)文閱覽教育中，要重視識字寫(xiě)字教育，要讓識字寫(xiě)字貫穿始終;要重視語(yǔ)言文字教育，真實(shí)讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好母語(yǔ)，前進(jìn)語(yǔ)文素養。要重視文章整體的掌握;要整合的提問(wèn);在語(yǔ)言學(xué)習中浸透人文情感的熏陶;做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的有機結合。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，要真實(shí)為學(xué)生的將來(lái)考慮，要教給學(xué)生好的學(xué)習語(yǔ)文的方法，“授之以漁”而不要“授之以魚(yú)”。它必將在我以后的語(yǔ)文教育中起到無(wú)足輕重的效果，這也將是閱覽教育的未來(lái)之路。
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