培訓后心得體會(huì )
有了一些收獲以后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的培訓后心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
培訓后心得體會(huì )1
經(jīng)過(guò)兩天的培訓，在不同老師從多方面對海淀醫院的介紹中，使我感受到醫院正規的醫療環(huán)境。我更加感到非常榮幸能夠到海淀醫院進(jìn)行為期一年的實(shí)習。
迎接我們的教學(xué)班老師為人謙和，對于生活起居安排的細心周到，讓我們這些來(lái)自祖國四面八方的莘莘學(xué)子感到非常溫暖。我們已經(jīng)成年，卻在人生道路之上處于懵懂和人生經(jīng)驗匱乏時(shí)期，有時(shí)不免有些心浮氣躁，在老師言傳身教下，我們學(xué)到很多做人的道理，也會(huì )開(kāi)闊自己的視野，而將是對我們一生都非常受用的寶貴財富。
從小父母每隔一段時(shí)間就會(huì )帶我到北京、上海這種大城市開(kāi)闊視野，當時(shí)并不理解父母這樣做的深層含義。以為只是游山玩水，觀(guān)賞風(fēng)景，后來(lái)卻越來(lái)越了解父母的苦心。在南昌學(xué)習、生活期間，雖然每天都在忙忙碌碌的學(xué)習和工作，卻有時(shí)會(huì )感到莫名的空虛。到今天才發(fā)現，原來(lái)缺少了一種所謂的“外界刺激”，我已入溫水煮青蛙一樣在慢慢適應安逸。培訓期間所見(jiàn)所聞，對老師來(lái)說(shuō)是平常之事，對我卻如驚醒夢(mèng)中人般恍然大悟。正值青春年少的我們，有無(wú)盡的'精力和沖力，應當屬于追求自己的夢(mèng)想，而非僅僅滿(mǎn)足與現狀。追求過(guò)，努力過(guò)，即使結果不盡如人意，但日后想起自己不會(huì )悔恨曾經(jīng)虛度光陰。崗前培訓帶給自己無(wú)限的思考，老師可以手把手教授專(zhuān)業(yè)知識，但道理卻要自己悟才會(huì )透徹。
我一直相信“吃得苦中苦，方為人上人”，人的出生不可以選擇，沒(méi)什么好抱怨和自暴自棄，但人最終的高度卻掌握在自己手里。人生好比賽跑，我的起點(diǎn)也許在別人之后，但我可以用更快的加速度來(lái)縮短距離。以至于超越。俗話(huà)說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半！”實(shí)習還沒(méi)開(kāi)始，但兩天帶給自己的其實(shí)已經(jīng)引導我開(kāi)始一段新的道路，相信一年時(shí)間的獲益會(huì )成為22歲道路上的轉折點(diǎn)。
培訓后心得體會(huì )2
從八月來(lái)到飛服中心以來(lái)已經(jīng)過(guò)去了四個(gè)月，在報告室和情報室的基礎培訓中，我在對前期所學(xué)進(jìn)行了復習和鞏固的同時(shí)，也了解到了一線(xiàn)工作所需知識和技能與前期所學(xué)的不同，更偏向于實(shí)際工作，偏向于法規的要求，以及對安全的保障。
從國內外機場(chǎng)和公司代碼的熟記，到報文的編發(fā)、校對，從法規、手冊、程序等文件的記憶，到與一線(xiàn)工作結合的`基本法規和程序等的應用，雖然依然和一線(xiàn)要求存在巨大差距，但也使我從理論上的了解向著(zhù)實(shí)際的應用邁出了重要的一步。在培訓期間，雖然風(fēng)格各有不同，不過(guò)每一位講師都以一線(xiàn)工作的需求，結合自身的經(jīng)驗來(lái)講授每個(gè)主題，準確而又貼切，同時(shí)，也富含了民航人對于安全，對于規章的敬畏和尊崇。從這些講解里，我了解到了要學(xué)習的還有很多，而且對于每一個(gè)所學(xué)點(diǎn)的準確應用也有較高的要求。除了一線(xiàn)專(zhuān)業(yè)知識和技能的培訓本身以外，跟著(zhù)培訓室的各位老師參加相關(guān)的活動(dòng)和宣傳資料的制作，以及一些會(huì )涉及到的相關(guān)事務(wù)的參與和學(xué)習，也讓我有了頗多的成長(cháng)。
即將進(jìn)入科室崗位見(jiàn)習的階段，感謝各位領(lǐng)導和前輩，以及同屆同事們的悉心指導、關(guān)心和幫助，我會(huì )繼續努力，做一名合格的民航人的同時(shí)，也爭取變得更為優(yōu)秀。
培訓后心得體會(huì )3
xxxx年xx月x日，我有幸參加了在xx小學(xué)舉行的英語(yǔ)學(xué)科組長(cháng)培訓.這次的培訓以講座為主，多個(gè)鎮區的英語(yǔ)教研員和英語(yǔ)科組長(cháng)在會(huì )上與我們分享了他們的經(jīng)驗. 本次的講座還邀請了XX市的英語(yǔ)教研趙淑紅老師給我們講了怎樣開(kāi)展課題研究.她以簡(jiǎn)明易懂的語(yǔ)言，深入淺出地給我們講解了怎樣進(jìn)行課題的研究，令我們受益匪淺.最后，我市的英語(yǔ)教研員鄧寧霞老師用生動(dòng)活潑、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和我們分享了教師的行為研究.
坦白地說(shuō)，我當科組長(cháng)的日子還未滿(mǎn)一年.在此之前，我以為科組長(cháng)的責任就是負責傳達上級的指示，每個(gè)學(xué)期寫(xiě)寫(xiě)教研計劃和總結，安排一些常規的活動(dòng)等，根本就沒(méi)有往教學(xué)研究方面想.在我為期6年的教學(xué)生涯中，我只寫(xiě)過(guò)兩篇論文，而且還是擠牙膏似的擠出來(lái)的，因為我不想寫(xiě)，而且也不懂得怎樣寫(xiě)，更別提要帶領(lǐng)科組成員來(lái)搞什么教學(xué)研究了.在接受了上級領(lǐng)導安排的科組長(cháng)的任務(wù)后，我真的是很無(wú)措，很迷惘，也有一些擔心，怕自己做不好這份工作.我不知道該怎樣進(jìn)行科組建設.在合并學(xué)校之前，我所在的學(xué)校只有3個(gè)英語(yǔ)老師，我們以前的科組長(cháng)也沒(méi)有帶領(lǐng)我們搞過(guò)什么教學(xué)研究的活動(dòng).合并學(xué)校之后，我們的科組增加到了10人.但是由于大家都是來(lái)自不同的分教點(diǎn)，彼此之間還很陌生.我當了科組長(cháng)后，就迫切地想學(xué)習一些怎樣提高科組凝聚力的經(jīng)驗.剛好這次的培訓由三位科組長(cháng)分享了該怎樣提高科組的凝聚力，建立一支銳意創(chuàng )新的團隊，我覺(jué)得這次的培訓我是來(lái)得太對太及時(shí)了.
在他們的經(jīng)驗報告中，我印象最深的是以下幾點(diǎn).
一、提高科組的凝聚力.
莞城中心小學(xué)的唐曉江老師認為，凝聚力是一個(gè)科組的堅強后盾.他們的科組就在這個(gè)方面下了很大的功夫.科組有每周一次的會(huì )議，大家可以在會(huì )上自由發(fā)言，分享經(jīng)驗和方法.當學(xué)科的某位老師接到任務(wù)要上公開(kāi)課時(shí)，他們就把任務(wù)當成是整個(gè)科組的任務(wù)，大家一起分工合作，結果是取得了很好的效果.
目前我們科組的情況跟他們有很大的不同. 我們這個(gè)學(xué)期也有老師接受了鎮的公開(kāi)課任務(wù).但這個(gè)任務(wù)好像就只是科組長(cháng)和那位老師的任務(wù)，其他老師要么不理，要么只是象征性地發(fā)表一下言論.認真地細想一下，會(huì )出現這樣的問(wèn)題的主要原因還是在我.我這個(gè)科組長(cháng)沒(méi)有將任務(wù)明確地進(jìn)行分工，這在很大的程度上導致了大家沒(méi)有通力合作.今后我會(huì )朝這個(gè)方面去努力.
二、培養青年教師.
我們科組的成員大多是剛出來(lái)工作幾年的年輕老師.有一些老師在上課方面還是存在有很多的問(wèn)題.我覺(jué)得他們提出的“師徒結對子，一幫一”的做法很好，很值得我們科組去學(xué)習.因為一個(gè)科組只有一兩個(gè)老師能上公開(kāi)課不是好事，要個(gè)個(gè)都能上好公開(kāi)課才算行.所以，我想從現在開(kāi)始，組織一些教師進(jìn)行“結對子”的活動(dòng)，試試這個(gè)辦法能否取得成效.
三、寫(xiě)教學(xué)反思.
在這次的培訓中，有幾位老師都在報告中提到了寫(xiě)教學(xué)反思. 其實(shí)這真的是一個(gè)非常好的方法.人要學(xué)會(huì )思考，才能進(jìn)步與成熟.寫(xiě)教學(xué)反思，就能總結自己的成功與失敗的經(jīng)驗，為自己的教學(xué)水平的提高起了很大的作用.
四、如何搞課題研究.
趙淑紅老師認為，搞課題研究并不是什么很高深莫測的.事，只要按著(zhù)以下的幾個(gè)步驟來(lái)做就可以了.
1、先發(fā)現教學(xué)中有什么問(wèn)題；
2、選擇問(wèn)題，并將問(wèn)題具體化；
3、分析問(wèn)題的可能原因；
4、提出解決的方案；
5、實(shí)施并調解方案.
先收集課題有成效的證據，建立對比，最后寫(xiě)出報告.
聽(tīng)她這么一講解，我明白到，其實(shí)搞課題研究真的不是一件很難的事.我們這些一線(xiàn)的教師個(gè)個(gè)都可以做到的.在接下來(lái)的日子里，我會(huì )嘗試帶領(lǐng)科組的同事來(lái)做做這方面的研究.
此外，通過(guò)這次的培訓，我還明白了要與學(xué)生進(jìn)行換位思考.鄧寧霞老師和我們玩了一個(gè)互動(dòng)的游戲.她叫一位老師用幾句話(huà)來(lái)描述一幅圖，讓我們根據那位老師的指令把那幅圖畫(huà)出來(lái).結果，我們畫(huà)出來(lái)的圖可謂是奇形怪狀，各有形態(tài).鄧老師給我們指出：有很多時(shí)候，我們在講得時(shí)候沒(méi)有講得很詳細、清楚，因為我們認為別人理所當然會(huì )知道一些常識.但是，自己所表達的句子意思，在別人聽(tīng)來(lái)可是另外一種意思了.我想到，在我們的教學(xué)當中，有很多時(shí)候都是因為自己沒(méi)有很清晰明白地跟學(xué)生說(shuō)清楚，以為他們應該會(huì )知道而造成學(xué)生不明白新內容.還有，對作為一名學(xué)生，特別是一名差生，在做題犯錯誤時(shí)，也更加理解和寬容.因為作為一名剛接觸外語(yǔ)的學(xué)生，犯語(yǔ)法錯誤時(shí)很正常的事，自己以后也不用再對學(xué)生發(fā)脾氣了.
培訓后心得體會(huì )4
3月28日，我有幸參加了總行組織的關(guān)于業(yè)務(wù)印章流程化項目培訓。該項目主要是讓基層操作人員用以測代訓的方式來(lái)測試我行的合同管理系統、用印系統、BL前端系統，然后把測試后發(fā)現的問(wèn)題記錄下來(lái)并報送管理人員。這樣既能讓基層操作人員提前熟悉優(yōu)化后的系統的操作流程、系統功能、注意事項等，也便于后續推進(jìn)項目投產(chǎn)工作。
合同管理系統和用印系統的基本流程是：
首先、合同經(jīng)辦人員對將要創(chuàng )建的合同進(jìn)行參數設置、維護-復核審批后生成合同-簽署合同-打印合同。打印出來(lái)的已生效的合同會(huì )自動(dòng)生成一串驗證碼。
然后、用印經(jīng)辦人員登錄后點(diǎn)擊半自動(dòng)用印，把需要加蓋印章的那一頁(yè)放入用印機，獲取驗證碼，選擇需要加蓋印章的位置。若系統能夠自動(dòng)識別驗證碼，則用印機自動(dòng)聯(lián)動(dòng)到加蓋印章，若不能自動(dòng)識別，則進(jìn)入遠程授權審批或管理審批環(huán)節，在線(xiàn)審批完成后加蓋印章。
最后，測試BL前端系統，這是我最感興趣的一個(gè)系統，也是我們每天都必須要操作的系統。像我們平時(shí)遇到最多的開(kāi)戶(hù)、掛失、凍結、存取款、結售匯等業(yè)務(wù)，每一張憑條都會(huì )打印出印章，印章上都會(huì )自動(dòng)生成一串16位的驗證碼，客戶(hù)憑這個(gè)驗證碼可以在或柜臺查詢(xún)辦理的是什么業(yè)務(wù)。如果該業(yè)務(wù)被沖正了，該業(yè)務(wù)驗證碼的狀態(tài)也是沖銷(xiāo)。(溫馨提示：以后沒(méi)有業(yè)務(wù)交易單了，有客戶(hù)回單的基本都打印TY04)
業(yè)務(wù)印章流程化項目降低了柜臺的操作風(fēng)險，減少了柜臺的耗時(shí)，提升了柜員們辦理業(yè)務(wù)的效率，減少了因蓋章不清晰而帶給客戶(hù)的困擾，提升了客戶(hù)體驗，也確確實(shí)實(shí)是一件“親民”工程。
本次培訓除了測試這幾個(gè)系統外，我們幾個(gè)行的'柜員都談到了前期的系統升級比如像P601對柜臺的影響。的確，P601升級后掛失業(yè)務(wù)耽誤時(shí)間，開(kāi)戶(hù)修改資料，反復授權，比較不人性化，也限制了我們的速度和效率。希望改善后即將上線(xiàn)的p603、P604、P605……都不會(huì )讓我們失望。
培訓后心得體會(huì )5
20xx年x月x日起我在餐飲部的學(xué)習，x總監和x經(jīng)理為我制定了詳細的實(shí)習計劃。
一、熟悉餐廳環(huán)境
xx酒店有四個(gè)獨具特色的餐廳，及各種類(lèi)型的會(huì )議室x個(gè)。地下一層還設有xx街、xx吧等特色餐飲。
二、餐廳技能訓練
在餐飲部培訓的x個(gè)月里我主要掌握了中餐宴會(huì )擺臺、餐飲服務(wù)的六大技能、西餐擺臺、送餐、機組用餐接待、宴會(huì )預定、宴會(huì )臺型設計等.
三、熟悉菜品和酒水
了解中西飲食文化；熟悉各餐廳菜譜；海鮮的烹飪方法；酒水、茶水及香煙價(jià)格；標準單的制定；菜品推銷(xiāo)的技巧等。
四、了解管事部工作流程
洗碗機的使用；灶臺和煙道的清洗方法；各種清潔劑的用途；庫房管理流程等。
五、心得看法
1、熱愛(ài)你的工作：當你熱愛(ài)自己的工作，你就會(huì )快樂(lè )地、更容易地做好你的工作。我們要讓就餐的人們獲得健康與良好的服務(wù)。你就可能將平凡的工作做得不同凡響。
2、積極參與各種職位培訓：培訓學(xué)習是進(jìn)步與發(fā)展的源泉。
3、要有勤奮的精神：餐飲工作主要是手頭工作，通常不會(huì )過(guò)重，多做一些也不會(huì )累壞。所以我們要做到腿勤、眼勤、手勤、心勤。主動(dòng)地工作，主動(dòng)地尋找工作。只要你勤奮成功的大門(mén)就為你敞開(kāi)。
5、要有自信心：與金錢(qián)、勢力、出身背景相比，自信是最重要的東西，自信能幫助人排除各種障礙、克服各種困難，相信自己是最優(yōu)秀的。
6、要學(xué)會(huì )做人：做人就是做一位敬業(yè)、感恩、樂(lè )于助人、講職業(yè)道德的人，真誠做人、認真做事，事業(yè)將會(huì )更成功。
7、責任：就是以公司利益為重，對自己的工作崗位負責；就是為客人負責，給客人提供優(yōu)質(zhì)的出品與服務(wù)；即使沒(méi)有人監督你，你也會(huì )認真地做好工作，這就是責任的表現。
8、平常心面對工作中的不公平：在工作中沒(méi)有絕對的公平，位在努力者面前，機會(huì )總是均等的`。沒(méi)有一定的挫折承受能力，今后如何能挑起大梁。
9、團隊：發(fā)揮團隊精神是企業(yè)一致的追求，餐飲企業(yè)的工作由多種分工組成，非常需要團隊成員的配合。具有團隊精神、善于合作的員工和企業(yè)都更成功。
10、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)：每天創(chuàng )新一點(diǎn)點(diǎn)，是在走向領(lǐng)先；每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，是在走向豐收；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)是在走向成功。
六、總結
餐飲部x個(gè)月的培訓很快就結束了，總的來(lái)說(shuō)，在這些日子里自己確學(xué)到了不少的東西：除了了解到餐飲的服務(wù)程序和技巧，也學(xué)會(huì )了如何調整自己的心態(tài)，如何處理好同事之間的人際關(guān)系，如何與顧客打交道；更重要的是，在x個(gè)月的工作中，我深刻地體會(huì )到了酒店行業(yè)的艱辛，也看到酒店發(fā)展的前景，更加明白了自己以后學(xué)習的方向和側重點(diǎn)。最后，感謝酒店能提供這樣的實(shí)習機會(huì )。
培訓后心得體會(huì )6
xxxx年7月24日參加的西達片區小學(xué)教師全員培訓。聽(tīng)了王飛老師的講課之后，受益頗多，印象深刻的是，王老師講的有效的課堂評價(jià)板塊。而結合自己的專(zhuān)業(yè)，我有以下感悟：
小學(xué)英語(yǔ)的教育階段作為英語(yǔ)學(xué)習的基礎時(shí)期，無(wú)論是為將來(lái)的初中和高中的英語(yǔ)學(xué)習打基礎，還是對于學(xué)生未來(lái)的個(gè)人成長(cháng)發(fā)展都具有至關(guān)重要的作用，雖然教育制度在逐漸改革，課本教材也在不斷變化，但是針對課堂評價(jià)策略的改善并不多，大多數改革都集中在課堂教學(xué)方法與課堂效率的提高上面，進(jìn)而造成了課堂評價(jià)機制過(guò)于簡(jiǎn)單甚至缺失，阻礙了學(xué)生學(xué)習的積極性，導致成績(jì)無(wú)法提高，基于上述原因，加強對小學(xué)英語(yǔ)課堂評價(jià)策略的研究與利用顯得十分必要。
1、對小學(xué)英語(yǔ)課堂評價(jià)的正確認識
長(cháng)久以來(lái)，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程當中，教師發(fā)現很多學(xué)生都對英語(yǔ)提不起興趣，缺乏學(xué)習的熱情和動(dòng)力，成績(jì)遲遲無(wú)法得到提升，這不僅讓學(xué)生們苦惱，也成為了老師們面臨的最大問(wèn)題，盡管隨著(zhù)教育水平、師資力量的完善，教師們的整體教學(xué)能力都取得了進(jìn)步，通過(guò)不同的教學(xué)方法獲得了一些成果，然而學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和興趣才是引領(lǐng)其不斷努力進(jìn)取的最好“老師”，教師一定不可忽略這一點(diǎn)，忽視課堂評價(jià)的重要價(jià)值，通過(guò)有效的評價(jià)方法與手段，才能激勵學(xué)生更有信心和動(dòng)力繼續學(xué)習，那么，教師在進(jìn)行課堂評價(jià)之前，首先自身要對其擁有深刻的理解和把握。
在日常的生活當中，評價(jià)其實(shí)就是根據事物的情況與變化所做出的判斷和決定，而小學(xué)英語(yǔ)的課堂評價(jià)即是指教師在小學(xué)英語(yǔ)課堂的教學(xué)過(guò)程當中，依據小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標和課程要求，對學(xué)生的教育活動(dòng)及所產(chǎn)生的教學(xué)成果進(jìn)行定性和定量的分析與測定，從而做出價(jià)值判斷，以保證對學(xué)生良好的指導，為教學(xué)改革提供依據，只有當教師對小學(xué)英語(yǔ)課堂評價(jià)有了正確恰當的認識，才能充分合理地將其運用到實(shí)際的教學(xué)當中。
2、小學(xué)英語(yǔ)課堂有效評價(jià)的重要作用
基于新課程目標的要求，英語(yǔ)評價(jià)體系被運用到小學(xué)英語(yǔ)的課堂教學(xué)當中，伴隨著(zhù)教學(xué)理念的不斷改善，以學(xué)生為核心的教學(xué)原則決定了教師們必須加強對學(xué)生的關(guān)注與指導，促使其全面發(fā)展，課堂評價(jià)的靈活運用，為原本枯燥嚴肅的課堂教學(xué)帶來(lái)了生機，小學(xué)課堂評價(jià)的利用好比一場(chǎng)課堂教學(xué)改革，對增強課堂教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，同時(shí)極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情和積極性，增強了英語(yǔ)學(xué)習的興趣，使得學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中更為主動(dòng)、自信，富有成就感，這樣也為學(xué)生未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習生涯打下了堅實(shí)的基礎，進(jìn)一步提高其英語(yǔ)語(yǔ)言的溝通運用能力。
3、小學(xué)英語(yǔ)課堂有效的評價(jià)手段
�。�1）準確、實(shí)用的`課堂評價(jià)、課堂，是學(xué)生們學(xué)習的主要場(chǎng)所，其本身具有一定的局限性，面對日益加重的課業(yè)負擔和教學(xué)任務(wù)，學(xué)生們叫苦連天，教師們也在想盡一切辦法來(lái)改善課堂氣氛，提高課堂效率，時(shí)間緊，任務(wù)重，教師必須利用合理有效的方法來(lái)吸引學(xué)生，讓其真正享受學(xué)習的快樂(lè )，因此，準確、實(shí)用的課堂評價(jià)手段逐漸被教師應用在小學(xué)英語(yǔ)的課堂教學(xué)活動(dòng)中，俗話(huà)說(shuō)：“凡事都要有度”，在進(jìn)行課堂評價(jià)的時(shí)候，也要掌握好分寸，準確性，是課堂評價(jià)必須遵守的原則，因為教師為人師表，其言語(yǔ)舉動(dòng)直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度與身心感受，評價(jià)的目的在于調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的積極性，讓其更樂(lè )于學(xué)習，那么教師在課堂實(shí)行評價(jià)的時(shí)候，就要注意肢體表情和語(yǔ)言的準確恰當，做到簡(jiǎn)練、自然、不夸張、不過(guò)分，杜絕形式主義，同時(shí)應以鼓勵欣賞的態(tài)度來(lái)對學(xué)生做出評價(jià)，并要控制好分寸，恰到好處，讓學(xué)生從內心感覺(jué)到真誠和自豪，進(jìn)而提升其自信心和學(xué)習的動(dòng)力，比如：教師在英語(yǔ)課堂中不應隨便對學(xué)生做出表?yè)P、鼓勵等評價(jià)，一定要根據實(shí)際情況做的更為適當、自然，讓學(xué)生不會(huì )有獲得表?yè)P太容易的錯覺(jué)，從而驕傲自滿(mǎn)，放棄努力學(xué)習的勁頭，由此可見(jiàn)，準確性評價(jià)有多么重要。
而實(shí)用性，又是課堂評價(jià)必須遵循的又一要求，教師為了提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，常常過(guò)分烘托課堂氣氛，讓學(xué)生們踴躍參加，但是往往因此而耽誤了課程進(jìn)度的完成，浪費了大量時(shí)間，取得的效果卻甚微，比如：某小學(xué)英語(yǔ)教師，在課堂講課時(shí)，提出了一系列問(wèn)題，把學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行小組評價(jià)，叫同學(xué)到講臺前回答，答對就獲得星星獎勵，最后評比哪一個(gè)小組星星最多其就獲得最終勝利，此種課堂評價(jià)方式明顯缺乏實(shí)用性，課堂氣氛雖然不錯，但秩序卻很混亂，并且耗費大量時(shí)間，比賽結果失利的小組，必然會(huì )挫傷學(xué)生的信心，導致學(xué)習動(dòng)力不足。
�。�2）靈活、多樣的課堂評價(jià)。教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教學(xué)模式的不斷改革，死板固定的課堂評價(jià)已無(wú)法滿(mǎn)足當今這個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng )新與個(gè)性化的時(shí)代，學(xué)生們的要求也越來(lái)越高，在小學(xué)英語(yǔ)的課堂評價(jià)運用的過(guò)程中，一定要注意評價(jià)的靈活性和多樣性，教師可以在課堂當中通過(guò)語(yǔ)言、情感表達、動(dòng)作肢體等對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，所采用的形式也要多種多樣，比如：教師可以利用調查問(wèn)卷、學(xué)習日記、課堂討論、測驗考核等方法對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，了解掌握學(xué)生的學(xué)習心理和狀況，從而更有針對性地安排教學(xué)計劃，同樣的，小學(xué)英語(yǔ)作為英語(yǔ)學(xué)習的基礎，要重視學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養，在對其進(jìn)行訓練當中，根據不同的情況，教師采取不一樣的評價(jià)方法，確保課堂評價(jià)的靈活多樣，具有針對性，這樣才能促使學(xué)生始終保持較高的學(xué)習積極性。
�。�3）全面、公正的課堂評價(jià)。由于課堂的教學(xué)時(shí)間有限，教師想要兼顧到一個(gè)班的所有學(xué)生幾乎是不可能的，很多學(xué)生會(huì )感到自己已被老師忽略，內心感到委屈與自卑，久而久之，便失去了想繼續努力的信念，所以，教師要想提升學(xué)生的整體學(xué)習水平，必須采取全面的課堂評價(jià)方法，比如：教師在小學(xué)英語(yǔ)課堂中可以利用小組評價(jià)、師生、學(xué)生之間的互評、自評等方式來(lái)關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，從而有利于調整自己的教學(xué)策略，幫助學(xué)生盡快提升學(xué)習成績(jì)，其中，需要注意的是，教師一定不要忘記課堂評價(jià)的宗旨，要將精力全部投入到如何培養學(xué)生學(xué)習興趣和自信心上，而不是以劃分學(xué)生學(xué)習等級為目的，同時(shí)公正性的課堂評價(jià)對學(xué)生的影響也是非常大的，必須做到公平公正，客觀(guān)而準確，不能過(guò)于敷衍與形式化，這樣才能讓學(xué)生產(chǎn)生積極地學(xué)習情緒。
總之，對于小學(xué)英語(yǔ)課堂的有效評價(jià)的研究、完善與實(shí)施，不僅會(huì )使學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣與動(dòng)力更充足，而且開(kāi)發(fā)了學(xué)生學(xué)習的潛能，增強了其自信心，推動(dòng)了整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)課堂教育的發(fā)展。
培訓后心得體會(huì )7
首先，感謝公司給我們這次外出考察的機會(huì )，雖然感覺(jué)很累，但是收獲頗豐。這次出去的主要目的是考察和學(xué)習全國知名房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司所開(kāi)發(fā)的高層住宅小區的整體社區規劃、建筑布局及其內部裝修的樣板間�？疾斓男^很多，可以說(shuō)每個(gè)小區都有自己的建筑風(fēng)格和所提倡的居住環(huán)境�，F主要以華潤置地開(kāi)發(fā)的清河橡樹(shù)灣來(lái)總結一下它的優(yōu)點(diǎn)。
橡樹(shù)灣的社區規劃與建筑布局，取法伯克利大學(xué)的空間結構，強調鄰里、通道和步行尺度，將公共空間的創(chuàng )造和公共建筑的定址列為建筑規劃之初的重要地位。
院落式圍合布局，將著(zhù)力創(chuàng )造出社區共享空間與開(kāi)放公共空間,通過(guò)塑造生動(dòng)、悠閑的社區活動(dòng)場(chǎng)景，加強住區住戶(hù)的活動(dòng)及非正式會(huì )面行為，形成在室內和室外、建筑和人之間、不同背景的人們之間、以及與大自然之間的相遇和交流。
建筑外觀(guān)以溫暖的色彩搭配，精巧的線(xiàn)條組織營(yíng)造平和寧謐的居住氣氛；同時(shí)，汲取古典建筑中的優(yōu)美元素與比例，使建筑外觀(guān)在現代的框架中透射出古樸的美，總體風(fēng)格簡(jiǎn)潔大方又耐人尋味，具有“學(xué)院派”建筑的典型特征。
建筑立面秉承學(xué)院式文化風(fēng)格，坡屋頂設計，高低錯落，造型端莊，古典與現代在這里交相輝映。紅、白、米黃的色彩點(diǎn)綴，和結合坡屋頂設計的大面積落地景觀(guān)外窗，使項目整體上給人以穩重成熟典雅之美。橡樹(shù)灣利用現狀大樹(shù)、紅磚綠地等自然元素來(lái)表現學(xué)院情境，讓東西方校園文化及國際化生活方式融匯于景觀(guān)細節之中，為人們營(yíng)造一個(gè)期待已久的情感社區，強調歸屬感、提升生活品位，達到自然建筑與生活的'共同和諧。
橡樹(shù)灣以西式鐘塔、廊柱、門(mén)廊、淺水、雕塑、廣場(chǎng)、噴泉等諸多元素點(diǎn)綴于園林之中，既有歷史感的印跡和記憶，也有現代感的簡(jiǎn)潔與酣暢，散發(fā)出溫和靜雅、自然和諧的氣質(zhì)。更多的是平靜的抒情、細致的筆觸與平和的神情。整個(gè)園林環(huán)境幽靜疏朗，舒展著(zhù)一種人文氣質(zhì)，體現高尚的學(xué)院式生活品格。
總之通過(guò)這次考察，讓我了解到優(yōu)秀的住宅小區共同的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：
1、規劃結構
選址符合城市總體規劃要求，符合區域控制性詳細規劃要求，避免不良的環(huán)境影響，與周邊環(huán)境協(xié)調。住區功能分區明確，用地合理，布局結構清晰。合理控制容積率、建筑密度和套密度。注重生態(tài)保護，合理利用原有地形，體現規劃特色。2、群體空間
建筑空間層次清晰，形態(tài)豐富，錯落有致。設有鄰里交往空間，位置布局得當。住宅布置滿(mǎn)足日照采光條件，利于環(huán)境自然通風(fēng)�？臻g尺度宜人，體現地方建筑文化特色。充分利用地下空間，節約土地。3、道路交通
交通結構清晰，分級明確，布置合理，減少人車(chē)相互干擾；滿(mǎn)足消防、救護及避災要求。停車(chē)位置恰當，停車(chē)數量符合要求。住區出入口選擇符合城市交通要求，符合主要人流方向。道路寬度符合規范要求。4、環(huán)境景觀(guān)
環(huán)境景觀(guān)總體布局合理，符合人們的活動(dòng)規律和宜人的尺度要求，觀(guān)賞性和實(shí)用性相結合，塑造出優(yōu)雅的居住環(huán)境。綠地率不低于30%。綠化植物品種多樣，搭配有序；選擇植被以本土為主。場(chǎng)地設計符合無(wú)障礙通行要求。安全、便民標志物設置位置恰當，醒目易識別。水景景觀(guān)符衛生及合安全要求，水質(zhì)清潔。5、公共設施
公共服務(wù)設施的配置齊全，布局合理，方便人們日常使用。公建平面功能完善，建筑造型美觀(guān)，與整體環(huán)境協(xié)調。垃圾收集清運或就地處理設施齊全；垃圾站位置選擇避免了對居民生活造成干擾。
培訓后心得體會(huì )8
最近在杭州講解"管理才能訓練"三天，感覺(jué)這群主管很可愛(ài)，主動(dòng)性獨立性都比較高，互動(dòng)也比較愉快，畢竟每個(gè)主管現行手上都帶領(lǐng)幾個(gè)到幾十個(gè)部屬，每天都在學(xué)習。
就像生了小孩才開(kāi)始學(xué)當父母一樣，當主管也是當了那個(gè)領(lǐng)導位置以后，才開(kāi)始真正學(xué)當領(lǐng)導，而當個(gè)好領(lǐng)導有個(gè)很重要的先決條件，就是喜歡當領(lǐng)導去影響人，如此才能繼續且堅持的在這個(gè)崗位上，而當領(lǐng)導是個(gè)修身的工作。
基本上當一個(gè)領(lǐng)導感覺(jué)到有信心時(shí)，團隊就會(huì )有信心，當領(lǐng)導感覺(jué)到害怕時(shí)，團隊就會(huì )開(kāi)始害怕，當領(lǐng)導開(kāi)始愿意掏心掏肺說(shuō)心里話(huà)，團隊就會(huì )愿意開(kāi)始開(kāi)放，當領(lǐng)導愿意帶頭幽默時(shí)，團隊就會(huì )開(kāi)始充滿(mǎn)笑聲與活力，當領(lǐng)導開(kāi)始鳥(niǎo)的時(shí)候，團隊就開(kāi)始鳥(niǎo)了。如何知道領(lǐng)導是一個(gè)怎樣的人，看團隊就知道了，一句話(huà)，還是心態(tài)決定了領(lǐng)導力。
面對主管處理部屬問(wèn)題時(shí)，聽(tīng)他們先講出問(wèn)題與對策，我再加以點(diǎn)評時(shí)，可以聽(tīng)到有些很有經(jīng)驗的主管，會(huì )采用有效的方式來(lái)處理部屬的各種狀況，還會(huì )推薦大家看"人性的弱點(diǎn)"這本書(shū)，同樣的，也會(huì )看到有的主管所溝通出來(lái)的問(wèn)題，明顯的聽(tīng)得出是在責怪下屬不是，而負責任的定義是看和自己有關(guān)的，而不是和別人有關(guān)，所以我先看的是主管的心態(tài)，愿意負責任，辦法就很多。
辦法總比問(wèn)題多，只要一個(gè)人沒(méi)有放棄，對於一個(gè)目標，總可以找到5個(gè)、10個(gè)甚至百個(gè)方法，不管是否是自己想、還是偷學(xué)別人的方法、還是碰巧碰到死耗子的方法，不管黑貓白貓，只要能抓耗子的就是好貓，只要方法有效，就值得嘗試。而我們同樣可以看到一些人，甚至這些人學(xué)歷經(jīng)歷都很高，對於一個(gè)目標，根據自己的.經(jīng)驗與評估判斷，可能有5個(gè)方法，當這5個(gè)方法用盡，就會(huì )雙手一攤，說(shuō)自己已經(jīng)盡力了，沒(méi)有辦法了。在我的經(jīng)驗中，沒(méi)有失敗的，只有沒(méi)有成功的，中間的差別，只是自己的放棄。所以目標多大多小不重要，重要的是達到目標的那個(gè)過(guò)程，自己是什麼心態(tài)、有了什麼學(xué)習去修正，自己是誰(shuí)。只要是試了100個(gè)方法，就能完成目標，那對於目標就不要太客氣了，團隊的高業(yè)績(jì)、個(gè)人的高收入都行，只要吸引團隊或自己。
在玩電網(wǎng)游戲時(shí)可以看到，一個(gè)領(lǐng)導人要能激勵士氣，讓團隊的力量出來(lái)，自己本身的信心不能吊下來(lái)，否則很可能成為團隊的擋路石，領(lǐng)導人沒(méi)有放棄，團隊就不會(huì )放棄，團隊愿意持續行動(dòng)，就自然會(huì )找到方法通過(guò)考驗。
在面對不同類(lèi)型的部屬和上司，各有各的溝通重點(diǎn)，有的人關(guān)心結果，有的人關(guān)心過(guò)程，有的人關(guān)心掌聲，有的人關(guān)心歸屬感，不同的人要用不同的溝通方式，才能收其管理之效。了解了不同的人關(guān)心的重點(diǎn)，就容易溝通對方所關(guān)心的，避免踏空陷阱。
參加學(xué)習學(xué)院組織的《卓有成效的管理者》培訓課程以后，對于如何成為一名真正有效的管理者有了一些新的感悟。尤其是我們很多時(shí)候沒(méi)有深入思考過(guò)圍繞部門(mén)目標所付出的行動(dòng)是否卓有成效，甚至可能會(huì )某種程度上妨礙了公司目標的達成。德魯克對如何成為一名卓有成效管理者的分析非常精辟。
培訓后心得體會(huì )9
這個(gè)假期，我有幸參加了“265農村骨干教師培養工程”第一期培訓班，工作總結心里特別高興，因為可以和全市幾百名骨干教師一起學(xué)習、交流、研討。在這里，我們每一天都可以聆聽(tīng)到教育專(zhuān)家的報告，聽(tīng)取不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞、沖擊。經(jīng)過(guò)十天短暫的培訓，我從中學(xué)到了很多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華。使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。
一、更新教育觀(guān)念，提升個(gè)人素質(zhì)。
當今社會(huì )是知識型社會(huì )，需要的是具有創(chuàng )新能力的人才。而傳統教育培養的大多是應試型人才，他們只懂死知識，卻少有創(chuàng )新。這樣的人才很難適應當今的社會(huì )。因此，新課程改革的核心是：“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，這就要求學(xué)校轉變過(guò)去的重甄別選拔職能，轉向重視學(xué)生的發(fā)展。對學(xué)生要關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)行多元化評價(jià)指標。注重學(xué)習過(guò)程，從而實(shí)現評價(jià)重心的轉移。
然而，面對這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學(xué)生思想，很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花，無(wú)所適從，我們很需要學(xué)習，而此次骨干教師培訓學(xué)習，猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我們在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。培訓中，每位專(zhuān)家教授的講座，在言談之中無(wú)不透露著(zhù)充滿(mǎn)哲理的思考，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不再提醒我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標。為了適應明天的社會(huì )，今天的教育必須改，而改革的成敗在教師，教師的改變首先在于更新教育理念。通過(guò)短短十天的培訓學(xué)習，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場(chǎng)課改所具有的深遠意義。社會(huì )在發(fā)展，科技在進(jìn)步，熱門(mén)思想匯報勞動(dòng)者的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平，只有這樣，教育才能可持續性地發(fā)展。
為了響應新課程改革的要求，我們教師的當務(wù)之急是提高自身素質(zhì)，以適應新時(shí)期學(xué)生的發(fā)展變化。只有教師的素質(zhì)提高了，他的教學(xué)水平才會(huì )提高，他的課堂才會(huì )豐富多彩，才會(huì )有的放矢的面向全體學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。而提升素質(zhì)的一條捷徑就是及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。我們教師平時(shí)實(shí)踐的很多，但卻缺乏反思提升的意識，每次上完課就算完成了任務(wù)，至于課堂的效果也許自己有些想法，但一回辦公室就因忙于一些其他事物而不了了之了，久而久之自己的教學(xué)沒(méi)有任何長(cháng)進(jìn)，自己還感到很辛苦。其實(shí)，教師真的太需要通過(guò)反思提升實(shí)踐智慧了。好多時(shí)候，擠出一些時(shí)間就可以完成的事，教師卻不愿意擠，如朱旭東教授所說(shuō)的，課上完后，將從班里往辦公室走的路上想到的這節課的成敗寫(xiě)上那么三五十個(gè)字，堅持下去，反思能力就會(huì )增強。反思能力增強了，實(shí)踐能力也就會(huì )提升。雖然很簡(jiǎn)單的事，但又有多少人能堅持下去了呢?
二、踐行師德規范，展現人格魅力。
新時(shí)期，新型師生關(guān)系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標�，F實(shí)生活中，有許多教師并沒(méi)有真正理解育人的含義，有的教師在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了傷害了學(xué)生的感情以外，別無(wú)他用;有的教師在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了讓學(xué)生耳根的繭子更厚以外，沒(méi)有其他功能。我們可以這樣嘗試一下，當孩子上課走神的時(shí)候，提醒他，因為學(xué)習畢竟是孩子自己的事，他沒(méi)做好，希望得到老師的幫助;當課堂秩序混亂的時(shí)候，不要對孩子大呼小叫，我們應該就教學(xué)對孩子沒(méi)有吸引力反思自己，及時(shí)調整教學(xué)方法，把孩子們吸引過(guò)來(lái);當孩子沒(méi)有完成作業(yè)的時(shí)候，原諒他，幫他找出原因，促使他按時(shí)完成，使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感;當孩子犯了錯誤時(shí)，耐心一點(diǎn)，調查清楚事情的來(lái)龍去脈，找出孩子存在的問(wèn)題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認識自己的`錯誤，這才能達到我們育人的目的。我們體驗到，教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下工夫，當好人師，為學(xué)生樹(shù)立楷模，才能實(shí)現真正意義上的“一切為了學(xué)生”。在教育工作中，教師的人格魅力對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。而教師的人格魅力來(lái)源于什么呢?來(lái)自淵博的學(xué)識、精彩的課堂，就像王舒起老師說(shuō)的教師上課要有激情，幽默生動(dòng)，教學(xué)設計要精巧別致，語(yǔ)言要形象感人、抑揚頓挫、有沖擊力、震撼力。在這方面我感觸頗深，我的課堂教學(xué)做的就不好，上課調動(dòng)不起學(xué)生的積極性，整個(gè)課堂非常的死板。我缺乏的正是王老師講的這些，作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞，老師不僅要講授知識，還要啟迪學(xué)生智慧，心得體會(huì )展開(kāi)互動(dòng)研討，開(kāi)發(fā)創(chuàng )新思維。學(xué)高為師、身正為范，人格是教師的最高學(xué)位，“無(wú)德何以為師”真是至理名言。
三、應用現代技術(shù)，提高教學(xué)成效。
二十一世紀是信息時(shí)代，身為教師如果不懂得計算機，不懂得網(wǎng)絡(luò )，就是新時(shí)期的文盲。而且網(wǎng)絡(luò )的確給我們帶來(lái)了極大的方便，不同地域，不同風(fēng)格，不同教師同授一堂課成為網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的特色，它完全打破了時(shí)間、空間的限制，大大開(kāi)闊了教師和學(xué)生的視野。通過(guò)這次信息培訓，我學(xué)會(huì )了以前許多不懂的東西，并促使我轉變傳統教育觀(guān)念，以前，自己在教育教學(xué)中遇到問(wèn)題，總想外出學(xué)習，去見(jiàn)識一下先進(jìn)地區的教學(xué);有時(shí)候就一個(gè)觀(guān)點(diǎn)想與更多的老師進(jìn)行探討，但總是受現實(shí)情況限制，得不到實(shí)現�！熬W(wǎng)絡(luò )教學(xué)”使我先前的想法變成現實(shí)，能夠跨越地域與其他教師進(jìn)行互動(dòng)交流，得到優(yōu)秀教師示范和專(zhuān)家的引領(lǐng)，相信我的課堂會(huì )越來(lái)越生動(dòng)，效率會(huì )越來(lái)越顯著(zhù)，教育教學(xué)水平一定會(huì )得到更大的提升。
作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關(guān)注未來(lái)，放飛希望。首要的是我們要更新觀(guān)念，要敢于打破傳統教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng )新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養“成人”。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο�，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，個(gè)人簡(jiǎn)歷研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有知識的前瞻性。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。
培訓后心得體會(huì )10
這次去到xx培訓，時(shí)間很是充裕，整整三天的時(shí)間，按照我們學(xué)校的安排我們一行人在經(jīng)過(guò)了這么一次的培訓的之后，都會(huì )各有所心得，我還是覺(jué)得這次的培訓時(shí)間很快，但是這短短時(shí)間我看到的聽(tīng)到的卻是不少啊，作為一個(gè)班級的班主任我的管理方式需要不斷的跟進(jìn)，其實(shí)現在學(xué)生是在發(fā)生變化，學(xué)生需要學(xué)習，作為班主任作為老師我們也需要學(xué)習，一直用固有的一些教育方式去教導學(xué)生這終究是會(huì )被淘汰，現在我們教學(xué)管理的'一些看法運用到實(shí)際當中這是不能夠包含所有的，這段經(jīng)歷讓我覺(jué)得收獲很多。
來(lái)到xx這里我首先接觸就是對于班級管理方面的，對于班級管理方面盡管我做了就這么久的班主任其實(shí)我對于管理方面還是比較傳統的，這次的培訓我看到了很多，其實(shí)管理好的一個(gè)班級就是在不斷的跟學(xué)生處理好關(guān)系，跟學(xué)生的一個(gè)融洽關(guān)系，往往在管理好班級的時(shí)候輕松一點(diǎn)，其實(shí)作為一名班主任沒(méi)有必要覺(jué)得自己跟學(xué)生有什么距離，能夠跟學(xué)生相處起來(lái)沒(méi)有距離，這就是最好的結果，這次的培訓講到了管理班級方面我是大有改變，有必要改變自己一貫的管理方式，這就像是一個(gè)優(yōu)化一樣，把管理班級這件事情優(yōu)化好了就是一名班主任的成就。
教育學(xué)生方面，其實(shí)還是要從從生活作風(fēng)抓起吧，班主任要去做的事情很多教育學(xué)生是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的，我覺(jué)得這是一個(gè)很關(guān)鍵的事情，學(xué)生在日常的一些言行舉止都是關(guān)鍵，我們的著(zhù)重點(diǎn)不要全是在學(xué)習上面，有時(shí)候要花時(shí)間去接觸學(xué)生其它方面，生活言行舉止某一些我們自己覺(jué)得很隨意的事情，一旦重視起來(lái)了就會(huì )是另外一種感覺(jué)，這是一定的，作為xx中學(xué)的一名教職工，我們很多事情需要的自覺(jué)地去遵守，這是一定的，這次的培訓很多東西是自己在日常教學(xué)當中容易忽視的一面，我就是需要把這些方面放大，然后重視起來(lái)，往往作為班主任一些細節方面需要去探究，對于學(xué)生的態(tài)度我們保持一種放任是不行的，一定抓中一些有必要加強的方面然后慢慢的提高。
短短的一個(gè)培訓，三天時(shí)間不能說(shuō)這就完全可以改變自己未來(lái)的教學(xué)方式，但是可以讓今后的管理方式不再是那么固定化，有時(shí)候需要靈活的運用，一些班主任班級技巧慢慢的運用到今后的教學(xué)中，未雨綢繆一定會(huì )比毫無(wú)準備的要好，我也會(huì )在接下來(lái)的教學(xué)中更加用心。
培訓后心得體會(huì )11
本人參加了在xx市政法學(xué)院舉辦的20xx年xx市人民調解員示范研修班暨第十三期司法所長(cháng)培訓班，現將此次培訓心得贅述如下：
本次培訓規格之高、專(zhuān)業(yè)性之強是本人參加司法工作十余年來(lái)僅見(jiàn)，授課老師不是國內知名專(zhuān)家學(xué)者就是在政法干線(xiàn)上奮斗多年的老領(lǐng)導老前輩，雖然時(shí)間滿(mǎn)打滿(mǎn)算僅有x天，但真正讓全體學(xué)員都實(shí)實(shí)在在的感覺(jué)受益匪淺。
首先，看到了差距。真真切切的感覺(jué)到了自己與先進(jìn)的人民調解理念和水平的差距是全方位的，且勿論發(fā)達國家的ADR，即使與國內xx這些同行相比，無(wú)論是理論還是實(shí)際操作水準都存在較大的差距。如在與當事人相處中傾聽(tīng)層次較低，很少能達到“同理心”的標準；在調解中對告知這一程序做的'非常不足等等。
其次，看到了前進(jìn)的方向。在人民調解工作日趨重要的今天，作為一名合格的調解者需要什么樣的素質(zhì)？這次的培訓給我指明了方向：一是要掌握全面的法律知識，做到一切調解都能以法律為基礎；二是要熟練掌握入門(mén)的心理學(xué)技能，并將其運用到人民調解中去；三是要兼備職業(yè)素養與工作熱忱，當好中間人，如實(shí)的引導當事人闡述真實(shí)訴求，達成真實(shí)意愿下的妥協(xié)，不偏不倚，不把個(gè)人好惡帶到工作中去。
最后，本次培訓讓我看到人民調解工作的希望。無(wú)論是上級部門(mén)對本次人民調解培訓工作的巨大投入，還是人民調解專(zhuān)業(yè)學(xué)生們盡管稚嫩卻充滿(mǎn)熱情的情景劇表演，都充分體現了人民調解工作正在日趨專(zhuān)業(yè)化、國際化的事實(shí)，堅定了我們對于人民調解工作具有遠大未來(lái)的信念。
培訓后心得體會(huì )12
為了使我們這些新進(jìn)教師們能盡快適應教學(xué)工作，學(xué)校為我們安排了崗前培訓。培訓的主要內容包括學(xué)校的辦學(xué)理念、技工教育特點(diǎn)以及個(gè)人的職業(yè)生涯初步規劃。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，如何理解我們學(xué)校的校訓：“XXXX，XXXX”。從通俗的角度去看，要求我們先做人后做事。師德，從教師的角度來(lái)看，我們教師在日常行為規范中給學(xué)生提供好榜樣，與學(xué)生交往中做到以德服人；從學(xué)生的角度來(lái)看，通過(guò)學(xué)校的學(xué)習，學(xué)會(huì )如何待人接物，養成良好的生活習慣和工作態(tài)度，為日后進(jìn)入社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。藝高，從教師的角度理解，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識專(zhuān)業(yè)的角度來(lái)反映教師的重要性，學(xué)高為師。這點(diǎn)要求我們教師必須要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，才能確保學(xué)生可以獲得準確的知識、專(zhuān)業(yè)的本領(lǐng)。無(wú)論教師、學(xué)生，均需要以德才兼備嚴格要求自己。
其次，技工教育的具有職業(yè)性的特點(diǎn)。技工教育從性質(zhì)來(lái)說(shuō)，是一種以教人本領(lǐng)，謀生之道為主的教育，是一種職業(yè)性很強的教育。要以學(xué)生的生活、生存技能的培養為根本目的，從人才市場(chǎng)的需要為切入點(diǎn)，全面做好學(xué)生的素質(zhì)教育。技工學(xué)校實(shí)行教學(xué)實(shí)習與科研生產(chǎn)相結合。結合的目的一是為了給學(xué)生提供一個(gè)更完善的、更有效的學(xué)習環(huán)境和過(guò)程，二是為了培養群體協(xié)作精神及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，三是確保有關(guān)的培訓課程與企業(yè)、與市場(chǎng)的需求相吻合，四是提供一個(gè)開(kāi)發(fā)教師及學(xué)生提升能力的平臺。這種結合既可通過(guò)請企業(yè)專(zhuān)業(yè)人員來(lái)學(xué)校兼職．也可以通過(guò)派人到企業(yè)實(shí)習等方式，參與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)有關(guān)科研項目，及時(shí)了解企業(yè)與市場(chǎng)的發(fā)展與需求。
技工學(xué)校的生源一般均為中考、高考的失敗者，生源的特點(diǎn)決定了技術(shù)教育，特別是教學(xué)過(guò)程中的紀律性將是嚴峻的挑戰。副校長(cháng)在培訓中提出的兩個(gè)期望“教師”和“老師”為我們新進(jìn)教師提供了解決技工教育中紀律性問(wèn)題的方法�！敖處煛奔匆笪覀冊诩脊そ逃斜仨毘蔀閷�(zhuān)業(yè)的傳道授業(yè)解惑者；“老師”要求我們可以成為學(xué)生的典范。學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生
要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
對于剛剛踏入教師行列的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的'變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。也許，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半�，F在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，因此學(xué)習至關(guān)重要，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習的過(guò)程中重塑自我，提升自我，更新觀(guān)念，不斷創(chuàng )新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習型的組織，只有不斷學(xué)習，全面普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì )，抓住機遇，迎接挑戰。通過(guò)參加這次培訓，讓我開(kāi)了眼界，使我進(jìn)一步認識到技工教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命。
培訓后心得體會(huì )13
我街道于11月25-27日組織五個(gè)社區的婦聯(lián)主席參加江海區基層婦女干部培訓班。培訓班采取室內授課和出外參觀(guān)學(xué)習相結合的培訓方式，讓廣大的基層婦女干部獲益匪淺。
25日上午，區婦聯(lián)邀請江門(mén)市婦聯(lián)副主任蘇慧芬同志就如何創(chuàng )新思路，切實(shí)做好基層婦女工作的問(wèn)題，給培訓學(xué)員上了生動(dòng)的一課，讓廣大婦女干部更加深入明白婦女工作的內涵以及該如何開(kāi)展婦女工作。
26日下午，區婦聯(lián)組織全體培訓學(xué)員到韶關(guān)市武江區學(xué)習婦女維權及基層婦女工作經(jīng)驗。韶關(guān)市武江區龍歸鎮社主村的婦女兒童維權服務(wù)隊的副隊長(cháng)向學(xué)員們介紹該村婦女維權工作的情況，據悉在開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)中，為進(jìn)一步做好婦女兒童維權工作，減輕基層維穩信訪(fǎng)工作壓力，促進(jìn)社會(huì )和諧穩定，武江區婦聯(lián)結合本區實(shí)際，積極創(chuàng )新載體，構建矛盾糾紛調解工作網(wǎng)絡(luò )，選取了馬渡、社主2個(gè)村作為試點(diǎn)村成立了婦女兒童維權服務(wù)隊，積極開(kāi)展婦女兒童維權服務(wù)活動(dòng)。社主村自7月下旬成立了“婦女兒童維權服務(wù)隊”以來(lái)，積極開(kāi)展婦女兒童維權工作。
服務(wù)隊共有14名隊員，她們利用空余時(shí)間，走家串戶(hù)，收集村民家庭矛盾信息，開(kāi)展法制宣傳和糾紛調解，對家庭不穩定因素及時(shí)排查調處，把矛盾消除在萌芽狀態(tài)，盡量做到“小事不出村、大事不出鎮”。接著(zhù)學(xué)員們又來(lái)到武江區新華街道惠民西社區進(jìn)行學(xué)習交流�；菝裎魃鐓^屢獲國家級的殊榮，是廣東省先進(jìn)社區的代表，在社區工作中不斷創(chuàng )新，開(kāi)創(chuàng )出一條有特色的社區管理之路。為增進(jìn)社區居民的溝通與交流，惠民西社區連續兩年舉辦以“街坊鄰里和睦相處，攜手共建美好家園”為主題的“街坊節”，開(kāi)展了大型文藝演出、才藝大比拼、美食品嘗、少兒書(shū)法展、社區攝影展、乒乓球賽、中國象棋比賽等一系列活動(dòng)，展示了社區居民互動(dòng)互助的`溫情，營(yíng)造出社區如家的溫馨。
近年來(lái)，惠民西社區居委會(huì )扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習型家庭創(chuàng )建活動(dòng)的深入，引導社區家庭學(xué)知識、用知識，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷完善社區學(xué)習活動(dòng)場(chǎng)所建設，積極組織開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，社區居民學(xué)習意識濃厚，形成“家家愛(ài)學(xué)習、人人都學(xué)習”的氛圍，家庭成員的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心素質(zhì)均得到明顯提高，整個(gè)社區呈現“文明、健康、和諧”的良好風(fēng)氣，社區創(chuàng )建活動(dòng)在全市起到了示范帶頭作用。
這次的培訓讓基層婦女干部對婦女工作以及社區工作有了新的認識和思考，能夠很好地指導今后工作的開(kāi)展。在今后的工作當中，我們要借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗，結合社區的實(shí)際，利用更多新的載體來(lái)促進(jìn)婦女工作以及社區工作。
培訓后心得體會(huì )14
服務(wù)是一門(mén)藝術(shù)，很抽象，更難讓人理解，要學(xué)好這門(mén)藝術(shù)，除了要對業(yè)務(wù)知識有熟悉的了解之外，還要以客戶(hù)為中心，跟客戶(hù)交流感情，設身處地為客戶(hù)著(zhù)想,保證客戶(hù)滿(mǎn)意，學(xué)習禮儀后的心得體會(huì )。 通過(guò)為客戶(hù)提供知識服務(wù)，超值服務(wù)和個(gè)性服務(wù)，不僅充實(shí)和豐富了工作內涵，更加鞏固和提高了客戶(hù)的忠誠度和滿(mǎn)意度。當然，處事中我們要機智巧妙，從容自信，對自己自信,就是客戶(hù)對你相信，做到超越平凡追求卓越。
服務(wù)要注重細節，細節方能彰顯品質(zhì)與品味，在人們對于生活品質(zhì)日益追求完美的潮流趨勢下，銀行的服務(wù)工作更是要積極主動(dòng)去迎合和創(chuàng )造這種氛圍，要讓顧客覺(jué)得，我們的一言一行,一舉一動(dòng),都是很用心的在為他服務(wù)。
細節顯示差異，細節決定成敗,在高度競爭的時(shí)代里，銀行之間的競爭往往就在于細節的差異，能夠做到別處心裁而又迎合客戶(hù)的需要就是我們的目的所在，我們要用心去服務(wù)，要善于觀(guān)察客戶(hù)，理解客戶(hù)，對客戶(hù)的言行要多揣摩，用真誠，真情，真心連接與客戶(hù)溝通的橋梁，真情做好服務(wù)，真心讓客戶(hù)放心。要想客戶(hù)之所想，及客戶(hù)之所及。
注重自身儀容儀表，銀行業(yè)是一個(gè)窗口行業(yè)，所以銀行的所有工作人員都要對自己的儀容儀表按照有關(guān)的崗位規范，從嚴加以要求。
要將這些方面的具體細節問(wèn)題提升到個(gè)人與銀行的整體形
象的高度來(lái)認真地加以對待，要將它們與自己愛(ài)崗敬業(yè)的工作態(tài)度聯(lián)系在一起來(lái)予以關(guān)注。
服務(wù)熱情周到耐心，銀行業(yè)是一個(gè)服務(wù)行業(yè)，我們的宗旨就是服務(wù)客戶(hù)，客戶(hù)就是上帝。所以所有的銀行工作人員一定要文明禮貌，熱忱而主動(dòng)地為客戶(hù)服務(wù)。
與客戶(hù)打交道時(shí)，在嚴格地執行本單位已經(jīng)明文規定的文用語(yǔ)與服務(wù)忌語(yǔ)。對于客戶(hù)所提出來(lái)的各種疑問(wèn)，要認真聆聽(tīng)，而心解釋?zhuān)袉?wèn)必答。為客戶(hù)服務(wù)之時(shí)，態(tài)度必須主動(dòng)、誠懇而熱情。對待所有的客戶(hù)，都要一視同仁。
擺正自身位置，真誠服務(wù)客人，銀行工作人員要擺正自己的位置，要始終記住我們是為顧客服務(wù)的，在工作中難免會(huì )遇到與客戶(hù)產(chǎn)生矛盾，心得體會(huì )《學(xué)習禮儀后的心得體會(huì )》。在此種情況下，對客戶(hù)的尊重、對工作的負責，都要一如既往。對于矛盾，要力求妥善解決。
得理之時(shí)，必須讓人一步。失禮之時(shí)，必須主動(dòng)致歉。受到客戶(hù)的表?yè)P要謙虛，受到客戶(hù)的批評要虛心，受到委屈要容忍。在任何情況下，都要自覺(jué)作到與客戶(hù)不爭不吵，始終笑臉相對，保持個(gè)人風(fēng)度。
交際禮儀是人們日常生活和工作的重要內容之一，他不光只是口頭說(shuō)詞的恰當得體，更是日常行為規范恰當與否的有效檢驗和深化以及完美形象的.升華。在工作中，交際禮儀成為備受歡迎和推崇的職業(yè)教育培養課題，在體制健全和機構完善的各大型企業(yè)以及對外服務(wù)的盈利或非盈利性機構，對商務(wù)禮儀的培訓和塑造幾乎成了一項較為重要的年度任務(wù)。因此，一個(gè)企業(yè)員工是否有禮儀修養對一個(gè)企業(yè)的形象是非常重要的。非常有幸能參加本次公司組織商務(wù)禮儀的培訓讓我受益匪淺，具體主要體現在;
第一、個(gè)人形象的塑造方面，要語(yǔ)言表達優(yōu)美，做到“言之有理、言之有利、言之有意、言之有體、言之有據�！币獌x表搭配協(xié)調，做到“儀表整潔大方、色彩搭配和諧、著(zhù)裝穿戴整齊、儀容化妝適當�！币獌x態(tài)舉止得體，面帶微笑，坐立得當動(dòng)作優(yōu)雅。
第二、日常交往方面，握手、介紹、稱(chēng)呼、電話(huà)等禮儀的培養及名片使用禮儀、公共場(chǎng)所禮儀的培養。要讓對方感覺(jué)到和藹可親賞心悅目。
第三、公共禮儀上，注重組織禮儀，宴請禮儀及中西餐座次排序、擺臺禮儀的講究、上菜禮儀、吸煙禮儀和尊重不同用餐文化差異等，這是非常重要的。
第四、商務(wù)活動(dòng)禮儀，在會(huì )見(jiàn)客戶(hù)時(shí)，要懂得和注重禮賓次序禮儀、會(huì )談禮儀、簽字禮儀等方面的禮節，給客戶(hù)良好的企業(yè)印象。
商場(chǎng)如戰場(chǎng)，我們企業(yè)員工的精氣神代表了企業(yè)風(fēng)貌，員工的整體業(yè)務(wù)能力的強弱體現了企業(yè)戰斗力的盛衰。而良好的商務(wù)禮儀更是我們是否能取得勝利的“潤滑油”。因此，我認為企業(yè)定期例行組織員工進(jìn)行商務(wù)禮儀的培訓很有必要的。通過(guò)這次培訓讓我又重新審視自己，對本身行為和禮儀方面的塑造將更加嚴格。
培訓后心得體會(huì )15
今年12月，我有幸參加了桂林市華州融資性擔保有限公司的培訓班，短短一個(gè)星期的培訓，我們認真地學(xué)習了辦公室有關(guān)業(yè)務(wù)知識，加深了對辦公室各項工作重要性的認識.
在培訓過(guò)程中，我采用了看、問(wèn)、學(xué)等方式，初步了解了公司文秘工作中的具體業(yè)務(wù)知識，拓展了所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識.為以后正常工作的展開(kāi)奠定了堅實(shí)的基礎，從個(gè)人發(fā)展方面說(shuō)，對我影響最大的應該是作為一個(gè)社會(huì )人工作作風(fēng)以及在工作過(guò)程中專(zhuān)業(yè)知識對工作的重要作用. 我深刻地感受到新環(huán)境、新領(lǐng)導、新同事、新崗位對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)良好的機遇，也是一個(gè)很好鍛煉和提升自己各方面能力的機會(huì ).在工作初期，我了解了本部門(mén)的宗旨任務(wù)，學(xué)習了公司的人事規章制度，熟悉了日常事務(wù)處理的一些基礎知識，同時(shí)也多方面努力摸索工作方式、方法，積極鍛煉自己的工作能力，力求盡快完成自身角色的轉變，以嶄新的姿態(tài)迎接新工作的'挑戰.
通過(guò)培訓，加深了我對人事工作的理解，豐富了我的實(shí)際管理知識，使我對日常辦公行政管理工作有了一定的感性和理性認識.認識到要做好日常企業(yè)行政管理工作，既要注重管理理論知識的學(xué)習，更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊
密相結合.文秘管理要制發(fā)文件，處理文件和管理文件.在各種文件中，大部分具有不同程度的保密性，而且各級秘書(shū)人員經(jīng)常接近領(lǐng)導，看一些重要文件，參加一些重要會(huì )議，所以，文秘人員在公共場(chǎng)合活動(dòng)時(shí)要注意內外有別，把握分寸，對什么應該說(shuō)什么不應該說(shuō).
在今后的工作中我將努力改正自身缺點(diǎn)，熱情投入工作中，首先加強學(xué)習，努力主動(dòng)學(xué)習，提高思想素質(zhì)和工作水平，主動(dòng)做好自己的本職工作，雖然行政的工作很瑣碎、繁雜，但我會(huì )努力從多方面進(jìn)一步提高自身的應變能力、協(xié)調能力、抗壓能力、不斷在工作中進(jìn)取、完善自己，以便更好的完成自己的工作.
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