實(shí)用的學(xué)習培訓心得體會(huì )范文（精選8篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的學(xué)習培訓心得體，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 1
作為干部隊伍中的較大群體，基層干部是老百姓身邊的干部，工作對象是黨和國家事業(yè)的堅強基石---最廣大的人民群眾，黨和政府的形象也是通過(guò)基層干部的努力工作來(lái)體現�；鶎有枰刹�，干部需要人民群眾的認同，好干部更是群眾的迫切需要。那么怎樣才能成為基層的好干部呢?
多沾染些黃土氣息。我們黨歷來(lái)重視基層工作，鼓勵廣大干部投身基層建功立業(yè)，基層就是黨和國家事業(yè)的根基，就是群眾利益的集合地�；鶎与m小，舞臺很大，所以說(shuō)，基層干部更能夠施展自己才華，實(shí)現自己的抱負。一名好的基層干部應該讓自己身上多一點(diǎn)黃土味兒，少一些煙酒味兒，常念“最初的夢(mèng)想”，深深扎根基層，樹(shù)立遠大目標。理想信念是干事創(chuàng )業(yè)的先決條件，只有在基層摸爬滾打，以誓死不渝的決心積極投身到黨的事業(yè)中去，衣襟上多沾些泥土才能理解基層工作的重要意義，才能將自己的人生價(jià)值實(shí)現同群眾的幸福聯(lián)系起來(lái)�；鶎印巴梁瘛焙裨谌罕娀A，基層“土香”源自辛勤耕耘，一名優(yōu)秀的基層干部當把牢理想信念之舵，放低姿態(tài)、俯下身子，用盡職盡責、無(wú)私奉獻的赤子之心在黃土地上揮灑激情的汗水，做一名“農民型干部”。
多拉群眾促膝談心。學(xué)會(huì )與群眾打交道，心系群眾更應常念群眾，在主動(dòng)頻繁的交流中體察民情，了解民意。在基層，黨員干部最應深刻認識和感知到手中權力的來(lái)源，更應對賦予我們權力的人滿(mǎn)懷真情。與群眾談心交流是一種工作能力，讓群眾多說(shuō)一些，干部多聽(tīng)一些，工作就會(huì )好做一些。正所謂“村看村，戶(hù)看戶(hù)，群眾看干部”，民情民意不是坐等而來(lái)，也不容許我們黨員干部憑空捏造，在改進(jìn)干部作風(fēng)中，我們應提倡“坐田坎、拉家�！�，這是提高黨員干部與人民群眾溝通、交流的能力的最佳途徑，是深化干群關(guān)系的有效形式，是一名好干部的基本素質(zhì)需要。我們工作中所解決的一切問(wèn)題都是群眾關(guān)心的問(wèn)題，都事關(guān)群眾切身利益，一名好干部日常關(guān)心的應該是群眾反應的“家常事”、“急難事”，把一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)根植于最廣大人民的最根本利益，只有這樣，基層干部才能在群眾當中樹(shù)立起“好干部”的形象，才能成為群眾心中的“好干部”。
多用雙腳丈量土地。做好基層的工作靠的是扎實(shí)的工作，是為民務(wù)實(shí)的作風(fēng)，
基層干部在仰望星空的同時(shí)更應腳踏實(shí)地�；鶎痈刹慷加幸活w“向上”的心，這是基層干部的一種可貴品質(zhì)，但如何將“向上”的心作為一種動(dòng)力推動(dòng)人生目標向現實(shí)轉化，這就需要腳踏實(shí)地。一名基層的好干部應懷揣一顆“向上”的心“走下去”，從愜意舒適的辦公室走向群眾生活的土地，挽起褲腿用雙腳步丈量基層這片熱土�；鶎庸ぷ魇亲龀鰜�(lái)的而不是談出來(lái)、吹出來(lái)的，黨和國家事業(yè)大廈的基礎必須是實(shí)實(shí)在在的“民心工程”，群眾聽(tīng)不懂官話(huà)、也不需要官話(huà)。當然，群眾的要求也不高，一個(gè)溫暖的握手，一件御寒的衣服就能樹(shù)立起群眾眼中的好干部的形象。成不成的了一名基層的好干部在于邁不邁得開(kāi)雙腳，在群眾的土地上站不站得穩。離星空最近的位置在高山，高樓只會(huì )讓我們的目光局限，一名干部能用雙腳丈量出山與山的距離，將為民務(wù)實(shí)的黨性修養匯成一股細流，讓其遍基層、暖民心，他就是一名好干部。
多加擔子肩扛大任。擔當與責任是干部素質(zhì)的“標配”，一個(gè)干部的擔當和責任表現在是否敢于承擔難做的事、棘手的事、得罪人的事，是否能處理各種復雜的矛盾。當前，社會(huì )的快速發(fā)展讓矛盾交織更為復雜，在廣大基層，特別是移民鄉鎮，社會(huì )矛盾的多發(fā)性、復雜性以及長(cháng)期性是無(wú)法用簡(jiǎn)單隨意的工作能處理的，一些問(wèn)題的處理上稍有不慎，就會(huì )演變成更為復雜的.深層次問(wèn)題，影響各項工作的有序開(kāi)展和社會(huì )穩定。一名基層的好干部就必須主動(dòng)面對各種矛盾，積極靠前、深入一線(xiàn)，將自身的能力充分展現在急難險重的工作中，不斷自我加壓，繃緊工作神經(jīng)，用縝密的思維、耐心的工作不回避責任擔當，把每一次工作都看成是一種機會(huì )，珍惜工作經(jīng)驗的獲取和崗位的磨煉，時(shí)刻告訴自己要練就結實(shí)臂膀，扛得住任何重擔，并以百分百的信念和舍我其誰(shuí)的氣概出色地完成工作任務(wù)。
多懷敬畏感恩之心。自重、自警、自省、自勵是黨員干部的“清規戒律”，基層的好干部應守住寂寞，耐得住清貧，抵得住誘惑，經(jīng)得住考驗，不斷礪練品性，銘記立身做官之本，“要做官，德為先”，干部對法律、對群眾要有敬畏感恩之心�；鶎痈刹恐挥凶⒅刈约旱牡滦行摒B，具有良好的“官德”，才能讓群眾從內心信服，加深群眾對政府的信任，強化群眾對政府工作的支持。一名基層的好干部要心明如鏡，奉公守法，在處理群眾問(wèn)題的時(shí)候，不偏私，不徇情，不枉法，敢碰硬又要靈活變通，完成工作任務(wù)的同時(shí)也要體諒群眾困難。要成為基層的好干部，更要經(jīng)常進(jìn)行自我總結與反思，要反思自己在工作中，在與群眾的交往中
是否存在問(wèn)題，并思考如何改進(jìn)這些問(wèn)題，群眾是天，要以感恩之心多接受意見(jiàn)建議，常照群眾這面鏡子，迎合群眾的要求和期待去改進(jìn)工作，實(shí)現自我完善。敬畏法律和群眾，感恩回饋群眾，堅定地跟隨黨的思想路線(xiàn)指引，沿著(zhù)正確的方向奮發(fā)作為，這樣的基層干部才能成為一個(gè)名副其實(shí)的“好干部”。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 2
我參加市教育局小學(xué)數學(xué)新教材、新課標學(xué)習培訓，這次學(xué)習，使我受益匪淺，感受很多。教師要適應新課程教學(xué)，就必須接受繼續教育。通過(guò)學(xué)習，使我對新課程標準有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個(gè)新的認識，獲得了教材實(shí)驗操作上的一些寶貴經(jīng)驗。
一、教師要成為終身學(xué)習者。
教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現課程目標，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習者”。教師要在掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識基礎上，學(xué)習自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識，還要學(xué)習與提高對人的認識，現代教育技術(shù)手段的運用以及教育研究等方面的知識，構建多元化的知識結構，使自己不僅會(huì )教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格。
二、學(xué)習模式的多元化。
教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“真教育是心心相印的活動(dòng)”。在新課程中，傳統意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此將形成一個(gè)真正的“學(xué)習共同體”，建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系，營(yíng)造和諧的教與學(xué)的氛圍，創(chuàng )設師生“對話(huà)”的情境，使學(xué)生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺(jué)的意識、探索求知的'欲望、開(kāi)拓創(chuàng )新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
三、在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價(jià)，較多地運用激勵性的語(yǔ)言。
1、在思想品德課堂上，當學(xué)生在觀(guān)察、討論時(shí)，教師并不是清閑的，而是積極地看，積極地聽(tīng)，真實(shí)地感受學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學(xué)生學(xué)習。
2、在教學(xué)過(guò)程中，教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴和價(jià)值，尤其是智力發(fā)育低下的學(xué)生、學(xué)業(yè)成績(jì)不良的學(xué)生、被孤立和拒絕的學(xué)生、有過(guò)錯的學(xué)生、有嚴重缺點(diǎn)和生理缺陷的學(xué)生，教師不僅要尊重每一位學(xué)生，還要學(xué)會(huì )激勵每一位學(xué)生，面對學(xué)生的活動(dòng)成果，教師應喜出望外、贊嘆不已：“科學(xué)的發(fā)現總是屬于孜孜不倦、頑強探索的人”;面對學(xué)生的創(chuàng )新想法，教師應不恥下問(wèn)：“這么新奇的想法你是怎么想出來(lái)的?”面對學(xué)生的暫時(shí)失敗，教師應熱情引導：“換個(gè)角度想想，說(shuō)不定會(huì )柳暗花明呢�！蓖瑫r(shí)還特別應處理好和自己意見(jiàn)不一致的學(xué)生，贊賞每一位學(xué)生對學(xué)習內容中的知識的質(zhì)疑和對老師的超越。
3、新的課程標準完全改變了以往課標“知識能力情感”的梯級認知目標體系，而是以情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標為首，兼顧能力目標、知識目標。更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習的過(guò)程和方法，尤其是伴隨這一過(guò)程而產(chǎn)生的積極情感體驗和正確的價(jià)值觀(guān)。因此，教師在使用新課程標準的過(guò)程中，主要也應關(guān)注，如何利用各門(mén)學(xué)科所特有的優(yōu)勢促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展，而不是僅僅關(guān)心學(xué)生對某個(gè)結論是否記住，記得是否準確?不是僅僅關(guān)心學(xué)生對某項技能是否形成，并且運用起來(lái)是否得心應手?
4、學(xué)生正處于人格塑造和定化時(shí)期，社會(huì )文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趨等都會(huì )受教師潛移默化的影響。新課程對教師提出了教育專(zhuān)業(yè)工作者的要求，我們只有作好充分的準備，進(jìn)行精心的教學(xué)設計，才會(huì )在教學(xué)中使學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái)，經(jīng)歷＂與人合作，并與同伴交流思維的過(guò)程和結果＂，使學(xué)生善于傾聽(tīng)他人發(fā)言，樂(lè )于陳述自己的想法，敢于修正他人的觀(guān)點(diǎn)，勇于接受他人的意見(jiàn)；這些都有利學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習，有利于提高個(gè)體的學(xué)習動(dòng)力和能力，才會(huì )使他們感到無(wú)限快樂(lè )，感到自己精神的、智慧的力量在增長(cháng)，使學(xué)生的個(gè)性得以充分的發(fā)展。小學(xué)數學(xué)新課標和新教材培訓
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 3
9月25—26日，“xx市小學(xué)數學(xué)四、六年級新教材培訓活動(dòng)”在xx市xx小學(xué)隆重舉行。本次培訓旨在進(jìn)一步貫徹落實(shí)20xx版新《課程標準》的精神，用好人教版課標教材，實(shí)現市教育局提出的“教好教會(huì )、學(xué)好學(xué)會(huì )”的育人目標。人民教育出版社專(zhuān)家王佩霞老師，xx市教研室xx副主任，區教育局馬xx副局長(cháng)以及各區縣教研員、數學(xué)骨干教師近400人出席了本次活動(dòng)。
我有幸參加這次培訓，這套教材也是比較早接觸到這套教材的。我也閱讀了《數學(xué)課程標準》，從中感覺(jué)到，新教材與我們一直用的教材有所不同，感覺(jué)在很多方面都做了改進(jìn)。例如，更注重數學(xué)與生活的聯(lián)系，更重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，強調不同的學(xué)生學(xué)習不同的數學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能有進(jìn)步。但實(shí)際怎樣操作，怎樣把握新教材心里卻沒(méi)底�？墒�，聽(tīng)了領(lǐng)導和老師們的講座后，我頓時(shí)覺(jué)得，自己的認識清楚了許多。幾位老師不僅就《數學(xué)課程標準》給我們談自己的體會(huì )，還結合四年級的實(shí)際內容給我們分析，組織我們分組討論，幫助我們更好的理解了新教材和新課標的精神。
下面就是自己學(xué)習之后的一些膚淺的認識和體會(huì )：
一、注重學(xué)生全面、持續、和諧的.發(fā)展
教材的設計更注重面向全體學(xué)生，培養學(xué)生的個(gè)性。我們知道每一個(gè)學(xué)生因為生活環(huán)境，智力發(fā)展，性格特點(diǎn)等多種原因會(huì )造成，每個(gè)人對知識的理解和
接受有差異，表現出學(xué)習的效果不盡相同。這種現象是切實(shí)存在的，而教師應充分尊重學(xué)生的這種差異，對每個(gè)學(xué)生提出合理的要求，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上獲得不同的發(fā)展。
二、形式和內容更加多樣化
新教材更注重多樣性。過(guò)去教學(xué)可以說(shuō)也重多樣化，但這種多樣化目標單一，往往是殊途同歸，而且過(guò)分強調掌握多種方法。相反，新教材更重研究探討的過(guò)程，承認答案的不性，使學(xué)生有一個(gè)較大的發(fā)揮的空間，學(xué)生可以想出多種方法解決問(wèn)題并且結果不是的，學(xué)生更多的結合生活實(shí)際解題，使學(xué)習呈現一種多元化的形式。
三、數學(xué)知識與實(shí)際生活緊密相連
數學(xué)是人們對客觀(guān)世界定性的把握和定量的刻畫(huà)、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進(jìn)行廣泛應用的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是來(lái)源于生活實(shí)際的，它在人類(lèi)社會(huì )中，是無(wú)處不在的，有著(zhù)非常重要的作用，它并不是孤立于書(shū)本之上的，它是與生活有著(zhù)緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數學(xué)應該是來(lái)源于生活，并且能夠解決生活實(shí)際問(wèn)題的。因此，在新教材的編寫(xiě)中更多的采用了生活化與情景化的場(chǎng)景，例如有兒童喜歡的游戲，活動(dòng)和童話(huà)故事，教材中充滿(mǎn)著(zhù)鮮艷的圖畫(huà)，使兒童興趣高漲，并能投入其中。
四、數學(xué)教學(xué)活動(dòng)更加豐富
隨著(zhù)教育改革的不斷深入，傳統教學(xué)的改革已勢在必行。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”就要求教師要給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習資料，讓他們通過(guò)討論、交流等多種形式的學(xué)習，使學(xué)生自主學(xué)習可以自學(xué)的內容。
我相信，通過(guò)這次的新教材培訓，我們將對新教材更加深入的把握，更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 4
10月25日，我有幸參加了我市人社局和市委黨校聯(lián)合舉辦的20xx年新錄用公務(wù)員初任培訓班。
在這一周的時(shí)光里，我們認真聽(tīng)取了我市組織部、黨校、文化、司法、發(fā)改委等部門(mén)領(lǐng)導專(zhuān)家的講座，深入淺出地學(xué)習了十七屆六中全會(huì )精神、興化歷史文化、公文寫(xiě)作、組織建設、公務(wù)員法制行為規范、十二五規劃等方面知識。在這緊張而充實(shí)的培訓中，我始終以高昂的熱情、嚴謹的態(tài)度全身心地投入到學(xué)習當中去，感覺(jué)收獲很大。
第一、進(jìn)一步明確了自我定位，統一了思想認識
透過(guò)初任培訓，我深刻認識到作為一名公務(wù)員為人民服務(wù)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，不僅僅要有主觀(guān)上的熱情和干勁，還要求有扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識和務(wù)必具備的潛力，才能到達為人民服務(wù)的要求。今后我將把理想信念融入到平凡的`工作，重要的是行動(dòng)和實(shí)干。首先，要有從我做起、從點(diǎn)滴做起的求實(shí)精神，珍惜崗位，踏實(shí)工作;其次，要有實(shí)事求是和高度負責的科學(xué)精神，加強實(shí)踐，敢于嘗試，勇于創(chuàng )新，善于創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，從而在實(shí)踐鍛煉中提高工作本領(lǐng)，并增強對不一樣類(lèi)型重大變化的應變潛力。第三，要有克服困難和挫折的進(jìn)取精神，立足本職崗位，服務(wù)廣大群眾，服務(wù)大局，創(chuàng )造性地解決各類(lèi)難題，用心投身我市各項中心工作。
第二、進(jìn)一步增長(cháng)了素養和知識，提高了工作技能。
本次初任培訓的主辦方在緊鑼密鼓的課程中科學(xué)安排了學(xué)習資料，理論與實(shí)踐相結合，知識與技能同步提升，取得了顯著(zhù)的培訓實(shí)效。透過(guò)學(xué)習十七屆六中全會(huì )精神，我們提高了對社會(huì )主義核心價(jià)值體系重要性的認識，增強了致力于社會(huì )主義文化事業(yè)大發(fā)展、大繁榮的信心，進(jìn)一步堅定了用心投身我市建立省級禮貌城市工作的決心。透過(guò)學(xué)習歷史文化和十二五規劃主要資料，我們增進(jìn)了對我市基本狀況的了解，喚起了大家建設家鄉、服務(wù)群眾的工作熱情。公文寫(xiě)作與處理是公務(wù)員的必修課，在學(xué)習過(guò)程中大家仔細聆聽(tīng)，初步掌握了一些公文寫(xiě)作方法和技巧在學(xué)習之余，大家認真整理筆記、交流學(xué)習心得、鞏固學(xué)習成果。透過(guò)培訓，我豐富了知識，開(kāi)拓了視野，提高了潛力和素質(zhì)，在短時(shí)光內最大限度地充實(shí)自我，感覺(jué)收獲頗豐、受益匪淺。
第三、學(xué)員之間增進(jìn)了了解，建立了深厚的友誼
我們70多名學(xué)員們來(lái)自天南海北，應對來(lái)之不易的工作崗位，大家有緣相聚一堂，這次培訓是難得的溝通交流機會(huì )。在這些天里，我們互相關(guān)心，互相幫忙，互相學(xué)習，大家增進(jìn)了了解，建立了深厚的友誼，為今后在各自崗位上用心有效地開(kāi)展各項配合協(xié)作創(chuàng )造了和諧的人際關(guān)系基礎。
培訓的時(shí)光雖然短暫，但是我們學(xué)到的知識將受益終生，大家建立的友誼將地久天長(cháng)。我必須會(huì )以這次培訓為契機，找出自身差距，盡快實(shí)現主角轉變，切實(shí)加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)，解放思想，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻牢記黨的宗旨，盡職履責，做一名讓黨和政府放心、人民群眾滿(mǎn)意的合格公仆，為建設“富庶、生態(tài)、文化、和諧、幸�！倍^斗。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 5
培訓收獲
我是北張村黨支部書(shū)記，首先我感謝黨委政府給我這次學(xué)習機會(huì )，這幾天的學(xué)習生活雖然時(shí)間不長(cháng)，但我感到收獲不少，主要有這三個(gè)方面。
一是從我自身來(lái)說(shuō)，收獲了很大一筆財富，結識了許多學(xué)員朋友和授課老師，感受到了他們的友誼和真誠，建立良好的關(guān)系。
二是開(kāi)闊了眼界，在領(lǐng)導和授課老師的悉心指導和教育下，在和具有豐富經(jīng)驗的學(xué)員的交流中，極大地開(kāi)闊了我的視野，吸取到了許多先進(jìn)經(jīng)驗，特別是能夠和干的好的村子的支部書(shū)記一起探討建設新農村，交流工作方法，學(xué)習好的經(jīng)驗，我感到特別開(kāi)心。
三是通過(guò)軍訓訓練，增強了我的集體觀(guān)念、團隊理念，認識到一個(gè)人的力量是有限的，只有發(fā)揮團隊的力量，才能戰勝各種艱難險阻，特別是我們北張村基礎薄弱，作為領(lǐng)頭羊，我只有把整個(gè)團隊的力量凝聚起來(lái)，讓每一名干部充分發(fā)揮自己的作用，每一位村民能夠在本村體現自己的價(jià)值，才能讓北張村凝聚力更強，變得更加強大。
培訓歸來(lái)
"學(xué)政策、懂規矩、明任務(wù)、定計劃"是我們這次培訓的主題，我們要做到學(xué)以致用，最重要的是今后如何將學(xué)習到的知識運用到工作之中，通過(guò)本次培訓，我認為在今后要做到以下三點(diǎn)：
一是從我做起，履行好自己的職責，全力完成上級領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。說(shuō)實(shí)話(huà)，雖然我在北張村兩委工作時(shí)間不短了，但我深知自己能力不足，身上也有許多小毛病，比如，有的時(shí)候對工作存在應付的心理，工作做得不夠扎實(shí)，有時(shí)也有懶惰的狀態(tài)，工作不夠積極主動(dòng)。通過(guò)這次學(xué)習充分發(fā)揮自己的潛能，提高自身水平，為本村的發(fā)展做出更大的貢獻。
二是牢固樹(shù)立團隊意識，北張村這幾年因為信訪(fǎng)問(wèn)題，名聲很大，我自己作為支部書(shū)記也感到很丟臉，這完全就是因為吃了不團結的虧，農村第十一屆兩委班子換屆以來(lái)，我村發(fā)展勢頭良好，通過(guò)這次學(xué)習，我要把"不團結"吃過(guò)的虧始終放在心中，也相信自己要帶頭吃虧，北張村人人以大局為重，在以后的發(fā)展道路上會(huì )走的.更遠，更好。在本村兩委這個(gè)團隊匯總，加強溝通，帶好、協(xié)助好、團結好兩委成員，共同形成一個(gè)合力推動(dòng)本村各項工作的順利有效開(kāi)展李連成水機學(xué)習能吃虧，肯吃虧的奉獻精神。
三是創(chuàng )新工作方法，提高工作效率，自己在以前的工作中總是按照以前的老辦法去干，效果很差，就比如環(huán)境衛生義務(wù)清掃就感到很吃力，由于發(fā)動(dòng)宣傳鼓勵不到位，每次清掃就出現干部干、群眾看的現象，幾次之后，有些干部牢騷滿(mǎn)大，群眾也依然不積極，我要把這次培訓學(xué)到的知識理論聯(lián)系實(shí)際運用到工作之中，在工作中多思考、勤學(xué)習，創(chuàng )出符合我村特色的管理模式，利用新的方法、新的模式解決工作中遇到的困難，不斷適應我村發(fā)展的新要求。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 6
很高興可以代表華信軟件學(xué)院科技協(xié)會(huì )參加這次大學(xué)生干部培訓班。要感謝老師們拿出寶貴的時(shí)間，準備了這次培訓。在這些課程中，我學(xué)到了好多平時(shí)沒(méi)有接觸到、甚至沒(méi)有想到的知識，也領(lǐng)悟到如何成為一名有責任，有能力的學(xué)生干部，成為一名為同學(xué)們做好事、做實(shí)事的學(xué)生干部。
短短的培訓課過(guò)的很快，在每節課上，老師都精心的去準備培訓的材料。時(shí)間不長(cháng)吧，但是我覺(jué)得我受益匪淺。雖然有可見(jiàn)PPT，老師并不是照本宣科的讀一遍，更多的結合自己的工作經(jīng)驗，以前作為一名學(xué)生干部的心得，實(shí)打實(shí)的交給我們一名學(xué)生干部應該是什么樣子的，應該怎么做，應該會(huì )些什么。是他們讓我們在課堂上得到了成長(cháng)，這些知識不僅在學(xué)校里作為一名學(xué)生干部很重要，對我畢業(yè)以后走向社會(huì )，有更重要的意義。
學(xué)生干部也是學(xué)生，他們要比普通學(xué)生多了一份作為領(lǐng)導者的責任和義務(wù)。作為一名學(xué)生干部，首先要做到的，就是成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，這樣才能起到帶頭的作用，這樣才會(huì )有助于自己工作的開(kāi)展。學(xué)生最重要的任務(wù)是學(xué)習，所以作為學(xué)生干部，第一就得保證學(xué)習成績(jì)上可以被大家信服，否則作為一個(gè)學(xué)生干部，會(huì )失去公信力和影響力的，開(kāi)展工作也就無(wú)從談起了，更不是一個(gè)合格的學(xué)生干部了。因此，作為學(xué)生干部的我們，要統籌好學(xué)習和工作的關(guān)系，分清主次關(guān)系，成為一名合格的學(xué)生干部。
學(xué)生干部也是老師和普通學(xué)生之間溝通的橋梁。這就要求我們學(xué)生干部要有較高的素質(zhì)。
首先是思想上，一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，要有很高的.思想政治素質(zhì)。試想，如果一個(gè)學(xué)生干部的思想素質(zhì)不夠高，那么老師的話(huà)，學(xué)生干部在解釋的時(shí)候，會(huì )造成多么大的影響!再試想，如果一個(gè)學(xué)生干部是一個(gè)有反對社會(huì )傾向的人，那么他身邊的同學(xué)必定會(huì )受到這樣那樣的負面影響。其次，就是業(yè)務(wù)上，完成老師交給的事情是一個(gè)合格學(xué)生干部最基本的要求。但是，要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，完成基本要求不是最后的目標，而是要最快，最好的完成老師的事情，同時(shí)在遇到問(wèn)題，解決問(wèn)題的時(shí)候考慮全面，在管理社團、協(xié)會(huì )、班級的時(shí)候，有自己的領(lǐng)導風(fēng)格，有組織力、領(lǐng)導力和決策力，積極地開(kāi)展活動(dòng)，配合老師的各項工作。最后，就是創(chuàng )新能力和團隊精神上，一個(gè)協(xié)會(huì )、一個(gè)社團、一個(gè)班級，不僅要保證它可以運轉下去，更重要的是要它可以發(fā)展下去。一個(gè)學(xué)生干部，如果只會(huì )循規蹈矩，因循守舊，沒(méi)有創(chuàng )新，開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候單調無(wú)味。我們或許可以說(shuō)他是一個(gè)合格學(xué)生干部，但絕不是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部。所以，在管理一個(gè)組織的時(shí)候，創(chuàng )新是最重要的。但是在創(chuàng )新改革的過(guò)程中，必定會(huì )遇到很多困難，經(jīng)歷很多的失敗，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部，會(huì )凝聚團隊的力量，敢于承擔失敗的責任，我覺(jué)得這就是團隊精神吧。 最后，我想總結一下作為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生干部要具有的能力：
1.領(lǐng)導力：人文素質(zhì)和心里素質(zhì)很重要，我們要提高自己的管理水平，同時(shí)還要努力的提高成績(jì)。有威信，有大局觀(guān)，踏實(shí)，有責任心。
2.執行力：努力的去貫徹計劃，完成任務(wù)的預定目標。自己要有明確的目標，有毅力和韌性。
3.決策力：做出決策時(shí)要慎重。全面的去思考問(wèn)題，評估風(fēng)險和不確定因素，準確的估計計劃的目標，可執行性。做出決策后要努力的去執行。
4.團隊合作的能力：一個(gè)組織不是展現個(gè)人英雄主義的地方，我們要和學(xué)成、其他成員一起，去努力完成我們的工作。
5.處理好學(xué)習和工作的關(guān)系：作為一名學(xué)生干部，工作固然十分的重要，但是不是意味著(zhù)我們就能把學(xué)習放一邊，能統籌的處理好多個(gè)事情，才是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部。這學(xué)期的干部培訓班，讓我受益匪淺，讓我懂得了自己的職責，也讓我學(xué)會(huì )很多做人做事的道理。我會(huì )努力，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 7
今年我們能夠作為街道辦行動(dòng)學(xué)習組的一員參與南環(huán)街道辦行動(dòng)學(xué)習培訓是幸運的，通過(guò)培訓進(jìn)一步了解了行動(dòng)學(xué)習，掌握行動(dòng)學(xué)習方法，也開(kāi)始慢慢改變行動(dòng)學(xué)習是一種流于形式的學(xué)習方法的看法。這對個(gè)人而言是一次學(xué)習的機會(huì )、是一種成長(cháng)的體驗、也是一個(gè)不斷反思進(jìn)步的過(guò)程。
行動(dòng)學(xué)習理念的推行，要義之一在于全面提升干部隊伍的學(xué)習力，強調要以解決問(wèn)題為導向，從解決問(wèn)題中獲取知識、分享知識、使用知識和創(chuàng )造知識。只有正確處理好工作與學(xué)習的矛盾，樹(shù)立科學(xué)的學(xué)習觀(guān)念，我們才能想得更深，看得更遠，才能快速地感知變化的環(huán)境，全面地掌握最新的科學(xué)文化知識，最終形成自覺(jué)學(xué)習、團隊學(xué)習、終身學(xué)習、學(xué)用結合的良好風(fēng)氣。
行動(dòng)學(xué)習理念的運用是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。在行動(dòng)學(xué)習過(guò)程中會(huì )遇到一些新的名詞，比如促進(jìn)師、召集人、小組長(cháng)、頭腦風(fēng)暴法、六頂思考帽法等等，這些詞在我們平常的工作中很少提到，就更別說(shuō)當好這些角色、用好這些方法了，因此，行動(dòng)學(xué)習理念的運用也是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。在課堂練習活動(dòng)中，我們組在李桂林老師的指導下，現場(chǎng)實(shí)踐頭腦風(fēng)暴法，在短時(shí)間內搜集到大家提出的關(guān)于征地后農民的出路問(wèn)題，這種高效的團隊工作方法得到大家的認可，在往后的小組座談中，學(xué)員們開(kāi)始摸索適合自己小組的方法，因時(shí)、因地、因事、因
人開(kāi)展行動(dòng)學(xué)習，活用行動(dòng)學(xué)習理念。
二、行動(dòng)學(xué)習是一次成長(cháng)的體驗
行動(dòng)學(xué)習培訓對于我來(lái)說(shuō)是一次難得的'成長(cháng)體驗，從以一個(gè)學(xué)徒的心態(tài)參與行動(dòng)學(xué)習、學(xué)習行動(dòng)學(xué)習，到以一個(gè)實(shí)踐者的心態(tài)去貫徹行動(dòng)學(xué)習理念、推廣行動(dòng)學(xué)習理念，并從行動(dòng)學(xué)習中鍛煉自己的組織能力、語(yǔ)言表達能力、思考能力，這一路的體驗正是與行動(dòng)學(xué)習理念所倡導的注重成長(cháng)過(guò)程相契合，我們珍惜這樣的成長(cháng)經(jīng)歷。
三、行動(dòng)學(xué)習是一個(gè)不斷反思進(jìn)步的過(guò)程
行動(dòng)學(xué)習不是單一部門(mén)的活動(dòng)，而是上下聯(lián)動(dòng)、共同開(kāi)展的活動(dòng)，因此，在協(xié)調各方人員、資源的過(guò)程中需要不斷總結反思，需要在實(shí)踐中學(xué)習，不斷提高“服務(wù)”意識和“協(xié)調”的能力。對于在村委工作的我們而言，能夠有機會(huì )通過(guò)行動(dòng)學(xué)習來(lái)鍛煉自己的組織協(xié)調、語(yǔ)言表達、待人接物的能力是幸運的，使我們能在了解工作的總體情況的同時(shí)，幫助我們熟悉和適應工作環(huán)境，進(jìn)一步提升工作能力和領(lǐng)導能力。
行動(dòng)學(xué)習是知行合一的過(guò)程，在學(xué)習中感悟，在行動(dòng)中成長(cháng)，最終實(shí)現個(gè)人和組織的共同進(jìn)步。
二020xx年x月x日
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 8
今年暑期教育局利用三天的時(shí)間在東街小學(xué)對我們學(xué)校在學(xué)校負責德育工作的領(lǐng)導干部進(jìn)行了系統的理論學(xué)習培訓，在三天六場(chǎng)專(zhuān)家學(xué)者的專(zhuān)題報告學(xué)習中傾聽(tīng)了許多對自己個(gè)人成長(cháng)與業(yè)務(wù)幫助的知識，聽(tīng)到許多案例對自己的內心觸動(dòng)頗大，現結合自己在德育工作管理實(shí)踐談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )。
一、要真正樹(shù)立德育工作創(chuàng )新意識
要做到認識到位。認識到位是學(xué)校德育工作的實(shí)現創(chuàng )新的首要前提。學(xué)校的領(lǐng)導者、組織者和參與者必須改變“重智輕德”的應試教育思想，站在培養跨世紀“現代型”、“創(chuàng )造型”的高素質(zhì)人才的高度，轉變觀(guān)念，統一認識，實(shí)抓德育。學(xué)校德育工作“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，做起來(lái)苦難”，保證學(xué)校德育工作的導向、動(dòng)力作用得到充分發(fā)揮。 要樹(shù)立學(xué)生正確的思想意識。這是目前學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸結點(diǎn)。任何工作都要謀求和提高效益。那種單純從“任務(wù)”、“要求”的角度出發(fā)，不注重效益意識和質(zhì)量問(wèn)題，凡是上級布置的任務(wù)，不論最終效益如何、質(zhì)量好壞，只要完成任務(wù)便萬(wàn)事告終的不講效益，不計利害的做法，只會(huì )給學(xué)校的教育工作帶來(lái)?yè)p失。因此，學(xué)校德育工作的創(chuàng )新就要講求效益。不講效益，便無(wú)所謂創(chuàng )新。要情理交融，變“強壓式”為“引導式”。以情感人，以理服人，情理交融，是貫穿于德育于作過(guò)程中的重要原則。那種不看對象，不顧后果，習慣于“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”的教育辦法只能給學(xué)生帶來(lái)抵觸情緒和逆反心理。當前素質(zhì)教育條件下的德育工作必須要實(shí)現創(chuàng )新，通過(guò)學(xué)校的德育工作發(fā)展學(xué)生個(gè)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生心智潛能，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展。學(xué)校德育目標的定位在于“培養”與“引導”。因此，在一線(xiàn)工作的教師，通過(guò)課堂等形式的各種喜聞樂(lè )見(jiàn)的德育活動(dòng)設計，情理交融，盡可能多地吸引學(xué)生自主參與，引導他們在實(shí)踐中獲得正確體驗，在潛移默化中受到生動(dòng)深刻的思想教育。
二、抓好學(xué)生的心理健康教育。
目前學(xué)生的心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問(wèn)題，特別是在身處農村學(xué)校的留守兒童較多的存在心理的缺陷。學(xué)生的心理健康已經(jīng)成為我們在教育工作的重要課程。每一位教師在上課時(shí)都應該時(shí)刻記得幫助學(xué)生保持良好的上課情緒。對學(xué)生要和藹可親，以誘發(fā)其良好情緒；善于觀(guān)察學(xué)生情緒變化，通過(guò)交談和了解及時(shí)排除不良情緒的干擾；減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，創(chuàng )造生動(dòng)活潑的教育教學(xué)情境，使學(xué)生樂(lè )于學(xué)習；身心在校園中得到愉快。作為一線(xiàn)的教師我們在平時(shí)的工作中要及時(shí)的發(fā)現并表?yè)P學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，尤其是"弱視群體"、“后進(jìn)生”，更應及時(shí)發(fā)現他們在學(xué)習生活中的閃光點(diǎn)，利用教育契機給予不同方式的贊許，鼓勵他們進(jìn)取。樹(shù)立良好的學(xué)習自信心。 利用學(xué)科知識的特點(diǎn)加強與學(xué)生的情感教育，培養積極健康的情緒，使學(xué)生在班級的集體環(huán)境中有良好的情感生活。教學(xué)活動(dòng)不僅是師生雙向知識的互動(dòng)過(guò)程。也是培養學(xué)生良好心理的過(guò)程，教師要利用善變的的語(yǔ)言、行為和情緒，潛移默化地感染那些在班級的留守學(xué)生，促使他們能積極主動(dòng)地投入學(xué)習；這樣學(xué)生在教師的感召下，會(huì )表現出強烈的求知欲， 體驗到愉悅、滿(mǎn)足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛(ài)戴。要努力克服不良情緒的困擾，在不斷提高知識素養的基礎上，培養自信樂(lè )觀(guān)、豁達開(kāi)朗的健康心理。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的才干，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)，提高教育教學(xué)的整體效益。幫助他們克服心理問(wèn)題，培養他們的各種生活生存能力，促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。
三、做好校園法制宣傳工作。
通過(guò)這次培訓，使我更多的了解了法制教育在校園的極其重要性，目前農村學(xué)校的法制教育還是非常落后的很多學(xué)生對于法律的概念是很模糊的。通過(guò)專(zhuān)家的系統講解和真實(shí)的生活案例，讓我從思想上更加認識到尤其是農村學(xué)校法制教育的重要性。作為一名教育工作者我們應該利用中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內容的'特點(diǎn)，充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內容、教育契機和教學(xué)便利，在教學(xué)活動(dòng)中，有意識、有計劃而又適度地給學(xué)生滲透相關(guān)法律知識和法治理念的教育，以增強學(xué)生法制意識，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習慣和能力。在課堂教學(xué)活動(dòng)中利用各種形式能恰當地滲透法制教育，提高學(xué)生的法制素養，還可以增強學(xué)科知識與社會(huì )、法制三者的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科知識的理解、掌握和應用，讓學(xué)生從思想中認識到法律的重要性。在開(kāi)學(xué)的第一星期召開(kāi)法律知識宣傳，利用培訓學(xué)到了的法制知識和案例教育學(xué)生，科學(xué)導入，分量適中、目標恰當，有機統一，利用活動(dòng)讓學(xué)生理解法律在生活的重要性。貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生"。
只要堅持法制宣傳工作，讓學(xué)生接受法制教育的過(guò)程，就是一主動(dòng)、快樂(lè )的學(xué)習過(guò)程，甚至于有時(shí)是在學(xué)生不知不覺(jué)中，即已完成法制教育的任務(wù)，既不會(huì )增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，也不會(huì )增加學(xué)生的心理負擔，更不會(huì )傷害學(xué)科本身。 通過(guò)有效教學(xué)真正實(shí)現學(xué)生學(xué)科素養和法制素養的雙提升，真正的做到讓學(xué)生在獲得文化知識的同時(shí)，也成為一名知法，懂法，守法，護法的好公民。
四、強化安全教育，樹(shù)立安全意識。
安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，不管做什么工作，我們都要思想意識中都要有“校園安全重于一切”，工作中按照“積極預防，依法管理，社會(huì )參與，各負其責”的安全管理方針，建立安全工作日報告和安全整改通知書(shū)制度。制定了《學(xué)校在校安全自查范圍》，《中小學(xué)在校一日常規》等校園安全制度，在開(kāi)學(xué)第一天安排各班主任利用入學(xué)教育班會(huì )給學(xué)生在安全意識上重點(diǎn)教育，打好安全預防針。學(xué)校利用校園廣播和校園報刊等形式宣傳校園安全相關(guān)知識，不定期的召開(kāi)學(xué)生安全教育主題會(huì )，利用每周的例會(huì )和一月一次的班主任例會(huì )，讓各班主任在各班級中設立了安全檢查員，要求安全檢查員每天對各班級范圍內的學(xué)生動(dòng)態(tài)、教學(xué)生活設施、設備進(jìn)行檢查、記錄，并向班主任和各部門(mén)責任人匯報，如果出現問(wèn)題，班主任和學(xué)校主管領(lǐng)導積極整改;把不安全的因素抹殺在萌芽中。在校園各區域配備、完善消防設施，專(zhuān)人負責，定期檢查，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò )覆蓋到校園的每一個(gè)區域，每一個(gè)角落，每一個(gè)時(shí)段。始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。從增強師生安全意識，強化學(xué)校安全管理入手，通過(guò)明確責任，落實(shí)措施，將努力營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境。
五、創(chuàng )建極具特色的校園文化。
校園文化反映了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念，是一個(gè)對外宣傳的窗口，是對學(xué)生進(jìn)行德育教 育的一個(gè)很重要的外部環(huán)境。 我們學(xué)校文化具有很強的育人功能，如：“建一面勵志墻，墻上陳設“中華美德”和“中華名人”的故事，推薦一些優(yōu)秀的中華文化典籍和勵志名言，用簡(jiǎn)潔醒目篆刻浮雕形式，讓學(xué)生在欣賞中感受民族文化的源遠流長(cháng)，激勵奮發(fā)學(xué)習的斗志。建一道“家鄉文化”景觀(guān)，在教學(xué)樓的長(cháng)廊里布置經(jīng)典的神話(huà)故事及成語(yǔ)文化墻，如：“女?huà)z補天”、“精衛填�！�、等，還建一面中國古代歷史發(fā)展圖，學(xué)生們利用課余時(shí)間佇足觀(guān)賞、學(xué)習，激發(fā)他們對家鄉的無(wú)限熱愛(ài)之情，樹(shù)立起建設美麗家鄉的遠大志向。設計文明禮儀——行文習慣墻，介紹一些基本的生活禮儀，讓學(xué)生從中領(lǐng)會(huì )到中國是禮儀大國，禮儀是文明與文化的顯著(zhù)標志，也是個(gè)人修為的表現，人人要爭當禮儀好少年�！暗鹊�，這些一篇篇故事，一首首詩(shī)作，一幅幅畫(huà)卷擴大了學(xué)生的視野，使學(xué)生“認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧”，體現了校園文化的多樣化與生活化，為學(xué)生的言行舉止做了很好的引導和教育
總之，學(xué)校的德育教育千頭萬(wàn)緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，德育工作很繁瑣，開(kāi)展起來(lái)很困難，不過(guò)只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應該并且能夠把它完成好。所以對我來(lái)說(shuō)，這次培訓是德育工作及時(shí)的培訓，將對我今后的工作
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