教師培訓心得體會(huì )模板集合八篇
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編整理的教師培訓心得體會(huì )8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師培訓心得體會(huì ) 篇1
時(shí)間如梭，豐富而短暫的培訓已經(jīng)敲響了結尾的鐘聲。對于這幾天的培訓課程，在這次培訓中，講課老師們博文廣識、講解生動(dòng)、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，下面我對培訓后個(gè)人心中所想所獲總結如下：
一、異彩紛呈，講座全面系統。
這次培訓涉及到以下幾個(gè)方面《多媒體課件的制作》、《從心開(kāi)始——從新教師到好教師的成長(cháng)之路》、《課堂管理：技術(shù)與方法》、《教師與學(xué)生的有效溝通》、《家校溝通與協(xié)同教育》、《透視課改現象，回歸教育真實(shí)》、《有效的議課》、《校本教研與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》等內容，這些內容系統的概括了教育教學(xué)的方方面面，專(zhuān)家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。
二、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習觀(guān)念。
聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。更難得可貴的是，聽(tīng)了他們的講座，我得到了很大收貨，為我在今后學(xué)習過(guò)程中給自己一個(gè)從新的定位，做一門(mén)教師我們應該要做到：
1、提高自身素質(zhì)；
2、有正確的教學(xué)態(tài)度；
3、思想匯報專(zhuān)題要做一名富有創(chuàng )新與個(gè)性的老師；
4、要提高與學(xué)生、家長(cháng)的溝通藝術(shù)；
5、要對專(zhuān)業(yè)的發(fā)展有一個(gè)合理的規劃；
6、要對自己的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行深入的研究�？偠灾綍r(shí)要多學(xué)習，不斷的更新學(xué)習觀(guān)念。對照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用。培訓學(xué)習雖然已經(jīng)結束了，但我知道有更重的學(xué)習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開(kāi)展這次特崗教師的培訓的東風(fēng)，重新樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習，為培養出更多創(chuàng )新人才努力工作。
教師培訓心得體會(huì ) 篇2
學(xué)習了班主任培訓后，有如下心得和體會(huì )：
一、用嚴格要求、寬容與愛(ài)要求學(xué)生。
剛工作的時(shí)候，我對學(xué)生的錯誤毫不留情一針見(jiàn)血地嚴歷批評，我看到他們在自己課上大玩紙牌而大發(fā)脾氣，我看到他們氣跑任課老師而大聲呵斥……我眼里容不得他們的錯誤正像眼里容不得沙子，我恨鐵不成鋼……
“要想幫助他們首先要寬容他們”一位做了多年班主任的老教師提醒我的話(huà)始終銘記在心。當我試著(zhù)用平等和真誠的愛(ài)心來(lái)對待他們時(shí)，批評便轉化為親和的魅力之帆。班里有一位女生，上課經(jīng)常違紀，并且與我班某男生交往過(guò)密，老師批評時(shí)便自稱(chēng)有心臟病開(kāi)始撒潑倒地，家庭聯(lián)系電話(huà)告訴我的都是假的，叫家長(cháng)來(lái)時(shí)她說(shuō)家長(cháng)不在家，搞得老師們也不知道她是真病還是假有病。她在課堂上常常肆意而為，老師們怕她真有心臟病也不敢批評，我找她談了多次都無(wú)效。
有一天晚自習，她與她座位后面的女生發(fā)生爭執，竟回手打了人家一耳光，我聽(tīng)到這個(gè)消息之后趕去處理。事后她覺(jué)得老師處理不公，找我談話(huà)，末了給我扔了一句：“我舅舅是某某單位的領(lǐng)導，我讓他明天來(lái)找你�！蔽乙宦�(tīng)，來(lái)了氣，這么多學(xué)生也沒(méi)見(jiàn)過(guò)學(xué)生敢威脅教師的，于是氣憤地對她說(shuō)：“老師黑的白的都不怕，誰(shuí)來(lái)了都沒(méi)用�！睕](méi)想到這話(huà)竟成了她的把柄。當天晚上她回家添油加醋地對她的家長(cháng)說(shuō)了她的一番道理。
第二天，她的舅舅和母親果然怒氣沖沖地來(lái)了，一番興師問(wèn)罪的樣子，看到這些我心里頓時(shí)明白怎么回事，平時(shí)連請都請不到的，今天竟然來(lái)齊了�？吹剿麄兡樕系谋砬�，我壓制自己的怒火說(shuō)：“我一直想向你們了解她的情況。第一，她的身體情況；第二，她給我說(shuō)家里已經(jīng)給她聯(lián)系好了大學(xué)，保證畢業(yè)后肯定能上，有沒(méi)有這件事；第三，她和我們班一位男生交往過(guò)密，你們了解嗎？”他們一聽(tīng)，語(yǔ)氣馬上變得緩和起來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)有想到老師是這樣關(guān)心她……”然后又談了昨天晚上發(fā)生的事情，他們弄清了原委，澄清了事實(shí)，就主動(dòng)就昨天她孩子的問(wèn)題向我道歉，并表示以后常與老師聯(lián)系、多溝通交流。
事情剛過(guò)去不久，一天上午我正在鄰班上課，同學(xué)位跑去喊我，說(shuō)她突然暈倒。我急忙趕去，邊把她送到醫院，邊向學(xué)生了解情況，學(xué)生說(shuō)她和老師發(fā)生沖突，于是就這樣了，說(shuō)完都對我眨眨眼，我頓時(shí)明白了怎么回事。我不動(dòng)聲色，一邊聽(tīng)醫生詢(xún)問(wèn)，一邊對她竭盡關(guān)心。醫生檢查完對我說(shuō)沒(méi)什么事，可能是沒(méi)吃早飯體力不支。于是我更加明白，給她買(mǎi)了一份牛奶，并叫其他同學(xué)與她家長(cháng)聯(lián)系。她一聽(tīng)與家長(cháng)聯(lián)系馬上對我說(shuō)沒(méi)事了。從這以后，我每天讓其他同學(xué)給她帶一份面包牛奶，過(guò)了一星期，她對我說(shuō)老師對不起，以前我做的不好，我今后一定好好學(xué)習。后來(lái)她經(jīng)常與我談班里的情況并為我管理班級出謀劃策，逐漸地疏遠了那位男生，學(xué)習成績(jì)也開(kāi)始上升，最終被武漢的一所高校錄取。
二、用理想信念激勵學(xué)生，讓學(xué)生有更高的目標追求。
班里的學(xué)生學(xué)習風(fēng)氣較濃，但他們對自考上理想的大學(xué)信心確實(shí)不足。我經(jīng)常用目標分解法、個(gè)別談話(huà)法、整體鼓勵法抓住每個(gè)時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，不僅激勵了學(xué)生奮然前行，也增進(jìn)了師生情感，融洽了師生關(guān)系。高考錄取后被錄取為本科的王慧麗同學(xué)在《焦作日報》上就談到姚老師的目標分解法把我從高三第一次模擬考試的陰影里解脫了出來(lái)，幫助自己及時(shí)調整了心態(tài)，高考中取得優(yōu)秀成績(jì)。 班里的四位男生，他們經(jīng)常一起曠課遲到，我對他們說(shuō)：“你們四個(gè)人為什么不能一起學(xué)習呢？”他們對我說(shuō)：“現在的成績(jì)再努力也考不上大學(xué)�！蔽艺f(shuō)：“你們有什么愛(ài)好和特長(cháng)嗎？可以往藝術(shù)上走走呀！”接著(zhù)又舉了許多具有說(shuō)服力的例子。過(guò)了一段時(shí)間，他們找到我：“我們想一起去學(xué)藝術(shù)表演�！蔽艺f(shuō)：“找到了目標，就得堅持��！”從此以后他們曠課少了，學(xué)習也努力了，其中三個(gè)過(guò)了四川音樂(lè )學(xué)院的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)分數線(xiàn)和省規定的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)本科線(xiàn)。
三、關(guān)注學(xué)生學(xué)習方法，提高學(xué)生學(xué)習效率。
我們班同學(xué)數學(xué)基礎普遍較差，很多同學(xué)選擇讀文科的一個(gè)重要原因就是因為數學(xué)成績(jì)不好。對此我心中有數，也很有信心，我在數學(xué)老師面前和同學(xué)面前反復渲染數學(xué)的重要性，文科學(xué)生成績(jì)的翻身，數學(xué)是根本，要在促進(jìn)其他學(xué)科正常運作時(shí)，并客觀(guān)地進(jìn)行了利弊分析，很多同學(xué)數學(xué)成績(jì)不好是因為基礎不好，有恐懼感，缺乏興趣，而現在我們有克服它的優(yōu)勢：
1、我們文科生政治、歷史的練習量暫時(shí)不會(huì )太大，不像理化，這部分時(shí)間完全可以用到數學(xué)中去；
2、我們以前數學(xué)練習得太少，要多做；
3、我是班主任，又是語(yǔ)文老師，我一定主動(dòng)讓出時(shí)間來(lái)，自習課用到數學(xué)中去；
4、我們的數學(xué)老師是經(jīng)驗豐富的老師，年富力強，認真負責。
通過(guò)反復強調，通過(guò)數學(xué)老師和同學(xué)們的共同努力，到期中考試數學(xué)成績(jì)明顯提高。我又反復強調多做的重要性，并讓數學(xué)單科第一名的同學(xué)在班會(huì )課上介紹經(jīng)驗，他談到原因之一是做得多。于是就問(wèn)他：你哪來(lái)那么多的時(shí)間——他整個(gè)晚自習都用來(lái)做數學(xué)。我又問(wèn)他，其他學(xué)習任務(wù)呢？他說(shuō)：在其他時(shí)間已經(jīng)完成了。我于是給他算了一筆時(shí)間賬：他早上5：30起床，6點(diǎn)已經(jīng)在學(xué)習，到7：10早讀，他比一般人多出了近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，加上課間、中午、傍晚及晚自習后，他一天中的空余時(shí)間有三個(gè)多小時(shí)，用來(lái)完成其他學(xué)科的學(xué)習任務(wù)很寬裕了。我叫他統計一下周一到周六共做了多少數學(xué)課外練習，第二天他告訴我：除老師布置的練習外，有150多道題，平均每天30道以上。我把這一情況通報在黑板的右上角。鮮活的事實(shí)使2班大多數同學(xué)感到：時(shí)間不是沒(méi)有，關(guān)鍵會(huì )不會(huì )擠；成績(jì)提高不是沒(méi)辦法，關(guān)鍵會(huì )不會(huì )做；光想沒(méi)有用，關(guān)鍵在行動(dòng)。
四、關(guān)注學(xué)生心理健康，讓學(xué)生形成完善的人格。
高三后半期，我考慮到學(xué)生高三壓力過(guò)大，給學(xué)生提供了渲泄情感的渠道——班主任“心靈熱線(xiàn)”。不僅學(xué)生可以在自己的周記中暢談自己的心聲，而且每天我利用下午的自習時(shí)間分批分段的進(jìn)行與學(xué)生談話(huà)。這使我發(fā)現了許多學(xué)生心靈中隱性的問(wèn)題。比如男女生交往過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題（招人誤解）；考試焦慮征；代溝等。針對這睦問(wèn)題我一方面個(gè)別談心，一方面利用班會(huì )時(shí)間，向同學(xué)介紹心理健康知識，讓學(xué)生學(xué)會(huì )處理成長(cháng)中的困惑、煩惱。
如“如何消除與家長(cháng)的代溝”、“對自己期望值太高好不好”、“如何與異性交往”……有時(shí)我還會(huì )利用一些文章來(lái)處理學(xué)生學(xué)習的一些問(wèn)題，針對高三學(xué)習任務(wù)重學(xué)習自己制定的學(xué)習計劃不能完成，我向全班同學(xué)推薦了一篇文章《當你失信于自己的時(shí)候》，針對學(xué)生的焦慮問(wèn)題我給他們找了有關(guān)分析未上線(xiàn)的學(xué)生分析材料，收到了很好的效果。臨高考前一月，我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹考生臨考前的心理特征，以及家長(cháng)注意事項，使學(xué)生有了一個(gè)健康、和諧的備考環(huán)境。在當年的高考，全班同學(xué)幾乎都達到了自己的理想目標。
冰心說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花�！弊约旱母冻龅玫搅嘶貓�，在幾屆的畢業(yè)班教學(xué)生涯中，我付出汗水，收獲了幸福。
教師培訓心得體會(huì ) 篇3
轉眼間一周的培訓學(xué)習已經(jīng)結束，這次南京之行真的不枉此行，我想這次一起學(xué)習的五指山市各小學(xué)的老師都會(huì )有不同程度的收獲，對于我個(gè)人而言這次培訓開(kāi)闊了我的視野、解放了思想、打動(dòng)了內心。
從專(zhuān)家課堂精彩的詮釋?zhuān)阶哌M(jìn)校園、課堂去感受和見(jiàn)證教育發(fā)達地區先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)模式讓我收獲并感動(dòng)著(zhù)，聽(tīng)了任其平教授的《學(xué)生厭學(xué)的心理學(xué)省思》丁玉祥校長(cháng)的《翻轉課堂與微課制作》卞志鵑教授的《小學(xué)教師的`專(zhuān)業(yè)發(fā)展與能力提升》劉春生校長(cháng)的《學(xué)生作業(yè)的革命》陳林靜老師的《尋求教育的真味》和南京拉薩路小學(xué)和五里行知小學(xué)校長(cháng)對學(xué)校的介紹，各位專(zhuān)家用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑，通過(guò)專(zhuān)家深入淺出的講授，感覺(jué)豁然開(kāi)朗，對在工作中學(xué)生厭學(xué)與不愛(ài)完成作業(yè)的棘手問(wèn)題，找到了切入點(diǎn)，感覺(jué)收獲很大。
對教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和教育的真諦更有了全新的認識，從這些專(zhuān)家的身上和南京老師同行的身上那種對教育的純粹極大地感染了我，使我找到了自己今后教學(xué)奮斗的方向，對教育更有了更深層的認識，學(xué)生在教師的發(fā)展中得以成長(cháng)，教師則在學(xué)生的成長(cháng)中得以發(fā)展。上善若水。唯有自己將工作變成事業(yè)，才能發(fā)自?xún)刃娜釔?ài)。做有思想、有理想、有德行、有境界的教育者。
教師培訓心得體會(huì ) 篇4
感謝領(lǐng)導給了我們這次學(xué)習的機會(huì )，經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習，聽(tīng)了多位老師的講課，通過(guò)本次學(xué)習《幼兒一日生活安排和管理》做出一些感想。
幼兒一日活動(dòng)是實(shí)施幼兒園教育的主要途徑，是幼兒和保教人員共同經(jīng)歷的，家長(cháng)參與的活動(dòng)過(guò)程，是幼兒每天進(jìn)行的所有教育活動(dòng)的總和。
俗話(huà)說(shuō)無(wú)規不成方圓，幼兒一日生活常規的養成有助于學(xué)習習慣的形成，由此可見(jiàn)，一日常規的建立對幼兒園教育有著(zhù)非常重要的意義。幼兒從熟悉、自由寬松的家庭環(huán)境進(jìn)入到陌生、有紀律約束的集體環(huán)境之中，難免有些不適應，他們不能像在家里那樣隨心所欲，想干什么就干什么，而要受集體規則的制約。從入園的第一天開(kāi)始，我們就要重視對幼兒進(jìn)行一日常規的培養，由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行為規則。
幼兒園一日環(huán)節包括生活環(huán)節、教學(xué)環(huán)節和戶(hù)外環(huán)節，生活環(huán)節是幼兒園一日環(huán)節中的一個(gè)環(huán)節，它包括入園、盥洗、進(jìn)餐、喝水、如廁、午睡、離園。而且這一環(huán)節很重要，占幼兒園生活的大部分，同時(shí)具有它不可替代的作用：一是基礎性，滿(mǎn)足幼兒最底層、最基礎的生理需求；二獨特性，每個(gè)生活環(huán)節的教育功能都無(wú)可替代；三真實(shí)性，幼兒所思所想所做所學(xué)都是真實(shí)的；四多發(fā)性，時(shí)間長(cháng)，占幼兒園時(shí)間80%。因此一日生活環(huán)節我們更要做的豐富、細致、到位。
一日生活環(huán)節最重要的是生活、衛生習慣的養成，生活能力、文明生活方式的培養。一日生活環(huán)節幼兒的學(xué)習基本處于無(wú)序、無(wú)綱的狀態(tài)，幼兒的生活自理能力常常被老師包辦，幼兒的生活行為也常常受到控制。結果造成各個(gè)環(huán)節中蘊含的教育楔機和教育價(jià)值在不同程度流失；豐富的資源在長(cháng)期的閑置；構成幼兒生命成長(cháng)的最基礎、最強大的動(dòng)力在減弱甚至擱淺。
通過(guò)以上兩天學(xué)習的總結與反思，相信只要運用就會(huì )有收獲，“保教結合”是幼兒園的宗旨，希望以后在幼兒園一日生活活動(dòng)的開(kāi)展中，也要開(kāi)展各種多彩、有趣的小活動(dòng)，而不是單一枯燥的說(shuō)教，相信這養孩子們會(huì )更感興趣，效果會(huì )事半功倍。
幼兒入園做好幼兒一日常規中每個(gè)小細節應注意的事情及時(shí)糾正我工作上的措施，班級三位老師積極配合，一切規則要求以方便幼兒執行而合理制定。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)溝通、及時(shí)糾錯，各盡其責。一切為了孩子，從不同的老師身上學(xué)習到閃光點(diǎn)，用于班級管理上，形成統一的教育風(fēng)格。 常規培養要從點(diǎn)滴開(kāi)始，周而復始、循序漸進(jìn)的進(jìn)行，對幼兒付出愛(ài)心，付出耐心，我們會(huì )從他們身上看到許多閃光的地方，也會(huì )看到他們是那樣的具有潛力。讓那么多閃光點(diǎn)凝聚在一個(gè)班里，我們的班級一定是一個(gè)出色的班級。
其中：王珊珊園長(cháng)的《幼兒園一日活動(dòng)的安排和管理》聽(tīng)后收獲很大，這次培訓活動(dòng)，才發(fā)現自己平時(shí)做得還有很多的不足之處。培訓活動(dòng)讓我對幼兒園一日活動(dòng)安排及應該怎么做，才能更有利于幼兒的身心健康成長(cháng)等問(wèn)題有了全新的認識。更加了解到了生活活動(dòng)的特點(diǎn)及對幼兒發(fā)展的意義。這次《幼兒園一日活動(dòng)的安排和管理》也在一日活動(dòng)的方方面面給了我們科學(xué)而具體的指導，給我們所有聽(tīng)課老師以很大的觸動(dòng)。我會(huì )在今后的工作中，領(lǐng)悟講座的精髓，安排好班級一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節部分，保教并重。
王昕老師：幼兒園數學(xué)教育提供豐富的可操作材料，為每個(gè)幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件，數學(xué)活動(dòng)作為探索性活動(dòng)的形式之一，有益于對幼兒進(jìn)行思維的訓練，而操作材料又是教育目標，在材料提供時(shí)，教師應考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現現階段孩子的興趣需要，考慮現階段的培養目標，與教育目標保持一致，使材料充分滿(mǎn)足幼兒的發(fā)展需要，為孩子準備的材料盡量具有實(shí)用性和生活性原則。利用特性，提供實(shí)用性的活動(dòng)材料一般來(lái)說(shuō)數學(xué)活動(dòng)老師提供的操作材料比較豐富，但也不能太泛，要盡可能地一物多用，這樣既有利于幼兒發(fā)現操作目標，又能滿(mǎn)足不同層次幼兒的需要。提供生活化的活動(dòng)材料羅杰斯認為：越是兒童不熟悉的，不需要的內容，兒童學(xué)習的依賴(lài)性、被動(dòng)性就會(huì )越大。只有當兒童覺(jué)察到學(xué)習內容與他自己有關(guān)時(shí)，才會(huì )全身心投入，意義學(xué)習才會(huì )發(fā)生。這時(shí)，兒童不僅學(xué)習的速度大大加快，而且會(huì )產(chǎn)生自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習行為。因此，為幼兒提供生活化的數學(xué)活動(dòng)材料，有利于激發(fā)幼兒積極探索和學(xué)習的愿望。
陳流芳老師的《幼兒活動(dòng)支持與指導》聽(tīng)完后，以后組織幼兒游戲時(shí)教師的指導策略。更加明確了游戲中教師的角色、討論了教師介入游戲的時(shí)機與具體方法，實(shí)踐中常見(jiàn)的感覺(jué)游戲、角色游戲、結構游戲、表演游戲和規則游戲的指導方法，讓我受益匪淺。到底教師該不該介入游戲？但何時(shí)介入？關(guān)于教師介入的策略主要有參與式介入、材料指引和言語(yǔ)指引。在自選游戲時(shí)，語(yǔ)言角已經(jīng)多次無(wú)人光顧，即使有光顧者也是逗留幾分鐘便離開(kāi)了，桌面上的塑料小動(dòng)物和一些畫(huà)有故事背景的圖板被冷落在一邊。
經(jīng)過(guò)這次的培訓我的感觸很大，培訓給我很多思考，深刻的體會(huì )到自己要去學(xué)習的東西有很多。怎樣成為一個(gè)受歡迎的幼兒教師，怎樣才能在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，在教學(xué)活動(dòng)中孩子們怎樣能從玩中學(xué)，很多很多問(wèn)題還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習。
教師培訓心得體會(huì ) 篇5
20xx年10月16日上午，伴著(zhù)蒙蒙細雨，早上我們乘坐會(huì )務(wù)組安排的車(chē)來(lái)到了杭州市西湖區文苑學(xué)前教育集團的文一街幼兒園，到園我們就自由參觀(guān)了幼兒園的園舍布置和環(huán)境創(chuàng )設，給我的印象就是巧思巧用，有紙杯做成的插牌，有大號pu管制作成的雨傘架。參觀(guān)過(guò)后緊接著(zhù)是她們文苑學(xué)前教育集團總園長(cháng)馬曉芽給我們帶來(lái)的講座《讓兒童更幸�！�，在講座中馬園長(cháng)像我們介紹了他們幼兒園的課程建設，按照他們對課程的理解、課程的背景與理念、課程目標、課程內容、課程實(shí)施等方面進(jìn)行了詳細的介紹。在講座中馬園長(cháng)說(shuō)他們文苑教育人都有一個(gè)夢(mèng)想“播下幸福的種子”，而他們幼兒園的課程建設正是圍繞著(zhù)讓幼兒快樂(lè )幸福的理念來(lái)進(jìn)行的，而幸福與快樂(lè )并不是只有他們文苑的孩子需要，我們所有的孩子都是需要的，我們的課程建設中都不應該摒棄掉孩子的快樂(lè )感與幸福感，幸福雖然無(wú)法徹底到達，但可以慢慢靠近。
下午我們在簡(jiǎn)單的用餐與休息后，就在雨中步行至了離我們用餐地點(diǎn)不遠的杭州市五星幼兒園，這不是一所普通的幼兒園，他們不隸屬于教育局管理，而是屬于衛計委直接管理，他們的特色課程是健康課程。因為今天下雨，我們無(wú)法看到他們幼兒園的戶(hù)外游戲展示，只是聽(tīng)他們的園長(cháng)管慧芳老師介紹了他們的戶(hù)外混齡區域性體育游戲，主要從室外區域性體育游戲和室內區域性體育游戲兩方面來(lái)展開(kāi)，在介紹中管園長(cháng)還給我們觀(guān)看了一些關(guān)于他們幼兒園開(kāi)展的戶(hù)外體院游戲視頻。在管園長(cháng)的介紹中給我最大的感受就是他們的戶(hù)外游戲不是隨意的讓孩子進(jìn)行鍛煉，而是加入了情境游戲，更加刺激了幼兒參與游戲的積極性和興趣性，同時(shí)他們的戶(hù)外游戲是混齡的，通過(guò)大帶小的模式促進(jìn)游戲的開(kāi)展。
第二天我們先是參觀(guān)了西湖區北山幼兒園，聽(tīng)他們的徐園長(cháng)介紹了她對游戲價(jià)值的一些思考，主要有“游戲是什么？游戲為什么？游戲的價(jià)值在哪里？”等方面。另外徐園長(cháng)還請了她們幼兒園的小班老師給我們分享了一個(gè)小班故事《造房子》，故事分享中老師用最寫(xiě)真的語(yǔ)句給我們還原了“造房子”的故事情節，并給我們分析了故事中的游戲價(jià)值。接著(zhù)我們還參觀(guān)了西湖區象山幼兒園，這是西湖區最大的一所幼兒園，一進(jìn)園給我們的感覺(jué)就是“高大上”。通過(guò)她們園長(cháng)給我們的介紹，了解到她們是一所“專(zhuān)用室創(chuàng )意課程特色”的幼兒園，她們的園舍邊上就是杭州的美院，很多家長(cháng)是美院的老師，她們很好的借助了家長(cháng)資源，幫助創(chuàng )設園內環(huán)境和特色課程。最后我們還參觀(guān)了夏衍幼兒園的蓮花橋園區。
在本次名園課程交流研討會(huì )中我學(xué)習和參觀(guān)到了很多，不僅學(xué)習了各個(gè)幼兒園的園本課程建設的目標、模式、實(shí)施等，還觀(guān)看到了各個(gè)幼兒園精美的、獨具匠心的環(huán)境及游戲區域創(chuàng )設。正所謂“要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”，躋身在教育行業(yè)，我們必須時(shí)時(shí)學(xué)習、刻刻充電，才能帶給孩子最好的教育！
教師培訓心得體會(huì ) 篇6
此次在暑假的培訓，聽(tīng)了幾位老師的講課，我也是對于教學(xué)這方面的感悟是有了一些不一樣想法，同時(shí)也是要在今后的工作里頭更好的去做好自己本職的工作，讓自己的教學(xué)做得是要更好才行。
培訓里讓我知道，持續的學(xué)習非常的重要，無(wú)論你的經(jīng)驗有多么的豐富，之前取得做好的成績(jì)，但是也是要跟上時(shí)代，要去學(xué)習新的東西，去讓自己能關(guān)注最新的一些教學(xué)方法和資訊，培訓的老師也是特別的有經(jīng)驗，但是和我們講的時(shí)候，也是說(shuō)了很多一些最新的知識和所了解的，一些甚至是我之前完全沒(méi)有關(guān)注到的點(diǎn)，也是讓我感慨，優(yōu)秀的老師不但是有教學(xué)的經(jīng)驗，同時(shí)也是緊跟著(zhù)時(shí)代，讓我感觸到，自己不但是日常里要積累好經(jīng)驗，同時(shí)也是要不斷的去了解新的東西，不斷的去學(xué)習才行，別的老師比我更忙碌，但是也是不忘記學(xué)習，而自己更是要做好，自己的水平更高了，積累儲備的知識多了，那么在課堂上去講課也是會(huì )更加的自如，同時(shí)理解課本更深刻也是能把工作做得更好的。
教學(xué)的方法是多種多樣的，自己在課堂上也是要更靈活的運用，而不是一個(gè)方法用到低的，特別是小學(xué)的教學(xué)更是如此，學(xué)生們其實(shí)很多的方面沒(méi)有那么的懂，但是同時(shí)也是一個(gè)正好思考的年齡，多讓學(xué)生們去主動(dòng)學(xué)習，去思考是非常的重要，很多的時(shí)候我們教學(xué)不僅僅只是把知識教給學(xué)生們，更多是要把我們的方法教給他們，讓他們懂得該如何的去學(xué)習去對知識感興趣，而不是簡(jiǎn)單地懂得什么知識而已。這方面我在日常里面也是做得是還不夠好的，當然也是有經(jīng)驗的問(wèn)題，同時(shí)也是自己并不是那么的熟悉，而培訓里面，老師也是給予了我們很多的啟發(fā)，并不是簡(jiǎn)單的教了我們知識而已，而是要我們多去思考，多去想為什么要這樣來(lái)做，又是如何的去做能做得更出色一些的。
經(jīng)過(guò)此次的培訓，我也是感觸到，做好老師，不但是要不斷的努力工作，去積累豐富的經(jīng)驗，同時(shí)思考，學(xué)習也是特別的重要，一件事情怎樣的做更有效率，又是如何讓學(xué)生們對學(xué)習產(chǎn)生興趣，更加主動(dòng)，把方法教給學(xué)生們是很重要的，而且作為老師我們只有不斷的去學(xué)，去讓自己儲備的更多，那么其實(shí)教學(xué)方面才能是做得更優(yōu)秀的。
教師培訓心得體會(huì ) 篇7
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實(shí)現自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專(zhuān)題講座，還有安吉縣有效課堂規范年綜述及學(xué)生心理輔導與家庭教育的講座。
在參培的5天時(shí)間里，我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養。變得更加有精氣神了。
一、對學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà)，對我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習，認真工作，完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。
二、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長(cháng)給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，并結合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì )主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認識到高校教學(xué)不僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動(dòng)的報告。他從高校教師的構成、對高校教學(xué)概念的認識、教學(xué)觀(guān)念的轉換、大學(xué)課程內容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認真體會(huì )，使我對高校教師的內容和特點(diǎn)的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。
我認識到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。
作為新世紀的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變，從群體型到個(gè)性型的轉變，從*型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。
教師培訓心得體會(huì ) 篇8
4月中旬，我很榮幸的參加了吳忠市骨干教師培訓活動(dòng)，聆聽(tīng)了各位教育專(zhuān)家的講座，每天都過(guò)得幸福而充實(shí)，因為都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
吳忠市教育局周占忠局長(cháng)的《中小學(xué)教師的人文素養》專(zhuān)題講座中，人文情懷中人文精神的討論，深深的吸引了我，人對自身的精神寄托，人文精神對人的價(jià)值和人生意義的關(guān)懷，是對理想社會(huì )，理想人生的關(guān)注和追求，我領(lǐng)悟了生命只有承擔了道義才是可貴的，優(yōu)秀的教師用富有智慧的生命點(diǎn)亮學(xué)生的智慧。在《中小學(xué)教師個(gè)性化閱讀素養與人文素養》中：樂(lè )讀書(shū)，方能達到一種心靈的高境界，學(xué)會(huì )得到陌生人的幫助是成功的基礎。感受到：智慧的人是能夠得到他人幫助的人。智慧的源泉是要好好讀書(shū)；學(xué)會(huì )解讀人的思維行為，關(guān)注身邊及生活的事，認真實(shí)踐。做個(gè)讓人喜歡的人，關(guān)心他人，快樂(lè )自己，高效率做事，信息是照亮成功的陽(yáng)光。
督導室郭自立主任的《新課程背景下的有效教學(xué)》的講座中，對老師的教和學(xué)生的學(xué)做了深入的分析，倡導在課堂中有效的實(shí)施教學(xué)任務(wù)，提出在教學(xué)中教師要教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉快，考的滿(mǎn)意，對新的教育模式下的教育者提出了更高的教育要求。
寧夏教科所的王瑋光《“校本教研”重要而可行的方式》，從中小學(xué)教師的教育科研實(shí)際談起，提出科研不完全是教研活動(dòng)，鼓勵教師應注重“小專(zhuān)題”的研究，讓校校搞科研，人人有課題成為可能。教師要具備一定的基礎的理論素養，養成一雙驗證效果的“慧眼”，突出小專(zhuān)題的生動(dòng)、真實(shí)、鮮活和典型。
吳忠市師資培訓處的劉學(xué)忠主任就《信息技術(shù)環(huán)境下的教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展》，對教師的信息意識能力的培養做了很好的講解。引導教師利用現代化的技術(shù)獲取更多、更有效的資源，以提高自己的教學(xué)技能，為教學(xué)更好的服務(wù)。
吳忠市教研室胡明主任，對教材教法研究的策略，給各位培訓者做了很好的專(zhuān)題講座，對提升教師專(zhuān)業(yè)能力，提高教學(xué)質(zhì)量做了詮釋。
著(zhù)名教育專(zhuān)家馮衛東先生《以微型課提升教師的智慧》，通過(guò)很多典型的案例及小課題研究給我們給了很多好的啟示，讓我們有了很多很好的范例。
通過(guò)這幾天的學(xué)習，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名高中信息技術(shù)教師，我深知自己知識體系和教學(xué)藝術(shù)上的不足。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習，我對新課改有了更加深入的認識，對管理學(xué)生有了新的體會(huì )，確實(shí)受益非淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：
首先、我對這個(gè)職業(yè)有了新的認識。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，要守住一份清貧，是多么的不易，特別是當看到城市林立的高樓，自己卻無(wú)立錐之地，別人開(kāi)著(zhù)寶馬奔馳，自己卻不得不騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)回奔波，心中，難免失落。但通過(guò)這次學(xué)習，我明白，人生的意義并不都是通過(guò)金錢(qián)來(lái)衡量，人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢飲”，只要我們“愿意做事，用心做事，真心做事”，只要我們對社會(huì )，對家鄉發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光和熱，哪怕渺小，但我們活得坦蕩，活得充實(shí)。通過(guò)這次培訓學(xué)習，我感受到作為一個(gè)教師崇高，更明白的這份職業(yè)沉甸甸的責任。面對未來(lái)平凡而漫長(cháng)的教學(xué)生活，我不再茫然，不再麻木。
其次、專(zhuān)業(yè)觀(guān)念的轉變。這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的不足和差距。高中信息技術(shù)學(xué)科雖然不是高考考試科目，對學(xué)生的信息技術(shù)的技能及素養的培養卻是很重要；培養學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內容，在教學(xué)中注重對學(xué)生進(jìn)行健康的心理引導，健康的心理是我們學(xué)生走向現代化、走向世界、走向未來(lái)建功立業(yè)的重要條件，其中教師對學(xué)生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明，教師的學(xué)歷、知識水平和學(xué)生的發(fā)展并沒(méi)有必然的聯(lián)系，而教師性格對學(xué)生發(fā)展的影響是長(cháng)期的、潛移默化的。教師良好的性格特征，不僅時(shí)時(shí)感染和教育著(zhù)學(xué)生，而且能為學(xué)生的健康成長(cháng)提供良好的心理環(huán)境。因此，教師要為人師表，在教育教學(xué)過(guò)程中應學(xué)會(huì )鼓勵、學(xué)會(huì )尊重、學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )公正、學(xué)會(huì )激勵、學(xué)會(huì )賞識、學(xué)會(huì )呵護；應保持樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、熱情的態(tài)度，以飽滿(mǎn)的熱情從事教育教學(xué)工作�！澳隳苄�！”、“你可以的！”、“你很優(yōu)秀！”這樣看似簡(jiǎn)單的話(huà)，往往可以點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把，照亮他的成長(cháng)之路。我想，作為教師，如果沒(méi)有客觀(guān)的認知標準，他的課上得再好，也難走進(jìn)學(xué)生的心，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。
第三、是提高課堂教學(xué)有效性。新課程的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續地發(fā)展，而終生學(xué)習的愿望是人不斷發(fā)展的前提和基礎。成功的教育，就應該是喚起學(xué)生學(xué)習的需求。只有那些喚起學(xué)生學(xué)習探究欲、驚訝感的教學(xué)才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機。所以教師要放開(kāi)手腳，以“合作者”的身份參與學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)：要善于創(chuàng )設各種機會(huì )，幫助學(xué)生去發(fā)現、去探索知識的奧秘：用心去營(yíng)造一種學(xué)習氛圍，充分培植學(xué)生“天生我材必有用”的自信心，從而讓學(xué)生以活躍、旺盛和高昂的精神狀態(tài)去積極參與學(xué)習情景。在各類(lèi)信息技術(shù)比賽活動(dòng)中，我鼓勵學(xué)生讓他們充滿(mǎn)自信的投入進(jìn)來(lái)，讓他們嘗試著(zhù)參加適合自己的比賽，在20xx年的我輔導的了多名同學(xué)學(xué)生參加了26屆科技創(chuàng )新比賽、12屆電腦制作比賽、校訊通電腦制作比賽、信息技術(shù)奧林匹克寧夏賽區的聯(lián)賽。并有多名同學(xué)獲得可喜的成績(jì)。讓每個(gè)學(xué)生根據自己的特點(diǎn)參與進(jìn)來(lái)。使學(xué)生在比賽活動(dòng)的過(guò)程中自主學(xué)習、自主發(fā)展，讓他們更好的將所學(xué)知識和實(shí)際更好的結合起來(lái)，自主感受學(xué)習的魅力、成功的體驗，使他們在成功的喜悅中獲得更多的的知識。這也是提高課堂教學(xué)有效性的支撐點(diǎn)。
提高課堂教學(xué)有效性要求營(yíng)造良好的課堂氛圍。新一輪課程改革最主要的原則就是要在教學(xué)全過(guò)程中真正貫徹“民主和諧”、“師生平等”的教育思想。成功的課堂教學(xué)應該能夠不斷的是學(xué)生獲得美好的心靈體驗。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“成功的體驗是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)學(xué)生好好學(xué)習的愿望�！闭n堂中教師應努力創(chuàng )設一種“以人為本”，以學(xué)生為中心的課堂環(huán)境，營(yíng)造一種尊重學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)、問(wèn)題，鼓勵學(xué)生提問(wèn)、概括、假設和陳述的課堂氛圍，高度鼓勵和評價(jià)學(xué)生的積極參與。新課程理念的倡導下，教師要努力實(shí)現課堂教學(xué)從觀(guān)念到行為的轉變，改變以往以單純傳授知識為手段的做法，對學(xué)生的感情、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)給予更大的關(guān)注，創(chuàng )造一種別具一格的教學(xué)模式，才能使自己的課堂更富人性化，才能從真正意義上提高課堂教學(xué)的有效性。
總之，通過(guò)這次的培訓，我開(kāi)闊了視野，學(xué)習了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο�，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。
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