【推薦】教師培訓心得體會(huì )模板7篇
從某件事情上得到收獲以后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編精心整理的教師培訓心得體會(huì )7篇，歡迎大家分享。
教師培訓心得體會(huì ) 篇1
作為一名合格的人民教師，必須有過(guò)硬的教學(xué)基本功，豐富的科學(xué)文化知識，另外還應具備優(yōu)良的師德師風(fēng)。作為一名合格的人民教師，還應堅持黨的教育方針，全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌。下面是我學(xué)習培訓的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、充分提高教師自身素質(zhì)和技能水平的重要性。
當今社會(huì )，人才缺乏，教育大業(yè)，人才為本;科教興國，關(guān)鍵在人，振興中華繁榮發(fā)張在于教育，而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師，所以，教師是人類(lèi)的靈魂的工程，這是一份神圣的使命，肩負著(zhù)教育大業(yè)的重組;當前國內為教育發(fā)張形式非常嚴峻，為此迫使人才資源已成為最重要的戰略資源，一個(gè)國家、一個(gè)地方，甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才。作為教師，我們肩負著(zhù)培養下一代人才隊伍的重要使命，我們應不負眾望，加快步伐，自我提高自認的素質(zhì)和教學(xué)技水平。這一次培訓的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平，另外還培養我們優(yōu)良的師德師風(fēng)，道德品質(zhì)，培養我們成為一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，努力提高教育學(xué)創(chuàng )新精神，努力提高教育教學(xué)水平。
二、 努力學(xué)習，不斷創(chuàng )新
本次培訓活動(dòng)，給我們教師提供一個(gè)相互了解，共同學(xué)習、相互交流學(xué)習。取長(cháng)補短的學(xué)習的平臺�，F代化的教學(xué)手段所迫，知識是作為教師的重要源泉，業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段，我們不能固執己見(jiàn)，應該敞開(kāi)心胸面向所有的老師，向他們虛心請教、學(xué)習、這樣才能學(xué)到更多、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識、不斷地給自己補充能量，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。一個(gè)人只有不斷地去學(xué)習、去吸取、去交流和創(chuàng )新、才能獲得更加豐富的知識源泉;也為此才會(huì )有更強的教學(xué)能力與別人進(jìn)行強烈的競爭，才不會(huì )被社會(huì )淘汰，業(yè)不會(huì )被同行看扁了�，F今的教育教學(xué)形勢非常嚴峻，我們只有不斷地較強學(xué)習，即使地補充能量，培養終身學(xué)習的好習慣，努力達到、活到老，學(xué)到老，的人生目標。
三、學(xué)習技能固然重要，師德師風(fēng)更是不可缺少
加強師德師風(fēng)建設，乃是這次培訓的一項重要措施。大家都心知肚明，為人師表，教書(shū)育人;是作為教師的重要任務(wù)和職責，可沒(méi)有優(yōu)良的師德師風(fēng)，談何教育，從何教育?古往今來(lái)，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統，如果老師們“缺德”了，那還怎么教育?那不是誤人子弟嗎?總而言之，我們作為一名教師，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng);教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能培養出有素質(zhì)，有修養、有文化的新一代接班人。
總而言之，通過(guò)這次暑假培訓后，我感觸良多，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。希望在教育行政部門(mén)的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩。
教師培訓心得體會(huì ) 篇2
校長(cháng)說(shuō)：“培訓是最大的福利�！蔽易陨砗苷J同這一句話(huà)。不用花錢(qián)可以學(xué)到這么多有價(jià)值和切實(shí)有用的東西真的是一件很幸福的事。這樣的培訓可以讓我們從思想上對學(xué)校文化、教育教學(xué)以及教師專(zhuān)業(yè)的幸福感有一個(gè)整體的了解和清晰的認識，同時(shí)也為指導我們以后的日常工作作了一個(gè)很好的引領(lǐng)。我們就像禾苗得到泔水和雨露的滋潤，重新注入新的活力，充滿(mǎn)了能量。感謝趙校長(cháng)給我們提供這么好的一個(gè)機會(huì )，可以不斷學(xué)習和成長(cháng)。
趙校長(cháng)三個(gè)多小時(shí)的講話(huà)從歷史政治、時(shí)事政治、經(jīng)濟文化、結合我們學(xué)校的教學(xué)理念讓我們從宏觀(guān)上有了一個(gè)整體的認識，不僅放寬我們的視野，打開(kāi)我們的心胸，而且讓我們感受到與時(shí)俱進(jìn)的力量，傳承與創(chuàng )新的重要性，尤其更深入的了解到學(xué)校的文化建設，發(fā)現教育的核心思想。隨后趙校長(cháng)又對發(fā)現教育的主體多元、本質(zhì)功能、自主發(fā)展三方面作了詳細的介紹，讓我們腦海里對學(xué)校文化又有了一個(gè)深刻的認識。我想有了這樣的思想引領(lǐng)，明確的方向，在以后的教育教學(xué)的工作中我們才有可能穩步前進(jìn)，彰顯殷都實(shí)驗小學(xué)的文化素質(zhì)。
如果說(shuō)要想做好自己的工作，思想認識是前提，那么接下來(lái)一步一步踏實(shí)的走下去以及如何走便是關(guān)鍵。田主任針對課堂管理這一重要部分為我們年輕教師設計了一堂別具匠心的課，不僅讓我們實(shí)踐高效課堂的模式以及感受高校課堂的魅力，而且讓我們作為學(xué)生的角色去感受課堂的每一個(gè)環(huán)節，從獨立思考，到小組交流以及展示評價(jià)等。
從我們平常作為課堂的組織者到作為學(xué)生的體驗者，這樣的一個(gè)角色轉換，給了我不同的感受。我想在日后的課堂管理中會(huì )更好而合理的安排每個(gè)環(huán)節以及最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)的參與到學(xué)習過(guò)程當中。李老師從培養學(xué)生的行為習慣以及習慣養成的重要性出發(fā)給我們傳授了很多她的寶貴經(jīng)驗。從具體的事例中告訴我們如何循序漸進(jìn)，突出重點(diǎn)以及習慣養成的策略和方法。
不管我們從事各行各業(yè)，關(guān)鍵要干的幸福，干的輕松愉快。我想當自我價(jià)值真正實(shí)現的時(shí)候，那將是一種內心的滿(mǎn)足和喜悅。白書(shū)記從教師的專(zhuān)業(yè)幸福感給我們注入了心理能量，也深刻感受到這份職業(yè)給她帶來(lái)的充實(shí)和幸福。記憶較深的是帶給我的這幾句話(huà)，快樂(lè )是一種美德，微笑是一種力量，優(yōu)秀是一種習慣，成功是一種心態(tài)，唱歌是心靈的陽(yáng)光。積極的心態(tài)需要我們接納現實(shí)、悅納自我、心存感激、追求卓越。只有我們自己真正的幸福了才會(huì )感染周?chē)娜艘约罢麄�(gè)社會(huì )系統。讓我們帶著(zhù)陽(yáng)光的心態(tài)感受職業(yè)的幸福。
一天半的培訓給了我一次思想的洗禮，也讓我對自己的工作更加充滿(mǎn)活力和干勁，期待自己的精彩人生，也希望自己每一步能夠踏踏實(shí)實(shí)的走穩走好，感謝學(xué)校帶給我的成長(cháng)和同伴們帶給我的幫助，感謝大家！
教師培訓心得體會(huì ) 篇3
20xx年xx月xx日20xx年xx月xx日，我有幸參加了縣教育局舉辦的為期四天的骨干教師培訓。通過(guò)培訓，讓我感受到了專(zhuān)家教授和名師的風(fēng)采，使我的教育教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了很大的變化，他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想，對我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著(zhù)引領(lǐng)和導向作用。
一、更新了思想，更新了觀(guān)念。
通過(guò)培訓班的活動(dòng)，提高了自己的專(zhuān)業(yè)知識水平，深化了學(xué)科的基礎知識，加強了學(xué)科的基礎知識和基本理論的理解。最主要是教育觀(guān)念得到了更新。通過(guò)聽(tīng)取孔凡哲教授的報告，使我認識到，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，要以研究和批判的態(tài)度不斷分析、反思教育現象，及時(shí)調整自己，創(chuàng )造教育新經(jīng)驗，提出教育新思想。在教學(xué)活動(dòng)中，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，努力成為一名反思型教師。
二、通過(guò)學(xué)習，我明確了骨干教師應該具備的素質(zhì)及應發(fā)揮的作用。
一名骨干教師，要有高尚的師德，要以李曙光、周長(cháng)安老師為榜樣。還要有較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，相對的學(xué)科知識；要有一定的示范作用，就是骨干教師要做到：有思想、有智慧；有風(fēng)格、有特色；能研究、善思考；勤學(xué)習、能創(chuàng )造。這樣才稱(chēng)得上是骨干教師，對比之下我有很多差距，我會(huì )積極發(fā)揮自己的作用，不斷地努力，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。
三、通過(guò)這次培訓，我感覺(jué)到，我覺(jué)得作為骨干教師要樹(shù)立終身學(xué)習的理念。
通過(guò)聆聽(tīng)徐局長(cháng)的《享受教育的幸福和快樂(lè )》報告，我感受到：我們一天不學(xué)習，不讀書(shū)，就會(huì )被時(shí)代淘汰。所以我們要樹(shù)立終身學(xué)習的思想，制定學(xué)習計劃，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在教育教
學(xué)的最前沿。使自己永遠充實(shí)。我要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習，多讀書(shū)，經(jīng)常上網(wǎng)，虛心地向專(zhuān)家、同行學(xué)習，使自己不斷上進(jìn)，成為學(xué)識淵博、教學(xué)理論豐富的骨干教師。積極在教育教學(xué)工作中，做出自己的貢獻。
四、一名骨干教師要有精湛的教學(xué)藝術(shù)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
作為一名骨干教師，要在教學(xué)方面深入研究，有獨到的教學(xué)風(fēng)格�？梢哉f(shuō)，我非常熱愛(ài)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，多年來(lái)，我一直研究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，我以把語(yǔ)文教學(xué)當作自己的樂(lè )趣。每每上一節成功的課，我就非常欣慰。我的成長(cháng)和我的課堂教學(xué)分不開(kāi)的。所以，只有教學(xué)有自己的風(fēng)格，才能配得起骨干教師這一稱(chēng)號。
五、作為骨干教師，要把教育當作一種事業(yè)、一種藝術(shù)、一種專(zhuān)業(yè)。我準備從如下幾個(gè)方面提高自己：
1、不斷地學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)能力，掌握教育藝術(shù)。
2、精心上好每一次課，在實(shí)踐中總結經(jīng)驗。
3、不斷更新教育教學(xué)理念，把理論與教學(xué)相結合。
4、及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思，總結自己的教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格�？傊�，這次學(xué)習，收獲很多，我會(huì )繼續努力，成為一名名副其實(shí)的骨干教師。
教師培訓心得體會(huì ) 篇4
很高興我能與來(lái)自全省各個(gè)地區的幼教同仁們一起相聚在長(cháng)春幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校，參加（20xx）“幼兒教師國培計劃”，心中感到無(wú)限的榮幸與感激。能參與此次國培計劃的都是奮戰在教學(xué)一線(xiàn)的骨干教師們，而此次培訓也是國家及其重視學(xué)前教育，是非常難得的一次學(xué)習機會(huì )�！皣唷苯o所有的教育工作者帶來(lái)溫暖！我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。
自從畢業(yè)到現在，雖然天天在學(xué)�？啥际亲鰹榻處熃o孩子們教學(xué)，而這次卻找回了闊別已久的做學(xué)生的感覺(jué)。放下了工作的壓力，我能夠靜心去思考、去領(lǐng)悟。幾天培訓下來(lái)，心靈經(jīng)歷了探索、喜悅、享受。專(zhuān)家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著(zhù)引領(lǐng)和指導作用。我覺(jué)得作為一個(gè)教師來(lái)說(shuō)最重要的有如下兩點(diǎn)：
一是教師必須具備廣闊的視野與創(chuàng )新思維。
有了廣闊的視野才能充分理解與時(shí)代和社會(huì )的步伐相適應的教育理念；有了創(chuàng )新的思維才能在平時(shí)的教學(xué)工作中總結出與新的教育理念想適應的教學(xué)方法。要保持這種視野與思維方式，我們就要學(xué)習，而且要持續不斷地學(xué)習，才能保持對教育的敏銳性。
教師培訓心得體會(huì ) 篇5
今年暑假慶幸自己能第二次參加義務(wù)教育均衡發(fā)展農村小學(xué)教師培訓。為期五天的培訓中有xxx教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、張紹堂高級講師的《解放思想轉變觀(guān)念輕松搞好教學(xué)工作》、高文艷講師的《民俗文化與小學(xué)語(yǔ)文》、朱愛(ài)萍副教授的《語(yǔ)文常用工具書(shū)》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽(tīng)取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學(xué)理論，接受了心理健康指導，從理論上學(xué)習了教育科研方法，對我來(lái)說(shuō)是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會(huì )發(fā)展的要求。
通過(guò)這次認真的培訓和自己的努力學(xué)習，現將自己的心得和體會(huì )寫(xiě)出來(lái)與大家分享。
作為一名老師，讓我激動(dòng)和回味的莫過(guò)于xxx教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。她從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例中讓我更加的體會(huì )到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)偉大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì )、就能融會(huì )貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德。通過(guò)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》重新修訂的意義，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》新的內容和對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的解讀三個(gè)板塊內容的講解，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會(huì )和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習，每一條內容都包括了太多的內涵，很值得我位每位教師去細細品味。
在楊老師的講座中她最后提到教師對學(xué)生的“愛(ài)”應是真誠的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線(xiàn)的老師尤其我們班主任我想都會(huì )認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(cháng)大成才。對每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，都應該是毫無(wú)保留的，無(wú)論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習成績(jì)不理想、需要心理疏導的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴(lài)、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì )有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì )了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì )愛(ài)。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎學(xué)生，激勵每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。這樣相信我們的教育會(huì )更加成功。
作為教師，我體會(huì )到要終身學(xué)習的緊迫性是從高文艷講師的《民俗文化與小學(xué)語(yǔ)文》這門(mén)課程中。以往也知道平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆，只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個(gè)生活中的問(wèn)題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂(lè )中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來(lái)歷?我真的是知之甚少。自己太需要學(xué)習了，聽(tīng)課后只有這么一個(gè)想法。
體會(huì )是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì )有認識上的提高。教師的成長(cháng)是有規律的，要健康的成長(cháng)就要遵循這幾個(gè)規律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻與自身價(jià)值的實(shí)現聯(lián)系起來(lái);教育理念是成長(cháng)的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本;教師的知識水平是成長(cháng)的基本要素，教育實(shí)施能力是成長(cháng)的核心要素，環(huán)境是成長(cháng)的外部要素;影響教師成長(cháng)的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，這是我的目標。
這次培訓是充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的，通過(guò)培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，具有較強的.教育科研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)，為農村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。
同時(shí)還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學(xué)習的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝!
教師培訓心得體會(huì ) 篇6
8月24至26日，我們進(jìn)行了為期三天的幼教教師崗前培訓。每天的學(xué)習都有頗豐的收獲。
第一天的培訓內容分兩個(gè)部分，上午由東麗一幼園長(cháng)張老師講解幼兒園教師應具備的師德素質(zhì)，我從中體會(huì )到了作為一名教師，特別是作為幼兒教師的責任重大和幸福之處。通過(guò)這堂生動(dòng)的課程，我了解了幼兒教師的職責以及幼兒教師應具備的素質(zhì)所包含的具體內容，為今后在實(shí)踐教學(xué)和保育過(guò)程中具體如何踐行優(yōu)秀幼師的標準奠定了基礎。
下午由天津市兒保所的田醫生講解保育工作一日流程及基本要求，從本次課中深刻的體會(huì )到幼兒體格發(fā)育特點(diǎn)以及保育特點(diǎn)，根據幼兒的特殊性進(jìn)行日常的保育工作。并且學(xué)習了幼兒常見(jiàn)流行傳染病的特點(diǎn)以及防范措施。通過(guò)學(xué)習托幼機構一日保育工作流程，使我深深體會(huì )到作為一名幼兒教師責任重大并兼具，細節決定成敗，這次課程講對我今后的工作起重要的指導作用。
第二天由華明一幼的張園長(cháng)進(jìn)行培訓，主要為我們講解了教養工作一日流程及基本要求，以及教育活動(dòng)的設計與組織。通過(guò)今天的培訓，我了解了教養員一日工作的基本要求、基本職責，初步了解教育活動(dòng)的設計與組織。了解幼兒習慣、能力、安全防范意識等知識以及應急處理的技巧和策略，并明確了自己今后的工作方法和工作職責。
第三天由市教育學(xué)院韓副院長(cháng)進(jìn)行培訓，為我們解讀《兒童權利公約》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園指導綱要》。韓副院長(cháng)結合真
實(shí)生動(dòng)的案例，讓我對這些規程以及綱要有了更系統更直觀(guān)的認識和理解，對以后的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)有深刻的指導作用。
通過(guò)為期三天的培訓，讓我系統的了解作為一名合格甚至優(yōu)秀的幼兒教師所具備的素質(zhì)和指責，豐富的理論知識和前輩傳授的切身經(jīng)驗是我得到的寶貴財富。在今后的幼教道路上，我一定繼承優(yōu)秀的意志品質(zhì)素質(zhì)，力爭成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
教師培訓心得體會(huì ) 篇7
10月8日至12月7日的兩個(gè)月期間，我做為巴彥淖爾市推出的唯一一名牧醫專(zhuān)業(yè)教師，參加了在山東省青島市平度職業(yè)教育中心舉辦的國家級骨干教師培訓學(xué)習班。我很榮幸，同時(shí)也倍感機會(huì )的難得，所以，我以學(xué)到“真經(jīng)”為目標，懷著(zhù)“久旱逢甘霖”的心態(tài)，準備在這次培訓學(xué)習中開(kāi)懷暢飲新的知識、新的理念。
回顧這兩個(gè)月的學(xué)習生活，收獲頗豐，感受真切，對自己的思想沖擊很大。為了能總結經(jīng)驗，積累資料，更好的指導今后各方面的工作，同時(shí)也能使更多的人受益，特將本次學(xué)習心得總結如下：
一、平度的職教辦學(xué)模式對我思想和觀(guān)念上的沖擊
對我震動(dòng)最大的是平度的職業(yè)教育辦學(xué)模式及其師資隊伍建設，也就是其職業(yè)教育的辦學(xué)特色。這也是這次培訓學(xué)習的最大收獲。
1、創(chuàng )新職業(yè)教育辦學(xué)模式——“雙元制”職業(yè)教育
“雙元制”又稱(chēng)“雙軌制”，是目前世界上最為成功的職業(yè)教育模式之一，被譽(yù)為德國經(jīng)濟騰飛的“秘密武器”。所謂“雙元”，一元是學(xué)校，一元是企業(yè)（包括農業(yè)企業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)），雙元有機結合，共同完成對學(xué)生的培養培訓。雙元制的實(shí)質(zhì)就是以企業(yè)為主，以實(shí)踐為主，理論與實(shí)踐緊密結合。
既然以企業(yè)為主，以實(shí)踐為主，那就需要有讓學(xué)生實(shí)踐的相關(guān)企業(yè)。平度職教中心現在就有40個(gè)實(shí)習車(chē)間，57個(gè)校外實(shí)習基地，并根據專(zhuān)業(yè)開(kāi)辦了汽修培訓廠(chǎng)、教學(xué)服裝廠(chǎng)、教學(xué)養殖實(shí)驗場(chǎng)、果品加工培訓中心、奶制品加工和肉類(lèi)加工培訓中心等培訓機構。
對于其他專(zhuān)業(yè)的培訓廠(chǎng)、實(shí)習車(chē)間僅僅是參觀(guān)而已，但對于與牧醫相關(guān)的實(shí)訓場(chǎng)及加工車(chē)間，我都親自在其中實(shí)習，總計實(shí)習達20多天。從中了解到，學(xué)生在學(xué)校就可以學(xué)到牧醫專(zhuān)業(yè)所要求掌握的各種專(zhuān)業(yè)技能�，F就以教學(xué)養殖實(shí)驗場(chǎng)為例說(shuō)一下企業(yè)在職業(yè)教育中所發(fā)揮的作用。
教學(xué)養殖實(shí)驗場(chǎng)，其實(shí)是學(xué)校自己的大型現代化養殖場(chǎng)，包括養牛場(chǎng)和養豬場(chǎng)，現有奶牛500多頭，豬萬(wàn)只以上，承擔著(zhù)學(xué)校牧醫、生物專(zhuān)業(yè)的絕大部分實(shí)習任務(wù)。各專(zhuān)業(yè)的課程安排比例都是文化課：專(zhuān)業(yè)課：實(shí)訓課=3：3：4，所以牛場(chǎng)和豬場(chǎng)里經(jīng)常有不同年級的學(xué)生實(shí)習，并且分為若干小組，參與到養殖場(chǎng)里的各個(gè)生產(chǎn)車(chē)間、圈舍的生產(chǎn)活動(dòng)。由于養殖動(dòng)物頭數較多，學(xué)生實(shí)習時(shí)間較長(cháng)，加上班級容量較小，所以學(xué)生對所學(xué)的內容都有操作的機會(huì )，而且可反復操作若干遍，使每個(gè)學(xué)生都能將技能熟練掌握。與此同時(shí)，養殖場(chǎng)得到的則是無(wú)償或廉價(jià)的勞動(dòng)力，育人、創(chuàng )收，一舉兩得。
既承擔學(xué)生實(shí)驗實(shí)訓任務(wù)，又對外營(yíng)業(yè)，這是職教中心校辦企業(yè)的特點(diǎn)。如牛場(chǎng)的牛奶經(jīng)奶制品加工培訓中心加工后，成為平度市各級行政單位指定飲用牛奶并進(jìn)入市場(chǎng)銷(xiāo)售;果品加工培訓中心生產(chǎn)的白酒、葡萄酒則是學(xué)校、機關(guān)待賓宴客的專(zhuān)用酒水;我們在肉類(lèi)加工培訓中心雖然只做了三天，卻也吃到了自己親手加工制作的火腿腸;就連打掃衛生用的小鐵簸箕，也是在不同的實(shí)習車(chē)間內學(xué)生用廢料做成的，實(shí)用且美觀(guān)。
在平度職教中心，教學(xué)中時(shí)時(shí)都有企業(yè)的影子，企業(yè)中處處都是教學(xué)的陣地，真正實(shí)現了培訓功效“五合一”：教室、車(chē)間合一;教師、師傅合一;學(xué)生、徒弟合一;作品、產(chǎn)品合一;育人、創(chuàng )收合一。職業(yè)教育已不再是升學(xué)教育，而是一種技能教育，就業(yè)預備教育，也是一種“飯碗”能力的教育。
2、加強師資隊伍建設——建“雙師型”教師隊伍
企業(yè)是“雙元制”順利進(jìn)行的基本條件，而高素質(zhì)的雙師型專(zhuān)業(yè)教師則是“雙元制”實(shí)施的根本保障。沒(méi)有一支高素質(zhì)的雙師型教師隊伍，即使有實(shí)訓基地，也只能是學(xué)校用于盈利的校辦企業(yè)，它對教學(xué)所起的作用必定微乎其微。
“雙師型”教師，從理論上講是要持有雙證：即同時(shí)擁有教師資格證書(shū)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)等級證書(shū)。持雙證，幾乎每個(gè)專(zhuān)業(yè)教師都可能做到，但在平度的學(xué)習讓我明白，做雙師型教師絕不是持證這么簡(jiǎn)單，它至少應該符合以下兩點(diǎn)：一是既能從事理論教學(xué)，也能從事實(shí)踐教學(xué);二是既能擔任教師，也能擔任專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。
平度職教中心是通過(guò)各種國內外培訓來(lái)實(shí)現雙師型教師隊伍建設的，主要有五條渠道：校本培訓、企業(yè)校訓、聘請兼職教師、聘請實(shí)習師傅、國外培訓。
如給我們上課的教師姜洪明、竇荗軍、馬宗海等，理論課講得非常精彩，且常常加入一些自己的東西，有時(shí)甚至與課本相悖。只聽(tīng)講課你會(huì )覺(jué)得他們是驕傲自大、自命清高。但當進(jìn)入養殖場(chǎng)才明白，原來(lái)這些人都是超級的技術(shù)人員，他們既是養殖場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)管理者，也是生產(chǎn)一線(xiàn)的技術(shù)人員，而學(xué)生則是輪班生產(chǎn)的工人，輪流學(xué)習的徒弟。培訓期間，我有幸以學(xué)生的身份在養殖場(chǎng)實(shí)習了十多天。以他們?yōu)閹�，才終于明白了雙師型教師的內涵，遺憾的只是學(xué)習時(shí)間太短，而需要學(xué)習的東西卻太多了。
不僅畜牧專(zhuān)業(yè)教師如此，其他專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課教師也大多屬于這種類(lèi)型。培訓期間，我還聽(tīng)了一節機電專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓課，教師是一個(gè)剛剛企業(yè)培訓結束的年輕人，他帶著(zhù)一個(gè)小組（8名學(xué)生）的同學(xué)，在車(chē)間內邊講邊做，然后由學(xué)生動(dòng)手。在學(xué)生動(dòng)手之前，他只說(shuō)了一句：“原材料非常昂貴，同學(xué)們做時(shí)一定要用心！”這便是德育了。在實(shí)習車(chē)間里，在師傅面前，當知識與技能落實(shí)了，德育原來(lái)竟是這么的簡(jiǎn)單，但卻那么的奏效。
當然，要辦好職業(yè)教育，不僅需要實(shí)訓場(chǎng)所和雙師型教師，還有許多其它方面的問(wèn)題，但當這兩方面的問(wèn)題解決之后，其它的一切都將迎刃而解、水到渠成。
因為開(kāi)闊了眼界，使自己思考問(wèn)題的視野與角度發(fā)生了改變，或者也可以說(shuō)增加了一點(diǎn)思想、更新了一些理念，我覺(jué)得自己思考問(wèn)題的深度和廣度發(fā)生了改變。我覺(jué)得，要改變一個(gè)人，首先要改變的就應該是思想和理念。不斷地增加專(zhuān)業(yè)知識、業(yè)務(wù)知識可以培養一個(gè)人的才氣，而填充一種思想和理念則能養大氣，使人能思圓行方。
二、理論學(xué)習與實(shí)踐操作相結合，改變了自己的知識結構
兩個(gè)月的培訓中，專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐操作的課時(shí)基本相同，時(shí)間安排約占全部時(shí)間的三分之二，其中實(shí)踐操作更具實(shí)際意義，使我受益匪淺。
在教學(xué)養殖實(shí)驗場(chǎng)，我們學(xué)習了各種畜牧養殖及疫病防治技術(shù)。其中已經(jīng)熟練掌握的技能有牛蹄的修護、牛的各種給藥方法（各種注射法及胃管投藥）、隱性乳房炎的檢測與治療、機械擠奶技術(shù)、豬的人工授精、雞的心臟采血等;還有一些技能尚不能熟練操作，如直腸檢查、子宮灌注等;而象接產(chǎn)助產(chǎn)等技術(shù)只是將用到的新器械、新方法做了一些了解，實(shí)習過(guò)程中沒(méi)有接觸到。雖有遺憾，但就短暫的實(shí)習時(shí)間而言，已經(jīng)是收獲很大了。
在學(xué)習之余，學(xué)校還安排我們參觀(guān)了青島的一些大中型的現代化種養殖基地。通過(guò)對各種規模、不同模式的養殖場(chǎng)的比較，使理論與實(shí)踐的距離進(jìn)一步縮短，更充實(shí)了自己的頭腦，豐富了專(zhuān)業(yè)知識，提高了專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。相信在今后的工作中，在大部分的實(shí)踐課上，我已經(jīng)可以充當一名合格的實(shí)訓指導教師，而且我還會(huì )繼續努力，力爭成為一名名副其實(shí)的雙師型專(zhuān)業(yè)教師。
三、真誠的交友，可能成為今后校際之間的交流紐帶
培訓的同學(xué)雖來(lái)自全國各地，生活習慣不同，個(gè)性特點(diǎn)迥異，但兩個(gè)月的培訓生活，加上真誠的交流，還是讓我們成為了很好的朋友。
同學(xué)中有許多是所在學(xué)校的副校長(cháng)，還有的是學(xué)校的骨干、名師。我們在學(xué)習中互相交流，在交流中探討職業(yè)教育的發(fā)展，探討牧醫專(zhuān)業(yè)的明天。培訓學(xué)習雖然已經(jīng)結束，但我與大多數同學(xué)仍然保持著(zhù)密切的聯(lián)系，談?wù)摴ぷ�、學(xué)習，交流試題、課件。與平度職教中心的授課教師也有著(zhù)深厚的友情，特別是班主任隋廣智老師，他用師品與學(xué)識贏(yíng)得了同學(xué)們的尊重，成為了每個(gè)培訓學(xué)員的朋友。我們不僅可以在生活上做知心朋友，相信在今后的事業(yè)上，也可以成為很好的合作伙伴，在必要的時(shí)候定能為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻。
四、培養提升了積極的心態(tài)，必將加快自己的成長(cháng)
在培訓期間，接觸到的人有些共同特點(diǎn)：不僅是非常優(yōu)秀，而且都是相當的樂(lè )觀(guān)、積極。同學(xué)們學(xué)習勤奮努力，提出的問(wèn)題要比職教中心的學(xué)生多出若干倍，凡需動(dòng)手操作，必是爭先恐后。
在職教中心的養殖場(chǎng)中，總有許多任務(wù)是學(xué)生的時(shí)間與能力所不能完成的，這時(shí)便有許多教師參加勞動(dòng)，而這些勞動(dòng)竟然都是義務(wù)，這與我心中發(fā)達地區的教師形象完全不同。所有這些，使我原本積極的心態(tài)變得更為樂(lè )觀(guān)、上進(jìn)，這種積極上進(jìn)的心態(tài)必將影響到我今后的工作、學(xué)習以及生活的各個(gè)方面。我想這也是每一位教師所應具備的心態(tài)。
五、多付出必能得到好成績(jì)
作為全國重點(diǎn)建設的職教師資培訓基地，平度職教中心對培訓學(xué)習的課程安排還是比較合理的。重點(diǎn)安排了“雙元制”職業(yè)教育辦學(xué)模式、現代畜牧養殖和獸醫理論的學(xué)習，以及畜牧養殖場(chǎng)內各種疾病防治技能的培訓。
在各類(lèi)知識的學(xué)習中，我都努力做到最好，力爭掌握更多的技能。經(jīng)過(guò)多次考試、考核，現已拿到國家級骨干教師培訓結業(yè)證書(shū)。在高級動(dòng)物疫病防疫員考試中，筆試、操作都非常滿(mǎn)意，相信一定能取得好的成績(jì)。雖然還有許多考試、考核成績(jì)尚不知結果，但我自認為是培訓班內26人中的佼佼者，必定會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)，評為此次學(xué)習班的優(yōu)秀學(xué)員。
六、今后工作展望
培訓結束，預示著(zhù)新的征程已經(jīng)開(kāi)始。培訓收獲之多，雖不能面面俱到，但我會(huì )盡我所能，將所學(xué)應用于今后工作之中，一定不辜負市教育局及學(xué)校領(lǐng)導的重望，當好市教育局的兼職教研員，當好校長(cháng)的助手，做一名合格且優(yōu)秀的國家級骨干教師，為巴彥淖爾職業(yè)教育的發(fā)展盡一份自己的微薄之力。
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