師德培訓心得體會(huì )4篇
當我們有一些感想時(shí),心得體會(huì )是很好的記錄方式,這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎?以下是小編為大家整理的師德培訓心得體會(huì )4篇,希望能夠幫助到大家。
師德培訓心得體會(huì ) 篇1
為了加強教師職業(yè)道德,弘揚高尚師德,造就一支讓良好素質(zhì)教師隊伍。區教育局在8月21日和8月22日上午對我們全區的老師進(jìn)行了一次師德培訓學(xué)習。此次師德培訓的主題是《踐行高尚師德,助推專(zhuān)業(yè)發(fā)展》。本次主要內容有:根據某某市教育局的統一安排,視頻集中培訓學(xué)習市教育局黨委書(shū)記、局長(cháng)某某的動(dòng)員報告,清華大學(xué)附中特級教師趙謙翔《敬業(yè)·創(chuàng )業(yè)·樂(lè )業(yè)》的講座,北京史家胡同小學(xué)萬(wàn)平老師《教育是溫暖的》的講座。并對視頻內容進(jìn)行了分組討論。
這次師德培訓對我最有啟發(fā)的是21日下午,來(lái)自清華大學(xué)附中的趙謙翔老師給我們講的《敬業(yè)、創(chuàng )業(yè)、樂(lè )業(yè)》。整個(gè)視頻講座中,趙老師以詼諧幽默的語(yǔ)言,給我們闡釋了“敬業(yè)是基準線(xiàn),創(chuàng )業(yè)是生命線(xiàn),樂(lè )業(yè)是幸福線(xiàn)!苯o我們展示了他的個(gè)人風(fēng)采,以及他的學(xué)生的文采;揭示了我們母語(yǔ)的博大精深,展現了傳統文化的獨特魅力。
在講座中,趙老師給我們闡述了他的的樂(lè )業(yè)感悟。分別有以下五點(diǎn):⑴自知之明——樂(lè )業(yè)之根:發(fā)現自我,堅守自我,完善自我。⑵耐住寂寞——樂(lè )業(yè)之苗:不甘寂寞,務(wù)必耐住寂寞。⑶教學(xué)個(gè)性——樂(lè )業(yè)之花:鍛造語(yǔ)文教學(xué)之本。⑷盡孝母語(yǔ)——樂(lè )業(yè)之果:做母語(yǔ)的“孝”。⑸終身從教——樂(lè )業(yè)之巔:終身從教,盡享語(yǔ)言。聽(tīng)了趙老師的報告,我會(huì )時(shí)刻牢記教書(shū)育人是自己的職責。我會(huì )時(shí)刻提醒自己要敬業(yè)、創(chuàng )業(yè)、樂(lè )業(yè)。人生的`價(jià)值其實(shí)就在于敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、創(chuàng )業(yè)。這是人生意義的砝碼。也是人生歡樂(lè )、幸福之所在。
“如果你有智慧,請你付出智慧,如果你沒(méi)有智慧,請你付出汗水,如果你既沒(méi)有智慧,也不愿意付出汗水,那么請你離開(kāi)!”其中的含義大家都會(huì )理解,那就是:工作中要有責任心,踏踏實(shí)實(shí),各盡所長(cháng),也就是我們常說(shuō)的“愛(ài)崗敬業(yè)”。
愛(ài)崗敬業(yè)是平凡的奉獻精神,因為它是每個(gè)人都可以做到的,而且應該具備的;愛(ài)崗敬業(yè)又是偉大的奉獻精神,因為偉大出自平凡,沒(méi)有平凡的愛(ài)崗敬業(yè),就沒(méi)有偉大的奉獻。
只有愛(ài)崗敬業(yè)的人,才會(huì )在自己的工作崗位上勤勤懇懇,不斷地鉆研學(xué)習,一絲不茍,精益求精,才有可能為社會(huì )為國家做出崇高而偉大的奉獻。焦裕祿、孔繁森等一大批黨和人民的好干部都是在本職工作崗位上嘔心瀝血,勤政為民;教師的愛(ài)崗,就是熱愛(ài)教育事業(yè),具體體現為熱愛(ài)工作和熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)工作,意味著(zhù)尊重和珍惜自己的選擇,表現著(zhù)對教育事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念、態(tài)度和決心;愛(ài)學(xué)生,意味著(zhù)對學(xué)生人格和生命的尊重、對學(xué)生潛能和自覺(jué)的挖掘。
教育是改造、造人的工程,我們教師應做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)自己的學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,建立良好師生關(guān)系,應把“愛(ài)崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強師德修養的一個(gè)重要主題,努力做到愛(ài)崗敬業(yè),不斷提高自身素質(zhì),才能為建設有中國特色的社會(huì )主義增磚添瓦。
敬業(yè)是事業(yè)成功的前提。一個(gè)人只有敬重自己的事業(yè),才能熱愛(ài)工作,開(kāi)拓前進(jìn),取得成功。如果一個(gè)人對自己的工作漫不經(jīng)心,必定導致事業(yè)的失敗。愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)本職,并不是要求人們終身只能干“一”行,愛(ài)“一”行,也不排斥人的全面發(fā)展。它要求工作者通過(guò)本職活動(dòng),在一定程度上和范圍內做到全面發(fā)展,不斷增長(cháng)知識,增長(cháng)才干,努力成為多面手。我們不能把忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)片面地理解為絕對地、終身地只能從事某個(gè)職業(yè)。而是選定一行就應愛(ài)一行。作為一名教師來(lái)說(shuō),就應該在教師這個(gè)崗位上勤懇工作,認真學(xué)習,踏實(shí)地研究教學(xué)理論,為自己打好基礎,也是為學(xué)生負責。
師德培訓心得體會(huì ) 篇2
今天聽(tīng)了一場(chǎng)專(zhuān)家的報告,覺(jué)得很精彩。他向我們娓娓講述了教育生活中的很多精彩細節,給我們留下最深的印象是,他要讓學(xué)生活得很快樂(lè )。而正是從他的理念中,我領(lǐng)悟到了我們教師的責任——教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對學(xué)生慈母般的愛(ài)心應來(lái)自對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠,對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。熱愛(ài)學(xué)生,還表現在教師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求。就這2點(diǎn)理念,我想談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
一、教師要對工作、對學(xué)生有高度的責任感。
在我10多年的教學(xué)生涯中,我時(shí)不時(shí)會(huì )聽(tīng)到老師們這樣的抱怨聲:“這種學(xué)生太笨了,無(wú)藥可救了!”“真是笨,這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì )做!薄袝r(shí)候我們通常把一些責任推到了學(xué)生身上,而忽視了我們自身存在的問(wèn)題,往往造成師生間的鴻溝越拉越大,而并沒(méi)有真正地解決問(wèn)題。專(zhuān)家老師不放棄一個(gè)學(xué)生的教育理念正是體現了一個(gè)老師高度的責任感,他認為,每個(gè)學(xué)生都有充分的發(fā)展潛力,因為每個(gè)學(xué)生都有其個(gè)性,而這種個(gè)性就是他獨立、創(chuàng )新發(fā)展的閃光點(diǎn),并且認為每個(gè)學(xué)生都是可塑造可教育的,如果說(shuō)不可塑造,只能說(shuō)明我們塑造的方法還不到位。其實(shí)差生更需要老師的關(guān)注,教師的關(guān)愛(ài)對學(xué)生的`心靈有著(zhù)巨大的沖擊力量,也許不經(jīng)意間的一句話(huà)、一個(gè)關(guān)注的目光、一次小小的鼓勵都會(huì )改變一個(gè)學(xué)生的態(tài)度,甚至是他的一生。特別是老師所舉例的事例就給我們原來(lái)有所疑惑的心情作了進(jìn)行了最好的闡釋。小學(xué)生,中學(xué)生,即使大學(xué)生,無(wú)論他們有多少缺點(diǎn)和不足,我們當老師的都應該真誠地、耐心地與他們溝通和交流,把我們有限的、有益的思想和知識傳授給他們,而不應該輕易地疏遠和放棄他們。
二、保護好學(xué)生的自尊
在《為了孩子》這本書(shū)里,看到了許多讓人印象深刻的好文章,但是讓我印象最深的卻是這么幾句話(huà):“孩子,作為未成年的群體,應當受到家長(cháng)和老師的愛(ài)護。而最大的愛(ài)護,莫過(guò)于對孩子人格的尊重;最大的傷害,莫過(guò)于對孩子自尊心的傷害和對孩子人格的侮辱!笔前,人總是有自尊的,學(xué)生也不例外。他們好勝心強、要求進(jìn)步、更具有強烈的自尊心。作為教育工作者的我們,該如何保護好孩子的自尊心呢?
在現實(shí)生活中,有些老師習慣把違反紀律的學(xué)生當著(zhù)老師或同學(xué)的面狠狠地批評,讓被批評的同學(xué)面紅耳赤、羞愧難當。也有些老師習慣把課堂上答不出問(wèn)題的同學(xué)叫起來(lái)站著(zhù)上課,以示懲罰,F在回想起來(lái),這樣的情況我也碰到過(guò)不少。當然,我們的老師主觀(guān)愿望是好的,是想讓學(xué)生受到一點(diǎn)小小的懲罰后,接受教訓,下次不再違反紀律。但是這種做法很容易挫傷學(xué)生的自尊心,使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。當學(xué)生嚴重違反紀律時(shí),特別是有些學(xué)生敢于頂撞老師時(shí),往往控制不住情緒而大發(fā)雷霆,這時(shí)對學(xué)生的批評就可能會(huì )出現過(guò)激現象,語(yǔ)氣激烈,用詞尖銳,這時(shí)最容易傷害學(xué)生的自尊心和自信心。要保護孩子的自尊心,推心置腹的交流遠比大發(fā)雷霆來(lái)得有用些。
在日常教學(xué)生活中,還經(jīng)常碰到這樣一些情況,如老師在叫一些后進(jìn)生回答問(wèn)題時(shí),而這些學(xué)生回答不出時(shí),老師往往會(huì )大發(fā)雷霆:“這么簡(jiǎn)單的題目,都講了幾遍了,全班同學(xué)都像你,我書(shū)不用教了!崩蠋煹那榫w是發(fā)泄了,可這學(xué)生的自尊心也受到了沉重打擊。反過(guò)來(lái),老師能靜下心來(lái),耐心地給他們教一遍,或許他們也就掌握了。后進(jìn)生的自尊心更應該得到我們老師的細心維護。
每個(gè)孩子都有自尊心,希望他人尊重自己的言行,認可自己的才能,肯定自己的成績(jì)。我們老師,作為跟孩子的心靈最親密的人,應該在日常工作中,注重對每一個(gè)孩子自尊心和自信心的保護和培養,使他們健康活潑快樂(lè )地成長(cháng)。
有人曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)調查問(wèn)卷調查:學(xué)生喜歡什么樣的教師?100%的學(xué)生認為是那些責任心強、對學(xué)生真誠、平易近人和富有愛(ài)心的教師。是的,一個(gè)教師的人格魅力正是來(lái)自于真誠、責任心和愛(ài)心。
師德培訓心得體會(huì ) 篇3
暑假里,我參加了“暑期中小學(xué)教師培訓”活動(dòng),邀請到了市內頗負盛名的專(zhuān)家。專(zhuān)家 的報告既有鮮活案例的支撐, 又有精準理論的提升, 貼近教師工作實(shí)際, 符合教師工作需要, 為全體教師呈現了一道豐盛的精神大餐。作為一名教師,我有幸目睹了專(zhuān)家迷人的風(fēng)采,聆 聽(tīng)了他們對教育的企盼和點(diǎn)化, 感受到了專(zhuān)家對教育的熱愛(ài)與赤誠。 跟隨專(zhuān)家的思想的腳步 我一路走來(lái),時(shí)而激情澎湃,熱血沸騰,時(shí)而掩卷沉思,冷靜理性。其間更多的是對自己從 教之路的思考,對自己精神世界的叩問(wèn),對自己職業(yè)幸福的探尋。 今年我已從教已多年, 無(wú)論是做為在天地之間存在的生命個(gè)體的生理年齡, 還是作為從 事著(zhù)天底下最光榮工作的職業(yè)年齡,我都應該由內而外散發(fā)成熟的氣息。 ”毫無(wú)生機、了然 無(wú)趣的職業(yè)生命也決定了我整個(gè)生命的蒼白。 從來(lái)沒(méi)有像現在這樣恐懼安于現狀, 也從來(lái)沒(méi) 有像現在這樣向往超越自己。如何實(shí)現?緊張、慌亂過(guò)后我重整心境,找尋方向。 一、用閱讀改變行走 這句話(huà)是我在《教師的心靈溫度》一書(shū)上讀到的。閱讀改變的'是思想的行走,心靈的走 向。日趨激烈的競爭、加劇的壓力使每個(gè)人都緊繃了神經(jīng),淡定、從容離我們漸行漸遠,取 而代之的是嫉妒、猜疑、排擠。輕松愉悅被身心俱疲所吞噬,更有不少深思遠慮者由現在看 到了未來(lái),感到舉步維艱,所以各種心理疾病、精神疾病的發(fā)病率直線(xiàn)走高,嚴重者甚至輕 生。這個(gè)暑假曾到濰坊參加一個(gè)“人文教育高端論壇” ,其間聽(tīng)過(guò)一個(gè)叫老咪的女孩子的報 告,我很難相信對于生命的透徹感悟和在困境面前的淡定從容會(huì )是出自一個(gè)只有 26 歲的年 輕人之口。老咪對生命的感悟顯得那樣彌足珍貴,一個(gè)柔弱女子身處異國他鄉,遠離父母的 庇護,遠離親朋的慰藉,她的處境可想而知,而伴隨她一路歡歌的就是書(shū),她涉獵的范圍竟 然有《圣經(jīng)》 ,這是我想也沒(méi)想過(guò)的,也正是這些蘊含了大智慧的書(shū)籍才成就了老咪的大智 慧。一張娃娃臉,一雙澄澈的眸子,就是這樣一個(gè)渾身散發(fā)著(zhù)年輕與靈性的女孩卻擁有了常 人難以擁有的成熟。老咪說(shuō)了一個(gè)自我檢測的方式:吃得好不好?喝得好不好?心情好不 好在撲哧一笑的同時(shí),我卻大為贊同,吃不好,喝不好,心情不好的人又怎能工作好? 又怎能心無(wú)雜念,一心一意地愛(ài)學(xué)生,愛(ài)孩子,愛(ài)父母?受折磨的不僅僅是自己,還有身邊 那些關(guān)心自己的人。 莎士比亞曾嘲諷生命: “充滿(mǎn)了聲音和狂熱,里面空無(wú)一物。 ”這是對現代人生存狀態(tài)的 真實(shí)寫(xiě)照。我們每個(gè)人都應該使心靈保持純凈。
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”對學(xué)生的成長(cháng)和成才的作用不言而喻。著(zhù)名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):學(xué)高為師,德高為范。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重!苯處熓菍W(xué)生的良師益友,是學(xué)生健康成長(cháng)直接的指導者和引路人。教師良好的師德修養對學(xué)生的影響、發(fā)展作用極大。教師若想做到這一點(diǎn),就必須講求自己的職業(yè)道德修養,必須時(shí)刻謹記要不斷提高自身的道德修養:
。ㄒ唬、熱愛(ài)教育,獻身事業(yè)
熱愛(ài)教育事業(yè)是教師最為重要的美德,教師對教育工作應具有“鞠躬盡瘁,死而后已”的決心,把自己畢生精力獻給教育事業(yè),不計名利、樂(lè )于獻身,有所作為。
1、 認識上我們應尊重自己的選擇,無(wú)怨無(wú)悔,熱愛(ài)自身的本職工作,把教育看作自己真正熱愛(ài)的一項事業(yè)來(lái)耕耘。
2、 實(shí)踐中我們應盡心盡責,敢于挑戰困難。我們只有對教育事業(yè)注入深厚的感情,我們才能全身心地投入到事關(guān)民族、國家興旺的崇高的教育事業(yè)中,兢兢業(yè)業(yè),知難而上,才能真正做到以教為榮,以苦為樂(lè )。
。ǘ、熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛(ài)學(xué)生作為“教育的奧秘”,他的座佑銘是“把整個(gè)心靈獻給孩子們”。馬卡連柯也說(shuō)過(guò):“愛(ài)是教育的基礎,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!币粋(gè)教師如果僅僅熱愛(ài)教育,那么他只能是一個(gè)好教師,一個(gè)教師如果把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結合,他就是一個(gè)完善的教師。由此可知,熱愛(ài)學(xué)生也是師德修養的重要內容之一。在學(xué)生心目中,教師是社會(huì )的規范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書(shū)筆跡等。而師愛(ài)則是師德的靈魂。
每個(gè)學(xué)生,相貌有美有丑,智商有高有低,行為有好有歹,但人的尊重、關(guān)愛(ài)需求是與生俱來(lái)的。崇高的師愛(ài)就應該對每一個(gè)學(xué)生一視同仁,不偏不倚,對每一個(gè)孩子都“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”。對那些所謂的“差生”更要施與愛(ài)的陽(yáng)光雨露,要像一個(gè)無(wú)私的園丁,把愛(ài)的雨露灑入他們的心田,對他們應當變忽視為重視、變嫌棄為喜愛(ài)、變冷眼為尊重、變急躁為耐心,對他們的教育做到“愛(ài)心、耐心、恒心”,直到他們養成良好的習慣為止。
師德培訓心得體會(huì ) 篇4
這次,我有幸參加了江蘇省組織的師德教育和教師職業(yè)規劃網(wǎng)絡(luò )培訓,通過(guò)這次培訓,我深深體會(huì )到:教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名合格教師,應當做好以下幾方面工作:
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
首先,要熱愛(ài)教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,無(wú)私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。
二、加強政治學(xué)習,不斷提高政治素養。
作為一名教師,平時(shí)要注意學(xué)習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì )公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
三、愛(ài)心是師德素養的重要表現。
崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對那些學(xué)習特困生,更是要“特別的愛(ài)給特別的你” ,切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現,發(fā)現他們“的閃光點(diǎn)”,并且多加鼓勵,培養學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心,注重培養他們的學(xué)習興趣。
四、孜孜不倦,積極進(jìn)取。
有句話(huà)說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習,積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴謹治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”加入到學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)中去,做一名“學(xué)習型”的優(yōu)秀教師。
五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學(xué)生的'思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
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