【推薦】學(xué)習培訓心得體會(huì )集合9篇
我們從一些事情上得到感悟后，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可使我們今后少走彎路。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編幫大家整理的學(xué)習培訓心得體會(huì )9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇1
通過(guò)兩天的海航企業(yè)文化的培訓學(xué)習,使我們更加深入了解了海航集團創(chuàng )業(yè)發(fā)展歷程海航集團的管理架構,海航集團產(chǎn)業(yè)結構,一起海航的愿景.海航集團在陳峰董事長(cháng)的領(lǐng)導下,從當時(shí)的一千萬(wàn)元的啟動(dòng)資金發(fā)展到如今涵蓋吃、住、行、游、購、娛。的超大型企業(yè)這與海航集團一貫奉行的企業(yè)文化和企業(yè)精神是分不開(kāi)的。海航把“為社會(huì )做點(diǎn)事，為他人做點(diǎn)事為企業(yè)宗旨，追求大眾認同、大眾參與、大眾成就、大眾分享。
學(xué)習海航同仁共勉十條給我印象最深刻的是：“待人以至誠為基石”。人與人之間最根本的莫過(guò)于一個(gè)“誠”字�！罢\”是培養個(gè)人善行的土壤，如果每個(gè)人待人以至誠，自然能同心協(xié)力，相互信賴(lài)，這事業(yè)將必定成功!海航正是奉行一個(gè)“誠”字，才使企業(yè)發(fā)展壯大，使海航同仁精誠團結。共赴這一個(gè)偉大的事業(yè)中去。海航正是奉行一個(gè)“誠”字，才能在業(yè)內樹(shù)立起一個(gè)極其良好的信譽(yù)，使企業(yè)走向共存、共榮、共贏(yíng)。為推動(dòng)和諧企業(yè)、和諧中國、和諧世界的建設而不懈努力!
“凡事以預立而不勞”對于一個(gè)企業(yè)如果沒(méi)有一個(gè)長(cháng)遠的發(fā)展目標沒(méi)有一個(gè)切合實(shí)際緊貼市場(chǎng)的規劃，沒(méi)有一個(gè)超前的戰略和一個(gè)靈活的戰術(shù)則企業(yè)將無(wú)法發(fā)展壯大。而對于我們個(gè)人如果沒(méi)有一個(gè)長(cháng)遠的人生規劃和理想，則這個(gè)人生將會(huì )失去方向
我們在工作中應謹記此訓條，凡事都要有充分的準備，詳實(shí)的調研基礎，嚴謹的處事預案。以使在具體實(shí)施中做到心中有數，有序自信，則能做到事半功倍。
“推己及人難又難”人活在世上都是相互的，我們自己在享受幸福的同時(shí)，一定依賴(lài)了別人。在工作中，員工之間，團隊之間都有可能在某些事上存在不同于別人的觀(guān)點(diǎn)。關(guān)鍵是我們怎樣去處理，怎樣去理解。凡事都能以大局為重，用一顆包容的心凡事都能多為對方想一想。且能夠善于在對方那里吸取營(yíng)養來(lái)完善自己，那么我們的集體將更加和諧工作效率將更高。
通過(guò)學(xué)習，我了解到海航的企業(yè)文化具有鮮明的特點(diǎn),在日益變革的今天, ”內修傳統文化精粹，外兼西方先進(jìn)科學(xué)文化技術(shù)”如此推行我國傳統文化的企業(yè)并不多,國學(xué)大師短短的十行不到100個(gè)字更是道出了做人處世的精髓,在西方現代的.管理系統上,融入中國傳統的優(yōu)秀思想,將二者毫無(wú)縫隙的融為一體,中西合璧,內外兼修,這就是我理解的海航的企業(yè)文化,這與我對做人的認知也大為的相似,所以我認為,一個(gè)企業(yè)能夠讓人有一種歸屬感,這比任何物質(zhì)上的激勵更能把握住人才,如果所有的員工都對企業(yè)有歸屬感,那么主人翁意識和企業(yè)家精神將在每個(gè)人的工作生活中體現的淋漓盡致,那么企業(yè)的發(fā)展必然不可限量! 機遇與挑戰并存,風(fēng)險與利益同在,海航把握住了每一個(gè)能夠讓自己發(fā)展的機遇,勇敢的承擔的一切為了企業(yè)發(fā)展所必須承擔的風(fēng)險,最終他獲得了巨大的成功! 最后,為海航的明天加油!
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇2
今天是20xx年xx月xx日，參加拓展培訓歸來(lái)已經(jīng)四天有余了，可時(shí)間的推延絲毫沒(méi)有抹去在xx受訓的點(diǎn)滴經(jīng)歷與感受。此刻的我坐在電腦前，回顧短短2天拓展培訓的全過(guò)程，依然記憶猶新。教練、隊友，每一個(gè)項目，每一次分享，每一次點(diǎn)評，都歷歷在目。
記得有人說(shuō)過(guò)，只有親身經(jīng)歷的才是最難忘的，只有親身體驗的才是最真實(shí)的，只有在這種經(jīng)歷和體驗中，我們才會(huì )思考那些看似簡(jiǎn)單平凡的小問(wèn)題，由此啟迪我們的思維。而人生又何嘗不是由無(wú)數的經(jīng)歷與體驗組成，正是這無(wú)數的經(jīng)歷與體驗教會(huì )了我們如何做人、如何做事，如何尋找人生的支點(diǎn)，如何實(shí)現自我的價(jià)值……這次博來(lái)拓展之旅，又一次新的體驗，在體驗式的拓展培訓中我受益良多�？偨Y如下：
一、加深了對“拓展培訓”的理解
以活動(dòng)為舞臺，以項目為道具，以學(xué)員實(shí)操為推動(dòng)，以培訓師為導演，以學(xué)員體驗后的感悟為精華�！边@是教練在本次培訓的第一堂課上所講的一番話(huà)，給我留下了深刻的印象。作為一名正在學(xué)習人力資源管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，對于其基本職能活動(dòng)之一的培訓的認識也僅僅停留在書(shū)本中所介紹的相關(guān)內容。而對于體驗式培訓即拓展培訓，更是剛剛接觸，知之甚少。通過(guò)這次親身參與體驗，我加深了對“拓展培訓”的理解。
理論上講，所謂“體驗式的拓展培訓”就是充分利用各種室外的自然環(huán)境或者是創(chuàng )造的假設情境，從情感上、體能上、智慧和社交上對學(xué)員提出挑戰，在參與者解決問(wèn)題和應對挑戰的活動(dòng)過(guò)程中，實(shí)現“磨練意志、陶冶情操、完善自我、融煉團隊”的培訓宗旨。通過(guò)這次培訓，我更加深刻地體會(huì )到，每一個(gè)培訓項目的設計都不是隨機的、盲目的，都有一定的針對性和目的性。我們的很多項目都是在游戲中完成的，但是游戲的最終目的不是為了娛樂(lè )，游戲本身就是培訓。以游戲的形式讓學(xué)員受訓正是拓展培訓的亮點(diǎn)之一，某種意義上來(lái)講，更有助于培訓效果的發(fā)揮。
通過(guò)這次受訓，我對培訓的.主體和客體也有了更清晰的認識。一般來(lái)講，受訓人員在整個(gè)培訓過(guò)程中是被動(dòng)的，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，整個(gè)過(guò)程是在培訓師的安排下逐步進(jìn)行的。在這種情況下，容易產(chǎn)生一種誤解，認為整個(gè)培訓中，培訓師起著(zhù)主導作用。而事實(shí)上，培訓師在培訓過(guò)程中只是起著(zhù)指導和引導的作用，培訓的主角是我們這些參與受訓的人員，我們的體驗和感受是最重要的，培訓的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)也是為了讓學(xué)員們有所感、有所悟，在思想上有所改變進(jìn)而在行動(dòng)上有所改觀(guān)。所以，作為受訓者更應該積極配合，全情投入，持著(zhù)開(kāi)放和負責任的心態(tài)，積極分享每次體驗的感受。
二、對“培訓師”角色有了更全面的認識
培訓師是教練，是導演，是整個(gè)培訓過(guò)程中的促進(jìn)者和推動(dòng)者。相對于每一個(gè)項目而言，一名合格的培訓師在培訓中既要能夠置身其中，又要能夠置身其外。作為培訓師，要對整個(gè)培訓的流程和環(huán)節有充分的了解和把握，某種程度上而言，要把自己視為旁觀(guān)者，這樣才能游刃有余地從宏觀(guān)上指導完成整個(gè)培訓活動(dòng)。以此同時(shí)，培訓師的另外一個(gè)重要任務(wù)就是引導學(xué)員感悟和思考，這就需要培訓師一方面仔細觀(guān)察每位學(xué)員在游戲當中的表現，另一方面從學(xué)員的角度理解每個(gè)培訓項目，這樣才能在分享與點(diǎn)評中有的放矢，找到關(guān)鍵的問(wèn)題。
另外，作為培訓師，需要具備很高的綜合素質(zhì)，語(yǔ)言表達要堅定有力、語(yǔ)速適中、聲音洪亮，又不失風(fēng)趣幽默；肢體語(yǔ)言要豐富靈活；面部表情要親切、平和，讓學(xué)員感受到放松與鼓勵。還有最重要的兩點(diǎn)，一是培訓師自身要有充分的自信心，這樣才能很好的掌控整個(gè)培訓過(guò)程，也更容易讓學(xué)員們產(chǎn)生信賴(lài)感；二是培訓師一定要有廣博的知識面，大量的案例和管理理論要能夠舉一反三、靈活運用，并在適當的時(shí)機信手拈來(lái)。以上的這些都是從本次我們的培訓師的表現中所感受和體會(huì )到的，我想如果今后自己要成為一名合格的培訓師，還差的很遠，還需要在很多方面學(xué)習和提高。
三、體驗感悟
兩天的培訓不包括團隊建設在內，我們一共參與了8個(gè)項目——領(lǐng)導與部屬的溝通訓練、背摔、過(guò)電網(wǎng)、七巧板、空中單杠、撲克牌、齊眉棒以及斷壁求生，這其中有順利完成任務(wù)的，也有沒(méi)完成的。但我想，不論任務(wù)完成的結果如何，每個(gè)項目設計的目的是達到了的。思想與思想的碰撞產(chǎn)生的智慧的火花讓我們每個(gè)人都成為了受益者。每次體驗過(guò)后，自己的切身體會(huì )，隊友們的感悟，教練的點(diǎn)評，所有這些交匯在一起，成為了參加這次受訓最大的也是最寶貴的收獲。
“溝通訓練”使我明白，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，溝通是很必要的，但我們需要的不僅僅是溝通，更重要的是關(guān)注溝通是否“有效”，明確有著(zhù)不同經(jīng)歷、不同背景的人對同一事物的認識是否一致，在溝通的過(guò)程中是否有充分的“信息反饋”。
“背摔”讓我對“信任”、“責任”、“承諾”、“規則”這些詞語(yǔ)有了更真切的理解。教練說(shuō)，信任是一種智慧。的確，體會(huì )信任，在信任他人的同時(shí)也贏(yíng)得他人對自己的信任，當可以信任的時(shí)候選擇了拒絕，也許會(huì )不經(jīng)意間與很多機會(huì )擦肩而過(guò)。當然，信任也是建立在一定的基礎之上的，信任的建立也需要一個(gè)過(guò)程。能得到他人的信任是一種幸福，所以，對給予我們信任的人，我們也應當心懷感恩。而當我們被信任時(shí)，也意味著(zhù)一種責任，不要請許諾言，但是一旦做出承諾，就要“一言九鼎”，承擔起自己應負的那份責任。整個(gè)“背摔”項目的順利完成還得益于完善的制度規范，從組織的角度考慮，組織目標的實(shí)現得益于組織系統的規范與科學(xué)、完善的制度。
“過(guò)電網(wǎng)”這個(gè)項目培養了我們全體成員同心協(xié)力、共同戰勝困難的決心與信心，也讓我深切感受到團隊目標的實(shí)現需要每位團隊成員的共同努力。讓我更加懂得了為什么“細節決定成敗”，懂得了管理過(guò)程中分工、協(xié)調、控制的重要作用。
“撲克牌”的游戲，讓我切身體會(huì )了做領(lǐng)導者的不易，也強化了自己的決策意識。原來(lái)很多時(shí)候真的是如管理大師西蒙所言，“管理就是決策”。此外，我還懂得了管理中不同層次員工有著(zhù)不同的分工角色，應當盡其所能，各司其職。
“求生”是最讓人緊張，也最令人振奮和激動(dòng)的一個(gè)項目。如果沒(méi)有我們的團結一致，沒(méi)有戰勝困難的決心和信心，沒(méi)有周密的計劃、組織和協(xié)調，是不可能成功完成這個(gè)任務(wù)的。當我們全力以赴將最后一個(gè)隊友拉上斷壁的那一刻，大家歡呼雀躍，心中充滿(mǎn)了激動(dòng)與感動(dòng)。那一刻，我有想哭的沖動(dòng)，我看到了團隊的力量是無(wú)窮的，我也看到了齊心協(xié)力完成任務(wù)后我們整個(gè)團隊所受到的鼓舞。這可謂是培訓中的一次高潮，如果這不是我們此次培訓的最后一個(gè)項目，我想這一定能夠讓我們的團隊更加團結，讓我們擁有更強的凝聚力。
在兩天的培訓過(guò)程中，“斷橋”和“空中單杠”是唯一的兩個(gè)個(gè)人項目。至今仍然記得每次隊友們真誠的鼓勵和自己在某個(gè)瞬間閃過(guò)的內心的恐懼，但是越是在困難和恐懼面前，我們越是要更加的果決與堅強，不能因為環(huán)境的改變而讓自己原本具備的能力被淹沒(méi)，真的是“斷橋一小步，人生一大步”，空中的一躍既是對自我的超越也是對自己的鼓舞，面對困難，面對壓力，我沒(méi)有退縮，我可以和別人一樣，做到更好。分享體驗時(shí)，教練談到“心里暗示”，舉了很多例子，講了很多道理，給我的啟發(fā)很大。我在心里問(wèn)自己，是不是總是在給自己成功的暗示，是不是面對任何情況都對自己信心百倍，對于這個(gè)問(wèn)題的回答我沒(méi)有十足的自信，我猶豫了。在同齡人中，我自認為自己還算得上是一個(gè)有自信、有實(shí)力、肯吃苦、求上進(jìn)的年輕人，但是也難免會(huì )有灰心、沮喪的時(shí)候，從前每每這樣的時(shí)候，也許自己的表現總是被動(dòng)的，但是通過(guò)這次的培訓，我感覺(jué)自己內心的那股不怕苦、不怕累、敢打敢拼的干勁兒更足了，我相信，我行！
人生充滿(mǎn)了無(wú)數的第一次，每個(gè)“第一次”都是一個(gè)新的開(kāi)始，每一次的體驗都是一筆寶貴的財富，都值得我們認真體味，用心珍藏。在體驗中學(xué)習與成長(cháng)，踏實(shí)做人，認真做事，一步一個(gè)腳印。超越，讓每一天的自己都是一個(gè)嶄新的自己。感謝博來(lái)，給了我這樣一個(gè)體驗培訓的機會(huì )；感謝教練與我的隊友們，與我共度這短暫但卻又充滿(mǎn)啟迪和激情的兩天。我還年輕，還需要不斷地學(xué)習與成長(cháng)；未來(lái)充滿(mǎn)變數，但相信有了這兩天的培訓經(jīng)歷，未來(lái)的路，我會(huì )更加用心地走下去，走得更穩、更堅實(shí)。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇3
xx月3、4日，我參加了由我國著(zhù)名的安全專(zhuān)家、中國地質(zhì)大學(xué)羅云教授進(jìn)行的安全知識專(zhuān)題培訓。安全培訓內容豐富，系統介紹了國家安全生產(chǎn)法，先進(jìn)的安全管理理念，并列舉了大量國內外安全案例，作為一名安全員受到很大教育，感受很深。對自己的職責有了更深刻的理解和感悟。通過(guò)羅云教授的安全知識培訓，對于安全生產(chǎn)有了更深的理解：為了加強安全生產(chǎn)監督管理，防止和減少生產(chǎn)安全事故，保障人民群眾生命和財產(chǎn)安全，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展，應遵守安全生產(chǎn)法。安全生產(chǎn)管理，始終堅持安全第一、預防為主的方針。
在正常生產(chǎn)組織過(guò)程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規，加強安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)責任制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)。獲得安全生產(chǎn)保障的權利，并應當依法履行安全生產(chǎn)方面的義務(wù)。靈活應用安全管理的五種手段；督促，檢查,落實(shí)本單位的安全生產(chǎn)工作，及時(shí)消除生產(chǎn)安全事故隱患；組織制定并實(shí)施本單位的生產(chǎn)安全事故應急救援預案；及時(shí)、如實(shí)報告生產(chǎn)安全事故。對從業(yè)人員的要求：進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓，嚴格執行四級安全教育，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。
在采用新工藝、新技術(shù)、新材料或者使用新設備，必須了解、掌握其安全技術(shù)特性，采取有效的安全防護措施，并對從業(yè)人員進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的安全生產(chǎn)教育和培訓。對本單位的特種作業(yè)人員必須按照國家有關(guān)規定經(jīng)專(zhuān)門(mén)的安全作業(yè)培訓，取得特種作業(yè)操作資格證書(shū)，方可上崗作業(yè)。對于新建、改建、擴建工程項目的.安全設施，必須與主體工程同時(shí)設計、同時(shí)施工、同時(shí)投入生產(chǎn)和使用。要求從業(yè)人員嚴格執行本單位的安全生產(chǎn)規章制度和安全操作規程；并向從業(yè)人員如實(shí)告知作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在的危險因素、防范措施以及事故應急措施。犠魑安全員應當根據本車(chē)間生產(chǎn)特點(diǎn)，對安全生產(chǎn)現場(chǎng)進(jìn)行經(jīng)常性檢查，每天的工作應在現場(chǎng)，對檢查中發(fā)現的安全隱患，應當立即處理；不能處理的，應當及時(shí)報告本單位有關(guān)負責人。檢查及處理情況應當記錄在案。
通過(guò)安全培訓教育，運用心理學(xué)，使員工提高安全技能，安全意識，消除僥幸心理，杜絕違章行為。新的安全管理理念：羅云教授介紹了一些新的安全管理理念，從歷史學(xué)角度闡述了安全哲學(xué)的概念；系統化安全；本質(zhì)化安全；安全系統理論；控制論原理；信息論原理；行為科學(xué)原理；激勵理論；事故系統要素；影響人的安全行為的因素；人的安全素質(zhì)分析；事故心理學(xué)；事故損失分析；現代安全管理技術(shù)；安全管理的科學(xué)手段；安全評價(jià)等方面的內容。
這些新的安全管理理念給人耳目一新的感覺(jué)，我作為安全員更要迅速提高自身的安全技能，把這些新的管理技術(shù)和方法，在實(shí)際工作中進(jìn)行靈活運用。堅持以人為本，強化管理，盡可能地提高本質(zhì)化安全，提高全員安全意識，規范人的不安全行為，杜絕各種習慣性違章行為，消除安全隱患，盡自己最大的努力為員工提供一個(gè)良好文明，安全的生產(chǎn)環(huán)境。做好單位安全生產(chǎn)的安全保障工作。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇4
電焊在平時(shí)的生活中很常見(jiàn)，以前覺(jué)得電焊應該是一件很容易的活，就好比把兩個(gè)東西黏在一起那樣簡(jiǎn)單。但聽(tīng)了老師講了后自己去操作時(shí)，才覺(jué)得不是一件容易的活，而是一件很難的事。
引弧和運條是電焊最基礎的部分，沒(méi)有學(xué)會(huì )引弧根本就不能焊接。我引弧時(shí)總是把焊條連在鐵板上不能順利的引弧。然而引弧卻是焊工的第一步所以沒(méi)辦法成功引弧的我就沒(méi)辦法進(jìn)行下面的學(xué)習。不過(guò)在我反復的學(xué)習下終于學(xué)會(huì )了引弧。不過(guò)新的問(wèn)題又出現了我的焊條焊出來(lái)的都是又細又長(cháng)的細線(xiàn)，與老師說(shuō)的完全不符合于是我嘗試著(zhù)控制焊縫的粗細和長(cháng)短任然經(jīng)過(guò)很長(cháng)的時(shí)間我才掌握
然后在掌握了引弧和運條這兩項基本功后，老師又開(kāi)始教我們橫向擺動(dòng)，折線(xiàn)式、月牙式、圓周式，老師一一示范，看完老師示范之后，我們就又開(kāi)始操作了……最終通過(guò)不斷的練習我熟練的掌握了焊工的操作技巧。
我想這次焊工實(shí)習不只是簡(jiǎn)單的讓我們了解焊工而是讓我們掌握這門(mén)技術(shù)更重要的`是讓我們了解任何事情都不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單能夠完成的。我們在學(xué)任何技能時(shí)都要有足夠的耐心焊工實(shí)習更讓我深深地體會(huì )到人生的意義，實(shí)踐是真理的檢驗標準，通過(guò)焊工實(shí)習，我了解到很多工作常識，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂(lè )，這是我大學(xué)畢業(yè)生活中的又一筆寶貴的財富，對我以后的學(xué)習和工作將有很大的影響。
最后我在這里還要感謝我們的老師正是因為他的教導才讓我們學(xué)會(huì )了這門(mén)技術(shù)，而且也教會(huì )了我們做任何事情都需要足夠的耐心。我在這里非常感謝！
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇5
經(jīng)常聽(tīng)到繪本多元化這個(gè)議題，不過(guò)這也是一些繪本館和早教機構為了吸引眼球拋出的誘餌，只淺顯地講些皮毛，如何具體操作交費見(jiàn)。
有緣老師說(shuō)要系統講繪本課程，以前只聞老師談經(jīng)，沒(méi)想到還有這手，吃驚之余甚喜。毫不猶豫報了名，也充分見(jiàn)識了老師的授課風(fēng)格：沒(méi)有最狠只有更狠！典型的寬進(jìn)嚴出魔鬼型。 老師講完繪本理論和分析《安的繪本》后，我徹底奔潰了。姐妹們的現場(chǎng)感悟一段又一段，如泉涌之水，我望著(zhù)屏幕開(kāi)瞪眼，一個(gè)字也打不出，被老師逼得冒出一句：你們厲害！與姐妹們的差距太大，我要瘋了，一心只想著(zhù)退出，還好哲爸、牛媽的鼓勵讓我堅持下來(lái)。 老師的課程從理論、教案、實(shí)踐、指導、總結、課評這六方面入手，深入剖析、環(huán)環(huán)相扣。
雖然孩子一歲多開(kāi)始接觸繪本，現在將近兩年半，也養成了愛(ài)閱讀的好習慣，但對 于我來(lái)說(shuō)只是簡(jiǎn)單地讀，從未去用心研究如何給孩子讀，讓繪本物盡其用。
為什么我會(huì )給孩子讀繪本，只是緣于希望孩子通過(guò)讀書(shū)，“能提高對假惡丑的抵抗力，對真善美的欣賞力，從而能離庸俗遠一點(diǎn)，和高雅近一點(diǎn)；離浮躁遠一點(diǎn)，和寧靜近一點(diǎn)；離邪惡遠一點(diǎn)，和善良近一點(diǎn)；離網(wǎng)絡(luò )泥潭遠一點(diǎn)，和古今中外的智者賢達近一點(diǎn)�！�
女人會(huì )比較感性，當我看到“你或許擁有無(wú)限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會(huì )比我富有—我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽�！边@樣激勵人心的話(huà)語(yǔ)時(shí)，我想著(zhù)只要讀就好了。當我聽(tīng)到蘇霍姆林斯基說(shuō)“應該讓孩子生活在書(shū)籍的世界里”，我想著(zhù)只要堅持就行了。
而今老師的理論課讓我開(kāi)了眼界，知曉了繪本與普通圖畫(huà)書(shū)的區別、繪本的起緣與發(fā)展、繪本閱讀帶給孩子的意義、繪本教育的功效，特別是它對孩子的美學(xué)修養、想象力、創(chuàng )造力、精神構建、語(yǔ)言表達方面有潛移默化的作用。以前我在對孩子早期培養中只關(guān)注做的部分，挺排斥理論的，覺(jué)得研究理論費時(shí)又費力，是專(zhuān)家行為，沒(méi)啥現實(shí)意義。通過(guò)學(xué)習，讓我感覺(jué)掌握一定的理論知識還是很有必要的，只有知其然知其所以然，結合理論，讓思維行動(dòng)起來(lái)，讓智慧沸騰起來(lái)，在實(shí)踐中才會(huì )取得事半功倍的效果。
接下來(lái)老師以《安的種子》作教案分析，才明白其良苦用心。時(shí)下很多媽媽受流行理論的謬誤，目光短淺地為了讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)，將孩子往早教機構一送就了事，卻很少花心思在放慢腳步陪伴孩子身上；三五媽媽一聚會(huì )，談?wù)撐壹液⒆訒?huì )說(shuō)英語(yǔ)，他家孩子畫(huà)畫(huà)很棒，其它媽媽就不淡定了，把自己搞得太緊張、太累。
所以這本書(shū)反而更適合家長(cháng)讀，說(shuō)它是一份心靈雞湯一點(diǎn)也不為過(guò)，只有我們心態(tài)放平和了，無(wú)條件地接納、陪伴孩子，進(jìn)入孩子的世界，耐心等待孩子的成長(cháng)，他才會(huì )開(kāi)出炫爛之花。
一個(gè)孩子向最初的地方走去，那最初的便成了孩子生命的一部分；一個(gè)孩子遇到一個(gè)怎么的母親和父親，給他的影響會(huì )成為他生命的一部分。把一顆焦慮的心輕輕地放下，去體會(huì )那種只用眼光欣賞，不去動(dòng)手改造，只提供鼓勵和支持，不強加壓迫和重負的父母之愛(ài)，這對孩子來(lái)說(shuō)是多重要、多有意義��！育兒先育己，老師的選材很是玄妙。以后當自己心神不定、焦慮時(shí)翻翻這本書(shū)，應該還是挺治愈的，隨時(shí)修正自己的行為，警醒自己。
寫(xiě)繪本教案的難度遠遠超過(guò)預期，我不善表達，文字功底也很弱。偏偏這活動(dòng)目標、活動(dòng)準備、活動(dòng)過(guò)程、拓展升華四大部分還一個(gè)都不能少，前期抱有僥幸心理，能省則省只寫(xiě)了兩部分，無(wú)奈老師很?chē)栏�，退回�?lái)繼續補充。
“啟發(fā)談話(huà)，營(yíng)造情景”這塊既要與繪本主題相關(guān)，又要快速抓住孩子的心，吸引孩子聽(tīng)你講故事�！熬x圖文”這塊還要注意站在孩子角度去理解畫(huà)面內容，融入其世界中，積極和孩子互動(dòng)，與孩子同悲共喜。
“拓展升華”這塊是為了輔助孩子理解書(shū)中內容，結合實(shí)際從孩子最感興趣的游戲中去領(lǐng)悟主題。起初我的精讀圖文就是一大段一抹糊，通過(guò)老師提醒才知道排版的重要性，流程清晰了，自己講時(shí)才不會(huì )混亂，受孩子干擾。課評環(huán)節,老師邊出示學(xué)員的教案邊分析,牛媽的教案讓我震驚,用詞嚴謹、排版專(zhuān)業(yè)、拓展豐富,功底扎實(shí)，很值得學(xué)習。通過(guò)這次寫(xiě)繪本教案，才知道沒(méi)有做不到只有想不到，一分耕壇一分收獲。
實(shí)戰環(huán)節，不戰不知道，一戰嚇一跳，媽媽們十八般武藝，各顯神通。牛牛媽的大氣、從容；棋棋媽的熱情積極；晨晨媽的無(wú)厘頭；馨予媽的淡定、柔情，各種風(fēng)格大雜燴。媽媽們講得真是太好了，作為她們的孩子，從小聽(tīng)著(zhù)講這么動(dòng)聽(tīng)的故事，孩子肯定是幸福、甜蜜的！哲爸始終是一個(gè)讓我很佩服的人，一個(gè)男人能這么用心地愛(ài)孩子，關(guān)注孩子的早教實(shí)屬少見(jiàn)，真心不易�？蓱z碰上了平行線(xiàn)上的梓熙媽?zhuān)S著(zhù)時(shí)間的推移，男人的耐心、包容心消失不見(jiàn)，一個(gè)焦慮氣上眉頭的爸爸形象映于眼前。
這讓我深刻地體會(huì )到孩子的頭幾年母親的角色更重要，她會(huì )比爸爸更有同理心和愛(ài)心，也會(huì )更愿意進(jìn)入孩子的世界傾聽(tīng)孩子，與孩子交流。從梁彩蘭和其他幾位孩子年齡小的媽媽們身上，讓我明白了孩子才是我們的老師，他教我們成長(cháng)，幫我們找回失去的童真。
更讓我感觸的是我雖然愛(ài)孩子，但遠不及馨予媽?zhuān)液⒆颖任壹倚�，但在�?shí)戰中的準備工作卻非常到位，音樂(lè )、豆子聽(tīng)音筒、圖片的中途穿插讓故事變得完美。做事如做人，一次演練都能如此上心、投入，那在平時(shí)育兒中的用心更值得懶惰的我去學(xué)習了。
晨媽寫(xiě)的教案雖不敢恭維，但現場(chǎng)的發(fā)揮卻震驚四座，她在帶動(dòng)引導吸引孩子方面的能力不得不服。
而實(shí)戰對于我來(lái)，則是一次突破，沒(méi)想到我也可以從開(kāi)始的緊張發(fā)抖到完整的把課件講完。我本身是個(gè)很自卑的人，這也讓我找回了些許的自信。
從實(shí)戰中我也發(fā)現了自身的一些不足，引入主題略顯生硬，不能很好帶動(dòng)孩子的積極性。精讀圖文時(shí)孩子不會(huì )完全按照你的教案來(lái)，更需要從孩子角度去挖掘他感興趣的點(diǎn)，讓想象變得更天馬行空一些，這次實(shí)戰是個(gè)很好的借鑒。
實(shí)戰結束后為體驗效果，我馬上把所學(xué)用到了孩子的英文繪本《Freight train》上， 積極收羅各種書(shū)中所用到的車(chē)箱、火車(chē)頭，結合磁力片、積木、軌道、建筑物圖片做場(chǎng)景，孩子很快就記住了車(chē)箱名和一些詞組，玩得超極盡興，閱讀結束后我們又做了和車(chē)主題相關(guān)的'手工剪紙。整個(gè)流程實(shí)施下來(lái)，挺不錯的。
真實(shí)地體驗到了以繪本為橋梁，通過(guò)積木、各種道具的情景搭建，讓孩子用實(shí)物再現書(shū)中的各種場(chǎng)景，孩子在搭建過(guò)程中通過(guò)觀(guān)察、比較、實(shí)踐、歸納、推論、應用、交流鍛煉了孩子的想象力、記憶力、空間感、主動(dòng)思考的能力，對于情景再現、背景再認等視知覺(jué)能力的發(fā)展也是很有裨益的。
孩子在完成搭建過(guò)程后，又可以通過(guò)語(yǔ)言的復述來(lái)完成語(yǔ)言邏輯思維的整理，這又鍛煉了孩子語(yǔ)言發(fā)展能力和聽(tīng)知覺(jué)能力。當我參與到孩子的場(chǎng)景搭建過(guò)程中，我們一起做游戲，不斷轉換角色，無(wú)形中我們的親子關(guān)系會(huì )提升，相處會(huì )越來(lái)越和諧。
感謝老師的傾囊相授，無(wú)私奉獻！如果沒(méi)聽(tīng)課，我依舊是拿著(zhù)書(shū)照本宣科地在那一畝三分地里摸爬；如果沒(méi)聽(tīng)課，孩子也失去了跟著(zhù)繪本玩的樂(lè )趣。也感謝老師的鼓勵：生而知之、學(xué)而知之、困而知之！貪心的希望來(lái)年老師有更多的精彩帶給我們！看來(lái)經(jīng)常群里冒泡還是有天上掉餡餅的事發(fā)生，呵呵。
六天課程，讓孩子閱讀由被動(dòng)到主動(dòng)就是如此簡(jiǎn)單！
繪本課程結束，老師要求寫(xiě)3000字的心得，我覺(jué)得這對于我來(lái)說(shuō)是個(gè)無(wú)法實(shí)現的夢(mèng)。頭一天絞盡腦汁拼了500字，就想交差，不是不想寫(xiě)，而是確實(shí)能力有限。
看著(zhù)棋棋媽、一心媽的順利交卷，想著(zhù)老師特意發(fā)的墨子〈修身〉，我難過(guò)得哭了。
也許對付我這種人就是要壓吧，欠扁得需象彈簧一樣讓人壓一下才會(huì )彈得高，靜下心來(lái)按老師的提綱寫(xiě)寫(xiě)，沒(méi)想到真的能完成任務(wù),也許很多時(shí)候我們面對的不是真實(shí)的自己。這次的寫(xiě)心得體會(huì )也是學(xué)習外讓我意想不到的收獲吧。
與其說(shuō)這是篇總結，還不如說(shuō)是我參加培訓一路走來(lái)的心路歷程。很感謝自己把握住了這次機會(huì )，讓我與過(guò)去告別，獲得重生。我也不知道為什么從此以后我的心境會(huì )發(fā)生這么大的變化，充滿(mǎn)了正能量，冥冥中有股神奇的力量在指引我該怎么做，很不可思議。就象人在黑暗中有束光照過(guò)來(lái)，我馬不停蹄去擁抱光明一樣！雖然說(shuō)感恩老師太顯做作，但趁這次難得的分享機會(huì )還是要和老師說(shuō)的是:我是真的非常非常愛(ài)你！
愿用最初的心陪你走最遠的路！
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇6
為期8天的全市村支部書(shū)記培訓班即將結束，通過(guò)這幾天的培訓、參觀(guān)和學(xué)習，使我感觸很深，啟發(fā)很大，由衷地感謝市委組織部、農辦、科協(xié)、財政局組織這樣一期培訓班，為我們村書(shū)記提供了一次非常難得的學(xué)習機會(huì )，我們感到這次培訓班可以說(shuō)重點(diǎn)突出，注重實(shí)效，內容豐富，具有很強的針對性，討論中大家都認為集中學(xué)習這么多內容，參觀(guān)這么多地方是不多見(jiàn)的，實(shí)實(shí)在在地給自己在思想上、理論上充了一次電，很有收獲；培訓活動(dòng)抓得緊，抓得實(shí)，活動(dòng)本身就為我們基層工作者轉變工作作風(fēng)，提高工作效率上了一堂生動(dòng)的示范課，下面請允許我代表浦口區學(xué)員向大家匯報一下學(xué)習體會(huì )：
一是，要想當好新時(shí)期的村支書(shū)，就必須不斷解放思想，更新觀(guān)念
實(shí)踐已證明，我國改革開(kāi)放，經(jīng)濟建設所取得長(cháng)足發(fā)展，一條重要的寶貴經(jīng)驗就是堅持解放思想，更新觀(guān)念。當前村級組織工作面臨新的機遇，也遇到了許多新情況、新的問(wèn)題，要想當好新時(shí)期村支書(shū)，不斷帶領(lǐng)群眾謀發(fā)展求富裕，就要求我們村支書(shū)必須進(jìn)一步解放思想，更新觀(guān)念，不斷強化發(fā)展意識，按照要求，敢于探索、勇于創(chuàng )新。太倉市璜涇鎮“雙帶”的成功經(jīng)驗充分證明了這一點(diǎn)。
二是，要想當好新時(shí)期的村支書(shū)，就必須不斷加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)
學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習，不斷地學(xué)習，不斷地提高，是增強我們自身素質(zhì)的重要途徑，也是新形勢，新任務(wù)對我們提出的.迫切要求。大家都知道，傳統的村級組織的工作思維方式、工作方法、工作模式已不能適應新挑戰，不學(xué)習，就會(huì )跟不上形勢，就不能很好地解決當前存在的問(wèn)題。村級黨支部是農村最基層的黨組織，是聯(lián)系千家萬(wàn)戶(hù)的橋梁和紐帶，是團結和帶領(lǐng)廣大黨員、干部群眾努力發(fā)展經(jīng)濟、推動(dòng)社會(huì )全面發(fā)展的核心。因此，作為班長(cháng)的支部書(shū)記就更要增強學(xué)習的系統性，在加強學(xué)習小平理論的同時(shí)，努力學(xué)習政策法規、經(jīng)濟、科技知識，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)風(fēng)，學(xué)中干，干中學(xué)，學(xué)以致用，學(xué)用結合，不斷地提高自身素質(zhì)，用改革的思路開(kāi)展工作，增強工作的科學(xué)性，真正成為身體力行者。
三是，要想當好新時(shí)期的村支書(shū)，就必須與時(shí)俱進(jìn)，真抓實(shí)干
通過(guò)外出參觀(guān)，我們感到當前農村工作正在發(fā)生著(zhù)顯著(zhù)的變化，農村工作背景更加開(kāi)闊了。如何更好地為實(shí)現“富民強村”提供組織保障，就需要我們能夠沉下身子，靜下心來(lái)，“全身應變”，以嶄新的姿態(tài)“搏擊長(cháng)空”。眼光要學(xué)會(huì )從內視向外察轉變；耳朵要實(shí)現由聽(tīng)上向探聽(tīng)轉變；腦袋要由求穩向思變轉變，雙手要由指劃向實(shí)干轉變，雙腿要由里蹲向外面闖轉變，真心實(shí)意地帶領(lǐng)群眾致富，帶頭做市場(chǎng)經(jīng)濟的弄潮兒，帶來(lái)發(fā)展有潛力的項目，為群眾做出示范，做好示范，讓群眾可信可學(xué)。
各位領(lǐng)導、各位同仁，我再簡(jiǎn)單向大家介紹一下我們村里的情況，我們臨江村地處長(cháng)江大橋北端，占地1。2平方公里，有9個(gè)村民小組，總人口3000多人，大小民營(yíng)、獨資企業(yè)18家。農業(yè)生產(chǎn)已不再是我們村發(fā)展的主流。近兩年來(lái)，我們充分發(fā)揮區位優(yōu)勢，加大招商引資力度，先后引進(jìn)企業(yè)8家，盤(pán)活了閑置多年的廠(chǎng)房，增加了村級收入，先后投資150多萬(wàn)元為村民修建環(huán)村路、接通有線(xiàn)電視，改造了用水、用電。雖然我們在較短的時(shí)間里取得了比較大的進(jìn)步，但這還遠遠不夠。
各位領(lǐng)導，各位同仁，此次培訓馬上就要結束了，但實(shí)踐“雙帶”作用還遠遠沒(méi)有結束，我們將以這次培訓教育為新的起點(diǎn)�；厝ズ笪覀儗⒀杆俳M織學(xué)習傳達此次培訓內容，同時(shí)，還將以此次學(xué)習培訓的契機，進(jìn)一步解放思想，理清思路，確立目標，制定出措施，力求再創(chuàng )工作新局面。在今后的工作中，繼續提高自身素質(zhì)，進(jìn)一步振奮精神，勤奮學(xué)習，按照陳家寶書(shū)記提出的“在加快發(fā)展上理出新思路；在改進(jìn)作風(fēng)上樹(shù)立新形象；在帶領(lǐng)群眾上展示新本領(lǐng)”的要求，扎扎實(shí)實(shí)、認認真真地當好新時(shí)期的村支書(shū)。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇7
20xx年10月18日，我很有幸的參加了集團公司審計處組織的為期兩天的審計培訓學(xué)習。我是一名剛剛從事審計工作的人員，雖然當初學(xué)的專(zhuān)業(yè)是“會(huì )計與審計”但是多年來(lái)從事的都是會(huì )計職業(yè)，對審計的業(yè)務(wù)知識已經(jīng)了解甚少了。當聽(tīng)到審計處要辦培訓班時(shí)，內心非常的高興。這無(wú)疑是雪中送炭，是對我的理論知識和業(yè)務(wù)知識的一個(gè)提高。在公司審計處的精心組織下，我們聽(tīng)取了市審計局xxx、xxx等五位專(zhuān)業(yè)審計老師的課程。他們生動(dòng)講解、精彩案例和豐富的知識內涵以及精湛的理論闡述，不僅使我了解和掌握了審計的發(fā)展方向和目標，更使我的審計理念和知識結構進(jìn)一步得到更新，真是收獲頗多，受益非淺，給我留下了深刻的印象。以下是我的一點(diǎn)學(xué)習心得體會(huì )：
一、這次學(xué)習培訓為提高審計業(yè)務(wù)水平打下了堅實(shí)的基礎，同時(shí)了解了審計中還要規避審計風(fēng)險
由于受審計權限、審計手段局限及被審計單位提供資料不真實(shí)等因素的影響，審計面臨的風(fēng)險越來(lái)越大。作為一名審計人員如果政策研究、審計取證、專(zhuān)業(yè)判斷等判斷錯也會(huì )導致最后的結果錯誤，給企業(yè)和自已帶來(lái)風(fēng)險，這就要求審計人員一定要具有很高的文化素養來(lái)支撐自己的工作。通過(guò)此次學(xué)習，了解了防范風(fēng)險的基本方法。一是要嚴格按照《審計機關(guān)審計項目質(zhì)量控制辦法》的規定，深入具體地做好審前調查工作，決不搞形式、走過(guò)場(chǎng)；二是科學(xué)合理地確定重要性水平，認真評估審計風(fēng)險，通過(guò)重要性水平的確定，把該查的事項
查深查透，以減少重大審計風(fēng)險；三是認真做好審計工作底稿，記好審計日記，真實(shí)完整地反映審計人員實(shí)施審計的全過(guò)程，記錄與審計結論或審計查出問(wèn)題有關(guān)的所有事項，以及審計人員的專(zhuān)業(yè)判斷及其依據，以降低審計風(fēng)險。
二、這次培訓使我深深體會(huì )到樹(shù)立“三種意識”的重要性
�。ㄒ唬�、是要樹(shù)立終身學(xué)習的意識。在當今這個(gè)知識經(jīng)濟的時(shí)代，任何組織和個(gè)人之間的競爭，其實(shí)就是知識的競爭、學(xué)習能力和學(xué)習態(tài)度的競爭。由于審計工作涉及面廣、情況復雜、政策性強，作為一名新時(shí)期的審計人員，只注重審計專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，是遠遠不能適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要的。審計必須對相應審計領(lǐng)域的政策法規、業(yè)務(wù)知識、發(fā)展方向、難點(diǎn)熱點(diǎn)了然于胸，這樣才能在面對審計項目時(shí)從容應對，才能保證在實(shí)施審計時(shí)切實(shí)做到目標明確、重點(diǎn)突出和方法多樣，才能提高工作的質(zhì)量和效率，才能將審計項目做精做深。
�。� 二）、是要樹(shù)立責任意識，養成嚴謹細致工作作風(fēng)。老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”，審計工作尤其需要極其細致。在面對大量的被審計單位和人員，隨著(zhù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平的提高和會(huì )計核算手段的不斷提高，僅僅從報表等大的方面很難直接發(fā)現問(wèn)題，只能重點(diǎn)從細致的實(shí)質(zhì)性審核中尋找突破。在這次學(xué)習中聽(tīng)市審計局的幾位專(zhuān)家老師講的'審計工作中的實(shí)例，基本上都是從一些細枝末節的小疏漏上發(fā)現了大問(wèn)題的線(xiàn)索，循跡查去，牽出了大魚(yú)。只有養成嚴謹細致、高度負責的工作作風(fēng)，對于任何疑點(diǎn)都不要輕易放過(guò)，同時(shí)大膽工作，要“遵守法紀、嚴謹細致、敢于負責”。
�。ㄈ�、是要樹(shù)立創(chuàng )新意識。創(chuàng )新無(wú)止境，探索無(wú)禁區。我們的審計報告、審計產(chǎn)品也是一種公共產(chǎn)品，這個(gè)公共產(chǎn)品生產(chǎn)出來(lái)，是不是能夠滿(mǎn)足公司、黨委和職工群眾的需求，是我們現在從事審計工作或者思考審計工作突破方向或者研究審計轉型的一個(gè)立足點(diǎn)。如果還是按照傳統審計的思維方式，僅僅就是點(diǎn)對點(diǎn)的財務(wù)收支審計，肯定不能滿(mǎn)足職工群眾的需求，也滿(mǎn)足不了公司、黨委的需求。審計要關(guān)注企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中的熱點(diǎn)問(wèn)題、職工群眾呼聲大的問(wèn)題、公司黨委領(lǐng)導最關(guān)心的問(wèn)題。
三、要靈活運用審計知識，學(xué)以致用。
通過(guò)老師講解讓我感受到將學(xué)習與實(shí)踐融會(huì )貫通的重要。只有將學(xué)到的知識消化吸收，轉化為解決問(wèn)題的能力，才能真正做到游刃有余。要實(shí)現這一目標，就需要我們充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，注意帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習，有意識地將所學(xué)的基礎知識加以運用，在日常工作中要注意積累收集相關(guān)信息資料，并緊密聯(lián)系審計業(yè)務(wù)工作進(jìn)行分析，將微觀(guān)、零碎的知識點(diǎn)用系統的方法加以構建整合，從而實(shí)現由點(diǎn)到面的提高。審計工作專(zhuān)業(yè)性強，內容復雜，業(yè)務(wù)技能的提高是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，所以，在夯實(shí)理論知識基礎的同時(shí)，更為重要的是要做到在實(shí)踐中靈活運用，這樣才能使自己的業(yè)務(wù)能力日益精進(jìn)。
四、培養團結協(xié)作意識
審計工作的開(kāi)展緊緊依靠個(gè)人的力量是不夠的，他是一個(gè)團隊的協(xié)同作戰。每個(gè)人之間工作的協(xié)調與否都關(guān)系著(zhù)最終的勝利與否。只有相信隊友，挑戰自我，增強和團隊的配合，一些看似不可能的事只要盡力去做都是有可能成功的。
此次培訓讓我收獲頗豐，它為我提供了學(xué)習的平臺，也讓我更加增添了前進(jìn)的動(dòng)力。但真正要做到對專(zhuān)業(yè)知識熟悉掌握還有待于今后不斷地學(xué)習和積累，夯實(shí)基礎絕非一朝一夕之事，須終生不輟為之。只有不輟前行、勇于進(jìn)取之人，才能不斷地取得進(jìn)步。在今后的工作中，我將不斷體悟此次培訓班給予我的各種教益，深入調整知識結構，不斷增強業(yè)務(wù)素養，更用心、更扎實(shí)、更高效地將工作做好，力爭成為一名不辱使命的審計人。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇8
首先，我非常感謝公司給我們全體員工的集體培訓，也很榮幸參加了這次培訓，這說(shuō)明公司對我們員工培訓的重視，反映了公司“重視人才，培養人才”的戰略方針;對于服務(wù)行業(yè)的我，也非常珍惜這次機會(huì )。
經(jīng)過(guò)這幾天的培訓，完全打破了我沒(méi)培訓之前認為這是個(gè)很枯燥乏味的過(guò)程的那種想法，讓原本對服務(wù)行業(yè)不感興趣的我，漸漸對服務(wù)充滿(mǎn)濃厚的興趣，服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費群體，我個(gè)認為最主要的是，它是一個(gè)具有挑戰性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。
在這幾天的培訓中我還學(xué)到了，賣(mài)場(chǎng)的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細心強和責任心強的員工。
如果在工作中我們失去了細心，那么在布局及陳列當中就不能很好的抓住顧客的購買(mǎi)欲。及顧客的購物動(dòng)向，巨大磁石點(diǎn)也將達不到理想的效果，失去應有的價(jià)值;另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的.陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng )造出更大的價(jià)值及效益;然而色彩的對比也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。
公司的這一次培訓，從培訓的效果就可以看出公司對培訓是非常著(zhù)重的，老板及培訓人員都做了很多準備，讓我們在培訓內充分感受到了公司對員工的負責的態(tài)度和良苦用心，讓我們融為一體，我們在未來(lái)的工作中端正心態(tài)，更加努力!更加自信!
接下來(lái)的培訓，我想會(huì )更有趣、更專(zhuān)業(yè)，所以我會(huì )更認真聽(tīng)，理論與實(shí)踐更加強化我們的工作，因為我也很熱愛(ài)且珍惜這份工作!
學(xué)習能讓人進(jìn)步，工作能讓人自信，相信我們在不斷地學(xué)習和工作經(jīng)驗當中讓我們把超市變得更加美好。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇9
為期八天的培訓結束后，使我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。通過(guò)學(xué)習我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。從理論基礎、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉變。結合專(zhuān)家的講座及名師的示范課，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次培訓讓我們與專(zhuān)家面對面的交流，以鮮活的案例和簡(jiǎn)要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點(diǎn)體會(huì )：
一、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，從中受益
多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規格的“文化大餐”。
如：張萬(wàn)化的專(zhuān)題講座《讓學(xué)生快樂(lè )有效地習作》，讓我走出了總以為農村孩子沒(méi)什么可寫(xiě)之處的誤區，明白了習作要貼近孩子們的生活，應當把作文教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會(huì )生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀(guān)察生活，用筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和作文的樂(lè )趣。只有追求兒童的需求，營(yíng)造兒童學(xué)習的興趣，體驗到作文的成功，才能鑄就小學(xué)生作文的輝煌。
又如：沈大安專(zhuān)家在講解《農村小學(xué)怎樣開(kāi)展綜合性學(xué)習》時(shí)提到“農村學(xué)校沒(méi)有的資源可采用替代品”這個(gè)問(wèn)題，教給我們在日常教學(xué)中行之有效的替代方法。如：沒(méi)有書(shū)法家的字可供展覽可以展覽老師和同學(xué)的字；沒(méi)有電腦不能上網(wǎng)搜集信息可以看電視,聽(tīng)廣播；沒(méi)錢(qián)買(mǎi)賀卡可能自己用紙畫(huà)還比買(mǎi)的有個(gè)性等。專(zhuān)家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。
二、與學(xué)員互動(dòng)，從中進(jìn)步
在每一次的交流研討中，我們都會(huì )結合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì )。每一個(gè)話(huà)題都會(huì )引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的`收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn)，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學(xué)效果更上新臺階。
三、享受教育，收獲快樂(lè )
幾天的學(xué)習雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂(lè )。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習，不斷地總結，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗記錄下來(lái)。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標。
走進(jìn)國培，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓給我帶來(lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習使我對教材教法有了更新更全面的認識。我們將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀(guān)念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂(lè )教師，教快樂(lè )學(xué)生。
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