初級ABA培訓心得體會(huì )
初級ABA培訓心得體會(huì )1
為期2個(gè)月的"ABA課程"培訓讓我記憶深刻，并成為我們人生經(jīng)歷的一筆財富，老師的傾囊相授、愉快的學(xué)習氣氛，讓我在這段時(shí)間學(xué)到了不少知識，也充實(shí)了自己，雖然面對考試，我們都很緊張，主要是期待自己可以過(guò)關(guān)，可以得到老師的認可。
自從畢業(yè)后，我們忙碌于工作，家庭瑣事等等，很難有時(shí)間可以靜下心來(lái)認真學(xué)習，這次培訓給我們重溫學(xué)校生活的機會(huì )，有班級同學(xué)，有老師，有考試前的緊張與埋頭苦讀。
此次培訓我們初期由 3人組成，（雖然后面因為各種原因，我們的成員少了 名）培訓前期，我們設立自己的目標，命名這個(gè)集體名稱(chēng)，最后由大家投票通過(guò)，此次培訓我們這個(gè)小集體為啟航班，本次培訓是愛(ài)心園首次脫產(chǎn)培訓，可以不用參與班級工作， 1:00- 4. 0全程培訓初級ABA,我們主要分為兩部分，第一部分ABA理論基本知識，第二部分ABA實(shí)操應用。
理論知識培訓，首次了解了自閉證孩子的特征，以及發(fā)展史，如何讓ABA應用分析法運用到孩子的教學(xué)中，回想起剛開(kāi)始，每天聽(tīng)課，自己很納悶，為什么孩子要靠"零食"來(lái)哄著(zhù)做事情呀，現在終于知道了，這在老師與家長(cháng)這塊，屬于強化物，只要孩子做對了我們就強化，讓其明白原來(lái)是讓我這樣做呀，讓孩子與別人有建立關(guān)系的意識，做對了有，做錯了沒(méi)有，促使孩子正性行為出現，避免問(wèn)題行為。
眾人拾柴火焰高一點(diǎn)沒(méi)錯，遇到有疑惑的問(wèn)題，自己的思想是比較狹隘的，想不出解決辦法，例如：記憶最深的是在培訓過(guò)程中關(guān)于孩子玩手可不可以當強化物這個(gè)課題，我們就展開(kāi)了激烈的辯論，正方同意玩手可以當強化物，反方不同意玩手當強化物，各自小組展開(kāi)討論，雙方闡述自己堅持想法的理由，最終雙方都局限在自己原始的想法中，沒(méi)有被對方說(shuō)服，答案揭曉時(shí)才知曉，噢原來(lái)如此，只是堅持自己不可以或可以這個(gè)唯一答案，沒(méi)有設立前提條件，要是前提條件說(shuō)出來(lái)，我們都會(huì )一目了然的知曉可以的理由，或是不可以的理由。
實(shí)操培訓，初期實(shí)操我們是學(xué)員間雙方對練，自我感覺(jué)理論跟實(shí)踐還可以應用上，可當真對著(zhù)孩子時(shí)，好多突發(fā)狀況，所學(xué)的理論知識這時(shí)完全應用不到位，有些手忙腳亂了，不明確自己的目標，讓孩子帶著(zhù)自己走，而不是讓孩子跟著(zhù)自己的上課節奏走。
愛(ài)心園采用的師徒制，就是能讓我們新人很好的將ABA理論知識與實(shí)踐結合起來(lái)，最后一周我們 2個(gè)新人在各自師傅與前輩的指導下，由初期的手忙腳亂到最后能靜下來(lái) 5分鐘完成課程，感謝各位師傅與前輩毫無(wú)保留的指導，讓我們進(jìn)步更快。
現在回想當時(shí)自己在培訓前設立的目標很簡(jiǎn)單，就是單純的希望自己考試可以通過(guò)，現在達到這個(gè)目標的同時(shí)，考慮事情面也更為廣泛了，通過(guò)考試固然重要，可最重要的是可以學(xué)心致用，可以靈活貫穿于教學(xué)過(guò)程中，讓孩子在自己的課上可以保持良好的情緒。
初級ABA培訓心得體會(huì )2
在沒(méi)有經(jīng)過(guò)ABA專(zhuān)業(yè)知識培訓前，我只是個(gè)一只腳在內，另一只腳在外的特教老師，或許我可以盡自己所能，非常努力用心的去教愛(ài)心園的孩子們，但畢竟在應對自閉癥孩子的一些方法上并不是我們所想的那樣，也不是我們可以隨意掌控的，因此，ABA之于自閉癥來(lái)說(shuō)非常重要，也非常關(guān)鍵，只有先掌握了它，在加上我們的用心才能在孩子們面前應對自如。
就像我們的培訓老師王老師說(shuō)的那樣，ABA是非常靈活的，的確如此，在剛接觸ABA時(shí)我還只是運用到了它其中一部分的內容，但是還不太會(huì )融會(huì )貫通，靈活運用，在這個(gè)孩子面前知道該怎么去做，怎么去吸引他的注意力，當他出現某些行為時(shí)怎么去處理，當他發(fā)生某種變化時(shí)去分析原因和找到解決方法，可是當換了另一個(gè)孩子時(shí)，當他有不同于別人的問(wèn)題時(shí)，畢竟每個(gè)孩子都是不一樣的，因此用到的方法也不一樣，要因人而異，這個(gè)時(shí)候我們卻有點(diǎn)不知道如何應對，顯得有些手忙腳亂。但王老師卻無(wú)論對于哪一個(gè)孩子，哪一種情況，都能應對自如，孩子到她手上就像換了一個(gè)人一樣，我們除了佩服，覺(jué)得好神奇啊。
于是對ABA更加充滿(mǎn)了期待與好奇，我就在想，當我們學(xué)完ABA后也會(huì )像王老師這樣對每個(gè)孩子都有辦法，都有方法嗎？在這種憧憬中繼續著(zhù)ABA培訓，在加上邊學(xué)邊聽(tīng)課邊練習，在操作孩子后果然較之前而言，得心應手了不少，從容淡定了不少，因為就算孩子出現了各種預測不到的行為時(shí)，我們用了王老師講的方法，在加上自己對ABA的運用，感覺(jué)非常管用，當方法在孩子身上奏效時(shí)那種高興真的是發(fā)自?xún)刃牡�，一時(shí)間感覺(jué)好有成就感，然后就在想以后會(huì )有越來(lái)越多的孩子在自己的教授下變的越來(lái)越好，就覺(jué)得好幸福，因為不僅可以體現自己的價(jià)值，還能看著(zhù)愛(ài)心園的孩子們快樂(lè )成長(cháng)，一天比一天好，天天都有進(jìn)步，想想都覺(jué)得好幸福。
之前是覺(jué)得自己的一只腳還在門(mén)外，但經(jīng)過(guò)培訓后就覺(jué)得自己在門(mén)外的這只腳也在漸漸向門(mén)內靠近，通過(guò)自己的努力和不斷的學(xué)習我相信自己的那一只腳遲早會(huì )邁向門(mén)內，越來(lái)越好，成為一個(gè)兩只腳都在門(mén)內的特教老師，所以我更會(huì )懂得自己的責任和所需努力的方向，不斷進(jìn)步。俗話(huà)說(shuō)，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人，王老師和愛(ài)心園的每一個(gè)老師都是自己的師傅和學(xué)習的榜樣。通過(guò)學(xué)習ABA不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識，更是感覺(jué)到了一份責任，看到了自己的價(jià)值，孩子的希望。
今后對我來(lái)說(shuō)學(xué)習的`地方還很多，不僅是ABA.愿在愛(ài)心園所有老師的努力下，將所有的愛(ài)給我們的孩子，陪伴著(zhù)孩子們一起成長(cháng)。載著(zhù)希望，駛向遼闊的海洋，我們會(huì )用全部的愛(ài)為孩子們護航。相信我們的孩子會(huì )花朵開(kāi)放，果實(shí)芳香，隨之而來(lái)的是滿(mǎn)天希望！
初級ABA培訓心得體會(huì )3
為期2個(gè)月的"ABA課程"培訓讓我記憶深刻，并成為我們人生經(jīng)歷的一筆財富，老師的傾囊相授、愉快的學(xué)習氣氛，讓我在這段時(shí)間學(xué)到了不少知識，也充實(shí)了自己，雖然面對考試，我們都很緊張，主要是期待自己可以過(guò)關(guān)，可以得到老師的認可。
自從畢業(yè)后，我們忙碌于工作，家庭瑣事等等，很難有時(shí)間可以靜下心來(lái)認真學(xué)習，這次培訓給我們重溫學(xué)校生活的機會(huì )，有班級同學(xué)，有老師，有考試前的緊張與埋頭苦讀。
此次培訓我們初期由13人組成，（雖然后面因為各種原因，我們的成員少了1名）培訓前期，我們設立自己的目標，命名這個(gè)集體名稱(chēng)，最后由大家投票通過(guò)，此次培訓我們這個(gè)小集體為啟航班，本次培訓是愛(ài)心園首次脫產(chǎn)培訓，可以不用參與班級工作，11:00-14.10全程培訓初級ABA,我們主要分為兩部分，第一部分ABA理論基本知識，第二部分ABA實(shí)操應用。
理論知識培訓，首次了解了自閉證孩子的特征，以及發(fā)展史，如何讓ABA應用分析法運用到孩子的教學(xué)中，回想起剛開(kāi)始，每天聽(tīng)課，自己很納悶，為什么孩子要靠"零食"來(lái)哄著(zhù)做事情呀，現在終于知道了，這在老師與家長(cháng)這塊，屬于強化物，只要孩子做對了我們就強化，讓其明白原來(lái)是讓我這樣做呀，讓孩子與別人有建立關(guān)系的意識，做對了有，做錯了沒(méi)有，促使孩子正性行為出現，避免問(wèn)題行為。
眾人拾柴火焰高一點(diǎn)沒(méi)錯，遇到有疑惑的問(wèn)題，自己的思想是比較狹隘的，想不出解決辦法，例如：記憶最深的是在培訓過(guò)程中關(guān)于孩子玩手可不可以當強化物這個(gè)課題，我們就展開(kāi)了激烈的辯論，正方同意玩手可以當強化物，反方不同意玩手當強化物，各自小組展開(kāi)討論，雙方闡述自己堅持想法的理由，最終雙方都局限在自己原始的想法中，沒(méi)有被對方說(shuō)服，答案揭曉時(shí)才知曉，噢原來(lái)如此，只是堅持自己不可以或可以這個(gè)唯一答案，沒(méi)有設立前提條件，要是前提條件說(shuō)出來(lái)，我們都會(huì )一目了然的知曉可以的理由，或是不可以的理由。
實(shí)操培訓，初期實(shí)操我們是學(xué)員間雙方對練，自我感覺(jué)理論跟實(shí)踐還可以應用上，可當真對著(zhù)孩子時(shí)，好多突發(fā)狀況，所學(xué)的理論知識這時(shí)完全應用不到位，有些手忙腳亂了，不明確自己的目標，讓孩子帶著(zhù)自己走，而不是讓孩子跟著(zhù)自己的上課節奏走。
愛(ài)心園采用的師徒制，就是能讓我們新人很好的將ABA理論知識與實(shí)踐結合起來(lái)，最后一周我們12個(gè)新人在各自師傅與前輩的指導下，由初期的手忙腳亂到最后能靜下來(lái)15分鐘完成課程，感謝各位師傅與前輩毫無(wú)保留的指導，讓我們進(jìn)步更快。
現在回想當時(shí)自己在培訓前設立的目標很簡(jiǎn)單，就是單純的希望自己考試可以通過(guò)，現在達到這個(gè)目標的同時(shí)，考慮事情面也更為廣泛了，通過(guò)考試固然重要，可最重要的是可以學(xué)心致用，可以靈活貫穿于教學(xué)過(guò)程中，讓孩子在自己的課上可以保持良好的情緒。
【初級ABA培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：
初級ABA培訓心得體會(huì )范文01-19
少兒模特培訓的初級入門(mén)概述09-01
現場(chǎng)培訓心得體會(huì )-培訓心得體會(huì )12-31
酒店培訓的心得體會(huì )-培訓心得體會(huì )12-21
夜場(chǎng)培訓心得-培訓心得體會(huì )12-22
客戶(hù)專(zhuān)員培訓心得-培訓心得體會(huì )01-23
校本研修培訓者培訓心得體會(huì )01-20