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大學(xué)生物理實(shí)驗心得體會(huì )
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣有利于培養我們思考的習慣。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的大學(xué)生物理實(shí)驗心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生物理實(shí)驗心得體會(huì )1
經(jīng)過(guò)了大三上半學(xué)期物理化學(xué)基礎知識到底學(xué)習，這學(xué)期開(kāi)設了物理化學(xué)實(shí)驗這門(mén)課，化學(xué)本身就是一門(mén)以實(shí)驗為基礎，從實(shí)驗中得出化學(xué)知識結論的一門(mén)科學(xué)，通過(guò)一學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗學(xué)習，我們更加深刻的了解了物理化學(xué)基礎知識的來(lái)龍去脈，同時(shí)也更加體會(huì )到物理化學(xué)實(shí)驗設計的巧妙，不經(jīng)贊嘆偉大的科學(xué)家們的無(wú)比智慧，領(lǐng)略到物理化學(xué)這門(mén)課的魅力和興趣，受益匪淺。
下面我就談?wù)劸唧w的收獲：
經(jīng)過(guò)這學(xué)期十多個(gè)物化實(shí)驗，可以說(shuō)每一次實(shí)驗都是我們認認真真做下來(lái)的，之所以能夠做到認真預習，認真實(shí)驗，認真寫(xiě)報告，以及課后習題思考和查閱資料，這與老師對我們的嚴格要求是分不開(kāi)的，每節課，老師都會(huì )課前檢查我們的預習報告，然后進(jìn)行實(shí)驗講解，這期間我們預習的時(shí)候沒(méi)有弄懂的部分就得到了解決，有些被忽視的重要細節得到提醒，同時(shí)老師還會(huì )邊講邊向同學(xué)們提出思考題，我在課后通過(guò)查閱資料也學(xué)到了很多知識。
我們的物化實(shí)驗與別的實(shí)驗不同之處在于實(shí)驗分組，兩人一小組的安排我覺(jué)得好極了，充分發(fā)揮了同學(xué)的自主性和團隊合作能力，以前在做有機實(shí)驗時(shí)是一人一組，有時(shí)候搭很大的裝置一個(gè)人著(zhù)實(shí)應付不來(lái)，而且有些儀器很燙的時(shí)候一個(gè)人拿不了，有時(shí)稍有一個(gè)疏忽就錯過(guò)了某個(gè)實(shí)驗現象等等。而物化實(shí)驗就不同啦，兩人一組可以互相
幫助，分工合作、取長(cháng)補短，也可以相互監督，我和我的搭檔在物化實(shí)驗中就配合的很默契，她心靈手巧，就常常調節儀器，而我比較嚴謹，常常記錄時(shí)間和刻度等等。同時(shí)我們也會(huì )就自己的薄弱部分向對方吸取經(jīng)驗。通過(guò)一整學(xué)期下來(lái)我們的友情也加深了很多，讓我覺(jué)得做實(shí)驗不是一件麻煩的事而是一件快樂(lè )而有意義的`事情。
做實(shí)驗充分調動(dòng)了我們“學(xué)、思、行”的結合，為以后我們在化學(xué)領(lǐng)域中深入的。學(xué)習培養了一個(gè)好多習慣，打下了堅實(shí)的基礎。記憶一個(gè)知識原理是容易的，而如何用實(shí)驗來(lái)證明它是不容易的，而作為初學(xué)者的我們更是在期間碰到了各種問(wèn)題，令我映像尤為深刻的是在做沈老師帶的《最大泡壓法實(shí)驗》時(shí)，我們得出的數據和別組有很大出入，經(jīng)過(guò)排查的裝置搭法和氣密性等因素后，得到的結果還是有問(wèn)題，第三遍我們重新配過(guò)了濃度后，結果終于正確了，在自己一步步探索摸索的過(guò)程是很令人難忘的，正如古語(yǔ)所云：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！
最后，我還要感謝陪伴我們一學(xué)期太令我們在物化的神奇知識世界中探索遨游的三位老師，老師們上課講解都很清晰透徹，與理論課不同的是，老師更注重引導我們思考創(chuàng )新，同時(shí)老師們手把手的進(jìn)行教導，使我們有更多的與老師接觸的機會(huì )，老師也會(huì )針對每個(gè)同學(xué)不同的特質(zhì)進(jìn)行解答，讓我們學(xué)到了更多！而且三位老師都很和藹，很有耐心，受到了同學(xué)們的歡迎和喜愛(ài)。再次深深的感謝三位老師為我們的辛苦付出！
總之，我覺(jué)得這學(xué)期的物化實(shí)驗課是很好的一門(mén)課程，我非常喜歡這門(mén)課程，我也會(huì )將我從物化實(shí)驗課得到的收獲應用到化學(xué)學(xué)科其他部分的學(xué)習中去！謝謝。
大學(xué)生物理實(shí)驗心得體會(huì )2
轉眼間這學(xué)期就要結束了，和我們相伴將近一年的大學(xué)物理實(shí)驗課程也即將離我們而去了。而這一年的大學(xué)物理實(shí)驗的學(xué)習讓我感受頗多。
首先，教師比較認真負責，教的內容我們基本上都能理解，而且實(shí)驗項目大都非常合理，且皆具有一定的趣味性，雖然在很多時(shí)候我們只是根據課堂上老師向我們介紹的實(shí)驗過(guò)程和方法做實(shí)驗，但卻著(zhù)實(shí)加深和鞏固了我們對某些物理公式和概念的理解；其次，通過(guò)物理實(shí)驗我們接觸到了許多新的實(shí)驗儀器，拓寬了我的視野，老師們耐心認真地指導，使我了解許多新的知識，提高了動(dòng)手能力，改善了思維方式，同時(shí)實(shí)驗也使我們更耐心、更細心了；最后，實(shí)驗課使我對物理有了新的認識，增強了對物理學(xué)習的興趣還有些實(shí)驗需要兩人配合，這加強了我們交往能力，培養合作精神�？偟膩�(lái)說(shuō)，這是一門(mén)值得開(kāi)展的科目。
到了大學(xué)里，幾乎所有的科目我們都不需要預習。但是物理實(shí)驗卻是個(gè)例外，從大一下學(xué)期開(kāi)始，每一次實(shí)驗，我們都要預習，寫(xiě)好預習報告�；旧鲜峭ㄟ^(guò)看大學(xué)物理實(shí)驗教材，了解本次實(shí)驗的實(shí)驗目的、實(shí)驗原理和實(shí)驗步驟，并把它們寫(xiě)在實(shí)驗報告冊上，每次總要幾乎都寫(xiě)不下，都要加好幾頁(yè)紙。雖然有時(shí)候我們不情愿寫(xiě)，但是后來(lái)想想還是值得的，因為預習是這一步，很重要，它關(guān)系到實(shí)驗的成敗。我覺(jué)得我自己準備還是比較充分的，所以很多時(shí)候我都能順利地完成實(shí)驗。
我們做實(shí)驗是在單周的周二下午，上課之前，作為小組長(cháng)的我總會(huì )收齊我們這組同學(xué)上次實(shí)驗的實(shí)驗報告冊，然后交到班長(cháng)那，再由班長(cháng)交到三樓老師辦公室。每次實(shí)驗我們總是提早去實(shí)驗教室，盡早的熟悉實(shí)驗儀器。上課后教實(shí)驗的老師會(huì )對實(shí)驗進(jìn)行講解，老師的'講解很重要，他會(huì )對一些實(shí)驗中可能會(huì )出現的問(wèn)題進(jìn)行分析，并告訴我們一些注意事項，基本上老師講完后我們就會(huì )做實(shí)驗了。老師講完了，我們就自己開(kāi)始動(dòng)手做實(shí)驗，遇到難點(diǎn)，我們幾個(gè)同學(xué)會(huì )互相討論，經(jīng)過(guò)討論也解決不了的問(wèn)題，我會(huì )去問(wèn)老師，老師總會(huì )很耐心的講解，給出滿(mǎn)意的答復。實(shí)驗過(guò)程中我會(huì )把真實(shí)的實(shí)驗數據數據記在草表中，這一點(diǎn)很好地鍛煉了我邊看邊記的好習慣，同時(shí)也告訴我實(shí)驗是檢驗真理的唯一標準這一道理。有時(shí)候實(shí)驗數據會(huì )發(fā)生錯誤，但是經(jīng)過(guò)重新檢查，我還是能做出正確的結果，經(jīng)過(guò)實(shí)驗我更有耐心了，也更細心了。實(shí)驗做完后，給老師簽字，最后整理好儀器我們就可以離開(kāi)了。
回去之后，我一般都會(huì )第一時(shí)間把實(shí)驗報告冊寫(xiě)完，因為當天的實(shí)驗印象更深些吧。寫(xiě)實(shí)驗報告的時(shí)候，一般都是先在草稿紙上處理好數據，然后填到報告冊中，有時(shí)候為了更直觀(guān)地反映實(shí)驗數據的變化，還可以通過(guò)作圖法算出我們想要得到的結果。實(shí)驗報告最后，我會(huì )把實(shí)驗書(shū)上的思考題回答在報告冊的討論部分中，回答這些問(wèn)題的時(shí)候我通常會(huì )把老師上課講到的知識梳理一下，然后寫(xiě)上去，有些很難的、回答不了的問(wèn)題，我會(huì )通過(guò)在互聯(lián)網(wǎng)上查找相關(guān)資料去解決它。不知不覺(jué)中，我發(fā)現自己處理問(wèn)題的能力有了提高。相信以后遇到問(wèn)題的時(shí)候我也不會(huì )手忙腳亂的了，我會(huì )通過(guò)物理實(shí)驗課教給我們的東西，有條不紊地解決它。
在實(shí)驗過(guò)程中，我們還用到了許多以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的儀器，實(shí)驗書(shū)上有那些儀器的介紹，實(shí)驗之前我一般都會(huì )瀏覽一下，我發(fā)現很多儀器的注意事項都是相通的，這就要求我們要有舉一反三、愛(ài)思考的好習慣了。
下周還有一次拓展實(shí)驗課，這一次是完全讓我們自己設計和完成整個(gè)實(shí)驗，面對挑戰，我會(huì )認真準備，爭取順利完成此次實(shí)驗。
總之，通過(guò)大學(xué)物理實(shí)驗課我收獲頗豐，在學(xué)到知識、提升自己的同時(shí)也讓發(fā)現了自己身上的不足。在以后的學(xué)習過(guò)程中，我會(huì )揚長(cháng)避短，不斷克服缺點(diǎn)、彌補不足，不斷地充實(shí)自己，并把在實(shí)驗課上學(xué)得的知識運用到實(shí)際生活中去。我還要通過(guò)舉一反三，將所學(xué)物理知識運用到其它領(lǐng)域。最后衷心的感謝老師和同學(xué)這一年里對我的關(guān)心和幫助，希望物理實(shí)驗課能開(kāi)展得越來(lái)越好！
大學(xué)生物理實(shí)驗心得體會(huì )3
這次的實(shí)驗都是以我們學(xué)生自己為核心，強調的是學(xué)生的主動(dòng)性，我們的每一個(gè)實(shí)驗都是認認真真的完成，一學(xué)期下來(lái)，感覺(jué)收獲頗多。
首先，這實(shí)驗自主性很強，合作性強。實(shí)驗是分成小組進(jìn)行，加強了我們的合作能力，每次遇到問(wèn)題，我們小組都會(huì )一起討論，正因為每個(gè)人的思維方法和觀(guān)點(diǎn)不一樣，綜合大家的�？捶ㄎ覀冏詈罂梢缘玫揭粋�(gè)最合理的解決方法和結論。所以我們是在討論中學(xué)習，在討論中進(jìn)步的。我們這一組的是原電池電動(dòng)勢的實(shí)驗，不時(shí)地會(huì )出現一些問(wèn)題，例如電路出現斷路，工作電源電動(dòng)勢過(guò)于太小等都會(huì )造成檢流計的偏轉出現問(wèn)題，導致實(shí)驗不能順利進(jìn)行，我們會(huì )根據已知的原理和知識，一一進(jìn)行排查，找到處錯誤的地方，這樣我們清晰地體會(huì )到了書(shū)本上的實(shí)驗原理。老師也會(huì )經(jīng)常的我們提供指導，她經(jīng)常教育我們要在錯誤中去學(xué)習、進(jìn)步。這一點(diǎn)我深切地體會(huì )到了。
其次，提高了我們的數據處理能力。物理化學(xué)實(shí)驗在處理數據的時(shí)候基本上會(huì )用到Origin作圖，這個(gè)軟件我們從來(lái)都不曾接觸過(guò)，經(jīng)過(guò)十八個(gè)物理化學(xué)實(shí)驗，我們已經(jīng)熟練地掌握了這個(gè)軟件。還有就是加強了excel的數據處理能力和word的`基本操作。
再次，加強了我們的教學(xué)能力培養。老師采用的這中輪流進(jìn)行各小組相互講課方式，給我們提供了一次鍛煉的機會(huì )，因為我們是師范生，有利于我們教學(xué)能力的培養。在給其他小組講課的過(guò)程中，不但
加深對本組實(shí)驗的理解，還加深了同學(xué)之間的感情。
最后，我體會(huì )到了老師對教學(xué)的熱情，對我們學(xué)生非常負責，平易近人，很受學(xué)生歡迎，對于實(shí)驗儀器工作和藥品的準備非常有耐心。老師在大學(xué)里面也是我最敬佩的老師。在這里，我深表感謝。
大學(xué)生物理實(shí)驗心得體會(huì )4
物理實(shí)驗通過(guò)實(shí)驗現象的觀(guān)察分析和對物理量的測量，使我們學(xué)習實(shí)驗的基本知識、基本方法和基本方法，包括一些典型的試驗方法和物理思維，如實(shí)驗“固體密度的測定”、“單擺側重力加速度”、“牛頓第二定律的驗證”、“金屬比熱容的測定”、“碰撞實(shí)驗”、“伏安法測電阻”、“用惠更斯登電橋測電阻”、“示波器的使用”和“薄透鏡焦距的測定”，當通過(guò)對這些實(shí)驗的操作以及后期的實(shí)驗報告的寫(xiě)作，可以有助于我們思維能力和創(chuàng )作能力的培養。物理實(shí)驗課老師對我們的要求是，在實(shí)驗之前做預習報告，以此讓我們自主學(xué)習，自覺(jué)，創(chuàng )造性的獲得知識，以便在做實(shí)驗可以積極主動(dòng)，發(fā)現錯誤和解決錯誤。最后讓我們寫(xiě)實(shí)驗報告，以此培養我們書(shū)面形式分析、總結科學(xué)實(shí)驗結果的能力。因此，接下來(lái)，我將從誤差這個(gè)內容來(lái)談?wù)剬W(xué)習大學(xué)物理實(shí)驗的心得體會(huì )。
一、誤差的定義、誤差的分類(lèi)和各個(gè)實(shí)驗的誤差分析及措施
1、誤差的定義：誤差是因為測量?jì)x器、方法、環(huán)境及實(shí)驗者都不可能是完美無(wú)缺的，所以測量結果都存在誤差，誤差自始至終會(huì )存在一切實(shí)驗和測量中。直接測量的結果是系統誤差和偶然誤差的總和。它的估算值稱(chēng)為不確定度。精確度高表示比較集中在真值附近，及測量的系統誤差和偶然誤差都比較小，因此，誤差分析的主要原因是限制和消除系統誤差，估算偶然誤差，提高測量的精確度。
2、誤差的分類(lèi)和各個(gè)實(shí)驗的'誤差分析及措施：按誤差的性質(zhì)和產(chǎn)生原因可分為系統誤差、偶然誤差和過(guò)失誤差三種。事實(shí)上再對這十個(gè)實(shí)驗做實(shí)驗報告時(shí)，都必須要考慮到這三種誤差。
�。�1）系統誤差是在一定條件下，對同一物理量進(jìn)行多次重復測量時(shí)，誤差的大小和符號均保持不變，而條件改變時(shí)，誤差按某種規律變化，這種誤差稱(chēng)為系統誤差。系統誤差的來(lái)源大致分為三種，一種是由儀器的結構和標準不完美或使用不當產(chǎn)生的，例如：用天平稱(chēng)量物體質(zhì)量時(shí)，要考慮到天平稱(chēng)物前的平衡與否、天平的完好性和靈敏度；歐姆法測電阻的實(shí)驗中使用電表時(shí)要考慮到電表的示值與實(shí)際值符不符合；示波器實(shí)驗中電壓是否穩定等等。一種是由儀器設備安裝調整不妥，不滿(mǎn)足規定的使用狀態(tài)產(chǎn)生的，例如：牛頓第二定律的驗證實(shí)驗和碰撞實(shí)驗使用到的其氣墊導軌不調水平、單擺實(shí)驗擺線(xiàn)不垂直、物理天平的零點(diǎn)不準確等等，但這種系統誤差是可以避免的，我們就必須在實(shí)驗過(guò)程中盡量避免該類(lèi)系統誤差。另一種是理論和方法的誤差：這種誤差是由測量所依據的理論公式近似或實(shí)驗條件達不到理論公式所規定的要求引起的，例如：?jiǎn)螖[實(shí)驗所使用的公式的近似性；伏安法測電阻不考慮電表內阻；透鏡實(shí)驗用不同方法所測出結果也要考慮方法不同帶來(lái)的誤差。還有一種是環(huán)境和人為誤差：外部環(huán)境引起誤差的原因有：溫度、濕度、和光照等。當然由于人的生理和心理特點(diǎn)所造成的，例如：螺旋測微器、游標卡尺、米尺的讀數的人為差異；單擺時(shí)，使用停表計時(shí)，超前和滯后等等。
措施：這類(lèi)誤差有些是可以消除的，如儀器設備安裝不妥和使用不當這類(lèi)系統誤差，其余的可以通過(guò)改進(jìn)實(shí)驗設備，提高其精確度和靈敏度，提高實(shí)驗者的實(shí)驗素質(zhì)和掌握實(shí)驗技巧或使用實(shí)驗方法如對比法，儀器對比法，人員對比法，來(lái)減小誤差。
�。�2）偶然誤差是在實(shí)驗測量的條件下，多次測量同一個(gè)量，誤差的絕對值符號的變化，以不預定方式變化著(zhù)的誤差，也叫隨機誤差。在做透鏡實(shí)驗、牛頓第二定律的驗證實(shí)驗、碰撞實(shí)驗和固體密度的測定時(shí)特別要考慮偶然誤差，在做電學(xué)實(shí)驗時(shí)，也要考慮到電壓的穩定與否，而儀器調平衡時(shí)，平衡點(diǎn)確定不準，一樣帶來(lái)偶然誤差，在固體密度測定的實(shí)驗，儀器顯示數值跳動(dòng)，帶來(lái)計時(shí)的偶然誤差等等。
措施：多次側量，取平均值。
�。�3）過(guò)失誤差（粗大誤差）：主要是實(shí)驗者的粗心大意或操作不當造成的。如看錯刻度，讀錯數值，計算錯誤，這類(lèi)誤差與實(shí)驗事實(shí)不符，應舍去不用。例如單擺實(shí)驗中，畫(huà)擺長(cháng)與周期的平方的圖像時(shí)，若有一個(gè)值偏離直線(xiàn)很遠，可以舍去不用。
措施：盡量規范實(shí)驗步驟，技巧和方法，避免過(guò)失誤差，對于存在的過(guò)失誤差在處理數據時(shí)可舍去不用。
二、 心得體會(huì )
實(shí)驗誤差是實(shí)驗最重要的內容之一，從對實(shí)驗誤差的分析，會(huì )覺(jué)得十分的困難，因為它要考慮的東西很全面，一不小心就會(huì )出錯，有時(shí)候考慮不全面就會(huì )卡在一個(gè)問(wèn)題上，久久想不出來(lái)。后來(lái)發(fā)現，通過(guò)對實(shí)驗誤差的學(xué)習，自己了解了誤差的定義，誤差的分類(lèi)，誤差的處理，會(huì )明確從哪些角度去分析實(shí)驗中有疑問(wèn)的現象，漸漸的也會(huì )發(fā)現自己考慮事情會(huì )比較全面，因此在遇到問(wèn)題時(shí)，自己學(xué)會(huì )了用分析的思維去解答。這是我在實(shí)驗中學(xué)到的，感慨真的獲益匪淺。
大學(xué)生物理實(shí)驗心得體會(huì )5
時(shí)間過(guò)得飛快，仿佛昨天我還坐在教室里聽(tīng)老師講物理實(shí)驗的重要性，而今天我已經(jīng)站在了實(shí)驗室里，準備開(kāi)始我的大學(xué)物理實(shí)驗之旅。
這次我們的實(shí)驗主題是關(guān)于電磁波的傳播和接收。在實(shí)驗中，我不僅需要動(dòng)手操作，還需要動(dòng)腦思考，怎樣才能準確測量電磁波的波長(cháng)和頻率。我首先了解了實(shí)驗的原理，然后開(kāi)始調試設備，進(jìn)行實(shí)驗。在實(shí)驗過(guò)程中，我遇到了很多問(wèn)題，比如設備不穩定、數據誤差大等。但是，我并沒(méi)有放棄，而是不斷嘗試，最終找到了解決問(wèn)題的方法。
這次實(shí)驗讓我深刻體會(huì )到了團隊合作的重要性。每個(gè)人都在為了同一個(gè)目標而努力，互相幫助，互相鼓勵。我也明白了在實(shí)驗中耐心和毅力的重要性，只有堅持不懈，才能成功完成實(shí)驗。此外，我還學(xué)到了如何處理實(shí)驗數據，如何分析問(wèn)題，這都將對我未來(lái)的學(xué)習和生活產(chǎn)生積極影響。
這次實(shí)驗之旅讓我收獲頗豐。我不僅學(xué)會(huì )了如何操作實(shí)驗設備，還學(xué)會(huì )了如何分析問(wèn)題，如何與團隊合作。我深深感受到了物理實(shí)驗的.魅力和價(jià)值，它不僅可以幫助我們理解物理原理，還可以提高我們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的。能力。我相信，這次實(shí)驗經(jīng)歷將對我未來(lái)的學(xué)習和生活產(chǎn)生積極影響。
最后，我要感謝我的導師和同學(xué)們。他們在我遇到困難時(shí)給予我幫助和鼓勵，讓我順利完成了這次實(shí)驗。我要感謝他們，也感謝這次實(shí)驗，讓我有機會(huì )體驗到物理實(shí)驗的魅力。
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最后一個(gè)開(kāi)放實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗的結束也就標志著(zhù)大學(xué)物理實(shí)驗就要畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號了，回顧這幾周的學(xué)習，感覺(jué)十分的充實(shí)，通過(guò)親自動(dòng)手，使我進(jìn)一步了解了物理實(shí)驗的基本過(guò)程和基本方法，為我今后的學(xué)習和工作奠定了良好的`實(shí)驗基礎。
這次做的是長(cháng)度密度的測量實(shí)驗，這應該是目前的所有實(shí)驗中最簡(jiǎn)單的一個(gè)了吧。通過(guò)這次試驗，更加熟練掌握有效數字的基本概念及其讀取和運算。掌握游標的結構原理和正確使用游標類(lèi)量具。學(xué)會(huì )不確定度的評定及實(shí)驗數據的基本處理方法
除次之外，大學(xué)物理實(shí)驗使我們認識到了一整套科學(xué)縝密的實(shí)驗方法，對于我開(kāi)發(fā)我們的智力，培養我們分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，有著(zhù)十分重要的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著(zhù)積極的現實(shí)意義。
感謝大學(xué)物理實(shí)驗，讓我收獲了許多。謝謝老師。
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這個(gè)學(xué)期我們一共做了十六個(gè)實(shí)驗，相對于上學(xué)期的一級物理實(shí)驗，明顯難度大了很多。每次實(shí)驗對于我來(lái)說(shuō)不僅是一次動(dòng)手操作，更是一次次對物理實(shí)驗的探索。每次實(shí)驗前我都仔細的閱讀課本，了解實(shí)驗原理，記住實(shí)驗步驟，每次我都是抱著(zhù)一顆好奇心去實(shí)驗室，認真仔細的做實(shí)驗，把自己的數據記錄好，下課后立即整理實(shí)驗報告，并完成課后思考題。
回顧這一學(xué)期的物理實(shí)驗，并對這一學(xué)期的在二級物理物理實(shí)驗中的收獲與不足做個(gè)總結。
首先，做實(shí)驗之前必須預習好，掌握實(shí)驗原理和實(shí)驗步驟，能夠在老師還沒(méi)講解之前就能知道這個(gè)實(shí)驗的整個(gè)流程。在預習中把自己不懂的地方做上記號，上課的時(shí)候重點(diǎn)注意聽(tīng)老師對你這不懂的地方的講解。其次在做實(shí)驗的時(shí)候要事實(shí)就是，注意實(shí)驗的原始數據的記錄，不能對數據的修改，更不能偽造數據。再之，做實(shí)驗的時(shí)候盡量自己一個(gè)人做，這樣才能更好地鍛煉自己的動(dòng)手操作能力，不要以為和幾個(gè)同學(xué)一起做就能偷懶，這是絕對不行的。當然在實(shí)驗的過(guò)程中如果遇到什么不懂的。地方或者是一些不會(huì )的步驟，可以喝同學(xué)一起討論或者是詢(xún)問(wèn)老師。最后做完試驗后能夠做一個(gè)反思回顧，試驗中哪些方面是非常好的，哪些步驟是可以改善的.，尋找一些實(shí)驗的共同點(diǎn)。
在十幾個(gè)實(shí)驗中，基本上每個(gè)實(shí)驗都有實(shí)驗數據誤差的處理，所
以自己感覺(jué)在數據誤差方面進(jìn)步了不少。還有就是不確定度。所謂測量不確定度，是指由于測量誤差的存在而對測量值不能肯定的程度。實(shí)際上是對測量的真值在某個(gè)量值范圍的一個(gè)評定。表征測量結果具有分散性的一個(gè)參數。不確定度分為兩類(lèi)，A類(lèi)評定不確定度△A統計方法得到的。這類(lèi)不確定度被認為是服從正態(tài)分布規律。
大學(xué)生物理實(shí)驗心得體會(huì )8
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的大學(xué)物化實(shí)驗，我體會(huì )頗深。首先，我通過(guò)做實(shí)驗了解了許多實(shí)驗的基本原理和實(shí)驗方法，學(xué)會(huì )了許多種不同的測量分析方法，基本實(shí)驗儀器的使用等；其次，我也提高了獨立與合作做實(shí)驗的能力，大大提高了我的動(dòng)手能力和思維能力以及基本操作與基本技能的訓練，并且我也深深感受到做實(shí)驗要具備科學(xué)的態(tài)度，認真態(tài)度和創(chuàng )造性的思維。在老師的耐心講解及細心指導下，通過(guò)本學(xué)期的物理化學(xué)實(shí)驗，實(shí)驗技能有了顯著(zhù)提高，接觸并掌握了很多新儀器的使用方法，學(xué)會(huì )了將課堂上的知識靈活運用到實(shí)驗中去，并可以用自己所學(xué)知識來(lái)解決實(shí)驗中所出現的問(wèn)題，做到理論與實(shí)際緊密結合，活學(xué)活用。以下是我個(gè)人所做的每個(gè)實(shí)驗的小結與個(gè)人心得體會(huì )。
實(shí)驗一：燃燒熱的測定
實(shí)驗通過(guò)測定萘的燃燒熱讓我們掌握有關(guān)熱化學(xué)實(shí)驗的一般知識和技術(shù)，同時(shí)了解氧彈式量熱計的原理、構造及其使用方法，還有知道了高壓鋼瓶的有關(guān)知識并能正確使用。在實(shí)驗過(guò)程中要注意觀(guān)察恒溫槽的溫度和測定水當量、萘的燃燒熱時(shí)的時(shí)間記錄，如果有錯會(huì )造成校正曲線(xiàn)的不準確，從而造成誤差。同時(shí)也要注意樣品和燃燒絲的取用和稱(chēng)量，以免造成誤差。點(diǎn)火成功、試樣完全燃燒是實(shí)驗成敗的關(guān)鍵。
實(shí)驗二：純液體飽和蒸汽壓的測定
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗我們可以掌握靜態(tài)法的原理及操作方法，學(xué)會(huì )用圖解法求平均摩爾汽化熱和正常沸點(diǎn)，同時(shí)理解純液體的飽和蒸汽壓與溫度的關(guān)系與克—克方程式的意義，還有知道了真空泵、恒溫槽及氣壓計這些實(shí)驗儀器的使用方法和注意事項。實(shí)驗時(shí)體系中的空氣要排除干凈，同時(shí)要防止倒灌現象和保持恒溫槽的溫度，減小實(shí)驗的誤差。實(shí)驗中的乙醇可以用蒸餾水代替，降低成本，而且實(shí)驗的成功率也比較高。
實(shí)驗三：完全互溶雙液系的平衡相圖
我們通過(guò)實(shí)驗測得的數據繪制環(huán)已烷—乙醇雙液系的T—x圖，以此找出恒沸點(diǎn)混合物的組成和最低恒沸點(diǎn)，同時(shí)也掌握了阿貝折射儀的使用方法。實(shí)驗在
每測定一組實(shí)驗數據時(shí)都要將氣相凝液吸光，否則會(huì )影響實(shí)驗結果。實(shí)驗四：凝固點(diǎn)降低法測定摩爾質(zhì)量
本實(shí)驗通過(guò)測定水的凝固點(diǎn)降低值計算尿素的摩爾質(zhì)量，從而讓我們掌握測定技術(shù)和精密數字溫度測量?jì)x，并加深對稀溶液依數性質(zhì)的理解。本實(shí)驗影響測定結果的主要因素有控制過(guò)冷的程度、攪拌速度和寒劑的溫度，在這幾個(gè)因素中尤其要注意的是過(guò)冷現象的控制，它影響著(zhù)實(shí)驗凝固點(diǎn)的準確獲得，所以只要掌握好這幾個(gè)因素就可以有效的降低實(shí)驗的誤差，更好的完成實(shí)驗。
實(shí)驗五：液相反應平衡常數
實(shí)驗通過(guò)測定液相反應平衡常數來(lái)掌握分光光度法測定甲基紅電離常數的基本原理和分光光度計及PH計的正確使用方法。實(shí)驗要注意溶液的配制，PH測定誤差及作圖誤差。分光光度法和分析中的比色法相比較有很多優(yōu)點(diǎn)，首先它的應用不局限于可見(jiàn)光區，可以擴大到紫外和紅外區，所以對沒(méi)有顏色的物質(zhì)也可以應用。還可以在同一樣品中對兩種以上的'物質(zhì)進(jìn)行測定。
實(shí)驗六：電極的制備和原電池電動(dòng)勢的測定
實(shí)驗通過(guò)測定Zn—Cu電池的電動(dòng)勢和Cu、Zn電極的電極電勢，讓我們學(xué)會(huì )一些電極的制備和處理方法，同時(shí)亦掌握電位差計的測量原理和正確使用方法。實(shí)驗前可初步估算被測電池的電動(dòng)勢大小，以便測量時(shí)能迅速找到平衡點(diǎn)，避免電極極化，同時(shí)要選擇最佳實(shí)驗條件使電極處于平衡狀態(tài)，并且要求電池在可逆的情況下工作。實(shí)驗要注意電解質(zhì)的。濃度、反應的溫度及儀器的誤差，從這幾方面入手可以降低實(shí)驗誤差。
實(shí)驗七：黏度法測定高聚物的摩爾質(zhì)量
實(shí)驗通過(guò)測定右旋葡萄糖苷的摩爾質(zhì)量來(lái)了解黏度法測定高聚物摩爾質(zhì)量的基本原理和公式和掌握用烏式粘度計測定高聚物溶液黏度的原理與方法。實(shí)驗過(guò)程中要注意溶液的配制及儀器的正確使用，降低實(shí)驗誤差，同時(shí)恒溫槽的溫度也要控制好，以免影響實(shí)驗結果，還有黏度計要垂直放置，實(shí)驗過(guò)程中不要振動(dòng)黏度計，否則影響結果的準確性。
實(shí)驗八：電導的測定及其應用
實(shí)驗通過(guò)讓我們掌握溶液電導的測定及應用，計算弱電解質(zhì)溶液的電離常數及難溶鹽溶液的Ksp，以此了解溶液電導、電導率的基本概念，并學(xué)會(huì )電導儀的
使用方法。在實(shí)驗溶液配制時(shí)應該要盡量準確，可以減少誤差，還有在最后一步蒸餾時(shí)可以多過(guò)濾幾次，把雜質(zhì)徹底除干凈，以降低實(shí)驗誤差。同時(shí)實(shí)驗要注意溫度的控制，因為溫度變化導致電導變化，會(huì )影響到實(shí)驗結果的獲得，但測電導池常數可以不需要控制溫度，因為它不隨溫度變化。
實(shí)驗九：最大包壓法測定溶液表面張力
實(shí)驗通過(guò)測定不同濃度乙醇溶液的表面張力，由實(shí)驗數據得出分子的截面積及吸附層的厚度，從而掌握最大包壓法測定表面張力的原理，并了解影響表面張力測定的因素。實(shí)驗首先是要保證裝置不漏氣和毛細管的潔凈和完好。實(shí)驗時(shí)毛細管尖端必須恰與液面相切，否則測得的實(shí)驗數據不準確，會(huì )使得曲線(xiàn)繪制不準影響實(shí)驗結果，還有切線(xiàn)的選擇也會(huì )影響結果，而且影響較大。
實(shí)驗十：蔗糖的轉化
實(shí)驗讓我們通過(guò)了解旋光儀的構造、工作原理，并掌握旋光儀的使用方法。以此來(lái)測定不同溫度時(shí)蔗糖轉化反應的速率常數和半衰期，并求出反應的活化能。實(shí)驗誤差主要 因為實(shí)驗為一級反應，所以反應物的起始濃度不影響反應速率常數。實(shí)驗十一：乙酸乙酯皂化反應
實(shí)驗用電導率儀測定乙酸乙酯皂化反應進(jìn)程中的電導率讓我們學(xué)會(huì )用圖解法求二級反應的速率常數，并計算該反應的活化能，同時(shí)也學(xué)會(huì )使用電導率儀和恒溫水浴。實(shí)驗受溫度的影響，所以要控制好恒溫槽的溫度，以免測得的數據有偏差。實(shí)驗配好的氫氧化鈉溶液要防止空氣中的二氧化碳氣體進(jìn)入，會(huì )影響溶液濃度。因為乙酸乙酯溶液需臨時(shí)配制，所以配制時(shí)速度要快，以減少揮發(fā)損失，影響實(shí)驗結果。
實(shí)驗十二：丙酮碘化
實(shí)驗通過(guò)測定用酸作催化劑時(shí)丙酮碘化反應的速率常數及活化能，讓我們初步認識了復雜的反應機理，并了解復雜反應表現速率常數的求算方法。實(shí)驗所需的溶液要準確配制，并且本實(shí)驗受溫度影響較大，在實(shí)驗過(guò)程中要控制好溫度，保持恒溫。還有比色皿在使用時(shí)要用待測溶液洗滌過(guò)方可進(jìn)行測定。實(shí)驗十三：二組分金屬相圖的繪制
實(shí)驗通過(guò)掌握熱分析法測繪Sn—Pb二組分固—液平衡相圖的原理和方法
讓我們學(xué)會(huì )JX—3DA型金屬相圖測試儀的使用方法。實(shí)驗中使用計算機來(lái)記錄數據，大大的減少了我們的工作量，提高了實(shí)驗的效率。實(shí)驗過(guò)程中操作要小心，防止燙傷，還有加熱樣品時(shí)溫度要適當，否則步冷曲線(xiàn)轉折點(diǎn)測不出。
實(shí)驗十四：希托夫法測定離子的遷移數
實(shí)驗通過(guò)測定硫酸銅溶液中銅離子和硫酸根離子的遷移數讓我們掌握希托夫法測定電解質(zhì)溶液中離子遷移數的基本原理和操作方法。由于離子的水化作用，離子遷移時(shí)實(shí)際上是附著(zhù)水分子的，所以由于陰，陽(yáng)離子水化程度不同，在遷移過(guò)程中會(huì )引起濃度的改變。而這種不考慮離子水化現象所測得的遷
大學(xué)生物理實(shí)驗心得體會(huì )9
踏入大學(xué)的殿堂，我迎來(lái)了與高中截然不同的學(xué)習體驗，其中，物理實(shí)驗以其獨特的魅力，成為了我學(xué)習生涯中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。通過(guò)這一系列的物理實(shí)驗，我不僅在理論知識上有了更深刻的理解，更在實(shí)踐能力、科學(xué)思維以及團隊合作等方面獲得了寶貴的經(jīng)驗和感悟。
一、理論與實(shí)踐的橋梁
物理實(shí)驗是理論知識與實(shí)際操作相結合的最佳平臺。在實(shí)驗室里，我能夠將課本上抽象的概念、公式和定理轉化為具體的實(shí)驗步驟和現象觀(guān)察。例如，在進(jìn)行光學(xué)實(shí)驗時(shí)，通過(guò)親手搭建光路、調整透鏡位置，我親眼見(jiàn)證了光的干涉、衍射等奇妙現象，這些直觀(guān)的感受極大地加深了我對光的波動(dòng)性和粒子性的理解。這種理論與實(shí)踐的緊密結合，讓我深刻體會(huì )到知識的力量和實(shí)踐的重要性。
二、培養嚴謹的`科學(xué)態(tài)度
物理實(shí)驗要求極高的精確性和嚴謹性。每一個(gè)實(shí)驗步驟的疏忽，都可能導致實(shí)驗結果的偏差甚至失敗。因此，在實(shí)驗過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何細致地準備實(shí)驗器材、精確地測量數據、嚴謹地分析誤差來(lái)源。這種嚴謹的科學(xué)態(tài)度，不僅對我的物理實(shí)驗大有裨益，更將影響我未來(lái)的學(xué)習和工作，使我能夠更加理性地看待問(wèn)題，更加謹慎地做出決策。
三、提升解決問(wèn)題的能力
在物理實(shí)驗中，遇到問(wèn)題是常有的事。有時(shí)，實(shí)驗現象與預期不符，有時(shí)，測量數據波動(dòng)較大，這些都需要我們運用所學(xué)知識去分析原因、尋找解決方案。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何獨立思考、如何查閱資料、如何與同學(xué)討論交流。這些經(jīng)歷不僅鍛煉了我的邏輯思維能力，還提升了我解決問(wèn)題的能力。我意識到，面對困難和挑戰時(shí)，保持冷靜、積極尋求幫助并勇于嘗試新的方法，是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
四、增強團隊合作精神
物理實(shí)驗往往需要多人協(xié)作完成。在小組實(shí)驗中，我深刻體會(huì )到了團隊合作的力量。大家分工明確、相互協(xié)作，共同解決實(shí)驗中遇到的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何與他人有效溝通、如何尊重他人的意見(jiàn)、如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢為團隊做出貢獻。這種團隊合作精神不僅讓我在物理實(shí)驗中受益匪淺，更將成為我未來(lái)人生道路上的一筆寶貴財富。
總之，大學(xué)生物理實(shí)驗是一次寶貴的學(xué)習經(jīng)歷。它讓我在實(shí)踐中深化了理論知識、培養了嚴謹的科學(xué)態(tài)度、提升了解決問(wèn)題的能力并增強了團隊合作精神。我相信，這些經(jīng)驗和感悟將伴隨我走過(guò)未來(lái)的學(xué)習和工作之路，成為我不斷前行的動(dòng)力源泉。
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