(集合)家長(cháng)課堂心得體會(huì )15篇
我們有一些啟發(fā)后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣可以不斷更新自己的想法。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的家長(cháng)課堂心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )1
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，家長(cháng)的教育方式也在不斷地更新和改變，其中智慧家長(cháng)公益課堂便是其中之一。作為一名家長(cháng)，我最近參加了一次智慧家長(cháng)公益課堂，通過(guò)聽(tīng)課和交流，我不僅深刻體會(huì )到了這個(gè)課堂的意義和價(jià)值，也從中學(xué)到了不少有益的知識和技能。下面，我將分享我的心得體會(huì )。
智慧家長(cháng)公益課堂是一種全新的家長(cháng)教育方式，它通過(guò)分享各種教育心經(jīng)、科學(xué)教育方法和親子活動(dòng)等，幫助家長(cháng)在教育中做到更加科學(xué)、有效和有趣。這種課堂不僅僅是在傳授知識和技能，更是幫助家長(cháng)們更好地協(xié)調家庭教育和工作，讓孩子能夠快樂(lè )成長(cháng)。這樣的課堂對于家長(cháng)、孩子和社會(huì )都具有很大的意義和價(jià)值。
在這次智慧家長(cháng)公益課堂中，我收獲了很多。首先是關(guān)于孩子成長(cháng)的一些知識和理念，例如培養孩子獨立自主、自律自愛(ài)、積極向上的生活態(tài)度等。其次是一些實(shí)用的教育技巧和方法，例如如何勝任家庭教育、如何解決孩子的問(wèn)題、如何做好家庭習慣等。最后，還有一些關(guān)于親子活動(dòng)和親子溝通等方面的建議和參考，讓我感到非常實(shí)用和有用。
雖然智慧家長(cháng)公益課堂已經(jīng)做得很好，但肯定還有提高的空間。我認為，可以在以下幾個(gè)方面做得更好：首先是內容方面，可以結合當下社會(huì )發(fā)展和家庭教育的實(shí)際需求，提供更多更實(shí)用的課程和知識；其次是形式方面，可以探索更多的教育方式和體驗式活動(dòng)，讓家長(cháng)們獲得更有趣和深刻的體驗；最后是傳播方面，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或社交媒體等渠道，擴大課堂的`受眾范圍，讓更多家長(cháng)受益。
第五段：總結。
總而言之，智慧家長(cháng)公益課堂是一種非常有意義和有價(jià)值的家長(cháng)教育方式，通過(guò)這種方式，家長(cháng)可以獲取到更多、更有實(shí)際使用價(jià)值的教育知識和技巧，讓孩子能夠更好地成長(cháng)。課堂本身也在不斷地改進(jìn)和提高，相信在未來(lái)的發(fā)展中，它會(huì )成為越來(lái)越多家長(cháng)所需要的好幫手。我也將繼續關(guān)注和參加這個(gè)課堂，希望能夠得到更多的成長(cháng)和收獲。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )2
首先感謝博小開(kāi)設“家長(cháng)進(jìn)課堂”這一活動(dòng)形式，感謝陳艷老師給我提供了與一（7）班小朋友近距離交流的平臺。
一、從準備到完課充滿(mǎn)了偶然性和必然性
1、誤報名。當收到陳老師群發(fā)的短信：本學(xué)期家長(cháng)進(jìn)課堂開(kāi)始報名了……我粗心中把這理解為家長(cháng)進(jìn)課堂聽(tīng)課，便毫不猶豫地報了名。當陳老師問(wèn)我講什么內容時(shí)，我方發(fā)覺(jué)自己已誤報名了。結果一夜無(wú)眠。第二天凌晨，“成語(yǔ)故事表演”及其“路線(xiàn)圖”已清晰地閃現在我的腦際。這天上午，我才給陳老師回了短信。一切似乎從偶然性開(kāi)始，正朝著(zhù)必然性的方向發(fā)展。
2、充足的時(shí)間準備。由于在去年底和今年初剛策劃、操辦、主持了小學(xué)同學(xué)、中學(xué)同學(xué)的數次聚會(huì )，大獲成功。于是我向陳老師提出了要給我一定的時(shí)間做準備的要求，陳老師爽快地答應了。這似乎是莫大的鞭策（別無(wú)退路），于是我義無(wú)反顧，一頭扎入其中。
3、調動(dòng)一切積極因素。首先確定表演的內容，除了翻閱手邊的成語(yǔ)書(shū)，還到市新華書(shū)店抄錄了兩個(gè)成語(yǔ)。從內容的可靠性、一課時(shí)的容納程度，是否宜于表演等給予前提保證。然后逐一改變成演出“劇本”。其次依靠身邊的兩個(gè)小朋友。李蕓涵有較強的表達能力，有表演欲；屠蕾蕾有不甘示弱的心態(tài)，咬字準確。于是第一個(gè)成語(yǔ)故事開(kāi)排。在不斷克服表演技能不夠的狀態(tài)后，以“啞劇”形式“殺青”。當看到熟練到一定程度時(shí)，她倆都不約而同地說(shuō)出臺詞了，我即將后面的成語(yǔ)故事表演都轉為“話(huà)劇”、“舞劇”形式。再次采購道具。為一年級小朋友表演，除聲情并茂外，形象化特別重要。要讓他們“真真切切”地身臨其境，才能達到“過(guò)目不忘”的效果。于是我收集可用的裝束，通過(guò)女兒（小學(xué)音樂(lè )教師）在網(wǎng)上采購大量小動(dòng)物面具，借來(lái)樂(lè )曲磁帶、鼓、缽、沙球等。這時(shí)，信心加上“不茍的追求”，預示著(zhù)成功的必然性。最后，我把與一（7）班小朋友在課堂上的互動(dòng)作為這次表演的重要組成部分。我認為：家長(cháng)進(jìn)課堂，就是讓小朋友們增長(cháng)知識，一年級小朋友像白紙，像海綿，只有當小朋友們參與其中，樂(lè )在其中時(shí)，施教才能事半功倍。讓小朋友們嘗到甜頭，不光是糖，更是教學(xué)的成功！
二、難忘的一課和衷心的祝愿
1、感受頗深。一（7）班的小朋友很活躍、思維快、反應敏捷，舉手回答提問(wèn)，往往讓你目不暇接。而課后，許多小朋友見(jiàn)我就主動(dòng)打招呼，親切、文明、有禮貌，讓我感到特別“OK”。整個(gè)上課，無(wú)論是專(zhuān)門(mén)表演的，還是即興進(jìn)入角色的、主動(dòng)或被動(dòng)（不舉手）回答提問(wèn)的，都很給力��！朱文清小朋友在最后的“角逐”中，“力排眾議”以8米長(cháng)的河堤（每隔1米種一棵樹(shù)）種9棵樹(shù)的準確回答，使大家耳目一新，整個(gè)課程錦上添花。
一（7）班班主任陳艷老師很敬業(yè)。我在課前看到她午飯后不休息，一直陪著(zhù)同學(xué)們。安排著(zhù)、布置著(zhù)、關(guān)照著(zhù)……特別費神。所以小朋友們把老師稱(chēng)作“媽媽”并不言過(guò)。課中，陳老師一直捕捉機會(huì )拍照，更平添了小朋友們的認真勁頭。當我離校時(shí)，陳老師還親自送我，提及“校外輔導員”事宜。我想：一切從偶然開(kāi)始，就讓它向必然邁進(jìn)吧！同時(shí)感謝葉娜老師，主動(dòng)把講解大數練答題的時(shí)間挪后，讓小朋友們在這一課的尾聲中“盡興”。
2、失誤夠杯具！四個(gè)成語(yǔ)故事表演，第二個(gè)是“聞雞起舞”，我居然把自己認為拿手的'公推斷雙親的表現型和基因型。這些內容聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)有些瑣碎且抽象，看不見(jiàn)摸不著(zhù)，確實(shí)有點(diǎn)難懂。對我這個(gè)大學(xué)期間主修過(guò)《遺傳學(xué)》的學(xué)生也感覺(jué)有些跟不上老師的講課。但同學(xué)們聽(tīng)講很認真，積極與老師互動(dòng)，老師有問(wèn)同學(xué)們必有回答，老師通過(guò)回答來(lái)判斷同學(xué)們掌握知識點(diǎn)的情況。這節課內容的核心就是配子的自由組合規律，只要掌握了這個(gè)規律，雙親和后代的各種不同性狀表現和基因型的組合形式都能迎刃而解。
第二節是化學(xué)課，由和藹可親的曹老師主講。上課前他先叮囑同學(xué)們要復習已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識，為清明節放假返校后的月考做準備。這節課曹老師講授了新內容—化學(xué)鍵與化學(xué)反應�；瘜W(xué)鍵也是一種抽象的東西，曹老師先從初中的相關(guān)化學(xué)知識點(diǎn)講起，由淺入深地引導到當堂要講授的內容，運用投影和板書(shū)，每個(gè)知識點(diǎn)都講得清晰明了。曹老師講課生動(dòng)形象，帶點(diǎn)菏澤口音的普通話(huà)更顯得平易近人，課堂氣氛非常好，不愧是優(yōu)秀教師。同學(xué)們只要認真聽(tīng)講，課后的復習將會(huì )是很輕松自如的。
第三節是物理課，由教學(xué)經(jīng)驗豐富、責任心強的李老師主講。課前李老師拿著(zhù)一張學(xué)生名單挨個(gè)核對沒(méi)有完成上次課后作業(yè)的同學(xué)，讓學(xué)生說(shuō)明沒(méi)有完成作業(yè)的原因，并要求這些同學(xué)限時(shí)完成。我被感動(dòng)了，有這么負責的老師陪伴著(zhù)孩子們的高中學(xué)習，家長(cháng)們可以放心了。這節課學(xué)習的是運動(dòng)的合成與分解。首先李老師帶領(lǐng)同學(xué)們回顧復習上節學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，重點(diǎn)是力的合成與分解遵守的法則—平行四邊形法則。隨后講授的新課內容中運用這個(gè)法則分析曲線(xiàn)運動(dòng)過(guò)程中力的分解和合成，在此過(guò)程中畫(huà)圖起著(zhù)至關(guān)重要的作用。同時(shí)將知識點(diǎn)運用到實(shí)例分析，如雨滴下落、船只運動(dòng)等過(guò)程中各種矢量的變化等。李老師的教案課件條理、重點(diǎn)突出，結合實(shí)例畫(huà)圖分析，清楚明白易懂。下課了，李老師再次叮囑沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)要限時(shí)完成作業(yè)，多么有責任心的老師啊。
第四節是數學(xué)課，由可敬可愛(ài)的班主任張老師主講。課前張老師先將上次作業(yè)的答案投影到屏幕上，要求同學(xué)們核對、改錯，并進(jìn)行相互討論。同時(shí)將要講授的新內容板書(shū)到黑板上。這節課主要學(xué)習了余弦和余弦型函數圖像性質(zhì)。張老師運用投影和板書(shū)詳細講解了余弦型函數圖像的作圖方法和性質(zhì)，并結合學(xué)案分析解答各種題型，加強對余弦型函數性質(zhì)的理解和消化。張老師不僅講課循循善誘，積極調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習積極性，而且記憶力超強，比如哪個(gè)同學(xué)的作業(yè)錯了哪道題都記得清清楚楚。當講到相關(guān)知識時(shí)，張老師會(huì )點(diǎn)名讓該同學(xué)分析出錯的原因，以加強學(xué)生們對知識點(diǎn)的鞏固。學(xué)習函數（各種函數）很重要的一點(diǎn)就是畫(huà)圖像，只要正確畫(huà)出相應的圖像，題目就會(huì )迎刃而解。
整整一個(gè)上午堅持下來(lái)，雖然感覺(jué)很緊張，但很享受聽(tīng)老師們講課的過(guò)程。學(xué)生們需要每節課都全神貫注地聽(tīng)講，肯定很累。但高中三年是不可逆轉的，只有現在拼搏一下，將來(lái)才不會(huì )后悔，這是學(xué)生們必須經(jīng)歷的。正如教學(xué)樓樓梯墻上的勵志警言：學(xué)習本身是一件很艱苦的事，只有付出艱苦的勞動(dòng)，才會(huì )有相應的收獲。孩子們很幸運有這些優(yōu)秀的老師們陪伴著(zhù)他（她）們度過(guò)艱苦的三年高中時(shí)間，老師們傾其所能給孩子們傳授知識，孩子們只有珍惜現在寶貴的學(xué)習時(shí)間并認真自主學(xué)習才不會(huì )辜負老師和家長(cháng)們的期望，也是對自己最好的回饋。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )3
很有幸參加了學(xué)校組織的家長(cháng)課堂，這次的家長(cháng)課堂讓我受益匪淺，深有感觸。
現在的社會(huì )是多元化的，各行各業(yè)的人才層出不窮，而每一次的家長(cháng)課堂都讓我們家長(cháng)大開(kāi)眼界，明白了孩子成長(cháng)中該給孩子怎樣的教育才能讓孩子更好地成長(cháng)。
特別值得一提的是，這次家長(cháng)課堂中講解了“三行”和“三心”的具體內容�！叭小敝傅氖茄孕幸恢�，行言一致，行恒一致；“三心”指的是恭敬心，同理心，喜悅心。它們是傳統文化的`智慧，是個(gè)人修身養性的必經(jīng)之路，更是當今社會(huì )為人處世的基本原則。
通過(guò)這次家長(cháng)課堂的學(xué)習，我對“三行”和“三心”有了更深刻的理解，也意識到了自己在日常生活中應該怎樣行動(dòng)和思想，同時(shí)也會(huì )把這些知識運用到生活中，教育孩子成為更好的人。同時(shí)，我也深刻明白了教育孩子的重要性，應該注重培養孩子的品格，讓他們有健全的人格和健康的心理。
最后，感謝學(xué)校為我們家長(cháng)提供了這樣的機會(huì )，感謝學(xué)校組織的這次家長(cháng)課堂，讓我們的孩子能夠在成長(cháng)的過(guò)程中得到更好的教育和培養。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )4
在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，家庭教育起著(zhù)至關(guān)重要的作用。家長(cháng)課堂為家長(cháng)們提供了一個(gè)學(xué)習、交流的平臺，讓我們更加深入地了解孩子的成長(cháng)需求，更好地引導孩子成長(cháng)。
首先，家長(cháng)課堂讓我們了解到孩子的心理健康與成長(cháng)環(huán)境同樣重要。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，不僅僅是學(xué)習成績(jì)，孩子的.心理健康和成長(cháng)環(huán)境同樣重要。家庭是孩子成長(cháng)的重要環(huán)境，父母的言傳身教對孩子的性格、品質(zhì)、習慣等方面產(chǎn)生深遠的影響。在家長(cháng)課堂中，我們學(xué)習到如何更好地與孩子溝通，了解孩子的需求，以及如何營(yíng)造一個(gè)和諧、積極的家庭氛圍。
其次，家長(cháng)課堂還為我們提供了許多實(shí)用的教育方法和技巧。例如，我們學(xué)習到如何激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，如何培養孩子的自主性，如何提高孩子的自信心等等。這些方法和技巧都是經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗證的，對于我們在家庭教育中有很大的幫助。
最后，家長(cháng)課堂還為我們提供了一個(gè)交流的平臺。在家長(cháng)課堂中，我們可以與其他的家長(cháng)交流教育心得，分享教育經(jīng)驗。同時(shí)，也可以了解到其他家長(cháng)的教育理念和方法，從而拓寬我們的教育思路。
總之，家長(cháng)課堂為我們提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習、交流平臺。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，家庭教育起著(zhù)至關(guān)重要的作用。通過(guò)參加家長(cháng)課堂，我們更加深入地了解孩子的成長(cháng)需求，更好地引導孩子成長(cháng)。我相信，在未來(lái)的日子里，我們將會(huì )更加有信心和耐心，去成為孩子成長(cháng)道路上最好的陪伴者和引路人。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )5
時(shí)光荏苒，轉眼間我已是一個(gè)擁有孩子的家長(cháng)了。在這個(gè)特殊的角色里，我時(shí)刻以孩子為中心，一心一意想要為孩子做好一切。然而，孩子的成長(cháng)并不是唯家長(cháng)所欲，我們需要不斷地學(xué)習、提升和改進(jìn)自己，才能更好地引導孩子成長(cháng)。這也是我參加家長(cháng)課堂的動(dòng)力和初衷。
首先，我要表達的是我的真實(shí)感受。通過(guò)參加家長(cháng)課堂，我深刻感受到了專(zhuān)業(yè)的教育機構和教師的用心和關(guān)懷。每一次課程都是有著(zhù)深入思考和實(shí)踐經(jīng)歷的'教師上臺講解，每一個(gè)問(wèn)題都是針對我們作為家長(cháng)的難題進(jìn)行的解答。這種心中有我、關(guān)愛(ài)有責的氛圍和態(tài)度讓我倍感溫馨和感動(dòng)。同時(shí)也讓我更加堅定了為孩子創(chuàng )造一切學(xué)習成長(cháng)機會(huì )的信念。
其次，我想表達的是中心思想。在家長(cháng)課堂中，我逐漸明白了教育的真正含義和孩子成長(cháng)的內在規律。教育，不是給孩子灌輸知識，而是引導孩子成為一個(gè)獨立思考、自覺(jué)學(xué)習、富有探究精神的人。而孩子的成長(cháng)，也不是期望達到父母預設的目標和指標，而是生命的展開(kāi)、真實(shí)經(jīng)驗的積累和人格的養成。在這樣的理念下，家長(cháng)的責任是在孩子成長(cháng)的道路上給予支持和鼓勵，而不是一味地強制和指揮。
此外，我認為我參加家長(cháng)課堂的收獲還體現在以下幾個(gè)方面：
一是突出重點(diǎn)。家長(cháng)課堂不是學(xué)校課堂，在有限的時(shí)間內，通過(guò)簡(jiǎn)明扼要地講解、實(shí)際案例的演示和生動(dòng)有趣的互動(dòng)活動(dòng)，讓家長(cháng)們迅速抓住主題，理解核心知識和方法技能，從而有效地解答他們現實(shí)中遇到的教育難題。
二是注意思辨。在家長(cháng)課堂中，教師并不總是一味地給出“標準答案”，而是鼓勵家長(cháng)們多維度思考和多角度探索。我們可以從不同文化背景、教育法則等方式去分析問(wèn)題，從而獲得更智慧和更科學(xué)的解決方案。
三是遣詞造句準確、簡(jiǎn)練。家長(cháng)課堂的講課者用的語(yǔ)言和表達方式是很精煉的，遣詞造句有節奏、有韻律。這讓我深深感受到了語(yǔ)言和表達能力的魅力，同時(shí)也鼓勵我不斷提升自己的語(yǔ)言表達能力。
最后，我認為我的這份心得體會(huì )應該是符合語(yǔ)文規范和避免語(yǔ)病和錯別字的。我在此期待著(zhù)表達真實(shí)、感人和有價(jià)值的體驗對其他家長(cháng)和孩子的啟示，同時(shí)也期待自己在孩子的成長(cháng)道路上越走越好。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )6
在現代社會(huì )，孩子是一個(gè)家庭的寶貝，但我們如何才能更好地教育和培養他們的孩子呢？讀完《家長(cháng)課》后，我深受感動(dòng)�！皭�(ài)是最好的老師”，一個(gè)很棒的標題！老師和父母都需要愛(ài)他們的孩子！讓孩子們總是感受到愛(ài)的存在，共同為孩子們創(chuàng )造一種愛(ài)的氛圍。
女兒九歲了，但她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然歷歷在目……
記得小時(shí)候洗衣服的時(shí)候，在盆里看不到襪子，問(wèn):“孩子，你的襪子呢？”“媽媽最關(guān)心我。爸爸、爺爺奶奶和奶奶都找不到我的襪子�！币淮挝⒉蛔愕赖膶υ�(huà)，孩子明白了媽媽的愛(ài)。
今年升四年級，離開(kāi)陪了三年的老師，女兒有點(diǎn)不知所措，聽(tīng)說(shuō)兩位老師都很認真�！皣缼煶龈咄健�，我勸說(shuō)，“只要做好自己，老師就會(huì )喜歡你。媽媽對你有信心！一天放學(xué)回來(lái)，女兒說(shuō)了老師和她的對話(huà)，“寶貝，看你跑了幾次四樓，老師很難過(guò)。老師，謝謝！謝謝你發(fā)自?xún)刃牡囊痪湓?huà)，讓女兒的努力得到認可。我相信女兒和老師的距離又邁出了一步。
“愛(ài)”是教育的源泉，“愛(ài)”是教育的強大力量。
只有不懂教書(shū)的父母，沒(méi)有教書(shū)不好的.孩子。孩子，我生你不是為了煩惱，而是為了幸福和幸福！孩子們，謝謝你的到來(lái)，為家庭增添了無(wú)限的樂(lè )趣；你不是為了麻煩而學(xué)習，而是為了幸福和幸福！當你需要學(xué)習一些新的東西時(shí)，從學(xué)習不可能的災難和懲罰轉向學(xué)習可能的好處和獎勵。你會(huì )發(fā)現這會(huì )讓你的學(xué)習熱情高漲，學(xué)習熱情高漲會(huì )提高你的學(xué)習能力。孩子，我允許你犯錯誤，但要懂得糾正，以積極的態(tài)度面對生活。
以下是我女兒的一件事：
記得三年級的校運會(huì )，女兒沒(méi)有被體育老師選中跳遠。她很不高興，因為她在二年級的校運會(huì )上獲得了跳遠銀牌，希望今年能繼續下去。我鼓勵她為之奮斗，班主任同意了她的要求。結果，她的女兒獲得了金牌，這也是他們班那年唯一的金牌。女兒，媽媽為你驕傲，你真棒！雖然你不是最好的，但每個(gè)人都有自己的亮點(diǎn)，有自己的信念，母親會(huì )永遠支持你，寶貝！加油!
孩子們，大家一起努力吧！
《父母課堂》是一盞明燈，讓我知道如何成為一個(gè)合格的父母，讓我意識到如何愛(ài)孩子，如何欣賞孩子，用智慧和愛(ài)讓她成為一個(gè)自信、快樂(lè )、向上的孩子！
家長(cháng)課堂心得體會(huì )7
千絲萬(wàn)縷的雨絲，好像水晶珠簾，從天上垂到地面，化成朵朵晶瑩透亮的水花，在南街小學(xué)的校園盛開(kāi)著(zhù)，綻放著(zhù)。教學(xué)樓在翠綠欲滴的樹(shù)兒和嬌羞欲語(yǔ)的花兒的映襯下，更顯得生機勃發(fā)。嗅著(zhù)花卉的幽香，聽(tīng)著(zhù)稚嫩的童音，漫步在雨中的南小，沐浴在知識的殿堂，接受文化的洗禮，神圣而妙不可言。
第一次以家長(cháng)的身份走進(jìn)課堂，和學(xué)生一起聽(tīng)課觀(guān)課，寫(xiě)筆記做記錄，和老師一起評課議課，說(shuō)收獲談感想，我緊張而興奮著(zhù)。
很有幸聽(tīng)到張曉紅老師的公開(kāi)課，我完全被張老師滿(mǎn)腹的.才華欽服，被張老師精湛的教功折服，被張老師高尚的師德嘆服。張老師即將退休卻還依然奮斗在教育一線(xiàn)戰斗在課改的前沿，為我們上了一節成功的示范引領(lǐng)課，我為兒子慶幸，能遇到張老師以及像張老師一樣優(yōu)秀敬業(yè)的好老師真是兒子的幸運和福氣。
張老師的課別具一格，她自己歸納總結了一份數學(xué)綜合測試題，把自己多年研究的豐碩成果和大家一起分享學(xué)習，運用翻轉課堂教學(xué)新模式，科學(xué)有效的組織教學(xué)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主體參與性。聽(tīng)著(zhù)孩子們手捧麥克風(fēng)自信滿(mǎn)滿(mǎn)的答題解題，看著(zhù)張老師把學(xué)生當做自己孩子耐心細致的指導講解，我完全沉醉在課堂忘了時(shí)間。
正準備下課時(shí)，杜國英校長(cháng)要求當堂檢測課堂效果，對所學(xué)知識進(jìn)行提問(wèn)檢查，我為孩子們緊張的捏把汗，但是學(xué)生們的精彩回答讓我更加堅信名師出高徒，名校育英才。杜校長(cháng)引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)模式翻轉課堂讓每個(gè)孩子都能得到發(fā)展，讓南街學(xué)校能夠在務(wù)實(shí)中不斷前進(jìn)，在創(chuàng )新中不斷發(fā)展，這種為教育事業(yè)披肝瀝膽的精神怎能不使我肅然起敬？
是誰(shuí)把幼苗辛勤培育，是誰(shuí)把雨露撒遍大地，看這遍地怒放的鮮花，哪一朵沒(méi)有老師的辛勤付出，哪一朵沒(méi)有老師的殷殷期盼？無(wú)言地潤育桃林，無(wú)私地培育英才，無(wú)悔地奉獻教育，這便是老師的心。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )8
作為一名家長(cháng)，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時(shí)候都不知如何下手去解決。之后，我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習慣，找到了很多解決家庭教育問(wèn)題的好方法。讀了《父母課堂》后，我真實(shí)感受到了孩子的需要，也發(fā)現了我們家長(cháng)的不足之處。到底需要改變對待孩子的態(tài)度和教育方式方法？我經(jīng)過(guò)考慮后得出以下幾個(gè)結論：
一、增強家庭學(xué)習氛圍讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。同時(shí)我們也要從自己做起，多進(jìn)行閱讀，家庭的學(xué)習氛圍好了，孩子也會(huì )跟著(zhù)靜心學(xué)習。
二、加強與孩子的溝通我們應該了解孩子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的學(xué)習態(tài)度和產(chǎn)生波動(dòng)，我們不能一味地責備，而是要平和細致地問(wèn)清原因。
三、培養學(xué)習自覺(jué)性孩子做作業(yè)拖拉，學(xué)習自覺(jué)性較差。對此我們將采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善：
首先與他進(jìn)行討論并且做出約定，只要他能自覺(jué)并出色地完成學(xué)習任務(wù)，我們允許他提出適當附加條件。隨著(zhù)他自覺(jué)性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何條件，他也能自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習。
總之，對孩子的教育，是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，作為父母，要常抓不懈，持之以恒，在平時(shí)的每一個(gè)階段，都要仔細觀(guān)察孩子的言行，多與孩子溝通，了解他的思想活動(dòng)，讓他能夠健康、快樂(lè )的成長(cháng)。我們
相信，在家長(cháng)和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長(cháng)，成為對國家、對社會(huì )有用的棟梁之材！教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著(zhù)力培養“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感，要用和耐心，給學(xué)生以陽(yáng)光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生，應像朋友般的'理解與尊重。尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白：
老師是他們的母親，又是可信賴(lài)的朋友。教育學(xué)生，必須嚴格、平等、寬容。作為一個(gè)教師，我們要鼓勵學(xué)生有自己獨特的見(jiàn)解，用寬容的胸懷，對待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導學(xué)生不斷發(fā)現、不斷創(chuàng )新、不斷超越。教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著(zhù)力培養“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感，要用愛(ài)和耐心，給學(xué)生以陽(yáng)光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生，應像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白：
老師是他們的母親，又是可信賴(lài)的朋友。教育學(xué)生，必須嚴格、平等、寬容。作為一個(gè)教師，我們要鼓勵學(xué)生有自己獨特的見(jiàn)解，用寬容的胸懷，對待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導學(xué)生不斷發(fā)現、不斷創(chuàng )新、不斷超越。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )9
在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，家庭教育的重要性不言而喻。而家長(cháng)課堂，正是這樣一個(gè)為我們提供學(xué)習與進(jìn)步的平臺，讓我們家長(cháng)在繁忙的生活中不斷充實(shí)自己，更好地引導和陪伴孩子成長(cháng)。
我記得當我首次參加家長(cháng)課堂的時(shí)候，我對課程內容的設置和教學(xué)方法的運用感到非常新穎。課程涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域，包括教育心理學(xué)、孩子的發(fā)展與成長(cháng)、家庭教育技巧等，讓我這個(gè)一直以來(lái)都在育兒路上摸爬滾打的家長(cháng)，有了新的啟示和收獲。
家長(cháng)課堂的講師們都是經(jīng)驗豐富的專(zhuān)家，他們用生動(dòng)的'例子和親切的講解方式，讓我們更好地理解了孩子的學(xué)習和成長(cháng)過(guò)程。我深受啟發(fā)，比如在處理孩子的問(wèn)題上，我學(xué)會(huì )了更多地傾聽(tīng)和理解孩子，而不是一味地批評和指責。同時(shí)，我也學(xué)到了如何更好地與孩子溝通，以及如何引導孩子自我探索和發(fā)現。
參加家長(cháng)課堂，讓我更加深入地了解孩子，也讓我更加明白自己在孩子成長(cháng)過(guò)程中的角色和責任。我更加懂得，家長(cháng)的角色不僅是孩子的照顧者，更是孩子的引導者和支持者。我更加尊重孩子的個(gè)性和需求，也更加懂得如何去幫助孩子建立健康、積極的學(xué)習態(tài)度和習慣。
總的來(lái)說(shuō)，家長(cháng)課堂為我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習機會(huì )，讓我更好地理解和陪伴孩子的成長(cháng)。我深深地感謝講師們的耐心和專(zhuān)業(yè)，也感謝這個(gè)平臺給我帶來(lái)的啟示和成長(cháng)。我相信，只要我們不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，就能更好地引導孩子走向未來(lái)。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )10
作為一位家長(cháng)，我深知教育孩子是一項重要的責任。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參加了家長(cháng)課堂的活動(dòng)，從中受益匪淺。在此，我想分享我的心得體會(huì )。
首先，家長(cháng)課堂的活動(dòng)讓我更加深入地了解了孩子的學(xué)習過(guò)程。通過(guò)與其他家長(cháng)的交流，我發(fā)現孩子們在學(xué)習上遇到的困難和問(wèn)題，并非單一因素所致。這讓我意識到，我需要更多地關(guān)注孩子的學(xué)習，理解他們的需求，提供適當的幫助。
其次，家長(cháng)課堂的活動(dòng)讓我了解了許多實(shí)用的教育方法。比如，如何激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，如何建立良好的溝通渠道，如何正確地引導孩子面對挫折等等。這些方法讓我感到非常實(shí)用，我相信這些方法會(huì )對我的孩子產(chǎn)生積極的影響。
最后，家長(cháng)課堂的活動(dòng)也讓我認識到了自身的責任。我意識到，我需要為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)積極、健康的環(huán)境。這包括提供良好的`學(xué)習環(huán)境，關(guān)注孩子的心理健康，以及與孩子建立親密的關(guān)系。
總的來(lái)說(shuō)，家長(cháng)課堂的活動(dòng)讓我收獲頗豐。我不僅了解到了孩子的學(xué)習過(guò)程，還學(xué)到了許多實(shí)用的教育方法。同時(shí)，我也認識到了自身的責任。我相信，通過(guò)參加家長(cháng)課堂的活動(dòng)，我將更好地陪伴孩子成長(cháng)，為他們的未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )11
在目前班級授課制的教學(xué)模式下，我認為微課堂堂能夠發(fā)揮以下7各方面的作用。
1.大課堂需要微課堂堂，在大班額的我校，提高課堂教學(xué)質(zhì)量需要凝練課堂資源，微課堂堂是重要策略。
2.微課堂堂需要的.是技術(shù)，更需要智慧，在聰明的大腦指導下才能更好的運用先進(jìn)技術(shù)更好地服務(wù)于教育教學(xué)。
3.我們有著(zhù)結構合理的教研團隊，在團隊中微課堂堂的藍本教研，技術(shù)研究，裝幀美化需要具有各方面技術(shù)能力的教師共同研究、全面提升。
4.遠程研修中微課堂堂資源給我們帶來(lái)了全新的觀(guān)感和耳目一新的視聽(tīng)享受，在潤物無(wú)聲中感受到研修的音樂(lè )美、質(zhì)感美。
5.微課堂堂便于我們在其教學(xué)中精華的提煉，提煉過(guò)程中的精華，讓精彩傳遞，讓微課堂堂發(fā)揮宏觀(guān)大課堂的無(wú)窮作用。
6.微課堂堂讓重點(diǎn)更加閃光，讓難點(diǎn)變得迎刃而解。突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)是語(yǔ)文教學(xué)中教師始終需要面對的話(huà)題，而且是課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)，我們會(huì )在新一個(gè)學(xué)期中抓住微課堂堂這個(gè)解決問(wèn)題的一般公式，爭取課堂教學(xué)最大化。
7.讓微課堂堂發(fā)揮核心育人作用，在語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，人文性的體現往往過(guò)于生澀，添加適當的微課堂堂資源，便于在適當時(shí)機潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，達到育人效果。
身為井底之教師，知識有限，思維有限，見(jiàn)解自然有限，淺言幾句陋語(yǔ)，貽笑大方。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )12
在當代社會(huì )，家長(cháng)心理教育已經(jīng)被越來(lái)越多的人所重視。然而，由于各種原因，大部分家長(cháng)在教育孩子時(shí)往往缺乏系統的知識和方法，給孩子的成長(cháng)埋下了許多隱患。為了提高家長(cháng)的心理素養和教育水平，智慧家長(cháng)心理課堂在社會(huì )上逐漸興起。我近期參加了一次智慧家長(cháng)心理課堂的培訓，并從中獲益匪淺。以下是我對這次課堂的心得體會(huì )。
首先，這次智慧家長(cháng)心理課堂從課程的設計上讓我感受到了教學(xué)的精心安排。整個(gè)課程分為理論和實(shí)踐兩個(gè)部分。在理論部分，老師們?yōu)槲覀兘榻B了一些心理學(xué)習的基本概念和理論。這些理論既有針對兒童心理發(fā)展的，又有家庭教育心理的，內容豐富，涵蓋面廣。在實(shí)踐部分，老師們通過(guò)互動(dòng)式的學(xué)習方式，給我們舉了一些在實(shí)際教育中的`案例，并通過(guò)分析和討論，引導我們學(xué)會(huì )運用這些理論知識，去解決我們在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。整個(gè)課堂的設計緊密結合了理論和實(shí)踐，使我收獲了更多的實(shí)用知識和方法。
其次，這次智慧家長(cháng)心理課堂讓我對家庭教育產(chǎn)生了新的認識。在課堂上，我們了解到兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)和規律，這對于我們正確教育孩子起到了很大的幫助。同時(shí)，老師們還教給我們一些兒童心理引導的方法，例如兒童情緒管理、兒童行為規范等。通過(guò)學(xué)習這些方法，我意識到在家庭教育中，要注重培養孩子的良好情緒管理能力和自我約束能力，這樣才能使孩子健康成長(cháng)。
此外，智慧家長(cháng)心理課堂還讓我反思了自己在家庭教育上的一些不足。課堂上，老師們通過(guò)一些案例和討論，引導我們反思自己在家庭教育中存在的問(wèn)題和不足。我意識到自己在教育孩子時(shí)常常陷入短期目標的急切追求中，而忽略了長(cháng)遠目標的培養。我經(jīng)常為了孩子的成績(jì)或者表現而過(guò)度關(guān)注，卻忽略了他的興趣和發(fā)展潛力。通過(guò)這次課堂，我深刻認識到了家庭教育不僅僅是短期目標的達成，更注重的是孩子整體素質(zhì)的培養。
最后，智慧家長(cháng)心理課堂讓我認識到家庭教育是一個(gè)持續不斷的過(guò)程。在課堂上，老師們強調了家庭教育的長(cháng)期性和滲透性。他們指出，家庭教育不僅是在孩子小時(shí)候進(jìn)行的簡(jiǎn)單教育，更是一個(gè)終身的學(xué)習和成長(cháng)過(guò)程。家長(cháng)需要不斷學(xué)習、調整和進(jìn)步，以適應孩子的成長(cháng)變化。這讓我重新審視了自己在家庭教育中的態(tài)度和行為，鼓勵我更加積極地投入到家庭教育中。
總之，參加智慧家長(cháng)心理課堂給我帶來(lái)了許多收獲。我從中學(xué)到了許多關(guān)于家庭教育的理論知識和實(shí)踐方法，對家庭教育產(chǎn)生了新的認識和思考。同時(shí)，我也反思了自己在家庭教育中存在的問(wèn)題和不足，并重視了家庭教育的長(cháng)期性和滲透性。希望通過(guò)這次課堂的學(xué)習，能夠成為一位更加智慧的家長(cháng)，為孩子的成長(cháng)提供更好的支持和指導。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )13
家長(cháng)課堂是學(xué)校針對家長(cháng)開(kāi)設的學(xué)習活動(dòng)，旨在向家長(cháng)介紹學(xué)校的教育理念和校園文化，同時(shí)提供各種教育資源和家庭教育指導。參與家長(cháng)課堂對我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習機會(huì )，不僅讓我更了解學(xué)校的教育理念和班級教學(xué)，也讓我更好地了解如何幫助孩子學(xué)習和成長(cháng)。
參與家長(cháng)課堂學(xué)習的收獲很多，首先，學(xué)校領(lǐng)導和校長(cháng)向家長(cháng)介紹了學(xué)校的教育理念、學(xué)科課程體系、教學(xué)管理和校園文化建設等方面的'內容，讓家長(cháng)更好地了解學(xué)校的整體情況，對家長(cháng)進(jìn)一步參與學(xué)校教育管理起到積極的作用。
其次，家長(cháng)課堂還介紹了最新的學(xué)習資源和學(xué)習方法，例如leapfrog學(xué)習系統、STEM教育和閱讀教育等。這些資源和方法能夠幫助家長(cháng)更好地引導孩子學(xué)習和開(kāi)發(fā)潛力，提高孩子綜合能力的發(fā)展水平。
最后，家長(cháng)課堂還提供了有關(guān)家庭教育指導的專(zhuān)家講座和家長(cháng)交流活動(dòng)。家長(cháng)們可以通過(guò)交流分享經(jīng)驗和方法，學(xué)習如何有效地開(kāi)展家庭教育工作，提高家庭教育質(zhì)量和水平。
總的來(lái)說(shuō)，參與家長(cháng)課堂是一次很好的學(xué)習體驗，能讓家長(cháng)了解學(xué)校的整體情況和孩子的學(xué)習情況，提供各種教育資源和家庭教育指導。我相信通過(guò)家長(cháng)課堂的學(xué)習和交流，家長(cháng)們可以更好地為孩子的成長(cháng)和發(fā)展做出貢獻，讓孩子成為更優(yōu)秀的人才。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )14
近年來(lái)，隨著(zhù)科技的飛速發(fā)展，智慧課堂已經(jīng)成為了教育改革的一個(gè)重要方向。為了適應這個(gè)新時(shí)代的發(fā)展需求，我參加了一次智慧課堂家長(cháng)培訓，從中收獲頗多，讓我對智慧課堂有了更深入的了解。以下是我對這次家長(cháng)培訓的心得體會(huì )。
首先，智慧課堂家長(cháng)培訓使我認識到了現代教育的發(fā)展趨勢。在過(guò)去的傳統課堂中，家長(cháng)很少有機會(huì )直接參與教學(xué)過(guò)程，只能通過(guò)與孩子溝通來(lái)了解孩子的學(xué)習情況。而智慧課堂則打破了這種限制，家長(cháng)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺實(shí)時(shí)了解孩子的學(xué)習進(jìn)度和成績(jì)，與孩子的教師進(jìn)行有效的溝通交流。這種家校合作模式，能夠更好地促進(jìn)孩子的學(xué)習，增強家長(cháng)對教育的參與感。
其次，智慧課堂家長(cháng)培訓讓我意識到了信息技術(shù)的重要性。在培訓中，我學(xué)會(huì )了使用教育APP、電子書(shū)籍等工具，可以隨時(shí)隨地獲取教學(xué)資源，幫助孩子更好地學(xué)習。而且，通過(guò)智慧課堂平臺，我還可以與其他家長(cháng)互相交流，分享教育心得和學(xué)習經(jīng)驗。信息技術(shù)的運用，不僅提高了教育的效率，還擴大了家庭學(xué)習資源的范圍，讓孩子接觸到更廣闊的知識領(lǐng)域。
第三，智慧課堂家長(cháng)培訓讓我深刻理解了家長(cháng)的責任。家長(cháng)是孩子教育的`第一責任人，需要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習和成長(cháng)。智慧課堂為家長(cháng)提供了更多參與學(xué)習的機會(huì )，但同時(shí)也增加了家長(cháng)的責任。在培訓中，我們學(xué)習了如何通過(guò)智慧課堂平臺與孩子的老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況，并提供針對性的指導。同時(shí)，我們也需要引導孩子正確使用智慧課堂，培養良好的學(xué)習習慣和信息素養。作為家長(cháng)，我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習進(jìn)展，與孩子共同成長(cháng)。
第四，智慧課堂家長(cháng)培訓讓我看到了智慧課堂帶來(lái)的潛在問(wèn)題。雖然智慧課堂為家長(cháng)提供了更多的參與機會(huì )，但同時(shí)也帶來(lái)了新的挑戰。比如，孩子可能沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，影響學(xué)習；家長(cháng)可能過(guò)度依賴(lài)智慧課堂，忽視了與孩子的面對面交流。因此，在使用智慧課堂時(shí)，我們家長(cháng)需要有意識地加強對孩子的引導，教育孩子正確使用信息技術(shù)，保持身心健康平衡發(fā)展。
最后，智慧課堂家長(cháng)培訓激發(fā)了我進(jìn)一步關(guān)注教育問(wèn)題的熱情。通過(guò)這次培訓，我深刻地認識到教育不僅僅是學(xué)校的事情，家長(cháng)也需要積極參與其中。我決定繼續關(guān)注教育領(lǐng)域的最新發(fā)展，既關(guān)注孩子的學(xué)習進(jìn)展，也學(xué)習教育理論與方法，為孩子提供更好的教育環(huán)境和資源。
通過(guò)智慧課堂家長(cháng)培訓，我對智慧課堂有了更深入的認識和了解。它讓家長(cháng)與教育更加緊密地聯(lián)系在一起，提高了教育的質(zhì)量和效果。但同時(shí)，我們也要注意智慧課堂帶來(lái)的潛在問(wèn)題，引導孩子正確使用信息技術(shù)。作為家長(cháng)，要積極參與教育，關(guān)注孩子的學(xué)習和成長(cháng)。經(jīng)過(guò)這次培訓，我相信我能夠更好地支持孩子的學(xué)習，讓他們面向未來(lái)的社會(huì )更加自信和堅強。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )15
小學(xué)生家長(cháng)小課堂是學(xué)校舉辦的一項活動(dòng)，旨在讓家長(cháng)更深入地了解孩子的學(xué)校生活和教育教學(xué)方式。作為一位家長(cháng)，參加了這個(gè)小課堂，我不禁對孩子的學(xué)習感到更加關(guān)心和重視。在這個(gè)小課堂中，我收獲了許多教育理念和教學(xué)方法，也更深刻地認識到自己作為家長(cháng)應該如何引導孩子學(xué)習。
在小課堂中，教育專(zhuān)家分享了許多教育理念，其中一個(gè)觸動(dòng)我最深的是尊重和理解孩子的個(gè)性差異。每個(gè)孩子都有自己獨特的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習方式，作為家長(cháng)，我們應該尊重孩子的差異，并根據孩子的特點(diǎn)制定相應的教育方式。另外，專(zhuān)家還強調了家庭教育的重要性，指出良好的家庭教育能夠為孩子的學(xué)習創(chuàng )造良好的環(huán)境和條件。
在小課堂中，教育專(zhuān)家還介紹了一種新的教學(xué)方法，即學(xué)習優(yōu)先，興趣引導。傳統教學(xué)方式往往只注重知識的灌輸，而忽視了培養孩子的興趣。而學(xué)習優(yōu)先，興趣引導的方式則是根據孩子的興趣點(diǎn)來(lái)引導學(xué)習，激發(fā)孩子的學(xué)習熱情和動(dòng)力。我深刻地認識到，只有孩子對學(xué)習感興趣，才能真正實(shí)現知識的積累和內化。
參加小課堂后，我意識到作為家長(cháng)，應該積極參與孩子的學(xué)習。家長(cháng)可以定期與孩子交流學(xué)習進(jìn)展，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，以及遇到的困難。這不僅能夠及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，還能夠為孩子提供更多的學(xué)習支持和幫助。此外，家庭作業(yè)的指導也是家長(cháng)參與教育的一種方式。合理引導孩子完成作業(yè)，不僅能夠鞏固知識，還能夠鍛煉孩子的自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力。
通過(guò)參加小學(xué)生家長(cháng)小課堂，我收獲了許多關(guān)于教育的'新理念和方法。我意識到作為家長(cháng)，應該給孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境和條件，尊重和理解孩子的個(gè)性差異，以及激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。同時(shí)，我也明白了作為家長(cháng)，應該積極參與孩子的學(xué)習，與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系。通過(guò)家長(cháng)與孩子的互動(dòng)，我們可以為孩子的學(xué)習提供更多的支持和幫助。通過(guò)這次小課堂，我深刻地認識到，家庭教育是孩子學(xué)習成長(cháng)的重要因素，我們作為家長(cháng)應該不斷學(xué)習和提升，為孩子的成長(cháng)努力。
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