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家長(cháng)助教心得體會(huì )（推薦）
當我們備受啟迪時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編幫大家整理的家長(cháng)助教心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)助教心得體會(huì )1
經(jīng)過(guò)兩年的時(shí)光，我家寶貝即將在永寧路小學(xué)幼兒園度過(guò)美好的兩年。孩子在這里一天天長(cháng)大、一天天懂事，讓作為家長(cháng)的我感到無(wú)比欣慰。每天，孩子在老師的精心教導下都能有新的體驗，有新的收獲。我很想了解孩子在幼兒園里的生活是怎樣的，他們是如何獲得知識和快樂(lè )的呢？于是我決定和朱老師聯(lián)系，看看能否參與一次幼兒園的活動(dòng)。作為一名教師，我和家里的孩子也有很多互動(dòng)，我對掌握孩子的心理變化有一定的經(jīng)驗。孩子也非常期待我能去幼兒園和她一起玩耍，還想介紹她的好朋友給我認識。經(jīng)過(guò)和朱老師的聯(lián)系，我很意外地得到了積極的反饋，朱老師安排了下午20分鐘的活動(dòng)時(shí)間。雖然有些突然，我還沒(méi)有完全做好心理準備，但聽(tīng)到活動(dòng)安排后，我迅速設想了一些方案，準備如何拉近和孩子們的距離，選擇了一些安全簡(jiǎn)單的活動(dòng)。
我嘍，我是一位熱愛(ài)教育的老師。我總是盡力設計有趣的活動(dòng)游戲，讓孩子們在玩樂(lè )中得到鍛煉與快樂(lè )。即使備課時(shí)間有限，但我對自己的教學(xué)能力充滿(mǎn)信心，相信孩子們會(huì )喜歡和我一起玩耍。
下午在提前來(lái)到幼兒園，朱老師和王老師準時(shí)帶著(zhù)孩子們出來(lái)了。兩位老師鼓勵我，并在一旁協(xié)助管理孩子們。正是她們的協(xié)助給了我吃了定心丸，讓我更加有信心完成任務(wù)。
活動(dòng)開(kāi)始，我通過(guò)引入動(dòng)畫(huà)片《黑貓警長(cháng)》，讓我成為“黑貓警長(cháng)”，小朋友們成為“白貓警探”。我帶領(lǐng)小朋友們要巡邏我們的森林，尋找“一只耳”的蹤跡。我們通過(guò)直線(xiàn)跑、弧線(xiàn)跑、折線(xiàn)跑、倒退跑等不斷的變化，讓小朋友們充分的活動(dòng)了身體，避免了受傷。通過(guò)尋找草地、大樹(shù)等不同地點(diǎn)的變化，不斷刺激小朋友們的跑步興趣。同時(shí)，通過(guò)慢跑我也和小朋友們迅速的拉近了距離，“黑貓警長(cháng)”也成了我的新的代號，使我的命令更具有權威性。隨后，我們又開(kāi)始了籃球的傳接比賽游戲，大家模仿發(fā)現了“一只耳”的糧倉，我們“白貓警探”要迅速的將糧食搶運出來(lái)，還給森林里的小動(dòng)物們。小朋友們通過(guò)比賽，強化了協(xié)調能力和靈活能力，收到不錯的效果。
在幼兒園度過(guò)了愉快的20分鐘，我和小朋友們建立了深厚的友誼，每次到幼兒園他們總是熱情地和我打招呼。我也記住了許多小朋友們的名字。百合也感到非常高興。
希望我以后能再次去幼兒園和他們玩耍。
通過(guò)這次助教活動(dòng)，我深刻領(lǐng)悟到幼兒教師的辛苦與不易。我意識到自己在教學(xué)方面還有許多需要學(xué)習的地方，需要進(jìn)一步的實(shí)踐。幼兒的理解能力存在層次不齊的情況，這給老師備課帶來(lái)了很大的挑戰。在備課過(guò)程中，老師需要考慮到不同層次學(xué)生的需求，這是一項極具挑戰性的工作。此外，老師還需要考慮到如何提升孩子們的興趣、吸引他們的'注意力等問(wèn)題，這需要創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。在這方面，我需要向老師們請教，不斷提升自己的能力。在給幼兒上課時(shí)，我們需要面對如何駕馭好課堂、如何把握好節奏等問(wèn)題。由于幼兒年齡小，注意力不易集中，而且人數較多，一個(gè)新的興趣點(diǎn)可能會(huì )吸引很多孩子。因此，如何加強紀律要求、規范學(xué)習習慣是我需要不斷學(xué)習的方向。在時(shí)間和內容安排上，我認為簡(jiǎn)單易懂為宜。簡(jiǎn)單的內容更容易被幼兒理解，也能取得更好的教學(xué)效果。
這次活動(dòng)收獲最大的其實(shí)是我，因為通過(guò)助教活動(dòng)，我得到了孩子們的認可，他們的快樂(lè )、天真也影響了我的助教活動(dòng)。同時(shí)還讓我產(chǎn)生了濃厚的助教樂(lè )趣。我已經(jīng)開(kāi)始籌備新的內容，為了更好地完成家長(cháng)的角色，為了更好的同孩子們一起成長(cháng)，我會(huì )繼續努力不斷提升自我業(yè)務(wù)能力當好老師們的助教。
家長(cháng)助教心得體會(huì )2
人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本有趣的書(shū)，要想讀懂這本書(shū)并不容易。只有愛(ài)他們的人才能讀懂。
我是齊若曈的媽媽?zhuān)?2月26日上午我很榮幸的參加了中一班的家長(cháng)助教活動(dòng)。感謝老師給我的這次機會(huì )，讓我和孩子們一起度過(guò)了一上午愉快的時(shí)光。
當曾老師告訴我，邀請我去幼兒園當助教，體驗幼兒園的生活時(shí)，我感到既激動(dòng)又緊張。激動(dòng)的是可以和一群可愛(ài)的小朋友們一起度過(guò)愉快的時(shí)光；緊張的是雖然我有7年的教學(xué)經(jīng)驗，但都是教大一些的學(xué)生，對于幼兒園的教學(xué)我還有些擔心，怕自己的表現讓小朋友們失望。仔細思考后，我決定上一堂折紙課——教小朋友們折小動(dòng)物吧！
我走進(jìn)教室，帶著(zhù)一大堆五顏六色的彩紙。小朋友們自覺(jué)地搬凳子坐好，好奇地看著(zhù)我手中的.彩紙。我問(wèn)他們：“誰(shuí)想學(xué)折紙呢？”小朋友們齊刷刷地舉起手來(lái)，臉上洋溢著(zhù)期待和興奮。于是，折紙課就開(kāi)始了。在課堂上，小朋友們展現出了探索的熱情和嘗試的勇氣。他們認真地學(xué)習每一個(gè)折疊步驟，眼睛緊盯著(zhù)手上的彩紙，小手靈巧地將彩紙折疊成各種形狀。我看著(zhù)他們專(zhuān)注的神情，感受到了孩子們純真的快樂(lè )和對新事物的好奇。折紙不僅是一項有趣的手工活動(dòng)，更是對孩子們認真觀(guān)察、細心動(dòng)手的培養。在折疊的過(guò)程中，他們不斷地思考、嘗試，培養了耐心和毅力。有些小朋友在折疊過(guò)程中遇到困難，會(huì )主動(dòng)向我請教，我耐心地指導他們，鼓勵他們勇敢嘗試。整個(gè)折紙課上，小朋友們都展現出了活潑、好學(xué)的一面。每當成功完成一個(gè)折紙作品，他們會(huì )興奮地舉起來(lái)展示給我看，滿(mǎn)臉自豪地說(shuō)：“老師，我做好了！”看著(zhù)他們燦爛的笑容，我也感到由衷的快樂(lè )和滿(mǎn)足。和孩子們在一起，讓我重新感受到了童真的美好。在他們天真無(wú)邪的眼神中，我看到了對未知世界的好奇和探索精神。折紙課不僅僅是教會(huì )他們一項手工技能，更是培養他們的動(dòng)手能力、思維能力和團隊合作精神。我愿意和這群可愛(ài)的小朋友們一起成長(cháng)，一起探索更廣闊的世界。
我很高興看到孩子們對每一次折紙活動(dòng)都如此認真投入，他們展現出的熱情讓我感到非常欣慰。課后，他們都圍在我身邊，爭相展示自己的作品，詢(xún)問(wèn)我的意見(jiàn)。這種互動(dòng)讓我深感滿(mǎn)足，也希望能有更多機會(huì )和孩子們一起度過(guò)美好的時(shí)光。
通過(guò)這次活動(dòng)，我對幼兒園老師們的工作難度有了更深的認識。在家里很多雙眼睛盯著(zhù)一個(gè)孩子都常常會(huì )有紕漏，幼兒園里就幾個(gè)老師盯著(zhù)幾十個(gè)孩子，不僅要關(guān)心吃喝拉撒睡，更重要的是關(guān)注他們的安全。既要讓孩子有個(gè)完整健康的體魄，還要讓孩子有健全的人格，對老師們的耐心真是巨大的考驗。感觸最深的無(wú)疑是老師們的親和力，這種親和力源自于各位老師心中對孩子深深的愛(ài)，那種像對待自己孩子一樣的永遠那么有耐心的愛(ài)！
我相信，在家長(cháng)和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子會(huì )不斷進(jìn)步，讓我們攜手努力，共同見(jiàn)證他們的成長(cháng)吧！讓我們一起加油！
最后，希望所有的孩子們都能平平安安，健康成長(cháng)！向所有的老師說(shuō)聲：你們辛苦了！
家長(cháng)助教心得體會(huì )3
人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本有趣的書(shū)，要想讀懂這本書(shū)并不容易。只有愛(ài)他們的人才能讀懂。
感謝老師給予我參加中一班家長(cháng)助教活動(dòng)的機會(huì )，讓我與孩子們共度了一個(gè)愉快的上午。在12月26日的上午，我很榮幸能夠參與其中，與孩子們一起互動(dòng)學(xué)習。這次活動(dòng)讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，也讓我更加了解了孩子們在學(xué)校的學(xué)習和生活。再次感謝老師給予我這樣的機會(huì )，讓我能夠參與到孩子們的成長(cháng)中。
當曾老師告訴我，打算邀請我去幼兒園當助教，體驗幼兒園的生活。聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，我既興奮又緊張，興奮的是可以跟很多可愛(ài)的小朋友一起度過(guò)美妙的時(shí)光。緊張的是雖然自己已經(jīng)有7年的教齡了，但教的都是大學(xué)生，還沒(méi)有教過(guò)幼兒園的小朋友，怕課上不好讓小朋友們失望。思來(lái)想去，覺(jué)得唱歌跳舞講故事還是老師們在行，我就上一堂折紙課——折小船吧！
我帶著(zhù)五顏六色的彩紙走進(jìn)教室，小朋友們自覺(jué)地搬凳子坐好，滿(mǎn)臉期待地看著(zhù)我手中的折紙。我問(wèn)他們是否想學(xué)折紙，他們興奮地點(diǎn)頭表示愿意。折紙課上，我看著(zhù)這群小朋友們充滿(mǎn)好奇和探索的眼神，一起跟著(zhù)我一步步學(xué)習折紙，心里暖暖的，感受到了與孩子們在一起的快樂(lè )。折紙過(guò)程中，通過(guò)手部動(dòng)作的協(xié)調，可以促進(jìn)他們大腦功能的發(fā)育；通過(guò)折疊步驟的細致操作，培養他們的觀(guān)察力、執行力和耐心。有些小朋友在折紙時(shí)，會(huì )迫不及待地詢(xún)問(wèn)：“老師，是不是這樣折呢？是不是這樣？”折紙課上，他們特別興奮，每完成一步都會(huì )興奮地展示給我看。這種與孩子們共同學(xué)習、共同進(jìn)步的過(guò)程讓我感到無(wú)比快樂(lè )。
看到她們每個(gè)折得都是那么認真讓我值得欣慰她們都很喜歡我。課后小朋友們都紛紛圍過(guò)來(lái)給我看她們折得好不好，讓我有種很想能夠多幾次給孩子們上課的感受。
通過(guò)這次活動(dòng)，我對幼兒園老師們的工作難度有了更深的認識。在家里很多雙眼睛盯著(zhù)一個(gè)孩子都常常會(huì )有紕漏，幼兒園里就幾個(gè)老師盯著(zhù)幾十個(gè)孩子，不僅要關(guān)心吃喝拉撒睡，更重要的是關(guān)注他們的安全。既要讓孩子有個(gè)完整健康的體魄，還要讓孩子有健全的人格，對老師們的耐心真是巨大的'考驗。感觸最深的無(wú)疑是老師們的親和力，這種親和力源自于各位老師心中對孩子深深的愛(ài)，那種像對待自己孩子一樣的永遠那么有耐心的愛(ài)！
我相信，在家長(cháng)和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子將會(huì )蓬勃發(fā)展，茁壯成長(cháng)。讓我們攜手努力，共同促進(jìn)他們健康快樂(lè )地成長(cháng)吧！
最后，希望所有的孩子們都能平平安安，健康成長(cháng)！向所有的老師說(shuō)聲：你們辛苦了！
家長(cháng)助教心得體會(huì )4
我是小朋友方馨儀的媽媽?zhuān)浅s幸地參加了幼兒園組織的防火安全知識講座家長(cháng)助教活動(dòng)。在活動(dòng)中，我全程觀(guān)摩并參與了幼兒園的教學(xué)及活動(dòng)演習流程。這是一次非常有意義的經(jīng)歷，讓我更加了解如何教育孩子防火安全知識。感謝幼兒園給予我們這樣的機會(huì )，讓我們家長(cháng)也能參與到孩子的教育中來(lái)。
參與這次助教活動(dòng)，我希望能夠更深入地了解孩子們，觀(guān)察他們的行為舉止，感受他們的需求和情緒。通過(guò)親身參與教學(xué)過(guò)程，我希望能夠學(xué)習到老師們的教育方式和技巧，感受到教師們的辛勞和付出。通過(guò)助教的身份，我希望能夠與孩子們建立更親近的關(guān)系，讓他們感受到我對他們的關(guān)愛(ài)和支持。希望通過(guò)我在幼兒園的助教經(jīng)歷，讓更多家長(cháng)能夠了解他們關(guān)心的孩子在幼兒園的'生活和成長(cháng)情況。
助教內容：小泡泡們，火災是一種非常危險的事故，我們要時(shí)刻注意防火安全。為了增強大家的防火意識，讓我們一起學(xué)習一些防火基本知識。比如，要定期檢查家里的電線(xiàn)電器是否安全可靠，不亂扔煙蒂、玩火等行為，遇到火災要迅速報警并采取正確的逃生方法等。希望大家能牢記這些知識，保護好自己和家人的生命財產(chǎn)安全。
這是我第一次參與這樣的學(xué)習機會(huì )，心情十分激動(dòng)。起初，我以為只是要協(xié)助三位老師完成一個(gè)下午的學(xué)習流程，但在實(shí)際擔任助教的過(guò)程中，讓我深刻體會(huì )到幼兒教育的重要性和挑戰。為了順利完成這次演習，老師們做了充分的準備工作，讓我印象深刻。
王老師和鄧老師像媽媽一樣細心照料著(zhù)我們班的二、三十個(gè)孩子，他們的教學(xué)安排井井有條，配合緊密，讓我們感受到了他們帶領(lǐng)孩子們學(xué)習和生活的辛苦。即使孩子們突發(fā)狀況頻繁，他們也能應對自如，展現出了對孩子們的深厚情感。有時(shí)候，我們班的一些孩子不能遵守幼兒園的規矩，但老師們總是笑臉相迎，耐心哄著(zhù)他們吃飯、玩耍、學(xué)習。即使面對孩子們的任性，他們也能保持耐心和關(guān)愛(ài)。生活老師為了給孩子們一個(gè)整潔的成長(cháng)環(huán)境，每隔一段時(shí)間就會(huì )擦地、洗碗、清理衛生間，他們的辛勤付出讓我們這些家長(cháng)感到非常欣慰�？吹嚼蠋焸兡冻龅呐�，我感到十分感動(dòng)。
在親身參與助教工作的過(guò)程中，我深切體會(huì )到幼兒園教學(xué)內容的豐富多樣，尤其是注重通過(guò)游戲和實(shí)踐來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓我對這種教學(xué)方式更加贊賞。觀(guān)摩后我發(fā)現，老師們并非簡(jiǎn)單地灌輸知識，而是通過(guò)培養孩子良好的習慣，讓他們在日常生活中潛移默化地改變對知識的態(tài)度。幼兒園的習慣養成教育非常細致和循序漸進(jìn)，從教會(huì )孩子自己吃飯、喝水、穿脫衣服、整理物品，到培養他們的禮貌待人、排隊等候、學(xué)會(huì )分享等，這些都是孩子們未來(lái)自理能力和社交能力的基礎。
助教的前一天晚上，我興奮不已，想象著(zhù)和那么多可愛(ài)的孩子們在一起的場(chǎng)景。我簡(jiǎn)單地設計了一些和孩子們互動(dòng)的活動(dòng)，但當我真正面對一張張純真的小臉和充滿(mǎn)渴望的眼睛時(shí)，我還是感到了一絲緊張。當我帶領(lǐng)他們唱歌時(shí)，情況完全失控，他們的回答毫不受約束，我幾乎有些眩暈，不知所措……
親愛(ài)的老師們，你們辛苦了。
在今后的時(shí)間中，我還會(huì )繼續配合老師做好工作，為我加油吧！
家長(cháng)助教心得體會(huì )5
今日學(xué)校家長(cháng)聽(tīng)課，解開(kāi)心中許久困惑。
老師講解風(fēng)趣幽默，案例真實(shí)仿佛你我。
方式方法一一都說(shuō)，期待下次繼續點(diǎn)撥。
合格家長(cháng)人人想做，經(jīng)驗不足只能摸索。
愉快學(xué)習用心改過(guò)，全家努力不可再錯。
家庭和睦互不發(fā)火，營(yíng)造作業(yè)溫馨場(chǎng)所。
家校同心共同開(kāi)拓，生命綻放學(xué)業(yè)結果。
家長(cháng)助教心得體會(huì )6
現在的孩子們都有著(zhù)強烈的求知欲，他們的家長(cháng)們從事各行各業(yè)，是一個(gè)豐富的教育資源，也是學(xué)校之外的特殊教師隊伍。為了更好地開(kāi)展家園合作，我們不斷探索新的途徑。在這個(gè)過(guò)程中，我們開(kāi)展了一系列家長(cháng)助教活動(dòng)，讓家長(cháng)們成為幼兒園中不可或缺的一部分，共同為孩子們的成長(cháng)助力。這些活動(dòng)已經(jīng)成為我們幼兒園獨特的亮點(diǎn)，為家園合作添上了一抹亮麗的色彩。
家長(cháng)走進(jìn)課堂，促進(jìn)了老師、孩子和家長(cháng)之間的交流與互動(dòng)。我們深刻感受到，在幼兒園教育中，家長(cháng)作為“助教”的角色發(fā)揮著(zhù)重要作用，他們熱情而且有能力參與到幼兒園的教育活動(dòng)中，成為我們老師的合作伙伴，也是寶貴的教育資源。我們應該充分挖掘和利用家長(cháng)這一豐富的教育資源，豐富幼兒園的教育內容，拓展幼兒園的學(xué)習經(jīng)驗。如果說(shuō)孩子是一只小鳥(niǎo)，那么家園教育的合作就如同小鳥(niǎo)展翅飛翔時(shí)不可或缺的雙翼，共同努力、同向而行，才能讓小鳥(niǎo)飛得更高更遠。
家長(cháng)助教，家長(cháng)參與教學(xué)活動(dòng)是一種新穎的教育形式，讓具有不同特長(cháng)的家長(cháng)擔任“教師”，給幼兒帶來(lái)豐富多彩的學(xué)習體驗。家長(cháng)們各自擁有不同的職業(yè)背景、知識儲備和專(zhuān)業(yè)技能，他們的介入為幼兒園增添了寶貴的教育資源。這種教學(xué)方式讓幼兒感受到來(lái)自父母的教導，新奇有趣，激發(fā)了他們學(xué)習的熱情，取得了良好的教育效果。孩子們通過(guò)與家長(cháng)共同參與教學(xué)活動(dòng)，拓寬了視野，激發(fā)了對未來(lái)的'向往，增強了與社會(huì )的聯(lián)系和認知。孩子們?yōu)槟芟蜃约旱摹鞍职謰寢尅睂W(xué)習感到自豪和親切。
幼兒園不僅是孩子學(xué)習的地方，也是家長(cháng)學(xué)習科普教育知識的好地方。家長(cháng)們在幼兒園參與孩子的教育過(guò)程中，不僅幫助教師更好地完成教育任務(wù)，還可以學(xué)習到許多教育知識和經(jīng)驗。幼兒園應該是孩子、家長(cháng)、教師共同學(xué)習、共同成長(cháng)的地方，家長(cháng)的參與不僅促進(jìn)了孩子的發(fā)展，也豐富了自己的育兒經(jīng)驗，讓教育變得更加全面和多元化。
家長(cháng)是孩子成長(cháng)過(guò)程中最重要的伴侶和引導者，他們身上蘊含著(zhù)豐富的教育資源。作為教師，我們應該善于挖掘家長(cháng)身上的這些教育資源，將其運用到教育實(shí)踐中，以達到更好的教育效果。家長(cháng)助教是一種新興的家園共育方式，其成效取決于家長(cháng)的積極參與程度。因此，宣傳家長(cháng)助教的概念，增強家長(cháng)的參與意識，是做好這項工作的關(guān)鍵。只有讓家長(cháng)們意識到教育孩子不是幼兒園的事情，而是全社會(huì )共同關(guān)注的大事，才能形成共育觀(guān)念，激發(fā)家長(cháng)的參與熱情。密切家園聯(lián)系、提供交流平臺，可以促進(jìn)家長(cháng)之間的互動(dòng)，分享好的家長(cháng)助教經(jīng)驗，推動(dòng)共育工作的開(kāi)展。在實(shí)際操作中，我們重視與家長(cháng)的溝通互動(dòng)，營(yíng)造家園共育的良好氛圍，充分發(fā)揮家長(cháng)的特長(cháng)，為孩子的教育帶來(lái)更多可能性。
家長(cháng)是幼兒園老師的合作伙伴，家長(cháng)助教是幼兒園教育的一種補充形式，是構建家園互動(dòng)平臺的有效手段。通過(guò)這樣的家長(cháng)助教活動(dòng)，拓展了家長(cháng)工作的范圍，深化了家園合作的內涵，家園雙方在信任和尊重的氛圍中互助互補，進(jìn)一步增強了幼兒教育的合力。
家長(cháng)助教心得體會(huì )7
上周，星星二班的雷老師邀請我參加班級的助教活動(dòng)，體驗一下在幼兒園的教學(xué)生活。我非常高興地接受了這個(gè)光榮的機會(huì )�；氐郊液�，我開(kāi)始思考，我該給孩子們上一堂什么樣的課呢？這些小班的孩子都是3歲左右，他們會(huì )不會(huì )和我這個(gè)家長(cháng)老師配合呢？為了樹(shù)立兒子一個(gè)好的榜樣，為了增強他的自信心，我決定從自己做起，精心準備一堂有趣的故事課。
5月14日的上午10時(shí)，我帶著(zhù)準備好的故事〈〈老虎拔牙〉〉和小禮物滿(mǎn)懷欣喜地走進(jìn)了星星二班的教室。孩子們都端正地坐著(zhù)，看到我的到來(lái)，有的`孩子用驚奇的目光打量著(zhù)我，有的孩子沖我笑笑招招手。雷老師向孩子們介紹了一下我，孩子們用熱情洪亮的聲音向我問(wèn)好，我頓時(shí)心花怒放！立刻進(jìn)入了主題，聲情并茂地對整個(gè)故事做了敘述，在整個(gè)過(guò)程中，我觀(guān)察著(zhù)那一張張可愛(ài)的臉，他們都在全神貫注地聽(tīng)講，還會(huì )積極配合回答我提出的問(wèn)題，真出乎我的意料。故事講完后，我送給每個(gè)孩子一把牙刷，要他們愛(ài)護好自己的牙齒，可不能像故事里面的老虎一樣長(cháng)滿(mǎn)了蟲(chóng)牙，孩子們個(gè)個(gè)開(kāi)心極了。
幼兒園的老師們真的非常不容易，他們從早上孩子們入園開(kāi)始，一直忙碌到下午孩子們離園，沒(méi)有一刻的休息。是老師們用無(wú)私的愛(ài)心、耐心和責任心，讓我們的孩子們在幼兒園里茁壯成長(cháng)，一天比一天進(jìn)步。是老師們用辛勤的勞動(dòng)和汗水換來(lái)了孩子們今天如此優(yōu)秀的表現。作為家長(cháng)，我深感欣慰，也深刻體會(huì )到幼教事業(yè)的神圣和偉大。
謝謝老師，也謝謝孩子們給我一次如此寶貴的機會(huì )！祝愿我們的孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)！
家長(cháng)助教心得體會(huì )8
1月15日有幸受邀參加了新區幼兒園小六班的家長(cháng)助教活動(dòng)，想到初次跟這么多小朋友們互動(dòng)，還真一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有。說(shuō)到“互動(dòng)”，那就得使小朋友們對活動(dòng)感興趣，那什么活動(dòng)能激起小朋友的興趣呢?我想可能有兩方面：一是小朋友都非常熟悉的，那他們在參與的過(guò)程中會(huì )爭先恐后地表現出自己對該事物的了解從而獲得成就感;二是對小朋友來(lái)說(shuō)比較新奇的，那就容易吸引小朋友們的'注意力。
在經(jīng)過(guò)一番網(wǎng)絡(luò )搜索之后，發(fā)現央視兒童欄目“智慧樹(shù)”中的“我愛(ài)變魔術(shù)”環(huán)節比較容易喚起小朋友的興致從而使大家一起參與進(jìn)來(lái)。所以，我也就依葫蘆畫(huà)瓢，現學(xué)現賣(mài)。在短短二十來(lái)分鐘的時(shí)間里，大部分小朋友們的注意力都很集中，有的小朋友甚至還發(fā)現了我表演過(guò)程中的破綻，哈哈!慚愧慚愧!希望通過(guò)這樣的活動(dòng)能夠培養小朋友的動(dòng)手能力和對新事物的觀(guān)察力，不知道小朋友回家后有沒(méi)有表演給爸爸媽媽看呢?“烏拉烏拉q～”
最后，感謝幼兒園領(lǐng)導和老師們?yōu)槲覀兗议L(cháng)提供了這樣與孩子互動(dòng)的機會(huì )，讓我們能更好地參與到孩子的成長(cháng)過(guò)程中。同時(shí)也要感謝老師們的辛勤付出和小朋友們的配合，讓我們的孩子在這個(gè)溫馨的大家庭中茁壯成長(cháng)。希望在老師和家長(cháng)的共同呵護下，我們的孩子能健康快樂(lè )地成長(cháng)。
家長(cháng)助教心得體會(huì )9
今天非常榮幸應邀參加大一班的家長(cháng)助教活動(dòng)。自接到活動(dòng)通知兩天的準備時(shí)間，雖然時(shí)間有些倉促，但我還是欣然接受并積極準備。
我準備的助教內容是兩人三足踩氣球。當我們準備把小朋友帶著(zhù)去操場(chǎng)的時(shí)候，他們的情緒已經(jīng)非常高漲，興趣十足。到了操場(chǎng)，整頓好隊形我就開(kāi)始宣讀我的游戲規則：讓小朋友自己找伴搭成兩人的小組，分兩輪各五個(gè)小組男女生搭配開(kāi)來(lái)，把氣球栓在腿腕上，進(jìn)行踩氣球，哪組踩的氣球多，并且保護好自己的氣球不被踩破，哪組獲勝！看到小朋友們聽(tīng)的認真的樣子，我內心閃過(guò)一絲無(wú)比的喜悅，心里充滿(mǎn)了自信，這種自信正是這班可愛(ài)的孩子所給予的！游戲開(kāi)始了，爭強好勝的小朋友們做好了準備，聽(tīng)著(zhù)口令開(kāi)始了踩氣球，其他小朋友在為他們拍手喊“加油”，氣氛非�；钴S，一陣激烈的比賽之后，一組小朋友獲勝了，緊接著(zhù)第二輪的小朋友做好準備上場(chǎng)了，在比賽中因著(zhù)緊張的氣氛，一個(gè)小朋友可能被踩到腳了，他突然大喊：這個(gè)游戲太危險了！當時(shí)的我也緊張了一下，走過(guò)去一看，幸好沒(méi)事，再看看這組小朋友，男生占多數，想想男孩子就是皮一些，游戲中表現的太瘋狂了！比賽結束后，我感覺(jué)好累，在游戲的組織環(huán)節中喊得我嗓子疼，但看到孩子們仿佛還在回味著(zhù)游戲的快樂(lè )，臉上始終保持著(zhù)燦爛的笑容！看到他們，我也笑了！回頭想想，當幼兒園老師好辛苦��！
一次簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，給我們的孩子們卻帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣，孩子們的熱情讓我感動(dòng)，孩子們的天真爛漫讓我開(kāi)心，感謝孩子們帶給我的快樂(lè )，仿佛使自己回到了童年美好的快樂(lè )時(shí)光。
家長(cháng)走進(jìn)課堂，拉近了老師，孩子，家長(cháng)心靈的距離。我們真切的體會(huì )到：在幼兒園的教育工作中“家長(cháng)助教”是一種非常好的家園共育方式，家長(cháng)有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動(dòng)，他們是我們老師的合作伙伴，也是很好的教育資源。我們應該充分挖掘，利用家長(cháng)這個(gè)豐富的教育資源，擴展幼兒園的教育內容和幼兒園的學(xué)習經(jīng)驗。如果說(shuō)孩子是一只小鳥(niǎo)，而家園教育的合力，則如同鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)必不可少的一對翅膀，同上下，同方向，才能使鳥(niǎo)兒飛的更高，更遠。
通過(guò)此次助教活動(dòng)，我感受最深的就是小朋友的認真和熱情。這種活動(dòng)不僅讓我們家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用家長(cháng)助教活動(dòng)的平臺，更好的與老師共同交流育兒心得，增進(jìn)對孩子的了解，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，從而達到家園共育的效果和目標，我相信，只要在我們家長(cháng)和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì )越來(lái)越棒，讓我們一起加油吧！祝愿可愛(ài)的孩子們：茁壯成長(cháng)，健康快樂(lè )！第3篇：幼兒園家長(cháng)助教心得體會(huì )
第一次參與這樣的學(xué)習機會(huì )，心里的`緊張與激動(dòng)真是無(wú)法言喻。起初，以為只是配合三位老師的工作，完成一個(gè)下午的學(xué)習流程，可在實(shí)際的助教過(guò)程中我的感悟很深，助教的經(jīng)歷讓我深切的感受到幼兒教育的重要和不易。為了成功完成這次演習，老師們的準備工作做得很充分。
像媽媽一樣的x老師把整個(gè)教學(xué)安排的井井有條、還有像姐姐一樣的x老師配合的相當的緊密，讓我感受到帶領(lǐng)二、三十個(gè)孩子從學(xué)習到生活的艱辛。孩子突發(fā)狀況頻繁出現讓我無(wú)從入手，可是老師們自如的應對又讓我看見(jiàn)老師對孩子們的情感，遠遠勝過(guò)我們家長(cháng)本人，我們班還有相對一部分的孩子不能遵守幼兒園的常規，作為家長(cháng)老師的我看到孩子們很自我的玩耍，也會(huì )相對的給予“懲戒”，可是我們親愛(ài)的老師們卻還是笑臉相迎，甚至是哄著(zhù)讓孩子們吃飯、游戲、學(xué)習……細心地顧忌著(zhù)每個(gè)孩子的情緒，還有我們的生活老師為了給孩子們一個(gè)干凈衛生的成長(cháng)環(huán)境，每隔一個(gè)時(shí)間段擦地、洗碗、清理衛生間……看到這些，作為家長(cháng)把孩子送到這樣的環(huán)境中心里很欣慰。為了孩子老師們艱辛默默的付出，讓我好感動(dòng)。
親歷親為的助教體驗，讓我感受到孩子在幼兒園學(xué)習內容之多，特別是在游戲和實(shí)踐中學(xué)習的教學(xué)方式，讓我更是欣賞。觀(guān)摩后看到老師并不是機械式的訓練孩子的記憶智能，而是讓孩子從習慣上改變對知識的渴望，在幼兒園里的習慣養成教育細致入微、循序漸進(jìn)。簡(jiǎn)單的訓練孩子們從自己吃飯、喝水、穿脫衣服、整理物品到禮貌待人、列隊等候、學(xué)會(huì )分享……這將是孩子們將來(lái)的自理能力和社交能力的起點(diǎn)。
助教的前一夜，我好興奮，想到要和那么多孩子在一起，在心里簡(jiǎn)單設計了幾個(gè)和孩子們一起互動(dòng)的場(chǎng)景，可是在面對一個(gè)個(gè)純真的小臉和求知若渴的一雙雙眼睛時(shí)，我還是有些緊張，帶領(lǐng)他們唱歌時(shí)，場(chǎng)面完全失控，聽(tīng)見(jiàn)他們毫無(wú)邊際的回答，我幾乎有點(diǎn)暈暈乎乎，無(wú)所適從……
親愛(ài)的老師們，你們辛苦了。
在今后的時(shí)間中，我還會(huì )繼續配合老師做好工作，為我加油吧！
家長(cháng)助教心得體會(huì )10
20xx年10月12日，黃老師邀請我到幼兒園當助教，體驗幼兒園的生活。
我既興奮又緊張，興奮的是可以跟很多可愛(ài)的小朋友一起度過(guò)美妙的時(shí)光。緊張的是怕課上不好讓小朋友們失望。思來(lái)想去，覺(jué)得唱歌跳舞講故事還是老師們在行，我就上一堂別開(kāi)生面的點(diǎn)心課吧！
我帶好各種各樣的材料以及蛋糕機走進(jìn)教室，小朋友們井然有序的自己去搬凳子按號碼坐好.我先做了自我介紹，給小朋友們點(diǎn)名，大家都很配合。接著(zhù)我們做了“小白上樓梯”和“五只小猴蕩秋千”的手指游戲來(lái)鍛煉孩子們手指的靈活性。然后，我們的點(diǎn)心課就開(kāi)始了！小朋友們對生活物品還是很認識的面粉，白糖，雞蛋，牛奶他們都能一一數來(lái)。當我把和好的面糊倒進(jìn)蛋糕機里，在等待五分鐘時(shí)間里，佳成和熊亭雅上臺表演了節目《小老鼠》我給他們獎勵了小星星。我和小朋友都很開(kāi)心！
蛋糕做好了以后，小朋友們沒(méi)有上來(lái)爭搶?zhuān)前察o的坐在椅子上面等候，我按座位順序給小朋友分蛋糕，他們已經(jīng)學(xué)會(huì )了排隊，禮貌待人，從長(cháng)遠看這是在培養小朋友們自理能力和社會(huì )交際能力的一個(gè)良好方面。這次助教活動(dòng)讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，老師不僅要對孩子們的日常生活照顧得當，還要對每個(gè)孩子做到細微觀(guān)察，了解他們的性格脾氣和習慣。所以，我們作為家長(cháng)來(lái)幼兒園參加助教，不但能夠了解孩子在幼兒園的生活，學(xué)習游戲，活動(dòng)的特點(diǎn)，還可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的生活經(jīng)驗，有助于孩子們的全面發(fā)展。
下午我和xxx媽媽一起組織小朋友們開(kāi)展火災逃生演練游戲，隨著(zhù)“失火了”的口令下達，孩子們在老師的指揮下迅速做出了反應。每個(gè)孩子都立即拿好濕毛巾掩住口鼻，按著(zhù)老師教的`方法分小組，一隊接著(zhù)一隊，緊張有序地從安全疏散通道進(jìn)行撤離至規定的安全地點(diǎn)。在到達安全地帶后，我與孩子們再次溫習了早上學(xué)習的安全標示。中一班的每個(gè)孩子都回答的非常好，非常棒。
通過(guò)此次助教活動(dòng)，不僅讓我們家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用我們家長(cháng)助教活動(dòng)的平臺，更好的與老師共同交流育兒心得，增進(jìn)對孩子的了解，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，從而達到家園共育的效果和目標，我們相信，只要在我們家長(cháng)和中一班的所有老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì )越來(lái)越棒，讓我們一起加油吧！最后在這里，我們感謝所有的幼兒園老師，衷心的說(shuō)聲“謝謝！您們辛苦了”。
祝愿可愛(ài)的孩子們：茁壯成長(cháng)！健康快樂(lè )！
家長(cháng)助教心得體會(huì )11
20xx年10月12日，黃老師邀請我到幼兒園當助教，體驗幼兒園的生活。
我感到又興奮又緊張，興奮的是可以和許多可愛(ài)的小朋友一起度過(guò)愉快的時(shí)光。緊張的是擔心自己在課堂上表現不好讓小朋友們失望。經(jīng)過(guò)深思熟慮，我覺(jué)得唱歌跳舞講故事還是老師們的專(zhuān)長(cháng)，所以我決定上一堂別開(kāi)生面的`點(diǎn)心課吧！
我帶著(zhù)各種食材和蛋糕機走進(jìn)教室，小朋友們按照號碼有序地搬凳子坐好。我首先進(jìn)行了自我介紹，點(diǎn)名，小朋友們都積極配合。接著(zhù)，我們一起做了手指操練，玩起了“小白上樓梯”和“五只小猴蕩秋千”的游戲，鍛煉了他們手指的靈活性。然后，我們開(kāi)始了點(diǎn)心課！小朋友們都認識面粉、白糖、雞蛋、牛奶等生活食材，能夠熟練數數。當我將攪拌好的面糊倒入蛋糕機后，等待的五分鐘里，佳成和熊亭雅上臺表演了《小老鼠》，我給予他們小星星的獎勵。我和小朋友們都感到非常開(kāi)心！
蛋糕做好后，小朋友們并沒(méi)有爭搶?zhuān)庆o靜地坐在椅子上等待。我按照座位順序為他們分發(fā)蛋糕，他們已經(jīng)學(xué)會(huì )了有序排隊，懂得禮貌待人。這種行為培養了小朋友們的自理能力和社交技巧，對他們的成長(cháng)起到了積極的作用。通過(guò)這次助教活動(dòng)，我深刻體會(huì )到幼教工作的重要性和辛苦程度。作為一名幼教老師，不僅需要照顧好孩子們的日常生活，還需要細心觀(guān)察每個(gè)孩子的性格、習慣和喜好。因此，作為家長(cháng)參與幼兒園的助教活動(dòng)，不僅可以更好地了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習情況，還能讓孩子接觸更多人群，積累更多生活經(jīng)驗，有助于他們全面發(fā)展。
最后，希望所以的孩子們都能平平安安，健康成長(cháng)！向所有的老師說(shuō)聲：你們辛苦了！
家長(cháng)助教心得體會(huì )12
幼兒期是人一生中各方面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而這個(gè)時(shí)期教育任務(wù)的主要承擔者就是家庭，其次才是幼兒園和社區乃至社會(huì ) 。家庭對于幼兒生活習慣的培養、情感的熏陶、知識的引導以及社會(huì )規范的指導為孩子以后的發(fā)展奠定了重要的基礎 。
幼兒園以各種形式定期向家長(cháng)進(jìn)行不同形式的家庭教育指導活動(dòng)，實(shí)現家園共育 。我園本學(xué)期開(kāi)展了家長(cháng)助教活動(dòng)，要求各班邀請一名家長(cháng)組織一節教學(xué)活動(dòng) 。本次活動(dòng)，我班邀請陳浚桐的媽媽來(lái)?yè)渭议L(cháng)助教，開(kāi)展了一節禮儀活動(dòng)“小兔子生病了”，活動(dòng)很好的激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒積極動(dòng)手操作，活動(dòng)氣氛濃烈 。
陳浚桐媽媽為了給孩子上好一個(gè)活動(dòng)，精心備課，對教案反復推敲;上課時(shí)，精神飽滿(mǎn)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)速適中，語(yǔ)言甜美，極具親和力，采取了多種形式與幼兒進(jìn)行積極有效地互動(dòng)，孩子們的眼球被這位助教老師有趣內容深深吸引著(zhù)，激發(fā)起了孩子們強烈的好奇心和動(dòng)手欲望，在動(dòng)手操作的'同時(shí)也讓孩子們從中學(xué)會(huì )了禮貌待人 。
“家長(cháng)助教”拉近了家長(cháng)與幼兒園之間的距離，成為幼兒園教育中新的資源 。家長(cháng)們帶著(zhù)自己特有的專(zhuān)業(yè)知識走進(jìn)課堂，帶給孩子們嶄新的、豐富的活動(dòng)內容和形式，彌補了教師在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的不足，實(shí)現了家庭與幼兒園更為平等更為廣泛的教育互補，家長(cháng)助教為教師和家長(cháng)間提供了一個(gè)交流和經(jīng)驗共享的機會(huì )：家長(cháng)可以分享教師先進(jìn)的教育觀(guān)念、教育技能和教育經(jīng)驗，教師也可以從家長(cháng)那里獲得更多有關(guān)幼兒的有效信息，了解家長(cháng)對教育的理解和期望，并從他們所擁有的專(zhuān)業(yè)知識和工作經(jīng)驗中獲得幫助 。
總而言之，家長(cháng)助教的活動(dòng)充分體驗了家園合作，于教師教育工作的開(kāi)展以及家長(cháng)家庭教育的開(kāi)展都有非凡的意義，為幼兒的發(fā)展更是奠定了良好的基礎 。
家長(cháng)助教活動(dòng)心得體會(huì )范文3
當我得知幼兒園要組織一次家長(cháng)助教活動(dòng)時(shí)，我非常興奮 。我還沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)孩子們在幼兒園的生活呢，好想知道孩子們在幼兒園是怎樣度過(guò)的 。于是我踴躍的報了名，很榮幸幼兒園給了我這次機會(huì )，我高興地接受了這個(gè)光榮的任務(wù) 。
家長(cháng)助教心得體會(huì )13
20xx年10月12日，黃老師邀請我到幼兒園當助教，體驗幼兒園的生活。
我感到又興奮又緊張，興奮的是可以和許多可愛(ài)的小朋友一起度過(guò)愉快的時(shí)光。緊張的是擔心課堂表現不佳，讓小朋友們失望。經(jīng)過(guò)深思熟慮，我覺(jué)得唱歌跳舞講故事還是老師們的專(zhuān)長(cháng)，我決定上一堂別開(kāi)生面的點(diǎn)心課吧！
我帶著(zhù)各種材料和蛋糕機走進(jìn)了教室，小朋友們按照號碼有序地搬凳子坐好。我首先進(jìn)行了自我介紹，然后給小朋友們點(diǎn)名，他們都很配合。接著(zhù)，我們一起做了手指游戲，像是“小白上樓梯”和“五只小猴蕩秋千”，鍛煉了孩子們手指的靈活性。隨后，我們開(kāi)始了點(diǎn)心課！小朋友們對面粉、白糖、雞蛋、牛奶等生活物品都很熟悉，能夠一一數清楚。我把攪拌好的面糊倒入蛋糕機后，等待五分鐘的時(shí)間，期間，佳成和熊亭雅上臺表演了《小老鼠》，我給他們頒發(fā)了小星星獎?wù)�。我和小朋友們都玩得很開(kāi)心！
小朋友們在蛋糕做好后，都靜靜地坐在椅子上等待，沒(méi)有爭搶。我按照他們的座位順序給每個(gè)小朋友分發(fā)蛋糕，他們之間互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )了排隊。這種行為培養了小朋友們的自理能力和社交能力，對他們的成長(cháng)有著(zhù)積極的影響。通過(guò)這次助教活動(dòng)，我深刻體會(huì )到幼教工作的重要性和辛勞。作為幼兒園教師，不僅要照顧好孩子們的'日常生活，還要細心觀(guān)察每個(gè)孩子的性格、習慣和需求，因為每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的。因此，作為家長(cháng)參與幼兒園的助教活動(dòng)，不僅可以更深入地了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習情況，還能讓孩子與更多的人接觸，積累更多的生活經(jīng)驗，促進(jìn)他們全面發(fā)展。
最后，希望所以的孩子們都能平平安安，健康成長(cháng)！向所有的老師說(shuō)聲：你們辛苦了！
家長(cháng)助教心得體會(huì )14
這幾天我有幸參加了樂(lè )樂(lè )所在幼兒園舉辦的“家長(cháng)助教”活動(dòng)，讓我對幼兒園的課間組織教學(xué)、游戲教學(xué)有了更深入的了解。作為一名從事醫護工作的人，我對幼兒園的教學(xué)活動(dòng)并不是很了解。平時(shí)由于工作原因，我也很少有機會(huì )參加家長(cháng)開(kāi)放日，所以這次的“家長(cháng)助教”活動(dòng)對我來(lái)說(shuō)是一次難得的近距離體驗幼兒園生活的機會(huì )。
事情還得從上周說(shuō)起。兒子在得知學(xué)校要開(kāi)展家長(cháng)助教活動(dòng)后很興奮，第二天接他放學(xué)時(shí)便跟我說(shuō)：“媽媽你來(lái)學(xué)校給我上課好嗎？“我在腦海中頓時(shí)閃現出上課時(shí)的情形，作為我們家長(cháng)其實(shí)也真的很想知道寶貝們每天在幼兒園里都是怎樣度過(guò)的，看著(zhù)他期盼的眼神，跟劉潔老師溝通后，我還是欣然答應了。
回到家我開(kāi)始焦慮了，給孩子們講什么內容才能讓孩子們聽(tīng)起來(lái)不枯燥無(wú)味？我該如何互動(dòng)溝通？可能是因為職業(yè)的原因，最后決定給孩子們講一下《愛(ài)護眼睛》的相關(guān)內容。有了方向做起事來(lái)就事半功倍了，通過(guò)網(wǎng)上查找資料，理順思路，寫(xiě)好教案，還做了ppt課件。為了能調動(dòng)孩子們的吸引力，使用色彩鮮艷的圖片和卡通人物畫(huà)面，讓孩子們能夠通俗易懂地明白其中的道理。很快，一切準備就緒，我開(kāi)始期待教學(xué)那天的到來(lái)，設想了無(wú)數次我上課時(shí)候的樣子，甚至晚上睡覺(jué)夢(mèng)中都會(huì )夢(mèng)見(jiàn)“助教場(chǎng)景”。
12月8日早上9：20我準時(shí)來(lái)到幼兒園，第一次這么近距離的走進(jìn)孩子們的課堂，我的心情既緊張又激動(dòng)，孩子們的熱情歡迎讓我更是感動(dòng)。在上課的時(shí)候，孩子們個(gè)個(gè)精神抖擻，積極參與并很踴躍的舉起小手回答問(wèn)題，興致很高，這讓我之前的所有顧慮都統統消失了，完全被他們的活躍氣氛所感染。
感謝abc幼兒園及中一班的老師們給予我參加家長(cháng)助教活動(dòng)的機會(huì )，讓我有幸和幼兒園的老師和小朋友們一起度過(guò)了一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )的30分鐘助教課。這次活動(dòng)讓我感受到了童心的純真和快樂(lè )，讓我仿佛回到了自己的童年時(shí)光。在老師和孩子們的配合下，這次活動(dòng)順利完成，讓我收獲了更多的驚喜和美好回憶。再次感謝abc幼兒園及中一班的老師們，讓我參與其中，分享了這份難得的快樂(lè )體驗。
這次參與助教活動(dòng)讓我收獲頗豐，孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，上課時(shí)認真聽(tīng)講，積極參與，生活學(xué)習井然有序，這都是對老師辛勤付出的最好回報。參與助教活動(dòng)不僅讓家長(cháng)更深入了解了幼兒園的教育理念和教學(xué)方式，也讓我感受到幼兒在園里學(xué)習、生活、游戲、活動(dòng)的獨特魅力。我深切體會(huì )到幼兒園老師對工作的責任心、付出、愛(ài)心和奉獻精神，幼兒園的老師辛苦付出，從孩子們入園的清晨到他們離園的傍晚，老師們沒(méi)有一刻停歇。作為家長(cháng)，我感到由衷的`欣慰，也更加敬佩幼教事業(yè)的神圣與偉大。
感謝老師和孩子們給我這次機會(huì )，讓我和他們度過(guò)一個(gè)難忘的上午，跟這群天真浪漫的孩子在一起真是一件開(kāi)心的事。我相信，在家長(cháng)和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子會(huì )不斷進(jìn)步，讓我們攜手努力，共同見(jiàn)證他們的成長(cháng)吧！讓我們一起加油！
在12月9日，我有幸參加了女兒學(xué)校的家長(cháng)助教活動(dòng)。一開(kāi)始，施老師邀請我參加時(shí)，我感到有些猶豫。雖然我以前也站過(guò)講臺，但對于小班剛踏入學(xué)校的孩子，我感到有些缺乏信心。經(jīng)過(guò)深思熟慮，我決定接受這個(gè)機會(huì )。我想要給孩子樹(shù)立一個(gè)勇敢的榜樣，所以我最終決定參加這個(gè)活動(dòng)。
小三班的孩子們在短短的一節課中表現得非常出色，幾乎每個(gè)孩子都積極參與了活動(dòng)，并且都爭先恐后地展現自己。我覺(jué)得這些小孩子們紀律性很強，這與老師平時(shí)的教育密不可分。在此，我想對老師們表示感謝，你們辛苦了。
一直以來(lái)，在教育孩子方面，家長(cháng)和老師各有責任。家長(cháng)應該積極參與孩子的教育，而不是被動(dòng)地觀(guān)望。許多家長(cháng)錯誤地認為，一旦孩子上學(xué)了，教育的責任就完全落在了老師身上。
其實(shí)家庭和幼兒園在孩子的教育上擔任著(zhù)同樣的責任，家長(cháng)應該是老師的合作伙伴，應該能配合參加學(xué)校的活動(dòng)。因為在家長(cháng)的心里，孩子畢竟是孩子，不可能隨著(zhù)你孩子的心情和想法來(lái)，總想著(zhù)孩子能聽(tīng)從自己的擺布，服從自己的命令，那樣就是一個(gè)乖寶寶�？墒菍τ谟變簣@來(lái)說(shuō)，他們的目的和家長(cháng)一樣，但是他們采取的教育方式和家長(cháng)很有很大的差異，長(cháng)期從事幼兒教育工作，老師對于孩子的心理和情緒比家長(cháng)了解的多。
參加助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)家園的緊密聯(lián)系，家長(cháng)也可以通過(guò)此類(lèi)活動(dòng)了解孩子在幼兒園里學(xué)習和生活的基本情況，能看到孩子在家里看不到的一面，從而認識，也許自己目前的教育方式某些方面并不適合自己的孩子。這樣的活動(dòng)對于家長(cháng)在孩子的教育方式上，有比較大的幫助。
每一個(gè)孩子都是需要精心呵護的小花朵，為了這些小花朵茁壯成長(cháng)，讓我們家長(cháng)和學(xué)校攜手努力吧。
家長(cháng)助教心得體會(huì )15
作為一位助教家長(cháng)，我為孩子上的每一堂課都盡心盡力，除了重點(diǎn)關(guān)注孩子自身的學(xué)習情況，更加注重了孩子們在學(xué)習過(guò)程中的情感體驗。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現作為助教家長(cháng)有許多值得分享的心得體會(huì )。下面將從自我認知、尊重孩子、合作溝通、激勵引導、成長(cháng)監護這五個(gè)方面來(lái)談一談我的助教家長(cháng)心得體會(huì )。
一、自我認知。
作為助教家長(cháng)，我首先要認識到自己的角色定位。我不是專(zhuān)業(yè)的教師，不能像老師們那樣有十分豐富的教育經(jīng)驗，但我可以利用自己的家長(cháng)身份去加深孩子的學(xué)習體驗。對于課堂上的學(xué)習問(wèn)題，我應該先是家長(cháng)，然后才是助教。
二、尊重孩子。
孩子是錯綜復雜的，他們有著(zhù)不同的想法、不同的情緒、不同的個(gè)性。作為助教家長(cháng)，必須尊重孩子。在課堂上，我經(jīng)常與孩子們交流，仔細傾聽(tīng)他們的想法，理解他們的情緒，鼓勵他們展示自己的特長(cháng)。每個(gè)孩子都是獨特的，我們需要明確這一點(diǎn)，并且激勵他們去發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
三、合作溝通。
作為助教家長(cháng)，我們要與老師和其他家長(cháng)進(jìn)行緊密的合作。我們需要了解孩子在學(xué)習過(guò)程中遇到的問(wèn)題，以及如何協(xié)助他們解決這些問(wèn)題。在家長(cháng)會(huì )上，我與其他家長(cháng)分享了我對孩子的觀(guān)察和了解，并希望與其他家長(cháng)共同研討如何更好地協(xié)助孩子。
四、激勵引導。
以激勵為中心的引導是我們作為助教家長(cháng)的另一個(gè)重要職責。我們需要贊揚孩子在課堂上做得好的方面，同時(shí)幫助他們認識到與學(xué)習相關(guān)的挑戰。我們要督促孩子不斷進(jìn)步，幫助他們吸收并掌握更多的知識。為了鼓勵孩子們在課堂上取得更好的成績(jì)，我通過(guò)分享孩子們的成長(cháng)歷程和加油鼓勵的話(huà)語(yǔ)來(lái)促進(jìn)他們的.學(xué)習興趣。
五、成長(cháng)監護。
作為助教家長(cháng)，我們有責任監護孩子的成長(cháng)。我們應該全面了解孩子在學(xué)習中的表現，以幫助他們克服所面臨的問(wèn)題。同時(shí)，我們要全程跟進(jìn)孩子的學(xué)習進(jìn)程，及時(shí)溝通孩子在課堂上面臨的問(wèn)題。為此，我定期與孩子交流，了解他們的想法、感受，幫助他們找出自己的問(wèn)題并加以解決。
總之，作為助教家長(cháng)，我認為自己的職責遠遠不止于監護和教育。我們的職責還包括尊重孩子、與老師和其他家長(cháng)緊密合作、激發(fā)孩子的興趣，以及全面監護孩子的成長(cháng)。這些工作必須要在長(cháng)期的付出和不斷的嘗試中，才能讓孩子有更好的學(xué)習體驗、更好的發(fā)展機會(huì )，并且提高家長(cháng)與孩子間的親子關(guān)系。
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