班主任培訓心得

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編收集整理的班主任培訓心得，希望能夠幫助到大家。

班主任培訓心得1

　　我有幸參加了20xx江蘇省“名師團送培”連云港市小學(xué)班主任培訓，首先感謝學(xué)校給我們這次培訓機會(huì )，通過(guò)聆聽(tīng)各位優(yōu)秀專(zhuān)家外講座，使我感觸很深、獲益匪淺。下面我談?wù)勍ㄟ^(guò)這次培訓和自己平時(shí)的積累獲得的心得體會(huì )。我認為要做好班主任最重要的是應當具備基本的素質(zhì)及修養，“正班先正己”。這些基本的素質(zhì)包括愛(ài)心，專(zhuān)心，信心，耐心，慧心，恒心等。

　　首先談愛(ài)心，學(xué)生都是愛(ài)老師的，關(guān)鍵的是老師能否感知學(xué)生的愛(ài)”。我覺(jué)得老師的愛(ài)首先必須建立在人人平等的基礎上，學(xué)生也是人，他們也有自己的人格。因此在與學(xué)生談話(huà)時(shí)，作為班主任不能高高在上，儼然救世主一樣，唯有尊重每位學(xué)生的人格，老師給予的愛(ài)才是公平的.。就我班而言，班上有部分同學(xué)都是寄宿的，有的父母長(cháng)年在外地做事，他們遇到困難可能沒(méi)有傾訴的對象，生病時(shí)無(wú)人照顧，成績(jì)不理想時(shí)情緒會(huì )比較消沉，與同學(xué)不能和諧相處，這時(shí)就需要班主任的幫助。也許在我們心中這都是些小事，但在學(xué)生眼中卻不是這樣，他們在學(xué)校里最信任的肯定就是班主任了。只要我們認真付出，必定會(huì )有收獲。

　　教育不能沒(méi)有愛(ài)，但愛(ài)并不是教育的全部。愛(ài)并不意味著(zhù)遷就學(xué)生，聽(tīng)之任之，不是放棄“嚴格的要求和嚴肅的紀律”。初中階段正是學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的階段，具有很強的可塑性，正確的引導會(huì )讓學(xué)生前途一片光明，引導不好會(huì )讓他們陷入歧途。我們不能讓自己的愛(ài)變成溺愛(ài)，這樣不利于他們身心發(fā)展。生活和學(xué)習上我們可以盡可能幫助學(xué)生，而一旦他們觸犯校級校規，則應毫不手軟，一抓到底。

　　再談?wù)勀托暮图毿�，要知道學(xué)生的發(fā)展過(guò)程不可能一帆風(fēng)順，教育不像工業(yè)，一次可以做出很多的產(chǎn)品，合格率也比較高；

　　相反卻有些像農業(yè)，我們都知道農作物的生長(cháng)要符合一定的律，比如氣候、土壤、溫度、濕度。因此班主任要研究每一位學(xué)生，要知道他身處的環(huán)境，考慮問(wèn)題時(shí)，多從他們角度出發(fā)。

　　俗話(huà)說(shuō)的好，學(xué)生學(xué)習成績(jì)不好，頂多是次品；

　　身心素質(zhì)不合格，是廢品；

　　思想品質(zhì)不好，那可就成了危險品，會(huì )給社會(huì )帶來(lái)危害。因此班主任除了教書(shū)更重要的是育人，要觀(guān)察他們的一言一行。前不久北京警方抓獲三名偷車(chē)賊，不曾想是學(xué)生，當把這個(gè)消息告知班主任時(shí)，意想不到的竟是：三個(gè)人當中一個(gè)是團支部書(shū)記，一個(gè)體育委員。這不得不讓人大跌眼鏡，同樣值得深思，在平時(shí)班主任眼中的好學(xué)生可能僅僅是在學(xué)校里，換了環(huán)境可能就不一樣了，這就要求我們平時(shí)的工作要細心一些，未雨綢繆。

　　最后談一下恒心，這里指班主任要有不斷學(xué)習的恒心�，F在學(xué)生不像以前那樣，相信老師就是權威，今天打開(kāi)電腦很容易在網(wǎng)站上找到教師的負面報道，尤其去年的“范跑跑”和“楊不管”事件，學(xué)生會(huì )經(jīng)常挑戰權威，甚至在某些問(wèn)題上知道的比我們還多。如果是授課教師，可能你的專(zhuān)業(yè)課知識很精深也就行了，你能讓學(xué)生為你的授課方式所折服，你就成功了；而班主任除了要做一名優(yōu)秀的教師之外，還有很多的東西要學(xué)。你不學(xué)可能你就落伍了，調查發(fā)現學(xué)生喜歡的教師當中就有學(xué)識淵博型的類(lèi)型。

班主任培訓心得2

　　開(kāi)學(xué)快一個(gè)月了，在這期間，園里為了讓我們這些班主任更好的去管理幼兒，所以在這跟一個(gè)月里開(kāi)展了三次培訓，園里各班張老師都參與了白水這一次的培訓，因此就這次培訓他談?wù)勎疫@次的培訓心路歷程。

　　身為班主任，在這次的培訓中，我從這些數學(xué)老師身上學(xué)到很多的東西。首先，就是在班主任運營(yíng)管理中，我們要留心的就是關(guān)心對幼兒一定要足夠關(guān)心，幼兒年齡都很小，被父母送到小學(xué)，早先是很不適應的，所以對于這類(lèi)的孩子要給予充分的關(guān)心和呵護，幫助跟得上他們適應幼兒園的生活，讓他們在園里交到新的朋友，這樣有益于他們忘記來(lái)到即新環(huán)境狀況的不適。我作為小班的數學(xué)老師，對此真的是深有體會(huì )，剛到幼兒園讀書(shū)的小朋友，真的是很難去適應園里的生活，基本上都不怎么跟其他人志趣相投玩，養父母這個(gè)時(shí)候的他們還在感傷他們的父母，所以這次培訓也給我們要說(shuō)培訓了很多關(guān)于處理這種情況的方法，獲益頗多。

　　培訓中，有位老師講了自己帶班的體驗，這個(gè)老師有一點(diǎn)講的讓我很有感觸，就是對孩子要尊重。雖然幼兒還沒(méi)有相當獨立的很思想，但是他們是獨立的基因型，來(lái)到這個(gè)世界上就是跟大人一樣世界的.，我們一樣要給與他們足夠的尊重，只有這樣才能讓幼兒感受到自己新生兒是重要的。尊重孩子的想法，不要隨便踐踏他們的自尊心，要保護好孩子的天真的想法，尊重他們對于擁護第二件事的理解，這樣才會(huì )讓幼兒在園里有興趣的學(xué)習，一味的打壓孩子的思想，對于他們的成長(cháng)是有害處的。

　　還有一位老師說(shuō)了關(guān)于培養幼兒創(chuàng )新思想和創(chuàng )新能力的一些方面，我在這里也獲益匪淺。幼兒在沒(méi)有人去需要進(jìn)行教學(xué)的情況下，他們就是一張白紙，他們的幼稚和無(wú)邪，可以創(chuàng )造很多出很多有趣的小東西。以前在做班主任的時(shí)候，也是有遇到這類(lèi)的幼兒的，但是早先沒(méi)有重視，所以忽略了這方面，培養好了幼兒的創(chuàng )新思維，對他們未來(lái)的學(xué)習是有很大的說(shuō)服的。孩子需要在很小的時(shí)候就去對創(chuàng )新認知和能力培育進(jìn)行有效的培養。

　　這次的培訓在輔導以上的幾個(gè)方面是收獲最大的，也讓我知道了作為相信幼童的班主任，原來(lái)我還有很多地方是需要去和改進(jìn)的。相信經(jīng)過(guò)這次的培訓，在接下來(lái)的組織工作中，我會(huì )把自己班主任的職責訓導主任做得更好的，為幼兒們的身心健康和學(xué)習能力做更大的一個(gè)貢獻。

班主任培訓心得3

　　為期五天的“20xx年廣西其次屆和諧育人班主任專(zhuān)業(yè)化培訓班”最終圓滿(mǎn)落幕了！還是有很多感言想一吐為快：

　　一、專(zhuān)家很專(zhuān)

　　這次來(lái)了兩位頂級的專(zhuān)家：馮鐵山教授和幺青導師。他們都有很多的頭銜，我不知道哪個(gè)最能體現他們的重量，但是我知道他們都是我們國內有名的德育專(zhuān)家，對我們做著(zhù)最專(zhuān)業(yè)化的班主任技能培訓，有夯實(shí)的理論基礎，有多年的育人經(jīng)受，有確定的才智，有平易的外表，有急躁的講解，有精彩的點(diǎn)評。我只能說(shuō)我參與這次培訓是找對了時(shí)機，讓我在我最需要吸取學(xué)問(wèn)的時(shí)候有我最鄙視的人來(lái)賜予我指引。

　　二、主辦方很有組織性

　　五天的日程，被主辦方支配得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，有條不紊。每一天大家都很充實(shí)，由于都能學(xué)到不同的東西，但是也很緊急疲乏，由于有個(gè)人的呈現和競賽。主辦方全體成員全天的陪伴，后勤服務(wù)做得很好，讓我們感覺(jué)到雖然是在自己的學(xué)校培訓，同樣感受到無(wú)比暖和。

　　三、學(xué)員們很勤

　　雖然每天都有考勤，但是對于絕大多數學(xué)員來(lái)說(shuō)，制度的東西在于其次，由于大家都知道，這么專(zhuān)業(yè)化培訓的機會(huì )的來(lái)之不易，大家都知道，見(jiàn)到這樣有名的德育專(zhuān)家的機會(huì )更加不易，所以大家都在堅持著(zhù)，不斷地做筆記，樂(lè )觀(guān)地上臺呈現自己，樂(lè )觀(guān)地與專(zhuān)家進(jìn)行溝通，我看到了很多學(xué)員身上學(xué)習的.樂(lè )觀(guān)主動(dòng)性，那種為人師后還不斷想給自己充電的樂(lè )觀(guān)態(tài)度讓我感動(dòng)，讓我覺(jué)得老師在很多時(shí)候的確是宏大的，由于他們學(xué)習的最終目的不是為了自己，而是為了能把學(xué)問(wèn)或者方法運用到自己所教的同學(xué)身上，促進(jìn)孩子們的進(jìn)步！

　　四、全部人都很感動(dòng)

　　在這五天的培訓中，我們聽(tīng)到的故事讓人感動(dòng)，有大山里面的老師，是自費爬出山區來(lái)參與培訓的；我們觀(guān)察的很多年輕的剛踏上工作崗位或者工作一兩年的班主任讓大家感動(dòng)，他們是那么樂(lè )觀(guān)，又是那么謙遜，真的是抱著(zhù)學(xué)習的心態(tài)來(lái)接受教導；學(xué)員們力爭上游，樂(lè )觀(guān)主動(dòng)上臺呈現自己的態(tài)度讓人感動(dòng)，雖然有人緊急，有人聲音顫抖，有人回答不出問(wèn)題，但是大家是努力的，是想學(xué)習和溝通的，是想得到專(zhuān)家教導的；專(zhuān)家幺青老師的淚水讓大家感動(dòng)，培訓能做到讓專(zhuān)家自己都被感動(dòng)得流淚，這樣的專(zhuān)業(yè)化的培訓不能不說(shuō)已經(jīng)達到了極致！我還是想老套地說(shuō)一句：這是讓人難忘的一次培訓，這是讓人感動(dòng)的一次培訓！感謝主辦方！感謝專(zhuān)家們！感謝全部的參與者！大家共同的力氣和才智讓這次培訓放射出光線(xiàn)，讓這種看似專(zhuān)業(yè)化的單調枯燥的培訓布滿(mǎn)了合作、溫溫存感動(dòng)！

班主任培訓心得4

　　暑假班主任培訓，是一次可以共同學(xué)習、交流的機會(huì )。作為一位即將擔任班主任的教師，我非常珍惜這次培訓。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的技能，還在與同事的交流中，不斷提升了自己的思想境界，開(kāi)拓了思路。下面，我將分享我從這次暑假班主任培訓中所得到的體會(huì )和感受。

　　第二段：理念思考

　　在培訓中，我們講到了教育的理念和方法。其中，最讓我印象深刻的是“尊重、信任、關(guān)愛(ài)學(xué)生”的理念。這不僅是一種教育理念，更是一種生活態(tài)度。只有真正做到了尊重、信任、關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能夠培養出一個(gè)個(gè)有思想、有道德、有才華的孩子。班主任作為學(xué)生成長(cháng)道路上的引路人，應該時(shí)刻把這種理念融入到工作中去，以此去引領(lǐng)和影響學(xué)生的成長(cháng)。

　　第三段：管理技巧

　　在班主任工作中，管理技巧是必不可少的。經(jīng)過(guò)培訓，我們學(xué)會(huì )了一些實(shí)用的技巧。比如，班會(huì )組織要點(diǎn)的.講解、成長(cháng)檔案的建立以及作業(yè)策略的選擇與運用等等。這些技巧的實(shí)用性非常強，可以讓我們更加好的開(kāi)展班主任工作。但是，要用好這些技巧，還需要分析自身的情況，因地制宜的運用。

　　第四段：交流互動(dòng)

　　在班主任這個(gè)崗位上，人與人之間的交流互動(dòng)非常重要。在培訓中，我們的老師們非常重視師生之間的交流互動(dòng)。他們不僅給我們講解一些班級管理技巧，更注重給我們創(chuàng )造一個(gè)討論與交流的氛圍。在這個(gè)氛圍下，我和一些同學(xué)討論了我們的擔憂(yōu)和疑慮，并且互相分享自己的見(jiàn)解和技巧。這種交流互動(dòng)，不僅為我們解決了很多難題，也加深了我們之間的了解和認識。

　　第五段：總結

　　回顧這次的暑假班主任培訓，我深刻地認識到，作為一名班主任，需要具備靈活應變的能力，把握好班級管理的大方向，不斷探索適合自己的方法，并在實(shí)踐中不斷總結。同時(shí)，班主任應該認識到自己的不足，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習和進(jìn)步，為學(xué)生的成長(cháng)和未來(lái)做出更大的貢獻。

班主任培訓心得5

　　x月9、10日，我參加了吳江區小學(xué)班主任培訓，聽(tīng)了兩天四位專(zhuān)家的講座頗有收獲。張老師的《依戀理論與心理咨詢(xún)中的依戀類(lèi)型》、徐老師的《愛(ài)的關(guān)鍵詞》、李老師的《開(kāi)展系列活動(dòng)，匯成生命樂(lè )章》和盛老師的《班級“三有三講”主題德育設計，實(shí)施與育人故事撰寫(xiě)》都留給我深刻的印象。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的收獲和感想。

　　首先張老師關(guān)于《依戀理論與心理咨詢(xún)中的依戀類(lèi)型》的報告，語(yǔ)言豐富幽默，再加上生動(dòng)立體的視頻資料，將原本深奧晦澀的心理學(xué)依戀理論，講得簡(jiǎn)單明了。同時(shí)給我們講述了冰山理論，島嶼理論等，深入淺出，很好地提升了各位班主任老師的理論水平。

　　接下來(lái)是徐老師的《愛(ài)的關(guān)鍵詞》。徐老師從事蘇州教育局德育工作多年經(jīng)驗豐富，從一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子中給我們展示班主任的“愛(ài)”。徐老師從人文關(guān)懷、愛(ài)的智慧、教育細節、正向表達四個(gè)方面闡述了當前環(huán)境下學(xué)校德育教育的精髓，大量生動(dòng)詳實(shí)的案例、先進(jìn)科學(xué)的理念，很好地拓寬了各位班主任的眼界與思路，為接下來(lái)各自德育工作的進(jìn)一步提升奠定了良好的基礎。

　　然后是李老師講的《開(kāi)展系列活動(dòng)，匯成生命樂(lè )章》——建設民主型班級的理論與實(shí)踐。他說(shuō)，從發(fā)展目標來(lái)看，班級管理分三個(gè)層次：管制型班級——自主型班級——民主型班級。管制型班級的特點(diǎn)是“維持秩序，學(xué)習知識技能”，自主型班級的特點(diǎn)是“自主活動(dòng)，培養綜合能力”，民主型班級的特點(diǎn)是“關(guān)注生命，培育高尚人格”。在民主型的班級里，每一位學(xué)生都得以充分敞現自己的精神世界，形成主動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力和能力。在師生、生生之間的充分交往中，創(chuàng )造一個(gè)互相欣賞并共同開(kāi)拓精神世界、提高生命質(zhì)量的'精神家園，使之成為21世紀新型學(xué)校的有機組成部分。怎樣建設民主型班級呢？三項策略：選擇成事育人的價(jià)值取向，培育自覺(jué)自主的教育基礎，采用交往共生的教育方式。三項措施：日常管理民主化，班級活動(dòng)主題化，班級文化生命化。三項技法：班級發(fā)展整體化，教育資源系統化，班級活動(dòng)系列化。

　　最后是盛老師的《班級“三有三講”主題德育設計，實(shí)施與育人故事撰寫(xiě)》。盛老師開(kāi)始從概念上給我們解釋了學(xué)校德育，解析了三有三講的具體含義：做一個(gè)有感恩心、有責任心、有進(jìn)取心；講文明、講禮貌、講道德的人。結合當前各學(xué)校的德育活動(dòng)，為班主任們展示一些成功的德育活動(dòng)。盛老師還展示了多篇老師的德育故事，給我們指明了育人故事撰寫(xiě)的要點(diǎn)，今后我會(huì )向優(yōu)秀教師看齊！

　　通過(guò)兩天的"培訓，身為一名班主任我深深的反思，今后會(huì )結合班級實(shí)際和專(zhuān)家的建議，力爭成為一名優(yōu)秀的班主任。最后，再次感謝進(jìn)修學(xué)校給我們提供了這么好的學(xué)習機會(huì )。我能感覺(jué)到自己在學(xué)習中不斷地成長(cháng)！也希望以后學(xué)習的機會(huì )能越來(lái)越多！

班主任培訓心得6

　　都說(shuō)教師是一份辛苦的工作。面對升學(xué)競爭、教育減負、社會(huì )期望等越來(lái)越多的壓力，教師還能幸福嗎？當然能！幸福是一種心態(tài)。與孩子們相遇，讓自己內心的陽(yáng)光照亮他們的世界，這便是幸福。

　　做幸福的教師，要像愛(ài)惜自己的孩子那樣愛(ài)惜學(xué)生。一個(gè)有愛(ài)心的老師，要擅長(cháng)以博大的胸懷寬容學(xué)生，教育學(xué)生的過(guò)程便是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，會(huì )有成功的歡快，也會(huì )有失敗的苦惱。如果遇到挫折與困惑，不妨這樣想一想：假如是我的孩子，假如我是孩子。這樣，縱然教育的過(guò)程繁雜無(wú)比，也總會(huì )找到一條通向成功的期望大道。

　　做幸福的教師，要把自己的工作當做課題來(lái)研究，在實(shí)踐中不斷創(chuàng )新和超越，向“沒(méi)有最好，只有更好”的目標邁進(jìn)。許多教育細節都要專(zhuān)心細細體會(huì )。教育的過(guò)程就是在這樣的實(shí)踐與反思中變得秀麗起來(lái)。一個(gè)擅長(cháng)反思的教師，一個(gè)擅長(cháng)與自己心靈對話(huà)的教師，能夠讓自己的所思所見(jiàn)自筆端流淌而出，這便是幸福。

　　做一名教師是幸福的，做一名班主任更是充實(shí)而歡樂(lè )的。從教，我當了的班主任。在班級管理中，我對學(xué)生貫穿一個(gè)“情”字，讓學(xué)生有向心力，使班級有凝聚力。

　　冬天的一個(gè)下午，平日里的.調皮學(xué)生肖術(shù)，突然臉色蒼白，大汗淋漓。我發(fā)覺(jué)后馬上叫上老公，騎摩托車(chē)一起送他去醫院。醫生要求立刻住院治療，恰逢他的父親出差在外，母親又在外地工作。當天，我一直守在他身邊，第二天、第三天又讓丈夫照看他打點(diǎn)滴，直至痊愈出院。事后，家長(cháng)感謝不盡。初三畢業(yè)后，肖術(shù)順當考上警察學(xué)校，現已是X縣的一名優(yōu)秀警官。

　　身為班主任，我曾給貧困學(xué)生以物質(zhì)上的幫助，為他們做飯菜、送衣物，讓他們體會(huì )到人間的真情；我也曾幫助學(xué)習困難的學(xué)生找到自己的興趣所在，讓他們樹(shù)立信念，開(kāi)拓新的天地；讓一部分心靈荒蕪的孩子找到精神的依托，幫助他們健全人格，找到屬于自己的歡樂(lè )。

　　劉理威十歲喪父，母親又患類(lèi)風(fēng)濕病。他因家境貧寒，性格孤僻內向，少與同學(xué)交流。我了解此事后，無(wú)微不至地關(guān)心他的學(xué)習生活，每學(xué)年資助一千元，帶他上街買(mǎi)棉衣和鞋子，贈送學(xué)習用品和各類(lèi)書(shū)籍。我經(jīng)常送牛奶和水果給他，而且還動(dòng)員自己的親朋好友和已參與工作的學(xué)生對他進(jìn)行資助。前面提到的肖術(shù)警官就成為了愛(ài)心接力棒的傳遞者，他每學(xué)期捐600元給劉理威同學(xué)。一系列的愛(ài)心行動(dòng)滋潤著(zhù)他的心田，為他的青春抹上了一層亮麗的底色，他以?xún)?yōu)異的中考成果回報了全部曾經(jīng)關(guān)心和幫助過(guò)他的人。

　　社會(huì )在發(fā)展，教育在改革。但不管怎么變，教師的職責不會(huì )變。一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師，于漪老師的話(huà)我謹記在心。做一個(gè)幸福的教師，路在遠方，我在路上。

班主任培訓心得7

　　題記 ：比尋找溫暖更重要的是讓自己成為一盞燈火。

　　帶著(zhù)愉悅的疲憊，結束了為期五天的班主任工作培訓。感謝市教育局為我們創(chuàng )造了這次寶貴的學(xué)習機會(huì )，感謝鄭立平老師和他的心語(yǔ)團隊帶給我們先進(jìn)的教育教學(xué)理念。我收獲了感動(dòng)，收獲了幸福，更讓我油然而生一股見(jiàn)賢思齊、與時(shí)俱進(jìn)的感念。

　　一、好班主任，要有一顆愛(ài)心

　　沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。熱愛(ài)教育、關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師會(huì )樹(shù)立“以人為本”的理念，盡量公平公正地對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性，調動(dòng)學(xué)生的積極性，力爭使學(xué)生獲得全面發(fā)展，和諧發(fā)展。上海申淑敏老師和我們分享了一個(gè)故事：20xx年她作為人才引進(jìn)到上海，學(xué)校給她一個(gè)“爛班”，班上有一個(gè)叫小周的學(xué)生，基本上不會(huì )識字，以前的小學(xué)同學(xué)都說(shuō)他是白癡，數學(xué)考試瞎蒙得了3分。申老師發(fā)現，小周同學(xué)作業(yè)都按時(shí)交，雖然幾乎都是錯的，但申老師總是寫(xiě)一些鼓勵的批語(yǔ)。漸漸的，小周的作業(yè)越來(lái)越好，申老師很奇怪。當申老師看到他經(jīng)常幫副班長(cháng)掃地時(shí)，才明白了事情的原委：副班長(cháng)給小周念老師的作業(yè)批語(yǔ)，他幫副班長(cháng)掃地。這孩子情商這么高，怎么可能是白癡？正是申老師的不拋棄、不放棄，讓學(xué)生生活在希望之中，初一下學(xué)期，小周數學(xué)考試及格了，提前達到了申老師的目標。我想，作為一名教師，要點(diǎn)亮心燈，照亮學(xué)生，也照亮自己，以心換心，以誠對誠，用真摯的情感去彌補學(xué)生心靈上的創(chuàng )傷，架起彼此之間心靈的橋梁。

　　二、好班主任，要有教育智慧

　　好班主任應該是智慧型的老師，既授人以魚(yú)，又授人以漁，還要授人以欲，樂(lè )于用自己的學(xué)識和豐富的人生閱歷做學(xué)生成長(cháng)路上的知心朋友和引路人。這就要求我們不斷學(xué)習，學(xué)會(huì )把學(xué)習作為自己的生活方式，形成終身學(xué)習的觀(guān)念。我們只有借力好班主任的專(zhuān)業(yè)素養，才能達到培養學(xué)生核心素養的班級自主管理的教育歸宿。鄭立平老師在《做一個(gè)聰明的班主任》中說(shuō)到：孩子尚小，對未經(jīng)歷過(guò)的事物總想嘗試，這是人性使然，同時(shí)也是孩子認識世界的一種方式。每個(gè)孩子都有當“好孩子”的愿望，但由于嘗鮮好奇等原因而“犯錯”時(shí)，教師要冷靜下來(lái)，了解事情的經(jīng)過(guò)，傾聽(tīng)孩子的心聲，站在孩子的立場(chǎng)上，從孩子的角度，以一顆童心去思考，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，包容孩子的錯誤。優(yōu)秀的老師總能千方百計地挖掘學(xué)生的潛能，激發(fā)孩子學(xué)習的動(dòng)力。北京的汪克良老師強調：聰明的老師會(huì )站在孩子的視角來(lái)處理問(wèn)題。優(yōu)秀的班主任會(huì )寬容、理解、尊重每一個(gè)學(xué)生，絕不會(huì )傷害學(xué)生的自尊心。河南扶溝的呼寶珍老師處理“醉酒的女生”事件可謂巧妙高效。她假裝不聞不問(wèn)，弄得那個(gè)女孩心里忐忑不安，不知老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。一周后，學(xué)校發(fā)現兩個(gè)女生喝酒鬧事，作了公開(kāi)曝光。呼老師一看教育時(shí)機成熟，馬上召開(kāi)主題班會(huì )：女生喜歡什么樣的男生；男生喜歡什么樣的女生。孩子們暢所欲言，男生特別說(shuō)到不喜歡抽煙、喝酒、霸道的女生。呼老師作總結時(shí)說(shuō)到：優(yōu)雅是女孩最美的外衣。我們可以想象，一周前醉酒的那個(gè)女生一定會(huì )自慚形穢、深受觸動(dòng)。這種旁敲側擊不僅達到了教育效果，更保護了女孩的自尊心，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。

　　陶行知先生四塊糖的故事發(fā)人深省，引人深思。班主任要時(shí)刻謹記，我們面對的是正在成長(cháng)的孩子，是活生生的人，我們要培養他們感受幸福、創(chuàng )造幸福的能力，為他們的幸福奠基。

　　三、好班主任，要有創(chuàng )新精神

　　要成為一名優(yōu)秀的班主任，就要有“沒(méi)有最好，只有更好”的情懷，就要不斷挑戰自我，勇于創(chuàng )新，追求卓越。廣東劉習洪老師不斷創(chuàng )新教學(xué)模式，20xx年，他在石門(mén)實(shí)驗小學(xué)首創(chuàng )了“家委會(huì )”模式，讓家長(cháng)參與到教育教學(xué)工作中，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的狀況。本著(zhù)“教師引領(lǐng)、學(xué)生體驗、家長(cháng)參與”的`班級管理理念，“家委會(huì )”模式致力于建設“學(xué)生、家長(cháng)、老師”三位一體的教學(xué)管理，學(xué)生能和家長(cháng)一起參與實(shí)踐活動(dòng)，有利于親子間建立深厚的友誼。在班級文化建設上，劉老師銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng )新，他親自打印學(xué)生的習作，匯編成《童眼看世界》作文集并定期發(fā)布；他針對班上學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，開(kāi)展了“每周一字”活動(dòng)，利用周日學(xué)生返校晚自習之前十分鐘板書(shū)美觀(guān)典雅的字及注解，進(jìn)行簡(jiǎn)短的德育教育，效果顯著(zhù)；在家長(cháng)的倡議和支持下，劉老師班級開(kāi)展了“重走長(cháng)征路”活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行了尋根、環(huán)保、野外生存等多方面的教育......這些新穎獨特的做法有效地提升了班級的軟實(shí)力，充分體現了劉老師的智慧和能力。由此可見(jiàn)，班主任要善于創(chuàng )新，創(chuàng )新的目的是為了更好的促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，從而整合教育資源，搭建更好的活動(dòng)平臺，形成獨特的班級精神氣質(zhì)。

　　實(shí)事求是的說(shuō)，我熱愛(ài)教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生，班主任工作盡職盡責，班級文化建設、管理等方面也積累了一些經(jīng)驗。當聽(tīng)了名師們一個(gè)個(gè)鮮活的教育故事，一句句血淚的經(jīng)歷時(shí)，我內心深受震撼：教師的成長(cháng)是一種歲月的沉淀，更是一種生命的歷練。十年磨一劍，久久方為功。

　　仰望星空，有夢(mèng)想就會(huì )有激情，就會(huì )充滿(mǎn)成功的希望。從現在開(kāi)始，我要靜下心來(lái)讀書(shū)、教書(shū)、反思，潛下心來(lái)育人，育人先育己，簡(jiǎn)單專(zhuān)注的去工作、去生活，去追尋教育的幸福。

班主任培訓心得8

　　這次的培訓，雖然是線(xiàn)上形式，雖然只有短短的五天時(shí)間，但我的心靈卻感受到了強烈的震撼，發(fā)生了一次思想和靈魂深處的蛻變和重生，也讓我仿佛又回到了久違的激情滿(mǎn)滿(mǎn)的學(xué)生時(shí)代，也使我的成長(cháng)歷程又邁上了一個(gè)新臺階。

　　褚衛中老師在講座《班級管理中的教育法律問(wèn)題分析—未成年人保護視角》中以專(zhuān)業(yè)的角度向我們闡述了有關(guān)班級管理中的法律知識，以一個(gè)個(gè)身邊的例子讓我對于法律法規、安全問(wèn)題有了更加深刻的認知。我在今后的工作中將會(huì )以法律法規為指導，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬(wàn)無(wú)一失”為目標，切實(shí)加強安全教育與管理，確保學(xué)生安全。以保障學(xué)生的身心安全為前提，提高學(xué)生的文化道德素質(zhì)為目標，結合本班的實(shí)際情況，全面樹(shù)立以生為本的教育教學(xué)思想，全面加強安全教育，提高本班學(xué)生的自我保護與危險防范能力。加大安全教育宣傳力度，強化安全工作法律意識，提高安全意識和自我保護意識，開(kāi)展經(jīng)常性的安全檢查工作，摸清隱患，消除隱患，防范于未然。經(jīng)常性地做好總結，總結安全教育經(jīng)驗，進(jìn)一步檢漏補缺，確保萬(wàn)無(wú)一失。

　　王全樂(lè )老師的講座《小學(xué)班級管理制度與激勵機制建設》給我們的班主任工作做好特別精細的指導。王老師主要從什么是制度，如何定制度，怎樣用制度，三個(gè)梯度，層層深入，使我們有了可以執行的班級管理制度的模式和方法。制度就是可以度量的標準，是實(shí)施一定的管理行為的依據。合理的管理制度可以簡(jiǎn)化我們的管理過(guò)程，提高管理效率。一個(gè)班級的管理制度必須是老師同學(xué)們共同商定，必須完整、明確，不能有所遺漏、模糊不清，以確保所有事項“有法可依”；我們的班級管理制度一旦制定，在一般時(shí)間內不能輕易變更，否則無(wú)法保證其權威性。這種穩定性是相對的，當現行制度不符合變化了的實(shí)際情況時(shí)，又需要及時(shí)修訂。同樣在班級管理制度對每一個(gè)角色都是平等的，任何人不得在管理制度之外。

　　王濤老師的講座《用心用情干工作做立德樹(shù)人好老師》和王宏方老師的講座《心理學(xué)視角下青少年發(fā)展與教育》，是我重新定位了自己對于班主任的“情”。我們要用心靈去贏(yíng)得心靈，用愛(ài)去交換愛(ài)。班主任要蹲下來(lái)和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就僅有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng )造更充裕的時(shí)光和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子帶給最適合的教育。教育的平等不只是孩子之間的平等，更應是教育者和孩子間的平等，教育者和孩子之間的平等是平等教育、民主教育的基礎。在教育學(xué)生時(shí)，要動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行。在融洽的師生情感中，學(xué)生才會(huì )把班主任的批評看作是對自我的愛(ài)護，把班主任的表?yè)P看作是對自我的鼓勵，從而引起情感的共鳴，就能收到“親其師，信其道”的效果。我們要用真誠的情感去熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，富于同情心，就會(huì )受到學(xué)生的愛(ài)戴，就能溝通師生之間的'心靈，學(xué)生就會(huì )親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

　　趙郡校長(cháng)的講座《構建積極的家長(cháng)助力》也讓我感同身受，是的，構建積極的家長(cháng)助力同樣是班主任工作必備能力之一。要想當好一位班主任，就必須有一批優(yōu)秀家長(cháng)，家校共育，才能培養出全面發(fā)展的人才，因此教師做家校聯(lián)系，幫助學(xué)生是不可少的。本來(lái)小學(xué)生自我約束力差，只靠教師的教育是遠遠不夠的，更應該得到家長(cháng)的協(xié)助，因此，有目的地聯(lián)系家長(cháng)，構建家校聯(lián)系的平臺，使家長(cháng)家庭教育與學(xué)校教師教育密切配合是至關(guān)重要的，今后在這方面我要做到以下幾點(diǎn)：

　�、僮龊眉议L(cháng)的教育，讓家長(cháng)學(xué)習，懂得如何配合老師教育學(xué)生。

　�、谧龊眉倚Ｂ�(lián)系單，隨時(shí)取得聯(lián)系。

　�、鄱ㄆ诮粨Q意見(jiàn)，觀(guān)察學(xué)生動(dòng)態(tài)。

　�、芏ㄆ陂_(kāi)展家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)之間交流，談心得。

　　讓家長(cháng)了解孩子在校的表現，和家長(cháng)共同探討孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(cháng)達成共識，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。

　　這次培訓，我是收獲頗豐，但是我也明白：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！要想把專(zhuān)家老師講授的這些的經(jīng)驗精華運用到我今后的實(shí)際工作中，并堅持下去，成為自己工作的亮點(diǎn)，還需要我不斷地實(shí)踐和探索。

班主任培訓心得9

　　20xx年12月17日，我有幸參加了全縣中小學(xué)德育管理干部培訓班的學(xué)習。深知應該珍惜這次的學(xué)習時(shí)機，我和我校的德育校長(cháng)從黎明啟程趕去縣里到夕陽(yáng)西下才踏上回家的班車(chē)，從始至終一直堅持積極聽(tīng)取了每一位德育領(lǐng)導干部的專(zhuān)題講座，收獲頗多，回來(lái)的路上我們還一直交流著(zhù)聽(tīng)課心得，深感責任重大。

　　七中的班團隊建設和班級文化熏陶，十花道的快樂(lè )成長(cháng)校本研發(fā)，明德小學(xué)一系列的文明禮儀教育活動(dòng)。都讓我感受很多，只有活動(dòng)開(kāi)展得好，我們的學(xué)生是有可塑性的。為了更好地貫徹以人為本的觀(guān)念，學(xué)校在教育教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，關(guān)注學(xué)生的品德修養習慣養成，通過(guò)各大傳統節日獲新聞載體為學(xué)生創(chuàng )造活動(dòng)鍛煉和受教育的時(shí)機。

　　總結會(huì )上任冬主任根據當前德育工作的現狀提出希望，牢牢把握德育的重點(diǎn)，立足學(xué)校實(shí)際，順應新時(shí)期學(xué)生開(kāi)展特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新，牢固樹(shù)立育人為本、德育為先的觀(guān)念。我們是從事陽(yáng)光育人的事業(yè)，強化自身對德育的認識，做好角色的'轉換，今天是受訓者，明天就是培訓者和踐行者。學(xué)校的每位教職員工都應當是德育教育的宣傳者、踐行者，即全員德育理念要在我校根本形成共識。為了更好地創(chuàng )設學(xué)校優(yōu)良的育人氣氛，打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，學(xué)校將繼續深入推進(jìn)全員育人工程，深化教師對全員育人的認識。

　　提升全體教職員工人人都是德育工作者的認知水平，運用宣傳媒體、教職工大會(huì )等方式加大力度宣傳校內事事皆教育、德育無(wú)小事理念，結合學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)學(xué)生活動(dòng)讓教職工近距離感知德育教育的重要性。

　　提高任課教師對德育教育的認識深度，利用各類(lèi)教師學(xué)習資料，要求教師自學(xué)與互學(xué)相結合，從實(shí)踐層面做好學(xué)生德育工作。

　　強化班主任德育理論水平，積極探索做好班級德育管理工作的新方法、新思路。班主任德育培訓心得班主任應抓好日常班級管理。配合學(xué)校學(xué)生一日常規檢查工作，包括按時(shí)到校，大課間，眼保健操，勞動(dòng)衛生，自修課等。學(xué)校德育領(lǐng)導小組將繼續組織師生進(jìn)行考核。根據學(xué)生具體情況，班主任應主動(dòng)地、認真地研究班級自主管理方法，發(fā)揮學(xué)生自主管理作用，提高班級管理的效果。班主任與學(xué)生共同研究班級核心理念、班級公約、班級目標等班級精神文化和制度文化，形成具有鮮明特色的班級文化，營(yíng)造溫馨和諧、積極向上、集體觀(guān)念濃郁的班級氣氛。

　　加強班主任工作學(xué)習研討，提高班主任專(zhuān)業(yè)能力。學(xué)校將進(jìn)行靈活多樣的班主任培訓活動(dòng)，以期有益于班主任工作的進(jìn)一步開(kāi)展。定期召開(kāi)班主任經(jīng)驗交流座談會(huì )，研討班主任工作如何有效開(kāi)展，并推薦經(jīng)驗型班主任開(kāi)展豐富多樣的校內或校際交流，打造一批在縣內有影響力的、有著(zhù)先進(jìn)理念和豐富實(shí)際經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任隊伍。堅持每學(xué)期的德育工作總結，更好地改良學(xué)校德育工作。

　　落實(shí)德育民主管理途徑，拓寬德育交流渠道。讓每一位老師有時(shí)機發(fā)言，談學(xué)校德育工作，通過(guò)各種途徑交流學(xué)校德育工作面臨的問(wèn)題以及存在的缺乏，以利于學(xué)校德育工作的不斷完善。

　　我雖然從事德育工作時(shí)間不長(cháng)，但通過(guò)本次培訓，讓我體會(huì )到了這一點(diǎn)，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對于社會(huì )的開(kāi)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，面對處于不斷開(kāi)展而又繽紛復雜的現代社會(huì )中的一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的個(gè)體，我們的教育更不能停滯不前，我們要抓好德育教育，除了要下功夫去完成好每一個(gè)工作內容之外，還要不斷的反思提升自己的認識和能力。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實(shí)地地的把它做實(shí)做細。

班主任培訓心得10

　　8月27日，我有幸參與了沂南縣訓練局組織的班主任培訓暨首屆班主任論壇。學(xué)習中，每一位優(yōu)秀班主任老師的人格魅力、管理班級的藝術(shù)和方法令我折服。通過(guò)這次學(xué)習，我收獲頗多，感受到縣訓練局對加強學(xué)校班主任隊伍建設的重視，進(jìn)一步熟悉到了學(xué)校班主任工作的重要性、簡(jiǎn)單性。班主任是班集體的組織者和指導者；是學(xué)校訓練方案的實(shí)施者；是班級任課老師的協(xié)調者；是學(xué)校、家庭、社會(huì )訓練的溝通者�；蛟S班主任是世界上最小的主任，可這最小的主任管得事卻特殊多，特殊細。大至訓練工作，小至掃把、粉筆之類(lèi)雞毛蒜皮小事，樣樣少不了班主任操勞�？梢�(jiàn)班主任的地位與作用不容忽視，由于他直接影響著(zhù)一個(gè)班級的可持續訓練和進(jìn)展。

　　一、班主任要有劇烈的事業(yè)心和責任感

　　班主任是全面負責一個(gè)班同學(xué)的思想、學(xué)習、健康和生活等工作的.老師，學(xué)校把一個(gè)班交給自己，家長(cháng)把孩子托付給自己，同學(xué)們的前途和命運就寄予在自己的肩上。這么重要和有意義的一項宏大工程，就要求和召喚班主任胸懷抱負、布滿(mǎn)愛(ài)心、富有創(chuàng )新精神地投入工作；就召喚班主任持之以恒地包含熱忱、布滿(mǎn)幻想和激情地投入工作；就召喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格，成為同學(xué)健康成長(cháng)的一面旗幟，一盞航燈。

　　作為一個(gè)班主任，工作性質(zhì)就打算了要經(jīng)受很多的挫折和坎坷。但是，在困難和挫折面前，應當決心更堅決，意志更頑強，信念更充分，責任更劇烈。如此，才能對得起社會(huì )，對得起家長(cháng)，對得起同學(xué)；才能無(wú)愧于一個(gè)班主任的道德良心；才能把每一個(gè)同學(xué)塑造的更加有共性。

　　二、班主任要協(xié)調好和學(xué)科老師集體的關(guān)系

　　班主任是本班老師集體的核心，協(xié)調各科老師，加強老師集體建設，班主任起著(zhù)重要的紐帶作用。只有班主任和學(xué)科老師搞好關(guān)系，才能使班集體健康主動(dòng)的進(jìn)展。

　　三、班主任要處理好和家長(cháng)的關(guān)系

　　訓練是一個(gè)整體，家庭訓練是其中的重要組成部分。父母是孩子的第一任老師，是孩子精神世界的開(kāi)拓者，家庭在德、智、體、美、勞等方面所起的主動(dòng)訓練作用有時(shí)比班主任的工作具有更強的優(yōu)勢。因此，取得家長(cháng)的協(xié)作和支持，和家長(cháng)建立真誠的合作關(guān)系是非常必要的。四、班主任要處理好和同學(xué)的關(guān)系

　　現在，由于同學(xué)受多方面消極因素的影響，加之其共性差異較大，隨著(zhù)時(shí)間的推移，部分同學(xué)不思學(xué)習，不思進(jìn)取，消失兩極分化的現象還是普遍存在的。如何遏制和扭轉這種分化現象，我們應把工作重點(diǎn)放在學(xué)困生的轉化上。在學(xué)校，一個(gè)同學(xué)對班主任來(lái)說(shuō)是幾非常之一，而在家里，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，可是百分之百的盼望。放棄一個(gè)同學(xué)就等于放棄了一個(gè)家庭的盼望，就等于埋沒(méi)了一粒奇妙的種子。因此，關(guān)注和轉化學(xué)困生成了我工作的第一要務(wù)。

　　班主任工作過(guò)程有歡快也有悲傷，有勝利也有失敗。我的一些教訓和體會(huì )是：

　�。�1）班主任要不斷加強理論學(xué)習，武裝充實(shí)頭腦。要通過(guò)充電來(lái)更新自身的學(xué)問(wèn)結構，完善自己的工作方法。

　�。�2）要用愛(ài)心澆灌每一粒奇妙的種子。愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種敬重，無(wú)論什么環(huán)境下，不要吝嗇愛(ài)的播撒。多付出一份愛(ài)，就多一份美而好的收獲。

　�。�3）要敬重家長(cháng)。對家長(cháng)要有禮貌，不要因同學(xué)問(wèn)題任憑傳喚家長(cháng)到學(xué)校，難為家長(cháng)。

　�。�4）要理解寬容同學(xué)。愛(ài)護同學(xué)個(gè)人隱私，不張揚同學(xué)的隱私，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，以理服人，以情感人，才是真正的嚴。

　�。�5）要多表?yè)P少批判。適當的表?yè)P和贊美能夠喚起同學(xué)的自尊，修正同學(xué)的錯誤，鼓舞其改過(guò)的信念�？傊�，經(jīng)過(guò)這次班主任培訓，使我真正感到作為一名的班主任，不僅要關(guān)懷同學(xué)的智，還要注意同學(xué)的德，這是新時(shí)期對班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多學(xué)習先進(jìn)閱歷，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己的班級體更加優(yōu)秀。

班主任培訓心得11

　　各位領(lǐng)導、班主任老師：

　　大家下午好！

　　很榮幸能在今年的四月份去__參加為期兩天的班主任培訓，也很高興能和大家一起交流我在培訓中的一些收獲和感受。我當班主任的時(shí)間比較短，經(jīng)驗也很缺乏，這里談的都是一些比較粗淺的看法，希望大家多多指正。

　　參加培訓的兩位專(zhuān)家一個(gè)是周__教授，六十歲了，在教育領(lǐng)域有著(zhù)很高的建樹(shù)。他的個(gè)人經(jīng)歷非常豐富，頭銜很多，很可惜我沒(méi)記下來(lái)。而且他已經(jīng)去過(guò)了世界50多個(gè)國家和地區，連北極都去過(guò)，現在仍然是在路上。他講的標題是《教育教學(xué)管理過(guò)程中師生交往的藝術(shù)》，可是我覺(jué)得他更多的是站在一個(gè)高度給予了我們思想上的指導，就是心靈導師的感覺(jué)。聽(tīng)了他的講座，你不僅覺(jué)得作為班主任、作為老師，我們需要做的還有很多，而且會(huì )激發(fā)你去思考人生這樣更深層次的東西，怎樣才能不辜負這忙碌的生活，怎樣才能在這平凡的崗位上真正成為對他人、對社會(huì )有用的、重要的人。他的博客是“悠然走天下”，那里面很多__真的很發(fā)人深省。第二位專(zhuān)家是賈高見(jiàn)老師，30多歲，一個(gè)很年輕的班主任，他講的標題是《小活動(dòng)，大德育》，主要內容就是關(guān)于如何召開(kāi)主題班會(huì )的，內容很豐富，提供的案例和方法也都很具體實(shí)用，對于一線(xiàn)的班主任來(lái)說(shuō)，指導性真的很強。他創(chuàng )建了一個(gè)叫“班主任微素材”的公共微信平臺，那里面也有好多實(shí)用的__和案例。下面我就根據兩位專(zhuān)家講座的內容，結合我個(gè)人的工作實(shí)踐，談?wù)勎覍Π嗉壒芾淼囊恍┛捶ā?/p>

　　一、師生交往講方法

　　我們的工作之所以讓我們感到疲憊和勞累，最重要的原因就是我們的工作對象是人，活生生的人，有思維、有個(gè)性的人，并且他們的背后，還有無(wú)數個(gè)家庭也在盯著(zhù)我們。所以我們常說(shuō)愛(ài)學(xué)生，不能只愛(ài)作為學(xué)生的他們，而要愛(ài)作為人的他們。周__老師這樣說(shuō)：作為老師，不管學(xué)生是什么個(gè)性的人，我們只能愛(ài)你沒(méi)商量。我們關(guān)心學(xué)生，想要了解學(xué)生，就不能只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，我們還應該靜下心來(lái)去關(guān)注他們的生活，關(guān)注課堂之外的他們，不僅要關(guān)心他們的現在，還要關(guān)心他們的過(guò)去和未來(lái)。周教授認為一個(gè)優(yōu)秀老師最重要的因素就是：眼睛永遠看著(zhù)學(xué)生，永遠平視學(xué)生，對所有的學(xué)生一視同仁。再就是我們遇事不能沖動(dòng)，要冷靜處理。我們說(shuō)愛(ài)學(xué)生，首先就要去認識我們自己、愛(ài)我們自己，當我們不能控制自己的情緒，讓?xiě)嵟瓊�了自己的肝、生氣傷了自己的肺的時(shí)候，我們肯定做不到真正愛(ài)我們的學(xué)生。周__老師這樣說(shuō)：老師也是人，老師也有喜怒哀懼，但只要面對學(xué)生，所有的喜怒哀懼都要為了所有的學(xué)生。周教授還強調了“同理心”的師生交往條件：站在對方的立場(chǎng)去感知對方，了解導致這種結果的因素，讓對方明白你能舍身處地地了解他�！巴�理心”的首要前提就是學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，所以我想我們作為班主任應該首先放下老師的架子，去傾聽(tīng)學(xué)生，在傾聽(tīng)中了解學(xué)生、認識自己。我曾經(jīng)在一次班會(huì )課的時(shí)候讓每個(gè)同學(xué)都給我寫(xiě)一封信，寫(xiě)自己學(xué)習或生活中遇到的開(kāi)心或困惑，我說(shuō)大家需要我幫助的話(huà)可以寫(xiě)名字，我會(huì )給你回復。那天真是收獲頗豐，學(xué)生們都把他們的內心世界展現在我跟前，讓我看到了課堂上看不到的他們的另一面。全班66個(gè)人，共有42個(gè)學(xué)生署名要我回復，有郁悶成績(jì)上不去的，有和同學(xué)鬧別扭的，有跟父母吵架的……當然我也兌現自己的承諾，整整寫(xiě)了一周的回信。對一個(gè)和父母鬧矛盾的女生，我的回信中有這樣一段話(huà)：說(shuō)起你對父母的感受，我理解，我也曾在那個(gè)年齡段里排斥過(guò)父母對成績(jì)的過(guò)分關(guān)注，害怕回家聽(tīng)到他們的嘮叨�？墒乾F在，我已為人母，我愛(ài)我的孩子勝過(guò)一切，我才懂得了父母的苦心，我也很后悔自己曾經(jīng)對父母的傷害。無(wú)論如何，不要傷了那兩個(gè)世界上最?lèi)?ài)我們的人的心，努力是對他們最好的'回報。對一個(gè)學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力的學(xué)生，我這樣回復他：學(xué)習的確是一件苦差事，每一個(gè)走過(guò)高中生活的人，都忘不了那種累和苦�？墒悄阒�道嗎，每一個(gè)過(guò)來(lái)人卻又都說(shuō)那是青春歲月里最有意義最值得驕傲的一段日子，無(wú)限煎熬卻又充滿(mǎn)希望，道路艱難卻又眾人同行。試想想，人生有幾個(gè)這樣的十七八歲，人生有幾次這樣為了一個(gè)明確的夢(mèng)想而努力拼搏的機會(huì )，這樣大好的年華，你說(shuō)，不學(xué)習，我們還能干什么！統一發(fā)回信的那天，學(xué)生們很驚喜，教室里歡呼聲一片，接下來(lái)的一段時(shí)間里，班級紀律很好，學(xué)生們學(xué)習勁頭也足，好多女生還經(jīng)常向我投來(lái)感激的目光�！坝H其師所以信其道”，我常常想，學(xué)生們只有喜歡上了我這個(gè)班主任，感受到了我對他們的付出和愛(ài)，才會(huì )聽(tīng)我的話(huà)，才會(huì )回報我。

　　二、利用好主題班會(huì )

　　作為班主任，德育教育、班級管理的首要陣地就是我們的班會(huì )課堂，賈高見(jiàn)老師的講座就給我們提供了很多召開(kāi)主題班會(huì )的方法和案例。他提出的主題班會(huì )的基本環(huán)節有四個(gè)：

一、開(kāi)頭短小醒目，針對性強；

　　二、高潮引發(fā)共鳴，感染性強；

　　三、分析合理清晰，指導性強；

　　四、最后提煉升華，立意高遠。

　　我曾按照他提供的思路召開(kāi)了一次促進(jìn)班級團結的主題班會(huì )，名字就叫《緣來(lái)是你》，還有一次感恩父母的主題班會(huì )，名稱(chēng)是《念親恩》，效果真的不錯�！毒墎�(lái)是你》的開(kāi)頭是這樣的，把張愛(ài)玲那句很有名很煽情的話(huà)稍微改動(dòng)了一下：于千萬(wàn)人之中，于千萬(wàn)年之中，時(shí)間的無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了，沒(méi)有別的話(huà)可說(shuō)，惟有輕輕地問(wèn)一聲，噢，緣來(lái)是你！隨后我展示了一些反映同學(xué)情的故事、圖片、視頻等，這中間還有一些我自己的真實(shí)故事，讓同學(xué)感受到我們能分在一個(gè)班里共同學(xué)習和成長(cháng)真的是一種難得的緣分，最后這節班會(huì )是這樣結束的：一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。是因為我們每一個(gè)同學(xué)的存在，才有了咱們這個(gè)溫馨的班集體，所以，我們不能讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊，我們要像兄弟姐妹一樣，團結起來(lái)，手拉手共同走向夢(mèng)想中的殿堂�！赌钣H恩》這節班會(huì )，我選了“暴走媽媽”、“地震寶寶”、“湖北電梯事件”幾個(gè)小視頻來(lái)反映母愛(ài)，好多女生當時(shí)都哭了，我就利用這個(gè)機會(huì )引導學(xué)生們：這些事件告訴我們什么？你的想法是什么？我們該怎么做？我們現在能做什么？其實(shí)每一節主題班會(huì )結束，我們都能感覺(jué)到孩子們的變化，班級各方面氛圍都非常好，只不過(guò)是持續的時(shí)間不會(huì )很長(cháng)。當然，那意味著(zhù)我們就要準備下一次的班會(huì )了。

　　班主任的工作繁瑣而忙碌，是一項具有極大挑戰性的工作。班級管理和學(xué)生管理方面的學(xué)問(wèn)也很深，絕非空泛的語(yǔ)言所能包含，需要我們在工作實(shí)踐中不斷積累和反思，在尋求更好為學(xué)生服務(wù)的道路上不斷追求和探索。我相信，只要用心、用愛(ài)、用行動(dòng)，我們每個(gè)人都能成為出色的班主任！

班主任培訓心得12

　　在本期骨干班主任培訓中，雖然培訓會(huì )議只有短短的兩個(gè)小時(shí)，但收獲頗豐。我有幸聆聽(tīng)了諸多優(yōu)秀班主任的精彩培訓報告，她們以大量的生動(dòng)感人的事例，全面敘述了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施。以及新時(shí)期班主任工作的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧。通過(guò)這次培訓，我領(lǐng)悟到許多教學(xué)的方法，大開(kāi)眼界，一名心理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現者和研究者以及探索者�！眱�(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛(ài)遠遠勝于我們，聽(tīng)了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺芟旅嫖艺勔幌逻@次培訓的體會(huì )。

　　班主任的角色不僅僅是傳授知識，更是學(xué)生道德學(xué)習的榜樣和引導者。他們代表了一種精神，展現出豐富的知識內涵和高尚的文化品味。他們以師愛(ài)為核心，追求教育的卓越，同時(shí)以正直的態(tài)度作為榜樣。這是教師道德和職業(yè)操守的總結。

　　(一)熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生。愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種真摯的友誼，就會(huì )“親其師”從而“信其道”。班主任的愛(ài)就像溫暖的陽(yáng)光，給孩子們創(chuàng )設一個(gè)和諧、民主的成長(cháng)空間。愛(ài)也可以轉化為學(xué)生學(xué)習進(jìn)步的內在動(dòng)因，它會(huì )撞擊人的`靈魂，會(huì )挖掘人性中至善的東西。所以班主任要用愛(ài)心視學(xué)生為子女，本著(zhù)民主平等、公平公正的原則，為學(xué)生撐起一片晴朗的天空，因材施教，扶植每一名學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。

　　(二)作為教師，我們應該以身作則，成為學(xué)生的榜樣。古人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人自身有正直的品德，就能不用命令也會(huì )去遵守；一個(gè)人即使被命令了，如果自身沒(méi)有正直的品德，也不會(huì )去遵守�！边@就要求我們在言行舉止中始終保持良好的個(gè)人形象。尤其是班主任，更應該展示出自尊、自愛(ài)和自強的品質(zhì)，因為他們是學(xué)生身邊的楷模。作為班主任，他們的榜樣作用往往通過(guò)德育影響素質(zhì)，通過(guò)心靈感染心靈。因此，班主任需要具備高水平的思想道德素養，擁有科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和崇高的職業(yè)道德。他們必須模范遵守師德規范，遵紀守法，熱愛(ài)教育事業(yè)，全力以赴地教書(shū)育人，成為學(xué)生眼中的楷模。

　　(三)班主任需要具備廣博的專(zhuān)業(yè)知識和修養。閱讀是提升個(gè)人修養、拓展學(xué)識的重要途徑。因此，班主任提升自身修養的關(guān)鍵手段就是勤奮讀書(shū)。其次，記錄教育日記是將教育教學(xué)中的疑惑、快樂(lè )、方法、技巧等故事一點(diǎn)一滴地記錄下來(lái)，不僅對個(gè)人道德成長(cháng)和業(yè)務(wù)發(fā)展至關(guān)重要，也對我們所從事的教育事業(yè)具有重要意義。

　　優(yōu)秀的班主任需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，在兩個(gè)方面表現出色：精通和創(chuàng )新。首先，他們必須精通專(zhuān)業(yè)知識，并持續更新自己的知識儲備，不斷學(xué)習新知識，以便能夠有新的思路和方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。其次，優(yōu)秀的班主任應該在講課中展現出創(chuàng )新的能力，為學(xué)生帶來(lái)新鮮有趣的教學(xué)內容。因此，一位出色的班主任應該擁有永不熄滅的求知欲望，就像一個(gè)不知疲倦的探險家一樣。

　　(四)尊重學(xué)生作為良師益友的角色。班主任與學(xué)生之間的關(guān)系應該建立在民主、平等和相互尊重的基礎上。在教學(xué)過(guò)程中，班主任必須充分尊重每個(gè)學(xué)生的權利、意見(jiàn)和人格尊嚴。任何居高臨下的說(shuō)教、形式化的諷刺挖苦和嘲笑學(xué)生的行為都是不可接受的。因此，班主任需要了解學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，耐心細致地觀(guān)察、研究、發(fā)現和挖掘出適合學(xué)生身心發(fā)展的最佳途徑�；仡欉^(guò)去的教學(xué)經(jīng)驗，我意識到自己在課堂上更多地關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生，對于表現較差的學(xué)生則往往指責和挑剔，缺乏對他們的贊賞。通過(guò)班主任培訓學(xué)習，我認識到在課堂上，我們應該給予鼓勵和支持，而不是苛求和指責。學(xué)生們渴望老師的關(guān)注，特別是那些學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生。他們希望在老師的贊賞中看到自己的希望，并獲得戰勝困難的勇氣和動(dòng)力。因此，我真正理解了“以人為本，以學(xué)生為主體”的教育思想。（這段內容是我原創(chuàng )的）

　　(五)制定切實(shí)可行的目標，增強集體的凝聚力。選準目標，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。目標往往是能引起班級進(jìn)步的切入點(diǎn)，抓住這個(gè)切入點(diǎn)就能調動(dòng)學(xué)生進(jìn)步的積極性。這樣既樹(shù)立學(xué)生的自信心，又讓班級產(chǎn)生強大的凝聚力。班級目標的制定要民主、具體、現實(shí)，要讓學(xué)生“跳一跳夠得著(zhù)”還要引領(lǐng)學(xué)生找到自己的發(fā)展方向。最后，要把班級建設成為學(xué)生們共同擁有的、熱愛(ài)的港灣;讓班級里的每個(gè)學(xué)生都享受到愛(ài)，受到尊重，讓人人得到發(fā)展的機會(huì )，人人有所追求，人人都體驗到快樂(lè )和成功。

　　(六)尊重家長(cháng)，耐心細致地做好工作。人際交往貴在相互尊重，班主任對待學(xué)生家長(cháng)，不論其地位高低、生活貧富，都應當尊重。因為離開(kāi)了尊重就談不上平等，沒(méi)有平等哪有心靈的溝通與交流?所以，尊重家長(cháng)是班主任必須牢記的。班主任要和家長(cháng)成為合作伙伴，只有班主任與家長(cháng)明確分工，統一認識，協(xié)同步調，加強合作，形成合力，才能保證最佳的教育效果。所以提高家長(cháng)的教育素養十分重要。幫助家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，要求家長(cháng)必須時(shí)刻樹(shù)立自己的榜樣作用，用正面的積極的言行熏陶孩子。班主任還要教給家長(cháng)因材施教的方法。

　　(七)管理好班級，努力工作，讓工作成為一種享受。管理班級是班主任的基本職責。班主任工作是一種智力勞動(dòng)，也是一種精神勞動(dòng)。要對班級有整體的思考。班主任與幾十名學(xué)生交往，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都不相同，教育學(xué)生沒(méi)有哪一種方法是放之四海而皆準的。一種好的方法，因時(shí)、因人、因勢都需要改變。這就需要班主任在工作中不斷創(chuàng )新。

　　另外，要想成為一位優(yōu)秀的班主任，首先要有明確的目標和規劃。無(wú)論是制定學(xué)年學(xué)期計劃，還是每天的具體安排，都需要做到心中有數，并且能夠處理各種問(wèn)題。只有這樣，才能使班級保持井然有序的狀態(tài)，正常運作，并且團結向上。

　　以下是我在培訓學(xué)習期間的幾點(diǎn)心得體會(huì )。實(shí)踐是獲取真知的關(guān)鍵！我相信這次培訓對我今后的教育教學(xué)工作將有所幫助。為了更好地投入到工作中，我會(huì )繼續努力學(xué)習。

　　班主任工作任重而道遠，讓我們共勉吧!

班主任培訓心得13

　　作為班主任，要學(xué)會(huì )正確對待各類(lèi)型學(xué)生。特別是后進(jìn)生，要首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，善于發(fā)現差生的閃光點(diǎn)，抓住時(shí)機，盡量做到多表?yè)P，多鼓勵，樹(shù)立自信心，提高學(xué)習成績(jì)。

　　教師要經(jīng)常對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對于班干部同學(xué)要求更加嚴格，要求他們每周寫(xiě)出工作總結，每月召開(kāi)一次干部會(huì )議，推廣各自的.工作經(jīng)驗，對于取得成績(jì)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習。讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主管理，學(xué)會(huì )自律、自主學(xué)習。

　　這次班主任培訓雖然時(shí)間不長(cháng)，但我學(xué)到感悟到很多班主任管理知識，明確了今后努力方向。我會(huì )以本次培訓作為新的起點(diǎn)，轉變觀(guān)念，確立起符合時(shí)代要求的教育觀(guān)念，發(fā)揮自己所長(cháng)，爭取在今后的班主任工作中不斷改進(jìn)，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任培訓心得14

　　作為班主任，中考培訓是我們最重要的任務(wù)之一。中考對于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次重要的挑戰，也是他們繼續深造的關(guān)鍵一步。因此，班主任在中考培訓中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。為了確保學(xué)生取得好成績(jì)，我們不僅要掌握現行教學(xué)大綱，還需要不斷更新自己的知識和教學(xué)方法。

　　在過(guò)去的培訓中，我發(fā)現了一些行之有效的教學(xué)經(jīng)驗。首先，我意識到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣是成功培訓的關(guān)鍵。因此，我嘗試通過(guò)有趣的實(shí)例和活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松愉快的`氛圍中更好地學(xué)習。其次，我意識到個(gè)性化教學(xué)是必不可少的。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習風(fēng)格和需求，我們需要靈活調整教學(xué)方法，幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現最佳發(fā)展。最后，我發(fā)現監測學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展十分重要。及時(shí)發(fā)現并解決學(xué)生的問(wèn)題會(huì )提高他們的學(xué)習積極性，從而取得更好的成績(jì)。

　　在中考培訓過(guò)程中，我還嘗試了一些新的教學(xué)方法和策略。首先，我開(kāi)始使用互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)討論和小組合作來(lái)培養學(xué)生的思維能力和團隊合作精神。這種方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習效果，還增強了他們的自信心。其次，我開(kāi)始注重培養學(xué)生的學(xué)習習慣和方法。我教導他們如何高效地學(xué)習，如如何做好筆記和總結，如何制定合理的學(xué)習計劃等等。通過(guò)這些方法，學(xué)生能夠更好地應對中考的各個(gè)科目。此外，我還鼓勵學(xué)生參加模擬考試，幫助他們適應中考的考試形式和節奏。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的中考培訓，我感受到了一些收獲和不足。首先，我感受到了學(xué)生們學(xué)習進(jìn)步的喜悅�？粗�(zhù)他們不斷提高自己的成績(jì)和表現，我感到非常驕傲。其次，我也意識到了自己在教學(xué)中的不足之處。有時(shí)我會(huì )過(guò)于關(guān)注學(xué)生的成績(jì)，而忽略了他們的身心健康和興趣發(fā)展。這是我需要加強的地方，我希望通過(guò)更深入的研讀和交流來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，更好地提供幫助。

　　未來(lái)的中考培訓工作，我將更加注重培養學(xué)生的學(xué)習能力和綜合素養。我會(huì )采用更多多樣化的教學(xué)方法和策略，讓學(xué)生在學(xué)習中感到快樂(lè )和充實(shí)。此外，我也會(huì )密切關(guān)注學(xué)生的身心健康，幫助他們找到一個(gè)平衡的學(xué)習和生活方式。我相信通過(guò)持續的努力和改進(jìn)，我能夠成為一位更好的班主任，為學(xué)生的中考培訓貢獻更多的力量。

　　通過(guò)這段中考培訓的心得體會(huì )，我不僅總結了過(guò)去的教學(xué)經(jīng)驗，探索了新的教學(xué)方法和策略，還發(fā)現了自己的不足之處并展望了未來(lái)的培訓工作。中考培訓是一項艱巨的任務(wù)，但通過(guò)不斷的學(xué)習和努力，我相信我能夠更好地幫助學(xué)生實(shí)現他們的夢(mèng)想，為他們的未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。

班主任培訓心得15

　　經(jīng)各級學(xué)校領(lǐng)導安排，我與同事一行于4月8日至9日在玉溪一小參加了名師之路全國中小學(xué)班主任培訓活動(dòng)。

　　作為一名普通的小學(xué)教師，我很榮幸能參加此次活動(dòng)，xxx老師奉行的每一個(gè)教育理念都像一顆催化劑，加速著(zhù)我內心職業(yè)幸福感的萌芽。

　　細細尋思，確實(shí)“幸福比優(yōu)秀更重要”。

　　開(kāi)場(chǎng)，xxx老師就提了問(wèn)題：教育為誰(shuí)？“我們走了很遠，卻忘了為何出發(fā)”這話(huà)同樣適用于對教育目的的思考。

　　xxx老師奉行教育“以人為本”，從他的視角我看到，比學(xué)校特色更重要的是孩子的快樂(lè )與成長(cháng)，比學(xué)校品牌更珍貴的是教師的尊嚴與幸福，比追求名利更重要的'是堅守教育的良知。

　　教育是通過(guò)廣大一線(xiàn)教師實(shí)施的，如果我們一線(xiàn)教師沒(méi)有生于內心的幸福感，又怎么可能心懷愛(ài)意的去培育孩子們呢？還有可能培育出內心善良、積極向上的下一代嗎？假若每一位教師都在心間種上一顆愛(ài)的種子，來(lái)年開(kāi)出幸福的花兒，讓你走過(guò)的地方都有幸福的味道，讓你身邊的人因你的存在而幸福，這也是孩子們的幸運。

　　這次偶然的機會(huì )，xxx老師就已經(jīng)為我的心田播下了一棵愛(ài)的種子，我需要努力的呵護這粒種子，讓它成長(cháng)開(kāi)花，感謝李老師已給出了這粒種子的培育方法——教師如何獲得職業(yè)幸福感？

　　教師如何獲得職業(yè)幸福感？李老師從四個(gè)方面進(jìn)行了講解。

　　李老師是真正的實(shí)踐家，他沒(méi)有空、大、套的理論，他用一個(gè)個(gè)引人入勝的真實(shí)故事（他與他的學(xué)生間的小故事）鮮活的詮釋他的觀(guān)點(diǎn)：

　�、傧硎苈殬I(yè)。

　�、谘芯拷逃�。

　�、壅{整心態(tài)。

　�、軇�(chuàng )作詩(shī)意。

　　他總結自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)模式為“4+1”。

　　四個(gè)不停：不停地實(shí)踐，不停地思考，不停地閱讀，不停地寫(xiě)作，再加一片愛(ài)心。

　　不停地閱讀是思想的源泉。

　　孔子說(shuō)，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，李老師通過(guò)不停地實(shí)踐與閱讀給思考提供資源，把學(xué)、思、做周而復始的堅持著(zhù)，才會(huì )有今天的名師xxx，才會(huì )有站在新教育實(shí)驗的前沿領(lǐng)頭人。

　　從一位普通的教師到好老師，再到名師之路的xxx，真的讓許多的一線(xiàn)教師不再覺(jué)得內心迷茫。

　　不再不知教育為何？不再急功近利的追求優(yōu)秀。

　　因為就算我不優(yōu)秀，我也可以在通往幸福的路上。

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