學(xué)術(shù)講座心得體會(huì )（精選23篇）
我們得到了一些心得體會(huì )以后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣可以不斷更新自己的想法。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的學(xué)術(shù)講座心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì ) 1
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，法學(xué)專(zhuān)業(yè)的需求日益增長(cháng)，在法學(xué)領(lǐng)域內獲得更高的學(xué)術(shù)水平變得更加必要和重要。為此，我參加了一場(chǎng)法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)講座，并在聽(tīng)講的過(guò)程中有了一些心得體會(huì )。
每個(gè)人的生活都會(huì )與法律相關(guān)，對于普通人來(lái)說(shuō)，法律是難以理解的，更別說(shuō)了解法律，但是對于法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解法律是非常重要的。為此我參加了一場(chǎng)關(guān)于法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)講座，了解有關(guān)法律的相關(guān)知識，并從中獲取到了一些心得體會(huì )。
這次講座的主要內容是有關(guān)刑法、民法以及知識產(chǎn)權法，這些法律領(lǐng)域在社會(huì )發(fā)展過(guò)程中承擔著(zhù)非常重要的角色。講座主講人是一位從業(yè)多年的法學(xué)專(zhuān)家，他詳細解讀了法律條款及法律案例，并對法律領(lǐng)域的發(fā)展做出了全面的分析和預測。其中，他特別強調了案例分析，讓我們深入理解法律處理方法并鍛煉了自己的分析能力。
在這次講座中，我學(xué)到了很多有關(guān)法律知識的新知識，同時(shí)也了解到了法律工作中的具體操作和實(shí)踐。尤其是通過(guò)實(shí)際的'案例分析，我了解到了判斷和分析的重要性，這對于法律專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。此外，在講座中，也了解到了法學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景和未來(lái)的發(fā)展趨勢，讓我對自己將來(lái)的職業(yè)規劃有了更加明確的認識。
從這次講座中，我意識到，作為一名法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，不僅要深入學(xué)習法律知識，更需要具備豐富的法律實(shí)踐經(jīng)驗，并在相應的領(lǐng)域積累出色的成就。因此，在接下來(lái)的學(xué)習和實(shí)踐中，我們要加強對法律條款的深度理解，注重對實(shí)際案例的分析和驗證，更加注重對于個(gè)人職業(yè)規劃的考慮。
在這場(chǎng)學(xué)術(shù)講座中，我學(xué)到了許多新的知識，對于我接下來(lái)的學(xué)習、實(shí)踐和職業(yè)規劃都有著(zhù)極大的指導意義。我認為，掌握法律知識和技能不僅能夠為我們的個(gè)人發(fā)展提供保障，更能夠為整個(gè)社會(huì )的發(fā)展，以及人民生活保障提供更為堅實(shí)的基礎。因此，我們在法律學(xué)習和實(shí)踐中，必須不斷提高自己的綜合素質(zhì)，更加注重思考和分析，以更加扎實(shí)的知識和技能迎接未來(lái)。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì ) 2
本人最近參加了一場(chǎng)有關(guān)醫學(xué)研究的學(xué)術(shù)報告講座，由于自己對該領(lǐng)域有濃厚的興趣，因此此次講座對我來(lái)說(shuō)是一次難以錯過(guò)的機會(huì )。在此次講座中，我聆聽(tīng)了兩位專(zhuān)業(yè)人士的演講，他們講述了關(guān)于腫瘤研究方面的最新進(jìn)展以及一些前沿的技術(shù)，不僅對我們的實(shí)際生活有所幫助，也對我們的學(xué)術(shù)研究提供了很多靈感。
首先是第一位專(zhuān)家的演講，他分享了他和他的同事在腫瘤治療領(lǐng)域取得的一些成果和經(jīng)驗。在介紹開(kāi)展研究的背景和目的后，他詳細地闡述了他們的研究方法和流程，并分享了其中遇到的一些難點(diǎn)和解決方法。其重點(diǎn)講解了目前常用的腫瘤標記物和腫瘤特異性抗原的檢測技術(shù)，以及其在診斷腫瘤、監測病情、判斷預后方面的重要意義。讓我印象深刻的是他們使用了一種先進(jìn)的篩查方法，即腫瘤組織芯片技術(shù)（TMA），這種技術(shù)在高通量分子流行病學(xué)研究中應用廣泛。通過(guò)對多個(gè)病例樣本進(jìn)行DNA和RNA分析，他們成功地鑒定了很多新的特異性基因和蛋白質(zhì)標記物。這種方法可以提取不同組織內的腫瘤標記物，并進(jìn)一步對潛在的治療靶點(diǎn)進(jìn)行鑒定，這對腫瘤治療的實(shí)際應用具有重要的意義。
接下來(lái)是第二位專(zhuān)家的演講，他講述了最新的抗癌藥物研究進(jìn)展。他介紹了近年來(lái)針對腫瘤治療的特異性治療方法，其中包括免疫治療、靶向治療等。特別是在免疫治療領(lǐng)域中，他介紹了開(kāi)展的幾個(gè)前沿性研究，如CAR—T細胞療法、表觀(guān)遺傳學(xué)的調控等，并詳細地介紹了其治療原理和應用前景。此外，他還介紹了一些針對腫瘤微環(huán)境的新型靶向藥物，如溶解腫瘤血管的血管新生靶向劑、單克隆抗體、CRNI等。這些研究和發(fā)現的創(chuàng )新性和領(lǐng)先性，展示了醫學(xué)研究的'前沿和未來(lái)發(fā)展方向，也提高了大家對于治療失敗的認識，更進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng )了基于分子標記物識別和基因編輯技術(shù)的新型腫瘤治療方法。
整個(gè)的講座給了我很大的收獲，尤其是對于創(chuàng )新研究的新思路和新方向的了解。從中我了解到，優(yōu)秀科學(xué)家不僅要在領(lǐng)域內深耕細作，同時(shí)還需要跨界合作，融合多領(lǐng)域學(xué)科的內容，共同為推動(dòng)科學(xué)不斷進(jìn)步而引領(lǐng)創(chuàng )新的潮流。雖然只是短暫的一次報告講座，但它所有的精華和思想啟發(fā)，將陪伴我終身。我深信，在未來(lái)的科學(xué)研究中，這些前沿的技術(shù)和探索，將進(jìn)一步拓展人類(lèi)知識的邊界，推動(dòng)科技的進(jìn)步和人類(lèi)物質(zhì)生活以及精神層面的提升。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì ) 3
參加今天的機械學(xué)術(shù)報告講座，不僅讓我深入了解了最新的研究進(jìn)展，更讓我感受到了學(xué)術(shù)界的熱情和思想碰撞的力量。在講座中，與會(huì )的學(xué)者們從不同的角度和領(lǐng)域分享了他們的研究成果和經(jīng)驗。這種思想的交流和碰撞，激發(fā)了我對機械學(xué)術(shù)研究的'熱情，同時(shí)也讓我對自己的研究方向有了新的思考。
講座上，各位嘉賓對自己的研究進(jìn)行了深入的解讀，并分享了一些研究中的困惑和挑戰。通過(guò)他們的分享，我深刻認識到從事科研工作的不易，也意識到研究的路上充滿(mǎn)了坎坷和挑戰。但正是這些困惑和挑戰，讓科研的過(guò)程變得更加有意義和有價(jià)值。從中，我也學(xué)到了如何樂(lè )觀(guān)面對困難，如何保持研究的初心。
此外，講座上講者們對于未來(lái)的前景也進(jìn)行了展望和探討。他們從多個(gè)方面分析了機械學(xué)術(shù)研究的發(fā)展趨勢，提出了一些新的研究方向和思路。這讓我深感機械學(xué)術(shù)領(lǐng)域的未來(lái)充滿(mǎn)了無(wú)限的可能性，也給了我信心和動(dòng)力繼續深耕這個(gè)領(lǐng)域。
通過(guò)參加今天的機械學(xué)術(shù)報告講座，我不僅與同行學(xué)者進(jìn)行了深入的交流，還進(jìn)一步擴展了自己的學(xué)術(shù)視野。我深深體會(huì )到，學(xué)術(shù)界是一個(gè)思想碰撞的舞臺，而每一個(gè)人都可以在這個(gè)舞臺上發(fā)光發(fā)熱。我深信，在今后的學(xué)習和研究中，我將繼續努力，不斷探索和創(chuàng )新，為機械學(xué)術(shù)研究做出自己的貢獻。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì ) 4
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，化學(xué)產(chǎn)業(yè)得到了快速發(fā)展和壯大�；瘜W(xué)產(chǎn)業(yè)是現代工業(yè)的核心基礎之一，它在生活和經(jīng)濟各個(gè)領(lǐng)域都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在我參觀(guān)化學(xué)產(chǎn)業(yè)前沿展覽會(huì )后，我對化學(xué)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和前景有了新的認識和體會(huì )。
首先，化學(xué)產(chǎn)業(yè)的科技創(chuàng )新是推動(dòng)其發(fā)展的關(guān)鍵。在展覽會(huì )上，我見(jiàn)到了許多創(chuàng )新的科技產(chǎn)品和技術(shù)。例如，新材料的研發(fā)和應用，使得許多傳統行業(yè)得以革新和提升。另外，生物醫藥領(lǐng)域的科技創(chuàng )新也是引人注目的。通過(guò)基因工程技術(shù)和藥物合成技術(shù)的不斷突破，許多原本不可治愈的疾病逐漸被治愈，人們的生命質(zhì)量得到了顯著(zhù)提高。這些例子都充分說(shuō)明了科技創(chuàng )新在化學(xué)產(chǎn)業(yè)中的重要性。只有不斷推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們才能在化學(xué)產(chǎn)業(yè)中取得更大的突破和進(jìn)步。
其次，可持續發(fā)展是化學(xué)產(chǎn)業(yè)未來(lái)的方向。在展覽會(huì )上，我了解到許多環(huán)保和節能的技術(shù)正在廣泛應用于化學(xué)產(chǎn)業(yè)。例如，綠色化學(xué)合成技術(shù)和環(huán)境友好型催化劑的研究與應用，使得化學(xué)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程更加環(huán)保和可持續。此外，廢物處理和資源回收技術(shù)也得到了廣泛的'關(guān)注和投入。這些環(huán)保技術(shù)的引入和應用，不僅有利于減少對環(huán)境的污染，還可以提高資源的利用率�？沙掷m發(fā)展的理念將更加推動(dòng)化學(xué)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，并為人們創(chuàng )造一個(gè)更加美好和可持續的未來(lái)。
再次，化學(xué)產(chǎn)業(yè)與其他行業(yè)的融合也是其發(fā)展的重要動(dòng)力之一。在展覽會(huì )上，我看到了化學(xué)產(chǎn)業(yè)與電子科技、能源科技等行業(yè)的深度融合與協(xié)作。例如，在材料領(lǐng)域，通過(guò)化學(xué)技術(shù)將材料的性能進(jìn)行調控，并與電子科技相結合，實(shí)現了許多新型電子產(chǎn)品的研發(fā)和生產(chǎn)。此外，化學(xué)產(chǎn)業(yè)還與能源科技相結合，共同推動(dòng)新能源的開(kāi)發(fā)和利用。這種跨行業(yè)的合作與融合，不僅可以促進(jìn)技術(shù)的創(chuàng )新和進(jìn)步，還可以加快各個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度，實(shí)現互利共贏(yíng)。
最后，化學(xué)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)人才隊伍的培養和人才的吸引。在展覽會(huì )上，我了解到一些創(chuàng )新企業(yè)和高校通過(guò)提供相關(guān)的培訓和獎學(xué)金等手段，吸引優(yōu)秀的人才加入到化學(xué)產(chǎn)業(yè)中。還有一些企業(yè)與高校合作，建立了科研實(shí)驗室和工程中心，為科研人員提供了充分的實(shí)驗條件和研究平臺。這些舉措都有助于培養和吸引優(yōu)秀的人才，為化學(xué)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了源源不斷的動(dòng)力和支持。
總之，化學(xué)產(chǎn)業(yè)是一個(gè)快速發(fā)展和充滿(mǎn)潛力的行業(yè)�？萍紕�(chuàng )新、可持續發(fā)展、與其他行業(yè)的融合以及人才培養和吸引等方面都是化學(xué)產(chǎn)業(yè)取得成功的關(guān)鍵。我們應該關(guān)注和支持化學(xué)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為實(shí)現更好的生活和經(jīng)濟發(fā)展作出自己的貢獻。同時(shí)，我們也應該加強自身的學(xué)習和提升，爭取在化學(xué)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì ) 5
老師給我們上了一節人生計劃的專(zhuān)題講座，在沒(méi)有聽(tīng)講座之前，我就在想，人生計劃是不是就是我高中時(shí)想的如何計劃人生藍圖一樣的呢？自己的專(zhuān)業(yè)知識是如何的扎實(shí)堅固，自己的職業(yè)崗位是如何的美好等等，在她沒(méi)有講之前，我就是這樣認為的，但是，當她給我們看的第一幅圖片，一幅中國大學(xué)生在現場(chǎng)人才招聘會(huì )上的圖片時(shí)，我當時(shí)就愣住了，中國是如此多的大學(xué)生在面臨著(zhù)就業(yè)，要想找到一份好的工作，是多么的不容易，也可想而知，要想找到一份較為輕松的工作，是不是也該在大學(xué)階段認真的把專(zhuān)業(yè)知識學(xué)好呢？
其中，x老師給我們講的六個(gè)階段，是如此的關(guān)鍵重要：
第一階段的適應環(huán)境；
第二階段的自我探索；
第三階段的社會(huì )探索；
第四階段的明確職業(yè)方向；
第五階段的`職業(yè)實(shí)踐階段；
到最后的積極尋覓實(shí)踐或在就業(yè)實(shí)踐中檢驗和修正職業(yè)方向。
每一個(gè)步棸是如何計劃，如何著(zhù)手，如何在一步一步中去實(shí)現它，這些，本來(lái)還有那么多“零件組成并去實(shí)行的。通過(guò)這次的講座，讓我受益的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時(shí)候，你一定要結合現狀給予分析，要了解目前的形勢，還要有一個(gè)明確的目標，在關(guān)系復雜的現實(shí)社會(huì )，如何處理好人際關(guān)系，如何培養自我管理能力和理財能力，事情終止后，你還要學(xué)會(huì )善于總結和反思，從體會(huì )中學(xué)習，提出對自己有益的東西，只有這樣，你才會(huì )有所進(jìn)步，有所提高。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì ) 6
學(xué)術(shù)講座是大學(xué)生活中重要的一部分，它帶來(lái)了新的知識和觀(guān)點(diǎn)，拓寬了我們的思維和視野。最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于醫學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)講座，讓我受益匪淺。通過(guò)這次講座，我深刻理解到了醫學(xué)研究的重要性，同時(shí)也認識到了自己在未來(lái)職業(yè)發(fā)展中的責任與擔當。
在講座中，演講者首先向我們介紹了醫學(xué)研究的重要性。他強調，醫學(xué)研究不僅僅是為了追求科學(xué)進(jìn)步，更是為了服務(wù)人類(lèi)健康。通過(guò)醫學(xué)研究，我們可以深入了解疾病的機理和治療方法，為患者提供更好的醫療保障。聽(tīng)到這些話(huà)，我感到醫學(xué)研究的使命感和責任感。作為學(xué)生，我們應該努力培養自己的學(xué)術(shù)能力，為社會(huì )健康事業(yè)做出貢獻。
其次，演講者分享了他自己的研究經(jīng)驗。他告訴我們，醫學(xué)研究是一項困難而且耗時(shí)的工作，需要付出大量的心血和努力。但是，只要我們對科學(xué)充滿(mǎn)熱情，并有毅力和耐心，就能夠克服困難，取得好的`研究成果。這讓我深刻認識到學(xué)術(shù)之路的不易，同時(shí)也激發(fā)了我追求卓越的動(dòng)力。
另外，講座還涉及到醫學(xué)研究的重要性與挑戰。演講者指出，醫學(xué)研究在提高人類(lèi)健康水平的同時(shí)，也面臨著(zhù)許多挑戰。其中之一是科研經(jīng)費的問(wèn)題。由于醫學(xué)研究需要大量的實(shí)驗和設備，經(jīng)費成為制約研究進(jìn)展的一個(gè)關(guān)鍵因素。因此，我們需要關(guān)注科研經(jīng)費的分配和使用，推動(dòng)科學(xué)研究的可持續發(fā)展。此外，醫學(xué)研究還需要跨學(xué)科的合作。只有不同領(lǐng)域的專(zhuān)家們通力合作，才能夠從多個(gè)角度解決醫學(xué)問(wèn)題，為人類(lèi)健康探索更多可能性。
最后，講座留給我的最深刻的印象是醫學(xué)研究的價(jià)值和意義。醫學(xué)研究不僅僅是為了進(jìn)步科學(xué)，更是為了人類(lèi)健康的福祉。通過(guò)講座，我明白了作為一名醫學(xué)研究者，我們的努力和貢獻是如此重要。未來(lái)，我希望能夠投身于醫學(xué)研究的領(lǐng)域，為改善人類(lèi)健康狀況做出自己的貢獻。
總之，這場(chǎng)醫學(xué)學(xué)術(shù)講座使我對醫學(xué)研究有了更深入的了解，同時(shí)也激發(fā)了我追求學(xué)術(shù)卓越的激情。我深知醫學(xué)研究的重要性和挑戰，也明白了自己在未來(lái)職業(yè)發(fā)展中的責任與擔當。通過(guò)學(xué)術(shù)講座，我切身體會(huì )到了學(xué)術(shù)的力量和醫學(xué)研究的意義，這將激勵我不斷學(xué)習和探索，為醫學(xué)事業(yè)貢獻自己的一份力量。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì ) 7
近日，我參加了一場(chǎng)由我校某專(zhuān)業(yè)學(xué)院舉辦的學(xué)術(shù)報告講座，該講座主題為“當代中國能源供應體系的運行模式與制度創(chuàng )新”，由該學(xué)院的一位教授主講。值得一提的是，該講座吸引了很多學(xué)院的同學(xué)前來(lái)參加，現場(chǎng)氣氛非常熱烈，也讓我學(xué)習到了很多有關(guān)能源供應方面的知識。在此，我將針對此次講座的內容，談?wù)勎业膶W(xué)習體會(huì )。
首先，我注意到講座開(kāi)始之前，主講教授向大家簡(jiǎn)單介紹了自己的背景、研究領(lǐng)域、研究成果等，這讓我感到他很有親和力，不僅讓我們對他有了初步的了解，同時(shí)也有助于我們更好地理解其講座內容。其次，在講座中，教授通過(guò)具體的數據和案例，介紹了中國能源供應體系的現狀及其面臨的挑戰，這讓我對中國能源市場(chǎng)有了更深入的'認識。同時(shí)，他還分析了現有的一些政策和制度缺陷，并提出了改善和創(chuàng )新的建議，這使我對中國未來(lái)能源市場(chǎng)變化更加樂(lè )觀(guān)。最后，在提問(wèn)環(huán)節，我有幸向教授提出了問(wèn)題，并得到了解答，這不僅讓我對自己的問(wèn)題有了更深入的了解，同時(shí)也對我的學(xué)習產(chǎn)生了重要的啟發(fā)。
此次參加學(xué)術(shù)報告講座，我深感受益匪淺，不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識，也開(kāi)闊了我的視野，讓我對未來(lái)的學(xué)習和生活有了更深入的思考。通過(guò)此次學(xué)習，我更深刻地認識到科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng )新對于國家的發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步有著(zhù)不可或缺的作用。在此，我將通過(guò)落實(shí)課堂學(xué)習，參與學(xué)術(shù)交流、科研實(shí)踐等，努力成為一名真正的有社會(huì )責任感的科學(xué)職業(yè)人士。
總之，學(xué)術(shù)報告講座是一種非常重要的學(xué)習方式，通過(guò)參與這樣的學(xué)習活動(dòng)，我們可以更深入地進(jìn)行學(xué)習，拓展自己的知識面，同時(shí)也可以認識更多志同道合的同學(xué)，共同進(jìn)步。希望未來(lái)有更多這樣的學(xué)術(shù)報告講座，讓我們有機會(huì )繼續學(xué)習，共同探討學(xué)術(shù)研究的最新進(jìn)展，創(chuàng )造出更加美好的未來(lái)。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì ) 8
近年來(lái)，隨著(zhù)科技的發(fā)展和應用的普及，機械電子實(shí)訓成為高校教育中不可或缺的重要環(huán)節。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習實(shí)踐，我對機械電子實(shí)訓有了更深刻的理解和認識。通過(guò)這次實(shí)訓，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)的知識和技能，還培養了各方面的能力，同時(shí)也收獲了一些寶貴的心得體會(huì )。
首先，在機械電子實(shí)訓中，我深刻體驗到了實(shí)踐的重要性。以往的理論學(xué)習中，我們只是通過(guò)書(shū)本上的文字和圖片去了解一個(gè)概念，而在實(shí)訓中，我們可以親自動(dòng)手去操作、實(shí)踐，更加深入地理解相關(guān)原理和知識，將知識轉化為實(shí)踐能力。例如，在電子電路實(shí)訓中，我們不僅要學(xué)習電路的布線(xiàn)、焊接等基本操作，還要通過(guò)實(shí)際搭建、調試電路的過(guò)程，才能真正掌握電子電路的原理和工作方式。
其次，機械電子實(shí)訓也對我們的團隊合作能力提出了很高的要求。實(shí)訓項目往往需要團隊成員共同協(xié)作，合理分工，在有限的`時(shí)間內完成任務(wù)。只有團隊成員之間能夠有效地溝通協(xié)作，才能高效地完成實(shí)驗任務(wù)。在實(shí)訓中，我與同學(xué)們互相支持、互相學(xué)習，共同攻克難關(guān)，這不僅豐富了我的團隊合作經(jīng)驗，也培養了我的領(lǐng)導能力和解決問(wèn)題的能力。
第三，機械電子實(shí)訓還要求我們具備良好的自我管理能力。在實(shí)踐過(guò)程中，我們需要嚴格遵守操作規范，并且要時(shí)刻保持思維的清晰和冷靜，以避免操作失誤導致的意外。此外，實(shí)訓項目的完成往往需要長(cháng)時(shí)間的連續實(shí)踐，體力和耐力也是必需的。在實(shí)訓中，我學(xué)會(huì )了合理安排時(shí)間，合理安排飲食和休息，以保持良好的狀態(tài)和效率。
第四，機械電子實(shí)訓也強調了我們對安全意識的培養。在實(shí)驗室中，實(shí)驗設備的運行和使用可能存在一定的安全風(fēng)險，我們需要時(shí)刻保持警惕，注意安全事項。例如，在電子電路實(shí)驗中，我們需要注意電源的使用，防止觸電等事故發(fā)生。更為重要的是，實(shí)訓還要求我們對環(huán)境保護有一定的意識，在使用材料和設備時(shí)要盡量節約資源和減少對環(huán)境的污染。
最后，機械電子實(shí)訓不僅讓我掌握了專(zhuān)業(yè)知識和技能，還讓我對未來(lái)的職業(yè)規劃有了更明確的目標。通過(guò)實(shí)踐，我逐漸了解了機械電子領(lǐng)域的發(fā)展前景和應用前景，對于未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向有了一定的規劃和思考。同時(shí)，實(shí)訓還讓我認識到自身的優(yōu)勢與不足，我會(huì )進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)，以適應未來(lái)社會(huì )的需求。
總之，機械電子實(shí)訓是一次寶貴的經(jīng)歷，通過(guò)這次實(shí)訓，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識和技能，還培養了各方面的能力，獲得了寶貴的心得體會(huì )。我相信，通過(guò)不斷地實(shí)踐和學(xué)習，我將能夠在機械電子領(lǐng)域取得更大的成就。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì ) 9
[關(guān)鍵詞]講座;資源共享;公共圖書(shū)館;長(cháng)三角城市
20世紀90年代，法國密特朗國家圖書(shū)館在進(jìn)行內部藝術(shù)設計時(shí)曾經(jīng)確立了這樣一個(gè)主題:創(chuàng )新、演講、知識、對話(huà)。這一主題反映了多年來(lái)圖書(shū)館作為知識殿堂所應體現出的“引導學(xué)習、激揚智慧”的功能，而這種教育功能往往是通過(guò)演講和對話(huà)等方式來(lái)發(fā)揮的。 [1]進(jìn)入21世紀，我國社會(huì )迅猛發(fā)展，人們對新知識、新文化的渴求從未像現在這樣強烈和迫切。社會(huì )發(fā)展呼喚文化的支撐，文化發(fā)展促進(jìn)社會(huì )的進(jìn)步，在兩者的交互作用下，長(cháng)三角城市圖書(shū)館的“講座熱”已悄然興起，并日益成為該地區的文化亮點(diǎn)。如何讓長(cháng)三角地區圖書(shū)館講座健康持續地發(fā)展下去?筆者認為，必須走共建共享、共同發(fā)展的道路。
1、大力宣傳圖書(shū)館講座及其共建共享的作用和意義
講座是圖書(shū)館服務(wù)于社會(huì )的重要文化產(chǎn)品，它可以滿(mǎn)足不同層次、不同需求聽(tīng)眾的需求。講座作為一種社會(huì )活動(dòng)，充滿(mǎn)著(zhù)文化氣息，在和諧社會(huì )的理念下，它的文化屬性又帶有明顯的時(shí)代特征。在各地圖書(shū)館把講座列為本館的核心業(yè)務(wù)之一，并促使其呈現出蒸蒸日上的發(fā)展勢頭時(shí)，一個(gè)個(gè)和諧的文化氛圍也隨之構建起來(lái)。這樣的氛圍能引起思想的激蕩并迸發(fā)智慧的火花，多元化的文化在圖書(shū)館講座這個(gè)平臺上得以交匯、演繹，極大地豐富了文化的內涵。在這樣的氛圍中，人的精神、眼界和思維都會(huì )得到極大的拓展和提升，并化解和彌合因社會(huì )差異所引起的沖突和裂痕，它是一種和諧的力量[1]。它是圖書(shū)館文化屬性的自然顯現，更是構建和諧社會(huì )的文化產(chǎn)品。
優(yōu)秀的講座受到人們的廣泛歡迎，但它本身卻是一種稀有資源。優(yōu)秀的講座受到講座主體(講座主講人)、講座內容、講座時(shí)效以及講座時(shí)間、講座空間等元素的限制。比如說(shuō)，中小城市的圖書(shū)館就不易請到一些名家來(lái)開(kāi)講，從而使得這些地域的廣大讀者無(wú)緣聽(tīng)取大師的教誨。為此，圖書(shū)館講座必須走共建共享和共同發(fā)展的道路，唯有如此，才能提升講座質(zhì)量，同時(shí)節省社會(huì )資源、降低成本、豐富資源、拓寬傳播渠道，更好地滿(mǎn)足社會(huì )需求。
2、努力打造各圖書(shū)館自身的講座特色和品牌
圖書(shū)館講座要想能夠得到持續健康的發(fā)展，必須努力打造各自的講座品牌，這是圖書(shū)館講座實(shí)現共建共享、共同發(fā)展的基礎和前提。隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，公共圖書(shū)館利用優(yōu)越的地理位置和完備的公共設施，舉辦各式各樣的講座，并注重講座品牌的塑造，樹(shù)立了公共圖書(shū)館良好的社會(huì )形象。例如上海圖書(shū)館的“上圖講座”、浙江圖書(shū)館的“假日講座”、金陵圖書(shū)館的“名家講座”、常州圖書(shū)館的“龍城講座”、寧波市圖書(shū)館的“周末講座”……這些講座，不僅是公共圖書(shū)館的核心業(yè)務(wù)之一，而且已成為傳播新知識、新文化、新技術(shù)的“知識風(fēng)景”和城市文化新亮點(diǎn)，得到了社會(huì )各階層的廣泛認同和贊揚。20xx年8月，上海圖書(shū)館館長(cháng)在第69屆國際圖聯(lián)年會(huì )上作了《城市教室:上海圖書(shū)館市民講座》的演講，“上圖講座”的展板也在年會(huì )展覽會(huì )上進(jìn)行了展覽，從而使“上圖講座”的影響力擴展到了國際圖聯(lián)。
公共圖書(shū)館講座的興起和品牌的塑造，拓展了公共圖書(shū)館業(yè)務(wù)的新領(lǐng)域，已成為專(zhuān)家、學(xué)者與公眾進(jìn)行溝通的橋梁，成為傳遞知識信息和文化交流的重要窗口[2]。
3、加強講座資源的整合
資源的整合、集聚和輻射是一種良性循環(huán)，在資源發(fā)揮最大效能的同時(shí)，資源的組織者和使用者也得到了充分的發(fā)展。當今，我國圖書(shū)館講座已呈現出良好的發(fā)展勢頭，如何保持“講座熱”，“資源整合，共謀發(fā)展”已成為圖書(shū)館人的一個(gè)共識。
資源整合首先是內容的整合。講座并不局限于“你講我聽(tīng)”的單一形式，它還可以通過(guò)信息加工，以出版物、光盤(pán)、錄音、錄像等形式，使講座信息得到二次甚至多次的傳播，從而擴大講座的受眾面和影響面。另外，還可通過(guò)與強勢媒體(如電視臺、主要報刊、網(wǎng)絡(luò )等)合作，使講座真正突破時(shí)間和空間的限制。
資源整合的另一方面即是地區之間的資源共享。在不同地區各自擁有豐富而極具特色的文化資源和人才資源的前提下，彼此之間的資源整合，是履行“資源共享、優(yōu)勢互補、服務(wù)大眾、共謀發(fā)展”原則的重要行為。上海圖書(shū)館按照這一宗旨，率先于20xx年6月首倡并組織了“長(cháng)三角18城市公共圖書(shū)館講座資源共建共享協(xié)議”的簽發(fā)儀式，描繪了圖書(shū)館人講座資源共建共享的遠景。這一跨地域合作的舉措將各協(xié)議圖書(shū)館所在地區的'文化資源和人才資源進(jìn)行了整合，并無(wú)償地向其他成員館提供受知識產(chǎn)權保護的講座光盤(pán)等，實(shí)現講座資源的共享。20xx年，筆者所在的常州圖書(shū)館就是得益于這一“資源共享”機制，在“上圖講座”中心和常州市委宣傳部的支持與互動(dòng)下，與上�！皷|方講壇”接軌，共同打造了常州的“龍城講壇”(常州圖書(shū)館成為“東方講壇”的第19 6個(gè)掛牌授課基地)。而“龍城講壇”通過(guò)這種資源整合的方式，提升了講壇的質(zhì)量，擴大了講壇的影響力，創(chuàng )造了富有常州特色的標志性文化品牌。實(shí)踐證明，講座資源的共建共享已極大地推動(dòng)了整個(gè)長(cháng)三角地區圖書(shū)館文化的發(fā)展，使之成為廣大市民聽(tīng)眾終身學(xué)習的“城市教室”。
4、強強聯(lián)合，提高講座整體品質(zhì)
講座不同于專(zhuān)題報告，既要言之有物，又要深入淺出，通俗易懂，寓高深于平易。實(shí)踐表明，選題是講座成功的前提，主講老師是講座成功的關(guān)鍵，因此對于選題的策劃及主講人的邀講十分重要。
圖書(shū)館并非學(xué)術(shù)研究機構，這就需要通過(guò)圖書(shū)館講座的資源共建共享平臺，充分發(fā)揮各類(lèi)科研學(xué)術(shù)機構的資源優(yōu)勢，挖掘各研究領(lǐng)域的專(zhuān)家人才，這樣，才能更好地服務(wù)于社會(huì )民眾。如“上圖講座”與上�！皷|方講壇”結盟，與之鏈接打造了嘉興的“南湖講壇”、常州的“龍城講壇”，并且還與不少高等院校、科研院所、政府機構以及社會(huì )名流建立了親密聯(lián)系，將這些優(yōu)質(zhì)資源作為自己講座的后備資源庫。這些舉措，實(shí)現了強強聯(lián)合，最大限度地利用了社會(huì )最優(yōu)質(zhì)的資源，從而提高了講座的整體品質(zhì)。
5、以人為本、服務(wù)社會(huì )
“以人為本，全面、協(xié)調、可持續發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，是目前我國各行各業(yè)發(fā)展的指導思想，對于我國圖書(shū)館事業(yè)(包括圖書(shū)館講座)的發(fā)展同樣具有指導意義。圖書(shū)館講座所形成的“公眾空間”，是一個(gè)聚合人群的地方，是以講座這一文化紐帶使人和人之間發(fā)生緊密聯(lián)系的地方。堅持科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，講座就必須以人為本，將圖書(shū)館講座的發(fā)展重心放在最大多數人的利益上，從而更好地服務(wù)于社會(huì )。
講座面對的是整個(gè)社會(huì )，一般來(lái)說(shuō)，只要聽(tīng)者對講座有興趣，就可以參加，這就形成了聽(tīng)眾來(lái)源的廣泛性。聽(tīng)眾的廣泛性與講座的針對性有時(shí)會(huì )產(chǎn)生一定的矛盾，即所謂“眾口難調”。為此，講座組織者應本著(zhù)以人為本的原則，積極了解和研究服務(wù)對象，以誠懇務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)策劃、組織講座。如上海圖書(shū)館就是盡可能地通過(guò)聽(tīng)眾調查、現場(chǎng)交流、征詢(xún)反饋等形式來(lái)了解聽(tīng)眾需求，以便在籌劃、組織講座時(shí)，能有的放矢。與此同時(shí)，“上圖講座”還積極引領(lǐng)、提高聽(tīng)眾的審美情趣和人文素質(zhì)，努力把握好普及與提高的關(guān)系，使講座得到了社會(huì )各界的廣泛認同和贊譽(yù)。
一言以蔽之，公共圖書(shū)館講座只有在實(shí)踐中認識規律、把握規律、運用規律，不斷調整思路，在講座內容、形式、運作方式上更新觀(guān)念，大膽創(chuàng )新，才能走出一條以合作為手段、發(fā)展為目標、區域圖書(shū)館講座資源共建共享的和諧之路。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì ) 10
4月22日，春雨綿綿，我們學(xué)校有幸邀請了北師大著(zhù)名的國學(xué)教授劉冰先生來(lái)我們學(xué)校講座，其主是“用國學(xué)成績(jì)美美人生”。
劉冰先生帶著(zhù)她的徒弟們冒著(zhù)風(fēng)雨風(fēng)塵仆仆地來(lái)到我們學(xué)校。五、六年級的同學(xué)們坐滿(mǎn)了階梯教室，大家的眼光集合在大門(mén)，期待著(zhù)劉冰先生的到來(lái)。
終于，階梯教室的大門(mén)開(kāi)了，從門(mén)口走進(jìn)來(lái)一位慈愛(ài)的老奶奶，她快步走上臺，向大家深深地鞠了一躬，這一鞠躬給我留下了深入的印象，國學(xué)講求禮貌。接下來(lái)劉冰教授開(kāi)始自我介紹，先生的言行舉止處處顯示著(zhù)“禮貌“二字，讓人看著(zhù)非常的舒坦，本來(lái)“禮貌”待人會(huì )讓人心情舒暢。劉冰教授將她徒弟中的兩個(gè)小徒弟請上了臺，一個(gè)是只有三歲的小妹妹，一個(gè)是十歲的小弟弟。劉冰奶奶說(shuō)：“我的.這兩個(gè)徒弟很厲害，小小年紀已經(jīng)會(huì )背《弟子規》、《百家姓》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《女兒紅》……，這些可都是小學(xué)的必修課呀�！闭f(shuō)完，她讓兩個(gè)徒弟在現場(chǎng)背起了《弟子規》來(lái)，只見(jiàn)他們背得井井有條、滾瓜爛熟，我的心中不由得對他們產(chǎn)生了一種佩服感。是呀，同樣作為小學(xué)生的我對這些卻一無(wú)所知，我感到萬(wàn)分慚愧。他們不但會(huì )背，重要的是他們還能知道其中包蘊的意義。
我們應當向他們學(xué)習，學(xué)習我們先人遺留下來(lái)的一冊?xún)杂思炎�，將我們偉大祖國的文化美德永久流傳下去�?/p>
用國學(xué)武裝自己，用國學(xué)成績(jì)美美人生。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì ) 11
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，法學(xué)領(lǐng)域的研究越來(lái)越深入，而且與社會(huì )聯(lián)系越來(lái)越密切。最近我經(jīng)常參加一些法學(xué)學(xué)術(shù)講座，從中獲得不少收獲。本文將從以下五個(gè)方面對我參加近期法學(xué)學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì )進(jìn)行概括。
第一段，關(guān)于實(shí)證法學(xué)的研究。我們知道，實(shí)證法學(xué)是一種主張要通過(guò)事實(shí)和數據來(lái)印證法律規則的研究方法。在最近參加的一次講座中，主講人談到了這種方法的優(yōu)劣和適用范圍。通過(guò)講解實(shí)證法學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)勢，我認識到實(shí)證法學(xué)在法學(xué)研究中的重要性和實(shí)用價(jià)值，更好地理解了其在現代法學(xué)研究中的地位和作用，并對其在我的研究工作中的`應用提出了新的思路。
第二段，學(xué)習如何利用文獻和案例分析方法。在最近參加的另一個(gè)講座中，講座主題是關(guān)于案例研究的技巧和方法。在講座中，講師詳細介紹了文獻和案例分析方法的重要性和用途，并以案例為例，闡釋了案例分析法的基本原理和應用方法。我發(fā)現自己不光是在這個(gè)領(lǐng)域的知識上增長(cháng)了，也在方法方面受益匪淺。我會(huì )通過(guò)使用案例和文獻資料，進(jìn)一步深入研究并加強自己在法學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)貢獻。
第三段，了解法學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系與合作。在最近參加的一次跨學(xué)科的講座中，我認識到法學(xué)與其他學(xué)科之間的交叉和合作也是非常重要的。唯有將法學(xué)與更多學(xué)科的交叉研究整合，并重視人文與法學(xué)的交叉點(diǎn)，我們才能取得更好的研究成果。在這樣的氛圍中，我意識到我們應該勇于接納全球化和跨學(xué)科合作的趨勢，學(xué)習多領(lǐng)域，共同學(xué)習，共同創(chuàng )新。
第四段，要注重學(xué)習其他國家的法律體系。在參加一個(gè)關(guān)于比較法的講座后，我發(fā)現學(xué)習和了解其他國家的法律體系，對于我們更好地理解我國的法律系統和市場(chǎng)競爭政策具有重要意義。在這次講座中，演講者對于比較法研究領(lǐng)域的研究方向、優(yōu)勢和思維方法進(jìn)行了詳細的介紹，讓我在比較法領(lǐng)域獲得了新的啟示。
最后一點(diǎn)，要不斷提升自己的研究水平。我們知道，領(lǐng)先的學(xué)者在不斷地更新自己的知識，并努力將這些知識轉化為獨特的洞見(jiàn)和發(fā)現，推動(dòng)學(xué)科的進(jìn)步。我最近參加的學(xué)術(shù)講座讓我認識到，在學(xué)習和研究新思想和方法的過(guò)程中，自我提升非常重要。因此，我決心深化自己的法學(xué)研究，不斷地開(kāi)闊眼界，不斷提升自己的研究水平。
總之，參加近期的法學(xué)學(xué)術(shù)講座讓我深切地意識到，這些講座對于拓寬知識面、提高學(xué)術(shù)素養、強化學(xué)科交叉和拓展研究視野都有著(zhù)不可替代的作用。希望自己能夠在今后的法學(xué)研究中，獲得更多的收獲和突破。
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天下英雄我輩出，一入研院壯志酬。
皇圖偉業(yè)談笑中，不負激揚文字時(shí)。
——序言
進(jìn)入研究生院已經(jīng)一年半了，在這一年半的時(shí)間里，通過(guò)各種各樣的途徑作為研究生的我們都在不同程度上學(xué)到了很多知識。在這一年半的時(shí)間里，在導師的精心培養下，我不僅學(xué)到了很多諸如專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域方面的知識，掌握了專(zhuān)業(yè)學(xué)科的前沿。也學(xué)到了許多其他方面的知識，譬如：文學(xué)、歷史、哲學(xué)、美學(xué)等等也略有涉足。因為，我知道作為一名21世紀的新人類(lèi)，除了必要的術(shù)業(yè)專(zhuān)攻之外，也應盡可能博覽群書(shū)。特別是工科研究生，我們具備了嚴謹的理性思維，所以，更應該適當加強一下我們的感性思維。我們不僅要開(kāi)發(fā)我們的右腦，同時(shí)也要豐富我們的左腦。我想，這對于我們未來(lái)的發(fā)展也大有益處。然而，僅僅學(xué)到這些東西，獲得這些知識對于我們來(lái)說(shuō)，還遠遠不夠。畢竟，終有一天我們要離開(kāi)這象牙之塔，走向社會(huì )。所以，更重要的我們是否學(xué)到了獲取我們所取知識的方法與途徑。所謂，“授之以魚(yú)不如授之以漁”。以我個(gè)人之愚見(jiàn)，這應該也是我們學(xué)校，乃至我們國家培養研究生的一種目標吧。
過(guò)參加學(xué)術(shù)講座，我們既可以了解到了各領(lǐng)域多層次的發(fā)展前沿，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐；同時(shí)充實(shí)了多方面的知識，提升了我們的理論水平；同時(shí)也看到了知名學(xué)者成功人士的人格魅力。而這也激發(fā)并且加強了我們對于所在學(xué)科領(lǐng)域的探索之心。學(xué)術(shù)講座給我們帶來(lái)的是對于學(xué)科前沿的一種面對面的交流，所以，這是一種非常好的，有效的獲取知識的一種途徑。所以，在此我就利用本次機會(huì )淺談一些我對于這研一一年來(lái)參加的學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì )。
首先，正如我之前所說(shuō)的“知其然要知其所以然”。如何去獲取有效的知識比獲得知識更為重要。對于如何去獲取資源我深有感觸，主要是我校圖書(shū)館舉行的一次“如何利用web of science進(jìn)行選題”為主體的學(xué)術(shù)講座我對我影響深刻。它主要是講到作為一名科研工作者應該如何利用網(wǎng)上資源進(jìn)行課題的選擇。通過(guò)此次的講座，我深受啟發(fā)。
第一，在進(jìn)行課題的選擇之前，一定要充分利用網(wǎng)上資源，博覽眾多文獻，充分了解學(xué)科前沿。這可充分利用web of science上的資源。例如，在sci上收索全球在做這個(gè)學(xué)科上的最新研究，也是最具有代表型的研究。只有在大量閱讀的基礎上，才能在此方面上有所新的突破，找到新的切入點(diǎn)。為自己的課題選擇提供新的思路。
science&humanalities,cpci-ssh）三個(gè)引文數據庫，以isi web of knowledge作為檢索平臺。web of science是isi數據庫中的引文索引數據庫，共包括8,000多種世界范圍內最有影響力的、經(jīng)過(guò)同行專(zhuān)家評審的高質(zhì)量的期刊。因此，充分利用web of science可以為我們的課題的選擇、研發(fā)以及整體思路提供非常好的資源。通過(guò)本次的講座我基本上掌握了web of science上對于資源收索的一些基本操作，為后續自己的深入探究打下了牢固的基礎。
第三，作為一名科研工作者一定要懷著(zhù)嚴謹的科研態(tài)度。治學(xué)要嚴謹，做科研更加必須要保持客觀(guān)的嚴謹的態(tài)度。不能弄虛作假，不可捏造事實(shí)。對于自己給出的結論一定要有理有據。為此，必須要做到：
一，嚴謹治學(xué)，探索創(chuàng )新
科技工作者必須具備嚴謹的治學(xué)態(tài)度和嚴肅的科學(xué)精神。尤其是在科學(xué)實(shí)驗中，每一個(gè)實(shí)驗現象和實(shí)驗數據都必須認真細致地研究，并忠實(shí)地予以記載，輕易地忽視某些實(shí)驗現象和數據，就可能失去發(fā)現真理的機遇。因此，嚴謹治學(xué)就成了科技工作者不可缺少的職業(yè)道德。
科技工作者要有探索創(chuàng )新的精神�？萍既藛T是自然界和人類(lèi)社會(huì )未知領(lǐng)域的開(kāi)拓者和探險者，其職責就在于獲得新的發(fā)現和發(fā)明，揭示事物的本質(zhì)和發(fā)展規律�？茖W(xué)技術(shù)研究、推廣活動(dòng)的特點(diǎn)，就決定了科技工作者不能滿(mǎn)足于原有的知識、理論，而必須在繼承前人研究成果的基礎上，銳意探索，大膽創(chuàng )新，走前人沒(méi)有走過(guò)的路，攀登新的科學(xué)技術(shù)高峰。
二，謙虛謹慎，團結協(xié)作
醒的頭腦，虛心聽(tīng)取他人的不同意見(jiàn)，修正錯誤，堅持真理；它能促使科技工作者相互間搞好團結，同心同德合作攻關(guān)。
團結協(xié)作是科技進(jìn)步不可缺少的條件，任何科學(xué)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是人們團結協(xié)作的結果。如果科技工作者在科研群體中能通力合作，取長(cháng)補短，就能夠推動(dòng)科技事業(yè)快速發(fā)展�？萍脊ぷ髡咭獦�(shù)立全局思想、整體觀(guān)念和團結互愛(ài)、互助合作的精神。
其次，通過(guò)學(xué)術(shù)講座，讓我接觸到了學(xué)科前沿上的一些優(yōu)秀的成功人士，通過(guò)與他們的交流，加深了我對這個(gè)學(xué)科上的認識。同時(shí)，最為重要的是，與他們接觸后激發(fā)了我內心無(wú)比強大的求知欲。讓我在未來(lái)的路上以他們?yōu)閵^斗目標，加強自身的修養，豐富自身的知識。為稱(chēng)為一名優(yōu)秀的科研工作者而不斷努力。
最后，通過(guò)學(xué)術(shù)講座，給了我們一個(gè)與學(xué)術(shù)界成功人士面對面的交流機會(huì )，這對于那些不善于言談的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常好的鍛煉機會(huì )。通過(guò)師生之間的交流，作為學(xué)生的我們不僅能夠從那些專(zhuān)家上得到一些新的知識，了解學(xué)科的最新前沿。同時(shí)，他們也能夠從我們這些學(xué)生上了解到一些新穎的想法。這也會(huì )在一定程度上啟發(fā)他們。
總之，通過(guò)學(xué)術(shù)講座，將使我能初步領(lǐng)略了專(zhuān)家的'一種思想以及思維方式，常聽(tīng)一些專(zhuān)家的講座，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個(gè)不斷的提升，進(jìn)而能夠理解這些大家的獨特的思想，從而，能夠為自己的課題研究打下一個(gè)充實(shí)的基礎。
進(jìn)入研究生院已經(jīng)一年半了，在這一年半的時(shí)間里，我參加了很多的學(xué)術(shù)講座，讓我受益頗多。通過(guò)這些講座，我了解到各個(gè)領(lǐng)域的最新發(fā)展概況，充實(shí)了多方面的知識，拓寬了我的眼界，讓我能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐。
其中朱志斌教授和周傲英教授的講座讓我印象尤為深刻。朱志斌教授現任桂林電子科技大學(xué)教授，主要研究方向為優(yōu)化理論與算法研究。講座的主題是圖像處理中的優(yōu)化算法，朱教授的講解條例清晰、生動(dòng)有序，通常舉一些例子使道理深入清楚，滲透人心，我們都被深深的吸引住了。圖像處理是計算機應用領(lǐng)域中最為活躍的領(lǐng)域之一，從數碼相機的普及到、數字電視的開(kāi)展到遙感圖像處理和智能交通，它極大地促進(jìn)了人類(lèi)科學(xué)研究的發(fā)展、社會(huì )生產(chǎn)率的提高和生活方式的改善。作為一個(gè)有廣闊應用前景的學(xué)科，還存在很多問(wèn)題有待探索。近年來(lái)對數字圖像處理的研究?jì)A向于將數字圖像作為一個(gè)組合優(yōu)化問(wèn)題，并采用一系列優(yōu)化策略完成圖像處理任務(wù)。
朱教授特別講了群智能優(yōu)化算法在圖像處理中的應用。群智能優(yōu)化算法是模擬生物或生物種群的結構特點(diǎn)、進(jìn)化規律、行為模式和思維方法等形成的計算技術(shù)和方法，具有自組織、自適應和自我學(xué)習能力以及良好的全局收斂性、并行性和魯棒性等特點(diǎn)。常用的群智能優(yōu)化算法有遺傳算法和蟻群算法、布谷鳥(niǎo)搜索算法等。以遺傳算法來(lái)說(shuō)，ga是一種全局優(yōu)化搜索算法，可以對復雜的非線(xiàn)性多-維數據空間進(jìn)行快速有效的計算。特別是由于它不受搜索空間的限制性假設的約束，魯棒性及固有的并行性等，在圖像處理、分析及理解中，具有潛在的發(fā)展前景。
從朱教授的精彩講座中我還學(xué)習到：群智能優(yōu)化算法不僅僅可以用于圖像處理，其實(shí)它還可以用于其他很多方面。聯(lián)系到我的研究方向是項目調度，而項目調度是指由一系列相互關(guān)聯(lián)的活動(dòng)構成，在滿(mǎn)足約束的條件下產(chǎn)生達到某種目標的調度方案。項目調度實(shí)質(zhì)上就是組合優(yōu)化問(wèn)題，那么我是否可以把群智能優(yōu)化算法拿過(guò)來(lái)解決我的研究問(wèn)題呢？聯(lián)系到朱教授所講到的知識以及通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查找相關(guān)知識，我發(fā)現是通過(guò)群智能優(yōu)化算法求解項目調度問(wèn)題是可行的，而且應該會(huì )有比較理想的實(shí)驗效果。
界的機遇》。周傲英教授是華東師范大學(xué)長(cháng)江特聘教授、云計算與大數據研究中心主任、數據科學(xué)與工程研究院院長(cháng)，是我國大數據領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。
首先，周傲英教授以幽默風(fēng)趣的開(kāi)場(chǎng)白將大家帶入大數據的世界，通過(guò)google、yahoo、facebook等國外知名計算機巨頭以及阿里巴巴、京東等國內計算機巨頭的最新發(fā)展概況來(lái)引入大數據。大數據(big data)，或也可稱(chēng)為巨量資料，指的是所涉及的資料量規模巨大到無(wú)法透過(guò)目前主流軟件工具，在合理時(shí)間內達到擷取、管理、處理、并整理成為幫助企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策更積極目的的資訊。
大數據的應用范圍非常廣。有機構預測，“大數據”的發(fā)展，將使零售業(yè)凈利潤增長(cháng)60%以上，制造業(yè)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、組裝成本將下降50%以上。在制造行業(yè)，企業(yè)通過(guò)對網(wǎng)上數據分析了解客戶(hù)需求和掌握市場(chǎng)動(dòng)向，并對大數據進(jìn)行分析后，就可以有效實(shí)現對采購和合理庫存量的管理，大大減少因盲目進(jìn)貨而導致銷(xiāo)售損失。在商業(yè)上，國外一些超市利用對手機的定位和購物推車(chē)獲得商場(chǎng)內顧客在各處停留時(shí)間，利用視頻監視圖像軟件分析顧客購物行為，優(yōu)化商場(chǎng)布局和貨架排列。
大數據的火爆，也帶動(dòng)了國內學(xué)術(shù)界、產(chǎn)業(yè)界和政府對大數據的熱情。20xx年以來(lái)，中國計算機學(xué)會(huì )、中國通信學(xué)會(huì )先后成立了大數據委員會(huì )，研究大數據中的科學(xué)與工程問(wèn)題，科技部的《中國云科技發(fā)展“十二五”專(zhuān)項規劃》和工信部的《物聯(lián)網(wǎng)“十二五”發(fā)展規劃》等都把大數據技術(shù)作為一項重點(diǎn)予以支持。其中工信部發(fā)布的物聯(lián)網(wǎng)“十二五”規劃上，把信息處理技術(shù)作為4項關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng )新工程之一被提出來(lái)，其中包括了海量數據存儲、數據挖掘、圖像視頻智能分析，這都是大數據的重要組成部分。而另外3項關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng )新工程，包括信息感知技術(shù)、信息傳輸技術(shù)、信息安全技術(shù)，也都與“大數據”密切相關(guān)。
最后，根據當前應用需求和計算環(huán)境變化的現狀，周傲英教授提出大數據時(shí)代是我國計算機學(xué)界面臨一個(gè)難得的發(fā)展機遇。大數據的熱潮觸發(fā)了一場(chǎng)思想啟蒙運動(dòng)，使得“大數據是資產(chǎn)，不是包袱”、“要拿數據說(shuō)話(huà)”等觀(guān)念逐步深入人心，改變了以往不重視數據積累，不相信數據分析等認識。有了這種思維模式的改變，大數據的應用就有了希望。周傲英教授希望我們能夠抓住大數據的熱潮中的機遇，努力提高自己，積極投入到科學(xué)發(fā)展的潮流中。
的一種思想以及思維方式，接觸到平時(shí)一般接觸不到的更深層次的理論知識和更前端的知識發(fā)展概況，提升了我們的專(zhuān)業(yè)技能，拓寬了我們的視野，使我們受益良多，真心的感謝那些為我們盡心盡力做出精彩講座的老師和專(zhuān)家們！雖然講座活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去好長(cháng)時(shí)間，但是我們不能停下科研的步伐，高度的責任感和使命感在時(shí)刻提醒我們要不斷的攀登知識的高峰，充實(shí)自我，實(shí)現自己的夢(mèng)想！
20xx年10月25日下午，新華社國際部多媒體中心副主任夏文輝先生作了題為《新媒體業(yè)態(tài)下的國際報道》的學(xué)術(shù)講座。
在講座中，夏文輝首先講述了新華社在面臨新媒體迅猛發(fā)展的沖擊下做出的一系列關(guān)乎自身發(fā)展的探索，如開(kāi)發(fā)“新華國際”手機客戶(hù)端，開(kāi)設cnc國際電視新聞頻道等，在不斷的摸索中，新華社內部形成了集客戶(hù)端系列、微博、微信、微刊、手機報系列、集成服務(wù)為一體的新媒體產(chǎn)品服務(wù)。夏文輝針對“新華國際”這一新媒體產(chǎn)品做出了較為詳細的介紹：“新華國際”是國內唯一一個(gè)使用中英雙語(yǔ)的手機新聞客戶(hù)端，但是這一特色并未給以“友好、便利”為上的用戶(hù)體驗帶來(lái)明顯的提升效果。夏文輝指出，“新華國際”這一產(chǎn)品再發(fā)展中不斷遇到挑戰，新媒體產(chǎn)品的實(shí)際狀況遠不是人們主觀(guān)印象中的那樣，比如，在去年新浪微博迅猛發(fā)展，用戶(hù)群龐大，表面上非常風(fēng)光的時(shí)候，內部卻存在著(zhù)大量問(wèn)題——新浪微博并不能盈利，卻要花費大量人力、財力來(lái)維持它的運作，使新浪的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站和其他方面的發(fā)展受到了限制。新媒體的發(fā)展在很大程度上都是這樣的一場(chǎng)苦戰，夏文輝形象的比喻說(shuō)：“所有人都在全力奔跑，有的人掉隊了，但總有人會(huì )贏(yíng)�！�
隨著(zhù)計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的不斷進(jìn)步，以互聯(lián)網(wǎng)、電子書(shū)、數字廣播、樓宇電視為代表的新型媒體不斷涌現。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，更是催生了智能手機、平板電腦等各種移動(dòng)數字終端的出現。根據20xx年7月中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )信息中心（cnnic）公布的《第30次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )發(fā)展狀況調查統計報告》顯示，截至20xx年6月底，中國網(wǎng)民數量達到5.38億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為39.9%，其中通過(guò)手機接入互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)民數量達到3.88億[1]。各種新型數字媒介正逐漸擴展到普通人的日常生活中，我們已經(jīng)進(jìn)入了新媒體時(shí)代。
新媒體的發(fā)展正改變著(zhù)人們的生活方式和信息獲取方式，同時(shí)也對整個(gè)傳媒業(yè)產(chǎn)生了重大影響。谷歌新聞產(chǎn)品總監金格拉斯在今年慶祝美國新聞與大眾傳播教育協(xié)會(huì )（aejmc）100周年年會(huì )上所做的《新聞的未來(lái)展望》演講中指出：“技術(shù)變革的步伐不會(huì )減弱，它將只會(huì )加快。我們正處于一個(gè)特殊時(shí)期，媒體景觀(guān)正在發(fā)生改變，新聞業(yè)也正在經(jīng)歷著(zhù)重大變革”
[2]。新媒體的發(fā)展給傳媒業(yè)帶來(lái)的改變正日益顯現，媒介融合的腳步不斷加快。在內容生產(chǎn)領(lǐng)域，新舊媒體相互補充、相互借鑒，促進(jìn)了新的生產(chǎn)方式和生產(chǎn)形式不斷涌現。在傳統的新聞傳媒業(yè)中，新媒體帶來(lái)的改變不僅僅體現在傳播技術(shù)層面上，更重要的是對新聞生產(chǎn)范式的重構。其中，一個(gè)鮮明的變化是，新聞報道由過(guò)去追求短平快式向全景式方向發(fā)展。夏文輝還提出，現在的新媒體有三個(gè)原則：受眾導向原則、點(diǎn)擊導向原則和安全導向原則，這和傳統媒體的政治導向原則、重要性導向原則、輿論導向原則截然不同。我認為新媒體是一個(gè)相對的概念，當下的新媒體會(huì )對當下造成沖擊，這種沖擊包括對媒體人提出了更高的要求。它要求新聞從業(yè)人員在寫(xiě)作、外語(yǔ)、視頻制作、美編、電視制作、編程等各個(gè)方面都有一定的能力，而新聞寫(xiě)作在其中所占的比例不斷被壓縮，但不會(huì )去除，綜合性、復合型是新媒體環(huán)境下對媒體人能力提出的新要求。
沒(méi)有了藝術(shù)家；大家都會(huì )寫(xiě)字，并不是說(shuō)再沒(méi)有小說(shuō)家。任何行業(yè)都永遠需要專(zhuān)家存在，來(lái)做它的脊梁�！�
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì ) 13
現代意義上的學(xué)術(shù)講座，是指某一領(lǐng)域的學(xué)者、專(zhuān)家將一定主題的知識或觀(guān)點(diǎn)在短時(shí)間內通過(guò)報告或講演的形式傳授給學(xué)生的活動(dòng)。在傳授知識和追求真理方面，講座是對高校學(xué)術(shù)多元化的一種貢獻，從而引導學(xué)生們捕捉前沿知識，激發(fā)他們學(xué)習興趣，培養創(chuàng )新意識。
一、高校學(xué)術(shù)講座開(kāi)展所存在的問(wèn)題
高校學(xué)術(shù)講座的開(kāi)展，有著(zhù)重要的文化價(jià)值。也正因為這一文化價(jià)值具有隱性作用，使它容易被忽視。同樣是講座，有的積極提倡，有的認為可有可無(wú)。學(xué)術(shù)講座直接反映出一所高校的學(xué)術(shù)研究能力和學(xué)術(shù)氛圍，是校園文化和學(xué)術(shù)底蘊的一個(gè)重要衡量標準。所以，講座的價(jià)值只有得到認可，高校才會(huì )重視講座的開(kāi)展并確保師資、場(chǎng)地和資金的投入，講座的運作方式也會(huì )科學(xué)合理。
一是內容上的無(wú)序化。有的講座只是為使不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有機會(huì )了解其他專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識，往往是很膚淺地介紹某個(gè)領(lǐng)域的研究趨勢。有的'講座往往是主講者節選自己研究的一個(gè)方向，至于他個(gè)人研究的這些理論與學(xué)生現在學(xué)習的知識能否有效的結合，則不關(guān)心。
二是安排上的無(wú)序化。有些高校講座總是匆忙開(kāi)演，閃電結束，沒(méi)有一個(gè)真正系統的組織流程，提前兩三天的海報宣傳，臨時(shí)的講座通知，或事后的校園資訊報道。講座宣傳的形式比較單一，講座開(kāi)展的信息得不到有效的傳播。很多學(xué)生感興趣的講座，在講座結束之后才被發(fā)現。講座宣傳時(shí)間緊湊，很容易造成“上座率”不高和“抓壯丁”現象的出現。
二、以上海大學(xué)社會(huì )學(xué)院學(xué)術(shù)前沿講座為例
高校只有對講座價(jià)值認可了，才會(huì )對其投入資金；只有對講座的內容設置做出合理有序的計劃，才能做好前期的講座宣傳，才能使學(xué)生能夠“各取所好”，才會(huì )有高質(zhì)量、高水平的講座使學(xué)生獲益。與此同時(shí)，高校還需要與來(lái)自國內外不同的專(zhuān)家、學(xué)者、教授聯(lián)系溝通，在流程操作上也確實(shí)不易。
以上海大學(xué)社會(huì )學(xué)院學(xué)術(shù)前沿講座為例，憑借上海大學(xué)社會(huì )學(xué)良好的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和各位老師廣泛的學(xué)術(shù)聯(lián)系，定期的約請國內外著(zhù)名的專(zhuān)家學(xué)者到上海大學(xué)開(kāi)辦學(xué)術(shù)前沿講座。實(shí)施情況：僅20xx年一年舉辦學(xué)術(shù)前沿講座60余場(chǎng)次，其中，海外學(xué)者主講28場(chǎng)，通過(guò)這些學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，國內外大量最新的學(xué)術(shù)信息、政策走向、社會(huì )動(dòng)態(tài)，得以迅速傳遞給社會(huì )學(xué)院的師生們，不但為上大社會(huì )學(xué)營(yíng)造了異�；钴S的學(xué)術(shù)氛圍，而且使本校師生充分享受到了國內外最優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)、教育資源，為上大師生能迅速占領(lǐng)學(xué)術(shù)研究的制高點(diǎn)，提供了非常重要的幫助。
上海大學(xué)社會(huì )學(xué)院充分借用國內外一流的學(xué)術(shù)和教育資源，打破不同學(xué)校、不同地區、國內外等體制性因素的限制，突破上海大學(xué)作為地方性大學(xué)的局限性，培養高水平的研究型人才為宗旨。目前，學(xué)院的前沿系列講座已經(jīng)成為一個(gè)品牌，不但每年有越來(lái)越多的國內外頂尖學(xué)者主動(dòng)申請到上海大學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，而且來(lái)過(guò)的學(xué)者也不斷的給學(xué)院推薦更多、更優(yōu)秀的學(xué)者加盟。這些講座已經(jīng)成為本系博士、碩士研究生和高年級本科生培養體系中不可缺少的一個(gè)環(huán)節。
三、關(guān)于學(xué)術(shù)講座促進(jìn)人才培養的幾點(diǎn)思考
�。ㄒ唬┚牟邉澲v座主題
針對高校講座開(kāi)展過(guò)程中的存在的不足，上海大學(xué)社會(huì )學(xué)院就講座的認識、形式、內容和方法等問(wèn)題進(jìn)行全面思考。通過(guò)精心策劃講座主題，分類(lèi)設計形成系列，解決了講座內容無(wú)序化、隨意性強的問(wèn)題，加強了高校講座的導向性同時(shí)形成品牌效應，增強了講座的吸引力。學(xué)院策劃了兩方面的品牌講壇：“費孝通學(xué)術(shù)論壇”（主要指校內教師學(xué)術(shù)報告），取繼承費老的學(xué)術(shù)思想，薪火相傳之意。論壇目的是為全體教師和學(xué)生提供一個(gè)學(xué)術(shù)交流的平臺。參與者主要為本院教師，以反映各專(zhuān)業(yè)的部分學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和學(xué)術(shù)經(jīng)歷�！吧虾８咝Ｉ鐣�(huì )學(xué)E-研究院系列講座”（主要指校外學(xué)者學(xué)術(shù)報告），先后策劃了“當代中國治理轉型與社會(huì )組織發(fā)展”“中國社會(huì )建設高層論壇”“兩岸組織轉型與城市文化變遷”、轉型中的城市社會(huì )與城市生活”等系列講座。通過(guò)這些系列講座，增進(jìn)了與國內外學(xué)術(shù)界的密集互動(dòng)，使得本系師生能夠迅速掌握最前沿的學(xué)術(shù)信息；通過(guò)這些系列講座，有機會(huì )與國內外一流學(xué)者的直接交流，培養本系師生高水準的學(xué)術(shù)眼光和學(xué)術(shù)追求。
�。ǘ┲v座運作科學(xué)合理
高校講座的品牌效應是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也體現在建立合理的講座運行機制，從而保證講座的高效運轉。上海大學(xué)社會(huì )學(xué)院學(xué)術(shù)前沿講座有一套科學(xué)的流程管理：從前期的“策劃講題――確定主講人――預定場(chǎng)地――制作宣傳――信息公開(kāi)”，到中期“現場(chǎng)布置――接待講師――講座主持――志愿者管理，再到后期“整理文字――講座要點(diǎn)――講座回顧”。確保每場(chǎng)講座有序運作。
這里需著(zhù)重說(shuō)明：講座的時(shí)間安排正是組織者前期要考慮的關(guān)鍵內容。包括講座的頻次，和學(xué)校大型活動(dòng)、考試時(shí)間的協(xié)調，等等。一般來(lái)說(shuō)，應保證一個(gè)月兩次學(xué)術(shù)講座，這樣才能形成規模效應，形成一種氛圍。同時(shí)，采取定期與不定期相結合的方式。定期有助于讓學(xué)生形成一種習慣期待，有助于形成講座的品牌效益，不定期可以保證一些臨時(shí)性的優(yōu)秀講座走進(jìn)校園。
知曉度也是學(xué)生參與學(xué)術(shù)講座以及品牌打造的重要前提。要實(shí)現講座信息渠道多元化、及時(shí)性、有效性，可以在校園網(wǎng)上開(kāi)設固定的講座專(zhuān)欄，及時(shí)講座信息。
組織者在安排講座工作上需點(diǎn)面結合，在接待校內外師生時(shí)熱情細致，從而使上下信息渠道暢通無(wú)阻，講座質(zhì)量不斷提高，管理模式科學(xué)規范，運作機制靈活開(kāi)放。
�。ㄈ┴S富講座互動(dòng)方式
目前，多數講座的形式都局限于講授式，很多學(xué)生反映講座中缺少互動(dòng)環(huán)節。因此，在講座方式上應力求創(chuàng )新，采取互動(dòng)參與式的方式，盡量避免單向灌輸、空談理論，積極尋求和創(chuàng )造互動(dòng)空間。組織者可采取學(xué)生與專(zhuān)家教授微博、微信互動(dòng)的方式，在相對有趣的講座形式下，學(xué)生對于講座的印象度將會(huì )有很大的提升。
真正有思想性的講座是要讓學(xué)生和教師平等自由交流，上海大學(xué)社會(huì )學(xué)院學(xué)術(shù)前沿講座設置了提問(wèn)環(huán)節（甚至超過(guò)了主講者演講的時(shí)間），每個(gè)問(wèn)題都顯現出學(xué)生們的獨立思考。演講者的學(xué)術(shù)魅力和個(gè)人魅力在此時(shí)展現，學(xué)生的智慧和靈氣也會(huì )在提問(wèn)中閃亮。師生們在相互學(xué)習、共享知識的平臺上激發(fā)和產(chǎn)生創(chuàng )造力，享受知識共鳴的。
要珍惜每次講座開(kāi)展的機會(huì )，師生們都要共同參與到這項學(xué)術(shù)活動(dòng)中來(lái)，組織者應該為學(xué)生提供一個(gè)高起點(diǎn)、高水準的學(xué)術(shù)交流平臺，拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，啟發(fā)他們的創(chuàng )新思維，培養他們“知行合一”的使命感和責任感。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì ) 14
大學(xué)數學(xué)是一門(mén)具有廣泛性和深度性的科學(xué)，它是人類(lèi)智慧的結晶。在研究數學(xué)中，我們不僅可以鍛煉我們的邏輯能力、數學(xué)思維能力，而且還可以拓寬我們的視野、豐富我們的知識。在大學(xué)校園里，各種各樣的數學(xué)學(xué)術(shù)講座常常在不同的場(chǎng)館內舉行，這便為我們提供了一個(gè)獲得更多知識和智慧的機會(huì )。
每一個(gè)數學(xué)學(xué)術(shù)講座，都是一場(chǎng)思維盛宴。在講座現場(chǎng)，掌聲不斷，聽(tīng)眾提問(wèn)熱烈，往往能體會(huì )到數學(xué)研究對于人們的推動(dòng)。聽(tīng)眾與講者的交流已不再是被動(dòng)的，而是一種共同的學(xué)習過(guò)程。在這種氛圍中，聽(tīng)眾漸漸獲得理解，思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力也逐漸得到提升。
大學(xué)數學(xué)是比較抽象和深奧的學(xué)科，通過(guò)參加數學(xué)學(xué)術(shù)講座，我的數學(xué)思維和數學(xué)知識得到了快速的提升。講座中的.專(zhuān)家們分享的知識和經(jīng)驗，不僅極大地拓寬了我的知識面，而且在講座中重新審視的一些數學(xué)概念幫助我更加深入地理解這門(mén)學(xué)科。在學(xué)習的過(guò)程中，我也犯了很多錯誤，通過(guò)與同行討論和思辯，我對我所學(xué)到的知識有了更加全面的理解。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何運用數學(xué)模型來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。
參加數學(xué)學(xué)術(shù)講座是一種拓寬知識的方式，這種方式不僅可以幫助我們提高自己的知識水平，還可以讓我們更好地了解學(xué)科前沿，為我們的學(xué)習和研究打開(kāi)更廣泛的視野。在數學(xué)學(xué)術(shù)講座中，我們邂逅了很多志同道合的人，我們的思維被彼此的思想所啟發(fā)，我們的知識得到了相互的交流和補充。我們也相信，在更多的數學(xué)學(xué)術(shù)講座中，我們一定可以獲得更多的啟迪。
在參加數學(xué)學(xué)術(shù)講座的過(guò)程中，我體會(huì )到了作為一名數學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在提高自己專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，更需要時(shí)刻更新學(xué)科前沿的知識。希望以后有更多類(lèi)似的學(xué)術(shù)講座，這樣可以給我們提供更多學(xué)術(shù)交流的機會(huì )，也可以幫助我們更好地了解和掌握這門(mén)學(xué)科，不斷提升自己的知識水平。同時(shí)，也為我們未來(lái)的研究和工作打下更堅實(shí)的基礎。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì ) 15
近年來(lái)，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的飛速發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視網(wǎng)絡(luò )教育的優(yōu)勢，并且加入到其中。作為土木工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我曾參加過(guò)不少各類(lèi)培訓和學(xué)術(shù)講座，但近期參加的一場(chǎng)“土木在線(xiàn)講座”讓我深刻體會(huì )到網(wǎng)絡(luò )教育的獨特之處。
“土木在線(xiàn)講座”是由某知名土木工程網(wǎng)站主辦，專(zhuān)為廣大土木工程從業(yè)人員和學(xué)生提供一流的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習服務(wù)。該講座的主題涵蓋了建筑、結構、地質(zhì)、環(huán)境等土木工程領(lǐng)域的多種知識和技術(shù)，講師均為智庫領(lǐng)域的名師和專(zhuān)家。
在參加這場(chǎng)講座的'過(guò)程中，我最為感受到的便是網(wǎng)絡(luò )教育的開(kāi)放性和實(shí)用性。首先，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習無(wú)時(shí)限、無(wú)地域限制，讓我能夠隨時(shí)隨地學(xué)習，不再受到地點(diǎn)和時(shí)間的限制。其次，在這場(chǎng)講座中，我學(xué)習到了不少實(shí)用的技術(shù)和知識，讓我在工作和學(xué)習中更加得心應手。最后，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習還可以使我與更多的同行交流學(xué)習，擴大學(xué)習的視野和范圍。
不過(guò)，網(wǎng)絡(luò )教育也存在著(zhù)一些不足之處。在這場(chǎng)講座中，我感受到的最大問(wèn)題便是缺乏互動(dòng)和溝通。由于網(wǎng)絡(luò )教育特性的限制，我無(wú)法與講師和其他學(xué)員進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流和互動(dòng)，難免有些遺憾。因此，在未來(lái)的學(xué)習中，我需要更加注重互動(dòng)和溝通，加強與其他同學(xué)和講師的聯(lián)系，共同學(xué)習進(jìn)步。
通過(guò)這次“土木在線(xiàn)講座”，我對網(wǎng)絡(luò )教育有了更加深刻的認識，深刻體會(huì )到了網(wǎng)絡(luò )教育的優(yōu)越性和便利性。在未來(lái)，我將會(huì )更加注重網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和實(shí)踐，加強互動(dòng)和溝通，長(cháng)期堅持不斷學(xué)習和進(jìn)步。同時(shí)，我也期望更多的學(xué)習機會(huì )可以借助網(wǎng)絡(luò )傳遞，讓更多的人都能夠受到良好的教育。
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最近，我參加了一場(chǎng)名為“土木在線(xiàn)講座”的活動(dòng)，這是一場(chǎng)集合了許多土木工程師和專(zhuān)家的在線(xiàn)講座。我非常榮幸能夠參加這個(gè)活動(dòng)，從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。
在參加土木在線(xiàn)講座的過(guò)程中，我的第一印象是這個(gè)活動(dòng)非常的專(zhuān)業(yè)和嚴謹，所以我感到很有價(jià)值。講座中涉及了許多最新的土木技術(shù)和應用案例。每一位演講者都是一位資深的土木工程師或專(zhuān)家，他們有著(zhù)非常豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)素養。這些演講者從不同的角度為我們講解了土木工程中的重要知識點(diǎn)和技能，讓我獲益匪淺。
在整個(gè)講座過(guò)程中，我最深刻的體會(huì )是，土木工程是一項非常細致且需要高度注意細節的工程。因此，在土木工程領(lǐng)域工作的工程師必須對每一個(gè)環(huán)節尤其是細節進(jìn)行非常仔細的考慮。同時(shí)，土木工程師也必須掌握各種最新的技術(shù)和工具，以便能夠更好地完成任務(wù)。
在講座中，我也學(xué)到了很多關(guān)于團隊合作和協(xié)作的方法，而這對我即將進(jìn)入職場(chǎng)的我來(lái)說(shuō)，是非常有幫助的。在實(shí)際的工作環(huán)境中，團隊合作和協(xié)作是必不可少的，因為每一個(gè)人的專(zhuān)業(yè)知識和技能都不能勝任整個(gè)項目的'完成。在講座中，演講者通過(guò)分享自己的經(jīng)驗和知識，讓我明白了如何與團隊合作，如何共同推進(jìn)一個(gè)目標的實(shí)現，以及如何解決團隊中出現的各種問(wèn)題。
在總結我參與的這場(chǎng)“土木在線(xiàn)講座”之后，我對自己的土木知識和快速學(xué)習的技能有了新的認識。同時(shí)，我也收獲了更多的實(shí)操經(jīng)驗，對土木工程的實(shí)踐有了更深入的理解。在接下來(lái)的學(xué)習和職業(yè)生涯中，我會(huì )更加努力地去掌握更多有關(guān)土木工程的知識和技能，以便成為一名優(yōu)秀的土木工程師。
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6月18日，我們有幸在XX小學(xué)跟教育大師零距離接觸，傾聽(tīng)了倪和李兩位大師的精彩講座，感受中華傳統文化的熏陶，醍醐灌頂，受益匪淺。
中國文化博大精深，上下五千年的悠久歷史，造就了偉大的中華民族！教育的本質(zhì)是什么？我真的不知道該用什么語(yǔ)言表達形容概括，是啊，我們教育的本質(zhì)是什么呢？這是一個(gè)值得我們深思的問(wèn)題。倪XX老師給我們做了一個(gè)詮釋?zhuān)逃谋举|(zhì)是上施下效，長(cháng)善救失。教者也，長(cháng)善而救失者也。育人為本，德育為先。我們要教育學(xué)生學(xué)做人，做中國人。同時(shí)教育學(xué)生區分善惡，善就是有益于人，惡就是有益于己。
教育的主軸是長(cháng)善、救失。失是孩子的缺點(diǎn)，我們教師要言教明理，反求諸己，以身作則，將孩子的缺點(diǎn)轉變成優(yōu)點(diǎn)。長(cháng)善也需要我們教師以身作則，與學(xué)生共學(xué)，運用之妙，存乎一心。下午李XX老師的講座同樣強調了教育的本質(zhì)，并且告訴了我們如何引導孩子有效地學(xué)習。小學(xué)階段我們要陪伴孩子養成良好的學(xué)習習慣，可見(jiàn)學(xué)生的養成教育的重要性。這就要求我們教師在教學(xué)生活中，以鼓勵為基礎，因時(shí)施教，因材施教，不給孩子壓力，啟發(fā)孩子自己覺(jué)悟，同時(shí)注意與家長(cháng)的聯(lián)系，培養孩子良好的'行為習慣，我們協(xié)調一致共同教育關(guān)注孩子的成長(cháng)。
經(jīng)過(guò)一天的上課學(xué)習，我找到了前行的方向，找到了教育的真諦，“上施下效，長(cháng)善救失”對我們而言是那么的重要。我們要以此為契機，抓住教育的本質(zhì)，在以后的教育教學(xué)中做一個(gè)有心的人，為社會(huì )培養出更多的有用之才。
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前幾天觀(guān)看了李鎮西老師的杰出的講座，我感觸頗深，摸索了很久，也摸索了很多。我最大的感觸是：教育是用心去做的，只有充滿(mǎn)愛(ài)心，才能做好教育，教育也會(huì )因愛(ài)心而變得更加美好。我只是一位普通的中學(xué)教師，教學(xué)上就是比起學(xué)校里那許多素養優(yōu)秀的青年教師，我的不足也許是永久補償不了的。曾為自己的不足而找不到方向，曾為自己的落后而徘徊。但聽(tīng)了李鎮西的報告后，我終于知道，我也能夠做得更好，我運用心走進(jìn)孩子中去，用我的愛(ài)給孩子們以庇護，給孩子們以關(guān)懷，當我真心的走進(jìn)孩子，孩子們將用成長(cháng)給我帶來(lái)無(wú)愛(ài)同樣可以傷害學(xué)生�！薄白畈荒苷徑獾慕逃д`，便是對學(xué)生心靈的傷害�！薄把芯柯浜笊亲詈玫慕逃��！薄罢Z(yǔ)文教學(xué)技能永久是第二位的，第一位的是真情實(shí)感�！边@些都是李鎮西老師的教育名言，聽(tīng)完他的'講座對我的啟示很大，所以記錄下來(lái)與各位共勉！
老師談吐風(fēng)趣幽默、博學(xué)多才。他常常利用空余時(shí)間給學(xué)生讀一些文章，向學(xué)生推薦名著(zhù)，要學(xué)生摘抄，可以想像，他讀過(guò)量少教育專(zhuān)著(zhù)，他平時(shí)有多愛(ài)好讀書(shū)。我也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，可是和老師比起來(lái)還是自嘆不如。從挑選師范的那天起，我的理想便是當最好的老師。有句廣告詞說(shuō)道“沒(méi)有最好，只有更好”，這與做最好的老師是否自相矛盾，我認為并不矛盾，“最好”是相對的，由于這是永久沒(méi)有止境的尋求。
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老師給我們上了一節人生計劃的專(zhuān)題講座，在沒(méi)有聽(tīng)講座之前，我就在想，人生計劃是不是就是我高中時(shí)想的如何計劃人生藍圖一樣的呢？自己的專(zhuān)業(yè)知識是如何的扎實(shí)堅固，自己的職業(yè)崗位是如何的美好等等，在她沒(méi)有講之前，我就是這樣認為的，但是，當她給我們看的第一幅圖片，一幅中國大學(xué)生在現場(chǎng)人才招聘會(huì )上的圖片時(shí)，我當時(shí)就愣住了，中國是如此多的大學(xué)生在面臨著(zhù)就業(yè)，要想找到一份好的工作，是多么的不容易，也可想而知，要想找到一份較為輕松的工作，是不是也該在大學(xué)階段認真的.把專(zhuān)業(yè)知識學(xué)好呢？
其中，x老師給我們講的六個(gè)階段，是如此的關(guān)鍵重要：
第一階段的適應環(huán)境；
第二階段的自我探索；
第三階段的社會(huì )探索；
第四階段的明確職業(yè)方向；
第五階段的職業(yè)實(shí)踐階段；
到最后的積極尋覓實(shí)踐或在就業(yè)實(shí)踐中檢驗和修正職業(yè)方向。
每一個(gè)步棸是如何計劃，如何著(zhù)手，如何在一步一步中去實(shí)現它，這些，本來(lái)還有那么多“零件組成并去實(shí)行的。通過(guò)這次的講座，讓我受益的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時(shí)候，你一定要結合現狀給予分析，要了解目前的形勢，還要有一個(gè)明確的目標，在關(guān)系復雜的現實(shí)社會(huì )，如何處理好人際關(guān)系，如何培養自我管理能力和理財能力，事情終止后，你還要學(xué)會(huì )善于總結和反思，從體會(huì )中學(xué)習，提出對自己有益的東西，只有這樣，你才會(huì )有所進(jìn)步，有所提高。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì ) 20
通過(guò)涂健老師對《管理是目的與任務(wù)》的學(xué)習，使我充分認識到：管理是社會(huì )中存在的最普遍的社會(huì )現象。凡是有人群活動(dòng)的地方或領(lǐng)域，都存在與之相適應的管理。
管理是在一定環(huán)境中、組織中的管理者，通過(guò)實(shí)行計劃、組織、領(lǐng)導和控制等職能，有效地利用各種資源，以到達組織目標的進(jìn)程。管理總是存在于一定的組織當中，組織是管理的載體，是人類(lèi)集體協(xié)作的產(chǎn)物。管理的目的是實(shí)現組織的'目標。管理本身并不是目的，管理是環(huán)繞組織目標進(jìn)行的，其終究目的是實(shí)現組織的目標，管理沒(méi)有目標就是一種盲目的行動(dòng)。世界上不存在沒(méi)有目標的管理，也不可能實(shí)現無(wú)管理的目標。即管理的目的是協(xié)助企業(yè)組織實(shí)現主旨，完成任務(wù)，到達目標。管理的任務(wù)是設計和堅持一個(gè)良好的工作環(huán)境，使員工在這個(gè)環(huán)境里能積極主動(dòng)、熱情高效并愉快地工作，使組織有效地完成任務(wù)。未來(lái)的社會(huì )更需要管理。未來(lái)社會(huì )共同勞動(dòng)的規模日益擴大，勞動(dòng)分工協(xié)作更加精細，社會(huì )化大生產(chǎn)日趨復雜，管理就更加重要了。
所以，不管有沒(méi)有時(shí)間，我們多多少少都應當學(xué)習一些管理知識。以管理學(xué)的系統理論來(lái)武裝自己，充實(shí)自己；以社會(huì )實(shí)踐與生活來(lái)解讀和詮釋管理學(xué)理論。從而提高我們的管理質(zhì)量、工作效率和生活水平，使我們的管理在社會(huì )實(shí)踐與生活中不斷鞏固和發(fā)展。
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人生會(huì )面臨許多挑選，當你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí)，你將做出如何決擇？在現實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生，當然特別是我們青少年。
今天給我們做《法制知識講座》報告會(huì )的是一位外穿著(zhù)警裝，內穿一件白色襯衫的黃警官。我聽(tīng)完了法制知識講座的內容，感觸很深。
他先講了哪些是違背法律的行動(dòng)，還教育我們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，他做了深入的說(shuō)明，教育我們不要走上歧路。
聽(tīng)了今天的報告，我感覺(jué)未成年人違法犯法為何呈上升趨勢，主要是他們法律意識淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對的，怎樣做是錯的；什么是自己應有的權益，什么是自己應盡的義務(wù)。沒(méi)能真正知道遵紀遵法的.重要意義，不能在社會(huì )行動(dòng)中自覺(jué)地運用法律知識來(lái)規范自己的言行。用法律武器與一切違法犯法的現象作斗爭。
學(xué)校、家庭和社會(huì )應重視引導未成年人了解自己的生理和心理特點(diǎn)，調解自己的情緒，加強自己抗挫能力的培養，以適應社會(huì )上各種環(huán)境的考核。由于，未成年人正是長(cháng)身體的時(shí)期，他們已開(kāi)始產(chǎn)生強烈的獨立意識，不想事事依靠成人，想獨立去處理一些問(wèn)題，但是，他們的認識和判定能力又跟不上獨立意識的發(fā)展，常常分不清是非，易偏激和固執使自己的行動(dòng)帶有很大盲目性，這就需要我們成人對他們進(jìn)行整體引導，逐漸提高他們能分析和去解決問(wèn)題的能力。
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老師給我們上了一節人生規劃的專(zhuān)題講座，在沒(méi)有聽(tīng)講座之前，我就在想，人生規劃是不是就是我高中時(shí)想的如何規劃人生藍圖一樣的呢?自己的專(zhuān)業(yè)知識是如何的扎實(shí)牢固，自己的職業(yè)崗位是如何的美好等等，在她沒(méi)有講之前，我就是這樣認為的`，但是，當她給我們看的第一幅圖片，一幅xx大學(xué)生在現場(chǎng)人才招聘會(huì )上的圖片時(shí)，我當時(shí)就愣住了，xx是如此多的大學(xué)生在面臨著(zhù)就業(yè)，要想找到一份好的工作，是多么的不容易，也可想而知，要想找到一份較為輕松的工作，是不是也該在大學(xué)階段認真的把專(zhuān)業(yè)知識學(xué)好呢?
其中，x老師給我們講的六個(gè)階段，是如此的關(guān)鍵重要，第一階段的適應環(huán)境，第二階段的自我探索，第三階段的社會(huì )探索，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實(shí)踐階段，到最后的積極尋找實(shí)踐或在就業(yè)實(shí)踐中檢驗和修正職業(yè)方向。每一個(gè)步棸是如何規劃，如何著(zhù)手，如何在一步一步中去實(shí)現它，這些，原來(lái)還有那么多“零件組成并去實(shí)行的。
通過(guò)這次的講座，讓我受益的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時(shí)候，你一定要結合現狀給予分析，要了解目前的形勢，還要有一個(gè)明確的目標，在關(guān)系復雜的現實(shí)社會(huì )，如何處理好人際關(guān)系，如何培養自我管理能力和理財能力，事情結束后，你還要學(xué)會(huì )善于總結和反思，從經(jīng)驗中學(xué)習，提出對自己有益的東西，只有這樣，你才會(huì )有所進(jìn)步，有所提高。
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午休過(guò)后，我們集體前往報告廳，聽(tīng)安全講座。
我們按順序順次坐下，準備聽(tīng)老師講課。
第一個(gè)知識，心肺復蘇。老師先把一個(gè)假人抬上了講臺，然后，她對我們講了一點(diǎn)心肺復蘇的知識：心肺復蘇又叫黃金四分鐘，心臟驟停4分鐘后腦細胞就會(huì )顯現不可逆轉的侵害，如果時(shí)間在10分鐘以上，即便在醫院被搶救過(guò)來(lái)，就成了植物人。在心跳停止4分鐘內開(kāi)始心肺復蘇的救活率為40%——50%，心跳停止4到6分鐘內開(kāi)始心肺復蘇的救活率為10%，而心跳停止超過(guò)10分鐘的'救活率只有0.09%。
老師又給我們講了一個(gè)真實(shí)的事例：她的一個(gè)朋友自己一人開(kāi)車(chē)去南京，在過(guò)高速的時(shí)候，和一輛車(chē)產(chǎn)生了車(chē)禍，然后她的朋友心臟驟停，由于旁邊沒(méi)有人，錯過(guò)了黃金四分鐘，終究還是去世了。
心肺復蘇分為五步，判定意識、胸外按壓、開(kāi)放氣道、人工呼吸、心理安慰。先把手放到昏迷者的鼻子上，如果沒(méi)有呼吸就用左手壓在右手上，然后每分鐘按壓力100至120次，做完這些，需要把昏迷者的下巴抬至于地面垂直，這樣做是為了讓氣道暢通，然后，一只手捏住昏迷者鼻子，開(kāi)始做人工呼吸，做的時(shí)候要看著(zhù)昏迷者的肚子有沒(méi)有上下起伏，如有就開(kāi)始安慰昏迷者，沒(méi)有就一直這樣做，直到救護車(chē)來(lái)。
這次安全知識的講座，讓我知道了許多緊急情形的處理方法，如被蜜蜂蟄了怎么辦，被馬蜂蟄了怎么辦，被狗咬了怎么辦等等，真的收獲很大，受益很多。
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