《白楊》讀后感
當品讀完一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？到底應如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家收集的《白楊》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《白楊》讀后感1
前幾天，我讀了《白楊禮贊》這篇文章，我被白楊樹(shù)那種堅韌的精神打動(dòng)了。
文章講述了這樣一個(gè)故事我坐著(zhù)汽車(chē)回家。望著(zhù)窗外的景色，不由得感到有些單調。這時(shí)，看到遠處有幾棵白楊樹(shù)。望著(zhù)這挺拔的白楊樹(shù)，想到了那些在邊境的軍人。
是的，在我們眼里，那僅僅只是幾棵白楊樹(shù)，幾棵普普通通的白楊樹(shù)。但如果你仔細觀(guān)察他那緊湊的葉，那挺拔的桿，在仔細品味一下，你會(huì )發(fā)現，白楊樹(shù)身上有一種特別的精神。它那緊挨的葉，如同我們團結一心的精神;它那挺拔而筆直的桿，如同我們堅強不屈的精神。團結，堅強，這是一個(gè)人不可缺少的品格。
讀著(zhù)這篇文章，想著(zhù)白楊樹(shù)身上的`精神，讓我想到了保衛我們祖國的一個(gè)個(gè)軍人。是的，軍人和白楊樹(shù)一樣普通，也和白楊樹(shù)一樣有團結一心、不屈不撓的精神。軍人們默默奉獻，卻不要一點(diǎn)回報。如同白楊樹(shù)一樣。
望著(zhù)窗外的白楊樹(shù)，我思緒萬(wàn)千······
《白楊》讀后感2
《白楊禮贊》這篇文章主要是通過(guò)對西北極普通的，不平凡的，在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著(zhù)倔強挺立的一種樹(shù)——白楊樹(shù)的描寫(xiě)，贊美一種樸質(zhì)、堅強、力求上進(jìn)的精神。
白楊樹(shù)它只是西北極普通的一種樹(shù)，然而決不是一種平凡的一種樹(shù)。它沒(méi)有美麗的外表，沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬枝，但是它有一種力爭上游的一種樹(shù)，筆直的干，筆直的枝，雖然只有碗來(lái)粗細，它卻努力向上發(fā)展高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著(zhù)西北風(fēng)。
然而，現實(shí)生活中有不少的人所缺乏的`就是堅強。稍微遇到一點(diǎn)打擊，就萎靡不振，要么就是尋死尋活。人生不可能一帆風(fēng)順，遇到困難或是在人生低谷時(shí)，得學(xué)會(huì )面對。人是在磨練中慢慢成熟、人是在鍛煉中增知！一位英國作家說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“生活就是一面鏡子，你對它哭它對你哭;你對它笑它對你笑！”只有暴雨過(guò)方能有彩虹！我們要學(xué)會(huì )面對生活中種種困難，世事的不順！學(xué)習白楊在任何困境下都不屈服的精神。而我們，應該去學(xué)習白楊樹(shù)的精神，用行動(dòng)去證明中華民族的遠大的前途。
《白楊》讀后感3
【四年級讀后感：《白楊》讀后感】
今天，我們學(xué)了白楊這篇課文，從文中，我知道了文章寫(xiě)的是在通往新疆的火車(chē)上，一位父親和兩個(gè)孩子，望著(zhù)車(chē)窗外的白楊天展開(kāi)討論的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆，建設邊疆的遠上志向和奉獻精神。
本文一共分文四個(gè)意義段，分別講了：列車(chē)行駛在茫茫的戈壁，窗外飛快的閃過(guò)白羊的身影。爸爸介紹白楊樹(shù)。最后是，爸爸借白楊表達自己的心意，和即可小白楊正迎著(zhù)風(fēng)沙成長(cháng)的幾件事。
其中，這一句中“高大的白楊樹(shù)”和“小樹(shù)”分別象征著(zhù)爸爸和孩子：“迎著(zhù)風(fēng)沙成長(cháng)"指在艱難的環(huán)境中成長(cháng)。這句話(huà)的意思是:爸爸希望自己的子女如小樹(shù)一樣經(jīng)常鍛煉，同自己一樣成為邊疆的棟梁之才。文中其他含義深刻的'句子有，”爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?不是的，他也在表白著(zhù)自己的心,"”這兒需要它們，他們就在這兒生根發(fā)芽了“……
這就是白楊樹(shù)，頑強向上，粗壯，挺拔，不軟弱也不動(dòng)搖的白楊樹(shù)。
四年級:任仕杰
《白楊》讀后感4
最近，我學(xué)習了《白楊》這篇課文，這篇課文讓我感慨萬(wàn)千。
文中的爸爸邊疆的建設者，他希望自己的孩子能成為邊疆的孩子能成為邊疆的`建設者，像白楊一樣面對各種困難能經(jīng)受得住考驗，成為建設邊疆的棟梁之才。爸爸有一顆扎根邊疆、建設邊疆的心。在兩個(gè)孩子爭論的時(shí)候，他向孩子們表白自己的心，從他對孩子說(shuō)的話(huà)中，我知道了白楊的特點(diǎn)和精神，白楊是高大挺秀的；他適應性強，生命力強；白楊不怕災害。它有著(zhù)不怕困難、堅強執著(zhù)的精神，白楊這種精神，真應該像它學(xué)習！
《白楊》這篇課文，作者是通過(guò)白楊來(lái)表現祖國建設者不怕困難、堅強執著(zhù)的精神。
那高大挺秀的身影，堅強不屈的品格——白楊。在它身上有一種令人敬仰的精神，這精神就像烙印般印在為建設祖國的人們心中。他們頑強拼搏的意志、無(wú)私奉獻的精神，是祖國建設的保證��！
《白楊》讀后感5
今天晚上，我回家閱讀了一篇借物喻人的文章《白楊》，這篇文章的作者是袁鷹。
這是一篇精讀課文。文章寫(xiě)的是在通往新疆的火車(chē)上，一位父親和兩個(gè)孩子，望著(zhù)車(chē)窗外的白楊展開(kāi)討論的事。記得有一段是寫(xiě)“爸爸”跟孩子們介紹白楊。難道“爸爸”真的就只是在介紹白楊嗎?我覺(jué)得不是，“爸爸”這是在表達自己內心的希望和想法。我們都知道，白楊樹(shù)很直，而且生命力很強，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪。干旱，還是洪水，它都是那么直，那么堅強，不軟弱，不動(dòng)搖;白楊樹(shù)具有無(wú)私的奉獻精神，哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的`枝干�！鞍职帧敝詴�(huì )有那樣的想法，是因為他要去建設新疆，并代代扎根與此，所以希望自己能像白楊一樣。
讀了這篇文章之后，我有一股強烈的沖動(dòng)，我很想寫(xiě)篇文章也去贊頌一下那些在經(jīng)濟、文化落后，生活條件艱苦，自然環(huán)境惡劣的西部地區支援國家建設的建設者們。因為他們具有高尚的情操，有扎根邊疆`建設邊疆地遠大志向和奉獻精神，他們服從祖國的需要，放棄各方面條件相對優(yōu)越地家鄉，代代扎跟于此，奉獻青春，是堅強不屈的“新疆戰士”!
《白楊》讀后感6
大多數人都見(jiàn)過(guò)白楊樹(shù)吧？今天我讀了一篇茅盾先生寫(xiě)到《白楊禮贊》。
文章主要說(shuō)的是作者茅盾先生在車(chē)上看見(jiàn)了：一片片的黃土和好似波浪的麥田，那宛若并肩的遠山的連峰，還有那一排排或者甚至只是三五株、一株，它們好似一個(gè)個(gè)哨兵，但白楊樹(shù)，是西北極普通的一種樹(shù)。它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬枝；它樸質(zhì)嚴肅，堅強不屈；它是那么的普遍，不被人重視；它又有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒。作者又聯(lián)想到了在華北平原上縱橫決蕩用血寫(xiě)出新中國歷史的那種精神和意志。接著(zhù)他又想起了北方的農民，與白楊樹(shù)是多么的相似。
作者為這樸實(shí)無(wú)華的白楊樹(shù)給震驚到了，我也被那堅強不屈的白楊樹(shù)給感動(dòng)到了。讀完我便開(kāi)始思考：白楊樹(shù)給了我們怎樣的啟示呢？這樣意味著(zhù)什么呢？我們應該做一些什么？……
白楊給了我們做人要樸實(shí)，不要太奢華，我們也要堅強不屈，不可以輕易的`放松，這意味著(zhù)只要有堅強樸實(shí)，才可以像白楊一樣永垂不朽，以后我不可以在一退再退了，我也要學(xué)習白楊，崇尚白楊，學(xué)習白楊的堅強，學(xué)習白楊的樸實(shí)。
“這就是白楊樹(shù)西北極普通的樹(shù)，然而絕不是平凡的樹(shù)！”
《白楊》讀后感7
今天，我們在學(xué)校里，學(xué)習了《白楊》一課。學(xué)完了課文，我的內心感觸無(wú)比深刻。課文主要講了：在一列通往新疆的列車(chē)上，爸爸和兩個(gè)孩子看見(jiàn)了車(chē)窗外的白楊樹(shù)，展開(kāi)了討論。爸爸希望兩個(gè)孩子像白楊樹(shù)那樣：哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖。
我從中體會(huì )到了白楊樹(shù)堅強不屈的`精神。爸爸也借著(zhù)白楊樹(shù)，贊揚了那些扎根邊疆，無(wú)私奉獻的人。在這里，我想起了為祖國奉獻的那些人，我想對他們說(shuō)：哪兒需要你們，你們就在那里幫助我們。
不管遇到嚴寒還是酷暑，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，你們總是那么堅強，堅守在自己的崗位上，從不動(dòng)搖。
《白楊》讀后感8
今天，我們學(xué)習了《白楊》這篇文章。文章是用得借物喻人的手法來(lái)寫(xiě)的。這篇文章雖然很短，但是能讓我深深地感受到白楊樹(shù)的堅強。
課文講了文中的爸爸把子女們接到新疆去念書(shū)。在旅途中，爸爸借白楊書(shū)來(lái)教育孩子們應該像白楊樹(shù)那樣讓他們建設邊疆，扎根邊疆。
文中有許多含義比較深刻的'句子，如：爸爸只是在介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白自己的內心。而這孩子們現在還不理解。突然他的嘴角有付出了一絲微笑，那是因為他看見(jiàn)火車(chē)前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身旁，幾棵小樹(shù)正迎著(zhù)風(fēng)沙成長(cháng)起來(lái)。
學(xué)習了這篇文章那白楊樹(shù)的堅強，無(wú)私奉獻的品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心，一直激勵著(zhù)我也應該做一個(gè)像白楊樹(shù)這樣的人。通過(guò)讀這篇文章我還知道了白楊樹(shù)高挺秀、易種植、適應性強這三個(gè)特點(diǎn)。從中也表現出了白楊樹(shù)的堅強風(fēng)格。我以后遇到困難時(shí)，一定要想白楊樹(shù)一樣做一個(gè)堅強、無(wú)私奉獻、不軟弱也不動(dòng)搖的人。
《白楊》讀后感9
一棵棵、一排排成方連片的白楊樹(shù)，靜默成林，在黃土地上，悠悠地穿梭著(zhù)歲月，一任光陰在技校間躍得粉碎，與夏天依依作別。季節像一個(gè)老資格的辭典，悠悠然然地行走，任憑人們一遍遍地翻閱。秋風(fēng)如同催促季節的鑼鼓．鼓點(diǎn)一陣緊似一陣，白楊樹(shù)無(wú)奈地脫去蔥郁的'綠裝，瀟灑地揚起無(wú)數絲質(zhì)的小手，用秋季成熟的色彩，向逝去的歲月深情地迢別，把自己凝止于冷暖之間。
當谷物破殼，徘徊在人們的唇齒之間時(shí)．白楊樹(shù)用金黃在空中播曳著(zhù)旋舞，用自己的明麗給人們布一道亮麗而獨特的風(fēng)景，宛若萬(wàn)千嬸嬸金發(fā)麗人，候然地掠過(guò)午宙，擄掠人們的眼球和思維。季節匆匆，秋蟲(chóng)停止了嗚唱，白楊林故立于空曠的原野，和著(zhù)秋風(fēng)，用那金黃的小手在空中悠然地和風(fēng)鳴掌，優(yōu)雅地扭動(dòng)著(zhù)身姿，盡情地舞蹈著(zhù)．歡快地奏響深秋的戀歇，把人們的目光都遣落在挺拔的軀干上。
《白楊》讀后感10
我讀了第三課《白楊》文中的精神，讓我有了深深的感受。
這篇課文就和上學(xué)期的《梅花魂》一樣，是一篇托物言志，借物喻人的一篇文章。主要的內容是：一位在新疆工作的爸爸在回內地接孩子返回新疆的.火車(chē)上，向孩子們介紹戈壁上的白楊樹(shù)高大挺秀，堅強，不軟弱的特點(diǎn)，以此贊喻邊疆建設者哪里需要就在哪里安家，為邊疆建設無(wú)私奉獻的博大胸懷。
其中讓我感受最深的就是第十四段：白楊樹(shù)從來(lái)就那么直。哪需要它，它就在哪很快的生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干，不管風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水它總是那么直，那么堅強，不軟弱也不動(dòng)搖。這段話(huà)贊揚了白楊樹(shù)的品格：一是它忠誠無(wú)私，哪需要就在哪兒生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干；二是堅強不動(dòng)搖，不軟弱，不管遇到什么困難都嚇不倒它。其實(shí)這也是對邊疆建設著(zhù)忠于祖國，為祖國邊疆建設事業(yè)不怕艱難困苦，堅強不屈，無(wú)私奉獻精神贊頌。
《白楊》讀后感11
白楊，是戈壁灘上勇敢的衛士，它頂著(zhù)狂沙在惡劣的環(huán)境中生長(cháng)。在它身上可以發(fā)現出一種令人敬佩和敬仰的精神，而這種精神就像烙印般印在為建設祖國而奔赴新疆的人們的心里。
他們心中只有一個(gè)目標，為祖國的發(fā)展盡自己的最大力量。在《白楊》中，描寫(xiě)了一位在新疆工作的父親，在把孩子接到新疆念書(shū)的途中向他們介紹堅忍不拔的白楊，借此表達自己堅守邊疆、建設邊疆的的堅定志向。本文對父親的語(yǔ)言作了重點(diǎn)描述，從中更能體現出父親希望兒女學(xué)習白楊能很快適應環(huán)境的能力和堅定、堅強的精神。
其實(shí)，在我們生活中，也有許許多多這樣用自己青春的汗水和堅持不懈的信念點(diǎn)燃西部的新希望的人們。每年，都有不少應屆大學(xué)生懷著(zhù)一顆愛(ài)國的'心來(lái)到荒蕪的西部，用自己的能力建設祖國。上個(gè)世紀，“到邊疆去，到農村去，到祖國最需要的地方去”曾經(jīng)響徹云霄，但是這句話(huà)到現在也是許許多多奔赴西部的大學(xué)生的心中的想法，西部建設者們永遠成為我們學(xué)習的榜樣。
通過(guò)學(xué)習《白楊》，讓我真真切切的感受到為祖國建設而奔赴西部的人們無(wú)私奉獻的精神。相信，我也會(huì )學(xué)習他們，盡自已一分把祖國的西部變得繁榮昌盛。
《白楊》讀后感12
經(jīng)過(guò)老師的推薦，我有幸讀到《白楊禮贊》這篇文章，讀茅盾先生的文章，總會(huì )讓人有一種昂揚向上的激情�！栋讞疃Y贊》這篇文章，主要是通過(guò)對西北極普通的，極平凡的，在北方風(fēng)雪的壓迫下，卻保持著(zhù)倔強挺立的一種樹(shù)——白楊樹(shù)的描寫(xiě)，贊美一種樸智、堅強、力求上進(jìn)的精神。
三月的白楊一日一樣，嫩綠的葉芽瞬間變成軍綠色的闊葉，在風(fēng)中扭著(zhù)歡快的'迪斯科。枝葉搖出的笑聲，“唰唰……”引人以無(wú)限的遐思。他沒(méi)有美麗的外表，婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的扎枝，但是他卻有一種力爭上游的一種樹(shù)，筆直的干、筆直的枝，雖然只有碗來(lái)粗細，他卻努力向上發(fā)展高到丈許、二丈、參天聳立，不折不撓，對抗者西北風(fēng)。
然而，現實(shí)生活中有不少的人所缺乏的就是堅強，稍微遇到一點(diǎn)打擊，就萎靡不振，要么就是尋死覓活。人生不可能一帆風(fēng)順，遇到困難或是在人生低谷時(shí)，得學(xué)會(huì )面對。人是在磨練中慢慢成熟，人是在鍛煉中增長(cháng)知識！只有暴風(fēng)雨過(guò)后才能有彩虹，我們要學(xué)會(huì )面對生活中種種困難，事事的不順，學(xué)習白楊在任何困境下都不屈服的精神，而我們正應該去學(xué)習白楊樹(shù)的這種精神，用行動(dòng)去證明中華民族的遠大前途！
《白楊》讀后感13
我今日看了一篇課文，名叫《白楊禮贊》。課文中有一段話(huà)讓我震撼。這段話(huà)是這樣寫(xiě)的：
白楊不是平凡的樹(shù)。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農民相似；
它有極強的生命力，折磨不了，壓迫不倒，也跟北方的農民相似。我贊美白楊樹(shù)，就因為它不但象征了北方的農民，尤其象征了今日我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)，堅強，力求上進(jìn)的精神。讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木去鄙視這極常見(jiàn)，極易生長(cháng)的白楊吧，我要高聲贊美白楊樹(shù)！
我贊美白楊樹(shù)，就因為它不但象征了北方的`農民，尤其象征了今日我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)，堅強，力求上進(jìn)的精神。這句話(huà)是全文的中心句。我也贊美他。白楊樹(shù)是那么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖。他就和邊疆的人民一樣，有著(zhù)極強的生命力折磨不了壓迫不倒，他們樸質(zhì)堅強力求上進(jìn)。
我從看了這篇課文起，我認識了白楊樹(shù)。我，也要高聲贊美他。
《白楊》讀后感14
這個(gè)星期天我預習了《白楊》這篇課文，收獲很多。
首先我把課文通讀了一遍，不認識的字查字典標注出拼音，了解到了文章是在贊美白楊，白楊雖然在戈壁中生長(cháng)，卻長(cháng)得很直，說(shuō)明它很堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖。
接著(zhù)我又細讀了一遍，把文章中的四字詞及一些優(yōu)美的句子用鉛筆勾劃出來(lái)。然后我把課后的問(wèn)題看了一遍，帶著(zhù)問(wèn)題去讀，針對課后提出的問(wèn)題中一些含義深刻的句子，我就用心揣摩，慢慢領(lǐng)會(huì )它的含義。等把這些句子揣摩透了，我對文章所要表達的.中心思想也就很清楚了，文章表面是在贊美白楊，贊美它不管扎根在哪里，環(huán)境是多么的惡劣，都能頑強地生長(cháng)，其實(shí)是借白楊來(lái)謳歌爸爸那樣的建設者和保衛者，他們不怕苦，不怕累，哪里需要他們，他們就出現在哪里，為邊疆的快速發(fā)展貢獻自己的力量。當然，課后的問(wèn)題就迎刃而解了。
通過(guò)閱讀這篇文章，我知道了老師和媽媽的要求是正確的，要想把語(yǔ)文學(xué)好就要認真讀好每一篇文章，對每一篇文章都要讀通讀順讀準，要反復地讀，而且一遍比一遍細，同時(shí)還要帶著(zhù)問(wèn)題去讀，這樣更能快速領(lǐng)會(huì )文章的內容。語(yǔ)文是學(xué)好其它學(xué)科的基礎，我會(huì )加油的，一定把語(yǔ)文學(xué)好。
《白楊》讀后感15
今天我學(xué)習了《白楊》這篇課文，我對文中的父親的這種行為表示十分敬佩。
文中的爸爸在新疆工作。由于西部太落后，解放軍被派去西部建設。文中的爸爸也不例外，成為一名西部建設者。那時(shí)的西邊藏環(huán)境惡略，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙，連天和地都是渾黃一體。爸爸卻扎根邊疆，獻出自己的青春。而且他讓他的孩子也扎根邊疆。他希望孩子們長(cháng)大后也能為建設西部做貢獻。成為國家的棟梁，這位父親是多么無(wú)私呀！為了祖國的建設奉獻了一代又一代。就像戈壁灘鐵路旁的白楊一樣守護著(zhù)鐵路，不讓他被風(fēng)沙侵入。
在去邊疆的路途上，他的心情一定是堅定的。他望著(zhù)一排排白楊樹(shù)出神。此時(shí)此刻，他肯定被白楊樹(shù)的種種優(yōu)點(diǎn)所吸引。他覺(jué)得白楊樹(shù)和他自己很相似。那里需要他們，他們就在那里生根發(fā)芽，奉獻自己。這不就是奉獻自己青春的.戰士的化身么？
父親的心也一定是歡喜的。因為快到站的時(shí)候，他看見(jiàn)幾棵小樹(shù)挺立在大樹(shù)下迎著(zhù)風(fēng)沙成長(cháng)，他一定覺(jué)得那些小樹(shù)就像自己的兒子，那么堅強，在惡略的環(huán)境下也能茁壯成長(cháng)。
我向所有的建設者致敬，他們的精神感動(dòng)著(zhù)一代接著(zhù)一代的人，我相信在以后的建設大軍中有他們兒子矯健的身影。
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