教師工作感悟及心得范文

　　在我們平凡的日常里，我們常常會(huì )因經(jīng)歷的人和事不同而產(chǎn)生新的感悟，這個(gè)時(shí)候，你可能需要寫(xiě)一篇感悟的文章來(lái)記錄一下。不過(guò)，很多人都不知道要怎么寫(xiě)感悟。下面是小編為大家收集的教師工作感悟及心得范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我在如何把聽(tīng)課作為案例研究一文中，著(zhù)重談了作為一教師，如何變被動(dòng)為主動(dòng)，把聽(tīng)課的功效用足。這里我想就一個(gè)教學(xué)干部如何聽(tīng)課、如何與講課教師交流、如何組織評課的活動(dòng)談一談自己的認識。

　　干部聽(tīng)課可以分成兩類(lèi):一類(lèi)是為了解教學(xué)現狀、對教師評價(jià)，另一類(lèi)是為了尋找解決問(wèn)題的途徑、組織大家就某一問(wèn)題作課例研究。實(shí)際上，聽(tīng)每一節課都能兼顧完成這些任務(wù)，只守注的側重點(diǎn)不同、課后處理問(wèn)題的方式不同。

　　干部聽(tīng)課要做好的準備:本學(xué)科的課標，邊聽(tīng)邊學(xué)，常年滲透。教材上課前快速閱讀，了解大致(我們每年都動(dòng)員初高三畢業(yè)生為學(xué)校捐一些舊教材)，當然也可臨時(shí)向學(xué)生借閱。請上一位本學(xué)科的教師相伴，是學(xué)科組長(cháng)或備課組長(cháng)。

　　課后如何與教師交流:聽(tīng)完一節課，與教師交流是干部的職責。這個(gè)環(huán)節很重要，搞好了讓老師明確了自己的優(yōu)勢和應堅持的方向，找到了自己發(fā)展的瓶頸，找到了努力方向，知道了領(lǐng)導心中思考的教學(xué)問(wèn)題，使得教師更有興趣去解決這些問(wèn)題。所以我提出來(lái)要給教師肯定幾個(gè)優(yōu)勢、請教幾個(gè)問(wèn)題、做一點(diǎn)一般性的交流(不限于一節課)，具體說(shuō):

　　1.肯定講課教師的幾個(gè)優(yōu)勢，這一點(diǎn)很重要，再能干的人、再有信心的人，如果他的行為受到不斷地指責，他都會(huì )不知所措。我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)這樣的老師，應該說(shuō)他非常不錯，成績(jì)很理想、也深受學(xué)生歡迎。一次，他的課很不成功，一個(gè)干部聽(tīng)完課后，正好查他的教案有沒(méi)有，就對他給予了嚴厲的批評，所以，當這個(gè)人再去聽(tīng)課時(shí)，他連正常的課都不能上下來(lái)。所以，給一個(gè)老師找出中肯的、又帶有方向性的幾條優(yōu)點(diǎn)是每個(gè)業(yè)務(wù)干部的基本功，也是確保教師培養能落在實(shí)處的關(guān)鍵，積極地肯定能正向強化老師的教好書(shū)的強烈愿望，很多的問(wèn)題他就會(huì )自己克服。其實(shí)說(shuō)白了，很多問(wèn)題都是發(fā)展中的問(wèn)題，當老師的水平得到實(shí)質(zhì)的提升是，好多問(wèn)題就自然解決。如，當一個(gè)老師上課能吸引學(xué)生時(shí)，他也就是一個(gè)好班主任了。

　　肯定的優(yōu)點(diǎn)可以是已經(jīng)做得很好的，也可以是有想法但不成熟，也可以是這個(gè)學(xué)科教學(xué)應有的但他還沒(méi)有的。學(xué)科知識、方法、思想，教學(xué)方法、組織學(xué)生活動(dòng)等都可以。我們的目的不是為了顯示聽(tīng)課人的博學(xué)，而是為了給講課人一個(gè)努力的方向。

　　2.請教幾個(gè)問(wèn)題，放低干部身段。我記得某人說(shuō)過(guò):你是專(zhuān)家，那么你的手下就等你下指示。你如果不是專(zhuān)家，你手下人就都是專(zhuān)家。所以，干部評課不要說(shuō)絕對的話(huà)，何況確實(shí)有一些學(xué)科咱不懂，就是本專(zhuān)業(yè)還有不同的角度、不同的理解的問(wèn)題。當然，問(wèn)題可以作為個(gè)人觀(guān)點(diǎn)提出來(lái)請教、討論。既提出了問(wèn)題，也尊重了講課人的。特別的提出學(xué)科知識中蘊含的思想、方法以及學(xué)生學(xué)習中會(huì )遇到的困難、解決的方法等，對本人更有促進(jìn)作用。

　　3.一般的討論幾個(gè)問(wèn)題，包括個(gè)人對教學(xué)的一些認識，學(xué)校對教學(xué)的要求有什么不合適的、需要改進(jìn)的。我們學(xué)科教學(xué)有什么想法，年級學(xué)生如何，個(gè)人教學(xué)有什么困難要幫助的。主要是了解情況，解決問(wèn)題，體現大家的平等性。

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