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讀花季雨季有感
當賞讀完一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編整理的讀花季雨季有感，歡迎閱讀與收藏。
讀花季雨季有感1
看完了花季雨季，突然覺(jué)得明白了許多道理。
這是講謝欣然與她的朋友們一起長(cháng)大，再尋常的事中懂得了不尋常的道理 ，使她們一步步走向成功的事。特別是在那一段：他們來(lái)到鄉村小學(xué)——最令我感動(dòng)。那位小男孩寫(xiě)的作文：我的姐姐，使謝欣然他們，也使我明白了生活的含義，更加珍惜自己的幸福生活�？墒�，在當今社會(huì )，又有多少孩子能懂得珍惜現在的生活呢？他們受不得一點(diǎn)委屈，只要有一點(diǎn)困難就認為自己是當今社會(huì )最不幸的人。
然而，上村里的`孩子沒(méi)有電燈就算有也付不起電費，有多少孩子因為沒(méi)錢(qián)而上不起學(xué)，而用稚嫩的肩膀背負起沉重的農活、但心里卻是充滿(mǎn)了求知的愿望？？和我們比起來(lái)，是天壤之別，可有些人有著(zhù)優(yōu)越的條件，卻不好好學(xué)習，而是整天上網(wǎng)吧、逃學(xué)，沉迷于網(wǎng)絡(luò )之中不能自拔，長(cháng)大之后才后悔莫及，成為一堆“破銅爛鐵”。像這些人都不會(huì )去珍惜現在的美好生活，只會(huì )抱怨自己。
那么，他們的人生就不會(huì )精彩。如果人人都不珍惜生活，那我們的社會(huì )還不如舊石器時(shí)代。那樣的話(huà)我們的國家將會(huì )落后，軟弱起來(lái)，被人輕視，我們的生活將無(wú)色無(wú)味，沒(méi)有快樂(lè )，只有悲哀。所以我們一定要好好學(xué)習，勤奮讀書(shū)，珍惜目前所有的一切，感謝生活帶給我們的酸、甜、苦、辣，讓我們學(xué)會(huì )了豐富的知識，懂得了更多的道理。只有這樣，我們才能更好的感受人生，享受生活賦予我們的快樂(lè )！我相信一句話(huà)：“明天又是新的一天”。電影里的主人公都是以
樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度去面對第二天的生活，體會(huì )生活的樂(lè )趣，在遇到挫折時(shí)永不放棄，從什么地方跌倒，又從什么地方爬起，因為明天是全新的，有許多事情等著(zhù)你去體驗，所以明天會(huì )更好�！扒啻浩诘娜魏螘r(shí)候都是一個(gè)考驗”，正如電影中的謝欣然，小小年紀就已面對求學(xué)、工作、處世等多方面的考驗。也正是這些考驗，讓他的青春充滿(mǎn)色彩，寫(xiě)下了精彩的一筆。當我們在經(jīng)起考驗的同時(shí)，還要加倍的努力，頑強拼搏。因為在這時(shí)，別人都在努力，如果自己放松，就會(huì )落后于他人。正所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”。
然而，我們也不能像故事中的陳明一樣，只會(huì )死讀書(shū)，卻不肯幫助其他同學(xué)。象這樣的人，我們是絕對不歡迎的。我們該有“同享，有難同當”，互相幫助、舍己為人才是正道。
愿你我都能吸取故事中人物之長(cháng)，而避其之短。成功過(guò)渡青春期，成為世界上的賢人！
讀花季雨季有感2
故事講述了在深圳這個(gè)年輕的城市中一群年輕人的青春成長(cháng)的歷程。新的學(xué)期開(kāi)始了，謝欣然、陳明等幾個(gè)同學(xué)升入了高一，新來(lái)的班主任江楠也以自己獨特的方式贏(yíng)得了同學(xué)們的喜愛(ài)。從無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的十六歲花季走向敏感、多思的十七歲雨季，一系列成長(cháng)的煩惱在這群高中生的心里漸漸地彌漫著(zhù)，一系列來(lái)自于家庭、社會(huì )的各方面困擾和難題在他們的心里泛起波瀾。
班長(cháng)謝欣然學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，但由于沒(méi)有本市戶(hù)口，時(shí)常面對各種問(wèn)題發(fā)愁，陳明學(xué)習刻苦，但對班級活動(dòng)和他人漠不關(guān)心，而劉夏決定當演員，也以自己獨特的方式使面臨情感危機的父母言歸于好。
學(xué)校開(kāi)始評選特優(yōu)生了，陳明和謝欣然成為競爭對手，然而，在“漫畫(huà)”事件中，陳明表現出的自私狹隘讓江老師憂(yōu)慮，而謝欣然也因為戶(hù)口被爸爸讓給別人而因爸爸產(chǎn)生了自卑感，并且，在暑假打工中又經(jīng)歷了當臨時(shí)“拉長(cháng)”的`挫折，也產(chǎn)生也一些關(guān)于"競爭"的不良情緒，觀(guān)察入微的江老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的課外教育，帶領(lǐng)全班去了貧困地區的歧山小學(xué)考察。
在歧山小學(xué)類(lèi)似《背起爸爸上學(xué)》的所見(jiàn)所聞，讓陳明和謝欣然都從自我的小圈子里走了出來(lái)，明白了人生的道理，而又在特優(yōu)生的競選演說(shuō)中傾訴了自己的感悟過(guò)程，最終，兩個(gè)人雙雙被評為特優(yōu)生，而欣然的戶(hù)口問(wèn)題，也最終得到了解決。
讀花季雨季有感3
郁秀的處女作《花季雨季》獲得過(guò)中央《五個(gè)一工程》獎和國家圖書(shū)獎，曾經(jīng)風(fēng)靡全國。本書(shū)共分為二十六章，第一章的第一個(gè)故事叫“又搞突然襲擊”。是講高一⑷班的語(yǔ)文老師事先不告訴同學(xué)今天要考試，卻突然發(fā)試卷讓同學(xué)考試，他們班的調皮蛋余發(fā)就說(shuō)：“又搞突然襲擊”。
在這本書(shū)中我最喜歡兩個(gè)人：王笑天和陳明。我覺(jué)得他們倆是書(shū)中最有靈魂的人。勤奮好學(xué)的陳明總是把學(xué)習放在第一位，不論什么事情都不會(huì )改變。王笑天在書(shū)中被稱(chēng)為“靚仔”，不過(guò)我不喜歡他的這一點(diǎn)，我喜歡他對事認真、謹慎的態(tài)度。最重要的是王笑天的聰明才智。
小說(shuō)中對家長(cháng)們提出了如何正確看待這一代年青人，如何理解他們進(jìn)而引導他們的'問(wèn)題。又從青少年的角度，已具有鮮明時(shí)代特征的思想方式去審視自己的父母。由于時(shí)代的改變，社會(huì )、科技的快速發(fā)展，父母長(cháng)輩和我們這一代人的知識水平和思想都有很大的差異，行為習慣、情感取向等方面，也出現了較大的區別。但畢竟青少年屬于成長(cháng)階段，思想、行為等各方面還沒(méi)有成熟，應該要正確地看待父母長(cháng)輩的教導。
《花季雨季》讀后給人一種輕松、明朗、向上之感，對生活有了更充分的認識，更加堅定自己勇往直前的目標。
讀花季雨季有感4
在這幾天里，我讀了一片長(cháng)篇小說(shuō)，叫做《花季雨季》。小說(shuō)描寫(xiě)了特區中學(xué)生斑斕多彩的生活，同時(shí)對社會(huì )生活進(jìn)行了多視覺(jué)的思索，用少年的意識思考著(zhù)師長(cháng)，呈現出青少年沐浴下的洵麗世界。小說(shuō)真切地反映出我們這一代青少年的心緒情感、思想和理想追求。
小說(shuō)中對家長(cháng)們提出了如何正確看待這一代年青人，如何理解他們進(jìn)而引導他們的問(wèn)題。又從青少年的角度，已具有鮮明時(shí)代特征的思想方式去審視自己的父母�，F在，由于時(shí)代的改變，社會(huì )、科技的快速發(fā)展，父母長(cháng)輩和我們這一代人的知識水平和思想都有很大的差異，行為習慣、情感取向等方面，也出現了較大的區別，但畢竟青少年屬于成長(cháng)階段，思想、行為等各方面還沒(méi)有成熟，應該要正確地看待父母長(cháng)輩的教導。通過(guò)這篇小說(shuō)，我就像在看著(zhù)自己，在對父母進(jìn)行交流談心一樣，給了我許多很重要的啟示。
我很堅信小說(shuō)里的一句話(huà)“明天又是新的.一天”，小說(shuō)里的各個(gè)主人公都是以樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度去面對一天的生活，體會(huì )生活人生的樂(lè )趣，在遇到挫折時(shí)，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個(gè)地方爬起，因為明天又是新的一天，一天新的生活在等待著(zhù)你去體驗，所謂明天會(huì )更好!
《花季雨季》是我頗喜歡的一部長(cháng)篇小說(shuō)，讀后給人一種輕松、明朗、向上之感，是我對生活有了更充分的認識，更加堅定自己勇往直前的目標。
讀花季雨季有感5
“青春若有張不老的臉，愿她從此不被改變……”音箱里一曲《眼淚》在單曲循環(huán)，一字一句的歌詞牽扯著(zhù)我的心，讓時(shí)間倒帶。
16歲，如花般美好的年紀。似微風(fēng)輕拂過(guò)水面，蕩起一層層漣漪；風(fēng)中夾加著(zhù)那一抹芳香，略微的青澀，像少年們的心。書(shū)中有陽(yáng)光爽朗的男生王笑天，無(wú)疑他似帥氣籃球為開(kāi)場(chǎng)的表現吸引大批女生尖聲失色，有活潑開(kāi)朗的劉夏對著(zhù)王笑天的背景芳心暗許，有嫻靜溫婉的小旭對班里不茍不言的陳明，偷偷述說(shuō)著(zhù)一種說(shuō)不清道不明的`情感。的確，他們也一樣在現實(shí)和虛幻的世界中徘徊，他們看到自己的同學(xué)墮落而報怨現實(shí)的殘酷，跟所有少年們一樣！
他們或許瘋狂，他們會(huì )不同的方式來(lái)宣泄心中的不滿(mǎn)；他們也會(huì )為情感瘋狂，小旭為追尋陳明的步伐不斷努力，使自己變得更棒。他們或許內斂，他們在這個(gè)單純的年紀或許會(huì )對某個(gè)人而好感，可他們不浮夸，他們會(huì )為彼此努力，他們會(huì )用自己的方式去告訴對方。他們經(jīng)歷過(guò)分離，體會(huì )過(guò)現實(shí)生活的滋味，他們一起哭過(guò)，一起笑過(guò)，一起瘋過(guò)，最終也一起長(cháng)大！
青春或許就是這樣的旅程，我們小小的人心里有個(gè)大大的夢(mèng)，我們原以為我們可以改變世界，可最后到底還是世界所改變�，F實(shí)的確殘酷，它也讓人很無(wú)奈，可我們依舊還是要面對不是嗎？我們瘋狂過(guò)，放蕩不羈過(guò)，或許這樣澎湃激情被現實(shí)所鎮壓，可最終為我們的人生篇章留下輝煌的一頁(yè)！我心中堅信，最大的遺憾不是在青春里，在花季雨季里做了多少荒唐的事，而是當你處在青春里你卻不曾擁有過(guò)它。
突然想起一句話(huà)，“好的愛(ài)情是讓人通過(guò)對方看到世界，壞的愛(ài)情則是讓人通過(guò)對方放棄世界�！被蛟S他們的微小情愫根本沒(méi)法稱(chēng)之為愛(ài)情，可他們會(huì )為對方而努力，他們愿意讓自己的未來(lái)更加璀璨，再邀請對方進(jìn)入自己的世界。人來(lái)人往，一個(gè)人的一生過(guò)客有那么多，可他這些少年選擇在自己最美的年華里用自己最純潔的情感來(lái)詮釋唯美的青春。
我們或許都迷茫過(guò)，我們抱怨著(zhù)生活的不公和現實(shí)的無(wú)奈，沉默也許是我們最好的回答。一人獨處的空間和無(wú)眠的深夜是悲痛。我們不斷尋找著(zhù)一個(gè)懂自己的人，卻忘了每個(gè)人都生活在一個(gè)固定的圓圈內，誰(shuí)也進(jìn)不去誰(shuí)的世界。無(wú)論如何，心中不死的夢(mèng)想化為一種力量，鉚著(zhù)一股勁，蓄勢待發(fā)。我的青春由我掌控，我的未來(lái)由我作主！
靜靜聽(tīng)，花開(kāi)的聲音；悠悠嗅，青春的味道。
讀花季雨季有感6
這個(gè)星期，我讀了《花季雨季》這本書(shū)，真是受益匪淺。
這本書(shū)寫(xiě)的是一群高中生在學(xué)校的生活，用一個(gè)個(gè)故事反映了很多道理。學(xué)校的知識競賽，為了“綠卡”到同學(xué)家送禮，軍訓伶仃島，寒假打工，這一個(gè)個(gè)色彩斑斕的生活片斷浮現在腦海中，時(shí)而讓我沉思，時(shí)而讓我興奮，時(shí)而讓我遐想。
當我讀到欣然爸爸把獲得深圳“綠卡”的機會(huì )讓給別人，自己帶著(zhù)女兒去王笑天家送禮，還被王笑天看到了，使第二天欣然過(guò)得心驚膽戰這一段時(shí)，我不由得聯(lián)想到了自己。欣然覺(jué)得這樣很丟臉，傳開(kāi)來(lái)的話(huà)，有失形象。平時(shí)我也是這樣，很要面子，總想著(zhù)在別人面前表現出最完美的自己，但是這樣很累，有時(shí)還會(huì )得到適得其反的'效果�？赐昴且徽�，感覺(jué)某個(gè)地方像被觸動(dòng)一下，感覺(jué)就像在寫(xiě)自己一樣。
當我讀到欣然他們在伶仃島軍訓時(shí)，使我不禁想到我們班在軍訓和奉賢拓展活動(dòng)的時(shí)候。當初軍訓時(shí)，也和欣然他們一樣，前兩天，都很不習慣，很累很苦，到第三天好不容易適應了，但結束了。他們在洗碗、疊被子時(shí)，我又想到在拓展活動(dòng)時(shí)，同樣的要求，被子要疊成豆腐塊，吃飯時(shí)不準說(shuō)話(huà)等。雖然教官要求很多，但我們可沒(méi)像欣然他們一樣遵守。住宿舍時(shí)，我收獲了最美的情感。正是因為這些情感，所以我看到這章才會(huì )有這些感觸吧！
當我讀到欣然在寒假打工時(shí)，又情不自禁地想到了自己，我和欣然一樣，對媽媽的說(shuō)教很厭煩，卻沒(méi)像她一樣做過(guò)。大家都說(shuō)“少年強則國強”。就像欣然一樣，單槍匹馬去打工，并且當上了拉長(cháng)，體會(huì )了生活中的酸甜苦辣，有了很好的鍛煉。令我最佩服的是她能讓那些打工妹聽(tīng)指揮，這點(diǎn)我不如她。要從她身上吸取經(jīng)驗，提高自己。
其中，令我印象深刻的是陳明這個(gè)人�！俺缘每嘀锌�，方為人上人”。這句話(huà)簡(jiǎn)直為他量身打造。不論每時(shí)每刻都在學(xué)習。他學(xué)習踏實(shí)，但他缺少社會(huì )經(jīng)驗，所謂智商高，情商低。但在后來(lái)，他也認識到了這一點(diǎn)，我相信他以后一定會(huì )有所成就的。
文中有一句話(huà)我很欣賞“每天的太陽(yáng)都是新的”，未來(lái)的世界，是我們00后的世界，要成為為國家奉獻的棟梁之材，需要從閱讀中汲取智慧、汲取營(yíng)養。每個(gè)明天都是新的！
讀花季雨季有感7
一口氣看完了《花季·雨季》這本書(shū)，盡管有些片段忽略了但是不影響我對這本書(shū)的深刻感悟
小說(shuō)中，我最喜歡劉夏，陳明，蕭遙，這三個(gè)人物。
劉夏，一個(gè)一頭漂亮長(cháng)發(fā)拉著(zhù)小提琴的女生，敢愛(ài)敢恨，敢說(shuō)敢做，豁達開(kāi)朗，灑脫。因為父親是音樂(lè )指揮家的緣故，劉夏天生具有音樂(lè )細胞，小提琴在她手中就不是凡間之物。在許多人的印象中，拉的一手好提琴的女孩子必是十分優(yōu)雅，矜持，柔美的。但是劉夏不同，這就是她吸引我的地方。她能開(kāi)玩笑，卻也為一只毛毛蟲(chóng)嚇的泣不成聲。
后來(lái)，劉夏放棄了音樂(lè )夢(mèng)從而走上演員的道路，離開(kāi)深圳九中去到上海是我意想不到的，這也許是一個(gè)遺憾，但對劉夏是一個(gè)新的開(kāi)始。
陳明，家中十分富裕，他十分看不起自己在商界中融會(huì )貫通卻不知道“清華”的父親，被自己孤立，把自己和別人分成等級，只是高一卻把高三知識掌握的通透，什么事情在他手中都變得簡(jiǎn)單。他十分重視自己的時(shí)間，甚至和老師也不愿多談，他說(shuō)“時(shí)間就是生命，所以我不會(huì )閑談�！彼膬�(yōu)秀無(wú)法用言辭去形容，連出類(lèi)拔萃這樣的詞形容他顯然都不夠分量。也正因為他的優(yōu)秀，整個(gè)世界好像只有他一人，他把自己封鎖，無(wú)論何時(shí)都埋頭做自己的學(xué)業(yè)。所以我一開(kāi)始不喜歡這個(gè)人物，孤僻，冷漠，讓我改觀(guān)的是他為自己討厭的“照顧生”余發(fā)辯解，甚至在不明真相的情況下為他“頂罪”。在后來(lái)的學(xué)�！敖徽x舞會(huì )”上，一向孤僻陳明穿著(zhù)一身很合的`潮流裝參加了，這簡(jiǎn)直“太陽(yáng)從西邊出來(lái)了”。同學(xué)們開(kāi)始一對一對地跳起來(lái)。林曉旭站在隊伍的前頭。一副靦腆嬌柔的樣子。陳明站在隊伍的后頭。一副不知所措的樣子。終于陳明穿過(guò)人群，走到隊伍前面：“林曉旭，我請你跳舞好嗎？” 陳明的突然問(wèn)話(huà)，把林曉旭給嚇了一跳，她沒(méi)想到陳明會(huì )請她跳舞�！拔�。我不是很會(huì )跳。曉旭說(shuō)�！拔乙膊粫�(huì )跳。 在優(yōu)雅溫柔的樂(lè )曲中，陳明不禁注意他的舞伴：白皙的皮膚。細長(cháng)的眼睛，小巧的嘴巴，有種古典美。不過(guò)，陳明已經(jīng)不再激動(dòng)。他知道自己一言：一行的分量。 陳明同樣需要友誼和理解。
蕭遙，高一4的班長(cháng)，因為別具一格的瀟灑和才華透露出來(lái)的那份魄力和帥氣令我折服。一開(kāi)始，我并不看好這人物，在小說(shuō)的“知識競賽”這一鏡頭中，我真正感受他人如其名散發(fā)出來(lái)的那份瀟灑和魄力。他和別的學(xué)校的一個(gè)對手打成平手，最后一關(guān)中，對手選B組題答錯后被倒扣20分，4號選手的失敗，引起全場(chǎng)嘩然。同時(shí)觀(guān)眾的眼睛就像聚光燈似的集中到6號身上。輪到蕭遙了。蕭遙一站起來(lái)，今場(chǎng)寂靜下來(lái)，大家注視著(zhù)這位“冠軍”。因為前面5位選手的分數已經(jīng)全部排列出來(lái)，這一選擇至關(guān)重要。選C組題最有保障，無(wú)論答對答錯，都是“冠軍”；選B組題答對固然好，加20，就是190分，遙遙領(lǐng)先，答錯，扣20分，還是可以與4號打成平手。但是蕭遙最后選擇了A組題，嘩，全場(chǎng)轟動(dòng)，這樣一來(lái)，他奪冠的幾率也會(huì )隨之減小。當主持人不解的問(wèn)他的時(shí)候，他說(shuō)：“選C組或B組，大部分人會(huì )離開(kāi)大廳的�！鳖D時(shí)掌聲四起，而且時(shí)間長(cháng)達數分鐘。蕭遙懂得掌聲的含義，他知道這會(huì )兒全場(chǎng)的人都在注視自己，更感受到4號的掌聲和火辣辣的目光。這次蕭遙不屑了。他很有紳士風(fēng)度地向大家點(diǎn)點(diǎn)頭。這就是他的魄力所在。
我很喜歡這本書(shū)，我覺(jué)得慢慢品味真的很有味道。不僅僅是情節和吸引人，作者的措辭言語(yǔ)等都很有風(fēng)格，很吸引人。建議大家也去看看。
讀花季雨季有感8
今年寒假，我讀了本名叫《花季雨季》的書(shū)。這本書(shū)獲得過(guò)中央“五個(gè)工程”獎和國家圖書(shū)獎，曾經(jīng)風(fēng)靡全球。這本書(shū)深深地吸引了我，讓我愛(ài)不釋手。
深圳是座移民城市。本書(shū)中高（2）班的同學(xué)大部分來(lái)自祖國的四面八方，他們跟隨父母來(lái)到深圳，目睹了深圳通過(guò)父母的艱苦奮斗從個(gè)小漁村變?yōu)楝F代化大都市的全過(guò)程。在深圳，不僅成人要接受考驗，高（2）班的同學(xué)們也要接受洗禮：自尊豁達的謝欣然；自我封閉的陳明；活潑好動(dòng)的余發(fā)……他們有著(zhù)各自的鮮明個(gè)性，在班主任的引導下，他們度過(guò)了花季，走出了雨季，經(jīng)歷了次又次的生活考驗，不斷成熟，邁向他們人生新的.起點(diǎn)。
讓我印象最深刻的任務(wù)是蕭遙和謝欣然。蕭遙面臨競賽失敗，他的情緒發(fā)生了很大的變化。他手打父親的啟發(fā)后又重新振作起來(lái)了。本來(lái)他有很好的出國機會(huì )，但他想憑自己的實(shí)力去出國。謝欣然是位女中豪杰，她單匹馬去打工，體驗生活的酸甜苦辣。
我很堅信句話(huà)“明天又是新的天”，書(shū)中主人公都以樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度去面對天的生活，體會(huì )生活人生的樂(lè )趣，在遇到挫折時(shí)，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個(gè)地方爬起，因為明天又是新的天，天新的生活等著(zhù)你去體驗，所以明天會(huì )更加美好。
《花季雨季》這本書(shū)讀后給我種輕松、明朗、向上的感覺(jué)，讓我對學(xué)習和生活有了更充分的認識，更加堅定了自己勇往直前的目標。
讀花季雨季有感9
“潺潺的生命之河，花開(kāi)花謝的旅途，風(fēng)風(fēng)雨雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在心湖上開(kāi)出了一片浮萍……”
16歲的花季，17歲的雨季，這是如花般綻放的季節，這是熱血澎湃的青春季。
書(shū)中以女主角謝欣然的心理變化和成長(cháng)為第一視角，清楚展現了她和同學(xué)在這如花季的時(shí)段中所面臨的成長(cháng)的煩惱和生活的故事。謝欣然以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度直面坎坷的生活，在遇到挫折時(shí)永不言敗。作為深圳特區的學(xué)生，她所遇到的困惑與我們并不一樣，但是她的身上卻有著(zhù)我們這代人所沒(méi)有的東西。
小小年齡，她就已經(jīng)擁有了求學(xué)、工作、處世等多方面的經(jīng)驗，而正是這些，使她的'青春充滿(mǎn)了耀眼的色彩，為自己的人生書(shū)寫(xiě)了絢麗的一筆。青春里充斥著(zhù)彷徨、朝氣、汗水、笑聲……。然而，它是一種人生的考驗。也許痛楚曾經(jīng)占據過(guò)我們的心田，浮現在我們的生活中。但“明日復明日，明日何其多”，過(guò)去的早已過(guò)去，一切皆不會(huì )重來(lái)。不知是誰(shuí)能說(shuō)得如此之好：“不要緬懷過(guò)去，也不要憧憬未來(lái)，珍惜當下方才是最重要�！笔前�，讓我們沉封過(guò)去，在風(fēng)雨中勇敢起身，找回堅強。因為明天又是新的起點(diǎn)，又是一天新的生活在等待著(zhù)你去體驗，所謂明天會(huì )更好！
16歲的花季，17歲的雨季，我們的心里充滿(mǎn)了新奇。切莫因為一時(shí)的駐足而暫停了自己的一生！青春沒(méi)有復刻版，成長(cháng)沒(méi)有暫停鍵，時(shí)光永遠無(wú)法倒流。
也許以前的每一段故事，每一段快樂(lè )的時(shí)光，都是上帝的禮物，它們雖然來(lái)得倉促，轉瞬即逝，但只要它們來(lái)過(guò)，我們的生命里就會(huì )有不一樣的風(fēng)景，我們的人生就有了幸福的記憶。即使未來(lái)的路布滿(mǎn)荊棘，風(fēng)雪漫天，看不見(jiàn)希望，但只要想起曾經(jīng)幸福的事情，我們依然可以勇敢。
所以，
請原諒光陰似箭，
請原諒年華似水，
其實(shí)，我們該長(cháng)大了。
讀花季雨季有感10
寒假里，我看了一本書(shū)——《花季雨季》。這本書(shū)描寫(xiě)了中學(xué)生斑斕多彩的生活，時(shí)而使我沉思，時(shí)而使我興奮，時(shí)而使我遐想，讓我對生活有了更充分的認識，更加堅定自己勇往直前的目標。
書(shū)中有一個(gè)小故事《功敗垂成競賽場(chǎng)》，故事中講到蕭遙參加知識競技賽，進(jìn)入決賽時(shí)，與一位女選手平手。在選題時(shí)，蕭遙本可以選B組題，但他卻選了最難的A組題。面臨抉擇時(shí)，他毅然向更高更難挑戰，盡管他最后與第一名失之交臂，但所有人都為他在關(guān)鍵時(shí)刻表現出的勇氣和魅力喝彩。
書(shū)中有兩個(gè)勤奮好學(xué)的人物，一個(gè)是蕭遙，另一個(gè)則是陳明，這是兩個(gè)截然不同的好學(xué)生。陳明勤學(xué)苦讀，總把學(xué)習放在第一位，是老師眼中的.好學(xué)生，但他十分孤傲，對班級活動(dòng)和他人漠不關(guān)心，只封閉在自己的小圈子里。蕭遙卻不同，他勇于挑戰而實(shí)力有佳，不僅學(xué)習成績(jì)好，還積極參加各種活動(dòng)，與同學(xué)和睦，“自信”、“大膽”、“活力”這三方面他都做到了。
回頭想想自己，也是一個(gè)一遇到難題就知難而退的女孩子，只喜歡空想，不喜歡動(dòng)手，遇到一點(diǎn)難題就會(huì )說(shuō)這個(gè)不會(huì )。有一次，做數學(xué)遇到一個(gè)幾何題，有點(diǎn)難度，我就坐在那兒想啊想，想了好久，想得頭都大了，也沒(méi)有想出來(lái)。媽媽突然冒出來(lái)一句：“你不會(huì )動(dòng)動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，試試添條輔助線(xiàn)，這題會(huì )不會(huì )就明白了呢？”拿起筆，可我無(wú)從下手，也不想畫(huà)圖，好麻煩的，不如看看后面的提示，于是趁著(zhù)媽媽一不注意，翻了翻，好像是明白了，感覺(jué)也不是很難，可幾天后的考試還是又錯了。這讓我明白了遇到困難要勇于面對他，克服他，否則會(huì )有意想不到的后果，今后我一定要控制自己，改正自己的壞一毛一病。我要象書(shū)中的主人公一樣以樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度面對每一天，體會(huì )人生的樂(lè )趣，在遇到挫折時(shí)，永不放棄，從什么地方跌倒就從哪個(gè)地方爬起，朝著(zhù)自己的目標通往直前。
讀花季雨季有感11
小說(shuō)描寫(xiě)了特區中學(xué)生豐富多彩的生活，同時(shí)從多個(gè)角度思考社會(huì )生活，以少年意識思考教師，用淡淡的筆觸勾勒描繪。字里行間流淌著(zhù)理想的光輝，展現著(zhù)少年沐浴在陽(yáng)光下的絢爛世界。小說(shuō)講的是一群站在改革開(kāi)放前沿的少年。雖然他們和我們是同一個(gè)時(shí)代的人，但是他們表現出了這一代人獨特的個(gè)性特征。小說(shuō)《花季雨季》真實(shí)地反映了這一代人的心境、情感、思想軌跡和理想追求。
有一個(gè)情節，讓我感觸很深。
這一章提到了一個(gè)肖像引發(fā)的事件。它講述的'是，在鄺秉文老師的一次歷史課上，王曉天想把他的“新作”扔給于發(fā)欣賞，卻扔給了陳明，后者以為是于發(fā)扔的，給了于發(fā)，于發(fā)寫(xiě)了《鄺秉文畫(huà)像》，又扔給了陳明�？梢匀�，扔到講臺前。老師把責任都推給了于發(fā)。盡管于發(fā)一再解釋?zhuān)蠋熯�是被說(shuō)服了。
現實(shí)中這樣的場(chǎng)景綽綽有余。老師不分青紅皂白，不問(wèn)事情經(jīng)過(guò)，妄下結論，誣陷好人。因為于發(fā)平時(shí)表現不好，就認定所有的壞事都是他干的。因為陳明平時(shí)表現很好，成就首屈一指，所以他不假思索地決定他不會(huì )做這樣無(wú)聊的事情。就像一個(gè)剛出獄的犯人，不能改過(guò)自新嗎？世界上的每個(gè)案子都和他有關(guān)嗎？我們能不檢查情況就把他再次送進(jìn)監獄嗎？不.但現在，我只想對匡老師說(shuō)：“如果你受了別人的委屈，你真的能理解當時(shí)于發(fā)的痛苦！”
另外，王曉天，我對他真的很失望。在之前的劇情里，他溫暖勇敢幽默�，F在呢？只有害怕，害怕，和逃避。做人真丟人。我們也要站在老師的立場(chǎng)考慮一下。老師年紀大了，自尊心更強，當眾被同學(xué)丑化。他們一定很生氣。
最后，隨著(zhù)王曉天勇于承認錯誤，事情變得越來(lái)越小。
看了這個(gè)《花季雨季》，我學(xué)到了很多很多…青春是花季，是雨季，有很多夢(mèng)想等著(zhù)我們去擁抱！
讀花季雨季有感12
這一本書(shū)以學(xué)生的視角描繪了當時(shí)的學(xué)生生活——長(cháng)期沉浸在機械式的教科書(shū)中。這不僅凍結了文學(xué)，更凍結了思想。而這部小說(shuō)并非青春期狹小的的情緒抒發(fā)，也不是拋開(kāi)一切遁入幻想的虛設情節，而是充滿(mǎn)著(zhù)時(shí)代氣息，城市感受的寫(xiě)實(shí)之作。這正是《花季·雨季》的`成功之處，它揭示了90年代社會(huì )的黑暗，也通過(guò)故事情節引發(fā)了更深一層的思考，塑造了活靈活現的人物。
這部小說(shuō)的主人公即是文中描寫(xiě)的所有中學(xué)生，是一幅群像；卻又能在這個(gè)群像中找到鮮明又獨立的個(gè)體。當我閱讀時(shí)，甚至可以找到自己的影子，不是么？在我們的身邊，總有一個(gè)酷愛(ài)學(xué)習，不諳世事的陳明；一個(gè)長(cháng)相英俊，陽(yáng)光開(kāi)朗的王笑天；一個(gè)心地善良，大方果敢的謝欣然？當我們在書(shū)中找到"自己",找到"自己的朋友",在路上，在課堂上，便在書(shū)中看到自己的一切。
令我印象最深的的便是陳明了。他學(xué)習用功，在學(xué)校里出人頭地，這反而助長(cháng)了他的傲氣，看不起沒(méi)有文化的人，一心想要考取清華，為自己的人生添金。
但陳明過(guò)于自我了，不明白"人外有人"的道理，以為自己早已超然世外，不同凡響。這種心態(tài)必然會(huì )在將來(lái)帶給他措手不及的失敗。
這也是所有學(xué)生要面對的未來(lái)——只有調整好心態(tài)，才能使自己閃耀出不一樣的光彩！
讀花季雨季有感13
暑假里，我閱讀了郁秀寫(xiě)的《花季·雨季》。
誠然，每個(gè)人的一生中都經(jīng)歷了花季和雨季，或許，你以為雨季漫漫無(wú)期，其實(shí)不然，一個(gè)眨眼，漫長(cháng)的雨季就成了過(guò)去式。而我們，則在雨季中慢慢成長(cháng)。
小小的苗，不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，怎能長(cháng)成頂天立地的棟梁？不管風(fēng)再狂，雨再下，心中的信念永不改變。這是花季？雨季帶給我的感悟。
書(shū)中的每一個(gè)人物都刻畫(huà)的栩栩如生：酷愛(ài)學(xué)習的陳明，陽(yáng)光開(kāi)朗的王笑天，細膩善良的林曉，活潑美麗的劉夏……他們就好像是我們身邊的真人一樣，會(huì )令你哭，會(huì )逗你笑。這一群中學(xué)生，是一個(gè)整體，他們都是書(shū)中的主人公。不是嗎，就像我們一樣，我們每個(gè)人都是自己人生的主角。
讀了這本書(shū)后，最令我印象深刻的一件事是王笑天和蕭遙兩個(gè)在暑假時(shí)勤工儉學(xué)后被帶到工商局罰款。一開(kāi)始，工商局的“上司”不僅罰錢(qián)，而且故意將兩人“非法經(jīng)營(yíng)”的時(shí)間從五天說(shuō)成了五個(gè)月。但是，由于王笑天故意透露出了自己的父親是公安局局長(cháng)這一信息，“上司”的態(tài)度卻來(lái)了個(gè)180°大轉彎，不僅沒(méi)有追究?jì)扇嗽镜?000元罰款，而且對于王笑天兩人的行為的稱(chēng)呼也從最初的“亂擺亂賣(mài)”、變成了“勤工儉學(xué)”。
最后，王笑天和蕭遙兩個(gè)人飛也“勝利大逃亡”了，但是兩人并不為自己這次的“死里逃生”而感到欣喜，反而心里都有著(zhù)不少的困惑與失落——也許是因為發(fā)現自己的信念與現實(shí)的不符吧；也許是因為現實(shí)帶給這兩個(gè)尚為青澀的少年的沖擊實(shí)在太大了吧。
我想，一個(gè)人，只有努力學(xué)習才能有能力來(lái)維持自己的信念；也只有如此，我們才能獲得成功。所以，從現在開(kāi)始，努力學(xué)習吧。自古以來(lái)學(xué)有建樹(shù)的`人，都離不開(kāi)一個(gè)“勤”字。
在我們這個(gè)年齡段的人們，最重要的應該是勤奮學(xué)習，并且有時(shí)間就提高自己的能力。
就像書(shū)中說(shuō)的那樣：所有的小鳥(niǎo)都向往外面的大千世界，但不是所有的小鳥(niǎo)都能在外面的大千世界里快快樂(lè )樂(lè )的生活下去的。
所以，努力讓自己變得能夠支撐得起風(fēng)雨的洗禮吧，只有這樣，你才能真正的長(cháng)大。這就是《花季·雨季》帶給我的感悟。
讀花季雨季有感14
青春既狂熱又可愛(ài)�！s肖特豪斯
青春沒(méi)有亮光，就像一片沃土，沒(méi)長(cháng)莊稼，或者還長(cháng)了一片綠草 �！獏沁\鐸
青春是多么可愛(ài)的一個(gè)名詞！自古以來(lái)的人都贊美它，希望它長(cháng)在人間�！S子愷
青春，絢麗多彩，變幻無(wú)窮�！痘�、雨季》正是對青春的解讀和回憶。它是一幅畫(huà)，畫(huà)上有美好的青春。
此書(shū)主要講了“王笑天”、“謝欣然”、“劉夏”、“陳明”、“蕭遙”等幾位主人公的故事。深圳這個(gè)城市，處處充滿(mǎn)了活力，這個(gè)城市里有許多外來(lái)人口，這些人的孩子，依靠各種方式來(lái)這里讀書(shū)。故事發(fā)生在九年里。
這些人物性格鮮明，有的高傲，有的膽怯，有的調皮。正是這些各不相同的同學(xué)，匯成了一個(gè)充滿(mǎn)青春活力的集體——四班�！霸鐟佟笔菚�(shū)中提到的一個(gè)點(diǎn)，在這件事上，同學(xué)們都很煩惱，特別是“王笑天”和”劉夏”，經(jīng)常被同學(xué)老師開(kāi)玩笑。但也有不煩惱的一面，同學(xué)們互幫互助，都非常團結，雖然有時(shí)會(huì )出現一點(diǎn)小矛盾，可絲毫不影響同學(xué)間的感情，青春就是這樣的美好。
同學(xué)們都在為高考而努力，可是卻有一大難題擺在面前。許多同學(xué)都想考上深圳大學(xué)，并且在深圳生活，可是非常不巧，做這些事前
首先得拿到深圳戶(hù)口本，許多同學(xué)都為這事傷透了神，甚至還受到了打擊。哎，青春真是“又甜有苦”呀！
三年說(shuō)快也快，一眨眼就過(guò)完了，面臨高考，大家都做好了準備，同時(shí)也憂(yōu)愁、很惋惜，想著(zhù)以后的人生中會(huì )不會(huì )相見(jiàn)，惋惜同學(xué)和逝去的三年青春，高考的`大巴到站了，大家唱起《明天會(huì )更好》激勵自己，活出光彩。
這就是《花季、雨季》，同大多數人的青春一樣，令人向往，每每想起，都會(huì )覺(jué)得有一股甘泉在滋潤著(zhù)心田。
雖然我的青春時(shí)光還很漫長(cháng)，可是，我想我的青春也會(huì )像書(shū)中那樣，美好又絢麗。我想我的同學(xué)也會(huì )是那樣，性格不一、青田單純、團結友愛(ài)。我想，我長(cháng)大以后，也會(huì )懷念這般美好的青春時(shí)光，在幾十年后的今天，每每回頭瞻望我走過(guò)的路，目光總是會(huì )不由自主地停留在青春那一段。
這本書(shū)使我感受深刻，青春一去不復返，如果不好好的抓住它，好好的奮斗，它便會(huì )不經(jīng)意間從你手中掠過(guò)，當你又一次看它時(shí)，它早已變得無(wú)影無(wú)蹤。所以，我要好好學(xué)習知識，珍惜友情和師生情，和老師同學(xué)好好相處，不能為一生一次的青春留下缺憾。
最后，我希望我的老師、同學(xué)永遠那么可愛(ài)。祝愿我的青春永遠美好！
讀花季雨季有感15
《花季·雨季》是一部中學(xué)生寫(xiě)中學(xué)生的書(shū)。它是一部帶著(zhù)花的沁人心脾的芳香，帶著(zhù)雨的清新愜意的爽潔的青春之歌。偶爾也有淡淡的優(yōu)郁的浮云，飄在純凈的天空，但總逃不脫燦爛陽(yáng)光的輻射，洶涌澎湃的青春。在特區的現代文明之中，在特區的喧囂浮躁中，在立交橋下、霓虹燈中，在淘金者匆匆的腳步聲中，在創(chuàng )業(yè)者碌碌的身影中，我們看到了特區少年激情一與火熱，沖撞的火花，磨合的理性與成熟。
郁秀，一個(gè)詩(shī)意無(wú)比的女孩，在中學(xué)期間利用寒暑假完成了這部小說(shuō)，將自己的青春體驗融人作品，是自己的處女作，也是青春的再版。此書(shū)一出版便受到好評，并獲得第七屆全國書(shū)市第一暢銷(xiāo)書(shū)，根據此書(shū)改編的電影也受到好評并獲影展大獎。
小說(shuō)以一個(gè)16歲女孩的獨有視角，多層次、多角度地描寫(xiě)了經(jīng)濟特區的校園生活，從不同人物身上，從不同側面，揭示了當代中學(xué)生進(jìn)取心理、競爭心理、自立心理、交友心理、挫折心理、閉鎖心理等善變多變的內心世界:陳明擁抱理想，在他心中《封神演義》中的“震雷震子”是偶像，手持深圳綠卡，卻一心要考清華，沒(méi)什么能夠改變他的“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。偶爾飄來(lái)的一片情慷，是林曉旭孤獨而憂(yōu)郁的身影，她暗戀著(zhù)班主任江老師。謝欣然，一個(gè)沒(méi)有深圳戶(hù)口的女孩，盼望著(zhù)綠卡的到來(lái)。在綠卡到來(lái)之時(shí)，她卻選擇了大學(xué)�；�。她心中輕輕飄過(guò)的云是蕭遙，蕭遙和她一樣優(yōu)秀，成績(jì)好且不封閉。而蕭遙的目光中卻是另一個(gè)姓“肖”的女孩，她穿著(zhù)黑衣，一天她突然去了法國，留給蕭遙一把傷感的雨傘。劉夏開(kāi)朗活撥，她愛(ài)她的父母，而她的父母卻勞燕分飛，劉夏很不容易地搖擺在她們之中。她和王笑天的日子陽(yáng)光燦爛，雖小有波折，但依然溫暖，后來(lái)幸運的紅帆降臨在她身上，她在幾千名候選人中做了一個(gè)電視劇的主角……在二次愛(ài)情討論會(huì )中，江老師的總結是“與其匆匆涉人愛(ài)河，不如靜靜地等待成長(cháng)。干什么起點(diǎn)都要高，愛(ài)情也應該有個(gè)較高的起點(diǎn)�！�
這些激情少年呀，他們的`那份抽刀斷水水更流的美好情慷在花季之中開(kāi)得如此鮮艷，他們知道如何度過(guò)這個(gè)激情而敏感的夢(mèng)。
《花季·雨季》反映的不僅是一個(gè)中學(xué)生群體的花季雨季，它在不經(jīng)意之中折射出深圳特區的社會(huì )變遷。反映了改革時(shí)代的花季和雨季:改革的艱辛與輝煌。
特區少年的理想之夢(mèng)，相信一定會(huì )實(shí)現的。郁秀的文字也一定會(huì )越來(lái)越漂亮、成熟。
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