讀《斑羚飛渡》有感

　　讀完一本書(shū)以后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編精心整理的讀《斑羚飛渡》有感，歡迎大家分享。

讀《斑羚飛渡》有感1

　　讀完沈石溪的《斑羚飛渡》之后，我充分感受到了動(dòng)物們靈敏機制的特性，這種特性是它們與生俱來(lái)的。本書(shū)講了三種動(dòng)物，羊、鹿、馬。為我們呈現出了一個(gè)又一個(gè)感人的故事。

　　其中讓我最難忘的就是《罪馬》這個(gè)故事，講述了一匹名叫白珊瑚馬兒從小與主人婁阿甲朝夕相處，最后因為在一次表演中，主人婁阿甲喪命，原因是白珊瑚在表演時(shí)見(jiàn)到一條蟒蛇，受了驚，主人撞在鐵柱上頭部受傷，在送到縣城搶救的路上，白珊瑚一直緊跟吉普車(chē)，多長(cháng)的山路啊，多么陡峭的地形啊，它一直緊緊跟著(zhù)，最后搶救無(wú)效，婁阿甲死了。

　　后來(lái)白珊瑚悲痛不已，做事無(wú)精打采，最后永守在主人墓前。從這個(gè)故事中讓我們深深感受到了動(dòng)物與人之間深深的.愛(ài)，這種愛(ài)是珍貴的，是值得贊美的。

讀《斑羚飛渡》有感2

　　這是一個(gè)關(guān)于動(dòng)物，關(guān)于愛(ài)的故事，文章主要講了一群斑羚在獵人們的追擊下，被逼到了傷心崖上，但它們臨危不亂，鐮刀頭羊把這群斑羚分成兩隊，老的一隊，年輕的一隊，由這些老斑羚，當年輕斑羚的“墊腳石”，幫這些年輕斑羚飛渡到對岸，一只斑羚飛過(guò)去，就意味著(zhù)有一只斑羚死去。最終，有一半的.斑羚活了下來(lái)，而那只鐮刀頭羊也犧牲了。

　　這些斑羚不畏死亡的精神讓我敬佩，尤其是鐮刀頭羊，他還很年輕，明明可以渾水摸魚(yú)到年輕斑羚的隊伍里，卻為了小斑羚勇敢犧牲……在現實(shí)生活中，有多少人可以做到舍己為人？有些自私的人甚至為了自己陷害別人。連動(dòng)物都知道感恩，這些人就是社會(huì )的害蟲(chóng)！自然，有黑暗的一面就有光明的一面，當今世界上也有不少正義、善良的人。我們要多多學(xué)習，為祖國貢獻一份力量。

　　這個(gè)故事也教會(huì )了我很多：我們遇到困難時(shí)不要慌亂，要冷靜，勇敢沉著(zhù)的面對困難。還要有大無(wú)畏的犧牲精神，像文中的鐮刀頭羊一樣。

讀《斑羚飛渡》有感3

　　《斑羚飛渡》是一本感人至深的小說(shuō)，講述了一群斑羚面對生死存亡的時(shí)刻，為了種族延續，它們選擇用犧牲一半挽救一半的方法，讓年輕斑羚飛渡過(guò)六米寬的深淵。讀完這本書(shū)，我深深地感受到了生命的珍貴和脆弱。斑羚們在生死關(guān)頭所表現出來(lái)的自我犧牲精神讓我感動(dòng)不已，它們沒(méi)有選擇逃避或投降，而是義無(wú)反顧地為種族做出了巨大的貢獻。

　　此外，書(shū)中所描述的場(chǎng)景也深深地吸引了我，例如斑羚們飛渡過(guò)深淵的情景，以及它們在飛行中優(yōu)美的姿態(tài)，讓我感受到了生命的.奇妙和壯麗。這本書(shū)也讓我思考了許多問(wèn)題，例如我們應該如何珍愛(ài)生命，如何面對生死存亡的時(shí)刻，以及我們應該如何對待自然界的其他生物。我認為這本書(shū)讓我更加意識到生命的珍貴和重要性，也讓我更加關(guān)注自然界和人類(lèi)的未來(lái)。

　　總之，《斑羚飛渡》是一本非常值得一讀的書(shū)，它不僅讓我感受到了生命的珍貴和美好，也讓我思考了許多問(wèn)題，受益匪淺。

讀《斑羚飛渡》有感4

　　我看過(guò)一本書(shū)，名字叫《斑羚飛渡》，讀斑羚飛渡有感200字。

　　這是一個(gè)不知道是什么類(lèi)型的故事：從前，有一些人要捕殺一群斑羚，把他們逼到了一個(gè)懸崖邊后面有6米就能到另一個(gè)懸崖邊上�？砂吡缰荒芴�6米。這群斑羚沒(méi)有辦法，這時(shí)候斑羚們終于想到了辦法。先是老斑羚跳跳而年輕斑羚比老斑羚跳得高，年輕斑羚再跳到老斑羚的`背上，再跳到得面的懸崖上。

　　老斑羚能不顧自己的性命，把生留給后代，真苦呀。我們也一樣，爸爸媽媽也很辛苦，我們要好好學(xué)習，長(cháng)大報答爸爸媽媽!

讀《斑羚飛渡》有感5

　　《斑羚飛渡》是沈石溪動(dòng)物小說(shuō)中的一篇，選書(shū)時(shí)，我一眼就看中了它，那是因為，對于這個(gè)名字十分好奇。

　　《斑羚飛渡》主要講了三種動(dòng)物，紅奶羊，老鹿王哈克，老馬威尼。其中我最喜歡的是斑羚又名青羊，形似家養山羊，但頜下無(wú)須，善于跳躍，每只成年斑羚重約六七十斤。斑羚性情溫馴，肉肥膩細嫩，是上等山珍，毛皮又是制裘的好材料，價(jià)格賣(mài)得很俏。是我們一帶里獵人最喜歡的獵物。它們被逼到了傷心崖離對面的峰頂有6米它們最多可以跳5米左右，于是他們做出了驚人的舉動(dòng)，老斑羚為一類(lèi)，一老一少走到傷心崖，老斑羚向對面一跳果然4米處開(kāi)始下降，小羊立馬開(kāi)跳，剛好落到老羊身上，然后竭力一蹬，老羊快速落下，小羊成功跳到對面，試跳成功，緊接著(zhù)，一對對斑羚凌空而起，一只只年輕斑羚成功飛越，意味著(zhù)一只老羊摔的飛身碎骨。

　　這一舉動(dòng)讓我不禁心中感傷，為了更多的存活犧牲了老羊的性命，這是多么偉大的舉動(dòng)，我想人類(lèi)也做不出這樣的舉動(dòng)。人們會(huì )為了自己的.一絲利益而去做一些傷害別人的事情。這一跳，跳進(jìn)了我的心里。

　　雖然，斑羚沒(méi)有我們聰明，但是，比我們更有膽識。我們應該像斑羚學(xué)習這一寶貴的地方。

讀《斑羚飛渡》有感6

　　這是一個(gè)人與自然的故事，在情感與希望中碰撞。茫茫宇宙中，那顆蔚藍色的星球散發(fā)著(zhù)動(dòng)物之間的光芒，永恒……閃亮……

　　這個(gè)寒假，我看了一本叫《斑羚飛渡》的書(shū)籍，里面講了作者在西雙版納的奇遇，和動(dòng)物們之間的故事。在一個(gè)又一個(gè)的故事中，我深深感受到了動(dòng)物們的偉大和情感。比如：在《斑羚飛渡》這個(gè)故事中，鐮刀頭羊用他的機智與勇敢讓隊伍安全的`抵達到了對面的山峰，減少了不必要的損失。而他，卻獻出了年輕的生命。在槍打響的那一刻，我真正的明白了動(dòng)物們生命的意義，為了奉獻，為了一切。

　　是啊!在死亡的邊緣，鐮刀頭羊邁著(zhù)堅定的步伐，走向那條絢麗的彩虹。他不愿被人類(lèi)所束搏，也不愿成為人類(lèi)的奴隸。于是，他為了種族的尊嚴，為了犧牲的斑羚，寧愿走向那陡峭的峽谷，那萬(wàn)丈的深淵。

　　動(dòng)物們之間的偉大，我們永遠都無(wú)法估量。他們?yōu)槲覀兯�做的奉獻，也遠比我們的想象。其實(shí)，在現實(shí)生活中，多少動(dòng)物幫助了我們，幫助了那一個(gè)個(gè)微弱的生命�！霸阢氪ù蟮卣鹬�，多少個(gè)搜救犬用他們靈敏的鼻子救出了廢墟下的生命”他給了我們那么大的幫助，而我們卻隨意的捕殺動(dòng)物，虐待動(dòng)物，這種行為讓我覺(jué)得痛心，不光是為那些動(dòng)物們，還有人類(lèi)，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生命!

　　通過(guò)《斑羚飛渡》這本書(shū)，我們深刻的懂得了動(dòng)物們的淘氣�？蓯�(ài)與知恩圖報。閉上眼，靜靜聆聽(tīng)，窗外那輕柔的風(fēng)聲滑過(guò)耳旁的時(shí)候，你可曾想象動(dòng)物們那可愛(ài)的場(chǎng)景，依舊回蕩在腦海中，栩栩如生……

讀《斑羚飛渡》有感7

　　傷心崖是戛洛山上的一座山峰，像被一把利斧從中間剖開(kāi)。兩座山峰相距六米左右：有七八十只斑羚被獵人逼到戛洛山的傷心崖上，雖然斑羚是食草類(lèi)動(dòng)物中的跳遠冠軍，但他們最多只能跳四米左右。就這樣，斑羚們陷入了前有懸崖，后有追兵的困境。

　　面對進(jìn)退維谷的困境，面多極端的生死考驗，勇敢的斑羚們并無(wú)退縮，而是選擇上演了一場(chǎng)震撼人心的斑羚飛渡。首領(lǐng)鐮刀頭羊怒吼一聲，斑羚群應聲分成老斑羚和年輕斑羚兩撥。年輕斑羚要比老斑羚略早地起跳。當跳躍在空中時(shí)，年輕斑羚在老斑羚身上猛蹬了一下，身體奇跡般的再度升高，用著(zhù)來(lái)跨過(guò)剩下的路程。老斑羚用自己的身體給年輕的斑羚做橋墩，使年輕斑羚成功完成了飛渡，而自己卻墜落到了懸崖下。

　　因此，每一只年輕斑羚的成功飛度，都意味著(zhù)有一只老斑羚摔得粉身碎骨。到底是什么力量在支持著(zhù)這些老斑羚這樣面對死亡？沒(méi)有一只老斑羚從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，它們的心里很坦然，為了下一代，他們有了莫名奇妙的勇氣，可以犧牲自己來(lái)完成飛渡。

　　最后，傷心崖上只剩下那只臨危不亂的領(lǐng)導者鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，它或許在想：要是被人類(lèi)捉走，也就是當牛做馬，還有生存下來(lái)的希望。但“只見(jiàn)它邁著(zhù)堅定的步伐，走向那道絢麗的.彩虹�！睕](méi)錯，他決定了犧牲自己，他走向了那道絢麗的彩虹，彎彎的彩虹象一座美麗的橋，它走了上去，消失在一片燦爛中……

　　無(wú)論是動(dòng)物還是人，都一樣有對生命的渴求，在生存道路上也會(huì )遇到一些困境，其實(shí)，最重要的是我們要懂得在遇到險境時(shí)鎮定下來(lái)，運用我們的智慧，以最小的代價(jià)換取最大的勝利。

　　生命如此美麗，請珍惜我們自己，也要珍惜我們身邊的一切生命！

讀《斑羚飛渡》有感8

　　山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來(lái)的橋。

　　《斑羚飛渡》一文描寫(xiě)的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏(yíng)得整個(gè)斑羚群的生存機會(huì )，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。斑羚在這種危難時(shí)候表現出來(lái)的智慧和勇氣都是值得我們學(xué)習和敬佩的。

　　小說(shuō)一開(kāi)始就渲染了一種緊張的氣氛，一群斑羚被逼到懸崖，讓斑羚們陷入進(jìn)退維谷的.地步，然后描寫(xiě)了斑羚們的恐慌和不知所措。還有一只老斑羚想奮力一躍過(guò)六米寬的山澗，結果像流星一樣筆直墜落下去，在這種場(chǎng)景下，斑羚的那種求生欲被描寫(xiě)了出來(lái)，吸引了我們對斑羚后續命運的關(guān)注。

　　然后有一只領(lǐng)頭的鐮刀頭羊想出了一個(gè)殘忍的辦法：用老斑羚的身體為支點(diǎn)，讓年輕斑羚在空中做第二次跳躍，然后到達對面。老年斑羚用自己的死亡做墊腳石，為年輕一代架起了生命的橋梁。隨著(zhù)鐮刀頭羊的吼叫，整個(gè)斑羚群分為兩大波，一撥為年輕，一撥為年老，為了種族能生存下去，老斑羚毅然犧牲自己，讓年輕斑羚活下去。當老的那一撥比年輕的那一撥少的時(shí)候，鐮刀頭羊自覺(jué)的走到了老斑羚行列，也有幾只中年斑羚跟隨著(zhù)鐮刀頭羊走到了老斑羚行列。沒(méi)有要求，沒(méi)有強迫，好像犧牲是天經(jīng)地義的事。

　　斑羚群憑借嫻熟的跳躍技巧，以犧牲老斑羚的生命為代價(jià)，成功地完成了山澗上的飛渡，贏(yíng)得了種群的生存機會(huì )。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著(zhù)有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。這種無(wú)畏的精神，在人類(lèi)中可貴，更何況，它們只是動(dòng)物。

　　人們永遠也想不到，斑羚們居然會(huì )以這種方式讓種族延續下去。對于斑羚們的來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比人類(lèi)的槍更恐怖的了，在為斑羚們這種精神感動(dòng)的同時(shí)，我們是不是也應該思考一下，我們什么時(shí)候才能停止對動(dòng)物無(wú)止盡的殺戮呢？

讀《斑羚飛渡》有感9

　　看了《斑羚飛渡》這篇文章，我的心里掀起了千層巨浪，感慨萬(wàn)千。它描寫(xiě)了一群被-逼至絕境的斑羚，為了贏(yíng)得種群的生存機會(huì )，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。

　　令我最佩服的是鐮刀頭羊，它是這群斑羚的領(lǐng)頭，在這群斑羚無(wú)路可逃的危急時(shí)候，有的斑羚昏頭昏腦企圖穿過(guò)封鎖線(xiàn)，結果被獵狗撕成碎片。有的斑羚老眼昏花，希望自己能跳過(guò)去，結果掉進(jìn)深谷。雖然斑羚跳躍能力極強，但它想跳過(guò)6米寬的懸崖是不可能的。此時(shí)，唯獨鐮刀頭羊，神態(tài)莊重的站在那里，看著(zhù)它們也無(wú)可奈何。這時(shí)天空出現一道彩虹。鐮刀頭羊想出了辦法——飛渡，讓下一代足以生存�！疤鞜o(wú)絕人之路”鐮刀頭羊因為處事冷靜，肯動(dòng)腦筋才想出了解救大家的辦法。再想想自己，碰到難題就問(wèn)，不知道怎么去想、去思考，只會(huì )依賴(lài)別人。如果我有鐮刀頭羊的'精神，有什么事情做不好呢?

　　讓我最震驚的是飛渡。當我看見(jiàn)斑羚排成了二排，一老一小走到懸崖邊，我的心懸了起來(lái)。難道，他們要一對一對死嗎?這兩只斑羚除非插上翅膀，否則，是決不可能跳到對面去的�？晌易鰤�(mèng)也沒(méi)有想到，半大羚羊向山澗對面跳去，老公羊緊跟在半大斑羚后面頭一勾，也從懸崖上躥躍出去。老公羊在半大斑羚從最高點(diǎn)往下落的瞬間，身體出現在半大斑羚的蹄下，斑羚的四只蹄子在老公羊寬闊的背上一猛蹬了一下，就免費享受一塊跳板一樣，只見(jiàn)半大羚羊輕巧的落在對面的山峰。每一次的飛渡都意味著(zhù)一只年少斑羚的成功飛渡都會(huì )有一只年老的斑羚的墜落。我非常感動(dòng)，老斑羚為了下一代能生存，不惜犧牲自己的生命，這讓我想到了四川地震，那有多少人本來(lái)能逃生卻為了救別人而犧牲。比如譚千秋老師為了救四個(gè)學(xué)生，像大鳥(niǎo)一樣，護住了學(xué)生，學(xué)生得救了，他死了。一個(gè)中學(xué)生為了救女同學(xué)奮力去挖，救活了幾條生命，但他失去了雙手。

　　他們這種舍己為人的精神，感動(dòng)著(zhù)我，鼓舞著(zhù)我。同時(shí)我想如果人類(lèi)不捕殺動(dòng)物而是和動(dòng)物做好朋友，那么世界多么美好啊!

讀《斑羚飛渡》有感10

　　星期天，我寫(xiě)完作業(yè)，隨手拿起媽媽給我買(mǎi)的沈石溪的小說(shuō)——《斑羚飛渡》，津津有味地看起來(lái)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我不僅被書(shū)中精彩的故事情節所吸引，被老斑羚的精神所感動(dòng)。

　　《斑羚飛渡》主要講述了一群斑羚被獵人們圍到了深不見(jiàn)底的懸崖邊，走投無(wú)路。要想生存，唯一的希望就是跳過(guò)懸崖逃到對面山峰去。但不是所有的斑羚都能跳過(guò)去，面對生與死的抉擇，老斑羚們?yōu)榱诵“吡绺试赣蒙眢w做跳板，幫小斑羚飛渡到對面山峰，在小斑羚踏著(zhù)自己的身體跳到對面之時(shí)，自己卻直直跌落下懸崖，粉身碎骨。當斑羚飛渡完畢時(shí)，只剩下那只鐮刀頭羊，沒(méi)有斑羚為它飛渡，也沒(méi)有斑羚需要它來(lái)飛渡，它在獵人的槍聲中走向那絢麗的彩虹，消失在一片燦爛中。

　　讀完這個(gè)故事，我的心久久不能平靜，老斑羚在生死面前，為了幼小的斑羚，為了種族的繁衍，毅然選擇了做踏板，坦然面對死亡，走向生命的終結。在那感天地、泣鬼神的一幕中，沒(méi)有擁擠、沒(méi)有爭奪、次序井然、快速飛渡，老斑羚用自己的生命，為下一代架起生命的彩虹。

　　今天，面對這樣一群令人尊重的羚羊，我思緒萬(wàn)千。在人類(lèi)的歷史上，也有許許多多的人為了民族，為了人類(lèi)的幸福而美好的明天，毅然選擇了犧牲。比如董存瑞，他舍身炸掉暗堡來(lái)?yè)Q回戰斗的勝利；比如邱少云，為了整個(gè)作戰部隊的安全，為了戰斗的勝利，在烈火中堅如磐石……他們的這種視死如歸的精神永遠銘刻在我們心中！

　　在5.12大地震中，也有許多這樣感人的事例，有很多父母把自己變成人墻，犧牲了自己，卻保全了孩子。有一位年輕的媽媽在死亡到來(lái)之時(shí)，牢牢抱緊自己的孩子。并給正香甜地睡在懷里的寶寶留下了這樣一條催人淚下的.話(huà)語(yǔ)：“寶貝，當你看到這條短信時(shí)，我已經(jīng)不在了……”

　　在當今社會(huì )上，也有許許多多這樣的人：最美教師張麗莉、最美司機吳斌、最美媽媽吳菊萍……她們在危急時(shí)刻，都把生的希望留給他人，死的危險留給自己。她們以自己的身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。

　　想起他們，我的內心充滿(mǎn)了溫暖。正是他們?yōu)槲覀冞@個(gè)社會(huì )架設著(zhù)一座絢爛又充滿(mǎn)希望的彩虹之橋。相信在他們精神的感召下，我們這個(gè)社會(huì )一定會(huì )越來(lái)越美好！

讀《斑羚飛渡》有感11

　　看著(zhù)窗外的綿綿細雨，已經(jīng)斷斷續續地下了三四天的雨了，我這么想著(zhù)，還是在下雨啊，天也在悲哀么我的視線(xiàn)又轉回到我手中的《斑羚飛渡》上，仿佛魔力在吸引著(zhù)我，我不由自主地，第三打開(kāi)了書(shū)本……。

　　這是一個(gè)攜帶淡痰悲哀的故事呢。

　　在一個(gè)捕獵隊的圍追堵截下，一群斑羚最后無(wú)路可逃，被逼上了三面峭壁的悲痛崖上。

　　在捕獵隊以為獵物唾手可得時(shí)，意料之外的事發(fā)生了，在頭羚的一聲哀傷的哞叫后，斑羚群自動(dòng)分成兩隊，一隊年老，一隊身強體壯。斑羚跳躍的最長(cháng)距離是四五米，絕不可能躍過(guò)六米跳到另一邊去，有獵人十分疑惑，到底要做什么呢只見(jiàn)下面，一只年青和一只年老斑羚同時(shí)起跳，只不過(guò)老斑羚的角度低一點(diǎn)。就在年青斑羚離對面還有兩米就要往下墜時(shí)，老斑羚的身軀正好出此刻小斑羚蹄下，小斑羚猛地蹬便跳上對岸，而老斑羚則像斷翅的`鳥(niǎo)般筆直向萬(wàn)丈深淵墜去。所有人，都瞠目結舌了。之后，一對又一對……在兩岸間一條彩虹橋下畫(huà)出道道弧線(xiàn)的，是用死亡做橋墩的生命之橋��！

　　最后只剩下孤零零的頭羚了，它頭也不回地走向彩虹橋的一片燦爛……。

　　這個(gè)故事中人類(lèi)無(wú)疑是迫害者。而最令我震撼的，是在整個(gè)飛渡中沒(méi)一只滑頭的羊偷換地方，要了解，年老的一群，注定是要以生命換得族群將來(lái)的��！為何我又有此感嘆呢由于相比這下，若發(fā)生在人類(lèi)身上，選擇逃避的恐怕大有人在。斑羚們在生死關(guān)頭競能選擇以犧牲一半來(lái)保全更有將來(lái)的另一半，多么高尚的動(dòng)物！這故事未必百分之百是真實(shí)的，但拔開(kāi)表面的墜飾，內含的卻是真諦呢，請關(guān)愛(ài)動(dòng)物們，它們也有存活的權力；它們也有獨特的慧；它們也有一顆高尚純潔的心呀……。

　　合上書(shū)，閉上眼，鼻子有的酸，只聽(tīng)見(jiàn)窗外的蕭蕭細雨聲，那一幕情景，依然栩栩如生；懸崖之上，架著(zhù)絢爛卻虛幻但又充滿(mǎn)期望的彩虹之橋；而其下，斑羚的身軀畫(huà)出一道道弧線(xiàn)，不斷有老斑羚墜下——這是什么樣的一座生命之橋呀！

　　最后生生落下淚來(lái)，滴滴滾落。

讀《斑羚飛渡》有感12

　　今年寒假里我讀了一本厚厚的小說(shuō)，它講了大林莽動(dòng)物世界的生死傳奇。這些動(dòng)物們有快樂(lè )、也有痛苦，有靈性、也有感情。

　　其中《斑羚飛渡》這篇小說(shuō)講的是：一次，有一群斑羚被獵人逼到了傷心崖上，這群斑羚驚慌失措，胡亂逃竄。就這時(shí)，這群斑羚的頭羊大聲“咩咩”地叫了起來(lái)，這群斑羚馬上分成兩隊，其中一隊是年老的，另一隊是年幼的。頭羊看了看，發(fā)現年老的那一隊比年幼的一隊要少得多，便帶了一些斑羚走到年老的那一隊里。

　　這時(shí)你一個(gè)怎么也想不到的奇跡出現了：說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。一老一少差不多同時(shí)起跳，小的在上，老的在下。小的就要快掉下去時(shí)，年老的斑羚正好在年幼的斑羚腳下被蹬了一腳，小斑羚又一次升了上來(lái)，跳過(guò)了絕壁懸崖。就這樣幾個(gè)往返，年幼的就差不多轉移完了。

　　看到這，我的`眼淚止不住地流下來(lái)，我沒(méi)有想到在面臨種族滅絕的要害時(shí)刻，斑羚群竟能想出犧牲一半拯救另一半的辦法來(lái)贏(yíng)得種族生存的機會(huì )，我沒(méi)有想到老斑羚們會(huì )那么從容地走向死亡，心甘情愿地用生命為下一代通一條生存的道路！

　　動(dòng)物的品德是多么的高尚呀！從頭到尾居然都沒(méi)有一只老斑羚為自己調換位置，我極為震動(dòng)。

　　我們應該對動(dòng)物友好一點(diǎn)，不要大批大批地獵殺動(dòng)物；不要過(guò)多地砍伐樹(shù)木，不要讓鳥(niǎo)兒無(wú)家可歸；不要把動(dòng)物當作機器使用；不要讓它們死于非命！

　　讓我們和動(dòng)物成為好朋友吧！

讀《斑羚飛渡》有感13

　　那一幕，悲壯慘烈！那一幕，驚天動(dòng)地！那一幕，輝煌燦爛！

　　我深知，在羚羊身上都有一種神圣而不可侵犯的精神力量。

　　這是一篇借描寫(xiě)動(dòng)物來(lái)表達作者思想感情的文章。描述了斑羚羊群陷入絕境時(shí)自救和求生的過(guò)程，想到了犧牲一半挽救另一半的方法來(lái)贏(yíng)得種群的生存的機會(huì )。

　　我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了鐮刀頭羊那聲堅定的吼叫；仿佛看到了鐮刀頭羊那副嚴峻的面孔，灰色母斑羚面對“彩虹橋”對生的渴望，整個(gè)斑羚羊群在逆境中秩序井然的場(chǎng)面，飛度傷心懸崖的場(chǎng)面，鐮刀頭羊與炫麗的“彩虹橋”融合的壯美場(chǎng)面；仿佛嗅到了那已知老羚羊、一母一小羚羊墜下懸崖的血腥味道……無(wú)不讓我震撼！

　　這是一只沉著(zhù)、勇敢、高度責任感和有較強的組織能力的頭羊，是他的方法贏(yíng)得了種群生存的機會(huì )，繁衍了后代。當他從容赴死與炫麗的彩虹融為一體時(shí)，一種傷感涌上了我的心頭，久久不能釋?xiě)�。老羚羊心甘情愿的用自己的身體做撐墊，把死的留給了自己。這種舍己為人，死而后已的偉大精神，正是我們所需要的。

　　通過(guò)這件事情，不由讓我想起了另外一件事情：在南美洲的一次森林大火中，一群被大火圍困的'螞蟻用滾雪球的方式?jīng)_出火海，由此可見(jiàn)，在危急時(shí)刻，強烈的求生欲和團結力往往會(huì )讓奇跡產(chǎn)生的。

　　人、動(dòng)物都是自然界的一員，應以平等的態(tài)度對待動(dòng)植物。人不是世界的主宰者，不應對待他們如此殘忍。

　　我想呼吁大家：少一份殺戮，多一份和諧！請讓我們拉起手來(lái)，捍衛自己美好的家園！

讀《斑羚飛渡》有感14

　　讀完《斑羚飛渡》這篇課文，這群斑羚給我的第一感受是：它們好團結��！

　　是啊，在被逼到傷心崖的絕境時(shí)，它們?yōu)榱搜永m種族，竟然采用犧牲一半挽救另一半的方法，而且從頭至尾，居然沒(méi)有一只斑羚從注定死亡的隊伍里偷偷溜到新生的那撥去。他們心甘情愿用生命為下一代開(kāi)辟一條生存的'道路。

　　當然，這次功勞最大的就是成功指揮了這次飛渡的鐮刀頭羊。它給我的印象就是：勇敢、機智、勇于獻身、領(lǐng)導能力極強。它想到得這個(gè)辦法，也許就是受了彩虹的啟發(fā)，這一點(diǎn)值得我們每個(gè)人學(xué)習，我們應該努力做到能夠從某一事物中得到啟示或道理。

　　這群斑羚有一個(gè)共同的特點(diǎn)：它們寧死也不愿屈服于他人的膝下，它們渴望生存，渴望自由。當傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊時(shí)，它做出的舉動(dòng)深深地震撼了我：它步伐堅定的、帶著(zhù)自豪感走向了那道美麗的彩虹。

　　在課堂上，老師問(wèn)我們這次飛渡成功了嗎？有沒(méi)有留下什么遺憾？說(shuō)完之后，同學(xué)們都積極舉手，各抒己見(jiàn)，答得非常好。當我站起來(lái)時(shí)，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“這次飛渡雖然成功了，但遺憾的是如果第一只中年公斑羚沒(méi)有搶先跳的話(huà)，這只鐮刀頭羊就可以過(guò)去了，它一定會(huì )把這群斑羚統領(lǐng)得更好�！毖援�，老師略有遲疑了一下說(shuō)：“也許這只公斑羚有一定的功勞哦！你看，它這一跳，也許為鐮刀頭羊辦法的成功有了更大的把握”頃刻間，這只中年公斑羚也成了我心目中的英雄。

　　同學(xué)們，讓我們也團結一心，創(chuàng )建一個(gè)強大的班集體吧！

讀《斑羚飛渡》有感15

　　《斑羚飛渡》這本書(shū)是由作者沈石溪寫(xiě)的，而且還有了動(dòng)物小說(shuō)大王的榮譽(yù)稱(chēng)號呢！

　　其中在這本《斑羚飛渡》最感動(dòng)我的就是斑羚飛渡這篇動(dòng)物故事了。講的是一群斑羚被幾個(gè)獵人逼上了傷心崖，所謂的傷心崖就是有個(gè)叫喃木娜雅的仙女看中了一個(gè)年輕類(lèi)人，透了鑰匙沖天聽(tīng)六道人間與年輕人幽會(huì )。不行的是被他丈夫發(fā)現了，他勃然大怒，悄悄跟蹤。在仙女與年輕獵人擁抱的時(shí)候，將他們施法，變成石人。使一對饑渴的'情人咫尺天涯，永遠在一種眼看就要得到卻又得不到的痛苦狀態(tài)。

　　兩只一老一少的羚羊飛渡過(guò)去，而那只老的卻讓那只年輕的斑羚踩著(zhù)自己的背跳過(guò)去，自己卻掉進(jìn)了河里。每一只年輕的斑羚的成功就意味死亡。

　　只剩下最后一只斑羚了，他就是斑羚的首領(lǐng)。獵人們急忙開(kāi)槍?zhuān)�斑羚走向彩虹，消失在一片燦爛中。

　　讓我感動(dòng)的是老斑羚讓年輕的斑羚從自己的身上躍過(guò)去。體現了老斑羚寧愿自己掉進(jìn)河里也要自己的下一滴啊平安無(wú)事的飛渡過(guò)去。

　　我認為動(dòng)物小說(shuō)之所以比其他小說(shuō)更有吸引力，是因為這個(gè)題材最容易刺破人類(lèi)文化的外殼和文明社會(huì )種種虛偽的表象，可以毫無(wú)遮掩的直接表現丑陋與美麗融入一體的原生態(tài)的生命。

　　人類(lèi)文化和社會(huì )文明會(huì )隨著(zhù)時(shí)代的變遷而不斷更新，但生命中殘酷競爭·頑強生存和追求輝煌的精神內核是永遠不會(huì )改變的，因此，動(dòng)物小說(shuō)更有理由贏(yíng)得讀者的喜愛(ài)，也更有理由追求不朽。

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