國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會(huì )范文
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編整理的國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會(huì )范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會(huì )范文1
中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，分散了前賢的大智大慧，睿語(yǔ)哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說(shuō)是一份珍貴的精神財寶，利用這份珍貴的精神財寶，讓孩子們在讀經(jīng)誦典中養德行，學(xué)做人是我們開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的初衷�；顒�(dòng)的實(shí)施，如清風(fēng)滌蕩校內，于無(wú)形中凈化著(zhù)每一個(gè)人的心性。我以極大的熱忱投入到討論和試驗中，引領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，吸取精神的養分。半年來(lái)，我們欣喜地聽(tīng)著(zhù)，看著(zhù)，感受著(zhù)經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益，并時(shí)時(shí)為身邊的一個(gè)個(gè)小小鏡頭感動(dòng)著(zhù)，感染著(zhù)，可以說(shuō)，是經(jīng)典誦讀讓書(shū)香滿(mǎn)校內，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從今受益終身。
在學(xué)校，如何讓同學(xué)被經(jīng)典所吸引，真正做到“樂(lè )讀”“美讀”呢？我們細心設計了很多活潑好玩的活動(dòng)形式，引領(lǐng)孩子們在玩中、在樂(lè )中誦讀經(jīng)典，如支配好誦讀的時(shí)間，每天利用活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)頭是集體讀，讀的形式許多，有輕讀，朗讀，領(lǐng)讀，引讀，接龍讀，師生配讀，男女生對讀，方法敏捷多變。實(shí)踐證明，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀愛(ài)好，同學(xué)們在讀中感受祖國語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節奏美和韻律美，從而親近并喜愛(ài)母語(yǔ)，景仰祖國悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。
后來(lái)由于同學(xué)記憶的快慢拉開(kāi)了距離，我們又用嘉獎的方法，凡是背誦下來(lái)一段《弟子規》的內容，我們就獎他一面小紅旗，最終看誰(shuí)的小紅旗得到的最多，他就是誦讀經(jīng)典小博士。在這種樂(lè )觀(guān)的鼓舞之下，同學(xué)們的背誦熱忱一每天增長(cháng)。在“讀經(jīng)典，學(xué)做人”活動(dòng)蓬勃開(kāi)展的同時(shí)，大家驚喜地看到了孩子們一些嶄新的變化——不知從什么時(shí)候起，我們口中吟誦的這些古老的句子已靜靜地走進(jìn)了孩子們的生活。有時(shí)它在校內，有時(shí)它在家庭，有時(shí)它在社會(huì )生活中。
以前，班級間或發(fā)生丟東西的現象，可自從學(xué)習了《弟子規》，同學(xué)明白了“用人物，須明求，倘不問(wèn)，既為偷�！钡牡览硪院�，班上失竊的行為在不知不覺(jué)中消逝了，一種互幫互助的班風(fēng)也悄然形成了，你忘了帶筆，我借給你，你忘了帶書(shū)，咱倆一起看一本。公共場(chǎng)合，你會(huì )發(fā)覺(jué)我們的同學(xué)也在隨時(shí)隨地實(shí)踐著(zhù)經(jīng)典的教導——公共汽車(chē)上，有同學(xué)在給年老的人讓座位，由于他知道“長(cháng)者先，幼者后�！痹瑺柕系募议L(cháng)在“家長(cháng)來(lái)信”中寫(xiě)到：“經(jīng)典誦讀活動(dòng)舉辦以后，我的孩子的確發(fā)生了巨大的變化，每天回家后，隨口誦出來(lái)的是一些經(jīng)典格言，有時(shí)讓我們作父母的都深感啟迪，一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的人，永久都會(huì )是社會(huì )的財寶，家庭的傲慢�！�
閆鵬的家長(cháng)在來(lái)信中寫(xiě)到：“以前孩子特殊好玩，完全是一種衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的.小皇帝狀態(tài)，現在變化許多，對待長(cháng)輩表現的特別有禮貌，能夠在上學(xué)和放學(xué)時(shí)和家長(cháng)打招呼，說(shuō)是“出必告，返必面”；當父母工作一天很累的時(shí)候，就會(huì )給大人捶背揉肩的，有時(shí)還會(huì )關(guān)心媽媽洗腳或做飯，懂得孝敬父母了；和鄰里的小伙伴也能和諧相處，團結友愛(ài)，全部這些都讓我們家長(cháng)看到孩子的健康成長(cháng)而喜在心里，特別感謝學(xué)校和老師為訓練孩子而作出的這么多的努力，讓同學(xué)學(xué)習誦讀經(jīng)典美文，實(shí)在是一種極佳的訓練方式�！罢鐫櫸锛殶o(wú)聲的春雨，那些曾經(jīng)讀過(guò)的美妙純凈的句子對同學(xué)們來(lái)說(shuō)，真正做到了“進(jìn)我耳，入我心”，時(shí)刻指導著(zhù)他們的言行與思想，它在微笑地告知孩子們，怎樣才可以成為一個(gè)真正高尚的人。
回首和孩子們一同走過(guò)的誦讀之路，我們感慨；看著(zhù)同學(xué)們在經(jīng)典中獲益，我們欣慰！“讀經(jīng)典，學(xué)做人”活動(dòng)還將連續深化地開(kāi)展下去，置身于書(shū)聲瑯瑯的校內，我們深深地信任，今日讀經(jīng)誦典的稚子孩童，便是明日德才兼備的國之棟梁。
國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會(huì )范文2
20xx年九月開(kāi)學(xué)，學(xué)校要求每位老師要參與國學(xué)經(jīng)典的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。我們有幸傾聽(tīng)很多教授名師的經(jīng)典言論，真的是受益匪淺。
身坐于電腦前，面對名師大家的當面講解，如同坐在一個(gè)古色古香遺韻綿長(cháng)的建筑中，忽聽(tīng)幽幽仙樂(lè )，再聞四溢茗香，傾聽(tīng)老師講讀經(jīng)典是特別享受的。那情那景，仿佛我們已經(jīng)穿越了時(shí)空的遂道與先哲們進(jìn)行了心靈的溝通。
記得初學(xué)經(jīng)典時(shí)老師教我們的是《弟子規》，學(xué)習《弟子規》，首先要從自身做起。我們要時(shí)時(shí)懷著(zhù)一顆感恩的心，包涵之心，善待自己也善待他人。與人為善，也與己為善。
在這些老師的課堂上沒(méi)有壓力、沒(méi)有苦惱，更沒(méi)有煩冗的作業(yè)。他們的課是生動(dòng)的，是有顏色的`，是情景交融的。當老師教到“勿踐閾勿跛倚”時(shí)，老師告知我們由于在古時(shí)候人們大多都用木頭做成門(mén)檻兒，假如我們每天踩，門(mén)檻兒過(guò)不了多久就會(huì )被踩爛了。我深深記住了老師說(shuō)的話(huà)，我以此來(lái)訓練自己的同學(xué)。同學(xué)從今不再踩門(mén)檻兒，不僅如此，他們觀(guān)察別的小伴侶踩門(mén)檻兒時(shí)也會(huì )勸他們不能踩。這在我記憶中是印象最深的一次。
在隨后的日子里，老師還教了《笠翁對韻》、《論語(yǔ)》、《朱子家訓》、《禮運大同篇》、《高�！返冉�(jīng)典。通過(guò)抑揚頓挫的誦讀，我的記憶力、樂(lè )感方面都得到了很大的進(jìn)展。當聽(tīng)到別人跟我說(shuō)我記憶力真好，我的口頭表達力量也很強時(shí)，我真興奮，我深知這都是在老師的教育下，學(xué)習經(jīng)典的結果。
現在我的女兒也越來(lái)越懂事，知道孝順父母，三八婦女節的那天，她放學(xué)回來(lái)后跟我說(shuō)：“今日是媽媽的節日，她每天上班很辛苦，我幫她洗洗腳吧�！蔽液芨袆�(dòng)�！兜茏右帯方涛覀儭耙�(jiàn)人善即思齊”，想想自己對父母的關(guān)懷實(shí)在是太少了，以后肯定要多留意。
近來(lái)，不知該說(shuō)是我陪女兒學(xué)習，還是女兒在陪我學(xué)習�！凹议L(cháng)來(lái)補課，孩子來(lái)學(xué)習”，這是老師們常說(shuō)的一句話(huà)�，F在我深刻的體會(huì )了這句話(huà)的含意。和孩子一起學(xué)習，不僅增加了我和女兒之間的親子關(guān)系，也讓我懂得了很多為人處事的道理。
雖然在學(xué)習的過(guò)程中，有一段時(shí)間我因工作的緣由沒(méi)堅持帶女兒一起學(xué)習，落下的功課，自己很懊惱。工作順當些，我定會(huì )帶女兒連續把經(jīng)典學(xué)下去。
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師”，老師們您辛苦了！在此還要感謝市教委的領(lǐng)導，是他們給我們供應了這么好的讀經(jīng)典環(huán)境，讓我們能在其中得到圣賢文化的熏陶。
國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會(huì )范文3
中華經(jīng)典詩(shī)文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆絢爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族才智與民族精神的載體，是人類(lèi)文明最珍貴的精神財寶，是我們中華民族的魂與根。本學(xué)期以來(lái)，我校在老師中開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、明確活動(dòng)目標
通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，樂(lè )觀(guān)拓展老師的經(jīng)典誦讀范圍，不斷提高老師的人文素養，陶冶高雅的情操，培育審美情趣，全面提高老師的.整體素養。
二、落實(shí)活動(dòng)方案
將全體老師根據學(xué)段分成三個(gè)組，由負責人每月一次帶領(lǐng)老師集中學(xué)習，在集中學(xué)習時(shí)以集體誦讀為主要學(xué)習方式，為老師重溫經(jīng)典創(chuàng )設深厚的氛圍，加深了老師的學(xué)習體驗。依據《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》（學(xué)校篇）的內容，老師在課下自主開(kāi)展形式多樣的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，并對誦讀的內容及感受進(jìn)行梳理總結。
三、收獲和體會(huì )
1、通過(guò)實(shí)踐，初步探究出一條符合本校實(shí)際的中華傳統經(jīng)典誦讀的路子，營(yíng)造學(xué)校文化氛圍。
2、在誦讀實(shí)踐中，老師們感受中華經(jīng)典的魅力，提高了記憶力，積累了語(yǔ)言，同時(shí)也豐富了老師的人文內涵。
3、把中華傳統文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校訓練、管理的實(shí)際狀況相結合，老師們樹(shù)立了更好的學(xué)習、生活的態(tài)度，樂(lè )觀(guān)投身于訓練、教學(xué)之中去。
經(jīng)典浸潤人生，經(jīng)典誦讀如同一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來(lái)了一片生氣，我們堅信，只要全體師生共同努力，勤奮工作，我�？隙〞�(huì )在經(jīng)典誦讀的道路上走得更堅決，更扎實(shí)。
國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會(huì )范文4
中華民族有著(zhù)五千年的悠久文化歷史，這里孕育著(zhù)文明，傳承著(zhù)經(jīng)典，文化寶庫中的經(jīng)典文章如同一顆顆晶瑩燦爛的明珠，光榮奪目、熠熠生輝，散發(fā)著(zhù)彌久不散的暗香。從古至今那些文學(xué)經(jīng)典被人們代代相傳，在書(shū)寫(xiě)和吟誦中滋潤了很多心靈，使民族的精神升華。
我，作為一名一般的學(xué)校語(yǔ)文老師，在學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，我感覺(jué)不僅是我，還有我的同學(xué)從中都受益匪淺。
我們班有個(gè)女生，她從懼怕語(yǔ)文課、作文力量一般的中等生生漸漸成長(cháng)為一名喜愛(ài)語(yǔ)文，摯愛(ài)文學(xué)的優(yōu)等生，而在經(jīng)典誦讀學(xué)習過(guò)程中她的經(jīng)受讓我永久難以忘記的。
在她上二班級的時(shí)候學(xué)校開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，要求各個(gè)班級同學(xué)依據不同年齡特點(diǎn)，選擇適合學(xué)習和誦讀的經(jīng)典內容，早讀書(shū)和課外活動(dòng)的學(xué)習誦讀。我為她找來(lái)《論語(yǔ)》《三字經(jīng)》《唐詩(shī)三百首》等經(jīng)典書(shū)籍，從中節選通俗易懂的內容教誦讀。一開(kāi)頭她和同學(xué)們對活動(dòng)還蠻有愛(ài)好，能夠跟著(zhù)老師抑揚頓挫地朗誦，然而幾天下來(lái)后，成天“子曰：學(xué)而時(shí)習之不亦說(shuō)乎……”“人之初，性本善，性相近，習相遠……”一開(kāi)頭整齊劃一的瑯瑯讀書(shū)聲變得稀稀瀝瀝、松松散散，誦讀時(shí)的思想開(kāi)頭游離于經(jīng)典之外了。
我也發(fā)覺(jué)了問(wèn)題，那天特地組織大家開(kāi)了班會(huì )，主題就叫“我愛(ài)經(jīng)典誦讀”。在班會(huì )上，我為同學(xué)敘述了民族的'文化進(jìn)展史，讓同學(xué)懂得了誦讀經(jīng)典的意義，并為展現了全國各地學(xué)校生經(jīng)典誦讀的優(yōu)秀視頻，我告知：“經(jīng)典著(zhù)作古代的學(xué)者用完畢生的精力的，里面的一字一句都有很深的含意，閱讀，認真領(lǐng)悟才會(huì )品嘗出它的意蘊，讀到妙處會(huì )有身臨其境的感覺(jué)。只是一味地死記硬背，即使背得滾瓜爛熟，卻并不理解含義，又有意義？”這次班會(huì )，她和同學(xué)們對經(jīng)典誦讀更深的熟悉，知道專(zhuān)心去讀，揣摩，才會(huì )領(lǐng)悟經(jīng)典中的精髓。
從那開(kāi)頭，瑯瑯的誦讀聲又開(kāi)頭響徹教室，而這次限于無(wú)意義地機械記憶，在我的關(guān)心下成立了“小小圖書(shū)角”，圖書(shū)查閱和網(wǎng)絡(luò )搜尋，關(guān)心同學(xué)們查找在學(xué)習過(guò)程中遇到的和懷疑；成立了“詩(shī)韻小舞臺”，由班里的文藝骨干帶領(lǐng)大家把古詩(shī)詞用演唱和舞蹈的，大家的學(xué)習愛(ài)好深厚了；還成立了“新芽”文學(xué)，常常同題作文、作文互評、作文競賽等活動(dòng)，讓大家把經(jīng)典誦讀的感受寫(xiě)，共享。從今經(jīng)典誦讀不再是枯燥的功課，而是最寵愛(ài)的學(xué)習活動(dòng)，在朝陽(yáng)初升的早晨里用悅耳的聲音朗讀那悠長(cháng)的韻律；在課外活動(dòng)的愛(ài)好里自由溝通與探討經(jīng)典誦讀的精妙，在學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀展現舞臺上放聲吟誦，盡展班級魅力。這位女同學(xué)的學(xué)習愛(ài)好越來(lái)越深厚，作文也越來(lái)越高，她參與了學(xué)校的作文競賽榮獲二等獎，朗讀競賽獲一等獎，就連日記競賽都獲得了好成果。經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)闊了她的視野，增長(cháng)了她的學(xué)識，使她在不知不覺(jué)中受到傳統美德、優(yōu)秀文化的熏陶，讓她懂得了做人的道理和準則�，F在她在班里是我眼里的好同學(xué)，在家里是人人贊揚的好孩子，這一切都來(lái)自于經(jīng)典誦讀，而這位女生就是我班的學(xué)習委員倪才智。
通過(guò)傳統經(jīng)典文化誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，使我們廣闊農村的孩子們接受中華傳統文化的熏陶，培育了他們的觀(guān)看、審美、想像和創(chuàng )新力量，喜愛(ài)中華傳統文化的情感，提高了他們文化素養和道德修養，增加了民族驕傲感，讓這些農村的孩子與城市的孩子站在同一起跑線(xiàn)上，讓文明的種子播向更寬闊的天地。
國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會(huì )范文5
通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)文教學(xué)，我走進(jìn)了一個(gè)妙不行言的世界。我知道了什么是儒家風(fēng)范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“經(jīng)典”雖然看上去年紀一大吧，其實(shí)火力旺盛的很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來(lái)不亦樂(lè )乎？”由“道，可道，特別道”至“天將降大任與斯也”，從《歸去來(lái)兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展現著(zhù)它博大精深的魅力。
其中“三人行，必有我師焉”這句話(huà)每天掛在我口中。那就是很多人行走，他們之中必定有我的老師。這句讓我受益匪淺的詩(shī)句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益匪淺，是由于它包含著(zhù)一個(gè)哲理：“能者為師，虛心請教�！蹦阋�(jiàn)過(guò)高山吧？它是那樣宏偉綿延！你見(jiàn)過(guò)大海吧？它是那樣壯美無(wú)邊！山之高，是由于它不排斥每一塊小石頭；海之闊，是由于它聚集了千萬(wàn)條小溪流。假如你想具有高山的情懷和大海般淵博的學(xué)問(wèn)，是否就應當擅長(cháng)從生活中查找良師益友，汲取他人的點(diǎn)滴特長(cháng)呢？這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”��！
在我們的日常生活中，每個(gè)人都有值得我學(xué)習的地方，就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)吧！在這個(gè)140多人的集體里，就有我很多的良師益友：他們的才華和才智都值得我好好學(xué)習。這樣我不就可以在這萬(wàn)頃綠田中增加自己更多學(xué)問(wèn)的養分嗎？這正是《論語(yǔ)》孔子傳與我的做人學(xué)問(wèn)的道理呀！
真的.，人的一生如同一條長(cháng)路，有很多的岔道，我們有時(shí)會(huì )走錯路，但有人會(huì )來(lái)提示你，它就是國學(xué)就是經(jīng)典詩(shī)文，由于它聚集了全部勝利人的閱歷，是民族才智的結晶，其價(jià)值歷久彌新，我們沒(méi)有理由不繼承和發(fā)揚這一民族的珍寶。而且對于少年兒童來(lái)說(shuō)讀誦經(jīng)典，自幼就開(kāi)頭接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。讀誦經(jīng)典的同時(shí)也可以提高我們的古文和白話(huà)文水平，有助于我們對其它學(xué)問(wèn)領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，更能促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。
假如說(shuō)我們的心田是一塊最一般的土地需要陽(yáng)光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經(jīng)典詩(shī)文就是那陽(yáng)光、惠風(fēng)和細雨。只要你情愿時(shí)時(shí)刻刻去吮吸去領(lǐng)悟去誦詠，那我們的抱負之花肯定會(huì )開(kāi)得更艷持得更久。
那我們就連續誦讀吧！好好地擁有它，記住它。讓它來(lái)凈化我們的心靈，讓它來(lái)耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚中華民族之精髓，更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難，向勝利邁進(jìn)吧！
國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會(huì )范文6
兩年多來(lái)，我校有效創(chuàng )設誦讀經(jīng)典的良好的校內氛圍，組織全校師生開(kāi)展誦讀活動(dòng)，并在豐富多彩的活動(dòng)中培育同學(xué)的讀書(shū)愛(ài)好，豐富同學(xué)的人文素養，努力使之成為“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的大氣之人。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我發(fā)覺(jué)校內及同學(xué)身上都發(fā)生了很大的變化：
一、豐富了同學(xué)的校內生活，使校內溢滿(mǎn)書(shū)香
誦讀經(jīng)典詩(shī)詞活動(dòng)的開(kāi)展不僅拓展了同學(xué)思維、啟迪了才智，更活化了校內文化，多種活動(dòng)在校內薈萃，經(jīng)典詩(shī)文在校內溝通，使整個(gè)校內文化氣息變得濃郁、豐富，更增加了一種動(dòng)感。這種交融在一起的文化對每一個(gè)同學(xué)乃至老師時(shí)刻都有一種無(wú)形的影響、熏陶、潤澤，豐厚了校內文化底蘊，使校內溢滿(mǎn)書(shū)香。
二、增加了同學(xué)的記憶力量，提升了同學(xué)的閱讀理解力量
十三歲以前是兒童記憶學(xué)習的黃金時(shí)期，也是兒童語(yǔ)言文字學(xué)習的`最佳時(shí)期，更是兒童文化素養、高尚人格形成的關(guān)鍵時(shí)期。從小教育兒童讀誦經(jīng)典，不僅符合兒童學(xué)習的天性，而且使人自幼就開(kāi)頭接受五千年文化的熏陶，有利于奠定一生優(yōu)雅的人格基礎。此外讀誦經(jīng)典同時(shí)可以提高同學(xué)的古文和白話(huà)文水平，有助于對其它學(xué)問(wèn)領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。
三、豐富了同學(xué)的精神生活，促進(jìn)同學(xué)健康人格的形成
古詩(shī)詞的藝術(shù)魅力，讓同學(xué)深受感染、熏陶，有助于塑造同學(xué)高尚靈魂。同學(xué)幼小純潔的心靈有經(jīng)典古詩(shī)詞的奠基，可以激發(fā)他們一生對文化的憧憬。通過(guò)誦讀，同學(xué)性格溫柔，舉止文靜，促進(jìn)良好行為習慣的養成和道德修養的提高，而且有利于培育理解力量和語(yǔ)言表達力量，擴大學(xué)問(wèn)面，有助于形成良好的讀書(shū)學(xué)習習慣。同時(shí)，對同學(xué)的人格塑造、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)的形成，對同學(xué)良好道德觀(guān)的的形成，起到了樂(lè )觀(guān)的推動(dòng)作用。
四、規范了同學(xué)的行為習慣，深化了學(xué)校民族精神活動(dòng)的開(kāi)展
通過(guò)開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng)，同學(xué)的行為習慣有了明顯變化，日常生活中，說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)的人沒(méi)了，主動(dòng)問(wèn)好，微笑待人的同學(xué)多了，校內里亂扔垃圾的現象少了，取而代之的是主動(dòng)拾撿垃圾。同時(shí)也深化了學(xué)校民族精神訓練活動(dòng)，使學(xué)校生對中華民族的優(yōu)秀文化有肯定程度的接觸和了解，讓他們從小就站在巨人的肩膀上吸取才智和力氣，為將來(lái)做人做事奠定堅實(shí)的文化和思想的根基。
總之，開(kāi)展“中華古詩(shī)詞誦讀”活動(dòng)，是一件好事，我要在活動(dòng)中擅長(cháng)發(fā)覺(jué)和總結，把一些好的、歡樂(lè )的學(xué)習方法推廣應用，如表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結合法等。我想真正把開(kāi)展“中華古詩(shī)詞誦讀”活動(dòng)的設想實(shí)施起來(lái)了，它或許將成為學(xué)校建設的一大特色！
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