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保育員的心得體會(huì )

時(shí)間:2023-06-16 19:24:39 心得體會(huì )范文 我要投稿

保育員的心得體會(huì )

  當我們備受啟迪時(shí),常?梢詫⑺鼈儗(xiě)成一篇心得體會(huì ),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì ),以下是小編整理的保育員的心得體會(huì ),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

保育員的心得體會(huì )

保育員的心得體會(huì )1

  由于剛進(jìn)入幼兒園工作,帶的還是小班,孩子們大部分都已經(jīng)學(xué)會(huì )了自理自立,也已經(jīng)熟悉了幼兒園的生活。但有些幼兒還是有一些不好的習慣。我會(huì )把生活中領(lǐng)悟到的和在學(xué)校學(xué)習到的一些有關(guān)知識利用在其中,告訴幼兒該怎樣做。平時(shí)在遇到什么不懂得地方也會(huì )請教主副班老師。我知道自己在工作中也存在著(zhù)樣那樣的缺點(diǎn),但我想:只要自己多學(xué)習,多請教,多和孩子們溝通,心中裝著(zhù)孩子們,相信在今后的工作中,會(huì )不斷進(jìn)步,對得起各位老師對我的信任,對得起孩子家長(cháng)的`期望,也對得起自己的本職崗位。

  我知道,我的工作不僅是搞衛生,和配合兩位老師教學(xué)工作,還要在家園共建方面,也要做好。我們知道要搞好班級工作,一定要家長(cháng)的配合。平時(shí),我能熱情對待每一位家長(cháng),注意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長(cháng)都感覺(jué)非常溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園生活、學(xué)習情況,認真聽(tīng)取家長(cháng)建議。讓家長(cháng)正確了解幼兒保育方面的內容,了解孩子的一日生活,并向家長(cháng)提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現實(shí)中的棘手問(wèn)題,建立了和諧信任的家園關(guān)系。

  時(shí)間在幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了,對于我個(gè)人,要學(xué)習的東西、知識還有很多,無(wú)論是保育還是教育,都是我學(xué)習的目標。要把好的方面堅持住,不夠的地方像別人學(xué)習,把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái),使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。

保育員的心得體會(huì )2

  一、不斷學(xué)習,總結經(jīng)驗,保教工作。

  隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展、家長(cháng)對幼兒園保育工作的高度重視,因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求,這就要求我不斷學(xué)習,不斷進(jìn)步,才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活,才能當一名合格的保育員教師。在工作中做到:

 。1)虛心的向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,學(xué)習她們在保育方面的長(cháng)處和經(jīng)驗,借此來(lái)不斷提高自己的保育水平。

 。2)毫無(wú)怨言的完成幼兒園的工作任務(wù)及本班的保育工作。

  二、手腳勤快、做好衛生、消毒工作。

  我每天早上來(lái)園就把教室的門(mén)窗打開(kāi)通風(fēng),把毛巾、口杯進(jìn)行消毒,并把物體表面擦一項非常重要的工作。為了能使保育員更好地勝任工作,本學(xué)期我們嚴格按照期初的保育員培訓計劃開(kāi)展工作并經(jīng)常對照實(shí)施,一學(xué)期來(lái)我園的各位保育員在業(yè)務(wù)知識和技能操作水平上都取得了很大的進(jìn)步,較好的完成了本學(xué)期的各項保育工作,F將本學(xué)期保育員培訓工作總結如下:

  9月份,我們組織保育員重新學(xué)習了保育員一日工作流程,讓她們先熟悉工作流程。在開(kāi)窗通風(fēng)、消毒、分飯等環(huán)節上重新認真探討,使保育員明確了什么時(shí)間干什么活,應該做什么,怎么做,通過(guò)學(xué)習大家心中有了數,做起來(lái)就非常順手了。因為本學(xué)期有5位新的`保育員進(jìn)來(lái),我們就采取幫扶新人活動(dòng),平時(shí)由保育員組長(cháng)主動(dòng)帶帶新人,有事大家互幫互助,使新的保育員也很快進(jìn)入角色,工作做得也聲有色的,F場(chǎng)學(xué)習,保育員練兵活動(dòng)。

  12月份,培訓消毒工作。消毒工作是減少疾病發(fā)生和防止傳染病的傳染的有效措施,一個(gè)班級的消毒工作做得如何,直接影響到該班幼兒的身體健康狀況,也會(huì )影響到班上的出勤率等。所以這個(gè)工作也是我園常抓的一項培訓工作。特別是今年10月份周邊學(xué)校有紅眼病、手足口病期間,我園的保育員都能自覺(jué)配合加強消毒,平時(shí)注意觀(guān)察幼兒有無(wú)異常,在活動(dòng)中能將疑似病例帶到保健室,非常有責任心。確保了本學(xué)期無(wú)傳染病的發(fā)生。

  我園保育員她們的服務(wù)意識、責任意識,最后評出不同的我獎項,促進(jìn)了良性競爭機制。

  本學(xué)期來(lái),我園的保育園培訓工作得到領(lǐng)導和各位保育員的大力支持,在大家的齊心協(xié)力下取得很好的效果。在今后的工作中我們將做進(jìn)一步的努力,腳踏實(shí)地做好保育園培訓工作。把我園的保育工作做的更好。

保育員的心得體會(huì )3

  光陰似箭,時(shí)光如梭,不知不覺(jué)中這個(gè)學(xué)期已過(guò)一半,作為一個(gè)夜班阿姨,幾十個(gè)幼兒的睡眠、身體、情緒等等各方面的狀況都務(wù)必要自我一個(gè)人應對,并且要在第一時(shí)間里去掌握、去處理,所以,我們務(wù)必要有愛(ài)心、有耐心和細心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。

  每晚九點(diǎn)我都是比較認真地與下午班老師做好交接班的工作,詳細詢(xún)問(wèn)有沒(méi)有個(gè)性要交待的事情和個(gè)性要留意的幼兒。接班這一段時(shí)間里,幼兒基本上沒(méi)有入睡,大部分幼兒都還要下床再拉一次尿,但我發(fā)現好多次有個(gè)別幼兒是下床湊熱鬧。因為他說(shuō)要拉尿,又不可能不讓?zhuān)膊荒芘u,所以我就利用這個(gè)時(shí)間給他們簡(jiǎn)單的.講一講“放羊娃”的故事,教育他們不要說(shuō)假話(huà),要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。有時(shí)針對幾個(gè)表現好的幼兒給予表?yè)P來(lái)影響其他幼兒。

  其次,盡量多想辦法讓幼兒盡快安靜入睡,避免發(fā)生意外狀況。幼兒入睡后勤查床、細觀(guān)察,隨時(shí)掌握每一個(gè)幼兒的身體變化狀況,根據室內溫度及時(shí)給幼兒增減被褥,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理或送醫務(wù)室。

  對一些多尿的幼兒都及時(shí)叫尿,盡量做到不讓一個(gè)幼兒尿床。另外,還有個(gè)別幼兒又多尿,體質(zhì)又差,如:我們班的越越小朋友,很多尿,尤其是天冷時(shí),害怕每次叫他都起來(lái),被窩都涼了,而且走來(lái)走去又冷,一般我都不讓他下床,而是在床上接尿,避免他著(zhù)涼,也減少一些走來(lái)走去的過(guò)程影響他的睡眠。

  而且我還和另一位夜班阿姨互相配合,一齊做好夜班的工作。盡量用自我的愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一位孩子,去照顧每一位幼兒,不偏袒、不比較,一視同仁,公平對待每一位孩子。

  在以后的工作中,我會(huì )繼續努力,以人之長(cháng)補己之短,爭取做一個(gè)好員工。

保育員的心得體會(huì )4

  時(shí)光匆匆我在保育戰線(xiàn)上工作了多個(gè)年頭,段里有歡樂(lè )也有汗水,有工作上的困惑也有各的進(jìn)步。這里,我也該整理一下我的思緒,總結了的工作經(jīng)驗,以便地的工作。我主要是老師的教育工作,努力分管的保教任務(wù),我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會(huì ):

  一、學(xué)習,總結經(jīng)驗,的保教工作

  社會(huì )在發(fā)展,對保育員教師新的要求,這就要求學(xué)習,進(jìn)步,才能當一名合格的保育員教師。在工作中,我以園部下達的任務(wù)及本班的教育為中心,努力坐到和各位老師相處,學(xué)習的長(cháng)處和經(jīng)驗,的.教育和保育,平時(shí)遇到園部和班級有額外任務(wù),只要力所能及,會(huì )和本班老師一起加班加點(diǎn),下達的工作任務(wù)。

  二、關(guān)心孩子,熱心工作

  “愛(ài)”是無(wú)私的,一位保育員的前提,我是用心詮釋著(zhù)“愛(ài)”,使我在工作中高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心,也會(huì )像母親一樣,對待每孩子,使健康快樂(lè )的成長(cháng)。這段的工作,我:所從事的職業(yè),熱愛(ài)了,才會(huì )去追求,才會(huì )進(jìn)取,才會(huì )家長(cháng)和孩子的信任。

  三、手腳勤快、經(jīng)常反思

  我是保育員崗位上的新手,我深知勤能補拙,平時(shí)除了向有經(jīng)驗的同事請教外,有時(shí)也在家看點(diǎn)知識的書(shū)籍,慢慢地在保育員崗位上琢磨出了門(mén)道,那要“勤”,比如:勤開(kāi)窗戶(hù)、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經(jīng)常思考,“為要做”,這件事我做的對“等等,常常反思一下的工作,以便在以后的工作中,改進(jìn),進(jìn)步。

保育員的心得體會(huì )5

  教師是學(xué)生行動(dòng)的標準,其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。對于師德師風(fēng)問(wèn)題,我們清楚地意識到:正確認識自身的職業(yè)價(jià)值,倡導愛(ài)崗敬業(yè),強化責任意識,是社會(huì )對教育職業(yè)道德的必然要求。

  一、關(guān)愛(ài)學(xué)生

  教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,也是對教師職業(yè)道德評價(jià)的重要標志。沒(méi)有對學(xué)生的愛(ài)就不會(huì )有真正的教育,愛(ài)是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心、尊重、信任并嚴格要求學(xué)生,教師才會(huì )事事從學(xué)生的利益出發(fā),處處為學(xué)生著(zhù)想,維護他們的自尊心,在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手,在他們取得點(diǎn)滴成績(jì)時(shí)投去贊許的眼光,同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離,是增強師生關(guān)系的潤滑劑。

  二、熱愛(ài)事業(yè)

  教育要發(fā)展,教師是關(guān)鍵。一是教育要以育人為本,學(xué)生是教育的.主體。干一行,愛(ài)一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導,不打折扣,認真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求,查找不足,及時(shí)糾正,對別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。

  為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨大的,學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象,老師的思想、品德、行為、習慣都會(huì )在學(xué)生的心靈深處留下烙印,對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的作用。因此,教師必須十分注意自身的修養,嚴格要求自己,把做人與育人統一起來(lái),時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣,以大方得體的儀表,穩重端莊的舉止,親切和藹的態(tài)度,文明禮貌的語(yǔ)言,嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等,形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力,去感召學(xué)生,啟迪學(xué)生,最終達到為人師表,教書(shū)育人的目的。

保育員的心得體會(huì )6

  保育員是幼兒園保育工作的主要實(shí)施者,她們和教師一樣,既是幼兒的教育者,也是幼兒學(xué)習的引導者和幫忙者,她們的職業(yè)素養、工作態(tài)度、教育行為直接影響著(zhù)幼兒園保教工作的質(zhì)量。為加快保育員的`專(zhuān)業(yè)成長(cháng)步伐,建設一支高素質(zhì)的保育員隊伍,寶翔幼兒園于20xx年5月17日開(kāi)展了保育員教養隨筆交流活動(dòng)。

  首先,保育員交流了各自的教養隨筆,彼此分享了在保育工作中付出努力的艱辛、遇到問(wèn)題的困惑、孩子成長(cháng)的快樂(lè )。樸實(shí)真摯的字里行間,體現了保育員認真、踏實(shí)的工作作風(fēng);傾注愛(ài)心的簡(jiǎn)短事例,體現了保育員對孩子們耐心、細心、愛(ài)心的真摯感情。

  其次,分管后勤的陳老師,對保育下階段工作提出了更高的目標,要求保育員在做好班級清潔、常規工作同時(shí),學(xué)會(huì )善于觀(guān)察,善于思考,善于交流,一名優(yōu)秀的保育員不僅僅要會(huì )做、會(huì )說(shuō),還要會(huì )寫(xiě)。推薦在教養隨筆撰寫(xiě)中采用四步法:

 。1)觀(guān)察幼兒,發(fā)現問(wèn)題;

 。2)尋找科學(xué)的理論依據;

 。3)探索正確的解決方法;

 。4)效果分析與評價(jià)。

  通過(guò)本次保育員教養隨筆的交流,充分體現了保育員的工作激情和進(jìn)取之心。我們將務(wù)實(shí)創(chuàng )新,不斷探索后勤隊伍建設和管理,使幼兒園后勤工作真正做到服務(wù)于教師,服務(wù)于幼兒,服務(wù)于家長(cháng),服務(wù)于社會(huì )。

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