幼兒園教師暑期培訓心得體會(huì )（精選22篇）

　　當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教師暑期培訓心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　幼兒園教師暑期培訓心得體會(huì ) 1

　　8月23日至27日，我校組織了師德培訓活動(dòng)，在這幾天的學(xué)習過(guò)程中，作為一個(gè)從事30年教學(xué)工作的我，認識又加深了一層，對教育教學(xué)又有了一個(gè)新境界。

　　默默從事教學(xué)多年來(lái)，一直以為“在其位，謀其職”就是把書(shū)教好，開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)，教育學(xué)生作一個(gè)品行端正的人�；顒�(dòng)期間何春野校長(cháng)、帥學(xué)華老師、林國峰老師作了深刻的講座，我大受啟發(fā)。他們所提到的，也正是從事多年教學(xué)工作的我正在思考和探究的一個(gè)很好的課題。

　　首先，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，這應該是作為一個(gè)老師的充要條件。老師上課的方式是否能被學(xué)生樂(lè )于接受，關(guān)鍵看這堂課是不是一堂好課。嚴謹的冶學(xué)態(tài)度，風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)，新穎的'授課方式，化繁瑣為簡(jiǎn)單、死板為生動(dòng)的能力，必將使學(xué)生聽(tīng)起來(lái)輕松而易掌握。這是大多老師一直孜孜不倦追求的一種境界。本人雖然多次嘗試向此方面改進(jìn)教學(xué)方法，小有進(jìn)步，但仍需更進(jìn)一步努力。

　　其次，“師者，傳道授業(yè)解惑也”不能簡(jiǎn)單理解為傳授道理講授知識解答疑難問(wèn)題，而是除此之外，更應注意學(xué)生的思想道德建設問(wèn)題。傳道授業(yè)解惑的問(wèn)題是作為一個(gè)老師的根本，不具備這些能力的人當然不應該走上講臺的。關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康是做好學(xué)生思想道德建設的充分條件。按理說(shuō)現在的學(xué)生在家里是小皇帝，過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的生活，與其父母相比，我們再去關(guān)心他們的生活豈非多余，如果這么想那就大錯特錯了。生活在學(xué)校里的學(xué)生當然希望得到來(lái)自老師的關(guān)心愛(ài)護。時(shí)常關(guān)心學(xué)生的衣食住行，會(huì )讓學(xué)生感覺(jué)到長(cháng)輩的關(guān)懷，集體的溫暖。不關(guān)心學(xué)生的生理健康有可能導致學(xué)生的心理問(wèn)題。記得有個(gè)我認為不錯的學(xué)生手因為打籃球受傷了，我因為一時(shí)粗心沒(méi)有去安慰他，結果這個(gè)學(xué)生不僅在背后罵了我，有次在課堂上差點(diǎn)和我鬧起來(lái)了�，F在犯罪低齡化，大多是因為其心理沒(méi)有受到正確的引導而至。重視學(xué)生的思想道德建設問(wèn)題，教育得就得尊重、理解、貼近他們;還要建立正確的學(xué)生觀(guān)，了解學(xué)生的需要，做一個(gè)服眾的威而有信的老師;更應該有強烈的責任心和責任感。讓我們大家一起來(lái)關(guān)注學(xué)生的心理健康。

　　第三、老師的心理健康問(wèn)題也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。一個(gè)心理有問(wèn)題的老師我們怎么能寄希望他能教好學(xué)生。近年來(lái)的大量調查資料表明有相當多的老師有心理疾病。資料表明，老師把學(xué)生打成殘廢有之，讓學(xué)生相互打耳光者有之，罰學(xué)生抄作業(yè)幾十遍者有之，要學(xué)生者有之，等等，這些都是心理有疾病的表現。老師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，老師自己首先必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養出心理健康的學(xué)生。老師的心理健康水平高會(huì )使其在智力、情感、意志等方面機能都得到正常的發(fā)揮，從而有助于提高工作效率。我們應該帶著(zhù)輕松愉快的心情去上課，盡管我們在課前受了委屈，我們也應該把這些拋在腦后。不應該把絲毫對他人或領(lǐng)導的不滿(mǎn)情緒帶進(jìn)課堂。因些我們在教學(xué)過(guò)程中應時(shí)刻調整自己的心理，維護和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學(xué)生。

　　作為新世紀的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強學(xué)生的思想道德建設，更應提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓中得到的一點(diǎn)體會(huì )。

　　幼兒園教師暑期培訓心得體會(huì ) 2

　　8月25日-30日，郭墅鎮中心幼兒園全體教師在園長(cháng)周鳳的帶領(lǐng)下參加了為期教師暑期培訓活動(dòng)�，F將本次培訓工作總結如下：

　　一、培訓內容豐富，形式多樣。

　　為了在短期內讓廣大教師提升教育教學(xué)理論水平，深刻領(lǐng)會(huì )新的教育理念，也為了讓教師培訓具有實(shí)效性，園長(cháng)室精心準備，認真篩選培訓內容。本次培訓的內容有：學(xué)習《幼兒園教師職業(yè)道德規范細則》、幼兒園教師禮儀、《幼兒園教師一日常規工作細則》、觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)光盤(pán)、編排并學(xué)習本學(xué)期新編排的各年級幼兒體操、進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng )設等等，所有這些內容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓他們的視野更開(kāi)闊，思想更深邃，觀(guān)念更新穎，并且在教學(xué)實(shí)踐上也有了新的突破。豐富多彩的'培訓內容，不僅提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平，又充實(shí)了教師們的暑期生活，更加強了教師之間的合作與交流。本次暑假培訓，形式也靈活多樣：既有理論學(xué)習與實(shí)踐操作結合，又有集中學(xué)習的與分組學(xué)習相結合，還有園本培訓。

　　二、培訓時(shí)間緊湊，紀律嚴明。

　　本次培訓共6天時(shí)間，從8月25日至30日。每天培訓六個(gè)小時(shí)，時(shí)間安排比較緊湊，本次培訓，紀律很?chē)�。一方面，嚴格考勤紀律，除天災人 禍外，任何人不得請假。遲到早退一次，扣款十元，事假一天扣款四十元，病假一天扣款三十元，無(wú)故不參加培訓一次扣款六十元。

　　三、培訓效果良好，收獲頗豐。

　　十天的培訓，教師們都能按照要求，克服重重困難，認真學(xué)習，積極交流，沒(méi)有一人無(wú)故缺席，沒(méi)有一人不完成所安排的任務(wù)。通過(guò)學(xué)習，教師們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強了，理論水平更高了。他們一致認為：多加強培訓學(xué)習才能跟上時(shí)代的步伐，才能完成自己肩負的神圣使命。短短的幾天時(shí)間，教師們上交了學(xué)習體會(huì )，許多教師寫(xiě)的學(xué)習體會(huì )，觀(guān)點(diǎn)新穎，理論性強，值得交流與推廣。

　　全體教師一起進(jìn)行了幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設，編排了新學(xué)期的各年級幼兒體操。實(shí)用性強，既為開(kāi)學(xué)做好充分的準備，也提升了教師們的教學(xué)水平。

　　總之，十天的暑期教師培訓，達到應有的目的，出色地完成了規定任務(wù)，廣大教師精神面貌煥然一新。他們正以飽滿(mǎn)的熱情，期待新學(xué)年的到來(lái)。

　　幼兒園教師暑期培訓心得體會(huì ) 3

　　教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負著(zhù)為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的，通過(guò)這次培訓學(xué)習，我收益頗多。

　　這次在河西培訓了八天，讓我對教育的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標“不僅要學(xué)會(huì )學(xué)習，還要學(xué)會(huì )做人和學(xué)習生活”。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習奠定基礎�！闭J識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著(zhù)我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應該做一個(gè)有理有節的人。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專(zhuān)長(cháng)，更需要有自己的特長(cháng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規律，具體團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽(yù)。

　　我們明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點(diǎn)，實(shí)施相應的教育教學(xué)活動(dòng)。對幼兒園生成主題教學(xué)有了新的認識，知道主題的展開(kāi)有：任務(wù)驅動(dòng)式、團體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認識到教師應該做一個(gè)有心人，善于觀(guān)察兒童的生活與學(xué)習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì )“教”,更應學(xué)會(huì )“學(xué)”,學(xué)會(huì )反思、學(xué)會(huì )研究、學(xué)會(huì )做人。

　　通過(guò)學(xué)習，我們清楚了執教能力建設蘊含著(zhù)豐富的內涵，它不僅包含教師的素養、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書(shū)育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心熱愛(ài)，無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì )更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過(guò)程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題，做好工作，為家長(cháng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻的內在動(dòng)力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護著(zhù)!

　　通過(guò)學(xué)習我深深地感覺(jué)到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng )新教育理念，創(chuàng )新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

　　(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。

　　(2)有較高的.管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。

　　(3)有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。

　　總的來(lái)說(shuō)，我非常感謝園方領(lǐng)導給我這次機會(huì )去好好學(xué)習，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導能為我們一線(xiàn)的老師組織這樣的活動(dòng)，尤其是王進(jìn)老師為了我們一再的奔波，處處為老師著(zhù)想，最后感謝各位專(zhuān)家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我們會(huì )將所學(xué)的知識運用到實(shí)際工作中去，再次謝謝!

　　幼兒園教師暑期培訓心得體會(huì ) 4

　　通過(guò)本次師德培訓的學(xué)習教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認識，對小學(xué)教師職業(yè)道德規范內容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求，結合自己的教育工作，經(jīng)跟大家一起學(xué)習、討論和評議，有了更深的體會(huì )。

　　對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我認識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調節和處理與他人、與社會(huì )、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應遵守的基本行為規范或行為準則，以及在這基礎上所表現出來(lái)的觀(guān)念意識和行為品質(zhì)。

　　1、在愛(ài)國守法方面，貫徹國家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規，不違背黨和國家方針、政策的言行，但有時(shí)學(xué)習和宣傳教育政策不夠深入。

　　2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，能做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。在備課、上課、批改作業(yè)等方面能認真負責。

　　3、在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重其人格;耐心教導，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì )在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的.奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。

　　4、在教書(shū)育人方面，團結協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團結協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學(xué)習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽(yù)。廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準則，是市場(chǎng)經(jīng)濟條件下教師應當注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，自覺(jué)抵制并反對社會(huì )不良風(fēng)氣影響。

　　5、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì )公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準則，衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派;尊重家長(cháng)是教師處理與學(xué)生家長(cháng)之間關(guān)系的準則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節。在尊重家長(cháng)方面，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點(diǎn)，決定與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系相對減少。家訪(fǎng)主動(dòng)。

　　6、在終身學(xué)習方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識;師德的基礎是愛(ài)，核心是專(zhuān);我注意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規律缺乏長(cháng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著(zhù)學(xué)生，也影響著(zhù)學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著(zhù)師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習。

　　幼兒園教師暑期培訓心得體會(huì ) 5

　　自從調入幼兒園工作，經(jīng)常面對幼兒園教師培訓，很多老師在工作崗位上很用心，但是教育市場(chǎng)里有很多新的挑戰與生活，而幼兒園教師培訓，則是一個(gè)讓自己迅速成長(cháng)的最好充電方法。

　　參加這次縣教育局教師進(jìn)修學(xué)校組織的為期八天的幼兒教師培訓，讓我對幼兒教育的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標“不僅要學(xué)會(huì )學(xué)習，還要學(xué)會(huì )做人和學(xué)習生活”。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習奠定基礎�！闭J識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著(zhù)我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應該做一個(gè)有理有節的人。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的'幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專(zhuān)長(cháng)，更需要有自己的特長(cháng)，還應該知道幼兒教師的能力結構—觀(guān)察能力、組織教育活動(dòng)的能力、與幼兒溝通的能力、與家長(cháng)溝通的能力。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規律，具體團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽(yù)。

　　通過(guò)學(xué)習我深深地感覺(jué)到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng )新教育理念，創(chuàng )新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

　�。�1）有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。

　�。�2）有較高的管理藝術(shù)。

　�。�3）有豐富的感情。學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。通過(guò)學(xué)習我深深地感覺(jué)到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個(gè)體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程，不要為了體現活動(dòng)結果而只是提問(wèn)能力強的孩子，忽視個(gè)體差異教育。如在觀(guān)摩活動(dòng)中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會(huì )，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會(huì )表現自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì )獲得成功和滿(mǎn)足。因此我們在教學(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著(zhù)表現自己的機會(huì )，不要只追求結果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統一。

　　通過(guò)學(xué)習我深深地感覺(jué)到教師是真正的課程，是學(xué)生成長(cháng)的標桿。教師不讀書(shū)，不思考，教書(shū)育人就易出偏差；教師是天生的職業(yè)讀書(shū)人，職業(yè)學(xué)習者�；畹嚼蠈W(xué)到老，方可為師。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說(shuō)話(huà)的音量要適中，不要大嗓門(mén)；盡可能蹲著(zhù)和孩子說(shuō)話(huà)，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì )自覺(jué)地按你的要求去做。

　　總的來(lái)說(shuō)，我非常感謝領(lǐng)導給我這次機會(huì )去好好學(xué)習，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導能為我們一線(xiàn)的老師組織這樣的培訓，教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導和老師們?yōu)榱宋覀円辉俚谋疾�，處處為老師�?zhù)想，如榆林市師范學(xué)校楊老師的講座精彩至極，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我們會(huì )將所學(xué)的知識運用到實(shí)際工作中去，再次感謝！

　　幼兒園教師暑期培訓心得體會(huì ) 6

　　通過(guò)這次的線(xiàn)上培訓，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)的幼兒園教育、保育的理論知識，也讓我體會(huì )到了作為一名保育員工作的快樂(lè )與平凡。

　　九月份開(kāi)學(xué)后，我給自己制定了工作目標，通過(guò)本次的學(xué)習，明確了我在工作中師德為先，尊重幼兒人格，平等對待每一位幼兒。抓好衛生，配合環(huán)境創(chuàng )設，做好消毒工作，順利度過(guò)季節交替，了解幼兒傳染病的高發(fā)季節，天氣好時(shí)，加強戶(hù)外陽(yáng)光鍛煉，堅持通風(fēng)。有帶藥品的幼兒，做好記錄，并及時(shí)給家長(cháng)反饋用藥情況，做好新生入園用餐環(huán)節，及時(shí)糾正個(gè)別幼兒，對幼兒用餐能力較弱的要給予一定的幫助，配合教育活動(dòng)，力爭保教結合，有機配合。工作中除了完成衛生工作以外，在保教活動(dòng)中，盡可能的多參加，保證多一份指導和配合，讓教育活動(dòng)延伸到保育環(huán)節中，全面貫徹落實(shí)保教結合的教育原則。

　　在家園共育方面，要搞好工作，一定要和家長(cháng)配合，能執情對待每一位家長(cháng)，要注意和家長(cháng)配合，能熱情對待每一位家長(cháng)，要注意和家長(cháng)溝通，一起探討一些現實(shí)中的問(wèn)題，建立和諧信任的家園關(guān)系。

　　對于我個(gè)人要學(xué)習的.東西，知識還很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習的目標。要把自己好的方面堅持住，不足的地方向別人學(xué)習，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育，保育都合格的幼師。

　　幼兒園教師暑期培訓心得體會(huì ) 7

　　一直以來(lái)總感覺(jué)自己在幼兒教育這塊領(lǐng)土中缺乏一定的經(jīng)驗和方法�？嘤跊](méi)有名師引導，業(yè)務(wù)水平不能得到快速的提升。通過(guò)這次＂保教能力提升＂線(xiàn)上培訓，聆聽(tīng)了多個(gè)名師在幼兒教育中的知識講坐，獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：

　　一、幼兒教師的基本理念：

　�。�1）幼兒為本：尊重幼兒的權益，以幼兒為主體，充分調動(dòng)和發(fā)展幼兒的主動(dòng)性，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規律，提供適合的教育保障幼兒快樂(lè )健康成長(cháng)。

　�。�2）師德為先：：熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規范，關(guān)愛(ài)幼兒。尊重幼兒人格，富有愛(ài)心、責任心、耐心和細心，為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做幼兒健康成長(cháng)的啟蒙者。為人師者德為先，師德是為人之師德的前提是職業(yè)之魂，師德是教師的職業(yè)魅力所在，彰顯教師職業(yè)的生命價(jià)值，說(shuō)到這些我深深的體會(huì )到了，做一名幼兒教師師德是多么重要的。

　�。�3）能力為重：把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結合，突出保教實(shí)踐能力，研究幼兒遵循幼兒成長(cháng)規律提升保教工作專(zhuān)業(yè)化和水平。

　�。�4）終身學(xué)習：學(xué)習先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國內外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法，優(yōu)化知識結構，提高文化素質(zhì)，具有終身學(xué)習與持續發(fā)展的意識和能力，做到終身學(xué)習的典范，有一句話(huà)叫“人活到老學(xué)到老”作為一名教師就應該活到老學(xué)到老。

　　二、尊重孩子的個(gè)別差異：

　　孩子都有自己的獨特的個(gè)別發(fā)展水平，尊重孩子就要尊重孩子的個(gè)體差異，尊重孩子自己的發(fā)展水平，有些幼兒特別乖巧，有些幼兒性格倔強，但是不管怎么樣，我們應該相信一點(diǎn)：只有不會(huì )教的老師，沒(méi)有教不好的孩子。所以，作為教師的我們要了解孩子的個(gè)體差異，有目的，有計劃的.認識孩子，進(jìn)行全面的觀(guān)察。我們應該用耐心和責任心去對待不會(huì )的幼兒，用正確的方式去引導幼兒而不是去大聲的罵或動(dòng)手打幼兒，作為一個(gè)教師首先是講道德，講素養和素質(zhì)。

　　三、要不斷學(xué)習，提高個(gè)人能力：

　　學(xué)習是件非常容易的事，但重要的是怎么把學(xué)習的知識更好地運用到實(shí)踐中去，我們不僅要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗。今天的培訓時(shí)間已結束了，過(guò)這次的學(xué)習，我也學(xué)到了新的教育理念和觀(guān)點(diǎn)，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎教育的信念，希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習的知識積極運用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師，百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教師發(fā)展，師德為本。

　　幼兒園教師暑期培訓心得體會(huì ) 8

　　今年暑假，我們老師有幸參加幼兒園教師暑期繼續再教育。我參加的是幼兒園骨干教師培訓，時(shí)間是7月20日至7月23日，地點(diǎn)在金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院。這四天里，我們的具體安排是這樣的：20日上午開(kāi)學(xué)典禮，師德教育，下午幼兒園教育活動(dòng)設計的問(wèn)題幾評析。21日幼兒園集體活動(dòng)設計，下午自由討論。22日上午幼兒園課程的世界視野，下午幼兒學(xué)習的類(lèi)型與機制。23日上午幼兒園教研活動(dòng)的園本化組織，下午講解教師的自我成長(cháng)。

　　雖然天氣炎熱，但是我們依然每天頂著(zhù)酷暑去培訓，收獲挺大的。首先，我們聽(tīng)了教育局領(lǐng)導對我們的講解關(guān)于幼兒園教育未來(lái)發(fā)展形式，很受鼓舞。我覺(jué)得在當下，我們教師先要端正思想，要做到愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)修，提高自己的能力，言談舉止為人師表，觀(guān)念及教育理念要與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)跟得上時(shí)代的步伐。

　　其次，針對我們幼兒園的.教學(xué)活動(dòng)設計方面做了一些介紹。包括活動(dòng)的目標，準備及過(guò)程設計中出現的一些常見(jiàn)問(wèn)題的剖析。如我們在選擇活動(dòng)內容時(shí)常見(jiàn)的問(wèn)題是

　　1、內容與目標不完全對應

　　2、內容脫離幼兒實(shí)際生活，

　　3、內容與幼兒知識經(jīng)驗水平不相稱(chēng)，

　　4、水果拼盤(pán)式的內容組合。

　　今后我們在選擇教學(xué)內容及制定各項目標時(shí)都應遵循這些原則：

　　1、我們?yōu)檎l(shuí)選擇？

　　2、孩子有怎樣的學(xué)習特點(diǎn)？

　　3、孩子需要什么？

　　4、孩子有怎樣的生活背景？

　　5、希望孩子獲得怎樣的進(jìn)步與發(fā)展？

　　反思我們的理念與行動(dòng)，我們是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的“設計者”嗎？我們是怎樣設計教學(xué)活動(dòng)的？在教學(xué)目標中，我們想讓幼兒得到什么，幼兒需要什么，就是教學(xué)目標的制定。幼兒從中可能得到什么，通過(guò)什么讓幼兒得到，就是教學(xué)內容。在教學(xué)內容選擇時(shí)可分析教材，關(guān)注幼兒的興趣需要，選擇富有教育價(jià)值的內容，結合幼兒生活實(shí)際，挖掘富有教育價(jià)值的內容。幼兒可能會(huì )怎樣去獲得，怎樣讓幼兒得到，這就是教學(xué)方法的選擇。

　　在教育的崗位上，不是說(shuō)你有多少年的教齡你就有多少的經(jīng)驗，時(shí)代在改變，社會(huì )在進(jìn)步，學(xué)海無(wú)崖，學(xué)無(wú)止盡，需要我們不斷的學(xué)習，才跟得上幼兒教育的步伐。

　　幼兒園教師暑期培訓心得體會(huì ) 9

　　班主任是班級的靈魂，班主任的工作，是培養人、教育人、塑造人的工作。應該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程。本學(xué)期我們根據本園實(shí)際，以區教師進(jìn)修學(xué)�！豆笆麉^中小學(xué)班主任崗位培訓實(shí)施方案》為指針和中心思想，貫徹《中小學(xué)班主任工作規程》，自己制定了班主任崗位培訓內容及目標要求，對本園教師進(jìn)行了班主任教師自身修養、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓工作，進(jìn)一步幫助并引導各位班主任老師明確自己的管理者意識，更好地協(xié)調班組成員創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作，努力搞好班集體的建設，取得了良好的培訓效果，現總結如下：

　　一、明確目標，增強工作責任感，全面培養，注重實(shí)效

　　班主任培訓的主要目的是為了讓老師明確基礎教育課程的基本理念，更新教育觀(guān)念，了解基礎教育課程改革的背景、意義和目標，改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段，增強實(shí)施課程改革的自覺(jué)性和責任感。掌握課程標準和新教材，具備實(shí)施新課程的能力和水平。力爭通過(guò)培訓使班主任成為研究型的教師。

　　二、多種班主任培訓的方式，促進(jìn)教師素質(zhì)提高

　　1、加強班主任理論培訓與學(xué)習，抓好教師隊伍建設

　　為了有效促進(jìn)班主任隊伍建設的科學(xué)化、規范化、專(zhuān)業(yè)化，切實(shí)加強班主任隊伍建設，提高德育工作的實(shí)效性，提高班主任的管理能力和育人水平，促班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我們幼兒園十分重視班主任的理論學(xué)習，組織班主任閱讀《中小學(xué)班主任工作規程》，觀(guān)看《新時(shí)期中小學(xué)班主任工作難題解決對策》光盤(pán)和優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡及經(jīng)驗介紹，活動(dòng)得到了各班主任的一致好評，并寫(xiě)了自己的心得體會(huì )，他們紛紛表示，多學(xué)習相關(guān)理論可以進(jìn)一步提高自身的班主任專(zhuān)業(yè)化素養。我們還請關(guān)工委的金小龍老師來(lái)做了師德講座，地震中的一個(gè)個(gè)感人故事讓教師的心理受到了洗禮，更加堅定了愛(ài)學(xué)生的情感。

　　2、組織班級常規調研，有效改進(jìn)班主任日常常規管理工作

　　俗話(huà)說(shuō)：“不以規矩，不成方圓�！绷己玫男袨榱晳T對幼兒一生的'發(fā)展起著(zhù)至關(guān)重要的作用，因此我們非常重視幼兒的常規教育，著(zhù)力于培養幼兒良好的行為習慣，并把這項舉措列入了班級調研的一個(gè)重要項目。

　　首先在調研班級的選擇上，我園有計劃的多次組織班主任觀(guān)摩不同班級的一日活動(dòng)，我們選取調研的班級有的是非常具有班級特色，值得大家學(xué)習的班級;有的是班級組織過(guò)程中，突出問(wèn)題比較典型的班級。通過(guò)班級調研，讓大家學(xué)習好的班級管理經(jīng)驗，同時(shí)也折射出自己班級管理方面的共性問(wèn)題，以便于通過(guò)集體共同查找問(wèn)題，來(lái)促進(jìn)共同反思，共同改進(jìn)。在調研過(guò)程中，我們從幼兒上課、游戲活動(dòng)的要求;課間盥洗、飲水的秩序;對同伴和老師的禮貌行為等方面進(jìn)行調研，看看幼兒在一日活動(dòng)中對教師常規要求的掌握情況如何�；顒�(dòng)后，調研組人員還及時(shí)向班主任反饋情況，對在常規組織中還存在的不足給予提醒和指導。通過(guò)這樣扎實(shí)有效的調研活動(dòng)，給班主任專(zhuān)業(yè)知識方面帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的指導，班主任的組織能力大大提高，從而使我們孩子的學(xué)習活動(dòng)時(shí)間得到了更有效的利用，減少消極等待，動(dòng)靜交替合理開(kāi)展活動(dòng)。

　　3、進(jìn)行特色班級創(chuàng )建、研討、展示，發(fā)揮班主任特長(cháng)優(yōu)勢

　　我園的班主任培訓工作能夠結合自身新辦園的實(shí)際情況，以及我園藝術(shù)幼兒園的藝術(shù)品牌特色特點(diǎn)，開(kāi)展了特色班級活動(dòng)，每個(gè)班都申報了特色班級，并對特色班級創(chuàng )建進(jìn)行了深入研究。豆豆班的做做玩玩，芽芽班的快樂(lè )韻律，果果班的舞蹈精靈等，各班完善了自身班級的創(chuàng )建方案，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，設計出了一系列符合幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)、區角及其他的內容。同時(shí)，還開(kāi)展了特色班級展示研討活動(dòng)。本學(xué)期有三個(gè)班級進(jìn)行了班級展示。芽芽一班的快樂(lè )韻律，芽芽二班的韻律童謠，果果班的舞蹈活動(dòng)。在展示后，還組織進(jìn)行了研討，每位老師說(shuō)出了自己的想法和建議，為特色班的繼續創(chuàng )建及疑惑都進(jìn)行了一些智慧的交流。

　　幼兒園教師暑期培訓心得體會(huì ) 10

　　在幼兒園工作中，會(huì )經(jīng)常面對幼兒園教師培訓，很多老師在工作崗位上很用心，但是人格的人，他自己的興趣、愛(ài)好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說(shuō)話(huà)的音量要適中，不要大嗓門(mén)；盡可能蹲著(zhù)和孩子說(shuō)話(huà)，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì )自覺(jué)地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周?chē)�世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵和支持。

　　總的來(lái)說(shuō)，我非常感謝領(lǐng)導給我這次機會(huì )去好好學(xué)習，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導能為我們一線(xiàn)的老師組織這樣的.活動(dòng)，中心初中校長(cháng)為了我們一再的奔波，處處為老師著(zhù)想，如市附小的姚園長(cháng)的輔導講座精彩至極，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我們會(huì )將所學(xué)的知識運用到實(shí)際工作中去，再次謝謝！

　　幼兒園教師暑期培訓心得體會(huì ) 11

　　轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學(xué)習，這次的培訓充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實(shí)例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )。

　　一、幼兒教師要培養終身學(xué)習的理念

　　我們的生活日新月異，隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習，隨時(shí)補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠遠不能滿(mǎn)足孩子的需求，日積月累就會(huì )被社會(huì )所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

　　過(guò)去，我們是領(lǐng)著(zhù)孩子在學(xué)習，現在我們是和孩子一起學(xué)習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿(mǎn)，怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè )，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

　　二、廣泛學(xué)習幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

　　縣幼兒園的吳院長(cháng)詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的5大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

　　三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

　　德高為師，身正是范，師德是1個(gè)教師的靈魂。能否成為1個(gè)好教師,要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

　　四、教師必須具備較高的'業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　要實(shí)施創(chuàng )新教育理念，創(chuàng )新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

　　(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。

　　(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。

　　(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。

　　總之，經(jīng)過(guò)此次培訓，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

　　幼兒園教師暑期培訓心得體會(huì ) 12

　　為了加強幼兒教師隊伍建設，提高全園幼兒教師的整體專(zhuān)業(yè)水平，在劉園長(cháng)帶領(lǐng)下，教學(xué)園長(cháng)的`精心組織下，開(kāi)展了為期三周的教材研討會(huì )，每天利用上、下午時(shí)間培訓，將下學(xué)期各領(lǐng)域的教育計劃進(jìn)行研討，把教育內容的方案依次修訂，為新學(xué)期做準備，爭取做到有的放矢。

　　園領(lǐng)導對本次培訓非常重視，組織全體教師參加了培訓。培訓時(shí)，園長(cháng)布置作業(yè)或提出問(wèn)題分組討論，交流展示等，然后達到共同提高。 她們活學(xué)活用，教育教學(xué)案例、教學(xué)設計，精美的手工、繪畫(huà)作品，優(yōu)美的旋律，大家討論熱烈，互動(dòng)積極�；顒�(dòng)結束后，大家一致認為，本次培訓讓她們豁然開(kāi)朗，收獲頗豐。

　　此同時(shí)，還進(jìn)行了幼兒教師《細則》的培訓。通過(guò)培訓，教師們進(jìn)一步轉變了觀(guān)念，提高了認識，提升了自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，有效推進(jìn)了幼教人員的知識化、專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　幼兒園教師暑期培訓心得體會(huì ) 13

　　暑假我們幼兒園給我們教師準備了一場(chǎng)培訓，讓我有很多的收獲，這一次的培訓很值得。培訓雖然已結束了，但是在培訓中學(xué)到的東西卻成為我做好教師的助力�，F來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)我這次暑期培訓的心得：

　　園里一通知我們要去參加暑假期間的對幼師的培訓，我果斷的參加了。暑假兩月，在家浪費時(shí)間，還不如去參加培訓學(xué)習，本來(lái)對我們這些幼兒教師就是有利的。園里安排培訓的地點(diǎn)是市里的一所很有名的幼兒園——xxxx幼兒園，我們在這所幼兒園跟著(zhù)前輩學(xué)習了大半個(gè)月，我深受啟發(fā)。

　　xx老師是一個(gè)語(yǔ)文老師，剛好跟我職業(yè)一樣，我有幸聽(tīng)他上課學(xué)習。xxx老師一開(kāi)始上課就是直接提出問(wèn)題，讓幼兒們去思考，同時(shí)坐在下面的我們也引發(fā)了思考，課堂一下子就安靜了下來(lái)，尤其是小朋友們，各個(gè)都很積極的在找尋答案，等xxx老師準備好了要上課的所有材料，幼兒們也各有答案了。這讓我不禁思考，這和自己上課的差別是什么，我想了想，發(fā)現每次上課前，我都是自顧自的在弄課件，根本不會(huì )去跟孩子們有所交流，導致幼兒們覺(jué)得無(wú)聊，所以在上課了之后，越發(fā)的吵鬧，根本就安靜不下來(lái)，因此上課都挺讓人無(wú)奈又惱火的�，F在看見(jiàn)這位老師的做法之后，我發(fā)現這是一個(gè)很好的方式。老師通過(guò)提問(wèn)，讓學(xué)生安靜下來(lái)找答案，同時(shí)也是在培養幼兒獨立思考，進(jìn)而讓課堂秩序得到有效的維護。之后的課也就自然而然的`銜接起來(lái)了，這開(kāi)頭就讓我驚艷了，在聽(tīng)完整堂課后，我不得不對其產(chǎn)生佩服。

　　培訓期間，還跟著(zhù)幼兒園里園長(cháng)參觀(guān)了整個(gè)幼兒園的環(huán)境，我是一邊參觀(guān)，一邊感嘆，真的很美很溫馨，問(wèn)了園長(cháng)是怎么設計的后，才知道這是由老師跟幼兒一起完成的，會(huì )把幼兒們上課做的手工裝飾園環(huán)境，一點(diǎn)點(diǎn)的去布置園內讀的環(huán)境，所以才會(huì )顯得那么的有童心，幼兒看到自己的作品被很好的設置在園里，能夠讓他們覺(jué)得自己的勞動(dòng)是值得，自己的作品也是被認可的，更加的讓幼兒愛(ài)學(xué)習了，從這里看就知道幼兒園的環(huán)境很重要，不管是否是幼兒自己手動(dòng)制作，但是環(huán)境的舒適對于幼兒的學(xué)習和成長(cháng)都有幫助。培訓在半月期限中過(guò)去，也讓我知道自己在教育教學(xué)中還有許多要去改的。經(jīng)過(guò)這次暑假的培訓，我知道新學(xué)期里一定要有所改變。

　　幼兒園教師暑期培訓心得體會(huì ) 14

　　轉眼間，這次的幼兒園教師即將結束，我很榮幸自己能夠參加這次的學(xué)習的機會(huì )，這次的培訓充實(shí)而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實(shí)踐結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

　　在樊老師的講座中，我了解了幼兒一日常規的要求，樊老師的講座內容非常詳細，分別對幼兒園教學(xué)活動(dòng)設計與指導、幼兒園班級管理等方面做了細致的講解，還指導老師們如何組織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應注意的問(wèn)題和遵循的原則，指導教師如何對幼兒進(jìn)行管理，如何建立良好的家長(cháng)關(guān)系。俗話(huà)說(shuō)得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中顯得非常重要。樊老師的講座針對幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的建議，還指導老師們如何進(jìn)行區域活動(dòng)等等。

　　通過(guò)這次培訓，我更加深刻地體會(huì )到幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件。以游戲為基本活動(dòng)，寓教育于各項活動(dòng)中。

　　幼兒教育，熱愛(ài)孩子是第一位的.。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的時(shí)期，好模仿，是非觀(guān)念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng )業(yè)"的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。

　　總之在這次的培訓中，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在后的工作中，我會(huì )努力學(xué)習，加強自己的專(zhuān)業(yè)素養，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì )成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

　　幼兒園教師暑期培訓心得體會(huì ) 15

　　丁園長(cháng)的講座，讓我更加深入的理解班級管理的重要性，一個(gè)班級管理水平的高低，各項工作做的是否細致，就能衡量出一個(gè)班級的保教質(zhì)量，同時(shí)也顯示出了一個(gè)班級中的幼兒的發(fā)展水平，這三者是相互依存，相互聯(lián)系的。

　　做好班級管理工作的關(guān)鍵人物就是我們幼兒教師，教師的工作品質(zhì)直接決定著(zhù)班級管理水平的質(zhì)量，這就給幼兒教師提出了一些要求:

　�。�1）提升自己的工作品質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習力強的老師，學(xué)習力強的老師，生長(cháng)力必然強，并會(huì )自己尋找學(xué)習資源，比如一些好的學(xué)前教育網(wǎng)站和一些適合自己的.專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，只有不斷的加強學(xué)習，充實(shí)自己，讓自己更好地勝任這份工作。

　�。�2）:端正自己的學(xué)習態(tài)度，做一個(gè)勤快人，懶是幼兒教師最忌諱的字眼，手邊的事要及時(shí)做好，不拖延積壓，想要完成的工作要深入的思考，不馬虎，避免可能出現的錯誤，需要返工是進(jìn)步的最大障礙，抱怨工作是自己的最大敵人，作為一名幼兒教師，只有不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，不斷的充實(shí)自己，才能滿(mǎn)足幼兒那一條條向往知識的河流。

　�。�3）建立《閱讀存折》，見(jiàn)證自己的財富積累，給我的感觸也很深。

　　我所在的幼兒園也一直把培養幼兒的閱讀興趣，提高幼兒的語(yǔ)言能力，作為幼兒園工作的其中之一園里投了巨資建立了圖書(shū)室，并有專(zhuān)人管理。領(lǐng)導和老師也一直在探討用各種方式加強這份工作，什么“家長(cháng)親子借閱”，“流動(dòng)小書(shū)包”，“每周一本情景閱讀”，“制作小繪本”等形式，還定期評選“書(shū)香寶貝”和“書(shū)香家庭”等活動(dòng)..更充分的調動(dòng)了家長(cháng)和幼兒閱讀的積極性。

　　我很喜歡丁園長(cháng)提出的建立班級管理資源庫辦法，尤其是圖書(shū)類(lèi)的，比如:根據節日投放圖書(shū)，根據主題投放圖書(shū)，讓幼兒在過(guò)節的同時(shí)，更深入的了解一些節日的信息，加深對節日的理解。我一定要把丁園長(cháng)的實(shí)踐經(jīng)驗運用到到教學(xué)中去，跟好的做好本職工作。

　　教師是一份神圣的職業(yè)肩負著(zhù)為，祖國培養下一代的歷史重任，當一名教師不容易，要當一名好的`幼兒教師更是不容易。通過(guò)這次培訓，我學(xué)到了很多，無(wú)論是在班級管理，組織教學(xué)，還是關(guān)注幼兒心理發(fā)展等方面，都讓我獲益頗多它讓我懂得，把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做好就是不平凡，對孩子而言，也許不經(jīng)意間的一次小小的鼓勵，一聲輕輕的問(wèn)候，就可以影響孩子的一生。在今后的工作中，我要不斷努力，為我們農村的孩子守望，為農村的幼兒事業(yè)奮斗一生。

　　幼兒園教師暑期培訓心得體會(huì ) 16

　　暑期幼師技能培訓為期三天，今天的內容主要是舞蹈技能培訓。在這短短的六個(gè)小時(shí)里卻讓我領(lǐng)略了許多感動(dòng)。能讓人感動(dòng)的事情往往是出乎意料的，只有想不到的事情而發(fā)生，才讓人的心里起漣漪，有波瀾，甚至被震撼!

　　首先讓我感動(dòng)的是天氣：最近幾天一直持續高溫，悶熱的'天氣令人窒息。昨天從同事那里得知培訓場(chǎng)地沒(méi)有空調及其他降溫設施，我就一直陷在煩悶里，甚至有些打退堂鼓。沒(méi)想到老天這么眷顧我們，早上滴了幾滴小雨，帶來(lái)了涼風(fēng)習習，心情一下子晴朗了起來(lái)，昨天準備的扇子也沒(méi)用到。天公作美給了我第一個(gè)感動(dòng)!

　　為我們培訓的欒曉梅老師，在這六個(gè)小時(shí)里一直在不停的給我們示范和講解。我注意到了一個(gè)細節，欒老師感覺(jué)很熱的時(shí)候只是用濕巾擦擦汗，卻很少停下來(lái)喝口水：培訓過(guò)程中，她只喝了四次水!可是她卻是我們這群人里，話(huà)說(shuō)得最多、動(dòng)作做得最多、最累的人!還有馮老師，不但細心地做好每一項組織和后勤工作，還時(shí)不時(shí)參與到培訓中來(lái)，與我們一起翩翩起舞!她們的熱情高漲、她們的認真敬業(yè)讓我感動(dòng)!

　　再有就是參與培訓的老師們，特別是幾位年齡較大的老師，非常珍惜這次培訓的機會(huì )。她們沒(méi)有抱怨天氣炎熱，沒(méi)有喊苦叫累，一直擔心的卻是培訓時(shí)間短，怕自己學(xué)不好，沒(méi)法更好的教給其他同事們。其實(shí)上午和下午都有十分鐘的休息時(shí)間，可是在這段時(shí)間里，很少有人休息，老師們還是分小組圍在一起探討、交流、練習，唯恐自己學(xué)的有遺漏。這是我身邊的感動(dòng)!

　　寫(xiě)到這里我還是有些許的遺憾：恨自己所表達出來(lái)的太少，沒(méi)有更貼切的語(yǔ)言來(lái)形容當時(shí)的情景和我心里的感受，其實(shí)感動(dòng)又何止在這六個(gè)小時(shí)中!我相信，凡是今天參與培訓的老師都會(huì )有深刻的印象，今天也會(huì )是我們最難忘的回憶!

　　幼兒園教師暑期培訓心得體會(huì ) 17

　　這是我第二次參加師德培訓，雖然只有短短的五天，但是收獲卻是巨大的。這次培訓形式新穎，組織有序，通過(guò)集中學(xué)習、分組交流、聽(tīng)報告、觀(guān)看電影等多種形式，讓我過(guò)了充實(shí)而有意義的五天。作為一個(gè)新教師我知道要學(xué)習的有太多太多，在老教師面前我還是學(xué)生，在學(xué)生面前我就成了老師，那么如何才能讓自己盡快成熟，不辜負老師這一稱(chēng)號呢？

　　聽(tīng)了城建局局長(cháng)“把握現在、規劃人生”的報告，對我的啟發(fā)很大。沒(méi)有目標的生活確是很可怕的，有如無(wú)頭的蒼蠅，到處亂飛亂撞，找不到遇見(jiàn)光明的方向。在工作上剛剛起步的我，的確需要給自己制定好目標，懂得規劃自己的人生。還記得著(zhù)名的作家李尋歡也說(shuō)過(guò)：“機遇是成功的充分條件，但規劃是成功的必要條件�！庇辛艘巹�，你才有不斷努力和追求的方向，才能在不斷克服困難，實(shí)現一個(gè)個(gè)目標中體驗生活的色彩斑斕。作為一名幼兒教師，面對一群天真、單純的孩子，面對日常的一些生活瑣事，一年前的我不會(huì )想太多，想太遠，總覺(jué)得只要每天把孩子安全的送回父母的身邊就行了。

　　但是，通過(guò)這次的報告，我知道我需要有所追求，給自己的將來(lái)有所定位，不能在渾渾噩噩中度日了。有了目標，如何去實(shí)踐它呢？倪局長(cháng)告訴我們要懂得學(xué)習，就我們而言，就是要做一名學(xué)習型的老師。只有善于學(xué)習、懂得學(xué)習的人，才有不斷進(jìn)步的空間，才能在人生的舞臺上書(shū)寫(xiě)屬于自己的光輝。我們的學(xué)校擁有優(yōu)秀的教師資源，對于資力喪淺的我來(lái)說(shuō)，他們都是我的老師，都是我學(xué)習的榜樣。我的師傅朱老師，是一位有著(zhù)二十幾年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，她對班級的管理能力、與家長(cháng)的溝通協(xié)調方式都值得我好好學(xué)習。另外我還要向書(shū)本學(xué)，因為書(shū)本是你最好的老師，竇桂梅老師曾將它形象的比喻為女性的保養品。最近也讀到了幾本好書(shū)，如《愛(ài)的教育》、《好的關(guān)系勝過(guò)許多教育》、《習慣決定孩子的命運》等，才深切的感受到，書(shū)本在無(wú)形中能給你的生活注入營(yíng)養劑，讓你獲得許多有價(jià)值的養分。

　　在這次師德培訓中，我讀到了一本好書(shū)《愛(ài)的教育》，觀(guān)看了一部好電影《放牛班的春天》，深深領(lǐng)悟到這個(gè)“愛(ài)”字對于教育工作的重大意義。我們第一幼兒園以“愛(ài)的教育”作為辦園特色，可見(jiàn)園領(lǐng)導在幼兒園發(fā)展和規劃中的高瞻遠矚及正確的方向定位。那么作為幼兒園一分子的我，踐行愛(ài)的教育自然也是義不容辭、責無(wú)旁貸的。一個(gè)“愛(ài)”字說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單，但是我知道要真正做到是有講究，其間也是有很多的學(xué)問(wèn)要細細琢磨和推敲的。著(zhù)名的作家孫云曉說(shuō)過(guò)，沒(méi)有尊重的愛(ài)不是真正的愛(ài)，孩子們的性格、行為表現、興趣愛(ài)好等往往是千差萬(wàn)別的，作為老師，我要把他們看成一個(gè)獨立的個(gè)體，尊重他們、理解他們，與他們建立和諧、健康的師幼關(guān)系。

　　要善待每一個(gè)孩子，尤其是那些頑皮不堪，甚至敢和老師頂嘴的學(xué)生。因為每個(gè)學(xué)生的內心深處都有被欣賞、被認可、被重視的渴望。魏書(shū)生曾說(shuō)：“一名好教師必須永遠相信自己的學(xué)生，不管多么笨的學(xué)生，腦子里其實(shí)都埋藏著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的'潛力�！弊鳛橐幻�教師要學(xué)會(huì )從不同的角度去觀(guān)察學(xué)生、欣賞學(xué)生，發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒，而不是在“我是壞孩子”的心態(tài)中沉淪。我們教師要有一顆寬容的心，無(wú)私地接納學(xué)生的一切過(guò)錯，用愛(ài)去關(guān)注學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、轉變學(xué)生。因為尊重、欣賞本身就是最好的教育。任何不起眼、不出眾的學(xué)生同樣需要老師的關(guān)心、重視，哪怕只是一句隨口的表?yè)P，一個(gè)關(guān)切、贊許的眼神，給他們帶來(lái)的或許是一輩子的影響，或許是人生的一次重大轉折。

　　有人說(shuō)過(guò)，教師是辛勞的，辛勞中充滿(mǎn)了樂(lè )趣——塑造美好心靈之樂(lè )趣；教師是付出的，付出后收獲著(zhù)碩果——提升人類(lèi)素質(zhì)之碩果；教師是平凡，平凡里透射出輝煌——托起民族興旺之輝煌！作為一名教師，我認識到了自己工作的價(jià)值，今后要在學(xué)習中不斷成長(cháng)、在實(shí)踐中不斷歷練，豐富和積淀自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，讓孩子們健康、快樂(lè )的成長(cháng)。

　　幼兒園教師暑期培訓心得體會(huì ) 18

　　一周的幼兒園培訓在不知不覺(jué)中度過(guò)了，盡管有些累，但我覺(jué)得這一周過(guò)的很充實(shí)。我很感激教育局和海倫國際幼兒園給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。通過(guò)一周的學(xué)習，我對幼兒園的一日常規活動(dòng)、保健、保教工作、財務(wù)管理及后勤工作都有了一定的了解，收獲頗多。

　　學(xué)習一周下來(lái)感觸最多的是幼兒園工作并不像自己想象中的簡(jiǎn)單看好孩子就行了。幼兒園的孩子年齡小，不懂事，來(lái)園之后的吃喝拉撒睡我們都要管，既要管平安，還要有效的開(kāi)發(fā)幼兒的智力。幼兒階段是智力開(kāi)發(fā)的黃金階段，因此也備受家長(cháng)及各部門(mén)的重視。由此看來(lái)幼兒教育工作的重要性、緊迫性，對于剛成立的幼兒園工作，我們將面臨更大、更多的挑戰。

　　在第一天的跟班學(xué)習中，我體會(huì )較深的是老師和保育員的辛苦以及偉大。幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，她們要嚴格按照時(shí)間表，認真做好一日生活常規工作。作為一名幼兒教師，幼教工作是繁瑣而又辛苦的，需要幼教工作者耐心、細心、愛(ài)心、責任心并重，缺一不可，平時(shí)的日常生活工作中一點(diǎn)都疏忽不得，更需要有專(zhuān)業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂(lè )，在調動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然接受新鮮事物。保育員要負責孩子在幼兒園的生活，簡(jiǎn)單說(shuō)就是照顧孩子。例如，孩子什么時(shí)候喝水、吃飯及入廁；杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應該杯口朝下；觀(guān)察孩子在園期間有沒(méi)有不舒服；要清楚的記得家長(cháng)說(shuō)的注意事項等細節問(wèn)題；消除對幼兒存在的各種安全隱患；每天必做的清潔衛生等等。保育工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著(zhù)舉足輕重的作用。盡管老師和保育員的職責不同，但要做到并做好“保教并重”、“保中有教，教中有�！眳s不是一件簡(jiǎn)單的事。這也是我們今后工作的重點(diǎn)和努力方向。

　　保教工作是幼兒園的重頭戲，但也絕不可忽視幼兒園的保健工作。如入園前要對所有的孩子、老師進(jìn)行體檢（到指定機構體檢），一年一次，學(xué)期末進(jìn)行匯總分析等；每天都要對來(lái)園的所有幼兒進(jìn)行晨檢、午檢、晚檢三次各方面的檢查；幼兒園還要有專(zhuān)業(yè)的醫護人員，負責簡(jiǎn)單病傷的處理，傳染病的預防，幼兒園的'消毒等事情。這些好像都是醫院或防疫站的工作，但在幼兒園這些工作同樣重要。幼兒免疫力、抵抗力較低，如果消毒、衛生工作做不好，遇到傳染病的高發(fā)期，結果如何，可想而知。

　　這次學(xué)習我最感興趣的是幼兒園環(huán)境的創(chuàng )設。海倫國際幼兒園，那么大的一個(gè)園，環(huán)境創(chuàng )設很有特色。她們創(chuàng )設環(huán)境的理念是：美觀(guān)且實(shí)用。如樓道內的交通廳，里面張貼有交通規則，自制的交通安全手抄報（文字形式），有交通標志、標志指示（圖示形式），有各班自制的車(chē)站牌（正面是公交車(chē)線(xiàn)路，背面是簡(jiǎn)單的交規），還有停車(chē)場(chǎng)，交警等�；顒�(dòng)時(shí)孩子們可以自己當交警指揮交通，這無(wú)形中給孩子滲透了有關(guān)交通安全方面的知識和常識。我還留意到：每到一些節日，如端午節，父親節，母親節，每個(gè)班的門(mén)口都會(huì )有相關(guān)布置，而且這些幾乎沒(méi)有現成的東西張貼或懸掛，都是老師和孩子發(fā)揮他們的聰明才智，利用廢舊物品自己制作的。這樣讓孩子從小對我們中國的一些傳統節日的習俗有所了解，還讓他們懂得了感恩。還有樓道死角的合理利用，可以布置成音樂(lè )小屋，寶貝秀等�？傊�環(huán)境布置不僅要結合幼兒、幼兒園的實(shí)際特點(diǎn)，還有美觀(guān)、實(shí)用，這種理念是值得我們學(xué)習的。

　　海倫國際幼兒園環(huán)境有特色，管理有方法，保教并重，值得學(xué)習的地方確實(shí)很多，以上是本次培訓學(xué)習我感觸較深的幾方面，當然收獲不止這些。本次培訓我還有一個(gè)較大的疑惑：民辦園和公辦園在財務(wù)管理方面存在差異，那么公辦園在財務(wù)方面應該如何管理、操作？希望在下次培訓中能將這方面作為重點(diǎn)。再次對局領(lǐng)導和海倫國際幼兒園給我們提供的本次學(xué)習機會(huì )表示誠摯的感謝！

　　幼兒園教師暑期培訓心得體會(huì ) 19

　　五月十二日、十三日，我參加了江油市教師進(jìn)修校舉辦的幼兒園骨干教師培訓班的學(xué)習。使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。通過(guò)培訓班的學(xué)習，讓我在專(zhuān)業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步的學(xué)習與提高，進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：

　　一、教師要轉變角色。

　　首先教師應樹(shù)立新的師幼關(guān)系觀(guān)，即轉變傳統教育工作者中“唯師是從”的專(zhuān)制型師幼觀(guān)，構建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。把兒童看成是一個(gè)具有歷史性又具備與兒童溝通、交往的能力。其二教師應通過(guò)觀(guān)察記錄，熟悉每個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和兒童交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和兒童交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著(zhù)眼于我的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結果的過(guò)程，是一種通過(guò)提高自我覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的'手段。

　　二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個(gè)體差異

　　我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程，不要為了體現活動(dòng)結果而只是提問(wèn)能力強的孩子，忽視個(gè)體差異教育。如在觀(guān)摩活動(dòng)中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會(huì )，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會(huì )表現自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì )獲得成功和滿(mǎn)足。因此我們在教學(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著(zhù)表現自己的機會(huì )，不要只追求結果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統一。

　　三、教師應注重綜合性和課程的整合。

　　兒童的生活是一個(gè)不可分割的整體，兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，它們構成了一個(gè)有機的發(fā)展整體，就像杜威所說(shuō)的：“出現在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科分門(mén)別類(lèi)地呈現出來(lái)的，兒童也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科結構來(lái)分門(mén)別類(lèi)，而且兒童也并不足分門(mén)別類(lèi)地去感受、去認識他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統一性是沖突的�！币虼�，幼兒園的教學(xué)內容應是綜合的，盡可能使不同的課程內容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)習遷移。在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識進(jìn)行活動(dòng)設計，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗。

　　四、教師要理解孩子、尊重孩子。

　　孩子是個(gè)獨立人格的人，他自己的興趣、愛(ài)好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說(shuō)話(huà)的音量要適中，不要大嗓門(mén)；盡可能蹲著(zhù)和孩子說(shuō)話(huà)，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì )自覺(jué)地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周?chē)�世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵和支持。

　　五、教師要學(xué)會(huì )終身學(xué)習。

　　新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的目標，實(shí)現自身的可持續發(fā)展。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習的意識，把不斷學(xué)習作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應把學(xué)習貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應學(xué)前兒童的需要，通過(guò)總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習資源和學(xué)習空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。

　　幼兒園教師暑期培訓心得體會(huì ) 20

　　我參加了園長(cháng)任職資格培訓，在此期間，我們聆聽(tīng)了鄭妮、黃曦、葉秀林、黃潤芳、鄭子瑩、萬(wàn)中、何葉、吳麗娟等專(zhuān)家的《幼兒園相關(guān)法律法規》專(zhuān)題講座、《幼兒園家長(cháng)學(xué)校課程構建與實(shí)施》《幼兒園多元智能開(kāi)發(fā)與因材施教》《幼兒園5s管理法的應用》《幼兒園教師質(zhì)量評價(jià)》等精彩豐富專(zhuān)題講座。這次培訓，讓我感悟頗多。

　　首先，辦好一所幼兒園，要有好的領(lǐng)導，尤其是要有優(yōu)秀的園長(cháng)，一個(gè)好的園長(cháng)應當以教師作為基礎和底色，事實(shí)上許多園長(cháng)也都是從一個(gè)好老師培養成長(cháng)起來(lái)的。園長(cháng)的素質(zhì)和作風(fēng)能夠對教師起帶頭作用，所以，園長(cháng)必須樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，給自己不斷充電，消除職業(yè)怠倦，不停的學(xué)習，在學(xué)習中總結經(jīng)驗，不斷地反思，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，在教師專(zhuān)業(yè)話(huà)成長(cháng)的道路上結合本園的實(shí)際情況做得更好。

　　其次，在培訓學(xué)習和參觀(guān)、考察過(guò)程中，使我真正了解了什么是教師專(zhuān)業(yè)，什么是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我們的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題，以及如何去進(jìn)行教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為我們以后開(kāi)展教師培養和自身培養方面指明了方向。再次，幼兒園團隊管理，團隊像家一樣，需要用心經(jīng)營(yíng)，教師是教育中的重要因素，我們要打造充滿(mǎn)生機與活力的現代幼兒園教師，讓教師體驗工作的幸福，善于調動(dòng)每個(gè)教師的潛能。作為一名領(lǐng)導，首先要學(xué)會(huì )與人和諧相處，提高自己的'品位。

　　與人和諧相處是一個(gè)基本的素質(zhì)，就是懂得尊重別人。尊重上級，既不阿諛?lè )畛�，又不隨意貶低；既不唯唯諾諾，又不盲目服從體貼老師，愛(ài)護老師。對同級多看優(yōu)點(diǎn)，見(jiàn)賢思齊，少看缺點(diǎn)，見(jiàn)不賢而自省。作為一名園長(cháng)，始終牢記：尊重上級是天職，尊重下級是美德，尊重對手是風(fēng)度，尊重所有人是修養。這是我努力的目標，我希望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團結，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導、老師們風(fēng)雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂(lè )。

　　幼兒園的家長(cháng)工作也是不可忽視的一項工作，要真正做到家園合作，才能讓幼兒得到更好的教育。

　　在各領(lǐng)導、專(zhuān)家、和園長(cháng)的講座過(guò)程中，我學(xué)到了作為一名園長(cháng)如何把所學(xué)的理論知識應用于實(shí)際工作中去，如何在平時(shí)的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識。同時(shí)也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來(lái)完善自己的方法。

　　通過(guò)這次的學(xué)習，我總結出干好工作應具備的必備的幾點(diǎn)能力：

　　一是貫徹執行能力、就是面對問(wèn)題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確，得當有力。

　　二是組織管理能力，就是善于社會(huì )交往，有較高的管理水平，組織得當。

　　三是開(kāi)拓創(chuàng )新能力，就是以大無(wú)畏的精神，在原有的經(jīng)驗基礎之上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理。

　　四是學(xué)習實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習當成畢生的任務(wù)。要想把工作做好，就必須具備這四個(gè)能力，因為作為新世紀的園長(cháng)人才就要順應時(shí)代的發(fā)展，跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì )才能科學(xué)的進(jìn)步�？傊�，這次培訓對我的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)促進(jìn)作用，幫我更新了教育，教學(xué)的理念，學(xué)會(huì )了學(xué)習，學(xué)會(huì )了反思，學(xué)會(huì )了成長(cháng)，學(xué)會(huì )了豐富自己，我將在今后的工作中，努力，創(chuàng )新，切實(shí)以創(chuàng )新觀(guān)念，新思路投入幼兒教育工作中去，使幼兒園的各項工作做得更完美。用理論聯(lián)系實(shí)際，讓金虹橋幼兒園更上一層樓。

　　幼兒園教師暑期培訓心得體會(huì ) 21

　　本次培訓，省教育廳聘請了省內知名學(xué)前教育專(zhuān)家和優(yōu)秀幼兒園園長(cháng)進(jìn)行了講座與輔導。

　　報到當天下午，趙桂麗處長(cháng)詳盡的介紹了省委省政府為民辦的十件實(shí)事之一“農村合格幼兒園建設工程”的背景、思路、過(guò)程及省財政扶持配送保教設備的基本原則等，分享了工程取得的可喜成績(jì)，讓我們在慶賀幼教福氣的同時(shí)也體諒到了合格辦的辛勞與功勞;

　　接下來(lái)汪麗園長(cháng)以其精準的闡述和獨特的個(gè)人魅力帶領(lǐng)學(xué)員們分享了“戶(hù)外設備及班級設備的使用和管理”，兩個(gè)半天，兩場(chǎng)報告，無(wú)一缺席，聽(tīng)完了第一場(chǎng)報告后，學(xué)員們對第二場(chǎng)報告的急急期待足以證明了報告的精彩和指導價(jià)值;

　　季美香園長(cháng)的報告，仔細深入地剖析了鄉鎮中心園的地位、作用和任務(wù)，進(jìn)一步明確了農村園長(cháng)的角色、素養和要求，季園長(cháng)的報告又一次激活了在場(chǎng)每一位農村園長(cháng)的抱負，為園長(cháng)們下一步工作灌注了動(dòng)力;

　　曲新陵園長(cháng)則形象具體地指導了電子白板、電教設備和信息技術(shù)設備的使用和管理，為園長(cháng)們的管理注入了新的能量，增強了科技管理、科學(xué)管理的意識;何鋒教授一一講解了多功能活動(dòng)室、圖書(shū)音像資料、班級保育設備、保健室設備的使用和管理，尤其對幼兒園安全管理作了重點(diǎn)剖析和指導，真實(shí)鮮活的案例直接敲擊著(zhù)每位園長(cháng)的安全弦，安全工作，重如泰山。

　　如此精準而詳盡的報告，如此直面而細致的輔導，觸動(dòng)著(zhù)每位園長(cháng)的每根神經(jīng)，江蘇幼教的春天在向每一位幼教者熱情召喚，現在不動(dòng)，更待何時(shí)?我在想：這樣的`講座，一定要復制回去，再現它的光芒，一定要通過(guò)二次培訓的方式，讓我們幼兒園的全體教師也進(jìn)行一次新的洗禮，讓每個(gè)熱愛(ài)幼教的同仁們也能如我們一樣，沐浴在幼教的明媚春光里!

　　培訓結束了，金色的陽(yáng)光一路為我們送行，車(chē)尾彌漫的是一串又一串絢爛笑容，前方播灑的儼然是一路春光燦爛!

　　幼兒園教師暑期培訓心得體會(huì ) 22

　　轉眼間，暑期幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學(xué)習，也非常感謝文恩教育給我們有這樣的學(xué)習的平臺。這次的培訓充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )。

　　雖然天氣炎熱，但是我們依然每天頂著(zhù)酷暑去培訓。首先分段學(xué)習奧爾夫音樂(lè )，4天的分段學(xué)習讓我進(jìn)一步感受到奧爾夫音樂(lè )是強調藝術(shù)教育的.綜合性。它把語(yǔ)言、律動(dòng)和音樂(lè )教學(xué)相結合，通過(guò)節奏朗誦、拍手跺腳等人體樂(lè )器、音樂(lè )游戲、歌唱、舞蹈、繪畫(huà)、演奏奧爾夫樂(lè )器等多種形式，使孩子不僅興致勃勃地參與音樂(lè )活動(dòng)，而且綜合提高語(yǔ)言能力、理解力和表演能力。 其次劉華教授的講座《走進(jìn)兒童》讓我知道“走進(jìn)”兒童和“走近”兒童的區別。前者是把成人自己當成兒童，承認與兒童在本質(zhì)上一致，這樣才是平等。后者只是手段上從強制變成懷柔，本質(zhì)上不承認與兒童是平等的。而永嘉書(shū)院的拓展活動(dòng)讓我明白了一個(gè)道理：人心齊泰山移，團結就是力量。無(wú)論什么事都要有明確的目標，有了目標確定了方向，一切就不是問(wèn)題了。

　　最后是蘇小君老師的講座《幼兒教師道德體現于細節之中》，聽(tīng)了蘇老師的講座使我明白道德由習慣組成，習慣體現于細節中，細節決定我們的成敗，也讓我們知道要在細節中修養出優(yōu)良的職業(yè)道德習慣。

　　總之，我覺(jué)得在教育的崗位上，不是說(shuō)你有多少年的教齡你就有多少的經(jīng)驗，時(shí)代在改變，社會(huì )在進(jìn)步，學(xué)海無(wú)崖，學(xué)無(wú)止盡，需要我們不斷的學(xué)習，才跟得上幼兒教育的步伐

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