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最新教育培訓機構心得體會(huì )感悟經(jīng)典優(yōu)質(zhì)范文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，我們時(shí)常會(huì )因不同的人和事內心會(huì )有所觸動(dòng)，產(chǎn)生不同的想法，這個(gè)時(shí)候，就可以把這些感悟都寫(xiě)下來(lái)。不過(guò)，要怎么樣才能寫(xiě)好感悟呢？以下是小編為大家收集的最新教育培訓機構心得體會(huì )感悟經(jīng)典優(yōu)質(zhì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最新教育培訓機構心得體會(huì )感悟經(jīng)典優(yōu)質(zhì)范文1
今年暑假，我有幸參加了xx教育局組織的中小學(xué)音樂(lè )教師培訓，獲益匪淺。通過(guò)一周的認真學(xué)習，讓我認識很多優(yōu)秀的音樂(lè )教師，他們多才多藝，引領(lǐng)我們走進(jìn)音樂(lè )的殿堂，使我對音樂(lè )教學(xué)工作有了新的認識。
我并非音樂(lè )教師，而是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，可以說(shuō)對于音樂(lè )，自己就是個(gè)門(mén)外漢�？晌覍σ魳�(lè )教學(xué)卻向往已久，本著(zhù)對音樂(lè )的熱愛(ài)參加了這次培訓，借此機會(huì )提高自己的音樂(lè )水平，讓自己更加完善，才能更好地履行音樂(lè )教育這神圣的職責。
通過(guò)此次學(xué)習，我深刻體會(huì )到一名教師應該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師才能持續發(fā)展，才能更好地履行自己的職責。作為一名合格的音樂(lè )教師遠非是教孩子唱首歌那么簡(jiǎn)單，還有很多值得探究。如何豐富音樂(lè )課堂，讓課堂充滿(mǎn)活力，讓學(xué)生學(xué)到更多的音樂(lè )知識，讓他們翱翔于音樂(lè )的天空，感受音樂(lè )的美好，這是所有音樂(lè )教師義不容辭的責任。
為期一周的學(xué)習，讓我見(jiàn)識到了真正優(yōu)秀的音樂(lè )教師：當我看著(zhù)老師用那靈活的雙手，在琴鍵上彈奏出一首首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )時(shí)，我內心十分激動(dòng)，對于音樂(lè )的學(xué)習興趣更加濃厚了。當聽(tīng)到老師用他那嘹亮的嗓音，唱出一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲時(shí)，全場(chǎng)的教師震住了，是被宋老師那完美的唱功和高超的彈奏技術(shù)所震撼。遇到這樣一位多才多藝的音樂(lè )導師，怎能不令人欣喜萬(wàn)分呢？我想，大家都愛(ài)上音樂(lè )教學(xué)了。
身為農村小學(xué)教師，很高興能有這次“音樂(lè )之旅”，在此期間，老師給我印象也十分深刻，他不僅是一位優(yōu)秀的音樂(lè )教師，更是一位優(yōu)秀的.兒童歌曲創(chuàng )作者。從他身上散發(fā)著(zhù)音樂(lè )的光芒，感染著(zhù)在座的每一位教師。如何讓孩子們愛(ài)唱兒童歌曲，如何讓孩子們有歌可唱，已成為我們教師不可推卸的責任，也是應盡的義務(wù)。
短短七天的“音樂(lè )之旅”讓我這個(gè)音樂(lè )門(mén)外漢已經(jīng)推開(kāi)了音樂(lè )大門(mén)，走進(jìn)了音樂(lè )的海洋，對于今后的音樂(lè )教學(xué)也充滿(mǎn)自信，我會(huì )讓孩子們聆聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )之聲，哼唱著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的兒歌，譜寫(xiě)著(zhù)自己心中的樂(lè )譜，奏著(zhù)歡樂(lè )的樂(lè )章，做個(gè)幸福的孩子。讓音樂(lè )伴隨著(zhù)他們長(cháng)大，讓他們唱著(zhù)自己的歌曲長(cháng)大�，F在的我學(xué)到了很多音樂(lè )知識，以及教學(xué)手段，懂得怎樣做一名合格的音樂(lè )教師。
希望今后這樣的培訓要多開(kāi)展，以提高農村教師隊伍的綜合素質(zhì)，讓農村的孩子也能享受音樂(lè )之旅！
最新教育培訓機構心得體會(huì )感悟經(jīng)典優(yōu)質(zhì)范文2
我校組織全校新一輪高一教師參加了“國培計劃”遠程教育培訓。雖然天氣炎熱，而且網(wǎng)絡(luò )和網(wǎng)站不穩定但擋不住大家的學(xué)習積極性。學(xué)員們每天都是按時(shí)到場(chǎng)，學(xué)習期間總是認真的收看視頻，記錄筆記。
這次培訓不但全面，而且細致，有專(zhuān)家對教材的精彩解讀和分析；有課堂實(shí)錄；還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗之談。很榮幸能參加這次為期十三天的國培計劃的高中英語(yǔ)教師培訓。
本次培訓，讓我們來(lái)自偏遠山區的教師學(xué)員得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、學(xué)者乃至國內的學(xué)術(shù)界權威人士的講座，傾聽(tīng)他們對英語(yǔ)教學(xué)的理解，感悟他們的英語(yǔ)教育方法等。十三天的培訓雖然很短暫，但卻帶給了我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會(huì )。本次培訓學(xué)習讓我收獲頗豐！
專(zhuān)家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規格的“文化大餐”。
如陳林老師作的專(zhuān)題講座《新課程理念的課堂實(shí)施》，讓我走出以往口語(yǔ)交際教學(xué)的誤區，讓我也明白：口語(yǔ)交際教學(xué)不僅要激發(fā)學(xué)生交際的興趣、選擇合適的交際話(huà)題、營(yíng)造交際的氛圍，還要讓學(xué)生“能”交際（也就是要創(chuàng )設交際情景和形成交際共體），創(chuàng )設交際情景需要做到模擬真實(shí)情景、提供典型案例、設計問(wèn)題情景等。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向。
魯子問(wèn)老師的《門(mén)道與熱鬧》，指出我們新課改課堂教學(xué)的誤區，要求我們明確“重點(diǎn)”，突出“意識”，處理“關(guān)系”，落實(shí)“環(huán)節”教給我們行之有效的方法，避免我們以后走岐路……我深深感悟到：英語(yǔ)的課堂應是充滿(mǎn)色彩、充滿(mǎn)詩(shī)意、充滿(mǎn)生命力的課堂；同時(shí)又是有實(shí)效的課堂。
本次培訓，每位培訓教師都有豐富的.教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)的外部條件也非常相似。因此，我們不僅聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，以及對我們作業(yè)的點(diǎn)評，而且學(xué)員之間的互動(dòng)交流也成為每位培訓人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。
在培訓過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(cháng)”，這對于我們今后的教學(xué)有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。
我覺(jué)得這次培訓是非常有效的，是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓結束了，但思考沒(méi)有結束，行動(dòng)更是沒(méi)有結束。我們將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專(zhuān)家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(cháng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階。
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