語(yǔ)文老師培訓心得體會(huì )范文通用
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的語(yǔ)文老師培訓心得體會(huì )范文通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文老師培訓心得體會(huì )范文通用1
一、回憶培訓，心潮涌動(dòng)
為期四天的培訓，時(shí)間雖短，但內容支配豐富精彩。第一天觀(guān)摩了丁海燕教師感人事跡的紀錄片并傾聽(tīng)了杜海洋教師精彩紛呈的報告，著(zhù)實(shí)令我感動(dòng)。丁教師忘我的工作看法，杜教師追求上進(jìn)勇于創(chuàng )新的工作精神不愧為教育者的楷模。后面的三天時(shí)間燕小艷教師、姚聰穎教師、安亞妮教師、朱小蘭教師分別從名師工作室的建立、微課與微型課的區分、精確把握學(xué)段目標、正確解讀教材文本、記敘文閱讀方法與解題策略、課堂閱讀水平的提升等幾個(gè)方面作了精彩的報告。通俗、精確、實(shí)效的解答了教師們的懷疑，令人耳目一新，豁然開(kāi)朗。
二、培訓學(xué)習，感受良多
1、作為一名老師，要樹(shù)立終身學(xué)習的理念。所謂終身學(xué)習，就是要時(shí)時(shí)堅持思索和學(xué)習，要不斷轉變教育觀(guān)念，更新儲藏學(xué)問(wèn)，摸索教學(xué)方法，尤其要加強學(xué)習并嫻熟運用現代化教學(xué)技術(shù)和手段。而作為一名年輕老師，我們更是任重道遠。因為我們知道要給學(xué)生一杯水，老師就得有一桶水。所以要求我們老師就要奉行：“活到老學(xué)到老”的.終身學(xué)習理念。
2、小學(xué)語(yǔ)文老師要做一個(gè)“有心人”，熟知學(xué)生、專(zhuān)注教學(xué)、留心生活。就當前我縣教育現狀，要求小學(xué)老師不但要“專(zhuān)”，還要“博”，尤其是小學(xué)語(yǔ)文教師，更因如此。語(yǔ)文教師要有一顆敏銳的心，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)向，擅長(cháng)發(fā)覺(jué)學(xué)生的閃光點(diǎn)；語(yǔ)文教師要學(xué)問(wèn)淵博，永葆教育才智之活水永不干枯；語(yǔ)文教師要做一個(gè)留心視察生活的人，剛好發(fā)覺(jué)生活中的語(yǔ)文教學(xué)資源。只要做到了“有心”，就會(huì )收獲“有效”。
3、營(yíng)造教育民主化的氣氛。作為教師不能獨斷、專(zhuān)權，固守“一日為師，終生為父”的教條，以此借口來(lái)維護作為教師的所謂“顏面”，“倚老賣(mài)老”，民主化的教育應當給學(xué)生一個(gè)可以陳述自己想法的空間，給學(xué)生一個(gè)可以呈現自己的舞臺。中國古人也提倡“青出于藍而勝于藍”，不正是要求老師扶植和協(xié)助學(xué)生超越前人嗎？只有在民主師生關(guān)系的前提下，學(xué)生才能真正處于主體、主動(dòng)的地位，學(xué)生才能樂(lè )學(xué)，才能發(fā)揮潛在的締造力。這也是老師與學(xué)生相互敬重、相互信任的表現。
4、做一個(gè)時(shí)常反思的老師�！办o坐常思自己過(guò)”說(shuō)的就是這個(gè)道理。只有反省才能不斷超越自我、開(kāi)展自我、提升自我。才能擁有屬于自己的珍貴“教育財產(chǎn)”。
短短四天的培訓學(xué)習，真所謂撥云見(jiàn)日，觸動(dòng)不小，使我全新了教育理念，受到了教學(xué)啟迪，耳聞目睹了大師們的人格魅力。本次培訓學(xué)習雖完畢了，但思索卻遠遠沒(méi)有完畢，行動(dòng)更是沒(méi)有完畢。我們將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱忱，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng )新，締造出屬于自己的一片天地。
語(yǔ)文老師培訓心得體會(huì )范文通用2
通過(guò)這些天的培訓學(xué)習，讓我學(xué)習到了許多東西，講課的教師從理論的深度與親生的實(shí)踐相結合，從學(xué)校管理、課堂教學(xué)，校本教研，信息化教學(xué)等方面的闡述，使自己收獲很大，下面就從我的學(xué)習和相識談幾點(diǎn)心得體會(huì )與大家共勉。
一、學(xué)校管理的要素
學(xué)校管理的要素有三個(gè)方面；人、財、物，管人是管理的主體核心，是各要素中居于首位的因素。財是辦學(xué)的根本支持力氣，是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要根底，錢(qián)必須要花在真正須要的地方，物是辦學(xué)實(shí)施根底，是實(shí)現學(xué)校工作目標的重要物質(zhì)保障。校長(cháng)要管理好學(xué)校首要穩定人心，標準辦學(xué)行為，管理上要講求藝術(shù)，調發(fā)動(dòng)工的踴躍性，讓員工樹(shù)立校榮我榮，校衰我恥的思想，為老師搭建展示才華的舞臺，實(shí)現老師的人生價(jià)值。
二、課堂教學(xué)要求
要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要提高課堂教學(xué)的效率，要解決過(guò)去
課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，比方重學(xué)問(wèn)輕創(chuàng )新，重結果輕過(guò)程，重形式輕效果，重教法輕學(xué)法，在課堂上要有同等和諧的氣氛，注意造就學(xué)生的情感看法，把課上成充溢的課、豐實(shí)的課、平實(shí)的課、真實(shí)的課。
三、要注意校本研訓
校本研訓應成為學(xué)校日常工作的一個(gè)重要組成局部，因此學(xué)校建立校本研訓的嘉獎制度，建立評價(jià)監視機構，從組織型，自主型兩個(gè)模式進(jìn)展校本研訓，集體學(xué)習理論，集體備課、評課，相互學(xué)習，相互溝通，共同提高，也自主學(xué)習、自己反思，寫(xiě)心得體會(huì )，要通過(guò)教研活動(dòng)，探究小問(wèn)題真現象，要讓老師寫(xiě)教育敘事、寫(xiě)日記教育教學(xué)真實(shí)的事情，提倡老師終身閱讀，努力長(cháng)舌書(shū)香校內。
四、充分利用信息技術(shù)
因為信息化教學(xué)可以促進(jìn)老師的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)校的開(kāi)展，所以校長(cháng)要增加老師的信息素養，讓老師在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù)，學(xué)校要不斷充溢資源庫，調動(dòng)老師應用信息技術(shù)的穩定性，讓每位老師都能嫻熟應用多媒體，讓學(xué)生開(kāi)心地學(xué)習，老師華蜜的教學(xué)。
我想隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步和開(kāi)展，教育將會(huì )對校長(cháng)提出更高的'要求，會(huì )有的問(wèn)題擺在我們面前，須要我們去解決，我們想，只有不斷的學(xué)習，不斷反思，不斷實(shí)踐與創(chuàng )新，才能勝任歷史給予我們的責任。
總而言之，通過(guò)學(xué)習，提高了相識，明確了職責。知道了一個(gè)好校長(cháng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清晰地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，必須把此次學(xué)習所獲、所悟、所感，應用并指導自己
的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng )新，找尋到適合自己學(xué)校的開(kāi)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿(mǎn)足的教育。
語(yǔ)文老師培訓心得體會(huì )范文通用3
“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道�！惫湃肆攘葦嫡Z(yǔ)就將學(xué)習的重要性高度地概括出來(lái)了。學(xué)習的過(guò)程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過(guò)一番精雕細刻之后，呈現出一具“婀娜”的工藝品應具有的名貴與高雅。同樣的，面對這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益困難的學(xué)生思想道德，許多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花，無(wú)所適從，我們很須要學(xué)習，而此次學(xué)區骨干老師培訓班的學(xué)習，如同為我們翻開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我們在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。
培訓中，專(zhuān)家教授的講座，特級老師的觀(guān)摩課，在言談之中透露著(zhù)充溢哲理的思索也無(wú)不告知我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標。為了適應明天的社會(huì )，今日的教育必需改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時(shí)代的改革不能希望一步到位。通過(guò)短暫的學(xué)習生活，我最大的收獲就是真正地相識了新課程改革，相識到這場(chǎng)課改所具有的深遠意義。社會(huì )在開(kāi)展，科技在進(jìn)步，勞動(dòng)力的素養就必需提高到一個(gè)新水平，這樣教育才能可持續性地開(kāi)展。北京教育學(xué)院數學(xué)系劉加霞教授給我們講的《教學(xué)反思》——老師開(kāi)展的內在機制，給我留下了深刻印象。她為我們講解了教學(xué)反思的內涵，進(jìn)展教學(xué)反思的好處，反思內容的設計，以及新課程改革背景下，作為老師我們應當反
思些什么……通過(guò)傾聽(tīng)專(zhuān)家的講座，使我對教學(xué)反思有了一個(gè)更深刻的相識。
新課程改革的終極目標是什么？一句話(huà)：為了每一個(gè)學(xué)生的開(kāi)展。這也正是多元智能理論的寫(xiě)照。那我們學(xué)校教育到底要做什么？是不是僅僅為甄別出一局部高智商者送他們進(jìn)入高等學(xué)府即是終極目標？不，那是殘酷的，今日的求學(xué)者明天都將步入社會(huì )參加社會(huì )經(jīng)濟建立，我們老師必需發(fā)覺(jué)學(xué)生的優(yōu)勢智能，開(kāi)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”供應方向，讓每一個(gè)人都能為社會(huì )開(kāi)展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素養，才可以實(shí)現中華民族的宏大復興，才能使我們在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟到來(lái)之際贏(yíng)得入場(chǎng)券。而在這其中，我們老師起著(zhù)至關(guān)重要的作用，我們應當在課堂教學(xué)中，造就學(xué)生的學(xué)習實(shí)力，綜觀(guān)兩位知名老師的講課，他們在這方面的造就上尤為突出。我想，面對新課程改革，以下幾點(diǎn)值得廣闊老師留意：
1、教學(xué)過(guò)程的生成性
試想，老師同樣的講課為什么孩子的駕馭程度出現差異？因為學(xué)問(wèn)是學(xué)生自己主動(dòng)生成的，任何人是不能代替他體驗、領(lǐng)悟、理解，然而，老師不是萬(wàn)能的，但也決不是無(wú)能的，老師的作用就是設計好能引起學(xué)生踴躍活動(dòng)的情境。
2、教育目標的`全面性
從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)入手，造就學(xué)生的多元智能是中間目標，教育的終極目標是成人，學(xué)問(wèn)和技能只是造就成人的工具。
3、學(xué)生角色的主動(dòng)性
只有把學(xué)習的選擇權真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動(dòng)開(kāi)展的前提。作為老師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？關(guān)注將來(lái)，放飛盼望。首要的是我們要更新觀(guān)念，要敢于打破傳統教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng )新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際啟程，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)潔之路，返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子造就“成人”。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛閷W(xué)區骨干老師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論學(xué)問(wèn)，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，探究和探究教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的老師，使自己具有所教學(xué)學(xué)問(wèn)方面的前瞻性。這樣，才能造就出新時(shí)期“發(fā)覺(jué)型、獨創(chuàng )型、締造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。
語(yǔ)文老師培訓心得體會(huì )范文通用4
一、對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的相識。
通過(guò)學(xué)習，真正體會(huì )到教學(xué)是一種藝術(shù)，它要我們老師專(zhuān)心去澆灌，才會(huì )開(kāi)出美妙的藝術(shù)之花，同時(shí)也使我相識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)老師還有很大差異。我雖然教過(guò)不同的年級，對所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì )尚淺。因此在以后執教的過(guò)程中著(zhù)重加強教材的分析，把握好教材，從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，依據學(xué)生的實(shí)際狀況和教學(xué)內容設定詳細具體的教學(xué)目標，運用多種多樣的教學(xué)方法或手段，開(kāi)展各種適合學(xué)生認知特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，逐步在課堂教學(xué)
中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四非常鐘能充分接收新的信息，多一些時(shí)間去體會(huì )、由此須要老師不斷學(xué)習，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的.教學(xué)價(jià)值，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的老師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。
二、重新相識到教學(xué)應重視溝通與溝通，主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探究的重要性，尤其要留意全體學(xué)生的課堂參加度。
教學(xué)的主體是學(xué)生，而不是老師，這一點(diǎn)大家都明白，但真正做起來(lái)卻很難，往往我們注意的是老師怎樣教，而忽視了學(xué)生怎樣學(xué)，在以后的教學(xué)中，我要更多的去關(guān)注怎樣指導學(xué)生學(xué)，怎樣讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)，要教給學(xué)生學(xué)習的方法，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主子。
三、語(yǔ)文老師要做一個(gè)“有心人”。
其一、語(yǔ)文教師要是一個(gè)留心視察的人。視察生活，發(fā)覺(jué)生活中的語(yǔ)文教學(xué)資源。視察學(xué)生，是否每一個(gè)學(xué)生都在踴躍參加學(xué)習活動(dòng)，剛好調整教學(xué)思路。
其二、語(yǔ)文教師要有一顆敏銳的心，要擅長(cháng)發(fā)覺(jué)學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕只是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，老師都應當給與鼓舞。
其三、語(yǔ)文教師要有上進(jìn)心�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，讀書(shū)學(xué)習，永無(wú)止境，方能使自己學(xué)問(wèn)淵博、視察敏銳、充溢自信，永葆教育才智之活水永不干枯。豐厚的學(xué)識和徹底的理性能給予老師一種大氣，這種大氣，能真誠地鼓舞學(xué)生放飛想象的翅膀，去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀老師應在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習充電，像這一次高標準、高效率的培訓學(xué)習時(shí)機我必須好好
珍惜。
四、學(xué)做一個(gè)不斷反思的老師
反省和創(chuàng )新，才能不斷超越自我和開(kāi)展自我，才能擁有屬于自己的“教育財產(chǎn)”，才能將自己對教育的酷愛(ài)和追求變成恒久。思想假如不化作行動(dòng)，就失去了生命與活力，經(jīng)歷假如不加以反思和運用，就失去了存在的意義。優(yōu)秀老師應勤于反思，對各種教育觀(guān)念、言論、教育方法、教育活動(dòng)、教育事實(shí)和教育現象進(jìn)展自主判別和謹慎諦視，特殊是對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)展檢視。
這一次培訓完畢了，但思索沒(méi)有完畢，行動(dòng)更是沒(méi)有完畢。我們將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱忱，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng )新，締造出屬于自己的一片天地。
另外我認為培訓的形式再多樣化一些，再詳細一些就更好了。比方讓參與培訓的教師實(shí)際講一講課，現場(chǎng)開(kāi)展教研活動(dòng)，讓專(zhuān)家賜予指引與評價(jià)。
語(yǔ)文老師培訓心得體會(huì )范文通用5
一、進(jìn)一步明確了語(yǔ)文課程的性質(zhì)
新一輪語(yǔ)文課程改革中明確指出：語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成局部。工具性與人文性的統一是語(yǔ)文新課程的根本特點(diǎn)。這一觀(guān)點(diǎn)的提出，擺脫了長(cháng)期以來(lái)關(guān)于語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)的爭辯，正面論述了語(yǔ)文的學(xué)科性質(zhì)和地位，指出語(yǔ)文課程應致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的形成與開(kāi)展。
二、進(jìn)一步明確了學(xué)生的主體地位，老師的主導作用
讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )做人。在已往的教學(xué)中，我們只是將學(xué)生的大腦作為一個(gè)簡(jiǎn)潔的容器，把課堂作為灌輸和填鴨的場(chǎng)所，將整個(gè)教學(xué)過(guò)程設計為灌和填的流程，久而久之，課堂就成為了一潭死水。而<新課程標準>那么強調：此時(shí)此刻老師的'職責已經(jīng)越來(lái)越少地傳授學(xué)問(wèn)，而越來(lái)越多地鼓勵思索；老師必需集中更多地時(shí)間和精力從事那些有效果和有締造性的活動(dòng)。因此我們要把學(xué)生的大腦看成是一把須要被點(diǎn)燃的火把，想方設法去點(diǎn)燃這把火把，激發(fā)學(xué)生潛在的實(shí)力，讓學(xué)生自覺(jué)地參加到學(xué)習過(guò)程中，充分地活動(dòng)起來(lái)。讓學(xué)生通過(guò)自身的活動(dòng)，充溢教學(xué)內容，豐富教學(xué)形式，真正表達了在樂(lè )中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)，讓每一堂課都充溢活力。
三、語(yǔ)文學(xué)習樂(lè )園
進(jìn)一步提高了對新課程課堂的相識，讓語(yǔ)文課堂成為學(xué)生的樂(lè )園。
四、締造和改良課堂教學(xué)
探究本校本地的實(shí)際狀況和文化生活氣氛，爭取能夠締造性地選擇和運用各種民族傳統文化來(lái)改良課堂教學(xué)，讓學(xué)生在親切感中增加新的體驗。
五、處理好繼承和創(chuàng )新的關(guān)系
課改是在以往教學(xué)的根底上醞釀產(chǎn)生的，不是對以往教學(xué)方式的簡(jiǎn)潔否認，而是對以往教學(xué)方式的繼承和開(kāi)展。我們只有揚長(cháng)避短，才能真正讓語(yǔ)文教學(xué)煥發(fā)生命活力。
我深知，實(shí)施素養教育任重道遠。我們將一如既往地更新觀(guān)念，創(chuàng )新思想，總結經(jīng)歷，開(kāi)拓進(jìn)取，為促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展、全面提高教育質(zhì)量而不懈努力。
語(yǔ)文老師培訓心得體會(huì )范文通用6
傾聽(tīng)了特級老師的講座，反思自己平常的課堂教學(xué)，須要學(xué)習與改良的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身啟程，不斷地反思和總結。自我實(shí)踐，不斷提升。向書(shū)本請教，聽(tīng)專(zhuān)家講座，傾聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習同伴的特長(cháng)，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好打算。一切的學(xué)習都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否那么皆為空談。于是，在培訓期間，我會(huì )用學(xué)到的東西來(lái)改良我的教育教學(xué)。特殊是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗到了勝利的喜悅。
通過(guò)參與小學(xué)語(yǔ)文培訓會(huì )，使我對小學(xué)語(yǔ)文的新教材有了新的相識。我認為這次的培訓開(kāi)得特別的好，對我這個(gè)小學(xué)語(yǔ)文的教師有很好的指導作用，使得我在以后的教學(xué)有明確的目標，好的教學(xué)方法，更新奇的教學(xué)手段。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論學(xué)問(wèn)，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，探究和探究教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的老師，使自己具有小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)學(xué)問(wèn)方面的前瞻性。
作為語(yǔ)文老師，自身的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素，因此，我們更應當加強自身學(xué)習和修煉，不斷增加自身的教學(xué)實(shí)力。首先，我們要豐厚自身的文化底蘊，讓自己不再淺薄，其次，要拓寬我們自身的學(xué)問(wèn)視野，讓自己不再閉塞；最終，要陶冶我們自身
的道德情感，讓我們不再簡(jiǎn)潔粗暴。由此，我想到了一位教育專(zhuān)家提出的“一個(gè)老師的十二項修煉”：修煉自己的聲音，讓他引人入勝；修煉自己的語(yǔ)言，讓他妙趣橫生；修煉自己的眼睛，讓他傳神豐富；修煉自己的表情，讓他神采奕奕；修煉自己的行為，讓他標準專(zhuān)業(yè)；修煉自己的學(xué)識，讓他如同泉涌；修煉自己的脾氣，讓他逗人寵愛(ài)；修煉自己的特性，讓他顯明唯美；修煉自己的心靈，讓他平和漂亮；修煉自己的氣質(zhì)，讓他超凡脫俗；修煉自己的靈魂，讓他崇尚圣潔；修煉自己的人生，讓他陽(yáng)光華蜜。
漢語(yǔ)言所特有的表意特征，給予了文字以繽紛的生命，對詞句的咀嚼品嘗那么是鑒賞文本的一把鑰匙。假如沒(méi)有了對詞句的錘煉，沒(méi)有了“吟安一個(gè)字，捻斷數莖須”的執著(zhù)探究精神，就會(huì )使我們的語(yǔ)文教學(xué)失去本該有的“語(yǔ)文味”。文學(xué)作品也好，應用文字也好，詞句之于文本鑒賞，就猶如咀嚼橄欖，越是咀嚼得細膩，回味也就越是香甜。而同樣的文本，對于不同人來(lái)說(shuō)，也會(huì )有著(zhù)完全不同的體悟。所以，一個(gè)勝利的語(yǔ)文老師，應當有著(zhù)自己顯明的教學(xué)特性。所以，我們要更加珍惜“海西培訓”給我們締造的.這個(gè)時(shí)機，與專(zhuān)家對話(huà)、與同行對話(huà)，在對話(huà)中反思，在對話(huà)中不斷成長(cháng)，努力找尋最利于自身開(kāi)展的道路，形成自身顯明的教學(xué)特性。
語(yǔ)文教育須要激情，須要全身心的投入；語(yǔ)文教育須要詩(shī)意，須要洋溢浪漫主義情懷，致力于語(yǔ)文教學(xué)的我們，要付出更多的思索和探究，讓我們在語(yǔ)文教學(xué)的道路上不斷自主開(kāi)展；有學(xué)者說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文是字詞句篇，是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)；是生活中的藝術(shù)，是藝術(shù)中的生活；是
“月上柳梢情”，是“清泉石上流”；是李清照的“人比黃花瘦”，是蘇東坡的“千里共嬋娟”；是余光中的鄉愁，是李太白的杯中酒；是珠落玉盤(pán)的琵琶，是高山流水的琴瑟……”酷愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)的我們，更應徜徉于語(yǔ)文這條博大的河流中，吸取養分，收獲歡樂(lè )！
語(yǔ)文老師培訓心得體會(huì )范文通用7
一、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要有敬業(yè)精神。
在培訓中我充分理解了老師的敬業(yè)精神的內涵，它不僅表此時(shí)此刻以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的看法對待教學(xué)工作，以敬重、信任的看法關(guān)心學(xué)生，而且更重要的表此時(shí)此刻對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時(shí)，更要不斷地吸取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng )新與締造，鍥而不舍的追求的精神，踴躍探究教育教學(xué)規律，科學(xué)施教，開(kāi)闊自己的教育視野。
二、更新教學(xué)觀(guān)念，建立良好的師生關(guān)系。
教育過(guò)程師生關(guān)系是根底，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)
獲得勝利的.起先。新課改倡議構建新型的師生關(guān)系，要求老師俯下身子教書(shū)，其涵義就是師生關(guān)系的同等，拋棄師道尊嚴的面具，從內心深處敬重學(xué)生，只有敬重學(xué)生，老師才會(huì )耐性的了解學(xué)生。一切的教育都是從了解學(xué)生起先，了解學(xué)生，才會(huì )因材施教。才會(huì )懸置先入之見(jiàn)，了解學(xué)生，才會(huì )對學(xué)生的行為舉止理解、寬容。學(xué)習了今日的講座，使我對一些“問(wèn)題”學(xué)生的問(wèn)題多了一份寬容與理解，尤其是對一些不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生，身上暴露的一些毛病，今后我會(huì )更加慎重的處理，決不能憑自己的主管臆斷去解決問(wèn)題。在課堂教學(xué)中，要打破我主課堂的慣例，徹底拋棄心靈深處沉積的傳統的專(zhuān)制思想觀(guān)念。師道尊嚴的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生締造思維的開(kāi)展。我從觀(guān)念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng )設一種和諧、寬松的“心理平安”環(huán)境和自由自在的“心理自由”環(huán)境，從而締造出師生同等、其樂(lè )融融、共享教學(xué)民主的氣氛。
三、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要當好組織者
老師要充分信任學(xué)生，堅信學(xué)生完全有學(xué)習的實(shí)力。把時(shí)機交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，同等參加學(xué)生的探究。老師把探究的時(shí)機交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習的過(guò)程，老師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的敏捷性大，讓老師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和擔心。那么，怎樣調動(dòng)學(xué)生的“思維參加”呢？應當創(chuàng )設情景，奇妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，老師要"解放學(xué)生的雙手，解放學(xué)生的大腦，解放學(xué)生的眼睛，解放學(xué)生的嘴巴，解放學(xué)生的空間"，給他們想、做、說(shuō)的時(shí)機，讓他們探討、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個(gè)問(wèn)題綻開(kāi)辯論。老師應當讓學(xué)生充分思索，給學(xué)生充分表達自己思維的時(shí)機，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。這樣，學(xué)生自然就會(huì )興奮，參加的踴躍性就會(huì )高起來(lái)，參加度也會(huì )大大提高，個(gè)體才能得到開(kāi)展。
總之，通過(guò)這十天的培訓，我開(kāi)闊了視野，學(xué)習了許多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛楣歉衫蠋熍嘤枌ο�，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論學(xué)問(wèn)，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，探究和探究教育教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)反思性、才智型、探究型的老師，使自己具有所教學(xué)學(xué)問(wèn)方面的前瞻性。這樣，才能造就出符合新時(shí)期要求的學(xué)生。
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