班主任培訓班心得體會(huì )
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的班主任培訓班心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任培訓班心得體會(huì )1
我有幸來(lái)到美麗的xxxx，參加山東省萬(wàn)名教師培訓——初中骨干班主任教師培訓項目的學(xué)習。在這短短五天的學(xué)習中，聆聽(tīng)了專(zhuān)家、教授的教誨，聽(tīng)取了一線(xiàn)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹，我感到收獲頗豐，一種心靈的碰撞，一種思想的沖擊，更重要的是對平時(shí)工作的反思。同時(shí)，也產(chǎn)生了這種認識：教師是教育發(fā)展的根基和文明的傳承者，班主任就是承擔這特殊隊伍的使命人。在這里，我想用幾個(gè)關(guān)鍵詞闡述自己的體會(huì )。
關(guān)鍵詞一：教育
什么是教育，部分人的認識是教授知識，更高層次的人說(shuō)是教育如何做人，這也是我原來(lái)的認識。而蘇春景院長(cháng)給了一個(gè)更讓人信服并且一針見(jiàn)血的說(shuō)法：教育的目的是培養人性。讓學(xué)生感受自然，健康成長(cháng)，尤其是心理健康。
反過(guò)來(lái)，我們應該做一個(gè)怎樣的教育者?“該做什么就做什么;只為耕耘，不為收獲;享受過(guò)程，享受當在�！睅拙湓�(huà)讓我心得良久�！白孕�，多才多藝，長(cháng)的漂亮”又讓我心腸澎湃�！芭囵B孩子很難，毀掉孩子很容易;不要傷害孩子那顆脆弱的心”是我陷入沉思。
教育就在當下，踏踏實(shí)實(shí)做點(diǎn)事，讓愛(ài)無(wú)處不在。這就是我對教育的理解。
關(guān)鍵詞二：反思
李鎮西老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：認真反思三年就會(huì )成為名師。蘇院長(cháng)也提到了反思，每天晚上，在夜深人靜的時(shí)候，反思一下發(fā)生的事，對學(xué)生數的話(huà)，課堂的環(huán)節等等。真好，我想我也要借這次機會(huì )讓自己養成這種習慣，關(guān)鍵是要堅持。下面是我對反思的認識：
班主任要經(jīng)常地反思自己的教育方法是否恰當，反思班級管理的得與失，不足之處要努力改進(jìn)，以尊重學(xué)生為前提，發(fā)揮學(xué)生的作用，采用委婉的方式，動(dòng)之以情，曉之以理。努力把班級工作做得更好。要養成勤于記錄的好習慣。
關(guān)鍵詞三：心理
在這幾天的培訓中，先后有四次提到了的心理，并且有兩次專(zhuān)門(mén)的培訓主題，由此可見(jiàn)，心理學(xué)在班主任工作中的重要作用。我也參加了泰安心理學(xué)會(huì )的心理學(xué)學(xué)習，深深的感受到其重要性。
要做好學(xué)生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn)：
(一)擁有平和的心態(tài)。在社會(huì )競爭日益激烈的今天，面對越來(lái)越難管理的學(xué)生，我們一定要做到心態(tài)平和，要實(shí)事求是地認識自己，努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道智慧從錯誤的判斷中來(lái)，成功從失敗中來(lái)，真正做到“大度能容，容天下難容之事”。
(二)尊重學(xué)生，與學(xué)生“共情”�！敖逃沙掷m發(fā)展的核心內容是尊重”。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異。作為班主任，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的。我們要學(xué)會(huì )用細心的眼光去觀(guān)察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛(ài)的重要，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以，面對學(xué)生時(shí)，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛(ài)，多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。
專(zhuān)家的講授一方面使我們感到了適時(shí)更新班主任教育管理理念的必要性，使我對班主任工作有了更深的理解，更多的思考;另一方面也指導著(zhù)班主任工作技能和水平的提升，也深感班主任工作的任重而道遠。
引用李鎮西老師的“讓人們因為我的存在而感到幸�！�，讓學(xué)生因為我作為他們的班主任而感到幸福作為自己追求的境界。做一個(gè)有愛(ài)心、有責任心、有自信心、有自尊心、有恒心、有進(jìn)取心的班主任。用自己的心靈與學(xué)生溝通，使蘊藏在學(xué)生腦中的巨大潛能得以開(kāi)發(fā)，喚醒學(xué)生心靈中美好的東西。讓學(xué)生在生活、學(xué)習、感知、創(chuàng )造、感恩的過(guò)程中，去成長(cháng)和享受。
班主任培訓班心得體會(huì )2
有幸參加教育部舉辦的為期一個(gè)月的國家級中小學(xué)萬(wàn)名班主任培訓班的學(xué)習，難得的機會(huì )，專(zhuān)家的講座、我們學(xué)員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì )了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
培訓學(xué)習中，我們學(xué)習了班主任工作的基本規范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開(kāi)展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì )了班級活動(dòng)的設計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。魏書(shū)生的“自我管理”與“制度管理”、李鎮西的“愛(ài)心”、王曉春老師對問(wèn)題生的診斷等，我受益匪淺，感觸頗深。培訓時(shí)間雖然短暫，但我的內心卻充盈著(zhù)沉甸甸的收獲：
一充分認識到了班主任工作的重要性
通過(guò)培訓，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者，更是學(xué)生成長(cháng)的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習效仿的榜樣。同時(shí)中小學(xué)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰。經(jīng)濟社會(huì )的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長(cháng)的新情況、新特點(diǎn)，對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵中小學(xué)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習生活成長(cháng)情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導、幫助學(xué)生成長(cháng)進(jìn)步。
因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機會(huì )，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!
二經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華
培訓的許多內容，我們在工作中經(jīng)歷過(guò)，有種“似曾相識”的感覺(jué)，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因為我真的思考了!
班主任培訓班心得體會(huì )3
為提高班主任教師對新時(shí)代教育理論的實(shí)際掌握和應用水平，學(xué)校組織了一次面向全體班主任教師的培訓，這次班主任培訓內容豐富，形式新穎，在培訓中由優(yōu)秀班主任、教育專(zhuān)家向我們詳細介紹了自己在工作中積累的獨具風(fēng)格的工作經(jīng)驗和切實(shí)有效的具體措施，使我受益良多，班主任培訓心得體會(huì )(五)�，F將自己的心得體會(huì )總結如下：
我體會(huì )到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛(ài)”。即熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教書(shū)工作，熱愛(ài)自己從教的學(xué)校，熱愛(ài)班主任這個(gè)崗位，熱愛(ài)自己所教的每一位學(xué)生。要具備“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚道德情操。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養愛(ài)的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。這要求每一位教師捧著(zhù)一顆愛(ài)心，用愛(ài)去澆灌每一棵幼苗，為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)去付出所有的努力。正如冰心老人的話(huà)“有了愛(ài)就有了一切”。
班主任的工作，是辛勤，是細心，是腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師，尤其的班主任，要用很長(cháng)時(shí)間，用心靈來(lái)認識學(xué)生，支持和賞識學(xué)生，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開(kāi)學(xué)生的心靈�！扒凇弊忠w現在工作的每一個(gè)細節，應做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一個(gè)“細”。學(xué)生出了問(wèn)題，切忌主觀(guān)武斷，簡(jiǎn)單粗暴，處理問(wèn)題要言之有據，言之有理，嘵之以情，達到和風(fēng)細雨潤物無(wú)聲的效果，使動(dòng)機和效果，手段和目標有機地統一起來(lái)。
教育的核心和靈魂是育人，要體現以人為本的教育理念。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生作為獨立個(gè)體存在的現實(shí)，努力做學(xué)生的良師益友，努力處理好自身與他人的人際關(guān)系，主動(dòng)幫助他人，用健康的身心去影響學(xué)生，協(xié)調好來(lái)自各方面的關(guān)系，嚴以律己，寬以待人，盡量為自己和周?chē)娜藙?chuàng )造一個(gè)合適的空間，師愛(ài)如陽(yáng)光,學(xué)生的心理渴望老師的愛(ài),教師的使命在于發(fā)現、喚醒、引導讓我們把陽(yáng)光播灑在別人心田，讓生命的陽(yáng)光照亮教育的每一個(gè)角落。我知道：感激不僅來(lái)自學(xué)生對老師的尊敬和愛(ài)戴，而且也來(lái)自于一份真誠的信賴(lài)，老師的教誨，渴望得到學(xué)生的尊重，但更要珍視學(xué)生的這份尊重，這樣才能了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，從而充滿(mǎn)熱情和真愛(ài)來(lái)面對偉大的事業(yè)。
教育是心靈的交流，是心靈的建設。著(zhù)名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：教師應具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏(yíng)得心靈，用愛(ài)去交換愛(ài)，用真情贏(yíng)得真情聽(tīng)了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，我們老師就應該蹲下來(lái)與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng )造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子提供最適合的教育。
除此做好班主任工作，還要把握一個(gè)“嚴”字。班主任對學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛(ài)護、幫助、鞭策、指點(diǎn)、引導等使關(guān)系融洽、和睦，還要對學(xué)生從嚴要求，從嚴管理，從嚴衡量，使師生之間有一定距離。只有做到嚴寬適度，嚴愛(ài)統一，才能有效地培養學(xué)生良好的思想品質(zhì)，行為習慣，常言道：“嚴師出高徒”班主任在教學(xué)中把握好了嚴的尺度，才能培養出合格的人。做好班主任工作，要講究一個(gè)“法”。管理上要有法，處理問(wèn)題要得法，遇到問(wèn)題要積極地想辦法。
并且做好班主任工作也要注重一個(gè)“學(xué)”要做好新時(shí)期的班級管理工作，作一個(gè)合格的班主任必須努力去學(xué)習，不斷提高自身管理水平和能力。要向書(shū)本學(xué)習新的教育思想理論;要向同行學(xué)習，同他們切磋、交流，取長(cháng)補短;要干中學(xué)，學(xué)中干，現代社會(huì )日新月異，班主任工作不斷會(huì )有新的內容，也會(huì )隨時(shí)產(chǎn)生新的問(wèn)題，作為班主任就應在工作中不斷地學(xué)習，在總結經(jīng)驗教訓的基礎上，不斷地改進(jìn)完善，以適應工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。做好班主任工作，最后要歸結為一個(gè)“心”字。即工作要熱心，對學(xué)生要有愛(ài)心，發(fā)現問(wèn)題要細心，處理問(wèn)題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上無(wú)難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，求用心去作好，那么就能真正把班級管理工作做好，干的出色，富有成效。
人們常說(shuō)：“為人師表，身教重于言教”榜樣的力量是無(wú)窮的。通過(guò)這次培訓，使我更懂得班主任的良好形象對學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響，不良形象對學(xué)生的思想有消極的影響。因此，我在學(xué)生中要注重樹(shù)立自身的良好形象。我在學(xué)生中的第一印象如何，直接關(guān)系到以后班級工作的開(kāi)展和學(xué)生良好思想品德、良好行為習慣的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。教師平常以身作則，率先垂范，潛移默化地影響了學(xué)生，使他們做個(gè)真正的人。
班主任培訓班心得體會(huì )4
通過(guò)這段時(shí)間班主任培訓學(xué)習，我的感受頗深。下面我就談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )。
百年大計，教育為本。而教師對于教育的貢獻不僅表現在教多少學(xué)生，傳授多少知識，更在于如何以一種良好的師德為人師表，教書(shū)育人。
教師是一種職業(yè)，在人類(lèi)發(fā)展中起著(zhù)橋梁和紐帶的作用，承擔看人的思想文化傳播，培養高素質(zhì)的人才，關(guān)鍵在于有一支高素質(zhì)的教師隊伍，學(xué)校的德育工作靠教師完成，教師思想素質(zhì)對于學(xué)校，德育工作能否取得成功，能否取得實(shí)效起著(zhù)決定性的作用，師風(fēng)師德情況如何直接影響未來(lái)一代的素質(zhì)。所以強化教師隊伍管理，加強師德教育是德育工作中的重要環(huán)節。
提高教師素質(zhì)，既要靠自我覺(jué)悟，也要靠引導規范，而我們自身更應明確“正人先正已，師良才能生優(yōu)”這一道理，教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現在教師職業(yè)責任心，做為一名人民教師，在教學(xué)上應有強烈的責任心，當我們一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對每一位學(xué)生負起責任，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體、質(zhì)各方面都得到發(fā)展。但我們教師有的并不都如此，他們總是偏愛(ài)優(yōu)生，而歧視后進(jìn)生，在批評學(xué)生不是耐心開(kāi)導，而是威脅、恐嚇。使學(xué)生終日緊張，擔心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的進(jìn)取心，弄成怯弱無(wú)能，膽小自卑的性格，對后進(jìn)生，做為教師更多加關(guān)愛(ài)，使他們能夠在這溫暖大家庭里得到成長(cháng)壯大，不能對兒童感情用事，厚此薄被，用一顆“愛(ài)心”去塑造那小小的心靈，用一雙“大手”去緊緊握那稚嫩的小手，當然還得對學(xué)生未來(lái)負責，我們常說(shuō)：“一年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。我們應該知道，教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著(zhù)大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級等，負起人們人類(lèi)靈魂工程師這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，為后代著(zhù)想，為家長(cháng)負責，為學(xué)生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責，還有對學(xué)生所授的知識負責，古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，教師所傳授，對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識，因此知識的第一印象會(huì )給學(xué)生留根深蒂固的影響，教師所傳授的內容必須準確科學(xué)，教書(shū)育人是一項職責重大的嚴肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假敷衍和馬虎，不允許含有不清和錯誤的概念出現，要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科研項目，滿(mǎn)堂灌等方法來(lái)教學(xué)生，這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學(xué)識，應當能夠對科學(xué)知識的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到游刃有余，知識才能被學(xué)生所接受理解，轉化為學(xué)生的自己的知識，并轉化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力，才能完成了知識傳授的過(guò)程。
作為老師，在課堂上，要對學(xué)生進(jìn)行孜孜不倦的教導，一絲不茍地傳授書(shū)本的'知識，在日常生活中，除了對學(xué)生要有父母般的慈愛(ài)外，還應從道德、行為、言談、學(xué)風(fēng)等方面對學(xué)生進(jìn)行嚴格的要求，制定出行之有效的措施，對于教育工作，老師應做到不計較報酬，不講條件無(wú)私奉獻，教師既要向學(xué)生傳授課本的知識，也要傳授有關(guān)社會(huì )生活中的知識，在平時(shí)生活中，老師要率先示范，言傳身外，課外，老師是學(xué)生的朋友，要讓學(xué)生愉快而又很好地接受老師灌輸的知識并與老師做“知心朋友”，首先要做的就是要消除師生之間的“溝溝”，而老師必須負起責任，想方設法將“溝溝”填平。只要能掌握學(xué)生的心理，老師就可以抓住其中的某些因素因人施教，要做好這些工作，老師就必須要深入到學(xué)生群體中，跟每個(gè)學(xué)生一一談心，與他們做知心朋友，從中了解他們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愛(ài)好和困難等，在課堂上和平時(shí)的生活中對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P和鼓勵，使他們樹(shù)立自信心，因為教師事業(yè)是一首愛(ài)心贊歌，是需要付出心血的，文上點(diǎn)點(diǎn)滴滴要我們的教師有耐心、有恒心、有愛(ài)心才能散發(fā)出的高尚的師風(fēng)師德。
狠抓師德教育，提高師資素質(zhì)，以良好的師風(fēng)帶動(dòng)學(xué)校教育工作，讓我們細心呵護幼苗，用心培養參天大樹(shù)，讓我們兢兢業(yè)業(yè)無(wú)愧于人靈魂的工程師吧!
班主任培訓班心得體會(huì )5
11月19日至23日，我有幸參加了省教育局組織的班主任培訓班。五天的學(xué)習生活，雖然很短暫，卻讓我學(xué)到了很多關(guān)于教育管理工作的知識，更重要的是，我還由此領(lǐng)悟到了：要大力發(fā)展教育，除了要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新，更要善于抓住機遇，銳意進(jìn)取，才能欣欣向榮。
回顧反思參加培訓班這幾天的理論學(xué)習，結合自己的課堂教學(xué)，談一下自己對教學(xué)管理的體會(huì )和感悟：
一、修身養性，做好日常生活教育的指導者
作為一名剛剛從事教育工作的青年教師，我決心在今后的工作和學(xué)習中時(shí)刻牢記自己永遠是人民的“公仆”，服從和服務(wù)于大局，做好事，做實(shí)事，自覺(jué)執行領(lǐng)導的決定，努力完成各項工作任務(wù)。要用師德來(lái)規范自己，約束自己，用先進(jìn)典型來(lái)激勵自己，用反面教訓來(lái)提醒自己。從現在做起，從小事做起。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一舉一動(dòng)，一言一行都要嚴格要求自己，做到“思考問(wèn)題應換位，履行職責要到位，相互配合去補位，找準坐標不越位“。
二、勇于探索，做好課堂教學(xué)改革的指導者
杭州外語(yǔ)學(xué)院的黃校長(cháng)說(shuō)：“把孩子當作一個(gè)人，一個(gè)活生生的人來(lái)看�！币虼�，我想到了我的課堂教學(xué)，雖然我盡量要求自己做到不是“滿(mǎn)堂灌”，但是學(xué)生也并不是很積極的參與到我的課堂教學(xué)中來(lái)，只是被動(dòng)的聽(tīng)。這樣做大大地助長(cháng)了學(xué)生對老師的依賴(lài)和懶惰心理。所以，在以后的課堂教學(xué)中，我應該注意積極調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，加強師生之間的交流，形成親切、和諧的氛圍，給課堂創(chuàng )造一種群體的感情氛圍，使師生產(chǎn)生共鳴。讓我們的學(xué)生大膽地講，大膽地說(shuō)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習當中，在“動(dòng)”中學(xué)。我們教師的任務(wù)除了教學(xué)生知識以外，更是為了教給學(xué)生怎樣去更好的學(xué)習，只有這樣，才能實(shí)現我們新課改的目標！
班主任培訓班心得體會(huì )6
以學(xué)生為主導，教師為主體的課堂教學(xué)，真正做到了把課堂還給學(xué)生。但是并不是意味著(zhù)老師可以就此輕松了，反之因為“工夫在課外”。老師的任務(wù)就更重了。只有預習充分了，才會(huì )有豐富多采的課堂展示。想讓孩子在課堂上的活動(dòng)有意義，一定要加強預習。學(xué)生的預習實(shí)際上在教師的指導下的自學(xué)，幫助學(xué)生明確目標任務(wù)、引導學(xué)生掌握學(xué)習方式方法，教師精心備課，充分自覺(jué)地把學(xué)生帶到一種想學(xué)、能學(xué)、搶學(xué)的氛圍之中。使學(xué)生不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂。我們教師要立足本土，因地制宜，不搞形式，盡心備課，讓我們的孩子的潛能可以在課堂上淋漓盡致的發(fā)揮出來(lái)，讓孩子們的思維在課堂上舞動(dòng)起來(lái)，讓他們的靈感生發(fā)出來(lái)，使課堂璀璨奪目起來(lái)！
總之，通過(guò)這次培訓的學(xué)習收獲很大，同時(shí)我也努力把這次的學(xué)習收獲盡快地運用到我的工作實(shí)踐中來(lái)，為我校的教育發(fā)展貢獻出自己的一份綿薄之力。
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